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寄语大全之家校联系册家长寄语

家校联系册家长寄语

【篇一:家校联系册】

有个老木匠准备退休,他告诉老板说要回家与妻孩共享天伦之乐。

老板舍不得他的好工人走,问他是否能帮忙再建一座房子,老木匠

说可以。但是大家都可以看出她的心已经不在工作上,他用的是软料,出的是粗活。房子建好时,老板把大门钥匙递给他“这是你的房子,我送给你的礼物。”老木匠震惊得目瞪口呆,羞愧得无地自容。

如果他早知道是在给自己建房子,他怎么会这样呢?

我们又何尝不是这样。我们漫不经心地“建造”自己的生活,不是积

极行动,而是消极应付,凡事不肯精益求精,在关键时刻不能进最

大努力。等我们惊觉自己的处境,早已深困在自己建造的“房子”里了。孩子,你的生活是你一生唯一的创造,不能抹平重建,即使只

有一天可活,那一天也要活得优美,不后悔。在墙上写着:“生活是

自己创造的”。

原来,是自己家的窗户脏了。孩子,再挑别人毛病时,一定要先反

查自己有没有问题哦!

一个农民从洪水中救起了他的妻子,他的孩子却被淹死啦。事后,

人们议论纷纷。有的说他做的对,因为孩子可以再生一个,妻子却

不能死而复活。有的说他做错了,因为妻子可以另娶一个,孩子却

不能死而复活。如果只能救活一人,究竟应该救妻子呢,还是就孩子?于是问这个农民当时是怎样想的。他答道:“我什么也没想。洪

水袭来,妻子在我身旁,我抓住她就往附近的山坡游。当我返回时,孩子已经被洪水冲走了。” 是的,所谓人生的抉择不少便是如此。

其实,原以为“得不到”和“已失去”是最珍贵的,可原来把握眼前才

是最重要的!

【篇二:典型材料:家校联系册--纽带】

前苏联伟大的教育家苏霍姆林斯基这样说道:“只有学校教育而无家

庭教育,或只有家庭教育而无学校教育,都不能完成培养人这一极

其细致、复杂的任务。最完备的教育是学校与家庭的结合。”实践证明,《家校联系册》运用得当,可成为学生

喜爱、家长欢迎、教师受益、对学生起促进作用的纽带。

《家校联系册》既可以让家长了解到自己的孩子每天在校的情况,

也可以让家长随时随地的向老师反映孩子在家里的情况,方便了教

师、家长的双向沟通,让我们家校之间形成了和谐、理解、包容的

氛围,缩短了家长、教师、孩子之间的距离。《家校联系册》虽然

繁琐一些,但却真真实实地记录孩子的点滴进步、老师的亲切鼓励、我们家长的教育心得。

纽带

姓名:王小春(小记者家长)职业:公司职员

作为家长,我们要充分认识到:龙不是“望”成的,钢也不是“恨”成的,而是靠我们共同努力而成的。我的孩子所在的大营盘小学推出

的《家校联系册》,正是我们联系的纽带。我的孩子天生胆小、害

羞腼腆,不善于和老师同学沟通,而且自尊心很强,所以我也可以

说比较“溺爱”他,他的任何事都是我包办总是放不开手,怕他什么

也做不好,比如自己的小袜子担心他洗不干净我就洗;自己的零用

钱担心他乱花不会计划我就给他保管;和同学出去玩担心他被丢我

经常偷偷“跟踪”。

通过这一年《家校联系册》的使用,我最大的体会就是孩子自立了

许多,自觉了许多,也长大了许多。《家校联系册》的作用很大,

值得推广,它在学校与家庭之间架起一座桥梁,能让更多的孩子和

家长受益。

终身受益

姓名:史心怡小记者证号: d20124

我是大营盘小学六年级的小学生,在学校我们是老师的乖宝宝,在

家里我们是大人眼中的掌上明珠,在外人眼中我们是小皇帝、小公主,我们受家人的的宠爱,可在不知不觉中,我们不会做饭、不会

洗碗,更不能做力所能及的家务,连最基本的理财都不会,就在这时,《家校联系册》出现了。

《家校联系册》的每一天都有六个项目,一个项目就会有理财、听

英语、做家务等。如果一个项目完成,就会得到一个红花。十个红

花可以换到一个绿分,而十个绿分可以换一个优惠券,一个优惠券

可以换无作业日、换一个同桌、当一周班长等。老师也可以通过你

的平时表现,给你额外加分。所以大家都不甘落后,我们越来越努力。

现在我会自己洗衣服、做饭。爸爸妈妈也说我变得体贴他们了。好

习惯会让我们终生受益。

我变懂事了

姓名:陈鑫冉小记者证号: d20146

我是家中的独生女,爸爸妈妈把我视为掌上明珠,真是含在嘴里怕

化了,捧在手里怕掉了,家中的一切事情,都是由家长来承担。

行为习惯方面,在没有使用《家校联系册》前,比如收拾书桌、餐桌、洗袜子等这些事情都是由爸妈来承担,有时不高兴了,还要耍

些小脾气,惹爸妈生气。自从用了《家校联系册》后,我主动帮家

长做力所能及的家务事,每天清洗自己的袜子,不再依赖父母。

学习方面,只要是老师布置的作业肯定能完成。以前,我不怎么爱

看课外书,也很少听读英语。使用了《家校联系册》后,我养成了

自觉学习的习惯,写完作业后能认真复习,预习,听读英语,看课

外书,积累课外知识,制定学习计划,并能够做到劳逸结合。

一本小小的《家校联系册》使我懂事多了,《家校联系册》是我成

长的好助手。

促进学生健康成长

姓名:胡晓英渠传娟职业:大营盘小学教师

从去年起,大营盘小学开始推行《家校联系册》。如今,它已经成

为了教师、家长、学生交流的平台和情感的纽带。

《家校联系册》主要目的就是家校联手帮助孩子形成良好的行为习惯。我们根据班级特点制定了各班的评分标准。评分标准涉及到孩

子在校的方方面面,如:上自习、读书、值日、出勤、上操、个人

卫生等等。而评分标准也如此,如:迟到扣1分,上操不认真被老

师批评扣1分,课上主动回答问题加1分,值日认真加1分,学生

每一项加分减分我们都会在分数旁边写明原因,让学生和家长做到

心中有数,月末总结时可反思自我。

同时,我们每位老师手中都有“违纪告知单”、“奖励告知单”,对班

中违纪的、做好事的、有进步的同学及时评价,并粘贴在《家校联

系册》上。积分每周一总结,每月一评比,以各种奖励措施激励学

生的上进心。《家校联系册》指导帮助下的班级管理更轻松了,学

生学习目的性更强了,责任心也提高了,上进心也更强了。

教育的本质就是培养孩子积极乐观的心态,而教师和家长所共同的

任务就是培养德、智、体、美、劳全面发展的人,我们要从小事着手,随事、随人、随时、随处对孩子进行良好行为习惯的养成教育。因为有了你

一年三班学生王晨毓家长郭丽君

时光如梭,转眼间女儿小学生涯的第一学年即将结束,可女儿刚入

学的情景仿佛还是昨天的事。

记得刚上小学时,刚刚离开幼儿园的她,对小学生活充满了向往,

每天兴冲冲的去上学,学校的一切对她来说都是新鲜的、有趣的。

我也和她一样,对她在学校的情况充满好奇:她每天在学校都干些

什么?听老师话了吗?上课认真听了没有?和同学相处融洽吗???

很想给老师打个电话问问情况。但是,仔细想想不太合适,老师每

天面对的是五十多个孩子,如果所有的家长都像我一样每天打电话,老师就得每天应对五十多个家长的问题,这样老师会太辛苦。正在

我左右为难之际,我们有了《家校联系册》,它帮我解决了我的困扰。每天,我可以把孩子在家的表现记录到联系册上,也可以把我

想和老师说的话写在上面,我们的班主任刘老师非常的认真负责,

每每总是有问必答,一定会把我的问题解决。在此,我也对刘老师

表示深深的感谢。

记得有一次,孩子的一本书找不见了,我就在家校册上留言。结果,第二天老师就帮她找到了。有时,一接上孩子,她就会仰起稚气的

小脸,激动的告诉我:“妈妈,我今天家校册上又加了一分,上课回

答问题积极。”“妈妈,我今天家校册上加了两分,听写全对。”??

看着孩子一天天健康快乐的成长着,作为父母,还有什么比这更幸

福呢?家校册每天都有一段温馨提示,仔细阅读,在教育孩子方面

往往会有意想不到的收获。

因为有了我们认真负责的老师,因为有了我们的《家校联系册》,

我们的孩子在健康快乐的成长着。感谢老师,感谢学校,感谢校长

为我们编写了《家校联系册》!

万柏林区建筑北巷小学兰校长

——对家校册的感言

一、使用家校册的好处:

1. 搭建起了家长、老师、学校三位一体共育人的桥梁,并使之有效

形成教育合力。

2. 解决了很多家教的难题,为家长提供了教育方法和技巧。

3. 把学生的学习表现、家庭行为活动,各种成绩、成果、学习生活

详细记载和呈现出来、记载了孩子成长的轨迹,是孩子的成长记录,将伴随一生。

4. 通过评语、加分、或减分一些手段,可以激发孩子的内动机,培

养孩子自我教育、自我约束、自我控制的能力,同时让孩子学会学习,独立生活,适应社会的能力。

5. 可以为孩子快乐的学习,健康地成长打下坚实的基础。

二、对王校长讲课的“关键词”做了提练润色和高度概括

1. 亲其师,信其道——不要在孩子面前说老师的坏话。

2. 积极的心态、阳光的心理是会传递的,用积极的心态做人做事成

功率会更高。

3. 言传身教,身教重于言传,父母以身作则很重要,孩子身上或多

或少有家长的影子,如果希望孩子青出于蓝、胜于蓝,也就是要教

育好孩子,先做最好的自己。

4. 说话算数,交给孩子言而有信,坦诚做人。

5. 多表扬,少批评,先表扬,后批评。

6. 不要急功近利,要顺其自然,不要急于求成,要循序渐近。

7. 教育孩子成人——成才——成功(成人比成功更重要)

8. 认真就是水平,负责就是能力,延缓满足能获得最大满足。

9. 把简单的事做好就是不简单,把平凡事做好就是不平凡。

10. 要把孩子当人物,就不要把孩子当宠物。

11. 师生的良好习惯就是学校的教育质量。

12. 拿出教孩子学说话、学走路的耐心来,教孩子做人、做事。

最后强调两点:

1. 对学校、老师有意见、建议可以提,但不要以损坏学校声誉和破

坏孩子的生存环境为代价。

2. 有意见可以提,没有意见必须执行。

来自江苏徐洲贾汪区的感谢信

2012年03月13日 11:40:58 来源:太原市大营盘小学【字体:】

王校长:

您好!今天非常感谢你能来我校与我们家长进行沟通,我感觉我非

常的荣幸能在建平实小上班,更感到荣幸的是我们的德育校长和贾

汪教育局请到了你这样有远见,有意识的伟大教育专家教我们如何

去教育子女,正如我们德育校长所说:“你和你的家校册的到来正是

一场及时雨,为我们老师和家长指明道路和方法”谢谢您,我代表我

的孩子谢谢你,同时也感谢你今天给我指明了教育孩子的方向——

首先协调家庭关系,再谈教育孩子的问题。其实道理也懂,只是我

的性格导致了教育孩子的缺失,怪我没能及时的与长辈沟通,今后

在这方面要

及时的改正,现在就改,为孩子做好榜样。

通过今天的培训,我发现了我的方法的单一性和性格执拗的特点,

还有一个通病——浮躁,这些都是我今后要改的地方,总之一句话:

谢谢您,王校长,希望今后有时间能请教有关于孩子教育方面的问题。

家校联手共育新人

10月13日下午,参加全国培养中小学生良好行为习惯现场会的

300余名代表,观摩了小店区大营盘小学“家校联系”工作。副区长阎美蓉、区教育局局长梁根会及相关负责人出席了会议。会议通过经

验交流、现场观摩等形式向全国各地来宾展示了学校在培养中小学

生良好行为习惯、家校联系等方面所取得的成绩。

会议中王金华校长以《家校联系册》培养衔接无缝隙为题,向全国

各地代表汇报学校在养成教育过程中的成果和经验,孩子的发言,

家长的现身说法,无不深深的打动着每一位代表,会场内不时的发

出热烈的掌声。在代表们观摩了“好习惯成就大未来”主题班队会后,发出了“《家校联系册》让孩子永远生活在家校和谐的良好养成氛围

之中,解决了家校沟通难的问题,是一本育人的好教材……”的赞叹。近年来,大营盘小学以《家校联系册》为载体,一是《家校联系册》在师生家长中传阅,架起了家庭与学校联系的桥梁,架起了教师与

学生心灵沟通的彩虹;二是通过家校联系册,对学生进行了有针对

性地、随时随地、无缝隙地行教育,既维护了孩子的身心健康,也

解决了家校沟通难的问题;三是《家校联系册》从点滴入手,从细

节入手,对学生各项行为习惯考核项目做了具体的要求,实现了三

位一体、亲子共成长等八个育人目标。王金华校长撰写的《家校联

系册》经过多年的实验使用和不断的更新推广,获得了中央教科所“十一五”优秀成果一等奖,现已列入全国教师基金“十二五”重点课题。己在小店区十所学校推广使用并先后接待了30多个省内外代表

团的参观学习,这一做法还远传至江苏省徐州市贾汪区所属学校。

人民日报、中国文明网、山西日报、太原晚报、省市电视台等多家

媒体多次报道。《家校联系册》的使用得到家长的欢迎、社会的认可,培养了学生、指导了家长、提升了教师、发展了学校、影响了

社会。

展望未来,大营盘小学必将乘着全国现场会的东风,学习和借鉴先

进经验,继续创新家校工作模式,提升家校工作内涵,建立家校工

作长效机制,影响和改变更多的家长,惠及更多的孩子。

学校是孩子成长的摇篮

四年三班学生家长

孩子在家里诞生,家里成长,但是到三岁就开始过集体的学校生活,可以说家庭教育和学校教育息息相关,密不可分。人一生所受的学

校教育和家庭教育处于人一生教育的起始阶段,甚至影响到孩子的

一生。

学校好的教育会让孩子们终身受益。例如学校这次开展的《家校联

系册》,在每个家庭中已经使用一年,在这一年中孩子可以说是在

逐步成长。女儿从小就调皮、贪玩,做作业时总是马马虎虎,作为

家长的我们虽然抽出了大量的时间来督促、陪伴孩子写作业,效果

也不是很好,更别提生活上的自觉性了。但自从家校联系实行后,

孩子相关生活各项都能坚持做好,感觉孩子明显长大了,平时还会

把我当做朋友,经常谈论一些个人感受和学校的见闻。感谢大营盘

小学,做为孩子的开导者、引路人、扶持者,自然和谐的教育引导

孩子,让孩子在学校的关爱下健康成长。

感谢有你 ---《家校册》使用有感

四年四班学生家长

我是一名孩子的家长,从小家里姐妹多,父母没文化,长大受教育

的机会也不多,平时工作也很忙,所以对孩子的教育就心有余而力

不足,总结起来就是溺爱加棍棒。生活中过分溺爱,不让她干一点

家务活,就连吃完饭的碗也是我拿到厨房。而在学习上,看到考试

成绩不理想就会拳脚相加。我想好多家长和我有相同的做法吧。

可是从去年开始,孩子告诉我说她们学校要让家长每天填写《家校册》,开始时我没在意,觉得是学校搞的形象工程,没有实际作用,只有孩子热情高涨的要求我给她加印小红花。可是一段时间后,我

发现孩子变了、长大了、懂事了,不仅自己的事自己做,还尊敬家长,关心他人了,学习上也不用我再呵斥就能主动写作业。我顿时

感到身上的担子减轻了,省心省力。

我知道是《家校册》发挥了它的威力。

我认真阅读了整个《家校册》,感觉到了作者的良苦用心以及她丰

富的教育方法。文中要求家长每天如实反馈孩子的行为习惯,还有

各不相同的温馨提示,其实就是教育方法和心得。我每天认真阅读

填写,孩子积极完成训练项目。经过一年的努力,我的教育水平提

高了,更可喜的是孩子有了进步,这不就是家庭和学校的共同目的吗?

我感谢《家校册》的作者王金华校长,是她呕心沥血编撰了这本简

单而实用的教育手册并在大营盘小学推广,架起学校和家庭之间一

座联系的桥梁,教给了年轻的父母有用的教育方法,培育了可爱的

孩子良好的行为习惯,感谢有你!

【篇三:家校联盟手册寄语】

家校联盟手册——班主任寄语

要想对孩子有一个良好的教育,离不开家庭与学校双方的合力配合;单靠任何一方都不能达到理想的教育效果。因此,为了沟通家校联系,使家校双方及时了解学生在校及在家的行为表现和学习情况,

以便加强配合,更好地促进学生的全面发展,健康成长,并杜绝事

故苗头。

为了我们共同的希望,为了我们共同的愿望,为了我们共同的目的——“把孩子培养成才”。我班制定此本“家校联盟手册”,希望得到

家长的重视。“一切为了孩子,为了孩子一切”是我们共同的宗旨,

我相信通过我们的通力配合,一定会使我们的孩子成为栋梁之才。“态度决定一切”,请家长一定正确对待,认真负责,充分利用此手册。对孩子多一份关心,孩子的成长将会增添一份光彩。

本手册主要分在校表现、在家表现、教师评价、学生自评反思、家

长建议等五项栏目。望家长真实记录孩子表现,及时反映孩子问题,并在每天检查完作业后,对孩子的表现予以评价;在手册最后签名。谢谢您的合作与支持,孩子的教育掌握在我们手里。

家校联盟手册——班主任寄语

要想对孩子有一个良好的教育,离不开家庭与学校双方的合力配合;单靠任何一方都不能达到理想的教育效果。因此,为了沟通家校联系,使家校双方及时了解学生在校及在家的行为表现和学习情况,

以便加强配合,更好地促进学生的全面发展,健康成长,并杜绝事

故苗头。

为了我们共同的希望,为了我们共同的愿望,为了我们共同的目的——“把孩子培养成才”。我班制定此本“家校联盟手册”,希望得到

家长的重视。“一切为了孩子,为了孩子一切”是我们共同的宗旨,

我相信通过我们的通力配合,一定会使我们的孩子成为栋梁之才。“态度决定一切”,请家长一定正确对待,认真负责,充分利用此手册。对孩子多一份关心,孩子的成长将会增添一份光彩。

本手册主要分在校表现、在家表现、教师评价、学生自评反思、家

长建议等五项栏目。望家长真实记录孩子表现,及时反映孩子问题,并在每天检查完作业后,对孩子的表现予以评价;在手册最后签名。谢谢您的合作与支持,孩子的教育掌握在我们手里。

家校联盟手册——班主任寄语

要想对孩子有一个良好的教育,离不开家庭与学校双方的合力配合;单靠任何一方都不能达到理想的教育效果。因此,为了沟通家校联系,使家校双方及时了解学生在校及在家的行为表现和学习情况,

以便加强配合,更好地促进学生的全面发展,健康成长,并杜绝事

故苗头。

为了我们共同的希望,为了我们共同的愿望,为了我们共同的目的——“把孩子培养成才”。

我班制定此本“家校联盟手册”,希望得到家长的重视。“一切为了孩子,为了孩子一切”是我们共同的宗旨,我相信通过我们的通力配合,一定会使我们的孩子成为栋梁之才。

“态度决定一切”,请家长一定正确对待,认真负责,充分利用此手册。对孩子多一份关心,孩子的成长将会增添一份光彩。

本手册主要分在校表现、在家表现、教师评价、学生自评反思、家

长建议等五项栏目。望家长真实记录孩子表现,及时反映孩子问题,并在每天检查完作业后,对孩子的表现予以评价;在手册最后签名。谢谢您的合作与支持,孩子的教育掌握在我们手里。