桂林理工大学工程地质学试卷及答案

10、影响岩溶发育的因素有哪些？

（1）碳酸盐岩岩性的影响：

方解石含量越高，岩石溶蚀能力越大；反之白云石含量越高，岩石溶蚀能力越小，酸不溶物含量越高，岩石溶蚀能力越小。（2）气候的影响：

a.降水的影响：

①水直接参与岩溶作用，充足的降水是保证岩溶作用强烈进行的必要条件。

②水是溶蚀作用的介质和载体，充足的降水保证了水体的良好的循环交替条件，促进岩溶作用的强烈进行。

b.气温的影响：气温升高有利于岩溶作用的进行。

（3）、地形地貌的影响：

①.平坦地区：地表径流弱，入渗强烈，有利于岩溶发育

②.陡峭地区：地表径流强烈，入渗弱，不利于地下岩溶发育

③.突起地区：地下水位深，包气带厚度大，垂直岩溶发育

④.低洼地区：地下水位浅，汇水地带，岩溶发育强烈，以水平岩溶为主。

（4）地质构造的影响：

a.断裂的影响：

①沿断裂面岩溶发育强烈

②各组破裂面相互交织、延伸进而控制了岩溶发育的形态、规模、速度和空间分布。

③各种破裂面相互交织，使地下水混合溶蚀效应明显，促进岩溶发育。

桂林理工大学《误差理论与测量平差》复习题

桂林理工大学《误差理论与测量平差》复习题 一、 写出五种衡量精度指标的名称，并指出他们之间的关系是什么？ 答：五种衡量精度指标的名称：方差2σ或中误差σ，平均误差θ，或然误差ρ，相对误差和极限误差； 关系：方差n n ][lim 2 ??=∞ →σ ，平均误差σθ5 4≈ ，或然误差σρ3 2≈ ，相对误差 K m 1== 观测值大小 σ，极限误差=2σ或3σ。 二、 已知独立观测值1L 、2L 的中误差分别为1σ、2σ，求下列函数的中误差： （1） 2132L L x -=； （2） 212 132 L L L x -=； （3） ) cos(sin 211L L L x +=。 解 (1) 2132L L x -==[]032 21+=?? ? ????KL L L ， 利用协方差转播公式：T K KL x K KD D LL xx =+=则，,0 [][ ] 2 2 2 122 212 22 12 2212949432323232 σσσσσσσσσσ +±=+=?? ?????=?? ???????? ? ??==x x xx 则，因此，D （2）212 132 L L L x -= ，此式是非线性形式，需要线性化，对上式求全微分得： []KdL dL dL L L L dL L dL L L dx =?? ? ????--=?-+?-=21010 212011021)3()3()3()3( 利用协方差转播公式： []2 2 2 12 12 2122212122101021222 1010 2129)3(9)3()3()3()3()3(σσσσσσσσ L L L L L L L L L L L L x x xx +-±=+-=?? ????--????? ? ??--==则，因此，D

【完整版】理论与应用力学毕业设计

理论与应用力学 学科：理学 门类：力学 专业名称：理论与应用力学 业务培养目标：本专业培养掌握力学的基本理论、基本知识和基本技能，能在力学及相关科学领域从事科研、教学、技术和管理工作的高级专门人才。 业务培养要求：本专业学生主要学习必需的数学、物理的基础知识，学习力学基础理论及某一专业方向的专门知识，加强实验能力和计算机应用能力的训练，注意培养理论分析能力和力学应用的能力。受到科学研究和工程技术应用的初步训练，具有良好的科学素养。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1．掌握数学、物理的基础知识，具有较强的分析和演算能力； 2．掌握系统的力学基本理论知识，初步掌握力学的基本实验技能和实验分析方法；掌握一定的工程背景知识，初步学会建立简单力学模型的方法； 3．了解相近专业的一般原理和知识； 4．对本专业范围内科学技术的新发展有所了解； 5．了解国家科技、产业政策、知识产权等有关政策和法规； 6．掌握资料查询、文献检索以及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；具有一定的实验设计，创造实验条件、归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力。 主干学科：力学 主要课程：数学分析、高等代数、数学物理方法、计算方法、程序设计、普通物理学、理论力学、材料力学、弹性力学、流体力学等。 主要实践性教学环节：包括生产实习、科研训练或毕业论文(设计)等，一般安排10--20周。 修业年限：四年 授予学位：理学或工学学士 理论与应用力学复旦大学637637河南理科2009本科一批 理论与应用力学中山大学626627河南理科2009本科一批 理论与应用力学哈尔滨工业大学622622河南理科2009本科一批 理论与应用力学吉林大学619623河南理科2009本科提前批 理论与应用力学西北工业大学601610河南理科2009本科一批 理论与应用力学兰州大学599604河南理科2009本科一批 理论与应用力学辽宁工程技术大学586603河南理科2009本科一批 理论与应用力学兰州理工大学552552河南理科2009本科二批 理论与应用力学内蒙古工业大学543567河南理科2009本科二批 10理论与应用力学河南理工大学539553河南理科2009本科二批

java上机实验

一、实验内容描述（问题域描述） 实验目的：熟悉JDK的安装、配置和使用，掌握Java Application程序的基本结构。 实验内容： （1）安装JDK,并练习设置JAVA_HOME、path和classpath环境变量；（2）编写一个打印出”HelloWorld”的Java Application程序，并编译运行 二、实验设计（包括实验方案设计，实验手段的确定，实验步骤，实验过程等）

一. 实验内容描述（问题域描述） ：熟悉Java的各种类型、掌握java的变量定义及表达式的运算等。 实验内容： （1）编写一个程序计算长方形的面积和周长。长方形的宽和高要求从键盘输入。 （2）尝试使用Math类提供的随机数生成方法，产生一个1~100的随机整数并输出。 import java.util.Scanner; public class Juxing { public static void main(String[] args) { // TODO Auto-generated method stub int s=0,l=0; Scanner sc= new Scanner(System.in); System.out.println("请输入长h，回车换行"); int h=sc.nextInt(); System.out.println("请输入宽w，回车换行"); int w=sc.nextInt(); s=h*w; l=2*(h+w); System.out.println("长方形面积为s="+s); System.out.println("长方形周长为l="+l); } } 2. public class shuzi { public static void main(String[] args) { // TODO Auto-generated method stub System.out.print((int)(Math.random()*100)); }

工程力学试卷B及答案

B 卷答案及评分标准 一、 1、 2、 3、 4、C 5、B 二、 （向上）代入解得：： （向下）解得：：）（取矩求分析整体，对（向上） 解得：：）（取矩求支反力梁，对分析解：qa R R R qa R Y qa R a R qa a qa a R F M R C qa R qa -aq a a R F M R D BD C B C A A B A C A B 2B D B 2 7 304 5 45.13204 3 021 202==++-=-==?-+?+?===?-?=∑∑∑R B 1825352 max max qa |M|qa ||F s ==可知： 解：剪力与弯矩如图，2 R A 三、 kN P ..P . 6bh W E W M P P M C P R .-P R F M R B 2z z c C A A B A 2.3102001066 040020202.05.04.04.004010942 =???=?====?===??=-∑解得：则：点弯矩：跨中解得：：） （取矩，求支反力对解：εσ四、 ?? 1m 0.5m 0.4m 0.1m 20 40 2 B 2 X 每小题3分，共15分 (3分) (3分)(2分) (2分) ) (2分) (3分) (4分)(3分) (5分) (3分)

mm m T d T W W T d W Mpa D F A F N D T F T D F 1m N n P 7024m T p p p s s s s s s 2.750752.010 423512 16][16][][16)22.27019.07702447702152.033512326351210050 702436 3 max 3 2 2==???=≥≥≤== =??====?===??=?===πσπσστπππτ则）计算扭矩： 解：五、 2 222 22(22(22(22()2(' ',3,3 132122'σσστσσσσσσστσσσσσσσ τσσσσ）（））））解：+=-==-=+=-+= +-±+=-===max xy y x y x xy y x 2六、 七、 )47.566.0212 02.006.010206(47.561006.4706.002.006.4785.2071020614.3100 102001085 .20712 02.06 .02,,212 12 122 39222 62 9 2226 9 23kN l EI F kN A F Mpa E 206E i l i i h i b bh hb A I i y cr cr cr cr p p p y y y z y z y z y y =?????===???===??==>≈??===?====><== == = ） （）（或由：计算临界力为： 计算临界应力为： 为大柔度压杆。则计算。 需取所以有由于，，则压杆一端固定一端自由半径为计算柔度，截面的惯性解：πμπσλπσλλπσπλμλλλλλλ μ (3分) (2分)(4分) (6分)(3分)(2分) (2分) (3分)(4分) (4分)(2分)(3分)(6分) (1分)

资源勘查工程专业模板

资源勘查工程专业 专业简介 学科: 工学 门类: 地矿类 专业名称: 资源勘查工程专业 本专业培养具有综合分析研究区域地质与矿产地质特征、矿产分布规律及工业价值, 进行资源评价与矿产资源管理等方面的基本能力。因为供小于求的大气候, 该专业就业状况良好。因为资源勘察在工业化过程中处于先导的地位, 择业时也可选择交通、电力、冶金、机械、水利等工程专业相关行业。 专业排名 专业信息 培养目标: 本专业培养具备地质学的基础理论知识, 掌握地质调查与勘探的室内、外工作方法, 具有对矿床地质、矿床分布规律等综合分析和研究的初步能力, 能在资源勘查、开发(开采)与管理等领域从事固体、液体、气体矿产资源勘查、评价和管理等方面工作的高级工程技术人才。

培养要求: 本专业学生在学习数学、物理、化学、外语、计算机等基础课程的基础上, 主要学习基础地质、应用地质和现代资源勘查技术等方面的基本理论和基础知识, 受到资源地质调查和找矿勘查室内外工作等方面的基本训练, 具有综合分析研究区域地质与矿产地质特征、矿产分布规律及工业价值, 进行资源评价与矿产资源管理等方面的基本能力。本专业在培养方向上能够在矿产资源勘查、矿产资源评价与管理等方面有所侧重。毕业生应获得以下几方面的知识和能力: ◆掌握基础地质的基本理论和基本知识; ◆掌握进行区域地质调查、矿产资源普查勘探的室内外工作方法; ◆具有对区域地质、矿床地质、成矿地质条件、矿产分布规律等进行综合分析和研究的初步能力; ◆具有对地球物理勘探、地球化学勘探等现代化勘探方法的结果进行地质解释和运用的初步能力, 具有对资源环境作出评价和规划的初步能力; ◆具有矿产资源经济分析、综合评价和管理的初步能力; ◆熟悉国家有关矿产资源及环境方面的方针、政策和法规; ◆了解现代地质学的理论前沿及现代资源勘查技术的发展动态; ◆掌握文献检索、资料查询的基本方法, 具有初步的科学研究能力和一定的实际工作能力。 主干学科: 地质资源与地质工程。 主要课程: 矿物岩石学、古生物地层学、构造地质学、矿床学、能源地质学、资源勘探学、应用地球物理、应用地球化学、资源管理与评价等。

武汉理工大学工程力学-材料力学试卷B

…………试卷装 订线………………装订线内不要答题，不要填写考生信息………………试卷装订线…………姓 名 学 号 专 业 班 级 学 院 武汉理工大学考试试卷（A卷） 2011 ~2012 学年1 学期工程力学课程闭卷 时间120分钟，学时，学分，总分100分，占总评成绩% 年月日 题号一二三四五六七合计 满分100 得分 一．杆AC和杆BC在C处铰接，两杆自重不计，荷载分布q，集中力4qa，求A和B 处的约束反力。（15分） 二．一悬臂吊车，其结构尺寸如图所示，已知 电葫芦的自重为G=2KN，起重量为8KN，拉 杆采用Q235圆钢，比例极限为σp=200MPa， 屈服极限为σs=240MPa，强度极限为σ b=480MPa。安全系数为，横梁自重不计。 得分

求： （1）许用应力[σ]； （2）选择杆直径d； 三．一传动轴如图所示，长度为2l，直径为d，两段材料相同，剪切弹性模量为G，外力矩为4m、6m、2m。(15分) （1）画出该轴的扭矩图； （2）计算轴的最大切应力τmax； （3）计算轴截面A与C之间的相对扭转 角Φ。

四．钢梁受力如图所示，F=30KN，q=15KN/m，试画出梁的剪力图和弯矩图 （15分） 五．图示铸铁梁，已知IZ=780cm4，y1=30mm，y2=80mm，许用拉力 [σt]=40MPa，许用应力[σc]=170MPa， 试校核该梁的强度。（15分）

六．图所示直径d=100mm的圆轴受轴向力F=700kN与力偶M=6kN·m的作用。已 知M=200GPa，μ=，[σ]=140MPa。试求： ①作图示圆轴表面点的应力状态图。②求 圆轴表面点的主应力大小。③按第三强度理论校核圆轴强度。 七．已知：A端固定B端自由的AB 杆，长度1m，直径d=40mm，材料 为Q235钢，E=200GPa，λp=100， λs=60，σs=235MPa，a=304MPa， b=,压力p=20KN，稳定安全系数 [nst]=3。试校核AB杆的稳定性。（10 分）…………试卷装订线………………装订线内不要答题，不要填写考生信息………………试卷装订线…………

桂林理工大学金山镇地质读图报告

第一章引言 实验目的：通过综合分析地质图，比较全面的掌握地质学的基本理论知识，提高分析地质图的能力。学会编绘、编写相关地质图件和读图报告的基本方法和技能，为野外地质实习和今后实际地质工作打下较好的基础。 实习任务:综合阅读金山镇地区地质图、绘制1幅构造纲要图、编写地质报告三个环节来完成。 图幅名称为《金山镇地区地质图》，比例尺为1:50000,。金山镇地质图涵盖了长7.7km、宽6km，即面积为46.2k㎡的地域范围。地区是总体向南东方向倾斜的平原地区，北西方向海拔最高为1800米左右，南东方向海拔最高为800米左右。自西北到东南地势有高到低，并分布河流，在河流下游分布有若干城市和乡镇。该地区地貌类型多样，有平原、山峰，丘陵、河流等. 完成作业情况如下表格： 第二章地层 读图例可知该地区地层由老到新依次为下泥盆统（D1）、中泥盆统（D2）、下石炭统（C1）、上石炭统（C2）、下二叠统（P1）、中二叠统（P2）、中三叠统（T2）、下白垩统（K1）、上白垩统（K2）。在中泥盆统（D2）与下石炭统（C1）间缺失上泥盆统（D3），在中二叠统（P3）与下白垩统（K1）之间缺失二叠纪上统（D3）和三叠纪（T）、侏罗纪（J）三叠统（T3）及侏罗系。依据地质图知，前者为平行不整合、后者为角度不整合。其中，据角度不整合将地层划分为K1-K2及P2-D1两套构造层。据平行不整合将地层划分为P2-C1及D2-D1两套亚构造层 南

部岩层较陡峭，倾角达到了70度。 D1：下泥盆统砂岩，为河流沉积，主要出露在金山镇地区东南角河北村背斜核部，与上覆地层为整合接触关系。 D2: 主要分布在该地区的东南角与北西偏角落处，面积较大。主要岩性白云岩，与上覆地层为不整合接触关系。 C1：下石炭统泥灰岩。在图区东南角分布于褶皱两翼，而在西北角分布于褶皱核部。与下伏地层关系皆为整合接触。 C2：上石炭统细砂岩。在图区东南角分布于褶皱两翼，而在西北角分布于褶皱两翼。与下伏地层关系皆为整合接触。 P1：下二叠统页岩，为浅海沉积，在图幅中沿北东-南西向成条带分布于图区内，与上覆岩层为整合接触。 P2：中二叠纪统页岩、细砂岩，为浅海沉积，该时代地层仅呈一长条状沿北东-南西方向分布于图区中部，与上覆岩层K1为角度不整合接触。 K1：白垩纪下统砾岩，为滨海或湖相沉积，成条带分布与西北角与东北角，与上覆地层K2为整合接触，与下伏地层P2为角度不整合接触。 K2：白垩纪上统砂岩，为滨浅海或湖相沉积，分布于东北与西北两角，与下伏地层K1为整合接触。 第三章构造 一：褶皱 该构造层内，由于受到NW-SE的强烈构造运动，从而使NE-SW延伸的褶皱十分发育，背斜、向斜相间出现，分析该地质图知，该图主要有三条背斜（河北村背斜、渚岭-五里河背斜、奇峰-雨峰背斜）和两个向斜(孤峰-桑园向斜、渚岭奇峰间向斜)。详见表1. 表1 金山镇地区褶皱构造明细表

java实验报告完整版

实验报告 （计算机与信息工程学院实验中心） 学期：2014-2015 课程名称：《Java程序设计实验》 班级：信息1202 姓名：方逸梅 学号：1212100231 指导老师：费玉莲

《Java程序设计》 独立实验教学安排 一、实验的教学方式、安排及实验环境 （一）教学方式 对照本课程的实验教材，实验一至实验十一，由教师提示实验原理、方法、步骤等内容，在教师的指导下，学生独立完成程序设计及调试工作。实验十二的内容由学生自行设计完成。 （二）教学安排 学时数：30课时 学时安排：每次实验3学时，从学期第五周开始，共十次上机实验。 （三）实验环境 实验环境为JDK 1.6。 （四）具体安排 地点：信息大楼实验室。 辅导：每个班次一名辅导老师，原则上由任课老师担任。 登记：实验完成，由辅导老师登记实验纪录。 学生：实验做完，完成实验报告内容，并在学期末上交实验册。 老师：批改实验，成绩与平时成绩一起占期末的30%。 二、实验的具体内容和要求 见实验报告。

浙江工商大学 计算机与信息工程学院实验报告（1）日期：地点：成绩： ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ 实验目的、实验原理和内容： 一、实验目的：熟悉Java开发环境及简单程序Java设计。 二、实验原理：SDK 的下载与安装，设置环境变量，安装java 虚拟机，使用Eclipse，编译Java 源程序，运行Java 程序。 三、实验内容及要求： 1．下载、安装并设置Java SDK 软件包。 2．熟悉Eclipse编辑软件。 3．掌握运行Java 程序的步骤。 4．分别编写Application和Applet程序，显示字符串”Hello Java!欢迎使用！”。 要求：请同学把预备知识、步骤、程序框图、调试好的程序及存在的问题写在下面（不够可以附页）。 程序一 public class hello { public static void main(String[] args) { for(int i=0;i<=4;i++) { System.out.println("Hello java! 欢迎使用!"); } } } 结果示意图1

安徽理工大学安全工程培养计划

一、培养目标 本专业培养掌握安全科学、安全技术及工程的基础理论、基本知识、基本技能，并获得通风与安全技术工程师基本训练，从事企事业、厂、矿、地面及地下建筑通风、除尘、空调与安全技术工程研究、设计、检测、安全评价、监察和管理等工作的高级工程技术人才。 二、专业方向与业务范围 专业方向：矿山通风与安全、安全技术及管理两个方向。 业务范围：矿山通风与安全方向学生主要通过系统地学习矿井地质、矿山开采、矿山通风与安全技术的基本理论、测试技术和现代安全管理理论，能够到矿山企事业单位从事矿山设计与施工、矿山通风与安全、安全技术设计、安全检测和评价、安全监察与技术管理等工作，也可从事教学和科研工作。 安全技术及管理方向学生主要通过系统地学习安全科学、安全系统工程、安全工程技术的基本理论、测试技术和现代安全管理理论，能够到工矿企事业单位从事通风与空气调节、安全技术设计、安全检测和评价、安全监察与技术管理工作，也可从事教学和科研工作。 三、学制与学位 本专业学制四年。修满规定学分后授予工学学士学位。 四、主干学科及主要课程 主干学科：矿业工程、力学、系统科学 主要课程：矿山通风与安全方向：流体力学与流体机械、工程力学、工程热力学、传热学、煤矿地质学、采矿学、矿山通风工程、地下工程

施工、矿山压力控制、矿井瓦斯防治理论与技术、矿井火灾防治理论与技术、安全法规等。 安全技术与管理方向：流体力学与流体机械、工程力学、工程热力学、传热学、物理化学、燃烧学、安全学原理、安全系统工程、安全人机工程、安全管理学、危险源识别与安全评价、工业通风工程、安全法规等。 五、学时安排 本专业培养计划课内总学时为2496。其中公共基础课1304学时；学科专业必修课程480学时；跨学科专业选修课程64学时；专业核心课程320学时；专业任选课200学时；实践教学35周。 六、学分要求 本专业修满184.5学分准予毕业，其中公共基础课77.5学分,占42%；学科专业必修课程29.5学分,占16%；跨学科专业选修课程4学分，占2.2%；专业核心课程20学分，占10.8%；专业任选课12.5学分,占 6.8%。实践教学34学分，占15.7%；素质拓展4学分,占2.2%。 七、教学计划表 课程模块课程编 号 课程名称 课程 性质 学分总学时 实践学 时 建议修 读学期 备注 公共基础模块(77.5学分) 马克思主义基本原理必修 3 48 16 1 中国近代史纲要必修 2 32 8 1 思想道德修养与法律 基础 必修 3 48 16 2 毛泽东思想和中国特 色社会主义理论体系 概论(上) 必修 3 48 16 3 毛泽东思想和中国特 色社会主义理论体系 概论(下) 必修 3 48 16 4 形势与政策(一) 必修 2 16 1

JAVA实验1

重庆大学 学生实验报告 实验课程名称J2EE及JA V A程序设计 开课实验室DS1501 学院软件学院年级专业班 学生姓名学号 开课时间2013 至2014 学年第 2 学期 总成绩 教师签名 软件学院制

《J2EE及JA V A程序设计》实验报告 开课实验室：DS1501 2014 年5 月27 日学院软件学院年级、专业、班姓名成绩 课程名称J2EE及JA V A程序设 计 实验项目 名称 实验1: JAVA环境配置 实验2：JAVA程序设计基础 指导教师杨正益 教师 评语教师签名： 2014年月日 一、实验目的 实验一：基本掌握JDK的安装方法，能正确配置环境变量，能够编译运行一个简单的 Java程序，能够编译运行一个简单的Java小应用程序。 实验二：熟悉Java的基本语法规范目的：掌握Java程序的基本语法，掌握Java程序的简单输入输出语句，掌握数据类型及常量、变量等的用法，掌握各类运算符及其运算优先级，掌握并灵活使用结构化程序设计。 二、实验内容 实验一内容： 1 JDK的安装。 2 系统环境变量的设置方法以及path与classpath的设置。 3 一个简单Java程序Hello java的编写、编译与运行。 4 一个简单的Java小应用程序的编写、编译与运行。 实验二内容： 实验二内容： 1.(显示图案) 编写一个程序，显示下面的图案： J A V V A J A A V V A A J J AAAAA V V AAAAA J J A A V A A 2.(几何方面：三角形的面积) 编写程序，提示用户输入三角形的三个点（X1，Y1）、（X2，Y2）和（X3，Y3），然后显示它的面积。计算三角形面积的公式是： S = (side1+side2+side3)/2; Area = 下面是一个运行示例： Enter three points for a triangle：1.5 -3.4 4.6 5 9.5 -3.4 The area of the triangle is 33.6

(一)招聘岗位油气勘探研究岗

（一）招聘岗位：油气勘探研究岗 拟录用人选名单(按姓名拼音排序) 姓名院校专业学历备注 陈烈长江大学地球物理测井硕士研究生 陈紫静桂林理工大学地质资源与地质工程硕士研究生 胡鑫成都理工大学矿产普查与勘探硕士研究生 贾凯锋西北大学矿产普查与勘探硕士研究生 张方楠石家庄经济学院资源勘查工程大学本科 张瑞尧西北大学矿产普查与勘探硕士研究生 递补人选名单(按测试面试成绩排序) 姓名院校专业学历备注 荆亚云中国石油大学（华东）地质资源与地质工程硕士研究生 张自鸣中国地质大学（北京）地质工程硕士研究生 李家骏长江大学地质工程硕士研究生 赵学琴中国石油大学（北京）地质工程硕士研究生 周春成都理工大学资源勘查工程大学本科 邱新宇河北地质大学地质学大学本科 李丹丹长江大学固体地球物理学硕士研究生 黄成西南石油大学勘查技术与工程大学本科 陈林中国石油大学（北京）地质工程硕士研究生 侯思宇东北石油大学地球物理学硕士研究生 路宏南中国石油大学（北京）地质资源与地质工程硕士研究生 汪耀宗东北石油大学矿产普查与勘探硕士研究生 杨波中国石油大学（华东）地质工程硕士研究生 唐川江西南石油大学勘查技术与工程大学本科 杨川中国石油大学（华东）地质工程硕士研究生 凌睿长江大学矿物学，岩石学，矿床学硕士研究生（二）招聘岗位：油气勘探研究岗（三地生） 拟录用人选名单(按姓名拼音排序)

姓名院校专业学历备注 郭岳东北石油大学地球物理学硕士研究生 胡孟一西南交通大学地质工程大学本科 刘立春中国石油大学（北京）地质资源与地质工程硕士研究生 叶子中国地质大学（北京）构造地质学硕士研究生 余磊东北石油大学资源勘查工程大学本科 张帆西南石油大学地质资源与地质工程硕士研究生 递补人选名单(按测试面试成绩排序) 姓名院校专业学历备注罗小波新疆大学地质工程硕士研究生 张俊锋中国石油大学（北京）构造地质学硕士研究生 马丁中国地质大学（武汉）地质学大学本科 谷逢博东北石油大学资源勘查工程大学本科 董瑞杰中国地质大学（北京）海洋科学硕士研究生 阿拉法特木巴拉克中国石油大学（北京）勘查技术与工程（物探）大学本科 时新强中国石油大学（北京）地质工程硕士研究生 苏婷中国石油勘探开发研究院油气田开发地质学硕士研究生 刘一珉中国地质大学（北京）构造地质学硕士研究生 杨逍中国地质大学（北京）地质学大学本科 开赛尔江克热木中国地质大学（北京）资源勘查工程双学位 尹芷萱西南石油大学地质学大学本科 李倩石河子大学化学工程与工艺大学本科 王明意新疆大学勘查技术与工程大学本科 陈秀秀石河子大学化学工程与工艺大学本科 赵旭新疆大学勘查技术与工程大学本科（三）招聘岗位：油气开发与工程研究岗 拟录用人选名单(按姓名拼音排序) 姓名院校专业学历备注 郭良辉常州大学油气储运工程硕士研究生 姜莹芳中国科学院研究生院材料工程硕士研究生 雷小雄中国石油大学（华东）石油工程大学本科

java实验报告完整版

实验报告 (计算机与信息工程学院实验中心) 学期: 2014-2015 课程名称: 《Java程序设计实验》 班级: 信息1202 姓名: 方逸梅 学号: 1212100231 指导老师: 费玉莲 《Java程序设计》 独立实验教学安排 一、实验的教学方式、安排及实验环境 (一)教学方式 对照本课程的实验教材,实验一至实验十一,由教师提示实验原理、方法、步骤等内容,在教师的指导下,学生独立完成程序设计及调试工作。实验十二的内容由学生自行设计完成。 (二)教学安排 学时数:30课时 学时安排:每次实验3学时,从学期第五周开始,共十次上机实验。 (三)实验环境 实验环境为JDK 1、6。

(四)具体安排 地点:信息大楼实验室。 辅导:每个班次一名辅导老师,原则上由任课老师担任。 登记:实验完成,由辅导老师登记实验纪录。 学生:实验做完,完成实验报告内容,并在学期末上交实验册。 老师:批改实验,成绩与平时成绩一起占期末的30%。 二、实验的具体内容与要求 见实验报告。

浙江工商大学 计算机与信息工程学院实验报告(1)日期:地点:成绩: ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━实验目的、实验原理与内容: 一、实验目的:熟悉Java开发环境及简单程序Java设计。 二、实验原理:SDK 的下载与安装,设置环境变量,安装java 虚拟机,使用Eclipse,编译Java 源程序,运行Java 程序。 三、实验内容及要求: 1. 下载、安装并设置Java SDK 软件包。 2. 熟悉Eclipse编辑软件。 3.掌握运行Java 程序的步骤。 4．分别编写Application与Applet程序,显示字符串”Hello Java!欢迎使用！”。 要求:请同学把预备知识、步骤、程序框图、调试好的程序及存在的问题写在下面(不够可以附页)。 程序一 public class hello { public static void main(String[] args) { for(int i=0;i<=4;i++) { System、out、println("Hello java! 欢迎使用!"); } } } 结果示意图1

桂林理工大学2020年函授高起专科专业一览

报考注意事项 1.所有考生都必须参加全国2020年成人高等学历教育入学考试。 2.报考条件： （1）专科起点升本科：已取得教育部审定核准的国民教育系列高等学校、高等教育自学考试机构颁发的专科毕业证书的人员可报考。 （2）高中起点升专科：高中毕业或同等学历（包括职高、技校、中专等）均可报考。 3.报名时间及注意事项： （1）凡符合条件的考生，报名截止时间8月底 （2）考生可以直接到我校继续教育学院招生办或我校在全区各地市设立的函授站点咨询报名。 （3）报名方式：韦老师 1 5 1 7 7 1 7 6 9 0 7 4.录取办法：在录取新生时，我校各专业招生人数将根据生源数量情况进行调整。请考生在填报志愿时 不要受专业招生指标影响。为了保证报考者能被我校录取，请只填写我校志愿。 5.毕业及学位：学院实行学分制教学管理制度，学生在规定年限内修读完专业教学计划规定的全部课程 和实践性教学环节，并取得毕业规定要求的最低学分，准予毕业，也可申请提前毕业，发给由教育部统 一印制和电子注册的桂林理工大学毕业证书，国家承认学历。本科毕业生符合学位授予条件者可授予学 士学位。 2020年桂林理工大学函授高起专（函授）开设专业 区域地质调查及矿产普查高起专理工类函授2.5年 主要课程：大学英语、构造地质学、结晶学与矿物学、古生物地史学、矿床矿相学、资源勘探评价 与管理、应用地球物理、应用地球化学、遥感地质学、计算机地质、资源与环境经济学等。 矿山地质高起专理工类函授2.5年 主要课程：大学英语、普通地质学、构造地质学、矿山地质学、结晶学与矿物学、岩石学与晶体光学、古生物地史学、矿床矿相学、资源勘探评价与管理、矿山安全与矿山环境保护、采选概论、计算机 地质、遥感地质学、资源与环境经济学等。 工程地质勘查高起专理工类函授2.5年 主要课程：大学英语、土力学与地基基础、岩土工程勘察、水环境与水文地球化学、土质学、勘察 技术方法概论、环境地质学、专门水文地质学、水质监测、计算机数值模拟、水文地质勘察、地基处理等。给排水工程技术高起专理工类函授2.5年 主要课程：大学英语、水泵与水泵站、水处理微生物学、市政工程施工、管网与取水工程、市政排 水管网与防洪工程、给水处理工程、污废水处理工程、建筑给排水工程、城市水资源与节水、环境法学、建筑概论、水处理新进展等。 环境监测与治理技术高起专理工类函授2.5年

JAVA实验指导书-实验一

《Java SE程序设计》实验指导手册 授课教师：崔毅东 实验指导教师：崔毅东 教学对象：二年级本科生 开课时间：秋季学期 北京邮电大学软件学院

《Java语言与编程》实验指导书 程保中孙艺 一、实验一：Java程序编制（基础练习） 1、实验目的 学生通过使用Java语言进行基本程序的开发，掌握Java通用IDE，练习类的封装使用、Java基本类库的使用、利用UML进行简单建模。 2、实验内容（详细内容见附件一） 3、实验环境 a)Windows b)Eclipse 或者 NetBean 4、实验要求 1) 独立完成实验内容要求 2) 熟练使用Java常用 IDE 进行编程 3)需要上交源程序文件 4) 需要打印实验报告上交（标准格式见附件二） 5、实验步骤 1) 启动Java常用 IDE。 2）建立project。 3）编辑源程序。 4）编译、链接并执行源程序，看结果是否正确。 5）如果报错或告警，做必要修改，重复3）－－5)步骤直到没有错误和告警。

附件一： Project #1 A Math Learning Tool (covers Chapter 2) CSCI 1301 Introduction to Programming Armstrong Atlantic State University Develop a program that lets a first grader practice additions. The program randomly generates two single-digit integers and displays a question such as “What is 7 + 9?” to the student, as shown in Figure a. After the student types the answer in the input dialog box, the program displays a message dialog box to indicate whether the answer is true or false, as shown in Figure b. (a) (b) (c) (d) NOTE: Write the program without using conditional statements. Use only the materials you learned in Chapter 2. （注：写程序，无需使用条件语句。只使用你在第2章所学的材料。）Hint: Generate the random number using the System.currentTimeMillis() introduced in Chapter 2. 提示：使用系统生成的随机数。currenttimemillis()介绍2章。 Submit the following items: 1.Analysis: Restate the problem in your own words (e.g., what is input, output if any, what needs to be computed, what data needs to be stored and their type). 1.分析：用自己的话重述问题（例如，什么是输入，输出，如果有，需要计算，哪些数据需要存储和类型）。 2.Design: Clearly describe the steps to solve this problem using English or pseudo code. 2.设计：清晰地描述用英语或伪代码来解决这个问题的步骤。 3.Coding: Implement the solution in Java. 4.Testing: Make sure that the numbers appear random. Submit the screen shots of two sample runs. 4.测试：确保数字显示随机。提交两个示例运行的屏幕截图。

桂林理工大学化学反应工程习题

《化学反应工程》试题 一、单项选择题： （每题2分，共20分） 1．反应器中等温进行着A →P(1)和A →R(2)两个反应，当降低A 的浓度后，发现反应生成P 的量显著降低，而R 的生成量略降低，表明(A ) A ．反应(1)对A 的反应级数大于反应(2) B ．反应(1) 对A 的反应级数小于反应(2) C ．反应(1)的活化能小于反应(2) D ．反应(1)的反应速率常数大于反应 (2) 2.四只相同体积的全混釜串联操作，其无因次停留时间分布的方差值2θσ为 ( B ) A ． 1.0 B. 0.25 C ．0.50 D ．0 3．对一平行—连串反应R A Q P A ?→??→??→?)3()2()1(，P 为目的产物，若活化能次序为：E 2 -r A2 B ．-r A1 = -r A2 C ．-r A1 < -r A2 D.不能确定何者为大 5. 已知一闭式反应器的1.0=r a uL D ，该反应器若用多釜串联模型来描述，则模型 参数N 为（ B ）。 A ． 4.5 B. 5.6 C ．3.5 D ．4.0 6．固体催化剂之所以能起催化作用，是由于催化剂的活性中心与反应组分的气体分子主要发生( C)。 A ．物理吸附 B ．化学反应 C ．化学吸附 D ．质量传递 7．包括粒内微孔体积在内的全颗粒密度称之为( B ) A ．堆(积)密度 B ．颗粒密度 C ．真密度 D ．平均密度 8．在气固催化反应动力学研究中，内循环式无梯度反应器是一种( C )。 A ．平推流反应器 B. 轴向流反应器 C. 全混流反应器 D. 多釜串联

Java实验四 -实验报告

实验四类和对象；类的继承和派生；多态性； 接口；构造器应用 一、实验目的 1、掌握类与对象的关系； 2、掌握类的定义； 3、掌握对象的声明及使用； 4、掌握构造方法的概念及调用时机； 5、掌握构造方法的重载； 6、掌握匿名对象的使用。 二、实验学时 2学时 三、实验类型 验证性实验 四、实验需求 1、硬件 每位学生配备计算机一台 2、软件 Windows 7操作系统，JDK，eclipse，MySQL 3、网络 无 4、工具 无 五、实验理论与预备知识 1、类与对象的关系； 2、类的定义； 3、对象的声明及使用； 4、构造方法的概念及调用时机； 5、构造方法的重载； 6、匿名对象的使用。 六、实验内容与结果 1、编写一个应用程序，该程序中有3个类：Trangle、Leder和Circle，分别用来刻画“三角形”、“梯 形”和“圆形”。

//三角形类 class Trangle { double sidea,sideb,sidec,sjxzc,sjxmj; boolean boo; public Trangle(double a,double b,double c) { sidea=a; sideb=b; sidec=c; if(a+b>c && a+c>b && b+c>a) { boo=true; } else { boo=false; } } double getlength() { double length; length=sidea+sideb+sidec; return length; } public double getarea() { if(boo) { double area; double p=(sidea+sideb+sidec)/2.0; area=Math.sqrt(p*(p-sidea)*(p-sideb)*(p-sidec)); return area; } else { System.out.println("不是一个三角形，不能计算面积"); return 0; } } } //梯形类 class Lader

桂林理工大学856材料科学基础I 2015,2017--2020年考研真题

桂林理工大学2020年硕士研究生入学考试试题 考试科目代码：856 考试科目名称：材料科学基础I （总分150分，三小时答完） 考生注意：1．请将答题写在答卷纸上，写在试卷上视为无效。 2．考试需带无存储功能的科学计算器、三角板、2B铅笔、橡皮用具 一、选择题（每小题2分，共20分） 1. 原子晶体中的化学键是：（） A. 共价键 B. 氢键 C.范德华健 2. 面心立方的密排面：（） A. {112} B. {110} C. {111} 3. 下列属于二级相变的是：（） A. α-石英转变到α-磷石英 B. 晶体的熔化 C.超导态相变 4. 以下各系统中属于单相的是：（） A. Zn-Cu形成的固溶体 B. 冰水混合物 C. α-石英与β-石英的混合物 5. 几种扩散的微观机制中，对于置换固溶体最容易发生的是：（） A. 易位扩散 B. 环形易位扩散 C. 空位扩散 6. 下列润湿角与润湿程度的关系正确的是：（） A. θ<90o，不润湿 B. θ>90 o，不润湿 C. θ=180 o，完全润湿 7. 热力学一级相变特点的是（） A. ?V=0，?S=0 B. ?V≠0，?S≠0 C. ?V≠0，?S=0 8. 下列关于形核说法正确的是（） A. 过冷度?T越大，则临界半径越大 B. 非均匀形核比均匀形核难度更大 C. 均匀形核发生在均匀溶液或熔体内部，晶核产生几率处处相同 9. 有A-B-C组元形成的三元相图，其等边成分三角形(ABC)内平行于AB的直线上任意一点表示: （） A. C组元的浓度为定值 B. B与A组元的浓度比为定值 C.以上两选项都错 10. 某一位错的位错线方向与其对应的柏氏矢量平行，则这一位错为：（） A. 刃型位错 B. 螺型位错 C. 混合位错 二、名词解释（每小题5分，共25分） 1. 配位数与配位多面体 2. 肖特基缺陷 3. 同质多晶 4. 一级相变 5. 烧结 三、判断题（每题2分，共20分） 1. 扩散系数是与温度有关，与晶体结构无关的。（） 2. 晶体中的热缺陷在外力场作用下可以做定向运动。（） 3. 马氏体属于二级相变。（） 4. 温度越高，原子热激活能越小，扩散系数越小。（） 5. 空间点阵是晶体中质点排列的几何抽象，只有14种布拉维空间格子类型，而实际存在的晶体结构是无限的。 （） 6. 对于固体表面，其表面张力在数值上不等于表面自由能。（）

装控专业实践报告

装控专业社会实践报告 题目：认识需要引路者 —在陌生的地方介绍过程装备与控制专业 学校：xxxxxxxx大学 学院：xxxxxxxx学院 专业：过程装备与控制工程 班级： 姓名：Xxx 学号：xxx 指导老师：xxx

前言 0.1 背景介绍 (2) 0.2 调查目的 (2) 1. 调查方法 (2) 2.调查过程及内容 (2) 3.过程装备与控制专业知识介绍 3.1、过程装备与控制的过去 (4) 3.2与过程装备与控制相近的专业 (4) 3.3、专业的知识结构 (4) 3.4专业培养目标 (5) 3.5核心课程及实践性教学环节 (6) 3.6、过程装备与控制就业情况 (7) 3.7、开设过程装备与控制专业的主要院校 (8) 3.8 本校的过程装备与控制 (10) 3.9 过程装备与控制的发展趋势 (11) ４、结果与讨论 (12) ５.结论与建议 (13) 6. 参考文献 (14)

0.1背景介绍 ?过程装备与控制是一门机械类的专业但有别于其他机械专业的一门学科，过程装备与控制工程研究主要特点，一是要以机电工程为主干与工艺过程密切结合，创新单元工艺装备，二是要善于博采众长、综合集成，把有关多学科、专业最新研究成果之他山之石为我所用。在云南地区只有我们学校有这个专业，所以在我刚被这个专业录取的时候家乡的人却几乎没有人知道这个专业，更谈不上对它做出任何的评判了，作为正在学习该专业的我来说有必要让对过程装备与控制陌生的人多了解一些该专业的知识，这样才会扩大人们对我们专业的认可度。 0.2调查目的 通过到陌生的领域介绍过程装备与控制专业让更多的人了解并认可我们专业，这样不但能扩大该专业的影响力而且能让那些对该专业持怀疑态度的人喜欢上这个专业，同时让即将选择该专业或想在这个专业继续深造的同学更加了解我们专业，从而促进专业的发展。 1.调查的方法 1.1 调查地点：云南省宣威市 1.2 时间：2010年6月20日到2010年8月23。 1.3调查对象：宣威市高中学生以及其家长