明大德守公德严私德个人心得体会

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国无德不威，明大德是根基。道德是社会的底色，是时代的命脉，是民族的灵魂，也是国富民强的精神座标。源远流长的经典文化是道德丰厚的底蕴资源，中国人历来重视道义与责任，倡导和谐与共赢，“富强、民主、文明、和谐”的大德则是优秀传统的连续，同时对现实发出了理想的呼唤。国之大德，高屋建瓴，磅礴大气，点燃着公民的道德热情，提升着民众的凝聚力，更创设了风清气正的社会环境，为实现伟大复兴的中国梦提供精神的支撑。

业无德不兴，守公德是源泉。喧嚣社会，茫茫尘世，每个人都以独立的个体存在着，同时又融入时代的洪流之中，社会坚守“自由、平等、公正、法治”的公德，与公民的日常行为息息相关。诚然，社会公德乃社会整体的成长秩序，这与每个人的心灵秩序紧密相连。公共场所，你推我搡，针锋相对;街头巷尾，熙熙攘攘，喧闹一片;商品交易，缺斤少两，欺诈蒙骗;街坊邻里，互不言语，冷漠以待……当人人以这样的面孔示众于人时，何谈社会公德?充其量不过是虚伪的“傀儡”，丑陋的一分子罢了。

人无德不立，严私德是关键。“君子以顺德，积小以高大。”莫见乎隐，莫显乎微，最平凡、最细微的言行最能看出一个人的品德。由此看来，以“爱国、敬业、诚信、友善”

为价值追求，是自我实现的道德前提。古代圣人孔子曾提倡“克己复礼为仁”，“克己”即自我进行道德修养，“复礼”即建立社会规则以制约人身上的“兽性”，最后达到“仁”的最佳境界。大德善行，一切从心。崇德向善，凡人也可践行，且隐含于日常的言行举动之中。冰心曾言，创造新陆地的，往往不是滚滚的波浪，而是它底下细小的泥沙。正是如此，无数民众的道德水准，夯实社会的道德根基，筑起高耸的道德大厦。

明大德是国之旋律，守公德是众之航标，严私德是己之操守，惟有三者相辅相成，水乳交融，美丽中国才能其道大光，和光同尘，众善奉行，温暖人心，扮靓世界。

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自群众路线开展以来，领导干部作风为之一新，不过，在有些党员干部身上出现了新问题，那就是廉而不勤的现象。俗话说“当一天和尚敲一天钟”，说的正是这种不思进取、责任意识淡薄的不良倾向。在其位就要谋其政，这是领导干部的责任和义务，领导干部能够遵守规矩，按规矩办事，群众固然是喜欢的，但是作为带头人、领路者，领导干部的责任不仅关乎个人，更关乎一个地方的发展、一方百姓的福祉。虽然我们需要的是一个务实肯干的领导者，但更需要有一种勇于开拓的精神，敢于创新的勇气、带领群众致富的决心、身先士卒的担当责任的带头人。

没有规矩，不成方圆，我们改作风、定规矩，是为了更好地推动改革、谋发展。我们有些干部为了不出事，宁愿不干事，这样犯事就少了，这是对改作风的误解，对责任的消极逃避，我们不能因“为官不易”就为“为官不为”找借口、找理由，啥都不干。要克服“为官不为”，党员干部就要增强思想和行动自觉，全身心投入到日常工作中去，扎扎实实地做好本职工作，进一步感知核心价值观、领悟核心价值观，内化为精神追求，外化为实际行动，做到明大德、守公德、严私德。以强烈的责任意识，勇于承担重任，任劳任怨，切实肩负起历史赋予的使命，作出无愧于时代的业绩，在实现中国梦的伟大实践中实现自身的价值。

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自党的十八大首次提出以“三个倡导”为内涵的社会主义核心价值观以来，全国各地在党中央的高度重视和有力部署下，深入持久地开展了培育和践行社会主义核心价值观的理论学习和实践活动。在培育和践行社会主义核心价值观的具体过程中，我们首先要在理论上搞清楚的问题是：社会主义核心价值观是针对全体公民提出的价值准则和要求，如何将核心价值观具体化为公民个体道德修养。通过公民道德建设实施和推动公民的社会主义核心价值观的培育。

社会主义核心价值观从国家、社会、个人三个层面明确了基本的价值内涵和道德理想，正如习近平总书记指出的，

“核心价值观，其实就是一种德，既是个人的德，也是一种大德，就是国家的德、社会的德。”具体到一个公民的道德修养上，社会主义核心价值观培育就是要形成三种德性，即明大德、守公德和严私德。大德是什么?大德就是个体对于国家、民族的情感，是“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，是“位卑未敢忘忧国”，是将富强、民主、文明、和谐的中国梦想当作个人信仰，并愿意为其奋斗和奉献。此为明大德。公德是自觉履行现代社会对于公民的道德价值要求。自由、平等、公正、法治是现代社会的基本价值准则，体现了人类对于最美好生活理想的追求。由于传统社

会缺乏公共空间，中国人的公德意识普遍淡薄。在我国由农业社会向现代工业社会转型的过程中，公德教育是目前社会最缺乏、也是最迫切的问题之一。公德的内涵从价值取向上看，主要是平等、自由、权利、责任、义务等价值精神，这是现代社会公民所应具备的与社会活动相关的价值认同。就当代中国公德教育而言，其中最为重要的是平等观念、个人权利以及建立在这一基础上的互助和利他行为模式。公民的公德意识和水平是我们建设现代化国家和社会的重要内涵和表现。只有全体公民普遍建立起高水平公德素养，才能实现我们所希望的和谐的现代社会环境。此为守公德。私德是对个人行为的严格约束，爱国、敬业、诚信、友善是基本内涵，爱国即明大德;敬业是对职业道德的要求，是将社

会主义核心价值观的丰富内涵具体落实到职业道德准则和规范上，例如医生的敬业就是“救死扶伤”，教师的敬业就是“教书不倦、诲人不厌”;诚信是重信守诺;友善是“仁者爱人”，是“出入相友，守望相助”，是“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。此为严私德。

公民社会主义核心价值观的培育需要全社会的参与，涉及到了政治、文化、教育、宣传等各个方面，其中继承和发挥文化的教育影响力量是一种重要的途径。习总书记也曾指

出：坚守我们的价值体系，坚守我们的核心价值观，必须发挥文化的作用。要树立文化自信和价值自信，以文化人、以文育人。邯郸在这方面具有自身的优势。邯郸具有八千年文明史，三千年建城史，形成了以赵文化、红色文化等为代表的丰富的历史文化，孕育铸就了开放、进取、担当、包容的邯郸精神。邯郸要充分发挥这一优势，将公民社会主义核心价值观的培育与邯郸精神的发扬结合起来，将公民道德理想教育与邯郸历史文化的传承结合起来，将对核心价值观的践行与邯郸发展建设结合起来，从而在核心价值观培育的具体途径和方式上创造出自身的特色来。邯郸已经在这方面做出了有益的探索，取得了可喜的成果。我们相信，在市委市政府的坚强领导下，一定能够贯彻落实好中央《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》，不断创新工作思路，

让邯郸的公民社会主义核心价值观的培育显特色、见效果。

社会主义核心价值观的培育不仅是让公民从内心认同核心价值观，更需在行动中自觉践行价值观，知行统一，让核心价值观成为公民共同的道德信仰，凝聚全体民众共赴民族伟业。辉煌壮丽的事业是由伟大高尚的人民创造的，一代具有高尚道德修养、坚定理想信念的公民必将成为实现伟大民族复兴中国梦的中坚力量。