教育学 Word 文档

四、名词解释

1．狭义教育：狭义的教育就是学校教育。所谓学校教育，指教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织的通过学校教育的工作对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望的方向移动。

2．教育民主化：教育民主化是对教育的等级化、特权化和专制性的否定。一方面，它追求让所有人都受到同样的教育。另一方面教育民主化追求教育自由化。

3．制度化教育：主要所指的是正规教育，也就是指具有层次结构的，按年龄分级的教育制度，它从初等学校延伸到大学，并且除了普通的学术性学习以外。还包括适合于全日制职业技术训练的许许多多专业课程和机构。

五、简答题

1．古代学校教育的特征：(1)阶级性；(2)道统性；(3)专制性；(4)刻板性；(5)教育的象征性功能占主导地位。2．教育学创立的标志主要有：第一，从对象方面而言，教育问题构成一个专门的研究领域，受到了思想家或教育家们的特殊关注；第二，从概念和范畴方面而言，形成了专门的反映教育本质和规律的教育概念和范畴，以及概念和范畴的体系；第三，从方法方面而言，有了科学的研究方法；第四，从结果方面而言，产生了一些重要的教育学家，出现了一些专门的、系统的教育学著作；第五，从组织机构而言，出现了专门的教育研究机构。教育学的创立有一个历史过程，前后经历了二百多年的时间。

3．夸美纽斯对教育学的发展做出的突出贡献主要有：

(1)构建了教育学的学科基本框架，确定了教育学的基本研究内容。在《大教学论》中，夸美纽斯论述了教育目的，教育与社会、自然和人的关系，教学的内容、方法、组织形式、原则及规律，道德教育和教学管理等。

(2)强调普及义务教育，论证了普及义务教育的天然合理性。

(3)从理论上论证了教育适应自然的思想。强调人人都应受到同样的教育、教育要遵循人的自然发展的规律和实行“泛智教育”。这一思想为后来的自然主义教育开辟了道路。

(4)在教育史上首次提出并论证了一系列教学原则。

(5)首次提出了“学年制”的思想，尤其是从理论上论证了“班级授课制”这一学校最基本的教学组织形式，使人类的学校教育更加趋向正规化。

4．学习教育学的意义大致有两点：第一，通过教育学的学习，可以使我们了解教育的规律，树立正确的教育观点，掌握一定的教育理论的知识和科学的教育方法，从而提高工作的自觉性，避免工作中的盲目性；第二，我国教育学以马克思主义为指导，着重研究我国社会主义初级阶段的教育，批判地继承教育学遗产，吸取当代外国的有益的教育经验，阐明教育的普遍规律和我国社会主义教育的特殊规律及其原则、内容、方法，用以指导我国社会主义的教育实践，为我国社会主义现代化建设服务。

六、论述题

1．20世纪后，教育的改革和发展呈现出哪些新的特点? (1)教育的终身化。终身教育的本质在于，现代人的一生应该是终身学习，终身发展的一生；(2)教育的全民化。全民教育是近十年来在世界范围内兴起的使所有人都能受到基本教育的运动，这一运动对发展中国家有特别重要的意义；(3)教育的民主化。它追求让所有人都受到同样的教育及追求教育的自由化；(4)教育的多元化。它是世界物质生活和精神生活多元化在教育上的反映。具体表现为培养目标、办学形式、管理模式、教学内容、评价标准的元；

(5)教育技术的现代化，它是指现代科学技术在教育上的运用，并由此引起教育思想、教育观念的变化。2．分别列举夸美纽斯、赫尔巴特、杜威的代表作，并论述其教育思想。(1)夸美纽斯的《大教学论》是近代最早的一部教育学著作。在这本著作中，他提出了普及初等教育，主张建立适应学生年龄特征的学校教育制度，论证了班级授课制度，规定了广泛的教学内容，提出了教学的便利性、彻底性、简明性与迅捷性的原则，高度地评价了教师的职业，强调了教师的作用。这些主张，在反对封建教育，建立新的教育科学方面，都起了积极的作用。

(2)赫尔巴特的《普通教育学》是一本自成体系的教育学著作，它标志着教育学已开始成为一门独立的学科。

该书分为：绪论、教育的一般目的、兴趣之多方面(教学)、品格之道德力量(德育)四个部分。他从迎合德国反动贵族阶级利益的伦理学出发，提出“教育的最高目的是道德”；他以心理学为基础，规定了教学步骤：明了、联合、系统、方法；他强调了教学的教育作用。

(3)杜威的《民主主义与教育》从实用主义出发，反对传统的教育以学科教材为中心和脱离实际生活；主张让学生在实际生活中学习，提出“教育即生活”、“教育即生长”、“学校即社会”和“在做中学”。他的这种学说是以“经验”为基础，以行动为中心，带有狭隘的色彩经验主义。

四、名词解释

1．教育影响：是指教育内容、教育方法和教育手段及其联系的总和，它是教育实践活动的工具，是教育者和受教育者相互作用的中介。

2．人力资本：指人所拥有的诸如知识、技能及其他类似的可以影响从事生产性工作的能力。

五、简答题

1．(1)教育能完成科学知识的再生产；(2)教育推进科学的体制化；(3)教育具有科学研究的功能；(4)教育具有推进科学技术研究的功能。

2．(1)生产力水平决定教育的规模和速度；(2)生产力水平制约着教育结构的变化，(3)生产力发展水平制约着教育的内容和手段；(4)教育相对独立于生产力的发展水平。

六、论述题

如何理解教育与文化的相互依存、相互制约关系?

(1)教育是一种特殊的文化现象。教育与文化是相互依存、相互制约的关系。特定社会中的教育之所以能与特定社会文化体中的其他方面共存一体，主要是因为它们经过长期的历史共生与磨合，已经社会性地筛选掉不相适应的部分，并将其余部分组合成为一种特定的相互适应和相互依存的关系。

(2)教育与文化尽管相互依存、相互制约，但又在此过程中变化与发展。教育与文化在相互依存、相互制约过程中，不断按照各自的运动规律运动、变化和发展。在开始时，来自教育或文化方面的本体运动只产生一些渐变性的影响，当这种渐变积累到超出先前两者关系所划定的界限范围时，就会引起突发性变革。出现新的文化、新的教育和一种新的相互适应关系，从而实现两者在更高水平或更新意义上的和谐一致。

四、名词解释

1．成熟：在教育学中，成熟是指儿童个体生长发育的一种状况，指个体的生理和心理机能与能力都达到比较完备的阶段，即已由儿童成长发育为成人。

2．发展关键期：所谓发展关键期是指身体或心理的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期。

3．“心理断乳期”：指13、14岁至16、17岁的少年期，在这个阶段，少年常常因为缺乏认识和准备，被突如其来的身心变化而惊慌失措，有些心理学家就把少年期称为“危险期”或“心理断乳期”。

五、简答题

1．(1)教育要适应年青一代身心发展的顺序性，循序渐进地促进学生身心的发展；(2)教育要适应年青一代身心发展的阶段性，对不同年龄阶段的学生，在教育的内容和方法上应有所不同；(3)教育要适应年青一代身心发展的个别差异性，做到因材施教。

2．初中教育的个体发展任务是：(1)在身体发展方面，要进行保健和青春期教育，让少年懂得青春期生理变化的必然性和意义；(2)在认知方面，应重视抽象思维和概括能力的培养；(3)在情意方面．应着重培养学生的道德理想和深刻的情感体验；(4)在自我教育能力方面，帮助学生形成较正确的自我认识、使学生掌握评价自我的多维标准。

教育对人类地位的提升有什么作用?

教育使人的价值得到越来越充分的体现，人的个性发展空间越来越大。

(1)教育对人的价值的发现作用：①不断提高人们对自身价值的认识，提高人们对人与人，人与社会，人与自然关系的认识；②充分认识到人的生命价值、人的主体地位、人的个体的独特尊严；③教给人们知识和技能还教会人们驾驭知识技能，教会人们怀疑知识的技能；④还使人们清醒地认识到知识是为人类所用的。

(2)教学对人的力量的发挥作用。人的身体力量发展有多种途径，教育也是其中的一个重要方面，但人的精神力量的发展只有通过教育才能实现。

(3)教育促进人的个性发展，发展个性是教育的理想，进行个性教育是教育的本质和真谛。

四、名词解释

1．全面发展教育：是指我们在教育实践中坚持使学生在德、智、体、美、劳诸方面都得到发展的教育。2．教育目的：教育目的有广义和狭义之分。广义的教育目的是指人们对受教育者的期望，即人们希望受教育者通过教育在身心诸方面发生什么样的变化，或者产生怎样的结果。狭义的教育目的是指国家对把受教育者培养成为什么样人才的总的要求。

3．培养目标：根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特殊要求。

五、简答题

1．(1)教育目的的制定受制于特定的社会政治、经济、文化背景；(2)教育目的体现了人们的教育理想；(3)我国教育目的是建立在马克思关于人的全面发展学说基础上的。

2．普通中学德育的要求：(1)帮助学生初步了解马克思主义的基本观点和具有中国特色的社会主义理论；(2)热爱党，热爱人民，热爱祖国，热爱劳动，热爱科学；(3)建立民主和法制的意识，养成实事求是、追求真理、独立思考、勇于开拓的思维方法和科学精神；(4)形成社会主义的现代文明意识和道德观念；(5)养成适应不断改革开放形势的开放心态和应变能力。

六、论述题

试述马克思主义关于人的全面发展学说。

马克思主义关于人的全面发展的学说是建立在历史唯物主义和剩余价值学说的理论基础上，它把人的全面发展既看成是现代化大生产的客观要求，也是对于共产主义新人的理想蓝图的描绘。马克思主义关于人的全面发展学说的基本理论有如下要点：

(1)人的全面发展是与人的片面发展相对而言的，全面发展的人是精神和身体、个体性和社会性得到普遍、充分而自由发展的人。

(2)人朝什么方向发展，怎样发展，发展到什么程度取决于社会条件。

(3)从历史发展的进程来看，人的发展受到社会分工的制约。

(4)现代大工业生产的高度发展必将对人类提出全面发展的要求，并提供全面发展的可能性。

(5)马克思预言，人类的全面发展只有在共产主义社会才能得以实现。

(6)教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的唯一方法。

马克思主义关于人的全面发展的学说确立了科学的人的发展观，指明了人的发展的必然规律，并为我们制定教育的目的提供了理论依据

1．师生关系：师生关系是指学生和教师在教育、教学活动中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度。

2．学生：学生首先是人，具有人的本质属性，是生活在一定的社会关系中，具有特定的社会属性的人，是教师的工作对象。

3．教育理念：教育理念是教师在对教育本职工作理解基础上形成的关于教育的观念和理性信念。

五、简答题

1．《中华人民共和国教师法》对教师概念这一界定包含了两个方面的内容：

(1)教师职业是一种专门职业，教师是专业人员；

(2)教师是教育者，教师职业是促进个体社会化的职业。

2．学生特有的本质属性表现在：

(1)学生是处于人生阶段身心发展最迅速时期的人。

第一，学生具有发展的可能性和可塑性；

第二，学生发展的可能性和可塑性转变为现实性的条件是个体与环境的相互作用。

(2)学生是学习的主体，是具有能动性的教育对象。

六、论述题

社会主义新型的师生关系的基本特点是什么?怎样建立良好的师生关系?

社会主义新型的师生关系具有三个基本特点，即：

(1)民主平等；(2)尊师爱生；(3)教学相长。

师生关系是指学生和教师在教育、教学活动中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度。学校的教育活动是师生双方共同的活动，是在一定的师生关系维系下进行的。因此，良好的师生关系是教育教学活动取得成功的必要保证。

(1)师生在教育内容的教学上构成授受关系。在教育内容的教学上，老师与学生的关系是一种；授受，教师处于教育和教学的主导地位。作为处于主导地位的教师，能否正确地处理这种授受关系在相当大的程度上决定了教育的水准和质量：①从教育内容的角度说，教师是传授者，学生是接受者。在知识上，老师是知之较多者，学生是知之较少者；在智力上，教师是较发达者，学生是较不发达者；在社会生活经验上，教师是较丰富者，学生是欠丰富者。教师的任务就是帮助学生迅速掌握知识、发展智力、丰富社会经验，但是这一过程不是单向传输过程，它需要学生积极、富有创造性地参与，需要学生发挥主体性；②学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的条件。我们的教育所培养的是生动活泼、主动发展的个体，是具有主人翁精神的全面发展的人。要培养主动发展的人，就必须通过师生互动，充分调动个体的主动性；

③对学生指导、引导的目的是促进学生的自主发展。教师的职责是帮助学生由知之不多到知之较多，由不成熟到成熟，最终是要促成学生学会学习，学会判断，学会选择，因此我们要鼓励学生善于根据变化着的实际情况有所判断，有所选择，有所发挥。

(2)师生关系在人格上是民主平等的关系。①学生作为一个独立的社会个体，在人格上与教师是平等的；②严格要求的民主的师生关系，是一种朋友式的友好帮助的关系。

(3)师生关系在社会道德上是相互促进的关系。①师生关系从本质上是一种人一人关系。从教学的角度看，师生关系是一种教与学的关系。是教师角色与学生角色的互动关系，学校也是社会。从社会角度看，师生关系在更深刻意义上是师生间思想交流、情感沟通、人格碰撞的社会互动关系；②教师对学生的影响不仅仅是知识上的、智力上的影响，更是思想上的、人格上的影响。教师对于学生的发展有着特别的意义。教育工作者作为一个人，作为一个社会中的人，对成长中的儿童和青少年有着巨大的又是潜移默化的影响。同时，学生对教师的知识水平以及对教师的道德水平、精神风貌等作出的反应也深深影响着教学者。

1．教学模式：是指在一定的教学思想或理论指导下，为完成特定的教学任务，实现预期的课程目标所形成的相对稳定的、系统化的教学活动的基本范型。

2．课程设计：课程设计在不同的国家，有不同的解释。最狭义的理解是指制定某个课程的具体过程，而最广义的理解几乎涉及所有形式的课程变化。

3．国家课程：是由中央教育行政机构编制和审定的课程，其管理权属中央级教育机关，是一级课程。

五、简答题

1．第一，教科书是学生在学校获得系统知识进行学习的主要材料，它可以帮助学生掌握教师讲授的内容；同时也便于学生预习、复习和做作业。

第二，教科书也是教师进行教学的主要依据，它为教师的备课、上课、布置作业、学生学习成绩的检查评定提供了基本材料。

第三，根据教学计划对本学科的要求，分析本学科的教学目标、内容范围和教学任务。

第四，根据本学科在整个学校课程中的地位，研究本学科与其他学科的关系，理论与实际相联系的基本途径和最佳方式，确定本学科的主要教学活动，课外活动、实验活动或其他社会实践活动，对各教学阶段的课堂教学和课外活动做出统筹安排。

2．学生的学习特点有四方面特性：独特性；稳定性；发展性；灵活性。学生的学习特点受三个方面因素的影响：第一，基础因素。它包括学生的基础知识和技能水平、智能结构和心理品质、个性特征。第二，内部因素。它包括学生在学习过程中积累的学习经验、掌握的学习方法以及学习动机和学习积极性等。第三，外部因素。主要指学习内容、教师教学风格、社会传统、时代要求和教育环境等，这三方面的因素相互联系、相互影响、相互制约，共同促进着学习风格的形成与发展。

六、论述题

试论述当代国外课程改革的发展趋势。

当代世界各国的课程改革，尽管各有特色，但都存在着一些共同的发展趋势：

(1)重视课程内容的现代化、综合化。随着现代科学技术的高速发展、知识更新的加剧，各国的课程改革都注意删除陈旧内容，增添反映现代科技成果的新内容，尽量缩小课程内容与最新科技成果之间的差距。为适应当代科学综合化趋势加强的需要，许多国家开设了综合性课程。

(2)重视基础学科知识的结构化。20世纪80年代以来，英、法、德等国继美国之后出现了“恢复基础”运动，强调统一学习基准，加强基础学科，提高学生的学习水平。重视知识的结构化表现在对课程内容去粗取精，缩减描述性和经验性的知识。增强知识的理论性和概括性，突出其间的联系，把各门学科中的基本概念、定理和原理等基本结构教授给学生，保证在减轻学生负担的同时，使学生掌握基本知识和基本技能。(3)重视能力的培养。适应培养新型人才的要求，当代各发达国家在课程内容组织过程中，都把培养学生研究、探讨和创造态度与能力作为一项重要原则，力图使组织的内容有助于把学生培养成为既能掌握前人大量认识成果，又能不断有所发现、有所创新的人。

(4)重视个别差异。由于学生之间在兴趣、爱好、需要一级能力、基础等方面存在着一定的差异，因此，各国的课程设置都有较大弹性，既有共同形式和内容，也有个别化的形式和内容，以适应不同学生的需要和发挥教师的创造性，有利于教师对学生进行个别指导。

四、名词解释

1．直观性原则：是指在教学中要通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。

2．教学过程：是教师根据教学目的、任务和学生身心发展的特点，通过指导学生有目的、有计划地掌握系统的文化科学基础知识和基本技能，发展学生智力和体力，形成科学世界观及培养道德品质、发展个性的

过程。

3．知识：是人们对客观世界认识的成果，是人类历史实践经验的概括和总结。

五、简答题

1．(1)它使个体的认识突破时空局限及个体直接经验的局限，扩大了他们的认识范围，赢得了认识的速度。

(2)使个体的身心发展建立在科学的基础上，结合科学知识的传授和学习，在一个统一的过程中实现德、智、美诸方面的和谐发展。

2．教学可以从如下几个方面来理解：

(1)教学以培养全面发展的人为根本目的；

(2)教学由教与学两方面活动组成；

(3)教学具有多种形态，是共性与多样性的统一。

六、论述题

试论述怎样理解掌握知识与发展智力相统一规律？

掌握知识与发展智力相互依存、相互促进、二者统一在教学活动中。

(1)掌握知识是发展智力的基础。学生认识能力的发展有赖于知识的掌握。

(2)智力发展是掌握知识的重要条件。学生具有一定的认识能力，是他们进一步掌握文化科学知识的必要条件。学生掌握知识的速度和质量，依赖于学生原有智力水平的高低。

(3)掌握知识与发展智力相互转化的内在机制。知识与智力的相互转化；应注意以下条件。

第一，传授给学生的知识应该是科学的规律性的知识。

第二，必须科学地组织教学过程。

第三，重视教学过程中学生的操作与活动，培养学生的参与意识与能力，提供学生积极参与实践的时间和空间。

第四，培养学生良好的个性品质，重视学生的个别差异。

四、名词解释

1．教学策略：为达到某种预测效果所采取的多种教学行动的综合方案，就是在教学目标确定以后，根据已定的教学任务和学生的特征，有针对性地选择与组合有关的教学内容、教学组织形式、教学方法与技术，以便形成具有效率的意义。

2．教学组织形式：是指为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构。

3．设计教学法：就是主张废除班级授课制和教科书。打破传统的学科界限，在教师指导下，由学生自己决定学习目的和内容，在自己设计、自己负责任的单元活动中获得有关的知识和能力。

五、简答题

1．(1)综合型。选择或制定教学策略必须对教学内容、媒体、组织形式、方法、步骤和技术等要素加以综合考虑。

(2)可操作性。教学策略不是抽象的教学原则，也不是在某种教学思想指导下建立起来的教学模式，而是可供教师和学生在教学中参照执行或操作的方案，有着明确具体的内容。

(3)灵活性。教学策略根据不同的教学目标和任务，并参照学生的初始状态，选择最适宜。的教学内容、教学媒体、教学组织形式、教学方法，并将其组合起来，保证教学过程的有效进行。

2．(1)作业的内容要符合教学大纲和教科书的要求，并要有代表性；

(2)作业量要适当，难度要适度；

(3)布置作业要向学生提出明确的要求，并规定完成的时间；

(4)教师应经常检查和批改学生的作业。

试论述教师怎样才能上好一堂课(上好一堂课的要求是什么?)如何对教师授课质量进行评价?

上好一堂课的要求：

(1)目标明确指教师上课时明白这堂课要使学生掌握一些什么知识和技能，养成什么行为方式和品格，要有怎样的态度，要学会什么方法等。也就是要明确学习目标。

(2)内容正确。是指教帅教授的知识必须是科学的、确凿的、符合逻辑的，教师教学技能或行为要符合规范，并且要求学生作出的反应同样是正确的，如果不正确，要及时加以纠正。

(3)方法得当。是指教师根据教学任务、内容和学生的特点选择较佳的方法进行教学，力求使教学取得较好的效果。

(4)表达清晰。是指教师上课要坚持用普通话，声音要响亮，言语表达的速度要适合学生可接受程度，语言要流畅、生动、明白易懂；板书要规范、准确、清楚。

(5)组织严密。是指课的进程次序分明、有条不紊，进行紧凑，不同任务变换时过渡自然，课堂秩序良好。

(6)气氛热烈。是指课应该自始至终在教师的指导下充分发挥学生的积极性。教师注意因材施教，使每个学生都能积极地动脑、动手、动口，课堂内充满民主的气氛，形成生动活泼的教学局面。评价教师授课质量从以下几方面人手。

(1)教学目标的完成情况；(2)学生的课堂参与；(3)。内容安排；(4)教学方法；(5)语言表达；(6)教学原则

五、简答题

1．心理健康教育的基本任务是：

(1)针对大多数心理健康的学生而言，心理健康教育的目标是培养学生良好的心理素质，预防心理障碍的发生，促进学生心理机能、人格的发展与完善。

(2)就有心理障碍的学生而言，心理健康教育的目标是排除学生的心理障碍，预防心理疾病的发生，提高学生的心理健康水平。

(3)针对少数有心理障碍的学生，进行心理咨询与治疗。

2．(1)德育是社会主义现代化建设的重要条件和保证；

(2)德育是青少年健康成长的条件和保证；

(3)德育是实现教育目的的条件和保证。

六、论述题

某初中三年级一姓把一男同学向其表达“爱慕之意”的情书交给了班主任

(1)这一案例中的班主任违背了学生思想内部矛盾转化规律，违背了尊重学生与严格要求学生相结合的原则。

(2)学生思想内部矛盾转化规律。①德育过程既是社会道德内化为个体的思想品德的过程，又是个体品德外化为社会道德行为的过程；②要实现矛盾向教育者期望的方向转化，教育者既要给受教育者创造良好的外因，又要了解受教育者的心理矛盾，促使其积极接受外界的教育影响，有效地形成新的道德品质；③德育过程也是教育和自我教育的统一过程，教育者要注意提高受教育者自我教育的能力。

(3)德育过程要坚持尊重学生与严格要求学生相结合的原则。①尊重学生与严格要求学生相结合原则的含义，是指进行德育要把对学生个人的尊重和信赖与对他们的思想和行为的严格要求结合起来，使教育者对学生的影响与要求易于转化为学生的品德。②贯彻这一原则的基本要求是：爱护、尊重和信赖学生；教育者对学生提出的要求，要做到合理正确、明确具体和严宽适度；教育者对学生提出的要求，要认真执行，及时检查，坚持不懈，督促学生切实做到。

1．班级管理：是教师根据一定的目的要求，采用一定的手段措施，带领班级学生，对班级中的各种资源进行计划、组织、协调、控制，以实现教育目标的组织活动过程。

2．班级目标管理：是指班主任与学生共同确定班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推进班级管理活动，实现班级目标的管理方法。

3．班级：学校开展各类活动的最基本的基础组织，是按照一定教育目的、教学计划和教育要求组织起来的学生群体。

五、简答题

1．(1)教育行政部门统一规定的有关班集体与学生管理的制度；

(2)学校根据教育目标、上级有关指示制定的学校常规制度；

(3)班集体根据学校要求和班级实际情况讨论制定的班级规范。

2．(1)良好班集体的教育作用如下：

①有利于形成学生的群体意识。在良好班集体的形成过程中，学生的群体意识、集体荣誉感会得到大大的发展；

②有利于培养学生的社会交往与适应能力。通过班级的集体活动和学生群体之间的交往，可使学生积累集体生活的经验，学生交往与合作，学会对环境的适应；

③有利于训练学生的自我教育能力。班集体是训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体。

(2)建立良好的班集体应做到：

①深入细致地了解学生。

②学习规范．树立常规，建立良好开端。

③善于发觉学生的长处，多鼓励。

④班级问题及时解决。

⑤培养集体荣誉感，激发学生的进取精神。

六、论述题

作为一名人民教师，你认为当前班级管理中存在哪些问题?应当如何改进?

(1)当前班级管理存在的问题有：

①由于受到分数压力和教师权威的制约，班主任对班级实施管理的方式偏重于专断型。长期以来，班主任一直在从事着程式化的教育教学工作，工作是高强度的。他们最关心的是两件事：一是如何使学生在考试中取得好成绩，确保班级的成绩在学校中的排名靠前或不落后。二是让学生听从老师，以维护教师的权威不受损害。老师必须实施班级控制，以确保班级的教与学不受干扰。在这样的背景之下，班级管理无形中受到分数与教师权威的双重制约。班级管理成为教师实施个人专断管理的活动过程。

②班级管理制度缺乏活力，学生参与班级管理的程度较低。在班级中设置班干部，旨在培养学生的民主意识与民主作风，学会自治自理。然而在当今的中小学却存在着这样一些问题：班级干部相对固定，学生把班干部标志只看成是荣誉的象征，关于“班干部”的观念，“荣誉”重于“责任”；只把班干部看成是“老师的助手”，忽视干部是“群众的代表”，在班级管理中，班干部特殊化、多数学生在班级管理中缺乏自主性是比较普遍存在的问题。

(2)对策：建立以学生为本的班级管理的机制①以满足学生的发展需要为目的。

传统的班级管理就是教师在班级中实施对人、事、物等因素的控制，它体现了教师对班级的预先期望及学生对教师的服从，纪律、秩序、控制、服从是传统班级管理所追求的目标。在现代社会的学校教育中，班级活动完全是一种培养人的实践活动，在这一实践活动中，学生既是对象，又是目的。因此，满足学生发展的需要既是班级活动的出发点，又是班级活动的最终归宿。

②确立学生在班级中的主体地位。

现代班级管理强调以学生为核心，建立一套能够持久地激发学生主动性、积极性的管理机制，确保学生的持久发展。所以要从人主体性源泉出发去发掘学生的主体性，促进人的主动和谐的发展。

③训练学生自我管理班级的能力。

以训练学生自我管理能力为主的班级管理制度改革的重点是：适当增加“小干部”岗位，适当进行“小干部”轮换；按照民主程序选举干部；使小干部从“教师的助手”变成“学生的代表”；把学生的注意力，从当干部引向当“合格的班级小主人”；把以教师为中心的班级教育活动转变为学生的自我教育，即把班集体作为学生自我教育的主体

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毕业论文范文word 现行市场营销人才培养的不足及其改革创新 随着中国经济迅速发展，其市场格局也发生了巨大的变化,与世 界经济接轨已成为人们的共识。经济的迅速发展、市场的巨大变革、供求关系的不断变化，使得企业与企业之间的竞争愈演愈烈，对于 营销管理的重要性也日渐凸显。越来越多的专业市场营销人才受到 企业的青睐，然而，对于专业市场营销人才的需求标准也是与日俱增。因此，对于市场营销专业的大学毕业生，随之而来的则是严峻 的就业压力。基于种种因素，我国高等院校传统的市场营销人才培 养已经不能满足社会需求，因此，急需市场营销人才培养创新。 一、现行市场营销人才培养存在的问题 1.培养目标定位偏差 市场营销人才培养目标是各高校进行专业设置和构建相应教学体系的基本前提，决定了整个教学的方向、结构、方法以至市场营销 人才的培养质量。目前，大多数高校仍然以培养综合型和通用型的 市场营销人才为目标，其忽略了市场需求这个不断变化的重要因素，因此出现高校市场营销人才供应无法满足市场需求的情况。 2.课程设置混乱 目前，虽然各高校市场营销专业教学计划中的课程体系设置为公共必修课、专业基础课、专业选修课和公共选修课几大类，但几类 课程之间，各门课之间缺乏内在联系，开课前后逻辑顺序不对，教 学主线不突出等问题依然存在。 3.师资队伍薄弱 专业知识和技能过硬的师资队伍是培养高质量市场营销人才的必备条件。目前,多数高校的教学队伍都是以偏基础理论知识的教师居多,缺乏具有专业技能和实践教学能力的企业型导师。

4.教学方法落后 大多数高校仍采用传统的老师授课、学生记笔记的灌输式的教学方法，缺少与学生之间的互动，同时缺少课堂理论在实际中的应用。重理论、轻实践的这种过于单一和死板的教学方法往往无法调动学 生的积极性，导致学习兴趣下降，也阻碍了学生创新能力的发展。 5.考核方式单一目前，我国大多数高校仍采用传统的以闭卷考试或其他知识测试的形式来考核学生的学习情况，既忽略了对学生学 习过程和实践能力的检测，也阻碍了学生实践能力和创新能力的提高。 二、市场营销人才培养目标的转变 正确的目标往往让努力事半功倍。结合市场需求，以市场营销人才培养目标转变为出发点，创新市场营销人才培养机制。 1.综合型转为能力导向型 将综合型营销人才作为培养目标，开设的课程杂乱繁多，往往让学生感到精力不足，无法保证课程完成质量，甚至有的学生出现个 别科目挂科、重修等现象。市场营销作为一门实用性很强的学科， 应以市场需求为出发点，以培养从事某一具体的职业所必须具备的 能力为导向，将能力导向型营销人才作为培养目标。 2.通用型转为专业型 很多传统院校都旨在培养通用型或复合型人才，然而现有的教学体系造就的往往是“全”而不专，看似样样通却样样不会。随着社 会分工越来越精细化，可以预见未来的市场需求更多的是专业型人才。以市场营销专业中高端制造装备方向为例,越来越多的用人单位 在面试的时候更看重的是专业知识水平和专业技能，而且很多岗位 明确要求需要具有某专业技能的应聘者。因此，通用型的人才培养 目标应及时根据市场需求做出转变。 三、营销人才培养创新 1.培养模式创新

Word2010基础知识试题

Word2010基础知识试题 1、Word2010是哪个公司的产品（） A、IBM B、Microsoft C、Adobe D、SONY 2、新建文档的快捷键是（） A、Alt+N B、Ctrl+N C、Shift+N D、Ctrl+s 3、新建命令位于哪个菜单下（） A、文件 B、编辑 C、插入 D、格式 4、下列关于新建一个空白文档的操作正确的是（） A、从文件菜单中选择新建命令，单击新建窗口中可用模板中的空白文档，然后 按创建 B、从文件菜单中选择新建命令，单击新建对话框常用选项中的电子邮件然后按 确定 C、从文件菜单中选择新建命令，单击新建对话框常用选项中的WEB页然后按确 定 D、以上说法都不对 5、下列说法正确的是（） A、第二次保存时的保存位置默认的就是第一次保存时的位置 B、在“开始”选项卡中也有“保存”按钮 C、在Word中只能以“Word文档”类型保存 D、文件保存的位置既可以是硬盘也可以是软盘 6、“另存为”选项位于（） A、“插入”选项卡中 B、“文件”下拉菜单中 C、“开始”选项卡中 D、“页面布局”选项卡中 7、第（）次保存时会弹出“另存为”对话框 A、1 B、2 C、3 D、4 8、下列有关“另存为”对话框的说法中不正确的是（） A、在“保存位置”下拉列表中可以选择保存的位置 B、文件要保存的类型可以是Word文档，也可以是其它类型 C、文件名可以是已经存在的文件名，也可以是新的文件名 D、最后单击“确定”按钮即可实现保存了 9、在把文档“另存为”时所要进行的操作有（）（多选） A、选择保存位置 B、选择保存类型 C、输入要保存的文件名 D、选择文件保存日期 10、下列说法不正确的是（） A、关闭文档时只需直接单击文档窗口右上角的“关闭”按钮即可

大学毕业论文 Word

XXX大学毕业论文模板 毕业论文题目 专业： 班级： 学生姓名： 指导教师： 完成时间： XXX大学毕业论文选题论证 专业： 年级： 姓名： 学号： 论文题目： 一、选题的意义 对论文选题的解释、选题意义（本课题要解决的问题及其价值） 二、论文的主要观点 论文主要观点或结论、论文的创新性 三、论文的内容框架 四、论文分为部分。其中： 第一部分： [说明]编辑使用时应将举例和说明的文字删除。

四、撰写论文的进度安排 目录（占一页） 引言………………………………………………………… 一、………………………………………………………… （一）…………………………………………………… （二）…………………………………………………… 二、………………………………………………………… （一）…………………………………………………… （二）…………………………………………………… 三、 （一）…………………………………………………… （二）…………………………………………………… 结论…………………………………………………… 注释…………………………………………………… 参考文献………………………………………………… 附录…………………………………………………… 致谢…………………………………………………… [说明]1.目录是论文的提纲，可以帮助读者查阅所希望了解的内容，目录中应有页号，页号从正文开始直至全文结束。 2.“目录”两字用3号黑体字加粗，下空两行为章、节、小节及其开始页码，用4号宋体字书写。章、节、小节分别用一、（一）1.等数字依次标出。 3．目录应单独占一页。 （论文正文另起页） 论文标题（黑体小二号，居中） 作者姓名（宋体四号，居中） （xxxx学院 xxx级班）（宋体5号，居中）

课题_word2010基础知识试题

一、单选题 1、Word具有的功能是__D__。 A.表格处理 B.绘制图形 C.自动更正 D.以上三项都是 2、通常情况下，下列选项中不能用于启动Word 2010的操作是___D___。 A.双击Windows桌面上的Word 2010快捷方式图标 B.单击"开始"→"所有程序"→"Microsoft Office"→"Microsoft Word 2010" C.在Windows资源管理器中双击Word文档图标 D.单击Windows桌面上的Word 2010快捷方式图标 3、在Word 2010中，用快捷键退出Word的最快方法是__A____。 A.Alt+F4 B.Alt+F5 C.Ctrl+F4 D.Alt+Shift 4、下面关于Word标题栏的叙述中，错误的是___B___。 A.双击标题栏，可最大化或还原Word窗口 B.拖曳标题栏，可将最大化窗口拖到新位置 C.拖曳标题栏，可将非最大化窗口拖到新位置 D.以上三项都不是 5、Word 2010的"文件"选项卡下的"最近所用文件"选项所对应的文件是____C__。 A.当前被操作的文件 B.当前已经打开的Word文件 C.最近被操作过的word文件 D.扩展名是.docx的所有文件 6、在Word 2010编辑状态中，能设定文档行间距的功能按钮是位于___A___中。 A."文件"选项卡 B."开始"选项卡 C."插入"选项卡 D."页面布局"选项卡 7、 Word 2010中的文本替换功能所在的选项卡是___A___。 A."文件" B."开始" C."插入" D."页面布局" 8、在Word 2010的编辑状态下，"开始"选项卡下"剪贴板"组中"剪切"和"复制"按钮呈浅灰色而不能用时，说明____B__。 A.剪切板上已经有信息存放了 B.在文档中没有选中任何内容 C.选定的内容是图片 D.选定的文档太长，剪贴板放不下 9、在Word 2010中，可以很直观地改变段落的缩进方式，调整左右边界和改变表格的列宽，应该利用____C__。 A.字体 B.样式 C.标尺 D.编辑 10、在Word 2010的编辑状态下，文档窗口显示出水平标尺，拖动水平标尺上沿的"首行缩进" 滑块，则___B_。 A.文档中各段落的首行起始位置都重新确定 B.文档中被选择的各段落首行起始位置都重新确定 C.文档中各行的起始位置都重新确定 D.插入点所在行的起始位置被重新确定

毕业论文工作Word

××大学网络教育学院 本科生毕业论文工作暂行规定 撰写毕业论文是本科教育的一个重要教学环节，是学生综合运用基本理论、基本知识、基本技能分析问题、解决问题，进行初步的科学研究能力的训练与培养，是对学生的一次综合性考核。为加强本科生毕业论文工作的指导和管理，保证此项工作的顺利开展，提高毕业论文的质量，特作如下规定： 一、论文的基本要求 毕业论文的撰写是一项创造性劳动。学生在撰写论文的全过程中，必须严肃认真，在教师的指导下充分发挥主观能动性。要在实验、社会调查和有关文献资料的基础上，对课题进行比较深入、全面、系统的分析和阐述。论文应政治观点、理论观点正确；论点明确，论据充分，理论联系实际，有一定的独立见解；结构紧凑，层次分明，文理通顺，格式规范。 学生应在规定的时间内独立完成毕业论文。 二、论文的选题 论文选题和指导教师由论文指导小组负责提出，于每年5月、10月公布。学生也可结合工作实际自拟题目。 教学站组织学生填写论文选题表、《毕业论文选题汇总表》（见附表），并于当年6月、11月前报送学院审核。经学院审核，确定学生论文题目，落实指导教师。 一个教学站选同一题目的人数不得超过总选题人数的10%。 三、论文的写作要求 1、字数：论文字数一般不少于6000字。 2、论文格式： （1）一律采用A4(210 mm×297 mm)纸张打印，左侧装

订； （2）封面由××大学网络教育学院统一印制(见附件)，学生也可通过学院网站下载； （3）字体要求： 论文标题：３号宋体字 正文标题：小４号宋体字，标题加粗； 正文：小４号宋体字； 参考文献：小５号宋体字； （4）毕业论文装订顺序：封面、论文提纲、论文摘要、论文正文、参考文献、封底。 3、参考文献： （1）学生要对论文中所引用的他人观点、参考文献做注释，清楚地注明作者、书籍名称或刊物、出版社、出版时间、页数等，引用其他资料也应注明资料来源。 （2）参考书目一般不少于4本，参考论文不少于5篇，参考书和参考论文必须与论文内容紧密相关； （3）注释及参考文献统一用尾注，其格式为： 著作：[序号]、作者、译者、书名、版本、出版社、出版时间、引用部分起止页； 期刊：[序号]、作者、译者、文章题目、期刊名、年份、卷号(期数)、引用部分起止页； 互联网资料：[序号]、作者、文章标题、完整网址、年代。 4、论文工作时间要求： （1）论文提纲：选题确定后一个月内向指导教师提交； （2）论文初稿：选题确定后三个月内向指导教师提交； （3）论文定稿：选题确定后四个月内向指导教师提交（电子文档提交至学院教学部jxb@https://www.wendangku.net/doc/6d13014441.html,）； （4）成绩评定及答辩：选题确定后第五个月进行成绩评定和论文答辩。

word基础知识测试题

1. Word中，使光标回到文本末尾，命令（） A. End B. Home C. Ctrl+Home D. Ctrl+End 2. Word的文字编辑方式是（） A. 页编辑 B. 全屏幕编辑 C. 段编辑D. 行编辑 3. 打开Word应用程序主窗口，若窗口中没有“格式”工具栏，应从（）菜单中打开。 A. 格式 B. 编辑 C. 文件 D. 视图 4. Word中，不属于“格式”工具栏的工具按钮（） A.右对齐 B. 缩进 C.字号 D. 格式刷 5. 扩展名为.doc的文档（） A. 图形文件 B. 纯文本文件 C. 可执行文件 D. Word文件 6. Word启动后，自动打开个文件名（） A. Untitled B. Noname C. 文件1 D. 文档1 7. Word 中，插入点的形状是（） A. 沙漏 B. 闪动的竖线 C. 闪动的横线 D. 箭头 8. 要在Word文档中插入一个特殊符号Ω，可选取（）菜单中的符号命令。 A. 工具 B. 编辑 C. 文件 D. 插入 9. 在WORD文档中,下列说法错误的是( )。 A. 显示的工具栏都可以隐藏不显示 B. 在状态栏中可以实现插入和改写方式的切换 C. 利用标尺可以改变段落的左右边界 D. 工具栏的位置是固定的，不能改变 10. Word文档的段落格式化中，用（）来调整段落的缩进方式会更方便。 A. 对话框 B. 菜单栏 C. 快捷菜单 D. 水平标尺 11. 下列软件中，我们可以自由地插入艺术字的是（） A. 资源管理器 B. WORD C. 画图 D. 计算器 12. 不属于Word软件功能的是（） A. 文档处理 B. 图形处理 C.表格制作 D. 网络通信 13. Word2000文档的默认保存位置（） A. D:\ B. C:\ C. C:\WINDOWS D. 我的文档 14. Word编辑状态，当前正在编辑一个新建文档“文档1.DOC”，当执行“文件”菜单中的“保存”命令后，（）。 A. 自动以“文档1.DOC”存盘 B. 该“文档1.DOC”被存盘 C. 不能以“文档1.DOC”存盘 D. 弹出“另存为”对话框 15. 下列方法中，哪一种可以创建一个新文档。 A. Ctrl+A B. 单击Word窗口左上角的”打开”图标 C. Ctrl+S D. 单击"文件"--"新建" 16. Word中，退出应用程序不正确的方法是。 A. 按Alt+F4快捷键 B. 在"文件"菜单中选择"关闭"命令 C. 用鼠标单击控制图标，然后选择"关闭"命令 D. 单击应用程序窗口右上角的关闭按钮 17. 在Word的编辑状态，进行字体设置操作后，按新设置的字体显示的文字是（）。 A. 文档的全部文字 B. 插入点所在段落中的文字 C. 插入点所在行中的文字 D. 文档中被选择的文字 18. 下面的方法哪一种不能选中一个自然段的文字。 A. 把鼠标移到这一段文字的左边，双击鼠标左键 B. 把鼠标移到这一段第一行文字的左边，按住左键拖动，拖到最后一行 C. 从该段文字第一个字开始，按住鼠标左键拖动，一直拖到最后一个字 D. 把鼠标移到这一段文字的左边，单击鼠标右键 19. 将Word文档中部分内容移动位置，首先要进行的操作是（）。 A. 粘贴 B. 光标定位 C. 复制 D. 选定内容 20. Word文档的默认扩展名是（） A. bmp B. doc C. txt D. htm 21. Word的主菜单，含有“字体…”的主菜单项（） A.工具 B.插入 C. 视图 D.格式22. Word的“文件”命令菜单底部显示的文件名所对应的文件是（）。 A. 当前已经打开的所有文档 B. 扩展名是DOC的所有文档 C. 当前被操作的文档 D. 最近被操作过的文档 23. 若把C盘上正在编辑的WORD文档写入A盘，正确的操作是( )。 A. 全选WORD文档内容,再利用复制、粘贴 B. 利用"新建"命令 C. 利用"保存"命令 D. 利用"另存为"命令 24.Word“页面设置”对话框，不能设置选项（）A. 装订线 B.字体 C. 纸张大小 D.纸型 25. 在Word应用程序主窗口中，“符号”命令位于（）菜单中。 A. 文件 B. 编辑 C. 视图 D. 插入 26. 在Word编辑状态，先打开了D1.DOC文档，又打开了D2.DOC，则（）。 A. D1.DOC文档的窗为活动窗口，D2.DOC文档的窗口为非活动窗口 B. 两个窗口并列显示 C. 打开了D2.DOC文档的窗口，D1.DOC文档的窗口被关闭 D. D2.DOC文档的窗口为活动窗口，D1.DOC文档的窗口为非活动窗口 27.Word文档编辑区，不存在组件（） A. 滚动条 B. 插入点 C. 水平标尺 D. 菜单栏 28. Word2000窗口底部的（）用于显示文档总页数、插入点的当前位置等。 A. 工具栏 B. 菜单栏 C. 标题栏 D. 状态栏 29. 在Word编辑状态，可以同时显示水平标尺和垂直标尺的视图方式是（）。 A. 大纲视图 B. 页面视图 C. 普通视图 D. 全屏显示 30. 下面哪种方法可以选择一个矩形的文字块。 A. 不能一次选定，只能分步来选 B. 按住Ctrl键，再按下鼠标左键，并拖动到矩形字块的右下角 C. 按住Shift键，再按下鼠标左键，并推动到进行字块的右下角 D. 按住Alt键，再按下鼠标左键，并拖动到矩形字块的右下角 31. 当前活动窗口是文档D1.DOC的窗口，单击该窗口的“最小化”按钮后（）。 A.该窗口和D1.DOC文档都被关闭 B. 关闭了D1.DOC文档，但该窗口并未关闭 C.D1.DOC文档未关闭且继续显示其内容 D. 不显示D1.DOC文档内容，但D1.DOC文档并未关闭 32. Word“字体”对话框，不能设置的字符格式（） A. 字符大小 B. 加删除线 C. 更改颜色 D. 三维效果 33. 在Word文档的编辑中，将“计算机应用能力的考试”改为“计算机应用能力考试”（把“的”字去掉），不可以用的方法是（）。 A. 把“的”字选定按“删除”键 B. 插入点在“的”的前面按“删除”键 C. 插入点在“的”的后面按“退格”键 D. 插入点在“的”的前面按“退格”键 34. 判断Word“视图”菜单中的“工具栏”下的项目已经显示的方法是看该项目前是否有（）。 A. “□” B. “●” C. “┅” D. “√ 35. 在Word的文档编辑中，想调整文本的边界，需选择的命令是（）。 A. “插入”、“文本边界” B. “格式”、“边界设置” C. “格式”、“页面设置” D. “文件”、“页面设置” 36. 在Word字处理系统中，每一个段落都有一个段落标记，该段落标记出现在（）。 A. 段落的起始位置 B. 段落左侧的页面空白处 C. 段落当中的某一个位置 D. 段落的结束位置

WORD的基本知识测试题

WORD的基本知识测试题 一、单项选择：(共15题每题2分，共30分) 1、选择下面的哪一项可以打开word 2000（） A、Microsoft Outlook B、Microsoft Powerpoint C、Microsoft Word D、Microsoft Frontpage 2、视图方式按钮位于（） A、水平滚动条的左边 B、水平滚动条的右边 C、垂直滚动条的上面 D、垂直滚动条的下面 3、可关闭Word 的关闭按钮位于（） A、标题栏的右端 B、菜单栏的右端 C、格式栏的右端 D、状态栏的右端 4、新建命令位于菜单栏的哪个菜单下（） A、文件 B、编辑 C、插入 D、格式 5、现在有一个以文件名A保存过的文件，如果我们要把A再以文件名B保存的话，使用（）命令 A、"保存" B、"另存为" C、"另存为Web页" D、"打开" 6、下列说法不正确的是（） A、关闭文档时只需直接单击文档窗口右上角的"关闭"按钮即可 B、打开一个已经存在的Word文档可以直接双击该图标 C、也可以先打开Word 2000 ，然后再打开Word文档 D、在打开对话框中必须要选择相应的文件类型 7、如何选定长方形文字块（） A、按住Shift键后拖动鼠标，鼠标所标志的长方形区域内的文字将被选择 B、按住Alt键后拖动鼠标，鼠标所标志的长方形区域内的文字将被选择 C、按住Ctrl键后拖动鼠标，鼠标所标志的长方形区域内的文字将被选择 D、按住Ctrl+Alt键后拖动鼠标，鼠标所标志的长方形区域内的文字将被选择 8、当光标置于要删除的文字前时，按一下（）键即可删除该文字 A、Backspace B、Delete C、Insert D、end 9、下列说法中不正确的是（） A、在"查找内容"输入框中输入要查找的内容 B、在"替换为"输入框中输入要替换成的内容 C、要全部替换的时候就单击"全部替换"按钮 D、要替换指定内容时，按"查找下一处"按钮，当找到所要替换的内容时，按"确定"按钮 10、"页面设置"选项位于菜单栏的哪个菜单下（） A、文件 B、编辑 C、视图 D、格式 11、页脚位于文档的（） A、顶部 B、底部 C、中部 D、任意位置 12、在当前文档中若需插入windows的图片，应将光标移到插入位置，然后选拔（） A、"插入"菜单中的"对象"命令 B、"插入"菜单中的"图片"命令 C、"编辑"菜单中的"图片"命令 D、"文件"菜单中的"新建"命令 13、选定Word2000表格中的一列，再从编辑菜单中单击"清除"命令或按键DEL，将( ) A、删除这一列，即表格少一列 B、仅删除这一列单元格中的内容。 B、删除表格中所有单元格中的内容D、删除这一列中第一个单元格的内容 14、要改变字体第一步应该是（） A、选定将要改变成何种字体 B、选定原来的字体

毕业论文之文献综述范文-Word-文档

文献综述格式 一般都包含以下四部分：即前言、主题、总结和参考文献。撰写文献综述时可按这四部分拟写提纲，再根据提纲进行撰写工作。 前言 前言要用简明扼要的文字说明写作的目的、必要性、有关概念的定义，综述的范围，阐述有关问题的现状和动态，以及目前对主要问题争论的焦点等。前言一般200-300字为宜，不宜超过500字。 正文 正文是综述的重点，写法上没有固定的格式，只要能较好地表达综合的内容，作者可创造性采用诸多形式。正文主要包括论据和论证两个部分，通过提出问题、分析问题和解决问题，比较不同学者对同一问题的看法及其理论依据，进一步阐明问题的来龙去脉和作者自己的见解。当然，作者也可从问题发生的历史背景、目前现状、发展方向等提出文献的不同观点。正文部分可根据内容的多少可分为若干个小标题分别论述。 小结 小结是对综述正文部分作扼要的总结，作者应对各种观点进行综合评价，提出自文献综述 己的看法，指出存在的问题及今后发展的方向和展望。内容单纯的综述也可不写小结。 参考文献 参考文献是综述的重要组成部分。一般参考文献的多少可体现作者阅读文献的广度和深度。对综述类论文参考文献的数量不同杂志有不同的要求，一般以30条以内为宜，以最近3-5年内的最新文献为主。 毕业论文之文献综述范文 [摘要] 通过对普遍的健身俱乐部所开设的课程现状的调查,分析得出健身俱乐部，在教练员、学员和管理员对该项目的认识上的误区和操作层面上的缺失，并提出改进意见，对健身的全面、健康的发展具有指导意义。 [关键词] 健身俱乐部瑜伽课程教练管理者 不管是什么原因促使着健身俱乐部的出现，渐渐的，这个问题已成为了人们无法回避的一个热点。对于健身俱乐部这一新时期出现的新事物，众人对此的态度和看法，可谓是见仁见智，莫衷一是。现将见诸文献的观点综述如下。 0．文献综述 我的课题是《浅析我国冷鲜肉产品营销渠道的困境和对策》，为了做好毕业论文，我通过查阅与分析相关文献资料，对撰写的论文起到了一定的作用，现对相关文献的有关内容作如下分析： 0.1 对我国健身业市场营销的调查分析 本文作者黄锡祥对我国目前的健美健身业市场状况进行了系统分析，指出我国健身健美市场巨大，包藏着无限商机，但怎样去开发是摆在经营者面前的重要问题。本文作者对我国从事健身健美业的经营者进行调查，发现他们有90%的经营者缺乏营销理论基础，在经营中造成以下问题：缺乏吸收会员的办法和俱乐部的经营对老会员没有长久的吸引力。最后提出健

Word2003基础知识试题及答案解析

Word2003基础知识试题 （一）Word2003的启用 1、下面说法中不正确的是（C） A、工具栏主要包括常用工具栏和格式工具栏 B、标尺分为水平标尺和垂直标尺 C、状态栏可以显示文本的输入方式 D、滚动条是白色的条子 2、“标题栏”是以（C）为底色 A、黑色 B、白色 C、蓝色 D、灰色 3、选择下面的哪一项可以打开Word2003（C） A、Microsoft Outlook B、Microsoft PowerPoint C、Microsoft Word D、Microsoft Front Page 4、Word2003是哪个公司的产品（B） A、IBM B、Microsoft C、Adobe D、SONY 5、下面说法中不正确的是（C） A、状态栏位于文档的底部，可以显示页号、节号、页数、光标所在的列号等内容 B、滚动条是位于文档窗口右侧和底边的灰色条 C、菜单栏中有8个下拉菜单 D、标题栏可以显示软件名称和文档名称 6、视图方式按钮位于（A） A、水平滚动条的左边 B、水平滚动条的右边 C、垂直滚动条的上面 D、垂直滚动条的下面 7、Word2003中的标题栏的右边有几个控制按钮（C） A、1 B、2 C、3 D、4 8、标尺分为水平标尺和垂直标尺（A） A、对 B、错 9、在“开始”菜单的（B）下有MicrosoftWord选项 A、文档 B、程序 C、设置 D、运行 10、鼠标指针指向某个工具栏上的一个按钮时，显示按钮名称的黄色矩形是（C） A、标记 B、菜单 C、工具提示信息 D、帮助信息 （二）新建文档 1、新建文档的快捷键是（B） A、Alt+N B、Ctrl+N C、Shift+N D、Ctrl+s 2、下列哪些选项是“新建”对话框中的选项卡（AC） A、常用 B、Web页 C、报告 D、文档 3、下面哪些选项不是新建对话框中常用选项卡的选项（C） A、空白文档 B、WEB页 C、公文向导 D、电子邮件正文 4、新建文档时，单击新建对话框的常用选项卡中的（B）图标 A、WEB页 B、空白文档 C、公文向导 D、电子邮件正文 5、新建命令位于菜单栏的哪个菜单下（A） A、文件 B、编辑 C、插入 D、格式 6、下列关于新建一个空白文档的操作正确的是（A） A、从文件菜单中选择新建命令，单击新建对话框常用选项中的空白文档，然后按确定 B、从文件菜单中选择新建命令，单击新建对话框常用选项中的电子邮件然后按确定 C、从文件菜单中选择新建命令，单击新建对话框常用选项中的WEB页然后按确定 D、以上说法都不对 7、下列哪些选项是新建对话框中常用选项卡中的选项（ABC）

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毕业论文格式模板word 论文封面 编号： 北京手机调查报告学院 毕业调查报告 题目:基于单片机的交通灯控制系统 系别： 班级： 姓名： 学号： 指导教师：2019年07月01日

开题报告 编号：系: 专业: 班级: 学生姓名 学号 指导教师 课题名称 一、课题概况（选题的背景和意义） 二、课题内容（选题想说明什么主要问题，结论是什么，在开题报告中要作为研究的基本内容给予粗略的，但必须是清楚的介绍。研究基本内容可以分几部分介绍。） 三、课题工作进度安排（课题研究工作的步骤和进度也就是课题研究在时间和顺序上的安排。） 四、参考文献资料（要求至少查阅6 篇以上正式刊物的文献资料） 五、指导教师意见

论文任务 编号： 北京手机市场调查报告学院 毕业设计（论文）任务书 课题名称：浅谈基于单片机控制的交通灯系统系别：专业： 教研室： 指导教师： 学生姓名： 学号： 2019年07月01日 一、设计（论文）内容： 二、设计（论文）的主要技术指标： 三、具体要求 四、主要参考文献的范围：五、其他需要说明的事项:

论文正文 目录 第一章前言 ......................................................... 3 第二章单片机概述 ................................................ 4 2.1单片机的定义 .................................................... 4 2.2单片机的发展方向 ............................................ 5 2.3单片机的应用 .................................................... 5 2.4 MCS-51 简介 ....................................................... 6 第三章单片机交通灯控制 ............................................... 7 3.1硬件电路 ........................................................... 7 3.1.1芯片选用 ......................................................... 7 3.1 . 2硬件电路图 . (7) 3.2软件设计 ................................................ 8 3.2 . 1每秒钟的设定 ........................................... 8 3.2 . 2计数器初值计算 ........................................... 8 3.2 . 3综合计算 .......................................... 8 3.2 . 4设定一秒的方法 ........................................... 8 3.2 . 5程序设计 .......................................... 8 3.3软件延时 . (9) 3.4时间及信号灯显示 ........................................... 9 3.5程序 .. (13) 参考文献 第四章总结 .......................................................... 12 13

标准论文模版word

文档收集于互联网，已重新整理排版.word 版本可编辑.欢迎下载支持. 撰写日期：2008年 × 月 × 日中国农业大学 本科生毕业论文（设计） 题 学 专业班级 电子信息工程04级3班 学生姓名 张三吴 指导教师 周化建

文档收集于互联网，已重新整理排版 摘 要 数据结构算法设计和演示（C++）-树和查找是在面向对象思想和技术的指导下，采用面向对象的编程语言（C++）和面向对象的编程工具（Borland C++ Builder 6.0）开发出来的小型应用程序。它的功能主要是将数据结构中链表、 栈、队列、树、查找、图和排序部分的典型算法和数据结构用面向对象的方法封装成类，并通过类的对外接口和对象之间的消息传递来实现这些算法，同时利用C++ Builder 6.0 中丰富的控件资源和系统资源对算法实现过程的流程和特性加以动态的演示，从而起到在数据结构教学中帮助理解、辅助教学和自我学习的作用。 关键词：数据结构；面向对象；可视化；算法 Abstract 外文摘要要求用英文书写，内容应与“中文摘要”对应。使用第三人称，最好采用现在时态编写。 “Abstract”不可省略。标题“Abstract”选用模板中的样式所定义的“标题1”，再居中；或者手动设置成字体：黑体，居中，字号：小三，多倍行距1.5倍行距，段后11磅，段前为0。 标题“Abstract”上方是论文的英文题目，字体：Times New Roman ，居中，字号：小三，行距：多倍行距 1.25，间距：前段、后段均为0行，取消网格对齐选项。 Abstract 正文选用设置成每段落首行缩进2字，字体：Times New Roman ，字号：小四，行距：多倍行距 1.25，间距：前段、后段均为0行，取消网格对齐选项。 Key words 与Abstract 之间空一行。Key words 与中文“关键词”一致。词间用分号间隔，末尾不加标点，3-5个，Times New Roman ，小四，加粗。 Key Words ：Write Criterion ；Typeset Format ；Graduation Project (Thesis)

(完整版)3、Word知识部分--计算机应用基础统考试题库及答案

第3章 Word文字编辑（单选题） 一． Word 概述 1、Word具有的功能是__D__。 A.表格处理 ---- 虽然它是一个字处理软件，但也能制作表格 B.绘制图形---- 它有一个绘图工具，能绘制图形，并提供了“图文混排功能”。 C.自动更正---- 对，对写错的英文单词有“自动更正”功能 D.以上三项都是 [解析]略 2、通常情况下，下列选项中不能用于启动Word的操作是__D____。 A.双击Windows桌面上的Word快捷方式图标 B.单击"开始"→"程序"→"Microsoft Word" C.单击任务栏中的Word快捷方式图标 --- 在任务栏中单击也可以启动应用程序的 D.单击Windows桌面上的Word快捷方式图标 --- 单击是不能启动应用程序的 [解析]顺便说一下：Word程序启动后会自动建一个名为“文档1”的文档，然后供你编辑和排版文字等。 3、在Word中，用快捷键退出Word的最快方法是__C____。（请看提示） A.Ctrl+F4 B.Alt+F5 C.Alt+F4 ------- 记一下：一般的应用程序均可Alt+F4退出。 D.Alt+Shift [解析] 按Alt+F4可退出Word系统。但一般关闭Word，可在Word的"文件"菜单中操作，也可选择窗口右上角的关闭按钮。 4、下面关于Word标题栏的叙述中，错误的是___B___。 A.双击标题栏，可最大化或还原Word窗口 ---- 在第2章出现过此问题，一般窗口均适用 B.拖曳标题栏，可将最大化窗口拖到新位置 ---- 已经上最大化了，窗口就不能再拖动。 C.拖曳标题栏，可将非最大化窗口拖到新位置 D.Word标题栏显示所运行的软件名称Microsoft Word及其所打开的文档名称 [解析]略 5、Word的"文件"命令菜单底部显示的文件名所对应的文件是___C___。 A.当前被操作的文件 B.当前已经打开的所有文件 C.最近被操作过的文件 ---- 对，而且最多只能设置为9个，在“工具”/“选项”中设置 D.扩展名是.doc的所有文件 [解析]略 6、在Word编辑状态，能设定文档行间距命令的菜单是__C____。（请看解析） A."文件"菜单 B."视图"菜单 C."格式"菜单 --- "格式"菜单中的“字体”和“段落”命令项用的最多。 D."工具"菜单 [解析] 有人还问：若要进行字体效果的设置（如上、下标等），首先应选的主菜单是什么？

(完整版)Word2003基础知识试题及答案

Word2003基础知识试题及答案 （一）Word2003的启用 1、下面说法中不正确的是（C） A、工具栏主要包括常用工具栏和格式工具栏 B、标尺分为水平标尺和垂直标尺 C、状态栏可以显示文本的输入方式 D、滚动条是白色的条子 2、“标题栏”是以（C）为底色 A、黑色 B、白色 C、蓝色 D、灰色 3、选择下面的哪一项可以打开Word2003（C） A、Microsoft Outlook B、Microsoft PowerPoint C、Microsoft Word D、Microsoft FrontPage 4、Word2003是哪个公司的产品（B） A、IBM B、Microsoft C、Adobe D、SONY 5、下面说法中不正确的是（C） A、状态栏位于文档的底部，可以显示页号、节号、页数、光标所在的列号等内容 B、滚动条是位于文档窗口右侧和底边的灰色条 C、菜单栏中有8个下拉菜单 D、标题栏可以显示软件名称和文档名称 6、视图方式按钮位于（A） A、水平滚动条的左边 B、水平滚动条的右边 C、垂直滚动条的上面 D、垂直滚动条的下面 7、Word2003中的标题栏的右边有几个控制按钮（C） A、1 B、2 C、3 D、4 8、标尺分为水平标尺和垂直标尺（A） A、对 B、错 9、在“开始”菜单的（B）下有MicrosoftWord选项 A、文档 B、程序 C、设置 D、运行 10、鼠标指针指向某个工具栏上的一个按钮时，显示按钮名称的黄色矩形是（C） A、标记 B、菜单 C、工具提示信息 D、帮助信息 （二）新建文档 1、新建文档的快捷键是（B） A、Alt+N B、Ctrl+N C、Shift+N D、Ctrl+s 2、下列哪些选项是“新建”对话框中的选项卡（AC） A、常用 B、Web页 C、报告 D、文档 3、下面哪些选项不是新建对话框中常用选项卡的选项（C） A、空白文档 B、WEB页 C、公文向导 D、电子邮件正文 4、新建文档时，单击新建对话框的常用选项卡中的（B）图标 A、WEB页 B、空白文档 C、公文向导 D、电子邮件正文 5、新建命令位于菜单栏的哪个菜单下（A） A、文件 B、编辑 C、插入 D、格式 6、下列关于新建一个空白文档的操作正确的是（A） A、从文件菜单中选择新建命令，单击新建对话框常用选项中的空白文档，然后按确定 B、从文件菜单中选择新建命令，单击新建对话框常用选项中的电子邮件然后按确定 C、从文件菜单中选择新建命令，单击新建对话框常用选项中的WEB页然后按确定 D、以上说法都不对 7、下列哪些选项是新建对话框中常用选项卡中的选项（ABC）

毕业论文设计题目Word

摘要正文 关键词：关键词1，关键词2，关键词3 ABSTRACT Contents Key Words：the first，the second，the third 1．名称 1． 1． 1． 1． 1． 2． 2． 1专着：注释编号(阿拉伯数字流水号).作者.专着.书名[M].出版社,出版年.起止页码 期刊：注释编号(阿拉伯数字) .作者.期刊.题名[J].刊名,出版年(卷、期):起止页码 论文集：注释编号(阿拉伯数字流水号).作者.论文名称: 论文集名[C].出版地:出版社,出版年度.起止页码 学位论文：注释编号(阿拉伯数字流水号) .作者.题名[D].保存地点:保存单位,写作年度 专利文献：注释编号(阿拉伯数字流水号) .专利所有者.题名[P].专利国别:专利号, 出版日期 光盘：注释编号(阿拉伯数字流水号).责任者.电子文献题名[电子文献及载体类型标识]，出版年(光盘序号) 互联网：注释编号(阿拉伯数字流水号).责任者.文献题名.电子文献网址.访问时间（年-月-日） 文献作者3名以内的全部列出；3名以上则列出前3名，后加“等”(英文加“etc"”)

插图1：研究部组织结构图 附录 :出版社, ,写作年度 , 识] （年-月 etc"”) S― 致谢 正文 ×××××× 二0 年月日 参考文献类型，根据GB3469-83《文献类型与文献载体代码》规定，以单字母方式标识：M―专着，C―论文集，N―报纸文章，J―期刊文章，D―学位论文，R―研究报告，S―标准，P―专利；对于专着、论文集中的析出文献采用单字母“A” 标识，其他未说明的文献类型，采用单字母“Z”标识。

计算机基础知识 Word基础知识 Excel基础知识 试题

计算机基础知识+ Word基础知识+ Excel基础知识 第一部分 一、单项选择题 1.世界上第一台电子数字计算机取名为( )。 A.UNIVAC B.EDSAC C.ENIAC D.EDVAC 2.操作系统的作用是（）。 A.把源程序翻译成目标程序 B.进行数据处理 C.控制和管理系统资源的使用 D.实现软硬件的转换 3.个人计算机简称为PC机，这种计算机属于( )。 A.微型计算机 B.小型计算机 C.超级计算机 D.巨型计算机 4.目前制造计算机所采用的电子器件是( )。 A.晶体管 B.超导体 C.中小规模集成电路 D.超大规模集成电路 5.一个完整的计算机系统通常包括( )。 A.硬件系统和软件系统 B.计算机及其外部设备 C.主机、键盘与显示器 D.系统软件和应用软件 6.计算机软件是指( )。 A.计算机程序 B.源程序和目标程序 C.源程序 D.计算机程序及有关资料 7.计算机的软件系统一般分为( )两大部分。 A.系统软件和应用软件 B.操作系统和计算机语言 C.程序和数据 D.DOS和WINDOWS 8.在计算机内部，不需要编译计算机就能够直接执行的语言是( )。 A.汇编语言 B.自然语言 C.机器语言 D.高级语言 9.主要决定微机性能的是( )。 A.CPU B.耗电量 C.质量 D.价格 10.微型计算机中运算器的主要功能是进行( )。 A.算术运算 B.逻辑运算 C.初等函数运算 D.算术运算和逻辑运算 11.MIPS常用来描述计算机的运算速度，其含义是( )。 A.每秒钟处理百万个字符 B.每分钟处理百万个字符

C.每秒钟执行百万条指令 D.每分钟执行百万条指令 12.计算机存储数据的最小单位是二进制的( )。 A.位（比特） B.字节 C.字长 D.千字节 13.一个字节包括( )个二进制位。 A.8 B.16 C.32 D.64 14.1MB等于( )字节。 A.100000 B.1024000 C.1000000 D.1048576 15.下列数据中，有可能是八进制数的是( )。 A.488 B.317 C.597 D.189 16.与十进制36.875等值的二进制数是( )。 A.110100.011 B.100100.111 C.100110.111 D.100101.101 17.下列逻辑运算结果不正确的是( )。 A.0+0＝0 B.1+0＝1 C.0+1＝0 D.1+1＝1 18.磁盘属于( )。 A.输入设备 B.输出设备 C.内存储器 D.外存储器 19.在3.5英寸的软盘上有一个带滑块的小方孔，其作用是( )。 A.进行读写保护 B.没有任何作用 C.进行读保护 D.进行写保护 20.具有多媒体功能系统的微机常用CD－ROM作为外存储设备，它是( )。 A.只读存储器 B.只读光盘 C.只读硬磁盘 D.只读大容量软磁盘 21.在下列计算机应用项目中,属于数值计算应用领域的是( )。 A.气象预报 B.文字编辑系统 C.运输行李调度 D.专家系统 22.在下列计算机应用项目中,属于过程控制应用领域的是( )。 A.气象预报 B.文字编辑系统 C.运输行李调度 D.专家系统 23.计算机采用二进制最主要的理由是( )。 A.存储信息量大 B.符合习惯 C.结构简单运算方便 D.数据输入、输出方便 24.在不同进制的四个数中，最小的一个数是( )。 A.(1101100)2 B.(65)10 C.(70)8 D.(A7)16 25.根据计算机的( )，计算机的发展可划分为四代。 A.体积 B.应用范围 C.运算速度 D.主要元器件