苏州最佳油菜花观赏地

猜个谜语：

黄萼裳裳绿叶稠

千村欣卜榨新油

爱他生计资民用

不是闲花野草流

油菜花

花开陌上，异彩纷呈“儿童急走追蝴蝶，飞人菜花都不见。”当一点流动的黄坠入一片更纯粹的黄，花非花，蝶非蝶。

四月，是油菜花最旺盛的季节，那片花开的惊心动魄。蓝天、青山、小桥、流水、粉墙、青砖、黛瓦、黄色。构成了一个童话般的世界。这是一个油菜花的“迪士尼世界”

远离城市的喧嚣繁华，节假日外出踏青，放松身心，呼吸新鲜空气是人生最美不过的事情了，当烟雨朦胧的时候，乡村的泥土清香和油菜花似有似无的香气氤氲在身边…

春天正是“寻花问柳”浪漫季节，那么，除了婺源，在苏州，我们可以去哪看油菜花呢？苏州最佳油菜花观赏地，还在等什么呢，拿着相机出发吧！

阳澄湖莲花岛

那一片片灵性的油菜花，叶少枝繁，虬须互绕，姿丰势旺，朵朵黄花，巧着翠茎，缘下盘上，渐次绽开。

地点：苏州市阳澄湖生态休闲旅游度假区莲花岛景区

石湖景区

大面积的油菜花盛开，金黄一片，非常壮观。石湖景区的这片油菜花海，引导无数游客的驻足。喜欢油菜花的朋友们何必舍近求远。

地址：吴中区石湖西路177号

三山岛

三山岛是花的海洋，一到春天，到处都美美的，尤其是油菜花像金色的地毯一样，给大地穿上嫁衣，蝴蝶蜜蜂都来分享那刻的喜悦。

地址：吴中区东山镇三山岛西湖

同里

在春天的氛围中，油菜花不是最早，不是最晚，却定然是最绚丽、最热烈的。置身于这一片花海，将春意装进心田。

地址：吴中开发区广建路10号

END

乱花渐欲迷人眼

这是一个“黄”的盛会

你要再不来，就真的“黄”了

大班语言活动观摩课教案动物对对碰

大班语言活动观摩课教案:动物对对 碰 学习目标 ．享受合作游戏的快乐，学习遵守合作游戏的规则。 ．尝试认读一些动物名称，激发对文字的兴趣。 活动准备 ．提前把印有狮子、斑马、长颈鹿和花豹的红色动物图卡翻转贴在白板上。 ．印有“狮子”、“斑马”、“长颈鹿”和“花豹”的黄色字卡（需与动物图卡的数量 相对应）。 活动过程 学习领域： 形式：小组 1. 请幼儿逐一翻开动物图卡，说出图卡上动物的名称和外形特征。

2. 出示“狮子”、“斑马”、“长颈鹿”和“花豹”的字卡，请幼儿认读，并把字卡与图卡 配对。 3. 幼儿两人一组，进行动物对对碰游戏，先把动物图卡和字卡翻转排成竖行。幼儿轮流每次翻开一张红色图卡和黄色字卡，看看是否相配，若相配而且幼儿又能认读字词，便可以拿走这些卡片。 4. 若幼儿翻开不相配的图卡和字卡，便需把这些卡翻转放回原位。 5. 幼儿取走所有卡片后，得卡片数量较多的幼儿胜出。 活动评价 ．能遵守游戏的规则。 ．能认读一些动物的名称。 活动建议: ．教师可以在班级环境中结合动物的形象或班级物品、幼儿名字等呈现相应的文字。

学习目标 ．享受合作游戏的快乐，学习遵守合作游戏的规则。 ．尝试认读一些动物名称，激发对文字的兴趣。 活动准备 ．提前把印有狮子、斑马、长颈鹿和花豹的红色动物图卡翻转贴在白板上。 ．印有“狮子”、“斑马”、“长颈鹿”和“花豹”的黄色字卡（需与动物图卡的数量 相对应）。 活动过程 学习领域： 形式：小组 1. 请幼儿逐一翻开动物图卡，说出图卡上动物的名称和外形特征。 2. 出示“狮子”、“斑马”、“长颈鹿”和“花豹”

的字卡，请幼儿认读，并把字卡与图卡 配对。 3. 幼儿两人一组，进行动物对对碰游戏，先把动物图卡和字卡翻转排成竖行。幼儿轮流每次翻开一张红色图卡和黄色字卡，看看是否相配，若相配而且幼儿又能认读字词，便可以拿走这些卡片。 4. 若幼儿翻开不相配的图卡和字卡，便需把这些卡翻转放回原位。 5. 幼儿取走所有卡片后，得卡片数量较多的幼儿胜出。 活动评价 ．能遵守游戏的规则。 ．能认读一些动物的名称。 活动建议: ．教师可以在班级环境中结合动物的形象或班级物品、幼儿名字等呈现相应的文字。

油菜花美术教案设计

油菜花美术教案设计 篇一：幼儿园大班美术教案：油菜花活动目标 1、通过观察了解油菜花的主要特征。 2、学习用线条和色彩表现春天油菜花金灿灿的美景。 活动准备 1、图片：油菜花 2、画纸，水彩笔，油画棒。 活动过程 一、导入 出示图片：油菜花 教师：小朋友，你们认识这种花吗？知道叫什么名字吗？ 二、展开 1、观察油菜花的外形。 （1）观察花的外形 --仔细看看它有几个花瓣？花瓣是什么形状的？ --油菜花的颜色是什么样的？ --油菜花是怎么排列在肢干上的？像什么？ （2）你还见过什么花？油菜花和那些花一样吗？ （幼儿结合已有经验讲述。） 教师小结：油菜花是金黄色的，有四个花瓣，花瓣是椭圆形

的。 （3）观察枝干及菜叶。 --油菜花的枝干是一根还是有很多根？它们是怎样排列的？ --油菜花的叶子是什么形状的？它们怎样排列生长在枝干上的？ 幼儿观察后回答。 2、幼儿绘画。 教师：今天我们就把油菜花画出来，大家一起欣赏好不好？ 幼儿绘画，教师巡回指导。 启发幼儿画好后可以再添画一些别的景物。 3、展示幼儿作品，相互欣赏。 请幼儿说说自己最喜欢哪幅作品，为什么？ 三、结束 教师小结，表扬绘画有创意的幼儿。 大班美术教案：有趣的喷画 活动目标： 1、学习喷画的技能，体验喷画方法再现物体形象的乐趣。 2、养成干净整洁的习惯。 活动准备：

1、幼儿利用光线做影子游戏。 2、1—4种调好的颜料；每人2只吸管或1把牙刷、一块纱布；擦手布。 活动过程： a)出示喷画范例：小象的影子，引起幼儿的学画兴趣。 老师：画上是什么动物？画的前面没有光也没有小象，小象的影子怎么会到纸上呢？ b)学习喷画的方法。 i.先将图画纸铺平，再把自己喜欢的物形卡片放在纸上，然后用吹管蘸色在站上吹（或用刷子蘸色在纱窗上来回刷），将颜色喷在纸上，这样有物形卡片的地方，因为喷不到颜色而不变色，喷完后过一会将物形卡片轻轻拿掉，就留下了物形的影子。 ii.为了使画面更漂亮，可以喷2或3种颜色：喷完一种颜色后，必须等晾干才能喷另一种颜色。 c)提出要求，幼儿操作，老师巡回指导。 d)请幼儿欣赏作品，说一说喜欢哪幅作品，为什么。（引导幼儿从图案排列美观、色彩搭配好、喷色均匀等方面进行欣赏评价）。 大班美术：金灿灿的油菜花 篇二：幼儿园大班美术教案：金灿灿的油菜花（添画）作 －3－

门源油菜花作文5篇

门源油菜花作文5篇 各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！ 7月的门源，祁连山下一片金色的海洋，在高原上常见的蓝天白云和祁连雪山的衬托下，油菜花沿浩门河两岸成就了博大壮阔的特有奇观，一望无际的金黄显得异常斑斓，令人慨叹，象一幅巨型画卷，近百万亩的大色块简单构图具有十足的西部风味，铺天盖地的霸气给人丰富的遐想。几十万亩盛开的油菜花构成了一道夺目的风景，当蓝色、绿色、黄色在门源被大自然交融在一起时，那种震撼人心的美是几乎无法形容的。在北方，提起油菜花，稍有点儿旅游经验的人都会想起青海省门源县，这里是北方小油菜生产基地。赏花时期：从每年的七月初开始，这里就进入了油菜花盛开的季节，开花时间是7月5日至25日，

最佳花期是7月10日至20日。就全国来讲，最大气的油菜花在青海，游览过国内一些油菜花风景地，感觉青海门源的油菜花景色甚为壮观，十足的西部风味，近百万亩油菜花形成的百里油菜花海成就了博大壮阔的特有奇观。整个浩门川峰是豪放的一片花海。七月初，门源的油菜花现在还不是最盛的季节，但是此时却色彩非常丰富，田野抹上了一片翠绿、其间点点滴滴地透出了一丝丝的淡黄——那是一种精力旺盛、生机勃勃的浪漫宣言。七月中旬，整个浩门川将是一片的金黄，在高原深蓝的天空下，油菜花镶嵌浩门河两岸，浓艳的黄花，北依祁连山，南邻大坂山，西起永安城，东到玉隆滩，绵延近百公里，繁花一片，无际无边，宛如金黄的大海。这里的油菜花与江西罗平多丘陵所沟画出画面有所不同，完全表现出了北方地区油菜花在蓝天、白云和雪山下铺天盖地的霸气。 各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优

葛取兵《油菜花：描着春天的眉眼儿》阅读练习及答案

阅读葛取兵《油菜花：描着春天的眉眼儿》节选，完成小题 ①油菜花绝对上不了大雅之堂。在春天，百花齐放，桃李争艳，这么一大堆花花草草中，油 菜花是最平民最草根的了，但它热烈，奔放，毫不忸怩作态，也不孤芳自赏，在田野里，热 热闹闹，一大片一大片，金黄的色彩，常引来翩翩彩蝶、嗡嗡蜜蜂，还有叫不出名字的小虫 子飞舞于花间，平添了乡间田园缤纷的景致。 ②油菜花，还真的不同凡响。金灿灿，娇妍妍，明晃晃的。一穗穗，一长吊一长吊地，翠玉 杆上，碧叶铺张，小花儿你开了我开，他开了她开，热闹着，闹腾着，那么长，那么长的时 日，晃着你的眼闹。近看，细看，油菜花四片小小的花瓣，整齐地围绕着花蕊，朴实个性。 花片质如宣纸，嫩黄微薄的花瓣十分精致，有细细的纹路，那是技艺多么高超的雕刻家也无 法雕琢出来的。中间的花蕊弯曲着凑在一块，仿佛在说着悄悄话。它有坚韧的根茎，茂密的叶，有着像栽种它们的农民们一样的淳朴与粗犷。 ③对于出生农村的人来说，油菜花再熟悉不过了，熟悉得如同自已的亲人，年年岁岁，岁岁年年，村庄就是在花开花落中过着小日子，油滋滋的，美着哩。油菜花开了，田野就有了梦 的气息。碧油油的油菜叶像绿色的海，黄灿灿的花穗就像海上的浪。绿海金浪，延绵推涌， 翻滚着，起伏着，煞是好看。站在田野路旁，怔怔地看着这花的浩瀚海洋，看着这金黄色的 波涛一波一波地奔涌向前，直到消失在田野远远的尽头。 ④九油十麦。刚忙完秋收，乡亲们来不及歇口气，就赶紧忙着种油菜。要赶在秋雨的小脚到来之前，忙着晒田耕田整田，又吆喝着耕牛，将刚做完丰收梦的泥土推推搡搡地翻转来，耙碎，耙平，齐整整地锄成行，然后分垄起沟作畦，土一定要弄得细细的，均匀疏松再把一棵 棵油菜移栽。一切忙完了，冬天又赶着呼呼的寒风来，搅得田野一片静寂，油菜不动声色， 似停滞了生长，其实，油菜的根却在向下向下。随着节气的推移，顶着三九严寒，一枝一叶 地努力往上窜，渐渐地由浅绿变成浓绿。来年，春节一过，一场春雨，两三声炸雷，油菜像 被唤醒了似的，疯一般地往上窜，抽苔，扬花，结荚。初夏，收割下的菜籽，送到榨油坊， 榨出香喷喷的菜籽油，让整个村庄生动起来。柴米油盐酱醋茶，开门七件事，这油是万万不 可少的。再加上锅碗瓢盆交响曲，这就是真实的生活。和家人，一起过着柴米油盐酱醋茶的 平凡生活，也许再简单平淡不过，却是最难得的幸福。 ⑤此时，站在油菜花里，想起乡下的父老乡亲。他们一边耕种，一边歌唱，用自己的方式， 演绎着那已流逝了几百上千年的劳作方式，没有刀光剑影，更没有风花雪月，有的是简简单单，有的是从从容容。 ⑥在一个晴朗的日子里，走进油菜花里，慢慢地看，慢慢地玩，守着日子，一点点地消融。

小学英语北师大版四年级下册《Unit8TalentShowLesson1I’mfromChina》优质课公开课获奖教案比赛观摩课教案

小学英语北师大版四年级下册 《Unit8 Talent Show Lesson1 I’m from China》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案 Unit8Talent Show Lesson1I’m from China 教学目标：在本课结束时，学生能够 1．读懂故事的主要内容，借助故事插图理解故事主要情节； 2．正确模仿和朗读人物对话及故事； 3．借助图片指认，说出国家名称； 4．运用“Where are you from?I’m from……”的询问和介绍。 重点：在插图帮助下能够理解并正确朗读故事。 难点：个别国家单词的认读和发音，比如：Australia,India等。 Step1: 1.呈现学生熟悉电视节目show的图片，识别是什么节目或活动。Firstly,Let’s look at some pictures,what does he/she doing? Or what are they doing? (学生举手自由回答) 2.揭示学习主题. There are some lovely animals come to the talent show too.Who are they? Step2：呈现第一幅故事图片背景，引入故事场景。 Look at the picture,Children.Where is it?Who is he?Yes, He is Bobby Bear.Can you guess what Bobby says?Let’s Listen! Step3: 1.让学生预测故事中的主要人物。 Children,Who comes to the talent show tonight?Can you guess? 2.播放动画让学生带着问题来观看。

《油菜花开了》教学设计

教科版小学科学四年级下册第二单元《新的生命》第一课 《油菜花开了》教学设计 一、【教材分析】 本课内容是教科版小学科学四年级下册第二单元《新的生命》的第一课，课文共设有三个探究活动内容：1、:观察一棵油菜，把观察的油菜和在三年级时观察过的凤仙花进行比较，认识像油菜这样的绿色开花植物一般由六部分组成（根，茎，叶，花，果实及种子）。2、观察一朵油菜花，通过正确解剖一朵油菜花，认识油菜花的构造和各个部分特征。3、仔细观察一棵油菜上的花与花蕾的分布特征，通过观察，引发出“花是怎样变成果实及种子的”问题。 本课内容是本单元学习的起始课，所以要为后六节课的学习奠定知识基础和情感基础。通过本单元的学习，力求为学生在以后学习生物与环境、生物多样性等内容打下基础。 二、【学情分析】 四年级学生通过一年的科学课学习，有了一定的操作能力，但还不够成熟，还需要老师细致的指导。特别是解剖一朵油菜花的活动，一定要向学生强调解剖时要用镊子由外向内、夹住基部（下部）小心撕下来，再用放大镜仔细观察。尽量避免撕破、解剖无序等问题。对于果实是怎么来的，大部分学生知道果实是由花转化而来，但具体是花的那部分发育成果实，估计都说不清楚。所以教师要着重引导学生观察油菜花的雌蕊的构造（子房）。 另外，在学习探究过程中，对于那些平时动手能力比较弱的学生，教师要鼓励他们大胆动手，勤于思考，使他们积极参与到整个探究活动中来，而对那些平时动手能力强的学生，则要引导他们学会合作，学会交流，帮助小组中的其他组员。 三、【教学目标】 科学概念： 1、绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实和种子六部分构成，通过解剖一朵油菜花，认识花的构造及花的各部分名称。 2、花是植物的繁殖器官，引导学生推测植物的花在形成果实的过程中将要发生一系列的变化。

2016年西宁市中考数学试题及答案解析版

2016年青海省西宁市中考数学试卷 一、选择题（本大题共10题，每题3分，共30分．在每题给出的四个选项中，恰有一项是符合题目要求的，请将正确选项的序号填涂在答题卡上） 1．﹣的相反数是（） A．B．﹣3 C．3 D．﹣ 2．下列计算正确的是（） A．2a?3a=6a B．（﹣a3）2=a6C．6a÷2a=3a D．（﹣2a）3=﹣6a3 3．下列每组数分别是三根木棒的长度，能用它们摆成三角形的是（） A．3cm，4cm，8cm B．8cm，7cm，15cm C．5cm，5cm，11cm D．13cm，12cm，20cm 4．在一些汉字的美术字中，有的是轴对称图形．下面四个美术字中可以看作轴对称图形的是（） A．B．C．D． 5．下列几何体中，主视图和俯视图都为矩形的是（） A．B．C．D． 6．赵老师是一名健步走运动的爱好者，她用手机软件记录了某个月（30天）每天健步走的步数（单位：万步），将记录结果绘制成了如图所示的统计图．在每天所走的步数这组数据中，众数和中位数分别是（） A．1.2，1.3 B．1.4，1.3 C．1.4，1.35 D．1.3，1.3 7．将一张长方形纸片折叠成如图所示的形状，则∠ABC=（）

A．73° B．56° C．68° D．146° 8．如图，在△ABC中，∠B=90°，tan∠C=，AB=6cm．动点P从点A开始沿边AB向点 B以1cm/s的速度移动，动点Q从点B开始沿边BC向点C以2cm/s的速度移动．若P，Q 两点分别从A，B两点同时出发，在运动过程中，△PBQ的最大面积是（） A．18cm2B．12cm2C．9cm2D．3cm2 9．某经销商销售一批电话手表，第一个月以550元/块的价格售出60块，第二个月起降价，以500元/块的价格将这批电话手表全部售出，销售总额超过了5.5万元．这批电话手表至少有（） A．103块B．104块C．105块D．106块 10．如图，点A的坐标为（0，1），点B是x轴正半轴上的一动点，以AB为边作等腰直角△ABC，使∠BAC=90°，设点B的横坐标为x，点C的纵坐标为y，能表示y与x的函数关系的图象大致是（） A．B．C． D．

第四届全国中小学体育教学观摩展示课教学设计

【第四届全国中小学体育教学观摩展示课】 水平一（二年级） 《跑几步单脚起跳双脚落地》 课的设计 执教者：福建省泉州市鲤城区实验小学颜波元 指导教师：福建省泉州市教育科学研究所柳惠斌 福建省泉州市鲤城区进修学校何贤富

水平一（二年级）《跑几步单脚起跳双脚落地》课的设计 福建省泉州市鲤城区实验小学颜波元 一、设计思想 以学生健康发展为宗旨，以课标理念为依据，以有效教学为指导。 二、教材分析 “跑几步单脚起跳双脚落地”是二年级跳跃教材的一项内容，它既是一年级“单脚起跳双脚落地”这一教学内容的延伸，又是今后学习蹲踞式跳远的基础。因此，学习这一内容不仅要让学生掌握跳跃活动技能，促进学生下肢肌肉、关节和身体协调性的发展，而且要让学生习得有益将来掌握跳远技能的学习策略和养成良好的跳跃习惯。 三、学情分析 二年级学生活泼好动，喜好韵律和节奏，喜欢模仿，易受暗示。对于动作的记忆以具体形象和机械记忆为主。但是，他们意志薄弱，自制力较差，互帮互助意识较淡薄。对借班授课的陌生老师既好奇又期待。因此，在学习过程中要因势利导，发挥所长，弥补所短，才能真正促进发展。 四、教学目标 根据教材特点和学生学习能力及年龄特点制定以下教学目标： （一）认知与技能目标：让学生初步掌握“跑几步单脚起跳双脚落地”的动作技术，了解这项运动的动作要领和锻炼价值。 （二）体能与健康目标：让学生的下肢力量和身体协调性等得到锻炼，发展弹跳能力。 （三）情感目标：激发学生对跳跃项目活动的兴趣，培养勇敢、果断、克服困难的优良品质和积极进取、团结协作、互帮互助的意识。 五、教学程序（为了完成本课教学目标采用以下教学设计） （一）开始热身部分 导入：以日常生活中经常会遇到有关跳跃的现象直接导入本课教学内容。 热身：首先，用“节奏跑”进行热身，遵循人体生理活动规律，脚步由慢到快，循序渐进，使人的肌体逐渐适应并转入运动状态，同时也让学生初步感知脚步和节奏的关系，为主教材的学习做好铺垫；其次是“呼啦圈韵律操”，呼啦圈是学生喜欢的一项运动器材，采用它来做操，能激发学生做操的兴趣，培

部编四年级语文下册第1课《古诗三首-四时田园杂兴(其二十五)》公开课教学设计

部编四年级语文下册第1课《古诗三首-四时田园杂兴（其二十五）》公开课教 学设计 《四时田园杂兴》（其二十五） 课时目标： 1.认识“杂、篱”2个生字，会写“杂、稀”等6个字。 2.正确、流利、有感情地朗读《四时田园杂兴》（其二十五），背诵《四时田园杂兴》（其二十五）。 3.想象诗句描绘的情景，体会作者表达的思想感情。 教学过程： 一、复习导入，初读感知 1.出示导语，明确单元主题。 （1）课件出示单元导语。 （2）师指名读；生齐读。 （3）师导入：今天，让我们一起学习第一单元的课文，走进乡村，去感受惬意、闲适的田园生活吧！ 2.导入新课，明确本节课的学习目标。 （1）师引导：同学们，今天我们就来学习本单元的第一课《古诗词三首》。（课件出示《古诗词三首》） （2）明确本节课目标：学习第一首古诗，认识一位诗人。 3.课件出示诗题《四时田园杂兴》（其二十五），认识“杂”字。 （1）师指名读诗题，相机指导：“杂”读平舌音，“兴”读第四声。 （2）指导书写。 师范写“杂”字，生边看边书空。师提醒生注意“杂”在田字格中的位置，下面部分不要写成“木”。 （3）了解题意。 师引导：“杂兴”就是各种兴致；“四时”在这儿表示一年四季，那么整个诗题的意思是什么？ 预设：诗人看到一年四季不同的田园景色而产生了很多的感想。 （4）生齐读诗题。

4.简介诗人。 （1）师引导：这首诗的作者是范成大。根据课前查找的资料，谁能向大家介绍一下范成大？ （2）师指名回答。（师相机出示课件） （3）生自由读简介。 5.初读课文，自学生字。 （1）师引导：请大家自由朗读这首诗，注意要把字音读准，把句子读顺。 （2）生自由读诗，边读边圈出诗中的生字。（出示课件） 6.检查自学，指导识记，读通、读顺本诗。 （1）生自主认读要求会写的字。（出示课件） 课件出示： 稀xī蜻qīnɡ蜓tínɡ （2）师指名认读，相机引导生交流识记生字的方法。 形声字识记示例：“蜻蜓”是一种昆虫，所以都是虫字旁，右边的“青、廷”分别是这两个字的读音。 （3）师重点指导“蜓”字的书写：师在田字格中范写，强调右边不要写成了“延”。 （4）检查课文预习。 ①课件出示全诗。 ②师指名朗读，相机正音。 ③引导生初步感知古诗内容。 师引导：小声再读读这首诗，想想这首诗描写的是什么季节的田园风光。你是从哪些地方知道的？读完先在小组内说一说。 ④生小声读课文，小组内讨论交流；师指名交流。 ⑤师小结：金黄的梅子、又肥又大的杏子、雪白的麦花，还有结了油菜籽的稀稀疏疏的菜花……范成大给我们营造的意境多美呀！联系生活实际来读诗，能带我们快速进入诗的意境。 7.指导读出节奏。 （1）师引导：让我们再来读读这首诗，注意读出诗的节奏。

教科版科学四年级下册《油菜花开了》优质课教案附教学反思

油菜花开了 【教学目标】 科学概念： 1、绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实、种子六部分构成。它们能够帮助植物满足自身的需要。 2、花是植物的繁殖器官，植物的花在形成果实的过程中要发生一系列的变化。 过程与方法： 1、解剖油菜花并观察油菜花的各部分的特征； 2、观察一株油菜上花的变化过程并用画图的方式记录油菜花变成油菜荚的过程。 情感、态度、价值观： 获得亲近自然的情感体验，产生探究各种各样的花的浓厚兴趣。 【教学重点】学习使用解剖的方法观察油菜花的各部分结构及特征。 【教学难点】花到形成果实的变化过程。 【教学准备】 演示：油菜花变化过程的图片，课件。 分组：开花的油菜植株，镊子、放大镜、胶带、剪刀，白纸（油菜花各部分、花蕾变化记录纸）、油菜花观察记录表。 【教学过程】 一、明确任务 一、导入课题 单元概述：春天是百花盛开的季节。无数的花朵向我们展现了它们各种各样的形状、绚丽斑斓的色彩。（展示课件） 为什么植物会有这样的表现？目的是什么？是不是所有的植物都是这样的？好的，带着这些问题，从今天开始，我们将进入非常有趣的《新的生命》单元的学习。本单元共有7课，我们将要一起来探究植物和动物是怎样繁殖后代的。请同学们朗读单元导语：“春天，开花植物以百花盛开的形式开始了创造新生命的历程。春天……” 以前我们曾观察学习过凤仙花，知道绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六部分组成。今天，我们来观察研究一种普通的花—油菜花。[课件：欣赏大面积的油菜花]板书课题：油菜花开了 1.（师举起油菜）问：同学们，这是什么植物？我们在三年级观察过凤仙花的根、茎、叶、花、果实、种子，你能指出油菜的根、茎、叶、花、果实和种子吗？请1名学生指认。油菜和凤仙花都有根、茎、叶、花、果实、种子。这样的植物叫绿色开花植物，它们都由根、

观摩课教案

东至县历史观摩课 中国与经济全球化 东流中学谢根礼 经济全球化概念： 经济全球化是指商品、服务、生产要素与信息的跨国界流通的规模和形式不断扩大和增加，通过国际分工，在世界市场范围内提高资源配置的效率，从而使各国经济相互依赖程度 日益加深的趋势。 一、资本主义世界市场的形成与发展 雏形一一新航路开辟 拓展一一早期殖民扩张 形成一一第一次工业革命 发展一一第二次工业革命 二、当今世界经济全球化趋势： 1基础：以美国为主导的资本主义世界经济体系的形成（美国确立起资本主义世界经济霸主地位） 布雷顿森林体系世界银行 建立起以美国为主导的货币体系，控制了世界金融国际货币基金组织 关税与贸易总协定：建立起以美国主导的贸易体系，企图控制世界市场 2、阶段性表现： 世界经济区域集团化： 欧盟（European Union ）北美自由贸易区（North America Free Trade Area ） 亚太经济合作组织（APEC） 3、规则与表现：世界经济全球化进程一一世贸组织（WTO） 4、实质：发达国家主导下的其资本在全球范围内的新一轮扩张 5、迅速发展的原因： （1）科学技术的发展促进了生产技术不断更新，生产力迅速提高，为经济全球化提供了 坚实的物质基础和根本的推动力。 （2 ）层出不穷的新型交通和通讯方式为经济全球化提供了基本的技术手段。 （3 ）两极格局的结束为经济全球化的发展消除了障碍。 （4）市场经济制度的普遍认可 （5 ）国际协调机制不断加强，成为经济全球化发展的必要条件。 （6 ）跨国公司的推动

6、经济全球化的利与弊： (1)对世界经济：加速世界经济发展与繁荣，加剧全球竞争中的利益失衡。 (2)对发达国家：居于主导地位，最大受益者。 (3)对发展中国家：机遇与挑战并成 展示图片： 国际名牌进入中国……? 中国的名牌走向世界

油菜花摄影参考资料

大美青海、门源油菜花摄影采风活动 ——7月门源、祁连油菜花/茶卡盐湖/青海湖日出/同仁唐卡/甘南拉卜楞寺深度摄影团（8天） 拍摄亮点： ——青海门源百里油菜花海:“中国最美花海”、“全球十大绝美花海”、“十佳中国最美乡村”、“全国美丽田园”，是摄影家的天堂——青海湖的大美，语言堆砌起来的辞藻都会显得苍白无力 ——茶卡盐湖，体验天空之镜的梦幻 ——同仁的唐卡艺术，独特高超的的艺术 ——古老的寺院：隆吾寺，吾屯寺，世界的藏学府：拉卜楞寺——辽阔的草原，成群的牛羊，蓝天白云··· ——避暑的胜地，度假的乐园··· 摄影指导简介： 赵峰：自由摄影人，美国PPA职业摄影师协会成员、中华全国摄影工作者协会驻西北联络站负责人、《摄影世界》杂志社记者、中华职业摄影工作者协会理事、新华网签约摄影师 李明伟：中国摄影艺术家协会理事、中华全国摄影工作者协会理事、兰州市民主党派艺联会副会长、中华摄影杂志社记者、兰州晚报特约记者、1999年评为中国入集摄影家。 陈亚熙：中国摄影家协会会员，甘肃省摄影家协会会员，甘肃现代摄影学会会员，兰州市摄影家摄影家协会会员。多次带团赴青藏高原，甘南，川西线等地采风创作主要作品反映社会，描绘大自然风光，刻

画人物，拍摄出了许多富有审美情趣和欣赏价值的作品。作品获2014年四川甘孜首届国际摄影大赛铜质收藏奖，曾多次在中国摄影报刊发表，并在2012年省艺术展以及各类省市影赛获奖。 梁国安：中国摄影家协会会员,甘肃省摄影家协会会员。就职于兰州石化,从事业余摄影20多年,举办了多个网络个人影展,作品刊发在《摄影世界》、《大众摄影》《中国摄影报》等专业刊物上，有百余幅作品在国内外重大影展影赛中参展获奖。 皇甫玉成：中国摄影家协会会员，甘肃省摄影家协会会员，兰州市文联委员，兰州市摄影家协会副主席，兰州市西固区摄影家协会主席。自1976年起学习摄影创作，在全国各类报刊杂志上发表摄影作品千余幅，有200余幅摄影作品在全国、省、市摄影展赛中入选获奖。作品《憧憬》曾在澳门、法国、英国等地区和国家展出。 摄影创作活动具体安排 第一天： 这一天在各地的摄友在兰州指定酒店集合，全天报到。抵达后办理报到手续，适应性休息，做出团前准备，自由拍摄兰州市景（建议拍摄：滨河路夜景，中山桥，皇庙民俗，八路军办事处，敦煌莫高窟数字展厅等）。晚上18：00分我们在酒店安排欢迎晚宴，大家相互认识，进行出行说明会。 用餐：晚餐 住宿：兰州 兰州海拔：1520米左右

四年级美术 春天来了优质课教案教学设计

湘教版美术《春天来了》优质教学设计 一、教学目标 1.感受春天，了解春天的色彩，培养学生对大自然和生活的热爱之情。 2.激活学生的记忆，鼓励学生大胆用线表现花卉植物。 3.提高学生对色彩的感受、识别和表现能力。 二、教材分析 春天是最美的季节，是万物复苏、万树萌绿、绿草如茵、百花争艳的生机蓬勃的季节。它给大自然带来了无穷无尽的美。美术课应贴近学生的生活，让学生接触大自然，到大自然中寻找春天，感受、观察、了解、欣赏春的气息、春的风采，大胆表现春天的色彩。在亲近大自然的活动中让学生初步掌握观察的方法，初步训练观察的能力和线描形式表现花卉植物。本课主要意图是让学生较充分地感受春天的美，激发学生对大自然的热爱之情，引导学生发现春天的花卉植物，有意地选择色彩和搭配颜色，用鲜艳、丰富的色彩表现春天的美丽。以启发学生采用更多的表现方式，尽情地表现自己感受到的春天的魅力。本节课从各个角度、用各种表现方式和手段来表现春天，各课有着不同的侧重点。教师在教学时要注意它们之间的联系与区别，做好相互间的承接。 三、教学重难点。 重点：对春天花卉植物的观察、记忆和多种表现。 难点：用线描的形式表现花卉植物。 四、课前准备 （教师）各种季节的图片资料、范画、各种绘画工具材料等 五、教学过程 1.组织教学。 （1）提问：现在是什么季节？ （2）春天来了，阳光明媚，百花盛开，姹紫嫣红。在这美好的季节里，让我们一起去发现，去欣赏，去描绘。 （3）出示课题：《春天来啦》。 2.引导思考，欣赏春天风景 （1）你喜欢春天吗？为什么？ （2）春天给大自然带来了什么变化？（天空、空气、水、花草树木……） （3）你印象中的春天有哪些代表性的景物？让学生了解桃花、绿柳、油菜花、燕子等是春天的象征。 （4）展示教师课前收集的各种春天的图片，让学生进一步感受春天的美和色彩。 3.引导探究。

真理诞生于一百个问号之后观摩课教学设计

《真理诞生于一百个问号之后》教学设计 教学设想： 特级教师余映潮的“板块”教学给我留下了很深的印象，这种教学的主要优点在于避免琐碎的问答，通过精心设计语言实践活动，腾出更多的时间让学生学有所得。我想，它是符合“走向生本、走向有效”的教学理念的。同时我觉得《真理诞生于一百个问号之后》这篇议论文的文本特点也比较适合进行“板块”教学，所以我一时兴起，作了如下设计。难免有“硬套”的痕迹。敬请批评。 教学目标： 1、按一定的规律积累课文生字词并做到正确朗读。 2、围绕课文三则故事，速读概括三则故事主要意思，比读发现三则故事的相同之处，细读用成语评说三则故事中的三位主人公。 3、进一步学会概括，体悟三则故事的表达特点，感悟一定的语文学习方法。 教学过程： 一、揭题，读题 1、今天我们要学习的课文是——（生读题）。 什么诞生于一百个问号之后——（强调“真理”），“真理”诞生于什么之后——（强调“一百个问号”）。 如果说文章是题目的眼睛，那么这两个词就是眼睛里那黑黑的“眼珠”。再读课题。 2、了解作者 这篇课文的作者是谁？——叶永烈。以前听说过他吗？老师今天要特意介绍他，知道为什么吗？因为，由他主编的一本书，你们小时候应该都读过。——出示（作家资料）叶永烈（1940—），浙江温州人，著名科普作家、传记文学作家，是《十万个为什么》的主要作者，著有科幻故事《小灵通漫游未来》等。 一生读——知道是哪一本书吗？——《十万个为什么》 二、学习积累字词 所以今天我们学习的课文是我们并不陌生的作家写的课文。你们已经预习过课文了，我们先来读词语。（屏幕出示） 纵观定理定律学说机械 漩涡旋转花圃石蕊领域——（生齐读） 这是两个字的词语，下面读三个字的词语： 发现者创立者逆时针科学史

世界最美十大花海

世界最美十大花海 世界十大绝美花海，带你领略浪漫古典的普罗旺斯薰衣草园、梦幻唯美的北海道花海、五彩斑斓的荷兰郁金香花海等等。如果可以，我想牵着她的手，在有生之年走遍这十片花海！ 一、普罗旺斯的薰衣草花海在梅尔的笔下“普罗旺斯”已不再是一个单纯的地域名称,更代表了一种简单无忧、轻松慵懒的生活方式,一种宠辱不惊,看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒的闲适意境。如果旅行是为了摆脱生活的桎梏，普罗旺斯会让你忘掉一切。 二、荷兰郁金香花海花季的到来，荷兰北部小镇斯哈亨的郁金香和园内其他花卉竞相开放，五彩斑斓的郁金香饱满的盛开在和风中，花香四溢，虽然郁金香的花语代表“无望的爱”但此时此刻眼前的美景会让你陶醉，感觉世界充满爱。 三、青海门源油菜花海7月的门源，祁连山下一片金色的海洋，在高原上常见的蓝天白云和祁连雪山的衬托下，油菜花沿浩门河两岸成就了博大壮阔的特有奇观，一望无际的金黄显得异常斑斓，令人慨叹，象一幅巨型画卷，近百万亩的大色块简单构图具有十足的西部风味，铺天盖地的霸气给人丰富的遐想。

几十万亩盛开的油菜花构成了一道夺目的风景，当蓝色、绿色、黄色在门源被大自然交融在一起时，那种震撼人心的美是几乎无法形容的! 四、印度向日葵园“更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾”向日葵——向往光明之花，给人带来美好的希望，向日葵的美就在于她的阳光与活力！传说古代有一位农夫的女儿名叫明姑，被后娘百般凌辱虐待。一次惹怒了后娘，夜里熟睡之际被后娘挖掉了眼睛。明姑破门出逃，不久死去，死后坟上开着一盘鲜丽的黄花，终日面向阳光，它就是向日葵。向日葵表示明姑向往光明，厌恶黑暗之意，这传说激励人们痛恨暴力、黑暗，追求光明，因此世界的许多地方都有美丽的向日葵花海，而印度只是其中的代表之一。 五、阿姆斯特丹雏菊花海雏菊——隐藏的爱，美轮美奂的雏菊园更是让每个人难以忘记，这片雏菊花海位于荷兰的阿姆斯特丹，每到花季，木桥、小溪衬上成片的雏菊，美得让你的灵魂羽化成云。 六、美国卡尔斯班花海这是一座人口不到八万的幽 静小城，地处洛杉矶与圣地牙哥之间。因为南加州的气候得天独厚，受惠于常年的温暖日照，一旦春回大地，万物迅速更新，一时间无处不飞花。其中最著名的，莫过于令人叹为观止的卡尔斯班花田。 每年春天，由3月中旬开始一直持续到5月初，卡尔斯

油菜花开了教学设计

第二单元 第一节《油菜花开了》教学设计 -------新兴小学梁家容 一、教学内容及其说明 内容：《油菜花开了》是教科版小学《科学》四年级下册第二单元的第一课。 说明：“新的生命”是本单元的主题，而《油菜花开了》是本单元的第一课。目的是：通过对一朵油菜花的解剖观察；通过观察一株油菜植物上不同形态的花朵，推测一朵油菜花成长为油菜果荚的过程，为后面进一步观察各种花；探索雌蕊、雄蕊是如何产生新生命——植物种子的过程；及为动物新生命产生的过程打下基础。 【教学目标】 科学概念： 1.绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实、种子六部分构成。它们能够帮助植物 满足自身的需要。 2.花是植物的繁殖器官，植物的花在形成果实的过程中要发生一系列的变化。过程与方法： 1.解剖油菜花，并观察油菜花各部分的特征。 2.观察一株油菜上的花的变化过程，并用排列实物的方式记录油菜花变成油菜荚 的过程。 情感态度价值观： 获得亲近自然的情感体验，产生探究各种各样花的浓厚兴趣。 【教学重难点】 重点：学习使用解剖的方法观察一朵油菜花。 难点：从花到形成果实的过程。 【教学准备】 1.演示：课件 2.分组：开花的油菜花培养皿镊子实验记录单 【教学基本流程】复习旧知，导入新知。------学习新知-------交流与小-------布置作业，课外延伸 【教学过程】

一、复习旧知，导入新知。（预设：3分钟左右） 课件出示：第二单元“新的生命”课题 师：同学们，春天是个美丽的季节，今天我们将要一起去郊外，游览美丽的田野，探索“新的生命”这一有趣的课题！ （课件出示百花图） 导语：春天，开花植物以百花盛开的形式开始了创造新生命的历程。鲜花是怎样变成果实的？果实里的种子是怎样形成的？种子为什么能萌发新的生命呢？这节课，我们就一起来观察研究植物生命的历程。 （课件出示凤仙花） 师：这个主题，我们在三年级时已经有所了解。请同学们看，这就是三年级时我们认识过的凤仙花。谁能说一说凤仙花是由哪几个部分组成的？ （1）、复习凤仙花是由几个部分组成的。 （根、茎、叶、花、果实、种子） （2）、欣赏油菜花田的美丽景色。 师：每到春天，乡下田间随处可见一片片灿烂的油菜花，它们正宣告着创造新生命的工作开始了！我们今天就来研究油菜花。 （3）、引出课题：油菜花开了。 （4）、板书课题，齐读课题和第一自然段。 二、学习新知。 活动一：观察一株油菜（预设：5分钟左右） （1）、出示一株油菜，区分油菜的各部分。 师：谁能试着用观察凤仙花的方法来告诉大家，桌上的这一株油菜是由几个部分组成的？（板书：一株油菜） （2）、小组交流：利用桌上的一整株油菜，认识油菜的各部分。 （3）、课件演示油菜各部分的名称。（请学生回答） （活动意图：通过教师引导，学生的注意力被花吸引了，于是观察油菜花的活动开始了，本部分活动是观察油菜花的引子。） 活动二：观察一朵油菜花（预设：22分钟左右） 导语：同学们，你认为油菜的六部分中哪一个部分最美？

观摩课教案

观摩课《纸船和风筝》教学设计 设计理念： 1．创设情境，教师以自身的情感、富有感染力的语言及有效的课堂活动为学生营造愉悦的学习氛围。 2．《语文课程标准》指出：“阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”教学中将读贯穿始终，引导学生在读中感悟，读中体验，达到以读激情，以读悟情，以读代讲的教学目的。 3．根据新课程理念，要培养学生的语文素养，做到读写结合，写自己想说的话，在写中升华情感，加强体验。 教学目标： 1．认识“坏、扎”等8个生字，会写“祝、福”等8个字。2．正确、流利、有感情地朗读课文，体会松鼠和小熊之间的友谊。3．对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。 教学过程： 第一课时 教学内容： 会认8个生字，会写“祝、福”二字。能正确、流利地朗读课文，

初步感受友谊带来的快乐和失去友谊的痛苦。能借助“写话卡”写话，送出自己的祝福。 课前聊天：说说语文书的封面上画的是什么? 一、导入新课。揭示课题 1．语文书上的封面画真美，我们就来读读关于封面画的动人故事，也就是书中的第二十课：《纸船和风筝》。 2．教师板书课题，学生齐读，提醒学生注意“风筝”的“筝”要读轻声。 二、初读课文。读准读通 1．自由朗读课文，借助拼音读准字音，读通句子，遇到不认识的字或者难读的句子多读几遍。 2．同学们读得这么认真，风筝也高兴地飞来了(教师手拿风筝样的教具，风筝的后面藏有带拼音的生字卡片)，它可要带着我们认识课文中的生字啦!(教师从风筝教具的后面逐一抽取生字卡片，指名读生字，并正音，能够借助拼音读准字音的同学就可以得到风筝。) 3．过渡：没有得到风筝的同学别灰心，如果你们大声地叫三遍生字的名字，老师就会送给你们意想不到的惊喜。(课件出示不带拼音的生字，每读准一个生字就会露出风筝的一部分，最后出现完整的风筝图形。)

家乡的油菜花高中作文

家乡的油菜花高中作文 村里的农民把油菜花看成自身的象征，而远道而来的宾朋则把它们看成一道风景，一种特色。下面是小编为你带来的家乡的油菜花高中作文，欢迎阅读。 篇一：家乡的油菜花 我的家乡在青海省门源县。这里风景优美，树木茂盛，但是最美丽的要数我们的油菜花了。每到七月，油菜花绽放笑颜，在微风的吹拂下连绵起伏，散发出阵阵清香，招引来了许多蝴蝶和蜜蜂。蝴蝶在花丛中翩翩飞舞，好像在跟油菜花比美似的;蜜蜂也在辛勤的忙碌着传播花粉，酿造甜蜜的生活。每逢此时，当你乘车经过家乡的任何地方时，透过车窗的玻璃向外望去，啊，多美的一幅画啊! 菜苗拔节，在广阔的原野上奏起了嫩黄的歌谣，高原的初夏便在近百公里的油菜花闹腾中欢舞起来，庄稼也在这金黄的壮观景象里走向辉煌。油菜花的确是普通而平凡的花。无论是肥沃的农田还是杂草丛生的路旁，只要丢几粒种籽，它就会生根、发芽、

开花。春风是它的摇篮，雨露是它的丰餐，浅淡的笑靥是它对生活的感恩，一生不苟是求生存的条件，奉献是它全部的生命意义。油菜花更是乐观向上的花。千百年来，它未在花的王国中占过一席之地，也未在“草”的世界里有过弹丸之地。 油菜的俗名，使它有花却无花的待遇。然而，怒放的花蕊是它的心灵的独语，只要能在阳光下开放，生命处处会放光芒。油菜花又是朴实、纯美的花。那在清风中展开的素雅花瓣，在霏霏细雨中染上鹅黄，是原野的春韵，是色彩的梦境。村里的农民把油菜花看成自身的象征，而远道而来的宾朋则把它们看成一道风景，一种特色。当你看到了这么美丽的油菜花，想去摘一朵，细细观察。可你并不敢这么做，因为每一棵油菜从小苗长到开花到结果，这么长时间都是农民伯伯洒下了汗水辛勤劳动的成果。 你去摘油菜花，不就破坏了农民伯伯的劳动成果，倒不如把油菜花的精神移植到自己的心中。在高原蓝天白云下，菜花烂漫，我徘徊于无涯的花海中，觉得心田一片惬意，一片恬静，有一朵油菜花儿正在心中悄然开放……常言道：“常在花间走，能活九十九。”当你步入花的世界，花迎花送，伴君千里，花香沁人心脾，观之闻之似能解人苦乐，仿佛在

(完整word版)《油菜花开了公开课教案》(1)

二、新的生命 《油菜花开了》教学设计 【教学目标】 科学概念： 1、绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实、种子六部分构成。它们能够帮助植物满足自身的需要。 2、花是植物的繁殖器官，植物的花在形成果实的过程中要发生一系列的变化。 过程与方法： 1、解剖油菜花并观察油菜花的各部分的特征； 2、观察一株油菜上花的变化过程并用粘贴的方式记录油菜花变成油菜荚的过程。 情感、态度、价值观： 3、获得亲近自然的情感体验，产生探究各种各样的花的浓厚兴趣。 【教学重点】学习使用解剖的方法观察油菜花的各部分特征。 【教学难点】仔细观察花的各个部分的特征。 【教学准备】 演示：油菜花课件。 分组：开花的油菜植株，镊子、放大镜、观察记录表。 【教学过程】 一、引入 春天到了，各种各样的花都开了。一出校门，放眼望去，田野里一大片一大片的，满眼都是金灿灿的，那是什么花呀? 今天，我们就要来观察研究随处可见的油菜花。板书课题：油菜花开了 二、探究过程 （一）观察一棵油菜。 1、在观察之前，老师先来考考大家，这是什么花呀？ 出示凤仙花图片，让学生回忆并指认凤仙花各部分的名称。 真棒，没有把学过的知识还给老师。 2、这是一株完整的油菜花，谁来给我们指一指它的各个部分呀？ 种子藏在哪呢？谁的小眼睛厉害，能找到？油菜花的果实我们叫做果荚，在果荚里就有种子。 3、像油菜和凤仙花一样的绿色开花植物都是由根、茎、叶、花、果实、种子六部分构成。 （二）观察一朵油菜花。 1、油菜花的6个部分，你们觉得哪部分最美，你们最感兴趣啊？ 那我们就一起来观察油菜的花的部分。 观察一朵油菜花，你有哪些观察方法，来给我们支支招呗（看、闻、触、摸等）（1）从油菜上摘一朵油菜花。用放大镜观察一朵油菜花。要求： A在小组里描述所观察到的这朵油菜花。 B说说油菜花都有哪几部分构成？ （2）汇报：谁能告诉大家油菜花由哪几部分构成？ （3）油菜花太小了，为了看清楚它里面的样子，你们有什么办法吗？ （掰开来看）

幼儿园大班教案《油菜花》含反思

幼儿园大班教案《油菜花》含反思 大班教案《油菜花》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿学习用线条和色彩表现春天油菜花金灿灿的美景，通过观察了解油菜花的主要特征，在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感，快来看看幼儿园大班《油菜花》含反思教案吧。 活动目标 1、通过观察了解油菜花的主要特征。 2、学习用线条和色彩表现春天油菜花金灿灿的美景。 3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。 4、感受作品的美感。 活动准备 1、图片：油菜花 2、画纸，水彩笔，油画棒。 活动过程 一、导入 出示图片：油菜花 教师：小朋友，你们认识这种花吗?知道叫什么名字吗? 二、展开 1、观察油菜花的外形。 --仔细看看它有几个花瓣?花瓣是什么形状的? --油菜花的颜色是什么样的? --油菜花是怎么排列在肢干上的?像什么? (2)你还见过什么花?油菜花和那些花一样吗?(幼儿结合已有经验讲述。) 教师小结：油菜花是金黄色的，有四个花瓣，花瓣是椭圆形的。 (3)观察枝干及菜叶。 --油菜花的枝干是一根还是有很多根?它们是怎样排列的? --油菜花的叶子是什么形状的?他们怎样排列生长在枝干上的? 幼儿观察后回答。 2、幼儿绘画。 教师：今天我们就把油菜花画出来，大家一起欣赏好不好? 幼儿绘画，教师巡回指导。 启发幼儿画好后可以再添画一些别的景物。 3、展示幼儿作品，相互欣赏。 请幼儿说说自己最喜欢哪幅作品，为什么? 三、结束 教师小结，表扬绘画有创意的幼儿。 活动反思： 在幼儿观察之前，还应该利用图片，让幼儿更好、更快的去发现，用放大镜去发现油菜花那些细小的部分，这样不容易让幼儿去破坏油菜花原本的样子。还有观察完毕之后，幼儿们能积极的说出对油菜花的发现，其它幼儿都能安静倾听，