人教版八年级物理上《声音的特性》基础训练

《声音的特性》基础训练

一、选择题（本大题共10小题，共100.0分）

1．（10分）一曲《梁祝》哀婉动听，用小提琴或钢琴演奏能呈现不同的特点，你能区分出是钢琴还是小提琴，主要是依据声音的（）

A．音调B．响度C．音色D．节奏

2．（10分）如图所示，小演员们演奏古筝时，手指不停地在弦上不同位置按下，这主要是

为了改变声音的（）

A．音调B．响度C．振幅D．音色

3．（10分）音叉也是一种乐器，甲音叉每分钟振动12000次，乙音叉每秒钟振动600次，则甲的（）

A．音调高B．音调低C．响度大D．响度小

4．（10分）如图所示，8个相同的水瓶中灌入不同高度的水，分别用嘴吹瓶口，可以发出“1、

2、3、4、5、6、7、”的声音来。这些声音产生的原因和决定音调的因素分别是（）

A．瓶内空气振动，用力的大小

B．水振动，瓶内空气柱的高度

C．水振动，水的高度

D．瓶内空气振动，瓶内空气柱的高度

5．（10分）2018年春节，泰安市举行了丰富多彩的联谊活动，丰富了群众生活。观众能区别出不同的演员发出的声音，主要是根据他们发出的声音有不同的（）

A．响度B．音色C．音调D．三者皆有6．（10分）12月28日我校管乐团在新年音乐会上奉献了一场精彩的演出，下列说法正确的是（）

A．钢琴上的黑白键弹奏是音调不同

B．高低音部指的是响度不同的音部

C．鼓手时重时轻敲击鼓面改变了鼓声的音色

D．我们根据音调来辨别不同的乐器

7．（10分）如图所示，湘西苗族的“鼓舞”是国家首批非物质文化遗产，该舞是围绕“苗鼓”展开的。下列说法正确的是（）

A．鼓手敲鼓的频率越快，鼓声的响度越大

B．鼓手敲鼓的力量越大，鼓声的音调越高

C．距离苗鼓越近，听到的鼓声的频率越高

D．有经验的人听下鼓声，就能区别是“苗鼓”还是其它地区鼓，是因鼓的音色不同8．（10分）调节手机的音量按键是为了改变声音的（）

A．频率B．响度C．音调D．音色

9．（10分）老师敲击了一下音叉，同学们发现，音叉在一段时间内都能发出声音，但响度逐渐变小，原因是（）

A．有回声

B．音叉还在振动，振幅变小

C．音叉已停止振动，空气还在振动

D．音叉还在振动，振幅不变

10．（10分）对于以下声现象的解释错误的是（）

A．“悦耳动听”说明声音的音色好

B．图书馆中要求保持安静说明要求声音的响度小

C．“怕得鱼惊不应人”说明水可以传声

D．“闻其声知其人”说明可以根据音调来辨别来人

《声音的特性》基础训练

参考答案与试题解析

一、选择题（本大题共10小题，共100.0分）

1．（10分）一曲《梁祝》哀婉动听，用小提琴或钢琴演奏能呈现不同的特点，你能区分出是钢琴还是小提琴，主要是依据声音的（）

A．音调B．响度C．音色D．节奏

【考点】音色．

【分析】解决此题需要掌握音色反映的是声音的品质与特色，它跟发声体的材料和结构有关。

【解答】解：因为不同乐器的发声结构不同，所以会发出不同音色的声音，所以我们可以通过音色辨别是何种乐器；

故选：C。

【点评】此题考查了对声音特征的辨别，要会利用声音的特征解释生活现象。2．（10分）如图所示，小演员们演奏古筝时，手指不停地在弦上不同位置按下，这主要是

为了改变声音的（）

A．音调B．响度C．振幅D．音色

【考点】频率与音调的关系．

【分析】音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性。

【解答】解：

弦乐器发声的音调高低是由弦的材质、长度、横截面积、松紧度来决定的；在材质、横截面积、松紧度一定的情况下，改变其长度，可以改变音调高低；

所以，演奏弦乐时，手指在弦上的位置不断变化，这是为了改变琴声的音调。

故选：A。

【点评】对弦乐器发声音调的高低的决定因素，还可以通过实验探究的方式来进行细化的考查，应熟知。

3．（10分）音叉也是一种乐器，甲音叉每分钟振动12000次，乙音叉每秒钟振动600次，则甲的（）

A．音调高B．音调低C．响度大D．响度小

【考点】频率与音调的关系．

【分析】频率是物体在单位时间内振动的次数，音调是指声音的高低，音调跟频率有关，频率越大，音调越高；频率越小，音调越低。

【解答】解：甲音叉每分钟振动12000次，则甲每秒钟振动200次，即频率为200Hz；

乙音叉每秒振动600次，则乙音叉的频率为600Hz，所以甲音叉发声时的音调低于乙音叉的音调。

故选：B。

【点评】此类问题的解析是要知道频率的定义，知道频率的单位。掌握基本概念是解决问题的关键。

4．（10分）如图所示，8个相同的水瓶中灌入不同高度的水，分别用嘴吹瓶口，可以发出“1、

2、3、4、5、6、7、”的声音来。这些声音产生的原因和决定音调的因素分别是（）

A．瓶内空气振动，用力的大小

B．水振动，瓶内空气柱的高度

C．水振动，水的高度

D．瓶内空气振动，瓶内空气柱的高度

【考点】声音的产生；频率与音调的关系．

【分析】解决此题要知道声音是由物体的振动产生的，并搞清楚吹奏和敲击时，发声的物体是不同的；音调与振动频率的关系，频率越快，音调就越高。

【解答】解：

用嘴在瓶口吹气时，振动的物体是瓶内的空气，瓶中盛水越多，瓶中水的质量越大，空气质量越小，越容易振动，音调越高，因此声音产生的原因和决定音调的因素分别瓶内空气的振动和瓶内空气柱的长度（高度），故D正确。

故选：D。

【点评】解决此类题目要结合音调与振动频率的关系进行分析解答。

5．（10分）2018年春节，泰安市举行了丰富多彩的联谊活动，丰富了群众生活。观众能区别出不同的演员发出的声音，主要是根据他们发出的声音有不同的（）

A．响度B．音色C．音调D．三者皆有

【考点】音色．

【分析】乐音有三个特性，音调、响度和音色，

响度与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大；

音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高；

音色反映了声音的品质与特色。

【解答】解：音调大小反映的是声音的高低，它跟发声体振动的频率有关；

响度反映的是声音的大小，它跟发声体的振幅有关；

音色反映的是声音的品质与特色，它跟发声体的材料和结构有关；

不同的演员发出的声音他们的音调和响度可能相同，但音色绝对不同，所以观众能区别出不同的演员发出的声音，主要是根据他们发出的声音有不同的音色。

故选：B。

【点评】解决此类问题要会根据响度、音色和音调的定义区分乐音特征的三个因素。6．（10分）12月28日我校管乐团在新年音乐会上奉献了一场精彩的演出，下列说法正确的是（）

A．钢琴上的黑白键弹奏是音调不同

B．高低音部指的是响度不同的音部

C．鼓手时重时轻敲击鼓面改变了鼓声的音色

D．我们根据音调来辨别不同的乐器

【考点】音调、响度与音色的区分．

【分析】声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性。

【解答】解：

A、钢琴上的黑白键在弹奏时，振动的频率不同，音调不同，故A正确；

B、高音和低音指的是音调的高低，不是响度，故B错误；

C、鼓手时重时轻敲击鼓面改变了鼓声的振幅，即改变了响度，故C错误；

D、我们根据音色来辨别不同的乐器，故D错误。

故选：A。

【点评】此题考查了对声音特征的辨别，要会利用声音的特征解释生活现象。7．（10分）如图所示，湘西苗族的“鼓舞”是国家首批非物质文化遗产，该舞是围绕“苗鼓”展开的。下列说法正确的是（）

A．鼓手敲鼓的频率越快，鼓声的响度越大

B．鼓手敲鼓的力量越大，鼓声的音调越高

C．距离苗鼓越近，听到的鼓声的频率越高

D．有经验的人听下鼓声，就能区别是“苗鼓”还是其它地区鼓，是因鼓的音色不同【考点】频率与音调的关系；响度与振幅的关系；音色．

【分析】（1）音调指声音的高低，由物体振动的频率决定的；响度指声音的强弱，由物体振动的振幅决定。

（2）音色反映了声音的品质与特色；不同物体发出的声音，其音色是不同的，因此我们才能分辨出不同人的讲话、不同乐器的演奏等。

【解答】解：A、鼓手敲击鼓的频率越快，鼓声的音调越高，而不是响度越大，故A错误；

B、敲鼓的力量越大，鼓面振幅越大，响度越大，而不是音调越高，故B错误；

C、距离苗鼓越近，听到的鼓声响度越大，鼓声的频率与距离苗鼓的远近无关，故C错

误；

D、人们根据音色来辨别不同乐器发出的声音，所以有经验的人听下鼓声，就能区别是“苗

鼓”还是其它地区鼓，故D正确。

故选：D。

【点评】本题考查了声音的相关知识，属于基础知识的考查，具有一定的综合性，属于易错题。

8．（10分）调节手机的音量按键是为了改变声音的（）

A．频率B．响度C．音调D．音色

【分析】声音有三个特征：音调、响度和音色。音调指声音的高低；响度指声音的大小；

通过音色能分辨物体。

【解答】解：使用手机时，调节音量按钮是为了改变声音的大小，调节的是声音的响度。

故选：B。

【点评】解决此类问题明确响度、音色和音调的定义是关键。

9．（10分）老师敲击了一下音叉，同学们发现，音叉在一段时间内都能发出声音，但响度逐渐变小，原因是（）

A．有回声

B．音叉还在振动，振幅变小

C．音叉已停止振动，空气还在振动

D．音叉还在振动，振幅不变

【考点】响度与振幅的关系．

【分析】一切正在发声的物体都在振动，声音的响度与振幅有关，振幅越大，发出声音的响度越大。

【解答】解：

一切正在发声的物体都在振动，声音的响度与振幅有关。老师敲击了一下音叉，发现音叉在一段时间内都能发出声音，但响度逐渐变小，原因是音叉还在振动，但振幅变小了。

故选：B。

【点评】了解声音的产生，以及响度与振幅的关系，可顺利做出判断，属声学基础题。10．（10分）对于以下声现象的解释错误的是（）

A．“悦耳动听”说明声音的音色好

B．图书馆中要求保持安静说明要求声音的响度小

C．“怕得鱼惊不应人”说明水可以传声

D．“闻其声知其人”说明可以根据音调来辨别来人

【考点】声音的传播条件；音调、响度与音色的区分．

【分析】（1）声音有三大特征，分别是响度、音调和音色。响度是指声音的强弱，它与振幅有关。音调是指声音的高低，它与频率有关。音色是指声音的品质与特色，不同物体发出的声音音色是不同的。

（2）声音的传播需要介质。

A、“悦耳动听”，说明声音好听，是指声音的音色好，故A正确；

B、图书馆中要求保持安静，即声音小，声音的响度小，故B正确；

C、“怕得鱼惊不应人”说明声音可以通过水传播，故C正确；

D、不同人说话的特点不同，故“闻其声知其人”，说明可以根据音色来判断说话者，故D错误。

故选：D。

【点评】本题考查声音的三个特征，及其相关因素。同时要了解声音的传播需要介质这一特点。平时学习中要经常背诵这部分的内容，做到熟能生巧。

八年级物理基础训练答案

八年级物理基础训练答案 【篇一：2013新人教版八年级物理上册知识点基础练 习(全册含答案)】 第一节长度和时间的测量 1、测量的目的是：获得精确的数据，作出准确的判断。 2、长度的测量工具叫刻度尺。常用的长度测量工具有：直尺、三角板、、、、。 3、刻度尺上每一个小格的长度叫分度值。叙述分度值是要有数字和单位。 4、使用刻度尺测量前要三看：一看量程；二看分度值；三看 0刻度线是否磨损。 5、刻度尺按照厚薄不同可分为厚刻度尺和薄刻度尺。 6、刻度尺按照分度值不同可分为厘米刻度尺、毫米刻度尺、 分米刻度尺和米刻度尺。 7、记录的长度测量结果必须要有数字和单位。 8、使用刻度尺测量时必须注意：（1）刻度尺要与被测物体平行或者重合； （2）要用零刻度线或整刻度线对准被测物体的前边缘；（3）刻度必须要物体。（4）记录数据时，必须记录到分度值的（5）读数时，视线要与刻度尺垂直。 10、判断记录的测量结果是否正确，我们就看倒数第 1 位的单位和分度值的单位是否一致，如果一致是正确的，如果不一致是错误的。 11、在我们记录的正确长度测量结果中，所有各位都是有效数字，最末一位数字是估计数字，除最末一位外的其他各位数字都是精确数字。 12、误差是测量值与真实值之间的差异。 13、任何人，用任何工具，使用任何方法都会有误差。 14、误差是不可避免的。但误差可以减小。 15、误差的产生与测量的人有关，与测量的工具有关。 16、由于测量方法不正确而产生的叫错误。测量错误可以避免。 17、改正了错误的测量方法只能避免错误，不能避免误差，也不能减小误差。

18、长度测量需要达到的准确程度与要求有关；能够达到的准确 程度与分度值有关。 19、分度值越小，长度测量越准确。刻度尺的分度值为多少，测 量长度时所能 达到的准确程度就是多少。 20、减小误差的方法有：（1）多次测量求平均值；（2）用精密 仪器测量； （3）用先进方法测量。 21、用同一把刻度尺多次测量同一个物体的长度时，记录的测量结 果除了要记录到分度值的下一位外，还必须满足除最末一位可以 不同，其余各位必须相同。 22、多次测量求平均值时，只能用正确的测量结果来求平均值，错误的测量结果不能用来求平均值。 24、求平均值时，应当用四舍五入法保留小数位数和原小数位数 相同。 25、时间用钟或表来测量。古代测量时间用日晷和沙漏。 26、时间的国际单位有：小时h 、分min 、秒s 。时间的国际主 单位是s 。 27、1h=60min= 3600s。1min=60s。 28、要会读停表。 第二节运动的描述 1、一个物体相对另一物体的位置改变，叫机械运动。或者说物体 间的位置改变叫机械运动。 2、位置改变是指一个物体相对于另一个物体的：（1）方位不变， 距离改变；（2）距离不变，方位改变；（3）距离和方位都改变。 3、在研究机械运动时，被选作为比较对象的物体叫参照物。一个 物体被选作为参照物后，不管它是运动的还是静止的，我们就认为 这个物体是静止不动的。 4、我们可以选择任何物体作为参照物，但原则上不选择研究物体 自己。 5、如果选择不同物体做参照物，同一个物体的运动情况（选填：一定、不一定、一定不） 6、物体是做机械运动、还是静止都必须相对于参照物来说，所以 运动和静止都是相对的，具有相对性。 7、两个物体沿同一方向运动，如果两个物体速度相同，以其中一个 物体作为参照物，那么另一个物体是静止的。如果两个物体速度不

人教版八年级下册物理配套练习册

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人教版八年级下册物理配套练习册 第七章第1节力答案 【基础知识】1、作用，相互，牛顿，N。 2、形状，运动状态。 3、方向，作用点，带箭头的线段，力的示意图。4、A 5、D 6、B 7、B 【能力提升】 8、略。 9、桌面，书，书，桌面。 10、D 11、A 12、B 13、D 14、A 【探索研究】 15、（1）力可以改变物体的运动状态（2）力的作用是相互的。 16、（1）A,B （2）A,C （3）A,D 第2节弹力答案 【基础知识】1、弹性形变，弹簧测力计。 2、1N，20,13.0 。 3、（1）与外壳有摩擦（2）零刻度线（3）量程（4）垂直。 4、压缩，拉长，方向。 5、D 6、B 7、C 【能力提升】 8、可以，3.3 9、 10 ，12 10、B 11、B 12、D 【探索研究】 13、C 14、会。在玻璃瓶中装满水，把细玻璃管通过带孔的橡皮塞插入水中，用手用力捏玻璃瓶，细管中的水面会升高，停止用力，细管中的水面回到原来的位置，这说明玻璃瓶发生了弹性形变。 第3节重力答案 基础知识】 1、由于地球的吸引而使物体受到的力，地球，竖直向下，重心，重力。 2、2kg ，19.6N.。 3、C 4、C 5、B 6、C 7、B 8、B 【能力提升】 9、低 10、降低重心，增大支面 11、1，重力 12、60kg，98N 13、（1）质量为0时，重力也为0 （2）物体所受的重力跟它的质量成正比 （3）物体所受的重力与其质量的比值是个定植，为10 N/kg。 14、C 15、A 16、A 17、C 【探索研究】 18、D 19、利用重力方向是竖直向下的，可以做一个重垂线来确定竖直方。 第七章综合练习答案 一、填空题 1、竖直向下 2、形状，运动状态 3、5；0.2； 3.6 4、物体对物体的作用，另一物体 5、力的作用效果与力的大小有关 6、速度越来越大 二、选择题 三、实验题 27、因为重力的方向总是竖直向下的，重垂线与直角三角形的斜边垂直，就表示被检测的桌面水平。 28、（1）10 （2）物体所受的重力与他的质量成正比。（3）3.0N 四、计算题 29、解：物体所受的重力为 G=mg=5kg×9.8 N/kg = 49 N 。答：略 第八章第1节牛顿第一定律答案 【基础知识】 1、力，静止，匀速直线运动。 2、惯性。 3、惯性。 4、鸡蛋具有惯性。 5、D 6、C 【能力提升】 7、A 8、D 9、B 10、D 11、C

(完整版)八年级上册物理基础知识复习题

八年级上册物理基础知识点 第一章机械运动 1．长度测量的基本工具是，长度的国际单位是，使用刻度尺测量物体长度时测量值估读到，记录测量结果时，要写出和； 2．在测量时要进行，因此会产生，可减小误差。 3．时间测量工具常用，时间国际单位是。 4．物理学中把叫机械运动。 5．由于参照物选取的不同，对于同一物体运动情况的描述一般也不同，机械运动的这种性质叫。通常我们取地面为参照物。 6．叫速度，速度计算公式为：。速度的常用单位有、。 7．速度是表示物体的物理量。比较物体运动快慢的方法有： （1）（2）。 8．在物理学中我们把叫做匀速直线运动， 叫变速直线运动，变速直线运动中，我们用来粗略描述物体的运动情况。 第二章声现象 1、一切正在发声的物体都在，发声停止也停止。声音的传播需要，不能传声。声在一秒内传播的距离叫声速，声速跟介质的有关，还跟介质的有关。15℃空气中 的声速是 m/s。 2、乐音特征有、、。声音的高低叫，声音的强弱叫，每个发声体独具有的声音的特征叫。 3、音调的高低决定于物体振动的，物理学里用叫频率，频率的单位是，简称，符号。人耳能听到声音的音调范围是。叫做超声波，叫做次声波。响度与声源的振幅和距离声源的远近有关 4、弦乐器发出的声音是靠产生的，音调的高低与弦的、、有关。弦乐器通常有一个木制的来使声音更洪亮。 5、管乐器是靠发声的。长的空气柱产生( )音，短的空气柱产生音。 6、我们听到声音的两种方式是和。造成耳聋的两种类型：性耳聋和性耳聋。 7、声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的及其它特征也就不同。这些差异就是判断的重要基础。这就是双耳效应。正是双耳效应，人们可以准确地判断声音传来的 8、噪声是分贝是人们刚刚能听到的最弱的声音听觉下限。为了保护听力，声音不能超过分贝，为了保证工作和学习，声音不能超过分贝，为了保证休息和睡眠，声音不能超过分贝。，、、染一起，是当代社会的四大污染，四大公害，一些单位，噪声成为危害人们身心健康的主要公害。减弱噪声的途径有三条： ①；②；③。 9、声的作用包括和 10、根据的原理，科学家发明了声呐。 11、外科医生用超声的振动除去人体内的结石，这是利用了声波传递的性质。 第二章光现象 1．是光源。 是沿直线传播的，真空中光速是宇宙中最大的速度是m/s =km/s。光进入其他介质后，速度要变小，但在空气中减小得很少，所以一般认为光在空气中与在真空中的速度是相等的。2．光年是单位，1光年= 千米。

八年级上册物理课堂练习册答案2020

八年级上册物理课堂练习册答案2020第一章机械运动 第一节长度和时间的测量基础知识 1米。千米。分米。厘米。 毫米。纳米。2、1mm。0.68。3测量值。真实值。多次测量求平均值。不遵守仪器的使用规则。读书粗心。4A。5B。6D。7D。8D。9C。10D。 11B。水平提升12偏小。13A。14B。15A。探索研究 16测出课本中厚度相同的100张纸的厚度为d，d/100就是一张纸的厚度。17第一步，用细铜丝在铁钉上紧密缠绕n圈；第二步，将缠绕的细铜丝拉直，测 量它的长度L；第三步，根据公式D=L/nπ计算出铁钉的直径。第二 节运动的描述基础知识1运动。静止。2江岸。竹排。3船。江岸。 4位置。参照物。5A。6B。7B。8是相对于跑步机的跑道跑了2千米。 水平提升 9地球。24。10、静止、向北运动或向南运动（速度小于列 车的速度）。11C.探索研究12C。13（1）汽车在公路上奔驰；以迅速 移动的背景作参照物。（2）能。第三节运动的快慢基础知识1、运动快慢。v=s/t。m/s。km/h。3.6。2B。3A。4C。5C。6D。7、4m/s 水 平提升 8相同时间内比较通过路程的长短。相同路程内比较所用时间 的长短。9、3。15。10（1）从标志牌处到西大桥的流程为8km。（2）该路段车辆可行驶的速度为40km/h。12。 11C。探索研究12（1）大（2）匀速。13、（44*25m）/50s =22m/s 第四节测量平均速度基础 知识 1、v=s/t。路程。时间。卷尺。停表2略。3（1）匀速。6。 （2）1.2。（3）小于。水平提升4（1）5min（2）72km/h。5、 80km/h。200km 。探索研究6（1）测出一盘蚊香的长度L; 测出长为 L1的蚊香燃烧时间t1；算出蚊香燃烧所用时间t 。 （2）t = Lt1/L1 第一章综合练习一、1、dm。cm。min。s。2、20。18。3、1.2米每秒。每秒通过1.2米的路程。4岸边。静止。5静止。后。后。6、1250。7、闪电。传播时间。停表。S=vt。8、白烟。 提升。12、29。二、9D。10C。11B。12B。13C。14C。15D。16A。17A。18B。19A。三、20、1mm。3.15。21、（1）0.6000。（2）20。（3）

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最新人教版八年级下册物理基础知识点汇总（全册） 1.物体间力的作用是（）的。力的作用效果：力可以改变（），还可以改变（）。力的三要素是（）（）（）它们都影响力的（）2、弹簧测力计使用前，先观察它的（）和（），并检查指针是否指在（）上，弹簧测力计的原理是（） 3、重力：由于（）而使物体受到的力。物体受到的重力跟它的（）成正比。 公式（），重力的方向（）.重力的施力物体是（）其作用点叫（） 4、牛顿第一定律:一切物体在没有收到力的作用时，总保持（）或者（） 状态，牛顿第一定律是在实验事实的基础上，通过进一步的（）而概括出来的，因而不能只用实验来验证这一定律。惯性：物体保持（）的特性叫做惯性。一切物体在任何情况下都具有惯性；惯性的大小只与（）有关，与速度无关。牛顿第一定律也叫做（）。物体的运动（）（“需要”或“不需要”）力来维持，运动的物体之所以停下来，是因为受到了（）。 5、二力平衡：物体受到两个力作用时，如果保持（）或（），我们就 说这两个力平衡。二力平衡条件：作用在（）的两个力，如果（）,( ),并且在（）上，这两个力就彼此平衡。二力平衡时合力为（）。 6、决定摩擦力大小的因素：摩擦力的大小跟作用在物体表面的（）有关，（）越 大，摩擦力越大，摩擦力的大小还跟接触面的（）有关，接触面越（），摩擦力越大。增大摩擦力方法：（），（）。减小有害摩擦方法（）（）（）（）。 7、压力;水平面时，F（）G物，压力的方向（）。探究压力的作用效果与哪些因素有关;实验采用（）法，得出其跟（）和（）的大小有关。实验结论：（）相同时，（）越大，压力作用效果越明显；（）相同时，( )越小，压力作用效果越明显。固体压强公式（）。增大压强方法:（）一定时，减小（），或在（）一定时，增大（）。压强的公式是（）单位是（）50帕表示（） 8、液体压强特点：(1).液体对容器（）和（）都有压强，(2).液体内部向（）都有压强，(3).液体的压强随（）增加而增大，在同一深度，液体向（）压强都相等，（4）不同液体的压强还跟（）有关。液体压强计算公式：（），液体压强和液体的（）和（）有关，而与液体的体积和质量无关。连通器的应用例子：（），（），（）。 9、（）实验证明大气压强的存在；（）实验第一次测出大气压强值；1标准大气压=（）ml水银柱=（）pa。水泵是利用（）工作把水从低处抽到高处的。越高的地方，气压越（）液体沸点越（）。在气体和液体中，流速越大的地方压强（）。 10、浮力的方向总是（），浮力的施力物体是（）。 12、阿基米德原理：侵入液体里的物体所受到的浮力，大小等于（）， 第1 页共2 页

八下物理基础训练答案

八下物理基础训练答案 一、选择题（8小题，每小题3分，共24分，要求将答案填写在选项框里） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 选项 1、如图1所示的四种现象中，由光的直线传播形成的是（） 2、早晨，往往能在草叶上看见晶莹的露水珠儿，它是通过下列哪种物态变化形成的（） A.熔化 B.液化 C.凝华 D.蒸发 3、下列叙述正确的是（） A．物体只有受到力的作用才能运动 B．开车时系安全带是为了防止惯性带来的危害 C．使用杠杆的目的就是为了省力 D．匀速下落的降落伞动能逐渐增大 4、在图2中，属于费力杠杆的是（） A．开啤酒瓶盖的开瓶器B．剥核桃壳的核桃钳 C．钓鱼者手中的鱼杆D．撬钉子的钉锤 5、放在水平桌面上的书所受力中，属于平衡力的是( ) A．书对桌面的压力与书所受的重力 B．书对桌面的压力与桌面对书的支持力 C．书所受的重力与桌面对书的支持力 D．书对桌面的压力加上书的重力与桌面对书的支持力 6、在下面的哪个情景中，人对物体做了功 ( ) A．小华用力推车，但没有推动B．小强举着杠铃静止不动 C．小悦背着书包静立在原地D．小翔把一桶水从井中提起 7、图4表示气流通过机翼上下表面时的情况，比较机翼上下a、b两点的流速和压强正确的是（） A．a点的空气流速大，压强大 B．a点的空气流速大，压强小 C．b点的空气流速大，压强大 D．b点的空气流速大，压强小 8、关于物体受到的浮力，下列说法正确 A．漂在水面的物体比沉在水底的物体受到的浮力大 B．漂在水面的物体排开水的体积越大受到的浮力越大 C．没入水中的物体在水中的位置越深受到的浮力越大 D．物体的密度越大受到的浮力越小 得分评卷人 二、填空题（每空1分、共20分） 9、“掩耳盗铃”是大家非常熟悉的故事，从物理学角度分析盗贼所犯的错误是：既没有阻止声音的，又没有阻止声音的，只是阻止声音进入自己的耳朵。 10、如图4为一种浴室防滑踏垫，其正面为仿草坪式设计，这是通过的方法增大脚与垫之间的摩擦山；与地板接触的背面有许多小吸盘，将吸盘挤压到地面后，可利

八年级上学期物理基础知识汇编

八年级上学期物理基础知识汇编 第一章声现象 一声音的产生与传播 1、声音是由物体的振动产生的；振动停止，发声也停止 （人靠声带振动发声，风声是空气振动发声，管乐器靠乐器内空气柱振动发声，弦乐器靠弦振动发声，鼓靠鼓面振动发声，等等）； 2、所有发声体都在振动，但是物体振动不一定发出声音。 3、声音的传播通过介质；固体、液体和气体都可以传播声音；真空不能传声，月球上（太空中）的宇航员只能通过无线电话交谈； 4、声音以波（声波）的形式在介质中传播； 5、声速：声音在空气中传播速度是：340米/秒。声音在固体传播比液体快，而在液体传播又比空气中快。 6．（1）回声：声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来，再传入耳朵，人耳听到反射回来的声音叫回声（如：高山的回声，夏天打雷后雷声轰鸣不绝是因为回声） （2）听见回声的条件：原声与回声之间的时间间隔在0.1s以上，要听到回声人与障碍物至少要距离17米。（教室里讲话比在空旷地方响亮是因为原声与回声混在一起，使原声得到加强）； （3）利用回声可测距离：S=1/2vt 二、怎样听见声音 1、在声音传给大脑的过程中任何部位发生障碍，人都会失去听觉（鼓膜、听小骨处出现障碍是传导性耳聋；听觉神经处出障碍是神经性耳聋）； 2、骨传导：不通过鼓膜、声音靠头骨、颌骨传给听觉神经，再传给大脑形成听觉 （骨传导例子：贝多芬耳聋后听音乐，我们说话时自己听见的自己的声音）； 3、双耳效应：声源到两只耳朵的距离一般不同，因而声音传到两只耳朵的时间、强弱及步调亦不同，可由此判断声源方位的现象（立体声是利用双耳效应得到的）； 三、声音的特性包括：音调、响度、音色； 1、音调：声音的高低叫音调，频率越高，音调越高（频率：物体在每秒内振动的次数，表示物体振动的快慢，单位是赫兹，符号是Hz） 2、响度：声音的大小叫响度；响度跟物体振幅有关，物体振幅越大，响度越大；响度还跟听者与发声体的距离有关。 3、音色：不同的发声体音色不同；（辨别是什么物体发声靠音色） 4、人耳感受到声音的频率有一个范围：20Hz～20000Hz，高于20000Hz叫超声波；低于20Hz叫次声波；动物的听觉范围和人不同，大象靠次声波交流，地震、火山爆发、台风、海啸都要产生次声波； 四．噪声的危害和控制 1、噪声：（！）从物理角度上讲物体做无规则振动时发出的声音叫噪声；（2）从环保的角度上讲，凡是妨碍人们正常学习、工作、休息的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音都是噪声； 2、常见噪声来源：飞机的轰鸣声、汽车的鸣笛声、鞭炮声、金属之间的摩擦声； 4、噪声的等级：表示声音强弱的单位是分贝。符号dB，超过90dB会损害健康；0dB指人耳刚好能听见的声音； 5、减弱噪声的方法：（1）在声源处较弱(例如：安装消声器)； （2）在传播过程中（例如：在路边植树或安装隔音墙） （3）在人耳处减弱（例如：戴耳塞） 五、声音的利用 1.利用声音可以传递信息。例如蝙蝠通过回声定位确定目标的位置和距离，利用声呐探测海底的深度和渔民利用声呐探测鱼群的信息，医院利用B超诊病和检查胎儿发育情况。

人教版八年级物理基础训练上答案

人教版八年级物理基础 训练上答案 Document serial number【KK89K-LLS98YT-SS8CB-SSUT-SST108】

第一节：声音的产生与传播： 1、⑴声音的产生：声音是由于物体的振动而产生的。⑵声音的产生应注意的几个问题：①一切正在发声的物体都在振动，固体、液体、气体都可以振动而发声，“风声、雨声、读书声，声声入耳”，其中的“声”分别是由气体、液体和固体的振动而发出的声音②“振动停止，发声也停止”不能叙述为“振动停止，声音也消失”，因为原来发出的声音仍继续传播并存在。③振动一定发声，但发出的声音人不一定能听到。⑶声音的保存：振动可以发声，如果将发声的振动记录下来，需要时再让物体按照记录下来的振动规律去振动，就会发出和原声相同的声音 2、⑴声源：发声的物体叫声源⑵声音的传播：能传播声音的物质叫介质，声音的传播需要介质①介质：气体、液体、固体都可以作为传播声音的介质。②真空不能传声⑶声波：声是以波的形式传播的，叫声波。 3、声速：⑴定义：声音在每秒内传播的距离叫声速，反映的是声音传播的快慢。⑵影响声速大小的因素：①声速的大小与介质的种类有关：一般情况下，声速在固体中传播最快，在液体中次之，在气体中最慢。②声速还受到温度的影响。温度越高，声速越大。当空气中不同区域的温度有区别时，声音的传播路线总是向着低温方向的，如上面的温度低，声音就向上传播，此时，低处的声音，高出容易听到。 4、回声：⑴回声是声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而产生的。⑵人耳听到回声的条件：原声和回声的时间间隔不小于0.1秒⑶回声传播的时间低于0.1s，反射回来的声音只能使原声加强，使得原声听起来更加深厚、有力。这就是所说的“拢音”。⑷回声的应用：“回声测距”：测海底深度，山与山间距离等第二节：我们怎样听到声音 5、人耳的构造：⑴外耳：我们看得见摸得着的就是外耳，主要有：耳廊、耳道两部分。⑵中耳：主要有耳膜、三条纤细的耳骨：锤骨、砧（zhen）骨、镫骨。耳骨（又叫听小骨）是人体内最小的骨头。⑶内耳：耳蜗、半规管（共三条） 6、鼓膜是怎样工作的：人耳的鼓膜是一层很薄的像鼓的鼓膜一样的弹性膜，即可绷紧，也可伸展。当声波通过耳道传到鼓膜后，鼓膜就随着声波振动，并将这种震动传给听小骨。 7、双耳效应：⑴定义：人都有两只耳朵，声源到两只耳朵的距离一般是不同的，这样声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其它特征也就不同，这些差异是判断声源方向的重要基础，这就是双耳效应⑵耳朵可以分辨声源方向的原因：两只耳朵可以分辨声源的方向的原因主要有三个：①对同一声音，两只耳朵感受的强度不同；②对同一声音，两只耳朵感受的时间有先后；③对同一声音，两只耳朵感受的振动的步调有差异；第三节：声音的特性： 8、乐音的三个特征：⑴音调：声音的高低。（和发声体振动的频率有关）⑵响度：指声音的大小。（和发音体的振幅有关）⑶音色：不同乐器的音色不同，人的声音的音色因人而异（只所以能区别各种乐器的声音，就是因为其发出的声音的音色不同） 9、频率的概念：物体在1秒内振动的次数。是用来表示物体振动快慢的物理量。频率决定着声音的音调。 10、振幅：物体在振动时偏离平衡位置的最大距离 11、超声波和次声波：频率的单位是赫兹，符号：Hz 正常人的耳朵能听到的声音频率在20Hz——20000Hz之间，低于或高于此频率范围的声音人都听不到。通常把频率高于20000Hz的声音称为超声；频率低于20Hz的声音称为次声。 12、次声的特点：来源广，传播远，穿透力强，破坏性强。 13、响度和音调的区别：⑴音调指声音的高低，它只与发声体的频率有关；响度指声音的大小，它与振幅和距发声体的距离有关。 ⑵音调和响度是根本不同的两个特征，音调高的声音不一定响度大，反之亦然。如老牛和蚊子发出的声音。 14、思考：用录音机录下自己的声音，自己听起来不像自己的声音，别人听起来和自己说话的声音没什么区别，为什么？提示：因为录音机录下的是说话人通过空气传来的声音，别人平时听到的也是通过空气传来的，所以别人认为是说话人的声音；而我们听自己发出的声音，主要是通过“骨传导”的方式来传递的，由于空气和骨头是不同的介质，两种声音的音色不同，听起来感觉也就不一样了。第四节：噪声的危害和控制： 15、噪声的界定：①从物理学角度：由发声体无规则振动时发出的声音叫噪音；②

(完整版)八年级下册物理基础知识复习试题(含答案)

屏边县第三中学八年级物理下册基础知识检测 时间：120min 班级： 姓名： 得分： 一、填空题。（每空1分，公式3分） 1、在物理学中，力用符号 F 表示，它的单位是 牛顿 ，简称 牛 ，符号是 N ，托起一个鸡蛋所用的力是 0.5 N 。 2、力的作用效果：① 力可以改变物体的形状 ② 力可以改变物体的运动状态 。 3、力的三要素： 大小 、 方向 、 作用点 。 4、力的示意图：用一条带箭头的实线段表示出力的 大小 、 方向 、 作用点 。 5、物体间力的作用是 相互 的。 6、由于地球的吸引而使物体受到的力叫做 重力 ，通常用字母 G 表示。 7、重力的计算公式： 公式中重力的单位是 N ，质量的单位是 kg ，比值g 的大小g=9.8N/kg ，在粗略计算时g 可以取 10N/kg 。 8、重力的方向是： 竖直向下 。 9、10N/kg 的物理意义： 1kg 的物体所受的重力是10N 。 10、牛顿第一定律： 一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态 。11、物体受到几个作用时，如果保持 静止 或 匀速直线运动 状态，我们就说这几个力相互平衡，物体处 于 平衡 状态。 12、作用在 同一物体 上的两个力，如果 大小相等 、 方向相反 ，并且在 同一条直线 上，这两个力就彼此平衡。 13、两个相互接触的物体，当他们相对滑动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫做滑动 摩擦力 力。 14、影响滑动摩擦力大小的因素：① 接触面所受的压力 ② 接触面的粗糙程度 。15、压力对物体的作用效果叫做压强，压强的计算公式： 在国际制单位中，力的单位是 N ，面积的单位是 ，压强的单位是牛每平方米，它有一个专 2 m 用名称叫做 帕斯卡 ，简称 帕 ，符号是 Pa 。 16、由于液体具有 流动性 ，液体内各个方向都有压强。在液体内部的 同一 深度，向 各个方向 的压 强都相等。 17、液体压强的计算公式： 在公式中P 的单位是 Pa ，g 取10N/kg ，h 是指液体的深度，单位是 m 。 18、第一次测出大气压的实验是 托里拆利 实验，标准大气压的值P 0=1.013 Pa ，在粗略计算中，标 5 10准大气压可以取为 Pa 。 5 1.010 19、流体压强与流速的关系，实验结果表明，在气体和液体中，流速越大的位置，压强 越小 。20、浮力的方向： 竖直向上 。 21、影响浮力大小的两个因素：① 液体的密度 ② 浸在液体中的体积 。 22、阿基米德原理：浸在液体中的物体受到 向上 的浮力，浮力的大小等于它排开的液体所受的重力，用 公式表示就是： F 浮 = G 排 23、浮力的计算公式： 24、物体的沉浮条件：①漂浮 浮力等于重力 ②悬浮 浮力等于重力 。 ③上浮 浮力大于重力 ④下沉 浮力小于重力 。 25、做功的两个必要因素：①作用在物体上的力 ② 物体在力的方向上运动了距离 。26、力学中，功等于力与物体在力的方向上移动的距离的乘积。功的计算： 在国际单位制中，力的单位是 N ，距离的单位是 m ，则功的单位是牛米，它有一个专门的名称叫做 焦耳 ，简称 焦 ，符号是 J 。27、用功率表示做功的 快慢 。28、功率的计算： 在国际单位制中，功的单位是 J ，时间的单位是 S ，则功率的单位是焦耳每秒，它有一个专 门的名称叫做 瓦特 ，简称 瓦 ，符号是 W 。

八年级下册练习册物理答案人教版2020

八年级下册练习册物理答案人教版2020练习一： 1、B 2.452、28.225.1 3、2.5 4、人、河岸 5、运动 6、地面、地面、椅背、车 7、A 8、c 9、C 10、C 11、A 12、D 13、B 14、B 练习二： 1、长、短 2、每秒行驶5米 3、6.2522.5

4、2505/3 5、路程、时间、V=s/t 6、0.4便于测量时间 7、100min 8、路程、时间、速度 9、6.25m/s交接棒所用时间少 10、8022.220.45 11、 86大于 12、(1)v=s/t=300m/5h = 60 km/h (2) v=s/t=300m/2.5h=120 km/h (3)t =t1—t2 =5h—2.5h =2.5h 练习三： 1、振动、空气、山间铃响马帮来 2、不能、能 3、快 4、不相同、空气、耳朵 5、小于、波的、泡沫塑料屑在飞舞、在振动 6、C 7、C 8、C 9、音调、音色、音调、响度 10、频率、快慢、频率、高

11、次数HZ20---20000HZ 12、强弱、振幅、振幅、大、远近 13、分贝、90dB 14、慢、低、大、大 15、音色、响度 16、信息、能量 17、C 18、B 19、C 20、A 练习四： 1、A 2、C 3、A 4、A 5、A 6、C 7、空气柱、空气柱、频率、空气 8、(1)能量(2)音色 9、(1)无法正常交流(2)无法听音色(3)感受不到声音带来的信息 10、(1)声音能够在固体中传播(2)更好的接收声音(3)听诊器

练习五： 1、36.4、=、体温计有缩口，水银不会回流 2、A：没有水平放置B：正C：接触了容器底D：没有接触液体 3、甲、38.538.5 4、(1)10 (2)是、有固定的凝固点 5、放、低 6、B 7、B 8、D 9、C 10、C 11、d a c b e 12、(1)温度保持不变、(2) 温度继续上升、(3) 图略 探究性学习 1、真空中不能传声 2、B 3、D 4、505*10000 5、D 6、折射、虚、火车、地面 7、A

人教版八年级上册知识点(物理)

第一章机械运动 一、长度和时间的测量 1.长度的单位： 在国际单位制中，长度的基本单位是米(m)， 其他单位有：千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)、1km=1 000m；1dm=0.1m； 换算关系：1cm=0.01m；1mm=0.001m；1μm=0.000 001m；1nm=0.000 000 001m。 2.测量长度的常用工具：刻度尺。 刻度尺的使用方法： ①注意刻度标尺的零刻度线、最小分度值和量程； ②测量时刻度尺的刻度线要紧贴被测物体，位置要放正，不得歪斜，零刻度线应对准所测物体的一端； ③读数时视线要垂直于尺面，并且对正观测点，不能仰视或者俯视。 3.时间的单位： 国际单位制中，时间的基本单位是秒(s)。 时间的单位还有小时(h)、分(min)。 换算关系：1h=60min 1min=60s。 4.测量值和真实值之间的差异叫做误差，我们不能消除误差，但应尽量减小误差。 误差的产生与测量仪器、测量方法、测量的人有关。 减少误差方法：多次测量求平均值、选用精密测量工具、改进测量方法。 误差与错误区别：误差不是错误，错误不该发生能够避免，误差永远存在不能避免。 二、运动的描述 1.机械运动：物理学中把物体位置变化叫做机械运动。 2.参照物：在研究物体的运动时，选作标准的物体叫做参照物。 参照物的选择：任何物体都可做参照物，应根据需要选择合适的参照物（不能选被研究的物体作参照物）。研究地面上物体的运动情况时，通常选地面为参照物。选择不同的参照物来观察同一个物体结论可能不同。同一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物，这就是运动和静止的相对性。 三、运动的快慢 1.比较物体运动快慢的方法： 在相同时间内，物体经过的路程越长，它的速度就越快---观众方法 物体经过相同的路程，所花的时间越短，它的速度越快---裁判方法 2.速度：路程与时间之比叫做速度，速度是表示物体运动快慢的物理量。 速度的单位： 国际单位制中，速度的单位是米每秒，符号为m/s或m·s-1，交通运输中常用千米每小时做速度的单位，符号为km/h或km·h-1， 换算关系：1m/s=3.6km/h。 计算公式：v=ts 其中：s——路程——米(m)；或千米（km） t——时间——秒(s)；或小时（h） v——速度——米/秒(m/s)；或千米/小时（km/h） v=ts，变形可得：s=vt，t=vs。 四、测量平均速度 1.测量原理：平均速度计算公式v=ts。 第二章声现象 一、声音的产生与传播 1.声的产生：声是由物体的振动产生的。 说明：物体在振动时发声，振动停止，发声也停止。 2.声的传播： (1)声音的传播需要物质，物理学中把这样的物质叫做介质。声音不能在真空中传播； (2)声速的大小不仅跟介质的种类有关（声音可以在固体、液体、气体中传播，且V固＞V液＞V气），还跟介质的温度有关（温度越高，声速越大）； (3)声音以波的形式向四面八方传播； (4)声音在空气中传播的速度约为340m／s；

人教版八年级物理下学期基础知识点梳理练习题

人教版八年级物理下学期 基础知识点梳理练习题 Revised by Hanlin on 10 January 2021

第七章力1．什么是力：力是的作用。 2．物体间力的作用是的。 (一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的力)。举两个事例: 3．力的作用效果：力可以改变物体的，还可以改变物体的。4．力的单位是：，1牛顿大约是你拿起鸡蛋所用的力。 5．实验室测力的工具是： 6．弹簧秤的原理：弹簧受到的越大，弹簧的伸长就的原理制成的。 7．力的三要素是：力的、、，叫做力的三要素，它们都能影响力的。 10．弹力：物体时所产生的力。物体发生的越大，产生的弹力越大。 11．重力：地面附近物体由于地球而受到的力叫重力。重力的方向总是的。 12．重力的计算公式：（式中g是重力与质量的比值：g= ，在粗略计算时也可取g= ）；重力跟质量成。图像为： 13．重垂线是根据重力的方向总是的原理制成。重心：重力在物体上的叫重心。 14．静摩擦：物体将要滑动而未发生滑动，接触面。(人走路时，脚和地面的摩擦力)。滑动摩擦的大小跟和有关，它的方向跟物体运动方向

15．增大摩擦力的方法有：（１）； （２）。 减小摩擦力的方法有：(1)使接触面和压力；(2)用 代替滑动；(3)加；(4)利用。 第八章运动和力 1．牛顿第一定律内容 为：。(牛顿第一定律是在的基础上，通过进一步的而概括出来的，因而不能用实验来证明这一定律)。 2．物体保持的性质叫惯性。牛顿第一定律也叫做。惯性是物体的一种。只与有关。一切物体都有惯性。惯性不是力。利用惯性的事例： 3．二力平衡：物体受到几个力作用时，如果保持 或,我们就说这几个力平衡。 4．二力平衡的条件：两个力、、并且在。 5．物体在或受到作用下都会保持静止状态或匀速直线运动状态。 第九章压强 1．压力：作用在物体上的力叫压力。 2．压强：物体上受到的叫压强。压强是表示的物理量。

人教版物理练习册八下答案

20XX年教育部审定人教版物理八下参考答案 第七章力第一节力 基础知识1作用，相互，牛顿，N。2形状，运动状态。3方向，作用点，带箭头的线段，力的示意图。4A5D6B7B 能力提升8略。9桌面，书，书，桌面。10D11A12B13D14A 探索研究15（1）力可以改变物体的运动状态（2）力的作用是相互的。16（1）A,B（2）A,C（3）A,D 第二节弹力 基础知识1弹性形变，弹簧测力计。2、1N，20,13.0 。3（1）与外壳有摩擦（2）零刻度线（3）量程（4）垂直。4压缩，拉长，方向。5D6B7C 能力提升8可以，3.3 。9、10 ，12 。10B11B12D 探索研究13C 。14、会。在玻璃瓶中装满水，把细玻璃管通过带孔的橡皮塞插入水中，用手用力捏玻璃瓶，细管中的水面会升高，停止用力，细管中的水面回到原来的位置，这说明玻璃瓶发生了弹性形变。 第三节重力 基础知识1由于地球的吸引而使物体受到的力，地球，竖直向下，重心，重力。2、2kg ，19.6N.。3C4C5B6C7B8B 能力提升9低。10降低重心，增大支面。11、1，重力。12、60kg，98N。13（1）质量为0时，重力也为0（2）物体所受的重力跟它的质量成正比（3）物体所受的重力与其质量的比值是个定植，为10 N/kg。14C15A16A17C 探索研究18D。19利用重力方向是竖直向下的，可以做一个重垂线来确定竖直方。 第七章综合练习 一填空题1竖直向下。2形状，运动状态。3、5, 0.2 , 3.6。4作用，其它物体。5力的大小。6能，运动状态。 二、7A8C9D10D11B12D13C14C15B16B17C18B19A20A21D22C23D24B25D26A 三、实验题27因为重力的方向总是竖直向下的，重垂线与直角三角形的斜边垂直，就表示被检测的桌面水平。28（1）10（2）物体所受的重力与他的质量成正比。（3）3.0N 四、计算题29解：物体所受的重力为G=mg=5kg * 9.8 N/kg = 49 N 。答：略 第八章运动和力第一节牛顿第一定律 基础知识1力，静止，匀速直线运动。2惯性。3惯性。4鸡蛋具有惯性。5D6C 能力提升7A8D9B10D11C 探索研究12（1）车厢静止或做匀速直线运动（2）车厢做减速运动（刹车）（3）车厢做加速运动。13（1）表格略（2）远，小，做匀速直线运动。14（1）小车向左加速或向右减速（2）惯性。 第二节二力平衡 基础知识1同一，相等，相反，同一条，平衡，2等于。3等于。4、9 。5D6C7C 能力提升8静止，匀速直线运动，平衡。9D10A11D12A13B14C 探索研究15图略。作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且作用在同一直线上，这两个力就彼此平衡。16平衡，飞机静止，相等，相反，同一直线上。 第三节摩擦力 基础知识1阻碍相对运动，压力大小，接触面的粗糙程度。2增大摩擦，减小摩擦，增大摩擦。3增大压力，变滑动为滚动，4、小，增大压力5C6D7D 能力提升8A9C10B11B 探索研究12（1）B，压力，在压力和接触面粗糙程度相同时，滑动摩擦力的大小与物体

人教版八年级物理上册重点知识点总结

人教版八年级物理上册重点知识点 第一章机械运动 常考点 1．机械运动：一个物体相对另一个物体位置改变(关键抓住五个字“位置的变化”) 2．运动的描述 参照物：描述物体运动还是静止时选定的标准物体 运动和静止的相对性：选不同的参照物，对运动的描述可能不同 3.运动的分类 匀速直线运动：沿直线运动，速度大小保持不变；变速直线运动：沿直线运动，速度大小改变。 4．比较快慢方法：时间相同看路程，路程长的快；路程相同看时间，时间短的快5．速度（常考点） 物理意义：表示物体运动的快慢；定义：物体在单位时间内通过的路程；公式：v=s/t 单位：m/s、 km/h；关系:1 m/s=3.6 km/h； 1 km/h=1/3.6m/s 6．匀速直线运动 特点：任意时间内通过的路程都相等 公式：v=s/t 速度与时间路程变化无关 7.描述运动的快慢 平均速度物理意义：反映物体在整个运动过程中的快慢公式： v=s/t 8平均速度的测量 原理： v=s/t 工具：刻度尺、秒表需测物理量：路程s；时间t 注意：一定说明是哪一段路程（或哪一段时间） 9．路程时间图像速度时间图象 第二章声现象 一、声音的发生与传播 常考点 1一切发声的物体都在振动。用手按住发音的音叉，发音也停止，该现象说明振动停止发声也停止。振动的物体叫声源。 2、声音的传播需要介质，真空不能传声。在空气中，声音以看不见的声波来传播， 声波到达人耳，引起鼓膜振动，人就听到声音。 3真空不能传声，月球上没有空气，所以登上月球的宇航员们即使相距很近也要靠 无线电话交谈，因为无线电波在真空中也能传播。 4、声音在介质中的传播速度简称声速。一般情况下，v固>v液>v气声音在15℃空 气中的传播速度是340m/s。

人教版八年级物理下学期基础知识点梳理练习题

第七章 力 1． 什么是力：力是 的作用。 2． 物体间力的作用是 的。 (一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的 力)。举两个事例: 3． 力的作用效果：力可以改变物体的 ，还可以改变物体的 。 4． 力的单位是： ，1牛顿大约是你拿起 鸡蛋所用的力。 5． 实验室测力的工具是： 6． 弹簧秤的原理：弹簧受到的 越大，弹簧的伸长就 的原理制成的。 7． 力的三要素是：力的 、 、 ，叫做力的三要素，它们都能影响力 的 。 10．弹力：物体 时所产生的力。物体发生的 越大，产生的弹力越大。 11．重力：地面附近物体由于地球 而受到的力叫重力。重力的方向总是 的。 12．重力的计算公式： （式中g 是重力与质量的比值：g= ，在粗略计算时 也可取g= ）；重力跟质量成 。图像为： 13．重垂线是根据重力的方向总是 的原理制成。重心：重力在物体上的 叫重心。 14．静摩擦：物体将要滑动而未发生滑动，接触面 。(人走路时，脚和地面的摩擦 力)。滑动摩擦的大小跟 和 有关，它的方向跟物体运动方向 15．增大摩擦力的方法有：（１） ；（２） 。 减小摩擦力的方法有：(1)使接触面 和 压力；(2)用 代替滑 动；(3)加 ；(4)利用 。 第八章 运动和力 1． 牛顿第一定律内容为： 。 (牛顿第一定律是在 的基础上，通过进一步的 而概括出来的，因而不能用实验来 证明这一定律)。 2． 物体保持 的性质叫惯性。牛顿第一定律也叫做 。惯性是物 体的一种 。只与 有关。一切物体都有惯性。惯性不是力。利用惯性的事 例： 3． 二力平衡：物体受到几个力作用时，如果保持 或 ,我们 就说这几个力平衡。 4． 二力平衡的条件：两个力 、 、 并且 在 。 5． 物体在 或受到 作用下都会保持静止状态或匀速直线运动状态。 第九章 压强 1． 压力： 作用在物体 上的力叫压力。 2． 压强：物体 上受到的 叫压强。压强是表示 的物理量。 3． 压强公式： ，式中p 单位是： ，1帕=1 ，表示是物理意义 是 4． S F p F= ；S= 5． 增大压强方法 :(1)S 不变，F ;(2)F 不变，S (3)同时把F ↑，S ↓。而减小压 强方法则相反。 6． 菜刀用久了要磨一磨是为了 ，书包的背带要用而宽是为了 铁路 的钢轨不是直接铺在路基上而是铺在在枕木上是为了 ，钢丝钳的钳口有螺纹是为 了 。。

八年级物理上册基础知识总结

八年级物理上册基础知识总结第一章声现象 第一节声音的产生和传播 知识点1：声音的产生 知识提炼：声音是由物体振动产生的，一切发声体都在振动，振动停止，发声也停止。 拓展：发声的物体叫声源，声源可以是固体，也可以是液体或气体。 知识点2：声音的传播 知识提炼：声音的传播需要介质，真空不能传播声音，声音在介质中以波的形式传播。 拓展：能够传播声音的物质叫做介质，所有的气体、液体和固体都可以传声。 知识点3：声速 知识提炼：声音传播的快慢用声速描述，大小等于声在每秒内传播的距离，单位是米每秒（m/s），声波在传播过程中遇到较大障碍物会反射回来形成回声。 拓展：（1）声音在不同介质中的传播速度不同，一般情况下声音在固体中传播的最快，在液体中传播的较快，在气体中传播的最慢。 （2）声音的传播速度不仅与介质的种类有关，还和介质的温度有关，声音在15℃的空气中传播速度为340m╱s；

空气的温度越高，声速越快。 （3）物体振动发出的声音，经介质直接传入人耳而听到的声音叫原声，经障碍物反射回人耳的声音叫回声，要想将原声和回声区分开，回声和原声的时间间隔必须大于或等于0.1秒，若回声和原声的时间间隔小于0.1秒，回声和原声混在一起会使原声加强。 第二节我们怎样听到声音 知识点1：听到声音的过程： 知识提炼：物体振动产生声音传入耳道引起鼓膜振动经听小骨及其它组织传给听觉神经听觉神经把信号传给大脑，就听到了声音。 拓展：在声音传递给大脑的整个过程中，任何一部分发生障碍，都会引起人听力下降或失去听觉，形成耳聋。耳聋分两种，一种是传导性耳聋，是由于传导部分出现了障碍引起的，（如外耳道闭锁畸形、外耳道被异物堵塞、中耳积液、鼓膜破裂、耳垢、耳硬化致使声音无法由外耳道、耳膜或中耳传导至耳蜗神经）听觉神经并未损坏，可以治疗或通过其他途径听到声音：另一种是神经性耳聋，是由于听觉神经损伤而引起的，这类耳聋不易医治。 知识点2：骨传声 知识提炼：声音通过头骨、颌骨传到听觉神经引起听觉，这种传导方式叫骨传导。