食物资源开发利用每日一练(2016.3.17)

食物资源开发利用每日一练(2016.3.17)

一、单项选择题

1、女性，35岁，双上肢烧伤后急诊人院。主诉：患处疼痛较为迟钝，但拔毛时有疼痛感。体检：双上肢布满小水疱，疱皮较厚。估计烧伤深度和预后时下列哪项有错( )

A.Ⅰo烧伤愈后无瘢痕

B.Ⅲo烧伤愈合后有挛缩

C.浅Ⅱo烧伤如无感染不留

D.深Ⅱo烧伤可产生瘢痕

E.深Ⅱo烧伤仅有色素痕迹

2、5

C.一般为2：

3、9%氯化钠溶液

B.5%葡萄糖生理盐水

C.5%碳酸氢钠溶液

D.平衡盐溶液

E.低低分子右旋糖酐

4、女性，5岁小儿，头、面、颈及双上臂烧伤，烧伤面积为( )

A.17%

B.19%

C.2l%

D.23%

E.25%

5、男性，34岁，头面部发生爆炸伤，急需行清创缝合术，清创过程中以下哪项有错( )

A.去除异物及坏死组织

B.伤后6—8小时内清创

C.若伤口污染重清创后可延期缝合

D.若受伤超过12小时，不宜清创缝合

E.伤后12小时内，经彻底清创可Ⅰ期缝

6、男性，49岁，患有糖尿病，不慎发生前臂切割伤，急诊清创缝合术后5天，切口疼痛，肿胀，T

7、预防狂犬病的主动免疫应注射

A.狂犬病疫苗

B.破伤风抗毒素

C.抗狂犬病血清

D.狂犬病免疫球蛋白

E.抗生素

8、5℃，局部穿刺抽出脓液。此病人的切口属于( )

A.缝线反应

B.针眼脓肿

C.伤口感染

D.伤口异常

E.缝线脓肿

9、开放性损伤早期处理最重要的是( )

A.清创术

B.应用抗菌药

C.换药

D.止痛

E.补液

10、冻伤病程中下述哪项记述不准确( )

A.局部受冷冻作用时，血管收缩组织缺氧

B.进入冻结阶段细胞可以破裂

C.冻结时细胞内渗透压升高

D.冻结时伤处微血管扩张

E.冻伤可引起组织坏死

11、开放性损伤早期处理最重要的是( )

A.清创术

B.应用抗菌药

C.换药

D.止痛

E.补液

12、5：1

13、男性，2岁，与小狗玩耍后,家长到医院咨询是否可能感染狂犬病.评估狂犬病病毒唾液侵入机体途径以下哪项有错( )

A.伤口

B.抓伤

C.舔伤的黏膜

D.舔伤的皮肤

E.完整的皮肤和黏膜

14、吸人性烧伤的最危险并发症是( )

A.感染

B.窒息

C.心衰

D.败血症

E.肺炎

15、9%氯化钠溶液

B.5%葡萄糖生理盐水

C.5%碳酸氢钠溶液

D.平衡盐溶液

E.低低分子右旋糖酐

16、开放性损伤的主要特点

A.疼痛

B.肿胀

C.伤口

D.出血

E.功能障碍

17、冻伤病程中下述哪项记述不准确( )

A.局部受冷冻作用时，血管收缩组织缺氧

B.进入冻结阶段细胞可以破裂

C.冻结时细胞内渗透压升高

D.冻结时伤处微血管扩张

E.冻伤可引起组织坏死

18、下列不属于物理性损伤的是

A.高温

B.低温

C.毒气

D.电流

E.激光

19、毒蛇咬伤与无毒蛇咬伤的主要区别是伤处皮肤( )

A.留下两排对称细小齿痕

B.不留齿痕

C.可留一对大而深的齿痕

D.引起小水疱

E.局部麻木感

20、烧伤抗休克补液时，第一份额24小时输液量从何时计算( )

A.来院时

B.烧伤后第一次输液时

C.口服补液时

D.发生休克时

E.烧伤时

21、受伤皮肤与肌膜之间广泛分离，广泛出血，深部组织不受影响，多为( )

A.刺伤

B.切伤

C.擦伤

D.裂伤

E.撕裂伤

(完整word版)第一节食物中的营养物质练习题

七下第二章人体的营养测试题 姓名班级得分: 一、选择题（每题2分） （）1、人体内备用的能源物质是 A、蛋白质 B、无机盐 C、脂肪 D、糖类 （）2、患脚气病是由于食物中缺乏 A、维生素A B、维生素B C、维生素C D、维生素D 1 （）3、儿童缺钙会出现（） A、骨痛 B、佝偻病 C、骨质疏松症 D、地方性甲状腺肿 （）4、下列饮食习惯中，不易患坏血病的是 A、生吃新鲜水果 B、熟吃新鲜水果 C、高温烹调新鲜蔬菜 D、长期吃窖藏蔬菜 （）5、人体缺乏维生素A 时，易患 : A、坏血病 B、夜盲症 C、脚气病 D、佝偻病 （）6、抗美援朝战场上，有志愿军将士傍晚时眼睛看不清东西，应给他们提供下列哪些食 品？ A、大米和白面 B、黄瓜和西红柿 C、玉米、胡萝卜、动物肝脏 D、粗粮 （）7、下列叙述中，疾病与病因不相符的一项是 有关 A、夜盲症与缺乏维生素A有关 B、脚气病与缺乏维生素B 1 C、牙龈出血缺乏维生素C有关 D、神经炎与缺乏维生素D有关 （）8、牛奶中含有丰富的钙，但有时幼儿只喝牛奶体内也会缺钙，可能原因是体内缺少（） A、含铁的无机盐 B、维生素D C、蛋白质 D、维生素A （）9、下列营养物质中，既不参与构成人体细胞，也不提供能量，而且人体的需要量也很 小，但它对人体的作用却很大。该物质是 A、蛋白质 B、糖类 C、脂肪 D、维生素 （）10、长期不吃新鲜蔬菜、水果的人，易患 A、夜盲症 B、脚气病 C、骨质疏松症 D、坏血病 （）11、细嚼馒头有甜味，那是因为 A、部分淀粉在唾液淀粉酶的作用下转变成麦芽糖 B、淀粉有甜味 C、淀粉在唾液淀粉酶的作用下转变成葡萄糖 D、牙齿的咀嚼 （）12、口腔内的唾液里含有的消化酶是 A．淀粉酶 B．蛋白酶 C．麦芽糖酶 D．各种消化酶 （）13、下列食物的成分中，不经过消化，可以直接被消化道吸收的是 A．水、脂肪、无机盐 B．水、维生素.蛋白质 C．脂肪、淀粉、蛋白质 D．水、无机盐、维生素 （）14、有些对胃具有较大刺激的药物常装在用淀粉制成的胶囊中,原因主要是 A．胃对胶囊不起消化作用可顺利经胃入小肠 B．让药在胃中慢慢渗透出来,减轻突然的刺激 C．.为了入药方便,便于吞咽 D．以上几点都对 （）15、吃饭时细嚼慢咽的好处是 A．防止食物误入气管 B．可将食物彻底分解 C．减少胃肠负担 D．可品味食物

人教版生物食物中的营养物质教案

人教版生物食物中的营养物质教案 篇一：第一节食物中的营养物质( 人教版) 人教版义务教育教科书◎数学一年级下册第一节食物中的营养物质教学目标 1. 说出人体需要的主要营养物质，知道主要营养物质的作用和营养物质的食物来源。 2. 了解无机盐和维生素的来源和缺乏症状。 3. 加深对科学探究一般过程的认识，进一步提高提出问题、作出假设、制定并实施探究计划、处理数据和分析探究结果的能力。 4. 关注食物中的营养物质，认识人类的营养物质主要来自生物圈中其他生物的观点。教学重点 1. 营养物质类别。 2. 探究的一般过程及对探究数据的处理。教学难点探究活动的组织及如何减少实验误差。课时安排 2课时。第1课时一、新课导入思考：我们吃过哪些食物？它们都来自哪些生物？为什么我们每天都要进食呢？明晰：肉、蛋、奶、白面??我们吃的粮食、蔬菜和水果等来自植物，肉、奶等来自动物；食物为我们提供营养物质。二、新课讲授 1. 食物中的营养物质食物中含有哪些营养物质呢？这些营养物质对人体各有什么作用？今天我和同学们一起来学习第一节食物中的营养物质。每个同学写出两种常吃的食物，并通过查阅教材第38、39页“常见的食物成分表”，具体了解这两种常见食物的成分。（学生）写出的食物有米饭、面、牛肉等。（讨论）这两种食物中各含有哪些营养物质？它们所占比例相同吗？（小结）这两种食物中都含有糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素等六类营养物质。不同食物所含的营养物质的种类和多少不同。问题：糖类、脂肪、蛋白质对人 1 教师备课系统──多媒体教案体有什么作用呢？它们又是靠哪些食物提供的呢？ 2. 糖类、脂肪、蛋白质的作用（阅读）教材第19、20页相关内容。（讨论）细胞的生活离不开物质和能量，那么，食物中的营养物质与人体细胞中的物质和能量有什么关系？小结：糖类、脂肪和蛋白质都是组成细胞的主要有机物，并且能为生命活动提供能量。（1）人体生命活动所需要的能量，主要是由糖类提供的。葡萄糖、蔗糖、淀粉都属于糖类。（2）贮存在人体内的脂肪是重要的备用能源物质。（3）蛋白质是建造和修复身体的重要原料，人体的生长发育以及受损细胞的修复和更新，都离不开蛋白质。（过渡）食物中含有能量，这一结论是仅仅靠推测得出的吗？能不能通过实验来测定呢？下面我们就分小组来测定食物中的能量。 3. 探究：测定某种食物中的能量（阅读）教材第20～23页内容。（讨论）食物

食物链与食物网基础练习练习题复习.doc

精品文档 食物链与食物网练习题 如表示某森林生态系统的食物网，据图回答问题： （2）如果该生态系统受到重金属污染，则受害最严重的生物是______． （3）该生态系统还缺少的生物成分是______． （4）我国是土地沙漠化较严重的国家之一，土地沙漠化造成的沙尘暴日趋严重．入春以来，我国多次出现强沙尘和扬沙天气，个别地方白天的能见度几乎为零．这种恶劣天气的出现与图中______的大量破坏和减少有直接的关系． （5）如果人们为了一时的经济效益，大量捕食森林中的鹰、狐和鸟类，会造成______ ______和______ 的大量繁殖，毁坏森林． 答案 （1）食物链是在生态系统中生产者和消费者之间存在的吃与被吃的关系，起点是生产者，终点是消费者，由题意知该食物网中的食物链共有5条．写出其中最长的一条食物链是：绿色植物→昆虫→杂食性鸟→鹰． （2）根据生物富集的特点，营养级越高，生物富集的浓度越大，因此如果该生态系统受到重金属污染，则受害最严重的生物是鹰． （3）生态系统是由生物部分和非生物部分组成的，而生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）．该生态系统还缺少的生物成分是分解者．（4）沙尘暴是一种风与沙相互作用的灾害性天气现象，它的形成与地球温室效应、厄尔

尼诺现象、森林锐减、植被破坏、物种灭绝、气候异常等因素有着不可分割的关系．其中，人口膨胀导致的过度开发自然资源、过量砍伐森林、过度开垦土地是沙尘暴频发的主要原因．恶劣天气的出现与图中绿色植物的大量破坏和减少有直接的关系． （5）如果人们为了一时的经济利益，大量捕捉森林中的鹰、狐和鸟类，会造成鼠和昆虫大量繁殖，毁坏森林．这说明动物是生态系统的食物链结构中不可缺少的组成成分，在生态平衡中起着重要的作用． 故答案为： （1）5；绿色植物→昆虫→杂食性鸟→鹰 （2）鹰 （3）分解者 （4）绿色植物 （5）生态破坏；鼠；昆虫． 食物链和食物网 食物链： 在生态系统中，生产者和消费者以及消费者和消费者之间存在着吃与被吃的关系，这种各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系，叫作食物链。例如，兔吃草，狐吃兔，这就是一条食物链，可表示为：草→兔→狐。食物链一般以植物为基础，由植物到食草动物，再到食肉动物，后者可以捕食前者，如草→蝗虫→蛙→蛇→鹰。 食物链上的各种生物相互影响、相互制约，一环扣一环。如果某一环节发生“故障”。生态系统就会发生紊乱 特别提醒： ①食物链的组成成分中，不包括分解者和非生物成分，只反映生产者与消费者之间由于捕食和被捕食而发生的联系。②任何一条食物链都开始于生产者，终结于最高级消费者。

2014初一生物下册第四单元第二章第一节食物中的营养物质练习题(含答案)

2014初一生物下册第四单元第二章第一节食物中的营养物质练习题 (含答案) 生物人教七年级下第四单元第二章第一节食物中的营养物质 1．食物中含有的营养物质（1）种类。食物中的营养物质主要包括水、无机盐、糖类、蛋白质、脂肪和维生素六大类。其中水和无机盐属于无机物，糖类、脂肪、蛋白质和维生素属于有机物。（2）不同的食物（每100克）所含营养成分的多少不同。营养物质 面粉12.7 224.1 11 71 1.5 ― 黄豆10.2 670.5 35 18 16 ― 辣椒 91.9 18.92 1.4 3.7 0.3 62 花生 48.6 263.1 12 5.2 25 14 不同食物所含的营养物质种类不同，不同食物含每种营养物质的多少也不同，即不同食物所含营养物质的种类和数量不同。【例1】下列物质中属于食物为人体提供的营养物质有（）。①蛋白质②脂肪③糖类④水⑤无机盐⑥维生素 A．①②③⑤⑥ B．①③④⑤⑥ C．①②③④⑤⑥ D．②③④⑤⑥ 解析：A × 食物中含有的营养物质主要有糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素等六类营养物质。所以，①②③④⑤⑥都是食物中所含的营养物质，选项C是正确的。B × C √ D × 答案：C 2．蛋白质（1）作用。蛋白质是构成人体细胞的基本物质，是建造和修复身体的重要原料，人的生长发育以及受损细胞的修复和更新都离不开蛋白质。蛋白质也可以为人体提供能量，但供能不是蛋白质的主要作用。（2）缺少蛋白质的病症。如果儿童长期缺乏蛋白质，会发育不良，生长迟缓等。如果成人长期缺乏蛋白质，会出现体重减轻，抵抗力下降，创伤修复缓慢，贫血和肌肉萎缩等现象。（3）食物来源。食物中蛋白质含量丰富的有奶类及奶制品、蛋类、瘦肉、鱼虾类、豆制品等等。【例2】关于蛋白质的作用，错误的叙述是（）。 A．蛋白质是构成人体细胞的基本物质 B．人体的生长发育、组织的更新都离不开蛋白质 C．蛋白质可被分解，为人体的生命活动提供能量 D．蛋白质是储备的能源物质解析：A × 蛋白质是构成人体细胞的基本物质，人体的生长发育、组织的更新都离不开蛋白质。B × C × 蛋白质也能为人体生命活动提供能量。D √ 一般作为备用的能源物质

七年级下册生物《食物中的营养物质》知识点整理

七年级下册生物《食物中的营养物质》 知识点整理 一．糖类 ． 作用：人体主要的供能物质。 2． 食物：馒头、米饭、白薯、马铃薯、白糖等。 二．脂肪 ．作用：作为备用的能源物质储存在体内。1克脂肪中所含的能量相当于2克糖类或蛋白质所含能量。 2．食物：油、花生、黄豆、肥肉等。 三．蛋白质 ．作用：是构成人体细胞的主要物质，也能为人体提供能量。 2 食物：鱼、瘦肉、蛋、奶、黄豆等。 四．维生素 ．作用：既不参与构成细胞，也不为人体提供能量，人体需要量很少，但维生素对人体的重要作用是其他营养物质所不能替代的。 2．缺乏症状及饮食治疗 维生素A缺乏：皮肤干燥、夜盲症、干眼症（多吃胡萝

卜、肝脏及蔬菜瓜果） 维生素B1缺乏：神经炎、脚气病、消化不良、食欲不振（多吃粗粮、全麦面） 维生素c缺乏：坏血病、抵抗力下降（多吃蔬菜、水果。辣椒中含量最高） 维生素D缺乏：佝偻病、骨质疏松症、腰酸背痛腿抽筋（虾皮、肝脏） Vc能使高锰酸钾褪色 五．水是细胞的主要成分，约占体重的60%---70% 六．无机盐 ．缺含钙的无机盐，儿童易患佝偻病，中老年易患骨质疏松症。（虾皮、肝脏） 2．缺含铁的无机盐，易患缺铁性贫血。（肝脏、血液制品） 3．缺含碘的无机盐，儿童患呆小症，成人患地方性甲状腺肿。（碘盐、海带） 趣味导读 俗话说：“药疗不如食疗”。很难想像食物还可以治病吧。很早以前，古希腊、古罗马和阿拉伯的医生，用动物肝脏能够治疗夜盲症，这种病也就是我们常说的"雀目"，我国古代名医孙思邈在他的医书中也提出用猪肝治疗这种病，他还提出用谷白皮熬粥可防“食米区病”。1947年，葡萄牙航海家

达·伽马，在经过好望角去印度的航行中，同船的160名水手就有100人被坏血病夺去生命。但后来船员们知道用一些食物来治疗这种疾病。你知道为什么这些水手会得这种病吗？什么食物可以预防或治疗这种病吗？收集关于坏血病的资料，你一定会找到答案的。 智能点拔 例1.有些人一生食素，但却并没得夜盲症，这是因为 A.因为植物性食物里有维生素A B.因为其他维生素也能预防这种病 c.有些植物性食物内含有大量的胡萝卜素，在人体内可以转变为维生素A D.人体内可以自行产生维生素A 分析 此题考查维生素A的缺乏症及哪些食物中含有维生素A。维生素A一般于动物的肝脏，植物性食物里不含维生素A，虽然胡萝卜、黄色玉米等植物性食物里不含维生素A，但是含有大量的胡萝卜素，它在人体内能转变成维生素A。所以本题正确的答案是c。 例2.下列哪种物质是人体生命活动的主要能量 A.脂肪 B.水 c.维生素

“食物链和食物网”习题

“食物链和食物网”习题 一、判断题 1、蔷薇花丛中的小动物至于蔷薇花存在食物关系。（） 2、食物链一般是从小动物开始的，到大型动物结束。（） 3、食物链一般是从绿色开花植物开始的，到肉食性动物结束。（） 二、选择题 1、瓢虫，蚜虫，蔷薇花丛，小鸟这些动物之间可以组成一条食物链，它们的食物链排列应该是（）。 A、蚜虫——瓢虫——小鸟——蔷薇花 B、小鸟——瓢虫——蚜虫——蔷薇花 C、蔷薇花——蚜虫——瓢虫——小鸟 D、小鸟——蔷薇花——蚜虫——瓢虫 2、麻雀、鹰、小麦这些生物构成了田野生态系统的一条食物链，在这条食物链中，生产者是（）。 A、鹰 B、麻雀 C、小麦 D、蚜虫 3、下面说法正确的是（）。 A、非生命没有生命，在生态系统中不起任何作用 B、每个食物链中能自己制造食物的叫生产者 C、在自然保护区里，不准狩猎但可以采伐 D、只要没有自然灾害，就不会有动植物灭绝 三、填空题

上图是森林生态系统，请仔细观察，并回答以下问题。 1、上图所表示的生物之间的复杂关系，成为（）。 2、请写出最长的一条食物链（）。 这条食物链中生产者是（），消费者是（）。 3、如果猫头鹰和蛇被大量捕杀，森林会变成什么样子？ 参考答案： 一、1、×2、×3、√ 二、1、C 2、C 4、B 三、1、（食物链）2、（草——食草昆虫——蜘蛛——青蛙——蛇——猫头鹰）、（草）、（食草昆虫、蜘蛛、青蛙、蛇、猫头鹰） 3、如果猫头鹰和蛇被大量捕杀，老鼠和青蛙会大量繁殖，食草昆虫和蜘蛛会越来越少，最 后鸟不够食物吃，青蛙也不够食物吃，它们会面临灭亡。因老鼠大量繁殖，农作物会被老鼠吃光。因食物链被破坏，最后整个生态平衡受到破坏。

五年级科学上册《食物链和食物网》教案设计 教科版

《食物链和食物网》 一、教材分析： 《食物链和食物网》是小学科学五年级上册第一单元《生物与环境》中的第五课内容。本课教学内容分为两部分，第一部分：谁吃谁。要求学生按照谁被谁吃的关系说说这些生物之间的食物关系，从而引出科学概念“食物链”，然后通过对食物链的分析，引出概念“生产者”和“消费者”，最后概括出食物链的特征：通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。第二部分：水田的食物网。在学生对食物链有所了解的基础上，通过图文，让学生找出水田中存在的多条食物链。然后通过对这些纵横交错的食物链的分析，得出新的概念“食物网”，以此来认识自然界中各种生物彼此复杂的食物关系。再通过食物链和食物网的相关知识，来认识生物中动植物之间复杂、密切、各种各样的食物联系，从而得出：其中一种生物对链上的其它生物的巨大影响，以及保护某一种生物对保护整个生态环境的重要性。本课教材让学生通过观察、分析、动手实践等多种科学学习手段，来学习其中的科学知识，并用学到的科学知识去解释现实生活中存在的问题，真正让学生做到学以致用。 二、教学设计： （一）教学目标 1、科学概念： 生物之间这种像链环一样的食物关系，叫做食物链。同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可吃多种食物，生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫做食物网。 2、过程与方法： 通过寻找生态系统中动植物之间的食物关系，学会分析食物链中的生产者和消费者，掌握食物链中规律，并能正确表达食物链。能利用食物链和食物网分析保护生态环境的重要性。3、情感态度价值观： 意识到食物网反映了一个生态群落中的动植物之间复杂的食物关系；在讨论交流的过程中能耐心地倾听并吸收别人的学习成果。 （二）教学重点、难点 教学重点： 建立生态系统中的食物链、生产者、消费者、食物网的概念，并会画简单的食物链。 教学难点： 理解食物网所反映群落和生态系统中动植物间的关系。 （三）教学准备：多媒体课件，头饰，记号笔。 （四）教学课时：1课时。 （五）教学过程与设计意图 一、激趣导入 课前要求学生接照惯例重温班级口号：五年级的同学，像鲜花一样飘香；五年级的同学，像星星一样闪亮；五年级的同学，像钻石一样璀璨；五年级的同学，是全校最棒的！（设计意图：使学生以一种积极的状态投入学习） 接下来给学生讲《螳螂捕蝉，黄雀在后》的故事，在这个故事中，谁将被谁吃呢？随着学生的陈述一一板书。今天我们就来研究生物之间的食物关系，学习第五课食物链和食物网。（板书课题：5食物链与食物网）（设计意图：激发学生的学习兴趣，将学生引到这一课中） 二、探究过程： 1、讨论：他们谁被谁吃? 1）课件出示“蔷薇、草、树叶、蚜虫、瓢虫、蚯蚓、小鸟”的图片，请学生按照“谁被谁

食物链与食物网练习题

食物链与食物网练习题 如表示某森林生态系统的食物网,据图回答问题: (1)该食物网中的食物链共有______条.写出其中最长的一条食物链______ . (2)如果该生态系统受到重金属污染,则受害最严重的生物就是______. (3)该生态系统还缺少的生物成分就是______. (4)我国就是土地沙漠化较严重的国家之一,土地沙漠化造成的沙尘暴日趋严重.入春以来,我国多次出现强沙尘与扬沙天气,个别地方白天的能见度几乎为零.这种恶劣天气的出现与图中______的大量破坏与减少有直接的关系. (5)如果人们为了一时的经济效益,大量捕食森林中的鹰、狐与鸟类,会造成______ ______与______ 的大量繁殖,毁坏森林. 答案 (1)食物链就是在生态系统中生产者与消费者之间存在的吃与被吃的关系,起点就是生产 者,终点就是消费者,由题意知该食物网中的食物链共有5条.写出其中最长的一条食物链就是:绿色植物→昆虫→杂食性鸟→鹰. (2)根据生物富集的特点,营养级越高,生物富集的浓度越大,因此如果该生态系统受到重 金属污染,则受害最严重的生物就是鹰. (3)生态系统就是由生物部分与非生物部分组成的,而生物部分包括生产者(绿色植物)、消 费者(动物)与分解者(细菌、真菌).该生态系统还缺少的生物成分就是分解者.

(4)沙尘暴就是一种风与沙相互作用的灾害性天气现象,它的形成与地球温室效应、厄尔尼诺现象、森林锐减、植被破坏、物种灭绝、气候异常等因素有着不可分割的关系.其中,人口膨胀导致的过度开发自然资源、过量砍伐森林、过度开垦土地就是沙尘暴频发的主要原因.恶劣天气的出现与图中绿色植物的大量破坏与减少有直接的关系. (5)如果人们为了一时的经济利益,大量捕捉森林中的鹰、狐与鸟类,会造成鼠与昆虫大量繁殖,毁坏森林.这说明动物就是生态系统的食物链结构中不可缺少的组成成分,在生态平衡中起着重要的作用. 故答案为: (1)5;绿色植物→昆虫→杂食性鸟→鹰 (2)鹰 (3)分解者 (4)绿色植物 (5)生态破坏;鼠;昆虫. 食物链与食物网 食物链: 在生态系统中,生产者与消费者以及消费者与消费者之间存在着吃与被吃的关系,这种各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系,叫作食物链。例如,兔吃草,狐吃兔,这就就是一条食物链,可表示为:草→兔→狐。食物链一般以植物为基础,由植物到食草动物,再到食肉动物,后者可以捕食前者,如草→蝗虫→蛙→蛇→鹰。 食物链上的各种生物相互影响、相互制约,一环扣一环。如果某一环节发生“故障”。生态系统就会发生紊乱 特别提醒:

食物中的营养物质习题(含答案)

食物中的营养物质习题（含答案) 一、单选题 1．某儿童既患夜盲症，又患佝偻病，你建议他应多吃（） A．胡萝卜、番茄B．粗粮、瘦肉C．新鲜的水果、蔬菜D．肝脏、鱼肝油【答案】D 【解析】 【分析】 维生素在人体的含量很少，也不参与细胞的构成，但作用很大，一旦缺乏就会患相应的疾病。 【详解】 人体一旦缺乏维生素，就会影响正常的生长和发育，还会引起疾病，如图： ， 可见夜盲症是因为缺乏维生素A引起的，佝偻病是缺乏维生素D引起的，肝脏和鱼肝油中含丰富的维生素A和维生素D，可见D符合题意。 【点睛】 此题重点考查的是维生素的作用，这部分是中考的热点，注意掌握。 2．下列有关人体所需营养物质及其作用的叙述，错误的是（） A．缺乏维生素B1时易患神经炎 B．牛奶可为青少年提供蛋白质和钙 C．儿童多吃动物的肝脏可预防佝偻病 D．维生素是人体必需且需要量较大的有机物 【答案】D 【解析】 【分析】 维生素既不参与构成人体细胞，也不为人体提供能量，而且人体对它的需要量很小，但它对人体的各项生命活动有重要的作用；人体一旦缺乏维生素，就会影响正常的生长和发育，还会引起疾病。维生素的种类很多。 页脚

【详解】 维生素B1缺乏时的症状是脚气病、神经炎等，A正确；牛奶中主要含蛋白质和钙，蛋白质是构成人体细胞的基本物质，人体的生长发育、组织的更新等都离不开蛋白，B正确；动物的肝脏富含维生素D，儿童多吃动物的肝脏可预防佝偻病，C正确；维生素既不参与构成人体细胞，也不为人体提供能量，而且人体对它的需要量很小，但它对人体的各项生命活动有重要的作用，D错误。 【点睛】 此题考查的是食物中含有的主要营养物质及作用。 3．平时食用的番薯、花生、鸡肉等食物所含有的营养物质中，能为机体提供能量的有（） A．水、无机盐和维生素B．糖类、无机盐和蛋白质 C．糖类、脂肪和蛋白质D．蛋白质、糖类、维生素 【答案】C 【解析】 【分析】 人类需要的营养物质有糖类、油脂、蛋白质、维生素、水和无机盐。其中的糖类、脂肪、蛋白质都是人体的供能物质。 【详解】 由题意可知，人们吃的米饭、花生、鸡蛋等食物中含有六大类营养物质：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐，每一类营养物质都是人体所必需的。其中有三类能够供给人体能量即糖类、脂肪、蛋白质等有机物，糖类是最主要的供能物质。蛋白质是构成人体细胞的基本物质；脂肪是人体备用的能源物质，一般储存在皮下备用。维生素既不参与构成人体细胞，也不为人体提供能量。水和无机盐是简单的无机物，不能为人体提供能量，C正确。 【点睛】 掌握人体需要的营养物质以及对人体的作用，关键点：糖类、脂肪、蛋白质能提供能量，水、无机盐、维生素不能提供能量。 4．以下几种营养物质的检测过程中，不正确的一项是（）

人教版生物食物中的营养物质教案

人教版生物食物中的营养物质教案 人教版义务教育教科书◎数学一年级下册 第一节食物中的营养物质 教学目标 1. 说出人体需要的主要营养物质，知道主要营养物质的作用和营养物质的食物来 源。 2. 了解无机盐和维生素的和缺乏症状。 3. 加深对科学探究一般过程的认识，进一步提高提出问题、作出假设、制定并实 施探究计划、处理数据和分析探究结果的能力。 4. 关注食物中的营养物质，认识人类的营养物质主要生物圈中其他生物的观 点。 教学重点 1. 营养物质类别。 2. 探究的一般过程及对探究数据的处理。 教学难点 探究活动的组织及如何减少实验误差。 课时安排 2课时。 第1课时

一、新课导入 思考：我们吃过哪些食物？它们都哪些生物？为什么我们每天都 要进食呢？明晰：肉、蛋、奶、白面??我们吃的粮食、蔬菜和水果 等植物，肉、奶等来 自动物；食物为我们提供营养物质。 二、新课讲授 1. 食物中的营养物质 食物中含有哪些营养物质呢？这些营养物质对人体各有什么作用？今天我和同学 们一起来学习第一节食物中的营养物质。每个同学写出两种常吃 的食物，并通过查阅教材第38、39页“常见的食物成分表”，具体 了解这两种常见食物的成分。 （学生）写出的食物有米饭、面、牛肉等。 （讨论）这两种食物中各含有哪些营养物质？它们所占比例相同吗？ （小结）这两种食物中都含有糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐 和维生素等六类营养物质。不同食物所含的营养物质的种类和多少不同。问题：糖类、脂肪、蛋白质对人 1 教师备课系统──多媒体教案 体有什么作用呢？它们又是靠哪些食物提供的呢？ 2. 糖类、脂肪、蛋白质的作用

4.2.1《食物中的营养物质》练习题

4.2.1《食物中的营养物质》 姓名班级学号得分 一、单项选择题 ( )1、正在生长发育的青少年需要大量的蛋白质，为补充蛋白质他们应该多吃的食物是 A.米饭 B.面包 C.牛奶 D.水果 ( )2、某人经常皮下、牙龈出血，他应该多吃的食物是 A.牛奶和豆浆 B.鲜鱼和瘦肉 C.鸡蛋和猪血 D.蔬菜和水果 ( )3、人们从玉米、小麦等食物中获得的主要的营养物质是 A.脂肪 B.维生素 C.糖类 D.蛋白质 ( )4、肝脏有病的人，下列食物中应少吃的是 A.蔬菜 B.猪肉 C.牛奶 D.鱼肉 ( )5、人体内最重要的供能物质是 A.脂肪 B.维生素 C.糖类 D.蛋白质 ( )6、组成人体细胞的主要成分是 A.水 B.有机物 C.糖类 D.蛋白质 ( )7、组成人体细胞的基本物质是 A.水 B.维生素 C.糖类 D.蛋白质 ( )8、一般情况下，人体最主要的贮能物质是 A.蛋白质 B.糖类 C.脂肪 D.无机盐 ( )9、下列物质中，不属于糖类的是 A.葡萄糖 B.蔗糖 C.淀粉 D.维生素 ( )10、体内缺乏含铁的无机盐的人易患 A.佝偻病 B.地方性甲状腺肿 C.贫血 D.生长发育不良 ( )11、下列哪一项食物中不含有淀粉 A. 米饭 B. 馒头 C. 猪肉 D.玉米糊 ( )12、蔬菜、水果中含量相对丰富的营养物质是 A.糖类和无机盐 B.蛋白质和脂肪 C.维生素和无机盐 D.淀粉和维生素 ( )13、青春期身体生长发育快，所以在青春期要加强 A.锻炼 B.卫生 C.营养 D.休息 ( )14、正在生长发育的青少年需要大量的蛋白质，因此应该适当多吃一些 A.肥肉、水果 B.青菜、薯类 C.瘦肉、豆类 D.米饭、蔬菜 ( )15、人们从五谷类食物中获得的营养物质主要是 A.脂肪 B.维生素 C.糖类 D.蛋白质 ( )16、平时我们所吃的米、面、红薯和马铃薯中，含量最多的营养物质是 A.脂肪 B.维生素 C.糖类 D.蛋白质 ( )17、如果一个人患了夜盲症，你认为他需要的食物是 A.辣椒 B.鸡肝 C.牛奶 D.鱼肉 ( )18、某幼儿缺钙，服用钙片后仍不见明显疗效，这时应加服 A.维生素A B.维生素B C.维生素C D.维生素D ( )19、儿童食物中缺钙或缺维生素D会患 A.佝偻病 B.夜盲症 C.脚气病 D.坏血病 ( )20、某人因饥饿而晕倒，你认为补充下列哪类食品能使他尽快恢复?

食物链和食物网课堂练习

食物链和食物网 1．请指出下列四条食物链中，正确的是（） A．阳光→草→兔→狼 B.草→昆虫→青蛙→蛇→鹰 C.鹰→蛇→青蛙→昆虫→草 D.草→蝗虫→细菌和真菌 2. 在一个食物链中，数量最多的是（）A.生产者 B.消费者 C.分解者 D.不能确定 3. 在一个由植物→雷鸟→猛禽组成的食物链中，若消灭了全部猛禽，雷鸟的种群数量就会（） A．缓慢上升B．迅速上升C．保持相对稳定D．先迅速上升后急剧下降 4. 下列生物中，哪种生物体内积累的有毒物质最多？（） A.小麦、玉米 B.昆虫 C.青蛙 D.人 5. 在草原生态系统中，下列哪条食物链的加强有利于增加鹰的数量（） A．草类→鼠→鹰B．草类→鼠→蛇→鹰 C．草类→蝗虫→青蛙→蛇→鹰D．草类→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→鹰 6. 把一个生态系统的食物关系用图解表示时，往往得到一个复杂的网状结构，这是因为（）A．许多消费者不只以一种生物为食B．生产者个体数目总是要超过消费者个体数目C．在所有食物链上都有很多的个体D．生态系统的物质流失 7．在生态系统内，各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系，叫做，动植物之间就是借助相互联系起来的。各种彼此交织在一起，形成网状，叫做 。 1ppm=百万分之一），检测 DDT，结果如下表所示： 9 ）从生态系统的组成成分看，图中的光、空气、水、无机盐属于。 有。 光、空气细菌蛇 绿色植物 蝉黄雀 水、无机盐螳螂 （3）此生态系统的生产者是，次级消费者是，最高级的消费者是。

（4）细菌在生态系统中属于，其主要作用是。 B卷姓名班得分 第六单元第一章第二节食物链和食物网 1．下列正确表达了食物链的是（） A．种子→麻雀→鹰B．麻雀→鹰→种子C．鹰→麻雀→种子D．鹰→种子→麻雀2．在“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾，虾吃水草”这一食物链中，虾属于（） A．生产者B．消费者C．分解者D．分解者和消费者 3. 对“植物→鼠→蛇→山鹰”这个食物链的叙述错误的是（） A．植物是生产者B．鼠是第一营养级 C．蛇是次级消费者D．保护蛇可以抑制鼠 4. 大鱼体内的化学药剂DDT的含量要比周围海水中的DDT含量高出几千倍，DDT进入大鱼体内的主要途径是( ) A．通过饮水B．通过鳃呼吸C．通过食物链D．通过鱼的表皮 5.在草原上人工种草，为要防止鸟把草籽吃掉，用网把试验区罩上，可后来发现，草的叶子几乎被虫吃光;而没有加网罩的草地反而生长良好。造成这种生态平衡失调的原因是（）。A．缺水干旱B．食物链被破坏C．环境严重污染D．植被被破坏 6.在一个由植物→虫子→鸟→猛禽组成的食物链中，若猛禽消失，鸟的数量会（） A．缓慢上升B．迅速上升C．保持相对稳定D．先上升然后再降下来 7．在生态系统中，一些有害物质如汞等重金属可以通过在生物体内不断地积累， 8就会牵动整个，9鹰 蛇 兔鼠青蛙另一种是关系。 （4）正常情况下，该食物网中个体数量最多的生物食草昆虫是。 （5）该食物网和一起，构成了该草 生态系统中的生物成分。

《食物链和食物网》同步测试

第二节食物链和食物网 一、单选题 1.地球上最大的生态系统是（） A. 河流 B. 草原 C. 生物圈 D. 森林 2.下列关于生态系统的说法正确的是（） A. 生产者、消费者和分解者构成了完整的生态系统 B. 沼泽是典型的淡水生态系统 C. 一块农田中的农作物可看做一个生态系统 D. 过度放牧会破坏草原生态系统 3.一个湖泊被DDT污染，在湖泊中有一条食物链：藻类→水蚤→鱼→鱼鹰．由此，可推定体内DDT含量最多和最少的生物分别是（） A. 水蚤、鱼 B. 鱼、水蚤 C. 藻类、鱼鹰 D. 鱼鹰、藻类 4.下列哪项属于生产者与消费者之间的关系（） A. 青蛙捕食蝗虫 B. 兔子啃吃松蘑 C. 山羊吃树叶 D. 人类吃黑木耳 5.如果在草原上使用高效灭鼠药，使鼠类在短时间内几乎全部死亡，则草原生态系统的各成分中，受影响最大的首先是( ) A. 生产者 B. 分解者 C. 初级消费者 D. 次级消费者 6.菜地中的蚯蚓能将土壤中的有机物或枯枝败叶分解为无机物，供绿色植物再利用，由此可知蚯蚓属于生态系统成分中的（） A. 生产者 B. 消费者 C. 既是生产者又是消费者 D. 分解者 7.下面关于生态系统的说法正确的是（） A. 动物种类繁多，是生态系统中必不可少的生物成分 B. 生态系统中的有毒物质能沿着食物链流动逐级递减 C. 生态系统中的物质和能量沿食物链流动且逐级递减 D. 生态系统多种多样，生物圈是最大的生态系统 8.下列生物中属于生产者的是（） A. 兔子 B. 蘑菇 C. 蝗虫 D. 水稻 9.农民在稻田里养鱼，用小鱼喂养水獭，该食物链书写正确的是（） A. 鱼→水獭 B. 水稻→鱼→水獭 C. 水草←鱼←水獭 D. 水草→鱼→水獭 10.某生态系统中各种生物体内汞的含量如右下表所示，下列食物链中正确的是（）

食物中的营养物质练习题(七年级生物)

生物人教七年级下第四单元第二章第一节 食物中的营养物质 1．食物中含有的营养物质 （1）种类。 食物中的营养物质主要包括水、无机盐、糖类、蛋白质、脂肪和维生素六大类。其中水和无机盐属于无机物，糖类、脂肪、蛋白质和维生素属于有机物。 不同食物所含的营养物质种类不同，不同食物含每种营养物质的多少也不同，即不同食物所含营养物质的种类和数量不同。 【例1】下列物质中属于食物为人体提供的营养物质有（ ）。 ①蛋白质 ②脂肪 ③糖类 ④水 ⑤无机盐 ⑥维生素 A ．①②③⑤⑥ B ．①③④⑤⑥ C ．①②③④⑤⑥ D ．②③④⑤⑥ D × 答案：C 2．蛋白质 （1）作用。 蛋白质是构成人体细胞的基本物质，是建造和修复身体的重要原料，人的生长发育以及受损细胞的修复和更新都离不开蛋白质。蛋白质也可以为人体提供能量，但供能不是蛋白质的主要作用。 （2）缺少蛋白质的病症。 如果儿童长期缺乏蛋白质，会发育不良，生长迟缓等。如果成人长期缺乏蛋 白质，会出现体重减轻，抵抗力下降，创伤修复缓慢，贫血和肌肉萎缩等现象。 （3）食物来源。 食物中蛋白质含量丰富的有奶类及奶制品、蛋类、瘦肉、鱼虾类、豆制品等

等。 【例2】关于蛋白质的作用，错误的叙述是（）。 A．蛋白质是构成人体细胞的基本物质 B．人体的生长发育、组织的更新都离不开蛋白质 C．蛋白质可被分解，为人体的生命活动提供能量 D．蛋白质是储备的能源物质 3．脂肪 （1）作用。 ①脂肪也是供给能量的重要物质，但通常作为储备的能源物质在体内储存。 ②脂肪还与体温调节有关，寒冷时，皮下脂肪既可保温，又能分解产热，对于维持体温的恒定有重要作用。 ③脂类也是组成人体的重要成分，如磷脂是构成细胞膜的重要成分等。 （2）食物来源。 许多食物中都含有脂肪，例如：大豆、花生、芝麻、肥肉和各种食用油等食物中都含有丰富的脂肪。 A．蛋白质B．脂肪C．糖类D．维生素 4．糖类 （1）分类。

(完整版)人教版初中..《食物中的营养物质》练习题

按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册放播 4.2.1《食物中的营养物质》 姓名班级学号得分 一?单项选择题 ( )1?正在生长发育的青少年需要大量的蛋白质,为补充蛋白质他们应该多吃的食物是 A.米饭 B.面包 C.牛奶 D.水果 ( )2?某人经常皮下?牙龈出血,他应该多吃的食物是 A.牛奶和豆浆 B.鲜鱼和瘦肉 C.鸡蛋和猪血 D.蔬菜和水果 ( )3?人们从玉米?小麦等食物中获得的主要的营养物质是 A.脂肪 B.维生素 C.糖类 D.蛋白质 ( )4?肝脏有病的人,下列食物中应少吃的是 A.蔬菜 B.猪肉 C.牛奶 D.鱼肉 ( )5?人体内最重要的供能物质是 A.脂肪 B.维生素 C.糖类 D.蛋白质 ( )6?组成人体细胞的主要成分是 A.水 B.有机物 C.糖类 D.蛋白质 ( )7?组成人体细胞的基本物质是 A.水 B.维生素 C.糖类 D.蛋白质 ( )8?一般情况下,人体最主要的贮能物质是 A.蛋白质 B.糖类 C.脂肪 D.无机盐 ( )9?下列物质中,不属于糖类的是 A.葡萄糖 B.蔗糖 C.淀粉 D.维生素 ( )10?体内缺乏含铁的无机盐的人易患 A.佝偻病 B.地方性甲状腺肿 C.贫血 D.生长发育不良 ( )11?下列哪一项食物中不含有淀粉 A. 米饭 B. 馒头 C. 猪肉 D.玉米糊 ( )12?蔬菜?水果中含量相对丰富的营养物质是 A.糖类和无机盐 B.蛋白质和脂肪 C.维生素和无机盐 D.淀粉和维生素 ( )13?青春期身体生长发育快,所以在青春期要加强 A.锻炼 B.卫生 C.营养 D.休息 ( )14?正在生长发育的青少年需要大量的蛋白质,因此应该适当多吃一些 A.肥肉?水果 B.青菜?薯类 C.瘦肉?豆类 D.米饭?蔬菜 ( )15?人们从五谷类食物中获得的营养物质主要是 A.脂肪 B.维生素 C.糖类 D.蛋白质 ( )16?平时我们所吃的米?面?红薯和马铃薯中,含量最多的营养物质是 A.脂肪 B.维生素 C.糖类 D.蛋白质 ( )17?如果一个人患了夜盲症,你认为他需要的食物是 A.辣椒 B.鸡肝 C.牛奶 D.鱼肉 ( )18?某幼儿缺钙,服用钙片后仍不见明显疗效,这时应加服 A.维生素A B.维生素B C.维生素C D.维生素D ( )19?儿童食物中缺钙或缺维生素D会患 A.佝偻病 B.夜盲症 C.脚气病 D.坏血病

2020届高三生物精准培优专练十八食物链网的构建含解

食物链（网）的构建 ? —、构建食物网（链）的方法 应用1:依据种群数量变化构建 典例1.在某玉米地生态系统中，玉米、昆虫甲、昆虫乙存在捕食关系。如图为某年度 A. 依据随机取样原则统计成虫数量可计算出昆虫种群密度 B. 乙与甲的数量比值代表两种昆虫间的能量传递效率 C. 该玉米地中存在的食物链为： ： I ： > D. 该玉米地的碳循环在玉米、昆虫与无机环境之间完成 应用2:依据所含能量（生物量）构建 典例2.某陆地生态系统中，除分解者外，仅有甲、乙、丙、丁、戊 5个种群，调查得 知，该生态系统有 4个营养级，营养级之间的能量传递效率为 10%-20%且每个种群只处 于一个营养级，一年内输入各种群的能量数值如表所示，表中能量数值的单位相同 种群 甲 乙 丙 丁 戊 能量 3.56 12.80 10.30 0.48 226.50 下列相关叙述正确的是（ ） A. 种群戊的密度可以通过标志重捕法调查 B. 该陆地生态系统的食物链（网）为： .［，厂 !■ *丨 C. 该陆地生态系统的结构除甲、乙、丙、丁、戊外，还包括分解者、非生物物质和能 量 D. 因为该陆地生态系统具备一定的自我调节能力，所以具备负反馈的调节机制 应用3 :根据提供的捕食方面的信息构建 典例3.我国谚语“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现了食物链的原理。下列叙述不正确的是 调查甲、乙两种昆虫种群数量变化的结果。 F 列叙述正确的是（） VZC'3M —XI 【 g 上

() A. 食物链属于生态系统的营养结构，蝉和黄雀是捕食关系 B. 该生态系统中腐生细菌的能量不能流向生产者 C. 迁入捕食黄雀的鹰后，该生态系统的能量流动方向并未增加 D. 迁入捕食黄雀的鹰后，形成的食物链是：植物T蝉T螳螂T黄雀T鹰 应用4:根据生物体内有害物质的含量构建 典例4.某生态系统中，镉在沿着食物链转移的过程中产生生物富集作用。该生态系统 有甲、乙、丙、丁四个营养级，各营养级所积累的镉的相对浓度如下图所示。下列相关叙述 A. 上述四个营养级可以构成食物网 B. 四个营养级中处于最高营养级的是丙 C. 镉不属于该生态系统的组成成分 D. 四个营养级所同化的能量值的关系可表示为丁〉甲+乙+丙 ?二、对点增分集训 1?生态学家林德曼在研究赛达伯格湖时发现，某种鱼因年龄不同而食性不同：幼年鱼 主要以浮游生物为食，成年鱼主要以小鱼（包括其幼年鱼）、小虾为食。下列说法正确的是（） A. 该鱼群在食物充足的情况下呈“ J ”型增长 B. 该鱼的成年鱼、幼年鱼和小虾之间既有捕食又有竞争关系 C. 该鱼的成年鱼和幼年鱼因食物来源不同而分布在不同水层，属于垂直结构 D. 若大量增加湖中养殖物种的种类和数量，可大大提高该生态系统的抵抗力稳定性 2?某生态系统中部分生物之间关系如下图所示。下列叙述正确的是（）

食物中的营养物质习题(含答案)

食物中得营养物质习题(含答案) 一、单选题 １.某儿童既患夜盲症,又患佝偻病,您建议她应多吃( ) A.胡萝卜、番茄?Ｂ、粗粮、瘦肉?C。新鲜得水果、蔬菜 D.肝脏、鱼肝油【答案】D 【解析】 【分析】 维生素在人体内得含量很少,也不参与细胞得构成,但作用很大,一旦缺乏就会患相应得疾病。 【详解】 人体一旦缺乏维生素,就会影响正常得生长与发育,还会引起疾病,如 图:, 可见夜盲症就是因为缺乏维生素A引起得,佝偻病就是缺乏维生素Ｄ引起得,肝脏与鱼肝油中含丰富得维生素A与维生素D,可见D符合题意。 【点睛】 此题重点考查得就是维生素得作用,这部分就是中考得热点,注意掌握。 2.下列有关人体所需营养物质及其作用得叙述,错误得就是( ) A、缺乏维生素B1时易患神经炎 Ｂ.牛奶可为青少年提供蛋白质与钙 Ｃ。儿童多吃动物得肝脏可预防佝偻病 Ｄ、维生素就是人体必需且需要量较大得有机物 【答案】D 【解析】 【分析】 维生素既不参与构成人体细胞,也不为人体提供能量,而且人体对它得需要量很小,但它对人体得各项生命活动有重要得作用;人体一旦缺乏维生素,就会影响正常得生长与发育,还会引起疾病。维生素得种类很多、 【详解】

维生素B1缺乏时得症状就是脚气病、神经炎等,A正确;牛奶中主要含蛋白质与钙,蛋白质就是构成人体细胞得基本物质,人体得生长发育、组织得更新等都离不开蛋白,B正确; 动物得肝脏富含维生素Ｄ,儿童多吃动物得肝脏可预防佝偻病,C正确;维生素既不参与构成人体细胞,也不为人体提供能量,而且人体对它得需要量很小,但它对人体得各项生命活动有重要得作用,D错误。 【点睛】 此题考查得就是食物中含有得主要营养物质及作用。 3。平时食用得番薯、花生、鸡肉等食物所含有得营养物质中,能为机体提供能量得有( ) Ａ、水、无机盐与维生素Ｂ.糖类、无机盐与蛋白质 C.糖类、脂肪与蛋白质D、蛋白质、糖类、维生素 【答案】C 【解析】 【分析】 人类需要得营养物质有糖类、油脂、蛋白质、维生素、水与无机盐、其中得糖类、脂肪、蛋白质都就是人体得供能物质、 【详解】 由题意可知,人们吃得米饭、花生、鸡蛋等食物中含有六大类营养物质:蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水与无机盐,每一类营养物质都就是人体所必需得。其中有三类能够供给人体能量即糖类、脂肪、蛋白质等有机物,糖类就是最主要得供能物质。蛋白质就是构成人体细胞得基本物质;脂肪就是人体内备用得能源物质,一般储存在皮下备用。维生素既不参与构成人体细胞,也不为人体提供能量。水与无机盐就是简单得无机物,不能为人体提供能量,Ｃ正确。 【点睛】 掌握人体需要得营养物质以及对人体得作用,关键点:糖类、脂肪、蛋白质能提供能量,水、无机盐、维生素不能提供能量。 4。以下几种营养物质得检测过程中,不正确得一项就是( )

食物链课堂习题

《食物链》课堂练习题 一、选择题 1、在一条食物链中，通常包括（） A.1~2个环节 B. 2~3个环节 C.3~4个环节 D. 3~5个环节 2、下列食物链中表达正确的是（） A.青蛙←田鼠→蛇←鹰 B.兔→青草→鹰→狐 C. 油菜→菜青虫→鸡→鹰 D. 青草→青蛙→蛇→鹰 3、下列各组生物中，通常位于食物链第二个环节的是（） A.老鼠和蛇 B.兔和狐狸 C.狐狸和老鹰 D.老鼠和兔 4、人类在食物链中的位置通常处于（） A.食物链的起点 B.食物链的终点 C.相当于植食性动物 D.相当于杂食性动物 5、在食物链“藻类→水蚤→鲫鱼→人类”中，含能量最多的环节是（） A.藻类 B.水蚤 C.鲫鱼 D.人类 6、用食物链的方式表达“螳螂捕蝉黄雀在后”这一成语，正确的是（） A. 蝉→螳螂→黄雀 B. 黄雀→螳螂→蝉 C. 树→蝉→螳螂→黄雀 D. 黄雀→螳螂→蝉→树 7、一个生态系统中生物的相对数量关系为乙>丙>甲,这些生物构成了一条食物链。则此食物链最可能为（） A.甲→乙→丙 B.丙→乙→甲 C. 甲→丙→乙 D.乙→丙→甲 8、一条食物链最少包括（） A.1个环节 B.2个环节 C.3个环节 D.4个环节 9、下列生物之间吃与被吃的关系，描述不正确的是（） A.鸡吃蚱蜢，蚱蜢吃青草 B.狼吃鸡，鸡吃虫，虫吃青菜 C.鹰吃蛇，蛇吃鼠，鼠吃稻 D.蛇吃鸡，鸡吃蛙 10、水俣病是由于汞中毒引起的，在“水草→虾→鱼→鱼鹰”食物链中体内汞含量最高的是（） A.水草 B.虾 C.鱼 D.鱼鹰 二、阅读资料，回答问题。 达尔文曾讲述了一个“猫与三叶草”的故事,红三叶草的花朵如果没有丸花蜂的关顾，便不能传播花粉，因而不能结子繁殖。因果由于丸花蜂家族兴旺，那里的三叶草也就长得格外茂盛。丸花蜂的多少决定田鼠的数量。因为田鼠爱吃丸花蜂的蜂房和幼虫，而田鼠又是猫的阶下囚，猫若多则田鼠必然少。 （1）写出该故事中的食物链。 （2）该食物链中属于生产者、消费者的生物分别是什么？