初中班主任加强班级管理的具体办法

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初中班主任加强班级管理的具体办法

作者：张雪梅

来源：《新课程·中旬》2015年第12期

摘要：学生进入初中后，他们的思想开始往独立自主的方面发展，对学习和生活开始有

了新的想法和见解。作为学生的初中班主任，首先要树立自身的良好形象，其次，应当为学生的学习营造一种团结和相对轻松的学习氛围，最后也是最重要的是要有强烈的责任心和敬业精神，以这些为基础，班级管理才能得到加强。

关键词：初中班主任；管理；学生

一、树立教师自身良好的形象

自古以来，教师对学生的影响是至关重要的。在如今这个崭新的时代，班主任作为一班之主，一言一行都在影响着学生，所以，班主任首先要树立自己的良好形象。例如，班主任时常在课堂上提到学生要待人有礼，碰到老师要向老师问好，要注重班级卫生，要保持教室的清洁，不能随意往地面丢垃圾。班主任要求学生这样做的同时自己也要做到学生向老师问好时，向学生点头并回以微笑，让学生感受到讲礼貌是互相的。若是班主任随地丢垃圾或者烟头什么的，回头却跟班上的学生说我们要注重卫生，这能引起学生重视吗？班主任的行为对学生的影响是潜移默化的，可能一个你自己认为微不足道的行为就能对学生产生深远的影响，你的礼貌可能让你的学生时刻谨记要待人有礼，你的注重环境卫生有可能让他们永远记得垃圾不乱扔，爱护周围环境。初中班主任要把班级管理好，首先要从自己做起，树立自身的良好形象。

二、增强班级凝聚力，让班级氛围变得活跃起来

科学探究表明，学生若长时间处于沉重的学习负担下，那么他们的学习积极性会降低，整个班上的学习气氛也会变得沉闷，在这样一种学习环境中，学习的效率也不会高。学生每天都各自在忙着自己的事情，与同学间没有交流和沟通，那么班级凝聚力难免下降，如同一盘散沙，从而导致班级不团结。为了避免班上出现这样的情况，班主任不妨多利用课余时间举行一些需要学生相互协作才能完成的活动，增进班上学生间的合作交流，同时也让自己更加贴近学生。例如，将班上学生分成两支队伍进行两人三足的接力赛，并设立适当的奖励，激发学生参与活动的积极性。这样的活动需要学生之间的相互默契配合，这是建立在学生间相互信任理解和沟通基础上的，同时也让学生产生集体荣誉感，意识到自己一个人强没有用，只有整个队伍配合才能取得活动的胜利。通过开展一些这样的活动，让班级的凝聚力变强。在活动过程中，学生全身心投入，汗水和欢乐让他们暂时抛弃学习上的烦闷和压力，得到心理上全面的放松。再次回到学习上的时候能充满干劲，学习气氛也得到了改善，学生不再只是做自己的事情，而是学会多和其他同学去交流、去合作。这样的班级才像一个整体，才能更加有利于班级的进步。