宾夕法尼亚沃顿商学院Wharton管理Management课程设置
MANAGEMENT
(WH) {MGMT}
L/R 100. Leadership and Communication in Groups.
As a Wharton undergraduate, you are in a position to become a future business leader. Management 100 is designed to increase your understanding of leadership and communication in teams and to help you build skills that are necessary for professional success. You will study literature on leadership, management communication, and group dynamics and also complete a field project, an integral part of the course. Your field project provides the context in which you will develop as a leader, practice communication skills, learn about the nature of group work, and enhance your sensitivity to community issues. Management 100 will enrich your Wharton experience by providing many opportunities for interaction with peers, advanced students, alumni, faculty and the community.
L/R 101. Introduction To Management. (C) Prerequisite(s): None.
This course addresses contemporary management challenges stemming from changing organizational structures, complex environmental conditions, new technological developments and increasingly diverse workforces. It highlights critical management issues involved in planning, organizing, controlling and leading an organization. This course will help you understand some of the issues involved in both managing and being managed and equip you to become more effective contributors to organizations that you join. The course will cover several topics in management, organization and strategy. Each topic will span one or two weeks. Topics include combinations of the following areas: organizational structure, organizational culture, strategy, interorganizational relationships, job design, groups, reward systems, work force composition, power and politics, social responsibility, organizational change, organizational decision-making, business history. The professor will cover an overview of the topic with frameworks and examples in the lecture and the teaching assistant will lead a case discussion that integrates these frameworks in the recitation. 104. Industrial Relations and Human Resource Management. (C) Prerequisite(s): MGMT 100 & MGMT 101.
The focus of Management 104 is the economic and institutional constraints on organizations in the formulation and implementation of human resources management policies and strategies in the United States and, as appropriate, internationally. The specific constraints discussed are labor markets (external and internal), labor laws (governing employment policies and employee relations), and labor unions (and the threat thereof). Particular attention is paid to the relationship of these constraints to the competitiveness of American enterprise in the global economy.
111. Multinational Management. Prerequisite(s): MGMT 100 & MGMT 101.
Multinational management is the study of the international corporation and the global political and economic environment. This course provides an introduction to the more advanced offerings. It covers the historical origins of the multinational corporation, the economics of trade, money and investment in the world economy, and the policies and behavior of governments and international organizations. We place considerable emphasis in understanding the national and historic origins of the international firm, as well as on current issues regarding emerging economies and shifts in the political economy of global markets.
205. Multinational Corporate Strategies. (B) Prerequisite(s): MGMT 100, MGMT 101, & MGMT 111.
This course focuses on the creation of competitive advantage in the multinational firm. It examines the nature of global competition by exploring the characteristics of global versus non-global industries and firms. We also explore different types of international strategy and structure and examine the specific challenges of managing in multiple countries and markets. Finally, we consider the strategic allocation of resources along the value chain and the role of strategic alliances as a crucial element of an effective global strategy.
208. Globalization and International Political Economy. (B) Prerequisite(s): MGMT 100 & MGMT 101. Globalization and International Political Economy is an upper level undergraduaate course designed to provide the background necessary to understand globalization and the changes taking place in the international political-economy. The course objective is to help students develop a conceptual framework that will provide an understanding of the current international political-economic environment, provide a basis for thinking about the fundamental changes which are now taking place, and to build a solid foundation to which new material can be added throughout the students' careers.
209. The Political Environment of the Multinational Firm. Prerequisite(s): For Wharton students: MGMT 100, MGMT 101 & MGMT 111 (recommended); For College students: A familiarity with international politcal economy. This course explores the intersection of international strategy and international relations to help students to identify and introduce sustainable and profitable business strategies in sectors with a history of or strong potential for ongoing
political intervention. We will examine the identity, background, incentives and operations of relevant national and international political actors; and the process by which they generates policies that can adversely or favorably influence firm profitability. Corporations whose success depends crucially on a sophisticated analysis of the contending forces in the geopolitical arena and an ability to influence policy outcomes will serve as examples of the first-order strategic importance of incorporating the political environment in multinational strategy formulation.
211. Competitive Strategy. (A) Prerequisite(s): MGMT 100 & MGMT 101 and some knowledge of microeconomics is suggested. The course will be discussion oriented and based largely on case materials and mini-lectures.
This is an advanced course in competitive strategy. The course will apply the tools of industrial organization economics and game theory to examine the strategic decisions that managers make. We will examine those decisions concerning pricing, capacity investment, advertising, new product introductions, and research and development. Emphasis will be placed on the strategic interaction among rival sellers. In particular we will look at the various methods of entry deterrence and strategic commitment. The course will attempt to integrate traditional economic models with case study materials.
212. (MGMT810) Entrepreneurship & Societal Wealth Venturing. (B) Prerequisite(s): MGMT 100 & 101. The basic thesis of this elective half-semester course is that many social problems, if engaged entrepreneurially, create opportunities for launching businesses that simultaneously generate profits and alleviate the social problem. This approach generates social wealth as well as entrepreneurial wealth. The courseis distinguished from public sector initiatives to address social problems, andalso from "social entrepreneurship" programs where social wealth creation is a by-product rather than the target of the entrepreneurial effort. Students are expected to begin the course with already conceived ideas for entrepreneurial solutions to social problems.
223. Business Strategy and Policy. Prerequisite(s): MGMT 100 & 101; seniors and juniors that have completed introductory courses in finance, marketing, and accounting.
This course encourages students to analyze the problems of managing the total enterprise in the domestic and international setting. The focus is on the competitive strategy of the firm, examining issues central to its long- and short-term competitive position. Students act in the roles of key decision-makers or their advisors and solve problems related to the development or maintenance of the competitive advantage of the firm in a given market. The first module of the course develops an understanding of key strategic frameworks using theoretical readings and case-based discussions. Students will learn concepts and tools for analyzing the competitive environment, strategic position and firm-specific capabilities in order to understand the sources of a firm's competitive advantage. In addition, students will address corporate strategy issues such as the economic logic and administrative challenges associated with diversification choices about horizontal and vertical integration. The second module will be conducted as a multi-session, computer-based simulation in which students will have the opportunity to apply the concepts and tools from module 1 to make strategic decisions.
The goal of the course is for students to develop an analytical tool kit for understanding strategic issues and to enrich their appreciation for the thoughtprocesses essential to incisive strategic analysis. This course offers students the opportunity to develop a general management perspective by combining their knowledge of specific functional areas with an appreciation forthe requirements posed by the need to integrate all functions into a coherent whole. Students will develop skills in structuring and solving complex business problems.
225. (MGMT714) American Business History. Prerequisite(s): MGMT 100 & MGMT 101.
This course examines how the kind of firms in which most Wharton students will spend the next stage of their careers came to be as they are today. At a superficial level, the course's objectives are descriptive and narrative. Its deeper purpose is to give students some idea of how to think about the future evolution of firms and industries. The course will discuss the historical development of the business enterprise as an institution. It will also cover the evolution of competition and strategy of corporate finance. The focus will be on American developments, since many of the innovations took place here; but there will be a number of comparisons to institutions in Japan and the leading European economies. The course considers issues arising in a number of different management disciplines and shows off their interrelationships.
230. Entrepreneurship. Prerequisite(s): MGMT 100 & MGMT 101; Entrepreneurship (MGMT 230) integrates the material introduced in core courses and applies it to the evaluation and creation of new ventures. You must have attained Junior standing at Wharton and completed all of the undergraduate courses (i.e., at least one course each in marketing, management, introductory and advanced accounting and finance). Ideally, you will also have mastered the concepts of Business Policy.
MGMT 230 integrates the material introduced in core courses and applies it to the design and evaluation of new ventures. The purpose of this course is to explore the many dimensions of new venture creation and growth to foster
innovation and new business formations in independent and corporate settings. The course addresses both a theoretical perspective on venture initiation and the application of writing an actual business plan.
231. Entrepreneurship & Venture Initiation. (B) Prerequisite(s): Completion of MGMT 100, MGMT 101, AND MGMT 230 or MGMT 235.
MGMT 231 is an advanced sequel to Mgmt.230 focusing on independent entrepreneurship, business plans and the business planning process, and the operating management of small firms. Ideally, the course builds upon venture opportunities identified in MGMT 230.
233. (MGMT833) Strategies and Practices of Family-Controlled Companies. (B) Prerequisite(s): MGMT 100 & 101.
This course is designed for those persons who desire to understand the distinct strategies and practices of family-controlled companies and family wealth management. It will focus on shareholder decision making; financial and market driven options for long-run competitiveness, organizational structures and management team issues; strategic planning from a resource-based perspective; transition planning for the corporate entity, wealth, leadership and relationship family dynamics and communication issues; and leadership empowerment. The course is inteneded for those who plan to control family-controlled companies and for those planning a career in their family firm.
234. (MGMT875, PSCI228) International Comparative Management: The Challenge of Diversity and Integration. (B) Prerequisite(s): Mgmt 100, Mgmt 101 & Mgmt 111. This course is comprised of lectures with case discussions, group and individual short papers and quizzes on the readings.
This is essentially a course in comparative national environments for business and how aspects of these environments impact on the firm. The course examines a number of institutions and phenomena in various countries. Issues range from language, religion, gender and ethnicity to legal systems, financial markets and corporate governance. The lectures draw on ideas from history, geography, sociology, political science and economics to inform our analyses. The lectures and cases range over both developed market economies and emerging economies.
235. Technological Innovation and Entrepreneurship. (A) Prerequisite(s): MGMT 100 & MGMT 101; open to juniors and seniors in Engineering, Applied Science, and Wharton; others only with special permission. All students must receive instructor's permission. Graduating M&T students receive priority enrollment.
The focus of this course is on analysis of the issues and options which must be faced in developing a new technological venture. Particular attention is directed to the identification of technology-based venture opportunities, evaluation of technical feasibility and commercial potential, and planning for successful commercialization.
237. Management of Technology. (B) Prerequisite(s): MGMT 100 & MGMT 101; limited to Management and Technology sophomore students.
This course examines the innovative process within technology-based organizations and the range of internal and external forces which impact on technological innovation and growth. Emphasis is placed on managerial initiatives which can influence the nature and rate of technological development. Technological innovation and change, technology forecasting and assessment, R&D management, technical planning, and organizational models are among the topics to be considered.
238. Organizational Behavior. Prerequisite(s): MGMT 100 & MGMT 101.
Management 238 is the standard undergraduate course in Organizational Behavior. The course deals essentially with the management of people at work. It examines the individual employee in his organizational environment, as well as the organization itself. Topics range from motivation, leadership groups all the way to organization structure, culture, human resources and organizational change. The course develops some themes in which these topics become relevant -- for example the networking organization and diversity at the workplace. Students should expect to conduct group projects involving actual fieldwork and might be asked to give a presentation in class.
239. Organization Design. Prerequisite(s): MGMT 100 & MGMT 101.
We are born in and spend much of our lives in organizations. From families to schools to athletic teams and jobs, organizations play a central role in our experience. And this is especially so as we pursue careers. Few of us have the luxury of working as a lone artist unfettered by an organization's demands and restrictions. At times we are grateful to organizations for their services and protection. At other times we hate them being unfeeling and inflexible bureaucracies. In this coures we shall examine how organizations are structured with a particular emphasis on businesses and not-for-profit organizations for which most of us will work. How can they be structured so that they are effective and efficient? And how can we personally survive in them when they are less than we might want?
240. Group Dynamics.
This course is designed to develop students' skills in effectively designing, leading and consulting to teams in organizations. This will be a highly interactive course with emphasis on class participation and experiential learning. One of the goals of this course is to provide both the conceptual understanding and the behavioral skills required to implement strategies. To this end, class sessions will make use of a variety of approaches to teaching and learning, including the case method, simulation exercises and lectures. We will cover topics such as leading groups, group formation and socialization, diversity, creativity, group problem solving and decision making, conflict and knowledge sharing. Students will leave this class with knowledge of how to most effectively lead a team as well as how to be an effective team member. [NOTE: Instructors may have different objectives for this course. Please see individual instructors' syllabi for further clarification.]
247. (LGST208, MGMT795) Employment Law.
249. Corporate Development: Mergers and Acquisitions. Prerequisite(s): MGMT 100 & MGMT 101.
This course explores the role of mergers and acquisitions and alternative methods of corporate development in advancing the strategies of operating business. Emphasis is on the way companies use acquisitions to alter business mixes; seize opportunities in new products, technologies and markets; enhance competitive positioning; adjust to changing economics, and promote value-creating growth. Although the course will emphasize strategic acquisitions, it also will explore leveraged buy-outs and hostile financial acquisitions as well as their influence on corporate buyers. 251. Consulting to Growth Companies. (A) Prerequisite(s): MGMT 100 & 101; Junior or Senior Standing Recommended.
This course offers students a unique opportunity to develop consulting skills and entrepreneurial expertise by working as consultants to entrepreneural ventures in the Philadelphia area. This capstone course combines both fieldwork and class work and allows students to apply knowledge and skills acquired through other course work to real world issues that must be addressed by operating companies. An understanding of characteristics producing rapid entrepreneurial growth and skills related to effective communications and management of a business relationship are emphasized.
SM 253. (CINE285, THAR285) Creating, Managing, and Presenting the Arts. (M) Prerequisite(s): Mgmt 100 & Mgmt 101.
A study of the creation and presentation of art (e.g., theater, film, sculpture), the cultural context of creativity and the management of individual and institutional performance and exhibition. A combination of lectures by instructors and practitioners, case studies and consulting projects with local institutions will illustrate the relationship between creativity and presentation. Students will be required to write papers, proposals, and complete a term project.
264. Venture Capital and Entrepreneurial Management. (A) Prerequisite(s): MGMT 100 & 101; Junior or Senior Standing Recommended.
This elective course focuses on venture capital management issues in the context of a high-growth potential start-up company. The course is motivated by rapid increases in both the supply and demand for private equity over the past two decades. On the supply side, the amount of private equity under management has increased from under $5 billion in 1980 to over $300 billion at the beginning of 2003. Despite the recent downturn in private equity fundraising and investment activity, private equity funding is likely to remain an important activity in the near future as pension funds and other institutions continue to diversify their portfolios. On the demand side, an increasing number of entrepreneurs are interested in forming and growing their ventures. The supply and demand for funds are growing globally.
The course is designed principally to address the interests of students who either expect to embark on an entrepreneurial career, or those who expect to assume a managerial role with a venture-backed start-up company, or students who wish to pursue a career in venture capital. The course will touch upon a range of fields including management, finance, accounting, strategy, and legal- and attempt to identify mainstream "best practices" in the area of high growth potential start-ups, with the objective of ensuring that students completing the course will have a solid understanding of the questions and issues that face the typical start-up.
282. Strategic Implementation. Prerequisite(s): MGMT 100 & MGMT 101.
This course is directed toward the attainment of three interdependent objectives: 1)to develop an understanding of strategy implementation in complex organizations, 2) to understand how organizational planning, design, control and human resource decisions are interdependent and critical to successful implementation, and 3) to develop a sensitivity to the "realities" of strategy implementation in "real-world" organizations. Consideration of theories of implemenation is not sufficient; it is necessary also to see strategy implementation as a process of that change that, to be successful, must take a number of factors into consideration. These include how decisions affect individuals in organizations and their consequent commitment to implementation efforts. To meet these objectives, emphasis will be on lectures, class discussions, and case studies as the instructional techniques.
283. (MGMT783) Strategies for Economic Inclusion. Keith Weigelt.
The majority of humans, estimated to exceed 4 billion people, exist on incomes less than $3,000 per year. Over 1 billion of these poor exist on less than $1 per day. Many poor are denised the opportunity to engage in the global business environment. Constraints they face include those of capital, knowledge, and services.
This course is designed to attract those who are interested in the market for the poor. It will provide a managerial guide to those who may want to pursue careers in this space. The course is designed to present a multi-functional view of decisions managers will face.
288. (MGMT788) Governance and Management of Chinese Firms. (A) Prerequisite(s): MGMT 100 & MGMT 101.
This course provides an examination of some of the largest busines firms in thePeoples Republic of China, acquainting students with the governance and management (both management structure and management teams) of some of the largest and best known Chinese firms. Students will also become acquainted withthe capabilities and liabilities of Chinese firms and their strategic options. Tools needed to assess the investment potential of Chinese firms will be provided, and students will have an opportunity to do original research on issues of governance and management of Chinese firms.
291. (LGST206, OPIM291) Negotiations. Prerequisite(s): MGMT 100 & MGMT 101.
This course includes not only conflict resolution but techniques which help manage and even encourage the valuable aspects of conflict. The central issues of this course deal with understanding the behavior of individuals, groups, and organizations in conflict management situations. The purpose of this course is to understand the theory and processes of negotiations as it is practiced ina variety of settings. The course is designed to be relevant to the broad specturm of problems that are faced by the manager and professional including management of multinationals, ethical issues, and alternative dispute resolutions. Cross listed w/ LGST 206 & OPIM 291.
292. (LGST292, OPIM292) Advanced Negotiation.
353. Wharton Field Challenge. Weigelt and Staff
建设单位工程项目管理办法
单位工程项目管理办法 工程项目现场管理是公司的对外窗口，体现着公司的形象，也担负着公司工程项目管理的重任，需要现场各个环节的人员精诚团结协作，因此工程管理人员必须严格按照本手册的有关规定、流程的要求、岗位的职责尽心尽责地努力完成工程项目的各项工作任务，特制定建设单位工程管理办法如下： 第一部分：岗位职责规定 一、建设单位项目经理： 1、为公司派驻工程项目施工现场的负责人，负责工程现场业主方的日常管理及现场工作安排协调，必须严格遵循公司管理制度，努力提高现场管理水平和工作质量，树立公司良好的形象； 2、根据公司批准的施工总进度计划，审核、确认工程项目施工组织设计，监督控制工程项目的现场施工进度，确保工程项目按计划进度完成； 3、根据合同的约定、设计图纸及相关规范规程的要求，严格监督工程项目施工质量，参加组织工程项目检查验收，组织进行材料设备进场检查验收，对工程质量负完全责任； 4、根据公司批准的工程项目总施工预算书，严格监督控制工程项目施工成本，参加工程现场的经济签证、技术核定单、认价单的审查确认，确保工程项目成本控制目标的实现； 5、负责进行现场合同管理，严格执行合同规定，确保合同履约完成，协调处理合同实施执行过程中的纠纷、索赔等事宜； 6、负责现场业主、监理工程师、承包商之间的信息交流、信息传递和信息处理的管理事宜；
7、负责协调解决工程项目施工中的设计、施工问题以及现场的涉外关系； 8、负责组织现场项目部的日常管理工作，协调安排各专业工程师的现场配合工作，完成现场施工日志的准确记录； 9、负责工程项目竣工至保修期满时间段内的工程保修管理和协调工作； 10、负责组织参加现场施工协调会议，审核监理工程师现场会议记录、工程项目管理报告和其他文件资料； 11、工作中要有工作责任心，有计划性，不断提高自己的专业水平和管理素质。 一般一天的工作流程： 落实、完成当天的工作计划——进一步熟悉施工设计图纸，掌握了解现场各项工作的施工完成情况和需要解决的问题——监督处理协调现场各项工作——对当天工作进行小结，填写工作日志。 一般一周（一月）的工作流程： 总结本周（本月）的工程施工情况，编制本周（本月）工程完成情况统计报表（项目月报），编制下周（下月）的工程计划安排——准备协调解决相关的设计、施工问题——安排下周（下月）的其他专业工程师的工作；填写本周（本月）工作考核表，报工程管理部及工程总监进行考核。 第二部分：对总包、分包及监理单位的管理规定 一、对总包单位的管理 总包单位应经常同建设单位项目经理、监理单位沟通，在工作流程上、质量控质、进度控制上主要参考第三部分。对于工程的其他分包单位的管理原则上由总包单位统一管理，对于建设单位直接分包的工程，建设单位给总包单位一定的管理费（具体费用根据分包工程项目在施工合同中约定），总包单位应在施工过
读《沃顿商学院自我管理课》有感
读《沃顿商学院子饿哦管理课》有感 在当今社会中，似乎任何人都对工作、生活之间的平衡关系有一些看法，无论你处在什么职业岗位上，而本书弗里德曼就是将工作、家庭、社区、与我们的思维、身体和精神领域分解为这四个部分，让自我、事业、家庭、和社区完美融洽，实现工作、生活的和谐共处的可能。 本书通过洞察六位人士的个人和有趣的故事，向我们证明任何人都可以在于他人交往过程中获得一个完美且富有意义的生活，也让我们明白如何能在不放弃生活中其他重要部分的前提下致力于你的工作。书的前半部分，在写六位人士的故事时，让我印象最深的就是米歇尔.奥巴马，美国的第一夫人，一个平凡家庭出生的孩子，一个黑人女性，尽管在当时有多少压力与孤立无助，她仍然对所有的事情饱含热情，从而使她在往后工作中遇到了爱情—奥巴马。米歇尔花费了时间和精力，为她选择的生活付出自己的努力，实现自己的重要需求和目标。即使在这过程中有意想不到的波折，也能够在这意外中存活，在这新机遇中成长。虽然在她投入第一夫人这个角色中有许多不容易，可她依然克服自己的抗拒心理，坚持自己的核心价值观和诚实、有趣、有策略、脚踏实地，引领了自己想要的生活。这本书介绍的所有人物都体现了“全面领导力”的原则，并展现实现这些原则的技能。不同的故事让我懂得了一定要坚持自己的原则，无论前面出现什么障碍，都要努力成为自己想要变成的那种人，不要畏惧成长。书的后半部分，弗里德曼以工作手册的形式设计了一系列的练习实践案例，将前半部分各名人们的成功和挫折作为参照，教授我们如何拓展一些必要的技能。当然在这之前，我们首先的明确自己的目标和重点，帮助自己跨越工作、家庭、社区和自我的界限，更好的融合我们的激情和价值观。 在这本引人入胜、启发人心又非常实用的书中，弗里德曼向我们每个人展示了如何在关键的工作中大获全胜，同时不在过程中丧失自我。创新在生活和工作中也是不了缺少的，在你做任何事的时候，都避免不了内在和外界的阻力。但你可以通过创新来提高你的能力，便可以越过这些障碍。学会挑战，拥抱变化，你只有敢于尝试才能想到你所需要的答案。当然了，在你勇往直前，努力奋斗的同时，帮助别人也是需要勇气和内在力量的，当我们帮助别人的时候，我们会自我感觉良好。因为人与人之间的关系是一个丰富我们人生和他人人生的重要途径，也是建立良好关系和营造互相支持、关爱的基本要数。 最后，弗里德曼的出“善待自己和他人”的结论，主要就是告诉我们职业生涯的成就并不需要以生活的其他方面为代价，反而源于自身对家庭、社区以及内在自我的承诺。
沃顿商学院最受欢迎的谈判课读后感
沃顿商学院最受欢迎的谈判课读后感 沃顿商学院最受欢迎的谈判课读后感 风斯若 作者：斯图尔特·戴蒙德 译者：杨晓红李升炜王蕾 出版：中信出版社 时间： 谈判是一门复杂的学问，与不同的人谈判涉及社会学、心理学、文化、信仰……等许多许多学科，即使是与相同的人就不同的事情谈判也是一样。这本《沃顿商学院最受欢迎的谈判课》是由一个又一个的小案例组成的，很有趣，如果不是内容里有太多自夸的词语，我给的评级会更高一些。 一谈判就是要多谈 这是作者的给我第一个体会，谈判嘛，不”谈”何来”判”呢，而且在谈判的时候要进行多方的尝试，直到找到对方的要害，然后一招制敌。 因为做过一些管理工作，也算是经历过不少次谈判吧，有中国人，也有外国人，总的感觉是谈话切入点一定要多，想要谈成生意，多谈总是没错的，好过不谈！ 在谈判的时候可以给自己设立一个底线，在底线之上，怎么谈都可以，但是一定要谈。 二谈判应该算哪一门学问呢 这算是我自己看过本书思考的问题吧，在我第一次谈成一笔百万级别的大单的时候，其实我并没有考虑过谈判的本质是什么，只是觉得谈判是一种销售行为。 到现在为止，我觉得谈判依旧是销售问题的一部分，只不过，随着时代的发展，人们获取知识更加容易，想要谈判成功，就必须有一些差异化的东西，而这种差异化就来自于平时对于综合知识的积累。 察言观色应该算是第一位的吧，心理学在谈判中很重要；根据谈判对手的年龄、性别、地位等寻找适合的切入点，社会学甚至是伦理学也要考虑进去了；注意自己的着装打扮与形象，应该算艺术、美学的修养吧，准备良好的谈判策略，我想至少要包含文学、逻辑学；让自己的谈吐得体，不仅要显得有文化素养，专业知识更是显示自己强势一面的有力武器，于是……，关注时事，可以有更多的谈判之余的交流策略，查找对手的相关信息，可以让我们不打无准备的仗……，说得容易，做得难啊！
工程管理个人简历
工程管理个人简历 求职意向及工作经历 人才类型：普通求职 应聘职位：建筑/房地产/物业管理类:项目管理或施工员 工作年限： 14 职称：初级 求职类型：全职可到职- 随时 月薪要求： 3500--5000 希望工作地区：广州 个人工作经历： 1990年7月至2001年2月广州市政集团机施公司项目经理 2001年2月至2007年10月广州四方市政工程公司工程部经理 教育背景 毕业院校：中山大学 最高学历：本科毕业- 2007-01-01 所学专业一：工程管理所学专业二： 受教育培训经历： 1990年9月至1994年7月广州市政建设学校工业与民用建筑中专毕业证 1995年9月至2000年6月华南理工大学工业与民用建筑大专毕业证 2004年2月至2007年1月中山大学工程管理本科毕业证语言能力 外语：英语一般
国语水平：精通粤语水平：精通 工作能力及其他专长 本人通过长期的工作实践，积累了丰富的施工及公司行政管理经验，同时，具备良好的沟通协调能力，能够独立承担大型施工项目的筹备及管理，以及对公司部门的管理工作也是驾轻就熟。 本人在工作实践过程中能不断进修充实自己，不断吸收新的事物新的管理经验，并结合到自己的工作实践上来，使自己各方面的能力不断得到提高。 在原单位多年的主管工作经验，和上级政府部门及各合作单位具有良好的人际关系。 熟悉电脑操作，全程参与了公司ISO的贯标与管理工作。 熟悉工程报建、管理与验收等工作。 现已取得三级项目经理证，去年已通过一级建造师的三门考试，今年亦已顺利考完最后一科，有信心今年取得一级建造师证。 自我评价 本人性格开朗，善于与人沟通，能较快融入新的环境。 熟练掌握了工程预决算的相关专业知识和相关法律法规知识，熟悉工程开发成本控制、成本分析和市场调研工作;能熟练运用各种预算软件和办公软件。一直处于施工单位工程项目部(施工现场)的我, 熟悉市政工程预(结)算的编制与审核，能够独立从事大型工程预结算工作。具有现场签证、变更、工程进度款支付与审核经验。
工程管理专业简介
工程管理专业 工程管理专业是新兴的工程技术与管理交叉复合性学科。工程管理专业是20世纪80年代初改革开放之后，应社会主义建设的需求设立的。近年来，随着全球一体化的发展，尤其是中国入世以后，国际工程项目管理成为热点。该专业对学生经济工程师和经济师的双重素质教育，要求学生具有管理学、经济学、土木工程技术、计算机管理和外语的综合知识，能在国内外工程建设领域，从事项目决策和全过程管理的复合型、外向型、开拓型的高级管理人才。由于工程管理责任重大，除具有相应的专业知识外，还要有良好的身体素质和心理素质。 现代社会有个奇怪的发展趋势，就是社会分工越来越明确，社会生产越来越精细，专业隔离越来越明显，隔行如隔山的情形越来越普遍；而另一方面，现代社会生产却越来越要求复合型的人才，即常说的T型人才。单纯的具有管理技能，或者说单纯的具有工程技术的人才，已经不能适应社会的发展。工程管理专业出来的同学，正是T型人才的典范，他们懂技术，又懂得管理，恰好适合社会所需。 工程管理专业的学科教育是在管理工程专业、建筑工程营造与管理专业、国际工程专业、房地产经营管理专业以及其他相关专业教育的基础之上逐渐发展形成的。 1、培养目标 本专业培养具备土木工程技术、管理学、经济学和法学的基本知识，掌握现代管理科学的理论、方法和手段，能在国内外工程建设领域从事项目决策和全过程管理的复合型高级管理人才。 本专业的培养目标是培养适应现代化建设需要，德智体全面发展，具备工程技术及经济管理、法律等基本知识，获得工程师基本训练，具有较强实践能力、创新能力、组织管理能力的高级工程管理人才。工程管理专业与国家注册监理工程师、国家注册造价工程师的知识结构相接轨，专业方向涵盖工程项目管理、房地产管理经营、工程投资与造价管理、国际工程承包等方向。毕业生可从事工程咨询、工程项目施工、房地产开发与经营的相关工作，专业覆盖面宽，从业范围广，社会需求大。 2、培养要求 本专业学生主要学习工程管理方面的基本理论、方法和土木工程技术知识，接受工程项目管理方面的基本训练：具备从事工程项目管理的基本能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
建设单位工程项目管理流程图完整版
福建客家同元古镇开发有限公司 工 程 项 目 管 理 工 作 流 程 编制人：谢镜华 2013.11.20
目录 一、建设工程审批流程 二、招标工作程序 三、质量控制程序 四、工期控制程序 五、成本控制程序 六、重要材料控制程序 七、设计变更程序 八、隐蔽工程验收程序 九、竣工验收程序 十、信息、资料管理程序
一、建设工程审批流程
二、招标（施工、设计、监理、勘探等）工作程序
质 量 控 制 事先控制 质量预控制 组织图纸会审 和设计交底 审批施工 组织设计 审查质量体系 检 查 监 督 组织机构 工序管理 质 量自 检 上 岗 证 施工设备 测量定位 工序质量跟踪控制 事中控制 施工控制 检查原材料构配件 审查设计变更 工程更改 检查验收隐蔽工程 签认分部分项 工程质量 签订装饰工程样板 分析处理质量事故 竣 工 验 收 事后控制 竣工控制 组织初验整改 编 制竣工资 料 档案 核定质量等 级 质量达标、移交 ?
签订承包合同（业主与施工单位） 编制施工进度计划（施工单位） 清表工程 土方工程 房建工程 市政道路工程 审查施工进度计划（项目管理部） 编制年/季/月度/周实施计划（施工单位） 审查施工计划（项目管理部） 实施进度计划（施工单位） 检查计划实施情况（项目管理部） 修改实施进度计划 实际值与计划值对比（项目管理部） 偏离否 编制下期实施性计划（施工单位） 报出形象进度报表（施工单位） ? ? 同意否 NO YES 同意否 NO YES NO YES 动态 管理 跟踪控 制 审查施工措施 检查材料、施工设施 检查劳动力落实情况 组织协调各方关系 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
建筑工程管理专业介绍
建筑工程管理专业介绍 建筑工程管理专业介绍 一、专业培养目标本专业培养适应我国社会主义现代化建设需要的德、智、体全面发展的，具备建筑学、施工、测量、土木工程、经济学、管理学等专门知识，掌握现代管理理论、方法与手段，有较强的动手操作技能，能在工业与民用建筑的项目管理、施工及监理等领域从事全过程管理，具有一定的学习能力和发展潜力的复合型技能人才，建筑工程管理专业介绍。学生具有一定的专业发展潜质，能够较好的自我发展、自我提高的能力。 二、职业能力培养通过三年系统、专业的学习，使本专业学生获得以下能力： （1）应用土木工程技术知识解决工程实际问题的基本能力； （2）应用工程建设政策和法规的基本能力； （3）应用计算机辅助项目管理、工程概预算的基本能力； （4）从事工程项目全过程管理的基本能力； （5）应用绘图软件进行专业绘图的能力； （6）应用理论知识进行测量放线、施工监理的能力； （7）团队合作能力，自我介绍《建筑工程管理专业介绍》。 三、专业主干课程建筑力学、建筑工程制图、AutoCAD、天正软件专业绘图、建筑材料、建筑施工测量、建筑工程概预算、建筑施工技术、建筑工程项目管理（包括施工组织设计）、房屋建筑学、工程招投标与合同管理、工程建设监理等。
四、就业面向岗位与建筑行业相关联的各级政府、事业单位各部门的工程施工管理、工程造价、工程测量、监理等岗位；建筑、房地产企业各部门的施工、监理、项目管理、施工测量、工程预决算等技术岗位，以及本专业能辐射的相关岗位。 〔建筑工程管理专业介绍〕 附送： 建筑工程自我鉴定 建筑工程自我鉴定 转眼间大学生活即将画上句号，回首这段美好的时光，往事历历在目。大学期间，我始终以提高自身的综合素质为目标，以提高自我的全面发展为努力方向，注重在细节中锻炼自己的实践能力和树立正确的人生观、价值观和世界观。 在专业学习方面，我学习的是土木与环境工程。本专业培养德、智、体全面发展的能够胜任外向型工程工作和适应国际竞争的专门人才。通过四年学习，我学习了专业制图，环境评估，企业经济学，岩土力学，材料力学，垃圾处理，水处理，地球化学，地球物理，地球远程监控系统等专业课程。顺利通过国家英语四级考试。学习的过程中收获了很多。首先是我端正了学习态度。由于大学的授课和高中时有很大区别，不再像高中时填鸭式那样，而是一节课讲述很多知识，只靠课堂上听讲是完全不够的。这就要求在课下巩固课堂上所学的知识，须自己钻研并时常去图书馆查一些相关资料。而我也非常喜欢去图书馆学习，迄今为止大学阶段已看课外书籍一百多本。毫不夸张地
北大光华管理学院研究生课程表
北大光华管理学院研究生课程表 课程名课程类 别参考学 分 起止 周 班 号 专业教师姓 名 教师职 称 上课时 间 备 注 金融衍生品定价理论任选 2.0 1-11 00 金融学周二5-7 现代金融理论与实证专题一：资 产定价理论 2.0 00 金融学杨云红副教授 金融学专题研讨 2.0 1-11 00 金融学刘玉珍教授周五2-4 金融市场与金融机构任选 2.0 1-11 00 金融学贾春新教授周三5-7 公司财务案例任选 2.0 1-11 00 金融学周一2-4 金融学概论 3.0 1-16 00 金融学张圣平副教授周二5-7 实证金融 2.0 1-11 00 金融学张峥副教授周四2-4 固定收入证券任选 2.0 1-11 00 金融学姚长辉教授周三2-4 高级金融专题：资产定价任选 2.0 1-11 00 金融学周四5-7 信用风险管理任选 2.0 1-11 00 金融学王志诚副教授周一5-7 货币金融理论 2.0 1-11 00 金融学周五2-4 职业发展任选 1.0 1-6 00 金融学周三2-4 投资银行任选 3.0 1-11 00 金融学周四2-4 商务英语专业必 修# 2.0 1-11 07 金融学 周一 5-7 商务英语专业必 修# 2.0 1-11 08 金融学 周一 5-7 统计学研究专题之一任选 2.0 1-11 00 统计学周三2-4 数据挖掘及应用 3.0 1-16 00 统计学张俊妮副教授周五2-4 决策模拟理论与方法任选 2.0 1-11 00 管理科学与 工程 任菲讲师 周一 5-7 规划论 2.0 1-11 00 管理科学与周五
工程2-4 决策分析 2.0 1-16 00 管理科学与 工程 雷明教授 周二 2-4 信息系统的开发与应用 2.0 1-11 00 管理科学与 工程 周三 5-7 会计研究方法论 2.0 1-11 00 会计学周二2-4 会计学前沿问题研讨 2.0 1-11 00 会计学周四2-4 实验设计与分析任选# 2.0 1-11 00 企业管理徐菁讲师周五2-4 组织管理前沿专题 2.0 1-11 00 企业管理王辉教授周四2-4 多元变量分析与结构方程任选# 2.0 1-11 00 企业管理周三2-4 组织行为专题 2.0 1-11 00 企业管理马力讲师周四5-7 人力资源管理 2.0 1-11 00 企业管理孔繁敏副教授周一2-4 组织行为学 2.0 1-11 00 企业管理任润讲师周二5-7 管理研究方法(1)专业必 修# 3.0 1-16 00 企业管理李博柏副教授 周一 2-4 市场营销专题专业必 修# 2.0 1-11 00 企业管理涂平教授 周一 5-7 国际经营研究专业必 修# 3.0 1-16 00 企业管理武常岐教授 周二 2-4 数据运算和处理专业必 修# 2.0 1-11 00 企业管理马力讲师 周三 5-7 消费者行为（I）专业必 修# 2.0 1-11 00 企业管理徐菁讲师 周一 5-7 战略管理I - 经典理论回顾专业必 修# 3.0 1-16 00 企业管理谢绚丽讲师 周二 5-7 战略管理3：理论视角的应用与拓展专业必 修# 3.0 1-16 00 企业管理周长辉教授 周一 5-7 金融工程理论与实务任选* 2.0 00 工商管理硕士 公司财务专题任选* 2.0 00 工商管理硕士 公司治理任选* 2.0 00 工商管理硕
建筑工程管理 专业介绍
注：只写专业介绍就行 工程造价（本、专科） 工程造价是根据国民经济和社会发展需要，在管理科学与工程一级学科下设的热门专业，本专业现为山东省特色专业建设点。该专业培养学生具备工程技术、管理学、经济学、法律与合同管理等方面的理论基础、素质和能力，掌握现代化工程造价的理论、方法和手段，并能在国内外大型工程建设领域从事工程计量与计价、工程造价的管理与控制等工作。 本科层次培养具有创新精神和实践能力，获得造价工程师、咨询（投资）工程师的基本能力训练且适应能力强的应用型高级专门人才。专科层次培养具有创新精神、动手能力强，适应预算员、材料员、技术员、安全员等岗位群的实用型人才。 ⊙主干课程：工程材料、房屋建筑学、工程力学、工程结构、土木施工技术与组织、安装施工技术与组织、经济学、管理学原理、工程经济学、建筑工程计价与计量、安装工程计价与计量、市政工程计量与计价、工程造价管理、经济法与合同管理等。 ⊙就业方向：毕业生可去政府建设主管部门、工程造价管理机构、金融机构、建设单位、勘察设计单位、投资公司、房地产公司、工程咨询管理公司、招投标单位、监理单位、施工单位等从事与工程造价管理相关的业务工作。 工程管理（本、专科） 工程管理是新形势下，应国家建设的需求而设立的工程技术与管理复
合型专业，本专业现为山东省品牌专业。本专业学生经过在校四（三）年培养，将成为具有管理学、经济学、土木工程技术、法律、现代化的项目管理软件应用能力，能在国内外工程建设领域，从事项目决策和全过程管理的复合型、外向型和开拓型的高级管理人才。 本科层次培养具有创新精神和实践能力，获得建造师、监理工程师的基本能力训练且适应能力强的应用型高级专门人才。 专科层次培养具有创新精神、动手和创业能力，适应施工员、材料员、技术员、安全员等岗位群的实用型人才。 ⊙主干课程：房屋建筑学、工程结构、土木施工技术、建筑施工组织、技术经济学、经济学、工程项目管理、工程招投标与合同管理、工程项目融资、会计学、建设法规、管理信息系统、项目管理软件应用、计算机辅助概预算软件等。 ⊙就业方向：该专业毕业生可去质检站、工程管理局、建设局等部门从事建设单位和施工单位资质审查管理及建设项目的质量监督检查工作；在施工单位从事现场施工管理工作；在监理公司从事工程质量监督、工程成本控制和进度控制工作；在房地产公司从事项目的整体策划、开发、建设工作；在工程咨询公司从事工程项目的技术咨询及招投标代理工作；在企事业单位的基建部门，从事招投标管理、工程合同和信息管理等工作。 房地产经营与估价（专科） 房地产经营与估价是应我国市场经济和社会发展需求而开设的新兴专业。该专业培养具备管理学、投资学、经济学、法律等方面的理论
建设单位工程管理流程步骤
建设单位工程管理流程步骤 质量控制日常工作大致包含以下几方面： 1、对建设参与人的审查，包括：①项目管理组织到位情况(监理单位人员、施工单位管理人员)②岗位人员的技能水平及上岗培训情 况③质量管理的组织体系能否满足约定质量的要求，④现场施工人 员实际施工效果评价 2、对投入于工程的材料检查：①抽查监理对进场材料的报验情 况(是否及时真实、合格证检测报告是否齐全)②材料复试情况(频次 是否满足、取样能否真实反映材料质量状况、不合格状况的处理方案)③材料再加工质量抽查 3、对施工方法的检查：①审核施工方案②审查监理质量控制方 案③质量控制流程合理性审查④施工方法对质量的保证程度有无欠 缺⑤及时组织图纸会审(工程开工前) 4、对投入的施工机械设备的检查：①组织设计中的机械设备到 位情况能否满足保证质量及进度的要求②投入机械的性能是否良好，有无及时维护不能保证正常运转③机械专业操作人员的岗位情况检 查(有无定位、持证) 5、对施工环境的检查：①项目建设管理机制能否良性运转，各 参建单位内部沟通是否顺畅②参建公司间沟通有无障碍(甲方、乙方、监理、设计)③监理的监控力度是否到位④信息传递是否畅通及时⑤ 外部环境沟通是否顺畅(建设主管部门) 对工程项目的进度控制方面： 依据：合同约定的总体进度计划、分解的月进度计划、周进度计划。
1、通过核对周进度计划的完成情况及周进度计划、月进度计划对总体进度计划的保证力度，分析目前进度状况，分析进度提前及滞后的的原因，提出解决问题的办法。 2、检查监理进度控制措施，督促监理做好进度控制工作 3、检查施工单位的投入情况(包括对投入的人员、机械设备、周转及施工用材料、管理组织的检查)综合评价投入保证进度的力度，对不足的环节提出整改意见并监督落实。 对工程项目的投资控制方面： 1、参与工程计量，真实反映上报计量的工程量 2、根据合同约定及计量结果，如实签批工程进度付款申请 3、严格控制合同外签证，对发生的合同外签证要会同监理一同计量，真实反映签证情况。 4、谨慎处理工程索赔，把好建设单位签批关，通过监理或亲自掌握第一手资料，监督并发挥监理在处理索赔中的有利条件，争取做到不赔或少赔。 对工程项目的合同管理方面： 1、合同的收集：收集所签的合同，认真研究合同，争取做到本方不违约。 2、通过现场检查，对不履行或不完全履行的承建商提出解决办法及时解决。 3、监督监理单位对合同管理的执行情况。 4、根据现场进度情况及时签定甲方分包项目的分包合同。 沟通与协调 1、例行会议沟通，掌握需要甲方协调解决的事宜并及时解决. 2、通过现场检查及各方的信息反馈，及时协调出现的矛盾。
沃顿商学院最受欢迎的谈判课,就这6个技巧
沃顿商学院最受欢迎的谈判课，就这6个技巧 版权声明：本文摘自《沃顿商学院最受欢迎的谈判课》，仅代表作者个人观点，不代表管理智慧立场。如果您认为标注与事实不符，请告知我们，谢谢！联系我们：商务合作、授权转载、投稿交流，请加微信：tracylty精彩推荐：在公众号菜单回复关键词“历史、职场、演讲、经典、课程、书单”，即可获得相应文章和推荐。 文| 斯图尔特·戴蒙 编辑| 郝今歌导读/ 每一年，只有最出色的学生才能进入沃顿商学院，成为川普和巴菲特的校友，而戴蒙德教授的谈判课，连续13年都是沃顿商学院最抢手的课程，他的课几乎都是对传统观点的挑战。 拥有最好的产品，却卖不出最好的价格，拥有最好的服务，却难与消费者达成默契；企业在成长过程中，经常会处于这样尴尬的境地，独到的商务谈判策略或许可以改变这一切。“争取更多”的关键是：针对每一具体情景选择适当的谈判技巧、懂得随机应变、更深入地了解对方。除非通过学习，否则本书所介绍的这些策略都是隐而不见的，一旦为你所见，它们就会始终为你所用，助你获得更多利益。首先来看一个故事，很关键快到飞往巴黎的航班的登机口时，我们从一路飞奔变为一溜小跑。飞机尚未起飞，但登机通道已经关
闭。登机口的工作人员正在平静地整理着票根。登机口到机舱口之间的登机桥已被收起。“等等，我们还没登机！”我喘着气喊道。“抱歉，”登机口工作人员说，“登机时间已过。” “可我们的转乘航班10分钟前才刚到。他们答应我们会提前打电话通知登机口的。” “抱歉，登机口一旦关闭，任何人都不能登机。” 我和男友走到玻璃窗前，简直无法相信这个结果。我们长长的周末眼看就要化为泡影。飞机就停在我们眼前。太阳已经落下去了，两名飞机驾驶员微微下倾的脸庞正映照在飞机仪表板通明的光亮中。飞机引擎嗡嗡的轰鸣声越来越急促，一个家伙拿着一根亮亮的指挥棒不慌不忙地出现在机场跑道上。我想了一会儿，然后领着男友来到玻璃窗正中间的位置，这个位置正对着飞机驾驶员座舱。我们站在那儿，我全神贯注地注视着飞机驾驶员，希望引起他们的注意。一名飞机驾驶员抬起了头，他看到我们可怜兮兮地站在玻璃窗前。我直视着他的眼睛，眼里充满了悲伤和哀求。我把行李包扔在脚下。我们就这样站在那儿，那一刻好漫长，时间仿佛都凝滞了。最后，那名飞机驾驶员的嘴唇动了几下，另一名驾驶员也抬起了头。我又紧盯着他的眼睛，只见他点了点头。飞机引擎嗡嗡的轰鸣声渐渐缓和了下来，我们听到登机口工作人员的电话响了。一位工作人员转向我们，眼睛瞪得大大的。“拿上你们的行李！”她说，“飞机驾驶员让你们快点儿登机！”我们的假期又有希望了，我和男友高兴地紧紧拥
建筑工程管理专业个人简历范文
建筑工程管理专业个人简历范文 目前所在：肇庆年龄：23 户口所在：湛江国籍：中国 婚姻状况：未婚民族：汉族 培训认证：未参加身高：167 cm 诚信徽章：未申请体重：60 kg 人才测评：未测评 我的特长： 求职意向 人才类型：应届毕业生 应聘职位：施工员：施工员，工程造价师预结算经理：造价员或预算员，建筑制图：制图员 工作年限：1 职称：无职称 求职类型：实习可到职日期：一个星期 月薪要求：1500--XX 希望工作地区：深圳,珠海,广州 工作经历 湛江住宅建筑公司起止年月：XX-06 ～XX-10 公司性质：私营企业所属行业：房地产建筑 担任职位：施工员 工作描述： 于XX年7月份在湛江住宅建筑公司实习，实习期间，认真负责组织
工作及协调施工现场的正常运行，通过实习这段时间，明白一个施工员的具体工作及怎样组织施工，并能看懂图纸，还有基本上懂得了工程造价的主要工作，和清楚公司的日常运行，在实习期间主要担任施工员职位。 在校期间，参观过中天集团建筑工地和肇庆工商学院教学楼和实训车间的施工，了解到建筑风格、绿化、装修等各方面的知识。 并在造价老师的辅导下，曾对河北省的纵横幼儿园及该学校的实训车间等实例的工程造价进行详细的计算或统计，希望以后能在建筑这一行业有所发展!目前可协助施工员或预算员等其他工作。 离职原因：回校考证 志愿者经历 教育背景 毕业院校：肇庆工商学院 最高学历：大专获得学位：大专毕业日期：XX-06 专业一：建筑工程管理专业二： 起始年月终止年月学校(机构)所学专业获得证书证书编号 XX-10 XX-03 肇庆工商学院建筑工程管理大学通用英语中11 语言能力 外语：英语一般粤语水平：良好 其它外语能力： 国语水平：良好 工作能力及其他专长 接受过全方位的大学基础教育，受到良好的建筑专业训练和能力的培
沃顿商学院最受欢迎的谈判课
[沃顿商学院最受欢迎的谈判课] _ping emor 2012年11月22日
谈判技巧的重要性 (3) 本书的独特之处 (4) 无形的谈判技巧 (7) 本书反对使用的谈判技巧 (9) 谈判的新定义 (10) 谈判目标 (13) 步子迈小些 (17) 一切谈判与情境密切相关 (18) 有关权力的问题 (19) 每个人都能从谈判训练中受益 (22) 坚持不懈 (23) 你必须找出更深层次的动机 (24) 改变你的生活 (25) 对方脑海中的想法 (28) 人际交流 (30) 第三方 (32) 尊重对方 (33) 摸清对方的实力并予以肯定 (37) 信任 (39) 缺乏信任的谈判 (41) 失去和重获信任 (44) 改变一切 (46) 缩小认知差距 (49) 交流隔阂及其消除之道 (52) 对方的言论和观点比你的更重要 (53) 尊重而不要责怪对方 (54) 对所听到的内容进行总结 (55) 角色互换 (56) 保持沉着冷静 (58) 声明及重申你的目标 (58) 语气和电子邮件 (58) 注意各种信号 (60) 搞清楚对方作出承诺的方式 (62) 昨日已逝 (64) 争论对错于谈判毫无意义 (64) 准则的力量 (67) 利用准则 (69) 采取循序渐进的策略 (72) 描述 (74) 制定准则 (78) 直接指出对方的不当行为 (80) 对方换个角度来看问题。 (84) 收起你的争强好胜心 (87)
快到飞往巴黎的航班的登机口时，我们从一路飞奔变为一溜小跑。飞机尚未起飞，但登机通道已经关闭。登机口的工作人员正在平静地整理着票根。登机口到机舱口之间的登机桥已被收起。 “等等，我们还没登机！”我喘着气喊道。 “抱歉，”登机口工作人员说，“登机时间已过。” “可我们的转乘航班10分钟前才刚到。他们答应我们会提前打电话通知登机口的。” “抱歉，登机口一旦关闭，任何人都不能登机。” 我和男友走到玻璃窗前，简直无法相信这个结果。我们长长的周末眼看就要化为泡影。飞机就停在我们眼前。太阳已经落下去了，两名飞机驾驶员微微下倾的脸庞正映照在飞机仪表板通明的光亮中。飞机引擎嗡嗡的轰鸣声越来越急促，一个家伙拿着一根亮亮的指挥棒不慌不忙地出现在机场跑道上。 我想了一会儿，然后领着男友来到玻璃窗正中间的位置，这个位置正对着飞机驾驶员座舱。我们站在那儿，我全神贯注地注视着飞机驾驶员，希望引起他们的注意。 一名飞机驾驶员抬起了头，他看到我们可怜兮兮地站在玻璃窗前。我直视着他的眼睛，眼里充满了悲伤和哀求。我把行李包扔在脚下。我们就这样站在那儿，那一刻好漫长，时间仿佛都凝滞了。最后，那名飞机驾驶员的嘴唇动了几下，另一名驾驶员也抬起了头。我又紧盯着他的眼睛，只见他点了点头。 飞机引擎嗡嗡的轰鸣声渐渐缓和了下来，我们听到登机口工作人员的电话响了。一位工作人员转向我们，眼睛瞪得大大的。“拿上你们的行李！”她说，“飞机驾驶员让你们快点儿登机！”我们的假期又有希望了，我和男友高兴地紧紧拥抱在一起，我们抓起行李包，向那两名飞机驾驶员挥挥手，匆匆走上登机通道上了飞机。 陈瑞燕，沃顿商学院2001级学生 上面的这个故事是我的一个学员讲给我的，她曾上过我的谈判课。这个故事显然就是一个谈判过程。这个过程虽然没有一言一语，但却以一种意志明确、条理清楚、高度有效的方式获得了成功。在这个过程中，我所讲授的6种谈判技巧分别得到了应用，然而，在真正的谈判实践中，这些技巧却几乎被所有人忽视。 究竟是哪些技巧呢？第一，要沉着冷静；感情用事只会毁掉谈判。必须强迫自己冷静下 来。 第二，准备充分，哪怕只有5秒钟的时间。整理好自己的思路。 第三，找出决策者。在上面这个故事中，决策者就是飞机驾驶员。不要在登机口工作人员身上浪费时间，因为他们无权改变公司政策。 第四，专注于自己的目标，而不是计较是非对错。无论是转乘航班误点，还是转乘航班应该为没有提前通知登机口而承担责任，这些通通不重要。因为你
建设工程管理专业简介
建设工程管理专业简介 专业代码540501 专业名称建设工程管理 基本修业年限三年 培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握建设工程施工技术和建设工程经济基本知识，具备工程招投标、施工项目管理、项目资料管理能力，从事工程招投标、施工项目管理、项目资料管理等工作的高素质技术技能人才。 就业面向 主要面向建筑施工企业、工程管理咨询企业、建设行政主管部门等建筑企事业单位，在工程项目管理岗位群，从事建设施工管理、施工资料管理、招标投标及合同管理等工作。 主要职业能力 1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力； 2.掌握建设工程项目质量管理、进度管理、成本管理及安全管理等方面的专业基本知识，具备建设工程施工管理能力； 3.掌握工程招标投标及合同管理的相关法律法规和理论知识，具备编制招标文件、投标文件及合同签订的能力； 4.掌握建设工程相关验收单元的质量验收知识，具备建设工程质量验收和施工验收资料管理能力； 5.掌握建设工程地基基础、主体结构等施工工艺和技术知识，具备建设工程施工能力； 6.掌握工程定额原理及工程量清单计量和计价专业知识，具备工程计量与计价能
力及相关计价软件应用能力。 核心课程与实习实训 1.核心课程 工程测量、施工技术、工程计量与计价、工程质量验收、工程招投标与合同管理、工程项目管理等。 2.实习实训 在校内进行施工图识读与绘制、工程测量、工程计量与计价、施工方案编制、工程施工资料编制、工程招投标与合同订立等实训。 在建筑施工企业进行实习。 职业资格证书举例 施工员资料员招（投）标员质量员 衔接中职专业举例 无 接续本科专业举例 工程管理工程造价土木工程
《沃顿商学院最受欢迎的谈判课程》读书笔记
目录 1沃顿商学院最受欢迎的谈判课程 (3) 1.1换种思路 (3) 1.2人几乎决定一切 (5) 1.3观念和沟通 (5) 1.3.1认知差距 (6) 1.3.2缩小认知差距 (6) 1.3.3交流隔阂及其消除之道 (6) 1.3.4第一要务：必须与对方沟通 (7) 1.3.5对方的言论和观点比你的更重要 (7) 1.3.6尊重而不要责怪对方 (7) 1.3.7对所听的内容进行总结 (7) 1.3.8角色互换 (7) 1.3.9保持沉着冷静 (7) 1.3.10声明及重申你的目标 (7) 1.3.11语气和电子邮件 (7) 1.3.12注意各种信号 (7) 1.3.13搞清楚对方做出承诺的方式 (8) 1.3.14作决策之前先征询意见 (8) 1.3.15昨日已逝 (8) 1.3.16争论对错于谈判毫无意义 (8) 1.4面对强硬的谈判对手 (8) 1.4.1准则的力量 (8) 1.4.2利用准则 (9) 1.4.3采取循序渐进的策略 (9) 1.4.4描述 (9) 1.4.5制定准则 (9) 1.4.6直接指出对方的不当行为 (9) 1.4.7收起你的争强好胜心 (9)
1.5不等价交易 (9) 1.5.1不等价交易的原理 (10) 1.5.2无形之物 (10) 1.5.3需求 (10) 1.5.4获取信息 (10) 1.5.5扩大整体利益 (10) 1.5.6联系 (10) 1.5.7转变态度 (10) 1.6情感 (10) 1.6.1情绪与谈判 (10) 1.6.2容易引发对方情绪的谈判策略 (10) 1.6.3控制情绪 (10) 1.6.4个人风格 (11) 1.6.5道德观 (12) 1.6.6妈妈爱你吗？一幕重新上演的故事 (12) 1.7整理问题：谈判工具清单 (12) 1.8正确处理文化差异 (13)
建设工程项目管理全过程流程图
基建文件可按下列流程形成：
立项决策文件包括：项目建议书（代可行性研究报告）及其批复、有关立项的会议纪要及相关批示、项目评估研究资料及专家建议等。根据项目大小、投资主体的不同，项目建议书的批复文件分别由国家、行业或北京市相关政府管理部门审批。 建设用地文件包括：征占用地的批准文件、国有土地使用证、 国有土地使用权出让交易文件、规划意见书、建设用地规划许可证等。建设用地文件分别由国有土地管理部门和规划部门审批形成。 勘查设计文件包括：工程地质勘察报告、土壤氡浓度检测报告、建筑用地钉桩通知单、验线合格文件、设计审查意见、设计图纸及设计计算书、施工图设计文件审查通知书等。建筑用地钉桩通知单、验线合格文件、审定设计方案通知书由规划部门审批形成。 招投标及合同文件包括：工程建设招标文件、投标文件、中标通知书及相关 合同文件。 开工文件包括：建设工程规划许可证、建设工程施工许可证等。工程开工文件 分别由规划部门和建设行政管理部门审批形成。 商务文件包括：工程投资估算、工程设计概算、施工图预算、施工预算、工程结 算等。 其他文件包括：工程未开工前的原貌及竣工新貌照片、工程开工、施工、竣 工的音像资料、工程竣工测量资料和建设工程概况表等。
(一)立项决策文件包括：项目建议书（代可行性研究报告）及其批复、有关立项的会议纪要及相关批示、项目评估研究资料及专家建议等。根据项目大小、投资主体的不同，项目建议书的批复文件分别由国家、行业或北京市相关政府管理部门审批。 (二)建设用地文件包括：征占用地的批准文件、国有土地使用证、国有土地使用权出让交易文件、规划意见书、建设用地规划许可证等。建设用地文件分别由国有土地管理部门和规划部门审批形成。 (三)勘查设计文件包括：工程地质勘察报告、土壤氡浓度检测报告、建筑用地钉桩通知单、验线合格文件、设计审查意见、设计图纸及设计计算书、施工图设计文件审查通知书等。建筑用地钉桩通知单、验线合格文件、审定设计方案通知书由规划部门审批形成。 (四)招投标及合同文件包括：工程建设招标文件、投标文件、中标通知书及相关合同文件。 (五)开工文件包括：建设工程规划许可证、建设工程施工许可证等。工程开工文件分别由规划部门和建设行政管理部门审批形成。 (六)商务文件包括：工程投资估算、工程设计概算、施工图预算、施工预算、工程结算等。 (七)其他文件包括：工程未开工前的原貌及竣工新貌照片、工程开工、施工、竣工的音像资料、工程竣工测量资料和建设工程概况表等。
建设单位工程管理流程及方法
建设单位工程管理流程及方法 工程项目现场管理是公司的对外窗口，体现着公司的形象，也担负着公司工程项目管理的重 任，需要现场各个环节的人员精诚团结协作，因此工程管理人员必须严格按照本手册的有关 规定、流程的要求、岗位的职责尽心尽责地努力完成工程项目的各项工作任务，特制定建设 单位工程管理流程方法如下： 第一部分岗位职责规定 一、建设单位项目经理： 1、为公司派驻工程项目施工现场的负责人，隶属工程部管理，负责工程现场业主方的日常管理及现场工作安排协调，必须严格遵循公司管理制度，努力提高现场管理水平和工作质量， 树立公司良好的形象； 2、根据公司批准的施工总进度计划，审核、确认工程项目施工组织设计，监督控制工程项 目的现场施工进度，确保工程项目按计划进度完成； 3、根据合同的约定、设计图纸及相关规范规程的要求，严格监督工程项目施工质量，参加 组织工程项目检查验收，组织进行材料设备进场检查验收，对工程质量负完全责任； 4、根据公司批准的工程项目总施工预算书，严格监督控制工程项目施工成本，参加工程现场的经济签证、技术核定单、认价单的审查确认，确保工程项目成本控制目标的实现； 5、负责进行现场合同管理，严格执行合同规定，确保合同履约完成，协调处理合同实施执 行过程中的纠纷、索赔等事宜； 6、负责现场业主、监理工程师、承包商之间的信息交流、信息传递和信息处理的管理事宜； 7、负责协调解决工程项目施工中的设计、施工问题以及现场的涉外关系； & 负责组织现场项目部的日常管理工作，协调安排各专业工程师的现场配合工作，完成现 场施工日志的准确记录； 9、负责工程项目竣工至保修期满时间段内的工程保修管理和协调工作； 10、负责组织参加现场施工协调会议，审核监理工程师现场会议记录、工程项目管理报告 和其他文件资料； 11、工作中要有工作责任心，有计划性，不断提高自己的专业水平和管理素质。 一般一天的工作流程： 落实、完成当天的工作计划一一进一步熟悉施工设计图纸，掌握了解现场各项工作的施工完 成情况和需要解决的问题一一监督处理协调现场各项工作一一对当天工作进行小结，填写工作日志。 一般一周（一月）的工作流程： 总结本周（本月）的工程施工情况，编制本周（本月）工程完成情况统计报表（项目月报），编制下周（下月）的工程计划安排一一准备协调解决相关的设计、施工问题一一安排下周（下月）的其他专业工程师的工作；填写本周（本月）工作考核表，报工程管理部及工程总监进 行考核。 第二部分对总包、分包及监理单位的管理规定 一、对总包单位的管理 总包单位应经常同建设单位项目经理、监理单位沟通，在工作流程上、质量控质、进度控制 上主要参考第三部分。对于工程的其他分包单位的管理原则上由总包单位统一管理，对于建
建设工程项目管理课程标准
《建设工程项目管理》课程标准 一、课程简介
（一）课程定位： 《建设工程项目管理》是高等职业院校建筑工程技术专业开设的一门专业核心课程，是造价员、质检员级项目管理员等职业岗位培训、鉴定、考试的核心内容。本课程的任务是使学生了解并掌握在工程项目管理中，如何进行全方位全过程的科学管理和合理协调，具有从事工程建设的项目管理知识，具有进行建筑企业项目管理的能力，具有从事建设项目管理的初步能力，以及具有有关其他工程实践的能力，为学生毕业后从事有关的工程建设管理工作中奠定坚实的基础。 本课程应开设在校内学习的第三学期，以理论一一实践一体化的教学模式，理论知识“必须、够用”为力度，突出实践动手能力，培养学生的编制施工项目管理规划、编制施工组织设计、实施目标控制、可行性研究论证、组织招标、文字处理、项目管理软件应用能力，这门课程为毕业生职业能力的培养和职业素养的养成起着重要的支撑作用。 （二）设计思路： 1.该课程采用“知识+实例+实践”的教学模式，打破传统单一的知识传授教学模式。在能力本位的课程体系构架下，课程教学方法由传统的归纳、分析、综合等方法向项目教学法、案例教学法等转换，教师和学生边学边做，实现“教学做合一”教学模式。 2.结合工程项目管理岗位任职要求，在分析典型工作的基础上，实现模块化教学和考核。 3.根据建筑工程项目管理的实际工作过程设计课程教学内容，课程内容的设计考虑“工作”和“学习”高度融合，形成一个有机整体，即工学结合。 4.课程教学与国家注册建造师资格考试及项目管理师职业能力考试内容相结合，实现教学考证一体化、教学岗位一体化。
（一）知识目标： 1.掌握建筑工程项目管理的基本知识； 2.掌握建筑工程项目管理工作流程； 3.掌握建筑工程项目管理的基本方法。 （二）能力目标： 1.具备工程进度控制、成本控制、质量控制、安全控制的基本技能； 2.培养学生收集、整理、处理工程信息的能力； 3.能够进行市场调研、分析，项目实践的参与，对建设项目进行可行性论证，具备项目建设过程中的“四控、两管、一协调”能力。 （三）素质目标： 1.培养学生发现、分析和解决问题的基本能力； 2.培养学生的团队精神和创新能力。 3.培养学生的沟通能力和协调能力。 四、课程整体设计与要求