高考语文一轮复习 专题七 常见修辞方法的正确运用 课案2 夸张、借代、设问、反问和反复练习

课案2夸张、借代、设问、反问和反复

随堂演练

1.阅读下面一首词,然后回答问题。

少年游

柳永

参差烟树灞陵桥①,风物尽前朝。衰杨古柳,几经攀折,憔悴楚宫腰。夕阳闲淡秋光老,离思满蘅②皋。一曲《阳关》,断肠声尽,独自凭兰桡③。

【注】①灞陵桥:即灞桥,亦作霸桥,又名销魂桥,在长安东灞水边。②蘅:即杜蘅,香草名。

③兰桡:暗用鲁班用木兰树为舟的传说,这里指兰舟。桡,划船的桨。

下阕“离思满蘅皋”一句,运用了什么修辞手法来写离愁?

解析:要掌握修辞手法答题的规范,先明确何种修辞,再结合诗句具体分析是如何运用的,

最后阐释其表达效果。回答本题就可以按照这个步骤作答,注意“满”字就可以迎刃而解。答案:用夸张的比喻来形容离愁之多,无处不在。

2.赏析下面《沙家浜》中一段唱词的语言特色。

垒起七星灶,铜壶煮三江。摆开八仙桌,招待十六方。来的都是客,全凭嘴一张。相逢开口笑,过后不思量。人一走,茶就凉……

解析:这段唱词整体上运用对偶手法,如“垒起七星灶……”与“摆开八仙桌……”,又兼用夸张与借代手法,如把“灶”比作北斗星,极言其大,“三江”又代指“三江水”,语言表达形象生动。

答案:运用对偶、借代的修辞手法,句式整齐,点明阿庆嫂与客人的关系,既符合人物身份又形象生动。

3.按要求在下文中的空白处填上适当的语句。

盛名冠中外,高格赛真金。6月25日,91岁的美术大师吴冠中在依依不舍中①。据悉,大师对身后事的遗愿极尽淡泊平静,要求不设灵堂,不挂挽联,不摆花圈,不开追悼会……

吴冠中对名利虽然淡泊,但对关乎艺术的问题,却一点都不随和。近年来,他激烈地批评中国的美术水平和体制弊端。认为中国当代艺术市场是“虚假的繁荣”,实际美术水准“落后于非洲”,对文化课要求不高的大学艺术类专业只能培养工匠培养不了艺术家,尤其是

还极其尖刻地嘲讽了各级画院,“从中央到地方,养了②”,建议取消各级美协和画院。

吴冠中终生献身于美术,却对美术的价值和意义有着近乎苛刻的评价,比如他曾经从社会功能的角度强调,“③”。绘画和杂文的社会功用是不好类比的,此论未必确然。但相比于某些人的夸张和膨胀,吴冠中对自己的终生职业肯于如此保守地定位,这种内敛和

自省的意识,弥足珍贵。

①用比喻的手法,表达“逝世”的意思:。

②用比喻的手法,表达“许多画不出画的画家”的意思:

。

③用借代的手法,表达“很多画家不如一个杂文家”的意思:

。

解析:题目提供了本体,要求写出合乎语境及感情色彩的喻体或借体。要在全面把握文段内容的基础上,写出符合题干要求(主要是修辞手法)的答案。

答案:(示例)①掩上了自己的人生画卷

②一大群不下蛋的鸡③300个齐白石比不上一个鲁迅

4.新年伊始,中央电视台推出大型新闻公益活动——“开往春天的校车”。记者深入到边远山区,采访报道贫困地区孩子的艰难上学路。节目以真实感动公众,倡导向贫困地区捐赠校车。目前,部分地区已开始行动。请你为这项活动拟一则公益广告语。要求20字以内。

解析:要注意公益广告语,应写得简洁有力,同时还要有公益的作用,旗帜鲜明地告诉人们要怎么去做。拟写时可以恰当地运用修辞手法,如对偶等,使语言更生动,增强表达效果。答案:(示例一)凝聚公益力量,奉献一颗爱心!

(示例二)以善心温暖孩子,让孩子平安上学!

课案训练

1.阅读下面的材料,回答后面的问题。

近期,南京准备移栽数百棵树龄近百年的法国梧桐树,为地铁3号线的建设让路。梧桐树是南京的标志之一,是当地人引以为豪的一道风景。树龄较大的树移栽后存活率很低,但日益拥堵的城市交通状况也给百姓的出行带来了诸多不便。而采用增加下挖深度避免大树遭损的做法,又使建设成本大增。

一方面是耗资上百亿的特大利民工程,一方面是具有文化符号意义的梧桐树,孰去孰留?请发表你的看法。要求:①观点鲜明;②运用反问手法阐述理由;③不超过50字。

解析:一是要先表明观点,二是运用反问手法,言之成理即可。

答案:(示例一)地铁应让道。现代文明发展难道非得以破坏历史文化为代价吗?

(示例二)梧桐应该让路。社会发展总要有所“牺牲”,且移栽不等于灭绝。死守文化符号难道就是进步吗?

2.读下面一首元曲,选出理解正确的一项()