民主生活会批评意见

民主生活会批评意见

【篇一：民主生活会对别人的批评意见】

民主生活会对其他同专的批评意见

对xxx同志的批评意见：1、担当意识弱化，工作只是下任务、压

担子，放权变甩手，认为自己安排的就是干部职工落实的，不主动

与大家一起研究工作、解决问题。比如：为推进集镇建设而成立的

领导小组，仅在成立时开过一次会，没有在谋划特色集镇建设中起

到应有作用。2、在抓班子、带队伍方面，治理软弱涣散党组织办法

不多，措施不系统，效果不明显。比如：我镇有少数几个村两委班

子凝聚力、战斗力弱化，在群众中树不起威信，日常工作屡屡出现

拖沓、推诿、扯皮等现象，在村两委换届后，这样的问题没有得到

改变。

对xxx同志的批评意见：1、对全镇的重点工作和中心工作思谋不多，同班子成员之间缺乏沟通，心里的一些想法也仅只停留在大脑

里而没有说出来，更没有付诸行动，以致和班子间沟通交流不够，

一些工作造成了被动。比如：积极主动汇集人大代表特别是主席团

成员对全镇重点、难点的意见建议，为党委政府决策提供参考工作

做得不够好。2、不敢担当，不敢碰硬。精神有所懈怠，习惯于老经验、老办法，开拓进取意识有所减弱，缺乏主动谋划工作的积极性、创造性，不主动思考，想办法、出点子，汇报工作讲问题多，提对策、建议少。比如：对今年烤烟生产中红大片区品种纯度把关上没

有一抓到底的决心，在挂点村工作中，对推进茶叶产业和突发洪灾

应对不力，对三大湾人饮项目工程不过问、不跟踪，虽经多次催促，至今仍无结果。

对xxx同志的批评意见：1、不敢创新工作方法，怕惹出新的麻烦，亲力亲为的劲头弱化，在一些工作中只当“指导员”，不当“战斗员”。比如：对身边工作人员特别是党政办和党建办的管理上，对工作中

出现的失误提批评意见不到位。2、在调查研究中，到村和站所听取

汇报的多，真正沉到矛盾纠纷多、群众意见大、工作开展难的村组

调研少，提出解决困难问题的对策措施没有针对性和可操作性。比如：在抓党建工作三年规划落实中，只片面强调各村集体经济发展

任务和目标，没有真正静下心来和村上一起研究具体的解决办法和

措施，导致几个村的集体经济仍然较为薄弱。

对xxx同志的批评意见：1、心存畏难情绪，担当精神不足。有的

工作安排后，不指导分析工作中的困难和问题，只是要结果，与干

部交心谈心、理解干部的思想工作做得少，只顾把工作安排下去，

对干部职工重使用轻管理情况突出，一些工作上思想没有统一，工

作没有

形成合力。比如：在调整到外普拉、火把挂村后，进入工作状态慢，工作思路尾随村组干部转，在红大片区的品种纯度把关措施不力，

挫伤了烟农发展烤烟产业的积极性。2、推动全镇政法综治工作的决

策建议少。对如何推动全镇政法综治工作，有时有保守思想，提出

工作建议不多，运用新思想、新方法研究解决新情况、新问题的眼

界不宽。比如：在推进平安创建网格化试点工作中，县上主管部门

安排什么才做什么，创新意识和积极主动性不强，在具体工作中缺

乏总结提炼，致使试点示范效果打折扣。

对xxx同志的批评意见：1、缺乏主动担当精神，有时工作脱离实际，凭经验感觉做事，只注重安排下属干工作，自己当甩手掌柜，

导致了对所分管的工作业务不熟，情况掌握不了。比如：下村工作中，把工作交给下村工作人员，不积极主动参与协调指导，遥控指挥，工作进度凭估计加统计，导致不了解实情，工作进度缓慢。2、

存在好人主义，在工作中，怕得罪人，对干部教育管理监督失之于宽，失之于软，。比如：对少部分干部职工工作纪律松懈、上班迟到、吃早点、玩游戏、看电影，在岗不在位，在位不干事等问题监

督查处不到位。

对xxx同志的批评意见：1、督查不勤，落实不力，有时考虑处理

问题就事论事，导致工作思路不宽不新，工作举措不实不力，有时

精神懈怠，工作激情下降。对分管的项目工作往往是安排给相关人

员负责后，就不管不问，认为把会开了，文件发了，工作安排部署了，事也就完成了，对所安排的工作，只有领导和部门过问了、催

急了、时间到了，才匆匆应付了事，完成工作的质量、效率较低。

比如：在火把新村基础设施建设项目中，对工作统筹协调、管理落

实不力，导致项目进展缓慢。2、不敢担当，创新不足，对项目建设

中出现的难点、焦点问题缺乏敏锐力。在思考、决策和处理问题时

缺乏系统性、科学性和前瞻性，工作方式方法简单，命令式安排的多，耐心细致引导说服的少，在工作中怕出事，怕冒风险，放不开

手脚。比如：在推进特色集镇建设过程中，遇到困难和问题全凭经

验和主观想法去解决，在如何推进集镇建设思考不深入，致使对集

镇建设中出现的新情况、新问题研究不透，工作思路零碎、不系统。对xxx同志的批评意见：1、工作作风不够务实，不注重工作实效，推进工作措施不明确，存在只在乎大而化之安排工作，没有很好地

结合本地工作实际进行任务分解和落实，缺少检查督促。比如：在

挂点

老怀哨村工作中，对村情民情缺少深入调研，对村组工作指导不力，对发展村集体经济有了挂点单位资金，久久找不到发展途径，导致

本就软弱涣散的村两委干部无心工作。 2、指导工作联系实际少，存在空想主义、理想主义。指导工作看花拳绣腿，提对策、建议少，

对打基础、利长远的工作研究不够，缺乏负重前行、知难而上的精神。比如：在综治维稳工作会议上，未经前期广泛调研和深入思考，照搬上面的要求对村上治保调解员提出了十项工作，由于脱离了实际，致使他们产生“你说你的，我干我的”的思想。

对xxx同志的批评意见：1、抓项目工作不求实效，工作安排得多，研究督促得少，时效性差，统筹推进慢。在抓项目工作上，跑工地

的时间少，更多的时候以电话形式通过项目实施站所和村委会了解

情况，掌握实情不多，发现不了问题，导致部分项目推进速度慢，

影响工期和质量。比如：他的么抗旱应急人饮工程，由于工作督促

落实不到位，导致工程没有按时投入使用，投入使用后问题多多，

对出现的问题处臵不力，导致政府实施的惠民工程在群众心目中大

打折扣。2、工作情绪化，责任心不强。对人对事对待工作缺乏理性

思维，往往把自己的一些情绪带到工作中，伤害了同事之间的感情，影响了工作开展。比如：在面对因站所工作人员主观原因导致工作

推进不力，存在重在失误时，不注意控制情绪，批评同志不注意方

式方法，导致批评教育不但没起到作用，还增添了职工的怨气，影

响了同志之间的感情。

对xxx同志的批评意见：1、与干部职工沟通、交流少，对待干部

职工，只顾把工作任务安排下去后就等着结果，不帮忙研究解决遇

到的困难。比如：与计生、农业、畜牧等站所研究工作、沟通交流

的时间较少。2、不敢创新工作方法，工作缺乏前瞻性，不敢担当，

怕得罪人，面对诸如林权纠纷、违法生育的查处、征地等急、难、险、重任务时，办法不多，有时将矛盾上交。比如：涉及小木马组

和油橄榄基地的林权纠纷一事，没有及时介入处理，导致小木马组

村民上访。

对xxx同志的批评意见：1、工作作风不实，工作执行力不强，工

作落实不重实效。在工作安排和落实工作时不深入思考、不结合实际，遇到急、难、险、重任务时会带着情绪简单应付了事，提前谋

划工作不足，对工作的思谋不深，提出可供决策、参考的意见建议少、可操作性差，一旦在执行中遇到问题就卡壳，无计可施。比如：在受理各种矛盾纠纷时，村级调解员汇报要求镇调委会参与调解的

和一旦

群众反映比较复杂的纠纷时，就只是简单再次要求村级自行进行化解，或者简单的答复办理不了直接到法院诉讼。2、对司法行政工作

调查研究、指导工作不深不实，真正沉到群众家中沉到矛盾纠纷多、群众意见大、工作开展难的村组调研少，指导基层开展工作时，只

按照自己的思路去安排，真心实意采纳基层的意见建议较少，特别

是提出解决困难问题的对策措施的就更少。比如：对全镇的矛盾纠

纷排查调处、社区矫正和安臵帮教、普法宣传等工作开展研究分析

不够深入，不够扎实，只是在按照一些基本的动作要求去做。

一、区委书记：

1、年初确定各项工作任务指标和半年、全年工作指标任务完成情况

调度，存在着追求指标和排名的问题。在向各镇街任务分解时，基

本上按上一年基数确定增长目标，对个别镇街的实际困难和新的增

长点考虑得不够。这样有的是“鞭打快牛”，有的吃“探头粮”。例如，开发企业是在注册地交税，还是在开发地交税，我区历史上一直采

取注册地交税，镇街间苦乐不均。今年年初，才把它调整过来。这

说明xx同志科学发展的理念还没完全树立。

2、对干部管理存在失之于宽，对个别干部批评教育不够的问题。政

府有的干部工作节奏慢、办法措施少，特别是遇到矛盾和棘手问题，不能迎难而上、敢于担当。对有的工作干不上、又不得力，xx同志

则采取一遍一遍督促，有的领着研究本属分管领导应研究的操作层

面的具体工作。批评的少，尽管有些批评，但批评得不到位。

二、区委副书记：

1、xx同志，有时存在重形式、轻落实的问题，缺乏“钉钉子”的精神。比如：在城市管理上，你多次要求和部署落实“门前四包”责任制、强化城市网格化管理，也能够坚持每周都抽出一些时间到基层

调研，但有的基层单位落实不到位，效果也不明显，你没有及时指出，一抓到底，抓出成效。这是工作不够深入，落实不力的表现。

希望在一些重点、难点工作上，拿出抓铁有痕、踏石留印的劲头，

把工作成果呈现出来。

2、抓工作、抓队伍有好人主义的思想。比如：对个别工作不得

力、进取心不强、担当意识不够的干部，有时为了保证士气与和气，没能大胆地实行问责。在区医院暴露出管理混乱、经营亏损的问题，直到职工上访才认识到问题的严重性。这是好人主义思想表现，缺

乏雷厉风行的作风。希望今后对待工作懈怠、劲头不足的同志提出

一针见血的批评，拿出敢抓敢管的魄力。

三、区委常委、常务副区长：

1、搞过“面子工程”。xx同志在推进落实具体工作任务上，总得来

说比较务实，但也搞过“面子”工程、“形象”工程。比如去年初搞的

项目集中开工仪式，场面上挺隆重，实际上意义不大。在“四城联创”工作的一些重要节点上，为了迎接上级对卫生城创建情况的检查，

也搞过突击整治行动，导致出现管一管紧一紧，行动过后又反弹的“一阵风”现象。在研究形成长效机制上，抓的力度不够，这说明xx

同志在政绩观方面也有偏差的地方，今后应当切实树立正确的政绩观。

2、决策民主意识不强。在研究具体工作时，xx同志对班子成员和

相关部门的意见征求的比较多，但在专家论证、征求民意环节做的

还不够。有时与几位分管副区长研究一下，具体意见就确定了，个

别时候没有全面做通、做细群众方面的工作。像xx小学改造项目，

xx同志的初衷是为周边百姓办好事，为了在改造学校的同时，一并

将沿路的棚户居民房屋征收改造，但由于事先论证不够充分，在项

目实施过程中出现了困难，由于一部分被动迁户的诉求远远超出预期，导致不得不修改建设方案，工程进展比较缓慢。原定今年五一

前开工的项目，至今也没有开工。我认为，这是官僚主义的表现，

今后应当更加注重在重大决策之前做好充分论证。

四、区委常委、纪委书记：

1、xx同志，在形式主义方面存在钻研专业知识的劲头有所消退问题。随着年龄的增加、职位的升高，积累了丰富的基层工作经验，

过去通过学习也掌握了方方面面的知识，所以现在系统学习知识热

情不如过去，有时就事论事，现学现用，求全不求深，学习风气不

够扎实。活到老学到老，不断充实新知识、新经验是做好工作的前

提和条件，希望xx同志年龄上不设段、职务上不设站，保持良好扎

实的学习习惯。

2、xx同志，在官僚主义方面还存在群众观念有所淡化，联系群

【篇二：民主生活会批评意见】

1、缺乏责任担当，有时自己落好，矛盾上交。一遇事就讲客

观，讲条件，遇见工作上的事，一说难度太大，这个问题不好解决，没有从主观上找怎么干好工作的结合点。

2、工作抓落实不具体、不深入，习惯于当二传手，创新意识

开展工作不够。

3、激情少，暮气重。年纪不大，像个老头儿，遇到难事光想

推，缺少担当勇气。

4、有好人主义思想。工作生活中，不愿触及深层次矛盾，怕

得罪人。处理事情比较“圆滑”，一团和气，你好我好大家好。工作

时间长了，人际关系处理的比较好，在开展工作时怕伤感情，放不

开手脚。

5、接受新事物的速度不够快，建议重视学习、加强学习。

6、宗旨观念有待加强，服务意识有待提升。对非职责范围内

的事情主动服务不够。

7、求稳怕乱，明哲保身，有时所属人员抱怨较多，作为干部

骨干，没有及时去批评指正，而是放任自流。

8、对

9、工作中满足于老经验、老办法，只求过得去，不求过得硬，

工作标准还需进一步提高。

10、工作中重安排，轻方法，有时把繁重的工作安排下去后，

没有及时交给他们合适正确的方法。

11、老党员骨干作用发挥不明显，对显而易见的问题不去改正

和表率。

12、工作中有时好高骛远，急功近利。

13、爱批评人、经常批评人，不讲方法、不讲场合，更不考虑

别人的感受。批评常常变成了指责，特别是工作上出现了纰漏，不

是给同志们举一反三，查原因、究根源，而是用棍棒敲打的方式训斥，甚至指责，加重了同志们的心理负担。

14、工作中统筹性还需加强，所属人员整体效率还需进一步提

高。

15、好拿手电筒照别人。经常对别人评个头品个足，意识不到

自己身上毛病也不少。遇事往往不从自己身上找缺点、找毛病，有时候在一些问题上，刻意强调客观，强调他人，从来不看自己身上存在啥问题、啥毛病，修炼自己不足。

16、在无私奉献上做得还不够好，有时在思想深处还掺杂着私

心邪念，有一些患得患失的情绪等等。在实际工作中表现在对服务上不够精细，处理题目表面化，有时停留在指出题目点到为止，没有主动的追究题目发生的根源题目，较少主动思索举一反三，共同戒免。

17、抓工作一杆子插到底，管得过多过细，认为只有自己抓着

放心，对其他同志放不下心。

18、主持会议工作的时候，工作效率不是太高，开会拖的时间

太长，话题不太集中。

19、缺乏亲和力，作为班长在班子成员面前过于严厉，很难接

近，与下属很少沟通、很少交流，听不到真实情况，不利于工作的科学决策。

20、喜欢背后说人，不当面指出。

21、没说具体明确真正做什么活，给大家交个底到底做啥，只

会叫大家绷紧，钢过硬会折。

22、在工作中，有时会有脾气暴躁的现象。

【篇三：民主生活会组织生活会班子成员批评意见汇总microsoft office word 2007 文档】

xxx学校班子成员批评意见汇总

1、xxx同志对xxx同志的批评意见

理论学习积极主动性不够，存在消极应付现象。理论学习有时不积极不主动，应付上级要求多，偶有学习蜻蜓点水、浅尝辄止、不求甚解，开展专题学习研究不够。建议多开展专题理论学习，以便能运用理论解决实践中的新问题，创造性开展工作。

2、xxx同志对xxx同志的批评意见

存在以会议落实会议、以文件落实文件的现象，工作任务布臵多，认真检查落实到位不够，因而有时给人虎头蛇尾的感觉；且开会时个人发言时间较长，不够精练，建议改进文风会风。

3、xxx同志对xxx同志的批评意见

x同志校长能做到早上班、晚下班，但对一些深层次的关系学生和职工利益问题缺乏细致的思考和研究，工作有时凭经验、凭感觉办

事，与部分基层职工的交流沟通少，与离退休教职工和老同志交流

还不够。另外，王校长对我们下属要求太严格，对所有工作都要求

做得最好，这让我们这些做下属的工作压力很大！

4、xxx同志对xxx同志的批评意见

工作管理有时不严，回避矛盾和问题。工作中虽然能够发现问题，

但却不敢触及敏感问题，有时甚至回避矛盾问题。管理有时不严，

即使个别人工作上有错误、缺点、过失，也不能大胆批评、严肃处理，总顾及所谓的“面子”、同事“情谊”，存在护短现象。建议增强“亮短揭丑”的勇气

5、xxx同志对xxx同志的批评意见

总结宣传“报喜不报忧”，不敢直面问题。有时总结宣传只重视突出

成绩，好的方面大讲特讲，问题与不足则避而不谈，甚至不敢直面

问题，下功夫解决存在的矛盾和问题的力度还不够，以致一些问题

不能及时解决，求真务实主动性欠缺，开拓精神还不够，有畏难思

想和情绪。

xxx同志对xxx同志的批评意见

进取意识不够彰显。想问题做工作受惯性思维束缚，经常是以前怎

么做就怎么做，别人怎么做就怎么做，进取意识不强，突破动力不足，存在船到码头车到站的思想。

2、xxx同志对xxx同志的批评意见

在大胆工作方面做的不够好，顾虑太多，总觉得分管校长主要是做

好自己分管的工作，把责任界限划的太清，存在着怕得罪人的现象。另外，在干部队伍建设方面尽管做了些工作，但开拓性做的不够。

3、xxx同志对xxx同志的批评意见

存在工作不实的问题。徐校长分管的工作很多，工作太多以后有时

考虑得不细，有时给人被动应付之感。在安排布臵工作时，流于形

式的现象仍然存在，甚至也说套话、空话；也存在着开会时，以会

议落实会议和走形式走程序的现象，对要解决的问题，在深入研究，深入思考，动脑筋想办法去解决这些问题上下的功夫不够。

4、xxx同志对xxx同志的批评意见

服务师生缺少贴心化。虽然有服务师生的意识，但宗旨意识还不够

强烈和牢固，主动关心师生的工作、学习和生活不够，切实帮助师

生解决实际困难和问题不够。有时制定目标脱离实际，要求不切实际，没能很好调动广大职工积极性；有时布臵工作时间要求过急，

刚收到通知就要求上报情况和材料，使基层教职工疲于突击应付。

5、xxx同志对xxx同志的批评意见

听取意见流于表面化。广泛听取师生的意见和建议不够，缺乏与基

层干部、师生员工、学生家长面对面的沟通交流，直接倾听基层诉

求不够。与联系处室的同志交流多，与非联系处室的同志交流少；

有时听意见不广泛、不全面、不完整，掌握实情不够，不能完全把

师生创造性的经验反映出来。有时不能耐心听取别人的意见，听到

不同的声音会有急躁情绪，不能虚心接受别人的建议。

1、xxx同志对xxx同志的批评意见

工作关注形式多。有些工作和活动完全是为了完成学校下达的指标

而开展，有的为了检查需要写进了计划却未能有效实施，有的甚至

是补计划、补活动，活动的目的性和效果不够明显。比如，分管群

团工作，学生多、活动多，形成了“工作活动化、活动形式化、形式

标准化”的套路，很多活动对学生的教育意义不突出，对学生干部能

力锻炼的作用不明显。一些工作流于形式，对内涵发展关心不够。

2、xxx同志对xxx同志的批评意见

在工作中遇到突发事件或紧急情况时，有时容易急躁，对待下属缺

乏耐心细致的指导，取而代之的是训斥，工作方式粗暴;也存在对有

些同志提出的好意见好建议听不进，比较主观武断的现象。

3、xxx同志对xxx同志的批评意见

联系群众不够广泛。与分管处室的同志联系多，跟其他部门的干部

教师联系少，特别是跟专任教师、老教师联系得少。可能是认为现

在社会是开放的、多元化的社会，不应过多的干涉别人的思想和生活，所以谈工作多，关心思想和生活的少。

4、xxx同志对xxx同志的批评意见

工作布臵多、提要求多，具体指导少。工作中往往布臵多，具体指

导少；提要求多，帮助解决实际困难少；讲原则多，灵活性、艺术

性不够，换位思考不够。宏观提要求多、微观指点少，大事干预多、小事过问少，总体安排多、平常帮助少，工作关注多、生活学习关

心少的现象，有时对部下批评偏严肃。这种现象如不加以警醒，势

必会助长官僚主义之风。

5、xxx同志对xxx同志的批评意见

存在以会议贯彻会议的情况。有时习惯于用开会布臵来代替具体工作，有的甚至是为了开会而开会，为了过场而过场，为了贯彻而贯彻，会前并没有对会议的主题、内容、要求等作充分的准备、研究

和商议，并未提出明确的、周全的意见和办法，而是把会议当口手，

通过会议一开，就算工作完成，至于会后的反响与效果，缺乏总结

与思考，缺乏跟踪与督查。

1、xxx同志对xxx同志的批评意见

工作作风不实，求真务实不够。在工作中习惯于当“中转站”、当“二

传手”，说过就算干过了，缺乏“紧抓不放、一抓到底”的狠劲。有时

习惯于办公室打电话了解情况，不能亲自到一线到察看，深入到教室、实验室、学生寝室、教师办公室的次数还不是很多，主动与老师、学生谈心，真心听取他们的意见还不是很多；对一些看似软性

的工作，有时存在着应付以求过关的想法，影响了工作效果。

2、xxx同志对xxx同志的批评意见

在工作中，有时会局限于主要领导布臵什么就做什么，没有把自己

放在全校的角度去考虑，对全局性的工作，深入思考比较少，好的

建议也不多。工作中缺乏逢山开路、过河架桥的勇气和意志，不能

从尽善尽美、时时处处争一流的标准上去把握。

4、xxx同志对xxx同志的批评意见

工作缺乏预见，指导基层不力。在工作上对基层具体情况有时了解

不细，知道不早，掌握不准，不够全面。特别是分管的工作，其它

领导知道了，自己还不知道，影响了问题的解决。对分管口的工作，有时管得还过于具体，抑制了各处室的主动性和创造力，影响了积

极性的发挥。

5 xxx同志对xxx同志的批评意见

群众观念淡薄，基层调研不细。业务工作，特别是教学工作抓得比

较紧，但联系师生不广泛，和师生深入谈心的比较少，虚心听取他

们的意见还不够，不能真正了解他们的所思所想，不能切实做好服

务师生，帮助他们解决实际困难不多。虽

然知道一线老师辛苦，但站在他们角度去考虑问题还不够，埋头日

常工作时间较多，深入开展调查研究时间较少,对基层真实情况了解

的还不够准确，有时急于求成，最终使工作不够细。

1、 xxx同志对xxx同志的批评意见

虽然该同志也经常到自己分管的部门调研，但主动性不强、深入不够，往往只注重了解自己想要了解的问题，没有关

心群众想什么、盼什么、急什么、要什么，没有真正和群众打成一片，缺乏全心全意为人民服务的宗旨意识。比如，他作为后勤副校长，分管食堂，也经常到食堂查查看看，也经常在食堂就餐，但只

关注到食堂开餐情况正常，就没想到问问师生们对食堂伙食供应有

什么意见和建议，导致学生对食堂伙食意见较多。

2、xxx同志对xxx同志的批评意见政治理论学习不够扎实，学习

的系统性不强，运用理论指导实际工作方面存在不足。由于没有深

入学习，没有真正领会工作的实质，停留在表面，致使工作处于被

动应付的局面居多，有时还存在着以会议去落实会议和走形式走程

序的现象，这种不思进取不求甚解的作风和行为是非常有害的，严

格说起来就是一种不作为。

2、 xxx同志对xxx同志的批评意见

在工作中只愿抓大事而对一些小件不愿意抓，认为具体工作由手下做，有抓大放小的思想。在落实抓大不放小、学生面前无大小的工

作方针不够彻底。关心师生不够，认为只要多到学生食堂用餐、多

到教室、学生宿舍转转，就是联系了群众，跟其他普通教师联系得少。

4、xxx同志对xxx同志的批评意见

深入一线调研不够，给下属部门确定的工作目标有时太高，对下级

工作要求也太严格，有些脱离下属部门的实际情况或超越下级的实

际能力，致使难以达成工作目标和要求。另外，有些工作布臵后跟

踪检查监督不到位，影响工作的按期落实和工作质量。

5、xxx同志对xxx同志的批评意见

在工作过程中，存在畏难情绪，组织、协调能力有待于进一步提高。思想上存在等、靠、要的想法，遇到困难，缺乏迎头面对的勇气和

决心，当其他科室的同志遇到工作中的困难时，有推诿的情况发生。

1、xxx同志对xxx同志的批评意见

工作中有时不够积极主动，不能做到尽善尽美、精益求精，个别时

候觉得“过得去”就行，满足于干了、报了、安排了，结合实际深入

思考、创新作为、开拓进取的精神有所缺乏。

3、 xxx同志对xxx同志的批评意见

担当精神需要进一步增强。存在老好人思想，怕得罪人、怕伤和气。工作中怕冒风险、怕承担责任，胆子小、忧虑多，患得患失，不敢

决断、不敢拍板。希望在今后的工作中要加以改进。

4、 xxx同志对xxx同志的批评意见

虽然重视与教师间的交流，但却忽视了与学生的沟通。在教学管理

和学科建设中，与教师的交流比较主动，也很多，特别是跟专任教

师；但参加学生第二课堂活动、到学生食堂用餐、到学生宿舍则比

较少；与学生的沟通主要在某些问题出现之后，有点被动。

4、xxx同志对xxx同志的批评意见;服务意识较强，但服务方式缺

乏创新。有时在处理紧急而又纠结的情况时容易急躁，听取他人意

见时缺乏耐心。满足于凭经验办事，按照程式化去工作，存在“习惯”做法，思想保守，跟不上形势发展需要。

5、xxx同志对xxx同志的批评意见:在困境面前，缺乏调查，有时

借鉴兄弟单位先进工作经验，缺乏针对性的思考，出现工作标准高

于工作成效。由于是新近提拔的干部，岗位工作时间短，困难面前，有时还一定程度地表现出很大依赖性，依赖学校一把手班子其他成员，独当一面的魄力不够。工作缺乏预见，指导基层不力。在工作

上对基层具体情况有时了解不细，知道不早，掌握不准，不够全面。特别是分管的工作，其它领导知道了，自己还不知道，影响了问题

的解决。对分管口的工作，有时管得还过于具体，抑制了各处室的

主动性和创造力，影响了积极性的发挥。

5、xxx同志对xxx同志的批评意见

群众观念淡薄，基层调研不细。业务工作，特别是教学工作抓得比

较紧，但联系师生不广泛，和师生深入谈心的比较少，虚心听取他

们的意见还不够，不能真正了解他们的所思所想，不能切实做好服

务师生，帮助他们解决实际困难不多。虽然知道一线老师辛苦，但

站在他们角度去考虑问题还不够，埋头日常工作时间较多，深入开

展调查研究时间较少,对基层真实情况了解的还不够准确，有时急于

求成，最终使工作不够细存在经验主义思想。对新政策钻研少、掌

握不全面，对新形势、新问题调查研究不深，凭个人经验办事、处

理问题。

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16、群众观念弱化。疏远了与群众的距离，帮助群众解决困难和问

题少，为民服务的宗旨意识淡薄。履行首问责任制不够，考虑问题

简单、不周全，对于发现的教师及学生困难问题，教职工及学生没

有提也就不过问，存在多一事不如少一事的思想。官本位思想严重。过于自信，调研部充分，决策不民主、科学，存在经验主义，影响

工作实效。工作不实，安于现状。开会布置任务多，习惯于提要求，作指示，解决实际问题少，存在畏难情绪。与教职工谈心少，交流少，干部管理中护短、心软，没有碰硬动真，教职工队伍管理不力，制度执行不力。缺乏沟通交流，工作重部署，轻督查落实，一些当

前无法解决的问题没有很好的考虑实际，导致目标过大，任务无法

完成。创新意识不强，求稳怕乱，循规蹈矩，凭经验办事，新思路、新办法不多执行力和抓落实不够，对多次强调存在的一些隐患和问题，没有引起足够重视，没有很好的抓好落实，群众意见较大。官

本位思想严重，全局意识差，看上不看下，在下属、教职工面前摆

官架子，让人觉得高高在上，比较没有耐心，听不进意见去，注重

完成上级安排任务，对下级及教职工关心关注不够。缺乏钻研精神，没有做到与时俱进，对现行政策研究不深不够，深入解决实际问题

措施不多，办法少，工作成效不明显。工作重点不突出，作风漂浮。处理问题时顾虑较多，不分轻重，随意性大，不求工作质量，效率

不高。主动作为意思不强，安于现状，缺主动作为意识。形式主义

比较严重。抓工作流于形式，没有真正落实到实处，措施不力，效

果不好。责任担当不足，解决繁杂问题顾虑较多，不敢碰硬。攻坚，存在求稳思想重表面、轻具体。注重短期见效的面子工程，对实际

长效性问题研究不深、认识不足，一些深层次问题把我不够工作不

深入，对教职工反映要求困难问题，没有深入调研论证和提出明确

意见，浮于表面，一些急需解决的问题没有及

时得到落实

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26、对干部管理工作原则性不强，没有抵制选人用人方面的不良风气，重提拔轻管理，选人用人不够科学合理。重部署，轻实效。习惯用命令的方法，不考虑实际工作难度，往往召开工作会议轰轰烈烈，工作结果马马虎虎，甚至不闻不问，有些不了了之。缺乏工作激情，求稳、怕乱，凭老经验、老套路决策，安于现状，自我感觉良好，创新工作措施办法少。抓工作脱离实际，措施办法少，喜欢讨论一些难以解决、不切实际的问题，浪费时间和精力，一些具体可以解决的问题久拖不决。工作流于形式，看文件，听汇报多，深入基层次数少，解决实际问题流于嘴上说说，解决实际问题不多。过于“教条”。在贯彻执行上级规定和要求时，没有结合实际，照搬照抄上级规定和要求，与实际工作效果差距大老好人思想严重，怕得罪人，求稳怕事，工作不够大胆，影响工作实效工作作风不实，工作轻浮，不具体开拓创新意识不够，对问题、对工作研究思考不多，措施不力，瞻前顾后，不敢大胆探索，循规蹈矩、按部就班，难以调动教职工工作积极性，干事创新劲头不足心浮气躁，重于形式、轻实效。