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钳工比赛图纸

2011年钳工比赛图纸（1）工件图纸

（2）材料准备图

注：零件厚度改为8mm，上公差为0，下公差为-0.5

2016装配钳工-全国职业技能大赛-试题2

场次________________ 工位号_______________ 2016年全国职业院校技能大赛中职组“天煌杯”装配钳工技术竞赛试题（二）二〇一六年五月中国?天津

注意事项 1．本试卷总分为100分，考试时间为4小时。 2．请首先按要求在试卷上填写您的场次、工位号等信息，不要在试卷上乱写乱画。3．参赛选手如果对试卷内容有疑问，应当先举手示意，等待裁判人员前来处理。4.选手在竞赛过程中应遵守竞赛规则和安全操作规程，如有违反按照相关规定处理。5．扰乱赛场秩序，干扰裁判的正常工作扣10分，情节严重者，经执委会批准，由裁判长宣布，取消参赛资格。 6．不准携带移动存储器材，不准携带手机等通讯工具，违者取消竞赛资格。 7．试题中“过程检测与记录”表中所列项目需裁判确认的部分，参赛选手须先举手示意，由裁判签字确认后有效。 8．试车时必须得到裁判的允许后，才能通电试运行；未试运行，试车项不得分。9．在测量过程中，如裁判发现选手测量方法或选用量具不合理、不正确，可判定该项目未完成并不得分。 10．记录附表中数据用黑色水笔填写，表中数据文字涂改后无效;未经裁判核实的数据都是无效数值，该项目不得分。 11．选手应合理安排装调工作的顺序和时间。

一、计算机绘图 1.计算机绘图要求：（1）设置合适的绘图环境，其中尺寸标注及标题栏文字高度为3.5mm；按图1所示尺寸及样式绘制图框、标题栏并标注尺寸; （2）按1：1比例绘制赛场提供的测绘模型; （3）完成相关尺寸标注及技术要求注写; （4）所有须绘制的图形应放在第一要求的图框中，所用时间包含在竞赛时间4个小时之内；（5）绘制图形如图2所示模型； 2.图纸保存及上传要求：（1）在D盘里建立以场次、工位号为名称文件夹（例如第一场01号选手，文件夹名称为1-01）（2）在CAD界面选择打印按钮，在弹出的打印界面里：打印机名称选择DWG To PDF，打印样式表选择monochrome.ctb，选择合适的图纸尺寸、打印范围及图形方向（3）点击打印按钮，以场次、工位号为命名的文件保存在D盘新建的文件夹里; （4）选手点击桌面右下角的“”图标，选择“提交作业”选项；（5）单击提交作业对话框中“目录”选项；（6）在浏览文件夹对话框中左键双击D盘，选中选手建立的准备提交的考试文件夹（⑴项文件），单击“确定”按钮；（7）在提交作业对话框中选择“发送”按钮，在提交的文件夹前出现绿色“√”标志，表示发送成功。注： 1.根据2016年全国职业院校技能大赛组委会要求，所有比赛中使用的计算机都安装有保护卡，为了不影响各位参赛选手在比赛中存储文件，计算机D盘进行了开放。在比赛中选手如有需要请将各种保存的文件放入到D盘进行存储，避免造成文

技能大赛钳工考试题库及答案精编版

钳工题库（第一部分）一、选择题 1.在三视图中，反映物体前后、上下位置关系的视图为（B ）。 A.主视图 B.俯视图 C.左视图 D.在三个视图中都有可能 2.零件图的主要作用之一是（B ）。 A.指导读零件的结构 B.直接指导制造零件 C.读零件图与装配图关系 D.读零件之间的配合情况 3.液体有机物的燃烧可以采用（C ）灭火。 A.水 B.沙土 C.泡沫 D.以上均可４.废水治理的方法有物理法、（A）法和生物化学法等。 A.化学 B.过滤 C.沉淀 D.结晶 5.“夏季四防”包括防暑降温、防汛、（A ）、防倒塌。 A.防雷电 B.防霉变 C.防跌滑 D.防干旱 6.在计算机应用软件Word中，不能进行的字体格式设置是（C ）。 A.文字的缩放 B.文字的下划线 C.文字的旋转 D.文字的颜色 7.优质碳素结构钢45#钢中的45表示钢中平均含碳量为（ B ）。 A.45% B.0.45% C.4.5% D.0.045% 8.编织填料的材料种类很多，如合成纤维和（ D ）等。 A.绞合填料 B.陶瓷 C.夹心编织填料 D.柔性石墨填料 9.橡胶类软填料的适用温度低于（ B ）℃。 A.100 B.120 C.150 D.180 10.钢调质处理后，可获得（ C）的组织。 A.细珠光体 B.铁素体 C.回火索氏体 D.奥氏体 11.钢经渗氮后，具有很高的（ B ）能力。 A.耐冲击 B.抗腐蚀 C.抗弯曲 D.抗拉伸 12.一般适用于精密平板的刮削且使研点精细发光的显示剂是（C ）。 A.红丹粉 B.蓝油 C.松节油 D.烟墨 13.铁丹与铅丹的粒度极细，使用时一般用（C ）调合。 A.汽油 B.机油 C.水 D.煤油 14.用三爪捋子拆卸过盈量较大的滚动轴承时，宜用（B ）拆卸，以免损坏三爪捋子。 A.冷拆法 B.热卸法 C.冷却法 D.保温法 15.台钻变换转速的方法是（ D ）。 A.调整电机转速 B.更换塔轮 C.调整三角带松紧度 D.改变三角带在两个塔轮的相对位置 16.因为砂轮机的砂轮质地较（ C ），所以使用不当易发生碎裂。 A.硬 B.软 C.脆 D.差 17.选用块规测量数据时，应尽可能采用（ B ）的块数。 A.最多 B.最少 C.中等 D.较多 18.测量前，需调整内径百分表的（A ）。 A.零位 B.个位 C.十位 D.百位 19.直径在（ C）mm以下钢制铆钉可用冷铆方法。 A.4 B.6 C.8 D.10

技能大赛钳工试题库完整

第二届技能大赛钳工试题库、填空题： 1、（找正）就是利用划线工具，使工件上有关的表面处于合理的位 2、按展开原理划放样线图时，对于管件或弯形断面的工件应以板厚的（中心层）尺寸为准。若折线形断面的工件，应以厚板的（内层）尺寸为准。 3、划线在选择尺寸基准时，应使划线时尺寸基准与图样上（设计基准）基准一致。 4、标准群钻主要用来钻削（碳钢）和（合金结构钢）。 5、标准群钻磨短衡刃后产生内刃，其前角（增大）。 6、标准群钻上的分屑槽应磨在一条主切削刃的（外刃）段。 7、旋转体在径向截面上有不平衡量，且产生的合力通过其重心，此不平衡称（静不平衡）。 8、螺纹联接为了达到可靠而紧固的目的，必须保证螺纹副具有一定的（摩擦力矩）。 9、双螺母锁紧属于（附加摩擦力）放松装置。 10、利用开口销与带槽螺母锁紧，属于（机械）放松装置。 11、楔键是一种紧键联接，能传递转矩和承受（单向轴向力）。 12、平键联接是靠平键与键槽的（两侧面）接触传递转矩。 13、滑移齿轮与花键轴的联接，为了得到较高的定心精度，一般采用大径定心） 14、标准圆锥销具有（1：50）的锥度。

15、管道装置分为可拆卸联接和（不可拆卸）联接两种。 16、1 弧度等于（ 180/ π）度。 17、车间生产管理的四项基本内容是（计划）、（组织准备）和（过程控制）。 18、通过管内不同截面的液体流动速度与其横截面积的大小（成反比）。 19、工序单件时间定额一般由（基本）时间、（辅助）时间、（布置工作地）时间、（生理休息）时间、（准备和终结）时间组成。 20、装配的组织形式分为固定装配和（移动）装配，固定装配又分为（集中）装配和（分散）装配。 21、某尺寸链共有n 个组成环，除（ 1 ）个封闭环外，共有（ n ）个组成环。 22、缩短基本时间的措施：（提高切削用量）、（多刀多刃加工）、（成型加工）、（多件加工）。 23、弹簧的主要用途（使零件之间保持接触以控制机器的运动）、（能够吸收震动和缓和冲击能量）、（存储能量）、（测量载荷） 24、磨削软材料最好采用（ 10 号以上疏松组织）砂轮。 25、当切削速度达到（ 6 0 ） m/min 时，刀具寿命最长。 26、（切削速度）对切削温度的影响最大。 27、手工研磨时，每分钟往复（ 40～60 ）次。 28 、在青铜毛坯上钻孔时，使用（ 7%～10%乳化液或硫化乳化液）进行润滑冷却。

中、高级钳工训练图纸

《钳工技能实训》作为一门实践性很强的专业课程，是基础技能实训必修课，是培养学生掌握钳工基本技能，熟悉钳工基本知识的重要教学环节。钳工是现代工业生产中及其重要和不可缺少的重要工种。其任务是使学生具备有从事本专业机械常识和钳工技能，初步形成解决本专业涉及机械知识方面实际问题的能力，为学习其他专业知识和职业技能打下基础。在我们职业学校，教学就是以实践训练为主的，练就学生的技能，让学生有一技之长，所以我们要结合我们学校的各种实训条件，加强学生的技能训练，增强学生的动手能力。本学科的教训以为实训为主，培养学生普通钳工的基本操作技能，使他们在参加省市级技能大赛中取得较好的成绩，为高考奠定一定的基础，也为今后参加工作从事机械加工类工作打下良好的基础。在教学课程中，要让学生掌握划线、冲眼、锯削、錾削、锉削、刮削、钻孔、扩孔、铰孔、攻螺纹、套螺纹、锉配、以及基本测量技能。要结合钳工的实训技能练习，指导纠正学生钳工基本操作中的错误，训练学生普通钳工基本操作技能，使学生通过练习，能够根据基本的装配体图纸，加工、装配配合题零件。为每年学生的省市级技能大赛做好准备，训练选手，取得较好的成绩，为高考取得较好的成绩，也为机械类及其他专业课程的学习打下一定的基础。为了更好地开展和完成本学科的教学任务，让学生较好地掌握钳工的基本操作技能，学以致用，特做以下要求和计划： 1、纪律要求：实训期间必须穿工作服（或学生校服）；操作钻床不准戴手套，不准追逐打闹，注意安全，遵守实训纪律，做到有

事请假，不得无故不到或随意离开,下课先做卫生再离开;实训期间要爱护实训器材节省用料，用电。 2、卫生要求：在上完实训课时先要把个自的工位上的卫生打扫干净，工具摆放整齐；值日生在每节课上完以后打扫地面卫生。工位和实训室的卫生由管理老师检查验收候学生方可离开实训室。 3、采用以下教学方法教学方法; 项目教学法应用实践效果与反思项目教学法将“教与学”融为一体,采取小组讨论、协作学习的方式,通过“项目工程”以任务来驱动学生的学习。通过完成项目任务,应用已有的旧知识和掌握的新知识去解决具体问题,从而达到激发兴趣、培养能力的目的。该课程是机电专业的重要专业技能课,其教学任务是通过学习与训练,使学生达到钳工初、中级水平,课程内容点多面散、理论浅显、操作性强。在实训教学过程中，要根据每节课的教学内容和实训内容，让学生识读图纸，分析结构，根据要求加工出装配零件，已达到零件的装配要求和尺寸的技术要求，训练学生的初中级钳工技能操作水平。 4.制定合理的实训计划根据学生的学段和基础进行分组，给每小组安排合理的实训内容，要难易程度和内容符合小组的情况，参加技能大赛的学生，根据实际能力，要求把计划内的图纸按要求都做一遍，以最大的可能性让学生在技能大赛中取得好成绩，为他们的高考奠定良好的基础。

钳工操作技能竞赛方案

钳工操作技能竞赛方案一、参赛对象全体车间职工二、竞赛时限竞赛时限：90分钟。三、竞赛内容 1、理论知识：（1）基础知识。识图知识、公差与配合、常用金属材料及热处理知识、常用非金属材料知识。（2）专业知识。机械传动知识、机械加工常用设备知识、金属切削常用刀具知识；典型零件加工工艺；设备润滑及切削液的使用知识；工具；夹具；量具使用与维护知识；钳工操作知识（划线、錾、锉、锯、钻、绞孔、套螺纹）；电工基础知识。理论知识试卷标准总分：满分100分，占竞赛总成绩30%。主要参考资料：《机械制图》、《公差配合与技术测量》、《金属材料与热处理》、《金属切削原理与刀具》、《电工基础》、《工具钳工》。 2、实际操作：本次工具钳工技能大赛以操作技能为主，现场实

际操作考核占总成绩的70%。工、量、夹具的使用维护及安全文明生产在技能操作过程中进行考查，不单独命题。实际操作竞赛总时间：为240分钟实际操作标准总分：满分100分，占竞赛总成绩70%。四、竞赛地点及时间地点：第一车间时间：2009年12月。五、大赛注意事项（一）选手须知 1、参赛选手必须按竞赛时间提前15分钟进入赛场, ,迟到15分钟不能参加竞赛。 2、参赛选手应严格遵守赛场纪律,操作技能竞赛除携带竞赛必备用具外,其它一律不准带入。 3、参赛选手竞赛过程中不的擅自离开赛场,如有特殊情况需经监考人同意后作特殊处理。 4、参赛选手竞赛过程中,如遇到问题举手向监考人提问,选手之间互相询问作弊行为处理。 7、在竞赛规定时间结束时应停止操作,不准以任何理由拖延

竞赛时间。（二）、竞赛规则 1、竞赛过程中，参赛选手不能更换毛坯，也不能相互借用工夹量具。各参赛选手间不能走动、交谈。如果确实是因为设备故障原因导致选手中断或中止比赛，由大赛裁判长视具体情况作出决定。 2、竞赛过程中，选手若需休息、饮水或去卫生间，一律计算在操作时间内。 3、如果选手提前结束竞赛，应举手向监考人示意。竞赛终止时间由监考人记录在案，选手提前结束比赛后不得再进行任何加工并不得提前离场。 4、选手交件是时应进行必要的清理，并邀请竞赛监考人到工位处收取工件。监考人对工件进行编号。 5、竞赛结束，各参赛选手应准备停止加工。赛场进行统一断电。随后，由参赛选手进行的清理工作。经监考人检查许可后，参赛选手方可离开竞赛场地。 6、各参赛选手必须严格按操作规程进行操作，出现较严重的事故，（三）、大赛其他要求 1、各类赛务人员必须统一偑戴相应证件，着装整齐。 2、参赛过程中，听从监考人安排，如有问题，应礼貌询问。 3、未尽事宜，另行通知。

钳工技术技能大赛探讨

期 HEBEINONGJI 钳工技能大赛是根据钳工学科特点和企业用工需要进行的竞赛。积极备赛参赛，以赛促教，以赛促学，具有重要意义。 1钳工技能大赛的意义 1.1推动钳工专业教学改革钳工技能大赛是培养和选拔钳工专业高技能人才的重要平台，同时带领着钳工专业向新技术、新工艺、新知识的方向发展，更对专业教学改革有推动作用。（1）促进教学方法改革。摒弃“学教分离”等陈旧的教学方法，代之以理实结合、教学做一体化、案例教学、项目教学、任务驱动、分层教学等新的、行之有效的教学方法。例如将钳工大赛的题目作为案例进行剖析，使学生触类旁通。（2）促进教学内容改革。举办大赛是为了培养适应社会需要的高级技能型人才，但传统钳工教学内容与当前企业生产需要严重脱节，现代企业已开始使用经济型数控车床、铣床，数控电火花，数控线切割等。通过调整钳工课程设置，弃旧布新，加强专业实训的针对性。（3）促进教学设备更新。例如第三届全国技工院校技能大赛，大赛指定设备为浙江天煌教仪研发的THMDZT-1型机械装调技术综合实训装置，主要培养钳工专业学生识读与绘制装配图和零件图，掌握钳工基本操作、零部件和机构装配与调整、装配质量检验等技能，为学院钳工教学提供了一种新方法。 1.2促进师资队伍建设大赛考的是学生，本质上考的是老师。过去教师理论水平高，但实践能力差，大赛会提高教师动手能力，只要政策优惠，“双师型”人才就会汇集到这里，来自企业的高手，短时间内“恶补”理论知识，也会迅速成长。 1.3激发钳工专业学生的学习热情大赛使学生认识到自身价值，使学风变好，通过引入竞争机制，以赛代训，安排趣味性的训练项目，如进行配钥匙比赛等，调动学生的积极性，激发学生训练的热情。 2钳工大赛攻略 2.1选拔选手钳工选手选拔要准，训练要精，参赛要稳。（1）对选手的要求。理论知识够用，操作技能娴熟，自信、吃苦耐劳、抗挫折抗干扰能力强，身体强壮。（2）选拔途径。可通过班主任、任课教师推荐，学生自荐，通过考核淘汰等方法产生各级比赛种子选手。 2.2建立优秀的教练团队（1）对教练的要求。既要有专业造诣深，吃苦耐劳，甘于奉献的技能教练和理论教练，又要有精通心理学的心理教练。（2）队伍组成。技能教练3~5人，理论教练6人，心理教练1人，理论统稿、组试卷1人。且要定期召开教练班子会议，对加工工艺、加工难点进行研究和公关。 2.3大赛工、刃、量具的准备有充分的工、刃、量具准备是竞赛取得好成绩的前提。一般选用进口锉刀、整体式铝合金锯弓以及进口高速钢锯条，选用品牌进口铰刀，赛前要将各尺寸钻头进行刃磨和试钻，以保证钻头的直径与所钻的孔大小吻合，并保持一定的表面粗糙度。大赛中注意要用自己平日一直使用牌号的工、刃、量具，以免造成失误。另外要考察现场的设备，需关注台钳的高度，台钻的钻孔精度等，了解设备状况，以便尽快适应。 2.4保证正确的测量方法检测方法要尽量与全国技能大赛的检测方法一致。例如：由于用千分尺测量的是工件尺寸的最高点，所以全国技能大赛不用千分尺来测量尺寸，而是用量块和杠杆百分表，其测量的是面上的任一点，测量精度更高。不使用游标卡尺来测量较高精度的孔边距、孔中心距，而是用圆柱销、量块和杠杆百分表配合使用来测量。平行边相对于其中心线对称度的测量，使用量块和杠杠百分表；角度对称度的测量，要用量块、杠杆百分表、正弦规测量等。可以准备已调好一定角度的多块万能角度尺，这样可以在测量多个角度时，省去调整时间。 2.5大赛工艺的准备（1）分析图纸和评分表。制定出基于评分标准和现场设备的加工工艺，保证尺寸精度、形位公差和表面粗糙度达到要求。（2）掌握好比赛的节奏。以质量为前提，调整速度，考虑到大赛会出现突发状况，要提前15分钟甚至半小时完成。（3）清洗装配。工件加工完毕一定要清洗好，去除油污等杂质，以保证装配质量。 3大赛的建议（1）参赛的选手要对理论知识掌握到位，操作技能娴熟，而不是只偏重于后者，不能有侥幸取胜之心，否则会输得很惨。（2）大赛的目的不只是对个别学生进行精英教育，所以一定以大赛为契机，搞好钳工专业建设和师资队伍建设，以培养出更多为生产单位所欢迎的高技能人才。（3）由于男女身体体力存在差异，钳工技能大赛有“重男轻女”之嫌，实际上国外为减轻劳动强度，已开始使用电动锉刀，那么大赛可否允许使用电动锉的女选手参加呢？当然，女生也可以成为女钳工状元。 4结束语钳工技能大赛是钳工专业人才展示实力的舞台，但是理想的成绩源于平日的刻苦历练，例如对锉刀的锉削速度、锉削余量和锉削时间的关系的了解，即对锉一下能去多少，剩的余量需要锉几下等了如指掌，这样可减少测量时间。最终练就成“一双慧眼”和“一双巧手”，练成大国工匠级人才。参考文献： [1]毛军.中职装配钳工技术项目技能大赛赛前训练初探[J].职业教育,2015(8). [2]朱云辉.钳工技能大赛备赛策略[J]. 科技资讯,2012(31). [3]狄庆华.钳工技能大赛经验点滴[J]. 职业,2008(04). [4]蒋炜.钳工技能竞赛剖析及训练参赛方法探讨[J].科技创新导报,2014(25). [5]唐林,林玲.从钳工技能大赛谈钳工专业教学改革[J].中小企业管理与科技,2016 (09). 摘要：钳工技能大赛不但考查选手的理论知识，而且重点考查选手对工、量、刃具的正确熟练操作，以解决实际问题，考查的是全面的技艺。本文先探讨了大赛的意义，进一步到大赛的攻略，最终对大赛提出改进建议。关键词：钳工；大赛；探讨钳工技术技能大赛探讨威海职业学院毕静波 28 2019年第8

装配钳工全国职业院校技能大赛试题

. ... .. 2016年全国职业院校技能大赛中职组“天煌杯”装配钳工技术竞赛试题（一）二〇一六年五月中国?天津

注意事项 1．本试卷总分为100分，考试时间为4小时。 2．请首先按要求在试卷上填写您的场次、工位号等信息，不要在试卷上乱写乱画。3．参赛选手如果对试卷容有疑问，应当先举手示意，等待裁判人员前来处理。 4.选手在竞赛过程中应遵守竞赛规则和安全操作规程，如有违反按照相关规定处理。5．扰乱赛场秩序，干扰裁判的正常工作扣10分，情节严重者，经执委会批准，由裁判长宣布，取消参赛资格。 6．不准携带移动存储器材，不准携带手机等通讯工具，违者取消竞赛资格。 7．试题中“过程检测与记录”表中所列项目需裁判确认的部分，参赛选手须先举手示意，由裁判签字确认后有效。 8．试车时必须得到裁判的允许后，才能通电试运行；未试运行，试车项不得分。9．在测量过程中，如裁判发现选手测量方法或选用量具不合理、不正确，可判定该项目未完成并不得分。 10．记录附表中数据用黑色水笔填写，表中数据文字涂改后无效;未经裁判核实的数据都是无效数值，该项目不得分。 11．选手应合理安排装调工作的顺序和时间。

一、计算机绘图 1.计算机绘图要求：（1）设置合适的绘图环境，其中尺寸标注及标题栏文字高度为3.5mm；按图1所示尺寸及样式绘制图框、标题栏并标注尺寸; （2）按1：1比例绘制赛场提供的测绘模型; （3）完成相关尺寸标注及技术要求注写; （4）所有须绘制的图形应放在第一要求的图框中，所用时间包含在竞赛时间4个小时之；（5）绘制图形如图2所示模型； 2.图纸保存及上传要求：（1）在D盘里建立以场次、工位号为名称的文件夹（例如第一场01号选手，文件夹名称为1-01）（2）在CAD界面选择打印按钮，在弹出的打印界面里：打印机名称选择DWG To PDF，打印样式表选择monochrome.ctb，选择合适的图纸尺寸、打印围及图形方向（3）点击打印按钮，以场次、工位号为命名的文件保存在D盘新建的文件夹里; （4）选手点击桌面右下角的“”图标，选择“提交作业”选项；（5）单击提交作业对话框中“目录”选项；（6）在浏览文件夹对话框中左键双击D盘，选中选手建立的准备提交的考试文件夹（⑴项文件），单击“确定”按钮；（7）在提交作业对话框中选择“发送”按钮，在提交的文件夹前出现绿色“√”标志，表示发送成功。注： 1.根据2016年全国职业院校技能大赛组委会要求，所有比赛中使用的计算机都安装有保护卡，为了不影响各位参赛选手在比赛中存储文件，计算机D盘进行了开放。在比赛中选手如有需要请将各种保存的文件放入到D盘进行存储，避免造成文

技能大赛钳工试题库

第二届技能大赛钳工试题库一、填空题： 1、（找正）就是利用划线工具，使工件上有关的表面处于合理的位置。 2、按展开原理划放样线图时，对于管件或弯形断面的工件应以板厚的（中心层）尺寸为准。若折线形断面的工件，应以厚板的（层）尺寸为准。 3、划线在选择尺寸基准时，应使划线时尺寸基准与图样上（设计基准）基准一致。 4、标准群钻主要用来钻削（碳钢）和（合金结构钢）。 5、标准群钻磨短衡刃后产生刃，其前角（增大）。 6、标准群钻上的分屑槽应磨在一条主切削刃的（外刃）段。 7、旋转体在径向截面上有不平衡量，且产生的合力通过其重心，此不平衡称（静不平衡）。 8、螺纹联接为了达到可靠而紧固的目的，必须保证螺纹副具有一定的（摩擦力矩）。 9、双螺母锁紧属于（附加摩擦力）放松装置。 10、利用开口销与带槽螺母锁紧，属于（机械）放松装置。 11、楔键是一种紧键联接，能传递转矩和承受（单向轴向力）。 12、平键联接是靠平键与键槽的（两侧面）接触传递转矩。 13、滑移齿轮与花键轴的联接，为了得到较高的定心精度，一般采用（大径定心）。 14、标准圆锥销具有（1：50）的锥度。 15、管道装置分为可拆卸联接和（不可拆卸）联接两种。

16、1弧度等于( 180/π)度。 17、车间生产管理的四项基本容是( 计划) 、(组织准备)和( 过程控制) 。 18、通过管不同截面的液体流动速度与其横截面积的大小(成反比) 。 19、工序单件时间定额一般由( 基本) 时间、( 辅助)时间、 ( 布置工作地)时间、(生理休息) 时间、( 准备和终结) 时间组成。 20、装配的组织形式分为固定装配和( 移动)装配，固定装配又分为( 集中)装配和( 分散) 装配。 21、某尺寸链共有n个组成环，除( 1 )个封闭环外，共有( n )个组成环。 22、缩短基本时间的措施：( 提高切削用量)、(多刀多刃加工)、( 成型加工)、( 多件加工)。 23、弹簧的主要用途( 使零件之间保持接触以控制机器的运动) 、(能够吸收震动和缓和冲击能量) 、(存储能量) 、(测量载荷) 24、磨削软材料最好采用( 10号以上疏松组织) 砂轮。 25、当切削速度达到( 6 0 ) m/min时，刀具寿命最长。 26、( 切削速度)对切削温度的影响最大。 27、手工研磨时，每分钟往复( 40～60 ) 次。 28、在青铜毛坯上钻孔时，使用( 7%～10%乳化液或硫化乳化液)进行润滑冷却。 29、细齿锉能达到的表面粗糙度值Ra为(3.2～6.3 ) μm。

工具钳工技能大赛实施方案

工具钳工技能大赛实施方案一、竞赛技术文件制定标准按照《中华人民共和国工具钳工国家职业技能标准》中级工（国家职业资格四级）为基础，并结合企业生产和中职学校教学实际制定。二、命题原则按照国家职业技能标准，注重基本技能，结合生产实际，考核职业综合能力，并对技能人才培养起到示范指导作用。三、竞赛内容、形式和成绩计算 1．竞赛内容竞赛分理论知识竞赛和实际操作竞赛两个部分。 2．竞赛形式采用个人竞赛形式，以现场实际操作的方式，独立完成规定的工作任务，并完成理论考试试题。 3．成绩计算实际操作及理论考试总成绩满分为100分。其中，理论成绩占30%，实际操作成绩占70%计算总分。四、理论考试说明理论考试以以本职业工艺知识为主，相关知识为辅的原则进行考核。 1．竞赛时间专业基础理论考试时间60分钟。 2．考核评分根据选手理论考试试卷评分。五、操作项目说明

实际操作竞赛以操作技能为主，操作规范及安全文明生产在实际操作竞赛过程中进行考核。 1.命题方式专家命题。 2.竞赛时间实际操作竞赛总时间180分钟。 3.考核评分参照国家职业技能标准工具钳工中级技能操作要求，依据选手完成工作任务的情况，按照考核标准进行评分。评分方式采用过程评价与结果评价相结合，工艺评价与功能评价相结合，能力评价与职业素养评价相结合。（1）竞赛工件实际操作竞赛评分说明 ①未注公差尺寸按IT12加工和检验。 ②因系手工操作，赛件加工表面沿周边1mm处，不作检验要求。 ③配合间隙检测时，塞尺插入4毫米视为半超差，扣一半分，全通过扣全分。 ④赛件有严重不符合图样要求或严重缺陷的情况时，应扣除有关项目配分。 ⑤在加工过程中，发现参赛者使用钻模或二类工具则赛件按零分计。 ⑥在检测过程中，发现与大赛工件标记不同赛件，则该赛件一律按零分计。 ⑦选手竞赛违反安全文明操作规程时，现场裁判需将违规现象记录在册，扣分情况由现场裁判组决定。如选手在竞赛时，严重违反安