借用教室流程图

借用教室流程图

以借用人（即教师）的身份进入“教务管理系统””进行“教室预约”，预约成功后打印“教室借用单”

借用部门领导审核后在“教室借用单”上签字、盖部门公章（只盖章无效）交至教务处

经教务处审核后，在“教室借用单”上盖公章、签字

将批准手续交给楼管员，即可借用

需要应用多媒体设备的，由网络中心审核后，在“教室借用单”签字盖公章 需要桌椅，总务处审核后，在“教室借用单”签字盖戳借用

沈阳化工大学

取消参加考核资格流程图

如有学生旷课或者不上课任课教师可以取消其考试资格，或者期末考试旷考取消补考资格，或者期末考试违纪、作弊取消补考资格

任课教师在教务处主页表格下载区

下载或到所在学院（系）领取《取

消参加资格考核审批表》

取消期末考试资格，由任课教师如实认真填写《取消参加资格考核审批表》理由，教研室同意，开课学院审批、公布、并通知学生所在学

院因期末考试旷考取消补考资格，不需教师签字审批，由任课教师在期末考试上成绩时在系统标注“缺考”

本表一式四份由学院院长（主任）或主管教学副院长（主任）签字

本表分别由学生本人、学生所在学院辅导员、课程开课学院教学秘书、教务科留存

由任课教师在期末考试上成绩时在系统标注“取消考试资格”。（教务管理系统自动取消该生补考考试资格）

因违纪或作弊

取消补考资

格，不需教师

签字审批，由

任课教师在期

末考试上成绩

时在系统标注

“作弊”教务管理系统在补考生成

名单时自动取消该生补考考试资格

沈阳化工大学缓考流程图

如有特殊原因于每学期期末考试前提出缓考申请。缓考随下一学期开学前（或开学初）的补考一同进行。缓考不计平时成绩。缓考及格的其成绩按照期末考核成绩对待。缓考不及格的不设补考。不设补考的课程不得缓考。擅自不参加期末考核视作旷考。

在教务处主页表格下载区下载或到所在学院（系）

领取《缓考审批表》

如实认真填写《缓考审批表》，写明原因

(一式两份)

首先由班主任或者辅导员审核并签字同意

再由学生所在学院（系）主管教学副院长（副主任）

签字同意，并加盖学院（系）公章

学生本人将一份送至开课学院教学秘书处，由开课学院教学秘书通知任课教师本人。任课教师在期末考试录入成绩时，给该生录入“缓考”。若任课教师未录入“缓考”，教务系统将不能自动生成该生补考名单。

学生本人将另一份送自己所在学院（系）教学秘书处存档

流程图、PAD图和盒图

流程图、PAD图和盒图 程序流程图 程序流程图独立于任何一种程序设计语言,比较直观、清晰，易于学习掌握。但流程图也存在一些严重的缺点。例如流程图所使用的符号不够规范，常常使用一些习惯性用法。特别是表示程序控制流程的箭头可以不受任何约束，随意转移控制。这些现象显然是与软件工程化的要求相背离的。为了消除这些缺点,应对流程图所使用的符号做出严格的定义，不允许人们随心所欲地画出各种不规范的流程图.例如，为使用流程图描述结构化程序，必须限制流程图只能使用图3.25所给出的五种基本控制结构。 图4。3 流程图的基本控制结构

任何复杂的程序流程图都应由这五种基本控制结构组合或嵌套而成。作为上述五种控制结构相互组合和嵌套的实例，图示给出一个程序的流程图。图中增加了一些虚线构成的框，目的是便于理解控制结构的嵌套关系。显然,这个流程图所描述的程序是结构化的。 图4。4流程图的基本控制结构

4.5.2 N—S图 Nassi和Shneiderman 提出了一种符合结构化程序设计原则的图形描述工具,叫做盒图，也叫做N-S图。为表示五种基本控制结构,在N-S图中规定了五种图形构件.参看图4。5. 为说明N-S图的使用，仍用图4。4给出的实例，将它用如图4。6所示的N—S 图表示。 如前所述，任何一个N-S图，都是前面介绍的五种基本控制结构相互组合与嵌套的结果。当问题很复杂时,N-S图可能很大。 图4.5 N-S图的五种基本控制结构 图4.6 N—S图的实例

4.5。3 PAD PAD是Problem Analysis Diagram的缩写，它是日本日立公司提出，由程序流程图演化来的，用结构化程序设计思想表现程序逻辑结构的图形工具.现在已为ISO 认可。 PAD也设置了五种基本控制结构的图式，并允许递归使用。 图4。7 PAD的基本控制结构

流程图

流程图、N-S图、PAD图、判定表、PDL、HIPO图 2009-12-16 18:28 程序流程图 程序流程图独立于任何一种程序设计语言，比较直观、清晰，易于学习掌握。但流程图也存在一些严重的缺点。例如流程图所使用的符号不够规范，常常使用一些习惯性用法。特别是表示程序控制流程的箭头可以不受任何约束，随意转移控制。这些现象显然是与软件工程化的要求相背离的。为了消除这些缺点，应对流程图所使用的符号做出严格的定义，不允许人们随心所欲地画出各种不规范的流程图。例如，为使用流程图描述结构化程序，必须限制流程图只能使用图3.25所给出的五种基本控制结构。 图4.3 流程图的基本控制结构 任何复杂的程序流程图都应由这五种基本控制结构组合或嵌套而成。作为上述五种控制结构相互组合和嵌套的实例，图示给出一个程序的流程图。图中增加了一些虚线构成的框，目的是便于理解控制结构的嵌套关系。显然，这个流程图所描述的程序是结构化的。

图4.4流程图的基本控制结构 N-S图 Nassi和Shneiderman 提出了一种符合结构化程序设计原则的图形描述工具，叫做盒图，也叫做N-S图。为表示五种基本控制结构，在N-S图中规定了五种图形构件。参看图4.5。 为说明N-S图的使用，仍用图4.4给出的实例，将它用如图4.6所示的N-S图表示。 如前所述，任何一个N-S图，都是前面介绍的五种基本控制结构相互组合与嵌套的结果。当问题很复杂时，N-S图可能很大。 图4.5 N-S图的五种基本控制结构

图4.6 N-S图的实例 PAD PAD是Problem Analysis Diagram的缩写，它是日本日立公司提出，由程序流程图演化来的，用结构化程序设计思想表现程序逻辑结构的图形工具。现在已为ISO认可。 PAD也设置了五种基本控制结构的图式，并允许递归使用。 图4.7 PAD的基本控制结构 做为PAD应用的实例，图4.8给出了图4.4程序的PAD表示。PAD所描述程序的层次关系表现在纵线上。每条纵线表示了一个层次。把PAD图从左到右展开。随着程序层次的增加，PAD逐渐向右展开。 PAD的执行顺序从最左主干线的上端的结点开始，自上而下依次执行。每遇到判断或循环，就自左而右进入下一层，从表示下一层的纵线上端开始执行，直到该纵线下端，再返回上一层的纵线的转入处。如此继续，直到执行到主干线的下端为止。

非常实用的流程图符号及说明.doc

标准程序流程图的符号及使用约定 一,引言 程序流程图(Progran flowchart)作为一种算法表达工具,早已为工国计算机工作者和广大计算机用户十分熟悉和普通使用.然而它的一个明显缺点在于缺乏统一的规范化符号表示和严格的使用规则.最近,国家标准局批准的国家标准(GB1525-89)<<信息处理--数据流程图,程序流程图,系统流程图,程序网络图和系统资源图的文件编制符号及约定>>为我们推荐了一套标准化符号和使用约定.由于该标准是与国际标准化组织公布的标准ISO5807--85 Information processing--Documentation symbols and comventions for data,program and system flowcharts,program network charts and system resources charts是一致的,这里将其中程序流程图部分摘录出来,并做了一些解释,供读者参考. 根据这一标准画出的程序流程图我们称为标准流程图. 二,符号 程序流程图表示了程序的操作顺序.它应包括: (1)指明实际处理操作的处理符号,包括根据逻辑条件确定要执行的路径的符号. (2)指明控制流的流线符号. (3)便于读写程序流程图的特殊符号. 以下给出标准流程图所用的符号及其简要说明,请参看图1. 图1 标准程序流程图符号 1.数据---- 平行四边形表示数据,其中可注明数据名,来源,用途或其它的文字说明.此符号并不限定数据的媒体. 2.处理---- 矩形表示各种处理功能.例如,执行一个或一组特定的操作,从而使信息的值,信息形世或所在位置发生变化,或是确定对某一流向的选择.矩形内可注明处理名或其简工功能. 3.特定处理---- 带有双纵边线的矩形表示已命名的特定处理.该处理为在另外地方已得到详细说明的一个操作或一组操作,便如子例行程序,模块.矩形内可注明特定处理名或其简要功能. 4.准备---- 六边形符号表示准备.它表示修改一条指令或一组指令以影响随后的活动.例如,设置开关,修改变址寄存器,初始化例行程序. 5.判断----- 菱形表示判断或开关.菱形内可注明判断的条件.它只有一个入口,但可以有若干个可供选择的出口,在对符号内定义折条件求值后,有一个且仅有一个出口被激活.求值结果可在表示出口路径的流线附近写出. 6.循环界限---- 循环界限为去上角矩形表示年界限和去下角矩形的下界限构成,分别表示循环的开始和循环的结束.

PLC功能流程图的组成

PLC功能流程图的组成 plc功能图的基本构成元素是步、有向线段、转移和动作说明。 (1)步和初始步。 步是控制系统中的一个相对不变的性质，它对应于一个稳定的状态。在功能流程图中步通常表示某个执行元件的状态变化。步用矩形框表示，框中的数字是该步的编号，编号可以是该步对应的工步序号，也可以是与该步相对应的编程元件（如PLC内部的位存储器、顺序控制继电器等）。步的图形符号如图1(a)所示。当系统处于某一步所在的阶段时，该步处于活动状态，通常称为“活动步”。 初始步对应于控制系统的初始状态，是系统运行的起点。初始步通常是系统处于等待启动命令的相对静止的状态。一个控制系统至少有一个初始步，初始步用双线框表示，如图1(b)所示。 (2)有向线段和转移。 转移是为了说明从一个步到另一个步的切换条件。两个步之间用一个有向线段表示可以切换，同时指明了转移的方向（向下的箭头可以省略）。 在两个步之间的有向线段上用一段短横线表示转移。在短横线旁，可以用文字、图形符号或逻辑表达式注明转移条

件的具体内容。当邻两步之间的转移条件满足时，两步之间自动的切换得以实现。 有向线段和转移及转移条件如图2所示。 图1 步和初始步 图2 转移 (3)动作说明。 一个步表示控制过程中的稳定状态，它可以对应一个或多个动作。可以在步右边加一个矩形框，在框中用简明的文字说明该步对应的动作，如图7.8所示。 动作可以分为存储型和非存储型两类，非存储型动作是指当动作所对应的步为活动步时，动作被执行；步为非活动步时，动作停止。存储型动作则是指动作所对应的步为活动步时，动作被执行；步为非活动步时，动作继续执行。 图3(a)表示一个步对应一个动作；当一个步对应多个动作时，可以利用图3b)或3(c)中的任意一种表示，图中仅表示步所对应的动作，不隐含动作执行的顺序。 图3 步对应的动作

SFC顺序功能图教程

PLC顺控指令SFC的编程方法 顺序功能图（Sequeential Function Chart）是一种新颖的、按照工艺流程图进行编程的图形编程语言。这是一种IEC标准推荐的首选编程语言，近年来在PLC编程中已经得到了普及和推广， SFC编程的优点： 1、在程序中可以很直观地看到设备的动作顺序。比较容易读懂程序，因为程序按照设备的动作顺序进行编写，规律性较强。 2、在设备故障时能够很容易的查找出故障所处在的位置。 3、不需要复杂的互锁电路，更容易设计和维护系统。 SFC的结构： 步＋转换条件＋有向连接+机器工序的各个运行动作＝SFC。 SFC程序的运行从初始步开始，每次转换条件成立时执行下一步、在遇到END步时结束向下运行。 第一章单流程结构的编程方法 本教程主要介绍在三菱PLC编程软件GX Developer中怎编制SFC顺序功能图。下面以例题1介绍SFC程序的编制法。 例题1：自动闪烁信号生成，PLC上电后Y0、Y1以一秒钟为周期交替闪烁。本例的梯形图和指令表（如图1－1）。 (A) (B)

初始状态符号 转移条件符号 (C) 图1－1 闪烁信号（A梯形图B指令表 C SFC程序） 下面我们开始对图1－1(c)所示的SFC程序进行一下总体认识一个完整的SFC 程序包括初始状态、方向线、转移条件和转移方向组成（如图1－1（c））。在SFC程序中初始状态必须是有效的，所以要有启动初始状态的条件，本例中梯形图的第一行表示启动初始步，在SFC程序中启动初始步要用梯形图，现在开始具体的程序输入。 启动GX Develop编程软件，单击“工程”菜单，点击创建新工程菜单项或点击新建工程按钮（如图1－2）。 图1－2 GX Develop编程软件窗口 弹出创建新工程对话框（如图1－3）。我们主要是讲述三菱系列PLC，所以在PLC系列下拉列表框中选择FXCPU，PLC类型下拉列表框中选择FX2N（C），在程序类型项中选择SFC，在工程设置项中设置好工程名和保存路径之后点击确定按钮。

仓库借用与归还流程图

仓库借用与归还流程图 出借人在借用物出借前可以撤销借用,出借人在借用物出借中可以停止借用。以下是为大家整理的关于仓库借用与归还流程图，给大家作为参考，欢迎阅读! 仓库借用与归还流程图物料借出作业程序 1. 物料借出作业需严格按照《仓库管理规范》中的相关规定操作。 2. 借用物料各部门按照借条的格式填写相关内容并注明归还时间，并依据要求找相关人员签字批准后交仓库管理人员进行物料的借出。 2.1 物料借用期在一周(五个工作日)的，填写《仓库物品借用记录》，须由借用人和仓库管理员共同签字确认。 2.2 物料借用期超过一周(五个工作日)的，由仓库管理员打印《仓库物品借用单》一式三份，《借用单》上特别需要注明物品名称规格，数量，使用日期等。借用单须借用人及部门主管(或代理人)签字，方可由仓库管理员发货。 《仓库物品借用单》由仓库管理员和借用人各持一份，第三份归入仓库文档留底。 3. 仓库管理员须根据《仓库物品借用单》进行ERP系统的录入和更新。

4. 仓库管理员每月需要将《仓库物品借用记录》和《仓库物品借用单》整理后提供给仓库主管确认，并对逾期没有归还之物品跟催。 物料归还作业程序 1. 物料归还作业需严格按照《仓库管理规范》中的相关规定操作。 2. 借用物料各部门将所借物品交给仓库确认，仓库管理员仔细核对其品名规格是否同“借用单”上相同。 3. 所有归还物品需要经相关人员(仓库、工程、品管)判定OK后，仓库管理员方可办理物品归还手续，如归还物品为不良品，需要经过维修测试OK后才能入库，否则仓库有权拒收。 3.1 物料借用期在一周(五个工作日)的，在《仓库物品借用记录》中相应的借出物品位置填写归还时间和承办人，须仓库管理员签字后销账。 3.2 物料借用期超过一周(五个工作日)的，承办人持借出时开具的《仓库物品借用单》。仓库管理员依据《仓库物品借用单》进行ERP 系统处理和更新月报表后将借条归还借用部门。 4. 已办理归还的可以装订存档，未归还的不予装订，需要对当事人进行追查，直到归还物料或开具相关单据作归还手续。 5. 借用物品因借用人保管不慎或使用不当致使物品丢失或严重损毁的，须由借用人负责赔偿。 仓库借用与归还流程图

流程图的图例符号

流程图的图例符号 吴成

国内标准规范 GB/T2625-1981 过程检测和控制流程图用图形符号和文字代号Prccess detection and control flow chart--Symbols and letter codes SHB-Z02-95 仪表符号和标志Instrumentation symbols and identification （idt ISA S5.1-1984） SHB-Z04-95 分散控制/集中显示仪表、逻辑控制及计算机系统用流程图符号Graphic symbols for distributed control/shared display instrumentation, logic and computer systems （idt ISA S5.3-1983）

国外标准规范 ISA S5.1-1984 (R1992) Instrumentation Symbols and Identification ISA S5.3-1983Graphic Symbols for Distributed Control/Shared Display Instrumentation, Logic and Computer Systems DIN 19227-1-1993Control technology; graphical symbols and identifying letters for process control engineering; symbolic representation for functions

用友U8借出借用业务的基本流程

借出借用业务的基本流程 产品线：U8 版本：12.1 领域：供应链 模块：库存管理 数据库版本：SQL2008 问题标题： 借出借用业务的基本流程 问题描述： 企业与客户、供应商之间存在存货借用关系，客户把存货借走一定时间之后，还会归还借出的存货，如果不归还，则可以通过转换单处理，转换为销售或赠品，或转化为耗用等。 问题分析及应用价值： 软件从10.1版本开始，库存模块增加了借出借入业务，可实现客户的需求。 测试流程： 一.借出业务 流程图：

1.录入借出借用单，支持增加空白单据，和录入期初单据，期初单据不进行出库业务。 支持运费，录入“是”，后续可在应付模块参照借出借用单做应付单。 2.参照借出借用单做其他出库单，该出库单不需要进行成本核算，保存后回写借出借用单的累计出库数量。

3.1非异种归还时，参照借出借用单做借出归还单，表体异种归还可选择是或否，选择否则是归还原借出存货。 参照借出归还单做其他入库单，该单据不进行成本核算。 3.2异种归还：

录入异种归还的存货编码，仓库，数量，归还数量。 异种归还的借出归还单审核后会生成一张其它入库单和一张其它出库单，都是该存货的，其中其它入库单不核算成本，其它出库单核算成本。 同时异种归还的存货可以被参照生成一张其它入库单，需要核算成本。

异种归还就是将之前的存货通过其它出库单出库，然后将客户换回来的存货通过其它入库单入库，这两种单据都是需要核算成本的。 3.3借出转换，有四种方式：借出转销售\借出转赠品，借出转耗用，借出转借出。 3.1.1借出转销售\借出转赠品：部门和销售类型必录。借出转换单审核后自动生成一张其他入库单和一张销售发货单。 借出转销售\借出转赠品：借入方为客户是可将存货销售或赠送给客户，转销售时借出根据销售选项取价、转赠品时单价为0。借出转换单审核时自动推其他入库单（不取价并不需存货核算）和发货单（从转换单上带入发货价格并发货单自动审核生成销售出库单）。

CAD工艺流程图用图形符号

CAD工艺流程图用图形符号。

3.3.7 常用阀门与管路连接方式的图形符合宜符合表3.3.7的规定。 3.3.8 常用管道支座、管架和支吊架图形符号宜符合表 3.3.8的规定。 3.3.9 常用检测、计量仪表的图形符号宜符合表3.3.9的规定。

3.3.10 用户工程的常用设备图形符号宜符合表3.3.10的规定。

4 图样内容及画法 4.1 一般规定 4.1.1 燃气工程各设计阶段的设计图纸应满足相应的设计深度要求。 4.1.2 图面应突出重点、布置匀称，并应合理选用比例，凡能用图样和图形符号表达清楚的内容不宜采用文字说明。有关全项目的问题应在首页说明，局部问题应注写在对应图纸内。

4.1.3 图名的标注方式宜符合下列规定： 1 当一张图中仅有一个图样时，可在标题栏中标注图名； 2 当一张图中有两个及以上图样时，应分别标注各自的图名，且图名应标注在图样的下方正中。 4.1.4 图面布置宜符合下列规定： 1 当在一张图内布置两个及以上图样时，宜按平面图在下，正剖面图在上，侧剖面图、流程图、管路系统图或详图在右的原则绘制； 2 当在一张图内布置两个及以上平面图时，宜按工艺流程的顺序或下层平面图在下、上层平面图在上的原则绘制； 3 图样的说明应布置在图面右侧或下方。 4.1.5 在同一套工程设计图纸中，图样线宽、图例、术语、符号等绘制方法应一致。 4.1.6 设备材料表应包括设备名称、规格、数量、备注等栏；管道材料表应包括序号(或编号)、材料名称、规格(或物理性能)、数量、单位、备注等栏。 4.1.7 图样的文字说明，宜以“注：”、“附注：”或“说明：”的形式书写，并用“1、2、3…”进行编号。 4.1.8 简化画法宜符合下列规定： 1 两个及以上相同的图形或图样，可绘制其中的一个，其余的可采用简化画法； 2 两个及以上形状类似、尺寸不同的图形或图样，可绘制其中的一个，其余的可采用简化画法，但尺寸应标注清楚。

教室借用申请书

教室借用申请书 当学校社团需要搞活动的时候，往往需要用到教室，而使用教室之前需要先申请教室。那么你知道学校教室借用申请书怎么写的吗?下面是为你整理的学校教室借用申请书，希望对你有用! 学校教室借用申请书篇1 尊敬的学校领导： 湖北工业大学商贸学院社团联合会是在院党委的领导，院团委的指导下的学生组织。我们秉着为商贸学院校园文化建设服务的宗旨，积极的开展有声有色的活动来丰富我校大学生的业余文化生活。院社团联合会旗下共11个社团，分别是摄影协会，公关礼仪协会，英语俱乐部，体舞协会，球类协会，计算机协会，吉它协会，书画协会，话剧社，法律协会，漫画社。 一直以来我们的各个协会在学校现有资源有限的情况下，开展了丰富多彩的活动，就每周的协会常规活动来说，协会举行知识讲座，观看电影，即兴表演等活动，让协会会员从快乐中学到了许多知识。就协会的活动场地而言，我们的协会一般集中在多媒体教室，除少数协会活动在学校的运动场和学校各个花园举行。所以对于协会来讲，使用多媒体教室显得由为重要，但是自XX年12月以来，学校对使用多媒体教室的管理方式的改变，使得我们各个协会在申请多媒体教室方面难度重重。使得协会的活动不能得到正常的举行，

被迫取消或推迟，对于社团联管理层来讲，承受了来自学校各个方面的巨大压力。 鉴于这种情况，我们号召协会把活动由室内引到室外，开展一些创新性的活动，但即使这样，由于一些协会的特殊性，比如计算机协会，这个协会日常的协会活动一般以讲课和上机实验为主，必须需要计算机进行多媒体演示，漫画社情况也是如此。我们一直向上级反映我们的实际困难，但由于情况的特殊性，一直以来都没有得到满意的答复。 新学年，协会活动马上都要的开展，但教室问题都一直没有得到根本的解决。一直以来我们都是从学校网络中心王主任那儿申请教室，但现在得到的消息是必须经过学校领导的同意才能使用，但由于我们的各个协会每个周都要申请教室，每次的申请书都需要经过一定的环节才能批下来，所以在时间和地点上我们都无法确定，这样一来，协会的活动就会受到严重的影响。由于申请的教室数目很多，这对于学校领导来讲，也是一种负担。由于考虑到多媒体教室曾经出现过设备被盗的情况，为此，我们将实行将实行专人负责，人走门锁的制度，并会作好教室相关的整理工作。确保多媒体教室的清洁和设备的安全。 请学校领导相信我们，相信我校学生干部的素质，相信我们会为商贸学院的校园文化建设作出自己的贡献!请您批准社团联合会下属各个协会在进行协会活动时使用多媒体

顺序功能图

第5章基于顺序功能图的控制程序设计 PLC的程序设计方法有许多，有些设计者喜欢采用经验编程，通过对逻辑关系的直接翻译来实现，有些设计者则会采用较为严谨的组合逻辑分析方法完成，前者较为直观，后者较为缜密。但是，对于这些设计方法并无统一的设计规范，而且当控制系统工艺较为复杂时，程序的逻辑交织将十分复杂，结构也晦涩难懂，一旦需要改动，都将导致程序的大变动，牵一发而动全身。 多数系统的控制常可以流程形式体现，即便是复杂的大型系统，也有细分的空间，对于这些流程及划分，都需要建立在系统工艺基础上的，而控制系统设计的第一个步骤，也就是对系统的控制任务进行分析，建立工艺流程图。PLC在程序设计时，存在这么一种方法——基于顺序功能图的程序设计，它为设计者提供了一种设计规范，通过对系统工艺流程图的转换，采用顺序功能图来替代，再以顺序功能图所对应的编程方式完成编程，方法简单，结构清晰，同时也能大幅度提高编程效率。下面章节将首先介绍顺序功能图的画法，接着通过几个例子阐述不同结构顺序功能图的程序设计。 5.1用顺序功能图实现控制程序设计概述 5.1.1 顺序功能图的基本元素 图顺序功能图例

对于生产工艺为顺序执行的控制任务，采用顺序功能图来表征其控制过程十分合适，如图所示为一典型的顺序功能图例，它与系统的工艺流程图较为相似，所不同的是它由一系列标准的元素和机构组成，更为直观明确。下面将介绍顺序功能图中所包含的元素。 1.步 图中以矩形框表示，其中标示有“S*”的即为一个步，顺序功能图中用一个步来表征控制任务中的一步工序，也用来记录当前系统所处的状态。例如第四章中果汁调配例子中，加入果汁粉、加入牛奶粉、加热搅拌都可以用一个步来表示，控制任务中的一道工序，一种状态，能被独立划分并且有进入和结束条件的，都可以被定义为一个步。在程序编写过程中常以一个全局存储位来标识这个步，最为常用的是M存储区，例如M10.0，表示格式如图所示，当进入该步时将其置位，结束该步时将其复位，该状态下的动作，也便可用M10.0条件来驱动。 图步的表示格式 2.初始步 初始步以双矩形框表示，一般采用“S0”标示，用来表示系统的初始状态，作为进入系统控制流程的第一步。该步通常处于等待系统启动的一种静止状态，在该步中可完成一些初始化操作。初始步的表示格式如图所示，将初始步激活后即可进入系统控制任务。 图初始步的表示格式 3.方向线 方向线用来指明工序的流程方向，一方面作为各步关系的连接，另一方面也指明各步的动作方向。一般对于至上而下的方向线可以省略箭头，对于分支、循环之类的方向线，要求用箭头来标明流程方向。 图方向线的表示格式 4.转换条件 步与步连接的方向线上都要求有转换条件，可以是来自外部输入的信号变化，也可以来至PLC内部变化，如定时器、计数器。转换条件是区分不同工序步的关键，在定义步时就应当明确这些转换条件内容，一般转换条件采用布尔代数来表示，当然也可以有“↑”或“↓”表示边沿检测信号，除此之外还有“>”、“<”等，如图所示，最重要的是让设计者能够清晰的辨识。

流程图及顺序结构

算法导学案2 流程图及顺序结构 编写者：李义才 【学习目标】 1、 理解流程图的概念以及顺序结构 2、 能识别和理解简单的框图的功能 3、 能运用顺序结构设计流程图以解决简单的问题。 【基础导学】 1、流程图是 ，其中图框表示 图框中的 表示操作的内容， 表示操作的顺序。 3、 的结构称为顺序结构。 【经典范例】 例1、已知x=4,y=2,画出计算w=3x+4y 的值的程序框图。 例2：写出求边长为3，4，5的直角三角形内切圆面积的流程图. 例3、已知三个单元分别存放了变量x ，y 和z 的值，是给出一个算法，顺次交换x ，y 和z 的值，并画出流程图。 【随堂练习一】 1、．根据下面的流程图写出算法步骤和运行结果． 2、半径为r 的球面的面积计算公式为S ＝4πr 2 ，当r ＝10时，写出计算球面的面积的算法，画出流程图.

3、已知等腰梯形的上底、下底和腰的长分别为3,9和5，写出求梯形面积的算法，并画出流程图。 4、写出不等式组???>+<-5 121 2x x 的一个算法，并画出流程图。 【分层训练】 1、在流程图中，处理框的形状是 ，输出框的形状是 ，起止框的形状是 ，判断框的形状是 ． 2、下列流程图中表示的算法的功能是 ； 3、已知两点A （7，-4），B （-5，6），完成求线段AB 的垂直平分线的 第一步：求线段AB 的中点C 的坐标为 第二步：求直线AB 的斜率，得 第三步：求线段AB 的垂直平分线的斜率 第四步：求线段AB 的垂直平分线的方程，得 4、根据右边的流程图所表示的算法，输出的结果是 5、写出求函数()32+=x x f ，[]1,1-∈x 的值域的一个算法： 第一步：判断()x f 的单调性，()x f 单调递 第二步：根据()x f 的单调性可知()x f 的值域为 6、画出由直角三角形的两条直角边a ，b 求斜边长的流程图。

软件流程图

程序流程图 程序流程图独立于任何一种程序设计语言，比较直观、清晰，易于学习掌握。但流程图也存在一些严重的缺点。例如流程图所使用的符号不够规范，常常使用一些习惯性用法。特别是表示程序控制流程的箭头可以不受任何约束，随意转移控制。这些现象显然是与软件工程化的要求相背离的。为了消除这些缺点，应对流程图所使用的符号做出严格的定义，不允许人们随心所欲地画出各种不规范的流程图。例如，为使用流程图描述结构化程序，必须限制流程图只能使用图3.25所给出的五种基本控制结构。 图4.3 流程图的基本控制结构 任何复杂的程序流程图都应由这五种基本控制结构组合或嵌套而成。作为上述五种控制结构相互组合和嵌套的实例，图示给出一个程序的流程图。图中增加了一些虚线构成的框，目的是便于理解控制结构的嵌套关系。显然，这个流程图所描述的程序是结构化的。

图4.4流程图的基本控制结构 N-S图 Nassi和Shneiderman 提出了一种符合结构化程序设计原则的图形描述工具，叫做盒图，也叫做N-S图。为表示五种基本控制结构，在N-S图中规定了五种图形构件。参看图4.5。 为说明N-S图的使用，仍用图4.4给出的实例，将它用如图4.6所示的N-S图表示。 如前所述，任何一个N-S图，都是前面介绍的五种基本控制结构相互组合与嵌套的结果。当问题很复杂时，N-S图可能很大。 图4.5 N-S图的五种基本控制结构

图4.6 N-S图的实例 PAD PAD是Problem Analysis Diagram的缩写，它是日本日立公司提出，由程序流程图演化来的，用结构化程序设计思想表现程序逻辑结构的图形工具。现在已为ISO认可。 PAD也设置了五种基本控制结构的图式，并允许递归使用。 图4.7 PAD的基本控制结构 做为PAD应用的实例，图4.8给出了图4.4程序的PAD表示。PAD所描述程序的层次关系表现在纵线上。每条纵线表示了一个层次。把PAD图从左到右展开。随着程序层次的增加，PAD逐渐向右展开。 PAD的执行顺序从最左主干线的上端的结点开始，自上而下依次执行。每遇到判断或循环，就自左而右进入下一层，从表示下一层的纵线上端开始执行，直到该纵线下端，再返回上一层的纵线的转入处。如此继续，直到执行到主干线的下端为止。

专用工具借用流程

专用工具借用流程一、流程图

二、流程说明 1.维修技术人员在借用专用工具时，提供所借专用工具的工具编码。 仓库管理员根据工具编码准备专用工具。 2.办理专用工具的借用与归还时，要办理专用工具借用归还手续。 即仓库管理员填写专用工具借用归还登记表，专用工具借用归还人员签字确认。 3.专用工具借用与归还时，仓库管理员和专用工具借用归还人员一 起确认维修工具是否有损坏。如果工具存在损坏，由仓库管理员填写专用工具损坏报告，车间主管和技术主管协同确认专用工具的损坏原因，共同提出处理办法，最终形成专用工具损坏报告。 工具管理员负责落实专用工具损坏报告的审批手续工作。 4.专用工具借用原则上用完立即归还，最晚不超过车辆完工审核时 间。同时，专用工具借用不超过一天时间。对于借用需要超过一天时间的，专用工具借用人员应该在办理专用工具借用手续时声明，并且报服务经理确认。 5.专用工具借用归还时，应当确保专用工具清洁、完好。对于有油 污的专用工具归还，仓库管理员有权决绝接收，直到工具清洁干净为止。对于专用工具在使用过程中已经导致损坏，在专用工具归还时，专用工具归还人员应当主动告知工具管理员，并汇报车

间主管。 6.专用工具只能在公司范围内使用，外出救援使用专用工具必须事 先申请审批。售后服务部经理负责审批。未经审批任何人员不得私自在公司范围外使用专用工具。 7.专用工具在库管理要求按照专用工具编号原则对号放入专用工具 的挂板上，不允许随意存放或存放位置错误。 8.工具管理员负责对专用工具利用效率进行分析，并在下月初的第 一个工作日将专用工具效率分析结果以电子邮件方式发给配件经理，抄送给车间主管、技术工程师和售后服务部经理。 9.根据专用工具损坏报告的审批结果，工具管理员负责进行专用工 具的维修或申请补订工作。 三、本流程自公布之日起实施。 维修工具管理办法 一、维修工具分专用工具、非常用通用工具和常用通用工具三 种。常用通用工具配件部负责配发给维修技术人员，维修技 术人员负责工具的管理和日常维护。专用工具和非常用通用 工具由工具管理员负责管理和日常维护（车间主管协助）。 工具管理员负责所有工具的建帐管理。 二、专用工具和非常用通用工具按照《专用工具借用流程》办理

借用教室流程图

借用教室流程图 以借用人（即教师）的身份进入“教务管理系统””进行“教室预约”，预约成功后打印“教室借用单” 借用部门领导审核后在“教室借用单”上签字、盖部门公章（只盖章无效）交至教务处 经教务处审核后，在“教室借用单”上盖公章、签字 将批准手续交给楼管员，即可借用 需要应用多媒体设备的，由网络中心审核后，在“教室借用单”签字盖公章 需要桌椅，总务处审核后，在“教室借用单”签字盖戳借用

沈阳化工大学 取消参加考核资格流程图 如有学生旷课或者不上课任课教师可以取消其考试资格，或者期末考试旷考取消补考资格，或者期末考试违纪、作弊取消补考资格 任课教师在教务处主页表格下载区 下载或到所在学院（系）领取《取 消参加资格考核审批表》 取消期末考试资格，由任课教师如实认真填写《取消参加资格考核审批表》理由，教研室同意，开课学院审批、公布、并通知学生所在学 院因期末考试旷考取消补考资格，不需教师签字审批，由任课教师在期末考试上成绩时在系统标注“缺考” 本表一式四份由学院院长（主任）或主管教学副院长（主任）签字 本表分别由学生本人、学生所在学院辅导员、课程开课学院教学秘书、教务科留存 由任课教师在期末考试上成绩时在系统标注“取消考试资格”。（教务管理系统自动取消该生补考考试资格） 因违纪或作弊 取消补考资 格，不需教师 签字审批，由 任课教师在期 末考试上成绩 时在系统标注 “作弊”教务管理系统在补考生成 名单时自动取消该生补考考试资格

沈阳化工大学缓考流程图 如有特殊原因于每学期期末考试前提出缓考申请。缓考随下一学期开学前（或开学初）的补考一同进行。缓考不计平时成绩。缓考及格的其成绩按照期末考核成绩对待。缓考不及格的不设补考。不设补考的课程不得缓考。擅自不参加期末考核视作旷考。 在教务处主页表格下载区下载或到所在学院（系） 领取《缓考审批表》 如实认真填写《缓考审批表》，写明原因 (一式两份) 首先由班主任或者辅导员审核并签字同意 再由学生所在学院（系）主管教学副院长（副主任） 签字同意，并加盖学院（系）公章 学生本人将一份送至开课学院教学秘书处，由开课学院教学秘书通知任课教师本人。任课教师在期末考试录入成绩时，给该生录入“缓考”。若任课教师未录入“缓考”，教务系统将不能自动生成该生补考名单。 学生本人将另一份送自己所在学院（系）教学秘书处存档

借用教室流程图

借用教室流程图

教室借用流程说明 1、教室使用人提出申请 （1）教学活动：本科教学活动通过本科教学秘书申请；研究生公共课通过研究生院申请；研究生专业课及其他教学活动通过 研究生秘书申请；职工夜校、夜大及网络教育通过继续教育 学院申请； （2）学生活动：学院组织的学生活动、学生社团活动通过所在学院辅导员申请（具体申请方式由各学院自定）； （3）社团活动：校级学生组织活动和学生社团活动通过校团委申请（具体申请方式由校团委自定）； （4）就业活动：校级就业活动通过学生处申请；学院组织的就业活动通过所在学院辅导员申请； 2、申请人登录本科教务管理系统（https://www.wendangku.net/doc/6a2923777.html,） 学生活动由学院指定一名辅导员负责借用，请该辅导员保管好自

己的账号密码，切勿将账号密码交给学生使用。账户信息由教务处统一提供。 3、申请人在系统提交教室借用申请 登陆系统之后点击“教室借用登记”中的“教室借用申请”，在教室借用申请中点击“新增预约”，系统界面如下： 教室预约界面如下所示： 预约表中，所有标红的选项为必填项。填写顺序如下：

1)选择当前学年学期。 2)选择预约使用的周次。根据需要预约的时间对应校历选择相应的 周次，如（2016年3月3日为2015-2016学年第二学期第三周周四）。选择周次时要注意，务必按照校历选择周次，尤其是周日，根据校历安排，周日是一周的第一天。 3)选择星期。 4)选择需要预约的节次。节次请按需选择，一般一次活动只安排两 节课，如确有需要，再增加节次。为保证正常的教学秩序，非教学活动需要借用教室的原则上安排在晚上和周末。 5)选择校区，思明或翔安。 6)教学楼为选填项，若确定使用某栋教学楼，可以直接选择。思明 校区联兴楼只安排教学活动，非教学活动请勿借用。 7)填写使用人数。请根据实际情况填写，选择符合要求的教室。系 统生成的空闲教室的容量将会大于等于使用人数，请根据实际情况选择合适的教室，避免教室的浪费。如只有10人开会，使用220人的教室。 8)选择教室类型，教室类型请选择多媒体。除联兴楼401为录播室， 海韵教学楼504为报告厅外，其余所有可借用的教室类型都为多媒体，其余类型的教室类型都不属于可借用的公共教室范围。 9)点击生成教室。 10)生成教室之后，右边空闲教室中会出现可供选择的教室。选中右 边符合要求的教室，当该教室出现在教室信息栏里，说明该教室

顺序功能流程图及顺控步进梯形图自动编程方法

顺序功能流程图及顺控步进梯形图自动编程方法 1．顺控流程图基本结构 根据步与步之间转换的不同情况，顺控流程图有单序列结构、选择性分支、汇合结构、并行分支、汇合结构、跳步，重复、循环、复位等结构。 (1)单序列结构编程 如图1由一系列按顺序排列相继激活步组成。每一步后有一到几个转换条件，转换条件后面只有一步。应用如图4-40运料小车左右行驶顺序控制. 单序列结构 b 3 C 4 d 5 e 6 图1 单序列结构 (2)选择序列结构编程 如图2有选择开始分和结束选择并 选择分：若4为活动步，如转换条件a、b、C成立，则分别转向5、7、8步。 选择合：若6、8、10步分别为活动步，其对应转换争件d、e、f分别成立，则它们分别转向步11，即步6、8、10合并为步11。

c f 图2 选择序列结构 (3)并列序列结构编程 并行序列也有开始并分与结束并合。如图3。 并行分（图3左）：当转换条件e 满足时，活动步3，同时转换为步4、6、8。 并行合（图3右）：当转换条件d 满足时，同为活动步的5、7、9可合并为步10。 并行分并行合3 46810 5 7 9 e d 图3 (4)子步结构编程 子步结构是指在流程图中，某一步包含一系列子步和转换。这在工程总体方案设计中，经常被采用。如图4，先用几步和转换简洁表示整体系统功能，然后每步再细化为若干子步和转换。

单一流程的 编程选择性分支、汇 合的编程 并行分支、汇合 的编程 5 X1 X6 5.2 X2 X3 5.3 X4 X5 5.1 X1 5.4 X6 子步结构 4 （5）跳步，重复、循环、复位等结构编程 跳步、重复和循环等序列结构，实际上是选择序列结构的特殊形式，如图5。 图5（a）为跳步结构，当步3为活动步时，如转换条件e成立，则跳过步4、5，直接进入步6。 图5（b）为重复结构，当步6为活动步时，如转换条件e成立而条件d不成立，则重新返回步5，重复执行步5、6。直到条件d成立，重复结束，转入步7。 图5（C）是循环结构，即在序列步结束后，用重复办法直接返回始步，形成系统循环，实现自动运行。

流程图绘制规范 (2)

程序流程图符号含义 关于流程图图示是否有国际间认同定义，我也曾请教过一些专业人士，但似乎没有一致的定论。以目前微软产品visio应用最多，当然国际上也有专业的smart draw，国内也有些产品，因此我的做法是基础图示如开始(六角菱型)、过程(四方型)、决策(菱型)、终止(隋园型)掌握着，其它也就自已和别人知道什么意义就可以，当然能自已在流程图面上说明图示定义那就更好。 一、国际通用的流程图形态和程序： ??? 开始(六角菱型)、过程(四方型)、决策(菱型)、终止(椭圆型)? .在作管理业务流程图时国际通用的形态：方框是流程的描述；菱形是检查、审批、审核（一般要有回路的）；椭圆一般用作一个流程的终结；小圆是表示按顺序数据的流程；竖文件框式的一般是表示原定的程序；两边文件框式的一般是表示留 下来的资料数据的存储. 流程图符号 流程图符号是专门用来画图的，其中有流程图，里面有符号的解释。 ? ? ? ? 流程图符号-含义 不管什么符号，都需要给它定义，定义行为是由制定人予以完成的，要完成这项工作不应该先定义符号代表什么，而应该在做到组织结构或者作业流程心中有数后进行归类，根据归类采用不同的符号加以 区分。 另外，我所见过的很多有效组织结构图都是一种符号到底的，他们采取的是多重互联回形目录树的 形式，也很有效阿。这也佐证我的观点。 为了让您的新构架流程图不至于让他人难于理解，建议最好不要因采取过多的符号加以分类而造成实施人难以理解。另外，还建议您在采取分类后将在流程图的下方添加注解。 其实，没有哪个企业会因一图而兴，关键靠的是实施和控制（重点包括环节控制）。图再好，别人看不懂又有什么用呢？没有实施过程的监控与指导又会起多大效力呢？ 以微软产品visio应用最多，当然国际上也有专业的smartdraw，国内也有些产品，因此我的做法是基础图示如开始(六角菱型)、过程(四方型)、决策(菱型)、终止(隋园型)掌握着，其它也就自已和别人知道什么意义就可以，当然能自已在流程图面上说明图示定义那就更好。 流程图符号-符号约定 流程图

教室使用申请书范文

教室使用申请书范文 教室使用为了优先保证计划内教学，因此学生要使用之前是需要提前申请的。那么教室使用申请书又是怎么一回事呢?小编为你整理了一些教室使用申请书范文，希望你喜欢。 教室使用申请书范文篇一 尊敬的学校领导： 湖北工业大学商贸学院社团联合会是在院党委的领导，院团委的指导下的学生组织。我们秉着为商贸学院校园文化建设服务的宗旨，积极的开展有声有色的活动来丰富我校大学生的业余文化生活。院社团联合会旗下共11个社团，分别是摄影协会，公关礼仪协会，英语俱乐部，体舞协会，球类协会，计算机协会，吉它协会，书画协会，话剧社，法律协会，漫画社。 一直以来我们的各个协会在学校现有资源有限的情况下，开展了丰富多彩的活动，就每周的协会常规活动来说，协会举行知识讲座，观看电影，即兴表演等活动，让协会会员从快乐中学到了许多知识。就协会的活动场地而言，我们的协会一般集中在多媒体教室，除少数协会活动在学校的运动场和学校各个花园举

行。所以对于协会来讲，使用多媒体教室显得由为重要，但是自XX年12月以来，学校对使用多媒体教室的管理方式的改变，使得我们各个协会在申请多媒体教室方面难度重重。使得协会的活动不能得到正常的举行，被迫取消或推迟，对于社团联管理层来讲，承受了来自学校各个方面的巨大压力。 鉴于这种情况，我们号召协会把活动由室内引到室外，开展一些创新性的活动，但即使这样，由于一些协会的特殊性，比如计算机协会，这个协会日常的协会活动一般以讲课和上机实验为主，必须需要计算机进行多媒体演示，漫画社情况也是如此。我们一直向上级反映我们的实际困难，但由于情况的特殊性，一直以来都没有得到满意的答复。 新学年，协会活动马上都要的开展，但教室问题都一直没有得到根本的解决。一直以来我们都是从学校网络中心王主任那儿申请教室，但现在得到的消息是必须经过学校领导的同意才能使用，但由于我们的各个协会每个周都要申请教室，每次的申请书都需要经过一定的环节才能批下来，所以在时间和地点上我们都无法确定，这样一来，协会的活动就会受到严重的影响。由于申请的教室数目很多，这对于学校领导来讲，也是一种负担。由于考虑到多媒体教室曾经出现过设备被盗的情况，为此，我们将实行将实行专人负责，人走门锁的制度，并会作好教室相关的整理工作。确保多媒体教室的清洁和设备的安全。

标识和可追溯性流程图

标识和可追溯性工作流程 因，以便追溯。质技部负责指定物料来料检验的标 识。 加工完成后的半成品由各生产车间在产品容器上放 置相应的《产品标识卡》，在上面标明客户名称，产 品名称，物料编码，生产日期等 质技部应对检验合格的物料在 《产品标识卡》加盖 对客户订做的产品，生产车间应按商务部门明示的 要求作业，不可擅自作其它标示。如本司产品有追 溯性的需要，须在包装上标示，必须征得商务部门 同意，方可采用适当的方式进行标示。如国内订做 客户没有明示要求，且采用本司常规包装，则在外 包装上贴上订做客户名称的标签，其余按本司常规 要求运作。最终产品由各生产车间在产品或包装上 注明产品名称、规格型号、生产日期、数量等。 录等方式实现对产品的追溯。 采购/质技 部其他部 门 储运部 生产车间 质技部 相关标识 作业内容 采购下单 来料摆放 领料生产 质检员检验 标识 区域划分 不合格证/让 步接收 外来料（外协半成品/外加工成品）由储运部仓库 管理员按批次、品种分开放置于待检区，以示标示。 储运部对于具有存储时效性要求的物料还需在外 包装上写上来料日期。 质技部应对外来料（外协半成品）进行检验，并对 检验不合格的物料作 “不合格”标识，并进行相 关处理（退货、返工、挑选使用） 。让步接收的物 料作“让步接收”标识，并写明让步接收的缺陷原 领料生产 半成品检验 状态标识 产品标识卡/ 不合格证/让 步接收 检验章表示合格，对不合格的物料作 标识，放置不合格证。让步接收的物料作 收”标识，并写明让步接收的缺陷原因, “不合 格” “让步接 以便追溯。 半成品标识 产品标识卡 成品标识 合格证/不 质技部新样 品确认 合格证 样品/样品确 认表 样品/样品确 认表 质技部应对检验合格的成品作 “合格”标识，对不 合格的物料作“不合格”标识。 新产品留样由质技部负责保存，并组织评审. 质技部组织各部门评审后，评审无冋题后在新品封 样单上签字确认. 可追溯性 实行 可追溯性 实行 **可追溯性—可追溯性 ' 实行 '实行 公司相关部 门执 行可追 溯性 当发生下列任何一种情况时，执行可追溯性要求： 紧急放 行；让步接收； 客户要求；岀现重大质量问题（包括客户投诉） 公司内部要求。通过查阅标示、生产记录、检验记 入库摆放 新样品准备 新样品留样 成品检验状 态识