实验书
实验4：表结构练习
实验名称：表结构练习
实验目的：
1、掌握表结构的顺序存储或链式存储的基本方法。
2、掌握顺序存储或链式存储的查找、删除数据操作。
3、尽可能用多种求解方法实现同一问题。
实验内容：
1、用算法语言写出伪代码，然后用VC语言编写、调试程序，直至程序可运行并达到预期结果为止。
2、本次实验内容描述：
（1）表的顺序存储：实现线性表的基本操作之建表和插入。分别编写一个建表函数和插入函数，并由主函数调用。
（2）表的链式存储：
1）建表，要求既能从表头插入建表，也能从表尾插入建表，并输出链表。
2）在第一题的基础上插入一个指定位置的元素，并输出链表。
3）在第二题的基础上删除一个制定位置的元素，并输出该元素和链表。
实验条件：
1、预习有关数组存储结构的内容，主要是数组的顺序存储结构以及数组的链式存储结构。
2、实验课前尽可能写出实验内容的伪代码，以便及时完成实验任务。
实验资料：
1.顺序表的定义
用把线性表的结点按逻辑次序依次存放在一组地址连续的存储单元里的方法存储的线性表简称为顺序表。
顺序表是用向量实现的线性表，向量的下标可以看作结点的相对地址。因此顺序表的的特点是逻辑上相邻的结点其物理位置亦相邻。
在计算机内，可以用不同的方法来存储数据信息，最常用的方法是顺序存储。顺序存储结构也称为向量存储。
假设每个元素占用的空间大小为L个字节，其中第一个单元的存储地址则是该结点的
存储地址，并设表中开始结点a1的存储地址（简称为基地址）是LOC（a1），那么结点a i的存储地址LOC（a i）可通过下式计算：LOC（a i）= LOC（a1）+L*（i-1）（1 ≤ i≤ n）。2。顺序表的插入算法
（1）插入运算的逻辑描述
线性表的插入运算是指在表的第i（1≤i≤n+1）个位置上，插入一个新结点x，使长度为n的线性表：（a1，…，ai-1，ai，…an）变成长度为n+1的线性表：（a1，…，a i-1，x，a i，…a n）。
注意：
a)由于向量空间大小在声明时确定，当ListSize≤length≤L时，表空间已满，不可再
做插入操作。
b)当插入位置i的值为i＞n 或i＜1 时为非法位置，不可做正常插入操作
（2）顺序表插入操作过程
在顺序表中，结点的物理顺序必须和结点的逻辑顺序保持一致，因此必须将表中位置为n，n-1，…，i上的结点，依次后移到位置n+1，n，…，i+1上，空出第i个位置，然后在该位置上插入新结点x。仅当插入位置i=n+1时，才无须移动结点，直接将x插入表的末尾。
3。单链表
为了将存储表元素的所有单元用指针串联起来，我们让每个单元包含一个元素域和一个指针域，其中的指针指向表中下一个元素所在的单元。例如，如果表是a1，a2，…，a n，那么含有元素a i的那个单元中的指针应指向含有元素a i+1的单元( i=1，2，…，n-1 )。含有a n的那个单元中的指针是空指针null。此外，通常我们还为每一个表设置一个表头单元head，其中的指针指向开始元素中所在的单元，但表头单元head中不含任何元素。设置表头单元的目的是为了使表运算中的一些边界条件更容易处理。这一点我们在后面可以看到。如果我们愿意单独地处理诸如在表的第一个位置上进行插人与删除操作等边界情况，也可以简单地用一个指向表的第一个单元的指针来代替表头单元。
上述这种用指针来表示表的结构通常称为单链接表，或简称为单链表或链表。单链表的逻辑结构如图2。1所示。
图2。1 单链表逻辑结构
表示空表的单链表只有一个单元，即表头单元head，其中的指针是空指针null。
4。单链表的插入
（1）算法思路：
插入操作分为如下三种：
在已知P指针所指向的结点后插入一个元素x；
在P指针所指向的结点前插入一个元素x；
在线性表中值为y的元素后插入一个值为x的数据元素。
算法思路：插入运算是将值为x的新结点插入到表的第i个结点的位置上，即插入到a i-1与a i之间。
大致步骤：
找到a i-1存储位置P；
生成一个数据域为x的新结点*s；
令结点*P的指针域指向新结点；
新结点的指针域指向结点a i。
图2。2 在单链表上插入结点示意图
5。循环链表
循环链表是另一种形式的链式存储结构，将单链表稍加改动，让表中最后一个结点的指针指向单链表的表头结点，这样就形成了一个环链表。循环链表有以下三种：（1）循环链表
单循环链表——在单链表中，将终端结点的指针域NULL改为指向表头结点或开始结点即可。
多重链的循环链表——将表中结点链在多个环上。
（2）带头结点的单循环链表
图2。3 单循环链表示意图
注意：判断空链表的条件是head==head->next。
（3）仅设尾指针的单循环链表
用尾指针rear表示的单循环链表对开始结点a1和终端结点a n查找时间都是O(1)。
而表的操作常常是在表的首尾位置上进行，因此，实用中多采用尾指针表示单循环链表。带尾指针的单循环链表可见图2。4。
图2。4 仅设尾指针的单循环链表
注意：判断空链表的条件为rear==rear->next。
6。参考程序：
（1）
#include
#include
#define LIST_INIT_SIZE 10 /* 线性表存储空间的初始分配量*/
#define LISTINCREMENT 2 /* 线性表存储空间的分配增量*/
#define TRUE 1 /* 函数结果状态代码*/
#define FALSE 0
#define OVERFLOW 0
#define OK 1
#define ERROR 0
#define INFEASIBLE -1
typedef int ElemType;
typedef struct
{
ElemType *elem; /* 存储空间基址*/
int length; /* 当前长度*/
int listsize; /* 当前分配的存储容量(以sizeof(ElemType)为单位) */ }SqList;
/* 操作1：建表*/
/* 操作结果：构造一个空的顺序线性表*/
int InitList(SqList &L)
{
L.elem=(ElemType*)malloc(LIST_INIT_SIZE*sizeof(ElemType));
if(!L.elem)
exit(OVERFLOW); /* 存储分配失败*/
L.length=0; /* 空表长度为0 */
L.listsize=LIST_INIT_SIZE; /* 初始存储容量*/
return OK;
}
/* 操作2：插入*/
/* 初始条件：顺序线性表L已存在，1≤i≤ListLength(L)+1 */
/* 操作结果：在L中第i个位置之前插入新的数据元素e，L的长度加1 */
int ListInsert(SqList &L,int i,ElemType e) /* 算法2.4 */
{
ElemType *newbase,*q,*p;
if( i<1 || i>L.length+1 ) /* i值不合法*/
return ERROR;
if( L.length >= L.listsize ) /* 当前存储空间已满,增加分配*/ {
newbase=(ElemType *)realloc(L.elem,(L.listsize+LISTINCREMENT)*sizeof(ElemType));
if(!newbase)
exit(OVERFLOW); /* 存储分配失败*/
L.elem=newbase; /* 新基址*/
L.listsize+=LISTINCREMENT; /* 增加存储容量*/
}
q=L.elem+i-1; /* q为插入位置*/
for(p=L.elem+L.length-1;p>=q;--p) /* 插入位置及之后的元素右移*/ *(p+1)=*p;
*q=e; /* 插入e */
++L.length; /* 表长增1 */
return OK;
}
/* 打印输出*/
void print(SqList L)
{
SqList *p = &L;
if(p)
{
for(int i=0;i printf("%d ",L.elem[i]); printf("\n"); } } void main() { SqList L; int i,a[4]={3,5,8,11}; InitList(L); /* 创建空表L */ for(i=1;i<=4;i++) /* 在表L中插入4个元素*/ ListInsert(L,i,a[i-1]); printf("output the data: L:"); /*输出表L的元素*/ print(L); } （2） #include #include #define OK 1 #define ERROR 0 #define OVERFLOW 0 //typedef int ElemType; typedef struct LNode { int data; struct LNode *next; }LNode,*LinkList; //建立只含头节点的空链表 int InitList_L(LinkList &L) { L = (LinkList)malloc(sizeof(LNode)); if(!L) exit(OVERFLOW); L->next = NULL; return OK; } //建立含n个元素的单链表（从表头插入） int CreateList1_L(LinkList &L, int n) { LinkList p,q; int i; printf("<从表头插入新元素>\n"); printf("Input the datas:\n"); q = L; for(i=0;i { p = (LinkList)malloc(sizeof(LNode)); scanf("%d",&p->data); p->next = q->next; q->next = p; //指针q不下移，一直指向头节点，实现新元素从表头插入 // q = p; //从表尾插入和从表头插入的差别之处：从表尾插入新元素，指针q一直指向最后一个节点， } //而从表头插入新元素时，指针q不移动，一直指向链表的头节点。 return OK; } //建立含n个元素的单链表（从表尾插入） int CreateList2_L(LinkList &L, int n) { LinkList p,q; int i; printf("<从表尾插入新元素>\n"); printf("Inpur the datas:\n"); q = L; for(i=0;i { p = (LinkList)malloc(sizeof(LNode)); scanf("%d",&p->data); p->next = q->next; q->next = p; q = p; //新元素插入表尾,指针q下移，移到指向最后一个元素} return OK; } //在链表的第i个元素之前插入元素e int ListInsert_L(LinkList &L,int i,int e) { LinkList p,q; int j = 0; q = L; //指针q的作用：用于定位。 while(q && j { q = q->next; j++; } if(!q || j>i-1) return ERROR; //插入位置i不合法 p = (LinkList)malloc(sizeof(LNode)); //申请新的节点e p->data = e; p->next = q->next; q->next = p; return OK; } //若链表中存在第i个节点，删除该节点并由变量e返回其值 int ListDelete_L(LinkList &L,int i,int &e) { LinkList p,q; int j = 0; q = L; while(q->next && j q = q->next; j++; } if(!(q->next) || j>i-1) return ERROR; //删除位置i不合法 p = q->next; //指针p指向将要删除的目标节点 q->next = p->next; //删除第i个节点 e = p->data; free(p); return OK; } //遍历链表L int TravelList_L(LinkList L) { LinkList p; p = L->next; while(p) { printf("%d ",p->data); p = p->next; } return OK; } void main() { LinkList L; int i,j,n,flag; int ins=0,del=0; //插入、删除的元素 InitList_L(L); //初始化链表 printf("Input the length of the list L:\n"); scanf("%d",&n); printf("Create list L from the front(1) or the back(2): "); //选择建表的方式（前插或后插）scanf("%d",&flag); if(flag == 1) CreateList1_L(L,n); //前插 else CreateList2_L(L,n); //后插 printf("Output the datas of list L: "); TravelList_L(L); printf("\n"); printf("Input the insert data's location: "); scanf("%d",&i); printf("Input the insert data:"); scanf("%d",&ins); // ListInsert_L(L,i,ins); if(ListInsert_L(L,i,ins)) { printf("Output the data of list L: "); TravelList_L(L); printf("\n"); } else printf("The insert location is illegal!\n"); printf("Input the delete data's location: "); scanf("%d",&j); // ListDelete_L(L,j,del); if(ListDelete_L(L,j,del)) { printf("The delete data is: %d\n",del); printf("Output the data of list L after deletion: "); TravelList_L(L); printf("\n"); } else printf("Can't find the delete data!\n"); } （3）实验方法1：顺序存储的“向前挤法”。实现代码如下： #include void method(int n，int m) { int j，k; int *a = new int[n]; cout< for(j=0;j k=0; while(1) {k=(k+m-1) %n; cout< for(j=k+1;j n--; if(!n)break; } cout< } void main() { int m，n，c; while(1) { cout<<"请输入操作码，0:表示退出；非0:表示继续！c="; cin>>c; if(!c)break; cout<<"请输入猴子总数，n="; cin>>n; cin>>m; method(n，m); cout< } cout<<"程序结束，再见!"< } 实验方法2：静态链表法。实现代码如下： #include void method(int n，int m) { int i，j，k; int *next = new int[n]; cout< for(i=0;i next[n-1]=0; j=n-1; while(n>1) { for(k=1;k cout< next[j]=next[next[j]]; n--; } cout< cout< } void main() { int m，n，c; while(1) { cout<<"请输入操作码，0:表示退出；非0:表示继续！c="; cin>>c; if(!c)break; cout<<"请输入猴子总数，n="; cin>>n; cin>>m; method(n，m); cout< } cout<<"程序结束，再见!"< 7。实验运行结果。 （1） （2） 实验指导： 1、设计算法：对实验所要求程序的逻辑结构必须深入理解并用算法语言写出算法。 2、编写程序：用VC语言将算法语言编写的伪代码转化为计算机可执行的程序。 3、运行VC环境，调试、运行程序，得到运行结果。 4、观察运行结果，看是否达到预期的实验目的。 实验报告要求： 1、实验报告须包含实验题目、需求分析要求、数据结构选择。 2、核心算法设计，包括伪代码编写、流程图以及程序代码。 3、实验分析、运行结果、运行结果分析、用户使用说明。 4、实验体会、对VC环境的掌握情况和个人对实验设计的建议。 实验二 SolidWorks 草绘特征和放置特征操作（一） 一、 实验目的 1. 掌握基本零件建模的一般步骤和方法 2. 掌握SolidWorks 草绘特征：拉伸凸台、拉伸切除、旋转凸台、旋转切除、扫描、 放样的操作方法。 3. 掌握放置（应用）特征：钻孔特征、倒角特征、圆角特征、抽壳特征、拔模斜度特 征、筋的操作方法 二、 实验内容 完成下列下列零件造型 三、 实验步骤 1. 连接件设计 完成如图 1 (1) (2) 2 所示。 图 1连接件 图 2草图 (3) 单击【拉伸凸台/ 框内选择【两侧对称】选项，在【深度】文本框内输入“54mm ”，单击【确定】按钮，如图 3所示。 图 3 “拉伸”特征 (4) 120°”，然后 在第二参考中选择图形的一条下边线。单击【确定】按钮，建立新基准面，如 错误！未找到引用源。所示。 (5) 1，选择“反转法线” 1，单选择 4所示。 图4草图 图4建立基准面 底面边线 (6) 单击【拉伸凸台/ 列表框内选择【给定深度】选项，在【深度】文本框内输入“12mm”，单击【确定】按钮，如图5所示。 图5“拉伸”特征 (7)选取基体上表面，单击【草图绘制】进入草图绘制，使用中心线工具在 上表面的中心位置绘制直线，注意不要捕捉到表面边线，如图6所示。 图 6 中心线 (8) 内输入“8mm”，在图形区域选择中心线，在属性管理器中选中【添加尺寸】、【选择链】、【双向】和【顶端加盖】复选框，选中【圆弧】单选按钮，单击【确定】按钮，标注尺寸，完成草图，如图7所示。 运用“等距实体”绘制草图 (8) -拉伸】属性管理器，在【终止条件】下拉 列表框内选择【完全贯穿】选项，单击【确定】按钮，如图8所示。 Matlab实验指导书 河北大学电子信息工程学院 2004年1月 目录 MATLAB实验教学计划 (2) 实验一MATLAB基本操作 (3) 实验二MATLAB图形系统......................................................... . (5) 实验三 MATLAB程序设计 (6) 实验四 MATLAB基本应用领域 (7) 实验五设计性综合实验1---数字信道编译码 (14) 实验六设计性综合实验2---fir滤波器设计................................. . (16) 2 MATLAB实验教学计划 指导教师：郑晓昆薛文玲王竹毅学时数：12学时周4学时2次实验，共3周6次实验，第7—9教学周，每次实验2学时 所用仪器设备：MATLAB7.0实验软件系统 实验指导书：Matlab实验指导书 自编 实验参考书： 实训项目一：角色扮演---establishing relationship and cooperation 实训时刻：周一上午、下午（要求6学时，教师可依照自己的实训时刻灵活安排） 实训地点：语音室 实训步骤及要求： 1.播放视频 该视频为深圳职业技术学院的学生实训模拟，教师简单讲明视频内容，让学生明白谈判模拟实训应该如何样进行。（1学时） 2. 练习环节 学生熟悉下面对话，4人一组演练那个对话，一人扮演Mr. Wang，一人扮演Mr. John，一人扮演interpreter. 四人一组先将对话翻译过来，然后教师给出参考答案，学生在自己的答案上做适当修改即可。教师要求学生脱稿训练。（2-3学时） 3. 表演环节 教师依照学生团队合作，发音，动作，表情等，按 A.B.C.D 四个等级给出评分，并做适当点评。教师可自由把握时刻，建议是2-3学时熟悉演练对话，2-3学时演练。教师要求学生脱稿表演。（2学时） 4.任务实训法 实行分组练习，教师可按照时刻安排，分两次完成实训任务。如：0801班，共48人，3人一组，共分为16组。教师可安排8组在上午完成，8组在下午完成。 5. 学生将自己讲话的内容写在作业本上。 Scene: At a trade fair, Mr. Brown seems interested a lot in those products that he has carefully and repeatedly en quired about. To see if there’ll be possibilities of establishing relationship and further cooperation, he moves on to enquire about the financial status, and Miss Zhang gives answers and also expresses her sincere hope of cooperation. Mr. Brown: Some of them seem to be of the latest style. Now I’ve a feeling that we can do a lot of trade in this line. We wish to establish relations with you. Interpreter: ? Miss Zhang: 我们双方的愿望是一致的。 暑期社会实践实习任务书 专业班级： 题目： 学生姓名： 学号： 指导教师： 2013 年6月 实习任务书 实习名称: 暑期社会实践 实习对象：2011级学生 实习时间：2013年月日--2013年月日（一个月） 一、实习题目：暑期社会实践 二、实习目的与意义： 暑期社会实践，是培养职业技能的生产实践教学环节，增强学生对主要职业岗位业务的全面了解，是我院、系对学生就业准备教育的重要教学实践环节。通过这一阶段的实习，使学生进一步掌握专业技能，亲身参与实践，并承担相关岗位的角色，锻炼和发展学生个体综合能力，为毕业实习及最终上岗打下基础。 三、实习内容： 1.与市场实际结合,了解企业经营与运作； 2.了解、学习实习岗位工作职责及岗位工作相关的工作内容； 3.按照企业业务要求，完成相关岗位工作。 四、实习学习的基本要求： 1.学习具体的操作技术方法，同时要锻炼自己适应岗位要求的全面工作能力； 2.了解企业各岗位之间相互配合的重要性及你所承担的岗位在整体运行中的作用； 3.能够将在校所学的知识在实际工作中合理运用，并为专业分流进一步做准备。 五、实习操作方式： 1.结合家长推荐、学生自行寻找选择与专业相关的企业，进入企业进行为期一个月及以上的社会实践活动。 家长推荐、学生自行选择的企业，应按照“专业对口，与学生专业分流方向基本吻合”的原则，企业有接收学生暑期社会实践的意愿，有可提供给学生的合适的实践岗位，并有一定的工作指导及管理能力。 2.本阶段实习建议结合模拟就业形式开展，即学生以应聘形式求岗入职为主，进行就业演练。 3.实习单位按照学生的实习岗位，负责监督实习过程和工作效果，并在实习结束时对学生的实习情况做出评价和鉴定。 4.要告知家长，知晓学生暑期社会实践活动，与校、企共同对学生指导。 六、实习要求指导： 1．求岗要求。以模拟就业应聘的模式，将两年来的课业成绩（可由系上到教务处打印）、作品等制作成个人简历，向企业人事部门自荐，亲身体验求职历程。 实验平台操作及注意事项 一、实验平台基本操作方法 在使用实验平台进行实验时，要按照标准的规范进行实验操作，一般的实验流程包含以下几个步骤： （1）将实验台面整理干净整洁，设备摆放到对应的位置开始进行实验； （2）打开实验箱箱盖，或取下箱盖放置到合适的位置；（不同的实验箱盖要注意不能混淆）； （3）简单检查实验箱是否有明显的损坏；如有损坏，需告知老师，以便判断是否可以进行正常实验； （4）根据当前需要进行的实验内容，由老师或自行更换实验模块；更换模块需要专用的钥匙，请妥善保管； （5）为实验箱加电，并开启电源；开启电源过程中，需要注意观察实验箱电源指示灯（每个模块均有电源指示），如果指示灯状态异常，需要关闭电源，检查原因； （6）实验箱开启过程需要大约20s时间，开启后可以开始进行实验； （7）实验内容等选择需用鼠标操作； （8）在实验过程中，可以打开置物槽，选择对应的配件完成实验； （9）实验完成后，关闭电源，整理实验配件并放置到置物槽中； （10）盖上箱盖，将实验箱还原到位。 二、实验平台系统功能介绍 实验平台系统分为八大功能板块，分别为实验入门、实验项目、低频信号源、高频信号源、频率计、扫频仪、高频故障（实验测评）、系统设置。 1.设备入门 设备入门分为四类，分别是平台基本操作、平台标识说明、实验注意事项、平台特点概述。 2.实验项目 实验项目是指实验箱支持的实验课程项目，可以完成的实验内容列表，分为高频原理实验和高频系统实验。 高频原理实验细分为八大实验分类,分别是小信号调谐放大电路实验、非线性丙类功率放大电路实验、振荡器实验、中频放大器实验、混频器实验、幅度解调实验、变容二极管调频实验、鉴频器实验。如下图所示。 R语言实验指导书（二） 2016年10月27日 实验三创建和使用R语言数据集 一、实验目的： 1.了解R语言中的数据结构。 2.熟练掌握他们的创建方法，和函数中一些参数的使用。 3.对创建的数据结构进行，排序、查找、删除等简单的操作。 二、实验内容： 1.向量的创建及因子的创建和查看 有一份来自澳大利亚所有州和行政区的20个税务会计师的信息样本 1 以及他们各自所在地的州名。州名为：tas, sa, qld, nsw, nsw, nt, wa, wa, qld, vic, nsw, vic, qld, qld, sa, tas, sa, nt, wa, vic。 1)将这些州名以字符串的形式保存在state当中。 2)创建一个为这个向量创建一个因子statef。 3)使用levels函数查看因子的水平。 2.矩阵与数组。 i.创建一个4*5的数组如图，创建一个索引矩阵如图，用这个索引矩 阵访问数组，观察结果。 3.将之前的state，数组，矩阵合在一起创建一个长度为3的列表。 4.创建一个数据框如图。 5.将这个数据框按照mpg列进行排序。 6.访问数据框中drat列值为3.90的数据。 三、实验要求 要求学生熟练掌握向量、矩阵、数据框、列表、因子的创建和使用。 实验四数据的导入导出 一、实验目的 1.熟练掌握从一些包中读取数据。 2.熟练掌握csv文件的导入。 3.创建一个数据框，并导出为csv格式。 二、实验内容 1.创建一个csv文件（内容自定），并用readtable函数导入该文件。 2.查看R语言自带的数据集airquality（纽约1973年5-9月每日空气质 量）。 3.列出airquality的前十列，并将这前十列保存到air中。 4.查看airquality中列的对象类型。 5.查看airquality数据集中各成分的名称 6.将air这个数据框导出为csv格式文件。（write.table (x, file ="", sep ="", https://www.wendangku.net/doc/6513077515.html,s =TRUE, https://www.wendangku.net/doc/6513077515.html,s =TRUE, quote =TRUE)） 三、实验要求 要求学生掌握从包中读取数据，导入csv文件的数据，并学会将文件导出。 ************************ MATLAB上机指导书 ************************ 昆明理工大学机电学院 彭用新 2015年3月 实验三符号计算 一、操作部分：在命令窗口执行命令完成以下运算，记录运算结果。 1.findsym：帮助我们获取系统定义的自变量 f= sym('sin(a*x+b*y)'); findsym(f) 2.numden（获取分子分母）, sym2poly,（获取多项式时系数）poly2sym（根据多项式系 数获得符号表达式） [n,d]=numden(sym('x*x+y')+sym('y^2')) p=sym('2*x^3+3*x^2+4'); sym2poly(p) x=[2,3,0,4]; poly2sym(x) 3. collect ：合并同类项；expand：展开多项式；horner: 分解成嵌套形式；factor：因式 分解；simplify: 对表达式化简 syms x y; collect(x^2*y+y*x-x^2-2*x) collect((x+y)*(x^2+y^2+1), y) syms x y; expand((x-2)*(x-4)) syms x;horner(x^3-6*x^2+11*x-6) syms x;factor(x^3-6*x^2+11*x-6) syms x;simplify((x^2+5*x+6)/(x+2)) 4. finverse ：求得符号函数的反函数。 syms x y; finverse(1/tan(x)) f= x^2+y; finverse(f,y) finverse(f) https://www.wendangku.net/doc/6513077515.html,pose 求符号函数的复合函数 syms x y; f = 1/(1 + x^2); g = sin(y); compose(f,g) 6. subs :表达式替换。 syms a b;subs(a+b,a,4) 建筑工程管理专业综合实训任务书 一、实训目的 综合实训是建筑工程管理专业人才培养模式“2+0.5+0.5”第一个0.5阶段，培养学生综合职业素质能力的实训课程。基于整合专业基础课程和专业核心课程知识体系，实训内容与从业岗位能力相互衔接，让学生通过全过程项目管理模拟实训，为毕业后所从事的岗位做准备，实现“准就业”实习，打通学校与企业间人才供需的隔离带。学生应掌握构建BIM模型，以BIM模型为载体，实现进度、预算、质量、安全等业务信息关联，通过三维漫游、施工流水划分、工况模拟、复杂节点模拟、形象进度查看，从而深刻理解工程项目管理思想，领悟科学的施工管理规律，提升现场管理能力。 二、实训内容 本综合实训是将理论课程体系进行重新构造，将原来的“碎片化”的知识整合为一个系统知识。以实际项目为背景，以工作过程为主线，以老师引导为手段，以团队协作为保障，激发学生学习意愿，提升学习效果。实训内容包括设计阶段BIM模型构建、招标投标阶段投标标书书编制、施工阶段测量模块、施工图二次深化设计模块、虚拟施工模块等实训项目。 实训项目1 招标投标阶段——商务标书编制（6周） 1.实训内容 根据指导教师提供的某工程项目的建筑、结构施工图、工程量清单及计价规范、业主的招标文件等有关资料，利用预算软件计算该项目工程量和投标报价，最后进行数据分析， 2.实训成果 提交完整的一份工程项目工程量清单计价投标商务标书，用A4纸张打印装订成册并同时交电子文档。成果为：①投标报价文件封面；②编制说明；③单位工程投标报价汇总表； ④分部分项工程和单价措施项目清单计价表；⑤总价措施项目清单与计价表；⑥规费、税金清单与计价表；⑦综合单价分析表。 实训项目2 施工阶段——虚拟施工（6周） 1.实训内容 载入招投标阶段项目三维模型，根据该项目编制进度计划，通过BIM技术施工模拟，使学生掌握施工过程中如何进度优化，有效控制施工成本，减少返工和施工技术整改。 实验二SolidWorks草绘特征和放置特征操作(一) 一、实验目的 1.掌握基本零件建模的一般步骤和方法 2.掌握SolidWorks草绘特征：拉伸凸台、拉伸切除、旋转凸台、旋转切除、扫描、放样的操 作方法。 3.掌握放置(应用)特征：钻孔特征、倒角特征、圆角特征、抽壳特征、拔模斜度特征、筋的 操作方法 二、实验内容 完成下列下列零件造型 三、实验步骤 1. 连接件设计 完成如图1所示模型。 (1)单击【新建】按钮一1,新建一个零件文件。 (2)选取前视基准面，单击【草图绘制】按钮一I,进入草图绘制，绘制草图，如图2 所示。 图1连接件图2草图 ⑶ 单击【拉伸凸台/基体】按钮，出现【拉伸】属性管理器，在【方向】下拉列表 框内选择【两侧对称】选项，在【深度】文本框内输入" 54mm ”，单击【确定】 按钮，如图3所示。 (4)单击【基准面】按钮一1，出现【基准面】属性管理器，其中第一参考选择图形下底面， 然后单击【两面夹角】按钮日，在【角度】文本框内输入"120°，然后在第二参考中选择 图形的一条下边线。单击【确定】按钮￥，，建立新基准面，如 错误！未找到引用源。所示。 图4建立基准面 (5) 在设计树中右击基准面 1选择“反转法线” 卜，然后再单击基准 面 1单选择 【草图绘制】按钮 ，进入草图绘制，单击【正视于】按钮 ，绘制草图，如图 4所示。 边线 底面 图4草图 (6) 单击【拉伸凸台/基体】按钮 ，出现【拉伸】属性管理 器，在【终止条件】下拉 列表框内选择【给定深度】选项，在【深度】文本框内输入“ 12mm ”，单击【确 定】按钮1 如图5所示。 (7) 选取基体上表面，单击【草图绘制】 按钮_1,进入草图绘制，使用中心线工具 上表面的中心位置绘制直线，注意不要捕捉到表面边线，如图 6所示。 图6中心线 (8) 单击【等距实体】按钮丄，出现【等距实体】属性管理器，在【等距距离】文本框 内输入 “8mm ”，在图形区域选择中心线， 在属性管理器中选中 【添加尺寸】、【选 择链】、【双向】和【顶端加盖】复选框，选中【圆弧】单选按钮，单击【确定】 按钮 ，标注尺寸，完成草图，如图 7所示。 律黑 __________________ 严 玄［B 总 -召 厂［.砲 r 韦歼左眛編◎也 17比自口 R an (A ) 广 Efetfi- 图_7运用“等距实体”绘制草图 (8)单击【拉伸切除】按钮 □，出现【切除-拉伸】属性管理器，在【终止条件】下拉 列表框内选择【完全贯穿】选项，单击【确定】按钮 ，如图8所示。 图5 “拉伸”特征 Labview虚拟仪器实验指 导书 宋爱娟 2009．2 目录 实验一 Labview的认识性实验（2学时） (3) 实验二 Labview的基本操作（2学时） (4) 实验三数据操作实验（2学时） (6) 实验四 labview结构在编程中的应用（4学时） (10) 实验五 labview中字符串、数组、簇的实验（2学时） (16) 实验六图表和图形实验（4学时） (23) 实验七专业测试系统的搭建实验（2学时） (28) 实验八创建子VI（2学时） (32) 实验九人机界面交互设计实验（2学时） (35) 实验十波形编辑及频谱分析实验（3学时） (39) 实验十一救援用LED灯实验（4学时选作） (41) 实验一Labview的认识性实验 一、目的 1、熟悉Labview的基本组件 2、熟悉Labview的前面板、程序框图、快捷和下拉菜单 3、掌握Labview的选项板及在线帮助 二、环境 1、WINDOWS2000环境（将显示属性中的分辨率设置为1024*768） 2、Labview8.6软件 三、内容与步骤： [练习1] 启动Labview，查找Labview示例 步骤： 1.打开文件VibrationAnalysis.vi(c:/ProgramFiles/National Instruments/LabVIEW 8.6/examples/apps/demos.llb) 2.单击按钮Run运行该程序 3.改变采样速率 4.改变采样速度，验证希望速度与实际速度是否一致 [练习2] 熟悉前面板与程序框图的切换及观察程序流的执行过程 1.在练习1的基础上，利用快捷方式将前面板切换到程序框图。 2.单击高亮度显示按钮观察代码的数据流向。 [练习3] 熟练打开运行一个VI 1.练习查找所定VI，另用帮助查找含有FILTER的示例，找到其中的Express Filter.VI程序双击打开 2.运行该程序 3.改变仿真频率、仿真幅度和仿真噪声幅度观察指示器的值与图中值是否一致。 4.观察数据流执行过程 [练习4]练习查找运行 1.将上面程序在框图窗口双击程序框图中的Simulate Signal,将正弦信号改为其他信号之后运行程序。 2.熟练查找其他程序并运行 [练习5] 1.在Labview启动界面中选择新建选项 2.打开空VI或VI模板 3.任意打开VI模板并运行。 测量实训任务书 一、性质和任务 《测量实训》是在学生学完测量基本理论知识，并掌握测量仪器的基本操作方法后，独立开设的一门实践性课程，课程主要任务是进一步学习本专业所必需的建筑施工测量的方法，通过测量实训巩固和加深所学知识，提高实际动手操作能力，为今后从事建筑施工与管理工作奠定基础。 二、基本要求 1、进一步学习建筑施工测量基本知识，了解建筑施工测量的任务和特点，掌握建筑物放样以及变形观测的基本方法。 2、通过测量实训巩固和加深所学知识，进一步掌握测量仪器的基本操作技能、控制测量方法、地形图的应用和施工测量的基本方法。 三、内容和要求 （一）基本知识 1、建筑施工控制测量 熟悉建筑施工平面控制和高程控制测量方法和要求。 2、民用建筑的施工测量 掌握民用建筑物定位、控制桩测设以及基础施工测量的方法。 3、高层建筑的施工测量 熟悉高层建筑物平面轴线投测以及高程传递方法。 4、工业建筑的施工测量 熟悉工业建筑物柱列轴线测设、柱基测设以及预制构件安装测量的方法。 5、建筑物的变形观测 熟悉建筑物沉降观测、倾斜观测以及裂缝观测的方法。 （二）实际训练 任务一：变仪高法测量两点之间的高差 每个学生在地面上任取两个有高差的点，将仪器放置在两点之间，注意仪器到标尺之间的距离不超过100m，采用变仪高法来测量这两点之间的高差，以熟悉DS3水准仪的使用。 任务二：测回法测量水平角 每个学生在地面上任选三个点，在其中一点安置经纬仪，采用测回法测量该点与其他两点连线之间的水平角，以熟悉经纬仪的使用 任务三：图根平面控制 每组在预定范围内选定7~8点，组成闭合导线，并对导线点进行标志和编号。按图根导线测量的技术要求进行测角和量边，最后算出各导线点的平面坐标。 任务四：图根高程控制 一般情况下，图根高程控制以已知水准点作为高程控制点，包含所有图根导线点，构成闭合水准路线，进行闭合水准测量，最后算出各水准（导线）点高程。 四、上交资料： （1）、测量实训记录手册（封面见附件1） 小组上交——图根平面控制、图根高程控制观测记录； 个人上交——变仪高法测量两点之间的高差观测记录、测回法测量水平角观测记录。 （2）、个人测量实训报告（封面见附件2），每个学生根据测量实训具体情况撰写个人测量实训报告，内容应真实反映实训期间的收获和体会，500字以上。 （3）、实训过程照片或视频，用资料袋封装以小组的形式上交。 （4）、实验分组和仪器配置 实训分组进行，每组5～6人。每组借用经纬仪、水准仪、钢尺及电子计算器各一套，并配备所需工具。 工程管理专业社会调查任务书 一、社会调查时间、学分 时间：2015年7月26-8月1日共1周(第二十一周)；学分：1学分。 二、社会调查的目的与任务 目的：本课程的教学目的：培养学生联系实际、关注社会、重视掌握第一手资料的意识和发现问题、分析问题、解决问题的能力，增强学生将工程技术知识与经济、社会、环境、法规、管理、公众参与等多方面知识加以综合思考的能力。从本科阶段，就培养学生接触社会、开展访谈和进行社会交流的能力。 任务：调查研究是从感性认识上升到理性认识的必要过程，调查研究所获得的资料是建设工程项目各阶段、各层次工作中定性、定量分析的主要依据，让同学们了解定量和定性分析方法，掌握社会现象定量化所采用的数学方法，达到科学分析建设工程项目中各种现象的目的。 三、社会调查的基本要求 1、认识建设工程项目实态调研的重要性，了解掌握其内容体系； 2、了解掌握建设工程项目实态调研的工作步骤、工作方法； 3、培养从实态调研有限资料中发现问题、分析问题、解决问题的能力； 4、掌握综合实践调研报告的编写程序、编写内容和编写方法。 四、实习内容 1、广泛查阅资料，选择与当前工程建设相关的（如工业与民用建筑、交通、电 力、水利等建设项目和建筑企业）社会问题进行调查研究； 2、制定调查内容、程序、范围和方法； 3、制作调查表格、问讯目录、观察路径，论证选择调查区域，进行调查尝试； 4、进行实地调研； 5、调查汇总，归纳、分析定性定量成果，制作分析图表； 6、每一个同学必须完成一份2000—3000字调研报告（电子文档和纸质文档资 料），要求A4版面、图文并茂，包括调研的社会背景、目的，调查内容和方法。 五、考核方式及评分方法 1、考核方式：以完成的调查材料及调研报告成果为主要依据，进行学生个 土工实验指导书及实验报告编写毕守一 安徽水利水电职业技术学院 二OO九年五月 目录 实验一试样制备 实验二含水率试验 实验三密度试验 实验四液限和塑限试验 实验五颗粒分析试验 实验六固结试验 实验七直接剪切试验 实验八击实试验 土工试验复习题 实验一试样制备 一、概述 试样的制备是获得正确的试验成果的前提，为保证试验成果的可靠性以及试验数据的可比性，应具备一个统一的试样制备方法和程序。 试样的制备可分为原状土的试样制备和扰动土的试样制备。对于原状土的试样制备主要包括土样的开启、描述、切取等程序；而扰动土的制备程序则主要包括风干、碾散、过筛、分样和贮存等预备程序以及击实等制备程序，这些程序步骤的正确与否，都会直接影响到试验成果的可靠性，因此，试样的制备是土工试验工作的首要质量要素。 二、仪器设备 试样制备所需的主要仪器设备，包括： （1）孔径0.5mm、2mm和5mm的细筛； （2）孔径0.075mm的洗筛； （3）称量10kg、最小分度值5g的台秤； （4）称量5000g、最小分度值1g和称量200g、最小分度值0.01g的天平； （5）不锈钢环刀（内径61.8mm、高20mm；内径79.8mm、高20mm或内径61.8mm、高40mm）； （6）击样器：包括活塞、导筒和环刀； （7）其他：切土刀、钢丝锯、碎土工具、烘箱、保湿器、喷水设备、凡士林等。 三、试样制备 （一）原状土试样的制备步骤 1、将土样筒按标明的上下方向放置，剥去蜡封和胶带，开启土样筒取土样。 2、检查土样结构，若土样已扰动，则不应作为制备力学性质试验的试样。 3、根据试验要求确定环刀尺寸，并在环刀内壁涂一薄层凡士林，然后刃口向下放在土样上，将环刀垂直下压，同时用切土刀沿环刀外侧切削土样，边压边削直至土样高出环刀，制样时不得扰动土样。 4、采用钢丝锯或切土刀平整环刀两端土样，然后擦净环刀外壁，称环刀和土的总质量。 5、切削试样时，应对土样的层次、气味、颜色、夹杂物、裂缝和均匀性进行描述。 6、从切削的余土中取代表性试样，供测定含水率以及颗粒分析、界限含水率等试验之用。 实验一材料硬度测定(综合性) 一、实验内容 1.金属布氏硬度实验。 2.金属洛氏硬度实验。 二、实验目的及要求 该实验的目的是使学生熟悉金属布氏、洛氏、维氏硬度计的使用方法，巩固硬度试验方法的理论知识，掌握各种硬度计的结构原理、操作方法及注意事项。要求学生具有踏实的理论知识，同时也具有严谨、一丝不苟的作风。 三、实验条件及要求 （一）实验条件 1.布氏硬度计、洛氏硬度计和显维硬度计，读数放大镜，标准硬度块。 2.推荐试样用材：灰铸铁、经调质处理的45钢、淬火低温回火的T10钢。 （二）要求 制备试样过程中不得使试样因冷、热加工影响试验面原来的硬度。试验面应为光滑的平面，不应有氧化皮及污物，测布氏硬度、洛氏硬度时试验面的粗糙度Ra≤0.8μm。 试验时，应保证试验力垂直作用于试验面上，保证试验面不产生变形、挠曲和振动。试验应在10～35℃温度范围内进行。 不同硬度试验对试样及试验操作尚有具体要求。 四、实验相关知识点 1.硬度试验原理。 2.对试样的要求。 3.硬度试验方法的选择。 4.各种硬度计的结构原理、操作方法及注意事项。 5.试验数据的获得。 6.不同硬度试验方法的关系。 五、实验实施步骤 （一）金属布氏硬度试验 金属布氏硬度值是单位压痕表面积所承受的外力。 1.试验规范的选择 布氏硬度试验时应根据测试材料的硬度和试样厚度选择试验规范，即压头材料与直径、F/D2值、试验力F及试验力保持时间t。 （1）压头材料与直径的选择压头为硬质合金球。 球体直径D的选择按GB/T231.1-2009《金属布氏硬度试验方法》有五种，即10mm、5mm、2.5mm、2mm和1mm。压头直径可根据试样厚度选择，见压头直径、压痕平均直径与试样最小厚度关系表。选择压头直径时，在试样厚度允许的条件下尽量选用10mm球体作压头，以便得到较大的压痕，使所测的硬度值具有代表性和重复性，从而更充分地反映出金属的平均硬度。 （2）F/D2、试验力F及试验力的选择 F/D2比值有七种：30、15、10、5、2.5、1.25和1，其值主要根据试验材料的种类及其硬度范围来选择。 球体直径D和F/D2比值确定后，试验力F也就确定了。 试验须保证压痕直径d在（0.24～0.6）D范围内，试样厚度为压痕深度的10倍以上。 （3）试验力保持时间t的选择试验力保持时间t主要根据试样材料的硬度来选择。黑色金属：t＝10～15s；有色金属：t＝（30±2）s；<35HBW的材料：t＝（60±2）s。 2.布氏硬度试验过程 （1）试验前，应使用与试样硬度相近的二等标准布氏硬度块对硬度计进行校对，即在硬度块上不同部位测试五个点的硬度，取其平均值，其值不超过标准硬度块硬度值的±3％方可进行试验，否则应对硬度计进行调整、修理。 （2）接通电源，打开电源开关。将试样安放在试验机工作台上，转动手轮使工作台慢慢上升，使试样与压头紧密接触，直至手轮与螺母产生相对滑动。同时应保证试验过程中试验力作用方向与试验面垂直，试样不发生倾斜、移动、振动。 启动按钮开关，在施力指示灯亮的同时迅速拧紧压紧螺钉，使圆盘随曲柄一起回转，直至自动反向转动为止，施力指示灯熄灭。从施力指示灯亮到熄灭的时间为试验力保持时间，转动手轮取下试样。 （3）用读数显微镜在两个互相垂直的方向测量出试样表面的压痕直径d1 。 实验二类与对象㈡——对象初始化、对象数据与指针 一、实验目的 1．理解构造函数、析构函数的意义及作用，掌握构造函数、析构函数的定义及调用时间，熟悉构造函数的种类； 2．理解this指针及使用方法，熟悉对象数组、对象指针、对象引用的定义及使用方法，熟悉对象作为函数参数的使用方法； 3．熟悉类与对象的应用及编程。 二、实验学时 课内实验：2课时课外练习：2课时 三本实验涉及的新知识 ㈠构造函数与析构函数 在C++中，提供了两个特殊的成员函数，即构造函数和析构函数。 构造函数用于对象的初始化，即在定义一个类对象时，计算机在给对象分配相应的存储单元的同时，为对象的数据成员赋初值。 析构执行的是与构造函数相反的操作，用于撤销对象的同时释放对象所占用的内存空间。 1．构造函数 ⑴构造函数的定义 格式： 类名（形参表） { 构造函数体} ⑵构造函数的调用 构造函数的调用是在定义对象时调用的。 格式：类名对象名（实参表）; 类名对象名=构造函数名（实参表）; ⑶说明 ①构造函数必须与类同名。 ②构造函数没有返回值，但不能在构造函数前加void类型符（其他没有返回值的成员函数必须加类型符void）。 ③在实际应用中，在定义类时通常应定义一至多个构造函数(重载)，以对各数据成员进行初始化；如果不给出构造函数，系统将自定义一个构造函数。 ④构造函数可以可以带参数，也可不带任何参数（称无参构选函数），还可以使用缺省参数。 ⑤不能象普通成员函数一样单独调用。 2．析构函数 ⑴析构函数的定义 格式： ~类名（void） { 析构函数体} ⑵析构函数的调用 析构函数是在撤销对象时自动调用的。 ⑶说明 兰州理工大学 《自动控制原理I》MATLAB分析与设计 仿真实验报告 院系： 班级： 姓名： 学号： 时间：年月日 电气工程与信息工程学院 《自动控制原理I 》MATLAB 分析与设计仿真实验任务书（2017） 一、仿真实验内容及要求 1．MATLAB 软件 要求学生通过课余时间自学掌握MA TLAB 软件的基本数值运算、基本符号运算、基本程序设计方法及常用的图形命令操作；熟悉MA TLAB 仿真集成环境Simulink 的使用。 2．各章节实验内容及要求 1）第三章 线性系统的时域分析法 ? 对教材第三章习题3-5系统进行动态性能仿真，并与忽略闭环零点的系统动态性能进行比较，分析仿真结果； ? 对教材第三章习题3-9系统的动态性能及稳态性能通过仿真进行分析，说明不同控制器的作用； ? 在MATLAB 环境下选择完成教材第三章习题3-30，并对结果进行分析； ? 在MATLAB 环境下完成英文讲义P153.E3.3； ? 对英文讲义中的循序渐进实例“Disk Drive Read System”，在100=a K 时，试采用微分反馈控制方法，并通过控制器参数的优化，使系统性能满足%5%,σ< 3250,510s ss t ms d -≤ 山东科技大学土木工程与建筑学院 建筑学专业2013级 《社会调查研究方法》任务书 报告题目： 专业班级： 学生姓名： 学号： 山东科技大学土建学院规划系 2016年8月20日 一、任务形式：社会调查报告 二、选题范围 1、公共建筑防火问题调查[办公楼、剧院等] 2、科大教学楼存在的问题调查 3、科大教学楼使用状况调查 4、特色小镇的“特色”调查 5、大学生课堂出勤状况调查 6、大学生课余时间利用状况调查 7、科大校园规划问题调查[交通、景观空间、功能分区等] 8、科大公共场所无障碍问题调查 9、高层住宅存在的问题调查 10、建筑风格与城市文化关系调查研究 11、传统建筑与现代生活适应性问题调查 12、科大校园停车问题调查 13、新型农村社区住宅设计问题调查 14、科大校园周边夜市调查 15、科大校园餐厅就餐情况调查 16、科大校园管理存在的问题调查 17、拆迁安置型社区老年人适应性问题调查 18、校园跳蚤市场调查 19、教学楼建筑环境问题调查 20、其他校园问题及高校周边问题调查 21、城市社区安全问题 22、社区老年人、儿童设施、交往空间建设问题 三、报告内容要求 1、标题 根据选题范围自拟标题，不超过20字，可采用双标题。 2、摘要和关键词 摘要150-300字，简要概括调查的主要内容和结论。 关键词3-5个。 3、前言或序 前言不超过500字，说明调查的背景、目的与意义，调查的主要对象，以及调查对象的基本情况。 4、正文 正文采用文字、图片、图表、访谈记录、统计数据等形式说明调查的各个问题，描述问题并且分析问题存在的原因。 正文需要具有一定的逻辑性，条理清晰。观点相对正确，论据充分有力。 5、结论与建议 通过正文的分析，概括调查的最终结论，有针对性的提出改进方法或意见。 6、参考文献 参考文献不少于3个，包括专著[M]、论文[J]、报告[R]等。 请大家按照以下要求更改自己负责的实验（实训）指导书 一、最大标题1 宋体二号加粗居中单倍行距两个空格 二、最大标题2 宋体三号加粗居中 1.5倍行距两个空格 三、一级标题宋体小四加粗两端对齐首行缩进2个字符 1.5倍行距顶格 四、正文宋体小四常规两端对齐首行缩进2个字符 1.5倍行距 五、正文页边距左、右、上2.5cm。下2.1cm 六、注意事项： 1.最重要的是内容不能出错，前后语句要连贯，意思表达完成。 2.标点符号要使用准确。 3.每个结束句子后面要有句号。 4.所有标题号手动输入，不能自动生成。 5.标题级别：一、（一）1.（1）① 七、请大家在群里原文件更改，更改后的文件写上姓名+负责课程（王旭霞+人体解剖学） 八、附件一、附件二模板。 实验指导书模板二： 第二部分内科护理学（最大标题1） 实训一胸腔穿刺术（最大标题2） 一、实训目的（一级标题） （一）胸腔积液性质不明者，抽取积液检查，协助病因诊断。（二级标题） （二）胸腔内大量积液或积气者，抽取积液或积气，以缓解压迫症状，避免胸膜粘连增厚。 （三）脓胸抽脓灌洗治疗，或恶性胸腔积液需胸腔内注人药物者。 二、实训仪器 （一）胸腔穿刺包：内含弯盘2个、尾部连接乳胶管的16号和18号胸腔穿刺针各1根、中弯止血钳4把孔巾1块、巾钳2把、棉球10个纱布2块、小消毒杯2个、标本留置小瓶5个。 （二）消毒用品：2.5%碘酊和75%酒精，或0.5%碘伏。 （三）麻醉药物:2%利多卡因5ml。 三、实训内容 （一）患者体位抽液时，协助患者反坐于靠背椅上，双手放椅背上或取坐位，使用床旁桌支托；亦可仰卧于床上，举起上臂；完全暴露胸部或背部。如患者不能坐直，还可来用侧卧位，床头抬高30°抽气时，协助患者取半卧位。 （二）穿刺部位一般胸腔积液的穿刺点在肩胛线或腋后线第7-8肋间隙或腋前线第5肋间隙。气胸者取患侧锁骨中线第2肋间隙或腋前线第4-5肋间隙进针。 （三）穿刺方法常规消毒皮肤，局部麻醉。术者左手食指和拇指固定穿刺部位的皮肤，右手将穿刺针在局部麻醉处沿下位肋骨上缘缓慢刺人胸壁直达胸膜。连接注射器，在助手协助下抽取胸腔积液或气体，穿刺过程中应避免损伤脏层胸膜，并注意保持密闭，防止发生气胸。术毕拔出穿刺针，再次消毒穿刺点后，覆盖无菌敷料，稍用力压迫容刺部位片刻。 四、注意事项 (一)术前护理 1.心理准备向患者及家属解释穿刺目的操作步骤及术中注意事项，协助患者做好 《单片机原理及应用》 实验指导书 姓名： 学号： 专业班级： 所在学院：成人教育学院 2012年5月日 单片机实验指导书 目录 实验一系统认识实验 (2) 实验二程序调试 (4) 实验三外部中断实验 (6) 实验四串口实验 (8) 实验一系统认识实验 一、实验目的 1．掌握SICElab-G2200实验/仿真系统的结构与使用方法； 2．熟悉单片机系统开发软件WAVE6000。 二、实验设备 1．G2200/2100 实验平台 1 台 2．仿真器/ 仿真板 1 台 3．连线若干根 4．计算机 1 台 三、实验内容 P1端口接发光二极管，加1点亮。 四、连线方案： 实验箱 内部已 连好 五、实验步骤 1．连接Lab51CPU板。（已由实验师连好） 2．仿真器与实验平台的连接 将Lab51板的DC34芯插座与G6W仿真器上的DC34插座用扁平电缆连接起来。（已由实验师连好） 3．仿真器与计算机的连接 用随机配带的串口通讯电缆，将仿真器与计算机连接起来，串口1、串口2均可。 特别注意：在仿真器与计算机连接串口电缆时，两台机器必须都断电，否则易损坏计算机和仿真器。 4．实验连线 按连线方案，用随机配带的实验连线插入孔后，轻轻转动一下锁紧插头，保证良好接触。拆线时，应先回转一下，不要硬拨，以免损坏线路板。不管是拆线还是插线，都应在断电的情况下进行。实验中“连线方案”的粗线即为需用户动手接连的线。 5．检查接线是否有误，确信没有接错后，接上电源，打开电源开关。 6．在计算机上打开“WAVE6000集成调试环境”，界面如下图所示： 7．建立新程序（如果程序已编好，直接跳到第9步） 选择菜单[文件 | 新建文件]功能。 出现一个文件名为NONAME1的源程序窗口，在此窗口中输入以下程序 ORG 0 MOV P1,#0 ;熄灭发光二极管 LOOP: INC P1 CALL Delay SJMP LOOP Delay: MOV R2,#3 ;延时程序 MOV R1,#0 乡土建筑景观风貌调研任务书 一、教学目标 1、了解乡土建筑景观风貌调查研究的基本内容； 2、初步掌握调查研究的目的、具体要求和方法； 3、熟悉乡土建筑和历史街区（名镇村）等历史遗产的法律、法规及相关要求； 4、使学生完成从对场地空间认知、景观环境风貌、建筑功能、材料、空间、环境组合到自 然环境与建筑等人工环境的组合能力的提升，建立建筑原真性、风貌完整性的正确观念； 5、了解与乡土建筑与景观风貌有关的经济与社会因素，探索思考所面临的问题及解决思 路。 二、教学目的与要求 1、教学目的 通过本课程作业，使学生了解乡土建筑景观风貌调查研究的基本内容； 掌握调研的目的、具体要求和方法；培养学生实地考察、调查分析与综合思考的能力。 2、调研内容 （1）认真收集指定区域基础资料和相关背景； （2）现场踏勘、考察、调研，对历史建筑物（构筑物）、空间环境作分析研究； （3）尝试对采集的数据、资料进行数量分析处理； （4）根据分析处理结果，对地块做初步评价，得出调研结论。 三、项目位置 研究地块：1.笕桥老街；2.学士路承德里（思鑫坊）。 该区域范围详见影像图。 或者，宁波东钱湖陶公山半岛（区域范围影像图）。自选地块须征得教师认可。 四、调研内容 分组：4-5人一组，确定组长1人。 （一）必要图纸及内容 1、区位与位置图 2、用地性质现状图（比例不限）； （1）现状图：（调研边界、地形与高程、现状物、道路与通达方向、河流流向、主要单位名称等） （2）地块性质（图例-按国家标准） 3、历史建筑物要素分析图（照） 分类、功能、结构、层数、屋顶、外部色彩、建筑质量、保存完好程度等； 4、历史构筑物要素分析图（图、照） 视觉观察：墙、栏、驳岸、井、桥、台阶、门、路、等的功能、样式、细部、结构、保实验指导书 实验二_SolidWorks建模1
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