鲁班 摩卡空间

鲁班 摩卡空间

楼盘简介

鲁班·摩卡空间项目隶属于乌鲁木齐天山区东大梁东街632号（原保温建材厂）就是现在的棚户区改造对面。我项目地上总建筑面积是50469.36㎡，住宅建筑面积是47568.96㎡，其他面积分别占项目的2900.4㎡，容积率是4.2，绿化率占42%，小区总套数为432套，地上停车场可停车60辆，地下停车场可停车268辆（两层立体停车库），我项目有三栋品字形的楼房组成，分别是A.B.C栋，A,，B分别是26层其中一二层为商业从第三层开始时为住宅。面积分别为：137.98，109.58，114.6，126.49，105.94，67.69，我项目主打户型为109.58。

楼盘图片

鲁班·摩卡空间外观图

鲁班·摩卡空间

交通状况信息

行政区域:天山区

项目位置:天山区 东大梁东街632号

本数据来源于百度地图，最终结果以百度地图数据为准。

交通位置: 西：东泉路 周围交通:907、602、306、801

周边配套

物业公司:鲁班物业公司

绿化率:42.2%

容积率:4.2 车位：地下立体两层和地上停车场 暖气: 集中供暖 供水系统: 市政供水 楼座展示：商用两层,共432套房源,一共26层

其他相关信息

户型面积:二居67㎡-69㎡三居106㎡-126㎡

建筑面积:50469 占地面积: 16130

户型信息:二居67㎡-69㎡三居106㎡-126㎡

区域交通配套

交通状况

907、602、306、801等路公交车

周边配套

大学城、侏公园、天山棚户改造、休闲、商业

更多信息：https://www.wendangku.net/doc/6a12200299.html,/index.php?action=view&vid=59

鲁班钢筋预算软件的使用技巧

文| 钱浩良上海鲁班工料测量二部 随着中国经济基础的崛起，中国建筑行 业的发展蒸蒸日上，而作为工程造价重要环 节之一的钢筋翻样，从建国初期的套用苏联 公式，演化到七八十年代的各地区的独立计 算，直到96年陈清来教授所创的“平面整 体表示方法”诞生后，才结束了钢筋翻样规 范混乱的年代，取而代之的是简洁与科学。 即便计算规则一改再改，计算步骤一简 再简，沿用传统的手算模式仍作为当今大部 分造价人员日常的工作模式。通过几十年的 实践，凹显出越来越多的弊端给整个建筑行 业的大跨步前进带来了挑战。可喜的是，随 着中国计算机应用的普及及数字化造价概 念的诞生，越来越多的造价软件公司参与到 工程造价的产业链条中，用软件钢筋翻样逐 步替代以纸笔为主要工具的手工算量，这一 趋势不可避免也无需避免。上海鲁班软件公 司正是以“工程基础数据专家”为目标的高姿态服务于此行业。 纵使科技再发达，软件再精准，离开了专业的钢筋翻样人员的正确使用方法，也会使其变得平淡无奇。所以，操作人员要在确保自身专业技能熟练的情况下，活用、巧用软件，使软件能更好地为自己服务。 立足实际，安排工序 没有规矩，不成方圆。一个好的钢筋构件分类参照，将会为钢筋翻样工作带来更多的便捷与高效。经过一线钢筋翻样工作人员的不懈努力，一套完整的钢筋 构件表呼之即出。如表1。

考虑到不同构件之间存在的关联，手算钢筋构件的顺序会根据构件的空间位置或构件的主次顺序进行布置，而使用软件就不必担心这一问题。自软件图形法诞生后，再加上原先具有的构件法、单根法等功能，使鲁班的钢筋预算软件从根本上实现了布置构件与考虑构件关联的步骤分离，所以只需考虑如何优化构件布 置顺序（即优化建模顺序），不但节省时间 和精力，还提高了劳动效率。 由于软件实行构件“存在即关联”的计 算原则，所以最为简便的方法就是对同一类 构件的整体布置，加上标准层的可复制的计 算原则，同一类构件只需花几小时便可完成 对整栋建筑的排布。以笔者最近所做工程的 柱构件布置为例： 工程名称：龙厦名都11#楼 楼层数：9层（包括标准层和阁楼层）底层柱个数：139（包括构造柱） 整体计算后柱构件钢筋含量：45578kg 软件操作步骤： 1.将底层柱的CAD柱图导入鲁班钢筋算量软件，进行柱图的定位（以软件内所建轴网为准）； 2.运用软件CAD识别命令识别柱； 3.检查并修改未识别或识别有误的柱属性及位置； 4.重复以上“1、2、3”步骤，完成其余楼层的柱构件（基础层柱与屋面层柱的标高最后考虑）； 5. 计算，出量。 运用以上5个步骤即可完成整栋建筑的柱构件布置与计算，仅需两个小时（该工程未出现标准层，若有则更为便捷）。同样的方法，笔者又用了两天不到的时间轻松地把整栋楼的主体构件布置完毕并计算，大大提升了工作效率。较之以往的手算，其速度不可同日而语。 三维工程，检查与展示两用

鲁班钢筋软件操作技巧与实例分析

1 鲁班钢筋软件操作技巧与实例分析 3.1工程设置要点 工程设置对整个工程的影响是联动的，所以工程设置是否准确影响到计算结果的准确性。本章主要讲解工程设置中的要点和注意的部份，其它的基本操作方法详见帮助（F1） 建模前几个需要注意的要点： 1浏览建筑和结构图，熟悉设计说明，了解砼结构类型，砼等级、抗震等级（抗震设防烈度）、选用规范以及节点设置，以便做好工程设置及属性设置。 2直接影响钢筋计算长度的要素有：砼等级、抗震等级、选用规范，了解这样的基本参数才能正确地做好工程设置。 3找出图纸的规律：是否有标准层、是否存在对称或相同的区域等，对称位置可以镜像，相同的可以复制，避免重复建模； 4查看看电子图，参照CAD 转化注意事项一节，在转化前可以对CAD 图纸做适当的修改，保证转化达到更高的成功率。 3.1.1计算规则 图3-1-1-1 （a ）、图集的选择 图集规范的选择，要选择03G 和00G101之外，软件选用的其它的图集还包括 ： 03G101-1(多坡屋面补充节点构造) 03G101-2(平法楼梯构造) 04G101-3(筏形基础及基础梁构造) 04G101-4(现浇楼面与屋面板构造)

06G101-6(独立基础、条形基础、桩基承台) （b）、抗震等级的选择 抗震等级的选择，在下一步的楼层设置和以后的构件抗震等级都读取计算规则中的设置，可以单个设置以红色的表示同总体设置不一样。 （c）、弯钩增加值 指单个的弯钩增加长度，对光面钢筋有效如【底筋，拉筋】，对单根增加的钢筋选择的弯钩形状同这里联动。参数栏中的默认值来源：GB50204-2002，同时支持修改。 （d）、箍筋弯钩增加值。 指箍筋的两个弯钩增加的总长，软件中箍筋的计算公式为：周长+箍筋弯钩增加值，4209表示抗震箍筋，4218表示非抗震的箍筋，4219表示抗扭箍筋。这几个数据表示钢筋的形状编号。参数栏中的默认值来源：GB50204-2002，同时支持修改。 提示：23.8d的由来：23.8d=10d*2+1.9d*2 10d是弯钩的平直段长度，1．9d的由来，如图3-1-1-2 图3-1-1-2 半径为为1.25d+0.5d=1.75d；周长=2*3.1416*1.75d=11d，根据弧长计算式可得135°的弧长为=（11d/360°）*135°=4.13d，根据上式的下料长度为=4.13d-1d-1.25d=1.88约等于1.9，规范来源GB50204-2002 PS 16页，5.3钢筋加工。 （e）计算参数 弯曲系数：又称弯曲调整值，选择【不考虑】，钢筋长度不进行任何扣减；选择【考虑】，软件根据钢筋弯折的不同的角度扣除相对应的弯曲调整值，这两种选择都影响工程量的重量。如表3-1-1-1软件默认扣减的弯曲调整值对照表。 定尺长度：影响接头的个数，钢筋长度超过定尺时，软件自动增加一个接头。 损耗率：只在【工程信息表中体现】，其它的工程量报表全部为净重。

孔明锁的制作方法

孔明锁的制作方法 集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）

孔明锁的制作方法 高一（3）班刘书延 工具：木材—每根的长度为4M，每组拿到的将是一根50CM长的木条，他的横 截面为23CM×23CM。 手工钢锯—选择钢锯，而不选择正规的木工锯的原因是木工锯的齿较大，锯子本身也比较大，而钢锯体积较小，学生容易操作，并且学生操作的安全性也比 较高。 凿－有磨刀石，发现凿的口不锋利的时候，要在磨刀石上打磨下。 锤子—使用锤子的时候注意安全，掌握正确的使用锤子的方法 直尺、角尺—直尺和角尺在使用的时候读取的角度要正常，使用的方法 要恰当，书本上有详细的介绍。 注意事项：①加工的精度 ②避开节点（凿） ③先锯后凿切(中部) 强调：①结束后工具的整理 ②注意操作过程中的安全 ③注意器材的正确合理使用 （3）加工的步骤 （刨平）划线锯割下料（16cm×3）划线锯槽位 凿槽修平安装调试 A、划线 将所给的约50CM长的原料加工成三段，在原材料上用钢直尺画出每段的长度是16CM（钢直尺使用的强调） B、锯割下料

将划线划好的木材（棒）沿着所划的线锯割成三段，每段的长度是16C M，在锯割的过程中，应该注意正确合理的使用锯子，以确保沿所划线得到较为精确的木棒。 在加工的工艺中常常涉及下料一词，所以，在此让学生联系上节课布置的题目，自己对木棒亲自下料，而得到直观的感悟与体验。 C、划线 此处划线比较起第一步来说，难度上要大了很多，精确度上也提出了很高的要求，结合所给的材料的尺寸，准确的定位，强调划线的精度对后续工艺的影响，对最终产品的影响，以引起学生足够的重视 D、锯槽位 首先，向学生阐述为什么要锯槽位，若用凿子直接在木棒上凿切的话，木棒很容易开裂，被凿坏，用锯子沿所划的线，先按要求锯开，在凿，就不会出现开裂的情况，但，在使用锯子的过程中应该注意，不要左右晃动锯子，要不很容易把锯条弄断，如锯条被木棒夹紧，锯不到的时候，应该从竖直方向拔出后，接着在锯。 E、凿槽 凿槽需要用凿子和锤子两种工具，在每组8人的情况下，应该强调，使用锤子击打凿子的时候，应该轻点，慢点，集中注意力（安全问题无小事），用凿子凿时，离所划的线大概有0.5CM因为凿下去的时候，木质的材料肯定会往两边有所扩展，这样就达到我们高精确度的要求。 F、修平 把1，2，3号部件用挫子，凿子，和钢锯修平

三年级 阅读 鲁班造伞

鲁班造伞 很久以前，还没有伞。著名的工匠鲁班和几个木匠一起在路边造了许多亭子。亭子的顶是尖尖的，四面用几根柱子撑住。雨来了，或是被太阳晒得难受了，行人可以躲一躲，歇一歇，喘口气儿。 可是鲁班想，要是雨下个不停，那该怎么办呢？人总不能待在亭子里不走啊。要是能把亭子做得很小，让大家带在身上，该多好啊！用什么办法才能把亭子做得轻轻巧巧的呢？ 一天，天气热极了，鲁班看见许多小孩子在荷塘边玩，每个孩子的头上都顶着一张荷叶。 鲁班问他们：“你们为什么顶着荷叶呢？”小孩子七嘴八舌地说：“太阳像个大火轮，我们头上顶着荷叶，就不怕晒了。” 鲁班拿过一张荷叶，仔细地瞧了又瞧。荷叶圆圆的，上面有许多叶脉，朝头上一罩，又轻巧，又凉快。 鲁班的心里一下亮堂起来。他赶紧跑回家去，找了一根竹子，劈成许多细条，照着荷叶的样子，扎了个架子；又找了一块羊皮，把它剪得圆圆的，蒙在竹架子上。好啦，好啦他高兴地喊起来这东西既能挡雨遮太阳又很轻巧。 后来，他又把它改成了可以活动的：用的时候，就把它撑开；用不着时，就把它收拢。这就是最早的伞。 ⒈给文中缺少标点的句子加上标点。 ⒉用“△”画出鲁班造伞时的动词。 ⒊找到文中的一个打比方的句子，是把_________比作了__________。 ⒋找出表示鲁班造出“羊皮伞”时心情的词语：__________。你还能再写出与它相近的表示心情的词语吗？______________________ ⒌填一填，再按照这个顺序讲故事。 很久以前，鲁班为大家建了许多__________，大家可以____________。但是，鲁班想继续改进，把亭子做得更__________。一天，他看见_______________________________，受到了启发。回家后，他用________劈成细条，扎成_________，又把________蒙在架子上。鲁班造的_____，既____________又____________。 蚂蚁和螳螂 在夏天里，蚂蚁们每天一大早便起床，辛勤地工作着。 螳螂呢？天天“叽哩叽哩”地唱着歌，游手好闲地过日子。每一个地方都有吃的东西，满山遍野正是花朵盛开的时候，真是一个快乐的夏天啊！ 螳螂看到蚂蚁工作，感到非常奇怪。“喂！蚂蚁先生，为什么要那么努力工作呢？稍微休息一下，像我这样唱唱歌不是很好吗？” 可是，蚂蚁仍然继续工作着，说：“在夏天里积存食物，才能为严寒的冬天做准备呀！” 螳螂听蚂蚁这么说，就不再理蚂蚁。“哎！真是麻烦，干吗要想那么久以后的事呢！” 快乐的夏天结束了，秋天也过去了，冬天来了。北风呼呼地吹着，天空中下着绵绵的雪花。 到处都是雪，螳螂一点食物都找不到，消瘦得不成样子。 螳螂蹒跚地走在雪地上，心想：我若像蚂蚁先生，在夏天里贮存食物该多好啊！ ⒈短文共有( )个自然段。第( )自然段写了螳螂和蚂蚁的对话。 ⒉结合上下文理解词语的意思 游手好闲：__________________________________________ 蹒跚：______________________________________________ ⒊螳螂在夏天和冬天有什么不同的想法？ 夏天的时候：________________________________________ 冬天的时候：________________________________________ ⒋读了这篇寓言，你想对蚂蚁或螳螂说些什么？ 时光老人和流浪汉 一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问你是谁为什么哭 我少年时代玩玻璃球青年时代玩电子游戏中年时代打麻将家产都败光啦如今我一无所有我真后悔呀流浪汉说时光老人看他哭得可怜，试探地问：“假如你能返老还童（huán hái ）……” “返老还童？”流浪汉抬头将老人打量（liàng liang ）一番，“扑通”一声跪下，苦苦哀求，“假如再给我一个青春，我一定从头学起，做一个勤奋好（hǎo hào ）学的人！”“好吧！”时光老人说完便消失了。 惊呆了的流浪汉低头一看，自己已变成一个十来岁的少年，肩上还背（bēi bai ）着书包呢。 他想起自己刚才说的话，便向熟悉的一所小学走去。路上，看到几个孩子正在玩玻璃球，他就觉得手痒了，也挤进去玩

梁钢筋计算

第九章梁钢筋计算 整个工程的钢筋计算，梁所占比重相对较大。梁钢筋的计算规定较多，因此要准确、快速地计算梁钢筋，一直成为众多造价人员的理想。而鲁班钢筋恰恰实现了这一点。易学易用、准确、灵活、快捷是鲁班软件的最大特点，您学完这一章节以后，将有切身的体会。本章节将讲述梁的基础操作、实例计算与实例分析、操作技巧、变通使用等内容，您将从中学到梁计算的基础知识、基本操作、高级技巧。 9.1 构件属性 点击选中需要增加梁的构件的节点，比如“梁>2F”； 1）点击工具栏中的“新增构件向导”，或者在“2F”节点上右击弹出快捷菜单“新增>构件向导”， 2）选中“2F”节点执行主菜单“操作>新增>构件向导”。（您可以选择适合自己的操作方式，推荐工具栏及右捷菜单），将进入到“构件向导选择”对话框中，如下图9.1所示。鲁班钢筋支持框架梁、非框架梁、次梁等，并且支持弧形框架梁、弧形次梁（手工计算弧形梁是非常麻烦的）。本章将通过一条直形框架梁的实例讲解，让您成为梁钢筋的计算专家！ 图9.1构件向导—梁 在“构件向导选择”对话框中，选择“梁>框架梁>直形框架梁”，并点击“确定”按钮； 弹出“构件属性”对话框，其中的各项参数意义：

图9.2构件属性 设置完“构件属性”的参数，请点击“下一步”按钮，或者快捷键Alt+N，将进入到“梁构件属性”，如图9.3所示。 9.2 梁构件属性 图9.3梁构件属性

A[集中标注] “选择框架梁类型”：软件默认为楼层框架梁。如果是屋面框架梁时，需要下拉选择一下；屋面框架梁与楼层框架梁的最大不同点在于端支座节点的构造要求不同。 “梁名称”：支持中文、字母、数字、符号，一般应与图纸上的梁编号相统一，以便修改及校对。如图9.3中梁名称KL1[5A]*2表示有2根KL1，有5跨且1端悬挑；您也可以在提交钢筋之后通过“重命名”修改构件名称。 “梁截面尺寸”具体格式为：bxh1/h2 Yc1xc2。其中，b:梁宽，h1:根部高度，h2:端部高度，当不输入“/h2”时表示梁的根部及端部为相同的高度，即梁不变截。c1: 腋长，c2:腋高，当不输入“Yc1*c2”时表示没有加腋。比如350*750表示不变截、不加腋，350*750/500表示变截不加腋，350*750 Y500*250表示不变截、有加腋。支持“*”、“X”字符，推荐用“*”表示“乘”，因为用小键盘可以快速输入*号。如果个别跨梁的断面尺寸不同，可在后面的图中修改。 提示：将鼠标指针靠近输入时，会弹出提示条，较详细地描述了当前的参数输入格式，您初学软件时，应特别注意提示条，如图9.3所示，当指针靠近梁断面尺寸时，就会有提示条弹出。 “梁箍筋”：输入格式为“级别直径-加密区间距/非加密区间距（箍筋肢数）。梁箍筋为同一种间距或肢数时不用斜线，支持2、4、5、6、8肢箍。如a/10--100/200(4)表示箍筋为一级钢，直径Ф10，加密区间距为100，非加密区间距为200，均为四肢箍。如a8-100(4)/150(2)表示箍筋一级为直径Ф8，加密区间距为100、四肢箍，非加密区间距为200、为两肢箍。当不标注肢数时，默认为两肢箍，如a10-200，表示一级钢直径10，间距为200的双肢箍。不同，可在后面的图中修改。 “梁上部贯通筋”："/"表示不同排钢筋、“+”表示同排的不同直径钢筋。例:2B25+2B20/2B22/2B18表示第一排有2B25和2B20的钢筋, 第二排有2B22的钢筋，第三排为2B18的钢筋； 提示：梁上部是贯通筋还是加强负筋，由该跨梁上部负筋数据及上部加强筋形式决定，可以参见本章一问一答。 “提取”按钮：在修改梁时，如果梁上部负筋大部份是相同的时候，比如2B25+2B20/2B22，在“梁贯通筋”输入框中输入这一参数，点击“提取”按钮，则当前梁所有上部负筋均一次性改为2B25+2B20/2B22。在修改“梁跨中”数据时，对于上部负筋只需要把少量不同的地方进行修改即可达到快速修改的目的。但请记住，提取数据以后，在“梁贯通筋”输入框中应还原为贯通筋的参数，比如2B25。 “下部贯通筋”：其格式同“上部贯通筋”，且仅把输入的参数提取到每跨的下部纵筋处。比如七跨梁中4、5、6跨均为6B22，就在这输入框中填写“6B22”，那么整跨梁的下部默认钢筋为6B22，在跨梁中仅需要修改第3、7跨的下部筋数据，实现了快速输入及修改。 B[下部配筋选项] “遇支座下部钢筋全部断开锚固”：为默认选项，在平法图集的构造大样中，下部纵筋为不连续，遇支座则全部断开锚固。各胯下部筋长度为各跨净跨长+2×锚固长度。 “当连续长度+2锚固长度<=定尺长度时连续”：指连续二跨或二跨以上的轴间间距一边跨支座长度+2*锚固长度<=钢筋的定尺长度时，“同类别”且“同直径”且“同根数”的钢筋连续布筋不断开。在配筋时，先判断后一跨钢筋和前一跨钢筋能否连通，即直径和级别是否相等，而且支座处是否变截。若不能，钢筋断开；若连通，则判断前面[连续长+2×锚固长+后一跨长]是否大于定尺长度，若大于定尺长度，则钢筋不能连通，在支座处断开,钢筋长度等于连续长度+2×锚固长度。否则，继续判断下一跨。 “下部连通抽取”：下部钢筋全部连通抽取，此时的构造和配筋与上部贯通筋非常相似。 C[腰筋配筋选项] “腰筋断开抽取”：是指每跨梁上的腰筋断开，长度为轴间间距-右支座宽度-左支座宽度+搭接长度+2*锚固长度。锚固长度一般默认为15d。 D“系统高级”按钮：当遇到设计特殊，某些构造要求与规范不同的梁时，比如某设计要求梁上部负筋第一排及第二排的出挑长度均为Ln/4，再如架立筋与贯筋筋的搭接长度为0.75L aE，您可以使用此命令进行调整，详见9.5节梁高技属性设置的讲解。 E[箍筋设置]：箍筋是两肢箍时不需要设置，为四肢箍（两个相等交错）及六肢箍（三个相等交错）时也

鲁班钢筋软件学习

鲁班钢筋软件 Luban Steel 使用技巧问答 鲁班软件 二○○五年一月

说明 鲁班钢筋软件使用技巧问答是鲁班软件应鲁班用户的要求，选择操作中经常碰到的一些问题和造价师论坛上一些经典问题整理而成。 本实用技巧问答，主要针对鲁班软件的初级用户。由于鲁班软件的升级很快，有些在以前的版本中经常出现的问题，由于软件的升级在新的版本中可能已不再出现；有的问题由于编辑时间仓促，没来得及验证；再加上编辑人员水平有限，有些问题的解答可能不够准确。本汇编仅供大家参考。如有错误之处，欢迎大家指正。 我们将根据鲁班软件的发展和用户的要求，对使用技巧的内容不断整理和完善。 鲁班软件 二○○五年三月

目录 第一章安装与设置 ----------------------------------------------------------- 错误！未定义书签。 1. MSXML有什么作用？ ------------------------------------------------------- 错误！未定义书签。 2.“操作栏”等工具条不见了怎么办？ ---------------------------------- 错误！未定义书签。 3.钢筋软件有地区差别吗？ ------------------------------------------------ 错误！未定义书签。 4.钢筋软件采用哪种标注方式？------------------------------------------- 错误！未定义书签。 5.受拉钢筋的锚固长度与受压钢筋一样吗？----------------------------- 错误！未定义书签。 6.钢筋的受力方向怎样区分受拉与受压？ ------------------------------- 错误！未定义书签。 7.抗震设防的“度”和“级”之间有什么关系？ ----------------------- 错误！未定义书签。 8. 什么是定尺长度，在哪里可以修改? ------------------------------------ 错误！未定义书签。 9.如何修改系统参数中钢筋的比重？ ------------------------------------- 错误！未定义书签。 10.钢筋的外形是螺纹或月牙纹有什么区别？ --------------------------- 错误！未定义书签。 11.钢筋弯曲系数如何设置？----------------------------------------------- 错误！未定义书签。 12.弯曲系数与搭接之间是什么关系？------------------------------------ 错误！未定义书签。 13.改砼等级，搭接长度为什么不变？------------------------------------ 错误！未定义书签。 14. 一个构件既有焊接又有搭接，如何操作？---------------------------- 错误！未定义书签。 15.基本相似的构件，是否需要构件向导创建？ ------------------------ 错误！未定义书签。 16.怎样将整个楼层的同类构件放在一起？ ------------------------------ 错误！未定义书签。 17.软件有定时保存功能吗？----------------------------------------------- 错误！未定义书签。 18.备份文件是怎样产生的？----------------------------------------------- 错误！未定义书签。 19.电脑突然出故障，工程文件打不开怎么办？ ------------------------ 错误！未定义书签。第二章单根钢筋 -------------------------------------------------------------- 错误！未定义书签。 1.冷拨、冷拉和预应力钢筋怎样输入？ ---------------------------------- 错误！未定义书签。 2.怎样修改钢筋的级别？ --------------------------------------------------- 错误！未定义书签。 3.钢筋简图编码的含意？ --------------------------------------------------- 错误！未定义书签。 4.钢筋的搭接个数和长度是怎样计算出来的？-------------------------- 错误！未定义书签。 5.搭接规则软件是如何设置的? -------------------------------------------- 错误！未定义书签。 6. 怎样修改某一钢筋的弯钩、搭接值？----------------------------------- 错误！未定义书签。 7.怎样批量修改钢筋的弯钩、搭接值？ ---------------------------------- 错误！未定义书签。 8.使用当前值、默认值和查表值有什么区别？-------------------------- 错误！未定义书签。 9. 钢筋软件中表达式计算器如何使用？----------------------------------- 错误！未定义书签。 10. 软件如何计算箍筋个数？ ----------------------------------------------- 错误！未定义书签。

建模速度篇

以下内容是本人还未公布的建模速度篇，磕磕绊绊总结一点心得有点 不舍得分享，但想到能给更多的人以解惑以帮助也就释然了，推陈出新、流动的知识才不会成为一潭死水。 CAD平台算量软件操作技巧、建模提速篇 --------------------------------------------------------------------- 本进论述有关加快速度的建模技巧，尽量写的浅显，适合入门。老规矩，首发电子鲁班论坛，如有转载请注明出处。谢谢阅读。 先说下拿到图纸后要做什么。本人推荐几个操作： Layon---Audit----Pu----qselect炸开TCH_图层、转角标注、连续标注（钢筋需要）----Df测距，是否符合比例，不知道的百度吧。下面是斯维尔导图的默认处理，大家可以参考。 1、左手键盘、右手鼠标 这是公认的最佳操作方式，自有平台如广联达、神机都无法完美实现。Cad平台软件可以很好的解决，之前已有介绍 （https://www.wendangku.net/doc/6a12200299.html,/bbs/viewthread.php?tid=148479），要把 所有功能都设置快捷键是比较繁重的劳动，但一经完成提高效率也是 很可观的，所以有志于快速操作的，一定要定义好自己的pgp文件。 注意pgp文件内如有重复快捷键，软件是从后向前寻找，以找到的第 一个为准，知道这个逻辑会解决很大的烦恼。重新载入pgp用reinit 命令，不需要重启鲁班。鲁班钢筋中也可自定义快捷键，设置时尽量和鲁班土建一致起来，以便记忆。 上百个快捷键要全部背下来么？不需要，能记多少记多少，剩下的随 用随查，效率一样高。 2、输入设备、显示设备 大家都是“手指工作者”，记得要爱惜身体，为避免“鼠标手”“键盘手”，选购一套舒适的键盘鼠标是很有必要的，dpi之类的不重要，重要的是按键舒适，品牌用罗技双飞燕之类的就行。有条件的显示器用24的比

小学二年级语文《鲁班造伞》经典教

小学二年级语文〈〈xx造伞》经典教 学设计示例 本文是一篇传说故事，讲的是我国古代着名的木匠鲁班造伞的事，教育学生养成勤于观察，遇事多动脑筋的好习惯。下面就是我给大家带来的小学二年级语文〈〈鲁班造伞》经典教学设计示例，希望能帮助到大家！ 小学二年级语文〈〈鲁班造伞》经典教学设计示例一 一、教学目标： 1、认识12个生字，会写8个生字及创造、西湖”等词语。认识偏旁三框儿。 2、默读课文。了解鲁班造伞的经过，体会鲁班是怎样观察，乐于动脑动手的。 3、教育学生要做生活的有心人，勤于观察，乐于思考，勇于实践，取得成功。 二、教学重、难点： 让学生在理解课文内容，有感情朗读课文的基础上，明白在生活中应该勤于观察，勇于实践。 三、教学时间： 2课时 四、教学过程： 第一课时 一、导入新课 1、示一把雨伞，指名学生说说伞的作用。 2、学们知道伞是谁发明的吗？（鲁班）大家认识鲁班吗？教师介绍鲁班。 3、今天我们学习一个鲁班的小故事，板书课题：鲁班造伞。学生据题质疑。 二、读课文，整体感知

1、学生白由朗读课文，注意把生字读准确了。 2、同桌一起再读课文，边读边标出有几个白然段，并想想这篇课文主要讲了一件什么事？三、组合作，学习生字 1、同桌合作，探讨识字方法 2、组内交流，进一步优化识字方法，巩固识字 3全班反馈 4、检查识字情况 （1）生开火车认读（2）不认识的字再进行重点学习，学生交流识记方法。（3）再读读易错字，组词或造句。 四、读课文，要求把课文读通，读顺。 五、学习生字 1、出示要写的9个生字，学生认读，要求读准字音。 2、用这些字组词说话。 3、重点指导以下几个生字的写法 创：左右结构，左边示个仓字，要注意仓字的捺要改为点，要写得左宽右窄。 湖：左中右结构，三部分要靠拢，右边是月字。 匠：半包围结构，它的偏旁是三框儿”。 晒：左右结构，左边是日字旁，右边是个西字，要写得左窄右宽。 珠：左右结构，左边是王字旁，右边是朱字，撇和捺要写得舒展开来。4、教师在田字格中书写生字，学生观察生字在田字格中的位置。 5、学生描红并书写。 6、教师讲评学生的书写。

BIM算量操作提速教程

算量操作提速教程 随着鲁班软件的广泛应用，很多客户都向我提出了关于设置快捷键的问题，现在将本人的一些工程实际经验汇总如下。大家可以提出自己的意见和方法，毕竟萝卜青菜个有所爱！ 目的是方便鲁班软件各位朋友的使用！ 1、选择合适的工具 工欲善其事，必先利其器 黏贴 复制 右手选择，选择多键鼠标，如图多键鼠标可以自由设置各类快捷键，将多余的键设置成复制、黏贴，该功能在鲁班钢筋中特别好用！ 左手选择，数字小键盘。 现有的数字小键盘是个不错的选择，而且cad高手们可以将cad快捷键和鲁班快捷键很

好的融合在一起，我见过有位朋友将“111”修改成连续布墙，倒是一个不错的选择！ 但是小键盘毕竟有其先天的不足！缺少合适的键位，无法再次定义，修改比较麻烦等！ 这个时候鲁班快手倒是一个不错的选择，400个默认的快捷命令，随意修改自己喜欢的键位，如果设置的较好，一个多键鼠标加上鲁班快手就能很好的提高工作效率！ 建议： 笔者是不太建议大家使用笔记本做工程的，虽然笔者一直是用笔记本做工程的，可以说是深受其害！键盘比较小外，还有的就是控制速度明显要比台式机慢一些！ 还有经常看到客户做工程手边居然不用鼠标垫！经常看到客户啪啪这鼠标，鼠标本来就是一个需要精确定位的工具，没有一个合适的接触面容易感到疲劳，对于腕关节也不好。选择的鼠标垫不用太高级，柔软、平整最好是天然橡胶的就行，这个鲁班公司也有。 2、寻找合适的定义快捷的方法 定义快捷键的方法和种类很多，今天我们就讲最简单最实用的方法。 首先确定大家的用手习惯！ 上次我见到鲁班软件的一位高手是左手实用鼠标，右手使用键盘上面数字键！他说以前使用cad就是这样的他把所有cad命令如何在数字命令中，而且他说这样给各个构建输入截面参数和标高特别方便，不要像我们需要放下鼠标一个个输入数字。个人感觉这个方法还是很好的，但是我们大多数朋友还是喜欢右手使用鼠标，那么下面我推荐给大家一个比较适用的方法！（这个方法也参考了鲁班超级高手郑晓锋的思路，再次向郑晓锋表示感谢！） 左手键位一般可以控制Q~T，A~G，Z~B。这些已经有15个键位了，大家想一下这个会有多少个排列组合？

bim报告

《BIM实训》报告 经过三周的BIM实训，运用了鲁班土建和鲁班钢筋软件对建筑的建模配置钢筋，使我进一步了解建筑的深刻内涵，从书面的理论水平攀升到与实际结合的新高度，同时，对建模流程和配置钢筋都有了更深层的体会，概念也逐渐明晰，对未来有了新的定位，相信这段实训经历在我未来的工作中将发挥不可代替的作用。 BIM实训目的及任务 BIM技术正在推动着建筑工程设计、建造、运维管理等多方面的变革，将在CAD技术基础上广泛推广应用。BIM技术作为一种新的技能，有着越来越大的社会需求，正在成为我国就业中的新亮点。学生是BIM技术的后备军、未来的生力军，是BIM技术应用和发展的希望所在。通过对BIM模型的翻建，使学生能够熟练掌握BIM相关软件的建模流程，锻炼学生对专业图纸的识读能力以及自觉学习的综合能力，为毕业设计打下基础。 BIM实训中遇到的问题 悬挑梁归类 悬挑梁不是两端都有支撑的，一端埋在或者浇筑在支撑物上，另一端伸出挑出支撑物的梁，可为固定、简支或自由段。长跨面筋在下，短跨面筋在上。 框架梁伸出来的放在框架梁，连系梁伸出来的放在连系梁，从构件上直接挑出随便放不影响钢筋用量，只要设置好支座及端部的下弯方式就可以。而本次BIM实训中在电梯部分伸出的悬挑梁XL1、XL2设置为次梁，次梁在主梁的上部，主要起传递荷载的作用，而主梁是承重且传递荷载。简单的说就是次梁以主梁为支座，主梁以柱子为支座，次梁的力传给主梁。在框架梁结构里,主梁是搁置在框架柱子上，次梁是搁置在主梁上。 1、从梁的位置和直观来说，凡是与同框架柱相连，并作为其它梁的支点的梁为主梁；凡两端均与主梁连接的其它梁为次梁； 2、从受力角度来说，传力路径总是次梁传至主梁;承担竖向力又承担水

孔明锁的设计与制作教案

《孔明锁的设计与制作》教学设计 一、课题名称：《孔明锁的设计与制作》 二、课型：新授课 三、授课班级：高2011级14班 四、授课时间：2012年11月27日(周二) 五、授课地点：行政楼606通用技术实践室 六、授课教师：侯宁 七、教材分析： 前面章节主要学习设计的基本知识和构思设计方案的方法和手段；第四章是本书学习工具，实践体验，对设计从感性认识上升到理性认识的一个重要环节。是本书动手操作，技术实践，体现设计思想和感受设计成果的重要部分，也是本书最吸引学生之处。而在动手实践，体验设计与制作模型或原型时，又必须要学习制作的基础——工艺，引导学生了解工艺，初步认识工艺，会选择合适的工艺及方法，使用合适的工具、设备对不同的材料进行加工，制作模型或原型。 在学习了模型，了解模型及其功能与作用后，就要学习设计，实践体验，制作模型。接下来，带大家了解了制作的工艺和方法，认识了常用工具设备的使用，知道根据工艺要求选择合适的工具制作，为本节活动课的开展奠定了基础。 八、学生分析： 由于社会的现状使城市学生的动手能力和实践技能受到很大的制约，对常用工具的认识和使用方法都缺乏经验，虽然已经在高二开设了一节工具使用课，但是由于时间有限，使用还不是很熟悉，不得操作要领，甚至有不少女同学不敢使用锯，凿等工具操作。因此，结合前面所学习的内容，在传授工艺知识的基础上，进行孔明锁的制作时，结合实际，创造条件和创设教学情境，提供了孔明锁制作这样一个教学的实践载体，让学生学用工具和按照一定的工艺要求，进行加工练习。 在课堂上要加强集体指导和个别辅导，让学生学会正确地使用工具，规范技术操作，并且加深对前面所学模型和工艺知识的理解。 九、教学目标 1、知识与技能 a、了解常用的工具和设备，知道根据工艺要求选用适合的工具制作。 b、掌握依据技术图样制作模型的过程。 2、过程与方法 a、以观察实物和图纸分析，师生互动，课堂讨论。 b、了解孔明锁制作过程中的设备和工具，认识角尺、手锯、锉刀、台虎钳、凿子与羊角锤等工具及其使用方法。 3、情感、态度与价值观 a、在孔明锁的制作过程中，培养学生的动手动脑的能力，提高实践技能和创新思维能力。体验技术活动的过程，感受技术活动快乐，培养崇尚技术的思想和情感 b、通过分组的形式开展活动，培养学生团队合作的精神，克服在实践的过程中所遇到的困难的意志 十、教学重难点 重点：孔明锁制作 难点：依据技术图样在部件上画线

俺自己整理的鲁班土建算量论坛技巧分项帖子

在打开工程时，构件显示全部打开，梁或其他构件只有一根线时，可以在绘图区右键选项如图1，在应用实体填充前的勾勾上，如已勾上则先勾去应用在勾上应用即可。 附件 1.jpg (750.88 KB) 2010-7-1 13:09 在打开工程或者切换楼层提示“在只有一个顶点的二维多段线（0）上增加一个顶点”如 图 这样会导致打开工程或者切换楼层很慢。解决方法：在出现的楼层里面，进行梁体支座识别 框选全部的梁体，这样就不会再提示了。 分享3 cad图纸里面的门窗表，在转化门窗表的时候如果正框框选提取不成功框选门窗的信息提 取不进来的情况。 解决方法：1 可以试下反框提取（右下角往上面框）门窗表 2 或者是x的命令分解下再框选提取即可!

分享 打开CAD图纸时候总是以一个CAD窗口打开，不能生成多个CAD窗口，不方便切换多张 图纸。 解决方法：对绘图区空白位置点右键，选择“选项” 找到如图位置，将“单文本兼容模板”勾上即可。 注意：如果当前已经打开了多张图纸，该选项是灰色不能修改的。因此修改前一定要关掉所 有图纸，只单独打开一张。 选中不变虚的处理办法。 病症：有时点击命令再对构件操作的时候构件本身并没有变虚的显示，右键命令却已经生效！ 药方：在命令栏中输入highlight命令，回车，输入1，回车即可 病症：运行cad时候加载鲁班。 药方：双击我的电脑-工具-文件夹选项-文件类型-找到DWG-点击高级-双击open-把使用DDE 前的勾去掉-确定即可 分享 异型柱体的快速建立 软件的自定义断面功能相信大家都知道能解决很多异型构件的布置。 针对异型柱体，有这样一种技巧可以快速定义和布置。 首先我们用CAD画线命令绘制异型柱的断面， 然后大家可能会联想到用自定义断面创建去提取断面。 其实这个时候大家可以直接用CAD转化柱，提取绘制好的断面转化即可，这样断面就直接进入到软件里了，我们再修改下名称即可，比用自定义断面创建要快很多。大家可以试试。

小学阅读训练《鲁班造伞》原文及答案

小学阅读训练《鲁班造伞》原文及答案 很久很久以前，世界上没有伞。那时候，人们出门很不方便。夏天，太阳晒得皮肤火辣辣地痛。下雨天，把衣服淋得湿漉漉的。鲁班想帮人们解决这个困难，心里很着急。他心里想：要能做个东西，又能遮太阳又能挡雨，那才好呢。 鲁班动了好多脑筋。后来，他跟几个木匠一起在路边造了一个亭子，亭子的顶是尖尖的，四面用几根柱子撑住。接着，他们隔一段路造一个亭子，造了许多亭子。这样，走路的人就方便多了。雨来了，躲一躲；太阳晒得难受了，歇一歇，喘口气儿。 鲁班给大家办了件好事，大家都很感激他。可是鲁班自己挺不满意。他想，要是雨下个不停，那该怎么办呢？人总不能老蹲在亭子里不走哇。 还得再想办法！鲁班心想：要是能把亭子做得很小，让大家带在身上，该多好啊！可是用什么法子才能把亭子做得轻轻巧巧呢？为了这个事儿，他吃饭不香，睡觉不安。 鲁班想了许多天，还是没有想出来。一天，天气热极了，他一边做工，一边抹汗。忽然看见许多小孩子在荷花塘边玩，一会儿，一个孩子摘了一张荷叶，倒过来顶在脑袋上。 鲁班觉得挺好玩，就问他们：“你们头上顶着张荷叶干什么呀？”小孩子七嘴八舌地说了起来：“鲁班师傅，您瞧，太阳像个大火轮，我们头上顶着荷叶，就不怕晒了。” 鲁班抓过一张荷叶来，仔细瞧了又瞧，荷叶圆圆的，一面有一丝

叶脉，朝头上一罩，又轻巧，以凉快。 鲁班心里一下亮堂起来。他赶紧跑回家去，找了一根竹子，劈成许多细细的条条，照着荷叶的样子，扎了个架子；又找了一块羊皮，把它剪得圆圆的，蒙在竹架子上。好啦好啦他高兴得叫起来这东西既能挡雨遮太阳又轻轻巧巧 鲁班的妻子听见他大呼小叫的，赶紧从屋里跑出来问他：“出了什么事了？” 鲁班把刚做成的东西递给妻子，说：“你试试这玩意儿，以后大家出门去带着它，就不怕雨淋太阳晒了。” 鲁班的妻子瞧了瞧，又想了想，说：“不错不错，不过，雨停了，太阳下山了，还拿着这么个东西走路，可不方便了。要是能把它收拢起来，那才好呢。” “对，对！”鲁班听了很高兴，就跟妻子一起动手，把这东西改成可以活动的，用着它，就把它撑开，用不着，就把它收拢。这东西是什么呀？就是咱们今天的伞。 ⒈给文中缺少标点的句子加上标点。 ⒉找出鲁班造伞时的动词。 ⒊找到文中的一个打比方的句子，是把_________比作了__________。 ⒋找出表示鲁班造出“羊皮伞”时心情的词语：__________。 你还能再写出与它相近的表示心情的词语吗?____________ ⒌填一填，再按照这个顺序讲故事。

鲁班钢筋 算量技巧

1、快捷运用：鼠标精灵和数字建模数字键使用方式： （1）在左边中文工具栏中，主构件名称的旁边分别对应了相应的数字，如图1-1-1； 1 图1-1-1 （2）主构件下拉菜单的子目录中，分构件命令旁边也分别对应了相应的数字， 如图1-1-2； 1

图1-1-2 （3）应用举例：直线轴网的布置 步骤①：通过前面的介绍，我们知道轴网旁边对应的是0，直线轴网旁边对应的是0，所以将鼠标光标放在绘图区域内数字键输入00，如图7-1-3； 1 图1-1-3 步骤②：回车确认，软件会直接弹出直线轴网的对话框， 1 图1-1-4 各主构件之间的切换 （1）按住ctrl+1，软件会切换到墙的下拉菜单中；按住ctrl+2，软件会切换到柱的下拉菜单中；依次类推，各构件名称对应的数字是多少，按住ctrl+这个数字，软件会自动切换到这个构件的下拉菜单中； （2）同样，直接输入数字命令也可切换，例如当前显示的工具条是“轴网”部分，只需要在命令行键入“10”，软件自动切换到“墙”部分。

鼠标手势使用方式： （1）各主构件下拉菜单的子目录中，各分构件命令旁边分别对应了一个相应的手势，如图1-1-5； 1 图1-1-5 （2）应用举例：直线轴网的布置 步骤①：根据直线轴网旁边对应的手势向右边的箭头，点击鼠标右键不放，往右边拖动，黄色的线条划过图形操作界面，如图1-1-6； 1 图1-1-6 步骤②：软件会自动弹出直线轴网的对话框。

2、快捷运用：快捷命令和自定义快捷键及鼠标运用 软件默认的快捷键 鲁班钢筋软件中默认的快捷键，在软件设计时重复考虑了中国人的习惯进行设置，同时还默认了其他通用的快捷方式。 举例：1）、构件布置通常是按照中文拼音的声母为快捷键：如“连续布墙”为“q” 2）、传统的快捷键的设置：如ctrl+c、ctrl+v分别为复制、粘贴。Ctrl+a为全部选择等。 3）和CAD中相同的命令快捷命令和CAD相同：如m、ro分布为移动和旋转等。 附快捷命令汇总表： 快捷键 构件类别快捷键对应常用命令构件类别快捷键对应常用命令 墙Q 连续布墙视图Ctrl+Shift+E (永久)显示全部三维 QD 墙洞Ctrl+Alt+I (永久)三维显示 AL 暗梁Ctrl+Shift+C 动态坐标居中 LL 连梁Ctrl+Shift+I 放大 GL 过梁Ctrl+Shift+O 缩小 柱Z 点击布柱Ctrl+Shift+T 窗口平移 AZ 自适应暗柱Ctrl+Shift+A 窗口缩放 PX 偏心设置Ctrl+F 构件显示控制 ZD 柱端调整Ctrl+J 界面切换 SB 边角柱识别编辑Ctrl+Z 回退 SZ 边角柱设置Ctrl+U 恢复 梁L 连续布梁Ctrl+X (永久)剪切 W 支座识别Ctrl+C (永久)复制 E 支座编辑Ctrl+CC (永久)粘贴板管理器 D 吊筋布置Ctrl+V (永久)粘贴 JG 格式刷F6 (永久)名称更换 梁TM 应用同名称梁编辑F7 (永久)格式刷 QL 圈梁F9 平法标注 板Ctrl+Alt+A 快速成板BS 构件变斜 B 自由绘板F11 标高调整 BD 板洞Ctrl+H 顶标高随板调整 板筋S 布受力筋Ctrl+T 其他钢筋调整 F 布支座钢筋Num Del (永久)删除 FS 放射筋M 移动

[鲁班]鲁班钢筋施工下料版建模流程

[鲁班]鲁班钢筋施工下料版建模流程 1 软件算量方法 钢筋预算软件支持的方法有“图形法”，“构件法”，“单根法” 1 （1）图形法通过图形和属性定义来实现算量 （2）构件法通过属性定义来实现算量 2 建模前的注意事项 （1）建模前的准备工作 浏览建筑和结构图，熟悉设计说明，了解砼结构类型，砼等级、抗震等级（抗震设防烈度）、选用规范以及节点设置，以便做好工程设置及属性设置； 直接影响钢筋计算长度的要素有：砼等级、抗震等级、选用规范，了解这些基本参数才能正确地做好工程设置； 找出图纸的规律：是否有标准层、是否存在对称或相同的区域等，对称位置可以镜像，相同的可以复制，避免重复建模； 查看看电子图，参照CAD转化一节，在转化前可以对CAD图纸做适当的修改，保证转化达到更高的成功率。 （2）工程设置问题 楼层的划分要特别注意结构中标准层的砼等级是否统一，比如3~9层是标准层，但5层以上砼等级和3、4层的砼等级不一样，楼层设置只能划分3~4为一个标准层、5~9为一个标准层。 注：标准层的建立影响三维的显示，如建成3，10这样的形式，三维就是显示3层这一层，以上都是断开的 按工程的实际要求对复合箍筋的内部形式设置。03G标法是柱子箍筋的内部形式，肢数标法是梁箍筋的内部形式 3 建模顺序 软件建模一般从标准层开始（因为标准层基本涵盖了其他楼层的构件），然后再复制到其他楼层，进行增加、删除等构件修改操作。 建模流程可以分为： λ属性定义（构件名称、构件尺寸、构件配筋）； λ绘制图形，依据蓝图将所有需要计算的构件进行绘制。 基础层建模注意点 （1）标高：基础层的标高均为工程相对标高，楼层的层高设为0，所有构件标高在属性里调整；标高的设定直接影响柱、墙的计算 （2）基础梁的支座：首先要确定工程的基础梁是用基础主梁做还是基础连梁做。基础连梁是锚入柱内还是承台内；基础主梁是以柱子为支座 （3）柱、墙：布置好基础后，对一层或地下室柱、墙通过“楼层复制”命令，复制到基础层，因为竖向构件的插筋取决于基础构件的标高和高度。所以基础层一定要有竖向构件的存在。上部楼层建模注意点