组织与人事管理制度讲课讲稿
重庆千迪科技有限公司
组织与人事管理制度
1．目的
1．1合理优化公司组织结构，保障员工的队伍素质水平，确保合适的人在合适的岗位。
1．2监督管理各部门的人事任免及部门定岗定编定员工作。
1．3规范员工入职、异动、离职手续流程。
2．适用范围
2．1本制度适用于公司各部门。
2．2本制度适用于公司组织架构调整、人力资源规划、部门定岗定编；班组长以上干部的人事任免、非计件岗位的定员；公司员工入职、调动、离职管理。
3．相关制度
《招聘录用管理制度》、《薪酬管理制度》、《绩效考核管理办法》《奖罚管理制度》、《员工考勤管理制度》等。
4．管理职责
4．1综合部是公司架构调整、部门定岗定编定员、人事任免、员工入职调动离职的归口管理部门。
4．2综合部负责拟订公司各层架构调整方案，审核干部任免名单并报送执行副总经理/总经理准，发放任免通知，审核各部门定岗定编定员并报送执行副总经理/总经理批准，管理员工入职、调动、离职等人事工作。
4．3公司各部门负有配合综合部做好干部任免的申报推荐、定岗定编定员的建议以及教育员工正确办理入职、调动、离职等手续责任。5．管理原则
5．1统一归口管理原则。任何班组部门等架构的调整、岗位或编制的增减、干部职位的变动都须向综合部提出，并报送执行副总经理/总经理审批；任何部门任何人无权随意调整架构、增减部门岗位编制、无权随意任免干部、无权随意定员。
5．2宁愿空缺，也不要降低标准原则。各部门对缺岗缺编有权推荐人员，但综合办（人力资源部）须严格按用人标准把关，如无合适人选宁愿空缺，也不要降低标准。
5．3亲属回避原则。无论是干部任免还是部门定岗定编定员，直接亲属之间不得是上下级关系、不得在同一部门内工作。
5. 4员工遵循工作守则的基本原则。公司的发展离不开全体员工共同的努力，全体员工要不断学习，万众一心、塑造卓越、共同成就未来；在工作过程当中应该遵循如下守则：
（1）热爱公司，热爱工作，热爱生活；
（2）要有强烈的责任心和敬业精神；
（3）要有大局观念和战略思维，处处以公司的利益为重；
（4）要深入学习、充分了解、认真执行《公司企业理念》和管理制度；（5）结果导向，用自己最大的努力，给出最好的结果；
（6）要有团队合作精神和强烈的集体荣誉感，分工不分家；要充分发挥合作的力量，使“1＋1>2”；
（7）不断学习，敢于创新，有错必纠，追求卓越；
（8）永不放弃，敢于挑战，积极主动，不怕困难；
（9）要注意培养良好的职业道德和个人习惯，牢记“企业的修为从个人成员开始，成员的修为从培养正确的习惯开始”；
（10）要有时间紧迫感和危机感；
（11）牢固树立服务意识。服务要做到主动、热情、周到，全心全意为客户服务，全心全意为公司其他同事服务；
5. 5员工遵守工作行为的基本原则。企业的业绩来自员工的努力，员工的行为代表着企业的形象，公司员工在工作的过程中应当遵守的行为准则有：
（1）遵守公司一切规章制度，服从公司的安排与管理；
（2）工作认真，尽职尽责、务实求真；
（3）按规定上下班，不迟到、不早退、不旷工；
（4）服装整洁，举止端庄，谈吐得体；
（5）严格保守公司的人事、财务、生产、业务、技术等商业秘密；（6）上班时间不得串岗聊天，不得利用工作时间从事与工作无关的活动；
（7）工作时间不得中途离开岗位；如需离开，须经上级主管人员批准同意后方可离开；
（8）不得损毁或非法侵占公司财物；未经许可，不得把公司财物带离
公司；
（9）讲究卫生，物品摆放整齐，不乱丢垃圾，维护公司办公环境的干净与整洁；
（10）法律法规或公司规定的其它准则。
6．管理流程
6．1．组织构架确定
由综合部根据公司经营发展目标的需要，拟订初步的“公司架构方案”交与各部门讨论，讨论结果提交公司综合办（人力资源部）开会研究形成决议。公司组织构架图如下：
6．2人力资源规划
6．2．1定岗、定编、定员：各部门根据审批的最新架构提出“定岗定编定员”申请，综合部负责与部门领导协商，编制“定岗定编定员方案”，并报执行副总经理/总经理审批。原则上各部门岗位定员须按用人标准优先考虑原有员工。 董事长
副总经理 总经理
财务总监 总经办 明辉分
厂 昌明分厂 销售部 生产设备
部 财务部
技术质量部 行政人事部 配套部
6．2．2人员需求计划及人员增补。各部门根据经营发展目标、人才流动及工作需要在每月月底前提出人员增补计划”报综合部进行调整。
补员增员定义：增员指在原人员架构编制基础上再增加岗位编制并招聘员工，补员是指在不增加岗位编制的基础上。
审批权限
增员审批：部门部长提出→综合部→执行副总经理/总经理。
补员审批：车间主任/主管→部门部长→综合部→执行副总经理/总经理。
6．3岗位分析与职位说明
6．3．1综合部负责组织各部门进行岗位分析与“职位说明书”的编制与报审批。
6．3．2岗位分析主要是根据公司目标分解到各部门、再分解到各岗位的目标任务，分析要完成岗位目标任务需要哪些岗位职责、职权，有哪些关键绩效指标，岗位能力、经验、学历的需求等。
6．3．3在岗位分析的基础上各部门组织编制“职位说明书”，需要编制的“职位说明书”岗位有班组长以上所有管理干部，技术、业务、管理等专业助理级人员，文员、仓管员、统计辅助性岗位人员。6．3．4“职位说明书”编写完成后需报部门领导审核、人力资源主管审核、综合部主管领导批准；由人力资源对批准后的“职位说明书”编号归档。
6．4招聘、干部任免、薪酬福利
6．4．1招聘：人力资源汇按“招聘管理制度”要求完成招聘工作。6．4．2干部任免：由提议部门填写《干部任免审批表》，并按《管理权限和有关业务审批流程》执行干部的任免审批，审批完成后由综合部拟《任免通知》报公司领导批准后发布，同时将《任免通知》及其附件资料归档。
6．4．3员工的待遇按《薪酬管理制度》执行工资定级、调级及其相关福利待遇。
6．5新员入职、转正管理流程
6．5．1非计件人员入职、转正流程：
6．5．1．1 新应聘人员按《招聘管理制度》完成录用审批、体检后，到综合部办理入职手续，办理“员工工作证”，开始入职培训，编员工编号开始进行试用入职考勤。
6．5．1．2 将新员工资料归档人事档案（员工简历表、健康体检表、面试聘用审批表、各种身份资历复印件等）；
6．5．1.3 综合部组织新员工签订劳动合同，转正合格后办理社会保险；
6．5．1．4新入职员工，在试用期的考核评定管理，按照“试用期员工考核评定管理工作指引”执行。
6．5．2 计件人员入职、转正流程：
6．5．2．1 应聘人员经招聘面试合格，报人力资源主管录用审批；
组织人事管理制度
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组织人事管理制度 目录 第一章总则 (2) 第二章招聘管理 (2) 第三章培训管理 (4) 第四章薪酬福利管理 (5) 第五章考勤管理 (9) 第六章离职管理 (13) 第七章附则 (14) 页14共页1第 第一章总则 第一条为了加强组织人事的开发与管理，建立一支高素质、高效率和高度团结的队伍，创造一种自我激励、自我约束和促进优秀人才脱颖而出的机制，保证为委员会及下属企业的快速发展和高效运作提供
良好的组织人事平台，使员工的聘用、变动、考核、奖惩等人事工作有章可循，依据中共中央《党政领导干部选拔任用工作条例》、《中华人民共和国劳动法》和有关的法律、法规，制定本制度。 第二条适用范围 1、委员会及下属企业各职能部门的组织人事管理工作，除遵照国家和地方法令外，应当按照本制度办理； 2、本制度所称员工，系指委员会及下属企业聘用的人员及劳务工。所有员工应当享有本制度中规定的权利，履行本制度中规定的义务； 3、委员会及下属企业对员工实行合同制管理。所有员工都必须与组织人事部签订《劳动合同书》、《保密协议书》，双方都必须遵守合同； 4、组织人事部门负责制定组织人事规划，以及员工培训、员工考核、劳动工资、劳保福利等各项工作的实施，并办理员工考试录取、聘用、解聘、辞职、辞退等各项手续。 第三条组织人事开发应当遵循“公平、公正、公开”的原则。 第四条本制度内容包括招聘管理、培训管理、薪酬福利管理、考勤管理和离职管理。 第二章招聘管理 第五条各部门因工作需要招聘人员时，由各用人部门提交《聘用员工申请表》，经组织人事部门审核，报分管秘书长批准后，由组织人事部负责具体招聘。
2020年建筑施工组织期末选择题及答案
统计学原理教案 页脚内容 1 统计学原理教案 页脚内容 2 统计学原理教案 页脚内容 3 统计学原理教案 页脚内容 4 统计学原理教案 页脚内容 5 统计学原理教案 页脚内容 6 统计学原理教案 页脚内容 7 统计学原理教案 页脚内容 8 统计学原理教案 5．下列（ A）项不 是技术资料准备内容。 A社.会劳动力调查B熟.悉和会审图纸C编.制施工图预算D编.制施工组织设计6．下列（ D ）不属于施工现场准备。
A三.通一平 B.测量放线C搭.设临时设施 拟建一个化肥厂，则该项目是一个（ C ）。
D地.方材料准备
7．在工业建设中， A单.项工程 B.单位工程C建.设项目D分.部分项工程 8．凡是具有单独设计，可独立施工，竣工后可单独发挥生产能力或效益的工程，称为一个（ A ）。 A单.项工程 B.单位工程C分.部工程D分.项工程 9．征地拆迁是基本建设项目建设程序的哪个阶段（ B ）。 A实.施阶段 B.准备阶段C决.策阶段D实.施规划阶段 1．图纸会审，编制单位工程施工组织设计是建筑施工程序的哪个阶段（ D ）。 A承.接施工任务，鉴定施工合同 B进.行工程验收交付使用 页脚内容 9 统计学原理教案 C精.心组织施工、加强各项管理 D落.实施工准备，提出开工报告 11．施工组织总设计、单位工程施工组织设计、分部分项工程施工设计，编制时共有内容是（ C ）。 A.施工部署技 B.术经济指标 C.工程概况各 D.项资源的需要量计划 1．相邻两个施工过程进入流水施工的时间间歇称为（ B ）。 A流.水节拍B流.水步距C工.艺间歇D流.水间歇
组织及岗位管理制度
组织及岗位管理制度 第一章总则 第一条目的：为了规范公司各部门组织架构及职能的设置、调整，以提高人力资源使用效率，确保公司经营目标的实现，特制定本制度。 第二条范围：本制度适用于南京斯瑞奇医疗用品有限公司全部组织架构的设置及职能的调整。 第二章组织架构管理 第三条人事行政部根据公司商业模式、公司的主业务流程结合公司发展战略，制定出公司组织架构初案，经总经办审核，报董事会批准后执行。公司的组织架构设置到部门单位。 第四条各部门根据业务流程，部门组织架构必须体现具体的岗位及人员定编数，经人事行政部审核、分管副总审批后执行。 第五条为保证公司及各部门组织架构的及时变更，人事行政部定期组织与各部门的沟通、研讨，进行统一的调整和变更。 第六条在日常工作过程中，由于部门或岗位职能调整，需要对组织架构进行调整、变更时，必须由部门负责人提出申请，由人事行政部审核，分管副总审批后执行。 第七条所有部门的组织架构调整、职能变更，必须经分管副总批准后到人事行政部进行备案。 第三章岗位设置 第八条岗位设置方案 （一）岗位设置方案是岗位名称、岗位任务、岗位编制、部门岗位总数和公司岗位总数的总和； （二）人事行政部拟定全公司岗位设置方案，经总经办审批后设置总方案； （三）总经办根据形势发展，结合公司战略或组织结构的调整，定期组织人事行政部审查公司岗位设置的合理性，不断调整、优化公司的岗位设置； （四）岗位级别设置：公司的岗位层级分为总经理、副总经理级、经理级、副经理级、主管级、组长级、普通员工级。 第九条岗位设置的时机 （一）当公司组织架构发生变化时，需要对各部门进行岗位重新设置； （二）当部门职责内容发生变化时，需要进行岗位重新设置；
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[中小学校长专题讲稿]形势与政策专题讲 稿课件 中小学校长专题讲稿：教师如何在听课中成长自己？听课不仅是学校管理中的一项重要工作，更是教师专业成长不可或缺的一种常规的、容易操作的教学研究形式。随着课程改革的不断推进和深入，越来越多的教师已经深刻地认识到听课对自己专业成长的重要意义。 因此，他们在上课之余能够经常去听同行的课，甚至寻找机会积极参加学校或教研部门组织的各种活动，去倾听名优教师的课。然而，我们在对教师听课的积极性感到欣慰的同时，却不能不对教师听课中普遍存在的“高耗低效”的现象给予高度的关注。 下面想从听课的操作层面，谈谈作为一名教师，听课时应该掌握哪些技能，才能提高听课的实效性。 一、宏观“看”整体课程改革使“教”和“学”的方式都发生了较大的变化。教师不再是课堂教学的“领导者”，而是课堂教学中与学生平等的一员，是教学活动的设计者、参与者、指导者； 教师不再是学生学习的“讲解员”，而是促进学生自主学习、合作学习的“引路人”； 教师要尽量减少对教学时间和空间的占有，把更多的教学时空让给学生……课程改革的这些教学理念都要融入我们的实际听课中去。
要运用这些理念去观察和把握授课教师的教学思路是否清晰，教学方法是否得当，重点是否突出，难点是否攻破，知识建构是否合理，训练是否有效，活动的效果是否好，教学目标的达成度是否高，各环节的时间安排是否科学，教师的数学功底和教学基本功是否深厚和扎实等等。从而从整体上对所听的课给出一个宏观的评价（如优秀、良好、一般、较差； 或划分A、 B、C、D等第，等）。听课教师只有从整体上观察，从宏观上把握，才能对一节课的优与劣、高效与低效、成功与失败作出科学、准确的评判。 二、微观“品”细节“细节决定成败”，一节课成功与否，往往与教学过程中教师对细节的关注和处理的灵活程度密切相关。因此，听课还要对授课教师设计的每个教学环节进行认真思考和分析，特别是对一些重要的教学环节，要细致入微地“品味”，认认真真地推敲。 既要深入思考教学过程中的每一个细节在数学知识的形成、发展和应用过程中的作用，更要推敲其创新性与合理性问题，如，这些细节对揭示数学本质有什么帮助和作用； 这些细节是否能够促进知识的建构达到水到渠成的效果. 这些细节对支持数学活动有什么作用，哪些细节设计的比较恰当、合理； 哪些细节的设计需要改进，怎样改进，等等。甚至在关键之处要对教师和学生所说的每一句话、所用的每一个术语、活动中的每一步操作等，都要仔细斟酌、认真推敲。因为教学中的亮点和瑕疵，往往都隐
形势与政策教研室工作计划终版.doc
形势与政策教研室工作计划 2009年/2010学年度第二学期 本学期，根据学校的要求及教务处工作要点，积极配合学校精神文明建设的整体规划。充分发挥思想政治理论课在学生思想政治教育的主渠道作用，努力探索思想政治理论课教学改革的新路子，力求使思想政治理论课更生动，更贴近实际。主要抓以下几个方面： 一、课程管理与建设 1、课程内容与课程体系改革、建设 以专业内涵发展及人才培养目标为依据，不断更新教学内容，实现课程体系的整体优化。根据教学规律和社会需求对课程内容进行优化，对课程体系进行改革和建设。两可概论在教学设计上将打破过往传统式的从抽象到具体的教学模式，回归到人的初始的认识过程，从具体到抽象、从实践到理论的思维模式进行教学活动，并且强调理论对实践的指导作用，加强学生对所学的理论的实际应用能力的训练；在教学过程中打破教师是教学的唯一主体的教学模式，积极引导学生主动学习、主动思考、主动训练各种能力，打破学生被动接受知识的教学习惯，引导学生通过各种能力训练项目主动发现自己能力和知识的不足，从而产生自己教自己的需要和动力，形成教学的双主体教学模式。 2、首先是优质完成课程内容，进行课程本身的建设。 采取教学研讨会、讲座等形式提高教学质量，主要抓备课、课前试讲、教学文件、教学辅助材料、教学环节的每一个细节，努力实现“优质完成每一节课、每一门课”。 3、深入进行课程体系的建设。 在今年内完善课程标准的修订，形势与政策课要突出能力目标、知识目标、素质目标的培养 4、完善教研室建设 在今年内按广东省思想政治专项评估的指标要求完善教研室的资料建设。 5、建设形势与政策网络系统 为让学生能更好地学习形势与政策课程，补充课堂教学的不足，了解更多的知识，建设好形势与政策网页的建设。 6、教学方法与手段改革 在教学方法与手段上积极进行改革，争取取得显著的成效。运用教师讲演，学生讨论，学生提问，老师提问；多媒体演示：帮助训练记忆能力、复述能力等；案例分析，情景阅读，老师讲解、提问，学生回答；情景重演，学生分析，老师讲解。
组织人事管理制度
组织人事管理制度 二○一二年八月
组织人事管理制度 目录 第一章总则.............................................................. .. (2) 第二章招聘管理.............................................................. ..2 第三章培训管理.............................................................. ..4
第四章薪酬福利管理 (5) 第五章考勤管理.............................................................. ..9 第六章离职管理 (13) 第七章附则.............................................................. (14)
第一章总则 第一条为了加强组织人事的开发与管理，建立一支高素质、高效率和高度团结的队伍，创造一种自我激励、自我约束和促进优秀人才脱颖而出的机制，保证为委员会及下属企业的快速发展和高效运作提供良好的组织人事平台，使员工的聘用、变动、考核、奖惩等人事工作有章可循，依据中共中央《党政领导干部选拔任用工作条例》、《中华人民共和国劳动法》和有关的法律、法规，制定本制度。 第二条适用范围 1、委员会及下属企业各职能部门的组织人事管理工作，除遵照国家和地方法令外，应当按照本制度办理； 2、本制度所称员工，系指委员会及下属企业聘用的人员及劳务工。所有员工应当享有本制度中规定的权利，履行本制度中规定的义务； 3、委员会及下属企业对员工实行合同制管理。所有员工都必须与组织人事部签订《劳动合同书》、《保密协议书》，双方都必须遵守合同； 4、组织人事部门负责制定组织人事规划，以及员工培训、员工考核、劳动工资、劳保福利等各项工作的实施，并办理员工考试录取、聘用、解聘、辞职、辞退等各项手续。 第三条组织人事开发应当遵循“公平、公正、公开”的原则。 第四条本制度内容包括招聘管理、培训管理、薪酬福利管理、考勤管理和离职管理。 第二章招聘管理 第五条各部门因工作需要招聘人员时，由各用人部门提交《聘用员工申请表》，经组织人事部门审核，报分管秘书长批准后，由组织人事部负责具体招聘。
建筑施工组织教案
建筑施工组织教案 课题第一章建筑施工组织概述 第一节建设项目及工程建设基本程序第二节建筑产品及施工特点 课时2课时授课方式理论课（∨）实验课（）习题课（）其它（） 教学目标使同学学习之后了解建设项目的组成、建筑产品和建筑施工的各自特点，掌握我国现行的基本建设程序。 教学重点教学难点重点：建设项目的组成 难点：建设程序阶段的划分 教学方法直接讲述法、示例法、提问、启示法。教学用具传统教学用具 教学过程导入新课（5分钟） 针对我国目前的基本建设项目请同学们进行讨论，基本项目的组成有那些，然后请同学们针对自己对施工组织设计的理解发表看法，结合同学们所说的问题，然后进行总结归纳引出我们本节课的讲课内容。 新课讲授 第一章建筑施工组织概述 第一节建设项目及工程建设基本程序（1学时） 一、建设项目的概念： 二、建设项目的分类： 1、单项工程 2、单位工程 3、分部工程 4、分项工程 三、工程建设程序的概念： 四、工程建设程序阶段的划分 1、工程建设前期阶段 2、工程建设准备阶段 3、工程建设实施阶段 4、工程竣工与保修阶段 5、终结阶段 第二节建筑产品及施工特点（1学时） 一、建筑产品的概念： 二、建筑产品的特点 1、固定性 2、多样性 3、体形庞大 三、建筑产品生产的特点 1、流动性 2、单件性
3、地区性 4、生产周期长 5、露天作业多 6、高空作业多 7、生产组织协作综合复杂性 课堂小结 本节课我们通过学习对建筑产品有了基本的了解，希望同学们在课后要认真复习这些基础知识，为我们学习以后各章打好基础。此外重点为建设项目的分类和基本建设程序部分的知识希望同学课后加强复习巩固。 课后作业 1、工程建设、工程建设程序的概念。 2、试述建筑产品的特点及建筑施工的特点。 板书设计 主板副板 一.建设项目的概念 二.建设项目的分类 三.建设项目的程序划分 四.建筑产品的特点及施工特点 五.总结 导入新课 示例， 概念讲解 其它板书
《形势与政策》讲稿
姓名：钱康学号：1220140201 学院：物理学院班级：物本三班 《形势与政策》讲稿 “16年英语退出高考将以会考形式判分” 大家好，我叫钱康，来自物本三班，今天很开心和大家一起探讨“16年英语退出高考将以会考形式判分”。将从以下方面谈谈英语改革带来的影响。 1，对2016年高考生是否有影响? 对2016年的考生是有影响，难度在降低，因为考试的方向还有方式，其实我们学英语就这两个方面，一个就是方向，第二个就是方式，考生方式的变化还有方法的变化，直接决定我们学英语的方向和方式的变化。对2015届的考生也有影响，因为2015届的考生英语是150分，如果发挥不好2016年高考的优势消失，所以对2015届英语成绩特别好的考生压力会很大。 2，会减少考生英语学习的压力吗? 对学生的压力没减少，就是高考他是总分体系，只要是英语算入总分，还是在基础上说我这个总分考多少，不是说英语考多少，高考总分一分的话会涉及到上千个人。会减少考生的精神上的压力，时间上的压力不一定减少，不会减少学生而对英语学习的压力。不会减少压力，但是会增加机会，因为压力这个本质还是教育资源稀缺带来的，并不是因为考试。学生的压力可能没有减少，家长压力可能会增加，对家长来说会有一些新的挑战，需要提前做一些功课，要在给孩子做准备的同时对政策有一些关注，给孩子正确的指导意见。 3，会降低中学英语老师重要性吗? 还无法评估，如果未来培训机构作用在加强，他的位置就相对是在一种降低状态，如果中学的老师现在的这种教学模式不去往应用层面去转，还是有一定的威胁。不是降低，是平移，
第一个平移是年级的平移，以后高一、高二、高三的分数等距了，不至于集中在一个点上。第二个平移，给老师提供了一次真正做英语老师的机会，从考试上英语平移，有更多的机会去教学生英语。 4，“英语热”会降温吗? 如果外语没有退出高考的话，“英语热”不太会降温。英语热不会降温，因为有一个前提是，希望给孩子提供新的发展机会的人并不全部为了高考，重点在应用上，无论是做学术还是职业发展都需要，这样对他来说其实并不会降低，但是这个温度也会平缓的释放，不会到三年级一下释放，渐渐恒温了。 5，对英语培训机构有何影响? 有正面的影响，估计会有一部分学生会去参加一年的很多的辅导或者考试。对培训行业的影响应该是一个挑战，这种挑战来自于如何能够去更好的进一步的，培训机构对于公立教育的英语教学的补充，处在一种次重要的位置点上，并不是说能够有很强的主导性。机会挑战并存，机会由于他下放了所以高一、高二，甚至初二、中考[微博]这个年级，其实很多英语都释放了，这是个机会。但是同时家长会有许多新的需求，比如说英语考试英语方面的需求，新产品的研发，特别是和考试双轨进行的研发，其实对培训机构来说肯定是挑战，在下放的时候，包括老师的培养都会有些转型。 谢谢大家，有什么不妥之处，大家一起交流交流。
《形式与政策》教案
《形式与政策》教案 课程名称：形式与政策课程类型：必修 课时安排：两讲课180分钟授课教师：钱林洁 一、教学目标分析 1）知识目标 旨在通过本次课程学习后，使学生了解金砖五国及中国于此的发展。 2）能力目标 通过对厦门金砖会议的共同分析，引导学生关注时事，分析时事，从而培养学生关心时事政治的兴趣及分析能力，让学生知道政治与生活的联系。 二、教学内容分析 （一）教材分析 主要根据教师的视频及讲解。 （二）学情分析 大一学生在之前一直受应试教育的影响，生活中只关注了学习，不了解时事，也不清楚时事政治直接我影响我们的生活。学生一直觉得政治离我们很遥远。 （三）教学重点及难点 1、教学重点：金砖会议对中国的重要性； 2、教学难点：分析当前金砖国家国际形势以及对中国的利弊。
三、教学方法 以理论讲授为主，结合视频，通过课堂提问、讨论的方式开展互动，加强教学效果。 四、教学内容 一）引入——金砖国家领导人第九次会晤将于9月3日至5日在厦门举行。在9月1日上午召开的金砖国家银行合作机制2017年年会上，金砖五国的政策性银行签署了两项金砖国家银行多边合作文件。 提问：为什么这次会议重视度如此之高？ 分析：这两个协议避免一些西方发达国家的货币汇率的风险，这五个成员行以后还会加强本币之间的合作。以及信用评级结论共享，还可以打破国际三大评级机构对市场的垄断，金砖国家间可以借此建立自己的信用评级体系。 二）介绍金砖五国 什么是金砖五国？（放视频） 2001年，美国高盛公司首席经济师吉姆·奥尼尔(JimO'Neill)首次提出“金砖四国”这一概念，特指新兴市场投资代表2008年-2009年，相关国家举行系列会谈和建立峰会机制，拓展为国际政治实体。2010年南非(SouthAfrica)加入后，其英文单词变为“BRICS”，并改称为“金砖国家”。金砖国家的标志是五国国旗的代表颜色做条状围成的圆形，象征着“金砖国家”的合作，团结。 金砖国家(BRICs)最初指中国、俄罗斯、印度、巴西、南非五个成长前景看好的新兴市场国家。经俄罗斯倡议，四国于2006年9月联合国大会期间举行了首次金砖国家外长会晤, 此后每年依例举行。2009年6月，四国领导人在俄罗斯叶卡捷琳堡举行首次会晤。2010年12月，四国在协商一致的基础上，正式吸收南非加入机制，英文名称为BRICS。
组织与人事管理制度讲解学习
组织与人事管理制度
重庆千迪科技有限公司 组织与人事管理制度 1．目的 1．1合理优化公司组织结构，保障员工的队伍素质水平，确保合适的人在合适的岗位。 1．2监督管理各部门的人事任免及部门定岗定编定员工作。1．3规范员工入职、异动、离职手续流程。 2．适用范围 2．1本制度适用于公司各部门。 2．2本制度适用于公司组织架构调整、人力资源规划、部门定岗定编；班组长以上干部的人事任免、非计件岗位的定员；公司员工入职、调动、离职管理。 3．相关制度 《招聘录用管理制度》、《薪酬管理制度》、《绩效考核管理办法》 《奖罚管理制度》、《员工考勤管理制度》等。 4．管理职责 4．1综合部是公司架构调整、部门定岗定编定员、人事任免、员工入职调动离职的归口管理部门。
4．2综合部负责拟订公司各层架构调整方案，审核干部任免名单并报送执行副总经理/总经理准，发放任免通知，审核各部门定岗定编定员并报送执行副总经理/总经理批准，管理员工入职、调动、离职等人事工作。 4．3公司各部门负有配合综合部做好干部任免的申报推荐、定岗定编定员的建议以及教育员工正确办理入职、调动、离职等手续责任。 5．管理原则 5．1统一归口管理原则。任何班组部门等架构的调整、岗位或编制的增减、干部职位的变动都须向综合部提出，并报送执行副总经理/总经理审批；任何部门任何人无权随意调整架构、增减部门岗位编制、无权随意任免干部、无权随意定员。 5．2宁愿空缺，也不要降低标准原则。各部门对缺岗缺编有权推荐人员，但综合办（人力资源部）须严格按用人标准把关，如无合适人选宁愿空缺，也不要降低标准。 5．3亲属回避原则。无论是干部任免还是部门定岗定编定员，直接亲属之间不得是上下级关系、不得在同一部门内工作。 5. 4员工遵循工作守则的基本原则。公司的发展离不开全体员工共同的努力，全体员工要不断学习，万众一心、塑造卓越、共同成就未来；在工作过程当中应该遵循如下守则： （1）热爱公司，热爱工作，热爱生活； （2）要有强烈的责任心和敬业精神；
建筑施工组织教案(doc 117页)
建筑施工组织教案(doc 117页)
《建筑施工组织》教案 第一讲 目的要求：（1）对该门课程有一个总体的认识； （2）对该门课程产生浓厚的学习兴趣。 重点难点：建设项目的组成、施工项目管理程序 教学过程： 第一章：绪论 §1.1建筑施工组织的研究对象和任务 对象——建设项目。 任务——研究如何根据具体的条件，以最优的方式解决施工组织的问题。即如何根据拟建工程的性质和规模、施工季节和环境、工期的长短、工人的素质和数量、机械装备程度、材料供应情况、构件生产方式、运输条件等各种技术经济条件从经济和技术统一的全局出发，从许多可行的方案中选定最优的方案。 §1.2建设项目的建设程序 一、建设项目及其组成 1、项目 定义：在一定的约束条件下，具有特定的明确目标和完整的组织结构的一次性任务或管理对象。 特征：项目的一次性、目标的明确性和项目的整体性。 2、建设项目 定义：是固定资产投资项目，包括基本建设项目和技术改造项目 管理主体：建设单位 3、施工项目 定义：施工企业自施工投标开始到保修期满为止的全过程中完成的项目，是一次性施工任务。 管理主体：施工承包企业 4、建设项目的组成 （1）建设项目：基本建设中按照一个总体设计来进行施工，经济上实行 第2页
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（1）勘察设计； （2）建设准备； （3）工程实施； （4）竣工验收； （5）后评价影响评价、经济效益评价、过程评价 二、施工项目管理程序 定义：拟建工程项目在整个施工阶段中必须遵循的客观规律，是长期施工实践经验的总结，反映了整个施工阶段必须遵守的先后次序。 管理程序的组成环节： 1、编制项目管理规划大纲（或施工组织设计） 编制时间：由企业管理层在投标之前编制 内容：项目概况、项目实施条件、项目投标活动及签定施工合同的策略、项目管理目标、项目组织结构、质量目标和施工方案、工期目标和施工总进度计划、成本目标、项目风险预测和安全目标、项目现场管理和施工平面图、投标和签定施工合同、文明施工和环境保护等。 2、编制投标书并进行投标，签订施工合同 3、选定项目经理，组建项目经理部，签订“项目管理目标责任书” 4、项目经理部编制“项目管理实施规划”，进行项目开工前的准备 “项目管理实施规划”开工前由项目经理主持编制；经会审后， 第4页
形势与政策考试试题
形势与政策考试试题 一、思考题 二、1、结合“中国梦”,谈谈怎样实现个人梦想？ 中国梦不就是一人的梦,新世纪更就是一个创新的时代,我们这 一代注定不平凡。作为国家培养出的当代青年大学生,应深感使命光荣、责任重大。时刻明白个人的发展与成就就是国家繁荣昌盛的基础。只有个人发展好了,国家才能更近一层楼!学好个人技能,增强个人实力;提升个人思想文化,打造新时代的自己。个人内外兼修不仅仅就是为了自己更就是为了祖国的发展。要实现个人梦想具应做到以下几点:首先,要树立远大的志向,明确个人目标,以远大的志向为前进与发展鼓足动能。我们青年大学生应该有明确的梦想目标,有一个未来的蓝图,知道自己以后要做什么,自己以后能做什么！想想自己以后要过什么样的生活,自己能为国家做什么！自己以后在社会中就是什么样的角色！自己存在的意义就是什么！自己有什么价值！拥有梦想的人才会有光辉的未来！作为十几年寒窗苦读的大学生应要树立远大的志向,立足于当下,放眼长远,开拓奋进,敢为人先,善于创造,勤奋求实,相 信能将志向与目标变成现实。其次,要不忘初心,永不言弃。拥有梦想的人很多,但就是能够把梦想化为现实的人却寥寥无几,原因就就是 能够不忘初心,永不言弃的人太少！作为高校青年大学生我们要牢记党的的教诲,不忘初心,永不言弃,永远热爱我们伟大的祖国,永远热 爱我们伟大的人民,永远热爱我们伟大的中华民族,刻苦学习、勇于实践,求真务实、艰苦奋斗,敢于吃苦、勇挑重担,与时俱进、开拓创新,
用自己勤劳的双手收获成功、托起自己的梦、托起中国梦。有梦想有目标,不忘初心,永不言弃的人,终会实现自己的梦想！ 2.如何应对“一带一路”面临的挑战？ 对此,我认为:我们要迎难而上,既要考虑长远利益也要兼顾眼前利益。相信亚投行的建设与金砖银行的建设为“一带一路”的建设开了好头,我们要有足够的信心去应对各种挑战。首先,要减少与消除其她国家的疑虑。中国提出“一带一路”的意图就是要促进欧亚大陆一体化发展,带动周边经济发展,实现互利共赢,并不就是走传统的霸权崛起的路子。要让其她国家意识到一带一路对她们来说就是难得发展机遇期。所以中国可以做出示范性工程,让有疑虑的国家瞧到实处。其次,加强与途径国家、地区的合作,建立安全防范体系。为了更好地规避沿线地区的恐怖活动破坏,极端势力影响,加强沿线地区的安全合作尤为必要。我们要在深入了解沿线的政治情况后倡导建立反恐、反极端的合作机制,保障派遣人员的人身安全,对基础设施的大项目建立完善的信息收集、安全预警机制等。同时为了投资收益的保障,还要完善市场风险评估标准体系,确保收益稳定。既然“一带一路”就是个长期的计划工程,那么就要有长期的打算,中国投入大的基础设施建设就必须要考虑到长期的战略发展,也要考虑到企业参与的经济回报,做到长远利益与短期利益相结合。最后以创造性合作方式推进南海争端解决。坚持“九段线”的同时,淡化争端,把重心转移到双边的共同利益上来。我们完全可以坚持“主权归我,共同开发”的理念达到互利共赢。海上资源的开发利用本身存在着很大风险,我们倡
公司人事行政管理制度c
某某公司人事行政管理制度 第一条总则 为加强公司的人事管理，明确人事管理权限及人事管理程序，使公司人事管理工作有所遵循，特制定本制度。 适用范围：本规定适用公司全体职员，即公司聘用的全部从业人员。 除遵照国家有关法律规定外，本公司的人事管理，均依本制度规定办理。 第二条管理权限 1、公司董事会决定公司总经理和副总经理的任命。 2、部门经理由总经理提名，经公司考察同意后，由总经理聘任。 3、有关财会部门负责人的聘任应按有关规定办理。 4、人力主管工作职责： a、协助各部门办理人事招聘，聘用及解聘手续。 b、负责公司人事管理制度的建立、实施和修订。 C、负责公司日常劳动纪律及考勤管理。 d、组织公司平时考核及年终考核工作。 e、组织公司人事培训工作。 f、协助各部门办理公司职员的任免、晋升、调动、奖惩等人事手续。 g、组织各部门进行职务分析、职务说明书的编制。
h、根据公司的经营目标、岗位设置制定人力主管规划。 i、负责劳动合同的签订及劳工关系的处理。 第三条员工录用 1、被正式聘用的新职员，由公司发给《职工聘用合同》， 由公司与其签订《职员聘用合同》，一式两份，一份交由公 司存档，一份交新职员自留。 2、《职员聘约合同》时效可由公司与职员双方协商签订， 最短期限不得少于一年。聘约期满，如不发生解聘和离职 情况，自动续约。职员如不续聘，须在聘用期满前十五天 书面通知公司。 第四条员工离职 1、双方中止、终止或解除劳动合同，职员在离职前必 须完备离职手续，未完备离职手续擅自离职，公司将按旷 工或自动除名处理。 2、员工中止劳动合同，必须提前一个月向公司人事部 门书面提出申请，以便顺利交接。部门经理以上人员中止 劳动合同，必须提前三个月书面提出申请。 3、员工的离职申请必须经过总经理室同意。 4、离职手续包括： （1）离职审计。来源于学习资料库下载 （2）处理工作交接事宜； （3）交还所有公司资料、文件、业务档案、办公用品及其它公物；
建筑施工组织(2017年)教案
《建筑施工组织》教案 第一讲 目的要求：（1）对该门课程有一个总体的认识； （2）对该门课程产生浓厚的学习兴趣。 重点难点：建设项目的组成、施工项目管理程序 教学过程： 第一章：绪论 §1.1建筑施工组织的研究对象和任务 对象——建设项目。 任务——研究如何根据具体的条件，以最优的方式解决施工组织的问题。即如何根据拟建工程的性质和规模、施工季节和环境、工期的长短、工人的素质和数量、机械装备程度、材料供应情况、构件生产方式、运输条件等各种技术经济条件从经济和技术统一的全局出发，从许多可行的方案中选定最优的方案。 §1.2建设项目的建设程序 一、建设项目及其组成 1、项目 定义：在一定的约束条件下，具有特定的明确目标和完整的组织结构的一次性任务或管理对象。 特征：项目的一次性、目标的明确性和项目的整体性。 2、建设项目 定义：是固定资产投资项目，包括基本建设项目和技术改造项目 管理主体：建设单位 3、施工项目 定义：施工企业自施工投标开始到保修期满为止的全过程中完成的项目，是一次性施工任务。 管理主体：施工承包企业 4、建设项目的组成 （1）建设项目：基本建设中按照一个总体设计来进行施工，经济上实行
独立核算、行政上具有独立的组织形式的建设工程。 （2）单项工程：是（1）的组成部分，在一个建设项目中，具有独立的设计文件、建成后能独立发挥生产能力或效益的工程。 （3）单位工程：（2）的组成部分具有独立组织施工条件、单独作为计算成本对象，建成后不能独立进行生产或发挥效益的工程。 （4）分部工程：（3）的组成部分，一般是按单位工程的结构部位、使用的材料、工种或设备种类、型号的不同划分。 （5）分项工程：按不同的施工方法、材料及构件的规格将（4）分解为一些简单的施工过程是建设工程中最基本的容。 （6）检验批：按同一的生产条件或按规定的方式汇总起来供检验用的，由一定数量样本组成的检验体。可根据施工及质量控制和专业验收需要按楼层、施工段、变形缝等进行划分。 二、建设程序 定义：建设程序是建设项目从决策、设计、施工和竣工验收到投产交付使用的全过程中，各个阶段、各个步骤、各个环节的先后顺序，是拟建建设项目在整个建设过程中必须遵守的客观规律。 它反映了社会经济规律的制约关系和技术经济规律的要求。 1、项目决策阶段 （1）项目建议书； （2）可行性研究； 2、建设准备阶段
《建筑施工组织与管理》教案
建筑施工组织与管理》教案 任课教师：余杰 一、学情分析 建筑施工组织与管理对于普通民众来说，是一个既熟悉又陌生的概念。在讲授时，通过对建筑行业的介绍，引入准确概念后，配合丰富的图片，结合文字说明，让同学们对建筑施工组织设计有基本了解，这样就比较容易实现预期的教学目标。 二、教学目标 我将课程的教学目标确定为以下两点： 认知目标：使学生对建筑施工组织与管理有一基本了解。 情感目标：培养学生积极向上，认真探究和思考的精神以及乐观的学习态度。 三、教学方法 由于建筑施工组织与管理等专业建筑知识较为复杂，不易短时间理解掌握，因此，为了实现既定教学目标，我准备从教学方法着手，主要采用教授法、板画演示和PPT演示法、分解法以及提问法等，通过综合使用各种能够使抽象知识具体化、使复杂过程直观化的教学方法，从而让学生易于接受并吸收。 四、教学过程 在对教学过程的设计中，我将本次课划分为引入、展开、小结和布置作业四个阶段。首先，通过讲述一个故事，引出本课程的主要授课内容；在正文部分的讲授中，充分利用板书和PPT演示，阐明混凝土的进本组成部分；然后进行小结，指出混凝土各组成部分的性能；最后布置课后思考题，启发学生的思考能力，巩固和拓展本节课所学知识。 以上，是我从教材分析、学情分析、教学目标、教学方法及教学过程等五个方面对本次课进行的说明，绪论部分一节课，装饰概念部分一节课，内墙面抹灰四节课，外墙面装饰四节课。 教案首页 简案） 14 级土建学院学生任课教师：余杰
二、难点： 网络计划、施工组织设计编制 解决方案：借助PPT演示和列举说明，对墙面装饰施工逐一细化讲解，这样有条理、有逻辑的讲解方式，能帮助并增强学生们对该知识点的理解和认识。 教研室主任签名：年月日 教案续页
形势与政策_国际形势备课讲稿
形势与政策_国际形势
中国与国际形势 当前，国际关系进入新世纪以来发生的深刻变化正在继续，一些具有规律性的特点和趋势进一步显现。国际环境对我国利大于弊、积极因素多于消极因素的总体状况没有改变，但某些挑战和问题有了新的发展，值得关注。 一、国际局势保持总体和平、缓和与稳定态势，但局部性的战争、动荡与紧张有所加剧。 当前，大国关系继续以合作为主调并保持相对稳定。美欧、美俄之间因伊拉克战争出现的矛盾有所缓和，虽然双方之间深层次的矛盾和分歧并未消除；中美关系在台湾问题、经贸问题等方面面临新的考验，但双方的合作领域与共同利益仍在扩大，双边关系中的相互依存性进一步加强；中俄、中欧战略伙伴关系进一步巩固，合作关系继续加深；中日政治关系虽因日政界对二战态度、双方领土争端等问题而受到较大干扰，但双方经贸合作、文化交流和民间往来仍然高潮迭起，足见中日友好与合作基础深厚，日趋成熟，双边关系发展大势已不为局部问题所左右；中印政治与经济关系均保持积极态势，对促进地区的和平与发展具有重要意义。相对稳定的大国关系，反映和平与发展作为当今世界的主流不可逆转。 然而，当前国际形势亦有相当严峻的一面。地区性的战争和暴力冲突此起彼伏，局部性的动荡与紧张有所加剧，当今世界很不太平，和平与发展面临的问题愈加紧迫。局部性的战乱、动荡与紧张已从三个方面对世界和平、稳定与发展带来严重冲击。地区性冲突、战乱的增多和加剧，必然导致大国利益
关系的复杂化，对大国关系构成负面冲击，在一定情况下甚至有可能引起大国之间矛盾的激化，不利于世界的和平与稳定。 二、霸权主义是当今世界动荡不安的主要根源；美霸权主义在伊拉克虽遭受挫折，但元气未伤，美谋求单极世界霸权的势头仍将延续相当一段时期；单极与多极之间的国际秩序之争，仍是国际斗争的主线。 目前，由于在伊拉克遭受一定挫折，美霸权战略的策略和手法有所调整。美在伊战后治理问题上面临的困境超出布什政府当初的想象。伊战后，美在伊拉克迅速稳定局势、以美式民主改造伊拉克社会以及将投放在伊拉克的大批美军战略力量抽出他用等计划不仅一一落空，而且不得不面对伊战带来的种种问题和压力。美在伊拉克等问题上的姿态变化虽暴露美难以单枪匹马独步世界，但与越南战争不同，在伊拉克受到的挫折并未使美伤筋动骨，没有动摇美推行强权政治所依赖的实力基础，亦难以使布什政府对其霸权战略进行全面反思，从根本上吸取教训。 三、国际恐怖主义反弹强烈，国际反恐斗争形势严峻；美国反恐战略对国际反恐斗争之局限和弊端进一步显现；国际反恐斗争中双重标准问题反映出国际反恐阵线的内部分化倾向。 今年以来，国际反恐形势出现若干新动向。首先，恐怖主义活动出现新的反弹，打击恐怖主义的复杂性和艰巨性更加突出。恐怖主义袭击频率增加，活动范围、袭击规模扩大。西班牙、俄罗斯等地先后遭受严重恐怖主义袭击，举世震惊。
就业形势与政策教案
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就业形势与政策 一、就业形势 （一）高校毕业生就业形势分析 据教育部发布的资料，2002年全国有145万高校毕业生，2003年是高校扩招后的第一届毕业生，人数达到212万人。今年2009年，611万大学生！是2002年高校扩招前的两倍多！尽管，近年来我国经济一直快速增长。产业结构升级速度加快，带动了对高人力资本存量的高校毕业生的强劲需求。但由于毕业生供给增速超过经济增速，市场消化超量供给的高校毕业生人才需要时日。 来看一看河南省的情况，扩招前的2002年，全省高校毕业生万人，扩招后第一年的2003年，全省高校毕业生万人。2009年，河南将有51万大中专毕业生面临就业，城镇新成长劳动力70万，10万转业军人等待安置工作，另有35万人登记失业，这其中还不包括950万返乡农民工。这其中有万名高校毕业生。 最后来看一看咱们学校，由于咱们学校是五年制医学为主的学校，2003年我校是扩招前的最后一年，毕业生仅427人，2004年扩招后毕业生1154人，而2008年的毕业生为1762人。 随着我国经济社会的区域化发展，劳动力市场对高校毕业生的需求也呈现出区域化特征。区域经济社会发展水平越高，对高校毕业生的质量、
层次、能力要求也越高；区域经济发展速度越快，对高校毕业生的数量需求越大。2000—2004年，我国东、中、西部区域普通高等教育毕业生分别累计为万人、万人和万人，同期东、中、西部区域就业人口规模增加值分别为1814万人、500万人和816万人。所以相比较而言，东部区域劳动力市场容纳高校毕业生的能力最强，西部区域次之，包括我们河南省在内的中部区域较弱。 最后，需要特别点出的是，2008年发生的国际金融危机对我国经济造成的困难日趋显现，许多企业生产经营困难甚至倒闭破产，全国性失业问题非常突出。去年,全国GDP增速下滑了4个百分点，河南GDP增速也回落了个百分点。2009年即将毕业的611万大学生就业形势面临严峻挑战。 （二）我校毕业生就业形势分析 面对着日益严峻的就业形势，我校大学生就业指导与服务中心一贯坚持做好就业常态化教育、全程化服务、特色化市场，“一切为了学生就业，为了一切学生就业，为了学生就业一切”，作出了许多创新性工作，取得了巨大的成绩。 ①“一把手工程”作为重中之重来抓，校党委、行政多次召开专题会议研究，党委书记周铁项、校长邢莹十分重视，经常性指导工作。 ②为深入了解和掌握全省卫生行业的用人需求形势，结合我校毕业生就业工作的特点，自2004年以来，利用4年多时间对河南省县级以上211家医疗卫生单位人才需求情况进行了专项调研，建立了收录用人单位2000余家的就业信息库。把调研的结果形成《河南省医疗卫生单位人才需求调查报告》，对省内医疗卫生人才的就业市场、就业形势及专业需求进行了初
(管理与人事)员工管理制度
新进员工培训教材第一篇内容简介 基础培训内容 一、地理知识 二、工厂部门与位置 三、公司标示 四、公司历史 五、品牌定位与市场竞争 六、公司战略 七、现行组织结构与主要领导 八、公司文化与激励措施 九、公司产品简介 十、各职位具体说明 十一、专业技术辅导与上岗示范、实习 十二、测试 公司管理培训 一、企业礼仪 二、6S管理简介 三、现场设备、物料、看板管理 四、ISO9000质量体系常识 五、品质检验方法与常识
公司理念培训 一、成本意识 二、时间意识 三、安全意识 四、学习意识 五、竞争意识 第二篇基础培训内容 一、地理知识 在地图上介绍公司地理位置（地图） 乘车路线 1、 二、工厂部门与位置 平面简图
三、公司标示
1、图章 2、图章的意义 3、衣着 4、广告 四、公司历史 我们的价格策略则采用顾客相对可以接受的价格，具有相当的市场竞争力。 五、公司战略 1、全面推广ISO9000标准，在主要城市建立销售网络。 2、扩大销售规模，降低成本，使产品大众化。 3、向相关产品辐射，实行产品多元化。 4、上市。 六、现行组织结构与主要领导
七、公司文化与激励措施 （1）、基本要求 第一条员工应忠于职守，遵守本公司的一切规章，服从各级主管人员之指挥督，不得敷衍行事，阳奉阴违。 第二条员工平日言行，应诚实谦洁，忠于职守，不得有放荡、奢侈、冶游、赌博等足以损害本公司名誉之行为。 第三条员工应保守公司和本部门的商业秘密、技术资料，不得泄露。 第四条员工不得任意翻阅不属于自己经管之文件、函件、设计图面、资料等,未经许可和工作需要，不得随意出入非本岗位之区域。 第五条员工执行公司或上级交付之工作任务，应确实努力力求达成，不得畏难、退避、互相推诿或无故拖延。 第六条员工除假期外，均应遵守工作之时间，准时上下班刷卡并亲自刷卡，不得委托或代人刷卡，也不得无迟到、早退或
建筑施工组织形式(教案)
建筑施工组织形式教案设计 课题内容建筑施工组织形式授课时间90分钟 授课教材《建筑施工组织》授课类型 讨论 合作 教学目标知识目标：1.了解劳动力分配不同构成不同的施工组织方式； 2.掌握三种施工组织方式的特点及适用范围。 能力目标：1.能灵活选择施工组织方式； 2.培养学生观察能力、归纳总结能力、口头表达能力、组织协调 能力、团结合作能力； 3.培养学生的竞争意识和安全防护意识。 情感目标：1.服从指挥，听从安排； 2.相互尊重，相互帮助，培养团队精神； 3.培养学生爱国热情，用所学知识服务社会、服务人民。 重点难点教学重点：流水施工的组织 教学难点：1.学生的组织安排 2.流水施工的组织 教学方法教师以理论为指导，以学生为本，发挥学生的主体作用。 学习方法学生动手学习的过程中发现问题，解决问题，并注重合作、敢于创新。 教具准备 24张学生桌，44张学生凳，33套工装上衣，33顶安全帽，33个胸牌，投影 仪、笔记本电脑各1台，任务卡片4张，水彩笔、大白纸、横道图表格若干。课时2课时
教学过程 一、课前准备（3分钟） 学生分4组坐在教室的4个方阵，分别代表4个施工队，每组8人，1个队长，7个队员。 二、导入新课（5分钟） 教师讲述：分析学生本月生活费剩余情况，得出学生们对经济开支毫无计划，引起学生 哄堂大笑，从而诱发学生的学习兴趣，进而引出于本次课相关的两个问题： 1.施工组织中班组的安排与施工工艺（施工过程）有何关系？ 2.如何绘制施工进度横道图？ 三、组织新课（60分钟） 介绍本次课的学习内容，目的。从不同的条件，采用不同的施工组织形式，不同的施工 组织形式，将会取得不同的经济效果，获得不同的利润。激发学生的学习热情，提高学习积 极性。（5分钟） 【案例1】：某单项工程地处闹市区，场地狭窄，所能容纳的施工作业人员有限，并且资金筹 措不很充足，工期要求不紧。该工程由1、2、3、4四个栋号组成，现就这四栋楼房的基础工程组织施工，其施工过程、施工组织人员及施工天数如下表： 序号施工过程完成天数每天用工人数 1 基槽挖土 2 20 2 混凝土垫层 2 10 3 砌砖基础 2 30