人教版七年级上册unit4讲义

一单词

where [w??] adv.在哪里；到哪里table ['teibl] n.桌子

bed [bed] n.床

bookcase ['bukkeis] n.书架；书柜sofa ['s?uf?] n.沙发

chair [t???] n.椅子

on [?n] prep.在…上

under ['?nd?] prep.在…下

come [k?m] v.来；来到

come on 快点儿

desk [desk] n.书桌

think [θi?k] v.认为；想；思考

room [ru:m, rum] n.房间

their [e??] pron.他(她，它)们的

hat [h?t] n.帽子

head [hed] n.头

yeah [j??] interj.是的；对

know [n?u] n.知道，了解

radio ['reidi?u] n.收音机；无线电广播clock [kl?k] n.时钟

tape [teip] n.磁带；录音带；录像带

player ['plei?] n.播放机

tape player 录音机

model ['m?dl] n.模型

plane [plein] n.飞机

model plane 飞机模型

tidy ['taidi] adj.整洁的；井井有条的

but [b?t] conj.但是

our ['au?] pron.我们的

everywhere ['evriw??] adv.处处；到处；各个地方

always ['?:lweiz, '?:lw?z] adv.总是

重点单词：

1.desk 和table

table 可数名词，意为“桌子”

There is a table in my room . 在我房间里有一张桌子。

【拓展】

at table 在进餐，在吃饭at the table 在桌子旁边

辨析：table与desk

table 指“圆桌；饭桌”是用餐、会谈或消遣时所用的桌子，可以是方形的、原形的一般不带抽屉

A table for two, please . 请安排两人一桌的位子。

desk指“书桌；课桌”是读书、办公时所用的桌子一般带有抽屉

There are many desks in our classroom .

在我们的教室里有许多书桌。

2.bed n. 床。

常见搭配：go to bed睡觉；make the/one’s bed整理床铺/整理某人的床铺；

be ill in bed生病卧床（e.g. He was ill in bed yesterday.);

be in bed 卧床，在床上（e.g. John: Where are you? Sarah: I am in bed.）

get/jump out of bed下床；

put sb. to bed安顿某人睡觉。（e.g. I always put my grandpa to bed, then I do my homework.）3.know 知道；了解

（1）vi. I don’t know.我不知道。

（2）vt. 知道/了解某人/某事

4. bring与take

bring v. 带，带来。

常见用法：

1)bring sth. to sb. 把某物带来给某人。

e.g. Please bring the ring to my mother.请把戒子带来给我妈妈。

2）bring sb. sth. 给某人带来某物。

e.g. Your father asks you to bring him his book.你爸爸叫你把他的书带回来给他。

3）bring sb. to sp. 带某人来某地。

e.g. Mom brought me to the park. I can play all day.我妈妈带我来公园的，我可以玩一整天呢。4）特殊用法：bring sb. home/here 带某人回家/到这.

说明：sp.表示某地。

当表示地点的词为home/here/there等的时候，不能加介词to.因为是副词直接做状语。

e.g. Mom: Who brought you home?

Son: The police officer brought me home.

e.g. My father brought me here and then he left me.我爸爸把我带到这了，之后便离开了。

take v.带，带走，带去。

常见用法：

1)take sth. to sb. 把某物带去给某人。

e.g. Please take this book to Mr. Ding.请把这本书带给丁先生。

2)take sb. to sp. 带某人去某地。

e.g. My mom took me to the park yesterday.

3）特殊用法：take sb. home/there 带某人回家/去那

说明：sp.表示某地。当表示地点的词为home/here/there等的时候，不能加介词to.因为是副词直接做状语。

e.g. John: Police officer, please take me home. I am lost.警察先生，请带我回家。我迷路了。

Police officer: OK!

e.g. The bus stop is very far. Take me there, please. 巴士车站很远，请带我去。

5. but conj. 但是

but连接两个并列成分或句子表示转折关系，前后意思相反或相对，意为“但是；然而”.

I’m tidy, but Gina is not.

and连接两个并列成分或句子表示并列关系，表示意思的顺延或增补，意为“和；并且；而（且）；同时”。

My pencil box is in my schoolbag and my schoolbag is under the desk.

英语中由but和and连接而成的句子称为“并列句”。and连接的并列成分作主语，谓语动词用复数。

【拓展】并列连词还有：

（1）or表示选择关系，意为“或者”

Is your book or his?

（2）so常连接两个简单句，意思上有因果关系，意为“因此，所以”

Gina is not tidy, so she always asks “where is my schoolbag?”

6.always adv 总是，经常

它常和一般现在时连用，表示现在经常或反复发生的动作。有时候也可表示过去经常性、习惯性发生的动作。一般放在系动词be、助动词、情态动词之后，实义动词之前。

e.g. Bill always asks me “why”．比尔总是问我“为什么”。

7.radio 收音机

radio 可数名词，意为“收音机”复数形式为radios。

My grandfather has two radios . 我爷爷有两台收音机。

【拓展】

以o结尾的名词变复数时，可以在词尾直接加-s的单词有：

zoo 动物园，kangaroo 袋鼠，bamboo竹子，photo照片，radio收音机，piano钢琴等。助记：

袋鼠在动物园里一边观看竹子的照片，一边聆听收音机里的钢琴声。

8.clock时钟

clock可数名词, 意为“时钟”

There is a clock on the wall . 墙上有一个时钟。

注意：

clock与o’clock在形式上只有很小的差别，但意义不同：clock的意思是“钟表”而o’clock 的意思是“点钟”表示整点。如：five o’clock “5点钟”

辨析：clock与watch

clock指挂钟、闹钟或建在钟楼、钟塔上的钟表等。

watch 指手表、怀表或秒表等。

9.everywhere adv.

复合型副词。由every 和where组成。表示“处处，到处，各个地方”。一般

用来形容物品的位置。

练习

根据提示回答下面的问题

What is this in English? It is a ____.（书桌）

Is this your ____?（课本）

I am ____.（整洁的）

The keys are on the s ____.

二重点短语

under the table在桌子下面on the sofa在沙发上computer game电脑游戏under the bed 在床下

on the table在餐桌上come on快点儿on your desk在你的书桌上under the chair在椅子下面

on their bed在他们的床上on your head在你头上tape player 录音机model plane飞机模型

under the radio在收音机下面in the bookcase 在书柜里on the desk在书桌上pencil box铅笔盒

under the desk在书桌下

三句型

1.Where’s my schoolbag? It is under the table.

where疑问副词，一般引导特殊疑问句，询问别人地点、位置、场所的时

候使用。

句型结构为Where + Be + 主语？回答It is 或者是They are + 表示

方位的介词短语。

* 特殊疑问句是以特殊疑问词开头，对句中某一成分提问的句子叫特殊疑问

句。

2.Are the keys on the sofa?

Yes, they are.

No, they aren’t.

*这是由be动词引导的一般疑问句。be的数是由主语的数决定的。

they 指上文出现的keys，这是用they代替以免重复。

⑴. they 是人称代词主格，意为“他们；她们；它们，是人称代词he, she, it 的复数形式。常用来指代复数的人或物。

These are my brothers. They are students .

这些是我的兄弟，他们是学生。（they指代my brothers）

I have two books. They are interesting .

我有两本书，它们很有趣。（they指代two books ）

https://www.wendangku.net/doc/6b15129333.html,e on, Jack！快点儿，杰克！

说明：这个句子是一个祈使句。come on 意思是“快点”，用来催促别人快走或快做。英语中还可以用Hurry (up)!表示催促。

e.g. Come on，it’s g etting dark.快点儿，天要黑了。

补充：祈使句的否定在句首加don’t.

e.g. Don’t come to my house.别来我家。

e.g. Don’t talk in the library.别再图书馆说话。

【拓展】

come on的其他含义：

①. 用来表示请求、鼓励、劝说等，意为“来吧；行啦”。

Come on, Kate. Don’t be shy. 来吧，凯特。别害羞。

②.用于体育竞赛等场合鼓励队员，意为“加油”

“Come on! Come on! ”shouted the students. “加油！加油！”学生们大声喊道。

③. 用于挑战或激怒对方，意为“来吧；好吧；试试吧”。

Come on! I’m not afraid of you . 来吧！我不怕你。

④. 用于招呼别人，意为“来，过来”

Come on! This way ,please . 来！请走这边。

⑵. come不及物动词，意为“来；来到”反义词为go,意为“去”

Come to my house this Sunday, please . 这个星期天请来我家。

4.I think it’s in your grandparents’ room .

我认为它在你（外）祖父母的房间里。

⑴. I think..... 意为“我认为......”此结构用来表述自己的主观想法或对某物的看法；后面常接that引导的带有主谓结构的句子，在口语中that可省略。

I think（that）the keys are Alice’s .

我认为这些钥匙是艾利斯的。

注意：

I think....的否定形式为“I don’t think ....”意为“我认为.....不,,,,,”

I don’t think he is right . 我认为他不对。

⑵. think 动词，意为“认为；想；思考”

I think the baseball is Bill’s . 我认为这个棒球是比尔的。

⑶. grandparents’是复数名词grandparents的所有格，意为“（外）祖父母”以-s结尾的复数名词,直接在词尾加“’”构成名词所有格。

My schoolbag is in my parents’ room .

我的书包在我父母的房间里。

【拓展】

名词所有格的构成方法：

①. 一般情况下，在单数名词的词尾加-’s

Jim’s book 吉姆的书

②. 以-s结尾的复数名词在词尾加“’”其读音不变。

The students’ basketball 学生们的篮球。

③. 不以-s结尾的复数名词在词尾加-’s

Children’s Day 儿童节men’s clothes 男装

④. 表示两人（或多人）共有某人或某物时，只在最后一个名词的词尾加“-s”如果为各自所有，每个词词尾都要加“-s”

Kate and Mary’s room . 凯特和玛丽的房间（共同的房间）

Kate’s and Mary’s rooms . 凯特的房间和玛丽的房间（各自的房间）

助记：

名词所有格歌诀

英语名词所有格，表示物品是“谁的”

所有格构成有意思，单数名词后加“s”

复数名词词尾有“s”直接加“’”就可以。

名词若是无生命，所有格就用“of”来待命。

5.And my hat ? 那我的帽子呢？

⑴. 这是一个省略句，其完整形式：And where is my hat ?

Where’s your pen, Bob ? 鲍勃，你的钢笔在哪里？

It’s in the pencil box. 它在铅笔盒里。

And your ruler ? 你的尺子呢？

It’s on the desk . 它在书桌上。

⑵. hat可数名词，意为“帽子”常指带檐的帽子。

Jenny’s hat is red . 珍妮的帽子是红色的。

6.I don’t know.我不知道。

⑴. 对他人的询问或提出的问题，若不知道或不清楚时，常用I don’t know .回答。日常交际中，通常在前面加上sorry或I’m sorry, 这样显得礼貌、客气。

Where is my watch ? 我的手表在哪里？

I don’t know . 我不知道。

Where is Li Ping ? 李平在哪里？

Sorry, I don’t know . 对不起，我不知道。

⑵. don’t为助动词do 与not的缩写形式。含有实义动词的句子在变成疑问句或否定句时，需借助于助动词do或does。

①. 当主语是第一、二人称或第三人称复数时，含有实义动词的陈述句变为否定句，在句中实义动词前面加上don’t .

I know his name . 我知道他的名字。（肯定句）

I don’t know his name . 我不知道他的名字。（否定句）

②. 当主语是第三人称单数时，含有实义动词的陈述句变为否定句，在句中实义动词前加doesn’t，并把动词的第三人称单数形式变为动词原形。

She knows English . 她懂英语。（肯定句）

She doesn’t know English . 她不懂英语。（否定句）

⑶. know动词，意为“知道，了解”know的同音词为no.

He can sing . 他会唱歌。

Yes, I know . 是的，我知道。

I know their names. 我知道他们的名字。

Do you know Alan?你认识艾伦吗？

10.I’m tidy, but Gina is not . 我爱整洁，但是吉娜不（整洁）。

⑴. tidy 形容词，意为“整洁的；有条不紊的”既可放在连系动词的后面作表语，也可放在名词之前作定语。常见短语：keep tidy 意为“保持整洁”tidy的反义词为untidy，意为“不整洁的，凌乱的”

The room is very tidy . 这个房间很整洁。

I like keeping tidy . 我喜欢保持整洁。

He is a tidy boy . 他是一个整洁的男孩。

John’s room is very untidy . 约翰的房间非常乱。

【拓展】

Tidy作动词，意为“使整洁”后面可接名词或代词作宾语。

Tidy your room, Tom . 汤姆，收拾好你的房间。

⑵. but连词，可以连接两个并列成分（单词、短语或并列分句），表示前后意义上的转折或两种情况的对比，意为“但是”

My books are on the desk, but hers aren’t.

我的书在书桌上，但是她的不在。

辨析：but 与and

二者均为连词，可连接两个独立的单词、短语或并列分句，其具体区别如下：

but 表示转折的逻辑关系或两种情况的对比，意为“但是”

I know his name, but I don’t know his telephone number .

我知道他的名字，但我不知道他的电话号码。

and表示顺接或并列的逻辑关系，意为“和；并且”

I have a clock and it’s on the desk .

我有一座钟，它在桌子上。

练一练：

Jim’s a taxi driver, _________ he really wants to be a doctor .

A.or

B. and

C. so

D. but

11.Gina’s books are everywhere on her bed, on the sofa and under the chair . 吉娜的书到处都是在她的床上，在沙发上，还有椅子下面（都有）。everywhere 副词，意为“处处；到处；各个地方”相当于here and there .

In spring, we can see flowers everywhere .

在春天，我们到处都能看到花。

The balls are everywhere . 球到处都是。

练一练：

根据首字母及汉语提示，完成单词的拼写。

We shouldn’t throw rubbish e________ （到处）to protect the environment . 12.Gina always asks. 吉娜总是问。

always副词，意为“总是”常用在一般现在时中，表示动作发生的频率。The boy is always early for school .

这个男孩总是很早到校。

She always likes to ask why .

她总是喜欢问为什么。

【拓展】

常见的表示频率的副词还有：usually通常，often经常，sometimes有时，ever曾经，never 从不

练一练：If my friends have any problems, my door is _______ open to them.

A.never

B. seldom（很少）

C. sometimes

D. always

13.How about my pencil box?

分析：how about与what about常可以互换。用来反问对方或是提出建议请求。

用法：

1）how/what about + 名词/代词.

e.g. I like this pen. How/What about you?

e.g. I like him. How/What about you?

e.g. How/What about this book?

2）how/what about +doing.

e.g. How/What about going for a walk?去散个步怎么样？

e.g. How/What about doing your homework now?

补充：Why not do sth？也可以用来表达请求建议等。

e.g. Why not do your homework?

e.g. Why not go for a walk?为什么不去散个步呢？

练习

1将下列句子转换成以where开头的特殊疑问句

The book is under the chair.

The keys are in the schoolbag.

Your hat is on your head.

2 选择正确的Be动词完成句子

-- Where( are, is) my books?

--(Are, Is) the books on the desk?

--(No,Yes) they aren’t.

4How about my pencil box?

分析：how about与what about常可以互换。用来反问对方或是提出建议请求。用法：

1）how/what about + 名词/代词.

e.g. I like this pen. How/What about you?

e.g. I like him. How/What about you?

e.g. How/What about this book?

2）how/what about +doing.

e.g. How/What about going for a walk?去散个步怎么样？

e.g. How/What about doing your homework now?

补充：Why not do sth？也可以用来表达请求建议等。

e.g. Why not do your homework?

e.g. Why not go for a walk?为什么不去散个步呢？

三语法--介词

介词一般用于名词或代词前，表示该词与句子其他成分的关系（如位置关系）。介词后面的名词或代词称为介词宾语。介词和介词宾语一起构成介词短语。

1) in prep. “在……里”，常用于：

(1)表示方位，“在……里(上)”。此时注意in the tree与on the tree的区别，长在树上用on，外来的用in。

e.g. The bird is in the tree.

e.g. There are some apples on the tree.

(2)表示时间，用在表示年、月、世纪、年代、早上、下午、晚上等的名词前。

e.g. We are in 2013 now. 我们现在在2013年。

(3)表示地点，用在表示地点(如城市、乡村、国家)的名词前。e.g. She is in Shanghai. 她在上海。

(4)表示用某种语言。e.g. What’s this in English?

(5)表示穿着、带着。

Who’s the boy in blue?穿蓝色衣服的男孩是谁？

(6)in the picture/newspaper“在图片/报纸上”，表示是图片或报纸的内容。e.g. The girl in the picture is beautiful.

图片上的那个女孩很漂亮。

2）on prep.

（1）“在……上面”，强调某物在另一物的表面上。

e.g. The pen is on the desk.钢笔在桌子上。

（2）在具体的某一天，某一天的上午，下午，晚上用on

3）under prep. “在……下”，其后接名词或代词构成介词短语，用来表示人或物的位置。

e.g. Look！An apple is under the table.

补充：under prep.低于；少于.

e.g. The watch is under 50 yuan.这块表低于50元。

扩展：table n．桌子

常见用法：at the table 在桌子旁边(不一定在吃饭); at table 在吃饭；在进餐。

e.g. His family are at the table.他的家人坐在桌子旁边。

e.g. His family are at table.他们一家人在吃饭。

易错点（需死记硬背）

鸭子在水上。The duck is in the water.

我的书在书架上。My book is on the bookcase.

我的书在书柜里。My book is in the bookcase

墙上有一张照片。There is a photo on the wall.

墙上有个门。There is a door in the wall.

on the bed和in bed

他的爷爷躺在床上。His grandpa is in bed.

我的包在床上。My bag is on the bed.

(说明：物品在床上要用介词on，bed前要用冠词，或其他限定词，特指在那张床上。若表示人躺在床上要用介词in，而且bed前无任何限定词)

重要介词短语的学习

under the table在桌子下面on the sofa在沙发上

in the drawer在抽屉里in the desk在课桌里

on the table在桌子上on the bed在床上

on the dresser在梳妆台上on the floor在地板上

on the floor under the bed在床下面的地板上

【补充】

at

1)后面加地点，表示在某个小地方;

e.g. He arrived at the station yesterday.他昨天到的车站。

2)表示“在……附近/旁边”

e.g. He is sitting at the desk.他正坐在桌子旁边。

e.g. My family are talking at the table.我的家人正在桌子边聊天。

补充：e.g. My family are at table.我的家人在吃饭。

3）at加具体的时间点

above

指“在……上方”,不强调是否垂直，且不与表面接触。与below是反义词。

e.g. The bird is flying above my head.

over

指“垂直的上方，正上方”,不与表面接触。与under是反义词。

e.g. There is a bridge over the river.

behind

表示“在某物体的后面”。

e.g. The chair is behind the door. 椅子在门后。

in front of

表示“在......的前面”，与behind是反义词。

e.g. There are some big trees in front of our classroom. near

表示“在某物体的附近、旁边“.与next to, beside，by是同义词，彼此间常可互换。（特殊说明：by所表示的距离往往更近）

e.g. The ball is near/next to/beside/by the door. 球在门旁边。

补充：beside与besides

beside是介词，用法如前所述。

besides是副词，意思是“此外，不仅如此，而且”.

用法：置于句首，逗号隔开。

e.g. I am good at dancing. Besides, I can play the pipa.

二where引导的特殊疑问句

where引导的特殊疑问句用来询问某人或某物的位置，构成“Where＋be＋主语？”形式。be 动词的选择取决于其后的主语，单数is，复数are。“Where is/are...？”句型的答语要根据主语单复数的不同分别用“It’s...”或“They’re...”，有时直接说出物品所在地点，省略it’s或they’re。—Where is his book?他的书在哪儿？

—It’s in his schoolbag.它在他的书包里。

—Where are your pencils?你的铅笔在哪儿？

—They’re on the desk.在课桌上。

—Where’s the picture?图画在哪儿？

—On the wall.在墙上。

注意：当我们确认物体的位置，询问“某物是否在某地”时，常用到一个一般疑问句，其结构为“Is/Are＋主语(人/物)＋表示方位的介词短语？”此句型用yes或no作答。

—Is your pen in the pencil box?你的钢笔在铅笔盒里吗？

—No，it isn’t.不，它不在。

—Are your keys on the desk?你的钥匙在桌子上吗？

—Yes，they are.是的，它们在。

人教版英语七年级上册Unit8知识点总结

Unit 8 When is your birthday? Section A 1. MONTHS 月份 Month可数名词，意为“月份”。其复数形式为months。 There are twelve months in a year. 一年有十二个月。 [拓展] this month 这个月last month 上个月 Next month 下个月 2. January 一月 January 名词，意为“一月”。 We go there in January. 我们一月去那儿。 [拓展] 本单元所学月份归纳： January 一月February 二月 March 三月April 四月 May 五月June 六月 July 七月August 八月 September 九月October 十月 November 十一月December 十二月 表示十二个月份的名词中，May （五月)没有缩写形式，其他月份名词的缩写形式分别是Jan, Feb, Mar, Apr, Jun, Jul, Aug, Oct, Nov, Dec。 注意：英语中，所有月份的名词首字母总是大写。 助记 十二个月份歌诀 January, February 过节放鞭炮；March, April, May春暖景色好 June 小朋友们来联欢；July, August 去海边； September 开学别迟到；October 国庆真热闹 November, December 天冷雪花飘。 典例精讲 根据下列句子中所给首字母，在句子空白处写出单词的正确形式。 J__________is the first month of the year. 解析：我们可采用“关键词法”解答本题。由first month“第一个月”可知，一月是一年中的第一个月。故填January（一月）。

外研版英语七年级上册复习资料

Module 1 I.重点短语： 1.be from... =come from... 2....years old 3.what about... =how about... 4.in Class Ten, Grade Seven 5.the capital of... 6.first name =given name https://www.wendangku.net/doc/6b15129333.html,st name=family name 8.English name 9.Chinese name II.重点句子: 1.I’m Chinese ,and I’m from China. (I’m Chinese, and I come from China.) 2. Where are they from? (=Where do they come from?) They are from America. (=They come from America.) 3.How old is that man? He is forty-four. 4. The students are in Class Five, Grade Seven. 5. Tom is in Class One with Lingling. =Tom with Lingling is in Class One. =Tom and Lingling are in Class One. 6.What about you?=How about you?=And you? 7.Welcome to Class 6 Grade 7 ! 8. Beijing is the capital of China. 9.Good to see you. =Nice to see you.=Glad to see you. 10.I’m Tony Smith.Tony is my first name and Smith is my last name. III.基本语法点： ①Be动词的选用及基本句子结构 ④国家名称及其形容词1. 来自...... 2. ......岁 3. ......怎么样？ 4.在七年级十班 5...... 的首都/省会 6.名 7.姓 8.英文名字 9.中文名字 1.我是中国人, 我来自中国. 2.他们来自什么哪里? 他们来自美国. 3.那位男子多少岁了? 他44岁. 4.这些学生在七年级五班. 5.汤姆和玲玲在一班. 6.你呢？/你怎么样？ 7.欢迎到七年级六班。 8.北京是中国的首都。 9.很高兴见到你。 10.我是Tony Smith，Tony是 我的名，Smith是我的姓。 ②人称代词和物主代词（1） ③.英文名字和中文名字的顺 序和规范书写 Module 2 I.重点短语： 1.a photo of Tony’s family 2.on the left of..... 3.next to..... 4.in front of...... in/at the front of...... 5.Tony’s parents 6.in the photo 7.at the bus station 8.at a police station 9.a manager of a theater =a theater manager 10. a manager of a hotel =a hotel manager 11.at/in the same hospital 12.a bus driver 13.a farm worker 14.a shop worker 15.an English teacher II.重点句子: 1.This is a photo of Tony’s family 2.What a big family! 3.My mum’s parents are on the right. 4.The woman next to me is my dad’s sister. 5.Is this your family ? 6.Are these your grandparents ? 7.My mother is the manager of a theater. 8.My father’s job is at a police station. 9.His parents are shop workers. III基本语法点： ①人称代词和物主代词（2） ②名词所有格 ③this,that,these,those的基本 用法 ④单数变复数以及名词复数 的变化 1.一张Tony 的家庭的照片 2.在......的左边 3.紧挨着.....; 紧靠...... 4.在......前面（分开） 在......前面（没有分开） 5.Tony的父母 6.照片上 7.在公共车站 8.在警察局 9.一位剧院负责人 10.一位宾馆经理 11.在同一家医院 12.一位公共汽车司机 13.一位农场工人 14.一名店员 15.一位英语教师 1.这是Tony的一张全家福。 2.多大的一个家庭啊! 3.我母亲的父母在右边 4.紧挨着我的这位女子是我 父亲的妹妹。 5.Is this your family ? 5.这是你的家庭吗？ 6.这些是你的祖父母吗？ 7.我的母亲是剧院负责人。 8.我父亲在警察局工作。 9.他的父母是商店工作人员。 I 1

最新(人教版)七年级数学上册培优辅导讲义

最新(人教版)七年级数学上册培优辅导讲义 第1讲与有理数有关的概念 考点·方法·破译 1．了解负数的产生过程，能够用正、负数表示具有相反意义的量. 2．会进行有理的分类，体会并运用数学中的分类思想. 3．理解数轴、相反数、绝对值、倒数的意义．会用数轴比较两个有理数的大小，会求一个数的相反数、绝对值、倒数. 经典·考题·赏析 【例1】写出下列各语句的实际意义⑴向前－7米⑵收人－50元⑶体重增加－3千克 【解法指导】用正、负数表示实际问题中具有相反意义的量．而相反意义的量应该包合两个要素：一是它们的意义相反．二是它们具有数量．而且必须是同类两，如“向前与自后、收入与支出、增加与减少等等”解：⑴向前－7米表示向后7米⑵收入－50元表示支出50元⑶体重增加－3千克表示体重减小3千克. 【变式题组】 01．如果＋10%表示增加10%，那么减少8%可以记作（） A．－18% B．－8% C．＋2% D．＋8% 02．（金华）如果＋3吨表示运入仓库的大米吨数，那么运出5吨大米表示为( ) A．－5吨B．＋5吨C．－3吨D．＋3吨 03．（山西）北京与纽约的时差－13（负号表示同一时刻纽约时间比北京晚）.如现在是北京时间15：00，纽约时问是_ ___ 【例２】在－错误!，π，0，0.033 . 3这四个数中有理数的个数（ ) A． 1个B． 2个C． 3个D． 4个 【解法指导】有理数的分类：⑴按正负性分类，有理数 ?? ? ? ? ?? ? ?? ?? ?? ? 正整数正有理数 正分数 负整数 负有理数 负份数 ； （2）按整数、分数分类，有理数?? ?? ? ? ?? ?? ? ? ?? ?? ? 正整数 整数0 负整数 正分数 分数 负分数 ；其中分数包括有限小数和无限循环小数，因为π＝ 3.1415926…是无限不循环小数，它不能写成分数的形式，所以π不是有理数，－错误!是分数，0.033 . 3是 无限循环小数可以化成分数形式，0是整数，所以都是有理数，故选C．【变式题组】 01．在7，0，15，－错误!，－301，31.25，－错误!，100，1，－3 001 中，负分数为，整数 为，正整数 . 02．（河北秦皇岛）请把下列各数填入图中适当位置15，－错误!，错误!，－错误!，0.1，－5.32，123， 2.333 【例３】（宁夏）有一列数为－1，错误!，－错误!，错误!，－错误!，错误!，…，找规律到第2007个数是 .【解法指导】从一系列的数中发现规律，首先找出不变量和变量，再依变量去发现规律．归纳去猜想，然后进行验证.解本题会有这样的规律：⑴各数的分子部是1；⑵各数的分母依次为1，2，3，4，5，6，…⑶处于奇数位置的数是负数，处于偶数位置的数是正数，所以第2007个数的分子也是1．分母是

(完整版)七年级历史上材料分析题专项练习

七年级历史重点材料分析题专项练习 1．材料一：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多”。 材料二： (1)“治世不一道，便国不法古”出自战国时期什么人之口？是什 么意思？其中“孝公”是谁？ 答：出自商鞅之口；意思是治理国家不一定只用一种方法，只要 对国家有利，就不必效法古代的制度。“孝公”是秦孝公 (2)他曾在历史上有过什么作为？这一作为的主要内容有哪些？答：作为：于公元前356年在秦孝公支持下进行变法。 主要内容：国家承认土地私有，允许自由买卖；奖励耕战；奖励军功；建立县制。 (3)这一作为有何影响？ 答：经过商鞅变法，秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家，为统一全国奠定基础。 (4)此人的主张是什么？这一理论属于哪家学派？代表哪个阶级？ 答：他主张不因循守旧，实行变法。这一理论属于法家，代表了新兴封建地主阶级的利益。 (5)此人的变法是在什么时期的哪个诸侯国进行的？答：战国时期；秦国 (6)这次变法中对当代行政管理制度也有重要影响的是哪一条？答：建立县制 (7)这次变法实施奖励农耕的根本目的是什么？答：增强国力 (8)如果你是当时的新兴地主，你会对法令中的哪些措施表示欢迎？理由是什么？ 答：①承认土地私有，保证地主对土地的占有，确保了地主的利益；②建立县制，加强了中央集权，有利于国家的统治安定。 (9) 材料二是描绘了什么场景？请说说：战国时期的各国变法是当时社会发生了怎样的变化？ 答；场景：商鞅舌战守旧群臣。变化：封建制度逐步确立起来，我国封建社会形成。 (10)这一理论对我国现在的社会主义建设有何借鉴意义？ 答：在我国的社会主义现代化建设中，我们也应该根据现实的需要及时改变那些不适应生产力发展的地方，坚持改革的方针不动摇。 （11）结合所学知识，你认为这次变法成功的原因是什么？ 答：变法成功的原因：顺应了历史发展的趋势；制定了一系列具体有效的办法；敢于同旧势力斗争；国君的支持和百姓的欢迎。（答出三点即可） 2.阅读下列材料：子曰：“学而时习之，不亦说（通悦）乎？” 子曰：“知之为知之，不知为不知，是知也。” 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” (1)该材料是谁说的？是什么学派的创始人？答：是孔子说的，他是儒家学派的创始人。 (2)他在政治上主张什么？有何影响？答：他提出“仁”的学说，主张“爱人”，“为政以德”反对苛政和任意刑杀。他的学说被后来的封建统治者所利用，成为统治封建社会的正统思想。 (3)他对教育的贡献有哪些？答：①创办私学，广收门徒；②他注意“因材施教”，善于启发学生思考问题；③他教育学生要有老老实实的学习态度，要谦虚好学；④他要求学生时常复习，以便“温故而

人教版七年级英语上册Unit8知识点

人教版七年级英语上册Unit8英语知识点 一、序数词 1、表示数目的数词，叫基数词。如：one two three four…… 2、表示顺序的数词叫序数词。“基数词+ th”构成序数词。 3、“基数词+ th”的方法： （1）、1-----19 的基数词变序数词的方法： 基变序，有规则，后面加的是th 。一二三，特殊词；八减t ，九减e ，f要把ve替。把下面的基数词变成序数词。 One eleven six sixteen two twelve seven seventeen three thirteen eight eighteen four fourteen nine nineteen five fifteen ten （2）、以ty 结尾的基数词，变y为i ，再加eth （读/ Iθ/ ）。 twenty------ twentieth thirty------ thirtieth （3）、几十几”的基数词，只把连字符后面的部分变成序数词。twenty one ----------- twenty —first thirty two ------------- thirty —second 4、序数词的用法 序数词前面要加the，但序数词前面有修饰的形容词性物主代词或名词所有格，省略the 。即：the 、形容词性物主代词、名词所有格，不能同时修饰一个序数词，一次只能用其中的一个。 This is the first student .这是第一名学生。 He is my secend son .他是我的第二个儿子。 That boy is Jim’s third friend . 那个男孩是吉姆的第三个朋友。 二、记忆下列月份单词，然后记忆用序数词作的解释。 January the first month of a year February the second month of a year March the third month of a year April the fourth month of a year May the fifth month of a year

人教版初一英语上册总复习资料

词汇 一、单词 1. 介词：in, on, under, behind, near, at, of 1). in表示"在……中"，"在……内"。例如：in our class 在我们班上 in my bag 在我的书包里in the desk 在桌子里in the classroom 在教室里2). on 表示"在……上"。例如： on the wall 在墙上on the desk 在桌子上on the blackboard 在黑板上3). under表示"在……下"。例如： under the tree 在树下under the chair 在椅子下under the bed 在床下4). behind表示"在……后面"。例如： behind the door 在门后behind the tree 在树后 5). near表示"在……附近"。例如： near the teacher's desk 在讲桌附近near the bed 在床附近 6). at表示"在……处"。例如： at school 在学校at home 在家at the door 在门口 7). of 表示"……的"。例如： a picture of our classroom 我们教室的一幅画 a map of China 一张中国地图 2. 冠词a / an / the:

冠词一般位于所限定的名词前，用来署名名词所指的人或事物。冠词有不定冠词和定冠词两种。不定冠词有两个形式，即a和an。a用在以辅音音素开头的词前，如a book; an用在以元音音素开头的字母前，如an apple. a或an与可数名词单数连用，泛指某类人或某物中的一个。 This is a cat. 这是一只猫。 It's an English book. 这是一本英语书。 His father is a worker. 他的爸爸是个工人。 the既可以用在可数名词前，也可以用在不可数名词前，表示某个或某些特定的人或事物，也可以指上文提到过的人或事物。 Who's the boy in the hat? 戴帽子的男孩是谁呀？ ------ What can you see in the classroom? 你能在教室里看到什么呀？ ------ I can see a bag. 我能看见一个书包。 ------ Where's the bag? 书包在哪呀？ ------ It's on the desk. 在桌子上。 3.some和any ①在肯定句中用some.例如： There are some books on the desk.桌子上有一些书。 Lucy has some good books露西有一些好书。 ②在疑问句和否定句中用any。例如： Is there any ink in your pen?你的钢笔里有墨水吗？ Do you have any brothers and sisters?你有兄弟姐妹吗？

最新人教版七年级英语上册 全套讲义文档

Starter Unit 1 Good morning. 1. Good morning/afternoon/evening. 早上（上午）/下午/晚上好。答语相同。在熟人或家人之间 可省略good。熟人之间的问候可加上称呼语，称呼语放在问候语之后且用逗号隔开。如：Good morning , class!同学们，早上好！△Good night!晚安（晚间告别用语） 2. Hello, Frank! 你好，弗兰克。 3. A: How are you? 你（身体）好吗？ B: (I’m) fine/Very well/I’m OK, Thank you./thanks. How are you? / And you? 我很好，谢谢。 你呢？ A: (I’m)fine/OK, too.我也很好。 4. thanks = thank you 谢谢 5. HB（铅笔芯）硬黑CD光盘BBC英国广播公司 Starter Unit 2 What’s this in English? 1.What’s this/that? 这/那是什么？ It’s a/an + 单数物品（△不说This/That is．．．） 1) What’s this/that? 这/那是什么？2) What’s this/that? 这/那是什么？ It’s a ruler. （这/那是）直尺。It’s an apple. （这/那是）苹果。 2.What’s this/that in English? 这/那用英语怎么说？ It’s a/an + 单数物品（△不说This/That is．．．） What’s this in English? 这用英语怎么说？It’s a jacket. 夹克衫 What’s that in English? 那用英语怎么说？It’s an orange. 橘子。 in + 语言：用某种语言in Chinese/English/Japanese用汉/英/日语 英语中还可用What’s the English for….?表达同样的含义。 What’s the English for直尺？直尺用英语怎么说？It’s a ruler.是ruler 3.a 和an是不定冠词，只用在可数名词单数前面，表示“一”。a用在以辅音音素开头的单词 前；an用在以元音音素开头的单词前。这里的元音音素和辅音音素是指读音，而不是指字母。如： a pen /pen/ 一支钢笔(/p/为辅音音素) an orange /’?rind? / 一个桔子(/? /为元音音素) 4. P停车场；停车位NBA（美国）全国篮球协会kg千克；公斤 5.Spell it, please. = Please spell it. 请拼读它。 K – E - Y. Spell “pen”, please. = Please spell pen. 请拼读“pen”。 P – E - N. 注：please置于句末时，前面要加逗号。 Starter Unit 3 What color is it? 1.这/那是什么？ It’s V. 这是V。 V是字母，是专有名词，前面不必加冠词，但表示某一类东西，则在其单数名词前加a或an。 1) Wh at’s this/that? 这/那是什么？2) What’s this/that? 这/那是什么？ It’s a ruler. （这/那是）直尺。It’s an apple. （这/那是）苹果。 1

人教版英语七年级上册 Unit8 基础知识评析

人教版初中英语七年级上册Unit8基础知识评析 Unit 8 When is your birthday? 1.MONTHS月份（P.43） 释：①month名词，意为“月份”。month的复数形式为month s，不可写成month es。例如：There are twelve months in a year. 【拓展】this month这个月last month上个月next month下个月 ②十二个月份：January一月February二月March三月April四月 May五月June六月July七月August八月 September九月October十月November十一月 December十二月 十二个月份缩写：Jan. Feb. Mar. Apr. May(五月不缩写) Jun. Jul. Oct. Nov. Dec. 十二个月份歌诀 January，February过节放鞭炮；March，April，May春暖景色好； June小朋友来联欢；August，September去海边； September开学别迟到；October国庆真热闹； Novembe，December天冷雪花飘。 2.When is your birthday,Linda?琳达，你的生日是什么时候？（P.43） 释：when，疑问副词，意为“什么时候”，引导特殊疑问句，其结构为“When+一般疑问句语序？”。疑问代词有：who、what、whose、which等。疑问副词有：when、where、how、why等。When可以对年月日以及时刻进行提问或者询问某一动作发生的时间。回答时常用at,in ,on等表示时间的介词短语。例如：——When do you go to school?——I go to school at 7:30. ——When are you at home?——I am at home on Sunday1）此句中when是疑问副词，意为“什么时候”，构成特殊疑问句。 【典型例题】—— ——My birthday is November11th. A.When is his birthday? B.When is her birthday? C.Happy birthday to you D.When is your birthday? 【辨析】when与what time：when可以对“年、月、日及时刻”提问。回答常用in、on、at构成的介词短语。具体日期前用on；年、月前用in；在时刻前用at。例如：When do you go to school?你什么时候上学？I go to school at seven.我七点上学。When were you born?你什么时候出生？I was born on April 2,1966.我出生于1966年4月2日。What time 常用来询问“钟点”，而不询问“年、月、日”。例如：What time does he usually get up? 他通常几点起床？He usually gets up at 6:00. 他通常6点起床。 3.My birthday is on May 2nd 我的生日是在5月2日。（P.43） 释：1）on May 2nd意为“在5月2日”，介词on常与“日期”、“星期几”搭配，表示“在具体的某一天”。例如：I often visit my aunt on May 1st我经常在5月1日去看望我姑姑。He goes to Beijing on Monday.他周一去北京。2）My bithday is October tenth.= My bithday is on October tenth. 【拓展】英语中日期的表达方法：

最新七年级上册英语讲义资料

七年级英语（上册）材料 三个预备单元 ●一、文化常识 英语文化区域，熟人之间见面，常要互相问好。早上用语Good morning ! 下午用语Good afternoon ! 晚上用语Good evening ! 例如： (1) Bob: Good morning , Helen ! Helen : Good morning , Bob ! Bob : Good afternoon , Helen ! Helen : Good afternoon , Bob ! ( 注意句子标点) Bob : Good evening , Helen ! Helen : Good evening , Bob ! 2、在轻松场合中，人们常用Hello 或者Hi打招呼，但是两人用语要一致， 不能一个人用Hello，另一个人用Hi。例如： （1）Helen : Hi , Bob ! Bob : Hi , Helen ! （2）Helen : Hello , Bob ! Bob : Hello , Helen ! ●二、几个功能句型 问答“身体健康”用语 1、Bob : Hi , Helen ! How are you ? 喂，海伦！你好吗？ Helen : Hi , Bob ! I’m fine , thanks . How are you ? = I’m OK ↘对方关心你的健康，↘你也要询问对方的健康。可 = I’m well 一定要向对方说谢谢。以用简略语言：And you ? Bob : I’m fine , too . 我也很好。 2、问一个东西“英语名字”的常用句型 Helen : What’s this / that in English ? 这个用英语怎么说？ ↘(答句中，一定用it 代替this / that) Bob : It’s a / an + 英语名称。( key jachet quilt orange ruler pen ) Helen : Spell it , please . ( = How do you spell it ? ) 请拼写它。（= 你怎样拼写它？）Bob : K- E-Y . （拼写单词，用大写字母，并且字母与字母之间用连字符连接）3、问一个东西颜色的常用句型： Helen : What color is it ? Bob : It is + 颜色。 ●三、1、不定词a与an的区别 a 用在辅音开头的单词前，an 用在元音开头的单词前。例如 a pen 一支钢笔；an apple 一个苹果 a book 一本书an hour 一小时 a “u”一个字母“u”an orange 一个橙子；； ●2、指示代词this 与that 的区别 this 指代近处的人或物，that 指代远处的人或物。 ●本块习题： ●1、写出同义词或同义句

人教版七年级数学上册辅导讲义

最新人教版 七年级数学上册培优辅导讲义 第1讲 与有理数有关的概念 考点·方法·破译 1．了解负数的产生过程，能够用正、负数表示具有相反意义的量. 2．会进行有理的分类，体会并运用数学中的分类思想. 3．理解数轴、相反数、绝对值、倒数的意义．会用数轴比较两个有理数的大小，会求一个数的相反数、绝对值、倒数. 经典·考题·赏析 【例1】写出下列各语句的实际意义⑴向前－7米 ⑵收人－50元 ⑶体重增加－3千克 ） 【解法指导】用正、负数表示实际问题中具有相反意义的量．而相反意义的量应该包合两个要素：一是它们的意义相反．二是它们具有数量．而且必须是同类两，如“向前与自后、收入与支出、增加与减少等等” 解：⑴向前－7米表示向后7米⑵收入－50元表示支出50元⑶体重增加－3千克表示体重减小3千克. 【变式题组】 01．如果＋10%表示增加10%，那么减少8%可以记作（ ） A ． －18% B ． －8% C ． ＋2% D ． ＋8% 02．（金华）如果＋3吨表示运入仓库的大米吨数，那么运出5吨大米表示为( ) A ． －5吨 B ． ＋5吨 C ． －3吨 D ． ＋3吨 03．（山西）北京与纽约的时差－13（负号表示同一时刻纽约时间比北京晚）.如现在是北京 时间15：00，纽约时问是_ ___ ( 【例２】在－22 7 ，π，0，0.033.3这四个数中有理数的个数（ ) A ． 1个 B ． 2个 C ． 3个 D ． 4个 【解法指导】有理数的分类：⑴按正负性分类，有理数0??? ???? ???????? 正整数正有理数正分数负整数负有理数负份数； （2）按整数、分数分类，有理数????????????????? 正整数 整数0负整数正分数分数负分数；其中分数包括有限小数和无限循环小数，

人教版七年级历史上册材料分析题及参考答案

人教版七年级历史上册材料分析 1、阅读下面材料： 公元前一世纪，欧洲罗马共和国执政官恺撒，曾穿着丝袍出现在剧场，轰动一时。到 后来，身着中国锦衣绣服，成为罗马上层社会的风尚。 请回答： ②中国的“丝袍”是通过什么通道转运到当时欧洲的？请写出他的路线为及其开辟做出 突出贡献的人物？ ③欧洲当时把中国称为什么？中国称当时罗马称为什么？ 丝国大秦 3、阅读下列材料： 材料一匈奴人失去河西，损失重大，唱道：“失我祁连山，使我六畜不蕃息（意为 生长繁殖）。失我焉支（胭脂）山，使我嫁妇无颜色（不能打扮得漂亮了）。” 材料二史书记载，昭君和亲后，边关的城门很晚才关闭，处处都是放牧和贸易的牛马，好几代人不再听到报警的狗叫声，老百姓再也没有战争之苦。 回答：⑴上述材料反映了汉与匈奴的哪两种关系？战到和的关系 ⑵材料中的两种历史现象是如何出现的？ 出现的原因材料一霍去病大破匈奴，收复河西走廊 材料二昭君和亲 ⑶你如何评价材料中的两种历史现象？ 处理民族关系，“和”可以和平共处，共同发展；当受到侵略时，必以“战”为主， 反抗外族侵略 4.(P78)“在造纸术发明以前，我国通常用竹木简或帛作为书写材料……，纸的造价低，携 带方便” ［1］.我国的纸发明于何时？——西汉前期 ［2］.后来谁改进了造纸术？蔡伦在造纸术方面的贡献是什么？——蔡伦改进 了造纸术，扩大了原料来源，降低了造纸成本，提高了纸的产量和质量。 ［3］.纸的发明有什么重大意义？——（1）便利了人们的书写和记载；（2）推动了人类文 明的进步；（3）有利于世界人类文化的传播。 5( P87 )“……陵墓里有骑步兵俑七千多种，武士俑不同的身份、不同的神态……” ［1］.材料中的“陵墓”指的是谁的陵墓？——秦始皇 . [2].材料反映的是哪一时期的雕塑艺术？其杰作是什么？该杰作被誉为什么？——秦 汉时期；秦始皇陵兵马俑；“世界第八大奇迹” 6.( P72 )“初骞行时百余人，去十三岁，惟二人得还” ［1］. ［2］. ［3］.材料是如何反映此次出使的艰难的？——开始出发时一百多人，十三年之后，只有二 人生还。［4］.他出使西域对世界的重要贡献是什么？——为开辟丝绸之路奠定了基础。[ 5 ] 张骞出使西域是在哪个皇帝时期？——汉武帝 7.皇帝说：“如果名不正言不顺，那么各种制度就不能确立。现在要禁用鲜卑语，统一使 用汉语。那些年龄在30岁以上的人，使用鲜卑语已成习惯，可以允许他们不立即改变。但 是30岁以下的人和在朝廷做官的人，不得继续使用鲜卑语，明知故犯，就要降职或罢官。” （1

人教版新七年级上册Unit8知识点总结

Unit8 知识点总结 Section A ①---When is your birthday, Mike? ---My birthday is on June 3rd. （1）when是一个疑问副词，意为“什么时候，何时”，引导特殊疑问句。when可以对年、月、日以及时刻进行提问或者询问某一动作发生的时间，回答时常用介词at，in，on 等组成表示时间的介词短语。例如： ---When do you go to school every day? ---I go to school at 6:30 every day. 除了when之外，还可用what time就时间进行提问，what time更强调“几点”。例如：---What time is it? ---It’s six o’clock. （2）英语中日期的表达通常先说月，再说日，最后说年。例如：September 10th,2011 【提示】英语中的“日”用序数词表示，书写时定冠词可以省略，序数词的词尾“th”等也可以省略，但读时一定要读成序数词。例如：May 4/4th读作：May fourth or May the fourth。英语中的“年”用基数词表示，读年份时可将前两位数字作为一个单元，后两位数 字作为一个单元。例如：1996读作nineteen ninety-six，而2011通常读作two thousand and eleven。 ②---How old are you? ---I’m twelve. How old...?意为：,,几岁了？是对年龄提问的特殊疑问句，其句型是：How old+be+主语？答句常用：主语+be+基数词+year(s)/month(s) old. 也可以直接说出年龄。例如：---How old is your mother? ---She is fifty( years old). ---How old is little Tom? ---He is only eight months old. 【提示】在英美国家，通常不向陌生人、长辈、上级、妇女询问年龄。尤其是成年妇女，最忌讳别人问她的年龄。否则会被视为不礼貌的行为，并会令对方尴尬。问到年龄时，有人会回答It’s a secret.另外，西方人日常生活不打听、不询问的事情还有：婚姻状况、收入、 地址、经历、工作等等。 ③Happy birthday！ （1）birthday意思是“生日”，当表示某人“多少岁”生日时，要用序数词而不用基数 词。例如： Today is my grandfather’s sixtieth birthday. （2）Happy birthday！是最常用的生日祝福语。对方回答往往是Thank you. ④We have some interesting and fun things for you this term. have在本句中是“举办、召开”的意思。例如： ---Do you have a Music Festival at your school? ---Yes, we do. have的意思较多，例如：have dinner, have a look

七年级英语复习资料(上册)-推荐

七年级英语复习资料（上册） 一、语音 1、a, an用法区别 a, an表示：一（个，张，块，条……）； 当其后的单词或字母读音是以元音音素开头的，用an；这些单词前用an，eye（眼睛）, hour（小时）, elephant（大象）, apple（苹果）, American（美国人）, old（老的，旧的）, orange（橙子）, answer（回答）, actor/ actress(男/女演员）, engineer(工程师）, office（办公室）, English（英语）, England（英国，英格兰）, 当其后的单词或字母读音以辅音音素开头的用：a。其它用a. 例如： ①、There is an “m” in the word “moon”.（在“月亮”这个单词里有一个“m”）。 ②、Tom has an apple.（汤姆有一个苹果） Tom has a red apple.（汤姆有一个红苹果） 2、音变 有些英语发音受后面音素影响，会发生变化。主要有：[sk]变为：[sg]，如school；[sp] 变为：[sb],如，spring；[st] 变为： [sd], 如，story。 3、读音规则：元重辅轻。元音音素读重一点，辅音音素读轻一点。 4、符号：′表示该音节重读(读重一点)，下面的表示次重读,比重读稍轻一点，有一个音节的都重读，须加。 二、语法 1、be动词用法。 ①、be动词表示存在，状态；它是说明主语的状态的，一般可以翻译为“是”。其后常常跟名词或形容词，如果跟代词必须用宾格形式。 ②、be动词主要有三种形式：am, is, are. 用哪个要看主语是什么。 当主语（一般是放在句首的那个单词）是I（我）时，用am； 当主语是you（你，你们）或复数人称（we, they, these, those, the students, people 等）时用are；

七年级上册英语讲义

七年级英语(上册)材料 三个预备单元 ●一、文化常识 英语文化区域,熟人之间见面,常要互相问好。早上用语Good morning ! 下午用语Good afternoon ! 晚上用语Good evening ! 例如: (1) Bob: Good morning , Helen ! Helen : Good morning , Bob ! Bob : Good afternoon , Helen ! Helen : Good afternoon , Bob ! ( 注意句子标点) Bob : Good evening , Helen ! Helen : Good evening , Bob ! 2、在轻松场合中,人们常用Hello 或者Hi打招呼,但就是两人用语要一致, 不能一个人用Hello,另一个人用Hi。例如: (1)Helen : Hi , Bob ! Bob : Hi , Helen ! (2)Helen : Hello , Bob ! Bob : Hello , Helen ! ●二、几个功能句型 问答“身体健康”用语 1、Bob : Hi , Helen ! How are you ? 喂,海伦！您好吗？ Helen : Hi , Bob ! I’m fine , thanks 、How are you ? = I’m OK ↘对方关心您得健康,↘您也要询问对方得健康。可 = I’m well 一定要向对方说谢谢。以用简略语言:And you ? Bob : I’m fine , too 、我也很好。 2、问一个东西“英语名字”得常用句型 Helen : What’s this / that in English ? 这个用英语怎么说？ ↘(答句中,一定用it 代替this / that) Bob : It’s a / an + 英语名称。( key jachet quilt orange ruler pen ) Helen : Spell it , please 、( = How do you spell it ? ) 请拼写它。(= 您怎样拼写它？) Bob : K- E-Y 、(拼写单词,用大写字母,并且字母与字母之间用连字符连接) 3、问一个东西颜色得常用句型: Helen : What color is it ? Bob : It is + 颜色。 ●三、1、不定词a与an得区别 a 用在辅音开头得单词前,an 用在元音开头得单词前。例如 a pen 一支钢笔; an apple 一个苹果 a book 一本书an hour 一小时 a “u”一个字母“u”an orange 一个橙子;; ●2、指示代词this 与that 得区别 this 指代近处得人或物,that 指代远处得人或物。 ●本块习题: ●1、写出同义词或同义句 ●Hello !_________ I’m fine 、__________ Thanks 、_________ ●Spell it , please 、_______________________ ●2、写出下列词得缩略形式I am ______ what is ________ it is _________ ●3、补全对话

七年级历史上册第一二单元复习资料

七年级历史上册期中考试复习资料 第1课祖国境内的远古居民 人类是由类人猿进化而来的，会不会制造工具是人与动物的根本区别。 一、元谋人——我国境内目前发现的最早的远古人类（会制造工具和知道用火） 时间：距今170万年地点：云南省元谋县 二、北京人时间：距今约70万至20万年地点：北京西南周口店的山洞里 体貌特征：保留了猿的某些特征。 北京人生产生活情况：1、能够制造和使用打制石器。 2、北京人过群居生活。 3、使用天然火，能保存火种。 三、山顶洞人时间：距今约3万年。地点：北京西南周口店龙骨山顶部洞穴里 体貌特征：模样与现代人基本相同。 山顶洞人生产生活情况：1、山顶洞人使用打制石器，已掌握了磨光和钻孔技术。 2、会人工取火，靠采集、狩猎、捕鱼为生。 3、用骨针缝制衣服，懂得爱美。 4、山顶洞人生活在按血缘结合起来的氏族。 比较山顶洞人与北京人的异同点： 答：相同点：①生活地区相同②都使用打制石器 不同点：①体质特征：北京人保留了猿的某些特征，而山顶洞人和现代人基本相同。 ②制造工具：北京人使用打制石器，山顶洞人已掌握了磨光和钻孔技术。 ③取火方式：北京人使用天然火，山顶洞人人工取火。 ④观念上：山顶洞人已懂得爱美。 ⑤北京人过群居生活，山顶洞人已进入氏族公社时期。 第2 课原始的农耕生活 一、河姆渡原始居民时间：距今约七千年地点：长江流域浙江余姚市 生产生活情况：1、种植水稻、饲养家畜。2、磨制石器、用耒耜等耕地。 3、居住干栏式房屋，会挖水井。 4、制造陶器、玉器、原始乐器。 二、半坡原始居民时间：距今约五六千年地点：黄河流域陕西西安的半坡村 生产生活情况：1、普遍使用磨制石器，用耒耜耕地，石刀收割庄稼。 2、种植粟和蔬菜，饲养猪狗，进行渔猎。 3、居住半地穴式房屋，屋内有灶坑。 4、他们能制造彩陶。 5、半坡原始居民已会纺线、织布、制衣。 三、大汶口原始居民时间：距今约四五千年地点：山东 大汶口中晚期文化：出现了私有财产和贫富分化（根本原因：生产力的发展） 第3课华夏之祖 黄帝和炎帝部落在涿鹿之战大败蚩尤部落。此后经过长期发展，形成日后的华夏族。 一、黄帝为什么被尊称为“人文初祖”？（即：传说中黄帝的贡献） 答：1、炎黄部落联盟经涿鹿之战打败蚩尤后，经过发展形成日后的华夏族。 2、黄帝建宫室，制作衣裳，挖井，发明舟车。 3、他的妻子嫘祖发明养蚕缫丝。 4、他的属下仓颉发明了文字；伶伦编制出乐谱。 二、禅让制：原始社会时期民主推举部落联盟首领的办法。（用“禅让制”推举出来著名的首领有尧、舜、禹。） 三、夏朝的建立：约公元前2070年，禹建立起我国历史上第一个奴隶制王朝——夏朝， 标志着我国早期国家的产生。这也标志着原始社会结束，奴隶社会开始了。 第4课夏、商、西周的兴亡 1、“家天下”局面：启继承父位，成为夏朝第二代国王，标志着世袭制代替了禅让制，标志着“公天下”转变成了“家天下”。 2、夏朝设置了国家机构（包括政府机构、军队、刑法和监狱等）标志着早期国家的产生。 3、西周的分封制 目的：为了巩固西周的统治 内容：①天子把土地和平民分给亲属、功臣，封他们为诸侯。 ②诸侯的义务：服从周天子的命令；向天子交纳贡品；平时镇守疆土，战时 带兵随从天子作战。 分封制的意义或作用：开发了边远地区，加强了统治，使西周成为一个强盛的国家。 第5课灿烂的青铜文明 农业、畜牲业、手工业和商业的繁荣，形成了我国夏、商、西周灿烂的青铜文明。 一、青铜器的高超工艺 青铜器出现在原始社会末期，商朝是灿烂时期，西周时大量青铜器用于祭祀。 商朝著名的青铜器有：司母戊鼎、四羊方尊 “三星堆”青铜文化（西南的成都平原） 青铜器代表有：青铜面具、大型青铜立人像、青铜神树。