樱花计划院长修改版

樱花科技计划

策划书

湖北经济学院

“樱花科技计划”团队

二O一四年十一月

目录

一、活动主题·····················································

二、活动目的·····················································

三、活动意义·····················································

四、活动背景·····················································

（一）院校概况····················································

1、名古屋大学··················································

2、湖北经济学院················································

（二）团队介绍····················································

1、综合素质·····················································

2、成员介绍·····················································

五、活动单位······················································

六、活动时间·····················································

七、活动流程······················································

（一）前期准备····················································（二）行程规划····················································

1、行程安排·····················································

2、具体说明·····················································

八、应急方案·····················································

九、预期效果·····················································

十、费用预算·····················································

一、活动主题

环境保护科学技术交流（A类）

二、活动目的

日本是科学技术强国，多项科技处于世界领先水平，在环境保护科技方面更是引领世界。虽然近年来中国科技发展迅速，但相比于邻国日本仍落后很多，尤其在环保科技这一领域，中国与日本更是相距甚远。对于日本的科技实力，我们青年在感慨羡慕的同时，更想亲身接触体验。希望通过本次交流活动，能更直接、深入地接触日本先进的环保科学技术成果，领略日本强大的科技实力，感受日本的开放性与先进性，瞻仰日本科研者执着的科研精神，激发科学的激情与思想的火花，同时可以领略日本的自然风光和风土人情，加强我们对日本持续密切的关注程度。

三、活动意义

1、通过了解日本成熟的环保科技、理念以及相关法律法规和政策，结合我们的环境资源与国际贸易专业知识，让本院学生深刻地认识到日本在环保方面的贡献，奠定我方与贵方的项目合作基础，加强本学院与贵国合作单位的密切联系，提高贵国合作单位在中国专业领域内的影响力。

2、通过本次参观，可以增强我们的专业素养，拓宽国际视野，提高我们在环保科技领域的认知水平，结合环保科技、政策与国际贸易理论，为我们将来步入国际贸易相关领域奠定实力基础，为今后赴日留学做好充分的准备，同时能够增强我们的团队协作能力和学习能力。

3、本次活动充分展现了两国外交的开放态度和从容心态，为中日交流提供了便捷的通道，通过两国科技、学术交流，加强两国人民互动交流，提高中国青少年对日本科技、社会和文化的认识水平，促进中日交流多样化，增进中日友谊。

四、活动背景

（一）院校概况

1、名古屋大学

日本名古屋大学，是一所国立研究型综合大学，为日本首屈一指的国立大学，很多领域的研究在全世界享有盛誉。在低碳环保领域，日本名古屋大学副校长藤井良一教授为建设“低碳校园”作出了不懈努力，邀请了能源管理委员会对校区能耗情况进行分析，与其他大学合作制定能源利用标准和环保政策。在此基础上，

名古屋大学成立了一家能源服务公司，被称之为ESCO项目。

2、湖北经济学院

湖北经济学院位于湖北省武汉市，是以经济学、国际贸易学、管理学为主干，法学、文学、理学、工学、艺术学协调发展的一所本科高校。省级品牌专业有国际经济与贸易、经济学等。学校由创办于晚清时期的湖北商业中学堂及另外两所学校发展而来，至今已有近百年办学历史。我校与名古屋大学已经举行了多次以低碳环保为主题的研讨会，双方交流密切，对于低碳环保有着不谋而合的重视。包括名古屋大学的薛进军教授、深田军教授在内多位专家学者来我校访问或讲学，在传播知识的同时加强了双方的学术交流和联系，也使我校学生对于日本先进文化有了一定了解。同时，我校的碳排放权交易湖北省协同创新中心（培育），是一个跨学科、跨部门、跨国界的研究创新实体，承担了大量碳排放权交易方面的科研项目。与国内、国际同行建立了良好的合作关系，中心与日本名古屋大学、日本三菱东京日联银行等更是有着密切的合作，名古屋大学薛进军教授同时也是协同中心的学术委员会成员，双方院校以此为纽带，在低碳环保科技等领域开展了一系列的交流和研讨会。

环境资源与国际贸易学院注重对外学术交流，是中国国际贸易学会、中国世界经济学会等专业学术团体的团体会员和理事单位，在学术交流中对于环保科技有着丰富的知识积累与深刻的体会。教师中有多人担任各类学术团体的重要职务。学院也培养了一批优秀人才，他们具备扎实的英语基础、跨文化交流的能力以及国际化的视野，并且连续在全国比赛中取得优异成绩。在学院良好氛围的熏陶下，我院学生对低碳环保技术以及未来发展有着更深的体会与向往。

（二）团队介绍

1、团队概述

本团队由10名成员组成。成员均由湖北经济学院环境资源与国际贸易学院专业老师和校外相关专家根据“樱花科技计划”相关文件精神从本院1000余名学生中精心遴选而出。团队成员成绩优异，态度端正，具有良好的团队协作意识和交流沟通能力，在追求本专业知识的同时也对科技、环保方面有着浓厚的兴趣，并多次参加低碳环保类型活动。内部分工合作明确，工作团结高效，角色互补，优势突出。团队各成员均在本校学生内部有很大的影响力。

2、成员介绍及分工介绍

郑婷（女）：队长

21岁，国际经济与贸易专业。多次担任学生干部，带领团队小组，组织、领导经验丰富。曾参与支教活动，外出经验充分。从中学开始喜欢日本文化，十分向往实地接触日本。曾撰写日本2000年以来经济发展特点相关论文，在日本料理店兼职,并看过很多日本文学书籍，了解日本经济、文化基本情况。希望通过本次活动更加实际地了解日本在环保技术的总体发展情况与当地风土人情。个性大方开朗，乐于交流，心思细腻，做事认真负责。有日语基础，英语口语能力较好，语言表达逻辑严密、思路清晰，沟通能力较好。

谈康睿：副队长、对内联系人、应急人员

19岁，国际商务专业。曾任校内公益社团干事以及院学生会外联部干事，现任外联部部长，具有较强的奉献精神与应变能力，擅于处理突发问题。从小开始接触日本动画、游戏有关方面，喜爱日本汽车品牌特别是丰田汽车，一直在关注丰田节能汽车的发展，对赴日留学心生向往已久。此次交流希望能更加了解日本新能源汽车的节能环保技术。性格热情开朗，工作细心负责，追求效率。英语沟通能力较强，熟练日语基本问候语句。

徐铭泽：医疗负责人

18岁，国际经济与贸易专业。在课余期间学习了有关医疗保护方面知识，熟络基本的医疗救助。对日本这一美丽神秘国度拥有着极度的向往,曾参阅过日本古代神话书籍,对日本古代神话及历史有着些许了解。想借此机会能走近日本，走进日本民居了解如何日本普通家庭做到低碳环保。性格阳光开朗，活泼大方。大学期间曾任职于班长、辩论队成员等职务，组织交际能力强。行事谨慎机智，踏实稳重，勇于担当。能说一口流利英语，与外国友人交流自如。

余可仁：日语翻译员、起居负责人

19岁，国际经济与贸易专业。擅长日语（日语N2证书），能与日本人流利沟通。有多次自助旅游经验，自理能力强，有耐心、有韧性。对日本饮食住宿以及出行购物方面较为了解，对日本文化有着深刻的理解与认识。对日本这一魅力无限的国度有着极大的兴趣，希望能借此机会多了解日本居民生活情况。外向开朗，喜欢交流，热爱生活。心思细腻，为人诚恳大方，处事谨慎稳重。

周杰：后勤负责人

18 岁，国际经济与贸易专业。性格沉稳，积极踏实，吃苦耐劳，现任班长的他对后勤事务有着充分的了解和处理经验。为日本经济大国的强大实力所震撼，怀揣着对日本科技的崇高向往参与团队，希望在此次赴日对日本在环保科技方面有更深层次的了解和交流。目前对日本的文化与地域以及饮食有一定的了解，如著名的 "三道"和寿司食品；喜好日本的动漫、高科技产品以及饮食。语言沟通能力强，英语口头表达能力好，具备较高的语言思维逻辑力。

魏渊澜（女）：拍照员

19岁，国际经济与贸易专业。摄影爱好者，摄影基础好、经验充足，摄影水平得到团队认可。在她眼中，日本是一个神秘而又先进的民族，及其佩服它对历史优秀的文化几乎完整的保留，个人尤其对日本的和服文化有浓厚的兴趣，一直好奇着丰田汽车产业的发展，在日语学习过程中逐渐加深了对日本的认识。作为个人，性格开朗，张弛有度，在待人接物，为人处世方面经验丰富。热爱拍摄自然风景，喜欢亲近自然，触碰生命。英语口语表达流利。

李婉君（女）：记录员

18岁，国际经济与贸易专业。擅长文字表达与总结，逻辑思维严密，做事细致周到。曾参多次加过与日语文化相关的讲座，对日本有了大致的了解，并对日本产生极大的兴趣。同时更希望加深对日本科技、文化的认识。自己有队里的“开心果”之称，个性活泼开朗，热心大方，团队合作能力强，集体意识强。人际交往能力好，具有一定的英语交流能力。

肖双薇（女）：英语翻译员

19岁，国际经济与贸易专业。英语口语能力好，有充分的英语交流经验，可以较自由与外国人沟通。一直梦想可以亲自去日本，领略其各方各面的风采。对日本的和服、化妆品有一定了解，钦佩其高科技的强大，渴望能近距离体验其独特的优势。从小就关注地球环境的发展，并渴望此次能在环境学习中心学习到一些知识。活泼开朗，乐观向上，对待事情一丝不苟，端正负责。爱观察，喜欢从每一件小事中发现别人的特质，动静皆宜，应变能力好。

何丽娜（女）：英语翻译员、对外联系人

19岁，国际经济与贸易专业。曾接待过日本教授，和英语外教交流通畅，对英文翻译和表达有较强的自信。积极主动，管理以及协调能力较强，熟络对外联系交往。对日本文化兴趣浓厚，从大学一年级开始自学日语，拟打算在大二考取日语等级证，一直关注日本国的发展情况，也从多方面了解过日本的如物价、

饮食经济文化现状，非常希望能争取到赴日交流的机会，今后能从事与日本动漫、最新电子产品等行业或外企。性格热情开放，乐于分享，喜于交友，勇于承担。社团工作、比赛经历丰富，常于尝试和挑战。

胡蕾（女）：摄影员

20岁，国际经济与贸易专业。钟爱日本的樱花和食物，曾经在日本寿司店兼职，喜欢日本的动漫与机器人，准备在研究生阶段赴日留学，对日本LED节能灯充满好奇。自信大方，成熟稳重，工作严谨；曾担任过公益社团的志愿者，帮助小孩学习。热爱生活，观察力强，摄影基础好。英语口语以及翻译能力较强，熟练基本日语词汇。

景雯斐（女）：日语翻译员、财务管理员

19岁，国际经济与贸易专业。心思缜密，细心踏实，会计基础良好（会计从业资格证），适于负责财务统计与管理工作。熟悉日语口语，表达能力和与人沟通能力强。在一年的日语学习过程中，了解到日文文化的魅力和科技的先进，渴望有亲身体验的机会，尤其对于日本民众的垃圾分类方式感兴趣。心思细腻，乐于照顾他人，温文尔雅，安静大方。有着很强的集体荣誉感和归属感。

五、活动流程

（一）活动时间

2015年七月上旬（历时七天）

（二）前期准备

1、护照与签证

由专人负责提前办理护照与签证，在寒假期间做好准备。

2、行前教育

（1）语言培训

团队成员进行为期一到两周的日语口语培训，达到基本的日语交流目的。

（2）文化礼仪培训

了解日本国民在信仰、语言、行为、社交等方面的禁忌，学习日本的基本礼仪，避免文化冲突。

（3）安全意识培训

A.赴日前小组各成员进行地震防护等方面的培训，懂得发生地震时如何正确逃生并保护自己。

B.做好个人防范和自我保护，要时刻与组员保持联系，避免走失；如果遭遇大规模意外，必须在第一时间联系日本当地的大使馆，以确保所有组员的人身安全，并且能顺利回国。

C.中国公民在日本遇到紧急情况时，可向日本警方求助：

电话号码查询：104

急救、火警电话：119

盗警电话：110

外语应答求救：#9110

D.驻名古屋总领大使馆：

地址：名古屋市东区东樱2-8-37

邮编：461-0005

电话：052-932-1098

传真：052-932-1169

网址：https://www.wendangku.net/doc/6711968286.html,/chn/

邮箱：chinaemb_@https://www.wendangku.net/doc/6711968286.html,

辖区：爱知歧阜福井福山石川三重

3、行礼准备

护照，身份证，国际机票，手机及万能充电器，相机，雨具，香皂，牙膏，牙刷，毛巾，个人必备药物，适宜服装。

4、注意事项

（1）人民币不能自由兑换日元，出发前须带有少量日元现金。

（2）行李规格不能过大，非必须携带物品尽量越少越好，方便行动。

（3）可携带一定数量的化妆品及医药品入境，但数量有限制(化妆品一种24个以內)。

（4）在日本当地时，所有组员配备联络电话，方便联系。

5、分工安排

（1）后勤组：负责照料团队成员的生活起居，预防控制成员晕机、晕车、生病、饮食不适应等问题。

（2）联络组：提前与相关人联系，按照行程提前通知团队成员活动时间、地点，了解观摩路线，保证活动照常进行，并制定应急方案。

（3）新闻组：交流途中做好拍照、拍摄等工作，做好记录，事后撰写总结。

（4）翻译组：为组员翻译活动过程中日本相关人员所讲所述，帮助组员理解内容。

（二）行程规划

1、行程安排

2、具体说明

第一天

抵达；活动内容的说明与确认；欢迎会；整理安顿。

第二天

（1）地点

名古屋大学、太阳环境研究所

（2）内容

由老师带领主要参观【名古屋大学】校园；观看“低碳校园”方面的成果，例如名古屋大学高性能材料，安装的高性能的转换器；了解学校与公司合作的成熟的ESCO项目。条件允许的情况下，邀请相关教授作相关课程讲解和学术报告。参观校内【太阳环境研究所】与【生态社会科学研究所】，与大学生交流。

（3）目的

感受名古屋大学，了解日本校园在低碳环保科技方面的卓越贡献；与教授交流科技问题，提升队员对科技的兴趣；感受日本严谨的学术态度，学习环境研究方式、成果；感受日本学术专家的独特风采，提升个人学习探究能力；与学生交流观点想法，感受异国教学特点与科技气息。

第三天

（1）地点

大气能源展示馆、环境学习中心

（2）内容

在【大气能源展示馆】观看大屏幕放映的“温暖化之瓶”学习地球温暖化知识，参观“燃料电池研究室”学习有关新能源的知识；观看被喻为“可燃烧的冰”的燃烧试验；参观【环境学习中心】，观看相关设备，听人讲解日本环境技术与理念。

（3）目的

通过体验学习地球温暖化和能源的知识，在轻松的环境里加深对环境问题的理解体验日本高端环保技术，体验日本先进环保设备，学习日本低碳经济发展经

验，明晰高新科技对环保的有利影响，深化个人的低碳环保意识。

第四天

（1）地点

丰田产业技术馆、丰田博物馆、丰田会馆、丰田总部大楼

（2）内容

【丰田产业技术馆】【丰田博物馆】【丰田会馆】内主要参观景点为汽车馆、技术馆、丰田集团馆、丰田商会事务所、纤维机械馆，如脚踩踏板旋转压缩机展示制冷机原理，动手亲身体验各种汽车部件制作，学习各种汽车原理，聆听馆长对丰田产业发展的详细介绍和自身低碳环保理解的阐述。在【丰田总部】参观各种新型车辆展示，例如以氢燃料为动力的丰田FCV；参加丰田公司讲座，聆听丰田负责人讲解丰田最新动态以及低碳环保领域的突破。倾听丰田章一郎演讲丰田企业的成长历史和环保新概念，介绍丰田未来几年在节能环保领域做出的新决策。

（3）目的

实地接触丰田企业，了解环保车型，加强低碳环保意识，掌握在日本甚至全世界低碳环保领域的最新动态。了解各种发明和上市产品，直观看到日本在低碳减排方面的成就。通过讲了解日本领先世界的各种新思想、新潮流，感受领导人风采。了解丰田公司的成长壮大的历史历程和环保新概念，学习世界500强跨国企业的领先经验，感受先进的管理魅力。

第五天

（1）地点

名古屋市科学馆、环保民居

（2）内容

参观【名古屋市科学馆】汽车制造自动化展览厅，尝试科技馆的可穿戴技术，参观科技馆相关展品。条件允许的情况下，参观【环保民居】，查看日本普通家

庭内的环保家具设备，例如：节能电器，节能灯具等。另外通过走访以及实际参观，了解日本的垃圾分类状况，包括群众的垃圾分类意识，以及他们的实际做法和日本现在垃圾分类的现状。

（3）目的

了解汽车制造业自动化模式以及与新能源汽车相关的发明创造，学习了解相关节能减排技术培育；近距离接触先进的现代化科技，感受日本科技先进的魅力；亲身体验尖端科技，在实践中了解日本科技的先进成果与巨大威力。通过参观【环保民居】以及【了解垃圾分类状况】的走访，让我们在感叹日本如此深入人心的“环保理念”的同时，了解民居对环保意识环保行为的落实程度，感受日本人深刻的环保理念；学习日本社会是如何将科学技术与节能环保相结合。通过学习，感受环保理念与科学技术的契合性，深刻认识日本“绿色科技”的发展。

第六天

（1）地点

爱知产业大学、名古屋博物馆、三菱东京银行货币资料馆

（2）内容

参观【爱知产业大学】科技发明成果展示馆、产业设计以及建筑设计。与大学生进行交流座谈，条件允许的情况下，邀请相关教授作抗震实验研究新进展方面的学术报告，全面介绍目前结构抗震试验的最新科技发展；在【名古屋博物馆】观看相关历史和民俗资料；在【三菱东京银行货币资料馆】观看日本最古老货币陈列品、金库模型等。

（3）目的

了解爱知产业大学科技发明成果和产业设计、建筑设计成果，体验建筑设计的先进性和高超性，学习日本建筑做到最大程度的抗震防灾的先进性，与其优秀学生交换经验、思想。品味日本渊源宏博的文化气息，加深日本历史发展的认知；我校成立的低碳经济与湖北发展研究中心曾与日本三菱东京日联银行开展“湖北省碳排放权交易试点研讨会”，已建立彼此友好关系，访问三菱东京银行货币资料馆将会使双方关系更为紧密，极大促进双方未来环保经济活动的开展与交流。

第七天

意见交流会；告别会；启程回国。

八、安全防卫与应急方案

（一）灾害防范措施

日本地处环太平洋地震带，地震、火山爆发等自然灾害等非抗力因素是我们出行必须考虑的突发状况。在出行前我们的队员已经有了较为完善的抗灾救灾意识与能力。在遭遇地震、火灾等突发事件时能够做出基本的自救反应和配合整个团队的救援安排。时刻了解当地及周边的天气情况、收听必要的气象和自然灾害警报，做好充分准备。团队在居住地配备紧急救援包裹，包括压缩饼干、瓶装水、手电筒、基本药品等物品。

（二）后勤保障方案

为保证本次活动的顺利开展，团队队员的人身、财产的安全以及活动过程的规范化管理，制定出本次活动后勤保障的具体办法，办法如下（见下表）：

九、预期效果

通过在日本短时间的学习访问，我们对日本的科学技术将有更深的感悟，将感受到文明国家的开放文化与先进，深刻意识到以科技放飞科学梦想，努力提高本国科学技术水平的重要性和紧迫性。

（一）预期收获

1、总体收获

了解日本环保科技的先进成果，认识日本科技水平的领先程度，观摩日本现金环保经验，学习环保技术，体会日本自然风光与风土人情。

2、具体说明

通过参观名古屋大学以及听相关教授的讲座，我们能了解到学校的Greenery 项目、校园里可实现节能减排的高性能材料和转换器等，学习日本在建设“低碳校园”、“低碳社会”方面的成就。

通过参观丰田产业技术纪念馆，参观丰田的低碳工厂，了解丰田生产方式等的特点，了解丰田走在世界前端的新能源汽车的技术和理念。在我们大学生自己动手亲身体验各种汽车部件制作过程中，能学习到各种汽车原理并加强自我的低碳环保意识。

通过参观环保民居以及了解垃圾分类状况，让我们在感叹日本如此深入人心的“环保理念”的同时，了解民居对环保意识环保行为的落实程度，感受日本人深刻的环保理念；学习日本社会是如何将科学技术与节能环保相结合。通过学习，感受环保理念与科学技术的契合性，深刻认识日本“绿色科技”的发展。

通过参观日本科学馆，我们能了解到日本尖端的机器人技术、探索未来的生活方式、3D打印等技术。感受到汽车制造业自动化、先进的现代化科技、感受生命科学的奥秘、可穿戴技术等，在亲身体验尖端科技的同时，思考科技的意义并展望科技的未来。

在这7天的参观访学中，我们希望认识日本科技飞速发展的内在原因，对日本的理解更深入，学习日本先进文化，感受日本文化的魅力所在。与日本的学生和其他来访国家建立起超越国家的纯真友谊，开阔我们的视野，推动中日文化交流，在科学教育机构间构筑起强大、稳固、可持续的协作关系。

（二）成果分享

赴日交流活动结束后，我们会进行后期成果制作，并通过以下方式，将我们的赴日参与樱花科技计划的交流经验、学习心得，所得收获传播给未能参与到项目中来的学生们，并向我们与名古屋大学校方分享我们的访学成果。

1、开展赴日科学交流经验分享会、交流讲座

返校后，将我们出访日本交流的所学所获，所感所悟都整理下来，在学校内、院系内，开展樱花科技交流计划经验分享会，将我们在日本的切身体会，所见所闻展示给广大在校学生，让更多的学生了解到日本科技的强大和日本文化的魅力，增强对日本的了解和认识，开拓他们的视野。

2、报道载录，线上宣传

将我们在日本每日的交流经历、访谈感悟，以宣传报道的形式，发布在校刊

校报乃至校园网站等平台上，以赴日交流的图文、感悟和心得吸引更多在校学生对日本科技的关注。

3、向武汉市相关企业和机构分享学习资料

在了解学习到日本相关技术和理念后，能为我们身边的相关企业给予分享见证资料，虽然我们能力有限，但是也可以为基层企业员工拓展视野，发散思维。力求传播先进文化的影响力，让企业人员在学习中了解差距，缩小差距，致力于企业的长远发展中。

4、反馈成果交流心得

将我们在后期制作的相关成果、总结、视频反馈给名古屋大学。希望能将日本的高端科技、先进的环保理念同我省相关企业机构、湖北经济学院的低碳经济与湖北发展研究中心结合起来，建立长久友谊和协作关系，促进双方学术和实践的进步，从长远角度看，希望能致力于中日两国的文化交流和科技的合作，促进全球低碳经济的发展和世界环境问题的解决。

十、费用预算

（一）费用来源：JST资助

（二）费用开支：见下表

表湖北经济学院环贸学院2015年度“樱花科技计划”费用支出预算

樱花节策划书分析

篇一：樱花节策划(最终) 南京林业大学 “樱花节”系列活动 策 划 案 主办单位：共青团南京林业大学委员会策划时间：2015年3月11日 目录 一、活动背景 3 二、活动目的3 三、组织机构 3 五、活动时间 3 六、活动对象 3 七、活动内容 3 八、宣传活动——樱花知识大比拼 4 九、周一支线活动 （i）社联线上活动 (6) （iii）樱花知识竞赛及樱花知识科普（科协） (7) （iv）汉服社拍照活动（社联） (7) 十、十一、周二主线活动征集最美樱花照 12 十二、周二支线活动 （i）青协活动 (1)“小伙伴，天使陪你看樱花” (15) (2)制作樱花甜品.......................................... （ii）主席团合影....................................... （iii）最美樱花照片活动开始................................. 十三、周三支线活动 （i）樱花作画（科协）.....................................（ii）职能部门合

影....................................... （iii）社团线下活动...................................... 十四、周四支线活动 1、纸砚樱树（权益部）................................... 2、angel of sakura................................... 十五、周五支线活动—— 1、文体：毕业季系类活动——毕业季，带着校花一起走。 2、最美樱花摄影获奖作品展示 十六、活动闭幕式——樱花节闭幕式十八、活动经费汇总 13 南京林业大学“樱花节” 一、活动背景 万木争春，草长莺飞，又是一年樱花烂漫，又是一年春意融融。在这春意盎然，万物复苏之际，代表着美丽、热情、纯洁、高尚的樱花亦争相怒放，用它的绚烂诠释着希望、拼搏与生命的价值以彰显当代大学生樱花般的美丽、热情、纯洁与高尚。 二、活动目的 此次文化节将广大青年学生喜欢的动漫与南林的樱花结合，配以国风拍摄.以乐观向上、积极创新的精神为主题，旨在拓展学生会文化领域、活跃大学文化氛围、丰富学生的课余生活。同时将樱花节与动漫结合起来举办的行为，为今后动漫文化在校园的发展的提供一个良好的契机，将会有更多的学生借助这个平台展现自己的才华、提高自己的能力。 三、组织机构 主办：共青团南京林业大学委员会 承办：南京林业大学学生会 四、活动主题 南林今春?樱花浪漫 五、活动时间 2015年3月 六、活动对象 南京林业大学全体学生及校外参与者 七、活动前期宣传——作为整体活动的全程预告 八、周一宣传活动——樱花知识大比拼 （一）活动地点 新青年广场或者老食堂（参照元宵灯谜活动） （二）活动内容

科技手工制作小组教学计划

科技手工制作教学计划 为贯彻国家新课标的安排,全面实施素质教育,我校开办手工制作课,计划如下: 一、活动内容:手工制作 二、活动时间与地点: 时间:每周三下午16:40—18:00进行。 地点:三年级教室。 三、活动目的与要求: 1、让儿童感知到手工制作的创意空间是无止境的,使儿童有强烈的学习和创 作欲望。 2、形成对自己的控制能力,尤其是手眼脑的协调运用。 3、让儿童懂得制作与生活学习的相关道理;形成自悟的习惯。 4、通过动手制作,启发儿童观察生活中的美,通过艺术美化儿童的心灵。 5、使儿童养成独立思考的习惯,并通过对想象力和创造力的培养,促进儿童个 性化发展。 四、教学方法: 1、鼓励式教学 儿童在制作过程中(包括在平时生活中),遇到问题后第一反应即“我不会”针 对儿童的胆怯心理,我们要求儿童在课堂上把这句话改为“我

能行”。并通过动手实践操作,使儿童深刻意识到“我真棒”!在实践的过程中,针对儿童的进步不断鼓励:你真棒!从而提高儿童的自信心。 2、启发式教学 我们绘画教学的六大模块同样适用于软陶教学。“看一看”首先让儿童看到我们的实物。“想一想”通过实物,引导儿童观察,启发儿童思考制作过程以及相关方面的思维扩散。“说一说”让儿童说出自己制作的想法,并能编出系列故事。“做一做”通过动手实践,做出自己的作品。“乐一乐”儿童在制作的整个过程中都怀有快乐的心情。这种学习儿童永远不会感觉累。 五、教学特点: 1、学习及生活习惯的培养。 2、动手能力,手眼脑的协调能力的培养。 3、想象力和创造力的培养。未来社会更需要的是创新人才,因此,挖掘儿童的创造性让儿童受益终生。 4、主动思考能力的培养。我们教学中主张给孩子留下的永远是问好,而不是句号。让儿童在不断探索中学会主动学习。 5、自信心的培养。手工制作,小东西,大成就。儿童做完作品,拥有的不仅是作品,更有着满满的强烈的成就感。再适时加上老师及家长的鼓励,让儿童感知到原来我真得很棒! 6、专注力的培养。在日常生活中常常看到一些小孩子在按照家长要求来做事情,总是心不在焉。而作他感兴趣的事情时,却能全神贯注专

三年级手工制作教学计划

三年级手工制作教学计划 手工制作是课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更具灵活性、可塑性，因而学生非常乐意参加。课外手工制作，在于培养学生对手工制作的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。现将本学期手工制作活动安排制定如下： 一、学期目标 1、了解三年级小学生发展情况下,开展多种活动方式、方法，加强学生与老师、学生与学生之间的互动学习。 2、在学生的生活中寻找孩子关注的主题内容，开创孩子的思维，使之成为新的主题内容。 3、由课本学习变为人本学习，加强学生的自主性学习，多让学生观察、讨论，发挥他们的创造性和想象力，对学生的进步要以鼓励的正面态度对待，发现学生的长处，增强他们的自信心和表现欲。 4、让学生在做做玩玩中学会技能，在玩中观察、在情景中培养情感，活动中思维想象，达到主动的创造表现“故事情景想象作品”。 二、教学目标： 1、让学生了解手工制作及其意义； 2、激发学生学习手工制作的激情和兴趣； 3、充分发挥学生的想象力和创造力，在一些基本折法的基础上自主创新； 4、学习一些简笔画，能把自己制作的作品融入自己设计的简笔

画中，培养学生一定的审美情趣。 5、培养学生的美感，激发学生对生活的热爱。 6、学习一些基本的折纸和剪纸的方法。 7、抓住儿童好奇心强，好动手的特点，在培养孩子们的动手能力的同时，培养孩子的独立创造能力和创新能力。让孩子边玩边学，既锻炼孩子们肌肉的灵活性，又发展他们的思维能力。 二、活动措施 1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。 2、手工制作成员应严格遵守纪律，不准在活动室大声喧哗，不准做与手工制作无关的事。 3、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。 4、爱护室内的设施和用品。 三、教学安排 第一、二周学习剪纸制作方法； 第三、四周学习拓印制作方法； 第五、六周制作漂亮的船模； 第七、八周精美的纸花； 第九、十周吹塑纸制作立体小鱼； 第十一、十二周废弃物制作环保笔筒； 第十三、十四周编制艺术品； 第十五、十六周金属丝造型； 第十七、十八周帆船的制作；

樱花节项目策划

樱花节策划 一、活动背景 万木争春，草长莺飞，又是一年樱花烂漫，又是一年春意融融。在这春意盎然，万物复之际，代表着美丽、热情、纯洁、高尚的樱花亦争相怒放，用它的绚烂诠释着希望、拼搏与生命的价值以彰显当代大学生樱花般的美丽、热情、纯洁与高尚。 二、活动目的 此次文化节将广大青年学生喜欢的动漫与南林的樱花结合，配以国风拍摄.以乐观向上、积极创新的精神为主题，旨在拓展学生会文化领域、活跃大学文化氛围、丰富学生的课余生活。同时将樱花节与动漫结合起来举办的行为，为今后动漫文化在校园的发展的提供一个良好的契机，将会有更多的学生借助这个平台展现自己的才华、提高自己的能力。 三、组织机构 主办：共青团林业大学委员会 承办：林业大学学生会 四、活动主题 南林今春?樱花浪漫 五、活动时间 2015年3月 六、活动对象 林业大学全体学生及校外参与者

七、活动前期宣传——作为整体活动的全程预告 1、国风海报发布——提前三天开始宣传 海报分为三种形式，一种为电子版，供线上宣传。第二种为手绘海报，以供展板宣传。第三种为宣传海报，贴在各宿舍楼栋窗口进行公示。 2、整体活动日程海报： 紧跟国风海报发布后发布，作为整体活动日程预告，每次活动结束后更新海报容，做重复发布。 3.最新活动海报——实时更新 八、周一宣传活动——樱花知识大比拼 （一）活动地点 新青年广场或者老食堂（参照元宵灯谜活动） （二）活动容 准备有樱花图案的书签，并准备一些关于樱花的科普性问题，答对可赠送精美书签。同时参赛者可扫描书签上的二维码，关注微信“南林校会”、“南林青年”以及QQ“南林校会”。参与惊喜大奖的抽取。（三名） （三）活动准备 时间：10:00-15:00 （只一天） 工作人员：2位全程负责+6位轮班人员（分两班） 1位拍照人员。 宣传：提前三天线上宣传此次活动。

小学生手工制作图片

小学生手工制作图片 简单一点,好看一点的! 折纸花篮制作:用两张正方形彩纸(亦可为两色)作花篮,一长条纸制花篮把。(共四组图) 1、自制羽毛球准备材料:空饮料瓶一只,网套两只,橡皮筋一根,玻璃弹子一颗。制作过程: 1.取250 毫升空饮料瓶一只,将瓶子的上半部分剪下; 2.将剪下的部分均分为8 份,用剪刀剪至瓶颈处,然后,将每一份防水袋剪成大小一致的花瓣形状; 3.将泡沫水果网套套在瓶身外,用橡皮筋固定在瓶口处; 4.将另一只泡沫水果网套裹住一粒玻璃弹子,塞进瓶口,塞紧并露出1 厘米左右; 5.剪下半只乒乓球,将半球底面覆在瓶口上,四边剪成须状,盖住瓶口后用橡皮筋固定住。 6.美化修饰后,一只自制羽毛球完成了。用羽毛球拍打分数段一打,看看效果怎么样? [编辑本段]2、自制香皂纸制作材料和工具: 吸湿性较好的白纸,小块香皂,一支毛笔和一次性饮料罐。制作方法: 先把香皂切碎后放在罐里,盛上适量的水后把杯子放在炉上加热,等香皂融化,将白纸裁成火柴盒大小,一张张涂透皂液,再取出阴干就成了香皂纸。[编辑本段]3、自制热气球 1.首先我们用软纸裁出6~8 个叶状的纸片。2.将它们对折并用胶水将它们的边粘在一起作成一个气球。 3.用胶带将四根连线粘到气球底部。用橡皮泥将线的另外一端固定在桌子上。 4.尽量将电吹风的速度调的很慢。将吹风口向上对准底部的开口并且打开开关。气球会慢慢变大拉紧细线并且离开桌面。[编辑本段]4、自制手电筒具体制作方法是:将一只废易拉罐(如露露饮料罐)起掉一头盖子,另一头用圆头榔头敲凹。用厚瓦楞纸板卷起两节一号电池,电池正极朝上、负极朝下装入罐中。找一个合适的塑料盖(如神奇大大卷的盒盖正好可以扣在露露饮料罐上), 在盒盖中央挖一个圆形小洞,洞的大小以使灯泡插紧为宜。将灯泡底座插入小洞。取一段导线两端剥去线皮,一端绕在灯座上,另一端从塑料盖侧面扎一个小孔穿出。将塑料盖盖在易拉罐上。检查一下,灯泡、电池是不是紧密接触。到这里一次性手电筒就做好了。使用时,用大拇指把从侧壁穿出的导线按在从拉罐无油漆的焊缝上,手电筒就会发光,大拇指离开导线跳起,手电筒就灭了,使用非常方便。[编辑本段]5、自制太阳灶找一个大号手电筒上的凹面反光碗,用硬质泡沫塑料或木料削一根长约4 厘米的圆柱体,直径以正好能紧紧塞进反光碗的圆孔为宜。在圆柱的一端横向钻一个细孔,穿入一根直径相当于孔径的铁丝,然后将露在圆柱外的铁丝两头扳折成90°,各留 5 厘米即可。把圆柱塞入反光碗的圆孔内,再将铁丝两端插在一块泡沫塑料或木质底板上。将一根细竹签的两头削尖,一头插在反光碗中央的圆柱上, 另一头插上一小块土豆。把该装置放在太阳下,让反光碗朝着太阳方向,然后,耐心调节竹签长度,让插上去的土豆正好位于发光焦点上。要不了多久,土豆就会被太阳光烤熟,发出香味。[编辑本段]6、自制指南针指南针,是我国古代四大发明之一。它在日常生活中有很大用途,它是根据磁学原理制作的。取三合板一块,锯一直径为120 毫米的底板。把表面和边缘用砂纸磨光。在一张铅画纸上标好符号,按尺寸把盘面剪下,贴在底盘下,取一枚大头针或缝衣针, 从底盘背面中心穿过,将尖头露出盘面做轴。根据尺寸把一块白铁皮剪成指针形状,并钻一个直径2 毫米的孔,把一颗纽扣固定在指针上。用一块永久磁铁触指针数次,使指针磁化。最后,把指针放在轴上。注意哪头指向北,就这头涂成红色。[编辑本段]科技小制作的特点科技小制作的特点就在于一个"小"字。"小"在哪里呢?(1)结构简单。一般只要制做几个零件,再组装起来就做好了。(2)材料好找。很多材料在家里就可以找到,如空纸盒、牙膏皮、泡沫塑料、罐头筒、废圆珠笔芯、坏了的玩具、铁丝、铁片等。(3)加工容易。多数项目工艺技术要求低,小学生可以掌握。(4)花钱少。有些项目甚至可以不花钱,不会增加家庭负担。(5)见成果快。不少项目只要一天、半天就可以做成,这符合少年儿童心理,容易推广普及。2.活动形式(1)开设科技课,使学生普遍受到科学教育,并辅导学生制作。(2)建立兴趣小组, 辅导学生制作。(3)鼓励学生自己选题,独立完成小制作,必要时给予适当的辅导。3.活动内容和辅导方法(1)依照图纸、说明,或印制好的材料进行制作。

手工制作教学计划

手工制作活动计划 手工兴趣小组是课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更具灵活性、可塑性，因而学生非常乐意参加。课外手工兴趣小组，在于培养学生对手工制作的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。现将本学期手工制作小组的活动安排制定如下： 一、活动内容 活动内容：手工制作 二、活动时间与地点： 时间：每周四下午。 地点：涵慧楼活动室。 三、活动目的与要求： 1、.让学生感知到手工制作的创意空间是无止境的，使学生有强烈的学习和创作欲望。 2、.形成对自己的控制能力，尤其是手眼脑的协调运用。 3、.让学生懂得制作与生活学习的相关道理；形成自悟的习惯。 4、通过动手制作，启发学生观察生活中的美，通过艺术美化学生的心灵。 5、使学生养成独立思考的习惯，并通过想象力、创造力的培养，促进学生个性化发展。 6、通过这项活动，让学生的动手能力，观察能力等各方面得到很大的提高，同时也让学生学会废物利用，提高学生的审美能力和美化生活的能力。 7、欣赏优秀的手工制作作品，从中体会到手工制作与民族文化、生活的密切联系，使学生继承民族文化，热爱生活，热爱大自然。 四、活动分四个阶段进行： 第一阶段：折纸 4课时（九月份） 第二阶段：拼贴画4课时（十月份） 第三阶段：布贴画4课时（十一月份） 第四阶段：剪纸4课时（十二月份） 五、教学方法： 1. 鼓励式教学 学生在制作过程中（包括在平时生活中），遇到问题后第一反应即“我不会”针对学生的胆怯心理，我们要求学生在课堂上把 这句话改为“我能行”。并通过动手实践操作，使学生深刻意识到“我真棒”！在实践的过程中，针对学生的进步不断鼓励：你真棒！从而提高学生的自信心。 2．启发式教学 我们绘画教学的六大模块同样适用于软陶教学。“看一看”首先让学生看到我们的实物。“想一想”通过实物，引导学生观察，启发学生思考制作过程以及相关方面的思维扩散。“说一说”让学生说出自己制作的想法，并能编出系列故事。“做一做”通过动手实践，做出自己的作品。“乐一乐”学生在制作的整个过程中都怀有快乐的心情。这种学习学生永远不会感觉累。 六、教学特点： 1、学习及生活习惯的培养。 2、动手能力，手眼脑的协调能力的培养。 3、想象力、创造力的培养。未来社会更需要的是创新人才，因此，挖掘学生的创造性让学生受益终生。 4、主动思考能力的培养。我们教学中主张给学生留下的永远是问好，而不是句号。让学生在不断探索中学会主动学习。

美术手工制作教学计划

美术手工制作教学计划 一、概况 1、课程综述：培养孩子的动手能力可以开发智力，可以提高儿童的手脚协调 能力以及创作能力，故在此次支教过程中，我们将进行相应的活动来培养孩子的动手能力。活动分为两部分，即折纸和毛线画。折纸活动中，将会花两个课时来教孩子们学会折纸鹤、小船、小兔、纸粽子和笨鹅；毛线画活动中，也将会花两个课时来教孩子们学会做简单的毛线画。活动中，教授人员均为支教团成员，所有工具及材料均由支教团来提供。 2、课时数：折纸两个课时，毛线画两个课时。 3、各课时内容：第一二课时，在支教团员的演示和辅导下教孩子们学会折纸 鹤、小船、小兔、纸粽子和笨鹅；第三四课时，支教团员先讲解做毛线画的理论方法，再辅导学生做出至少十幅（每组一幅）毛线画。 4、教学方法要求：因为学生年龄还比较小，反应能力和接受能力有限，所以 教学时，应该力求详细清楚，同时还要有足够的耐心。 5、物品需要：普通废纸（给学生用来试折的）1200张、彩色折纸专用纸1200 张、小剪刀十二把、彩色毛线（红、黄、蓝、绿、黑）五色各一卷、彩笔十套、固体胶十二瓶、A4纸（未用过的）70张。 6、预期效果：基本上能让学生学会至少五种纸玩具的折法，并学会做毛线 画的基本方法。 二、具体内容： 第一二节课 1、课程标题：折纸 2、教授流程：演示——辅导——完成作品 3、方法特点：演示时，不能过快，尽量放慢速度，详细清楚，辅导时要有 十足的耐心。 4、预期效果：同学们要学会至少五纸玩具的折法，支教团员必须耐心辅导， 确保绝大部分都能顺利完成任务。 5、具体内容：1）分发试折用的纸，每人五张；2）一名支教团员到讲台出

当众演示纸鹤、小船、小兔、纸粽子和笨鹅的折法；3）同学们开始自己试折，3—4名支教团员在教室游走给予学生辅导，确保他们顺利学会； 4）分发彩色专用纸，每人五张，让同学们独自完成自己的作品，并由他们在作品上写上自己最想说的话；5）评估结果，收集一部分好的作品留存以便带回北京。（具体折法在这无法描述，将由专人培训支教团员，或由团员自己在网上通过视频学习） 第三四节课 1、课程标题：毛线画 2、教授流程：讲解——演示辅导——完成作品 3、方法特点：讲解方法时要按一定次序，详细清楚，演示辅导时，其过 程要与讲解时保持一致。在讲解及辅导过程中支教团员要有足够的耐心。 4、预期效果：同学们要能学会做毛线画的基本流程，每一个小组要能完 成一幅简单的作品；支教团员要耐心辅导，确保至少八个小组（共十个小组）完成作品。 5、具体内容：1）先将全班学生分成十组，再将A4纸、小刀、毛线、彩 笔、固体胶发给学生，每组各一份；2）一名支教团员给同学们详细的讲解做毛线画的基本流程；3）组织同学们在A 4纸上用彩笔画出简单但精细的画(如小太阳、小猫、小鸭等)；4）3-4名团员指导同学们根据颜色和画面大小需要裁剪各色毛线；5）用固体胶将裁剪好的毛线按颜色对应关系粘贴到画面上；6）在支教团员和学生的共同来努力下，创作一幅较大的优质毛线画，用以装裱后留作纪念。

重庆南山樱花节策划方案

重庆南山樱花节策划方案 1 立项分析 1.1 南山植物园概况 重庆市南山植物园位于重庆市南岸区南山，与重庆市中心渝中半岛夹江相对，海拔 420 -680.5 米，总面积 551 公顷，于1999 年 6 月在原南山公园的基础上改扩建而成。南山植物园被列为重庆市“十五”期间建设山水园林城市的重点工程，也是重庆市政府“八大民心工程”和“十大社会文化基础设施工程”之一，是以专类观赏植物园区为中心，进行物种保护、收集和栽培，集科研、科普、教育和园林艺术为一体的低山类观赏植物园。 南山植物园是南（山）南（泉）省级风景名胜区南山景区的核心组成部分。这里，历史悠久、渊源深厚的人文景观和优美秀丽、多姿多彩的自然景观都十分丰富。传说中的大禹治水遗址、唐代以来所建涂山寺、老君洞、铁桅杆、文峰塔以及抗战期间大量的官邸、别墅等陪都遗址，都是价值极高的人文景观；“花神”雕塑、施光南音乐广场、观景阁、大金鹰等现代园林建筑，亦堪称人文景观精品。 南山植物园分为观赏植物风景林区、专类观赏植物园区、科研苗圃区和生态保护区四大区域。专类观赏植物园区位于南山植物园中心区，占地约 1500 亩，规划建设 16 个专类观赏园，目前已建成开放的有蔷薇园、兰园、梅园、山茶园、盆景园和一棵树观景园，正在建设的有大型展览温室和中心景观园。 现已改造完成的蔷薇园占地 176 亩，从全国各地引进大量蔷薇科植物，园内布局突出生物多样性和植物科普内涵，形成了植物、建筑、小品，设施合理，功能齐全，集观赏浏览、科普教育、引种驯化为一体，以植物造景为主，具有典型现代园林风格。其热烈、明快的格调，优美、自然的园林景观成为重庆市一代园林精品。山茶园现有品种 130 余个达 1 万多株，其中树龄百年以上的茶花近200 株，进而成为重庆市花的品种基地。南山种植梅花历史悠久，梅园收集了 80 余种 1500 余株梅花，又有毛泽东、郭沫若等文人墨客的匾额、诗碑十余处，前来赏梅、咏梅者络绎不绝。兰园园内收集、培植展示兰科植物 8000 余盆约百余个品种，既是游人观赏、品味兰花的好去处，又是光大兰艺、以兰会友的交流场所。新建成的盆景园巧于因借，就势造景，墨石的雄奇、黄石的叠荡、灰石山峰的俊俏、鱼纹石状物的微妙，化石传承的历史，无不让人称奇。各园区共有各类古树、名木千余株，市级古树名木 30 余株。

五年级手工制作校本课程计划与教案

五年级《手工制作》校本课程计划与教案 授课教师：李敏 授课对象：五年级学生 授课时间：周四 通过手工制作课，让学生拥有一双善于发现美的眼睛，一个善于挖掘美的脑，一双善于创造美的手，可以让学生在各方面的能力都得到提高。 一、活动目的 本学期开设的手工制作地方课程活动为一部分有手工制作爱好的学生提供一个展示个性才艺的机会和空间，使他们的一技之长得到充分的发挥和展示，培养他们的动手能力，思考能力和合作能力。 二、活动内容 让学生利用现实生活中各种废品，变废为宝。这样既可以节约财力，还可以让学生在“捡垃圾”的过程中体验到无穷的乐趣。举世闻名的画家毕加索的工艺品《公牛头》不就是变废为宝变来的吗！这种“宝”在我们的日常生活中其实随处可见，废可弃乐瓶可以制成花篮；旧挂历可以制成花瓶；蛋壳可以制成不倒翁，还可以粘贴成画；树叶、碎布块等均可以拼贴成一幅绝美的风景画、人物画等，配上镜框，可以成为你房间里别出心裁的一件装饰品；河边拣来的鹅卵石，不妨变成戏剧脸谱或自制雨花石……同时加入彩泥、手工折纸、十字绣等内容，让学生的想象力得到充分发挥。 高尔基说过：美就在丑的身旁。”只要指导学生善于发现，开拓思维，就能变废为宝，所以说，变废为宝的过程，也是智力发展的过程，对学生来说既可玩物，也可益智，可谓“玩物益智”。

明德地方课程备课（2011-2012年度第一学期） 五年级执教者：李敏 一、教学进程

第一章 手工及其教育 学习要点：了解专业手工的基本概念和基本学习要求；了解专业手工的种类、学习要点：造型规律和常用工具、材料及其选用原则；掌握手工制品欣赏和评价的标准。教学重点：专业手工的造型规律和评判标准。 教学重点第一节手工概述 手工是指以双手为主或借助工具，按照一定的构思和工艺程序对物质材料进行加工改造，创造出具有实用或观赏价值的手工艺品的造型活动。如：纸艺、布艺、陶艺、玩具、根雕、泥玩、刺绣、编织等。 第二节专业手工与手工学习的基本要求 专业手工是专门研究手工制作特点、造型规律、表现媒材和小学手工教育的一门学科。是师范院校小学教育专业教育技能课程之一。一、（一）学科特点造型性造型是内在意义和外在显现的结合体，是手工的本质特征之一。即所要表现的一切内 容都必须通过外部形态来展现，并以固有、具体可感、可触的形态诉诸于视知觉，呈现出制作者内在的精神境界情绪情感、意愿和思想等，揭示客观事实、现象，以及人类的心理、生活状态。（二）视觉性 两个层面理解：一是直观性，二是审美性。（三）表现媒介 手工制作常常致力于物质材料及其表现价值的发掘，以充分发挥和增强作品及材质的 感染力和表现力。二、造型规律 （一）小学专业手工的种类 1、从使用材料的物理性质划分，有纸工、泥工、布工、竹木工、金石工、塑料工、废旧品工等。 2、从使用材料的形态划分，有点状材料成型、线状材料成型、面状材料成型和块状材料成型。 3、从制作工艺上划分，有编织、刺绣、缝纫、印染、雕刻、插接、模具、重构等。 4、从造型物的空间占有形态划分，有平面和立体两种。 5、从手工作品的用途划分，有实用手工、玩赏手工和装饰手工。 (二)小学专业手工的造型规律1、构思与设计规律构思与设计即制作前通过想象和思考在头脑中形成关于造型物的用途、形象、结构、材料选择、制作条件、成品效果等心理操作的总和。 一般过程： （1）以用途为构思依据：是实用的、装饰的、玩耍的 （2）确定造型物的艺术表现手法和具体形象：夸张、变形、写实；并从造型、结构、色彩等方面形成比较具体完善的内在加工形象。 （3）选择造型材料，体现创作意图并适合所塑形象，同时考虑材料经济易得、便于 加工制作 （4）采用适合的加工方法，明确制作步骤，成品的装饰手法和艺术效果要符合造型 美的规律。 2、材料选择与使用规律 （1）因意选材：根据造型物的构思与主题，选择使用能够准确而充分表达造型物形 象的材料进行创作。如，制作皮毛类动物时，选择毛绒类材料就比较适宜。 （2）因才施意：选择材料自身所呈现的物理性质、材料特点及外在形状、联想到某 一具体事物，并穿凿出该事物来。迁想状物：根据材料的外在形状、纹理、色彩等非具象痕迹联想到与某物相像。借物造像：借助材料已有的非具象加工条件，将联想到的形象塑造出来。 3、材料加工规律（1）加一加：通过材料添加进行造型的方法。如，粘贴、接插、

樱花节策划书宣传方式

宣传方案A：冠名赞助：5000元以上 1、在舞台正中央设置一块规格为5*3的印有鸣谢贵公司信息的大 型喷绘作舞台背景。 2、在南、北校区精心筛选出人流量大的主干道，悬挂含贵公司信 息的大型横幅。 3、在科大校道多处显眼位置设置印有贵公司信息的游园指示牌， 为期一周，关注率高。 4、向游客发放印有贵公司信息的游园必备精美指南，明细信息，一 览无遗。 5、在开幕式拉开帷幕时，由科大实力派主持对贵公司作第一时间鸣谢，赚足印象分。 6、在开幕式中增设集娱乐性与吸引力于一体的现场抽奖环节，增进品牌亲和力。 7、活动现场工作人员可穿戴印有商家标志的衣饰，引人注目。 8、在活动火热进行地段，摆放印有贵公司信息的许愿墙。 宣传方案B：3000元以上 1、在舞台设置规格为2*3的印有贵公司信息的大气喷绘。 2、在活动火热进行地段，允许贵公司适当地摆点设销，机会难得、 切勿错过。 3、在南、北校区精心筛选出人流量大的主干道，悬挂含贵公司信息的大型横幅。 4、在校园资讯最为集中的公告栏中张贴含贵公司信息的醒目海报。

5、在科大校道多处显眼位置设置印有贵公司信息的游园指示牌，关注率高。 6、向游客发放印有贵公司信息的游园必备精美指南，明细信息，一览无遗。 7、在樱花园中多处显眼位置设置以贵公司名义敬赠的温馨提示，亲切、有趣、实用，消费者好感倍增。 8、在开幕式拉开帷幕时，由科大实力派主持对贵公司作第一时间鸣谢，赚足印象分。 9、在开幕式中增设集娱乐性与吸引力于一体的现场抽奖环节，增进品牌亲和力。 10、在开幕式中，精心筛选黄金时段植入广告，品牌知名度倍增。宣传方式C：1500元以上 （该方案不设大型喷绘宣传） 1、在南、北校精心筛选出人流量大的主干道，悬挂含贵公司信息的大型横幅。 2、在校园资讯最为集中的公告栏中张贴含贵公司信息的醒目海报。 3、在科大校道多处显眼位置设置印有贵公司信息的游园指示牌，关注率高。 4、向游客发放印有贵公司信息的游园必备精美指南，明细信息，一览无遗。 5、在开幕式中增设集娱乐性与吸引力于一体的现场抽奖环节，增进品牌亲和力。 6、通过全国最火爆的新浪微博、科大知名论坛等媒体上报道活动资

小学手工课教学计划最新版

小学手工课教学计划 一、指导思想 为了全面实施素质教育，组织学生参加科学健康、生动活泼的体育和艺术活动，提高身体素质和艺术修养，促进学生德智体美全面发展，我校结合实际情况开设了手工活动课。 二、学生基本情况分析 手工制作是一项能培养学生动手、动脑，启发儿童创造思维的重要活动，是教师引导学生发挥想象力、创造力的教育活动。学校参加手工制作兴趣小组的学生有一年级20名，二年级16名，共36名,虽然学生的能力参差不齐,但因为对手工制作有着较浓厚的兴趣,所以也为活动的开展奠定了基础。 三、教学目标 1、加强学生动手能力的锻炼，培养学生的观察能力、想象能力、操作能力。 2、在老师指导和激励下，学生经过努力克服困难制作成作品，培养学生的成功感，帮助学生树立自信心。 3、使学生对剪刀、胶水等有较熟悉的操作，特别是提高学生的粘、贴的技能。 4、通过这项活动，让学生的动手能力，观察能力等各方面得到很大的提高，同时也让学生学会废物利用，提高学生的审美能力和美化生活的能力。 5、欣赏优秀的手工制作作品，从中体会到手工制作与民族文化、生活的密切联系，使学生继承民族文化，热爱生活，热爱大自然。 四、活动时间与地点 时间：每周二和周四活动课时间进行。 地点：一年级教室。 五、教学内容具体安排 第一周，进行手工教学的准备，欣赏作品。 第二周，认识各种手工工具，讲解注意事项。 第三周，讲解制作算数手指，画手指画。 第四周，讲解完成手撕画（龙虾、水果）。 第五周，讲解完成折纸（扇子、小鱼）。 第六周，讲解制作动物头冠（小猪、熊猫）。 第七周，继续讲解制作动物头冠（熊、狗）。 第八周，讲解完成剪贴画（毛毛虫、小兔子）。 第九周，继续讲解剪贴画（螃蟹、船） 第十周，讲解制作纸筒玩具（企鹅、帆船）。 第十一周，继续讲解制作纸筒玩具（仙人掌、花）。 第十二周，讲解制作纸盘画（刺猬、鱼）。 第十三周，讲解制作祝贺卡片， 第十四周，回顾一学期的学习，欣赏优秀作品。

樱花节活动方案

湖南科技大学生命科学学 院 --2014樱花节活动 策 划 书 主办单位：湖南科技大学生命科学学院团委学生会承办单位：生命科学学院团委学生会文艺部、治保部策划人：吕赓源、梁天才、戴思思、林依勒、彭官谱、舒勇德策划时间：二零一四年三月二十五日 一、活动背景 随着春的脚步一点点的走近，3月的温度也一点点的上升；温暖的阳光洒满科大每一棵沉默了快一年的樱花树上；同学们对即将盛开的樱花又一次充满了欣喜的期待。为了更好地迎接即将盛开的樱花以及即将前来赏樱的各位朋友，一系列樱花节活动也将要拉开帷幕。 二、活动主旨 围绕樱花节系列活动的主题，旨在通过此次活动，是同学们既能感受到校园的和谐与美好，提高同学们发现美的能力，在百花竞放的四月，为给科大及外来游客提供一个舒适，轻松的赏樱氛围，促进学子们情感交流，培养协作精神，丰富校园生活，生命科学学院团委学生会文艺部和治保部联合举办此樱花节活动。 三、活动主题 樱花·传承·创新·共享 四、活动对象 前来湖南科技大学樱花院赏樱的全体游客以及湖南科技大学的全体师生。 五、活动时间 四月初（具体时间待定） 六、活动地点 湖南科技大学樱花园 七、活动准备 （一）活动准备阶段 2.文艺部和治保部各做好活动用的各种道具，如通关用道具——通关令牌等。 3.做好活动期间值班人员的安排，活动由两个部门同时承办，分为两个活动现场，每个活动现场至少要有三个以上的负责人员。 4.准备好游戏用品，会场道具。 5.分配好摄影人员，记录精彩瞬间。

（二）活动展开阶段 1.做好准备工作，在樱花园展出，横幅和宣传海报展示。 2.活动开始时先引领游客到两个部门其中一个活动现场进行该部门服务台的游戏，规 则如下：游客自行选择一个游戏进行，通过之后获得通关令牌，才能由负责人引领 进入到另一个活动现场进行另一关；如只通过其中一关，则按其游戏难度给予不同 奖励，如两关均通过，则获得相应价值高的奖励（游戏见附件）。 3.两个部门应充分发挥各自优势，尽可能多的召集游客参与到活动中来，并有耐心， 有礼貌的介绍樱花节活动。 4.活动过程中各负责人应该忠于职守，与游客交流时要有耐心，有礼貌，不发生任何 冲突。 5.治保部应及时处理好活动过程中的突发工作。 6.结束后做好活动现场的整理工作。 （三）活动总结阶段 1．活动主负责人总结此次活动的经验和教训。 2．活动参与委员总结心得与感想，提高对此类活动的认识。 八、经费预算 生命科学学院团委学生会文艺部、治保部 2014年3月20日 附件： 1.写数字：所有游人都可以参加。小孩则是由写1-100,学生则是1-600中途不可 写错，（必须一口气写完，不可停顿）写错则算失败。 2.樱花小知识问答。 3.邀请游客说出带有花字的电视剧或歌曲，谁一口气说的最多，且不重复，即可获奖。 4.游戏——快到我的圈里来 每队五人，没人有三次投圈的机会套一瓶啤酒，累计套中最多的队有奖品，而最少的队，需要在众人的监督下唱一首歌。 5.游戏——正话反说 选出六个参赛者，分为两组。先第一组参赛。拿出事先准备好的词条，让参赛者反着说。第一回合三字词语，第二回合四字，依次类推。谁回答的又快又好，就胜出。选出两组中的胜者，再进行pk。冠军和亚军有奖励。 6.游戏——拍七令 多人参与，从一到九十九开始报数，碰到关于七的和七的倍数的，跳过不读。到最后， 仅剩一名的参赛者可获得奖励。 7.蒙眼作画

小学生手工制作教(学)案

四年级手工制作教案 1手工制作：巧制储蓄罐 教学目标：1、加强学生的环保意识，提高学生节约意识。 2、锻炼学生的动手能力，发挥学生的想象能力。 教具准备： 废旧矿泉水饮料瓶、小刀、彩带卡纸等。 教学容及步骤： 很多的小朋友都有自己的储蓄罐，但是大部分的小朋友的储蓄罐应该都是自己买的吧，那么今天呢，我就教大家一起来做“低碳”储蓄罐，既环保同时又锻炼了自己的动手能力，何乐而不为呢？每户人家都应该有一次性塑料瓶吧！那么今天我们的主角就是它了哦！首先准备好材料：彩色卡纸，矿泉水瓶，彩带纸，记号笔等。 １、在矿泉水瓶上端用刀挖一个长条形口。 ２．彩带卡纸剪出狮子头和鬃毛的形状。 ３、把头部和鬃毛图形粘到一起，并且剪出一部分五官。

４、将剪好的部件用海绵胶（这样比较有立体感）粘到狮子头上。５、剪两条彩带条，作为胡须粘上，并且撕开成条状。 ６、画上眼睛和鬃毛上的花纹，狮子头部就完成了。 ７、将矿泉水瓶粘到狮子头上，这样储蓄罐就完成了。 这是正面

2手工制作：童话小屋 教学目标：1、让学生在快乐的学习环境中意识到环保的重要性。 2、充分发挥学生的想象能力，实现废旧物品的最大价值。 3、锻炼学生的动手能力、思维能力。 教具准备： 一些塑料管，火柴个用彩纸包好的小纸盒，一卷双面胶，几彩纸等。 教学容及步骤： 很多小朋友都喜欢童话故事中的人物吧，还有故事中形形色色的童话小屋，现在就让我们一起动动手，来做个漂亮的小木屋吧，给自己的玩具安一个家，这样家里的人看了之后也会很开心的！ 步骤１：首先，先准备好材料：一些塑料管，火柴，一个用彩纸包好的小纸盒，一卷双面胶，几彩纸； 步骤２：在纸上画上小朋友们最擅长的门窗，然后将他们剪下来； 步骤３：将门窗粘到合适的位置上； 步骤４：把火柴棒并排粘到纸盒的下面；

手工制作兴趣班教学计划

手工制作兴趣班教学计划 为了这学期兴趣班教学工作有序并且有高效进行，顺利完成社团老师安排的要求，显现兴趣班的特色，营造优良的第二课堂氛围，充分发挥兴趣活动在提高学生综合素质中的严重作用，实现我校学生兴趣活动的科学化、规范化和制度化，加强我校学生兴趣活动的思想性、专业性和广泛性，以达到培养学生创新精神、提高学生实践能力的目的。为了丰盛学生在校的生活，拓宽学生的知识面，培养学生的兴趣爱好，发展学生的能力和特长，促进学生素质的全面发展，开展兴趣班活动。拟定这学期兴趣班的教学计划： 一、活动内容 一些多见的手工制作，如千纸鹤、幸运星、相架、风铃花等。 二、活动时间与地点： 时间：每周三下午课外活动。 地点：综合楼一楼手工活动室。 三、活动目的与要求： 1.让儿童感知到手工制作的创意空间是无止境的，使儿童有剧烈的学习和创作欲望。 2.形成对自己的控制能力，尤其是手眼脑的协调运用。 3.让儿童懂得制作与生活学习的相关道理；形成自悟的习惯。 4.通过动手制作，启发儿童观察生活中的美，通过艺术美化儿童的心灵。 5．使童养成独立思考的习惯，并通过想象力创造力的培养，促进儿童个性化发展。 四、教学安排：第一周：1、鉴于学生动手能力参差不齐，应该熟悉学生。 2、介绍手工制作相关知识。 3、布置学生准备上课常用工具。

第二周：折纸——兔子 第三周：纸杯制作——青蛙 第四周：剪纸——蝴蝶 第五周：橡皮泥 第六周：纸风车 第七周：吸管制作——小星星 第八周：乒乓球制作——卡通人物第九周：折纸制作——千纸鹤 第十周：折纸制作——轮船 第十一周：剪纸——“世”字 第十二周：饮料瓶制作——花篮

樱花节活动方案

亲爱的朋友，很高兴能在此相遇！欢迎您阅读文档樱花节活动方案，这篇文档是由我们精心收集整理的新文档。相信您通过阅读这篇文档，一定会有所收获。假若亲能将此文档收藏或者转发，将是我们莫大的荣幸，更是我们继续前行的动力。 樱花节活动方案 樱花节活动方案范文（精选3篇） 为了确定活动的圆满进行，就需要我们事先制定活动方案，一份好的活动方案一定会注重受众的参与性及互动性。活动方案要怎么制定呢？下面是我整理的樱花节活动方案范文（精选3篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 樱花节活动方案1 一、活动背景： 1、随着徐州第XX届樱花节即将浪漫开幕，本协会联合同学们展开与之有关的活动。樱花的花期极短,从开花到凋谢只不过七日之期,而整棵樱树从开花到全谢也只有两个礼拜左右。每年樱花花瓣在空中飞舞,如潮的赏花者便涌到樱花树下,去感悟樱花短暂而绚烂的一生。看樱花不必到东邻日本,在徐州彭祖园也能很好的观赏到美丽的樱花。 2、和煦的春风吹醒了沉睡的大地，万物苏醒，百花争放。春天是一个美好的季节，春风吹来了又一个追梦的季节，春雨滋

润美丽的樱花开放。开学已经有一段时间，不少同学仍旧沉寂在冬季的懒散沉睡之中，没有开始梦的旅程。古语有云：一年之计在于春，一日之计在于晨。我们大学生正处在拼搏的年龄，就该为自己和民族的希望去奋斗。值此樱花浪漫之际，我协会特举办了此次“给力樱花节，大家齐参与”的志愿服务活动。 二、活动目的： 1、通过组织学生进行赏花，相互交流，嬉戏。既愉悦心情，又锻炼身体。且发展友谊加强大家之间的了解和凝聚力，并促进成员参与活动的积极性。 2、通过一系列志愿服务，保持活动现场的环境清洁，为游人提供舒适和谐的游乐环境。让彭祖园更美，游人更开心，樱花的浪漫气氛更浓。 3、弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神，培养大学生服务社会、奉献社会的意识，同时为大学生提供一个实践的平台，使之所学的知识能运用到实践中，同时也为徐州市“樱花节”的顺利举行提供优质的服务，展现徐州医学院学生良好的精神风貌。 三、活动主题： “给力樱花节，大家齐参与” 四、活动时间：

手工制作教案

前言 为了全面贯彻教育方针，积极推进素质教育，本着推行“学校有特色，教师有参与，学生有活力”的原则，我校编写了中学生手工制作教学校本教材，通过开设这门课程让手工制作成为人们的一种生活态度和生活习惯，推广自己动手做的时尚理念，在学习中不断培养和强化动手能力，让学生得到中国文化熏陶。养成一个老老实实做人，踏踏实实做事的一个行为习惯。提高实践能力，培养学生创新思维。 根据我校的具体情况，在编写过程中引用了有关教材和资料，在体系与内容上都还不够成熟。恳请广大师生对书中的缺点与不足给予批评与指正。

目录 第一单元：剪纸 （1）双喜剪纸 （2）八瓣团花剪纸（3）美丽的窗花（4）剪纸拉花 第二单元：折纸 （1）千纸鹤的折法（2）蜻蜓的折法（3）山茶花的折法（4）郁金香折法 第三单元：剪贴画（1）剪贴画（1）（2）剪贴画（2）（3）美丽的石头人（4）服装设计师 第四单元：中国结入门（1）单向平结 （2）双向平结 （3）金刚结 （4）纽扣结

第一课时双喜剪纸 教学目标： 1．学习用红纸剪双喜的方法，剪出喜字图纹，美化生活。学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；培养学生的创造性思维能力和动手能力。 2．学习折叠的方法进行设计，通过欣赏进一步理解和掌握剪纸方法与内涵。帮助学生形成正确的审美能力，陶冶情操。提高动手能力，培养学生的想象能力和创新能力。 3．通过剪喜字，激发兴趣，唤起学生对民间剪纸艺术的热爱；为自己获得剪纸本领而感到喜悦。使学生认识民间剪纸艺术的同时，并为继承和发扬民间艺术而努力。 教学重点和难点： 1．学习用折叠的方法剪双喜并在原有基础上进行花纹设计。 2．设计出富有装饰美的多种效果的双喜纹样，启发创造性思维。 教学用具： 1．教师准备：红宣纸、剪刀、等 2．学生准备：铅画纸、红宣纸、剪刀、胶水、双面胶等 教学过程： 一、故事导入。 1．双喜的由来 2．提问:在现代生活中，我们还能见到双喜吗?它表达了人们一种什么样的心理？ 3．揭示课题：剪喜花

樱花节活动方案范文(精选3篇)

樱花节活动方案范文（精选3篇） 樱花节活动方案1 一、活动背景： 1、随着徐州第XX届樱花节即将浪漫开幕，本协会联合同学们展开与之有关的活动。樱花的花期极短,从开花到凋谢只不过七日之期,而整棵樱树从开花到全谢也只有两个礼拜左右。每年樱花花瓣在空中飞舞,如潮的赏花者便涌到樱花树下,去感悟樱花短暂而绚烂的一生。看樱花不必到东邻日本,在徐州彭祖园也能很好的观赏到美丽的樱花。 2、和煦的春风吹醒了沉睡的大地，万物苏醒，百花争放。春天是一个美好的季节，春风吹来了又一个追梦的季节，春雨滋润美丽的樱花开放。开学已经有一段时间，不少同学仍旧沉寂在冬季的懒散沉睡之中，没有开始梦的旅程。古语有云：一年之计在于春，一日之计在于晨。我们大学生正处在拼搏的年龄，就该为自己和民族的希望去奋斗。值此樱花浪漫之际，我协会特举办了此次“给力樱花节，大家齐参与”的志愿服务活动。 二、活动目的： 1、通过组织学生进行赏花，相互交流，嬉戏。既愉悦心情，又锻炼身体。且发展友谊加强大家之间的了解和凝聚力，并促进成员参与活动的积极性。 2、通过一系列志愿服务，保持活动现场的环境清洁，为游人提供舒适和谐的游乐环境。让彭祖园更美，游人更开

心，樱花的浪漫气氛更浓。 3、弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神，培养大学生服务社会、奉献社会的意识，同时为大学生提供一个实践的平台，使之所学的知识能运用到实践中，同时也为徐州市“樱花节”的顺利举行提供优质的服务，展现徐州医学院学生良好的精神风貌。 三、活动主题： “给力樱花节，大家齐参与” 四、活动时间： 20XX年4月07日星期六 五、活动地点： 徐州市南郊彭祖园 六、活动内容： （一）活动前期准备： 1、联系彭祖园部门，确定参加活动的具体时间地点。 2、制作宣传展板，印制宣传单和宣传条幅，设计宣传海报及樱花的纪念卡片。 3、在4月06日之前，将自愿参加的会员名单进行确认。 4、积极培训会员，提醒会员做好游玩和服务的双重准备。 5、联系科技部与编辑部同学。 （二）实施方案： 1、由带队同学于早8点之前在校门口集合并组织好队伍，确认无误后统一带到彭祖园；

手工制作教学计划

手工制作教学计划 一、教学目标 手工方课程的开设是对课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更具灵活性、可塑性，因而学生非常乐意参加。本学期开设的手工制作课程为一部分有特长爱好的学生提供一个展示个性才艺的机会和空间，培养学生良好的观察习惯和观察能力，发展他们的想象力和创造力，提高学生的生活能力及社会适应能力。同时让学生在活动中体验创作的乐趣。 二、手工制作课程教学的基本原则： 本次安排的手工制作课是学校自行决定、自主开发的课程，开发主体是学校领导、相应教师及有这方面兴趣的学生。因此，手工校本课程教学坚持遵循以下原则： 1、开放性：在资源方面，要充分利用一切可利用的资源，包括学校、家庭、社区等；在主体方面充分调动校长、教师和家长参与的积极性，共同进行课程建设。 2、科学性：教材编排的难易程度符合学生的发展；作品的制作科学、有条理。 3、实践性：知识面宽，内容丰富，指导学生之前，手工课教师都要先体验制作；课堂上并指导学生一起参与实践制作。 4、综合性：尽量为学生提供多样化、综合性的内容，适应学生的各种兴趣及需要，逐步提高学生的综合素质。 三、提高教学质量的措施：

1、注意积累相关校本课程资料，为学校新课程改革积累经验。 2、充分收集、挖掘本地的各种资源，促进校本教材开发实验。 四、活动内容 1、以小组合作的形式进行平面剪贴和立体手工制作 2、卡纸和生活中的废旧物品均可作为创作材料 3、给学生自己创作作品的时间和空间。 4、欣赏优秀手工作品，开拓学生眼界。 五、教学进度表

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