模拟电路与数字电路的区别辨析

模拟电路与数字电路的区别辨析

【摘要】随着科学技术的突飞猛进，电子电路的自身功能不断增强，系统规模不断扩大，应用领域不断拓展，与人类生产、生活的密切度不断提升。电子电路按照功能可以分为数字电路和模拟电路两大类，这两种电路有着诸多显著的区别，辨析清楚两者的区别对电子电路的改进、设计和研发有着十分重要的意义。

【关键词】模拟电路;数字电路;区别辨析

Abstract：With the rapid development of science and technology，electronic circuit’s function is more comprehensive and system scale becomes larger and larger，so it can be applied in wider fields and closer to human production and life.Electronic circuit can be divided into two major categories，digital circuit and analog circuit，according to their function.There are many notable differences between the two kinds of circuits.It is of extremely vital significance to distinguish the two clearly，so as to improve the design and optimization of electronic circuit.

Key words：analog circuit;digital circuit;difference

随着科学技术的突飞猛进，电子电路的自身功能不断增强，晶体管的尺寸不断减小，系统规模不断扩大，应用领域不断拓展，与人类生产、生活的密切度不断提升。电子电路按照功能可以分为数字电路和模拟电路两大类。模拟电路是处理连续函数形式的模拟信号的电子电路。数字电路是用数字信号完成对数字量进行算术运算和逻辑运算的电路，又称数字逻辑电路（以“开”、“关”两种状态或者以高、低电平来对应“1”和“0”二进制数字量）。模拟电路和数字电路有着显著的区别。

1.信号变化的特点不同

模拟信号的大小是随着时间连续变化的，即模拟信号在时间和数值上是连续的，幅值可由无限个数值表示。而数字信号在时间和数值上是离散的，幅值表示被限制在有限个数值之内。因此，模拟电路更加关注电压、电流的具体值，而数字电路则更加关注电平的高低。

2.处理信号的手段不同

模拟电路和数字电路都是信号变化的载体，对模拟信号能够执行的操作，如滤波、放大、限幅等都可以对数字信号进行操作。

模拟电路对信号的处理主要是通过场效应管的放大特性来实现的，当然还包括电阻、电容、二极管、双极型晶体管等元器件的特性，最终利用一定的数学模型所组成的运算网络来实现。处理方式有测量电桥、信号放大、信号滤波、调制解调、信号变换和AD变换。而数字电路对信号的传输主要是通过场效应管的开

词性辨析和同意词组

任务型词性辨析： 名词( n. )，代词( pron. )，动词( v. )，形容词( adj. )，副词( adv. )，介词( prep. )，连词( conj. ), 感叹词( interj. ) 1 ability (名) --- able （形容） 2 activity（）– active（） 3 advise（）– advice （） 4 affect （）– affected （）-effect( ) 5 Africa（）– African （） 6 agree（）--disagree – agreement（） 7 amazed （）– amazing（）– amazement（） 8 America（）- American （） 9 argue （）– argument（） 10 Asia（）-Asian（） 11 attract – attractive （） 12 wake – awake（） 13 bad- badly – worse – worst （） 14 beauty（）– beautiful （） 15 beg（）– beggar（） 16 begin（）- beginning （） 17 behave （）– behavior（） 18 good / well –better—best（） 19 blind（）–blindness（） 20 board –boarding （） 21 bored （）– boring （） 22 breath （）– breathe（） 23 Britain （）– British （） 24 build（）– building（） 25 burn（）–burning （） 26 busy（）– business （） 27 calm （）–calmly （） 28 Canada—Canadian （） 29 care( )—careful （）–careless（） —carefully （）–carelessly （）30 celebrate（）—celebration（） 31 certain（）—certainly （） 32 chemistry –chemical （） 33 child（）—children（）–childhood （） 34 China—Chinese（） 35 choose ( )–choice（） 36 class –classical （） 37 close（）–closed（）–closely （） 38 cloud（）–cloudy （） 39 collect（）—collection （） 40 communicate （）–communication（） 41 compete （）– competition （） 42 confident（）–confidence （） 43 congratulate（）–congratulation（） 44 cook（）—cooker（） 45 correct （）–correctly （） 46 create （）–creative （） 47 cross （）—crossing （） 48 crowd（）—crowded （） 49 dance （）–dancer （） 50 danger（）–dangerous （） 51 dark（）–darkness （） 52 dead （）–death （）– die （） 53 decide（）– decision （） 54 detail（）– detailed （） 55 develop （）– development （） 56 different （）–difference （）–differently （） 57 difficult（）—difficulty （） 58 direct （）–direction （） 59 agree （）– disagree（）– disagreement （） 60 disappointed （）–disappointing （） 61 like （）–dislike （） 62 like（）–unlike （） 63 document （）–documentary （） 64 doubt （）–doubtful （） 65 drive （）–driver （） 66 easy （）–easily （） 67 east （）–eastern （） 68 education （）–educational （） 69 effect （）–affect （） 70 eight（）–eighteen （）–eighty （）–eighth（）-eightieth（） 71 elect（）–election （） 72 England （）–English （） 73 Europe （）–European （） 74 excite （）–exciting （）–excited （） 75 explore（）–explorer （） 76 express （）–expression （） 77 farm（）–farmer （） 78 feel （）–feeling （） 79 five （）–fifth （）–fifteen （）–fifty （） 80 final（）–finally （） 81 fish （）–fisherman （） 82 follow（）–following （） 83 foreign （）–foreigner （） 84 France（）–French （）–Frenchman（） 85 four （）–fourteen （）–forty （） 86 friend（）–friendly（）–friendship （）–unfriendly（） 87 fun（）–funny （） 88 general（）—generally （） 89 Germany （）–German （）–Germans （） 90 gold（）—golden （） 91 greet（）—greeting （） 92 happy （）–happily（）–happiness（）—unhappy （） 93 hard（）–hardly （） 94 health （）–healthy（）—unhealthy（）--healthily （） 95 heavy （）–heavily （） 96 help （）–helpful （） 97 she（）—her（）—hers（）–herself （）

中考道德与法治专题复习3辨析题

中考道德与法治专题复习3辨析题 辨析题训练一 1．背景材料：2018年1月8日，2017年度国家科学技术奖励大 会在人民大会堂举行，南京理工大学教授、中国工程院院士王泽山和中国疾病预防控制中心病毒病所研究员、中国工程院院士侯云德，获国家最高科学技术奖。年过八旬的王泽山，一生专注于研究火炸药，突破了多项世界性的瓶颈技术。年近九旬的侯云德，是我国分子病毒学和基因工程药物的主要奠基人，主导建立了举国体制协同创新的传染病防控技术体系，成功应对了近十年来国内和国际数次的重大传染 病疫情。据此，有同学认为：“只有获得最高荣誉，这样的人生才有意义；只有科学家或者伟人，才能活出生命的精彩”。请对上述观点进 行辨析。2．背景材料：2017年7月25日，《广东省老年人权益保障条例(修订草案)》提请省人大常委会审议。条例规定：在财产权利方面，有独立生活能力的成年子女以及其他依法负有赡养、扶养义务的赡养人、扶养人向老年人要求经济资助的，老年人有权拒绝。有同学认为，上述规定意味着未成年人不需要自立自强，等长大 成人了，就要自立自强。请你对这个观点进行辨析。

3．背景材料：2017年11月1日，一则“元谋市民买到问题猪肉，可怕！”的虚假消息被广泛传播，当地广大群众惊出一身冷汗，也给当地生猪市场造成了极大的影响。目前编写发布此条虚假信息的姐弟俩，因涉嫌虚构事实扰乱公共秩序，被公安机关依法行政拘留。一位网友留言：“微信朋友圈上发表什么是自己的自由，公民想 说什么就说什么，偶尔散发谣言也是小事，别人管不着。”请你运用 道德与法治的知识，对此网友的观点进行评析。 辨析题训练二 1．背景材料：上自习课时，班主任刘老师发现小浩的座位下有一 堆纸团，要求小浩捡起来。小浩不捡，老师就批评了小浩，小浩觉得很委屈，气冲冲地顶撞了老师。老师生气地捡起了纸团后，发现不是 小浩丢的。 请你辨析小浩同学的上述言行。2．(2018广东模拟)背景材料：初中生李昊发现身边很多人都在玩 视频直播，他感觉到很新鲜、刺激，也在自己手机里下载了火山小视频、快手视频等热门APP，并注册了直播账号，每天都花费大量的时间和精力去拍视频。为了提高人气和点击率，他甚至偷偷地把同学们在 宿舍的生活情景也进行了直播。 请你从心理和法律角度，对李昊同学的行为进行评析。3．(2018广东模拟)背景材料：九年级学生小朱在一次考试中发现 有同学作弊，小朱便把这些同学作弊的事情向班主任报告，结果作弊的同学受到批评。于是，这些同学认为“小朱爱打小报告”。 运用诚信和责任的知识，对小朱同学的行为进行评析。

八年级道德与法治学科辨析题

麻江县谷硐中学八年级道德与法治学科 人教版八年级道德与法治上册辨析题汇总 第一单元走进社会生活 第一课丰富的社会生活 1.作为社会成员,我们的身份是唯一的。 判断（×）或这种观点是错误的。 理由：人们所处的社会关系是复杂多样的，所以，在不同的社会关系中，我们的身份也不同。比如，我们是父母的子女，是老师的学生，是祖国未来的建设者等，这些不同的角色决定了我们的身份不同。 2.每个人都是独立的,既可以拥抱社会,也可以脱离社会。 判断（×）或这种观点是错误的。 理由：它否认了个人是社会的有机组成部分，把个人与社会的关系割裂开来。人的成长是不断社会化的过程,我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系，人的生存和发展离不开社会,每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 3.亲社会行为是自然形成的，不需要培养。 判断（×）或这种观点是错误的。 理由：亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想,急他人之所急。 第二课网络生活新空间 1.网络交往和我们的日常生活交往一样，没有区别。 判断（×）或这种观点是错误的。 理由：网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。网络交往突破了现实交往中的角色限制，扩大了我们交往的领域、对象,改变了以往的交往方式,丰富了我们的人生经验。 2.网络信息非常丰富，我们都可以相信。 判断（×）或这种观点是错误的。 理由：在网络时代，人人能够参与信息发布，信息变得丰富的同时，也出现了一些虚假的、不良的信息。网络信息良莠不齐，我们在遇到以下情况时，要提高警惕，防止被骗: 自称公检法要求汇款的;让你汇款到“安全账户”的;通知“中奖”、领取“补贴”却要你先交钱的;通知“家属”出事要先汇款的;在电话中索要个人和银行卡信息及短信验证码的; 让你开通网上银行接受检查的;陌生网站要求登记银行卡信息的。 3.在网络上,我们是自由的，不用遵守规则。 判断（×）或这种观点是错误的。 理由：网络无限，自由有界。恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。每个人都应该对自己的网络言论负责，不制造和传播谣言，不泄露他人隐私，不恶意攻击他人，不宣泄负面情绪等。只有自觉遵守道德和法律，才能做名负责的网络参与者。 第二单元遵守社会规则 第三课社会生活离不开规则 1.社会正常运行与社会秩序没有关系。 判断（×）或这种观点是错误的。

初中词性,词义辨析知识点考察总结

初中词性，词义辨析知识点考察情况总结 一、概述 每个单词都具有各自的词性和词义，从而决定了单词在句子中的位置和句法功能。在开始学习英语时，我们对单词的词性、词义的学习就一直贯穿始终。在初中学习阶段，单词的词性包括名词，动词，冠词，形容词，副词，连词，介词，代词，数词。掌握好对这些词性的理解以及他们的应用方式，对于我们的中考非常重要。以下来具体阐述词性、词义辨析知识点的内容。 二、词性、词义辨析在中考中的所占比重以及分布情况 1.什么是词性、词义辨析 词义，顾名思义，是指词语的含义。只有清楚了单词的含义，才能够读懂句子和文章，这也是学习语言的第一步。 词性，亦指为词的性质。一个单词的词性决定了它在句子中的位置和句法功能，以及能够充当的相对应的句子成分。例如，在介词+宾语的结构中，宾语通常是名词性质，可以是名词单词，名词词组，名词性从句或者动词+ing构成的动名词形式。再如，同一个含义的单词，具有名词，动词，形容词和副词的词性，在句子中的用法也不尽相同，这也成为中考中一个重要语法考点。 2.在中考试卷中的比重以及分布情况 中考试卷题型通常分为三大部分：听力（30分）、英语知识运用（45分）、写作（25分）。听力在这里不作论述。英语知识运用中包含：单选、完型。阅读理解部分包括：补全对话、阅读理解。写作部分包括：单词拼写和书面表达。词性、词义的辨析在试卷中的分布如下： 1）直接考点：主要体现在单选、完型和单词拼写，以直接选项或填空的方式来进行考察，学生需要选择或填写正确的单词形式。 单选题共15题15分，大约有10-12道题目考察的是对词性、词义辨析题，另外2-3道题会考察时态、语态和情景交际（时态、语态在这里不作论述）。 完形填空共2篇，一篇有10个填空选择题，共20道30分。98%的题目是对单词词义以及词组搭配的考察。这就需要学生能够熟练地掌握初中的单词词义以及相应的词组搭配。 单词拼写共5题5分，是以填空的形式进行考察，题干中给出相应的中文，学生需要在横线上填写所给提示词正确的单词形式。这主要是对词性和词义的双重考察。 书面表达共一提，即作文题25分。学生需要根据试卷中所给出的材料进行写作，词数80-100.书面表达考察的是对英语知识的综合运用能力，学生对词性、词义，时态语态，从句等掌握情况。学习好词性、词义，才能够把握好句子的结构，提高学生的造句能力。 2）间接考点：主要体现在阅读理解，学生需要从文章中找出考题中正确的选项。考察的是学生

辨析词性

２、指出下列句子中加标记词所属得词类。 (１）这件事已经讨论过了。（过）动态助词 （２)天渐渐冷起来了.(渐渐）副词 （３)她正在教室里瞧书。(正)副词 (4）自行车她骑出去了。(出去)趋向动词 （５)我拿着—本书。（着)副词 (6)您吃了饭再走。(了）动态助词 （７)她就是外国人吗？（吗）语气词 （8)您应该努力学外语。（努力)形容词 (9）她刚才来过。(刚才）时间名词 (10）最好听得就是这首歌.（最）程度副词 (１1)房子上面铺着瓦.（上面）趋向动词方位词(12)这就是一本袖珍词典.(袖珍)区别词 (13）老张请我吃饭。（请）动词 （14）幸亏她来。（幸亏）副词 （1５)我忽然想起来了.（忽然）副词 （16)这件事很突然。(突然）形容词 （17)无论谁都说好.（无论）介词连词 (１８）她连忙说不行。(连忙)副词 (19）问题要彻底解决。（彻底)形容词 （20)我们应该历史地分析。（历史) 副词名词（21）我们又继续战斗了。（继续）副词动词 (2２）屋里有一扇门。(扇）量词 （23）我们要辩证地瞧问题.(辩证)形容词 （24)所有人都不得离开。(所有）形容词 (25）这种情况就是很正常得.（正常）形容词 (2６）我们要不断改进服务态度。（不断）副词（27）共产党员要加强自我修养。(修养）名词动词(28）她作了一个报告。（报告）名词 (2９）我们要赶快行动.（行动）名词动词 (30)工程刚刚开始。（刚刚)副词 (31）所谓“大师”其实就是骗子。(所谓）形容词 （３2)这件事让她感慨万分。(感慨）动词 （3３)这部影片儿童不宜观瞧。(不宜）副词动词? (3４）您有什么擅长？（擅长）名词 (35）我不敢再奢望什么。(奢望）动词 （36）敌人企图拿下这个山头.（企图)动词 （３7)然后再瞧您喜欢什么.（然后)连词副词 （38）她这个人很勇敢。(勇敢)形容 （39)这个小孩真可爱。（可爱)形容 （４0)这两个方案就是—样得.(—样）形容 (４１）您不能等同于一个普通群众。(等同）动词（42)她们俩恋爱多年了。(恋爱)动词 (43）她这个人根本不行。（根本)副词

辨析题 道德与法治

经典辨析题案例 1.(2017.9.)春暖花开，风和日丽，公园绿地上，青青小草焕发勃勃生机，令人心旷神怡。面对如此美景，有人却跳进草坪肆意拍照，完全置“小草青青，脚下留情!”的提示于不顾。无独有偶，城市绿化带中的花坛因被人摘走鲜花而黯然失色，小区里的长椅因被人肆意刻画而伤痕累累……诸如此类现象引发社会热议。 答案：1）随着我国经济社会的发展，国家对民生问题高度重视，公共设施不断增多。（或：公共设施是由政府或其他社会组织提供的、给社会公众使用或享用的服务，是社会文明的重要标志。或：我国高度重视公共设施建设，确保人民共享改革发展成果。或：公共设施日益增多，是社会建设的具体举措，能够造福于民。或：不断增加公共设施，是党和政府坚持以人为本、惠及民生的具体体现。） （2）使用公共设施是公民应有的权利，但公民在行使权利时必须采用合法的方式，不得损害国家、社会、集体的利益，不得损害其他公民的合法的自由和权利。或：人人都有享用公共设施的权利，但公民在行使权利的时候，不得超越法律许可的范围。或：享用公共设施是增加公民的幸福感和获得感，但绝不能随心所欲。或：公民在行使自己权利的同时，也要尊重和维护他人的权利。或：任性使用可能会造成公共设施的损害，是缺乏公共精神和社会责任感的表现。）（3分） （3）道德和法律都是公民应该遵守的行为规则，都具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用。（或法律是准绳，任何时候都必须遵守；道德是基石，任何时候都不可忽视。或无规矩不成方圆，人们任何时候都要有规矩、懂规矩、守规矩。道德和法律都是公民应该遵守的规矩。或社会生活要有共同的准则，道德和法律需要公民共同遵守。）（3分） （4）公民要树立公民意识，自觉爱护公共设施，从自身做起，从小事做起，从现在做起。做遵纪守法的好公民。（或：我们要从日常生活做起，从点滴小事做起，遵纪守法，展现公民良好形象。或：我们要增强规矩意识、规则意识，不断提高自身文明修养。或：我们要增强社会公德意识，遵守道德和法律，做负责任公民。或：我们需要培养公共精神，尊重社会公德，遵守法律，树立文明形象。）（2分） 2.（2016.9）一些商贩为了招揽顾客、扩大影响，往往以扩音器为“”杀手锏。不论是固定门店还是走街串巷，不论之闹市，还是陋巷，不论是清晨还是夜晚，大促销大甩卖，跳楼价……叫卖声不绝于耳，此种情况是否扰民，商贩和居民的观点大相径庭。 答案：（1）叫卖是商贩招揽生意的一种方式，也是商贩的权利。但叫卖要以不干扰别人、不侵犯他人权利为前提。（2）商贩叫卖时应考虑他人感受，这是换位思考、与人为善的表现，不仅体现了自身的文明素养，也体现了对他人权利的尊重。（3）叫卖声如果超过规定范围就成了噪音污染，这会影响正常的生产生活,影响人们工作学习，妨碍他人休息，容易引发社会问题。（4）无论是商贩还是其他公民都应自觉遵守社会公德，遵守国家法律法规，不断提升自身素养，共同促进社会和谐。

辨析词性

2、指出下列句子中加标记词所属的词类。 （1）这件事已经讨论过了。（过）动态助词 （2）天渐渐冷起来了。（渐渐）副词 （3）他正在教室里看书。（正）副词 （4）自行车他骑出去了。（出去）趋向动词 （5）我拿着—本书。（着）副词 （6）你吃了饭再走。（了）动态助词 （7）他是外国人吗?（吗）语气词 （8）你应该努力学外语。（努力）形容词 （9）他刚才来过。（刚才）时间名词 （10）最好听的是这首歌。（最）程度副词 （11）房子上面铺着瓦。（上面）趋向动词方位词（12）这是一本袖珍词典。（袖珍）区别词 （13）老张请我吃饭。（请）动词 （14）幸亏他来。（幸亏）副词 （15）我忽然想起来了。（忽然）副词 （16）这件事很突然。（突然）形容词 （17）无论谁都说好。（无论）介词连词 （18）他连忙说不行。（连忙）副词 （19）问题要彻底解决。（彻底）形容词 （20）我们应该历史地分析。（历史）副词名词（21）我们又继续战斗了。（继续）副词动词（22）屋里有一扇门。（扇）量词 （23）我们要辩证地看问题。（辩证）形容词 （24）所有人都不得离开。（所有）形容词 （25）这种情况是很正常的。（正常）形容词 （26）我们要不断改进服务态度。（不断）副词（27）共产党员要加强自我修养。（修养）名词动词（28）他作了一个报告。（报告）名词 （29）我们要赶快行动。（行动）名词动词 （30）工程刚刚开始。（刚刚）副词 （31）所谓“大师”其实是骗子。（所谓）形容词（32）这件事让他感慨万分。（感慨）动词 （33）这部影片儿童不宜观看。（不宜）副词动词？（34）你有什么擅长?（擅长）名词 （35）我不敢再奢望什么。（奢望）动词 （36）敌人企图拿下这个山头。（企图）动词 （37）然后再看你喜欢什么。（然后）连词副词（38）他这个人很勇敢。（勇敢）形容 （39）这个小孩真可爱。（可爱）形容 （40）这两个方案是—样的。（—样）形容 （41）你不能等同于一个普通群众。（等同）动词（42）他们俩恋爱多年了。（恋爱）动词 （43）他这个人根本不行。（根本）副词

初中语文词性的分类和辨析讲课讲稿

初中语文词性的分类和辨析 Ⅰ、分类： 实词：表示实在意义的词，有名词、动词、形容词、数词、量词、代词。虚词：不表示实在意义而表示语法意义的词，有：副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。 Ⅱ、辨析： 1）名与动、形的区别： A.名词不能重叠。（少数除外如：人人、时时、处处、事事、家家、上上下下、前前后后、左左右右、里里外外，重叠后表示遍及全部、毫无遗漏。）动词、形容词可以重叠，如：跑跑、想想、讨论讨论、干干净净、高高的。 B.名词不能用肯定否定相叠形式提问。如：国家不国家？ 动词、形容词可以重叠，如：走不走？好不好？ C.名词前不能加“不”（不受副词限制）如：不北京。动词、形容词一般可以，如：不看、不吃、不好、不大。 2）动词、形容词的区别： A.前加“很”，一般动词不能（表示心里活动的动词和能愿动词可以加程度动词）。形容词多数可以，如：很走×，很好√。 B.动词重叠：ABAB式，AA式，如：讨论讨论，看看； 形容词重叠：AABB式，AA（的）如：干干净净，高高的。 C.动词绝大多数能带宾语，形容词不能，如：喜欢（你），怨恨（他），愉快（你）×，高兴（他）×。 3）副词和形容词的区别： A.副词不能和名词组合，形容词可以。如：“一致的意见”，不能说“一概的意见”。 B.副词不能做谓语，形容词可以。如：“大家的意见一致”，不能说“大家的意见一概”。 C.副词除“不、也许、没有、未必、一定”等少数外，一般不能单独回答问题；形容词可以。 D.副词不能用肯定否定相叠的方式提问，形容词可以。如：一概不一概？一致不一致？ 4）时间副词和时间名词的区别： A.时间名词能做定语，如：“现在的事情”，“目前的任务”，“刚才的情况”。时间副词不能如：“正在的事情”，“立即的任务”，“刚刚的情况”。

最新九年级道德与法治模拟卷辨析题集锦

最新九年级道德与法治辨析题 1、经济发展适应新常态，粗放增长模式要淘汰。经济建设是中心工作，转变增长方式请献策。 (1)从当前中国经济发展的阶段性特征出发，经济结构要优化升级，经济发展要适应新常态。（2分） (2)粗放增长方式污染环境，导致环境问题严峻；对资源的过度开发，致使资源形势相当严峻；生态失衡，不利于中华民族的永续发展。（3分） (3) 以经济建设为中心是兴国之要，是我们党、我们国家兴旺发达和长治久安的根本要求。（2分） (4) 贯彻落实科学发展观；坚持实施可持续发展战略；大力推进科技创新；促进经济结构优化升级等。（3分） 2、从严治党树威望，深化改革展活力。依法治国作中心，全面小康能建成。(1)从严治党有利于增强党员干部的党性原则，预防腐败，执政为民，能使党得到人民群众的支持和拥护（2分） (2)改革是动力，改革开放是强国之路、活力源泉，因此，深入推进改革有利于促进生产力的发展，调动劳动者的积极性（3分） (3)依法治国是党在长期治国理政的基础上总结出来的治国方略，能为建成全面小康营造稳定的社会环境，而我国坚持以经济建设为中心，因为以经济建设为中心是兴国之要（3分） (4)建成全面小康关系到老百姓的切身利益，既要坚持以经济建设为中心，又要坚持依法治国的基本方略，从严治党，深入推进改革，促进经济社会的全面发展、全面进步（2分）

评分建议：(l)答出从严治党的意义即可得2分；(2)答出改革的重要性得2分，答出深入推进改革的意义得1分；(3)答出依法治国的重要性2分，答出以经济建设为中心得1分；(4)答出全面建设小康与经济建设、依法治国、从严治党和改革的关系即可得2分。 3、依法治国民之愿，宪法尊严是关键。违法必究执法严，依法治国定实现。（1）依法治国是社会主义民主政治建设的基本要求，是建设主义现代化国家、现实国家长治久安的要求，体现全体人民的意愿。 （2）宪法是国家的基本打发，是法治的标志，依法治国是依法治国的核心，维护宪法尊严是建设社会主义法治的关键。 （3）科学立法，严格执法，公正司法，全民守法是依法治国的新方针，只有完全做到这四个方面，依法治国的要求才能真正实现，依法治国的作用才能充分发挥。 （4）全面推进依法治国是～个系统工程，是国家治理领域一场广泛而深刻的革命，需要付出长期艰苦努力。我们必须更加自觉地坚持依法治国、更加扎实地推进依法治国，努力实现国家各项工作法治化，向着建设法治中国不断前进。（辩点是法治建设任重道远，（3分） 4、小康不小康，关键看老乡。和谐不和谐，关键在民生。 （1）我国现阶段的小康是低水平的，不全面的、发展很不平衡的小康，全面建成小康社会是21世纪20年代我国的重要奋斗目标。 （2）我国是世界上最大的发展中国家，农业人口在总人口中所占比重较大，农村是建成全面小康社会的短板。只有解决好三农问题才能全面建成小康社会。（3）社会主义和谐社会是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有

词性的区别

词性的区别与辨析 一、实词：表示实在意义的词，有名词、动词、形容词、数词、量词、代词。 二、虚词：不表示实在意义而表示语法意义的词，有：副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词 1.【名词】 是表示人或事物名称的词。又称体词。实词的一种。如：中国、世界、成果、效率、品德、父亲、主人、老李、疯子、错儿、孩子们等。名词可以分为以下次类： 个体名词，又叫可数名词。如：（一本）书、（三朵）花、（五条）河。 集合名词，不能加个体量词，与集合量词或不定量词“对，批，部分，些”等搭配，如：（一对）夫妇、（一部分）船只、（一些）车辆。专有名词，如：北京、天安门、孔子、长江。 时间名词，如：春天、上午、现在、立春、星期二、刚才。 处所名词，如：颐和园、商店、亚洲、北京、中国。 方位词，如：东、西、上、里、前、内。 名词的主要语法特点： （1）不能用“不”来否定，如不能说“不帽子”。 （2）在句中经常充当主语、宾语、定语。时间和处所名词可以做状语，如：小李昨天迟到了。 （3）名词一般不能重叠，只有带有量词性质的名词才可以重叠，如：

人、年、天。 2.【动词】 是表示人、事物的运动或相互作用的词（表示动作行为、发展变化、心理活动的词）。 动词可分为： 及物动词和不及物动词。能够带宾语的动词是及物动词，如：吃、打、敲、写，它们的宾语可以出现，也可以不出现。也有一部分动词必须带宾语，如：费（劲）、顾全（大局）。不及物动词不可带宾语，如：咳嗽、休养、毕业。 心理活动动词。这类动词可以受“很、太”一类程度副词的修饰。如：爱，想，同意，赞成，怀疑。 判断动词。最主要的就是“是”，表示判断或肯定。在表示判断时，“是”后边的成分是“判断宾语”，例如：“我是中国人。” 能愿动词，又叫助动词，表示行为状况的可能性或意愿性。例如：能够会可以应该 趋向动词，表示趋向性的动作或动作的状态。如：（坚持）下来，（搞）上去，（走）进。 动词的主要语法特征： 动词可受副词“不”、“没”的修饰。动词经常作谓语，后面可以接宾语。 一部分动词可以重叠，表示动作时间短暂或“尝试”的动态意义。如：听听、想想，还有：讨论讨论、吵吵嚷嚷等。

精选辨析题九年级道德与法治

2010——2011精选辨析题九年级政治 第一部分【辨析题类型及解法】 【题型分析】辨析题又称为判断分析题，这种题型在中考中较为常见，它侧重考查分析判断能力、识记能力、理解运用能力。初中学生往往缺乏辩证思维的基本素质和能力，思维方式不同程度地存在绝对化倾向，比如对某一事物或观点的认识，要么认为绝对正确，要么认为绝对错误。这种题型则能有效地考查全面、辩证的分析问题的能力，有效地考查学生的综合素质与创新能力。这种题型灵活多变，迷惑性较强，有一定的难度。辨析题大致可以分为是非判断类、因果关系类、条件关系类、并列关系类、转折关系类、辨析行为类等几种类别。 （一）、总的解题方法：解答辨析题应分“三步走”：第一步，辨别正误。这是关键的一步，如果判断不准，后面的分析就会做无用功。面对辨析题，要认真审题，逐字逐句推敲，明确题目中的观点或行为正确与否，做出准确判断。（但有的不说对错，直接进行第二步）第二步，分析说明。这是解题的重点所在。如果通过辨别，认为观点或行为正确，就要联系所学知识分析说明正确的原因，如果认为观点或行为错误，就要分析错误的原因，然后结合所学知识，纠正错误。分析说明时要做到条理清晰，抓住重点词，分条进行分析，全面透彻，有理有据。第三步，总结评价。在辨是非、明对错、析事理的基础上，从宏观和微观两方面得出总结评价，亮明自己的观点，或指明正确观点的意义，或揭露错误观点的实质和危害，以达到照应题目、深化主题的功效。 （二）类型: 1.命题片面型“只有--------就--------”。命题内容总体上正确但其中包含有欠妥的因素或者总体上错误但其中包含有若干合理的成分。解答此类题目不能简单地全面地否定或者肯定。判断时可以统一为：此观点是错误的。 解答步骤可以按照“肯定什么——否定什么—补充什么”的思路进行。 方法:(1)错对原因都要分析,(2)了题目的方法外,还要作出补充,(3)下结论. 例题:只要走可持续发展道路，就能建设全面小康社会 答：全面小康的社会是指经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。 要实现全面小康必须坚持走可持续发展的道路，使人口、资源、环境与经济发展相协调，但是，全面建设小康必须是政治、经济、文化三方面协调、全面的发展，因此，要全面建设小康还要坚持以经济建设为中心，大力发展生产力，建设中国特色社会主义文化，加强社会主义民主政治建设。 所以，只要走可持续发展道路，就能建设全面小康社会这个观点是片面的。 实战练习 1、抓住科技发展机遇，就能实现跨越式发展 答：科学技术是人类文明进步的阶梯和标志。国际竞争表现在许多方面，其实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。新的科技革命对于各国的发展来说，既是机遇又是挑战，关键是能不能及时制定有效的发展战略，提高本国的创新能力。当前同发达国家相比，我国的科技技术还有一定的差距。面对激烈的国际竞争，我们不但要采取积极进取的态度，真正抓住机遇，还要结合我国的国情，制定符合我国实际的发展战略，在发展科技含量高的高新产业方面有所作为，才能实现跨越式的发展。

词性的辨析

词性的辨析，汉语的词性特征 Ⅰ、分类： 实词：表示实在意义的词，有名词、动词、形容词、数词、量词、代词。虚词：不表示实在意义而表示语法意义的词，有：副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。 Ⅱ、辨析： 1）汉语名与动、形的区别： A.名词不能重叠。（少数除外如：人人、时时、处处、事事、家家、上上下下、前前后后、左左右右、里里外外，重叠后表示遍及全部、毫无遗漏。） 动词、形容词可以重叠，如：跑跑、想想、讨论讨论、干干净净、高高的。 B.名词不能用肯定否定相叠形式提问。如：国家不国家？ 动词、形容词可以重叠，如：走不走？好不好？ C.名词前不能加"不"（不受副词限制）如：不北京。动词、形容词一般可以，如：不看、不吃、不好、不大。 2）汉语词性动词、形容词的区别： A.前加"很"，一般动词不能（表示心里活动的动词和能愿动词可以加程度动词）。形容词多数可以，如：很走×，很好√。 B.动词重叠：ABAB式，AA式，如：讨论讨论，看看； 形容词重叠：AABB式，AA（的）如：干干净净，高高的。 C.动词绝大多数能带宾语，形容词不能，如：喜欢（你），怨恨（他），愉快（你）×，高兴（他）×。 3）副词和形容词的区别： a.副词不能和名词组合，形容词可以。如："一致的意见"，不能说"一概的意见"。 b.副词不能做谓语，形容词可以。如："大家的意见一致"，不能说"大家的意见一概"。 c.副词除"不、也许、没有、未必、一定"等少数外，一般不能单独回答问题；形容词可以。

d.副词不能用肯定否定相叠的方式提问，形容词可以。如：一概不一概？一致不一致？ 4）时间副词和时间名词的区别： a.时间名词能做定语，如："现在的事情"，"目前的任务"，"刚才的情况"。时间副词不能如："正在的事情"，"立即的任务"，"刚刚的情况"。 b.时间名词做主语，如："今天星期天"，"现在是早晨八点钟"，"近来很冷"；而时间副词不能做主语，如："正在是早晨八点整"。 c.时间名词能同介词组成介宾短语：如：从过去、到将来、在早晨；时间副词不能同介词组合，如：从曾经、到刚刚。 d.时间名词能与"是"构成"XX是XX"的格式，如："从前是从前" 时间副词不能。 练习：A.立刻、马上、正在、早已、从来、即将 B.最近、现在、目前、早上、从前、将来 5).汉语有些介词与动词兼类，怎样区别： 有：在、给、叫、用、拿、比、到、让、由、朝、往、把、经过、通过。 A.介词不能单独作谓语，动词可以。所以一句话中如果有别的词作谓语（动、形），它就是介词；如果没有别的词作谓语，那它就是动词。 B.介词后面不能带动态助词"着、了、过"，动词可以。 C.介词不能重叠，动词一般可以。 如：明天我在学校等你。明天我在家。他在看书。 我比你高一点儿。我们比比。 他给我买了一本书。他给了我一本书。 别那我开玩笑。他手里那着一本书。 6).连词"和、跟、与、同"与介词兼类，区别： A．连词"和"前后的词语是并列关系，互换位置基本意思不变；介词"和"前后词语不能互换。

辨析题道德与法治讲课稿

辨析题道德与法治

经典辨析题案例 1.(2017.9.)春暖花开，风和日丽，公园绿地上，青青小草焕发勃勃生机，令人心旷神怡。面对如此美 景，有人却跳进草坪肆意拍照，完全置“小草青青，脚下留情!”的提示于不顾。无独有偶，城市绿化 带中的花坛因被人摘走鲜花而黯然失色，小区里的长椅因被人肆意刻画而伤痕累累 ,,诸如此类现象引发社会热议。 答案：1）随着我国经济社会的发展，国家对民生问题高度重视，公共设施不断增多。（或：公共设施是由政府或其他社会组织提供的、给社会公众使用或享用的服务，是社会文明的重要标志。或：我国高度重视公共设施建设，确保人民共享改革发展成果。或：公共设施日益增多，是社会建设的具体举措，能够造福于民。或：不断增加公共设施，是党和政府坚持以人为本、惠及民生的具体体现。） （2）使用公共设施是公民应有的权利，但公民在行使权利时必须采用合法的方式，不得损害国家、社会、集体的利益，不得损害其他公民的合法的自由和权利。或：人人都有享用公共设施的权利，但公民在行使权利的时候，不得超越法律许可的范围。或：享用公共设施是增加公民的幸福感和获得感，但绝不能随心所欲。或：公民在行使自己权利的同时，也要尊重和维护他人的权利。或：任性使用可能会造成公共设施的损害，是缺乏公共精神和社会责任感的表现。）（3分） （3）道德和法律都是公民应该遵守的行为规则，都具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用。（或法律是准绳，任何时候都必须遵守；道德是基石，任何时候都不可忽视。或无规矩不成方圆，人们任何时候都要有规矩、懂规矩、守规矩。道德和法律都是公民应该遵守的规矩。或社会生活要有共同的准则，道德和法律需要公民共同遵守。）（3分） 道德法律记心上，点滴做起树 公共设施日益 增，

词性分类

现代汉语词性分类 一、实词:名词、动词、形容词、数量词、代词. （－）名词名词是表示人或事物的词。例如： 动词的语法特点： 1．一部分动词可以重叠，表示“动作短暂”或“尝试”的意思，是时态的表示法。单音节动词重叠形式是：AA 看——看看想——想想试——试试讲——讲讲 双音节动词重叠形式是：ABAB 学习——学习学习批评——批评批评讨论——讨论讨论休息——休息休息 动词比较复杂，有的需要加以说明。 1．动词“是” I. “是”用在名词前边是动词，这种“是”常常表示主语“等于什么”或“属于什么”。例如“鲁迅就是周树人”、“牛是反刍动物”、“他是个开车的”、“是他救了我”；此外，“这一年，人家都是丰年，我是歉年，收完秋就没吃的了”等里面的“是”仍是动词，作谓语。 II. “是”用在动词、形容词前边，表示肯定，含有“的确”、“实在”的意思，可以看作语气副词，作状语，例如“我〔是〕懂了”、“他〔是〕勇敢”、“这样做〔是〕好”。 2．动词“有” “有”只当动词用，不能当副词用。例如： 请问，这里有卖钢笔吗？（错）请问，这里有钢笔卖吗？（对） 李光有在吗？（错）李光在吗？／李光在不在？（对） 李老师有教过你吗？（错）李老师教过你吗？／李老师曾经教过你吗？（对）有受伤吗？（错）受伤没有？（对） （三）形容词 形容词是表示人和事物的形状、性质或表示动作、行为的性质状态的词。例如：形容词的语法特点： 1.大部分形容词能同程度副词组合，例如“很勇敢”、“非常整齐”、“太死板”、“最清楚”等。有一部分形容词本身带有某些程度的意义，不能再同程度副词组合。例如“雪白”、“血红”。还有加重叠词尾的形容词“黑乎乎、黑压压、黑洞洞，黑油油”以及其他形式“黑咕隆冬、黑不溜秋”也是如此。 2．一部分形容词可以重叠。例如 单音节： AA式 高——高高（的）大——大大（的）红——红红（的）慢——慢慢（的) 双音节：AABB式 老实——老老实实整齐——整整齐齐清楚——清清楚楚大方——大大方方 或A里AB式 马虎——马里马虎胡涂——胡里胡涂慌张——慌里慌张小气——小里小气 重叠后一般表示程度加深。用在名词前表示程度适中，兼带有爱称的感情色彩。如“高高的个子”、“红红儿的脸”。 3．形容词不能带宾语。“端正、纯洁、坚定、健全、壮大、活跃、严格、丰富”等是形容词又是动词，“端正态度”是使态度端正的意思，“丰富文娱生活”是使文娱生活丰富的意思。这里的“端正、丰富”是动词。“直着身子”、“红着”、“花了眼”

部编版初中七年级上册《道德与法治》辨析题汇编

部编版初中七年级上册《道德与法治》辨析题汇编 1、甲：学习是件痛苦的事，不如放弃。 乙：学习是件愉快的事，应该珍惜。 （1）学习中有辛苦。学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力，是苦。 （2）学习中有快乐。对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时，我们都可以体味到学习带来的快乐。 （3）当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。 （4）学习是一件苦乐交织的事。现在的“苦”是为以后的“乐”做准备，我们要珍惜今天的学习机会，努力学习。 2、甲：走自己的路，让别人去说吧！自我评价最重要。 乙：以人为鉴，可以明得失。他人的意见才可靠。 （1）自我评价是认识自己的一种途径。对自己有一个恰当的自我评价，能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑；能帮助我们调节和控制自己的行为。 （2）他人评价是我们认识自己的一面镜子。他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。

（3）我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。我们还可以从生理、心理、社会等方面来认识自己。认识自己有多种途径，只有将自我评价和他人评价结合起来，才能正确认识自我。 3、甲：认识自己不重要，关注自我没理由。 乙：只要自我评价，就能正确认识自己。 （1）正确认识自己，可以促进自我发展。可以促进与他人的交往。正确认识自己非常重要。 （2）随着自我意识的不断增强，我们不仅将目光投射到更广阔的外部世界，而且越来越关注自己。 （3）我们可以通过自我评价认识自己，对自己有一个恰当的自我评价，能帮助我们接受自己，正确认识自己。 （4）要正确认识自己，除了自我评价，还需要通过他人评价认识自己，只有用多把尺子量自己，才能正确认识自己。 4、甲：友谊很重要，朋友越多越好 乙：友谊讲原则，朋友越少越好 （1）友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。

广东省中考道德与法治专题复习3辨析题

专题复习3 辨析题 辨析题训练一 1．背景材料：2018年1月8日，2017年度国家科学技术奖励大会在人民大会堂举行，南京理工大学教授、中国工程院院士王泽山和中国疾病预防控制中心病毒病所研究员、中国工程院院士侯云德，获国家最高科学技术奖。年过八旬的王泽山，一生专注于研究火炸药，突破了多项世界性的瓶颈技术。年近九旬的侯云德，是我国分子病毒学和基因工程药物的主要奠基人，主导建立了举国体制协同创新的传染病防控技术体系，成功应对了近十年来国内和国际数次的重大传染病疫情。 据此，有同学认为：“只有获得最高荣誉，这样的人生才有意义；只有科学家或者伟人，才能活出生命的精彩”。请对上述观点进行辨析。 2．背景材料：2017年7月25日，《广东省老年人权益保障条例(修订草案)》提请省人大常委会审议。条例规定：在财产权利方面，有独立生活能力的成年子女以及其他依法负有赡养、扶养义务的赡养人、扶养人向老年人要求经济资助的，老年人有权拒绝。 有同学认为，上述规定意味着未成年人不需要自立自强，等长大成人了，就要自立自强。请你对这个观点进行辨析。 3．背景材料：2017年11月1日，一则“元谋市民买到问题猪肉，可怕！”的虚假消息被广泛传播，当地广大群众惊出一身冷汗，也给当地生猪市场造成了极大的影响。目前编写发布此条虚假信息的姐弟俩，因涉嫌虚构事实扰乱公共秩序，被公安机关依法行政拘留。 一位网友留言：“微信朋友圈上发表什么是自己的自由，公民想说什么就说什么，偶尔散发谣言也是小事，别人管不着。”请你运用道德与法治的知识，对此网友的观点进行评析。 辨析题训练二 1．背景材料：上自习课时，班主任刘老师发现小浩的座位下有一堆纸团，要求小浩捡起来。小浩不捡，老师就批评了小浩，小浩觉得很委屈，气冲冲地顶撞了老师。老师生气地捡起了纸团后，发现不是小浩丢的。 请你辨析小浩同学的上述言行。 2．(2018广东模拟)背景材料：初中生李昊发现身边很多人都在玩视频直播，他感觉到很新鲜、刺激，也在自己手机里下载了火山小视频、快手视频等热门APP，并注册了直播账号，每天都花费大量的时间和精力去拍视频。为了提高人气和点击率，他甚至偷偷地把同学们在宿舍的生活情景也进行了直播。 请你从心理和法律角度，对李昊同学的行为进行评析。 3．(2018广东模拟)背景材料：九年级学生小朱在一次考试中发现有同学作弊，小朱便