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遗传和变异考点例析

“遗传和变异”考点例析

河南省罗山县第二高级中学胡冬玲邮编:464200

电话:139******** 电子邮箱:hudongling014@https://www.wendangku.net/doc/6711667766.html,

本章内容是历年高考命题的重点,从近几年高考试题看,考点主要集中在:(1)以证明DNA是遗传物质的经典实验为素材,考查考生对实验的理解和分析能力;(2)以“中心法则”为核心,考查DNA的复制、转录和翻译等知识;(3)以“遗传特例”为素材创设新情境,考查考生对遗传定律的理解;(4)以生物变异为基础,考查遗传和变异知识在育种上的应用。常以概率计算题、系谱分析题、遗传育种题以及实验分析和设计题的形式出现。

[例1]下图是“肺炎双球菌转化实验”的部分研究过程。能充分说明“DNA是遗传物质,而

蛋白质等其它物质不是遗传物质”的是()

A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.①②③④

[解析]本题主要考查对肺炎双球菌转化实验的理解,同时考查了对照性实验原则和单一

变量原则。审题时要注意题干中的实验变量和不变量各是什么。实验①中活的R型细菌在S

型细菌的DNA作用下,转化为了S型菌,说明S型细菌的DNA肯定进入了R型细菌中,并实

现了对性状的控制,证明DNA是遗传物质。为了排除其他物质是遗传物质的可能性,还要设

计一系列对照试验,题中的②③④均分别与①构成对照实验,说明S型细菌的RNA、蛋白质、

多糖荚膜等都不能使R型细菌发生转化,即证明了RNA、蛋白质、多糖荚膜等不是遗传物质。

【答案】 D

[例2])

A

B.乙图中黑方框图表示患者,可以推断出该病为伴X染色体隐性遗传病

C.丙图表示的一对夫妇,如产生的后代是一个男孩,该男孩是患者的概率为1/2

D.丁图中生物自交产生AaBB后代的概率为1/8

[解析]本题综合性较强,甲图考查减数分裂图像的识别,减数第二次分离分开的是姐妹染色单体,因此两级的染色体大小形态相同,A正确,乙图考查遗传系谱的分析,根

据“无中生有为隐性,隐性遗传看女病,女病父正非伴性”的口诀可以判定该病不是伴

性遗传,B错,丁图考查孟德尔比率9:3:3:1的灵活运用能力。据图判断该生物基因

型为AaBb ,求自交后代某基因型的比例可以先将问题分解为分离定律问题Aa×Aa→后代有3种基因型(AA:Aa:aa=1:2:1) Bb×Bb→后代有3种基因型(BB:Bb:bb=1:2:1),再根据产生的子代基因型的种类数等于亲本各对基因单独相交所产生基因型种类数的乘积即可得到答案2/4×1/4=1/8

【答案】 B

[例3]将基因型为AA的红果甲植株的枝条嫁接到基因型为aa的黄果乙植株上,在自交情况下,该枝条所结果实的颜色、果皮的基因型、受精极核的基因型分别为()A.红果、AA、AAA B.黄果、Aa、Aaa C.红果、AA、Aaa D.黄果、aa、aaa [解析]本题主要考查果皮遗传和受精极核形成的知识的理解能力。题干中嫁接过程为无效信息,却增加了试题的难度,自交的父本和母本都是基因型为AA的红果植株。果皮是由母本的子房壁发育而来,果实的颜色由母本基因型(AA)决定,为红果。受精极核由1个精子(A)和2个极核(A+A)构成。

【答案】 A

[例4]以下关于生物变异的叙述,正确的是()

A、基因突变都会遗传给后代

B、基因碱基序列发生改变,不一定导致性状改变

C、染色体变异产生的后代都是不育的

D、基因重组只发生在生殖细胞形成过程中

[解析]本题考查的知识点是生物变异的知识。生物的变异的来源有基因突变、基因重组、染色体变异。基因突变是碱基序列发生改变,但由于一种氨基酸可由几种遗传密码与它对应,故不一定导致性状改变。发生在体细胞中的突变一般是不会遗传给后代。应用重组DNA技术,改造的基因,也属于基因重组。有些生物染色体变异时,染色体数目成倍增加,产生的后代就形成了多倍体

【答案】B

[例5]两个亲本的基因型分别为AAbb和aaBB,这两对基因按自由组合定律遗传,要培育出基因型为aabb的新品种,最简捷的方法是()

A、单倍体育种

B、杂交育种

C、人工诱变育种

D、细胞工程育种[解析]本题考查的知识点是育种方法。生物育种方法有多种,利用两个亲本的基因型分别为AAbb和aaBB,遵循自由组合定律遗传,因aabb为双隐性类型,可在子二代中直接筛选出,因此只需二年就可选育出。要培育出基因型为aabb的新品种,单倍体育种能明显缩短育种年限,一般也需二年,但技术复杂。在相同的时间内,杂交育种用材及技术简单。

【答案】B

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