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告别不良行为争做文明学生

告别不良行为-争做文明学生

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综合实践活动案例: “告别不良行为,争做文明学生”

课题学校：修文县第二实验小学

实施年级：四年级(2)班

指导教师:唐红玉

活动时间:２014 年 6 月

告别不良行为,争做文明学生

一、活动主题:《告别不良行为争做文明学生》

二、活动对象：四年级(2)班

三、活动时间20１4年3月——6月

四、活动目标:

(一) 教师的教学目标：

1、让学生分清什么是好习惯，什么是不良习惯。

2、了解和认识习惯对于人一生的影响和作用。

3、培养学生从身边发现问题,思考问题。

４、培养学生收集、整理资料的能力和制作简单表格的能力。

（二）学生的学习目标：

1、会设计简单的调查表格，能绘制简单的统计图表。

２、了解调查、采访研究与实践的基本方法。

3、培养自觉养成好习惯的心理,学会合作学习，锻炼人际交往和沟通能力,初步获得社会经验与能力。

４、学会写心得体会或总结。

五、活动研究方法:

交流、上网、采访、照相、调查等。

六、活动步骤:

第一阶段——准备阶段

1、分组分工

２、建立自己的“成长档案”

3、写聘书

４、制定小组方案

第二阶段——实施阶段

1、各种途径收集、查找资料（名人好习惯的故事）

２、设计行为习惯自查表

3、调查、采访

4、“手拉手,一帮一”活动

5、制作:好习惯宣传标语并张贴

第三阶段——总结阶段

１、展示汇报：好习惯故事会、小品表演。

2、总结、反思和评价。

《告别不良行为,争做文明学生》案例

一、课题，我们自己选——我们是活动的主人

课余，我曾经这样问学生，假如你是一个科学家,你会去研究什么?此时,学生都会摸着脑袋,痴痴笑着,说不出来。我想,如果在综合实践活动课上,一本正

经地提出确定课题，学生的反映大概和这个差不

多。今年的综合实践活动该怎样确立呢?这的确

成了一件让我烦恼的事。所以在学期初的第一次

主题讨论会上，我只是提出了一个问题:同学们,

你们最想知道的是什么?话音刚落，学生就议论

纷纷，兴致很高。６2个同学6２个答案,有想知道动物秘密的，有想知道种子的力量有多大的，还有想知道打底有多大……我又适时提出了第二个问题:你们想知道的有这么多,那怎么才能知道呢?学生立刻有了答案:查书、问老师、父母、网上查询等等。我建议学生：并不是每一个问题都是我们能够研究的,研究要考虑到研究的条件！先小组讨论,确定一个小组的问题,然后全班讨论确定。学生们纷纷发表自己的观点……但大都比较零碎,肤浅。这使我意识到应确定一个主题。因此，

我举行了第二次选题会,经过讨论、选择，最

终确定争对我们生活中的不良行为进行研

究。因为礼仪是中华民族的传统美德,长期以

来被人们作为衡量为人处世的道德标准之

一。青少年是祖国的未来,是21世纪国家建

设的主力军,培养他们理解、宽容、谦让、诚

实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止,是当前基础教

育的重点工作之一。根据本年级学生的年龄特点和身心发展规律,我们把“文明行为习惯”作为德育工作的重要内容，全面提高他们的德育素质和行为规范。为此，我们结合学校的实际，开展此次实践活动。同时采取自由组合的方式，分小组进行小课题的研究，经过讨论,我们决定从以下九个方面进行研究:学习习惯、做人习惯、礼貌习惯、卫生习惯、饮食习惯、阅读习惯、安全习惯、运动习惯、劳动习惯。

粗看综合实践活动,大致可分为:准备阶段、实施阶段、总结阶段，这三个阶段，其中第一阶段相当重要,也是综合实践活动区别于传统教学的一大特征。传统的教学,是老师提出问题,给题目，而后由学生去独立思考，解答。而在综合实践活动中,是由学生自主选择题目，通过团结协作,具体分工去解决问题。我们的学生并不是一上来就确立了“告别不良行为,争做文明学生”这个研究课题的,在自主选题时,许多学生只是从个人的兴趣出发,或者是为了追求新奇,要么题目范围很大，没有明确指向;要么不切实际,无可行性。他们很少考虑其他问题,这

就给我一个体会,那就是老师在学生确立研究主题

的时候，首先要提醒学生注意课题确立的原则:科学

性,可行性,有价值，切入口要小。如在确定课题时，

有学生提出可以研究我们的习惯方面的问题,我马

上抓住契机请他说说为什么要研究这个主题?并组

织讨论我们的好坏习惯：正好借机引导学生去研究

探索。但是好习惯和坏习惯范围太大,全面铺开的话

容易浮于表面，所以，我先以讲“名人好习惯的故事”开始，目的在于做好背景知识的铺垫,激活学生原有的知识储备，诱发研究动机,进入探究问题的状态。然后再设计行为习惯自查表。这一选题的过程,并不仅仅解决一个研究主题的问题,而应着眼于培养学生学习观察、学习分析比较、学习概括、提炼，得出自己见解的能力,它同样的重在一个过程。

二、方案，我们自己定——我们是活动的策划者

让孩子学会自己走路吧！”这是许多师长的期盼。“走”需要勇气和执着，综合实践活动给孩子们创设了“学会走路”的机会和条件，它充分尊重孩子们的兴趣、爱好,为学生自主性的充分发挥开辟了广阔的空间。老师只对其进行必要的指导，不再越俎代庖,包办代替学生的活动,而是“洗耳恭听”孩子们的意见，当好孩子们的参谋。孩子们说:“我们是活动的策划者，方案由我们自己来定,有疑惑之处再问老师嘛。”于是,他们自己选择活动内容方式，自己决定活动方案和活动结果呈现的形式。经过多次讨论磋商,最终一套目的明确、条理清楚的活动方案形成了。

在实践中，我看到不少同学对于

调查、参观、访问、去图书馆看书、上网这

些活动都很热衷，活动完后也能说出一些获

得的知识、体会及感受，但等过了一二个星

期以后再提及，就有点说不清楚了，所以教

师必须有目的、有指导地做好资料的积累、

活动的记载工作,引导学生自己设计活动方

案和各种表格，不仅比较全面准确地记录相关信息,注意到了有价值的资料的科学性，而且能激发学生的自主性,创造性,提高他们进一步深入的积极性。在记

载表中，我还引导学生设计了“我的自查表”一栏，目的是让学生记录下自己的行为习惯。因为综合实践活动所注重的不是结果，而是过程，注重学习过程中学生的感受和体验。记载表作为最有价值的原始资料，取得了较好的效果。

三、实践，我们自己做——我们是活动的探索者

为了让学生明白“好习惯决定好人生”。组长安排组员收集名人的小故事,了解他们有哪些好习惯。小组讨论一般收集资料的方法：a、网络查找法: b、查阅书籍报刊等：ｃ、询问法：ｄ、生活资源库。

为了让学生知道自己的行为习惯，好习惯我们应该养成蓝天小组设计了自查表和一周的习惯表,推广到全班共用:

行为习惯自查，从以下四方面进行：

序号要求名称内容

1 我的好习惯:

2 我的坏习惯：

３爸爸对我的习惯评价:

４妈妈对我的习惯评价:

一周内习惯行为记录表

学校: 班级：姓名：

性别：出生年月：

周一周二周三周四周五周六周日学习习惯☆☆☆☆☆☆☆

按时作息☆☆☆☆☆☆☆

饮食方面☆☆☆☆☆☆☆

体育锻炼☆☆☆☆☆☆☆

家务劳动☆☆☆☆☆☆☆

文明礼貌☆☆☆☆☆☆☆

讲卫生☆☆☆☆☆☆☆

遵守秩序☆☆☆☆☆☆☆

助人为乐☆☆☆☆☆☆☆

勤俭节约☆☆☆☆☆☆☆

小计☆☆☆☆☆☆☆

（“饮食方面”是指是否做到不挑食、不偏食、按规律吃饭。) 在常规教学中，教学设计的对象是固定的,重点难点也是明确的，教师在进行教学设计时只要通过对内容的研究就可以确立教学目标。整个教学设计过程基本上是线性的。而在综合实践活动中，研究的内容具有不稳定的特点,学生的兴趣在不断变化和发展，研究的范围也不是一下子可以界定的,因而教学设计只能是对下一阶段工作进行粗线条的估计。在确立主题之初,我还没有想过会有这么多活动等着我们。

四、调查，我们亲身体验——我们是课题实践的“见证人”

a:学习调查问卷和统计图表的设计：

了解什么是调查法,按调查的手段分类，可分为:口头访问，开调查会,填写调查表，问卷调查，测量评定。其中的访谈调查方法和问卷调查方法，是研究活动最常用、最重要的两种方法。

我选择从最简单的做起,先让学生填写“一周行为习惯记录表”和“行为习惯自查表”，用这两种简单的填表形式来反映调查信息,通过给大家的讲解，让学生掌握表格设计的大致格式,如:标题、

主要栏目、统计项目、调查日期、调查人姓

名等,特别强调,这个教学环节中既要学习

这方面的知识,又要引导学生考虑问题全面

并能与学科知识挂钩,主动运用所学过的知

识。

学生经过反复讨论调查问卷的设计

范围,从学习习惯、做人习惯、礼貌习惯、

卫生习惯、饮食习惯、阅读习惯、安全习惯、运动习惯、劳动习惯九个方面设计调查题目(1５-1８个选择题）。

表1

关于学生行为习惯情况统计表

调查班级: 调查人数：调查人姓名：调查时间

上课认真听讲尊

敬

长

辈,

关

心

同

学

讲文

明

讲礼

貌

勤洗

澡理

发、

剪指

甲

不挑

食

坚

持

阅

读

遵守

交

通秩

序

坚

持

锻

炼

热爱

劳动

积极

做家

务

能做到

偶尔做到

做不到

各小组汇总本组数据,并作汇报。由学生自己计算汇总。

b、分组实施采访调查,整理交流信息。以小组为单位,实施开放性调查。

ｃ、学习采访调查:了解什么叫采访调查,以及采访调查的步骤。

步骤：各小组明确采访任务,根据任务设计采访提纲。

↓

明确采访对象: 【社会人士、家长、教师、学生】

↓

明确职责:【组长、采访员、摄影员、记录员、信息保管员的分工和任务】

↓

d、选择采访时间、地点：【周六、日,新华书店、企业单位、机关厂矿】

表二良好习惯采访记录表

采访员：记录员: 采访时间: 老师的要求

家长的要求

社会人士的要求

同学的要求

e、从调查结果来看，同学们存在的坏习惯很多,学生对调查数据经过讨论,发言

和记录，认识到不良习惯带来的危害确实很大,如果不加以遏制,将会影响到自己的学习进步、生活健康和未来的发展。

为了了解老师、家长、同学、社会人士对良好行为习惯的要求,学生们进行了调查、访问。在这一阶段,学生们充分发动家长的力量,让家长们为他们的活动献计献策,并让他们帮助调查、访问。通过调查,学生不但拿回了许多的图片、文字资料,还学会了和人交往,懂得了“三人行，必有我师”这句话的真正含义。

综合实践活动以活动为主要形式,强调学生的

亲身经历，要求学生积极参与到各项活动中去,在

“考察”、“调查”、“探究”等一系列的活动中发现

和解决问题，体验和感受生活,发展实践能力。这

样的活动,才是真正意义上的把自主权还给了孩

子。在活动中,学生的学习方式变了，交往和实践

能力得到了培养。

五、学生心语——我们的收获

刚开设综合实践活动课程那会儿，觉得很新鲜，又好玩，可这几天不断地外出参观、访问，才让他们真正明白了社会活动的艰辛和其中包含的道理，不过心里还是美滋滋的,总觉得有一种自豪感在滋长，因为觉得自己已开始接触社会，了解社会,有了一份相比其他同学更为珍贵的阅历。

综合实践活动让他们意识到了团结协作精神的可贵,在短短几天中，他们像一下子长大了许多，学会了彼此关心帮助。在此期间，他们常常是不分彼此地完成并不属于自己负责范围内的任务，有什么

点子就马上提出来大家一起讨论，从不叫苦喊累。有了大家的共同参与，工作效率当然是大大提高了,所谓“团结就是力量”嘛,拧在一起的一股绳子总是不容易断的。

六、我心思我想，我笔抒我心——学生的大胆设想

学生通过一系列的活动，思路开阔了，知识丰富了，此时,让学生再展开想象的翅膀，自编自导活动:1、好习惯故事会比赛;2、好习惯小品汇报表演。3、进行颁奖。

在这一阶段,学生要将自己或小组经过实践、体验所取得的收获进行整理、加工，形成书面的材料－--调查报告。通过交流,表演与同学们分享成果,学会理解和宽容、赞美和分享，学会客观的分析和辩证的思考。

通过活动,交流感受和收获,发现和肯

定学生身上所蕴藏的潜力、所表现出来的

闪光点,鼓励学生进一步想象、创造和实

践。增强学生的自信心,极大的调动学生

参与研究性学习的积极性。以小品节目的

形式,唤醒学生对探索过程的回忆。这既

是成果的回报，更是对研究方法的梳理。

学生们的想象力之丰富,让我们成年人都

感到不可思议。点评时,学生们进行了自评、互评、师评,评选出最优秀的作品，并在宣传栏中展示。这一活动，激发了学生的参与欲望，提高了学生的表演能力及组织能力。

为了把这次活动过程进行消化、吸收,教师

提议,让学生们根据自己小组的课题实施，进行梳

理，写出活动感言。因为是自己亲力亲为,他们写

起来得心应手,写出了许多精彩的感言。读了学生

们的文章,我被他们真挚的情感所感染了,随着他

们的喜怒哀乐,心潮起伏。他们的积极性很高,都

想上讲台上一展风采。我看到，学生的笑脸多了,学习积极性提高了，想象力丰富了，这难道不是新课程的新成果吗?

［反思1：］按传统,学习结束，教师来一次小结，展示一下成果也可以，但如果要让学生掌握一项研究方法，不进行及时的反思拓展，学生可能很快忘记，靠教师单方面的叙述小结,枯燥乏味。让学生自己谈活动感受的过程,就是一次自我回顾、内化,符合儿童的年龄特征。

［反思2：] 新课程强调教学过程是师生交往互动、共同发展的过程,教师不再只是知识的传授者，而是学生发展的促进者和引导者。这就对教师提出了更高的要求,综合实践活动也给教师的学识、才能带来了挑战，在教育学生学会请教的同时，教师自己得先学会请教，学会充实自己,学会把自己放在学生平等的位置,这样才能真正当好促进者和引导者.

综合实践活动不仅改变了学生的学习生活,也彻底改变了我们的教学生活。综合实践活动让我真真切切的感受到了教育改革时代的到来，离开了教室,离开了讲台，离开了本学科,在学生面前我常常是那么的力不从心。后生可畏，再不学习真要淘汰了。综合实践活动让我尝到了教学相长、师生共同提高的滋味。

[反思3:] 学生通过亲身体验,收集整理,调查访问等活动,获得一些实践经验。认识到好习惯的重要性,懂得学会与他人合作交流，培养自觉养成好习惯的心理,锻炼了他们的人际交往和沟通能力，初步获得社会经验与能力。

七、今后的设想

本次开展的综合实践活动，使学生的学习积极性有很大的提高，因此,学生们提出了许多设想:如果以后的数学课、语文课也上成这样的综合课，那是一件多么令人兴奋的事！

此次综合实践活动的开展，由于教师的大力支持，学生的积极参与，取得了意想不到的成功，学生们的变化是惊人的、可喜的。在今后的活动中,将会继续开展这些于生、于师都有利的活动，让学生们的各种潜能得到淋漓尽致的发挥!

告别不文明行为主题班会教案

告别不文明行为”主题班会教案一、教学目的： 1、通过本次班会课，使学生对文明有一个认识和了解，体会文明的重要性。 2 使学生学会说话、学会走路、学会讲卫生，养成良好习惯。 3、在日常生活中会正确运用礼貌用语，养成良好的卫生习惯，努力提高自己的文明修养，做一个“讲文明、懂礼貌”的好孩子。二、教学重点：正确运用礼貌用语，培养良好的卫生习惯。三、教学难点：培养会说话、会走路、会讲卫生的良好习惯。四、活动过程：（一）导入今天我们班会的主题是：告别不文明行为当我们背上书包，高高兴兴地来到学校的时候，我们就成为一名中学生了，就应该遵守《中学生守则》，按照《中学生日常行为规范》行动，做个爱学习、讲卫生、守纪律的好学生，更应做个讲文明、懂礼貌的好少年。今天我们主要让大家知道怎么说话，怎样走路，怎样讲卫生。二）学习内容： 1、我们美丽的校园需要我们大家共同建造，我们良好的文明习惯要靠

一言一行去养成。请问：你们的语言行为文明吗我们周围有不文明的语言行为吗 2、交流。 3、会说话在学校里和同学老师之间说话时应怎样学生说后，教师总结，出示礼貌用语：请、对不起、没关系、打扰、你好 4、会讲卫生我们应该讲哪些方面的卫生个人卫生、环境卫生教师提出讲个人卫生和环境卫生的要求：保持整洁，勤洗澡、勤换衣、勤剪头发和指甲，不随地吐痰，不乱丢垃圾…… 5、会走路怎样才是会走路讨论交流教师总结（三）学生自查自己做的怎样（四）总结：通过学习，我们知道了怎样才算会说话、会走路、会讲卫生，以前做的不够好的同学要迅速改正，做的好的同学要继续发扬，力

争人人成为讲文明、懂礼貌的好学生。 “告别不文明行为主题班会教案

大学生校园不文明现象调查报告

关于校园不文明现象的调查报告调查校园不文明现象的意义：通过对日常校内大学生的行为观察及了解本校学生关于日常规范的调查。此次研究不仅可以提高自身的实践能力，并且可以引起各位同学的注意。要在生活中讲文明，懂礼貌，树新风。在这个科技高速发展的信息时代不仅要充实自己的科技文化知识更要注重素质的培养。此次调查为了使广大的大学生朋友深刻了解自身所负担的社会责任，从而可以进一步改善本校不文明行为。使在校大学生的行为更加文明规范，让校园的不文明现象得到改观，使校园风气更加文明和谐。通过此次我们对校园不文明现象的调查促使很多同学也就如何提高中学生素质提出了一些建议：如开展实践活动，树立校园“文明规范”，以先进事迹感染学生；建立制度，狠抓不良风气；从根本上提高大学生的思想素质等等。让同学们体会到了以“德”为先，做文明守信自律的大学生的重要性和必要性。优秀的德行应该反映在人生的方方面面，作为个性和人格适于雕琢的大学生，应该充分认识到自己身上肩负的历史责任，保持良好习惯，摒除不文明行为，并且要持之以恒，在日常学习生活中明是非、知荣辱，树立良好的公德心，作乐于奉献、知礼向善、富有责任感、诚实守信的大学生。因此我们进行了这次的校园不文明现象的调查。首先我们根据大学的特点将大学生活中经常见到的不良现象进行了归纳和分类，并将归类汇总的问题作为我们的主要调查内容。此份调查问卷主要形式是电子调查问卷，调查内容的模块为是非选择题，单项选择题，问答题。内容涉及行为文明程度调查，语言文明程度调查以及环境文明程度调查三个大的基本方面。以下是调查的具体情况：调查时间：自2010年10月25日起至2010年10月31日止

规范行为.争做文明学生主题班会材料

规范行为.争做文明学生主题班会材料【活动目的】为了使全班同学进一步了解、理解新的《小学生日常行为规范》要求，增强班级凝聚力，使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动，做一个遵规守纪、诚实守信、勤奋向上的小学生。【活动简介】以学生学习行为规范为中心，通过奏唱班歌、生活实例窥探、行规讨论交流、文明倡议书签名等一系列程序活动对本班学生进行行为规范教育。【活动要求】注重人人参与，讲究活动秩序，联系实际。【主持人】班长文艺委员【活动地点】xx班活动过程】一.奏唱班歌二.由生活中的点滴谈起三、《是对还是错》（让学生做几道行为规范方面的判断题）四：《比划猜猜猜》为让孩子们轻松一下玩一个小游戏【由2个人为一组，一个比划一个猜，根据主持人手里的题卡内容，抽到几号题就答儿号题。比划者可以用动作或者语言提示，但不能带到所猜词中的任何一字，场下同学请保持安静，违规者倒扣50分。】五.答题竞赛：（全体同学参与，赢取小奖品）以答题竞赛的形式加深孩子们对日常行为规范的印象。六.再谈启发七、倡议书签名八【活动小结】班主任总结：希望我们全体同学通过这次活动，牢记《小学生日常行为规范》的要求，并把“规范”变为自己自觉的行动，力争在学校做一名遵规守纪的好学生，在家做一名好孩子，在社会上做一名好公民。 “争做文明小学生”倡议书同学们：良好的行为影响你的一生，如果播种行为，收获的是习惯，播种习惯，收获的是性格，那么播种性格，收获的将是人生。为了克服不良习惯，养成良好习惯，我们班委会发出如下倡议：

①课堂有纪律，认真听讲，做好笔记，不顶撞老师 ②课间有秩序，不喧哗打闹 ③语言有礼貌，不讲脏话，语气和蔼 ④穿着得体，不盲目追求时尚 ⑤心中有他人，不自私，多为他人着想 ⑥后进生有进步，要不甘落后，奋起直追 ⑦讲究卫生，地上无痰迹、纸屑，墙上无污痕，桌上无刻划，门窗无破损 ⑧勤俭节约，不浪费水电资源，发扬刻苦耐劳的精神争做文明的小学生一、班课课题：争做文明的小学生二、本课目的：培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，努力提高自己的道德修养，做一个讲文明守公德的好学生。三、本课形式：唱歌、朗诵、背诵等四、过程设计 1、一学生讲《孔融让梨》的故事。 2、班主任：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，像《孔融让梨》等许多历史小故事至今深深教育着我们。我们作为小学生，更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让良好的行为规范伴我们每一天。教师讲《程门立雪》的故事。 3、中国古代的礼仪规范不断发展形成了我们的现代文明礼仪，对于我们小学生，《小学生守则》、《小学生日常行为规范》也提出了明确的要求。谁来说一说。小组派代表进行交流。 4、讲文明，有礼貌，是中华民族的传统美德。要树立一个人的美好形象，首先要做到说话文明，那么，现代文明礼貌用语又有什么讲究呢？ 5、《日常文明用语介绍》请、谢谢、对不起、不客气、早上好……（指名说一说）。 6、友情提示：互相查一查：（1）班级里的小朋友有哪些不文明的举止？（2）宿舍里，哪些小朋友不讲文明？（3）家庭中会出现哪些不文明的现象？（4）学校、家庭、社会最突出的不文明的行为有哪些？（四项内容逐个进行交流汇报，步骤：先小组内进行交流，后进行全班性的汇报。）

学生校园文明行为规范及处理办法

学生校园文明行为规一、讲究卫生 1、自觉打扫宿舍、教室、包干区公共卫生。 2、不随地吐痰、不乱扔废弃物、不乱倒污水、不在教学区吃零食。 3、适时理发、经常梳洗、勤剪指甲、勤换衣服，搞好个人卫生。二、语言文明 4、讲普通话，使用礼貌用语，不说脏话、粗话，不侮辱他人。 5、和同学、老师交往时应使用“校园十大文明用语”。 6、尊敬师长、尊重他人，说话和气、待人有礼。 7、尊敬他人，不给同学和老师起绰号。三、仪表端庄 8、服饰整洁，衣着得体，严禁穿背心、短裤、拖鞋进入教学楼、图书室、餐厅等公共场所。 9、发式符合学生身份，不染烫头发，男生不留长发、不剃光头；女生不化妆、不穿高跟鞋、不佩带首饰。 10、正确佩带胸卡、校徽。四、举止得体 11、男女同学之间交往，举止要文明，不得做出有碍观瞻的行为。 12、举止端庄大方，时刻注意走姿、站姿、坐姿，维护好个人形象。 13、遇到老师、员工要主动点头问候或鞠躬。

五、爱护公物 14、不破坏公用设施、不践踏草坪、不攀折花木。 15、不在桌椅、墙壁、黑板等公物上乱写、乱画、乱刻。 16、借用公物或他人物品要及时归还，损坏东西要赔偿。六、勤俭节约 17、生活节俭，不互相攀比，不乱花钱。 18、注意用膳卫生，爱惜粮食，不乱倒饭菜；校园禁食口香糖。 19、随手关灯、关水，杜绝长明灯、长流水现象。七、诚实守信 20、不说谎，不骗人，不传播虚假信息。 21、不做有违诚信的事，和同学交往相互尊重、团结互助。八、遵规守纪 22、出入校门应主动出示有关证件，遵守交通规则。 23、遵守作息制度，在教学楼、餐厅、学生宿舍等公共场所，不打闹、不喧哗、不起哄，不影响他人休息。 24、就餐时要尊重炊管人员，遵守食堂秩序，依次排队购买饭菜，不插队、不代买，不将饭菜带入教室和宿舍。 25、参加集会要排队进场，做到快、静、齐；退场要服从指挥，做到有序不拥挤。 26、文明“上网”，不进营业性“网吧”，不沉迷于网络游戏。 27、培养健康的审美情趣，严禁传播、复制、观看、购买反动、淫秽书刊和音像制品。

中学国旗下讲话：遵守行为规范,争做文明学生

中学国旗下讲话：遵守行为规范，争做文明学生中学国旗下讲话：遵守行为规范，争做文明学生提要：作为新时代的学生，我们的一举一动，一言一行都是我们内心情感的外露都是我们品德情操的体现。播种行为，收获习惯，收获品格，希望大家能从生活中的点滴做起精品请示中学国旗下讲话：遵守行为规范，争做文明学生大家早上好！今天我在国旗下讲话的题目是《遵守行为规范，争做文明学生》。自古以来，人才至上，人品至存，欲成大事，要拘小节，只有在实际生活中积小善才以成大德，如果把良好的行为习惯看成是一种“精神病储蓄”的话，我们可以这样说：人在其整个一生中享受着行为习惯所产生的利息。好习惯受用一生，良好的行为习惯是保证我们良好学习的前提，也是树立健康人格的基础，我们养成了文明的行为习惯，就能创建良好有序的学习环境。文明是种受人尊敬并被大家广泛推崇的行为，文明存在于我们每一天的学习，生活和工作当中，每个人的仪容仪表和行为习惯都是它最具体的表现。本学期开学以来，我们感受到了校园的优美，整洁，每处细节都焕发着文明的光辉，同学们文明的行为习惯，整洁的仪容仪表，高雅向上的情感追求，共同营造出良好，有序、和谐的学习环境，形成了健康向上的学习氛围。有修养、有品质、守规矩、懂礼貌，讲文明，这是我校优良校风和优美校空得以实现的重要基础和保证。作为新时代的学生，我们的一举一动，一言一行都是我们内心情感的外露都是我们品德情操的体现。播种行为，收获习惯，收获品格，希望大家能从生活中的点滴做起，从日常行为规范做起，着装得体，说话文明，举止大方，爱护公物，保护环境，尊重师长，学会关爱，遵守交通，不闯红灯，讲究卫生，不乱扔纸屑等等，努力养成良好的行为习惯，争做文明学生。谢谢大家！精品请示

中学生文明礼仪行为规范细则

中学生文明礼仪行为规范细则 1、衣着整洁、得体、协调、朴素、大方，不得穿奇装异服，不得穿不符合中学生身份的时装，参加升旗仪式和重要集体活动，在校期间一律穿校服。 2、男生理学生式、西装式头发，女生扎辫子或剪童花头、短发，不留披肩发。男女同学都不许烫发、染发，不得化妆。 3、到校穿运动鞋，不得穿拖鞋、高跟鞋、冰鞋等不适合在校穿着的其他鞋子。 4、上课、参加集会一律脱帽。 5、雨衣雨伞要装入塑料袋中，以免雨水渗出淋湿地板、地面。购物、作客、乘坐公共汽车要脱下雨衣，以防沾湿他人和座位。要注意拿伞姿势，以免戳伤他人。 6、男女同学都不得骑高档车，不得穿名牌服装和名牌鞋，不得戴名牌手表，不得戴墨镜。 7、团员佩戴团徽，团徽佩戴于左胸前校徽下。 8、男女同学一律不得佩戴任何饰件，不佩带手机.MP3.游戏机等。

9、进出校门主动下车，接受门卫和值勤同学的迎接和检查，不在校园骑车。 10、在路上和老师相遇时，应主动向老师问好;进出门口、上下楼梯，遇到老师，要让老师先走;在校外遇到老师时，应主动和老师打招呼，不得故意回避。 11、预备铃响后，坐在位置上作好课前准备，静候老师上课。迟到了要喊报告，经老师允许后，才能进教室。 12、老师示意上课后，班长号令"起立、立正"，老师喊"同学们好!"同学们喊"老师好!"(并向老师鞠躬30度)待老师示意坐下后方可坐下。老师示意下课后，班长号令"起立、立正"，老师喊"同学们再见!"同学们喊"老师再见!"(并向老师鞠躬40度)待老师示意解散后方可休息。有老师听课，让老师先离开教室。 13、举手发言，起立回答，表情要大方，不得故作松垮姿势或引人发笑的举止。 14、对老师在课堂上的提醒和批评，不得顶撞。如有意见，可在课后与老师交流。 15、校园内禁食口香糖，提倡勤俭节约，用好一日三餐，严禁在食堂以外的地方吃零食喝饮料，禁止将一次性餐具带入校内。 16、要适时理发，经常梳洗，勤剪指甲，勤换衣服。

关于校园不文明现象的看法

关于校园不文明现象的看法大学是人生的黄金时期，曾经有人说过“没有大学的人生是不完美的”。大学给了每个人尽情展示自我的平台，每个人都可以做自己喜欢做的事，然而这样在某种程度上说大学也是培养陋习的温床，所以校园里涌现了种种不文明现象。究其原因首先是因为大学生没有把对文明礼貌的认识提高到一定高度。当代大学生把文明礼貌当成一种被迫的要求，并没有形成一种文明的理念，认识到一种道德的高度。其次，大学生的自控能力差。现在有的大学生可能从小养成了不文明的习惯，并习以为常。最后，校园里并没有完善的文明约束机制。学生自身来说，有的学生自身这种公众意识比较差，以自我为中心，较容易忽视周围人的感觉，看不到自身行为对环境造成的不利影响，这都很容易影响周围人的行为习惯，从而造成一个整体素质相对较低的局面，即不文明现象的日趋增多。针对不文明现象其实我们能做的还有很多，我们应当让每人知道什么是不文明现象虽然大部分人都知道但确实有必要。还应把不文明产生的后果一一写出并针对各现象出台相应处罚措施可轻可重。同时还要抓典型，并在学院宣传栏上定期公布。学院还可以把它与评奖评优联系起来一经发现两次以上取消其评奖评优资格。大学生代表着未来，代表着主流。作为一个当代大学生，杜绝不文明行为是我们的责任。只有大学校园这块土地成为文明的地方，我们的社会才能得到净化。减少不文明现象，大学生本身的努力是最重要的。增强社会责任感，多一些对别人的关心，是我们要做的。学校作为大学生的管理者，应该致力于建设良好的校园风气。“究竟什么是酷，什么是维护自己的权利，怎样做能既利于自己又利于别人。”在观念的改变中，大学生需要正确的引导。当然少不了”教化”,通过“教化”让大家都认识到不文明之坏和文明之好。但是由于我们现在所追求的目标和现实的情况差距太大，所以“教化”几乎是徒劳的，但是关键在于我们即使面对这种情况，也

学守则规范、做文明学生

学守则规范、做文明学生尊敬的各位领导、老师们、同学们：大家早上好！今天我讲话的题目是《学守则规范、做文明学生》。新《中小学生守则》集中体现了对学生思想品德和日常行为的基本要求，对学生树立正确的理想信念，养成良好行为习惯，促进身心的健康发展起着重要作用。《守则》是对我们思想品德形成和行为习惯养成提出了基本要求，《规范》是从行为习惯养成入手，提出具体的、操作性较强的要求。身为中学生，要牢记《守则》和《规范》，充分认识和体会其重要性，应该做到诚实守信、有合作意识、创新意识。要提高明辨是非、区分善恶的能力。我们要学习《守则》和《规范》。下面我带着大家一起学习下新版中学生守则。 1.爱党爱国爱人民。了解党史国情，珍视国家荣誉，热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。 2.好学多问肯钻研。上课专心听讲，积极发表见解，乐于科学探索，养成阅读习惯。 3.勤劳笃行乐奉献。自己事自己做，主动分担家务，参与劳动实践，热心志愿服务。 4.明礼守法讲美德。遵守国法校纪，自觉礼让排队，保持公共卫生，爱护公共财物。 5.孝亲尊师善待人。孝父母敬师长，爱集体助同学，虚心接受批评，学会合作共处。 6.诚实守信有担当。保持言行一致，不说谎不作弊，借东西及时还，

做到知错就改。 7.自强自律健身心。坚持锻炼身体，乐观开朗向上，不吸烟不喝酒，文明绿色上网。 8.珍爱生命保安全。红灯停绿灯行，防溺水不玩火，会自护懂求救，坚决远离毒品。 9.勤俭节约护家园。不比吃喝穿戴，爱惜花草树木，节粮节水节电，低碳环保生活。最后在这里我代表学校给同学们提几点希望和要求： 1、自我调整，按时到校，把绝大部分精力投放到学习中来。 2、在行为礼仪方面，要严格按照《中学生守则》、《中学生日常行为规范》来严格要求自己。 3、在安全纪律方面，一定要按学校的要求办，上下楼梯、出操、课间活动、劳动、放学路上等等，一定要把你、我、他的安全放在首位。 4、在学习方面，认真听讲，全身心投入，积极开展比、学、赶、超、帮活动，人人定出学习目标，并为实现目标而努力。同学们，让我们严格要求自己，用文明的行为规范自己，主动向优秀的同学学习，用榜样的力量鼓舞自己，成为“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”基本道德规范的忠实践行者，做一个文明的人！谢谢大家！ 2018年3月5日个人工作业务总结本人于2009年7月进入新疆中正鑫磊地矿技术服务有限公司(前身为“西安中正矿业信息咨询有限公司”)，主要从事测量技术工作，至今已有三年。在这宝贵的三年时间里，我边工作、边学习测绘相专业书籍，遇到不懂得问题积极的请教工程师们，在他们耐心的教授和指导下，我的专业知识水平得到了很到的提高，并在实地测量工作中加以运用、总结，不断的提高自己的专业技术水平。同时积极的参与技术培训学习，加速自身知识的不断更新和自身素质的提高。努力使自己成为一名合格的测绘技术人员。

向不文明行为告别教案

向不文明行为告别”主题班会教案刘三屯小学四年级活动时间：2017年12月12日班会主题：养成文明习惯，清除不文明行为主题班会活动目的：通过此次班会课，使学生在道德品质和文明行为习惯养成方面提高到一个新的台阶，为提高我校的教学成绩打下坚实的基础。活动准备：收集不文明行为的事例和平时这方面做得好的典型事例。活动过程： 1、观看不文明行为，讨论校园不文明行为- 2、组织学习校园十大不文明行为- 3、告别不文明行为- 4、欣赏体会《中小学礼仪之歌》一、观看、讨论不文明行为 1、主持人：老师，同学们大家好。我们生活在同一片蓝天下，我们共同沐浴着温暖的阳光，感受着和谐社会带来的温馨。可是偶尔还是会出现不同的音符，打扰我们的生活。下面请欣赏以下图片，并说说以下有什么地方做的不好呢？ 2.同学们各抒己见，自由发言（讨论）随地吐痰，乱扔垃圾和果皮纸屑，扔纸袋，公共场合嚼口香糖。破坏公共财务，如破坏班级财务。欺负弱小群体，给他人乱起绰号。设计意图：通过观看，希望学生进行自我反思，思考自己身上是否也存在这样或那样的问题。然后再通过讨论认识身边其他的文明问题二、组织学习校园十大不文明行为主持人：大家说的都不错，现在请大家和我一起诵读学校的《校园十大不文明行为》，认真学习，反思自己。三、小组竟赛主持人：下面是提问的环节。第1题：学校的客人指哪些？（到我校来的领导、老师等，学生的家长等都算客人，也不管地位高低.）第2题：文明礼貌用语都有哪些？（见面说：“早上好”“您好！”道歉说：“对不起！”“请原谅！”致谢说：“谢谢！”“给您添麻烦了！”……）第3题: 怎样打电话？第4题：文明行为都有哪些？（爱护环境，你丢我捡；遵守秩序，）第5题：待人接物要遵守哪几个原则？答案：尊重他人，听他人说，替他人想，帮他人做；热情待人；真诚做人，不说假话，诚恳待人四、告别不文明行为 1.主持人：一位哲学家说过这样一段话：“播下行为的种子，你就会收获习惯；播下习惯的种子，你就会收获性格；播下性格的种子，你就会收获一定的命运。”现在我倡议：让我们向不文明行为告别，在纸上签上你的名字，种下自己文明的种子。五、欣赏体会《中小学礼仪之歌》主持人：最后送给大家一首歌曲《中小学文明礼仪之歌》歌曲播放完毕后，主持人：同学们，请记住我们的目标：告别不文明行为，建设文明校园，争做文明学生。活动总结：通过本次班会活动，使学生认识到文明礼仪就在我们身边，体会文明礼仪对一个人、一个集体、一个国家的重要性。在日常生活中要注意文明礼仪，培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，从每时每刻做起，努力提高自己的文明、礼仪修养，做一个新世纪讲文明的学生，并且为学校的和谐建设作出

校园不文明现象的原因与解决方法

大学校园“不文明现象”产生的原因：第一, 社会环境对大学生的消极影响是不可忽视的。目前我们的社会正处于大变革时期，随着改革不断深入和发展，整个社会比以前发生了复杂而深刻的变化，经济成分和经济利益多样化，社会组织形式多样化，社会生活多样化。而相对于处于生理心理还不完全成熟的大学生来说，在思想观念、心理发展价值取向呈现了多样化的特点，校园已不是一片净土，诸如金钱观念、价值观念、人生观念越来越社会化、市场化。在这种环境下，学生会耳濡目染，将家庭和社会中不文明行为在学校中模仿。外部环境对大学生的负面影响主要表现在两个方面：一是社会氛围的影响。由于大学生还处于心理不成熟期, 社会上许多消极、落后现象反映到校园, 往往使部分大学生丧失其原有的生活立场, 接受社会上不文明的语言、行为及生活方式, 造成了大学生不文明现象。而大众传媒中某些不健康节目的误导, 又使大学生不文明行为得以蔓延。调查中我们了解到, 有部分大学生把影视作品中主人公的不文明行为如说脏话、打斗视为有个性的表现, 视为“时尚”。二是同龄群体的影响, 同龄群体由于年龄、兴趣、爱好等方面的接近,互相攀比模仿，使部分不文明观念、行为更易在高校互相渗透和影响, 这是导致某些不文明现象在校园内流行的重要因素。第二，大学生不文明现象往往是大学生忽视自身思想道德修养所致。社会上功利诱惑的增多，增强使一些大学生在思想上急功近利。大学被当作了实现功利的敲门砖。他们认为来到学校只是为了接受专业知识，其他一概不重要。所以他们不关心“我的大学”怎样，不在乎

我的同学怎样，只在意是否能实现自身利益的最大化。大学生忽视自身思想道德修养, 便容易丧失文明的判断能力, 以丑为美, 以耻为荣, 从而在思想上解除了抵御社会不良风气侵袭的防线。我们认为大学生中出现这些不文明现象也与大学生注重个人私利有关，这不仅存在于学生中，社会上也不乏这种现象。第三,家庭教育的影响。父母是孩子的第一任教师。现在大多数家庭都是独生子女,父母将孩子视为“掌上明珠”,从小娇生惯养,无形中使孩子产生以自我为中心的错误思想,不懂得尊重他人、关心他人,不能吃苦,缺乏合作意识。也有部分家长自身文明素质低使孩子的文明教育失去了根基。除此之外,应试教育使得父母过于关注孩子的学习成绩及以后的升学和就业,忽略甚至放弃了文明素质教育。第四，学校教育的疏忽。许多大学生对文明与不文明的性更为认识不清，认识不到自身行为构成不文明，造成无意识的不文明。这和长期以来,从中学到大学的教育,只重视智育,忽视道德教育,放松对大、中学生行为规范训练有关。例如：中学片面追求升学率,忽视了文明养成教育, 使本应在中小学就养成的文明行为习惯未形成, 造成教育断层。再比如说大学阶段,思想道德教育的内容往往围绕培养正确人生观、价值观这一核心任务开展,直接将教育基点放在大学生的理想信念教育和人生观、价值观的塑造上,而忽视了对学生实际行为的关注。第五，学生自身所受过的文明教育有所差别。高中与大学的教育是两种完全不同，甚至使处于两种极端的体制。高中实

小学生文明礼仪行为规范

小学生文明礼仪行为规范一、接访礼仪 1、在校园及各类公共场所遇见领导、老师和来宾时应主动停下，微微鞠躬问好。 2、领导、老师进入学生寝室时，学生应主动起立、问好和让座，离开时应起身送行。二、穿着礼仪 3、着装整洁，得体、协调、朴素、大方，不穿奇装异服和过分暴露的服装。 4、参加学校活动、集会时，外衣左胸部佩戴系徽。 5、男同学不蓄长发、不佩带耳钉、耳环，女同学不留怪异发型。三、言行礼仪 6、语言文明，音量适中，提倡讲普通话，不说粗话、脏话。要努力养成使用敬语和礼貌用语的习惯，如：请、您好、谢谢、对不起、没关系、再见等。 7、男女同学交往举止得体，在公共场所不勾肩搭背，不搂搂抱抱，不当众亲吻。 8、上下楼、过楼道靠右侧行进，出入教室轻声慢步，起身和落座时不发出声响。 9、在校园内不骑车带人，不骑快车。

10、爱护公物，讲究卫生，不在校园内乱写、乱画、乱张贴。不在公共场所吸烟，不践踏草坪，不随地吐痰，不乱扔垃圾。四、尊师礼仪 11、对老师有礼貌，遇到老师主动打问好。与老师交谈时，要起立并主动给老师让座，虚心听取老师教诲，服从老师管理。 12、不随便翻阅老师办公室的东西，不私自打开老师电脑或抽屉。五、课堂礼仪 13、按要求提前进入教室，上课时必须携带教科书、课堂笔记和其他学习用品。 14、不迟到、不早退，关闭通讯工具。学生若上课迟到，应在门口喊“报告”，得到老师允许后进入教室，迅速坐好，应尽量减少对课堂秩序的干扰。 15、上下课要互致问候。上课开始时，班长应说“起立”，全体学生起立向老师致敬叫“老师好”，老师微微鞠躬致意回应说“同学们好”，老师或班长或再说“请坐”。下课时，班长应喊“全体起立”，同学们起立后齐呼“老师再见”。 16、学生在课堂上准备提问或回答问题先举手，得到允许后，方可站起回答；回答问题时要用普通话，声音清朗洪

学生文明行为规范二十条

学生文明行为规范二十条 1．学生须按要求进行发型整理； 2、早操6：20集合完毕，按军训标准完成早操科目；集合时快、静、齐，在体育委员的带领下按顺序跑步带入指定位置，早操结束后，带到指定位置，集合后解散； 3、参加升旗仪式时，肃立，行注目礼，唱国歌时声音洪亮，准确；不准交头接耳； 4、每周一早6:00至周五下午4：00，各班自行统一服装； 5、按军训标准进行宿舍内务整理，并对教室环境区等责任区进行认真清理； 6、排队在食堂就餐，文明用餐； 7、早8:00、下午1：20预铃前到教室，规范佩戴胸卡；衣着整洁，见到老师要行礼问“您好”。与地方狭窄应主动向旁边跨一步，给老师让道。进教室时，先将课本、笔等学习工具准备好，并安静等待老师上课； 8、严格遵守课堂纪律，上课时间手机必须处于关机状态；周三、周五下午允许在教室充电，其他时间禁止充电； 9、教学楼内禁止打闹和大声喧哗； 10、教室内物品摆放整齐，桌椅摆放达到横看成行，竖看成排； 11、课桌内书籍整齐有序，课桌上书籍整齐码放在桌面的右上方； 12、课间操集合有序迅速，认真完成课间操科目； 13、保持宿舍整洁美观，不影响他人休息，每周日18:00至周六12:00，宿舍内禁止打扑克等（节假日除外）； 14、遵守公共秩序，爱护公物，保持公共卫生； 15、禁止吸烟、喝酒； 16、熟练掌握使用文明用语（您好、请、谢谢、您、对不起、没关系）和常用文明礼仪； 17、自尊自爱，文明修身，遵守纪律，不起哄，不说脏话； 18、走路右行，待人有礼，与人谈话时，语气平和，友好看着对方，脸上保持微笑，使用普通话； 19、进入办公室首先要轻轻敲门，经允许后方可进入，告辞时退一步转身，轻轻关门离开； 20、衣着整洁，举止端庄，不穿背心、短裤、拖鞋进入公共场所。

告别不文明行为倡议书

告别不文明行为倡议书敬爱的老师、亲爱的同学们：大家好！针对校园里乱扔纸屑和校门口随地丢弃零食袋的现象屡有发生，一些脏话在一些不文明同学的口中脱口而出，下课时有的同学喜欢追追打打，不文明的行为正蚕食着我们丰富而纯洁的校园文化，正污染着我们美丽而纯洁的心灵。学校是我家，爱护靠大家。为了是我们能更好的学习和生活，我们需要一个优美清净、和谐温馨的校园环境。我们是学校的主人，理应从我做起，从现在做起，从身边的小事做起，告别不良行为。为此，我代表六（4）中队向全班同学发出倡议： 1、爱护公共环境，不随地吐痰，不乱扔弃物，不乱到垃圾，不在墙面、桌面乱涂、乱画、乱刻，不损坏花草树木。 2、举止文明，言行得当。使用文明礼貌用语，不说脏话、谎话，不打架斗殴，不在走廊、楼梯上追跑哄闹。 3、孝敬父母、尊敬老师、友爱同学。 4、爱护公共财物，不随意破坏公共设施。 5、自觉遵守纪律，不迟到、早退，课间活动不要大声喧哗。 6、讲究个人卫生、仪表整洁，养成良好的卫生习惯、生活习惯、学习习惯。 7、节约用水，用完后拧紧水龙头。 8、增强安全意识，不攀爬雕像、花坛，不骑自行车上学，不带管制刀具到校，不做危险的游戏。 9、中午在学校就餐排队有序、注意个人卫生，不浪费粮食。 10、遵守小学生日常行为规范，积极宣传好人好事，勇于纠正不文明行为。同学们，让我们积极行动起来，从我做起，从身边的小事做起，养成良好文明行为，树立文明形象，让我们用行动谱写文明之歌，与文明同行。最后，请同学们跟着我一起念一首校园礼仪歌吧！文明之花开满校，我们个个有礼貌。每天清晨早到校，红领巾不可少。升国旗时站得好，注目行礼记得牢。见到老师敬个礼，见到同学问声好。热爱劳动讲卫生，果皮纸屑不乱扔。上课听讲要认真，同学发言会倾听。学校纪律能遵守，追跑打闹不能要。学校财物都爱护，垃圾脏物不乱抛。花草树木要爱护，校园处处开新花。安全节俭做得好，学校以我为骄傲。

《学行为规范做文明学生》主题班会

《学行为规范做文明学生》主题班会活动目的： 1、学习《中小学生守则10条》，和修改后的《小学生日常行为规范20条》。帮助学生树立正确的理想信念，养成良好行为习惯，促进他们身心健康发展。 2、提高学生的道德修养，牢固树立规范意识，增强自觉性。培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，做讲文明守规范的好学生。活动准备： 1、布置中队长组织各小队队员排练有关规范方面的节目。 2、“规范学生”达标章若干个，光荣花若干朵。 3、各中队编成三小队，并确定具体编号。活动形式：队会形式活动内容：小品、歌舞、故事、诗朗诵等活动过程： 1、以队会仪式组织开展联合中队活动。 2、由主持人上场组织活动过程。一、整队汇报。二、全体立正，出旗。（出旗、奏乐、敬礼）三、唱队歌。四、活动过程。

（一）、揭示主题：班主任讲话：同学们，有句古话，“没有规矩不成方圆”。意思是做什么事情都得讲个规则。《小学生日常行为规范》和《中小学生守则》对我们小学生的日常行为提出了规范的要求。它教育我们养成良好的行为习惯，做全面发展的一代新人。今天我们班将举行“学行为规范，做文明学生”的主题队会活动，下面请主持人黄婷婷上台为我们主持活动。（二）、展开主题 1、知识竟答老师们，同学们，大家好！行为是人与人之间交流的桥梁，规范是公民道德的基本要求，讲规范是现代社会文明的基石和标志，讲文明是做人的基本准则。文明规范是一块金子，拥有的人，他的人生便会闪闪发光。文明规范是美德，是美妙人生享之不尽的一笔财富。“学行为规范，做文明学生”主题班队活动正式开始。亲爱的同学们，你对《小学生日常行为规范》知道多少呢？欢迎你参加“规范知多少”竞答活动。请陈老师为我们抽出参加竟答活动的同学。各小队抽二名。同学们真厉害，对规范的内容了如指掌。让我佩服的五体投地，大家一定花了不少的时间去学、去背，值得我学习啊。 2、小品

学院学生文明行为规范

学院学生文明行为规范：学生学院行为规范五种习惯：学习习惯、文明礼仪习惯、生活习惯、节俭习惯、卫生习惯。五种意识：安全意识、诚信意识、感恩意识、责任意识、奉献意识。一、五种习惯（一）学习习惯 1.按规定提前10分钟到达制定上课教室，课前准备好学习用品（包括课本、笔记本、水笔等），静待老师上课，做到不迟到、不早退、不旷课。 2.努力学习，课前预习、课后复习，积极参加实践活动。 3.上课要专心听讲，不要随意打断老师的授课过程，如有疑问可先将疑点记录下来，待老师讲授告一段落之后，可举手提问，亦可在课后或辅导课时向老师请教。 4.不得将早餐、零食、饮料等食物带进教学区。 5.教室内外要保持清洁，不得随地吐痰，乱扔纸屑、果皮等杂物。 6.上课坐姿端正、专心听讲，勇于提问，积极回答，积极思考。 7.遵守课堂纪律，课堂上不睡觉，不乱说乱动，不吃东西，不窃窃私语，不玩手机，不接打电话、不做与课堂教学无关的事。 8.考试答题要细心、准确，书写规范，做到诚信考试。 9.学习和自习时间不在宿舍内睡觉，玩游戏，参与各项娱乐活动时做到有选择性。 10.上课期间不得随意走动，课间，走动或者移动桌椅动作要轻，避免发生嘈杂杂声，影响其他同学或者班级学习。 11.养成良好的阅读习惯，坚持每周借阅一本图书，阅读本专业经典著作、人文社会科学典籍、专业学术期刊、外文学术文献等书籍。 12.合理分配课外学习时间，制定可行的学习计划。（二）文明礼仪习惯 1.尊敬师长，见到领导、老师及来校考察、参观人员要主动打招呼，背后不直呼师长的名字，与师长谈话主动立正站好，不顶撞辱骂领导、老师和管理人员。 2.团结同学，不用污言秽语与同学交谈，不给同学起绰号，不拉帮结派。

告别不文明行为演讲稿精选3篇

告别不文明行为演讲稿精选3篇演讲因其高超的表达艺术和智慧以及现代社会的实际需求越来越受到人们的关注。根据整理了告别不文明行为演讲稿3篇，供你参考。告别不文明行为演讲稿篇1 恭敬的教授、酷好的同学们，下午好! 本日我演讲的题目是"告别校园不文明行动"，那么，我就先讲一下我们身边的一些不文明行动。比如，我校车棚上的一个个饮料瓶。我大略谋划下也有几百个，是以，曾经我有过这一个设法：如果哪一天没钱了，我大略和兄弟们去拾些卖掉…… 说出这个设法呢，是因为我想报告大家：当我们在不文明行动中复苏一分，便可以获得一点好处。比如，整齐、干净的本身，可以给他人博得一个好记忆;而一个污秽、嘴里吐不出象牙的本身，只会让他人远离你。并且，当我们踏上工作岗亭，文明的行动必定会博得单位的欢迎;毕竟，有几个人不盼望和文明的人交换、工作呢?所以，在这方面，是值得我们门生思虑的。有些人大略会发难，说这应当很坚苦，本身很难坚定。我也想过如许的题目，我发觉坚定是必要的。这就像做一个门生一样，如果本身不竭力进修，不当真结束本身的工作，只大略进步在他人背地，乃至还拖着他人，从而害了他人。在场的各位，我可以报告你们，当我在些这篇演讲稿时，有人正在将粉笔头掷向我，叫我去关门。这些无理取闹的同学，他们其实不

是真正意义上的不文明，只是开一个渺小的"打趣"。可是，一个个的如许的"打趣"，迟早会引得他人进修上的分心，从而结果就变得我前方说的一样了。拖累他人，害了他人。我也曾在一些书上看过一些国度的景点公告牌，每每就有一些用中文写着的字"不要乱丢废料"。一些人看了后会觉得愤怒，说这明显是针对我国。而反之想想我们本身，如果在校园就养成如此的待见么? 唯有冷静的去做、去改，才会使我们的校园阳光，从而成绩本身的崇高操行! 感谢在坐的教授、同学们的谛听，我的演讲完了，感谢大家! 告别不文明行为演讲稿篇2 敬爱的老师，亲爱的同学们：大家好! 今天，我演讲的题目是《告别不文明行为》。目前，校园里有许多不文明现象，例如，直呼老师姓名;在校园里打架骂人;破坏校内公共设施;在教室等公共场所大声喧哗，影响他人;在墙上、桌椅上乱涂乱画;乱扔垃圾，浪费粮食;考试作弊……凡此种种，不仅有悖于中学生最基本的日常行为规范，影响了当代中学生的形象，也破坏了和谐优美的校园环境。为了净化学生思想，养成良好的行为习惯，教育和引导学生说文明话，行文明事，做文明人，我校开展"，做文明中学生，告别不文明行为"的活动。我们为什么要告别不文明行为呢?约·凯恩斯曾说过：习惯形成性格，性格决定命运。

校园十大不文明行为

青青校园，游畅于校园之中，若双目所及处处皆是一片温馨和谐，文明清净的景象，那将令人何等的爽快。但若每走一步尽见到些肮脏污垢之象、粗俗奢侈之风，谁都不愿意在此驻足，更别说长留于此了。来到这儿快5个学期了，当然也看见很多不文明的行为。不文明的行为每个学校都有的，俗话说：君子不言人之短。可是该提的还是要要的，今天我便要列举我在学校所见过的十大不文明行为用以告诫所有的同学。十大不文明行为之一—说话用语粗俗，满口脏话。虽然人与人的差别千千万，即便都为书生也不能要求每个人都文质彬彬，但我们对人言行的基础的标准是一致的。作为在学校中接受高等教育的学生而言，不说脏话的要求是远远不够的，然而许多人却连这点都达不到，一出口不是“妈的”就是“操”之类的词，对同学说说倒没什么，即便他们听不顺眼也的照顾一下同学的面子，至多也是叫你以后少跟他说这种话；但倘若跟外人说这般三句含两句脏词的话来起后果小则发生一场口舌之争，大则难免干上一架。这还是小事，如果说脏话习惯了的话到社会上做事时要是在哪个关键时刻冒出一句不该说出的脏话来，说不好就会误了大事。有的同学觉得说脏话很酷、很有个性，甚至有的女同学也说脏话，这是非常不能容忍的。十大不文明行为之二——浪费粮食水电有些同学不知是小学时未曾读过《悯农》还是有万贯之财，丝毫不懂得粮食的来之不易，买贵点的也无可厚非，就是自己吃不完也偏要买那么多。自己糟蹋食物不说，还让别人饱受无粮之苦。我不敢妄言我十分的爱惜粮食，但我敢肯定换作是个只要是稍有良知的人在那种情况下同样会有所触动的与启示的。再说说水电的浪费，都说我们学校很有money，因此一般的人在公共设施的场合如教学楼、卫生间等用起水、电来是毫不珍惜。一到教室，容纳200多人的房子即便是一人进去也要把所有的灯打开，夏天更是电风扇开起来是毫无二话，而不用时却留下个明亮的教室理也不理，绝不将开关边墙壁上“请走时熄灯”的字眼放在眼底。用电在某些场合（比如自己宿舍）还会省着用，用水便真的哗哗啦啦的绝不留情，洗一次衣服少也要放它四五桶水，全校两三万学生每天浪费的水真的不可估算。十大不文明行为之三——践踏污染草坪草坪是学校绿化中的重要一部分内容，春天夏季看见油油的绿草让人顿觉生命力的旺盛，青翠的绿叶还以净化空气，让我们的生活空间被新鲜的空气环绕。但是许多人为图近便还是无所顾忌的从草坪上来往，弄得草地斑痕累累不说，还要往里面留点“记念品”，搞得草坪脏乱不堪，让人看得又心疼又难受，孰不知他们这般行径污染环境又破坏人与自然的和谐，令人气愤。十大不文明行为之四——乱涂画破坏课桌、公物或许这类事情本就不是该在我们之中发生的事，作为个学生连这么点爱护公物的公德心都没有实在是不可理喻。坐在教室里随便找个位子你都有可能发现桌子在或凳子底下有或黑或蓝的字迹，看到干干净净的桌凳满目疮痍令人着实心痛啊！还有教室的后门、窗帘都难逃被辱的命运。试问那些造事者何以这般跟自己跟他人过不去呢？或许这样能在你心情不好时暂时发泄一下或心情好时表达一下，但你爽了之后想过他人的感受吗？

告别不良行为争做文明学生

最新文明礼仪及小学生日常行为规范教育主题班会

告别不文明行为主题班会教案

大学生校园不文明现象调查报告

规范行为.争做文明学生主题班会材料

学生校园文明行为规范及处理办法

中学国旗下讲话：遵守行为规范,争做文明学生

中学生文明礼仪行为规范细则

关于校园不文明现象的看法

学守则规范、做文明学生

最新-重视行为规范争做文明学生精品

向不文明行为告别教案

校园不文明现象的原因与解决方法

小学生文明礼仪行为规范

学生文明行为规范二十条

告别不文明行为倡议书

《学行为规范做文明学生》主题班会

学院学生文明行为规范

告别不文明行为演讲稿精选3篇

校园十大不文明行为

告别不良行为争做文明学生

最新文明礼仪及小学生日常行为规范教育主题班会

告别不文明行为主题班会教案

大学生校园不文明现象调查报告

规范行为.争做文明学生主题班会材料

学生校园文明行为规范及处理办法

中学国旗下讲话：遵守行为规范,争做文明学生

中学生文明礼仪行为规范细则

关于校园不文明现象的看法

学守则规范、做文明学生

最新-重视行为规范争做文明学生 精品

向不文明行为告别教案

校园不文明现象的原因与解决方法

小学生文明礼仪行为规范

学生文明行为规范二十条

告别不文明行为倡议书

《学行为规范做文明学生》主题班会

学院学生文明行为规范

告别不文明行为演讲稿精选3篇

校园十大不文明行为

最新-重视行为规范争做文明学生精品