让理性的小学数学课堂充满趣味

让理性的小学数学课堂充满趣味

范凤梅

【期刊名称】《新智慧》

【年(卷),期】2019(000)021

【摘要】小学数学本身就是一门抽象的学科,容易让很多学生感到枯燥甚至产生厌学情绪。如何让小学生在学习过程中从枯燥到喜欢,是数学教学本身首要解决的问题。科学证明,兴趣是学习的根本动力。只有拥有对数学学科的兴趣,学生才能投入大量的精力与热情不断深入。积极开展趣味教学,能够激发学生学习数学的兴趣,提高学习的积极性,全身心的参与到课堂学习中去。

【总页数】1页(P.102-102)

【关键词】数学理性; 课堂趣味性; 兴趣教学

【作者】范凤梅

【作者单位】安徽省合肥市方桥小学

【正文语种】中文

【中图分类】G623.5

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