拒绝毒品惩治比教育更重要一辩稿

谢谢主席，尊敬的评委，亲爱的对方辩友以及到场的各位观众，大家晚上好！

我方观点是：拒绝毒品，惩治比教育更重要。开宗明义,定义先行：拒绝毒品，就是从根源上抵制毒品，让人不去接触毒品；教育是说服人，使人能够获取知识，适应社会；惩治是惩罚治理违反社会公德和触犯法律法规的人和事。而毒品对社会危害如此之大，我方认为针对拒绝毒品这一前提惩治和教育需要共存但惩治更为重要。原因有以下三点：

第一点，教育心有余而力不足。首先，相对惩治教育见效慢，回报周期长。想要真正地培养出一种面对毒品完全不沾染的思想是需要很长时间的，谁来为在这漫长等待中毒品造成的恶劣影响负责？我们更需要一个立竿见影的方法。其次，正如“一千个读者就有一千个哈姆莱特”由于人的主观能动性，教育的结果往往是不确定的，我们无法真正确认别人思想，受教者对于反毒教育有什么看法，是否真正接受，我们无从得知。何况，就拿瘾君子来说，空口白话的教育有多大几率让其戒毒？疲弱无力的教育如何让其克服强烈的生理需求？

第二点，惩治立竿见影效果显著。一来，相对教育的见效慢，惩治具有即时性。这从近几年来毒窝频频曝光，吸毒贩毒制毒者相继落网便可看出，这种雷厉风行的手段可以尽量控制毒品带来的危害。再者，相对教育的不确定性，惩治的可执行性强，政府对犯错者的惩治有法可依。对过界者我们可以有相对统一的标准来确定该如何对其进行惩治，相对教育来说更加客观。况且，相对疲软无力的教育，惩治具有强制性。强制性地管制使其不管是否愿意都无法继续作恶，对公民的行为起到规范作用。

第三点，由于人的本性使然教育用处不大。不仅会有很多人由于各种各样的原因从而想去吸食毒品；同时会有利欲心让某些人为图暴利罔顾他人生死制毒贩毒。面对这些人教育能起到多大作用实在值得商榷，教育无法改变人的本性，人的本性也无法改变，所以只有通过惩治这种强有力的外力手段规范其行为，令其不敢去做，这样一来无需改变人的本性即可达到拒绝毒品目的。

综上所述，我方认为针对拒绝毒品这一前提，教育确实存在一定作用但惩治更为重要。谢谢。

注：

主观能动性：人的主观意识和实践活动对于客观世界的反作用或能动作用

脑挫伤

神经外科健康教育处方 ——脑挫裂伤 脑挫裂伤是脑挫伤和脑裂伤的统称。 一.临床症状 常有头痛、呕吐;意识障碍等;依损伤的部位和程度而不同，可无神经系统缺损的表现；若是功能区受损时，可出现相应的瘫痪、失语、视野缺损、感觉障碍以及局灶性癫痫等征象。 二.表现及饮食建议 脑挫裂伤（急救住院期） （1）脑挫裂伤后住院治疗期间，应有陪护，经常注意患者的意识、肢体活动情况。如发现患者病情变化明显及时报告医护人员。（2）患者发生呕吐时，应尽量使患者侧卧位，擦净呕吐物，以防窒息。（3）对于重度颅脑损伤患者，应在医护人员的指导下，给予定期的翻身拍背，同时对僵硬的肢体进行被动活动，以防褥疮及肢体强直化。（4）对鼻饲者，应在医护人员指导下给予一些营养价值高、易消化的流质，或由医院营养室配给。 脑挫裂伤（康复期） （1）患者恢复早期多有头痛，家属应加强对病人起居的照顾。（2）对肢体、语言等功能残缺患者，应在积极的药物治疗同时，让其加强

功能性锻炼。（3）可让患者用耳塞等多听些轻松愉快的音乐，促进患者的脑组织功能的觉醒。（4）做好思想工作，耐心解释，促进其了解伤情，解除患者对“后遗症”不能治疗的忧虑，增强患者康复的信心。（5）参加一些力所能及的社交活动或社会生产性劳动，避免由于交往过少而引起新的精神障碍，如孤独感、绝望感。 1.轻型脑挫伤饮食宜给予活血、养心安神、健脾益气生血之品，如田七瘦肉汤、猪心、鱼类、桂圆、木耳、山楂等，多食新鲜蔬菜、水果。忌食：辛辣、煎炸之品，如辣椒、烧鹅等。 2.中型脑挫裂伤局部软组织损伤严重。饮食宜低盐、健脾，养心安神及补脑益髓之食物，如莲子、百合、大枣、猪脑杞子汤，白芷串芎鱼头汤等。 3.重型脑挫伤早期应禁食，由静脉输入营养液，病情好转后给予低盐、高蛋白、高热量流质或半流质，不能进食的病人，可鼻饲饮食。恢复期三周以后，可进食健脾、养心安神、补血益脑之品，区猪脑炖杞子汤，白芷川芎鱼头汤、莲子、百合、大枣、鸡汤等。 【出院指导】 1.如有后遗症状者，坚持功能锻炼以及药物治疗，如症状加重请及时复诊。

大学生禁毒心得体会

大学生禁毒心得体会 前言：毒品危害着我们的健康、我们的未来。我们是祖国未来的希望，所以，我们更应该对毒品说“不!”坚决抵制毒品! 一、建立了禁毒工作专门组织机构：成立了学校禁毒工作领导小组、禁毒工作宣传小组、创建无毒学校领导小组、涉毒人员帮教小组等组织机构。学校禁毒工作领导小组由校长任组长，其他行政人员任副组长，所有班主任为成员的禁毒工作领导小组，确保各项禁毒工作扎实、有效地开展。 二、及时传达各次禁毒会议精神，及时组织全体教职工学习禁毒文件，并按文件精神对学校的禁毒工作作出具体安排。 三、禁毒工作有计划、有落实，制度健全，措施有力。学校根据上级文件精神，结合我校实际制定了《南陈集中学禁毒工作计划》等方案、措施，并严格按方案开展工作。 四、签定责任状，落实责任制。学校与教职工签定责任书，与家长签定责任书，与学生签定责任书，做到禁毒工作，人人有责。全校师生员工人人知禁毒。 五、加强禁毒宣传、教育，拓宽宣传教育渠道，丰富宣传教育形式，加强与校外机构的联合,使全体家长和师生员工人人知禁毒，人人参与禁毒。本年度中，学校利用春、秋季开学典礼、家长会等集会和黑板报、宣传栏、陈中之声广

播站等途径对禁毒工作大力宣传，开展多种形式的禁毒教育。 1、学校出黑板报(宣传橱窗)期，班级每班4期。使全体家长和师生员工人人知禁毒，人人参与禁毒。 2、开展以“珍惜生命，拒绝毒品，预防爱滋病”为主题的系列教育活动两次： (1)XX年3月25日下午举行启动仪式和全体师生员工签名仪式，提高全校师生员工防毒、拒毒意识。 (2)XX年5月27日，学校与玉阳路社区联合举行禁毒知识竞赛宣传系列活动。开展了禁毒知识竞赛、禁毒宣传演讲、禁毒征文评选、禁毒宣传小品等形式多样的活动。全校师生参与，受教育面广，教育效果较好，受到来到现场的领导和家长的好评。(3)组织学生参加禁毒游行1次。 3、每天课间操后组织学生进行禁毒演讲，通过校内闭路电视网络向学生播放禁毒节目，全学期共播放达10课时;组织五、六年级的学生写禁毒活动感想，并展出15篇优秀征文。 4、加强对各班禁毒教育工作的检查，禁毒教育做到“四落实”。要求各班每月开展一次禁毒教育主题班队会，并按时向学校上交活动资料。组织学生进行禁毒教育考试，测试的平均成绩均在90分以上。从检查结果来看，各班禁毒教育效果良好。 5、学校制作宣传标语5条。

健康教育督导总结

健康教育督导总结 大部分乡镇卫生院、社区卫生服务中心已完成了全年健康教育活动工作任务，整体工作开展较好的单位有：陶庙卫生院、颖南卫生院、靳寨卫生院，工作开展有序，工作思路清晰、方法得当，能结合自已的实际，有计划、有步骤地开展工作。以下是小编为大家整理分享的健康教育督导总结，欢迎阅读参考。 健康教育督导总结1 全面总结20xx年基本公共卫生服务项目工作。根据《界首市促进基本公共卫生服务均等化督导方案》的工作要求，市卫生局组织相关人员于20xx年12月28日至30日对全市各乡镇卫生院、社区卫生服务中心公共卫生服务工作情况进行了年终考核，现将健康教育项目考核情况小结如下： 基本情况 从8月份、11月份两次督导检查以来，大部分乡镇卫生院引起了高度重视，针对存在问题及时进行了整改，工作开展较前有很大的进步，基本都配备了兼职人员负责健康教育工作，印制的宣传资料种类不少于12种，宣传资料放置或张贴在候诊区、诊室、咨询台。设置的健康教育宣传栏更新及时，内容醒目可及。部分乡镇已开展了个体化健康教育工作，并有详细记录，健康教育工作痕迹明显，村卫生室健康教育工作虽不规范但工作已开始启动。大部分乡镇卫生院、

社区卫生服务中心已完成了全年健康教育活动工作任务，整体工作开展较好的单位有：陶庙卫生院、颖南卫生院、靳寨卫生院，工作开展有序，工作思路清晰、方法得当，能结合自已的实际，有计划、有步骤地开展工作。整改落实较好的单位有芦村卫生院。 存在的问题 (一)、仍有部分乡镇卫生院对基本公共卫生服务健康教育项目工作认识不到位、重视程度不够，责任心不强。 (二)人力资源不足，业务人员业务素质仍需进一步提高 全市各乡镇卫生院、社区卫生服务中心从事健康教育工作的人员全部是兼职人员，且一人身兼多职，根本无暇顾及健康教育工作，部分乡镇仅为了辖区内的人民群众有一安全的就医环境，消除医疗隐患，健康教育宣传、讲座情况防止医疗事故发生，我院对下属各村卫生室进行了一次全面的规范化管理督导安全生产大检查。具体督查情况如下： 卫生所督查情况 卫生所总体情况较好，但还存在一些问题，主要健康教育宣传、讲座情况。表现在有医务人员尚未取得执业助理医师资格;医疗废物销毁登记、消毒记录不健全;住院病历书写不规范、辅助科室登记不全;新农合制度的执行需进一步加强，尤其是各种费用比例的控制;。 村卫生室督查情况 除北漳淮村、南漳淮村、孔村、肖庄、中冯管卫生室日常管理较为规范，健康讲座及宣传较好外，其余村卫生室都不同程度存在健

第二节--学会拒绝毒品的基本技巧

第二节学会拒绝毒品的基本技巧 如果把毒品比作猛虎，那么它最容易下口的就是青少年；如果把毒品比作瘟疫，那么最容易感染的也是青少年。“一朝吸毒，十年想毒，终身戒毒”。我们要想避免悲剧的发生，就必须拒绝毒品，掌握拒绝毒品的基本方法。 一．学习应对毒品贩子诱惑的技巧 一位19岁的男性吸毒少年说：“我在学校里接受过禁毒教育，所以尽管一开始我对别人吸毒时的神态感到十分好奇，但他们让我试试，我还是不敢。从那以后，他们就不断对我说：‘试一下嘛，感觉很棒的。’‘你不会这么胆小吧，偶尔碰一下就没关系。’‘这种东西没碰过，人算是白活了。’在他们的不断怂恿和刺激下，我没忍住就试着吸了一口，然而并没有出现期待中的飘飘欲仙的很享受的感觉，刚吸完感觉就很难受。以后再吸只是因为不吸更难受。所以有时我也在想，最好能安乐死，这样活着也是痛苦。” 伴随着经济发展的同时毒老虎也肆意泛滥。前不久，一大批所谓明星因吸毒落网，李代沫，宁财神，高虎，张默，房祖名，还有女生同学热捧的柯震东等等一大批明星。这无疑对社会氛围产生了极坏的影响，青少年的人生观价值观还在成长中，怎样抵御毒品，成了一个十分严峻的命题。在不良诱惑面前，坚定自己的意愿，学会说“不”显得非常重要。那么应该怎样拒绝毒品的诱惑呢？应有哪些技巧呢？ 二、了解毒贩子五大毒招 由于当今社会毒品泛滥，青少年又涉世未深，很多毒贩子把矛头指向青少年。在现实生活中，也经常有毒贩子用各种招术来诱惑青少年走上吸毒的道路。而青少年必须看清他们的真面目，坚决予以拒绝。 [案例导入]： 广州的高二学生李某，无意间碰到原来的一个邻居，这个邻居其实是个毒贩。李某被毒贩拖着进了饭馆，两扎啤酒下肚，二人无话不谈。毒贩给了李某一支装有毒品的香烟，李某吸完后感到有些不舒服。毒贩于是告诉李某这是专门为男性制造的香烟，有强身壮阳的功效。两人第二次见面时李某又抽了一支“壮阳烟”，感觉似乎不错。这样，毒贩在两个星期里不断免费提供“壮阳烟”给李某，直到李某成瘾，自己掏腰包买“烟”。李某从此成为这个毒贩的固定“客户”。后来据警方调查，该毒贩子利用赊账供毒的方式，诱骗了76名青少年吸毒成瘾，不但榨干了他们的钱财，还致使其中4人因吸毒过量而死亡。 从目前掌握的涉毒情况看，吸毒者染上毒瘾之前，往往抱着试试看的好奇心态，以为自己有毅力抵抗毒品而去尝试，这是导致染上毒品的最为普遍的原因。

心理健康教育工作检查督导规章制度

心理健康教育工作检查督导规章制度 为保障我校心理健康教育督导工作扎实有效的开展根据有关文件的部署和要求，结合我校心理健康教育工作实际，特制定心理健康教育督导工作制度如下： 一、以学校经常性自评为基础，积极探索推进督导评估工作。 学校教育督导小组根据相关精神制定工作计划，建立对教研组、教师、学生的评价体系，坚持把学校日常工作有机地纳入到督导评估中来，并形成制定固定下来。对日常自评中发现的问题，要认真进行分析，制定整改措施整改。 二、积极引导，特色发展，推进完善自我。 在督导评估工作中，做到耐心细致的引导。将督导评估工作使学校评出成绩、评出干劲、评出方向，使督导评估工作成为再学习、再认识、再调整的过程；把督导评估工作作为激发师生活力、挖掘潜力、改进自我、教育自我、激励自我和完善自我的过程；通过督导评估工作，及时总结学校工作，找准取得的成绩和存在的薄弱环节，实现自我诊断、自我监控和自我调节，以形成良好动态发展机制。 三、加强组织领导，充分发挥学校督导评估的职能作用。 学校教育督导工作小组由学校副校长任组长，聘任专职、兼职心理辅导老师参与，发挥学校督导评估的职能作用。 四、突出重点，大胆探索，积极试行。 学校内部开展督导评估工作在以往的学校工作中还没有涉足过，根据我校具体情况，大胆探索，积极试行，在学校建立起监督、

检查、评估、指导的督导工作体系、制度和运行机制，促进学校提档升质，特色发展。评估内容重点侧重学校办学条件的改善、师资队伍的提高、学校教育教学规范化管理等方面目标的完成情况。 五、督导的主要方式。 1.听取情况汇报。 2.查阅有关文件、档案、资料。 3.进行问卷调查或测试。 4.进行现场调查，核实有关情况。 祝阳镇姚庄小学

脑挫裂伤健康教育

脑挫裂伤健康教育文件编码（008-TTIG-UTITD-GKBTT-PUUTI-WYTUI-8256）

脑挫裂伤病人的健康教育在脑外伤病人中脑挫裂伤者占64%，通常经过手术和非手术治疗后，部分病人留有残疾或其他后遗症，其中残疾后遗症者占5%，其他后遗症者占5%，为了提高病人生存质量，改变他们的不健康行为和问题。达到最佳健康状态，我们采取了有效的康复手段，在此总结了我科自2000年-2003年共收治的脑挫裂伤病人48例，通过对病人的适时宣教、反复宣教、按时宣教，取得了满意效果，现将宣教经验介绍如下。 1、临床资料 本组病人48例，其中男性33例，女性15例，年龄22-85岁，其中GCS评分13-15分30例，GCS评分9-12分18例。 2、宣教方法 口头讲解：热情接待病人，主动向病人介绍医院病区环境，主管医师，护士长和主管护士，陪护探视制度，公共卫生制度，住院须知，作息时间，饮食要求等，语言简练，通俗易懂。 文字：使用我院标准健康教育表格，将入院须知，预防疾病常识，注意事项等打字成文、发放病人，并结合口头讲解，提高病人自我防护意识。 3、宣教内容： 疾病知识宣教 3.1.1 在病人入院后，情绪稳定时，耐心向病人介绍：脑挫裂伤是由于头部受暴力或对冲性打击后，脑组织在颅腔内的滑动及碰撞引起的，是脑挫伤和脑裂伤的总称。因此，在住院期间，应防止头部再次受到碰撞致伤，提供一个安静、良好的休养环境。

诊断标准：适时向病人介绍，本病可首先通过CT扫描确诊，其次通过X线片，脑血管造影，甚至核磁共振确诊。 病理变化：在受伤过程中可发生对冲性脑挫裂伤，轻者额颞叶脑表面瘀血，水肿、软膜下有点片状出血，脑脊液呈血性。 临床表现：当受伤后，脑组织发生上述病理变化，临床上首先会出现意识障碍，并伴有头痛、头晕、恶心呕吐，生命体征改变等。 治疗方案：临床上常采用对症治疗，防止脑水肿，密切观察病情变化，及时复查CT。 疾病转归：经过治疗后病人生活质量一般不受影响，生活能自立，脑机能能够恢复，重者可出现偏瘫、失语，精神智力障碍等后遗症。 药物知识的介绍 止血药：常用止血芳酸、速止。其药理作用是保护了血循环中的纤维蛋白不被纤溶酶降解而达到止血作用。常用剂量均为静脉滴注每日一次-0.4g。一般用药后3-5天，查CT出血大部分吸收，无新增出血灶。 脱水降颅压药：常用20%甘露醇、10%甘油盐水、速尿等。其药理作用是高渗溶液使脑组织脑细胞脱水，从而起到降低颅内压作用，常用剂量20%甘露醇和10%甘油盐水一日2-3次静脉滴注，速尿每日20mg-60mg静推。用药注意事项为：成人甘露醇250毫升30分钟内输完，严防渗漏，观察尿量，与速尿交替使用，10%甘油盐水滴速40-50滴/分，输入过快可出现血尿甚至肾功能损害。 神经营养药：常用鸿源、胎脑、脑蛋白水解物、脑苷肌肽等，其药物作用是：利于神经系统细胞的修复，具有类似神经生长因子的作用，并刺激有关激素的生

拒绝毒品资料

拒绝毒品，让生活更美好 老师、同学们： 大家好！ 今天我演讲的题目是“拒绝毒品，让生活更美好！” 我们熟悉这样的生活：学生背着书包上学，工人骑着摩托上班，老人扛着鱼竿钓鱼，爸爸在客厅看电视，妈妈在厨房做饭菜，老爷爷给小孙孙讲故事，老奶奶牵着小孙孙的手走过马路，这些都让我们想起两个字：幸福。 但是—— 一个狰狞的恶魔正在我们身边徘徊，正向我们逼来。 看！ 一个个扭曲抽搐的躯体，一个个支离破碎的家庭，一双双呆滞空洞的眼睛，一声声痛不欲生的呻吟，一个个鲜活的生命走向死亡……谁能想到，青天白日之下，竟有群魔乱舞；谁能想到，美丽富饶之地，竟成人间地狱；谁能想到，和谐美好的生活，竟沾满了血和泪。 是谁，撕裂了幸福的家庭？是谁，摧残了青春的花朵？是谁，荡尽了人间的温情？是谁，毁灭了纯朴的人性？ 是毒品。这吐着猩红长信的毒蛇，正在把世间的美好吞噬。 是毒品。这喷着蓝灰烟雾的妖魔，正在把心底的梦想掐灭。 是毒品。这伸着森白獠牙的豺狗，正在把天下的亲情嚼碎。 是毒品。这徘徊的幽灵，这狂笑的恶魔，这狰狞的撒旦，正在制

造这一幕又一幕的人间惨剧。 为了毒品，八个月的孩子一百五十元卖掉，亲生骨肉不抵一个烟泡；为了毒品，挥刀砍向自己的生母，殷红的血渍纠结罂粟的味道；为了毒品，孜孜上进的女大学生，心甘情愿地去出卖肉体；为了毒品，年轻力壮的建筑工人，开始了偷盗、扒窃的营生；为了毒品，刚刚迈进中学大门的“毛头小子”，却成了拦路抢劫的凶手…… 想当初，英国人用鸦片强行打开我国国门，泱泱大国瞬时毁于一旦，民族英雄林则徐一声令下，震惊中外的虎门销烟开始了，两万多箱鸦片，23天才全部销毁。这一壮举，大长了中国人民的志气，大灭了外国侵略者的威风。也因此让我了解到中华民族一百多年屈辱、苦难、探索、斗争的历程：英国列强为了自己侵略目的，不择手段，发动了两次鸦片战争，使我们有着几千年灿烂文化的炎黄子孙瞬间变成不堪一击的“东亚病夫”；这让小小的我在那时就知道了毒品鸦片的“厉害”。 现在已是中学生的我，对毒品又有了新的了解：毒魔的势力已参透到中国的许多地方：西南边陲出现了毒品贩运的“中国通道”；大西北，裸露的黄土地上烟雾弥漫；陇西，“烟风”已度玉门关。多少无辜的人们躺倒在白色幽灵的脚下！戒毒所里，从十几岁的孩子，到抱着婴儿的母亲；从风华正茂的小伙，到白发苍苍的老人，不分年龄，不分性别，不分地区，不分民族......令人发指的鸦片、海洛因无孔不入地残害了多少人的身心，使他们遭受多么深重的苦难！每当毒瘾上来，简直惨不忍睹：有的昏迷、呕吐，有的遍地打滚，有的以头撞墙，有

脑挫裂伤的健康教育

脑挫裂伤的健康教育 1、轻型病人鼓励尽早自理生活和恢复活动，注意劳逸结合。瘫痪肢体处于功能位，瘫痪肢 体各关节被动屈伸运动，以患者不劳累为宜（或每日3——4次，每次半小时），健侧肢体主动运动。 2、脑挫裂伤可留有不同程度的后遗症，对有自觉症状（如头痛、头晕、耳鸣、记忆力减退、 注意力分散等）的病人，给予恰当的解释和宽慰，鼓励病人保持乐观情绪，主动参与社交活动，树立康复信心。 3、颅骨缺失的病人要注意保护缺损部位，尽量少去公共场所，外出戴安全帽，在手术后6 个月做颅骨成形术。 4、有癫痫发作者不能单独外出、攀高、游泳、骑车，指导按医嘱长期定时服用抗癫痫药， 随身携带疾病卡（注明姓名、诊断、地址、联系电话等），教给家属癫痫发作时的紧急处理方法。 5、康复训练脑损伤后遗留的语言、运动或智力障碍在伤后1——2年内有部分康复的可能， 应提高病人信心，进行废损功能训练。 6、如原有症状加重，头痛、头晕、呕吐、抽搐，手术切口发炎、积液等应及时就诊。 7、3——6个月后门诊影像学复查。 脑震荡的健康教育 1、保证充足睡眠，适当进行体能锻炼（气功、太极拳等），避免过度用脑和过度劳累。 2、保持室内空气清新，保持周围环境安静舒适。 3、解除思想上对所谓“后遗症”的紧张和忧虑，保持心情愉快。 4、加强营养，多食健脑食品（如动物脑、栗子、核桃等）。 颅盖骨折、颅底骨折的健康教育 1、注意休息，劳逸结合，避免过度劳累和过度用脑。 2、请进高热量、高蛋白、丰富维生素、清淡易消化的软食（鱼、肉、鸡、蛋、牛奶、豆浆、 新鲜蔬菜、水果等），宜少量多餐，勿暴饮暴食。禁食烟酒、辛辣、生冷等刺激性食物。 勿饮浓茶、咖啡、可乐等兴奋大脑的饮料。 3、请勿挖耳、抠鼻，也勿用力屏气排便、咳嗽、擤鼻或打喷嚏，以免鼻窦或乳突气房内的 空气被压入或吸入颅内，导致气颅和感染。 4、合并神经功能缺损者应继续坚持功能锻炼，可选择行辅助治疗（高压氧、针灸、理疗、 中医药等）。 5、有癫痫发作者不能单独外出、攀高、游泳、骑车，指导按医嘱长期定时服用抗癫痫药， 随身携带疾病卡，教给家属癫痫发作时的紧急处理方法。 6、颅骨骨折达到骨性愈合需要一定时间，线性骨折一般成人需要2——5年，小儿需要1 年。若有颅骨缺损，可在伤后半年左右做颅骨成形术。 7、如原有症状加重，头痛、呕吐、抽搐、脑脊液漏、不明原因发热等应及时就诊。 8、嘱病人3——6个月后门诊复查。 头皮血肿的健康教育 1、注意休息，避免过度劳累。

颅脑损伤健康教育

颅脑损伤健康教育 您好！这是一份关于颅脑损伤的相关知识，希望您阅读后对您有所帮助！若有疑问，请随时向负责您的医生及护士咨询。 ●请您了解以下情况 1、什么是颅脑损伤？ 颅脑损伤：包括头皮损伤，颅骨骨折，脑震荡，脑挫裂伤，原发性脑干损伤，硬膜外血肿，硬膜下血肿，脑内血肿等。 2、颅脑损伤有何症状、体征？ 主要症状、体征：取决于颅脑损伤的部位和程度。 ①意识，瞳孔改变：意识障碍的程度及变化，提示病情变化。 ②脑膜刺激征表现：颈项强直等。 ③神经系统阳性体征：瘫痪，失语，癫痫等。 ④颅内压增高症状：如头痛，恶心、呕吐等。 ⑤躁动：是颅脑损伤早期常见的临床表现。 ⑥气道阻塞：主要由意识障碍、呼吸中枢受损等导致舌根后坠或痰液堵塞引起的。 ⑦肺部感染：由于咳嗽和吞咽功能减退，口、鼻分泌物，血液，脑脊液及呕吐物易吸入肺部导致肺部感染。 ⑧营养摄入不足。 ⑨皮肤擦伤，瘀斑。脑脊液漏。 ⑩合并其它脏器损伤：血气胸、骨折、内脏损伤出血等。 3、颅脑损伤如何治疗？ ①手术治疗：开颅血肿清除术（+去骨瓣减压术）等。 ②非手术治疗：防治脑水肿，促进脑功能恢复，对症治疗等。 ●住院指导 多数重症颅脑损伤患者入病房前已经过急诊手术治疗。术后回病房应注意以下方面：（颅脑损伤的护理） 一、颅内压增高护理： 1、保持呼吸道通畅：充分给氧，改善脑缺氧。 2、卧床休息为主，适当活动，避免碰撞和剧烈活动。卧位时注意头颈不要过伸

或过屈。病情允许时需抬高床头15°～30°，有利于颅内静脉回流，减轻脑水肿。病情严重者需绝对卧床休息。 3、避免做使胸内压和腹压上升的动作：如屏气、咳嗽、打喷嚏、用力排便等。 4、饮食：以高热量、高蛋白和富含维生素、纤维素，丰富而易消化的食物为主；避免大量饮水。对于有吞咽困难者，需防止进食时误入气管；必要时管饲。 5、保持大便通畅：3 天无大便患者可用缓泻剂，切忌高压大量灌肠。 6、对癫痫、高热、烦躁、剧烈头痛、喷射性呕吐等症状明显的患者要及时给予对症处理。 二、昏迷护理： 1、保持呼吸道通畅，吸氧，必要时行气管切开。 2、密切监测生命体征。 3、我们会协助翻身拍背，鼓励您有效的咳嗽排痰，防止肺部感染。 4、勤翻身，防止褥疮。 5、加强基础护理： 1）眼睛护理：若眼睑闭合不全，可使用眼药水，再用无菌纱布覆盖。 2）加强口腔卫生。 3）导尿管护理：我们会每天给予会阴消毒两次，此外，您还需早晚用温水擦洗。4）皮肤护理：每2小时翻身一次，定时温水擦身，保持床单位和皮肤干洁。 6、早期康复锻炼。 三、脑脊液漏的护理： 1)一般需卧床；体位由医生决定。 2)避免颅内压增高，以促进伤口愈合。 3)预防感染：保持病房环境清洁，减少人员进出。及时清洗鼻前庭或外耳道的血迹及漏出液，不可填塞冲洗鼻腔或耳道，不使用滴鼻剂或滴耳剂。 4)脑脊液鼻漏者经保守治疗大部分都能治愈，但漏孔经久不愈或愈合后多次出现复发，时间超过一个月，需行脑脊液漏修补术。 5）请进高热量、高蛋白、丰富维生素、清淡易消化的软食（鱼、肉、鸡、蛋、牛奶、豆浆、新鲜蔬菜、水果等），宜少量多餐，勿暴饮暴食。禁食烟酒、辛辣、生冷等刺激性食物。勿饮浓茶、咖啡、可乐等兴奋大脑的饮料。 6）请勿挖耳、抠鼻，也勿用力屏气排便、咳嗽、擤鼻或打喷嚏，以免鼻窦或乳突气房内的空气被压入或吸入颅内，导致气颅和感染。

拒绝毒品-珍爱生命

拒绝毒品珍爱生命古浪县大靖第二小学

拒绝毒品珍爱生命 各位老师，各位同学，大家好！ 很高兴有这么一个机会，与大家谈谈预防毒品侵害的问题。大家都知道昨天是虎门销烟纪念日。1839年6月3日的虎门销烟是我国禁毒史上的一个壮举，首开我国政权机关禁毒斗争的先河。抚今追昔，我们举办这次毒品预防教育讲座，具有非常重要的意义。毒品是寄生在人类社会的一块毒瘤，对人类社会有极大的危害。今天和大家谈毒品问题，目的是让同学们能够认识毒品和它的严重危害性，从而提高警惕，远离毒品，拒绝毒品，健康茁壮地成长，做一个益于家庭、有益于社会、有益于国家的人。 这里我主要谈四个方面的问题： 一、先介绍一下什么是毒品 这些年来，毒品已成为全世界的一大公害，我国也是毒品的严重受害国，我们地区又是受毒品危害严重的地区，群众对禁毒工作比较关注，报刊广播电视等大众传媒对毒品问题的报道也不少，以禁毒为题材的影视作品也挺多的，经过耳濡目染，大多数同学都可能对毒品有了一定的了解。大家都知道大烟和海洛因就是毒品，另外还有什么是毒品？可能知道的就不多。用专业的术语讲，“毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺 ( 冰毒 ) 、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品”。这也就是我国法律对毒品下的定义。 根据毒品成瘾性的特点，毒品包括以下 3 类物质： (1) 麻醉药品，包括天然麻醉品 ( 如鸦片、大麻等 ) 和合成麻醉品

( 如美沙酮、盐酸二氢埃托啡等 ) 。 (2) 精神药品，如镇静剂、催眠剂、致幻剂等。 (3) 其他能使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。从医学的角度看，毒品具有药品的属性，可以用来防病治病、维护健康、缓解病痛，但是前提条件是合理的生产、管理和正确的使用。毒品主要是被非法使用的鸦片、大麻、可卡因、海洛因、甲基苯丙胺 ( 冰毒 ) ，同时，杜冷丁、美沙酮、盐酸二氢埃托啡、三唑仑等其他一切列入国家管制的麻醉药品和精神药品，一旦被非法使用便是毒品。 简单地说，把握什么是毒品，关键有两条：一个是它能使人成瘾，产生强烈的生理和精神上的依赖性，一旦吸食或以其它方法使用 ( 如注射 ) 就难以放弃，也很难戒断；另一点，就是毒品严重危害人的生理和精神健康，直至导致死亡。毒品具有 4 个基本特征：依赖性、耐受性、非法性和危害性。有些同学可能要问，烟、酒和一些安定药物也能使人成瘾，也对健康有危害，是不是毒品呢 ? 世界上有的国家就对毒品有广义和狭义之分，由于烟、酒、安定药物相对容易戒除，对人的健康损害不是十分严重，不在国家法令管制的范围之内，所以国外有的把它们统称为“合法毒品”，我国的法律未将能使人形成瘾癖的酒精、烟草及某些挥发性溶剂认定为毒品。 毒品的种类很多，范围很广，分类也不尽相同。我国于 1996 年颁布了《麻醉药品品种目录》和《精神药品品种目录》。前者包括鸦片、海洛因、杜冷丁等 118 种麻醉药品，后者包括甲基苯丙胺、咖啡因等 119 种精神药品。随着新型毒品的合成，以及对药品的成瘾性及危害的不断认识，毒品的种类和范围会不断扩大。所以对毒品的认识和预防教育工作还要长

健康教育管理制度大全[1] 2

健康教育工作管理制度 1.制定健康教育工作计划，定期召开例会，开展健康教育和健康促进工作。 2.建立健康教育宣传板报、橱窗，定期推出新的有关各种疾病的科普知识，倡导健康的生活方式。 3.开通辖区健康服务咨询热线（专线），提供健康心理和医疗咨询等服务。 4.针对不同人群的常见病、多发病开展健康知识讲座，解答居民最关心的健康问题。 5.发放各种健康教育手册、书籍，宣传普及防病知识。 6.完整保存健康教育计划、宣传板小样、工作过程记录及效果评估等资料。 资料管理制度 一、各种文件、计划、宣传资料等是工作的重要组成部分，必须严格管理好，由专人负责管理，专室存放。 二、资料主要包括四大部分：即计算机资料、网络技术资料、多媒体、音像资料和文字资料等，应分类存放分类管理。 三、文字资料中的教材、参考书、工具书等应按图书分类统一编目注册登记，期刊杂志、报纸、合订本、宣传折页、海报等均须统一登记编目。

四、音像资料中的录音带、录象带、软盘、光盘等必须分类登记编目，分类存放，并定期检查其质量变化情况。 五、计算机资料、网络技术资料等应按操作系统、应用软件、工具软件等分类管理，注意用时升级、更新等，并配备相应的杀毒软件。 六、资料必须始终为卫生工作服务，其他人员均可借阅有关资料，但必须履行以下手续： 1、每借阅一次登记一次，每次限借5盘或5本或5盒，如遇多集多本连续资料也只能依次归还后再续借。 2、每次借阅期限不得超过一星期，如因工作需要继续借阅者必须办理续借手续。 3、孤本资料或数量较少的资料均不外借，可临时使用。 4、借出资料归还时，资料人员必须认真检查，如发现有损坏者必须照价赔偿，如资料丢失，应借阅人重新购买完全相同的资料进行赔偿，或处以原资料价值的3—5倍罚款。 5、所有人员不得以任何借口为别人借阅本单位的资料。 6、声像资料其版权所有，借阅人不得翻版，如有未经许可私自翻录的，责任自负。 7、外的部门或人，如因工作需要借阅资料的，必须经领导批准，并办理正常的借阅手续。 8、宣传资料收发做到每张（份）出入库有登记有签字。

珍爱生命远离毒品课程教案

《珍爱生命远离毒品》教学案例 第一部分教学设计 总体思路： 为了培养学生良好的生活情趣，增强预防毒品的意识和社会责任感，掌握自我保护的知识，做“珍爱生命，拒绝毒品”的人。为此教育部下发了《关于进一步做好中小学生的毒品预防教育工作的通知》，并且专门制定的《中小学生毒品预防专题教育大纲》，因此，在教案的总体设计上，坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长，本着求实、拓宽、探索、创新的思路来展开， 教学内容分析： 毒品问题已经成为当今世界面临的严重社会问题，尤其是青少年吸毒现象日益严重。据有关资料统计，在我国青少年吸毒人数呈上升趋势，正在向低龄化发展，青少年已成为毒品侵害的高危人群，青少年吸毒不但严重损害身体健康、心理健康，还会诱发大量刑事犯罪案件，影响社会稳定。因此，对中小学生进行毒品预防专题教育势在必行。 学生情况分析： 本课的教学对象是中学生，中学生身心已经有一定的发展，天真，好奇心强，求知欲旺盛，敢于实践，并且已经初步具备了独立思考、辨别是非等能力。但处在这个年龄阶段的学生由于受心理年龄特点的制约，自我防范能力、自控能力、抗拒诱惑的能力还比较弱，好冲动、

爱冒险，最容易受不良行为、习惯的影响。 教学目标设计 1．通过教学，知道常见毒品的名称，初步了解毒品对个人、家庭、社会的危害。 2. 懂得一些自我保护的常识和远离毒品的方法，能够自觉拒绝和远离毒品。 3. 培养学生对生命有一种负责的态度，并形成宣传毒品危害的责任意识。 教学重难点: 1．知道什么是毒品,认识毒品对个人、家庭、社会的危害。 2．知道怎样预防毒品,提高学生抵制毒品的能力。 教学准备： 1．网络教室、多媒体计算机。 2. 搜集有关毒品危害的资料并制作成“珍爱生命，远离毒品”多媒体课件。 教学过程 课前播放网络禁毒歌曲《远离你》 一、播放视频，引入课题 师：同学们，你们觉得生活幸福吗？（幸福）是的，我们每天穿着漂亮的衣服，吃着可口的饭菜，有爸爸妈妈的呵护，有老师同学的关心，我们的生活真是美好！你们就像一朵朵美丽而娇嫩的花儿，正在阳光雨露的滋润下竞相开放。可是，也有许多的生命却在如花的季节而悄

颅脑损伤病人健康教育

颅脑损伤病人健康教育 一、定义：颅脑外伤是外界暴力直接或间接作用头部所造成的损伤，按损伤后脑组织是否与外界相通，分为开放性颅脑损伤和闭合性颅脑损伤。按受伤部位分为颅和脑两部分，颅包括头皮、颅骨，脑部是指颅脑内容物而言，即脑组织、脑血管、脑脊液。按发病急绥分为急性、亚急性、慢性。临床上常见的颅脑损伤有头皮裂伤、头皮撕裂伤、头皮血肿、颅骨骨折、脑震荡、脑挫裂伤、脑血肿等。受伤后一般有不同程度的头痛、呕吐、意识、思维感觉的障碍。颅脑损伤病情复杂，变化快、易引起不良后果，部分病人需手术治疗。 一、心理指导：颅脑损伤病人早期多呈昏迷状态，有的甚至长期昏迷，一般都由家属及护理人员观察病情变化，而清醒病人意识的伤害，疼痛的刺激及伤后可能导致的伤残甚至死亡的威胁，使病人产生紧张恐惧的心理，应予以心理安慰和鼓励，应保证充足的睡眠，提高机体的抵抗力。恢复期病人因大小便失禁，生活不能自理，病人常因此而焦虑、抑郁、烦燥、应安慰鼓励病人树立战胜疾病的信心，培养健康的心理状况，积极加强功能锻练。 二、饮食指导：持续昏迷后24小时应鼻饲流质以保障营养的供给，鼻饲流质时应少量多餐，每次鼻饲量宜200毫升为宜，宜高热量、高蛋白的营养丰富的饮食，鼻饲前应证实胃管确是在胃内，避免导致食物进入呼吸道而引起窒息。伤后

清醒病人应进高热量、高蛋白、高维生素易消化食物，以保证充足的营养物质供给，促进损伤的修复。有上消化道出血的病人应暂禁食，以免加重消化道出血。如有恶心呕吐，应侧卧位，头偏向一侧，避免呕吐物进入气管，引起窒息及吸入性肺炎， 三、康复期的护理：颅脑损伤病人恢复期应尽量减少脑力活动，少思考问题不阅读长篇读物，少看刺激性电影、电视节目，可适当听些轻音乐，以绥解紧张情绪，，对头痛、失眠较重者，可在医生的指导员下酌情服用镇静剂及镇静催眠药物，恢复病人常有头痛、恶心、耳呜、失眠等症状，一般在数周至数月逐渐消失，但如存在长期头昏、失眠、烦躁、注意力不集中和记忆力下降等症状且超过3~6个月仍无好转时，应到医院进一步检查。 四、功能锻炼：早期进行功能锻炼对颅脑损伤的病人有重要的意义，肢体瘫痪疾病功能康复训练，注意由小关节到大关节，先轻后重，由被动到主动，由近心端及远心端，先下肢后上肢，循序渐进。早期先在床上锻炼，以后逐渐离床，随后锻炼行走。平时多饮水，注意防止泌尿系感染。

健康教育工作督导总结1

健康教育工作督导总结1 为进一步推进全地区基本公共卫生服务均等化项目工作的规范，为营造一个有利于健康支持性环境，提高居民健康知识水平，根据健康教育项目督导计划，顺利完成了本次健康教育督导工作具体总结如下： 20XX年10月18日至11月2日对全地区八县一市进行健康教育督导检查，对各县两个乡镇卫生院及村卫生室进行项目督导。查阅项目工作相关资料，掌握项目工作开展的真实性、标准化等进行综合评定。 本次督导的具体内容为：1、制定健康教育年度工作计划，开展活动文字、图片和影音资料。2、相关资料整理及保存。3、宣传栏是否按照要求及时更新。4、开展公众健康教育咨询活动，居民健康教育的知晓率。5、健康教育讲座开展情况。对这次项目督导工作的完成，能够大大提高工作人员对工作的责任心，掌握工作方法求真务实，正确引导健康教育宣传方向。 督导过程中同导也存在了很多问题： 各县个别乡村未配影音宣传资料。各县大多数乡村宣传资料未放置候诊区，诊室、咨询台。各县相关资料未健全，资料整理不符合要求。个别乡镇卫生院、村卫生室健康教育讲座不符合要求。个乡镇卫生院、村卫生室宣传栏没有实际按要求更新。大多数乡镇卫生院，村卫生站20xx年项目资金未到位，无法开展工作。

健康教育工作督导总结2 为了辖区内的人民群众有一安全的就医环境，消除医疗隐患，健康教育宣传、讲座情况防止医疗事故发生，我院对下属各村卫生室进行了一次全面的规范化管理督导安全生产大检查。具体督查情况如下： 一、卫生所督查情况 卫生所总体情况较好，但还存在一些问题，主要健康教育宣传、讲座情况。表现在有医务人员尚未取得执业助理医师资格;医疗废物销毁登记、消毒记录不健全;住院病历书写不规范、辅助科室登记不全;新农合制度的执行需进一步加强，尤其是各种费用比例的控制;。 二、村卫生室督查情况 除北漳淮村、南漳淮村、孔村、肖庄、中冯管卫生室日常管理较为规范，健康讲座及宣传较好外，其余村卫生室都不同程度存在健康教育宣传不到位讲座记录不详细及以下问题：1、消毒制度未严格执行，无消毒记录;2、一次性医疗用品毁型销毁记录无登记;3、处方书写不规范，无门诊登记和传染病登记;4、急救药品不全，个别村卫生室存在过期药品;5、诊疗场所卫生状况需进一步改善;6、管理制度未上墙等。 针对本次督查所发现的一些突出问题，已向各卫生所及卫生室作出书面反馈意见，责令限期整改。我院已成立了督查领导小组，将定期或不定期进行督查，以进一步加强各卫生所和卫生室的规范化管理，推进乡村一体化进程，更好地保障辖区内人民群众的身体健康。

脑挫裂伤

脑挫裂伤病人的护理 概念、病因 脑挫裂伤是常见的原发性脑损伤，既可发生于着力部位，也可在对冲部位。脑挫裂伤包括脑挫伤及脑裂伤，前者指脑组织遭受破坏较轻，软脑膜完整；后者指软脑膜、血管和脑组织同时有破裂，伴有外伤性蛛网膜下腔出血。由于两者常同时存在，合称为脑挫裂伤。主要发生于大脑皮层的损伤，可单发，也可多发，好发于额极、颞极及其基底。 临床表现 因损伤部位和程度不同，临床表现差异很大。轻者仅有轻微症状，重者昏迷，甚至迅速死亡。 1、意识障碍是脑挫裂伤最突出的症状之一。病人伤后立即 出现昏迷，其程度和持续时间与损伤程度、范围直接相关。绝大多数超过半小时，持续半小时、数日不等，严重者长期持续昏迷。 2、局灶症状和体征依损伤部位和程度不同而异。若伤及脑 皮质功能区，伤后立即出现相应的神经功能障碍症状和体征，如语言中枢损伤出现失语，运动区损伤出现锥体束征、肢体抽搐、偏瘫等。但发生在额、颞叶前端“哑区”的损伤，可无神经系统受损的症状和体征。

3、头痛、呕吐与颅内压增高、自主神经功能紊乱或外伤性蛛网膜下腔出血等有关。后者还可以出现脑膜刺激征，脑脊液检查有红细胞。 4、颅内压增高和脑疝因继发脑水肿和颅内压所致。可使早期的意识障碍或偏瘫程度加重，或意识障碍好转后又加重。 5、原发性脑干损伤是脑挫裂伤中最严重的特殊类型，常与弥散性脑损伤并存。伤后早期出现严重的生命体征紊乱，表现为呼吸节律紊乱、心率及血压波动明显；双侧瞳孔时大时小，对光反应无常，眼球位置歪斜或同向凝视；也可四肢肌张力增高，伴单侧或双侧锥体束征，严重者去大脑强直。 辅助检查 1、影像学检查CT检查是首选项目，可了解脑挫裂伤的部位、范围及周围脑水肿的程度，还可了解脑室受压及中线结构移位等。MRI检查有助于明确诊断。 2、腰椎穿刺检查腰椎穿刺脑脊液中含大量红细胞，同时可测量颅内压或引流血性脑脊液，以减轻症状。但颅内压明显增高者禁忌腰穿。 处理原则 以非手术治疗为主，防治脑水肿，减轻脑损伤后的病理生理反应，预防并发症。经非手术治疗无效或颅内压增高明

大学生远离毒品活动策划

远离毒品，珍爱生命 一、活动背景： 随着社会的发展，人们的生活水平不断提高，各种对社会无益的事物也不断的侵入人们的生活。而毒品，就是其中一种对社会危害巨大的 毒瘤，深重的影响着整个社会。 二、活动目的： 为增加大学生对毒品的认识以及其危害，进一步提高大家对毒品的防范意识，所以趁“世界禁毒日”之机，推动文明校园、无毒校园建 设，为社会主义和谐社会做出应有的贡献。 三、活动意义： 促进和谐校园，珍爱生命，共创美好人生 四、活动地点： 教育超市前 五、活动时间： 2011年5月25日下午 六、主办单位： 南通大学团委，南通大学莫文隋青年志愿者协会 七、活动流程： （一）前期准备 1、制作横幅“南通大学‘不让毒品进校园’主题宣传教育活动。 主办单位：校团委,校莫文隋青年志愿者协会”（红字白底）； 2、制作内容如“珍爱生命，远离毒品”“拒绝毒品进校园，共建和谐社

会”等的展板。（如市禁毒办有已制作好的展板，则不用再另行制作）； 3、由分会管理部通知各莫文隋分会，在各学院中进行一定数量的招募 （暂定各学院一人），并要求各学院莫文隋在院内进行必要的宣传， 为活动当天的现场招募准备条件。 4、提前做好活动场地的申请与借用，并准备好活动中所需的桌椅及其他 物件。 5、志愿者招募所需的报名表、活动中宣传有关远离毒品的宣传册等，都 应提前准备妥当。 6、对活动当天所需人员及其分工，都需做必要的安排与布置。 （二）活动过程： 1、活动开始后，由此次活动的工作人员向路过的同学分发分发宣传 册，并向大家介绍此次活动及远离毒品进校园的有关知识； 2、向有意与做禁毒志愿者的同学详细讲解此活动的意义及有关的 后续工作，做好现场的志愿者招募工作； 3、邀请路过的同学在“不让毒品进校园”的横幅上签名支持此次活 动； 4、由此次禁毒进校园活动的有关工作人员带领有志于做禁毒志愿 者的同学宣誓：“美丽人生，远离毒品；珍惜自己，拒绝诱惑； 尊重生命，杜绝毒品。为了自己更为了父母，我们要健康地活着” （三）后期工作： 1、现场活动结束后，注意活动中桌椅、横幅等的收集、归还等； 2、在活动结束后，也要记得活动场地的清扫与整理； 3、在之后，做好志愿者招募的筛选与培训工作，做好必要的材料。 八、活动注意事项： 1、注意突发情况的处理，如天气变化、冷场等情形； 2、在现场的招募志愿者过程中，一定要注意对他们疑问解答的准确性， 同时也要注意自身的态度问题； 3、活动的前期准备一定要充分，要加强与市禁毒办的共同与交流。 九、活动经费： 横幅制作：8×5＝40元 报名表：0.15×50＝7.5元 宣传册：1.5×200＝30元 饮用水：1×10＝10元 总计：90元

健康教育督导计划

*****基本公共卫生项目 健康教育督导计划 健康教育是国家确定的基本公共卫生服务项目之一，健康教育在提高居民健康素养、倡导健康的生活方式、预防和控制传染病和慢性病等方面起着重要的作用。为加强我旗健康教育工作，制定2015年健康教育督导计划。 一、主要督导任务 现阶段城市社区卫生服务机构、乡镇卫生院、村卫生室等医疗卫生机构健康教育活动主要内容如下： 1、制定年度健康教育工作计划。 2、发放健康教育资料。一是发放印刷资料，包括健康教育折页、健康教育处方和健康手册等。二是播放音像资料，包括录像带、VCD、DVD等视听传播资料。 3、设置健康教育宣传栏。社区卫生服务中心和乡镇卫生院健康教育宣传栏内容每年更新不少于12次，社区卫生服务站和村卫生室每年更新不少于6次。 4、开展公众健康咨询活动。社区卫生服务中心和乡镇卫生院每年公众健康咨询宣传活动不少于6次。 5、举办健康教育讲座。社区卫生服务中心和乡镇卫生院每月举办健康教育讲座应不少于1次。

6、健康教育工作资料档案管理。社区卫生服务机构、乡镇卫生院、村卫生室要有完整的健康教育活动记录，应及时收集、整理、妥善保管健康教育素材、记录、总结、评价等资料，包括文字、图片、影音文件等，逐步建立完备的工作档案，以便工作考核和效果评价。 7、健康教育设备配置。社区卫生服务中心和乡镇卫生院应设健康教育室、健康教育宣传专栏，并配备照相机、电视机、DVD机、投影仪等设备，社区卫生服务站和村卫生室应设健康教育宣传专栏，并配备必要的设备。 8、健康教育服务机构专业人员培训。专（兼）职人员开展健康教育工作，每年至少接受上一级健康教育专业知识和技能培训不少于8学时。 二、督导记录 在对健康教育宣传督导工作中所存在的问题，做好记录，发现问题及时纠正。 三、督导工作小结 对健康教育宣传工作督导后进行小结，对健康教育宣传所发现问题和存在的情况进一步改进工作，争取让更多的居民学习到需要的健康知识，从根本上提高居民自己的健康知识水平和保健能力，促进人们养成良好的卫生行为习惯，努力使我旗居民的健康知识和意识上一个台阶。

脑外伤健康教育

颅脑外伤健康教育 1、疾病简介颅脑损伤是一种常见的损伤，是因外界暴力作用于头部而引起。按损伤后脑组织是否与外界相通分为开放性损伤和闭合性损伤。其发生与发展过程主要取决于2个基本条件，即损伤的因素和损伤的性质。由于损伤物体的物理性质不一致、头部受力的强度和部位不固定、颅脑各部组织的结构与密度不相同，因此，所造成的头皮、颅骨和脑损伤的情况亦有所差异。常见的脑外伤有头皮裂伤、头皮撕脱伤、头皮血肿、颅骨骨折、脑震荡、脑挫裂伤、颅内血肿等。一般表现为意识障碍、头痛、呕吐、曈孔改变、肢体活动障碍、生命体征改变、脑疝等。颅脑损伤病情复杂、变化快，易引起不良后果，应高度重视。 2、心理指导意外的伤害，疼痛的刺激，伤后可能导致伤残和意识障碍，甚至死亡的威胁，使痌人和家属产生紧张、恐惧的心理。护士应予心理安慰和鼓励，消除恐惧紧张心理，鼓励病人和家属要有战胜疾病和康复的信心，并积极配合治疗。 3、饮食指导 （1）清醒无吞咽障碍者应进食高热量、高蛋白、高维生素、易消化的食物，以保证充足的营养供给，促进损伤的修复。

（2）持续昏迷24h应鼻饲流质，以保障营养的供给。 （3）有消化道出血时，应暂禁食，出血停止后方可进食，避免辛辣刺激的食物，以免加重消化道出血。 （4）需手术治疗时，术前禁令10～12h，禁饮6～8h，以免因麻醉或手术过程呕吐引起窒息或科入性肺炎。 （5）术后6h清醒并无呕吐等不适时可进食流质，逐渐过渡至半流质、普食。早勘有肠功能未恢复时，尽量少进食牛奶或糖类食物，防止产气过多，引起肠胀气。术后24h持续昏迷者，应鼻饲流质。 4、作息指导卧床休息，抬高床头150～300，以利颅内静脉回流。对有精神症状或躁动病人，应加床栏及约束四肢，防止坠床。 5、用药指导 （1）根据病情需要使用抗生素，防止感染。 （2）根据病情需要使用止血药物。 （3）根据病情需要使用降颅内压药物，如甘露醇250mL 要求在20~30min内滴完。 （4）输液量成人一般每天1500～2000mL，有其他合并症除外，输液速度宜慢，一般30～40滴/min；小儿输液量第一个10kg100mL/kg，第二个10kg50mL/kg，第三个10kg25mL/kg，24h均匀输入。若输液过多过快，可引起颅内压增高，病人和家属不能擅自调节补液速度，以免造成危险。