第六单元复习要点

第六单元复习要点

一．复习课文。

1.《比本领》通过写金丝猴和梅花鹿凭自己的本领摘不到树上的果子,共同合作后很快就摘到果子的故事,告诉我们( )。

2.《快活的小河》写一条小河（）,感到孤独无助,后来他从（）、（）的身上学到了（）的生存品质，在相互鼓励中得到了（）。从中我们懂得了要具备（）的品质，是多和的可贵。

3.《征友启事》写的是小牛犊前后贴出两张征友启事，从（）到（）。从小牛犊找朋友的经历中，我们懂得了（）。这样才会拥有许多朋友，共同进步。

4.《农夫和他的儿子》是一则寓言故事。为了让自己的儿子明白（）的道理，农夫请村里最有学问的长者用（）的办法教育自己的八个儿子。生动的故事蕴含深刻的道理，从而让我们树立（）。

二．多音字注音组词。

奔系得

三.比较组词

摘（）敢（）疼（）赛（）扬（）滴（）最（）痛（）寒（）杨（）摔（）驶（）奔（）脑（）提（）率（）使（）弄（）恼（）题（）四．词语搭配。1.填入合适的动词。

（）手（）歌（）草（）田（）船（）太阳（）苦（）树（）东西（）出来（）跟头

（）朋友（）父亲（）长者（）果子（）办法2.填入合适的修饰词。

（）的人（）的孩子（）的小河（）的泉水

（）的筷子（）的毛病（）的歌儿

（）地说（）地笑（）地叫（）地回答

（）地走来（）地折断（）地看着（）地搀扶五．特殊词语。1.(每组写四个)

团团转：

打打闹闹：

团团围住：

2.量词。一（）猴子一（）果树一（）比赛一（）大山一（）水花一（）办法一（）农夫一（）筷子

一（）道理一（）梅花鹿

六．仿写造句。

1.可爱的小河，跌几个跟头怕什么？（仿写）

2. 如果

．．你们想想办法，就．一定能摘到果子。（造句）

3.梅花鹿只好

．．垂头丧气地回来了。（仿写反问句）

七．句子运用。

1．它们一起把果子送给大象伯伯。（改为“被”字句）

2．三个好朋友，手拉着手，跳着，蹦着，唱逆流而上欢快的歌儿，一起向大海奔去。（缩句）

3．农夫每天为他的儿子日夜担忧(修改病句)

人教版语文三年级下册第六单元备课

第六单元教学分析 （主备人：刘言欣） 一、教材分析： 本组教材围绕“神奇的科技世界”这个专题编排，由三篇精读课文：《太阳》、《月球之谜》、《我家跨上了“信息高速路”》一篇略读课文：《果园机器人》和一个语文园地组成。 其中《太阳》《月球之谜》写的是人类对宇宙奥秘的探索，《太阳》是采用举数字、打比方等多种说明方法来介绍太阳的知识。《月球之谜》则紧扣“谜”字，把与月球相关的若干不解之谜讲出来《我家跨上了“信息高速路”》《果园机器人》展示了现代科技发展给人们生活带来的便利。这种安排一方面可以让学生获得相关的科学知识，同时激发他们对科学的兴趣。本组四篇课文是介绍有关科学知识的文章，在写法上各有特色。 二、学情分析： 在本组课文的学习中，资料的搜集非常重要，拥有一定的相关资料不但对课文内容的理解至关重要，也有助于激发学生对科学的兴趣。另外，要发挥学生的想象力，从课文的学习到完成口语交际和习作，无不需要丰富的想象，没有想象就没有科学创造的说法在这里得到了充分的体现。 本组教材必须发挥学生的想象力，可以大胆的让学生从被动学习转换到自主学习。让学生可以大胆想象，给他们知道树立学习自信的机会。 三、教学目标： 《太阳》是采用举数字、打比方等多种说明方法来介绍太阳的知识；《月球之谜》则紧扣“谜”字，把与月球相关的若干不解之谜讲出来；《我家跨上了“信息高速路”》是通过叙述“我”的一次上网经历来介绍互联网的相关知识；《果园机器人》中机器人的特性则是随果园生产的需要一步步体现出来。

四、教学重难点： 《太阳》是采用举数字、打比方等多种说明方法来介绍太阳的知识 《月球之谜》则紧扣“谜”字，把与月球相关的若干不解之谜讲出来教学难点： 《太阳》是采用举数字、打比方等多种说明方法来介绍太阳的知识 《月球之谜》则紧扣“谜”字，把与月球相关的若干不解之谜讲出来 五、教学建议： 1、倡导自主、合作、探究的学习方式适时采用“四人小组”合作学习的形式。 2、重视学生良好学习习惯的培养，把学习习惯的培养落实到教学过程的每个环节，落实到儿童学习活动的各个方面。 3、改进阅读教学方法，在阅读教学的各个阶段，要把指导学生读书与加强字词句的基本功训练有机的结合起来。 4、本组教材中的课文接近学生的生活，这也是打开和学生交流的窗口。 5、引导学生关注文中主人公的情感。让学生自己寻找身边的友情和亲情。 六、课时安排： 1、《太阳》 2课时 2、《月球之谜》 2课时 3、《我家跨上了“信息高速路”》 2课时 4、《果园机器人》 1课时 5、《语文园地六》 3课时 （共用课时10—11课时）

小学语文部编版三年级下册第六单元期末复习知识点归纳整理

三年级语文下册第六单元 知识点归纳整理 【人文主题】 ★多彩童年 本单元共编排四篇课文，包括三篇精读和一篇略读。现代诗歌《童年的水墨画》（《溪边》《江上》《林中》）儿童趣事《剃头大师》《肥皂泡》名人故事《我不能失信》，从不同角度呈现了多姿多彩的儿童生活，展现了童年生活的纯真和美好。 【语文要素】 ★运用多种方法理解难懂的句子。 运用联系上下文、联系生活等方法来理解难懂的句子。 ★写一个身边的人，尝试写出他的特点。 留心观察身边的人，发现身边人的特点，培养观察能力，养成良好的观察习惯。 18. 《童年的水墨画》 （《溪边》、《江上》、《林中》） 一、文本主题 《童年的水墨画》是一篇儿童诗，选取了一组儿童生活的镜头，如水墨画般勾勒了三个典型的儿童生活的剪影，表现了孩子们童年生活的快乐。 二、重点生字 ①字音： 碎（suì）染（rǎn）溅（jiàn）浪（làng） ②字形： “墨”的“黑”字四点底要均匀铺开，“土”写得扁平，最后一横稍长。 “染”下面“木”字横要长，撇捺要舒展。 “腾”的右下部分是马。 “爽”字先写左边的两个撇点，再写右边的两个，最后写竖撇和捺。 ③多音字： 扇shàn（扇子）shān（扇风） 钻zuān（钻研）zuàn（钻石） 三、重点词语解释 水墨画：中国画的一种。用水墨或以水墨为主略施淡彩的绘画。 扑腾：原指游泳时用脚打水。本课指重物落地的声音。 拨动：手脚或棍棒等横着用力，使东西移动。 抖落：震动使（雨滴、水滴等）落下。 水葫芦：文中用来比喻水性极好的孩子。 梳妆：梳洗打扮。 虎牙：突出的尖牙，文中指孩子嘴里长出的比较突出的牙齿。 四、能够会写的词语 水墨画钓竿浪花清爽 垂柳葫芦松树松针蘑菇（与植物有关） 扑腾扇动戏耍拨动（与动作有关） 五、赏析语句 ①垂柳把溪水当做梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。 “梳妆的镜子”是指过去的妇女梳洗打扮时照的镜子，“平静”说明水面上一点波纹都没有。 ②像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。 这句话运用了比喻的修辞方法，用“鸭群”比喻一群小孩，用“翅膀”比喻小孩的胳膊，写

部编人教版小学三年级语文下册第六单元全单元教案

第六单元 单元概述 走过奇妙的想象单元，经历一次想象的洗礼，让我们再走进童年的百花园，去感受童年的美好，去发现真善美。本单元以“多彩的童年”为主题，安排了三篇精读课文，一篇略读课文，一篇习作和一个语文园地。《童年的水墨画》选取了儿童在溪边钓鱼、江上戏水、林中采蘑菇这三个生活镜头，表现了孩子们童年生活的快乐。《剃头大师》节选自作家秦文君的《开心男孩》，讲了一个妙趣横生的故事：“我”为表弟小沙剃头。《肥皂泡》一文按“吹肥皂泡——欣赏肥皂泡的样子——感受肥皂泡的乐趣”的顺序来叙述，反映了作者童年时代的有趣生活。《我不能失信》讲的是宋庆龄小时候诚实守信的故事。习作要求写一写身边有特点的人。语文园地包括“交流平台”“识字加油站”“词句段运用”“日积月累”四个板块。 1．掌握本单元中的重点生字、词语。 2．朗读课文，理解课文内容，背诵《溪边》。 3．能联系上下文，说说诗句的意思。 4．默读课文，感悟老剃头师傅和“我”给小沙剃头的过程的不同，并说说课文以“剃头大师”为题的原因。 5．能用自己的话说说吹肥皂泡的过程。 6．体会同一词语在不同句子中的意思。 7．运用多种方法理解难懂的句子。

8．写一个身边的人，尝试写出他的特点。 9．积累4句劝导人改过的名言警句。 重点 1．掌握本单元中的重点生字、词语。 2．朗读课文，理解课文内容，背诵《溪边》。3．能联系上下文，说说诗句的意思。 难点 1．运用多种方法理解难懂的句子。 2．能结合课文内容，交流对课文重点问题的看法。3．写一个身边的人，尝试写出他的特点。 《童年的水墨画》2课时 《剃头大师》2课时 《肥皂泡》2课时 《我不能失信》1课时 习作：身边那些有特点的人2课时 语文园地2课时

部编版三年级上册语文第六单元检测含答案

三年级上学期语文第六单元测试题 考试时间：90分 1．选择划线字的正确读音. ①星期天，我去海洋公园参________（shēn cān）观，看见了许多海参________（shēn cān）在水底慢慢蠕动. ②我和小强计划________（huá huà）好了，周六去儿童公园划________（huá huà）船. ③满池的金鱼，数________（shǔ shù）量太多，都数________（shǔ shù）不清了. 2．根据课文内容补充词语，再照样子写一个，并造个句子. ①懒________ ________溜溜 造句：________；________. ②________摇摇 ________辈辈 造句：________；________. 3．按要求给下列句子分类. A．海底的岩石上生长着的珊瑚像绽开的花朵. B．西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼. C．大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武. D．海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动.

比喻：________；拟人：________；夸张：________ 4．拼一拼，写一写. zāi shùyú mín biàn dìtǎng xiàkào àn xià tiān ________ ________ ________ ________ ________ ________ 5．给划线的字选择正确的读音. 咯吱________（gē gé）沥青________（lì lǜ）石凳________（dèng dēng） 每逢________（fén féng ）凤凰________（huáng huǎng）亚热带________（yà yā） 6．用部首查法查下面的字.“靠”查________部，再查________，共________画，组词________. “除”查________部，再查________，共________画，第13笔是________ “遍”查________部，再查________，共________画，第5笔是________. 7．根据课文《美丽的小兴安岭》内容填空 （1）春天，树木________新的枝条，长出________的叶子. （2）夏天，树木长得________，________的枝叶把森林封得

部编版三年级上册语文第六单元知识点复习

部编版三年级上册第六单元知识汇总 班级：姓名： 第六单元基础知识必记 一、易读错的字 饮（yǐn）水初（chū）一镜（jìng）子银(yīn)盘挺(tìng)好数(shù)不清 海参(shēn) 划(huá)过来鸟粪(fèn) 海滨(bīn) 胳臂(bei) 石凳(dèng) 每逢(féng) 脑(nǎo)袋欣(xīn)赏宿舍(shè) 膝(xī) 盖来临(lín) 二、易写错的字 楚：上边的“林”的最后一笔是“点”。 孤：右边是“瓜”，不是“爪”。 未：上横短，下横长。 遥;半包围结构，部首是“辶”，书写时注意先写上边的部分，再写“辶”。 躺：第七笔“撇”不出头。 洁：右边的“吉”，上边是“士”。 三、重点词语 中断楚江孤帆饮酒当初镜子至此回未来磨刀遥远银盘群岛丰富优美浅绿交错岩石龙虾挺好鼓掌数不清宝贵位于南海部分风景物产厚衣服杏黄相互海底海面色彩成群结队条纹周身游动堆积肥料祖国事业发展必将更加海滨灰色渔民遍地躺倒满载靠岸栽树初夏除了亚热带踩踏整洁街道交界云朵来来往往帆船远处汽笛船队散发银光闪闪打扫脑袋严实挡住视线花坛显得药材松软刮风宝库东北红色苍翠飞舞名贵雪花

树洞巨大 四、多音字 （mǒ）抹上（mó）磨刀（shǔ）数不清（shēn）海参抹（mò）转弯抹角磨数参（mā）抹桌子（mò）磨面（shù）数学（cān）参加 （bei）胳臂（lǒng）笼罩（xīng）兴奋（shè）宿舍臂笼兴舍（bì）（lóng）鸟笼（xìng）高（shě）舍得五、形近字 断（中断）饮（饮水）遥（遥远）银（银盘）盘（盘子）错(对错) 所（所以）软（软硬）摇（摇晃）很（很多）盛（盛开）惜（可惜） 遍（一遍）载（满载）亚（亚热带）除（除法）线（白线）显（明显） 迟（迟到）栽（栽树）业（作业）涂（涂抹）浅（深浅）晃（摇晃） 六、近义词 瑰丽—美丽交错—交叉绽开—绽放威武—威风巨大—庞大茂密—茂盛欣赏—观赏 来临—到来理睬—搭理五光十色—五彩缤纷各种各样—各式各样葱葱茏茏—郁郁葱葱 七、反义词 巨大—微小茂密—稀疏盛开—凋谢富饶—贫穷浩瀚—微小寂寞—喧闹 干净—肮脏美丽—丑陋整洁—杂乱 八、词语搭配 【形容词搭配】（可爱）的地方（彩色）的条纹（茂密）的树林（厚厚）的鸟粪（宝贵）的肥料（绿色）的海洋（嫩绿）的叶子（美丽）的大花坛（鲜嫩）的蘑菇（巨大）的宝库

最新人教部编版三年级语文下册第六单元知识梳理

第六单元知识梳理 一、易读错的字 中断．(duàn) 楚．国(chǔ) 至．于(zhì) 孤．单(gū) 帆．船(fān) 镜．子(jìng) 磨．刀(mó) 遥．远(yáo) 银．河(yín) 富．饶(fù) 优．美(yōu) 错．字(cuò) 岩．石(yán) 挺．好(tǐng) 鼓．气(ɡǔ) 宝贵．(guì) 脑．子(nǎo) 显．示(xiǎn) 严．实(yán) 视．线(shì) 花坛．(tán) 松软．(ruǎn) 遍．地(biàn) 靠．岸(kào) 扫除．(chú) 灰．色(huī) 躺．下(tǎnɡ) 二、易写错的字 孤：右边是“瓜”，不要写成“爪”。 初：左边是“衤”，不要写成“礻”。 未：注意第二横比第一横要长。 视：左边是“礻”，不要写成“衤”。 洁：右边上面是“士”，不要写成“土”。 三、多音字 参 cān 参加舍 shè宿舍臂 bì手臂相 xiāng 相互

cēn 参差不齐 shě舍不得 bei 胳臂 xiàng 相貌 shēn 人参 四、形近字 断断开楚楚国至至于孤孤单帆风帆饮饮料 斩斩除梦梦想到到达抓抓住凡平凡软柔软 初当初镜眼镜未未来磨磨炼遥遥远银银河 切关切竟竟然末末尾魔魔术摇飘摇很很久 盘磁盘优优秀错错误岩岩洞虾鱼虾挺挺立 盆水盆忧忧愁措措施崖山崖吓吓人廷朝廷 数默数宝宝贝贵贵重脑脑力袋纸袋严严肃 教教育室卧室责负责恼恼怒装服装产物产 挡抵挡视视觉线光线坛花坛显明显刮刮风 档档案祝庆祝钱金钱运运动湿润湿乱混乱 渔渔夫遍遍布躺躺椅靠依靠亚亚洲除根除 鱼金鱼扁扁担倘倘若菲芳菲业作业涂涂料 洁洁白 结团结 五、近义词 绽开—绽放威武—威风收藏—珍藏宝贵—珍贵富饶—富有 欣赏—观赏鲜嫩—新鲜来临—来到浩瀚—辽阔理睬

最新人教版六年级数学下册第二单元第5课时 解决问题【教案】

第5课时解决问题 教学内容 教科书P12例5，完成教科书P15“练习二”中第13~15题。 教学目标 1.通过解决购物中的折扣问题，进一步巩固折扣的计算方法，能理解并正确计算不同优惠形式的折扣。 2.经历综合运用所学知识解决生活中的“促销”问题的过程，能选择购物方案，并能充分解释方案的合理性，培养学生分析问题、解决问题的能力。 3.感受百分数在生活中的应用，体会数学在现实生活中的应用，丰富购物经验。 教学重点 理解不同销售方式的正确含义，能正确计算出优惠后的价格。教学难点 根据实际情况选择最优方案。 教学准备 课件。 教学过程 一、谈话引起学生兴趣，引出课题 师：现实生活中，商家为了吸引顾客或提高销售量，经常搞一些促销活动。谁来说一说，你都知道哪些促销方式？ 【学情预设】学生举例：①打折销售；②有奖销售；③返券或返现金促销…… 师：购物优惠的形式有很多种，哪种最实惠呢？这节课，我们就来研究购物中的折扣问题。(板书课题：解决问题) 【设计意图】通过谈话，唤起学生关于生活中的“促销”问题的经验，激发学生的学习兴趣，有利于学生自觉形成“到底哪家的便宜”的问题意识。 二、经历解决问题的过程，优选购买方案教学笔记 【教学提示】 可以让学生在课前进行调查，了解商场的一些促销方式，并理解其实际含义。

1.课件出示教科书P12例5。 教学笔记 (1)阅读理解题意。 师：你读到了哪些数学信息？ 【学情预设】学生找到“A商场打五折销售”和“B商场按‘每 满100元减50元’的方式销售”，一件裙子“标价230元”。 师：怎样理解“每满100元减50元”的意思？ 【学情预设】预设1：商品价格超过100元，一共减50元。 预设2：每满100元减50元，就是每个100元都减50元，不 满100元的不减。 师：你同意哪种说法？(学生充分表达自己的想法) 师：经过讨论，我们确定第二种理解是正确的。“每满100元 减50元”的意思就是在总价中取整百元部分，每个100元减去50 元，不满100元的零头部分不优惠。 (2)独立解答。 【学情预设】预设1：230×50%=115(元)，230-50=180(元)，115 ＜180,选择A商场更省钱。 预设2：230×50%=115(元),230-50×2=130(元),115＜130,选择A 商场更省钱。 预设3：230×(1-50%)=115(元),50×2=100(元),100＜115，选择A 商场更省钱。 (3)展示交流。 师：你同意哪种方法？说说你的想法。 【学情预设】预设1：第一种方法是错误的，每满100元减去 50元，230元里面有2个100元，应该减2个50元。 预设2：第二种是正确的，总价里有2个100元，所以从总价 里减去2个50元。

四年级下册语文第六单元复习要点

第六单元复习要点 一、1、《乡下人家》按照（房前屋后）的空间顺序和（夏秋两季、白天傍晚夜 间）的时间顺序交叉描写，展现了乡下人家（朴实、自然、和谐、充满诗意的乡村生活），也赞扬了（乡下人家热爱生活，善于用自己勤劳的双手装点自己的家园、装点自己生活的美好品质）。 2、《牧场之国》从“牧场之国”的角度展现了（荷兰的独特风情），为我们 描绘了荷兰牧场白日的（辽阔无际、宁静和谐）和夜晚的（祥和寂静、神秘含蓄）。让我们感受到荷兰牧场的田园风光，体会到（动物与人、与环境和谐统一的美好意境）。表达了作者由衷的赞美：（这就是真正的荷兰）。3、《乡村四月》前两句着重写景，后两句写人，表现了诗人（对乡村风光的 热爱与欣赏，也表现出对劳动生活、劳动人民的赞美）。 《四时田园杂兴》表现了农村儿童的（天真情趣），流露出诗人对（热爱劳动的农村儿童）的赞扬。 《鱼歌子》前两句勾画出一幅（水乡风光图），后两句描绘出一幅（雨中垂钓图）。表现了渔夫（悠闲自得）的生活情趣。 4、《麦哨》以（麦哨的声音）为线索，描写了盛夏时节（乡间田野里即将丰收） 的景象和孩子们（在其间无拘无束地玩耍嬉戏）的情形，展现了乡村孩子（天真、淳朴、可爱）的形象，洋溢着浓郁的生活情趣。 二、辨字组词： 棚（草棚）饰（首饰）冠（冠军）菊（菊花）率（率领）耸（耸立） 朋（朋友）柿（柿子）寇(外寇) 葡（葡萄）卒（士卒）茸（茸毛） 捣（捣乱）搬（搬运）谐（和谐）眠（睡眠）辛（辛苦）蚕（蚕丝）

岛（岛屿）般（一般）偕(偕同) 泯（泯灭）幸（幸福）蛋（鸡蛋） 昼（昼夜）绩（成绩）塞(边塞) 尽（尽管）渍（水渍）赛（比赛） 三、填空：①（搭）瓜架（架）小船（踢）挡板（翻）跟头 （攀上）棚架（爬上）屋檐（扎到）水下（恢复）平静（闪烁）光芒（蒙上）细汗（换上）新装（擎起）麦穗（剥开）叶片（采集）“茅茅针” ②（鲜嫩）的笋（绿绿）的浓阴（向晚）的微风（成群）的骏马（金色）的晚霞（沉睡）的牲畜（漆黑）的夜晚（微弱）的光芒 （浓绿）的麦叶（密密）的嫩荚（丰满）的穗儿（跳动）的音符 （欢快）的哨声（天然）的运动场（晶莹）的细汗（碧绿）的藤和叶（金黄）的油菜花（雪白）的萝卜花（浅黄色）的新装（齐刷刷）的麦芒（红扑扑）的脸蛋（独特）的农家风光（碧绿色）的低地（辽阔无垠）的原野（成千上万）小鸡（严肃沉默）的奶牛（甘甜清凉）的滋味 （别有风趣）的装饰（天堂般）的绿色草原（沾满露珠）的月季花 （黑白相间）的蚕豆花（丝绒般）的碧绿草原（成群结队）的长毛山羊③（自然、和谐）的田园风景画（独特、迷人）的风景 （欢快、柔美）的麦哨（顺序）开放（极目）远眺（安闲）地欣赏（天高地阔）地吃晚饭（舒缓平稳）地行驶 四、近义词：绿——青傍——靠肥——胖耘——耕朴素——朴实 华丽—艳丽和谐—谐调专注—专心安闲—闲适严肃—严正沉默—缄默舒缓—缓慢微弱—微小犹如—好像柔软—柔和擎起—举起

新版PEP小学三年级下册第六单元教案

Unit 6 How many? 第一课时（总第34节） 教学内容：A Let’s talk/Let’s play 教学目标：1.掌握句型：How many … can you see? I can see…It’s beautiful. 2.理解名词复数及读音 教学重点：句型：How many … can you see? I can see… It’s beautiful. 教学难点：名词复数的读音。 教具准备：课件、图片。 教学过程： 导入：1．Listen and do. Show me 1 and 2. 。。。 2．Guess（复习数字1－10） 新授：1．教师分别出示画有苹果、香蕉、橘子、桃和梨的图片给学生：I have many fruits here. Do you want to know how many they are? OK， Let’s count. 2．数完后，教师问学生： How many apples/bananas/oranges/peaches/pears can you see? 让学生回答出：I can see eleven apples. I can see twelve bananas. I can see thirteen oranges. I can see fourteen peaches. I can see fifteen pears.（教师要注意及时纠正复数的错误读音。） 3．教师把图片贴到黑板上，指着图片教学生正确读出数字11－15。 4．教师拿出一个风筝问学生：What can you see? 让学生回答：I can see a kite. 教师接着问：Is it beautiful? 让学生回答：Yes, it’s beautiful. 5．通过录音展示Let’s talk部分的内容。让学生跟读课文。 6．学生进行角色扮演，表演课文。 讨论: 让学生观察教室里的东西，并让学生运用本课所学的语言进行对话练习，如：How many windows can you see? How many chairs can you see? 小结： 1、学习了Let’s talk和Let’s play；

最新人教版六年级下册数学第二单元教案

第二单元：百分数（二） 教材分析：本单元的容是在学生理解百分数的意义、掌握分数四则混合运算、能用分数四则运算解决实际问题、会解决一般性的百分数实际问题的基础上进行教学的。六年级上册主要编排百分数的认识以及用百分数解决一般性问题，而本单元主要涉及折扣、成数、税率、利率等百分数的特殊应用。通过这些与生活实际密切相关的知识的学习，使学生进一步了解百分数在生活中的具体应用，提升灵活运用数学知识的能力。 学情分析：本单元的容是在学生理解百分数的意义、掌握分数四则混合运算、能用分数四则运算解决实际问题、会解决一般性的百分数实际问题的基础上进行教学的。 教学目标： 1、使学生理解折扣、成数、税率、利率的含义，知道它们在生活中的应用，会进行相关计算。 2、使学生联系已有的知识和经验进行分析、比较、抽象、概括、归纳、推理等活动，提高解决有关百分数的实际问题的能力。 3、使学生感受数学知识和方法的应用价值，获得成功的经验，增强数学学习的兴趣和信心。 教学重点：会解答有关折扣、成数、税率、利率的实际问题。 教学难点：合理、灵活地选择方法，解答有关折扣、成数、税率、利率的实际问题。 课时安排： 百分数（二）——折扣………………………………………1课时 百分数（二）——成数………………………………………1课时 折扣与成数练习课………………………………………2课时 百分数（二）——税率………………………………………1课时

百分数（二）——利率………………………………………1课时 税率与利率练习课………………………………………2课时 第一课时：百分数：折扣 教学容：P8例题1,做一做，P13练习二1、2、3 教学目标： 1、明确折扣的含义，能熟练地把折扣写成分数、百分数，正确解答有关折扣的实际问题。 2、学会合理、灵活地选择方法，锻炼运用数学知识解决实际问题的能力。 3、感受数学知识与生活的紧密联系，激发学习兴趣。 教学重点:会解答有关折扣的实际问题。 教学难点:合理、灵活地选择方法，解答有关折扣的实际问题。 教学过程： 一、情景导入：圣诞节期间各商家搞了哪些促销活动？谁来说说他们是怎样进行促销的？ 二、新课讲授 1、理解“折扣”的含义。 （1）刚才大家调查到的打折是商家常用的手段，是一个商业用语，那么你所调查到的打折是什么意思呢？比如说打“七折”，你怎么理解？ （2）你们举的例子都很好，老师也搜集到某商场打七折的售价标签。（课件出示） （3）引导提问：如果原价是10元的铅笔盒，打七折，猜一猜现价会是多少？如果原价是1元的橡皮，打七折，现价又是多少？ （4）仔细观察，商品在打七折时，原价与现价有一个什么样的关系？

部编版三年级下第六单元复习重点

第六单元复习重点 一、容易读错的音 破碎．（suì√shuì）波浪．（làng√nàng）溅．起（jiàn√jàn）清爽．（shǎng shuǎng√）剃．头（tītì√）仇．人（cóu chóu√）受刑．（xín xíng√）抚摸．（mō√mò）假若．（ruò√nuò）颤．抖（chàn√zhàn）婴．儿（yīn yīng√）道歉．（qiān qiàn√）钓竿．（gān√gǎn）飞腾．（tén téng√）虽．然（suī√shuī）二、多音字辨音 和huò（和稀泥）扇shān（扇风）薄báo（薄片）hé（和平）shàn（电扇）bó（单薄） bò（薄荷）教jiāo（教书）空kōng（天空）磨mó（磨灭）jiào（教育）kòng（空白）mò（磨坊）字音辨析：“和”表示“粉状或粒状物掺和在一起，或加水搅拌使成较稀的东西”时读huò，如和弄；表示“平和，和睦，结束战争或争执”时读hé，如和谐。 “薄”表示“扁平物体上下两面之间的距离小”时读báo，多用在口语中；表示“轻微、少；看不起；靠近”时读bó，如刻薄；bò仅用在“薄荷”一词中。 三、容易写错的字 染：上部右边是（九），不是“丸”。 腾：右上部分有（两横），不要多写。 拨：右边是（发），不要写成“犮”。 鬼：右下被包围部分是（厶）。 若：下面是（右），不要写成“石”。 仰：右边是（卬），不是“卯”。

四、形近字、同音字辨析 1.形近字 染（染色）拨（拨动）胆（胆小）理（理发）杂（杂乱）泼（泼水）担（重担）埋（埋伏）娇（娇弱）扯（拉扯）碗（饭碗）廊（走廊）骄（骄傲）址（地址）腕（手腕）郎（新郎）菇（蘑菇）倍（加倍）仰（仰望）希（希望）姑（姑娘）陪（陪伴）抑（抑制）布（抹布） 2.同音字 gān竹（竿）（肝）脏（干）净旗（杆） hú（葫）芦（糊）涂（湖）泊（蝴）蝶 yīng（婴）儿（樱）桃（鹦）鹉（婴）孩 五、词语听写 墨水染色钓竿扑腾破碎拨动浪花葫芦凉爽蘑菇表弟理发争夺骂人仇人付钱一倍虽然事件肥皂走廊剩下木碗如若透明娇软拉扯仰头一串婴儿希望扇动戏耍欢迎摆布分裂圆满电灯泡胆小鬼 差不多软悠悠 六、词语搭配 1.填量词 一（只）蜻蜓一（双）小手一（阵）水花 一（串）雨珠一（顶）斗笠一（把）木尺 一（把）剃刀一（绺）头发一（只）鸽子 一（位）朋友一（支）竹笔套管

三年级数学下册第六单元教案

第六单元

第一课时:年、月、日（1） 【教学内容】年、月、日（教材第76~78页及相关习题）。 【教学目标】 1、使学生认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道一年有365天或366天，一年有12个月，包括大月、小月；二月份有的是28天，有的是29天。 2、培养学生珍惜时间的良好习惯。 【教学重点】 1、认识时间单位年、月、日，掌握它们之间的相互关系。判断某一年份是平年还是闰年。 2、会用24时计时的方法表示时刻。能理解时间和时刻的意义，学会计算简单的经过时间。 【教学难点】 能运用有余数的除法制作年历，培养初步的观察力和动手操作能力，同时体验数学知识是与生活紧密联系起来的。 【教学准备】教学课件、各年份的年历一人一张 【教学过程】 一、情景导入 1、师：播放视频。2013年１１日１７时３８分，神舟十号载人飞船在酒泉卫星发射中心发射升空，准确进入预定轨道，顺利将聂海胜、张晓光、王亚平３名航天员送入太空。 神舟十号载人飞船发射成功 2、复习旧知，引出新知。 ①这些时刻里有哪些表示时间的单位？ ②哪些是我们学过的？（时、分、秒） ③那么让我们一起来学习年、月、日。

板书课题：年、月、日（1） 二、新课讲授 1、初步认识年、月、日。 还有很多有意思的时刻。（课件出示） ①介绍：1949年10月1日中华人民共和国成立。这是个伟大的日子，请大家读一读这个时间。 ②展示申奥成功的图片。这也是一个激动人心的时刻，同学们知道是哪年的7月13日么？（2001年） ③还有很多有意义的日子，来看看。出示植树节图片（3月12日）、六一儿童节（6月1日）。 2、学生介绍有意义的日子。 一年中还有哪些有意义值得纪念的日子？大家一起在年历上标出来。（人手一张年历，各种不同的年份）学生汇报。 生1：春节、正月十五日元宵节、五月初五端午节、八月十五中秋节、九月九日重阳节。 生2：五月一日劳动节、九月十日教师节、十月一日国庆节。 3、自主探索，发现年历的知识。 年历上有这么多有意义的日子呀，其实年历上还可以找到很多信息和知识！请四人为一个小组讨论下，看看哪组获得的信息多。 课件出示：（1）观察2013年、2014年的年历，记录每月的天数。

部编版三年级第六单元提升练习(带答案)

部编版三年级第六单元提升练习（带答案） 时间:90分钟满分:100分得分: 一、给下面的字补全读音。(6分) 碎s 爽sh 惯g 廊l 婴y 歉q 二、看拼音,写词语。(12分) mó gu( ) diào gān() làng huā() fùqián() dǎn xiǎo() lǐ fà() tòu míng() xīwàng() jiāo ruǎn() 三、读句子,给加点字词选择正确的解释。(10分) 越:①跨过;跳过。②表示程度随着时间而发展。③(声音、情感)昂扬。 1.天气越．来越．热了。( ) 2.我们望着肥皂泡飞越．山巅。( ) 3.树上传来百灵鸟清越．的啼叫声。( ) 容易:①做起来省事,不难。②发生某种变化的可能性大。 4.天气潮湿,肥皂泡不容易 ．．破裂。( ) 5.这件事很容易 ．．完成,我一个人做就行了。 ( ) 四、连一连。(8分)

明亮的浮光奇怪地笑 五色的泡泡甜甜地问 清澈的雨珠轻轻地等 玲珑的溪水静静地吹 五、按要求完成句子练习。(10分) 1.山溪像绿玉带一样平静。(仿写比喻句) 2.她一会儿 ．．．又坐到琴凳上弹钢琴。 ．．．拿起一本书看,一会儿 (用加点的词语仿写句子) 3.薄球散裂了。(把句子写具体) 4. 老剃头师傅习惯用老掉牙的一把推剪。 (修改病 句) 5.妈妈对庆龄说:“我明白了,我们的庆龄是个守信用的孩子。”(改为转述句) 六、课堂点击。(8分)

1. 垂柳把当作梳妆的,山溪像 一样平静。 2.《论语》一书中的“, ”告诉了我们知错就改的重要性。 3. 《剃头大师》一文主要写了“我”为的经过;冰心奶奶儿时最喜欢的游戏是;宋庆龄奶奶 小的时候是一个的孩子。 七、课内阅读。(9分) 那一个个轻清脆丽的小球,像一串美丽的梦,是我们自 己小心地轻轻吹起的,吹了起来,又轻轻地飞起,是那么圆满,那么自由,那么透明,那么美丽。借着扇子的轻风,把她们一个个送上天去送过海去。到天上,轻轻地( )明月,( )天河( )夕阳西去。或者轻悠悠地( )大海,( )山巅,又低低地( ),落到一个熟睡中的婴儿的头发上…… 目送着她们,我心里充满了快乐、骄傲与希望。 1. 选择恰当的词语填入选段中的括号内。 (3分) 飘过渡过跟着飞越挨着落下 2.用“”画出选段中的一个排比句,并仿写一句话。(3分)

小学六年级数学下册第二单元《解决问题》教案(20210222093456)

小学六年级数学下册第三单元 《解决问题》教案 教师：caoxiren 2019年2月27日星期三 教学内容：课本第27页的例7。 教学目标： 1.熟记圆柱体积公式的推理过程,牢固掌握圆柱体积公式。 2.借助圆柱体体积公式,进一步解决实际生活中的问题。 3.根据实际情况,掌握运用转化的方法解决问题,灵活地处理实际生活中的特殊问题,培养学生解决问题的能力。 4.培养学生在解决问题的实践活动中的推理、概括能力。 教学重点与难点： 【重点】：进一步掌握圆柱体积公式的运用。 【难点】：推理、迁移的方法在解决问题中的实际应用。 教学准备： 【教师准备】：PPT课件。 【学生准备】：实物演示器具、学生学习材料。 教学过程： 一、复习准备 1.写出圆柱表面积公式及体积公式。 2.底面半径是 3 cm,高是1 cm的圆柱,表面积是多少?体积是多少?

【参考答案】1.圆柱表面积S=2πr2+2πrh 圆柱体积V=πr2h。 2.75.36 cm228.26 cm3 二、导入新课 师: 同学们,今天老师带大家来到超市逛逛,看看超市的饮品区。 (PPT课件出示饮品区图片) 师:同学们,今天和老师探讨有关饮品的兴趣题,解决实际生活中 的一些问题,好吗? 预设生:好! 师:今天,和老师一起解决饮品的容积问题。 (板书课题) 三、教学新课 探究学习圆柱体的体积公式在实际的生活中的进一步应用。 师生分析题意,理解转化迁移对于解决问题的重要性。 (教师出示PPT课件,例7)一个内直径是8 cm的瓶子里,水的高 度是7 cm,把瓶盖拧紧倒置放平,无水部分是圆柱形,高度是18 cm。 这个瓶子的容积是多少?

部编版三年级下册语文第六单元知识点梳理

部编版三年级语文下册第六单元知识点梳理 一、读准字音 1.易错字音 破碎．(suì) 清爽．(shuǎng) 否．则(fǒu) 锃．亮(zèng) 一绺．(liǔ) 受刑．(xíng) 厘．米(lí) 倒霉．(méi) 婴．儿(yīng) 薄．片(báo) 宋庆．龄(qìng) 歉．意(qiàn) 2.多音字 chā(差别) huó(和面) 差和 chà(差不了) huò(和弄) shān(扇风) bǐng(屏住呼吸) 扇屏 shàn(扇子) píng(屏风) 二、认清字形 1.形近字 拨(拨动) 浪(波浪) 蘑(蘑菇) 理(理由) 拔(拔河) 粮(粮食) 魔(魔鬼) 埋(埋怨) 倍(双倍) 碗(木碗) 娇(娇气) 扯(扯断) 陪(陪伴) 婉(委婉) 骄(骄傲) 址(地址) 若(假若) 歉(抱歉) 摸(触摸) 刑(受刑) 苦(辛苦) 谦(谦虚) 模(模样) 型(模型) 2.词语听写 水墨画染绿竹竿扑腾破碎拨动浪花 葫芦清爽蘑菇表弟胆小鬼理由夺门而逃

骂人仇恨付钱双倍一件肥皂走廊 木碗假若透明娇软扯断仰望一串 飞越婴儿希望垂柳钓竿扇动戏耍 松树松针大师中药姑父理发欢迎 摆布痛苦过年央求虽然天分睡衣镜子清除种类其中网球分裂形式圆满目送 三、词语积累 1.近义词 忽然—突然怒视—仇视锃亮—雪亮 央求—请求骄傲—自豪特别—非常 2.反义词 熟练—生疏倒霉—幸运被迫—自愿 潮湿—干燥破裂—完好美丽—丑陋 骄傲—谦虚希望—失望失信—守信 3.词语搭配 (锃亮)的剃刀 (优秀)的顾客 (时髦)的发式 (美丽)的梦 (尖尖)的嘴巴 (红红)的眼睛 4.量词 一(阵)水花两(排)银牙一(串)雨珠 一(顶)斗笠一(朵)山花一(把)推剪 一(绺)头发一(张)熊皮一(块)梯田 5.四字词语 清清爽爽明明亮亮夺门而逃规规矩矩 耿耿于怀玲珑娇软光影零乱

部编版三下第六单元教案

18童年的水墨画 教学目标： 1.认识染、笠等13个生字,学写染、碎等10个生字。指导写好碎的“十”字部分、爽的笔顺。 2. 运用“联系上下文，联系生活实际”的方法理解难懂的词语和句子，如：从“染”字体会溪水的绿；从“蹦跳”一词体会儿童钓鱼的欢乐；比较小蘑菇和儿童的相似之处体会采蘑菇儿童的可爱。 3. 有感情地朗读诗歌，想象画面。 4. 续编诗歌的第四小节，体现儿童生活的欢乐。 教学重点： 运用“联系上下文，联系生活实际”的方法理解难懂的词语和句子，如：从“染”字体会溪水的绿；从“蹦跳”一词体会儿童钓鱼的欢乐；比较小蘑菇和儿童的相似之处体会采蘑菇儿童的可爱。有感情地朗读诗歌，想象画面。 教学难点： 续编诗歌的第四小节，体现儿童的欢乐。 教学准备： 教师：搜集图片，制作课件。 学生：预习诗歌。 教学时数： 2课时 教学过程： 第一课时 一、谈话导入，揭题解题 1. 孩子们回忆童年中的趣事，讲给大家听听，一起分享快乐。 童年是一幅画，画里有我们五彩的生活，童年是一个梦，梦里有我们的想象和憧憬。今天我们就来学习《童年的水墨画》，分享童年的快乐。 （1）生书空和老师一起板书课题。师随机指导“墨”的写法。 （2）读了课题，你想知道什么？ 二、初读课文，学习生字 1.这些问题的答案就藏在课文里，请你打开课本，结合注音，借助课后生字表，读准字音，读通课文，难读的地方多读几遍。 2.请3名学生接读课文，每人一节。师随机正音。 预设点： （1）染，出示演变过程，字本义：用取自草木的色汁浸泡丝帛绢布，使之着色。读句子，于文中识字，组词：染绿、耳濡目染。 （2）碎：造字本义：岩石经过多次爆破最后形成的小石块。形近字：翠、醉 三、复习生字，指导写字 1.课件出示生字，自由练读。 2.生字组词，巩固识字。 3.指导书写“碎”。提示最后一笔出头，但不要写到从字上。 指导书写“爽”。注意笔顺，长横要像房顶一样盖住下面部分。

统编版教材三年级下册语文第六单元教案

统编版语文三年级下册第六单元教学设计 18童年的水墨画

第一课时 教学目标 1.认识“墨、染”等6个字，会写“墨、染”等11个字，会写“水墨画、垂柳”等13个词语。 2.正确、流利地朗读课文。 3.通过对诗句的诵读感悟，理解重点诗句意义，初步体会诗歌所描摹的画面。 4.学习《溪边》，背诵《溪边》。 教学重点 1.引导学生理解诗句的意思，把握整首诗表现的画面。 2.合作交流，理解文中难懂的词句。 3.通过对诗句的诵读感悟，开启学生丰富的想象能力和语言表达能力。 教学过程 一、谈话引入，揭示课题 1.播放歌曲《童年》，激发学生感情，引出话题。 导语：这首歌大家应该都很熟悉，每每听到这首歌，老师心里就会浮现出一幅幅童年的画面。同学们，你们现在正处于充满无限美好的童年阶段，能和老师说说你们的童年都有哪些趣事吗？（学生自由发言。） 2.出示课题《童年的水墨画》，教师过渡引入教学。 过渡：刚才听了大家的讲述，我真是感觉到童年在每个人心中都是与众不同的，它就像一幅幅画一样，印在我们脑海中，装点着我们的生活。今天，我们就跟随诗人张继楼的脚步，选取童年的几个画面，将它画出来。 二、识字记词，整体感知 1.出示自读要求，引导学生自读诗歌。 （1）自由朗读课文，借助拼音读准生字，同桌互相检查，看对方能否做到流利、正确地朗读。 （2）尝试理解诗歌大意，在不理解的地方做上记号，并在每小节的标题后加上一个表示动作的词或者短语，概括主要内容。 2.检查自读情况。 （1）指名学生进行朗读，教师相机正音。

正音：“碎”是平舌音，“染、溅”是前鼻音，“浪”是后鼻音。 （2）出示词语课件，认读词语，通过词语进行诗歌联想。 A.墨——水墨画： 引导学生交流对“水墨画”的认知，教师适时简单补充相关内容。（水墨画指纯用水墨所作之画，是绘画的一种形式。）猜一猜“童年的水墨画”上面画了什么内容？结合“水墨画”的特点来整体理解一下课文。 B.葫——水葫芦： 出示课文插图，提出问题：在课文中“水葫芦”为什么要加引号？“水葫芦”具体指的是什么？ C.蘑菇： 出示蘑菇图片，附诗句“小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠”，体会“斗笠”与“蘑菇”之间的关系，感知作者比喻的恰当。 （3）指导重点生字书写。 课件出示田字格中的生字，说说怎样记住这些生字，书写的时候要注意些什么。 ◆书写指导： ［墨］上半部分笔画多而紧凑，注意“黑”字的四点底要均匀铺开。“土”字要写得扁平，最后一横稍长。 ［染］上面三点水与“九”高矮一致。下面的“木”字横要长，撇捺要舒展。 ［碎］“卒”字中两个“人”字都要将捺变为点。右下部“十”字的悬针竖长伸，使整个字重心稳定。 ［爽］注意笔顺：横、撇、点、撇、点、撇、点、撇、点、竖撇、捺，先写左边的两个撇点，然后再写右边的两个，最后写竖撇和捺。 3.播放朗读音频，感受节奏与情感，想象画面。 过渡：通过刚才的学习，我们已经对生字新词进行了梳理，同时通过几个词语的联想，相信同学们已经在脑海中初步勾勒出了作者为我们描绘的几幅“水墨画”，接下来，就让我们跟随朗读音频的节奏，静静体会朗读出的感情，在脑海中发挥你们的想象力，将每一句描写的画面尽力想象出来，体会诗歌的韵味。

部编新人教版小学六年级数学下册第二单元《解决问题》名师教案

《解决问题》名师教案 一、学习目标 （一）学习内容 《义务教育教科书数学》（人教版）六年级下册第12页。本节课是综合运用折扣知识解决生活中的“促销”问题，对不同的促销方式有更深入的认识。通过两种不同优惠方式的对比，培养分析问题、解决问题的能力，进一步巩固折扣的计算方法，体会数学知识在实际生活中的价值。 （二）核心能力 通过分析、对比两种不同的优惠方式，经历综合运用所学知识解决稍复杂折扣问题的过程，提高分析、解决问题的能力。 （三）学习目标 1.通过解决购物中的折扣问题，进一步巩固折扣的计算方法，能理解并正确计算不同优惠形式的折扣。 2.通过自行探索，分析对比，选择合理可行的方案，经历解决问题的过程，提高分析、解决问题的能力，体验自主探究的学习方法。 （四）学习重点 理解购物中多种优惠形式，并能正确计算出优惠后的金额。 （五）学习难点 能根据结果分析方案的合理性，并做出正确选择。 （六）配套资源 实施资源：《解决问题》名师课件。 二、学习设计 （一）课前设计 1．预习任务 调查双十一期间，电商或者实体商场的一些促销方式。 【设计意图：打折销售，与学生日常生活息息相关，学生并不感到陌生。通过课前实际调查，能激发学生的学习兴趣，培养学生搜集、提取、整理、归纳信息的能力，同时为后续的学习做铺垫。】

（二）课堂设计 1.谈话导入 师：天猫双十一全球狂欢节，全天成交额超过1682亿元。你知道商家有哪些促销活动吗？ 师：有时，同一品牌在两个商场活动不同，需要我们通过对比选择其中更为划算的。红红妈妈就碰到了这样的情况，让我们一起来看看怎么选择更合理。 【设计意图：对于商场的促销，学生并不陌生，从生活问题引入新课，让学生知道今天的学习内容就在身边，具有现实的价值，从而激发学习的兴趣。考查目标1】 2.问题探究 出示例5：某品牌的裙子搞促销活动，在A商场打五折销售，在B商场按“满100元减50元”的方式销售。妈妈要买一条标价230元的这种品牌的裙子。 ①在A、B两个商场买，各应付多少钱？ ②选择哪个商场更省钱？ （1）阅读与理解 学生自主读题，理解题意。 师：这两个商场的活动各是什么？请说说你对这两个活动的理解。 重点分析以下问题：

新版PEP三年级下册英语第六单元教案

2013年新版PEP三年级下册英语第六单元 教案 Unit 6 How many？ 课题 Unit 6 How many？ 课时安排 共 6 课时,第 1 课时 学习目标 1、掌握句型:How many … can you see? I can see…It’s beautiful、 2、理解名词复数及读音 学材分析 本节课主要通过情景会话,让学生学会询问别人能瞧见多少样东西以及如何赞美别人的东西,并且在实际情景中自然运用。在第一册的第六单元中学生已学过如何询问多少样东西,以及相应的回答,可结合本课内容复习第一册单 元中出现过的动物、食物与玩具。 学生分析 充分设计生活情景,调动学生她们的情绪,让她们学会在 实际情境中利用所学单词与句子并充分利用Let's sing 巩固、操练Let's learn出现的单词,鼓励学生在真实情

境中会话。 学习 重难点 重点:句型:How many … can you see? I can see… It’s beautiful、 难点: 名词复数的读音。 教学法 跟读法、情境法 课前准备 录音机、磁带、头饰、风筝、1-15单词卡 学习过程 二次备课 一、热身、复习 (Warm-up/Revision) 1.Listen and do、 Show me 1 and 2、。。。 2.Guess(复习数字1－10) 教师举起右手做出各种表示数字的手势,让学生瞧好后,教师立即把手放到身后,让学生说出来。(速度由慢到快)也可小组竞赛,瞧哪组正确率高,在黑板上记分。 二、呈现新课 (Presentation) 1.教师分别出示画有苹果、香蕉、橘子、桃与梨的图片给学生:I have many fruDo you waw how maare? OK,Let’s count、