唐维 做一名有品味的老师

做一个有品味的教师

唐维

一个有文化品味的教师，能使教育达到激发学生创造力，挖掘学生的潜能，弘扬学生的个性。这样的教师绝不会满口讽刺挖苦，而是举止文雅，浑身散发书卷和向上的力量，一个有品味的女教师可以不漂亮，但一定要充满了高雅的气质。

一个有品味的教师，必须具备端庄的外在形象、高雅的生活情趣、完善的人格修养和深厚的专业素养。一个有品味的教师，应该是一个纯粹的教师，要多一点奉献，少一点索取；多一些公心，少一些私欲；多一份宁静，少一份浮躁。这样，教师方能因纯粹而淡定，因纯粹而高尚，因纯粹而坚守。面对物质的诱惑，世俗的刺激，他能守住寂寞，守住教师的那份职业的清高。拥有这样一份淡定的情怀，才能心地坦然，才能“淡泊以明志，宁静而致远”，在平凡的教学中，矢志不渝，从容积极，追求卓越。

教师的品味是真挚的爱和慈善的宽容，似乎很少有教师把学生真正当成自己的孩子，但是，几乎所有的学生都曾把教师当做亲人。这种纯真的情感一辈子都不能割舍，这种让学生想起怦然心动的感觉从哪里来？它来自学生在校园里所感受到的老师真挚的爱和慈善的心。没有教过调皮学生的教师是不存在的，让所有调皮的学生都难以忘怀、感激涕零的教师并不多，一个教师以爱的情怀教育学生，以海的博大去宽容学生，比任何高明理论的说教都有效，它让学生感受到的是教师的无私、真诚的品质。

一个有品味的教师，具有理性精神、闪烁人性善良的光辉，其博大的爱惠及与之接触的每一位学生。这样的教师具有良好的生活习惯

和修养，在任何生活细节方面都表现出一个有教养的人，是有着良好、温和和优雅性格的人，礼貌而懂得关照别人，这样的教师是一个真性情的人，有信念和理想，能自得其乐，享受宁静而富足的生活。有自主意识，会用自己的头脑去判断、去思考、去行动，会因此获得一种挺立的人。

因此，要使自己成为一个有品味的教师，在教学中，我要努力做到以下几点：第一：把学生真正当成自己的孩子，对待学生要真挚博爱、慈善、宽容；第二：关注学生成长，把学生做人教育放在首位；多学习，让读书成为教师的第一大兴趣，“腹有诗书艺自华”；第四：把工作的忙碌当做生活的充实，把学生的成才作为自己的成功，不仅关注人生的功利，更关注幸福的内涵。

如何做一名有品位的教师

如何做一名有品位的教师 织金县以那小学彭仁兰什么叫品位？我通过查阅资料得出，品位是生活的本质内涵，一个有品位的人，往往具有较高的文化素养，高尚的道德情操，良好的生活习惯，高雅的生活方式和积极的工作态度。 要做一名“受人尊重的教师”，首先就要自身付出不懈的努力，不断地完善自己，以自己人格魅力赢得世人的认同与赞许。 做一名有品位的教师，要拥有端庄的形象气质。教师是一个公众的职业人群，教师的一言一行都会影响学生发展。孔子曰：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不行。”每天，面带笑容面对学生，学生一定会觉得很高兴，很快乐。这样自己也会沉浸在美好的氛围中。建筑是凝固的音乐，服装是无声的语言，他们都发挥着向外表达自己窗口的作用。莎士比亚说过：“服装可以表现人格”。作为“传道、授业、解惑”的教师，服装要表达的信息应该是：尊严而不是刻板、美丽而不是妖艳、自信而不是寒碜、高雅而不是富贵、大方而不是怪异。教师要有灿烂、真诚的微笑。微笑，是一种自信的表现，一种成熟的魅力。微笑也会传染。每天清晨，你带着微笑走进校园，自己快乐地开始一天的工作，学生也会受感到自己拥有着幸福的校园生活。我们是从学生生活走过来的，如果老师走上讲台，总是马着一张脸，你会觉得舒服吗？在这二十几年的教书过程中，我记忆犹新的是2005年，

那时候我刚分配到织金县金龙细木小学上课。头天为了孩子我和老公吵了一架，第二天去上课心情不好，走上讲台，马着一张脸，眼里还含着一丝的泪水。全班孩子不约而同地用惊奇的目光看着我，还齐声说：“老师，你怎么了？是我们做得不好吗？”整节课上下来，效果很差，学生也跟着愁眉苦脸。下课后，我回到自己的住处，躺在床上想早上发生的事，作为一名老师给孩子的影响是多大啊，平时以为他们是小毛孩，什么都不懂，其实他们是一些小精灵，时刻盯着你。从那以后，我每节课都会保持良好的心态，就算有天大的事，我都忍着。气质不是学来的，而是点滴积累出来的。学习他人的优秀之处，培养自己端庄的举止，不俗的谈吐，取信于社会，取信于家长，取信于孩子，更有利于工作的开展。 人们经常说到，要给学生一杯水，自己必须拥有一桶水。作为一名老师，必须拥有深厚的学识魅力。除了深厚的专业知识外，还要有广博的知识。如何做到这一点呢？那就要多读书，经常读书，读一些好书。8月15日，我有幸到织金五中去参加“三科”培训，刘梅恒老师传达了她去贵阳培训，专家说的话：“读书要明确书的编写目的，要讲究方法，要学会思考，学会辨析。读了以后，要学会批注，学会摘抄有价值的地方，只有这样才能提高自己的水平和文化素养。”我平时都是吃老本，有时课堂上回答不出学生的问题，读书经常是走马观花，没有体会文章中的内涵。听了刘老师的讲座后，我感到羞愧。在今后的教学中，我一定会

如何做一个有品位的好老师

如何做一个有品位的好老师 七星关区清水铺镇中心幼儿园罗士才 摘要：教师的职业是“太阳底下最光辉的职业”，是“人类灵魂的工程师”，因此，唯有不断“铸师魂，强素质”，才能不负人们对老师之一光辉职业的重望。而作为一名幼儿教师，其思想品德、道德情操与文化修养、作风仪表、一言一行，无不对幼儿有着潜移默化的影响，关乎幼儿的世界观、人生观的形成。因此，作一个有爱心、有责任心、师德高尚、学识渊博、有品位的好老师尤为重要。 关键词：爱心师德学识品位 教师是科学知识的传播者，也是人类文明的传播者和建设者，教师在教育的过程中承担着非常重要的角色，教师表率作用是任何其他因素所不能代替的。当今的教育缺少的并不是学历，也不是设施，而是好的教师，独具魅力有品位的教师。怎样做一个有魅力、有品位的好老师，这是每一位从教者必须去思考的问题。以下是我对如何做一个有品位的好老师的几点认识，以供参考。 一、心底充满爱心 爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。一名优秀的幼儿教师要用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚滋润孩子的心田。作为教师应该把自己的温暖和情感倾注到每一个幼儿身上，爱护、尊重、宽容他们，做幼儿的好朋友和贴心人。平等对待每一个幼儿，用

欣赏增强幼儿信心，用信任树立幼儿自尊，让所有幼儿都享受成功的喜悦，成长为有用之才。这是我们常说的：爱在细节，德在无人处。幼儿园是幼儿的第二个家，幼儿教师理所应当成为幼儿的第二个妈妈。师德的灵魂是师爱，对幼儿来说，师爱即母爱，是对幼儿的真情关爱。托尔斯泰所说：如果一个教师把爱事业和爱孩子相结合，他就是一个完美教师。幼儿自然地把爱的希望寄托在教师身上，他们希望教师能像妈妈那样关心、爱护、体贴自己。教师应以深情、无私的爱，不知疲倦的扶持、教育、引导幼儿在园中快乐生活，健康成长。 二、具备良好的师德修养 “德高为师，德高为范”，德即师德，教师高尚的道德情操必定形成教师的人格魅力。修养师德，根在善，善待每个孩子，“爱心”源于“善心”。人生的美德再也没有比善心更宝贵了。修养师德，贵在正，即正直，平等对待每个孩子；重在容，即宽容，包容每个孩子的缺点、弱点；宽容是教师良好形象的一种内涵，一种可贵的素质。宽容的实质就是在尊重、信任之下，感化、熏陶、诱导孩子，从而体现出教师所特有的人文素质。 三、敢于担当，爱岗敬业 担当是一种态度，亦是一种责任感。责任的担当，源于对孩子全身心的爱，源于对孩子健康成长的沉甸甸责任。担当需要勇气，担当需要信念。敢于担当是教师一项极为重要的素质，是教师激发斗志、凝心聚力，完成使命的基本条件；只有信念坚定、敢于担当，才能做到爱岗敬业。

做一名有品位的教师

做一名有品位的教师 一个有品位的老师，往往具有较高的文化素养、高尚的道德情操、良好的生活习惯、高雅的生活方式和积极的工作态度。品位，它是生活的本质和内涵，做一名有品位的教师应做到以下几点： 一、做一名有进取心的教师 教师不仅要与时俱进，心灵与视野还要面向国家与民族的未来。这就要求教师要不断地自我更新，将不停顿的学习融入职业生涯甚至是整个生命。教师只有在学习中，才能真正地理解教育，在思索中得到深刻，在感悟中得到激情，在创造中得到愉悦和归属感。也只有这样，教育工作对教师而言，才不是一味地付出，才不是单向地开采和消耗，才不需要过多的坚忍和悲壮。 成长是我们生命中永恒的主题，感受到自我的成长无疑是一件惬意的事情。教师的职业是一种专业，这意味着教师劳动具有创造性和复杂性。从教学新手到专家型的教师．其间有一个专业成熟的过程。 教师的专业成熟包括这样三个方面的内容：专业眼光——能用发展的眼光、教育的眼光看待学生和用整体的、和谐的眼光看待教育性活动；专业品质——建基于教育理想与信念的、体现于

日常细微的行为之中的以身作则、率先垂范；专业技能——课堂监控、演示讲解、练习指导等方面的技能。 二、做一名有思想的教师 教师追求思想当如富翁追求金钱一般强烈。没有金钱，富翁就不能称之为富翁；没有思想，教师就不能称之为教师——只能称之为教书匠。教书匠是无法收获幸福的教育人生的，因为失去思想，也就失去了脊梁，没有脊梁一样的思想撑起我们的教育晴空，也就无法有湛蓝的天空和洁白的云朵美丽我们的教育人生。 教育思想是教师从事教育工作的根本方向。一个没有教育思想的教师，充其量只能是一台教育机器；教师唯有形成自己的教育思想才能拥有教育人生的专业尊严。教育思想的最高境界是教师的教育理念，它赋予教师教育教学工作的方向性、原则性和坚忍性。它是使教师摆脱“教书匠”困惑，使平凡工作得以升华的关键所在。 三、做一名有激情的教师 教育绝不是饭碗，不是差事，甚至也不是职业，而应该是一种伟大事业。因此，教育需要梦想家和诗人来经营，需要信徒和殉道者来朝圣；需要肉体的投入、灵魂的参与、精神生命的支撑；教育需要乌托邦，需要田园牧歌式的价值追求；教育需要抗争疏

做一名有温度的教师

做一名有温度的教师 德州市新影街小学柳健美 “温度”一词，可以说是2016教育界的一大热词，我们要寻找“有温度的课堂”、“有温度的话语”、“有温度的微行动”等等，那么我们就努力尝试着来做一名有温度的教师吧。有温度的教师，更容易切中教育的真谛，更容易打动孩子们的心，也更容易戳中父母的心。 孔子说过：“其身正，不令则行。其身不正，虽令不从。”我们教师若不是路标，纵然你的理论再高，教育的形式再好，艺术性再强,都是无根之木、无源之水!每个教师的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态，都清晰而准确地印在学生的视网膜里、心光屏上，这就是无声路标的示范性，这种示范性将在学生的心灵深处形成一股排山倒海般的内化力。 记得法国作家卢梭说过:“没有榜样，你永远不能成功地教给学生以任何东西。”法国作家罗曼，罗兰也说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”我想，我们每个教师的师德就如同这里的“榜样”和“阳光”。俗话说，亲其师，则信其道；信其道，则循其步。所以说教师是旗帜，学生如影随形般地追随；教师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。 2011年踏入教师这一行业，现在是一名普通的教师。从教至今已经有几个年头，我深深地感到教师的物质生活相对清贫，但精神生活却无比充实。每当看到那一双双渴求的目光，一张张

专注的面容，不由得让人身心激动，似乎融入到无比圣洁的情境，生命也因此赢得了壮丽的升华。我们的奉献虽然不见什么轰轰烈烈的壮举，但却是用平凡与崇高的师德之光，照亮了一片清纯的天地。课堂内外淳淳的教诲，一点一滴，潜移默化，日积月累，耳濡目染，久而久之，教师的道德品格便在学生心中生根发芽，开花结果。正如古诗所云：“随风潜入夜，润物细无声。” 是的，教师的职业是平凡而琐碎的，教师的生活清贫而艰辛的。但是我们也看到了，老师们脸上却永远挂着晨曦般的笑容，正是因为老师们都愿自己像一片绿叶，默默地去成就果实的辉煌，才有今天的桃李满天…有一个曾做过教师的人说：教师这工作是少有的净土，如果能在光荣感之余再多点幸福感，是值得一直干下去的。 说起来，教师这职业到底给了我们许多，比如一份可以矜持一些的心态，一种相对安定的生活，一个三餐准时的习惯……所以，那些多年不见的朋友听说我做了老师，往往都会问：你的薪水高吗？你的待遇不错吧？ 可是，即使是再关心我的好友，也无人问及，你幸福吗？ 我幸福吗？ 幸福是什么？也许我们记住了许多快乐的场面，可幸福却是一种自己灵魂的问答。 当然，你完全可以选择爱自己的亲人和朋友，获得幸福。但当你身为一名教师，就有了一份以爱为主题的职业，那就去爱你

如何做一个有品位的老师

如何做一个有品位的老师 品位，它是生活的本质和内涵，一个有品位的人，往往具有较高的文化素养、高尚的道德情操、良好的生活习惯、高雅的生活方式和积极的工作态度。 ——宋运来品位，原意为对事物有分辨与鉴赏的能力。在我们现实生活中的有品位指的是一个人的品质、趣味、情操、修养等的综合体，体现了由内涵而外露的人格魅力。那么如何做一个有品位的老师呢？ 在教书育人方面，首先是要不断的学习思考，丰富精神内涵。虽不能做到学富五车，但也要尽可能在原有的基础上有所发展。教师应多读书，读一些好书。教师是先进知识和优秀文化的传播者，作为一名优秀的教师，必须拥有深厚的学识魅力。除了有深厚的专业知识外，还必须有广博的知识，这就要求我们多读书，多读一些古代文化史书和现代文化书，把握文化的发展动向。要明确读书的目的，讲究读书的方法，读书要思考，要辨析。读书时要及时进行圈注，批注。读完后要把有价值的内容摘抄下来，只有这样才能积累知识，增长学问，见识和智慧。这是提高教师水平和文化素养的基础。 其次是学会陶冶自己的情操，提升个人素养，做一名阳光教师。注意形象魅力修养。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。”教师文明的言谈举止对学生良好品格的形成起着重要的作用。因此，教师应该注重形象魅力的修养。平时处处关注自己的言行举止，处处给学生做出表率。同时，还要具有良好的生活习惯和修养。在任何生活细节方面都表现出一个有修养的人，有善良的温和优雅性格的人。要形成自己的理想信念，要有崇高思想。一个人真正可贵的是他的思想，有思想才有价值，有魅力。因此，教师要在工作中自觉的思考，去探索，去发现，自己创新，并时时总结，逐步磨砺自己。要谦虚，

做一个有品位的教师(涂娟)

做一个有品位的教师 涂娟 一个只知道“教书育人”、对学生非常严厉、且注重学生成绩的老师，肯定是一个负责任的好老师，但决不是一个有品位的好老师。作为一个基层的教育工作者，除了有丰富的教学经验，“做一个有品位的老师”更是最大的心愿。那么，怎么样才算一个有品位的教师？品位，指一个人的质量和水平。教师有品位，意味着他的教育质量和水平都很优秀。有品位的教师，受学生的欢迎、受学校的重用、受校长的爱护、人民对他很满意。这里就如何做一个有品位的教师谈谈自己几点粗浅的看法。 一、培养自身敏锐的观察力 教师除了要传授知识、提高自身修养外，同时，具有敏锐的观察力还能及时觉察社会上各方面的思潮对学生的影响，及时发现和了解在某一时期、某一阶段防止何种“隐患”，从而把握教育学生的主动权。 二、培养自身较强的约束感 一个成熟的教师，既要在工作中保存自己，又要在工作中 保持自己，成为一个受学校和学生欢迎的教师。有些青年 教师不加约束，导致违反教师职业道德，甚至是触犯法侓。 因此，教师必须不断的约束自己的行为，帮助自己朝着一 个有纪侓性、有责任心、有事业心的方向发展。 三、培养自身“镇人先镇己”的心态。

提及现在的学生，许多老师就会感叹：实在太难管。 可是，只要仔细观察就会发现，有大部分学生的问题就出现在老师的身上：教育学生有礼貌，自己却在学生犯了一点错时破口大骂、甚至体罚，不让学生带电话到学校，自己却有当面打电话、发短信······学校无小事，处处是教育；教师无小节，处处皆楷模。要求学生做到的，自己先做到，这才是真正的有效教育。 四、注意自身的仪表 教师的仪表与师生关系密切。教师的仪表包括三个方面：精神面貌、仪容和言行举止。一个教师的形象不仅表现在他的面貌、依着上，还表现在他的举止、说话、表情、态度上，故教师形象的美在于充内形外。 五、培养自身敢于认错得美德 教师作为知识分子，表现在学生面前的就是唯我独尊、至高无上。于是，批评学生后发现冤枉了学生，不敢向学生认错；教学中出现了错，也不会向学生认错······经常教导学生知错就改，自己又无法做到，一声“对不起”，生怕危及到个人的地位和尊严，结果适得其反。其实，只要犯了错，无论是老师还是学生，旁人看得一清二楚，无论你怎样掩饰，那都是徒劳，倒不如坦坦荡荡，主动认错，方为上举。 六、应注重规划自身 无论你是经验丰富的教师，还是一个初来乍到的教育

践行工匠精神-做有匠心的好教师

践行工匠精神，做有匠心的好教师 唐小华 工匠精神是指工匠对自己的产品精雕细琢，精益求精的精神理念，简而言之，就是一种认真精神、敬业精神，曾经我们认为工匠每天做着机器重复的劳动，没有技术含量。今天我们却不得不承认它代表着一个时代的气质，坚定、踏实、精益求精。 敬业：首先我们应该爱自己的工作，这样才能享受我们工作，才能像工匠一样做出高品质的艺术品。教师是一个“平凡”的工作，如果确定做这个职业，就必须放平心态，拒绝浮躁，我们必须要有一定的信念和信仰。 专业：工匠首先是专业的，他必须有精湛的技艺，而作为老师的我们也同样应该如此:我们必须具备专业的教学技能和精湛的专业知识。 教学技能：随着时代的发展，教学理论和方式都不断发生着改变，因此我们也必须创新我们的教学模式，丰富我们的教学技能，多让学生参与课堂当中，可以多以活动式、任务式、团体式的模式来分配我们的课堂任务，激发学生的学习积极性，提高学生学习效率。 专业知识：当我们具备良好的教学技能时，我们必须要使我们传授的知识是用的，这样的教学才是有意义的。工匠精神是李克强总理在产能过剩的市场环境下提出的，也就是说以前生产出的差品是低级的，粗糙的，已经不能满足社会需求了。我们必须创造是精华的产品，那同样对于我们教育而言，我们要是使我们培养出的学生是满足社会需要的，那么作为老师的我们就必须不断保持学习、进步，跟上时代的需求，多与社会和企业保持联系，知道社会和企业到底需要什么样品质和什么样能力人，采取目标教学和管理。

“精益求精”学生管理态度：我们所面对的是一帮特殊的学生，他们在初中是不被重视的，在学习和生活习惯上都或多或少存在一些问题，因此我们必须在管理上做到细致和高要求，这样才能帮助他们养成正确的行为习惯和社会价值观。作为班主任，学生管理的第一项工作就是，做好每个学生的信息档案，了解每一个学生的家庭情况，做到真切、暖心的关怀到每一个学生。班主任每天进教室的的第一项工作，就是“数人、查仪容仪表、查卫生”，向班委了解班级问题，做到当日问题，当日解决，不过夜；学校领导、学生处安排的工作在系领导的管理和任务分配布置下能第一时间有效落实到位，做到不拖沓，不模糊，学生工作做到无死角，从根本上遏制了很多问题的发生。德育教育上，随时观察注意学生思想行为举动，做到及时沟通和思想教育，每天下午班会，开展思想教育工作，每天晚上准时观看新闻联播，并组织讨论，让学生每天学习国家政策，培养学生社会主义核心价值观，同时利用晚自习时间进行国学经典教育，培养学生的国学素养，真正全面的做到了精细化管理， 坚持：工匠精神的另一个体现就是坚持，坚持把一件事做完，坚持把一件事做到极致。工匠做一件艺术品也许要几十年才获得成功，尤其在这种“快经济”时代，有时候人们只注重眼前的东西而忽略了一些根本，对于教师这个特殊职业而言，我们更需要求真务实工作态度，坚持自己内心的那份纯真。做这份职业我们要坚持，培养学生我们也要坚持和耐心，因为这是一个长远的事业。坚持对学生的严格要求，坚持对学生期望，坚持用自己的工匠精神去感染学生，那么这样才能培养出合格、优秀的学生。 而今“商人精神”横行，快速获取利益是根本，从长远发展的角度来看，无论是社会还是个人，都需要那么一点实实在在的工匠精神，这是立足之根本。

陶继新：做一个幸福的教师

做一个幸福的教师（名人陶继新自述） 上小学和初中的时候，我是个欲言还羞的学生。那个时候，如果我说我将来会在全国很多地方讲演，肯定不会有任何人相信。看来，人是持续发展且能改变自身生命走向的。 那么，使我比较从容地在各地讲坛上言说的内在因素是什么呢？我想，这 也许是很多人想要了解的一个问题吧！ 第一，要有一定的文化资本。我没能上名牌大学，并不是说自己高考成绩 不佳，相反，考得非常好，仅仅因为“政审”问题，在别的学生入学一个月后，才被补招到济宁师专的。当我穿着一身破旧且满是泥土的粗布衣服走进这所学校78级中文班里的时候，好多学生像看怪物一样用眼光审视我。但是，我一点儿也不自卑，我相信自己的文化实力。因为，在我的记忆里，我就一直没有和书疏离过。即使在农村没白没黑地干着苦活，在异地寒风凛冽中拉着沉重的排车行走的时候，我都是与书为伴、以读为乐的。读书成了生活的必需内容，甚至成了我的审美追求。特别是高品位的阅读，甚至是背诵，几乎从来没有停止过。就是今年春节，我还是早起上山，在几乎空无一人的山林之中，背诵《周易·系辞》的形上之语。 重复他人的话语，无异于鹦鹉学舌；经由文化积淀而形成的思想，才是生 命的活水。文化的持续积累，使我在不知不觉中构建了属于自己的话语系统。所以，我在不同地方、不同时间讲同一个报告题目时，都不是对上一次报告内容的重复，而是多有即兴的另类话语或超越既往的思考。有些教师以前连续四五次听了我的同一报告，过后大都惊诧不已地说：“怎么每次听都有变化啊！”其实，变化的背后，是我每天读书有所收获之后的必然结果。我甚至说：“

今天的陶继新，一定超过昨天的陶继新；明天的陶继新，一定超过今天的陶继新！”生命不是对既有状态的重复，讲演亦然。只有在持续地自我超越中，才能常讲常新，越讲越有品位。 第二，要有丰富的生活阅历。这似乎与讲演没有太多的关系，但是，对我来说，却是至关重要的。古人主张“读万卷书，走万里路”，之所以将这两者并列起来，并不是没有道理的。“走万里路”，是指超越常人的经历，甚至是特别艰辛的经历，有的时候，还有近乎生死般的磨难。这种特殊的人生经历，能够将你锤炼成百折不挠的人、永不言败的人、充满自信的人！对讲演来说，这是一种隐性的力量，外化出来就会是一道特殊的风景。比如，不管在什么样的场合，不管面对什么样的听众，不管我此前多么劳累，我都会充满自信且精神饱满地走上讲坛。这种自信，如行云流水一样，出诸胸臆，显诸言语，从而对听众投注一种思想的力量。所以，我之所讲，不是就事论事，比如讲读书，其间定然有超越于一般读书价值的东西，这里面就有我几乎死里逃生之后的生命感悟。 因为出身卑微，经受了太多的苦难，所以，不管取得多么骄人的成绩，不管遇到多么热烈的称颂，我的心灵深处都有一种声音徘徊不去——我当过农民，甚至连一般的农民的权利都被剥夺过。所以，我永远不会得意忘形，甚至成绩越大，越是严格要求自己。在一般人看来，我甚至有点谦卑，但是，我又感到本该如此。我特别看不起那些有点名气就摆起架子来的人，因为我血液里流淌的是一个“吾少也贱”的情结，我愿意以内心的谦卑来对待每一个面对我的人。在我的心里，人无高下，灵魂皆为高贵，“三人行，必有我师焉”。 第三，一定要道法自然。老子说：“人法地，地法天，天法道，道法自然

如何做有素质、有修养、有品德的好老师

如何做有素质、有修养、有品德的好老师 一、爱岗敬业、尽职尽责 作为一名教师，必须要有良好的职业道德，具有较高的人格魅力，怎样做个好老师心得体会. 做一名好老师应该有职业之爱。干一行，爱一行，既然自己选择了教师这一职业，就要把自己的这份职业当成一种事业来对待，从而会产生一种对事业的执着和热爱，并且具有着一种强烈的责任感。只有有了对事业的执着和热爱，崇高的使命感和责任心才会油然而生;只有有了对事业的执着和热爱，才会热爱学生;在工作过程中高标准要求自己，时刻规范自己的言行。为人师表，以身立教，乐于奉献，不计个人得失，一切服从工作需要，自觉地积极地为每一位学生的健康成长尽心尽力，尽职尽责。 二、与时俱进，勇于创新 “创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”尤其在知识经济时代，科技发展日新月异。不断探索新的途径方法，以学生为主体，课堂不教死书，死教书，不能像以前一样，就课本教课本，而要更新观念。 一名好教师一定会给孩子营造一个有诗意的课堂，使教学成为师生生命发展的载体，焕发师生生命的活力，塑造学生完整健全的人格。在这样的课堂里，师生民主平等;知识是师生互动生成的;学生成绩的评价是全方位的、立体的、运动的。 要成为一名好教师还应不断地改革创新，不断地给自己充电，不断地完善自己，因为学习是无止境的。只有不断地学习新知识，新理念，才能在教学过程中不断地创新，才能跟上时代的步伐。

三、加强学习，提升自身素质 俗话说：“活到老，学到老。”更何况一名小学教师，要给学生一杯水，自己必须先有一桶水。教师要具有精深的专业知识，能在课堂上展示自己的个性，能以教书传知，育人感人，作为教师，平时应尽可能多的了解各方面的知识，以满足学生的好奇心，成为学生的良师益友，使自己的教育思想先进、观念更新，不教条守旧，带着微笑进课堂，流利、生动、自然地讲解教学内容，启发引导学生去思考探究，努力按照学科的课程标准要求和特点，尊重学生的个性，关注学生的兴趣，从学生实际出发，从学生的生活入手，用自己的知识感染学生，在课堂上注重学生的自主学习，合作交流，努力创设一种竞争向上的学习气氛，使教学过程逐渐成为师生交流，共同发展的互动过程。 四、好老师还应该有一个健康的心态。 当今社会是一个充满竞争的社会，这样的社会势必会给人带来许多无形或有形的压力。学会如何释放自己，始终以一颗宽容的心去面对一切，那样你才能有一个健康的心态，去面对你工作中的压力，去克服种种困难和问题，使许多问题能迎刃而解。 好老师应该有着开阔的胸怀，勇于接受各种批评与自我批评，充满爱心与责任感等等。他们的事在老师心中应是大事，要事。把小孩子的事做好就是我们老师的责任。我想这大概就是好老师的典范吧。我会用我的实际行动，努力使自己成为一个好老师。 做一名好教师应该成为我们每位教师终生为之追求的奋斗目标，只有脚踏实地，从小事做起，从眼前做起，坚持不懈，不断反思，不断改进，才能真正实现做一名好教师的崇高目标。

做一名有品味的老师

做一名有品味的老师 张凯云 要做一名有品味的老师。 首先，要有高尚的道德情操。具有高尚的道德情操是当老师的首要条件。只有具有高尚的道德情操，方能培养出优良的学生。如果一名教师没有良好的道德情操，他怎么会培养得出品德良好的学生出来呢？老师的道德素质不好，培养出的学生素质也好不到那儿去。甚至，他的道德越差，培育出的学生对社会的危害就越大。因此，作为老师必须要有良好的道德情操。 其次，品行要端庄。老师是学生学习的榜样，言行举止一定要文明，穿着要得体。满口的流言蜚语不仅损坏教师形象，而且给学生造成了很大的负面影响。不仅影响学生的健康成长，而且危害社会。 再次，要有渊博的知识。传道授业解惑是教师最基本的工作。没有渊博的知识怎么传道授业解惑。面对学生所提的问题，你总不能说，自己看书，自己解决。如果学生都能解决疑惑，能够解决学习过程中所遇到的问题，那么他们还来学校做什么？还要老师做什么？学生不同，所提的问题也可能不同，面对成百上千的学生。没有渊博的知识，怎么满足学生的需要？怎么能成为学生喜欢的老师？ 第四，要热爱学生，关心学生，视生如子。作为老师应当平等看待每一位学生。不要只喜欢成绩好的，服从安排的学生，而不喜欢学困生和道德素质不好的学生。成绩好的、听安排的我们固然喜欢。成绩不好的，道德素质差的更值得我们去关心，去改变，对待学生要像对待自己的子女一样。这样学生才会喜欢你，才会接近你，才会听你

的，才会尊重你。 第五，多才多艺的教师很受学生的爱戴和青睐。随着社会的发展，时代的进步，教育对老师的要求越来越高。在学生的心中，老师都是全能的，琴棋书画、吹拉弹唱无所不能。因而，多才多艺的老师很受学生欢迎，很受学生敬重。 第六，老师要爱国守法，培养学生是为国家的建设，社会的稳定，人民的安居乐业服务的。教师必须要起到示范作用，要培养爱国守法的学生，你首先必须要热爱祖国、热爱人民、热爱自己的职业。自觉遵守国家的法律法规、规章制度。用你的言行去教育学生，去感化学生。 第七，教育要与时俱进，教师必须适应社会的发展，顺应时代的潮流。要不断学习，不断充实自己，要像一条奔腾的大河，充满生机，充满活力。而不是一滩死水，得不得充实，得不到更新。作为一名教师要树立终生学习的理念，活到老学到老，生命有终，学习无终。 第八，要幽默风趣，让学生学中乐，乐中学，让学生觉得学习是一种乐趣，在愉悦的氛围中展现你的风采、展现你的魅力。 总而言之，学高为师，德高为范。一名有品味的老师是一首歌，让学生去吟唱；是一首诗，让学生去朗诵；是一幅画，让学生去欣赏；是一壶茶，让学生去品尝，是一壶酒，醉了星星、醉了月亮。

做一名优秀教师必备的条件

要当一个好教师，更要有一颗社会责任心，一种敢于迎接社会挑战，为现代社会包装高品位人才的责任意识。君不见，长江后浪推前浪，骚人各领不几年。一方面，要培养学生尽快适应社会发展的能力，另一方面，要培养学生鉴别是非的意识，使他们在纷繁芜杂灯红酒绿的商品社会，固守道德的方城，坚守人文的底线。现代社会人一般都有两种面孔，一种是对外的一种是对内的。教师也不会遗世而独立，不食人间烟火。但教师的责任是教学生做真人，做真学问。为此，教师就要敢于屏弃负面的社会价值观念，以高尚的纯正的人格理念影响学生，雕塑学生的心灵，使学生高扬民族文化大旗，为祖国的经济发展和社会进步努力奋斗。 首先,要树立良好的师德形象，有奉献精神。教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现，教师要把毕生献给教育事业，献给学生。曾经有一名教师，他生病了，但因为他的学生要高考了，他为让学生考好试而没有请假去看病，拖了很久直到学生去高考了才去医院看病，可结果他再也没能回到讲台上。这件事对我印象很深刻，也很让我敬佩，作为一名教师就要有默默无闻的奉献精神。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。古有武训行乞办学，今有无数教师默默无闻育新人。为此，我保证每天以阳光心情进入教室，送给学生快乐，送给学生光明。明日新的太阳升起时，我相信，我的阳光精神会给学生带来学习的源泉，热爱生活的力量。 其次，我认为要有规范文明行为。教师工作的示范性和学生所持有的向师性，使教师在学生心目中占有非常重要的地位。孔子说：其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。学生总把教师看作学习模仿的对象，教师要从我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会亲其师，信其道，乐其道。第三，要关爱每位学生，有一颗慈爱学生的父母心。现在的学生独生子女居多，自尊意识强，个性特征明显，喜捧不喜碰，稍不小心，就会挫伤他们的积极性。在找学生谈话的时候，要特别注意说话的措辞，就事论事，不以偏概全，更不能挖苦讽刺。例学生学习成绩退步了，先说他以前成绩的辉煌，再谈学习退步的原因，继而帮想办法，订措施，使学生认为老师是真心为他着想，老师就是他的父母，学生就会感激你，下决心改变学习现状。对学习智力有障碍的学生，千万不要流露出不屑的态度，要找他谈话，让他从基础抓起，提高分析问题的能力，慢慢赶上来。迫于升学的压力，教师常常要抓尖子，而忽视了后进生，这是不好的。我每学期都找学生谈话，我喜欢学生，学生也喜欢我，师生关系融洽，教学成绩就会事半功倍。为了学生的未来，真心的珍爱他们吧。 第四，我认为应该有一颗童心，一颗新异的透明的心。有童心就会保持对生活的激动，对学生的挚爱，师生就会建立起沟通的渠道，师生之间就会是阳光地带。教师老了为什么学生不喜欢？是因为远离了童心，生活的沧桑使心灵蒙尘，思想的海洋不再激荡，孩子们自然不再喜欢你了。教学是一门富有理趣的活动，许多历史故事都能激发学生的思维活力和好奇心，课堂上我便瞅准时机，结合教材增加一些有趣小故事，活跃了课堂气氛，又提高了学习效率。为了与学生的童心接轨，我经常阅读《格林童话》《安徒生童话集》等中外童话作品，收集一些科学家的童年逸事。教师要有一颗童心，一定要了解学生心里在想什么。有乐观向上的心态，有童稚的诚心，学生还会不喜欢你吗？ 第五，要做一个好的人民教师，还应有一颗不息的求知心，知也无涯学海泛舟的进取心。我们以前学的那点东西，如升斗之于海洋，停止学习是无法有效施教的。况且信息社会知识波诡云谲，不会学习无异自闭于围城。为此，要抓紧专业知识的跟进学习，给学生一滴水，

如何做一名有素质、有修养、有品位的好教师

如何做一名有素质、有修养、有品味的好教师 一、敬业，树立师德形象 1、敬业要有诚心 这是一个教师必备的最基本的心态。无论是上班时还是下班后；无论是校园内还是校园外，无论是心情好还是心情坏，都会自主、自觉的意识到：我是教师，我应该担任这份职业的社会责任和道德责任，一丝不苟地对待教育中的任何一件事。 2、敬业要有恒心 十年树木，百年树人”，教育之路艰巨而漫长，它不能急功近利，不能浮躁。如果能该行，就该行吧，如果不能改变现状，那只有耐心、有恒心地潜心于研究业务，全身心地投入教育。一个学困生，不是靠一次两次的辅导教育就能转化，他需要一年、两年的关注、辅导、教育，甚至更多！ 3、敬业要有爱心 教育要根植于爱。马卡连柯曾说过：“爱是一种伟大的感情，它总在创造奇迹、创造新人，唯有爱，教师才会用快乐的眼光去发现学生的闪光点，才会把辛苦的教育事业当作乐趣来从事，它能使教师感到每个学生的喜悦和苦恼都在敲打他的心，引起他的思考、关怀与担心。面对差生我们要想，“假如是我的孩子”我舍得放弃吗？面对犯

错的孩子，我们要想：我多么希望他人的理解和谅解，这种设身处地，充满爱的换位做法，会使问题解决得更好，更完美。 二、豁达，收获快乐的心灵 我们是“德高为师，身正为范”的教师，我们更应该有一颗“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的豁达无边的心灵，唯有一颗充满爱的心灵才能赋予教育以震撼的力量，否则只是苍白无力的教育。我们教师应该有能谅解学生点滴错误的包容之心，才能让他们收获阳光与欢笑，收获一颗快乐、懂得感恩的心！ 三、学习，成就教育事业 一位教育者说过：一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。不重复自己、不断探索、不断创新，这样的教师不会停止对生活的撞击，即使他成不了一位教育家，他也会拥有诗意的教育生活，他的生命也会更有意义。”而不重复自己，不断挑战自我，其前提就是学习。没有学习，一切都成为无源之水无本之木。没有一个成功的教育工作者不是一个善于学习的人。 1、教师应该学习前人的教育财富。古有孔子、孟子，今有于永正、魏书生外有马卡连柯，中有陶行知他们都是教育先驱，教育典范。 2、教师应该学习多方面的知识。

做一名有心的教师

. . 做一名有“心”的教师 苏霍姆林斯基曾指出：“学生到学校来不仅是学习，而且是来生活，他们要在这里获得 知识，寻找友谊，学会生活，形成个性一。”所以，让每一位学生都能在一个好的班集体中快乐充实地度过每一天并有所收获是每位教师的职责。教学过程中，我最深刻的启示是：当好一名教师必须用“心”经营。 一、对待学生要有爱心 最好的教育方法和最好的教育艺术都产生于教师对学生无比热爱的心灵中，没有爱就没有教育。作为教师，我们一定要全身心爱学生，关心、尊重、理解、宽容和信任学生，用自己的爱去唤起学生学习的动力。“生为爱己者学，师为赏己者教。”师爱是开启学生心灵的钥匙，是促进学生乐于接受教育的强大力量。 二、观察学生要细心 教育生活中教师要做一个有心人，细心观察学生在思想方面、学习方面以及生活方面的情况，这样才能更深入地了解学生的性格和心理，才能因材施教，因势利导，从而更好地教育学生，让学生全面发展。 三、教育学生要有耐心 教师教育学生必须有耐心。有耐心，才能心平静气地对待那些“问题”学生；有耐心，才能和蔼地对待那些暂落后的学生；有耐心，才能循循善诱；有耐心，才能诲人不倦。这样，才能建立平等、民主、互信的师生关系，也才能赢得学生的尊重和爱戴。 四、设计教案要精心 教案是课堂教学活动实施的重要前提，教师只有精心设计教案，才能取得最佳的课堂教学效果。精心设计教案包括精心划分课堂时间段、精心设计课堂导语、精心设计教学过程。这样才能最大程度地提高课堂效率。 五、不忘与学生谈心 教师与学生一次推心置腹的谈心，有可能成为学生学习的动力。师生之间若能敞开心扉地谈心，学生在心理上就会得到满足，从而乐于接受教师的教育。因此，教师必须经常了解学生的心理状况，与学生谈心，通过学生的语言直接或间接了解学生的思想状况。 六、对待学生不偏心 教师的公正是学生信赖教师的基础，教师对待学生不偏心才能形成良好的教育教学环境。教师公正合理地评价和对待学生，就会形成团结协作、勤奋进取的学习氛围，营造良好的育人环境，顺利完成教育教学任务。此外，教师教师的公正有利于教师威望的形成，从而利于培养学生良好的道德品质，使学生全面发展。

怎样做一个好老师

做一个称职的老师 这恐怕是每个即将踏上教书育人之路的新教师疑惑的问题。本文将从教师的职业特点，教师的个人成长等多个方面讨论如何才能做一个好老师，希望对各位教师们有所帮助。 第一条明确你自己的职业特点 走出师范大门的时候，我们每个人脑子里装的是教师职业是“阳光下最灿烂的职业”和我们是“人类灵魂的工程师”的观点，当我们真正走进教师队伍之后，很快会发现实际情况远非如此，我们的职业只是三百六十行中普通的一行，无所谓灿烂不灿烂，更谈不上是什么“人类灵魂的工程师”，我们从事的这份工作，只是借此养家糊口，赖以生存而已．与其它的热门职业相比，我们所从事的职业有时还显得特别地低贱。降低你对职业的期盼，这样你都会脚踏实地做好自己的工作。 第二条别与他人攀比 不论你是与中学同学还是与大学的同学相比，可以肯定地说你是比上不足，比下有余的．但你却很容易只将眼光盯着那些在事业，爱情以及拥有的财富比你强的同学，而这种比较即让你感到浮躁，同时也有失你的信心，让你的心情灰溜溜的．其实，你虽不是最成功的，但你肯定不是败者，用不着灰心丧气。 第三条将教师视为你的终身职业 也许你还没有走上教师岗位的时候，就已经想到了要跳槽，你也许会作各种努力，但成功的可能性并不是太大．如果你在30岁以前还未跳出教师队伍的话，那么你就必须将这一职业视为终身职业．又由于你跳出的可能性并不太大，因此即便是30岁以前，你在尝试着跳槽的同时，你也不要放弃手上的工作。 第四条永远不要低估你眼中的差生 这世界原本没有差生一说，只是由于评价标准的差异，导致了我们眼中差生的产生．但我们不论什么时候都不要低估了眼前的差和生．因为，眼前的差生能够让你的讲课无法进行下去，你犯不着如此，而差生的未来，也许是你永远也赶不上去的；所以，不要用言语去讥讽他们，诱发他们的叛逆精神。 第五条别让自己成为新文盲 你以知识为载体，让一块黑板，一支粉笔成为你驰骋空间缰索．但这世界变化得比我们想象要快得多，因为你昨天也许才将WINDOW 98棵练熟悉，可恼他人今天使用的却是WINDOW XP．经过一段安稳而平静的教书生活后，我们不仅对新知识会感到欠缺，而且对新知识还有一种习惯性的拒绝。在这个知识爆炸的时代，我们应是一个学习狂。 第六条坚持阅读 经常阅读报刊，阅读网络，能能够让你对世界保持一种新鲜感．经常阅读经典，能促使你不停地思考．对世界保持新鲜感，能够使你的观点不落后于学生。同时，你会从这世界的时事，体育，娱乐新闻中找到与学生交流的话题，从而增加彼此的交融性．阅读经典，会在无形中提升你的品位，强化你的人格魄力，从而在中影响你的学生。 第七条在床头准备好笔与本 做一个思考的老师，而思维的火花往往会在你上床后的那一瞬间，或者是在你醒来的那一时刻，有时甚至是在凌晨乃至你的睡梦中闪亮，在你的床头放一本记事本和一支铅笔，迅速地记录你思维的火花，这有助于你自身的提高，最终提升你自己。 第八条要学一点幽默 幽默是生活的润滑剂．谁都不希望自己面前站着一个整天板着面孔的人，学生更是如此．掌握一点幽默的艺术，既放松学生的心情，同时也让学生走近了你．但幽默应止于讥讽，

唐维 做一名有品味的老师

做一个有品味的教师 唐维 一个有文化品味的教师，能使教育达到激发学生创造力，挖掘学生的潜能，弘扬学生的个性。这样的教师绝不会满口讽刺挖苦，而是举止文雅，浑身散发书卷和向上的力量，一个有品味的女教师可以不漂亮，但一定要充满了高雅的气质。 一个有品味的教师，必须具备端庄的外在形象、高雅的生活情趣、完善的人格修养和深厚的专业素养。一个有品味的教师，应该是一个纯粹的教师，要多一点奉献，少一点索取；多一些公心，少一些私欲；多一份宁静，少一份浮躁。这样，教师方能因纯粹而淡定，因纯粹而高尚，因纯粹而坚守。面对物质的诱惑，世俗的刺激，他能守住寂寞，守住教师的那份职业的清高。拥有这样一份淡定的情怀，才能心地坦然，才能“淡泊以明志，宁静而致远”，在平凡的教学中，矢志不渝，从容积极，追求卓越。 教师的品味是真挚的爱和慈善的宽容，似乎很少有教师把学生真正当成自己的孩子，但是，几乎所有的学生都曾把教师当做亲人。这种纯真的情感一辈子都不能割舍，这种让学生想起怦然心动的感觉从哪里来？它来自学生在校园里所感受到的老师真挚的爱和慈善的心。没有教过调皮学生的教师是不存在的，让所有调皮的学生都难以忘怀、感激涕零的教师并不多，一个教师以爱的情怀教育学生，以海的博大去宽容学生，比任何高明理论的说教都有效，它让学生感受到的是教师的无私、真诚的品质。 一个有品味的教师，具有理性精神、闪烁人性善良的光辉，其博大的爱惠及与之接触的每一位学生。这样的教师具有良好的生活习惯

和修养，在任何生活细节方面都表现出一个有教养的人，是有着良好、温和和优雅性格的人，礼貌而懂得关照别人，这样的教师是一个真性情的人，有信念和理想，能自得其乐，享受宁静而富足的生活。有自主意识，会用自己的头脑去判断、去思考、去行动，会因此获得一种挺立的人。 因此，要使自己成为一个有品味的教师，在教学中，我要努力做到以下几点：第一：把学生真正当成自己的孩子，对待学生要真挚博爱、慈善、宽容；第二：关注学生成长，把学生做人教育放在首位；多学习，让读书成为教师的第一大兴趣，“腹有诗书艺自华”；第四：把工作的忙碌当做生活的充实，把学生的成才作为自己的成功，不仅关注人生的功利，更关注幸福的内涵。

如何做一个师德高尚的好老师

如何做一个师德高尚的好老师 教师是学生一生中最信赖、最崇敬的人，也常常是最能影响学生的人。小学教师面对的是天真可爱、充满梦想、有强烈的好奇心和求知欲、可塑性很大的少年儿童，而少年阶段又是人生观、世界观、价值观形成的重要时期，教师的思想道德、言谈举止、为人处世等，无不在潜移默化中对学生产生影响。 师德是教师在职业活动中应该遵守的道德规范以及与之相适应的道德观念、情操和品质，“教书育人，为人师表”是师德要求的浓缩。师德是教师的第一智慧，每一位为人师者都应该用心点亮“师德”这盏灯，让温暖洒向每一个角落，照耀在每一位学生的身上！而师爱，则是师德的灵魂！ 如何做一名师德高尚的教师呢？我认为要从以下几个方面要求自己： 1.树立良好的师德形象。身正为师，德高为范。自古以来,这就是我们教师的形象。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。师德 ,不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现。师德需要培养，需要教育，更需要的是每位教师的自我完善。要想成为一名合格的好教师，成为一名师德高尚的人民教师，首先要做一个堂堂正正的人，做一个有德行的人。一个师德高尚的教师必定是一个具有优秀品质的人，只有品质优秀的教师才能有人格魅力，也才能有感染学生的人格魅力。 2.规范自我的文明素养。教师是旗帜，学生如影随形般地追着走；教师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。所以教师要从自我做起，做出表率,以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以博大的胸怀爱护人。 3. 做一名师德高尚的人民教师，还要努力做到“三心”。 在教育的过程中，我们要做到“三心”——爱心、耐心、细心。爱心

做一名精神富有、品位高雅的教师

做一名精神富有、品位高雅的教师 ——读朱永新《我的教育理想》有感 作为一名投身教育、热爱教育的教师，我（刘东河）已在教育的岗位上工作了15个年头，回想往事，我的内心充满了幸福和甜蜜。今天，我有幸拜读了著名教育家朱永新的《我的教育理想》，文中的每一句话都说到了我的心坎上，它让我更深刻地理解了教师这一职业，让我更坚定了对教育的追求:做教师，就应该做一名精神富有、品位高雅的教师。 我特别欣赏朱永新教授给离校的大学生写的最多的话语:挖掘你生活中、你职业中的内在魅力。对此,他是这样为我们解读的:我们每个人生存和发展的基本东西是自己的职业。你是厌倦它还是喜欢它,对整个心理的发展,对你的幸福感、成就感的获得,都是至关重要的。你不爱这个职业,这个职业也不会爱你。你不爱教师这个职业,你就不能从教师这个职业中获得乐趣。我以为,我们既然选择了教师这个职业,又难有更好的别的选择(即便有我们也未必能做得好做得舒服),我们为什么不用心对待我们的职业,并从中获得心灵的慰藉、精神的满足,进而提高我们的人生品位呢? 我们既然无法改变自己的现状,又何必跟自己过不去,非要把工作当作负担,自己折磨自己呢?正是有了这样的理解,当别人问我工作那么重累不累时,我总是这样回答:累肯定累,不过累的的只是身体,心里却感到特别的充实、欣慰和快乐。这是我的真心话，也是我十几年工作的真实反映。 对于我们所从事的职业,我是这样认识的:虽然我们挣不了太多的钱不能成大款,但只要我们认真工作珍惜生活,我们的日子还是能过去的,甚至说还是比较舒适的。当我们不再把工作仅仅当做谋利的手段,当我们能够投入到教书育人的事业当中,当我们愿意把工作当做实现人生价值的崇高追求时,我们就一定会感受到工作的乐趣,体会到奉献的意义,品尝到收获的甜美。我们的胸中就会涌满激情,我们的脸上就会洒满阳光,我们的心永远不会老! 无论工作多忙,不管事情多繁,我总是面带微笑,做学生心中永远的“太阳”或“天使”。不知有多少学生对我说:“刘老师,您永远是那么年轻!”“老师,您的精神真好!”“老师,不知怎么地,看到您，我就有了精神!”……