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我爱祖国我爱家乡

我爱祖国，我爱家乡

在世界的东方，有一个古老的国度，她美丽而宽广；在世界的东方，有一个伟大的民族，她勤劳而坚强；在世界的东方，有一片广阔的沃土，她神奇而辽阔。奔腾不息的黄河是她的血脉；巍峨屹立的泰山是她的脊梁，她就是我的祖国—中国。

从小以来，“中国”这个字眼在我心中已留下了深深的印象，望着绘满群山大河的地球仪，祖国那气势磅礴的高山峻岭，那蜿蜒曲折的长江黄河，已深深地烙在我的心中。

记得小时候，妈妈指着几面国旗问我：你最爱哪一面？我自豪的回答：当然是中国的五星红旗了！妈妈又问为什么呢？我说：“因为中国的红旗最鲜艳，因为我是中国人，因为我身上流淌着在中华民族的血液，因为我是炎黄的子孙。”

千百年来我的祖国饱经风霜，历尽风雨。今天，在世界的地平线上终于迈上了国际化的道路。如今的中国，已不是任人宰割的弱国，如今的中国，拥有光辉灿烂的文化，创造着让全世界都刮目相看的伟绩。你看，神州飞船一飞冲天；嫦娥一号邀游月空；伟大的祖国申奥成功，都在向世界昭示：中国正在与世界接轨，正在与时俱进，正在飞速发展。做为一个中国人，我怎能不骄傲自豪？

就在这片土地上，有一个神奇而美丽的地方，那就是我的家乡。

祖国山川，既有雄浑粗旷的大漠风光，又有塞上江南的旖旎美景，更拥有富甲天下的奇珍异宝。

你看，公路两旁那郁郁葱葱的林带，在向世人昭示，浩瀚的沙漠在灵武人面前低头屈服了！清清的长流水宛如一条白练，静卧在毛乌素沙漠边缘，她传承并记载着千年流不尽的奇妙！

你看，那万里飘香的瓜果，已走出中国，走向世界。它鲜嫩的色泽，香甜的味道，象征着家乡人民的勤劳与智慧。做为家乡的一员，我怎能不骄傲自豪？

啊，我可爱的家乡，你是一片多情的土地，哺育着我们生生不息！你是一片肥沃的土地，滋养着我们代代魂灵！让我们为你梳妆，为你歌唱。我相信，不久的将来，家乡的明天会更美好！祖国的明天会更辉煌!

小学音乐《我爱家乡 ,我爱祖国》教案

小学音乐《我爱家乡，我爱祖国》教案教学内容：1复习《国旗国旗真美丽》; 2学唱歌曲《我爱家乡，我爱祖国》；教学目标：1、在复习《国旗国旗真美丽》的过程中，规范学生的歌唱状态，要求用清脆明亮的声音演 2、有表情的演唱《我爱家乡，我爱祖国》，在一种饱满，深情的状态下进行演唱； 3、初步感受三拍子强弱弱和两拍子强弱歌曲风格的不同。教学过程：复习《国旗国旗真美丽》师：“上节课咱们学习了《国旗国旗真美丽》这首歌，咱们先复习一下，老师要看看谁的表情最好，谁的声音最美！” 跟磁带，同学生一起边唱边做律作师：“能不能笑得更甜，唱的最美呢？咱们再来一遍” 学生进行演唱师：“我们唱的这么好，为自己鼓鼓掌” 学生鼓掌一、导入师：“今年是祖国的六十华诞，看阅兵了吗？”

生：“看了” 师：“电视里放着一些歌唱祖国、赞美祖国歌曲，你们都听到了哪些呢？” 如有学生说出来，试着让学生唱两句，唱不出来，老师提示。《歌唱祖国》《爱我中华》《五星红旗》《今天是你的生日，我的祖国》《红旗飘飘》等（从3~4首歌曲里，进行有选择的演二、新课教授师：“今天老师也带来一首赞美祖国的歌曲，想听吗？” 生：“想” 多媒体播放《我爱家乡，我爱祖国》歌谱和范唱师：“听了这么美得歌曲，我也想唱啦，给我一次表现饿机会好不好？” 生：“好” 老师范唱师：“我唱得好听吗？” 生：“好听！” 师：“来点掌声！” 老师道谢师：“听着这首歌，你想怎样表达对祖国的热爱呢？表达出来！” 学生跟范唱演唱

师：“你们表现的不错，如果面带微笑的去表现，会不会更好？试试！” 学生跟范唱演唱师：“我想为这首歌做伴奏，如果你想做就跟我一起动起来吧！” 用统一的节奏，为《我爱家乡，我爱祖国》伴奏师：“我们跟着范唱，用‘lu’来代替歌词，轻声的哼唱” 哼完一遍后，老师提出要求：“轻轻的，美美的哼唱是不是会更好？在来一遍” 学生哼唱师：“小嘴巴张大一点，我们再用‘la来哼唱’。” 师：“我看大家都想放声歌唱了，我们先跟着合唱团的小朋友一起，轻轻得唱一唱。” 师：“我们有些地方唱的不够好，如果我们的表情再美一点，声音就会跟好听，来。再来一遍。” 学生演唱完后进行评价鼓励师：“下面我们跟琴唱一唱” 老师弹奏，学生唱（学生可能会在每一句的末尾处，出现唱不够拍的情况，或是三拍子感觉出不来，老师要给予指出和规范）

人教版一年级上册音乐我爱家乡我爱祖国教案

人教版一年级上册音乐我爱家乡我爱祖国教案【教学目标】 1、学会演唱歌曲《我爱家乡，我爱祖国》。 2、演唱中体验歌曲四三拍的韵律。 3、通过音乐作品感受和表达对祖国和家乡的热爱。【教学重难点】（一）教学重点喜欢演唱歌曲《我爱家乡我爱祖国》，能够乐于参与并能表情地演唱歌曲。（二）教学难点演唱中体现出三拍子的韵律感【教学过程】

（一）导入引言：“大家看看这张图片，你发现这张地图上最能引起你注意的是什么？”（课件出示中国地图）学生活动：学生回答出两个明显的线条。教师小结：这两条线条是我国最的长江和黄河。许多音乐家都曾经在音乐作品中描写过长江、黄河，今天我们就来认识一首这样的歌曲。（二）感受歌曲 1、聆听歌曲、感受歌曲过渡语：“歌词里边讲的大江、大河分别叫什么名字？”“歌曲的情绪是怎样的？说一说对歌曲的感觉。” 教师总结：这是一首用中速演唱的抒情歌，三拍子常给人一种在湖上泛舟荡漾的感觉。学生活动：听辨、体会歌曲情绪，学生随音乐晃动身体体会三拍

子的韵律。 2、认识长江、黄河过渡语：“让我们通过视频感受一下长江和黄河的恢弘气势吧！”“从这段视频中，你对长江有了哪些了解？” 教师总结：长江与黄河是我们的母亲河，是我们引以自豪，代表我们民族精神的江河。学生活动：在地图上指出长江和黄河的位置。（三）分句学唱 1、学习歌词过渡语：“我们先来念读一下歌词吧！” （1）念读歌词教师活动：歌词谱例并带领学生分句读歌词。

（2）完整朗读学生活动：聆听《我爱家乡，我爱祖国》伴奏，完整朗读歌词。教学评价：教师对学生的表现进行评价和总结。 2、学习旋律（1）哼唱旋律学生活动：分小组哼唱旋律。具体办法：教师钢琴伴奏或播放伴奏音频，部分学生用“Lu”哼唱旋律，另一部分学生随旋律有感情朗读歌词，第二段两组交换。（2）自主完整哼唱旋律学生活动：聆听《我爱家乡，我爱祖国》音频，学生轻声哼唱。 3、分句教唱。教师活动：分句教唱，同时注意准确示范，并及时评价和纠正学

《我爱家乡,我爱祖国》教学设计

《我爱家乡，我爱祖国》教学设计教学目标： 1、在复习《国旗国旗真美丽》的过程中，规范学生的歌唱状态，要求用清脆明亮的声音演。 2、有表情的演唱《我爱家乡，我爱祖国》，在一种饱满，深情的状态下实行演唱； 3、初步感受三拍子强弱弱和两拍子强弱歌曲风格的不同。一、导入师：“今年是祖国的六十华诞，看阅兵了吗？” 生：“看了” 师：“电视里放着一些歌唱祖国、赞美祖国歌曲，你们都听到了哪些呢？” 如有学生说出来，试着让学生唱两句，唱不出来，老师提示。《歌唱祖国》《爱我中华》《五星红旗》《今天是你的生日，我的祖国》《红旗飘飘》等（从3~4首歌曲里，实行有选择的演二、新课教授师：“今天老师也带来一首赞美祖国的歌曲，想听吗？” 生：“想” 多媒体播放《我爱家乡，我爱祖国》歌谱和范唱师：“听了这么美得歌曲，我也想唱啦，给我一次表现饿机会好不好？” 生：“好” 老师范唱师：“我唱得好听吗？” 生：“好听！” 师：“来点掌声！” 老师道谢师：“听着这首歌，你想怎样表达对祖国的热爱呢？表达出来！” 学生跟范唱演唱师：“你们表现的不错，如果面带微笑的去表现，会不会更好？试试！” 学生跟范唱演唱师：“我想为这首歌做伴奏，如果你想做就跟我一起动起来吧！” 用统一的节奏，为《我爱家乡，我爱祖国》伴奏师：“我们跟着范唱，用‘lu’来代替歌词，轻声的哼唱” 哼完一遍后，老师提出要求：“轻轻的，美美的哼唱是不是会更好？在来一遍” 学生哼唱师：“小嘴巴张大一点，我们再用‘la来哼唱’。” 师：“我看大家都想放声歌唱了，我们先跟着合唱团的小朋友一起，轻轻得唱一唱。” 师：“我们有些地方唱的不够好，如果我们的表情再美一点，声音就会跟好听，来。再来一遍。” 学生演唱完后实行评价鼓励师：“下面我们跟琴唱一唱” 老师弹奏，学生唱（学生可能会在每一句的末尾处，出现唱不够拍的情况，或是三拍子感觉出不来，老师要给予指出和规范）唱完一遍后师：“刚才有一名同学的声音跟大家的不一致，好好想想，应该怎样把声音融到集体里面，好，我们再来试一试”

爱祖国爱家乡(作文12篇)正式版

《爱祖国爱家乡》爱祖国爱家乡作文（一）：爱祖国爱家乡在遥远的东方，有一个美丽的国家，她历经沧桑巨变。波澜壮阔的黄河是她的血脉，峰峦雄伟的泰山是她的脊梁。她就是――中国，我们的骄傲。在一个炎热的中午，我刚放学回家，在一个充满恶臭的水沟中，我发现了一位满头白发的老奶奶在水沟中捡垃圾，这位老奶奶衣服整齐，大汗淋漓。突然间，老奶奶昏倒在地，我急忙过去把她扶了起来，恶臭使我感到难受，于是我把老奶奶扶到不远处的小卖部。我买了一瓶水给老奶奶，她逐渐清醒后，我问她：老奶奶，您没事吧！我没事，谢谢你了，小姑娘。老奶奶说道。我又说：呵呵，举手之劳，不足挂齿。诶，对了，您为什么要到臭水沟里捡垃圾呢？这个啊，还得从去年说起。那时我老伴因患了呼吸症而身亡，一切都因为屋子背后的一条臭水沟，因为这条沟太臭了，所以才导致了这天的结果。老奶奶悲哀地说。唔，原先是这样。我若有所悟的说。之后，我把老奶奶送回了家。大地给了我们太多，却没有人去保护、爱护它们。在此，我代表这些为祖国付出太多的人，呼吁大家：让我们共同为祖国，为家乡，奉献自己的力量吧！我爱祖国，更爱家乡！爱祖国爱家乡作文（二）：爱祖国，爱家乡爱祖国，爱家乡――明城墙，我的骄傲我家附近有一个很有人气的公园：国防园。每到节假日，公园的大草坪上满是欢声笑语，家长们和孩子们尽情享受着春光雨露。我们一家也是那里的常客，打棒球，踢足球是我和弟弟的最爱。一天，玩累了，休息时，无意间发现了一条上山小道。沿着小道攀登而上，气喘吁吁到达顶峰，眼前豁然开朗，原先我们来到了鬼脸城。城下一片宁静的湖水倒影着绿树城墙，远处是修整一新的市民广场，二十九中的校舍似乎能听见琅琅书声。一旁导游正在介绍鬼脸城的传说：古代有个扰民做恶的鬼被仙女用一面镜子禁锢在此，鬼流下的眼泪落在镜子上构成了湖水。从此恶鬼成了守护百姓的守护神，人间尽享快乐。传说毕竟是传说，让一面满是坑洼的山坡带上了神秘色彩。其实那里就是明城墙的一部分，那一块块青砖就是最好的证明，每一块精心烧制的墙砖都是古代劳动者的心血和智慧的结晶，经历了几百年的风雨还能依稀看出当年的风采。沿着城墙我们继续往前走，渐渐地，杂草多了，城砖有了些缺失，游人也少了。几百年前，人们修建它是为了保家护城；几百年间，它见证了盛市与战乱，历经沧桑；几百年后，它守护着我们的完美生活，静静地，无声无息。据记载，南京的明城墙是世界上保存最完好的最长的古城墙，是我们南京的骄傲，是我们无价的宝贝。我走在这古城墙上，眺望着城下的碧波荡漾的湖水，欣赏着美景佳园。明城墙，谢谢你，将历史保存至今，告诉这天的人们你的故事，虽然你是无言的，但你更是有声的，我们会好好保护你，爱护你，让你将这天的完美告诉未来。

我爱我的祖国,我爱我的家乡(1500字作文)

我爱我的祖国，我爱我的家乡_1500字在世界的东方，有一个古老的国度，她美丽而宽广；在世界的东方，有一个伟大的民族，她勤劳而坚强；在世界的东方，有一片广阔的沃土，她神奇而辽阔。奔腾不息的黄河是她的血脉；峰峦雄伟的泰山是她的脊梁，她就是我的祖国—中国。记得小时候，妈妈指着几面国旗问我：你最爱哪一面？我自豪的回答：当然是中国的五星红旗了！妈妈又问为什么呢？我说：因为中国的红旗最鲜艳，因为我是中国人，因为我身上流淌着在中华民族的血液，因为我是炎黄的子孙。如今的中国，拥有光辉灿烂的文化，创造着让全世界都刮目相看的伟绩。你看，神州飞船一飞冲天；嫦娥一号邀游月空；伟大的祖国申奥成功，都在向世界昭示：中国正在与世界接轨，正在与时俱进，正在飞速发展。做为一个中国人，我怎能不骄傲自豪？就在这片土地上，有一个神奇而美丽的地方，那就是我的家乡—嘉峪关嘉峪关，就在以前还只不过是一片一望无际的戈壁滩，但随着科技的发展。我们嘉峪关已经成了一个富饶的城市。高楼在不断的建起，交通也越来越方便。现在的嘉峪关已经成了一个以举世闻名的‘天下第一雄关’-—嘉峪关命名的工业旅游城市。又因它是西北最大的钢铁联合企业—酒泉钢铁(集团)所在地，故又被称为‘戈壁钢城’并因此享誉中外。嘉峪关1990年跨入全国双拥模范城行列；1992年被列为全国首批36个小康城市之一，1994年进入全国55个人均GDP过万元的经济明星城市之列，1995年位于全国84个经济明星城市的第64位；1995年跨入全国卫生城市；同年，被授予全国环境综合治理优秀城市荣誉称号；1997年被省委、省政府命名为小康城市。此后又先后获得了中国优秀旅游城市、全国园林绿化先进城市、省级文明城市、全国文明城市、全国双拥模范城四连冠、国家卫生城市、国家环保模范城市等称号。自从知道我的家乡获得了这么多的荣誉。我有多自豪！我猜外地的朋友们肯定不知道，以前啥都没有的嘉峪关，现在北边有个森林公园，南边有东湖和南湖，西边有城楼等多个旅游景点。生活在这片土地上，我丰衣足食，幸福无比。我觉得简直没有什么能比的过嘉峪关。我爱我的祖国，更爱我可爱的家乡。五年级:康婧轩

《我爱家乡我爱祖国》教案01

我爱家乡我爱祖国教学目标：通过教唱，对学生进行爱国主义思想教育。培养学生控制力度变化及气息支持歌唱的能力。讲解分析曲式，习唱歌曲。教学难点：弱起，一字多音缺乏感染力，正确地掌握歌曲的速度及呼吸方法。教学方法：视唱法，赏听法，讨论法，歌唱法。教具：钢琴，放音机，磁带。教学内容：一、揭示课题二、视唱旋律 1、视唱B段旋律。（1）每两小节分句汇的听唱一遍。指导弱起（两种划拍法）。（2）每小节一句分句听唱一遍。注重挥拍。（3）边挥拍边视唱一遍。矫正：附点节奏，切分节奏弱起。 2、视唱B段旋律。（1）先据歌词的标点断句，并标出强拍。（2）分句听唱视唱二遍(挥拍）。注意： A每句皆弱起，且结束于强拍。 B长音时值。 C八度大跳与四度音程。

（3）随琴视唱一遍。 A比较节奏x.x与xx的艺术表现力的优劣。 B介绍反复记号。 3、整体视唱（师弹琴视唱）有前奏。三、简介作品，概括主体。 1、出听歌曲，边听边看曲词，主意主体。 2、简介作品：作者怀着对心中国的深厚感情，向往者祖国光明幸福的未来用凝练集中的歌词，深情豪迈的旋律，畅想了中国人民的理想与事业！ 3、复听中分节概述内容与主题。四、习唱歌曲 1、随琴习唱A段。小结： 1句类似号角，雄壮有力。 2句平稳流畅。 3句变化重复，统一中求变化，即增强了美感又强调了主题。 2、随琴习唱B段，习唱矫正：一字多音易唱的软弱无力。小结：节奏舒展平稳,旋律优美,流畅,因而形成一种浩浩荡荡，昂首挺胸阔步向前的气势。 3、复听歌曲，生挥拍轻唱一遍，尔后用自然声唱。提示：注意力度变化，及气息支持歌唱。

小学音乐《我爱家乡,我爱祖国》教学反思

《我爱家乡，我爱祖国》教学反思在教唱歌曲《我爱家乡，我爱祖国》这节课，我首先让学生们复习了歌曲《国旗国旗真美丽》，并渗透出我国地大物博，疆土辽阔，长江、黄河是我们中华民族的发祥地，从而导出歌曲《我爱家乡，我爱祖国》。在课堂上，为了让学生放松一下嗓子同时也为了给他们一个方位感，我设计了一个环节，根据山东省的地理位置讲述了长江和黄河的大体方位，这个环节孩子们的注意力非常集中，显然他们以前光是听说过这两条大河的名字，而这些知识显然满足不了他们的好奇心和求知欲。这些内容在会唱这首歌之后提出来我最主要的目的是让学生理解“长江源远流长；黄河奔腾万里”，为了达到这一目的我还举了一个更形象的例子来表示它们的长——“同学们如果走着走从长江的头走到尾，一年的时间都走不完” 美国著名心理学家詹姆斯说过这样一句话，“人性中最深切的本质是被人赏识的渴望”。学生是一个活泼的生命个体，他们有自己的思维与追求。他们希望得到外界的赏识、表扬和信任。这一点被一年级的学生体现的淋漓尽致。上个周我还在为一年级的纪律头疼，这节课我突发奇想，上课的时候在黑板上写上了一、二、三、四四个字，代表了四排学生，有说话或是违反课堂纪律的我就在相应的数字下面减去一分，表现好的组（包括翻书不出声、唱完一首歌迅速安静下来、歌曲学的快）这招果然奏效，一节课下来班级纪律好了，教学内容进行的顺利，我也非常满意。

当然这节课上也有不尽人意的地方，如何能让这些稚嫩的嗓子发出最美妙的声音，如何让学生们唱完大量的歌曲之后而嗓子不哑，都是让我心忧的问题。但是我相信随着这些一年级的学生进入了正常的学习进程中，课堂纪律会更好，而这个时候我也就可以把一些简单的发声训练加入到课堂教学中去了。让学生从歌唱中得到快乐并愿意继续学习这才是我的最终目标。

小学一年级上册音乐《我爱家乡我爱祖国》教案【三篇】

小学一年级上册音乐《我爱家乡我爱祖国》教案【三篇】《我爱家乡我爱祖国》教案一一、教学内容 1．欣赏《中华人民共和国国歌》。 2．欣赏《我爱北京*》。二、教学目标 1．欣赏《中华人民共和国国歌》，记住国歌的词曲作者。知道演唱或聆听国歌的礼仪：肃立致敬，行注目礼。 2．能跟着录音轻声哼唱《中华人民共和国国歌》。 3．欣赏《我爱北京*》，初步记忆乐曲主题，能听出主题旋律及其变奏。三、教学过程（一）导入教师展示几张图片并播放《国歌》（我国运动员在奥运会获得冠军、学校举行升旗仪式、1997年香港回归祖国交接仪式的图片等），请学生说出播放的乐曲曲名，引出课题《中华人民共和国国歌》。（二）新课教学 1．读谱知识“三连音” （1）学生视唱找出新的知识点“三连音”。（2）出示课件，讲解三连音，并感受作用和特点。一拍里包含三个等长时值的音，在实行曲速度中显得矫健，雄壮，仿佛实行的号角，铿锵的军鼓声。

（3）练习“三连音”节奏和唱法。 2．教唱歌曲学生对于《国歌》比较熟悉，所以重点指出易出错的地方，并纠正。（1）有感情地朗读歌词。（2）教师弹琴，学生齐唱。（3）教师对易出错的地方实行讲解。注意附点音符和弱起小节，0处用“嗯”在心里轻唱。歌曲中连续出现了三个“起来”的旋律实行有什么特点？并用手势表示三个起来旋律。（三）表现歌曲我们要用什么样的情绪演唱《国歌》最合适呢？启发学生用激昂、壮烈的情绪来演唱《国歌》。让我们来感受一下《国歌》带给人们的是一种什么样的情怀？【出示课件】播放中国运动员领奖时刻。（四）欣赏《我爱北京*》 1．教师出示《我爱北京*》主题旋律谱并范唱。 2．跟老师模唱主题旋律。要求学生用自然的声音演唱，不喊唱。 3．欣赏木琴独奏《我爱北京*》。（1）教师简要介绍根据同名歌曲改编的木琴独奏《我爱北京*》。（2）欣赏木琴独奏《我爱北京*》。

我爱祖国我爱家乡演讲稿(篇二)

我爱祖国我爱家乡演讲稿尊敬的领导、各位评委、亲爱的同学们：大家好!今天我演讲的题目是《我爱家乡，我爱祖国》。有这样一座小城，几经变迁，换做新城拔地而起，在历史车轮的铿锵声中，有她细数母亲的脉搏。又这样一座小城，边陲明珠的殊荣家喻户晓，悠悠图们江让她盈润而多姿。她就是我引以为傲的家乡。我的家乡xx是一座具有沿边、沿江、沿交通线和近海特点的，吉林省最大的边境口岸城市，素有金三角之美誉。走进图们：城区依山傍水，大街小巷似田间阡陌，纵横交错;街道宽广整洁，两侧绿树成荫，花儿娇艳，清风拂过;纤柳丝丝随风舞;含羞朵朵抚琴弦;暖花香，醉行人! xx江文化旅游节、图们江冰雪节地成功举办，足以向世人证明;我的家乡已经全面奏响现代化都市的最强音。当我在为家乡喜人对变化而骄傲、自豪时，我常常会想：是谁在几年的时间，让我的家乡有了翻天覆地的变化?是谁在几年的时间让我的家乡插上了腾飞的翅膀?是我的祖国伟大的中华人民共和国。家乡的今天，是伟大祖国走向繁荣富强的小小缩影：你看，神州飞船一飞冲天;嫦娥一号邀游月空，百年奥运梦想成真;你听，伦敦奥运会场

上一次次向我们传来喜讯，中国!中国已经获得38枚金牌名列前茅，听着那雄壮的国歌一次次的奏响。这些都在向世界宣告东方巨龙正在东方崛起，正在与时俱进，正在飞速发展。同学们，我们做为21世纪的接班人，该用怎样的实际行动，来表达对家乡对祖国的热爱呢?有些同学娇生惯养，只顾自己，不顾别人，这样的孩子，能成为热爱家乡热爱祖国的接班人吗?(不能)。有些同学，不好好听讲，不按时完成作业，这时热爱家乡热爱祖国吗?(不是)。同学们，热爱家乡热爱祖国不单单喊几句好听的口号就行，而是需要我们脚踏实地去做。在学习的时候，专心刻苦，不放过每一个错别字，不放过每一个数学题;在生活中，尊敬师长，助人为乐，守纪律，爱劳动，爱学校，爱班级。只有这样，才能把自己锻炼成为一个会学习，会生活，会创新，知荣明耻的新一代小公民。亲爱的同学们，家乡的建设需要你我，祖国的繁荣需要你我，东方巨龙的腾飞需要你我，让我们吹响时代的号角，携手并肩，在中国的宏伟蓝图上，画上我们最绚烂的一笔!我们有理由相信;家乡的明天会更美好!祖国的明天会更辉煌! 谢谢大家。

我爱家乡,我爱祖国

《我爱家乡我爱祖国》教学设计（唱歌课）一、教材分析这是一首赞美祖国大好河山的抒情歌曲。旋律优美、明快。长江与黄河是我们的母亲河，是我们引以自豪，代表我们民族精神的江河。因此，赞美长江、黄河就是赞美家乡、祖国。歌曲为宫调式，但其中也蕴含了羽调式的因素。结构短小、精巧，音域在一个八度范围内。旋律平稳、流畅，朗朗上口，歌词和曲调都容易记忆，是一首不可多得的、适合低年级小学生唱的四三拍歌曲。二、教学目标 1. 学会演唱歌曲《我爱家乡，我爱祖国》。 2. 演唱中体验歌曲四三拍的韵律。 3. 通过音乐作品感受和表达对祖国和家乡的热爱。三、教学重难点（一）教学重点喜欢演唱歌曲《我爱家乡我爱祖国》，能够乐于参与并能表情地演唱歌曲。（二）教学难点演唱中体现出三拍子的韵律感四、教学过程（一）导入引言：“大家看看这张图片，你发现这张地图上最能引起你注意的是什么？” 学生活动：学生回答出两个明显的线条。教师小结：这两条线条是我国最著名的长江和黄河。许多音乐家都曾经在音乐作品中描写过长江、黄河，今天我们就来认识一首这样的歌曲。（二）感受歌曲 1. 聆听歌曲、感受歌曲过渡语：“歌词里边讲的大江、大河分别叫什么名字？”“歌曲的情绪是怎样的？说一说对歌曲的感觉。” 教师总结：这是一首用中速演唱的抒情歌，三拍子常给人一种在湖上泛舟荡漾的感觉。

学生活动：听辨、体会歌曲情绪，学生随音乐晃动身体体会三拍子的韵律。 2. 认识长江、黄河过渡语：“让我们通过视频感受一下长江和黄河的恢弘气势吧！”“从这段视频中，你对长江有了哪些了解？” 教师总结：长江与黄河是我们的母亲河，是我们引以自豪，代表我们民族精神的江河。学生活动：在地图上指出长江和黄河的位置。（三）分句学唱 1. 学习歌词过渡语：“我们先来念读一下歌词吧！” （1）念读歌词教师活动：歌词谱例并带领学生分句读歌词。（2）完整朗读学生活动：聆听《我爱家乡，我爱祖国》伴奏，完整朗读歌词。教学评价：教师对学生的表现进行评价和总结。 2. 学习旋律（1）哼唱旋律学生活动：分小组哼唱旋律。具体办法：教师钢琴伴奏或播放伴奏音频，部分学生用“Lu”哼唱旋律，另一部分学生随旋律有感情朗读歌词，第二段两组交换。（2）自主完整哼唱旋律学生活动：聆听《我爱家乡，我爱祖国》音频，学生轻声哼唱。 3. 分句教唱。教师活动：分句教唱，同时注意准确示范，并及时评价和纠正学生的演唱。教唱要求： A、用急吸缓呼的方法来呼吸，每句的中间不要换气。 B、气息要吸进腹部，演唱时感觉腹部用力，不要喊唱。 C、演唱时注意口型，嘴里好像含着水一样，口腔里保持一定的空间，要竖着张嘴，嘴要张大张圆。

我爱祖国_更爱家乡

尊敬的评委、老师、同学们大家好！我是七年级（3）班的我今天为大家演讲的题目是我爱祖国、更爱家乡我爱祖国、更爱家乡我爱我的祖国，因为他有着五千年光辉灿烂的悠久历史，我爱我的祖国，因为他博大精深蕴藏着无尽的宝藏，连绵的沃土；我爱我的祖国，因为他文明进步，美丽富饶，因为他博大精神蕴藏着无尽的宝藏，连绵千里的沃土；我爱我的祖国，因为他文明进步，美丽富饶。蕴育着千千万万的华夏儿女。我爱我的祖国，因为他培育了许许多多德才兼备的人才，使我们的国家更加繁荣昌盛，我爱我们的祖国，更爱我的家乡――方山。美丽的“镇原”方山，是我可爱的家乡，我的家乡就住在这美丽的山里。我爱祖国，更爱这可爱的家乡！啊，祖国！你给予我们生命，让我们在这片广阔的土地上茁壮成长，我爱我你——我的祖国！你曾哺育过多少英雄儿女，为了我们更灿烂的明天，你付出了多少艰辛和汗水，我爱你——我的祖国！你是指南针、火药、造纸术、印刷术四大发明的发源地，孔子言行、儒家思想、唐诗宋词等各代文化各具特色，中国有着五千年的悠久的历史和文化，中国的文化被后人永远传颂。二十一世纪中国经济的腾飞使世人惊叹！中国国民消费指数和国民产值有着明显的提高，居民的生活水平有了很大的提升，居住环境有了很大的改善，交通更加便捷，一栋栋高楼拔地而起，各个城市的立交桥汇成错综复杂的交通图，因为中国的经济改革深入人心，使得我们的经济取得了飞速的发展，人人安居乐业，政府鼓励人人创业，更使得人民的生活更加美满幸福。因为政府采取了有强有力的改革措施，国民的危机意识提升，创业激情飞速提高,所以中国有着翻天覆地的变化. 习习的凉风啊！吹吧！吹吧！我要赞美我的祖国，我要赞美我那如花的中国。请将我的赞美变成一簇簇花，落英缤纷弥漫了高天，铺盖了大地，洒落在中国广阔无垠的大地上。昨天的巨龙，先辈们舞起来；今天的太阳，先辈们托起来，明天的历史谁来书写？是我们！是我们这些沐浴着共和国和谐阳光的青春少年，作为民族的希望，我们必须肩负着保护祖国的重任，为祖国明天更加辉煌的历史添上重重的一笔。我的演讲到此结束，谢谢大家

小学音乐《我爱家乡我爱祖国》教案2

《我爱家乡，我爱祖国》教学目标 1. 学会演唱歌曲《我爱家乡，我爱祖国》。 2. 演唱中体验歌曲四三拍的韵律。 3. 通过音乐作品感受和表达对祖国和家乡的热爱。教学重难点 1. 有表情地演唱歌曲。 2. 演唱中体现出三拍子的韵律感。教材分析这是一首赞美祖国大好河山的抒情歌曲。旋律优美、明快。长江与黄河是我们的母亲河，是我们引以自豪，代表我们民族精神的江河。因此，赞美长江、黄河就是赞美家乡、祖国。歌曲为宫调式，但其中也蕴含了羽调式的因素。结构短小、精巧，音域在一个八度范围内。旋律平稳、流畅，朗朗上口，歌词和曲调都容易记忆，是一首不可多得的、适合低年级小学生唱的四三拍歌曲。教学过程一、导入教师出示中国地形图。提问：这张地图上最能引起你注意的是什么？学生回答出两个明显的线条。教师：这两条线条是我国最著名的长江和黄河。许多音乐家都曾经在音乐作品中描写过长江、黄河，今天我们就来认识一首这样的歌曲。二、学习歌曲（一）感受歌曲初次聆听歌曲《我爱家乡，我爱祖国》音频。提问：歌词里边讲的大江、大河分别叫什么名字？学生回答。提问：歌曲的情绪是怎样的？说一说对歌曲的感觉。学生回答。教师总结：这是一首用中速演唱的抒情歌，三拍子常给人一种在湖上泛舟荡漾的感觉。

再次聆听歌曲《我爱家乡，我爱祖国》，学生随音乐晃动身体体会三拍子的韵律。（二）认识长江、黄河欣赏长江视频。提问：从这段视频中，你对长江有了哪些了解？学生回答。教师出示长江、黄河图片。总结：长江与黄河是我们的母亲河，是我们引以自豪，代表我们民族精神的江河。出示中国河流水系地图。提问：请同学们在地图上指出长江和黄河的位置。教师评价总结。（三）分句学唱 1. 教师出示《我爱家乡，我爱祖国》歌词谱例并带领学生分句读歌词。 2. 聆听《我爱家乡，我爱祖国》伴奏，完整朗读歌词。教师评价总结。教师钢琴伴奏，部分学生用“Lu”哼唱旋律，另一部分学生随旋律有感情朗读歌词，第二段两组交换。 3. 再次聆听《我爱家乡，我爱祖国》音频，学生轻声哼唱。 4. 教师分句教唱。（《我爱家乡，我爱祖国》歌曲学习）教唱要求：（1）用急吸缓呼的方法来呼吸，每句的中间不要换气。（2）气息要吸进腹部，演唱时感觉腹部用力，不要喊唱。（3）演唱时注意口型，嘴里好像含着水一样，口腔里保持一定的空间，要竖着张嘴，嘴要张大张圆。教唱过程中注意准确示范，并及时评价和纠正学生的演唱。（四）歌曲处理 1. 教师带有感情地范唱。教师要求：教师在示范时要用柔和连贯的声音演唱，最后一句要更加深情，力度可以比前三句更强一些。提问：老师唱的和你们唱的有什么不同？学生回答，教师总结并做简单歌曲处理。 2. 指导学生在演唱时声音要像河水流淌一样有流动的感觉，要柔和连贯。尤其在句中不要断开，注意换气之前的音不要过长，不能拖拍，跟上音乐速度。 3. 教师指挥学生听音乐，有感情地演唱歌曲。

小学一年级上册音乐《我爱家乡我爱祖国》教案及教学反思

小学一年级上册音乐《我爱家乡我爱祖国》教案及教学反思西乡塘区大塘小学彭碧云【教学目标】 1、学会演唱歌曲《我爱家乡，我爱祖国》。 2、演唱中体验歌曲四三拍的韵律。 3、通过音乐作品感受和表达对祖国和家乡的热爱。【教学重难点】（一）教学重点喜欢演唱歌曲《我爱家乡我爱祖国》，能够乐于参与并能表情地演唱歌曲。（二）教学难点演唱中体现出三拍子的韵律感

【教学过程】（一）导入引言：“大家看看这张图片，你发现这张地图上最能引起你注意的是什么？”（课件出示中国地图）学生活动：学生回答出两个明显的线条。教师小结：这两条线条是我国最的长江和黄河。许多音乐家都曾经在音乐作品中描写过长江、黄河，今天我们就来认识一首这样的歌曲。（二）感受歌曲 1、聆听歌曲、感受歌曲过渡语：“歌词里边讲的大江、大河分别叫什么名字？”“歌曲的情绪是怎样的？说一说对歌曲的感觉。” 教师总结：这是一首用中速演唱的抒情歌，三拍子常给人一种在

湖上泛舟荡漾的感觉。学生活动：听辨、体会歌曲情绪，学生随音乐晃动身体体会三拍子的韵律。 2、认识长江、黄河过渡语：“让我们通过视频感受一下长江和黄河的恢弘气势吧！”“从这段视频中，你对长江有了哪些了解？” 教师总结：长江与黄河是我们的母亲河，是我们引以自豪，代表我们民族精神的江河。学生活动：在地图上指出长江和黄河的位置。（三）分句学唱 1、学习歌词过渡语：“我们先来念读一下歌词吧！” （1）念读歌词

教师活动：歌词谱例并带领学生分句读歌词。（2）完整朗读学生活动：聆听《我爱家乡，我爱祖国》伴奏，完整朗读歌词。教学评价：教师对学生的表现进行评价和总结。 2、学习旋律（1）哼唱旋律学生活动：分小组哼唱旋律。具体办法：教师钢琴伴奏或播放伴奏音频，部分学生用“Lu”哼唱旋律，另一部分学生随旋律有感情朗读歌词，第二段两组交换。（2）自主完整哼唱旋律学生活动：聆听《我爱家乡，我爱祖国》音频，学生轻声哼唱。

一年级音乐上册《我爱家乡 ,我爱祖国》教案模板

一年级音乐上册《我爱家乡，我爱祖国》教案模板教学内容：1复习《国旗国旗真美丽》; 2学唱歌曲《我爱家乡，我爱祖国》；教学目标：1、在复习《国旗国旗真美丽》的过程中，规范学生的歌唱状态，要求用清脆明亮的声音演 2、有表情的演唱《我爱家乡，我爱祖国》，在一种饱满，深情的状态下实行演唱； 3、初步感受三拍子强弱弱和两拍子强弱歌曲风格的不同。教学过程：复习《国旗国旗真美丽》师：“上节课咱们学习了《国旗国旗真美丽》这首歌，咱们先复习一下，老师要看看谁的表情，谁的声音最美！” 跟磁带，同学生一起边唱边做律作师：“能不能笑得更甜，唱的最美呢？咱们再来一遍” 学生实行演唱师：“我们唱的这么好，为自己鼓鼓掌” 学生鼓掌一、导入师：“今年是祖国的六十华诞，看阅兵了吗？” 生：“看了” 师：“电视里放着一些歌唱祖国、赞美祖国歌曲，你们都听到了哪些呢？”

如有学生说出来，试着让学生唱两句，唱不出来，老师提示。《歌唱祖国》《爱我中华》《五星红旗》《今天是你的生日，我的祖国》《红旗飘飘》等（从3~4首歌曲里，实行有选择的演二、新课教授师：“今天老师也带来一首赞美祖国的歌曲，想听吗？” 生：“想” 多媒体播放《我爱家乡，我爱祖国》歌谱和范唱师：“听了这么美得歌曲，我也想唱啦，给我一次表现饿机会好不好？” 生：“好” 老师范唱师：“我唱得好听吗？” 生：“好听！” 师：“来点掌声！” 老师道谢师：“听着这首歌，你想怎样表达对祖国的热爱呢？表达出来！” 学生跟范唱演唱师：“你们表现的不错，如果面带微笑的去表现，会不会更好？试试！” 学生跟范唱演唱师：“我想为这首歌做伴奏，如果你想做就跟我一起动起来吧！”

爱祖国爱家乡征文作文6篇

爱祖国爱家乡征文作文6篇爱祖国、爱家乡征文我们从小受着学校的教育，而又是谁为我们提供了如此好的条件?答案只有一个，那就是：祖国! 提起祖国，我们不仅应该感谢她，还应该歌颂她，赞美她。她用那辽阔无边的土地，养育出了近十四亿她的子女。她那壮丽的山河，又有多少令人着迷的风景?庐山的三叠泉、黄山的奇松、真是数不胜数! 我们的祖国有辉煌的昨天，四大发明：造纸术、印刷术、指南针(那个时候叫指南车，是有一个手一直指向南方的铜人)、火药全比外国早很多年。英国的造纸方法也是中国流传到英国的。祖之冲是第一个把圆周率推算到小数点后七位的人，他计算出地球月亮运行一周的时间和现代计算出的时间相差不到五十秒，月亮运行一周的时间和现代计算出的时间相差不到一秒，这是世界上最早最精确的地球月亮运行的时间了!而著作《九章算术》里就有“入仓为正、出仓为负” 的正负概念了，数学家刘徽在解注《九章算术》里更清晰的指出：“正算赤，负算黑”就是指正数用红色表示，负数用黑色表示。而《九章算术》在两千多年前就指出了三角形的计算方式了，还配上了图片解释!我国的文学也很出色，像四大名著：《西游记》、《三国演义》、《水浒传》、《红楼梦》这些好书都翻译到了很多国家。我国的医学更为出色：神医扁鹊能让人起死回生，中药则就是指中国的草药，草药的好处就是无副作用。《本草纲目》里就介绍了两千多种草药的药性和作用，成了医学名著。而且大多数学者认为，第一个登上美洲的也是中国人，证据确凿。祖国有如此辉煌的昨天，今天：科技飞速发展，祖国又是另一番景象。高楼大厦直入云霄，如同一个个巨人守卫着城市。神五神六早已升空，神七又即将在九月二十五日升空。这证明了我们国家的能力，我为我的祖国而自豪、而骄傲! 祖国的山水中，我最迷恋的地方还是我的家乡;南京!南京高淳是出了名的鱼米之乡，固城湖螃蟹闻名于世，固城湖螃蟹金爪青背白肚，黄多肉嫩，异常美味，每年都吸引来许多游客参观。遇到一年一度的螃蟹节时，更是人山人海，车水马龙，人流如潮，人头攒动。现在，由于社会经济的发展，党的正确领导，我们已经是小康社会了，我们家也是小康家庭了，住上了大房子，用上了大电脑，我们十分感激党和社会。我爱家乡，但我更爱我的祖国! 在世界的东方，有一个古老的国度，她美丽而宽广，她就是我的祖国—中

歌曲《我爱家乡我爱祖国》

马家嘴小学二年级音乐学科导学设计教学内容歌曲《我爱家乡、我爱祖国》教材分析这是一首赞美祖国大好河山的抒情歌曲。旋律优美、明快。长江与黄河是我们的母亲河，是我们引以自豪的、代表我们民族精神的江河。因此，赞美长江、黄河就是赞美家乡、祖国。歌曲为宫调式，但其中也蕴含了羽调式的因素。教学目标知识与技能能有表情地演唱《我爱家乡，我爱祖国》，认识碰铃与响板，并知道正确的演奏方法。过程与方法学科综合法、情境教学法、情感态度与价值观学会与他人合作、齐心协力完成任务教学重点教唱歌曲《我爱家乡，我爱祖国》时，指导学生唱出三拍子歌曲的旋律。教学难点在教师的帮助下，小组合作进行创编活动，抒发爱家乡的情感。课前准备多媒体课件、电子琴课时安排一课时教学过程教学步骤教学过程教师点拨一、导入 1．音乐游戏《敌人来了》进入教室。师在高低不同音区弹奏进行曲。低音区代表敌人来了，学生哈下腰来走，高音区代表敌人走了，学生直起腰来走。让学生感受音的高低变化及两拍子的节奏特情感教学

点。 2、发声师：“敌人走了，我们又可以过上和平、幸福的生活了。今天是星期天，爸爸妈妈领着小朋友坐着火车去郊游了。听，火车拉响汽笛准备起程了！”师一边做手拉汽笛的动作一边唱两个长音Lu，生模仿。新课教学（学唱歌曲）学唱歌曲第一段1．师：“火车来到了被誉为‘山水画廊’和‘人间仙境’的长江三峡，小朋友们被长江的美景所打动，编了一首歌，情不自禁地唱起来。听——”放第一段伴奏录音。 2．师：“同学们注意到了么，这首歌曲好像少了点儿什么？”（唱的、歌词……）“原来小朋友一不小心把歌词的顺序弄乱了，现在请同学们帮助小朋友们把歌词排好。这首歌曲有四句歌词，我们分成四组、一组排一句。”师分组，并定好组长，明确要求：A．音乐开始才可以排，音乐停止，即使没排完也不准再排了。B．大家在一起要团结协作，只有齐心协力才能排得又快又准。C．在排的时候可以相互商量，但一定要小声，不能影响你们和其他组听歌词的顺序。D．排好后，最好能再认真听一遍确认准确无误了，组长把字从第一个按顺序落到最后一个，在手里拿好、然后你们组迅速坐好，我就知道你们排好了。 3．反复放第一段的录音范唱，学生排字，师巡视指导。基本排好后师停止音乐。

一年级音乐上册第2单元《我爱家乡我爱祖国》教案新人教版

（1）先据歌词的标点断句，并标出强拍。（2）分句听唱视唱二遍(挥拍）。注意： A每句皆弱起，且结束于强拍。 B长音时值。 C八度大跳与四度音程。（3）随琴视唱一遍。 A比较节奏x.x与xx的艺术表现力的优劣。 B介绍反复记号。 3、整体视唱（师弹琴视唱）有前奏。三、简介作品，概括主体。 1、出听歌曲，边听边看曲词，主意主体。 2、简介作品：作者怀着对心中国的深厚感情，向往者祖国光明幸福的未来用凝练集中的歌词，深情豪迈的旋律，畅想了中国人民的理想与事业！ 3、复听中分节概述内容与主题。四、习唱歌曲 1、随琴习唱A段。小结： 1句类似号角，雄壮有力。 2句平稳流畅。 3句变化重复，统一中求变化，即增强了美感又强调了主题。

2、随琴习唱B段，习唱矫正：一字多音易唱的软弱无力。小结：节奏舒展平稳,旋律优美,流畅,因而形成一种浩浩荡荡，昂首挺胸阔步向前的气势。 3、复听歌曲，生挥拍轻唱一遍，尔后用自然声唱。提示：注意力度变化，及气息支持歌唱。

人教版一年级上册第二课《我爱家乡我爱祖国》

人教版一年级上册音乐《我爱家乡我爱祖国》教学设计【教学目标】 1、学会演唱歌曲《我爱家乡，我爱祖国》。 2、演唱中体验歌曲四三拍的韵律。 3、通过音乐作品感受和表达对祖国和家乡的热爱。【教学重难点】（一）教学重点喜欢演唱歌曲《我爱家乡我爱祖国》，能够乐于参与并能表情地演唱歌曲。（二）教学难点演唱中体现出三拍子的韵律感【教学过程】（一）导入

引言：“大家看看这张图片，你发现这张地图上最能引起你注意的是什么？”（课件出示中国地图）学生活动：学生回答出两个明显的线条。教师小结：这两条线条是我国最著名的长江和黄河。许多音乐家都曾经在音乐作品中描写过长江、黄河，今天我们就来认识一首这样的歌曲。（二）感受歌曲 1、聆听歌曲、感受歌曲过渡语：“歌词里边讲的大江、大河分别叫什么名字？”“歌曲的情绪是怎样的？说一说对歌曲的感觉。” 教师总结：这是一首用中速演唱的抒情歌，三拍子常给人一种在湖上泛舟荡漾的感觉。学生活动：听辨、体会歌曲情绪，学生随音乐晃动身体体会三拍子的韵律。 2、认识长江、黄河过渡语：“让我们通过视频感受一下长江和黄河的恢弘气势吧！”“从这段视频中，你对长江有了哪些了解？” 教师总结：长江与黄河是我们的母亲河，是我们引以自豪，代表我们民族精神的江河。

学生活动：在地图上指出长江和黄河的位置。（三）分句学唱 1、学习歌词过渡语：“我们先来念读一下歌词吧！” （1）念读歌词教师活动：歌词谱例并带领学生分句读歌词。（2）完整朗读学生活动：聆听《我爱家乡，我爱祖国》伴奏，完整朗读歌词。教学评价：教师对学生的表现进行评价和总结。 2、学习旋律（1）哼唱旋律学生活动：分小组哼唱旋律。

小学音乐：《我爱家乡我爱祖国》教案03

《我爱家乡，我爱祖国教案》教案一、教学目标： 1、能有表情地演唱《我爱家乡，我爱祖国》，唱出对祖国的热爱。 2、认识碰钟和响板，并知道正确的演奏方法。二、教学难点：能用不同的形式表达对祖国的热爱。三、教学用具：多媒体课件、碰钟、响板四、教学过程： 1、导入：亲爱的同学们，大家好，非常高兴能和你们一起度过这快乐的四十分钟。在这阳光明媚的日子里，就由我带领大家去旅游参观，让我们随着音乐出发吧。 2、到站了，同学们来看看我们今天呀去游览哪些地方呢？播放课件 3、同学们说得非常对，今天我们重点游览的是黄河、长江。因为黄河、长江不仅孕育了中华文明，而且运用了一代又一代的中华儿女，因此，人们把黄河长江称为我们中华民族的母亲河。正因为它们独特的风景，所以去黄河长江游览的人特别多。一路上，你们可一定要注意安全，听从指挥哦。如果表现好的同学们待会还要奖励大红花。最后谁得的大红花最多，谁就能戴上小红帽，下次由他当小导游，带领大家游览参观。同学们你们有没有信心？（有） 4、下面我们就来看看谁最听指挥，老师说“请你们这样做”，同学们就说“我也就这样做”。做得不错，我们再试试。（左右摇一遍，点脚来一遍）同学们太棒了，你能听懂小响板的指挥吗？（一遍）真聪明，你们还能听懂小响板的指挥吗？（一遍）再来听听小碰钟的指挥吧。（一遍）（放音乐）嗯，有哪位勇敢的同学能上来指挥下大家吗？（请一位孩子上来拿碰钟，一位上来拿响板，跟着音乐指挥大家） 5、同学们表现太棒了，老师有首好听的童谣想送给大家。咱们班有没有识字小冠军能把这首童谣念出来的？（请一位小朋友念）（课件出示歌词）（写出不认识字的拼音） 5、同学们能一起把这首童谣读出来吗？齐读。 7、同学们读得可真有感情，其实这首童谣就是一首好听的赞美黄河长江的歌。（出示歌谱）老师情不自禁地想把这首歌唱给大家听，也表达表达我对黄河长江的赞美之情。（师弹唱）