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2018年九年级上册语文教学计划

2018年九年级上册语文教学计划
2018年九年级上册语文教学计划

九年级上册语文教学计划

语文是一门基础学科,语文学习的成效如何,往往影响甚至决定着学生其他学科的学习,对我们每一位语文老师来说,肩上的使命是沉甸甸的,但又是光荣而神圣的。因此,如何搞好九年级语文教学,如何使学生在初中阶段的最后九个多月学有所获,在中考考场上交一份令学生、家长满意的语文答卷,这是摆在我们每一位九年级语文教师面前的重要任务和研究课题。为此我们必须对照新课标,冷静反思、深入分析当前语文教学的得与失,使我们对自己的语文教学有比较清醒的认识和准确的估价,进而对整个九年级语文教学作出前瞻性的筹划,以便努力践行新课程理念,从而决胜中考。

一、指导思想:

以党的教育方针为指针,坚持以人为本,尊重学生的个性发展特点,培养学生热爱祖国语言文字的思想感情,培养学生社会主义的思想品质,努力开拓学生的视野,注重培养创新精神和创造能力,培养学生健康、高尚的审美情趣,提高学生的文化品味,发展健康个性,逐步形成健全人格。

二、、教材的重点和难点

我们采用人教版教材,本册教材共分为六个单元。

1.要求学生掌握九年级(上)阶段要求掌握的生字词的音义,并学会运用。

2.学习本册书上的课文,完成本学期的教学任务。

3.培养学生良好的语文学习习惯,掌握常用的学习方法。

4.培养学生语文朗读能力,使之能有感情的朗读课文,为培养学生语文语感打下基础。

5.大量阅读课程标准要求的课外读物,增加阅读量。

6.指导学生理解课文中的文战的主题含义和丰富的思想感情。

7.培养学生良好的语文素养,语文学习中贯穿情感教育和道德教育。

三、学情分析:

本班的学生思想较为活跃,能向老师大胆地提出自己的看法与见解,但学生的学习积极性不是很高,少部分学生在语文的学习目的性上不够明确,态度不是很端正,认为语文的学习可有可无,考试时成绩拉不出什么差距,因而不重视语文的学习。有一半左右的学生通过教师近两年的语文自学能力教学的培养,他们有了一定的自学能力。但是高分比例不是很高。由于学科的增加,学习任务的加重,压力的加大,语文学科的教学时间就更少,除课堂时间外,学生基本上是不动语文的。再加上本届学生男女比例严重失调,基本是2:1,而男生语文方面的能力普遍弱一些,所以本届学生的语文教学,可谓是任重而道远。

四、教学目标:

1.知识目标:通过本期学习,让学生能系统的掌握本册书中的有关知识,并能很好的运用,使文本和学生的思想融为一体,从而达到学生自身的语文知识发展。

2.能力目标:进一步培养学生圈点勾画、品读语言、搜集并巧用各类资源的语文学习习惯;培养学生善于观察、思考生活,并从中获取知识的能力;通过阅读和写作训练提高学生的写作能力。

3.情感态度与价值观:在语文学习过程中,培养学生的爱国主义感情、良好的道德品质,逐步形成积极的人生态度和正确的价值观,提高文化品位和审美情趣。

五、教学措施:

1、依据学生实际,探寻语文差异。本学期时间紧,任务重,学生语文能力差异大,有必要研究现阶段学生最缺什么知识与能力,最需要提高哪些方面的语文素养,区分出主要差异与次要差异,有选择、有重点地突破性地分层教学。

2、精心备课,上好课。时间紧,任务重,必须得向课堂四十分钟要质量。每一节课,老师必须明确本节课的教学目的,达到一个什么样的要求。并且要择其重点进行教学,不能面面俱到。重点引导学生进行教读课文的学习,自读课文完全放手学生自己学习。

3、加强写作训练。要加强写作训练,从三点入手:第一点是多观察,多积累(多积累前面己谈到)。多观察就是要培养学生经常观察周围事物的习惯。第二点是要多感悟,文章往往是有感而发,感悟得深,才发得快,发得猛。第三点是多练。可按照自己的作文训练系列进行一次全面的训练,全面地尽可能地提升学生作文的质量。

4、做好学生的思想工作。思路决定出路。如果学生学习语文的思想问题不解决,学生是学不好语文的,因此,最关键的问题是解决好学生学习语文的思想根源。

备注:

授课安排可根据教师个人的授课进度自行微调。课堂授课以教读课文为主,自读课文可自行处理。

文言文一课一练,其他是单元检测,随堂检测可包括课文(含自读课文)字词、一般常见词语、成语等,也可以是课前名诗介绍、专题口语练习等。

大作文可由教师自行根据需要安排(基本保证每二周一次),本学期不得少于8次。

2018年9月2日

佘建辉

2018最新小学教师教学计划

2018最新小学教师教学计划 新的学期又开始了,为了使自己的教学跟上学校工作计划,各项工作顺利有序地进行,更好地提高自己的教学质量,现制订教学计划 1、认真领会陈校长、李校长开学典礼上的讲话精神,学习贯彻《xx年-xx学年第二学期工作计划》,明确本期工作重点,为全面完成各项工作做好充分准备。 2、认真学习教研组、备课组工作计划,与同组老师精诚团结做好校本教研,积极参与集体备课,认真上好每节课每个自习,提高教学质量提高学科成绩。要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我决定做好下面的工作 ⑴课前准备:备好课。 ①认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难 点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。 ②了解学生原有的知识技能,他们的兴趣、需要、方法、习惯,复习过程中可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。

③考虑教法,解决如何教会学生自主学习自主总结,包括如何利用现有教材、如何组建章节知识框架、如何利用手中的教辅资料、如何利用好每节正课每节自习、如何对待每次练习与测试。 ⑵课堂上的情况。组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服以往教学中存在的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习的兴趣,课堂上讲练结合,分层次布置好作业,作业少而精,减轻学生的负担。 2、做好课后辅导。 要提高教学质量,还要做好课后辅导工作。针对所教学生中存在的各种问题,抓好大部分学生的思想教育,树立信心,提高兴趣,增强他们的胜任感成就感。将责任心使命感贯彻到对学生的日常学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,从鼓励着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。 3、提高自身的业务水平。

部编版九年级语文下册教学计划(完整)

部编版九年级语文下册教学计划 一、指导思想 以《中学语文课程标准》为指导,紧扣初三语文学科特点和课本单元重点进行教学。体现学校教研思想,积极改进并实施“四助五步六字”高效课堂教学模式。立足教情、学情,和其他学科通力合作,有针对性的进行语文学科“培优推中补差”工作,全面提高教学成绩。 二、教材分析 九年级下册在整个初中阶段教材体系中属于最后一阶段。本册课程学习结束后,课程标准要求的“知识与能力”“过程与方法”“情感、态度与价值观”三维目标应全面完成,学生的语文素养应得到了全面提高。而且,学生面临初中毕业会考与高中选拔考试。因此,本册教材在内容选择方面有它的特点:内容以文学作品(诗歌、小说、戏剧)为主,旨在进一步提高学生的文学欣赏水平;安排了两个单元的文言文,目的在于进一步提高学生阅读文言文的能力,感受古代人物的政治信念、生活理想和人生追求,并进一步增强自己的情感体验,学会用历史唯物主义观点去看待与评论历史人物。本册教材是按照《课程标准》编排的新教材,在内容、体系、结构上都有所突破和创新,体现了新理念和新目标,致力于构建新的教材系统,促进学生综合素质的提高,确立学生在学习中的主体地位,利于学生综合学习,因而达到较高的综合教学效应。全书共六个单元,二十三篇课文,两部名

著推荐,六个综合实践活动。每个单元的读书方法指导是本单元训练的重点。本期尽可能早点讲完新课,可以的话,及早进入全面复习,复习分三个阶段:分册复习、专题复习及套题训练。 三、教学目标 (1)知识目标:从课文的学习中,了解人与自然的关系,了解古人的社会理想和个人抱负,提升自己的审美能力和人格魅力。 (2)能力目标:掌握阅读题的审题答题技巧,学会准确的表达自己的阅读理解;掌握一般记叙文和议论文、散文的写作思路及创新构思模式,学习从不同角度变换写法;学会读书,懂得鉴赏文学作品方法。(3)情感目标:进一步激发学生热爱祖国语言文字的的感情,培养他们健康的审美情趣,提高学生的文化品位。 四、学情分析 本期我担任初三语文教学工作,这个班后进生人数多,基础较差,提高成绩难度非常大。经过上学期的学习,学生学习兴趣有所增强,在期末考出来的成绩及格率有上升,但还不够理想。再加上本学期面临着新的挑战。一是时间紧,要完成教材的教学内容,还要进行中考的全面复习。二是部分学生会还会出现如下消极的思想状况。因此,在日常教学与复习中,一定要多找这些学生谈心,引导他们树立正确的人生观、价值观,把全部精力投入到学习与复习中,争取取得满意的成绩,完成学校制定的目标。

九年级上册语文教学计划及教学进度

2020-2021学年部编版九年级上册 语文学科教学计划 九年级语文上册教学计划及教学进度 一、指导思想 以党的教育方针为指导,坚持以人为本,尊重学生的个性身心发展特点,实施素质教育,培养学生热爱祖国语言文字的思想感情,培养学生社会主义的思想品质,努力开拓学生的视野,注重培养创新精神和创造能力,培养学生健康、高尚的审美情趣,提高学生的文化品味,发展健康个性,逐步形成健全人格。 二、新教材分析 2018秋季部编版语文九年级上册六个单元分别以“诗海泛舟”、“价值辨析”、“游记感悟”、“小说欣赏”、“哲理论证”、“名著品读”为专题内容,新版本教材融合“诗歌”、“小说”“游记”“议论文”多种体裁文章,与旧课本相比,在内容和形式上都有较大的改进,拓宽了语文学习和运用的领域,注重跨学科的学习和现代科技手段的运用。在古诗文方面,注重诗歌经典的学习与养成,所选课文充满睿智与哲思,符合九年级学生的身心发展特点。 第一单元是以“诗海泛舟”为主题组元。《沁园春·雪》这首词借景抒怀,描绘了雄伟壮阔,美丽妖娆的北国雪景,抒发了诗人对祖国壮丽河山的热爱之情。《我爱这土地》在这首诗中,诗人假设自己是一只鸟,在在前后的意象对比中,表达了自己的一片爱国之情;《乡愁》诗人借助邮票,船票,坟墓和海峡,托物寓意,表达了诗人对故乡的思念和对祖国统一的热切期盼;《你是人间的四月天》,这首诗采用了重重叠叠的比喻,意象优美,意境清新,是把四月天的美景比作心中的你,写下了诗人心中的爱;《我看》这首诗,通过我看到美好的大自然与万物中蕴蓄的心声和希望,抒发了对大自然和生命的热爱,赞美之情;

本单元“任务二”的内容是自由朗诵,在朗诵过程中,加深对文学作品的印象和理解;本单元“任务三”的内容是尝试创作诗歌,学习诗歌创作的技巧,尝试自己创作一首小诗,修改完善。本次“名著导读”选取了中国现当代著名诗人艾青的《艾青诗选》,意在引导我们探究现当代新诗发展的新成果及其艺术特性,从中体味诗人强烈、深沉的情感。 第二单元由“价值辨析”主题内容构成。《敬业与乐业》这篇演讲词,大量引用经典、格言,深刻阐述了敬业与乐业的重要性,以及怎样敬业与乐业,并勉励大家发扬敬业与乐业精神;《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》,这封书信,用给巴特勒上尉回信的形式,运用对比与反语的手法,讽刺了英法联军毁灭圆明园的罪行,表达了对中国的同情和尊重;《论教养》这篇文章论述的是关于教养的问题,启发我们要做一个有教养的人;《精神的三间小屋》,这篇散文独辟蹊径,作者借助于感性的形象和手段,从一个独特的视角提出了人类精神大厦的建设问题,对美好人性和健康人格的期盼。 本次写作是“观点要明确”,告诉我们观点是明确的判断句,写作议论文文章时,要明确表达自己的观点,还要在文章中将观点凸显出来。综合性学习主题是“君子自强不息”,本次综合性学习活动,我们要认识“自强不息”与中华传统美德的内涵,学习自强不息的人的精神品质,培养自己的韧性,做一个自强不息的人。 第三单元是以“游记感悟”为主题编写的,四篇课文都是古诗文中名篇。范仲淹的《岳阳楼记》运用叙事、描写、抒情、议论相结合的手法,具体描绘了洞庭湖的胜状,表达了“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的忧乐观;欧阳修的《醉翁亭记》,以“乐”字贯穿全文,按时间顺序记叙了,“滁人游”、“太守宴”、“众宾欢”、“太守醉”、“太守归”、“禽鸟乐”等情景,表达了作者被贬后娱情山水以排遣抑郁的复杂感情;张岱的《湖心亭看雪》运用白描手法,写出了雪后西湖的奇景以及游西湖的雅趣,寄托了作者无限的故国情思;《诗词三首》分别是李白的《行路难》、刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》以及苏轼的《水调歌头》,《行路难(其一)》通过层层叠叠的感情起伏变化,抒发了诗人出仕无路的感慨,同时也表达了其乐观进取的人生态度和对理想的不懈追求,《酬乐天扬州初逢席上见赠》这首七言律诗巧用典故写出了诗人20多年转徙巴山楚水的悲愤心情,以及对已故友人的怀念和对保守势力的愤慨。苏轼的《水调歌头》寄哲理于抒情之中,写出了苏轼对弟弟的思念,以及对美好生活的追求。

九年级语文下学期教学计划

九年级语文下学期教学计划 本学期是整个九年制义务教育的最后一学期,学生即将面临着严峻的中考,这是一次真正意义上的选拔考试,也是学生人生路上的一次重大选择。 九年级语文下学期教学计划一本学期九年级语文新课的教学任务即将完成,为迎接中考,为系统地复习好语文知识,使学生牢固地掌握和灵活地运用,增强学生中考应试的能力,提高学生的学习成绩,特制定该复习计划。 本期教学时间约18周,用五周时间完成新课,一周时间复习。三月到四月底进行第一轮复习,五月分进行冲刺练习,六月余时就热点题押题和考前准备。 一、分册复习(用时两周)中考考纲规定考课内字词和文常。梳理整个中学阶段1—6册语文课本的知识,使之系统化,使以前零散杂乱的知识有条有理,便于学生记忆、掌握。 复习要点: 1、课文的字、词2。掌握其它文学体裁的常识,如散文、小说、 3、掌握重要的文学常识,侧重于一些名人大家,如鲁迅、唐宋八大家等。 二、专题复习(三月下旬和四月共六周)

(一)依据中学语文教材编排,文体分类,进行专题复习(大概用时五周)1。古诗文专题复习(两周) 2、记叙文专题复习 3、说明文专题复习 4、议论文专题复习 5、语言运用其他专项练习 (二)作文训练(一周)让学生熟悉假期收集的大量写作素材学习优秀作文,摹拟其谋篇布局,刻意选材新颖,内容新奇,力争让每位学生写好记叙文,能把人或事件完整地交代清楚。 找一些典型范文,引导学生分析,从审题立意、选材等入手进行详细评讲,让学生拿到题目不盲目下笔。举出一些作文内容,适用于哪些题目,让学生作文不离题,能找准方向,提高学生的写作能力。(作文训练除专题外,同时坚持每周一个作文训练) 三、模拟冲刺(三周时间)此时离中考的时间已不多了,应对学生进行强化训练,应多发试卷让学生大量练习,提高心理素质,沉着应考。教师必须把握题目的量和度,认真批阅,准确评讲,注重方法和技巧的训练。模拟考试增加考前的观场感,让学生能不躁不急地回答完所有题目要求。 四、猜题、押题(六月余时)再次落实一些热点问题理解,辅之以试题,针对性更强,目标更明确,一切为了分数,考前对学生进行答题技巧的培训。

2019-2020年度第二学期小学教学计划

2018-2019年度第二学期小学教学计划新的一年开始,在素质教育的新形式下,我们学校每一位教师不断学习、不断探索、不断创新,努力提高自己的教学水平。立足课堂教学,积极开展教学研究活动,不断提高课堂教学效率。为了更好地实践素质教育三要义:面向全体、全面发展、生动活泼地主动发展,本学期我们特做计划如下 一、建立新的教学观念。 素质教育三要义要求每一位教师必须彻底改变旧观念,建立“以学生为本;在生活和活动中学数学”的观念,让所有的学生都能生动、活泼全面发展基本素质和个性,最大限度地开发学生的潜能,培养学生的创新能力。实现:人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上获得不同的发展。构建面向21世纪的数学课程,实施“大众数学”的课程策略。 二、工作原则: 1、理念引领,活动促进。 2、全员参与,全过程管理,全方位提高 三、抓好常规训练 1、口算训练常抓不懈。

要求每位数学教师每天利用上课五分钟的时间,练口算,提高学生的口算能力和水平。 2、提高学生计算能力 计算题,重在训练学生的作题认真仔细的数学习惯,养成良好的学习习惯 3、培养学生养成认真的书写习惯 从课堂练习和家庭作业入手,抓学生书写的认真程度和整洁度,规范书写的格式和要求,提高学生的审美能力,提高学生的书写质量。 4、加强读题能力的培养。 四、教学措施 1.加强教师学习培训,在挖掘教材的深度与广度上下工夫 2、今年上半年的“同研一节课”紧紧围绕“教学基本功”“学科知识的获取与更新能力”这两个主题培训,在培训的过程中数学教师全体参加。紧紧围绕“同研一节课”活动,切实提高全体数学老师的钻研教材、备课、上课的水平。 3、根据上级有关活动精神,积极、及时组织教师、学生参加各类评比、竞赛;积极组织教师外出参观学习。 4.加强课堂教学研究,改进教学方式和方法,提高课堂教学效率 5、(1)根据区教育局通知要求,:学习《环翠区关于加强中小学

九年级语文上册 教学计划 新人教版

教学计划 一、班级学生现状分析 我所任教的2 个班级,大部分学生学习自觉性不强,随着学生年龄的增长和知识难度的增加,加上现在根据课改的精神对教学目标进行的调整,本学科更加注重考察学生理解,运用能力,对学生掌握知识的深度和广度,思维能力和认识水平都提出了更高的要求, 二、教材教材分析 本学期拟上完九年级上下两册书,上册教材共分为六个单元。第一单元是诗歌单元,让学生感悟人生,第二单元、第三单元关于人与自然。第四单元关于民俗文化,第五单元、第六单元古文阅读。下册主要包括爱国思乡之情的诗歌单元、社会生活的小说单元,生命主题的散文单元、戏剧单元、两个文言文单元合共六个单元。初三语文的学习,是初中学习过程的第三个阶段(第五、六学期),也即最后阶段。教学重点上升为培养学生在生活中运用语文的能力,使学生懂得语文对生活的服务关系,发挥语言的交际功能,更好的适应社会。同时,还要培养学生文学欣赏的能力。语文基本训练更进一步,进行记叙、说明、议论三种表达方式综合的训练,并落实到实际运用上。 三、教学目的: 初中语文教学应立足于学生的发展,为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。初中语文教学应培养学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语言,丰富语言的积累,使他们具有初步的听说读写能力,并养成良好的语文学习习惯。在教学过程中,使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育,培育学生的创造力,培养爱美的情趣,发展健康的个性,养成良好的意志品格。 四、教学要求: 1、在语言文字训练过程中,学生受到热爱祖国、热爱社会主义的教育;了解革命战争的艰苦,懂得幸福生活来之不易,学习革命前辈的远大志向和献身精神,从小树立为祖国刻苦学习的思想;继承和发扬艰苦奋斗的优良传统,受到尊敬师长、关爱他人、助人为乐等社会主义思想、品德教育;培养热爱科学、勇于实践和创新的精神,培养环境保护意识和社会责任感,陶冶爱美的情趣。 2、能利用汉语音识字、学习普通话。 3、学会课本中的读读写写生字,能读准字音,认清字形,了解字词在语言环境中的意思,能正确书写。 4、能联系上下文或查字理解词句的意思。学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。注意语言的积累,养成积累语言的习惯。 5、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。读出不同的语气。能背诵指定的课文(特别是文言文)。 6、在教师的指导下,能初步把握课文内容。默读有一定速度,读后能提出问题,发表自己的感受,并就共同感兴趣的问题和别人讨论。 7、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物,了解主要内容。逐步养成课前预习、课后复习、课外阅读的习惯。 8、认真倾听别人说话,了解主要内容。能用普通话清楚明白地讲述一件事情,做到语句完整通顺,说话有礼貌。要在双向互动的语言实践中,培养学生的口语交际能力。鼓励学

人教版九年级上册语文教学计划

人教版九年级上册语文教学计划 陈杰 一、学生基本情况分析: 从整体来看,学生身上好的习惯(课堂听讲,记笔记,发言提问)正在逐步养成,学习兴趣和学习态度也有了明显的转变,语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高,根据数据看出,10个班语文水平存在比较明显的差距。7班、8班有一部分同学阅读能力较强,但两极分化比较严重。今后一定要从减少低分层入手。 二、教材分析: 本学期拟上完九年级上下两册书,上册教材共分为六个单元。第一单元是诗歌单元,让学生感悟人生,第二单元、第三单元关于人与自然。第四单元关于民俗文化,第五单元、第六单元古文阅读。下册主要包括爱国思乡之情的诗歌单元、社会生活的小说单元,生命主题的散文单元、戏剧单元、两个文言文单元合共六个单元。初三语文的学习,是初中学习过程的第三个阶段(第五、六学期),也即最后阶段。教学重点上升为培养学生在生活中运用语文的能力,使学生懂得语文对生活的服务关系,发挥语言的交际功能,更好的适应社会。同时,还要培养学生文学欣赏的能力。语文基本训练更进一步,进行记叙、说明、议论三种表达方式综合的训练,并落实到实际运用上。 三、教学目标 思想品德目标:

在语文教学过程中,进一步培养学生的爱国主义精神,激发学生热爱祖国语言文字的感情,努力开拓学生的视野,注重培养创新精神和创造能力,发展学生的智力,培养学生健康的审美情趣,提高学生的文化品位。发展健康个性,逐步形成健全人格。 知识目标:了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识,熟记课文中出现的生字生词的音形义。能领会词句在语言环境中的含义和作用,理解思想内容和文章的思路,了解基本写法,具有一定的语言感受能力,初步掌握精读略读的方法,培养默读的习惯,提高阅读速度,能用普通话正确流利地朗读课文,背诵基本课文中的一些精彩片段,初步具有欣赏文学作品的能力,读文言文课文,要了解内容,背诵一些基本篇目,熟练使用常用字典词典,养成读书看报的习惯。 人文素质目标:初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行口语交际,把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中,从而提高自己的文化品位,例如待人接物的仪态,为人处事的心理,读书看报看电视的习惯等。 四、教学资源的开发:严格遵守教学的的基本环节,努力创设具有个人风格的课堂教学模式,将课改理念、新教育理念自觉运用于加大信息技术与课件整合为教学提供服务。利用Internet,拓展知识面,培养学生探索知识的能力 五、教学措施: 1.从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发,使学生在潜移默化中,提高思想认识,陶冶道德情操,培养审美情趣,做到既

人教版九年级下册语文教学计划

九年级(3)班语文教学计划 本学期语文的教学重点是复习迎考,因此如何更有效地做好复习工作是本学期教学工作的重点。为帮助学生顺利迎接中考,系统地复习好初中语文知识,使学生牢固地掌握和灵活地运用,增强学生中考应试的能力,提高学生的学习成绩,特制定本学期教学计划。 一、指导思想 坚决贯彻党的教育方针,遵循教育原则和语文教育的规律,努力建设与现代社会发展相适应的语文课程。语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展,注重培养学生的语文实践能力。同时关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神。还应联系生活,扎根课堂,向课堂要效益,向课堂要成绩,把课堂内外的知识加以整合,取得应有的成绩。 二、教材分析 本教材是义务教育课程标准实验教科书,具有时代特点和现代意识,关注人类,关注自然,理解和尊重多样文化,有助于学生树立正确的世界观,人生观,价值观。 三、学情分析 本学期任教九年级3班一个班级,本班部分学生对语文知识较感兴趣,有一定的基础,上课愿意积极参与,但大部分比较懒散,没有很明确的学习目标,没有较好的学习态度,对作业是抱着敷衍的态度。口头能力和写作能力均比较差。 四、教学内容 本学期将进行全面的复习。对三年来所学语文知识进行系统复习。有意识地提高学生的语文阅读技能和写作水平。 五、教学措施

1、深入钻研,认真备课 认真学习语文课程标准,深入领会课程标准的基本精神,要深入钻研教材,吃透教材,明确教学目标,重点难点,认真备好每一节课,能够驾驭教材。初三下半学期就要进入综合复习阶段,所以要认真钻研每一册教材,结合考试考点对每册教材都要进行系统的分析,对知识点做好分类、归纳和总结,不上无准备的课,带领学生扎实系统的做好复习。 2、讲究方法,提高效率。 采用灵活有效的教学方法。初三后阶段学生往往会出现浮躁心理,所以调动学生的学习积极性尤为重要,因此在课堂上采用朗读、讲练结合、小组比赛等多种形式开展教学,调动学生的学习积极性。 设法令学生投入,不让其分心,力争使上课内容丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。当面对学生在课堂上无心向学,懒懒散散,或旁若无人的说笑,或毫无顾忌的睡觉等违纪行为时,要以平和的心态调控课堂教学,尽量不使课堂受到冲击,最大限度地提高授课质量。 3、研究学情,有的放矢。 教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此,针对学生普遍存在的学习习惯不良、学习意志力薄弱、学习基础较低、家长因忽视对孩子的教育或过分溺爱等给孩子造成的各种不健康的心理障碍、学生的不断劣化等诸多棘手问题,学期初就准备制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行

2018-2019年度小学教育教学工作计划

小学教育教学工作计划 小学教育教学工作计划(一) 新的学年又开始了,上学期在全体老师的共同努力下,我校教学成绩显著提高、三化管理等再上新台阶,为总结过去,更好的做好20**年工作,特制定计划如下: 一、指导思想 认真落实教育局和中心校20**年工作要点,以科学发展观统领教育教学工作,狠抓教学质量,强化“四化”管理,加强校风建设,力争在突破性工作上建出成效,办出我校特色。 二、工作任务和目标 1、加强德育工作,加强养成教育,培养学生良好的生活习惯和学习习惯。 2、教育教学管理再上一个台阶。 3、继续保持教学质量领先地位。 4、突破性工作再创佳绩。 5、进一步推进“一校一品牌,一生双爱好”工程。 6、打造田庄小学名师工程。 三、方法措施 〈一〉把德育放在首位,培养学生学会做人 制定学校、班级德育工作计划和活动安排。 重点加强学习目的教育、法制安全教育、礼仪教育、和革命传统教育。 采取多种形式,通过多种途径、多种活动,加强德育工作。每周一举行升旗仪式,三----六年级负责升旗,准备旗手一人,护旗手二人,主持一人,国旗下讲话一人。少先队辅导员负总责,开学初要安排好升旗次序及国旗下讲话。

每月召开一次校会、班会。分主题开展活动。聘请校外辅导员,制定奖励方案,今年准备重点抓学生的书写能力的培养,期末举行书写作品展,不分年级每人一件作品,请老领导为我们评奖发奖,以提高学生的书写能力。 加强三结合教育,本学期要对每个学生进行普遍家访一次,经常进行电话联系。期中考试后继续召开学生家长座谈会,让社会了解我们的学校,让家长了解我们老师,争取全社会对教育的支持。 狠抓法制安全教育,首先教育学生学会做人,遵守纪律,做一个合格的小学生、要做到人人讲安全,人人注意安全,时时想着安全,处处注意安全,安全无小事,责任重于泰山,确保无重大违法事件,无重大人身伤亡事故,无重大违纪事件发生。全面实行班级负责制,任何人不准随意离开课堂,遇有特殊情况必须作好安排报教导处。 加强养成教育,培养学生良好的生活习惯、学习习惯,三年级以上学生都要制定个人作息时间表一律贴在家里的墙上。 各班都要培养好班长,文艺委员,中队长、大队长。给他们锻炼的机会,给他们权力,不要什么都老师包办,要敢于放手,培养未来的指挥者和领导者,保证班干部的衔接。 重新完善光荣榜,树立榜样,激励先进,鞭策后进,每学期要更换一次看版。树立我为学校添光彩的思想,增强今日我以学校为荣,明日学校以我为荣的意识。爱国主义教育从爱家乡,我爱我校做起。培养学生长大后报效祖国报效家乡的思想。清明节举行祭扫活动。六

2014—2015语文版九年级上学期语文教学计划

九年级(上)语文教学计划 一、班级基本情况分析:本班现有在籍学生70 人,其中男生36 人,女生人,上学期语文人平分;优生人;低分人.。 二、知识现状分析:本届九(1)班是九年级打乱后重新分得一个班.仅从期末考试成绩看,参差不齐:高分有上百分的,低分则二三十分,不及格者达20余人.大部分学生对语文知识较感兴趣,有一定基础,上课愿意积极参与。少部分人较懒散,没有明确的学习目标,没有较好的学习态度,上课就当“小和尚”。口头表达能力和写作能力均比较差。 三、教学任务:认真学习新课程标准,更新教学理念,大胆进行教学改革,实施“自主、合作、探究”的学习方法,确立学生在学习中的主体地位,为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习,创造必要的条件,促进学生语文素养的进一步提高,为其他学科的学习打好坚实的基础,争取在中考中取得理想的成绩。 四、教学目标: 1、德育渗透:在语言文字训练过程中,贯彻热爱祖国的教育;继承和发扬艰苦奋斗的优良传统,培养尊敬师长、关爱他人、助人为乐等社会主义思想品德以及热爱科学,勇于实践和创新的精神,培养环境保护意识和社会责任感,陶冶爱美的情趣。 2、语文知能:对学习汉字有浓厚兴趣,能利用汉语拼音识字,养成主动识字的习惯。3、阅读:加强朗读指导,用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,能背诵指定的课文;习惯默读,能对课文中不理解的地方提出疑问;能联系上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义。学过的词语大部分能在口头或书面中运用;能在教师的指导下,开动脑筋,多读多想,把课文读通,初步把握课文内容,体会文章表达的思想感情;积累课文中的优美词语,精彩句段,鼓励学生摘抄好词佳句,加强语言的积累。 4.习作:留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心;能不拘形式地写下见闻、感受和想象,注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容;愿意将自己的习作读给他人听,与他人分享习作的快乐;尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句;根据表达的需要,正确使用冒号、引号。 5、口语交际:能用普通话交谈,在交谈中能认真倾听,并能就不理解的地方向人请教,就不同的意见与人商讨;能具体生动地讲述故事、讲笑话、办作品展,评一评,努力用语言打动他人,能说出自己的感受和想法;会接待客人,动脑筋解决问题等。 6、综合性学习:能提出学习和生活中的问题,有目的地搜集资料,共同讨论;结合语文学习,观察大自然,观察社会,书面与口头结合表达自己的观察所得;在家庭生活、学校生活乃至社会生活中,尝试运用语文知识和能力,解决简单的问题。 五、教材分析:本册教材是按照《课程标准》编排的新教材,在内容、体系、结构上都有所突破和创新,体现了新理念和新目标,致力于构建新的教材系统,促进学生综合素质的提高,确立学生在学习中的主体地位,利于学生综合学习。 六、教材重点:语文的文化内涵,感情表达;语文的语言特色;文章的书写思路。 七、教材难点:把感悟,理解,欣赏统一起来;辨析作品浓厚的文化底蕴;反复品位,并能模仿一定的表达方式,写出有思想智慧的语句;正确而流畅的背诵,理解文言文中的精彩语段。 八、教学措施: 1、激发学生的学习兴趣,注重培养自主学习的意识和习惯,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式,引导学生在实践中学会学习; 2、学习“洋思经验”,努力改进课堂教学,按课时提出教学目的要求,突出重难点,整体考虑知识与能力,情感与态度,过程与方法的综合,提倡启发式、讨论式教学,课堂上学生多

九年级语文教学计划(精选6篇)

九年级语文教学计划(精选6篇) 九年级语文教学计划 日子如同白驹过隙,又将迎来新的工作,新的挑战,这也意味着,又要准备开始写教学计划了。好的教学计划都具备一些什么特点呢?下面是收集整理的九年级语文教学计划,仅供参考,希望能够帮助到大家。 九年级语文教学计划1 一、班级基本情况分析: 本班现有在籍学生54人,优生6人,合格30人,低分2人。在前一阶段的教学中,教师采用新课程理念,认真执行新课程标准,潜心进行教学改革,大部分学生学习态度端正,能掌握正确的学习方法,养成了良好的学习习惯。经过两年多时间的学习,学生语文知识,阅读写作能力有了很大的提高,在历次语文考试中取得了理想的成绩。目前,本届学生已进入初中学习的冲刺阶段,他们能顺利完成初中阶段的学习任务。但也有部分学生,语文学科成绩不够理想,有待在最后的总复习阶段得到全面的巩固和提高,争取在20**中考中取得理想的成绩。 二、教材分析: 本册教材是按照《课程标准》编排的新教材,在内容、体系、结构上都有所突破和创新,体现了新理念和新目标,致力于构建新的教材系统,促进学生综合素质的提高,确立学生在学习中的主体地位,

利于学生综合学习,因而达到较高的综合教学效应。教材分为三大块;整合优化单元、专题、名著推荐和阅读。努力吸引学生,提高学生的学习积极性。在综合学科中提高学生的语文素养,在不断的实践中,提高学生学习语文的积极性,培养实践能力、创新能力和探究能力。扩大了知识容量,增强了综合教学的整体效应,有利于全面而有效地提高学生语文素质的素养。 三、教学的总要求: 目标20**年中考,从提高学生语文综合素质入手,着重对学生进行应试技巧的指导,认真学习新课程标准,更新教学理念,大胆进行教学改革,实施“自主、合作、探究”的学习方法,确立学生在学习中的主体地位,为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习,创造必要的条件,促进学生语文素养的进一步提高,争取在中考中取得理想的成绩。 四、教改措施: 以深化语文教学改革为契机,认真解读课程标准,吃透教材的编辑意图,理清教材的文化内涵,摆正形成性学习与终结性学习的关系,加大课堂教学改革力度,积极投身新课改,运用先进教学理念和多媒体手段进行教学,在减轻学生负担的同时,激发学生地学习兴趣,唤起问题意识,实施教学民主化,努力提高课堂教学质量。 教师要做到教学五认真,实施集体备课,集思广益,总揽全局,教师在备课是要充分利用教材留下的空间,恰当把握教材的量和度,面向全体,对全套教材进行宏观的把握,理出知识能力训练点,进行

2018小学语文教学计划

2018年小学语文教学计划 2018年小学语文教学计划一、教学要求和目的: 1、识字、学词和练句 (1)使学生自主识字学词练句,在运用中继续体会,要求学生带字典或辞书进课堂,每课书、每个单元都要像对待以往的作业那样检查学生的摘录笔记。还要组织学生交流,通过交流查漏补缺。教材的相关指导可以查二年级下第11单元,三年级上有关的金钥匙。 (2)密切联系实际。对错别字、病句的问题应当结合学生的实际进行教学。课堂上无论交流什么,都要挤出时间可能让学生写出来,哪怕写一个词、一个短语、一个句子也比光说不写强。写完及时在全班范围内清查错字病句,再写。每次习作(包括自读的笔记、日记),都要组织学生首先检查错字病句,自己认为没有错误了,请别人检查,然后再交给老师批阅。那些带普遍性的错字病句,要发动学生讨论如何解决问题。刚开始这样做可能会感到麻烦些,但是坚持做下去,就能养成习惯。只有密切联系学生的实际,才能更好地调动学生自觉学习的积极性,基本知识的教学才能更有针对性,效果才能更好,师生也才有可能从繁复的题海中解放出来。 2、阅读

(1)学会阅读的方法、养成阅读的好习惯。 (2)学会写摘录笔记、批注笔记,并用来自读。 (3)学会查找目录的三种方法,检索资料,帮助阅读或开展综合性活动。 (4)培养每天阅读、读书动笔、阅读时翻查工具书等好习惯。 3、习作 (1)懂得写作是为了自我表达和与人交流。 (2)养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材。 (3)通过与生活结合(日记)、与阅读结合(仿写、续写、补写等)、与活动结合等途径激发学生写作的积极性。 (4)以认真阅读为前提、感受为主,抓重点写,注意错别字和病句,提出评语的语言要求。 用典型引路,可以对比修改,可以小组讨论,使修改成为生动、主动、创造性学习的过程。修改自己的习作,并主动与他人交换修改,做到语句通顺行款正确,书写规范、整洁。 4、口语实际 (1)与人交流能尊重、理解对方。 (2)乐于参与讨论,敢于发表自己的意见。 (3)表达要有条理,语气、语调适当。

九年级语文教学计划目标

编号:_____ 九年级语文教学计划目标 学校:_________ 教师:_________ ____年___月___日 (此文内容仅供参考,可自行修改) 第1 页共6 页

九年级语文教学计划目标 一、指导思想依据学校教学教研工作计划,结合学生学习的实际情况,以提高学生综合语文素质,取得明年中考优异成绩及个人教学教研的质量和水平为目的。 二、学生情况分析根据平时对班级学生语文学习品质特点的了解,尤其是通过对上学期期末考试成绩及暑假作业完成情况的分析,发现学生在语文学习上还存在一些问题:学生身上良好的学习习惯(课堂听讲,记笔记,发言提问)还不是很理想,总觉得他们学习浮躁、被动,懒于记笔记、忽视书写、作文能力较差。111班两极分化严重,而且“尾巴”较大,而 112班学生的语文综合能力比原来有所提高,相对同年级组的其他班级而言,两个班级的优秀率偏低,今后应设法减少低分人数,提高优秀人数。 三、教材分析:本学期要学完九年级上册和下册部分内容,上册教材共分为六个单元,共25课。主要以文学作品(包括古代白话小说)和议论性文章为主,仍以专题、文体为内容安排,以单元形式进行阅读教学,并另有文言文单元,集中学习文言文。在九年级,文学作品作为单独的内容形式出现,不再像以往那样混杂在记叙文和说明文的文体之内,以培养学生初步的文学欣赏能力。上册教材分编有诗歌、小说、古代白话小说三个单元,诗歌单元以大自然的颂歌为主题,小说单元以少年生活为主题,古代白话小说单元主要以古典名著为主。议论性文章作为本册教材的重点,编有两个单元。一个是演讲和书信单元,以思想风采为主题,也兼顾议论的方法;一个是纯粹的议论文单元,是本套教材惟一按议论文文体安排的单元。以求知为主题,学习立论和驳论的特 第 2 页共 6 页

2018年人教版小学道德与法治一年级下册教学计划与教案(完整版)

人教版小学道德与法治一年级下册教学计划及教学设计 (2017-2018学年度第二学期) 年级一年级 科目道德与法治 姓名 填表日期 2018年2月28日

XXX小学人教版一年级下册《道德与法治》教学计划 2018.2 一、学生情况分析 一年级的小朋友入学已经有一学期,在情感态度、行为习惯方面都很有了很大的提高,希望通过本册教学,努力把他们培养成品德良好,乐于探究、热爱生活的儿童。 二、教材分析 《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础,以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特征(1)生活性;(2)开放性;(3)活动性。教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。教材将以主题单元形式展开,并重点突出以下特征: 1.从儿童真实生活出发 实现学科内容的整合教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容,而是着眼于儿童现实生活的整体性,从学生生活原型出发,重新融入儿童生活之中,有机整合为学习主题。 2.强化教材的生活指导职能 教材试图“以适应儿童现实生活为起点,帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为以贯之的编写线索和基调,围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力,以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题,突出教材的生活指导意识,发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。一方面通过现实情景的捕捉和再创造,让儿童感受生活的美好和快乐,激发热爱生活的情感;另一方面通过引入儿童生活中的典型问题,鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中,参与生活、创造生活,展示儿童多样化的个性和丰富的智慧,培养乐观积极的生活态度。 3.以活动型教学为主要特征的过程导向设计 为切实地引导活动型教学的开展,教材设计将改变传统教材编写中以教师的“教”组织教学过程的设计思路,消解以“预成的学习结果”为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构,将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。因此,教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元,促进自主活动,在学习活动的渐次展开中,引导教师重点关主学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要,使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整。 三、教学总要求

部编版九年级语文上期教学计划

九年级语文上册教学计划 2020.8.29 九年级是学校的窗口,是检验学校整体教学质量和能否提高人气的最重要时期。为了让学生毕业时交一份满意的答卷,这是摆在每一位九年级教师面前的课题。为此,新学期伊始,认真地思索和总结了自己以往的语文教学的得与失,借鉴其他老师的成功经验和先进做法,特制定九年级上学期语文教学计划如下: 一、指导思想: 遵循教育教学规律,面向全体学生,使之获得具有适应终身学习的基础知识、技能和方法;培养热爱祖国语文的思想感情,指导学生正确理解和运用祖国语文,丰富语言积累,注意语感培养,发展思维,重视培养学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,使之成为四有新人。 二、目的要求: 初中语文教学应立足于学生的发展,为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。初中语文教学应培养学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语言,丰富语言的积累,使他们具有初步的听说读写能力,并养成良好的语文学习习惯。在教学过程中,使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育,培育学生的创造力,培养爱美的情趣,发展健康的个性,养成良好的意志品格。 三、教学现状: 1、时间方面:九年级教学时间短,上学期要尽量结束一学年(上下两册)的新课任务。从多年经验看,学生用于理科学习的时间明显会超过文科,尤其是语文学科往往会被学生轻视。 2、学生方面:本班整体水平不是很好,基础也存在严重问题。语文视野狭窄,思想肤浅,思维单一,缺少灵活性和深刻性;阅读理解能力、文字组织和表达能力、写作能力不强;语文习惯较差,读书缺乏耐心,做题不够细心,书写缺少规范;语文学习态度不正确,认为凭自己现有的知识水平即可应付等等现象还是存在的。偏科的学生较多,且多为男生,语文习惯较差,读书缺乏耐心,不够努力。 四、教材分析: 1、人教版语文九年级上册,继续以语文与生活的联系为线索。全册书分六个单元,包括三个现代文单元和一个文言文单元、一个诗词单元及古典名著单元,它们构成了“学会读书”系列,引导学生学会学习,并逐步养成良好的语文学习习惯。每个单元仍旧包括阅读、综合性学习和诵读欣赏三部分。 2、在语言文字训练过程中,学生受到热爱祖国、热爱社会主义的教育;了解革命战争的艰苦,懂得幸福生活来之不易,学习革命前辈的远大志向和献身精神,从小树立为祖国刻苦学习的思想;继承和发扬艰苦奋斗的优良传统,受到尊敬师长、关爱他人、助人为乐等社会主义思想、品德教育;培养热爱科学、勇于实践和创新的精神,培养环境保护意识和社会责任感,陶冶爱美的情趣。能利用汉语音识字、学习普通话。学会课本中的读读写写生字,能读准字音,认清字形,了解字词在语言环境中的意思,能正确书写。能联系上下文或查字理解词句的意思。学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。注意语言的积累,养成积累语言的习惯。继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。读出不同的语气。能背诵指定的课文(特别是文言文)。 五、教学措施:

人教版九年级上学期语文教学计划_最新修正版

人教版九年级上学期语文教学计划九年级上学期语文教学计划 人教版九年级上学期语文教学计划 一、学生基本情况分析: 从整体来看,班内语文水平存在明显的差距,需继续端正学习态度,进步学生的自主学习能力和综合能力。 二、教材分析: 本学期拟上完九年级上下两册书,上册共为六个单元。有诗歌单元,让学生感悟人生,有关于人与自然。有关于民俗文化,有古文浏览。下册主要包括爱国思乡之情的诗歌单元、社会生活的小说单元,生命主题的散文单元、戏剧单元、两个文言文单元合共六个单元。 三、教学目标 本着聚精会神抓教学的宗旨,本学期重点放在课堂效益的进步上,问课堂要效益,问课堂要成绩,把课堂内外的知识加以整合,把课堂教学的效益加以提升。 语文课堂教学浏览教学和写作教学这两大部份构成,其中浏览又分为现代文浏览和文言文浏览这两大部份,现代文浏览重视教会学生整体掌控文意,在整体掌控的基础上紧抓知识点的剖析,对知识点的理解重视方法的传授,让学生能够做到举一反三,融会贯通。同时,以浏览促写作,提示学生留意模仿好的立意与好的结构,把相干内容化为己有。 文言文的浏览贯彻在理解的基础上的读读背背的原则,放手让学生利用已有的知识,自己理解文意,难懂的字词学会自己查阅相干资料,真正做到踏破铁鞋无觅处,得来全不费工夫的境地。使得学生的探索积极性得到保护和发挥。 写作教学分两步走:第一步是平时材料的积累,指导学生摘录、点评、写随笔,让他们积累广泛的感受材料,以备不时之需;第二步是规范的写作练习,这是指编排在课本中的表达部份的指导与练习,要请教师认真备课,指导学生学会规范的表达,作文的批改规范到位,以正面鼓励为好。 四、教学资源的开发: 严格遵守教学的的基本环节,努力创设具有个人风格的课堂教学模式,将课改理念、新基教育理念自觉应用于加大信息技术与课件整合为教学提供服务。利用网络,拓展知识面,培养学生探索知识的能力 五、教学措施: 1、从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求动身,使学生在潜移默化中,进步思想熟悉,陶冶道德情操,培养审美情趣,做到既教书又育人。 2、教学中,加强综合,简化头绪,突出重点,重视积累、感悟、熏陶和培养语感,致力于语文素养的整体进步。 3、重视学生思惟能力的发展。指导学生应用比较、分析、归纳等方法,发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力,特别要重视培养学生的创造性思惟。 4、精心备课,特别备好学生,突出重点和难点。以启发式和讨论式为主,鼓励应用探究性的学习方式。 5、作文教学,贴近生活实际,富有生活力息,掌控中考方向,多写小作文片断作文,同一安排,尝试互批共批,以改促写,有效进步作文水平。 6、实行分层目标教学,根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。利用课外实行培优辅差,力争整体进步。

2018年度人教版小学六年级数学下册教学计划及进度表

小学六年级第二学期数学下册教学计划 一、学生情况分析: 1.基本情况:本班共计40人,其中男生15人,女生25人。 2.“双基”掌握情况:大部分学生,能从已有的知识和经验出发。获取知识,抽象思维水平有了一定的发展. 基础知识掌握牢固,具备了一定的学习数学的能力。 3.学生学习习惯:绝大多数学生养成了良好的思想品德和学习习惯。在课堂上能积极主动地参与学习过程, 实行分工合作,各尽其责。能充分动口、动手、动脑,交流。勇于发表自己的意见,听取和尊重别人的意见,独立思考,掌握学法,大胆实践,并能自评、自检和自改。 4.学困生情况:个别学生基础知识差。对数学不感兴趣,学习被动,上课不认真听讲,作业不能按时完成,学习有困难,特别对应用题数量关系的分析存在问题。还有个别学生比较聪明,但学习不勤奋,成绩不高。 二、教材分析 这册教材包括下面一些内容:负数、百分数(二)、圆柱与圆锥、比例、数学广角、整理和复习、综合与实践主题活动等。 在数与代数方面,这一册教材安排了负数、百分数(二)和比例三个单元。结合生活实例使学生初步认识负数,了解负数在实际生活中的应用。百分数在实际生活中应用广泛,学会解决有关百分数的简单实际问题是加强问题解决教学的重要方面之一。比例的教学,使学生理解比例、正比例和反比例、比例尺的概念,会解比例和用比例知识解决问题,会把一个图形在方格纸上放大或缩小。 在图形与几何方面,这一册教材安排了圆柱与圆锥的教学,在已有知识和经验的基础上,使学生通过对圆柱、圆锥特征和有关知识的探索与学习,掌握有关圆柱表面积,圆柱、圆锥体积计算的基本方法,促进空间观念的进一步发展。 在用数学解决问题方面,教材一方面结合百分数(二)、圆柱与圆锥、比例、等知识的学 习,教学用所学的知识解决生活中的简单问题;另一方面安排了“数学广角”的教学内容,引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动,经历探究的过程,体会如何对一些简单的实

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