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科学集体备课记录

日期：2008.10.20

参与人员：郁群燕陈芳琴黄斌

课题：《岩石会改变模样吗》

研讨记录：

郁群燕：各位老师，今天我们集体备课就五年级上册教材《岩石会改变模样吗》进行研讨，下面首先请陈芳琴老师对教材进行简要分析。

陈芳琴：这节课，是学生认识由地球外部力量引起的地表形态变化的第一课。在学生眼中，岩石都是很坚硬的，是不容易发生变化的。但自然界的许多事实和现象告诉我们，坚硬的岩石也会发生变化。是什么原因使它们发生变化的呢？本科主要通过做冷热变化、流水、植物等对岩石影响的模拟实验，让学生经历“假设——验证”的科学研究过程，认识温差、水、大气、生物等各种自然力对岩石的破坏作用——风化作用，激发学生研究大自然的兴趣。

郁群燕：请陈芳琴老师介绍一下教学预案。

陈芳琴：

《岩石会改变模样吗》教学设计

教学过程：

一、导入

在我们周围的岩石它是一成不变的吗？它会有什么样的变化呢？学生交流并说说自己的看法。今天我们就来学习《岩石会改变模样吗》这一课。

板书：岩石会改变模样吗

二、寻找岩石变化的痕迹

1、师:大自然中的岩石是什么样的？观察岩石图片，请描述大自然中岩

石的样子。大自然中的岩石都是一样的吗？它们会变化吗？观察自己从野外收集来的岩石，能找到岩石变化的痕迹吗？学生讨论并说说自己的看法。

2、师：你知道岩石变化的原因吗？学生汇报自己的看法。

三、探索温度变化影响岩石模样的过程

1、师：把岩石加热会发生什么变化呢？把加热的岩石放入水中，又会发

生什么变化呢？如果反复进行这样的试验，请推测岩石会发生什么变化。

教师演示温差变化对岩石的作用的实验，并讲解注意注意事项：第一：岩石用酒精灯的外沿加热；第二：反复几次；第三：熄灭酒精灯要用瓶盖熄灭，并且作好实验记录。

2、生：分小组实验活动：冷热对岩石的影响，讨论汇报实验结果。（烧

杯中留下了一些岩石的碎屑，岩石的一些角没了）

3、师：实验现象对你们有什么启发？你们想到了什么？学生讨论汇报岩石变化的原因。（冷和热的作用能使岩石改变模样）

四、探索水流影响岩石模样的过程

1．师：那水能改变岩石的模样吗？如果就这样静静地放在水里，岩石会有改变吗?（引导学生说出要用流动的水）

2．师：那在我们课堂上我们有什么办法能让水流动起来？(搅,晃)

3．指导学生进行实验：把几块碎岩石全部放进瓶子里去,然后使劲摇晃,课上可控制在3分钟左右。

4、学生汇报实验结果。

5、师：那你觉得水流对岩石有影响吗？(岩石破碎,岩石有改变)

五、探索植物影响岩石模样的过程

1．师：刚才我们用两个实验验证了冷热和水都能改变岩石的模样。其实，植物也能改变岩石的模样。

2．师：老师给大家演示一个小魔术，不过结果要同学们回家自己做后才能发现。（根据书本内容用石膏和种子模仿植物风化岩石的过程）

3、讨论发生这一现象的原因。

4、小结：大自然中，改变岩石模样的力量有哪些？(岩石在大气、水、生物等长期联合作用下发生变化的现象叫风化)。

六、风化作用改变了地形地貌

师：岩石的风化作用改变了地球的地形地貌，形成了许多美丽的景观。你能和大家说说你见到过的那些美丽景色吗？

七、课堂延伸

总结：通过这节课的学习，我想你一定会有所收获吧，谁愿意和大家说一说你的收获？学生整理总结。

观察生活中哪些地方的岩石发生了变化？你能猜测它原来是什么样的吗？

八：板书设计

岩石会改变模样吗

温度变化

水流

植物

郁群燕：下面请大家发表自己的见解和建议。

郁老师：教科书上的三个模拟实验，是学生与老师一起寻找证据的过程，难度有所不同。教学时可根据学生对这些实验的理解程度进行调整，有的可以让学生自行设计并实验，有的可以让学生照着教科书中的方法进行实验操作。实验前要引导学生猜想通过这些实验，岩石会发生什么变化。

黄老师：根据我以前的上课经验，学生认为坚硬的岩石会自己破碎，这是很不可思议的事情，光看一些岩石的图片可能并不能达到使学生接受事实的效果。可以提供一些事实让学生思考，山上的岩石有着大大小小的裂缝，山脚下有着大大小小的石头及碎石，因为学校后面就有山，这些贴近当地现象的事实能帮助学生更好的理解。

陈老师：进行探究温差和水流对岩石影响两个实验的时候，可以让学生先想

一下，自己设计，教师再对学生进行引导，更能体现学生的自主性。

郁老师：这样很好。实验过后要让学生与自然界中的作用进行联系，感受大

自然更强大的力量。对风化作用引起的地形变化可以用多媒体进行呈现，是内容

更充实丰富。

陈老师:酒精灯的使用对五年级的小学生来说较危险，孩子对一些不常用的

东西往往充满好奇，要注意使学生能规范操作。

形成教案：

一、导入

大家桌子上都有一块岩石，能介绍一下它是什么模样的吗？这块岩石以前就是这个样子吗？那你觉得岩石会改变模样吗？今天我们就来学习《岩石会改变模样吗》这一课。

板书：岩石会改变模样吗

二、寻找岩石变化的痕迹

1、师:在野外，山上的岩石都布满了裂缝，山脚下往往堆着不少的碎石

和沙，河道和海滩上的岩石都是圆圆的很光滑。我们看到过这样的情景吗？

能解释这是怎么回事吗？

2、学生猜测引起岩石模样发生变化的原因。

三、探索温度变化影响岩石模样的过程

1、师：那么如何证明温度变化影响岩石模样呢？我们来设计一个实验

模拟自然界的温度变化，怎么模拟？学生表达自己的看法。

2、师：把岩石加热会发生什么变化呢？把加热的岩石放入水中，又会发

生什么变化呢？如果反复进行这样的试验，请推测岩石会发生什么变化。

3、那我们需要哪些材料呢？（板书：酒精灯，岩石，火柴，放好水的烧

杯，镊子）

4、使用酒精灯应该注意些什么？学生回忆交流。（第一：岩石用酒精灯的外沿加热；第二：反复几次；第三：熄灭酒精灯要用瓶盖熄灭，不能用嘴吹）

5、教师进行演示实验。

6、学生分小组实验活动：冷热对岩石的影响，讨论汇报实验结果。（烧杯中留下了一些岩石的碎屑，岩石的一些角没了）教师进行指导，提醒学生记录实验结果。

7、师：我们的实验成功了，大家刚才反复了几次？自然界的变化比这多吗？（学生了解自然状态下的温度变化对岩石的影响）