文档库

最新最全的文档下载
当前位置:文档库 > 人教版七年级历史上册 第6课 动荡的春秋时期教学设计

人教版七年级历史上册 第6课 动荡的春秋时期教学设计

第6课动荡的春秋时期教学设计

●教学设计思路

本课主要讲我国春秋和战国两个时期的争霸战争的情况和作用,其中涉及的战役比较多,学生需要记忆的知识比较多,为了便于学生理解,教师可以充分的利用地图,培养学生利用地图识记历史知识的能力。同时,引导学生通过成语典故记忆各国之间的战争,培养学生学习历史的兴趣。通过让学生阅读,培养学生自己归纳历史事件的能力和自学能力。

●教学目标

(一)知识与能力

1.引导学生了解春秋战国的历史分期及基本线索,掌握齐桓公称霸、晋楚争霸,晋分三家、合纵连横等斗争史实。21世纪教育网21·cn·jy·com

2.引导学生识别春秋五霸及战国七雄的地理方位,培养学生识读历史地图的能力,指导学生收集、阅读、讲解有关争霸的成语典故,培养学生收集、阅读资料的能力,培养学生的历史思维能力。http://www.wendangku.net/doc/6ac0b48a9a89680203d8ce2f0066f5335a816796.html

(二)过程与方法

1.(1)引导学生认识春秋五霸和战国七雄的地理位置,培养学生基本的读图技能,思考地图上形势发生变化的原因并做出适当的解释。21世纪教育网版权所有

2.引导学生查阅资料,收集成语典故,讲述成语故事。如老马识途、卧薪尝胆、围魏救赵、朝秦暮楚等故事,归纳出争霸胜负的主要因素。21世纪教育网www-2-1-cnjy-com

(三)情感态度与价值观

1.奴隶社会的瓦解,表现在政治上,是周王室日益衰微,一些大诸侯国通过改革实力雄厚。改革是诸侯国得以强大的原因。21世纪教育网2-1-c-n-j-y

2.诸侯争霸给劳动人民带来严重灾难,但也加快了统一步伐,促进了民族融合。21世纪教育网

3.通过讲述学习管仲改革等,使学生认识到人才的重要性。

●教学重难点

(一)教学重点

1.东周分为春秋、战国两个时期。

2.齐、晋称霸。

3.春秋五霸和战国七雄。21世纪教育网

(二)教学难点

1.分析争霸的胜负因素。

2.春秋时期和战国时期战争的不同特点和影响。

●教学方法

创设问题情境法、比较归纳法、综合启发式教学法。

●教学媒体

(一)教具准备

多媒体网络设备、投影仪。

(二)素材准备21世纪教育网

地图册、战国和春秋时期的形势图、春秋战国时期的相关视频。

●课时安排21世纪教育网

1课时。21世纪教育网

●教学结构与过程21世纪教育网

(课堂导入)

问题导入:同学们,在第6课中,我们介绍了周朝分为西周和东周两个阶段,并学习了西周的盛衰,同学们回想一下,东周是从什么时候开始的呢?春秋和战国的名称是怎么来的呢?指导学生阅读课文提要,教师引出春秋和战国时期是我过奴隶社会瓦解和封建社会形成时期,我们今天一起学习2·1·c·n·j·y

(板书)第8课春秋五霸和战国七雄

(讲授新课)

公元前770年到公元前476年,是我国历史上的春秋时期,也是我国奴隶社会的瓦解时期。这个时期周天子失去了往日的权威,周王室的地位下降。一些较大的诸侯不再听从天子的命令,天子反而依附于他们,他们展开攻势,咄咄逼人,不断进行争霸战争,这种争霸斗争就是春秋时期的政治局势。21·世纪*教育网

(板书)一、春秋五霸

教师展示“春秋列国形势图”,指导学生阅读课文,回答:著名的“春秋五霸”是哪几位?诸侯争霸的实质是什么?21*cnjy*com

(板书)1.“春秋五霸”:

齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践。

2.诸侯争霸的实质:

政治上:号令诸侯

经济上:迫使各国向霸主贡赋21世纪教育网

3.齐桓公首成霸业

教师展示“春秋列国形势”图,指导学生找出齐国的位置,阅读课本41页第一段及阅读部分内容,引导学生分组讨论思考:齐桓公问什么能够称霸主及其称霸的影响?(请学生代表发言)21教育网

(板书)(1)齐桓公称霸的原因