高三语文一轮复习学案·标点符号专题·(教师版)

高三语文一轮复习学案·标点符号专题

【问号的误用】

1.下列各句中，标点符号使用正确的一项是（）

A．如今建国伊始，百废待举，不正是齐先生实现梦想，大有作为之时吗？

B．我不知道进行这种报道的记者和编辑的主观意图是什么？是为了取得轰动效应，扩大报刊的销路呢？还是确信有这种事？

C．年味淡了，是经济和社会发展的必然？还是其中另有原因？我们是漠然置之？还是积极主动地去做些什么？这个现实问题，值得我们认真反思。

D．伊拉克最近发生的武装袭击联军事件，是萨达姆的支持者所为？还是基地分子的残余势力所为？人们无从知道。

答案：A B第一个问号改为句号，第二个问号改为逗号；C“……是，……还是”是选择问，“必然”、“漠然置之”后面改为逗号；D项第一个问号改为逗号

2.下列各句中，标点符号使用正确的一项是（）

A．最近多名省部级高官因贪污受贿被判处死刑，人民群众无不拍手称快，但人们还在关注着检察机关对那些行贿者将如何处置？

B．目前我国的听证制度还很不完善。哪些公共事务要组织听证，什么样的人有资格组织听证，听证会应该走怎么样的程序？现有的法律法规对此并没有作出明确的回答。

C．一则标题写着“演戏要演好人”，你能从中看出它的准确含义是什么吗？是说演员要注意挑选自己扮演的角色，只演正面人物不演反面人物；还是说演戏要把人物形象塑造好？D．网络技术对艺术传统的冲击不容忽视，对新艺术形式的催生已初露端倪。人们不得不思考，高科技的发展将导致艺术的沉沦？还是会迎来新时代的文艺复兴？

答案：C A项中“人们还在关注着检察机关对那些行贿者将如何处置”是一个陈述句，句末的问号应改为句号；B项连续问都应该用问号；D项选择问中,第一个问号改为逗号。）3.下列各句中，标点符号使用正确的一项是（）

A．姚明在整个NBA赛季中都会因为这样那样的原因成为关注的目标。这到底是什么原因呢？是他的体型？他的亲切？还是他的什么？

B．我不知道为什么？心里总是怀疑他拿了我的钱包。

C．很久以来人们就在探索：我们为何在此；我们从何而来；深邃的宇宙，在膨胀，在收缩，还是在坍塌，抑或处于静止状态？

D．“唉！”作家叹道，“红尘之中，人海茫茫，要找出个不知姓名的陌生人来，这不是大海捞针吗？”

答案：D A项考查选择问句，应该先逗号后问号，把第二、第三个问号改成逗号。B陈述句不用问号 C两个分号都应为问号，表示人们探索的三个问题。

4.下列各句中，标点符号使用正确的一项是（）

A.“这究竟是怎么回事呢？同志们。”厂长严肃地说。

B.我要给爷爷理发，爷爷笑了：“你？笤帚疙瘩戴帽子——充人哩。”

C.基础知识究竟扎实不扎实？对今后的继续深造有重要影响。

D.今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定主意。

答案：B项“你”字后的问号准确表达了爷爷的疑问语气；破折号表示它后面是解释的话。A项是谓语前置句，“呢”字后问号应移到句末，此处改为逗号。 C项并不是疑问句，所以问号改为逗号。D项是选择问句，虽然包括两个选项，仍是一个句子，因此通常只在最后一个选择项后面用问号，前面的选择项后的问号改成逗号。----1993六省市

5.下列各句中，标点符号使用正确的一项是（）

A．记者由此推想，在“五一”这个劳动者的神圣节日里，农民工到底能够有多少人享受到法律赋予他们的休息权？

B．读了拜伦的诗，就想到西班牙去，想看看西班牙女郎的头发是黑的，还是金黄的？C．家是什么？家不只是房子，不只是丈夫、妻子、孩子，家是一份惦念，家是一份牵挂。D．全能的上帝啊，阻止这一切吧！在这场斗争中，我不知道别人会如何行事？至于我，不自由，毋宁死！

答案：C A项为陈述语气，误用问号，应改为句号。B项是陈述句，不能用问号，所以改问号为句号。D“我不知道别人会如何行事”后问号改为逗号。

6.下列各句中，标点符号使用正确的一项是（）

A．要在菜园坝与铜元局之间修建长江大桥的消息传出后，许多人都非常关心这座桥会修成什么样？修建期间的交通怎么办？

B．班主任问我们：“有没有信心争取团体总分第一名？同学们！”我们回答：“有。”

C．没有过往，没有身世，人无法确认自己是谁、属于谁？没有地点，没有路标，人难以知道从哪里来、到哪里去？

D．“是谁找我们来凿墙的？是您老人家吧？先凿哪面墙呀？是都凿了哇还是留一面啊？”答案：D A项两个问号分别要改成逗号和句号B项“第一名”后应该改为逗号，“同学们”后应该改为问号，因为这是一个主谓倒装的疑问句。C项“属于谁”后应改为句号，“到哪里去”后也应改为句号。

★问号用法口诀：

第一注意选择问，全句末尾才用问；第二注意倒装问，只在末尾才用问；

第三注意连续问，每句末尾都用问；第四注意做成分，陈述语气不用问。

【顿号、逗号、分号的误用】

7.下列各句中，标点符号使用正确的一项是（）

A．“豆蔻年华”是指女孩子十三、四岁，不能用于十五、六岁的小伙子。

B．当时，人们对空间和时间有两种对立的看法：一是空间和时间是无限可分的；二是空间和时间是由不可分的小段组成的。

C．与传统手段相比，基于生物特征识别技术的身份鉴定有三大优点：不易遗忘或丢失，不易伪造或被盗，“随身”携带，随时随地可用。

D．什么是学习型社会，怎样建设学习型社会，建设学习型社会的关键是什么，这些问题都有待我们去思考，去探索。

答案：D A项去掉两个顿号；B并列分句没有逗号，不用分号 C前两个逗号应改为分号，否则层次不清楚。

8.下列各句中，标点符号使用正确的一项是（）

A．板桥乡的白沟槽村严重缺水，群众生活用水要到三、四里外肩挑背驮，干旱季节缺水更为严重。

B．十八九岁的高中应届毕业生，许多人还不知道如何选报第一、二、三志愿，提高命中率。C．宋儒程伊川先生谈到孔子的《论语》时说：“读《论语》，有读了全然无事者，有读了后，

其中得一两句喜者，有读了后，知好之者，有读了后，直有不知手之舞之足之蹈之者。”D．图形文字和原始绘画有着本质的区别：图形文字是记录语言的工具，而原始绘画则不是。绘画要求描述逼真，而图形文字只要求达意明确。

答案：B A表约数的数字间不用顿号；C第2、4、6个逗号改为分号； D句没有注意冒号的提示范围,该句是从两个方面来阐释“图形文字和原始绘画”的“本质的区别”的，应将“绘画要求……”前面的句号改为分号。

9.下列各句中，标点符号使用正确的一项是（）

A．人的一生，总是在不停地尝试，尝试拥有，尝试放弃；人的一生，又始终在不断地追求，追求自由，追求幸福。

B．对祖国的怀念是痛苦又是幸福。痛苦，是远离了祖国的同志，祖国的山川风物，幸福，是有这样伟大的祖国供我怀念。

C．譬如凭空写一个“雨”字，点点滴滴、滂滂沱沱、淅淅沥沥，一切云情雨意，就宛然其中了。

D．根据省政府的有关要求，结合2013年济南市的工作安排，今年上半年，市政府要新开工建设一批廉租房，任务重、工作长、规模大。

答案：A B“祖国的同志”后的逗号应改为顿号；“祖国的山川风物”后的逗号应改为分号；C项两处的顿号改为逗号；D项两处的顿号应该改为逗号。

10.下列各句中，标点符号使用正确的一项是（）

A．我们还会发现肉食者和素食者之间一个有趣的差别：素食者的眼睛长在头部的两侧，如兔、羊、鹿、牛，而肉食者的眼睛处于同一平面，像狮、虎、狼、豹。

B．小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，宛延起伏，连接着高高的远山。C．矿藏，水流，荒地，国有森林和其他海陆资源，都属于全民所有。

D．从鲁迅身上，我们可以看到什么是大智大勇，什么人是中华民族的筋骨和脊梁。

答案D A项“牛”后的逗号改为分号。B项“三四里”表示概数，之间不该用顿号。C前三处逗号应改用顿号

★顿号、逗号、分号用法口诀：

并列的谓语、补语、句子之间用逗不用顿；集合词语连得紧，中间不要插进顿；概数、约数不确切，中间也别带上顿；大并套小并，大并逗，小并顿；句子之间有了逗，句子之间才用分

【冒号的误用】

11.下列各句中，标点符号使用正确的一项是（）

A．做，要靠想来指导；想，要靠做来证明；想和做紧密地联系在一起。

B．中国跳水队领队在出征雅典世界杯赛前表示，“这次奥运会前的热身赛预定完成三项任务，感受场馆，观察对手，摸清自身。”

C．一方面是旅游线路老化、接待能力不足，另一方面是游客口味不一、经济承受能力不同：这是我国开放欧洲旅游面临的两大难题。

D．我们几个前往洪涝灾区采访灾情的记者除向灾区人民赠送药物、食品、御寒衣被等一大

批物品外，还赠送了一面锦旗，上面印着：“首都人民与灾区人民心连心”十二个大字。答案：C A项第二个分号改为冒号。B项中引文内的“感受场馆，观察对手，摸清自身”与“三项任务”构成解说关系，所以，应该将“三项任务”后的逗号改成冒号。D句“印着”与下文是动宾关系，“印着”后的冒号并没有提示作用，应将“印着”后的冒号去掉。12.下列各句中，标点符号使用正确的一项是（）

A．这个大导演的卧室和书房可谓杂乱无章，柜子、桌子、沙发、地板、窗台，所有的地方都堆满了书报、杂志、相片等，给人的感觉就是一个字：乱！家人要帮他整理，他却一口拒绝。

B．本市文坛三位女杰:王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。

C．围棋的魅力，在于它斗智斗力，充分展现了人们的博弈技巧；围棋的魅力，还在于它源远流长，完全融合了中国传统文化的精髓：所以说围棋是中国文化的一个代表。

D．“预防手足口病是关系民生的大事情，”省领导在慰问患者及其他人员时说：“必须坚持生命第一的理念，坚决打赢这场疫情阻击战。”

答案：A B项“三位女杰”和“王安忆、王小鹰、程乃珊”是同位词组,中间只需短暂停顿,不必用标点符号；如果一定要用,只宜用破折号,让王、王、程作“三位女杰”的说明词语。C冒号具有总结上文的作用，用在此处，与后文的“所以说”重复，应将冒号改为句号。D项，“说”后面的冒号应改为逗号。

13.下列各句中，标点符号使用正确的一项是（）

A．开班会时，班主任正式向全班同学宣布，学校这次征文比赛确定了两个主题：一是支持奥运，二是抗震救灾。

B．“还愣着干嘛？”妈妈大声地训斥我：“还不快去把房间收拾收拾，等会儿老师来了，看你怎么办……”

C．我想养只鸽子，让它生鸽蛋给小孩儿玩。可是目前严重的问题是，有没有壁虎，假定有了，会不会偷鸽蛋？

D．“学习就怕‘认真’二字。”张老师说：“‘态度决定一切’，确实很有道理。”

答案：A B项中冒号应该为逗号，因为插说语在中间，插说语后用逗号。C项“问题是”之后应用冒号，“壁虎”之后应用问号。D项冒号改为逗号。

14.下列各句中，标点符号使用正确的一项是（）

A．证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员；这是全世界都统一的。

B．造成这种事故的原因，公司领导认为主要有两个：一、具体施工单位对安全问题不重视，只抓生产进度，不抓安全；二、具体操作人员违反安全操作规程。

C．目前大学毕业生就业存在一种奇怪的现象：一方面很多学生毕业后找不到工作，一方面很多民营以及西部边远地区招不到需要的工作人员，出现这种现象的原因之一在于大学毕业生没有树立正确的择业观。

D．上海电影译制片厂最有代表性的作品，如：《音乐之声》、《王子复仇记》等等，为什么令人百看不厌？这首先还是归功于本子做得精彩。

答案：B A项分号应改为冒号，总括上文；C第二个逗号应该改为句号；D“如”后面的冒号应该删掉。

★冒号用法口诀：

提示下文要用冒，总结上文也用冒，冒号后面不用冒，中间有“说”不冒号。

【引号的误用】

15.下列各句中，标点符号使用正确的一项是（）

A．苏轼有诗云：“不识庐山真面目，只缘身在此山中”。看来，我长年埋身书房，在山中呆得久了，已“不识”这苦读生涯的“真面目”了。

B．曹子建的《七步诗》写道：“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急”？C．我匆忙地出了门，说了声“刘老师再见”就往楼下走。

D．以《健康秩序、健康生活》为主题的中央电视台2004年“3．15”电视宣传活动将由央视经济频道的11个栏目共同组织完成。

答案：C A第一个句号应放在引号内，“在山中呆得久了”中的“山”须加上引号；B最后的问号放在引号里面；D项中“《健康秩序、健康生活》”的书名号误用，应改为引号。16.下列各句中，标点符号使用正确的一项是（）

A．“教科书有变化不足为怪，没有变化才是不正常的。”雷颐在接受采访时对记者说，“这个变化，我觉得来之太晚”。

B．以《团结、友谊、交融、发展》为主题的第48届世界乒乓球锦标赛，今天在“上海东方明珠电视塔”广场隆重开幕。

C．“留住济南”图片展深深吸引了观众。那小巷，那泉水，那绿草青苔，已经成了难以寻觅的影子━━真可谓“梦忆深深深几许，一街一巷总关情。”

D．他继续说道：“他描写了你们的所有想法和言行，不是吗？你们自己的状况，自己的问题……你们的喜剧非常令人感兴趣。”

答案D A项最后的句号应该拿到引号内。 B项把“《团结、友谊、交融、发展》”中的书名号改为双引号，因为这是一个主题，而非书籍名称；然后把“上海东方明珠电视塔”的引号去掉即可。 C句末句号应放在引号外面

17.下列各句中，标点符号使用正确的一项是（）

A．“旧书不厌百回读，熟读深思子自知，”这两句诗值得每个读书人悬为座右铭。

B．最近国家教委颁发的《全日制中学语文教学大纲》指出，高中二年级要“练习写学习和生活中常用的书评、影视评、剧评和计划、总结等。”

C．明代文征明有《新荔篇》诗，说常熟顾氏种活了几棵，“仙人本是海仙姿，从此江乡亦萌蘖。”

D．“金无足赤，人无完人”，宣传这一点，对克服“左”的思想影响和社会偏见，选拔和培养接班人，起了很好的作用。

答案:D A间接引用，引号内的句末标点应放在引号外B句号应在后引号外；C最后一个句号拿到引号外。

18.下列各句中，标点符号使用正确的一项是（）

A．一位演员提醒他把“是”改为“这”，“你这没有骨气的文人！”就够味了。

B．西汉苏武出使匈奴，被扣十九年，“渴饮雪，饥吞毡，牧羊北海边。”矢志不移，传为千古佳话。

C．叶圣陶先生说过：“标点很要紧。一个人标点不会用，说明他语言不够清楚”。这话说得很中肯。

D．譬喻止于“皆以美于徐公，”接下去，“今齐地方千里”来个陡转。

答案:A B“北海边”后的句号应删去，在引号后加逗号；C句中应把句号放到引号之内；D 引文的末尾跟非引文部分衔接得很紧，引文末尾后不能停顿，这时引文的末尾不用标点符号。如果引文不是完整的句子，只把引用的话作为作者话的一部分，恰好引文后需要停顿，表停顿的标点符号应放在下引号之外，因此，此题中“皆以美于徐公”后应先写下引号，后写逗

号。

19.下列各句中，标点符号使用正确的一项是（）

A．阴山以北筑城障的事，《史记·匈奴传》有如此的记载：太初四年“汉光禄使徐自为出五原塞数百里，远者千余里，筑城障列亭，至庐朐。”

B．“民主”这个外来词，最初音译为“德谟克拉西”，《新青年》戏称为“德先生”，以后又译为“惟民主义”、“民主主义”，最后“民主”一词才通行。

C．自然之美是一切艺术美的源头活水，正如古人所云“天地有大美而无言。”天地之美，在风景名胜，也在“溪头荠菜花。”平中见奇，淡里显味，更是一种不事雕琢的天然之美。D．小李说：“我们喊着“中国队加油！”的口号，前往体育场观战。”

答案：B A项，冒号后不是完全照录别人的话，所以句号应该在引号后。C引号中的两个句号移到引号外面。D项，“中国队加油！”应该用单引号。

20.下列各句中，标点符号使用正确的一项是（）

A．他从报上看到某大学研究生院和《中国文化》编委会联合主办《中国文化与世界文化暑期讲习班》的招生启事，立刻写信去报名。

B．对李清照的诗词，比之那“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”，我们是更喜欢她那“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。”

C．一代名医孙思邈曾说：“读书三年，便谓天下无病可治；治病三年，便谓天下无方可用。”这确是切身经验之谈。

D．小王的手机响了两下，是小丁发来的短信，邀他一起去逛江滩。他立即回复“现在没空，明天下午再说。”

答案：C A项后一个书名号应改为双引号，起突出强调作用。B最后一个句号放在引号之外。D最后的句号拿到引号外。

21.下列各句中，标点符号使用不正确

．．．的一项是（）

A．一场名为“相约文博会·爱心万里行”的大型文艺晚会将在省体育中心举办，一万人将现场进行手语表演，以此倡导“爱心文化”。

B．然而作《易经》的人却比较的聪明，他说：“上古结绳而治，后世圣人易之以书契。”他不说仓颉，只说“后世圣人”，不说他造，只说“换掉”，真是谨慎得很。

C．山东省提出“抬龙头，摆龙尾，全身动”的经济发展战略，旨在建设海上山东，促进东部沿海地区与中西部地区全面发展。

D．写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色。”

答案D 最后的句号拿到引号外。

★引号用法口诀：引用之语不完整或完整但作句子的一部分，标点符号引号外；引用之语能独立，标点符号引号里；问号、叹号很特殊，什么时候都得带。

【括号的误用】

22.下列各句中，标点符号使用不．正确

．．的一项是（）

A．中消协发布的《2004年全国投诉情况汇总》，对去年消费者的投诉情况进行了盘点，移动电话、商品房等成为消费者投诉的热点。（2月5日《京华时报》）

B．《邹忌讽齐王纳谏》选自《战国策·齐策》，编者刘向（约前77——前6），本名更生，字子政，西汉沛（现在江苏沛县）人。

C．毛泽东同志也强调过，讲话写文章“都应当简明扼要”。我国历代作家常以“意则期多，

字则唯少”作为写文章的准则。力求“句句无余字，篇中无长语”。（姜夔《白石诗说》）D．美成《青玉案》词：“叶上初阳干宿雨。水面清圆，一一风荷举。”此真能得荷之神理

者。（王国维《人间词话》）

答案C，从文意看，最后一句与前一句意思紧密相联，是进一步说明历代作家写文章的准则，故“力求”前的句号应改为逗号。括号内容是对“句句无余字，篇中无长语”的注释，应紧接在后引号后面，句号内。

23.下列各句中，标点符号使用不．正确

．．的一项是（）

A．据考证，古历下亭址在今名士阁西侧（该处现有一石碑，正面题“古历下亭址”五个大字背面刻有杜甫《陪李北海宴历下亭》诗）。

B．“璧由环状石斧演变而来，其名为璧（璧的初文为辟），因为环状石斧是劈削器，即取义为它的功效——劈。”（《古史新探》351页）

C．我们在田间，可以看到有些瓜果、蔬菜的叶子（如丝瓜、番茄）是平伸的，有些作物的叶子（如水稻、小麦）是直立的。

D．黑格尔以哥特式建筑艺术（十二到十六世纪初期欧洲出现的一种建筑风格）为例，具体说明了美是一种精神的外化，即理念的感性显现。

答案C 括号应该放在“蔬菜”“作物”的后面。

24.下列各句中，标点符号使用正确的一项是（）

A．古语云：“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。（《管子?牧民》）”政治的清明和文化的复兴必须具备一定的经济基础。

B．首先，当然是希望大家，（不限于知识分子。而是一切党员、团员，一切觉悟的青年和觉悟的劳动者）都应向他学习。

C．根据财政部统计，近几年来，每年直接由行政费支付的会议经费达十亿多元，（有关方面认为实际耗资远大于此）且有与日俱增之势。

D．东家说：“我家地里杏树上有一窝斑斑（斑斑，方言，即斑鸠），你看那树上斑斑乱飞，怕是有孩子在摘杏儿呢。”

答案D A（《管子?牧民》）应移至后引号之后；B项括号移到逗号之前，括号里“知识分子”后用逗号； C括号应放逗号前。

25.下列各句中，标点符号使用不．正确

．．的一项是（）

A．写研究性文章跟文学创作不同，不能摊开稿纸搞“即兴”。（其实文学创作也要有素养才能有“即兴”。）

B．墙上挂着一幅画，画的题目取自宋朝临川（属江西）诗人谢无逸《千秋岁·咏夏景》中的“人散后，一钩新月天如水”。

C．郑板桥任潍县知县（今潍坊市区）有七年时间。当时潍县发生了百年不遇的大旱，他果断采取措施，开仓振贷，救济灾民。

D．1861年以后，慈溪曾经在此“垂帘听政”（这是那拉氏控制朝政的一种形式），指使刽子手曾国藩、李鸿章等，并勾结“洋枪队”，疯狂地镇压了太平天国运动。

答案C （括号应该放在“知县”前）

★括号用法口诀：注释局部紧贴着，末尾标点应删去；注释整体隔开着，末尾标点要保留；问号叹号很特殊，句内句外都要用。

【省略号、书名号、破折号、感叹号的误用】

26.下列各句中，标点符号使用正确的一项是（）

A．据了解，2008年奥运会缺少大量专业体育节目主持人，因此最近央视与维汉传播公司联手推出了《谁将解说北京奥运？——北京2008奥运主持人选拔计划》。

B．老人拿到医疗救助金后感动地说：“如今有这么好的政策，有这么好的医疗条件，虽然得了重病，并不可怕，我呀！还得活一阵子呢。”

C．杨绛先生写的《记钱钟书与围城》，给我们详尽地介绍了《围城》这部令人拍案叫绝的杰出长篇小说是如何创作出来的。

D．我们什么也不要，可是心里话——我这话可不一定恰当啊，我们想要这么大一个东西。

答案：D A项书名号改为引号 B项中引号内后半部分是倒装感叹句，应改为“我呀，还得活一阵子呢！”“并不可怕”后宜用句号。 C《记钱钟书与围城》应为《记钱钟书与<围城>》。

27.下列各句中，标点符号使用正确的一项是（）

A．李嫂正式办理《营业执照》，租赁房屋，开办了外贸服装店。

B．《伶官传序》是欧阳修为《新五代史》中的《伶官传》写的序言，它阐明了盛衰之理在于人事的道理，讽谏北宋统治者力戒骄奢，防微杜渐，励精图治。

C．有个人极其聪明，他问教士：“什么合乎上帝的心意？——是说话，还是做事？”D．就在《电子签名法》颁布一年后，电子签名加密算法的两座大厦便先后倒塌——MD5和

SHA-1这两种应用最为广泛，被形容为固若金汤的加密算法，已被山东大学的王小云教授破解。

答案：D A书名号有误 B《伶官传序》应改为《<伶官传>序》； C是和破折号重复，去掉破折号。

28.下列各句中，标点符号使用不．正确

．．的一项是（）

A．这首诗将两种相互对立的行为——“离别”与“相逢”，两种不同的情感——“伤心”与“庆幸”平列，展示爱情的美好与纯真，引发人们的强烈共鸣。

B．红丝带——艾滋病防治的宣传标志，象征着我们对艾滋病患者、感染者的关心，象征着我们对生命的热爱，象征着我们要用“心”来参与预防艾滋病的工作。

C．她打扫卫生不认真，对待孩子不耐心，买菜报花账，好吃懒做，等等……真让人忍无可忍。

D．王三胜——沙子龙的大伙计——在土地庙拉开了场子，摆好了家伙。

答案C（等等不能和省略号并列，应该去掉“等等”或者省略号）

★注意事项

省略号-----列举用号不用“等”，用“等“不用省略号。

感叹号-----关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。

书名号-----作品才能算篇名，题字活动不能用。

破折号-----主要任务作解释，时在结尾时中间。（一是解释说明的内容在句尾，这样用一个破折号即可；一是解释说明的内容在句子的中间，这样就需要用两个破折号来标明。）

【综合训练】

29.给下文加上标点符号，正确的一项是（）

要反对下述两种倾向①明于知彼暗于知己②或者相反③离开客观条件④毫无根据地瞎说盲干⑤

A. ①，②、③，④、⑤。

B. ①：②，③；④，⑤。

C. ①，②，③，④；⑤。

D. ①：②；③，④，⑤。

答案B(要遵循做标点题的三原则,从层次上区分弄懂。两种倾向是指单一性的客观和纯主观。“或者相反”是相对于“明于知彼暗于知己”而言,所以后面用引号)

30.依次填入下列序号处的标点符号，正确的一项是（）

乐观、自信，是金晶留给人们最深的印象①我从小性格就像个男孩子，记得那时很爱看电影《佐罗》②看完后就觉得自己真的成了那里面的剑客③这位被大学生称作“微笑天使”的姑娘笑着说④后来在2001年我很自然地选择了学习击剑⑤

的是前面的“金晶”，所以④后的句子仍然是前面说话的延续，那么，④处自然只能是逗号。

⑤句是引入话语的结束，标点准确）可参看《5+3》B组2 ——08山东

31.依次填入下面一段话中画线处的标点，恰当的一组是（）

“画人画鬼高人一等，刺贪刺虐入骨三分”①这是郭沫若为蒲松龄纪念馆聊斋堂写的对联。“画人画鬼”，指《聊斋志异》的题材内容②它借狐鬼故事来达到“刺贪刺虐”的目的；“高人一等”，是评价蒲松龄在文学史上的贡献；“入骨三分”，则概括了他在艺术上的成就。今天这节课要学习他的名篇③促织，让我们来看看这个评价是否恰当④

A．①，②，③《》④。

B．①。②；③“”④。

C．①，②；③《》④？

D．①。②，③“”④？

答案：A ①处加逗号还是句号,一时不好把握,似乎各有道理,可暂且放下,选择另一个突破口.文段中间用一个完整的句子从三个方面分析了对联的内涵,②处用分号明显错误,可排除b,c;③处是一篇名,应选书名号,进而排除d;另外,④处明显不表疑问,进一步证明A正确.从整个文段看,①处加逗号,跟后面的解释句衔接更紧密,共同构成一个起始句。

32．依次填入下面一段文字中①→⑤五个标号处的正确的标点符号是

恩格斯说过：“言简意赅的句子，一经了解，就能牢牢记住，变成口号；而这是冗长的论述绝对做不到的①毛泽东同志也强调过，讲话、写文章“都应当简明扼要②我国历代作家常以“意则期”。多，字则唯少③作为写文章的准则，力求“句句无余字，篇中无长语④（姜夔《白石诗说》）⑤

①②③④⑤

A．”。。””，”。

B．。””。””。

C．”。。””，”。

D．。””。”。”

答案B.[本题考查引号和括号的应用。使用引用时,引文末尾标点的位置要注意。凡是把引用的话独立来用,末尾点号放在引号里边。如果引用的内容是句子的一个组成部分,即引文没有独立性,引用部分末尾不用点号(问号,叹号可保留),整个句子该停顿处则停顿,该用何点号则用何点号.括号表示文中注释的部分.注释或补充说明句中某个词语的叫句内括号.它必须紧紧跟在被注释的词语之后,被注释的词语后面需要停顿,点号要放在后括号后面。括号内的注释语如果带有标点,其最后一个标点(问号,叹句除外)应省去。注释或补充说明全句的叫句外括号。句外括号内的注释语如果是一句话,那么句末点号应该保留；如果不成句,就不用句末点号。掌握上述使用原则,便会选择出正确答案B。

33．在下面文字横线处，依次填入最恰当的标点符号的一项（）

湖北省江陵县一同志来信反映______人情风正在污染人们的心灵______金钱的多少______表示着人情的轻重______礼品的贵贱______显示出关系的亲疏______

A．①：“②。③，④。⑤，⑥。”

B．①：②，③，④。⑤，⑥。

C．①，②。③，④；⑤，⑥。

D．①，②，③，④；⑤，⑥。

答案：C

标点符号专题复习学案

“标点符号专题复习”学案 一、标点符号种类与形式 标点符号分为两大类，一是点号、一是标号。点号有七种：顿号、逗号、分号、句号、问号、叹号、冒号。标号有九种：引号、括号、书名号、省略号、破折号、间隔号、连接号、着重号、专名号。号主要是表示语言中种种停顿的，标号主要是标明词语或句子的性质和作用的。 二、金题引路： 1．下列句子标点符号使用正确的是（20XX年高考江苏卷） A．桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映，好一派万紫千红的灿烂春光。 B．公司常年坚持节能管理的月考核、季评比、年结算制度、能耗预测制度和能源跟踪分析制度，做到节能工作常抓不懈。 C．中国足球的球迷们现在真的感到很迷惘，面对这片绿茵场，不知道是继续呐喊助威呢，还是干脆掉头而去? D．“守株待兔”的“株”是什么呢?《说文解字》的解释是“木根也”，段玉裁在注释时则说得更明确：“今俗语云桩。” 2. 下列各句中标点符号使用全都正确的一项是（20XX年高考天津卷） A. “学习就怕‘认真’二字。”张老师说：“‘态度决定一切’，确实很有道理。” B. 网络技术对艺术传统的冲击不容忽视，对新艺术形式的催生已初露端倪。人们不得不思考，高科技的发展将导致艺术的沉沦？还是会迎来新时代的文艺复兴？ C. 自然之美是一切艺术美的源头活水，正如古人所云“天地有大美而无言。”天地之

美，在风景名胜，也在“溪头荠菜花。”平中见奇，淡里显味，更是一种不事雕琢的天然之美。 D. 归隐是旧时文人理想中的一种闲散生活——躬耕、沽酒、题诗、作画、对弈……但说起来容易做起来难，古往今来很少有人情愿过这种生活。 三、用法讲解： 点号的用法：句号、问号、叹号三种点号都是表示句末的停顿和全句的语气的，叫做句末点号。逗号、顿号、分号、冒号四种点号都是表示句中停顿的标点称为句中点号。 1、顿号顿号表示句子内部并列词语之间的停顿，顿号表示的停顿比逗号小 误用类型： （1）、概数之间误用顿号 数字连用时如表实指，应用顿号；但如表概数则不能用顿号。如： 1、（福建卷第5题A项）学校对面二、三十米处是一个网吧，有的孩子考完试来到这里“减压”，对此，一些家长颇感担忧。 （2）并列短语之间误用逗号 并列的短语如果是主谓短语或后面跟上语气词时须用逗号，否则使用顿号。如： 2、（吉林卷第5题C项）近年来，随着经济的发展，城市的扩大，人口的猛增和生活质量的提高，城市垃圾不断增加，“城市垃圾处理”已成为环境保护的一大难题。 （3）、大的并列成分之间误用顿号 并列的词语（成分）之间再有并列词语（成分）时，大的并列成分间用逗号，小的并列成分间用顿号。如： 3、（江苏卷第3题B项）公司常年坚持节能管理的月考核、季评比、年结算制度、能耗预测制度和能源跟踪分析制度，做到节能工作常抓不懈。 （4）．非并列关系的连词前面误用了顿号。如： 4、所以革命文学家，至少是必须和革命共同着生命、或深切地感受着革命的脉搏的。

2015届高三语文一轮复习专题检测一字形

2015届高三语文一轮复习专题检测一字形 2015届高三语文一轮复习专题检测一字形 每小题4分，满分100分时间:60分钟 1．下列词语中没有错别字的一组是() A．肇事擀面杖旁证博引弃之如敝履 B．诡秘吊书袋煞有介事吃一堑，长一智 C．玷污杀风景并行不悖口惠而实不至 D．辐射忘年交棉里藏针桃李不言，下自成溪 2．下列词语中没有错别字的一组是() A．精练卓尔不群参予雷厉风行 B．贸然食不果腹龟裂协从不问 C．寥廓兵荒马乱耗费秘而不宣 D．缘份黯然失色通谍戴罪立功 3．下列词语中，错别字最多的一项是（） A．精萃白内瘴要言不繁百尺杆头，更进一步 B．欠收爆冷门渊远流长言必信，行必果 C．通牒绵里针盘根错结机不可失，失不再来 D．炫丽殊不知见风驶舵城门失火，殃及池鱼 4．(2014·济宁检测)下列各句中,没有错别字的一项是() A.“受益惟谦,有容乃大”。与人相处,懂得谦虚礼让,我们才会有所裨益;人之相交,学会宽容善待,德行才会显得伟大。因此,即使是冥玩不化的人,我们也切忌对他忿然忌恨。 B.谈到反腐问题时,总书记表示:“物必先腐,而后虫生。”反腐不能讳疾忌医,如果任其滋生蔓延,必会祸国殃民;他还称必须让发展成果更多更公平地惠及全体人民。 C.文物造假者虽有百密必有一疏,假文物定会露出模仿的蛛丝马迹,我们将通过文化符号的历史演变与真品比较,揭穿“造假帮”的鬼域伎俩,使赝品原形毕露。 D.春天,莺歌燕舞,栗树新叶初发,几乎还是一派嫩黄,它们摇曳在屋顶上方,尤如刚刚出茧的蝴蝶娇弱的翅膀。姹紫嫣红的樱花,宛如旭日东升时飘在庄园上空的一片祥云。 5．下列各组词语中有错别字的一组是（） A．截流开源节流成功计日程功 B．委屈委曲求全惹事惹事生非 C．勾通沟通思想义气意气用事 D．宣泄水泄不通勉励再接再厉 6．(2014·兰州高三质检)下列各句中没有错别字的一句是（） A．临近高考了，老师语重心长地对我们说，要合理地安排好学习时间，做到劳逸结合，一张一驰。 B．“网上阅卷”改革了传统的阅卷模式，通过计算机网络技术和扫描技术，实现了全程监控，提高了阅卷质量。 C．1月14日晚，青岛海啸球迷协会200多名英超铁竿球迷欢聚一堂，一起观看了英超曼城德比大战，协会的10多名足球宝贝还到现场热舞助兴。 D．中华民族是礼义之邦，历来讲究礼义廉耻忠孝仁爱，现代的中学生应当牢记“八荣八耻”，树立社会主义荣辱观。 7．（2014荆州调考）下列各组词语中，没有错别字的一组是() A．萌孽桀骜废解双刃剑黯然失色 B．遗憾暮蔼国萃雄赳赳兴高彩烈 C．螫针跋涉伶仃胰岛素头荤目眩

标点符号复习导学案

标点符号复习导学案 找出下列句子标点使用不规范的地方进行修改，并总结用法。 一、引号 1、明朝陶宗仪在《辍耕录》中记载，黄道婆因辛苦织布而积劳成疾，返回乌泥泾数年后便猝然谢世，村民“莫不感恩洒泣而共葬之。” 2、中国跳水队领队在出征雅典世界杯赛前表示，“这次奥运会前的热身赛预定完成三项任务，感受场馆，观察对手，摸清自身。” 3、《地质灾害防治条例》正式确立了：“自然因素造成的地质灾害，由各级政府负责治理；人为因素引发的地质灾害，谁引发谁治理”的原则”。 4、以《健康秩序、健康生活》为主题的中央电视台2004年“3．15”电视宣传活动将由央视经济频道的11个栏目共同组织完成。 总结：_______________________________________________________________ 二、冒号： 4、人走茶凉伤感吗？不伤感！真正伤感的是：人走了，把我的茶杯也骗走了；王小波先生的这句经典话语让人回味不已。 5、2、我国月球探测工程将分三步实施：一是“绕”，即卫星绕月飞行。二是“落”，即探测装置登上月球。三是“回”，即采集月壤样品返回地球。 6、3、“真不是和你说着玩儿，”洪民一本正经地说：“如果你能出山，咱们一起想办法，这事准能完成”。 7、4、“学习就怕‘认真’二字。”张老师说：“‘态度决定一切’，确实很有道理。” 8、5、一方面是旅游线路老化、接待能力不足，另一方面是游客口味不一、经济承受能力不同，这是我国开放欧洲旅游面临的两大难题。 9、6、桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映，好一派万紫千红的灿烂春光。 总结：_______________________________________________________________ 三、问号： 10、1、她认真看过这些信后，郑重地转给了有关部门，不知道有关部门收到这些信后作何感想?能不能像影片中那位女法官那样秉公断案，尽快解决问题? 11、2、最近多名省部级高官因贪污受贿被判处死刑，人民群众无不拍手称快，但人们还在关注着检察机关对那些行贿者将如何处置？ 12、3、中国足球的球迷们现在真的感到很迷惘，面对这片绿茵场，不知道是继续呐喊助威呢？还是干脆掉头而去? 13、4、“到底去不去呀?我的小祖宗!”妈妈“咚咚咚”地敲着我的房门，“人家来电话催好几趟了，你倒是给人家一个回话呀!” 总结：______________________________________________________________ 当堂训练 1、下列各句中标点符号使用全都正确的一项是（） A．“学习就怕‘认真’二字。”张老师说：“‘态度决定一切’，确实很有道理。” B．网络技术对艺术传统的冲击不容忽视，对新艺术形式的催生已初露端倪。人们不得不思考，高科技的发展将导致艺术的沉沦？还是会迎来新时代的文艺复兴？ C．自然之美是一切艺术美的源头活水，正如古人所云“天地有大美而无言。”天地之美，在风景名胜，也在“溪头荠菜花。”平中见奇，淡里显味，更是一种不事雕琢的天然之美。 D．归隐是旧时文人理想中的一种闲散生活——躬耕、沽酒、题诗、作画、对弈……但说起来容易做起来难，古往今来很少有人情愿过这种生活。 2、下列选项中标点符号使用有误的一项是 A．一代名医孙思邈曾说：“读书三年，便谓天下无病可治；治病三年，便谓天下无方可用。”这确是切身经验之谈。 B．“民主”这个外来词，最初音译为“德谟克拉西”，《新青年》戏称为“德先生”，以后

2020高考语文二轮复习 标点符号复习(一)学案

标点符号复习学案（一） 【复习目标】：正确使用标点符号 【复习范围】：考查常见的16种标点符号的用法，包括7种点号和9种标号。 【课前预习案】 一、注音 憎．恨肋．排土坯．号召．顷．刻唱喏．要挟．诨．号框．定滂．沱 咎．由自取泥．古不化亟．来问讯便．宜从事窗明几．净封妻荫．子卷帙．浩繁 二、改正下列词语中的错别字 常年累月计日成功披星带月无耻之犹从中鱼利留连忘返 谍谍不休丰富多彩要言不繁合盘托出驱除风寒鱼目浑珠 三、补充下列名言名句 1、秦爱纷奢，人亦念其家。______________，__________？ 2、____________，________，如今有谁堪摘？) 3、进不入以离尤兮，退将复修吾初服。________________，____________。 4、______________，______________。去来江口守空船，绕船月明江水寒。 5、蚓无爪牙之利，筋骨之强，________，________，用心一也。) 6、__________，________，或师焉，或不焉。 7、使秦复爱六国之人，__________________，____________？ 8、且夫天地之间，物各有主，____________，____________。 【课中学习案】 【复习重点】：重点考查点号，兼考常用的标号。考查频率较高的有：①问号、书名号的使用； ②引号与相关点号的搭配使用；③句号、冒号、分号、逗号、顿号等显示句子层次的几个标点的使用。 【考向分析】：1. 题型稳中有变。常规的标点考查主要还会以客观题为主，题型有正误辨析即要求从四个句子中辨析每句标点使用的正误。有选择填空，即对一段话给四个标点选项，辨析哪一项填得准确。但从近几年考查情况看，标点题出现在第Ⅱ卷，以主观题形式考查的题型时有出现，或者在一段文字中填空，或者在语段中改错。 2. 考查重点仍将是点号，兼顾常用标号。其中问号、逗号、顿号、分号、冒号、书名号、括号、引号等为考查重点。

(通用版)2021新高考语文一轮复习专题提升练1现代文阅读Ⅰ1

专题提升练1 现代文阅读Ⅰ(一) (时间：40分钟分值：38分) 一、阅读下面的文字，完成1～5题。(19分) 材料一： 与“表现现实”的传统文学路径不同的是，在网络文学中，现实世界退居幕后，已经不再是故事发生的主要背景，玄幻穿越类网文要重新建立一个崭新的世界，与之相对应，网络文学对世界的再创造要求其理想读者抛弃现实世界经验和观念的束缚，接受全新的世界设定，沉浸式地进入网络文学文本当中。 更为重要的是，相较于传统文学，网络文学的作者创造文本后交由读者解读与评判，作者和读者之间是双向互动的。读者可以对作品实时评价，作者也可以即时接纳读者的设想与建议，改变自己原本构思的走向，在某种程度上，网络文学成为作者与读者群想象的狂欢，成为不同主体合作完成的作品。 网络文学的作者对于“流量”与“变现”的需求，使得当下网络文学“粉丝向”严重，大行其道的“爽文”正是“粉丝向”发展的产物。这类“爽文”直白地表达人类的欲望，建立起一个没有根基的乌托邦。“金手指”泛滥、“套路化”严重，而这类“爽文”永远可以戳中人们的“爽点”，从而拥有永恒的读者。 不过，无论何种文学类别，其“流量”大小永远不能成为评价它的唯一标准。对于网络文学而言，流量既是商业的助力，也是资本的镣铐。因此，网络文学要想在商业性与文学性的拉锯之下寻找相对的平衡，在网络文学中表现现实问题、呈现人类普遍的情感价值与取向，则不能唯流量是从，要建立其自身的主体性。令人欣慰的是，网络文学中也确实产生了挣脱镣铐的文学佳作。 邵燕君等人在《中国网络文学二十年·典文集》中，从海量的网络文学作品中遴选了五位经典作家的作品，以其判断标准来看，是否“传达了本时代最核心的精神焦虑和价值指向”、是否“成为某种更具恒长普遍意义的‘人类共性’的文学表征”等，仍然深受传统文学评价标准的影响。 然而，网络文学不同话语主体的交锋对文学圈内的评审标准发起了挑战。参与者的普泛化必然导致更多元、更健康的话语语境的形成，对于网络文学的评价，必须兼顾文学内部与大众传媒等多个向度。邵燕君等人的这套评价标准，可以说是目前为止较为全面的网络文学评价标准，但是，网络文学的快速生长性决定了其判断标准的不确定性。 (摘编自《浅谈网络文学与传统文学的关系： 一场文学之间的角力》，新华网) 材料二： 一些文学研究者对大众文艺的基础功能与核心竞争力认识不清。现代心理学认为人类情

高考语文复习：标点符号之点号用法学案

高考语文复习：标点符号之点号用法学案 标点符号的作用：a表停顿，b表语气，c表词语的性质和作用，d修辞作用。其中，点号的作用在于点断，表示说话时的语气和停顿；标号的作用在于标明，主要表示词语或句子的性质和作用。 1．句号 句号表一句话说完后的停顿。 ①一般用于陈述句末尾。 例如：全国人民特别是广大青年，都要认真学习和了解祖国的历史，尤其是近代以来的历史。 ②语气舒缓的祈使句末尾也用句号。 例如：请把门关上。 ③如句中出现“什么、怎么”之类的疑问代词，句末有“呢”之类的助词，但句意没有发问或要求回答的意思，不能视为问句，句末仍用句号。 例如：我饿了，正想吃点什么呢。 ④用于非主谓句后。 例如：下课了。 ⑤图或表的短语式说明文字，中间可用逗号，但末尾不用句号。即使有时说明文字较长，前面的语段已出现句号，最后结尾处仍不用句号。 例如：行进中的学生方队 经过治理，本市市容市貌焕然一新。这是某区街道一景 注：句号还有另一种形式，即一个小圆点（·），一般在科技文献中使用。 2．问号 问号表一句问话末尾的停顿，用于表询问、责问、设问、反问、商量、猜测的句子。 例1：今天怎么回来得这么晚？ 例2：不会是他吧？ 使用问号应注意以下几点： ①反问句和设问句都是无疑而问。前者只问不答，要表达的确定意思包含在问句里；后者自问自答，以期引起读者注意，但二者均是疑问语气，因而都用问号。 例1：在战争激烈的时候，我们不是曾经来回走在田野里寻觅野菜来么？ 例2：是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。

②选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项，但仍然是一个完整的句子，表达一个完整的意思，因而只在句末用一个问号，句中各项之间用逗号；但有时为了强调各选项的独立性，也可以在各项之后都用问号。 例1：她是从四叔家里出去就成乞丐的呢，还是先到卫老婆子家然后再成乞丐的呢？ 例2：站在他们的前头领导他们呢？还是站在他们的后头指手画脚地批评他们呢？还是站在人们的对立面反对他们呢？ ③有些表示委婉语气的祈使句，句末也可用问号。 例如：请你稍微挪一下凳子好吗？ ④有的问句，主语和谓语倒置，应注意把问号放在句末。 例如：怎么啦，你？ ⑤在多个问句连用或表达疑问语气加重时，可叠用问号。通常应先单用，再叠用，最多叠用三个问号。在没有异常强烈的情感表达需要时不宜叠用问号。 例如：这就是你的做法吗？你这个总经理是怎么当的？？你怎么竟敢这样欺骗消费者？？？ ⑥问号也有标号的用法，即用于句内，表示存疑或不详。 例1：钟嵘（？—518），颍川长社人，南朝梁代文学批评家。 例2：出现这样的文字错误，说明作者（编者？校者？）很不认真。 3．感叹号 感叹号用在感情强烈的句子末尾表停顿。 ①感叹句和感情强烈的反问句、祈使句末尾要用感叹号。 例1：世界上哪有不包含矛盾的事物！ 例2：祥林嫂，你放着罢！ ②如果句子成分倒置，感叹号应放在句末，句中用逗号。 例如：努力学习吧，为了幸福的明天！ ③语气强烈的独词句、无主句，可用感叹号。 例1：飞机！ 例2：快点去吧！ ④带有强烈感情的称谓语、应答词、象声词以及标语口号末尾也用感叹号。 例如：“砰！”枪响了。 ⑤表示声音巨大或声音不断加大时，可叠用叹号；表达强烈语气时也可以叠用叹号，最多叠用三个叹号。

常用标点符号的主要用法教学设计

常用标点符号的主要用法教学设计Teaching design of main usage of common pu nctuation marks

常用标点符号的主要用法教学设计 前言：小泰温馨提醒，修辞标点是借助于标点符号而进行的修辞活动，其作用是改变句界、明确层次、消除歧义、调整节奏、传达语气、突出重点、标明性质、产生含义。本教案根 据修辞标点标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案 的设想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 常用的标点符号有句号、问号、感叹号、逗号、顿号、分号、冒号、引号、括号、破折号、省略号、书名号等。现将其主要用法 及应注意事项陈述如下： 首先介绍三种句末点号：句号、逗号和问号。 一、句号 1、用于陈述句末尾。如： （1）虚心使人进步，骄傲使人落后。 2、用在语气舒缓的祈使句后。如： （2）我们回去吧。 3、用在复句的后面。如： （3）老骥伏枥，志在千里；烈士墓年，壮心不已。 注意：复句中分句间可用逗号或分号，句中分句后不用句号，只有句末分句后用句号。 4、用在省略句后。如： （4）你叫什么名字？李美。（句中“李美”是“我叫李美”的省略）

5、用在无主句的后面。如： （5）莫等闲，白了少年头，空悲切。 6、用在独词句后。如： （6）好。（在特定情境下，一“好”字表示大家都明白的完整意思。） 注意：作品、书信、文件、等后面注明时间、地点、署名等文字之后可用可不用。 二、问号 1、用在特指问句后。如： （7）你今年多大了？ 2、用在反问句后。如： （8）为什么我们不能刻苦一点呢？ 提示：反问句若语气缓和，末尾可用句号；若语气重可用感叹号。如： （9）国家主席可以活活被整死；堂堂大元帅受辱骂；……这哪里还有什么尊重可言！ 3、用在设问句后。如： （10）我们能让你计划实现吗？不会的。 4、用在选择问句中。如： （11）我们是革命呢，还是要现大洋？ （12）你到底是去，还是不去？ 提示：在选择疑问句中，若该句为复句，一般只在句末用问

高考语文一轮复习 专题1习题课1

习题课1“实词、虚词、熟语”题分类训练 题组一实词 1．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是() ①从某种意义上讲，控制了财权，管好了政府的“钱包”，诸如约束三公消费、________行政开支、遏制奢侈浪费之类的难题，将随之迎刃而解。 ②在青岛市中心血站，小记者们参观了血液的采集、检测、保存整个过程，像好奇宝宝一样不时提出各种问题，详细________了采访的每个细节。 ③非法侵入是国际民航保安的常用语之一，未经________进入停机坪、候机室等限制区域，都是非法侵入，各国均将非法侵入行为定为违法犯罪。 A．节减记录授权B．节减记载受权 C．节俭记载受权D．节俭记录授权 答案 A 解析“节减”指节省减少，动词；“节俭”指节约俭省，用钱用物有节制、不浪费，形容词。“记录”指如实写下来，常指边听边记；“记载”一般用于事后把事情记在文章或书里。“授权”指把权力委托给他人或机构代为执行，“受权”指接受国家或上级委托有权力做某事。 2．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是() ①2013年4月，澳新银行发布研究报告称，人民币正在________取代日元在亚洲的主导地位，人民币跻身世界三大主要货币只是时间问题。 ②中国小说总是不静止地叙述人物的内心活动，而往往侧重通过人物的外部言行使读者________到人物的内心活动。 ③国家禽流感参考实验室4日从上海送检的鸽子样品中________到H7N9禽流感病毒后，上海市紧急进行处置，于5日凌晨关闭了沪淮农副产品批发市场活禽交易区。 A．逐步体会检测B．逐步领略检验 C．逐渐体会检验D．逐渐领略检测 答案 A 解析自然而然的变化多用“逐渐”，有意识有步骤地转变多用“逐步”。人民币“取代日元在亚洲的主导地位”是有步骤、可操控的行为，故①句应用“逐步”。“体会”指体验领会，含有理解感受的成分；“领略”指了解事物的情况，进而认识它的意义，或者辨别它的滋味。根据语境，②句应用“体会”。“检验”指检查验看，检查验证。用一定的标准衡量是否合格或合乎规定；“检测”指检验测定，通过一定的手段查验、发现有关信息。根据语境，③句应用“检测”。 3．依次填入下列各句中横线处的词语，最恰当的一组是()

标点符号之点号学案 答案

教学过程 一、导入有一位媒婆为一位秀才作媒，写了一张纸条告诉秀才女方的长相，秀才看了非常高兴，以为自己可以娶一个漂亮老婆，请你依秀才的想法加上标点符号：乌黑头发没有麻子脚不大正常（乌黑头发，没有麻子，脚不大，正常。） 可是结婚那天，一翻开头纱，秀才吓了一跳，新娘头发稀疏、一脸大麻子、两只大脚还长短不齐，秀才生气的找媒婆理论，媒婆却说：“我早就告诉你了！”请依媒婆的意思加标点：乌黑头发没有麻子脚不大正常（乌黑，头发没有，麻子，脚不大正常。） 可见，正确使用标点符号显得多么重要。 1答案 B【解析】A项“模型”应该在引号外；C项去掉冒号；D项“科技下乡活动”后的顿号改为逗号。本题A项迷惑性较大，考查引号的基本用法；B考查冒号和句子层次；C项考查冒号的统辖范围，较为简单；D项考查句子的内部层次中顿号与逗号的区别，注意“形式多样”与“内容独特”并列。 2【答案】D【解析】A．郝明义认为“没有越界不成阅读，”逗号应放到后引号外；B 项不用问号；C.两岸携手与共渡难关之间不用顿号用逗号。 复习时应掌握常用标点符号的用法及作用，熟知标点符号的易错点，答题时方可有备无患。 一、顿号 1、如果句子内部并列成分不属同一层次，大的并列词语间要用逗号，小的并列词语之间要用顿号。 2、集合词约定俗成的词语，无须停顿不用顿号 3. 相邻数字表概数，中间不用顿号，但表确数的地方必须有顿号。 4. 并列词语之间有了"和"、"与"、"及"等连词，连词前不再用顿号。(顿号不能和"和""或"同用) 5. 并列的词语后有语气词，使停顿语气变长，不用顿号，用逗号。 6.成份较长的并列词语间可不用顿号而用逗号。 7. 并列词语作谓语、作补语时，并列词语之间不用顿号，而用逗号。 二、分号 总结归纳 1、并列分句中没用逗号，不能径直使用分号。只要有一个分句内用了逗号，分句间就可以用分号。 2分句中已用句号不能再用分号：既然已经用了句号,表明整个句子已结束,再用分号,便显得不伦不类。或者句号改为逗号,或者分号改为句号。 3有时为了使句意紧密，非并列关系（转折、因果）的多重复句内第一个层次间也用分号。 4分条陈述时，每条内部不管有没有逗号，分句之间都可用分号。本词典作了如下修订：一、加了一千个新词；二、修改了释义不确之处；三、补充了一些例子。 三、冒号 1、一个句子中不能有两个冒号 2、冒号的提示范围，一般要管到句末。 3、没有用原话（间接转述或部分引用）的，都不用冒号。 4直接引用别人的话一般用冒号，“某某说”等提示语在引文前用冒号，在引文中用逗号，在引文后用句号。 四、问号 1、非疑问句不用问号。有的句子中虽含有疑问词“谁”“什么”“怎么”等，但全句所表达的并不是疑问语气，末尾不能用问号。 2、选择问句中，一般是在最后一个选择项的后边用问号，其余的用逗号. 3倒装句中间用逗号，问号一律用在句尾。 4、作者为了表达的需要，强调每一个选择项的独立性时，可以在每个选择项的后边都用问号。 站在他们的前头领导他们呢？还是站在他们的后头指手画脚地批评他们呢?还是站在人们的对立面反对他们呢？（不表选择，不是让你选择其中的一项，作者肯定前者，否定后两个，所以各项中间用问号） 5、非选择问句，有几问就用几问号表连续问的句子中间都用问号， 补充区别选择问句与连续问句。前者实际上只有一个疑问，只要求根据具体情况加以回答；而后者则连续几个疑问，要求对所有问题都作出回答。选择问句，中间用逗号，句末用问号；连续问句，各问句后均用问号。 (五) 感叹号 1、作用感叹号表示感情强烈的句子末了的停顿。或语气较强的祈使句，反问句末尾。 ⑴神舟六号载人飞船发射取得圆满成功，这是多么振奋人心的消息！（表示感叹句末尾的停顿）⑵你给我出去！（祈使句语气较强，末尾叹号正确） ⑶看你这记性，你怎么忘了呢！（反问句末，语气较强，用叹号正确） 2、使用感叹号应注意的问题 主谓倒装，感叹号放句子末尾。例如：多壮观啊，黄果树瀑布！你放着吧！祥林嫂

部编版语文七上期末复复习 学案——成语、标点、病句

期末专题复习 一、成语 （一）课内成语整理 【花枝招展】比喻姿态优美，招展，迎风摆动。 【咄咄逼人】形容气势汹汹，盛气凌人。也指形势发展迅速，给人压力。 【絮絮叨叨】形容说话啰嗦。 【喜出望外】遇上出乎意料的好事而感到特别高兴。 【翻来覆去】形容一次又一次。也形容来回翻动身体。 【各得其所】每一个人或事物都得到合适的安顿。 【人迹罕至】很少有人到的地方。 【人声鼎沸】形容人声喧闹,像水在鼎中沸腾一样。 【疲倦不堪】疲倦：疲惫，极度疲乏；不堪：不能忍受。形容非常疲乏。 【小心翼翼】本是虔诚,庄严的意思,现在用来形容举动十分谨慎,丝毫不敢疏忽。 【不求甚解】多指读书学习只求懂得大概，不求深刻了解。 【混为一谈】把不同的事物混在一起,说成是同样的事物。 【恍然大悟】突然醒悟过来了。 【花团锦簇】形容五彩缤纷、十分华丽的景象。也比喻花色繁多,华美艳丽。 【美不胜收】美景多得看不过来；艺术品太美而目不睱接。形容好的东西太多，一时接受不尽。 【油然而生】形容某种思想感情自然而然地产生。 【截然不同】形容两件事物毫无共同之处。 【煞有介事】好像真有这回事似的。 【不亦乐乎】用来表示非常快乐的意思。 【三十而立】指人在三十岁前后有所成就。 【温故知新】温习旧的知识，得到新的理解和体会。 【三人行，必有我师焉】几个人一起走路,其中必定有人可以作为我的老师。指要虚心向别人学习。 【拈轻怕重】接受工作时挑拣轻易的工作，害怕繁重的工作。 【漠不关心】态度冷淡，毫不关心。 【麻木不仁】本义是肢体麻木，没有感觉。这里指缺乏热情，对集体和人民的利益不关心。 【精益求精】比喻已经很好了，还要求更好。 【见异思迁】看到别的事物就改变原来的主意。指意志不坚定，喜爱不专一。

高三语文一轮复习专题十 Ⅲ核心突破一

突破一品象悟境，鉴赏形象 [导语]诗歌的形象是指诗歌作品创造出来的生动具体、寄寓了作者思想感情的艺术形象，可分为人物形象、事物形象、景物形象三类，它既是鉴赏诗歌的基础，也是高考考查的重点。要完成鉴赏形象任务，就要把握古诗中艺术形象的特征，品味其深刻的内涵，进而体会作者的思想感情，概括出该形象的象征意义或社会意义。对于一轮复习来说，就是要重点把握三类形象，尤其是意象的特征及背后的思想感情，答好相关试题。 一、理解人物形象必备知识

(说明：每首诗都有自我形象，但不一定都有他人形象。)

结合课本知识填空。 《琵琶行》一诗中的客观人物形象是琵琶女，其形象特征是年老色衰、沦落江湖。主观人物形象是作者(白居易)，其形象特征是怀才不遇、沦落江湖、忧愁痛苦。 古诗中八类人物形象及其特征 ①正直之士：不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁。 ②爱国之士：心忧天下、忧国忧民。 ③隐士：寄情山水、归隐田园。 ④失意之士：怀才不遇、壮志难酬。 ⑤报国之士：矢志报国、慷慨愤世。 ⑥游子：友人送别、思念故乡。 ⑦疆场将士：献身边疆、反对征伐。 ⑧痴情儿女：缠绵悱恻、爱恨情长。 二、分析概括人物形象特点 1．阅读下面这首宋诗，然后回答问题。 送子由使契丹 苏轼 云海相望寄此身，那因远适更沾巾。 不辞驿骑凌风雪，要使天骄识凤麟。 沙漠回看清禁月①，湖山应梦武林春②。 单于若问君家世，莫道中朝第一人③。

注 ①清禁：皇宫。苏辙时任翰林学士，常出入宫禁。②武林：杭州的别称。苏轼时知杭州。③唐代李揆被皇帝誉为“门地、人物、文学皆当世第一”。后来入吐蕃会盟，酋长问他：“闻唐有第一人李揆，公是否？”李揆怕被扣留，骗他说：“彼李揆，安肯来邪？” 鉴赏首联点题，写兄弟宦游四海，天各一方，已是常事，这次也不会因远别而悲伤落泪。尽管兄弟情谊颇深，乐观旷达的苏轼却不作儿女之态。“那因远适更沾巾”化用王勃“无为在歧路，儿女共沾巾”的诗句。颔联劝勉，上句勉励子由要不辞辛苦，“凌风雪”写出了路途的艰辛。下句鼓励子由要不辱使命，要让契丹国王认识仁德之国派出的使臣，不要失大国风范。颈联嘱咐，上句要身居沙漠的子由，时时回望故国的月亮，不要忘记故国。下句设想子由梦境，梦中的湖光山色应该是杭州之景。尾联望归，这里用李揆代指子由，这不仅因为

标点符号学案

D.是继续升学深造？还是直接就业？即将毕业的李亮感到迷茫。 （山东省2014年春季高考语文试题） 三、用法讲解： 1、顿号顿号表示句子内部并列词语之间的停顿，顿号表示的停顿比逗号小误用类型： （1）概数之间误用顿号 数字连用时如表实指，应用顿号；但如表概数则不能用顿号。如： 1、学校对面二、三十米处是一个网吧，有的孩子考完试来到这里“减压”，对此，一些家长颇感担忧。 本句中“二、三十米”是概数，中间的顿号应该删除。 （2）并列短语之间误用逗号 并列的短语如果是主谓短语或后面跟上语气词时须用逗号，否则使用顿号。如：2、近年来，随着经济的发展，城市的扩大，人口的猛增和生活质量的提高，城市垃圾不断增加，“城市垃圾处理”已成为环境保护的一大难题。 本句中“经济的发展”等四个短语都是偏正结构，因此应将“发展”“扩大”后的逗号改为顿号。 （3）大的并列成分之间误用顿号 并列的词语（成分）之间再有并列词语（成分）时，大的并列成分间用逗号，小的并列成分间用顿号。如：P20例（5） （4）非并列关系的连词前面误用了顿号。如： 4、所以革命文学家，至少是必须和革命共同着生命、或深切地感受着革命的脉搏的。 在不表示并列关系的连词前面，无论是“或”还是“和、及、与“，都不能用顿号，可根据句子不同情况，或者删去顿号，或者改用逗号，该句”或“前的顿号应改为逗号。 （5）合成词之间误用了顿号。如： 5、在这次艺术节活动中，许多丰富、多彩的文娱节目富有民族文艺特点，吸引着成千、上万的观众。 “丰富多彩”、“成千上万”都是合成词，已成为固定意义的词语，不能用顿号拆开来用，应去掉顿号。 2、问号 问号用在一句话的末尾，表示疑问的语气。在疑问句中，不论是一般询问，还是责问、反问、商量、设问、反问，只要语气是疑问的句子，末尾都用问号。 误用类型： （1）含有疑问词的句子误用问号(没有疑问语气的误用问号) 含有疑问词的句子如果放在主语或宾语的位置，此时表示的是陈述语气，不能使用问号，根据情况使用逗号或句号。如： ①A.“我不知道是谁的挂号信退回来了？”张师傅说。（16年春考题） ②她认真地看过这些信后，郑重地转给了有关部门，不知道有关部门收到这些信后作何感想？能不能像影片中那位女法官那样秉公断案，尽快解决问题？ 以上例子，虽然都含有疑问词，但都并非真正发问，表达的是一种陈述的语气，所以问号都应用句号。 选择问句中间一般用逗号，而不用问号。如：

高考语文一轮复习专题散文阅读

专题二散文阅读 ——散体文章自由笔，形散神聚格调新 散文文体近几年在课标全国卷中没有出现，但是在高考考纲规定的考查范围内。因散文不易读懂，因此本专题在熟悉考情的基础上，从读懂四类散文文本切入，然后分考点突破，在每一考点中，再分题型进行系统复习；对每一题型，先通过典题，揣摩解题思路，再学习相关技法。这样有理论，有技法，有训练，形成解题能力。

一、研究考情明命题点 下面以2015年湖北卷、2016年天津卷为例，列举高考散文阅读的考点：

1．从阅读材料的选取方面看高考散文类文本特点 (1)选材范围方面：选文是中国现当代散文作品。特别注重那些紧扣时代脉搏，有着丰厚的文化底蕴，具有鲜明民族特色和厚重民族文化情感以及闪烁着淳朴人性的散文作品。 (2)选文内容丰富多彩，但有所侧重。多数作品涉及传统文化和现代文化的冲突，体现了现代人对优秀传统文化的眷念，对现代文化的反思与批判，尤其是探讨农耕文化、乡村文化对现代人类的拯救问题。 2．从命题方面看高考散文类文本命题规律 (1)稳中有变。“稳”是指阅读题的考查内容、基本套路、设题模式基本稳定，“变”是指探究方向每年都有所变化。纵观这些年的高考题，散文文本的考点主要有：理解和分析、概括文章中心和归纳内容要点、鉴赏文章表达技巧、分析和探究或者评价作者在文中的观点态度。其中理解词句含意、概括文意、鉴赏技巧和探究评价为重中之重。这些考点涉及的能力层次高，虽然不是备考的盲点，却是考生的弱点，应引起高度重视。 (2)坚持“主题辐射”原则。所谓“主题辐射”原则就是散文阅读的命题，不论是有关内容，还是有关结构，还是有关表达技巧，都从文章主旨的角度出发，也就是说，所设置的问题都与文章的主旨有着密不可分的联系。 二、因命题点需知文体特征 (一)散文的定义 现代散文有广义和狭义两种理解。 广义的散文，是指与小说、诗歌、戏剧并列的一种文学体裁，是指诗歌、小说、戏剧以外的所有具有文学性的散行文章。除以议论抒情为主的散文外，还包括通讯、报告文学、随笔杂文、回忆录、传记等文体。随着写作学科的发展，许多文体自立门户，散文的范围日益缩小。 狭义的散文是指文艺性散文，它是一种以记叙或抒情为主，取材广泛、笔法灵活、篇幅短小、情文并茂的文学样式。本专题所讲的就是狭义的散文。 (二)散文的特征

(完整word)初中语文标点符号复习教案

三、标点符号 教学目标 熟悉标点符号的功能，能正确书写使用标点符号。 教学设想 帮助学生系统归纳标点符号的作用，在此基础上进行必要的训练，通过练习让学生掌握标点符号的知识。 课时安排：两课时 第一课时 一、教师明确标点符号的复习要点 二、教师引导学生归纳标点符号的基本用法并举例 标点符号包括两大类：点号和标号。常用的点号有七种，标号有九种，共十六种。点号的作用是点断，主要表示语句的停顿、结构关系的语气。按照使用的不同位置，点号可分为句末点号和句中点号两种。 一、句末点号：句号、问号、感叹号三种， 二、句中点号：逗号、顿号、分号、冒号。 三、标号：引号（“”）、括号（（））、破折号（——）、省略号（……）、着重号（.）、连接号（-）、间隔号（.）、书名号（《》） 四、标点速记口诀 （一）、口诀复习法 1、问号：第一注意选择问，全句末尾才用问。第二注意倒装问，全句末尾也用问。 第三注意特指问，每句末尾都用问。第四注意无疑问，陈述语气不用问。 2、感叹号：关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。 3、顿号：大并套小并，大并逗，小并顿。并列谓和并列补，中间不要去打顿。 集合词语连得紧，中间不要插进顿。概数约数不确切，中间也别带上顿。 4、分号：分句内部有了逗，分句之间才用分。 5、冒号：提示下文用冒号，总结上文要带冒。 6、引号：引用之语未独立，标点符号引号外。引用之语能独立，标点符号引号里。 7、括号：注释局部紧贴着，注释整体隔开着。 （二）、口诀解说与例句 1、问号：⑴第一注意选择问，全句末尾才用问。（选择性的问句，中间的停顿用逗号，只在全句末尾打一个问号。） 例：a.你打算到西安去呢，还是到广州去呢？ b.你打算今天去呢，还是明天去呢？ c.你是临场害怕呢，还是身体不舒服？ ⑵第二注意倒装问，全句末尾也用问。（倒装性的问句，问号也打在全句末。） 例：a.怎么了，你？ b.这究竟是怎么回事呢，同志们？ ⑶第三注意特指问，每句末尾都用问。（特指性的问句，每个问句的末尾都要打上问号。） 例：除了他能去，还有谁呢？你吗？你能去吗？我看你不能去吧？ ⑷第四注意无疑问，陈述语气不用问。（有些句子的局部虽然带上疑问词，但整个句子的语气是陈述语气，这样的句子就不能打问号。） １

2021届高考语文复习标点符号导学案

标点符号 考查概述 常用的标点符号包括7种点号和9种标号，分别是：句内点号即逗号、顿号、分号、冒号4种，句末点号即句号、问号、叹号3种；常用的标号即引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号和专名号，共9种。 从2019年、2020年的考题来看，高考对标点符号的考查主要落实在对标号特定性质的理解上。 一2020真题分析 【2020高考全国Ⅰ卷】阅读下面的文字，完成17~19题。 在中国各种艺术形式中，篆刻是一个___________的门类。篆刻是从实用印章的应用中发展而来的。中国的印章最初用在制陶工艺方面，上面镌刻的是图案、花纹或族徽，到春秋战国时期，刻有官职名或人名的文字印章得到普遍使用。唐宋以后，由于文人士大夫参与到印章的创作中，这门从前主要由工匠承揽的技艺，增加了人文意味。印章不再局限于用来昭示身份与权力，而是通过镌刻人名字号、斋馆名称、成语警句等来表达情趣志向。印章也就超越实用功能，成为文人表达自己审美追求的独特方式。中国印章艺术由此实现了一次完美的升华——演变为中国文化特有的篆刻艺术。明清时期，众多_______的艺术家在篆刻上融入了对汉字形体的研究和理解，再加上他们对印面布局的精心设计，对各种刀法的熟练掌握，篆刻艺术迅速走向成熟并孕育出___________的流派风格。篆刻艺术的发展及成就，使印章成为与中国画、中国书法紧密结合的艺术形式，同时也是中国画和书法作品中_______的组成部分。 19．下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是（3分） A．你现在没有资格跟我说话——矿上已经把你开除了。 B．醉心阅读使我得到了回报——我的作文常常得到老师的表扬。 C．我看你的性情好像没有大变——鲁贵像是个很不老实的人。 D．你永远那么青翠挺拔，风吹雨打，从不改色，刀砍火烧，永不低头——这正是英雄的井冈山人的革命精神。 【2020新高考全国Ⅰ卷】阅读下面的文字，完成18-20题。 我决定步行回家，我喜欢走夜路，何况此时夜凉如水。我越过立交桥，走进了二环路西侧人行道。这条环路是北京塞车最严重的道路之一，白天黑夜，红尘万丈，车流缓缓，永远像一条粘稠的河。不知不觉，我发现已经走到了朝阳门立交桥附近。忽然想起朝阳门里北街上有一家专卖门钉肉饼的小店——对，去吃门钉肉饼。 这是个很小的小店，南北进深不足三米，东西长顶多十几米，七八张桌子，大概是屋子里太热了，只有三四张桌上有人，每个人面前都有一盘门钉肉饼，烙得焦黄，渗着油光，让人馋涎欲滴。 “外边坐吧，外边有桌子，凉快。” 看我在杯盘狼藉的几张桌子之间犹豫，一个女孩子走过来，用手里的筷子和盘子向门外指了指，对我建议。店门外是摆了几张桌子，那里肯定凉快，可是我固执地挑了一张桌子坐了下来，让女孩子把桌子收拾干净，然后要了六个门钉肉饼和两碗小米粥。 牛肉饼和小米粥很快都端来了，热气、香味混在一起，让我食欲大振。 往小碟子里倒了醋和辣椒油，然后在酸和辣的合奏里，我把饼和粥都一扫而光，又心满，又意足。 18．下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是（3分） A.李时珍花了二十多年时间，才编成这部药学经典——《本草纲目》。 B.我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！ C.到山上打柴的记忆是幸福而快乐的——尽管那是童年十分辛苦的一种劳作。 D.你不能用这么简单的方式对待一个人——一个有活力、有思想、有感情的人。

2020高考语文二轮复习 标点符号复习学案(二)学案 精品

标点符号复习学案（二） 【复习目标】正确使用标点符号 【复习范围】掌握几种常见的点好的用法 【课前预习案】 一、注音冠．心病梵．文官邸．咯．血气氛．怫．然熏陶渐．染间．不容发唯．唯诺诺 戏谑．抛头露．面泄露．一塌．糊涂转载．箴．言纰．漏 二、改正词语中的错别字 接长补短腆不知耻．班发奖状巧取毫夺大相经庭忧柔寡断死不溟目 耳儒目染鸣罗开道和言悦色因咽废食激流勇退雨露甘林无则加免 三、名言名句默写 (1)________，________，齐楚之精英。 (2)惟江上之清风，与山间之明月，__________，__________。 (3)信誓旦旦，不思其反。________，________！ (4)忽反顾以游目兮，将往观乎四荒。______________，____________。 (5)老当益壮，__________？穷且益坚，__________。 (6)______________，______________。虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩？ (7)________，夕避长蛇。磨牙吮血，________。 (8)______________，______________。岂无山歌与村笛，呕哑嘲哳难为听。 【课堂学习案】 一、【高考链接】熟悉高考题型 [例3] (2020·重庆高考)下列各项中，标点符号使用不符合规范的一项是(3分) A．对于袁野小朋友来说，人工鸟巢本身就像巨大的问号在吸引着她：小鸟会住进去吗？都 有什么样的鸟，有多少鸟会住进去，住起来舒服吗？ B．趁着在家无聊，我这个捣蛋鬼又有新点子咯！别以为我又要恶作剧，这次啊，我准备亲 自下厨露一手——做一道家常小菜——炒土豆丝。 C．室外环境污染，包括建筑物外墙(最典型的是玻璃幕墙)的反射光、夜间过亮的城市灯光(如 广告牌、霓虹灯、景观灯的光)产生的光污染。 D．“小美人鱼”是上海世博会丹麦馆的核心展品。“她很小，”哥本哈根旅游中心的彼得·勒 默尔·汉森说，“但她想去看看外面世界的渴望却令人惊叹。” 解析：本题考查正确使用标点符号的能力。A项，四个问句是连问句，不是选择问，所以 第二个和第三个逗号应改为问号。 答案： A [借题发挥] 这里考了逗号、冒号、问号、叹号、破折号、句号、括号、顿号、引号、间隔 号等，涉及面比较广。不过有错的只有一项，就是A项。四个问句是连续问，不是选择问， 所以都该用问号。 [例4] (2020·山东高考)下列各句中，标点符号使用正确的一句是(3) ( ) A．郝明义认为“没有越界不成阅读，”提出阅读者应走的四步，即：向前一步、往旁一步、 随便走几步、在网络与书籍之间跨步。 B．从这些关于祖先的事迹中，孩子们在精神上与祖先建立了联系，找到了族群上的归属感， 完成了“我是谁？”“我从哪里来？”的原初确认。 C．“陆资入台”可以使两岸在更广泛的领域实现优势互补、互利双赢，特别是在当前国际金 融危机的形势下，更需要两岸携手、共渡难关。

标点符号学案模板

标点符号的正确使用 九年级语文组蔡美华 一、学习目标： 1、掌握标点符号的常用规则。 2、明晰标点符号的易错点。 二、学习内容： A、点号主要用来表示语言中的停顿和语气。点号有七种： 句号（。）问号（？）感叹号（！）顿号（、）逗号（，）分号（；）冒号（：） B、标号主要用来标明词语或句子的性质和作用。常用的有七种： 引号（“”‘’）括号（（）[]）破折号（——）省略号（……）书名号（《》〈〉）间隔号（?）着重号（?） 三、用法解析： 1、句号：表示一句话完了之后的停顿。 例如：我家后面有一个很大的园，相传叫做百草园。 2、问号：表示一个问句完了之后的停顿。 例如：我们坐车去吗？我们坐火车去。船呢？先从船，…… 注意：该不该用问号主要看句子是否真正发问，有没有真正发问，有没有疑问语气。例如：谁都不知道他是谁。(一句就不能用问号) 3、感叹号：用在一句话完了之后的停顿，表示强烈的感情。感叹句和语气很重的祈使句才用感叹号。 例如：（1）好一幅美丽的图画！（感叹句） （2）小李，快来！快来！（祈使句） 注意：在感叹句中，如果有的成分倒置于句末，感叹号应放在句末。 例如：（1）多美呀，祖国的春天！ 4、逗号：表示一句话中间的停顿。 例如：道路是曲折的，前途是光明的。 5、顿号：表示句中较短的、并列的几个词语或短语之间的停顿。例如：作者描写了飞瀑、祠庙、翠松、古柏、洞天云海。

6、分号：表示一个并列复句中并列的分句之间的停顿。 例如：做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。 7、冒号： 一种是用在总括语之后（提示下文）。 例如：下午他拣了几件东西：两条长桌子，四个椅子，一副香炉烛台，一杆抬秤。 一种用总括语之后（总结上文）。 例如：教师爱护学生，学生尊敬教师：师生关系非常融洽。 注意：“××说”之类放在引用的话前头，在说后面要用冒号。放在引用的话的中间或后边的时候，在说后面不用冒号。例如：“谢谢你，”李老师，“放右边书架上。” 8、引号： 第一种表示引用。例如：他告诉我：“小王出去了。” 第二种表示特定称谓。例如：“六一” 第三种表示着重指出或强调的内容。例如：母亲是个“平凡”的人。 第四种表示讽刺和反语。例如：好个“友邦人士” 注意：凡是把引用的话独立起来时，末尾的标点放在引号里边。凡是把引用的话作为作者自己文章的一部分时，末尾不用标点。例如：（1）李白诗云：“白发三千丈，缘愁似个长。” （2）写文章应做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。 9、括号：表示括起来的语句是对前边词语或句子的注释或补充说明。例如：（1）一个东洋婆（日本女人）走过来了。 （2）那一天他还是没有去上课。（听说，后来被他父亲揍了一顿。） 10、破折号： 第一种表解释或补充说明的话。 例如：无须挂画，门外有幅巨画——名叫自然。 第二种表示后面是跳跃或转折的话。 例如：大家正谈得高兴，——他走了进来。 第三种表示语音的中断、延长。