(完整word版)模块六第四单元project和答案

牛津高中英语模块6短语大全

牛津高中英语模块6短语大全 1. burst out laughing; burst into laughter突然大笑起来 2. make fun of取笑，拿..开玩笑 3. have fun; enjoy oneself; have a good/wonderful time玩得高兴 4. in response to…对..做出反应；答复 5. (one’sresponse/reaction to… 对…的反应 6. queue/line up for…排队等 7.of vital importance; vitally important至关重要 8.be enthusiastic about…对…热情 9. take on a new look呈现新面貌 10. take on extra work承担额外工作 11. shift the responsibility/blame for sth onto sb推卸责任 12.go on发生；进行 go on doing 继续做某事 13.live/lead a cosy life过着舒适安逸的生活 14. raise public awareness of… 引起公众对…的注意 15. make a fool of oneself出洋相 16. raise/collect money筹集资金 17. lose weight减肥 18. trip over绊倒 19. be broadcast live on TV; a live broadcast of…on TV在电视上直播 20. brush one’s teeth刷牙 21. turn on/switch on打开（电器等） 22. make up虚构，捏造；组成，构成，占；弥补，补偿 23.be popular with…受…欢迎 24. 效仿follow in the footsteps of… 25. have an effect/influence on… 对…有影响; 26. fight pain战胜疼痛 27. look up a new word查生词 28. be divided into…被分成… 29. make room for…为…腾出地方 30. it’s one’s responsibility/duty to do…做…是某人的责任 31. bump/ knock/ run/ crash into… 与…相撞 32. tear sth in two; tear sth into halves 把…一撕为二 33. fool sb. into/out of doing…哄骗 某人干/不干某事 34. sb. be torn between…and… 左右为难 35. tear oneself away from…依依不舍 地离开；把…拿走 36. in an emergency 在紧急情况下 37. howl with laughter 狂笑 38. in charge负责；掌管 39. take sb. on雇佣某人 40.raise sb to sb’s feet 将某人扶 起 41.be supposed to …被期望；应该 42.do fine干得不错 【Unit 2】 1. achieve success in… 在…方面取得成功 2. meet/reach/achieve/accomplish one’ s goal实现目标 3. in case以防（万一）；如果 4. describe…as…把…描述成… 5. devote/dedicate one’s life/oneself to…投身于，献身于 6. cost sb. Sth.使某人失去… 7. cheer (sb) up（使某人）振作起来，高 兴起来 8. in high/good spirits 情绪高涨，兴高采烈 9.be proud of…/take pride in以…而自 豪 10. adjust/adapt (oneself) to…适应… 11. a series of…一系列 12. pay special attention to…特别注意 13. so/as long as; if only只要… 14. be full of; be filled with 充满 15. becontent/pleased/satisfied with 对…满意

四年级下册语文第六单元单元导语和整理

四年级第八册第六单元整组教学 专题走进田园热爱生活 一．单元要点分析 本组教材围绕“走进田园，热爱乡村”这一专题，编排了四篇文章。都围绕乡村生活，田园风光来叙事描写。 《乡下人家》描写了富有诗意的乡村生活；《牧场之国》展现了异国的田园风光；《古诗词三首》更是生动地再现了一幅幅乡村风光，田园诗趣的图画；《麦哨》则侧重于描绘了乡村儿童在田间无拘无束，充满乐趣的童年生活。每篇文章虽然从不同角度描写了乡村的景色和生活，描写方法也各具特色，但都表达了同样的情感，即对乡村田园生活由衷地热爱，赞美与向往。 21 乡下人家 文章按房前屋后的空间顺序和春夏秋三季，白天傍晚夜间的时间顺序交叉描写，展现了乡下人家朴实自然和谐，充满诗情画意的乡村生活，也赞扬了乡下人家热爱生活，善于用自己勤劳的双手装点自己的家园，装点自己生活的美好品质。作者还通过对动植物拟人化的描写来表达自己热爱乡村生活的情感。 22 牧场之国 课文为我们描绘了荷兰牧场白日的辽阔无际，宁静和谐和夜晚的祥和寂静，神秘含蓄，让我们看到了荷兰牧场和运河交错的独特地形，看到了荷兰蓝天，碧草，牛羊组成的优美迷人，自然和谐的景观，所以作者四次讲到“这就是真正的荷兰”。这既是作者在向人们介绍荷兰的特点，更是对荷兰的美景发出的赞叹。本文语言生动，形象传神，比喻，拟人是本文语言上的一个突出特点。 23 古诗词三首 《古诗词三首》分别写了乡村田园与水乡渔村的勤劳，快乐的生活，表达了乡野生活的平静，安宁。在读中体会田园，渔乡的生活，或繁忙或闲适，或安宁，以读来体会理解，对诗歌展开想象，进行相象，补充，构成美好的画面，用自己的语言进行描绘，使文章更加生动，具体。 24 《麦哨》 以生动有情趣的笔调抒写着乡村孩子快乐的童年，在声声麦哨里，孩子们勤劳地割草，快乐地嬉戏，嘴馋地吮吸，表现了乡村浓浓的欢乐。教学中了解作者

牛津高中英语模块六单词表-纯中文文

牛津高中英语模块六中文单词表Unit 1 1喜剧 2周刊；周报 adj.每周的 3.相声 4支持，维护 5单口喜剧 adj.(喜剧 )单人表演的 6舞台；阶段，时期 7.喜剧演员，滑稽演员 8取笑；揶揄；戏弄 9.先前的，以往的 10.(同一事物 )不同种类；多种样式 11.风格；方式；样式 12表现 13视觉的 14.锤子，榔头 vt.敲，捶打 15.绊， (使)绊倒 16绊倒 17表演，演出；表现，业绩 18拿??开玩笑；取笑，嘲弄 19喜爱，钟爱 20喜爱，钟爱 21.演员；表演者 22.研究院，学会；专科院校 23演出，表演；做，履行；工作，运转 24鲜为人知的 25想出；拿出 26.技术的，技能的 27.嘴唇 28.无声电影 29大叫，嚎叫 n.嚎叫 , 嚎叫声 30.逗笑，逗乐 ;提供 (消遣 )， (使) 娱乐 31格言，谚语，警句 32.雪茄烟 33.浴缸，浴盆 34去世，亡故 35.衷悼，忧伤 36健壮，健康；适合 37增强；巩固 38瑜伽术 39.肌肉 40.参加，参与 41深呼吸的 42.积极的，正面的；肯定的 43赶走；驱赶

44负面的，消极的；否定的；坏的，有害的 45.保证；担保 46愚蠢 47外国人 48.教授，传授；指示，命令；告知 49接纳 50最初的，初始的 n.(人名的 )首字母 51(通常经过努力 )获得；得到；达到 52.提高；修改；润色 53看不见的；无形的 54长凳，长椅 55戏剧、小说等的 )情节背景；场景；环境 56为??腾出地方 57.教科书；课本 58暖和舒适的，惬意的 59.邀请 60在??旁边；与??一起 61.拥挤的 62.城堡；堡垒 63扶手椅 64叫喊，大喊 ,吼叫 65摞；垛；堆 66貌似官方的 67.怒，怒火，怒气 68.鞠躬；低头 ;(使 )弯曲 n.鞠躬；船头 69急奔，急驰，猛冲 n.急奔，猛冲；匆忙，仓促70.撕，扯 71猛冲，突然出现；爆裂 72闯进；突然闯入 73空手；一无所获 74怒目而视；发出炫目的光 75对??怒目而视 76递出；拿出；伸出 77n.卫生纸，手纸 1.围绕，环绕 2疼痛，痛苦；折磨 3体操运动员 4电视观众；观看者 5友好；善意 6.青少年的；地位 ( 或职位、级别 )低下的 7跳马 (体操项目 )；腾跳 8分开，分离 9.远离，和??不在一起；除了 10(体育运动用的 )厚垫子 11.专科医师；专家

外研版英语五年级下册第二模块第一单元

Unit 1 She learnt English. 学习任务 She learnt English. Did she learn any foreign languages. He is learning English now. 功能 谈论过去并与现在做比较 运用任务 1、说说爷爷奶奶退休前的工作及语言学习情况； 2、谈论昨天一家人的活动； 教学程序 一、Warming—up（热身复习） Greeting: T: Hello, Good morning, class. S: Good morning, teacher. T: How are you today? S: We are well. T: What day is today? S: Thursday. T: Are you ready for your English class? S: Yes. We are ready. Game: Review the past tense of some verbs. 二、New teaching （课文教学） https://www.wendangku.net/doc/6b18277748.html,e some pictures to learn important sentences. Did you/he /she …..? Yes, I/she/he did. No, didn’t. He is doing ……. 2.Learn new words and phrases. Teacher plays the tape and have Ss underline the new words and phrases. Teacher guides to learn by all kinds of methods. 3.Listen and repeat 4.Act out the test. (Give Ss some minutes to practise.) 三、Practice and consolidate.（练习与巩固） 1.Show two pictures and have Ss describe (use the important sentences) 2.Do activity 3. Have Ss look it , give some minutes to practise in pairs ,then act it out.

四年级第六单元答案

第六单元人间真情 姓名：年级： 一、默写古诗。 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《送元二使安西》 故人西辞黄鹤楼，渭城朝雨浥轻尘， 烟花三月下扬州。客舍青青柳色新。 孤帆远影碧空尽，劝君更尽一杯酒， 唯见长江天际流。西出阳关无故人。 二、词语解释。 故人：老朋友。 烟花：形容花开地繁茂，想浮动的烟雾。 尽：尽头，指消失。 唯见：只见。 天际：天边。 朝雨：早晨下的雨。 浥：湿润。 更尽：再饮完。 三、古诗填空。 1、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中叙述送别地点和友人去向的诗句是： 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 2、诗人用孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。表达了帆影消逝，自己还在凝望江面的意境，巧妙地将情景交融在一起。 3、《送元二使安西》既没有刻画酒席场面，也没有直接抒发离情别绪，但我们根据诗句劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。能想象出一对好友祝酒话别的情景。 4、《送元二使安西》中交代送别环境的诗句是渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 四、重点语段分析。 1、假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。《搭石》 “这”指的是假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去。这个事例表明家乡人有尊老敬老的传统美德。 2、一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。《搭石》 “它们”指的是一排排搭石。“乡亲们美好的情感”指的是乡亲们无私奉献的精神和一心一意为他人着想的传统美德。 3、那血脉亲情，如同生命的火种，必将一代一代传下去。《跨越海峡的生命桥》 这句话的意思是：这座用爱心架起的生命桥一定会永远屹立在两岸同胞的心中，这种血脉亲情是生命的火种，必将愈燃愈烈，经久不息，世代相传。 4、“跨越海峡的生命桥”指的是台湾人民和大陆人民难以割舍的血脉亲情。

高中牛津英语模块六句子翻译

Unit1 1.W e have a variety of ways to attain that goal. 2.A fter playing the violin for ten years, Sophia moved on to the piano. 3.W hatever the reason, many people prefer to come here to polish (up) their language skills. 4.T he only solution I’ve come up with is to ask you to make room on the shelf for some more books. 5.H e held out his car key, saying that I could use this car. 6.M y idea is that we stay where we are and wait for help. 7.W hat on earth are they looking at ?

what is going on there? 8.M any foreigners have an interest in the Chinese culture and some of them have come to china to learn Chinese. Unit2 1.S he studies until 11 o’clock every morning, apart from the class she attends at the weekend. 2.W hen I graduated, I felt caught between pursuing future education and looking for a job. 3.T his week’s lecture will focus on how to be happy in life. 4.E veryone has the right to go after

外研社六年级英语下册 第四模块测试题

第四模块测试题 ( ) 1. It you’re going to stay hungry. A .likes B. looks c. looks like ( ) 2. The birds are singing the tree. A. about B. on C. in ( )3. I want to the bus. A. driving B. drive C. drives ( )4.I want a hot dog lots of cheese A. in B. to C. with ( ) 5. I bought you a book _______America. A. about B. for C. with ( )6. It’s raining and we are ________a tree. A. in B. under C. on ( )7. Now the train is coming _______the station. A. to B. at C. in ( ) 8. – I had a very funny day Sunday. A . on B. at C. in ( ) 9. – I going to have a birthday party ? A. Is B. Are C. Am ( )10. – are you wearing a raincoat? –Because it’s going to rain. A. What B. When C. Why A. a B. the C. / ( ) 12. Here your hamburgers. A. is B. are C. be ( ) 13. Tom can help her her bag. A. with B. / C. for ( ) 14. Hold on the balloons, please. A. to B. under C. after ( ) 15. The weather very good. A. be B. were C. are D. is 二、选择恰当的选项补全单词。 三、按要求完成下列题。 1. Kate is making you a car.(变为同义句) 2. They will go and play football.(变为否定句) 3. Can I help you? (变为同义句) 四、情境连线： （ ）１、How are you ? A. He’s getting on the bus. （ ）2、Where is your mum? B. Yes, you are. （ ）3、Am I going to have a birthday party? C. I’m fine thank you .and you?

基础模块上下册第一单元测试题(带答案)

基础模块上下册第一单元及《诗经》测试题 一、给加点字注音（以下加点字选自做过的习题卷和书下注解必须个个正确） 抽屉．喟．叹印戳．冻疮．拽．断撮．土撑．住廿． 惦．念窘．迫敷衍．笨拙．（zhuō）污秽．慎．重油腻．庚．子年粗糙．凛冽．崭．新暂．时瞥．见刮痧．气氛．逮．捕漂．白踽．踽独行校．补解．甲归田（jiě）窥．探兴．奋(xing 一声）高句． 丽锲．而不舍呛．水召．唤倔强 ．．矩．形龃．龊畸．形不足恃．熟稔．（ren 三声）刚愎．自用令人咋．舌（ze二声）掐．尖坍．塌惟妙惟肖．给．予嚼．舌根张牙舞爪．腼腆．捋．胡须（lv三声）强．颜欢笑朝觐．（jin四声）柏．拉图（bo二声）未雨绸缪．（mou二声）禅．宗阑．尾炎奴颜婢．膝家当．臀．燠．热券．庞蕴．抽噎．（ye 一声,同）呜咽．（ye四声）木橛．子蔫．嘟哝．（后一字轻声）乍．（翘舌 四声）绺．（liu三声）黢．黢箢篼 ．．兀兀．穷年沥．尽心血．群蚁排衙． 气冲斗．牛圭臬 ．．滥．用载．体里弄．哽咽．中看不中．用角．逐 （jué）埋．怨即．使驯． xùn 服参差 ．．不齐 二、字形题 （一）看拼音写汉字 好xiàng像候hòu车高粱liáng欢dù度安xiáng详溃kuì烂印chuō戳暴zào躁感kǎi慨气gài概 啰luō嗦兆 zhào头侥jiǎo幸虔qián诚瘫痪tān huàn （二）选择题： 1.字形。下列词语书写全对的一组是（错的在后面改过来）（Ａ） Ａ.爱屋及乌博闻强识门当户对震耳欲聋 Ｂ.正襟危坐题纲挈领眼花撩乱金壁辉煌 Ｃ.穿流不息声撕力竭花团锦簇载歌载舞 Ｄ.衣衫褴褛目不遐接扣人心弦食不裹腹 2.实词。在下面各句横线处依次填入的词语，最恰当的一组是( D ) (1)若是不管那些个人的________，我们可以把各种不同的人生境界划分为四个等级。 (2)道德行为，并不单纯是_______道德规律的行为;有道德的人也不单纯是养成某些道德习惯的人。 (3)成为圣人就是达到人作为人的最高成就。这是哲学的________任务。 (4)可是人的对于________人世的渴望，必将由未来的哲学来满足。 A.差别遵循高尚超脱 B.差别遵守高尚超脱 C.差异遵守崇高超越 D．差异遵循崇高超越 三、阅读文章节选，完成下列问题。 （一）阅读《我的母亲》节选，完成后面的问题。 二十岁，我的两条腿残废了。除去给人家画彩蛋，我想我还应该再干点别的事，先后改变了几次主意，最后想学写作。母亲那时已不年轻，为了我的腿，她头上开始有了白发。医院已明确表示，我的病目前没法治。母亲的全副心思却还放在给我治病上，到处找大夫，打听偏方，花了很多钱。她倒总能找来些稀奇古怪的药，让我吃，让我喝，或是洗、敷、熏、

部编四年级下册第六单元教材解读

四年级下册第六单元教材解读 语文要素： ·学习怎样把握长文章的主要内容。 ·按一定顺序把事情的过程写清楚。 要素分析： 新课标中在第二学段的目标与内容中就明确提出“能初步把握文章的主要内容”这个目标要求。 “能初步把握文章的主要内容”在小学语文阅读能力中属于分析概括能力，在它的训练形成过程中，提取信息的能力、作出解释的能力和整体把握的能力都得到培养和形成。 四年级上册第四单元就提出“了解故事的起因、经过、结果，学习把握文章的主要内容”，要求在这个单元复述故事的过程，学习把握文章主要内容。 四年级上册第七单元提出“关注人物和事件，学习把握文章的主要内容”。 五年级上册第八单元提出“阅读时注意根据要求梳理信息，把握内容要点”旨在加强方法的迁移运用，培养学生把握说明下文章主要内容的能力。 六年级上册第八单元的“交流平台”对小学阶段学子的“把握文章的主要内容”意义和方法做了归纳总结。 编排特点及编写意图 把握长文章的主要内容对于中年级学生来说有一定的难度，但这一单元选取的都是故事性较强的长文章，文章的内容都是反应学生生活的，贴近学

生生活与心理，并且长文章都己经被分成了几个部分，学生只需要在概括每个部分意思的基础上，把握整篇文章的主要内容就可以。 《小英雄雨来》课后第二题，要求学生照样子给其它四个部分列小标题，并说说主要内容。编者用序号来标识，一方面是想让学生见一下这样的长文章的标识的形式，另一方面是想让他们自己概括每个部分的主要内容。 《我家的男子汉》，它的阅读提示是让学生结合课文中的小标题，说说为什么说这个孩子是男子汉，以及作者对他的情感。这篇课文是要让学生直接借助小标题，概括每个部分的主要内容。当然，为了训练学生的概括能力，阅读提示也提出了可以给每个部分换个小标题的要求。 《芦花鞋》是用空行的方式来标识每个部分。阅读提示是要引导学生给每个部分列出小标题，把握课文的主要内容。通过这样的训练，学生就能够初步掌握长文章主要内容的方法，就是先概括每个部分的主要意思，再把每个部分的意思连起来，这个单元的教学就要充分利用学生的已知，以及四年级上册的怎样把握一件事，和多件事的主要内容。 除此之外，教科书还在《小英雄雨来》中通过泡泡提示了阅读长文章过程中需要注意的问题。比如可以提醒学生读完一个部分后，可以停下来想一想，这个部分讲的是什么，及时进行概括。这样可以删繁就简，减轻记忆的负担。还有一个方法，如果你遗忘了前面的内容，你可以回读。 教学提示：

六年级下册第四模块小测试

Module 4 Unit 1 基础篇 一、单词 1 超市______________ 2 聚会___________ 3 提，拎_________ 4 所有事情/ 东西_____________ 5 卡片_________ 6 小心的______________ 7 掉下_________ 8 气球___________ 9 楼梯____________ 10 混乱__________________ 二、词组 1 在超市__________________ = __________________ 2. 举办一个生日派对________________________ 3 将要/ 计划/ 打算做某事____________________4 小心点儿__________________ 5 飞走_______________ 6 生日蛋糕___________________7 生日快乐____________________8 掉落______________9 上楼______________10 下楼_________________ 三、选择 ( ) 1 ____ I going to have a birthday party? A Am B Is C Are D Do ( ) 2 Look at the balloons . They ____ “Welcome”. A are B were C say D write ( ) 3 Look , the oranges are falling ____ the stairs . A on B down C in D at ( ) 4 Winter comes , the birds fly ____ to the warm places . A on B in C at D away 四、选词填空 1 My mother is buying things _______ my birthday . ( to , for ) 2 The things are too heavy . I can’t carry __________. (everything , anything ) 3 The oranges are falling _________ .(away , down ) 4 The balloons are flying _________ (down , away ) 5 It’s dangerous ! Be ____________ ! (quiet , careful ) 6 The pencils ______ falling down . ( are , is ) 7 What a _______ ( miss , mess ) 8 The __________ are colorful . ( balloon , balloons ) 五、用所给词的适当形式填空 1 The books are too heavy . I can’t carry _______ all . ( they ) 2 My kite is flying away . Who can help _______ ( I ) . 3 The apples are falling down the ___________ ( stair ) . 4 Please pick _______ the pencil for me . ( down ) 5 My mother is __________ the room . ( clean ) 6 Look , the birds are _______________ ( fly away ). 六、连词成句 1 me can who help ？ 2 birthday going I have am to a party . 3 buying his for things him father is . 4 blackboard she to is walking the . 5 Daming’s making am card I birthday . 九、句型转换 1 He is sitting down now .（变成否定句）________________________________________________________________ 2 My mother is at the supermarket .（对划线部分提问）____________________________________________________ 3 He is playing basketball .（对划线部分提问）____________________________________________________________ 4 I’m going to rest in my bedroom .（对划线部分提问）______________________________________________________ 5 The ducks are swimming in the water .（对划线部分提问）__________________________________________________ Module 4 Unit 2 拓展篇 阅读材料 Dr Wang is a children’s dentist . Most of his patients are children . Children like to come to his office . He tells them about their teeth . He cleans their teeth well . He also take care of their toothache and fixes their broken teeth . Then he gives them a gift . He lives in the country , but his office is in the city . He has to get up at 6 : 15 every morning . Then he drives to work . It takes half an hour to get to his office . He finishes his breakfast there . At about 8:00 he begins to work . 判断对错 ( ) 1 Dr Wang is a dentist . ( ) 2 Most of Dr Wang’s patients are children . ( ) 3 Dr Wang lives in the city . ( ) 4 Dr Wang has to get up at 6:00 every morning . ( ) 5 Dr Wang has his breakfast in his office . 选择正确答案 ( ) 1 Dr Wang is ______ . A a doctor B a patient C a man doctor D a children’s dentist

人教版四年级上册第六单元教案

四上Unit Six Meet My Family 教材分析：本单元内容主要围绕家庭成员展开。通过学习，学生能介绍自我的设计 己的家庭和描述自己的家庭成员等。学习内容贴近学生的生活，教师在学习中易于创设情景，学生也会比较感兴趣。 一、单元教学目标 （一）、能力目标 1. 能够简单介绍自己的家庭，如：This is my uncle. 2. 能够简单描述家庭成员，如：He’s a baseball player. He looks strong. 3. 能听懂一些简单的指令,如：Act like a …….并能按照指令做出相应的动作。 4. 会唱歌曲“Father and Mother”。 （二）、知识目标 1.掌握单词father, mother, sister, brother, doctor, nurse, driver, farmer,能熟练听、说、读、写。 2.认读、理解A、B部分let’s learn 、Let’s talk中的单词和句子及Let’s chant部分的句型。 3.了解Story time、Good to know 等部分的内容。 （三）、情感、策略、文化等有关目标 1.情感态度：培养学生热爱家庭，热爱生活的美好情感。 2.学习策略：积极运用所学英语进行表达、交流。 3.文化目标：了解英语国家中家庭成员之间的称呼习俗。 二、重点、难点 重点：1.能够简单介绍自己的家庭。 2.一般疑问句的学习和简单运用。 难点：综合运用本单元的主要句型描述自己的家庭成员。 三、课时安排：六课时 第一课时：A Let’s learn Group work C Good to know

高中牛津英语模块6-unit1-Reading

Stand up for your health ! People have always enjoyed laughing ,and there has always been humour .One favourite type of comedy is called is a kind of comedy that is done on a stage by a comedian talking straight to audience members .A stand-up comedian may tease an audience member,or might decide to tell different jokes depending upon how the audience reacted to his or her previous jokes . Types of stand-up There are a variety of different styles of stand-up comedians tell jokes about the way people behave or about daily example,they may talk about how people act when they queue they may ask why it only rains when you forget your umbrella. Other comedians rely on visual humour may be inspired by example,one comedian uses a huge hammer to break watermelons while he makes jokes about what he is comedian points to a video tennis game and says , ‘I’ve been playing tennis every day for a month. I don’t understand why I am not losing weight!’Yet other comedians may trip over chairs,walk into doors, and fall down on stage in order to make people kind of absurd humour is not very funny if you are only listening and not watching the comedian’s last kind of comedian does impressions-he or she will act or speak like a

外研社六年级英语下册第四模块测试题

、单项选择题：in B. ( )1. It you' re going to stay hungry. A .likes B. looks c. looks like ( )2. The birds are singing the tree. A. about B. on C. i n ( )3. I want to the bus. A. driv ing B. drive C . drives ( )want a hot dog lots of cheese A. in B. to C. with ( )5. I bought you a book _______ America. A. about B. for C. with ( )6. It ' s raining and we are a tree. A. un der C ；.on ( )7. Now the train is coming the stati on. A. to B. at C. i n ( )8.- I had a very funny day Sun day. A . on B. at C. in ( )9. —I going to have a birthday party ? A. Is B. Are C. Am ( )1 - are you weari ng a rain coat? -Because it 's going to rai n. A. What B.

When C. Why 三、按要求完成下列题。 ( )11. —can you play suona ? - Y es, I can. 1. Kate is making you a car.( 变为同义句) A. a B. the C. / Kate is a car you. ()12. Here your hamburgers. 2. They will go and play football.( 变为否定句) A. is B. are C. be ()13. Tom can help her her bag. A. with B. / C. for They go and play football. 3. Can I help you?( 变为同义句) Can I for you ? ()14. Hold on the ballo ons, please. 4. Lin tao can help me.( 对画线部分提问) A. to B. un der C. after help me ? ()15. The weather very good. A. be B. were C. are D. is 二、选择恰当的选项补全单词。 5. Does the tiger (live) in the zoo? 四、情境连线： ()1. L k A. aa B. ee C. oo ( )1、How are ()2. t e A. im B. in C. mi you ? A. He' s () A. rg B. ry C. vy ()4. C A. om B. ew C. ow ()5. l y A. p; a B. q; a C. p; e gett ing on the bus. ( )2、Whereis your mum? B Y es, you are.

四年级上册第六单元

四年级上册第六单元“除数是两位数的除法”教材介绍 人民教育出版社小数室 一、教学内容 1．口算除法。 2．笔算除法。 3．商的变化规律。 二、教学目标 1．使学生会口算整十数除整十数、几百几十的数（商一位数）。 2．使学生掌握两三位数除以两位数的计算方法。 3．使学生经历探索过程，了解商的变化规律，能灵活运用商的变化规律进行简便计算。 4．使学生能够运用所学的知识解决简单的实际问题，感受数学在生活中的作用。 三、编排特点 1．按照计算的难易程度分层次编排。 为了解决笔算除法试商这个关键问题，教材按照计算的难易程度分两段编排： （1）商一位数，这是笔算的重点内容，主要解决商的书写位置、除的顺序、基本的试商方法，帮助学生理解笔算的算理。 对于试商的方法，本单元主要采用“四舍五入”法，即用“四舍五入”的方法把除数看成与它接近的整十数去试除被除数。这种试商方法学生比较容易掌握，并且在大多数情况下，试一两次就能确定出一位商。在教学一般的试商方法的基础上，教材还注意教学在特殊情况下，灵活地运用试商方法。 （2）商两位数，分三段编排：用整十数除；除数接近整十数；除数不接近整十数。让学生将商一位数的除的过程、试商方法等迁移至此。 2．注意引导学生概括计算方法。 计算教学，如果仅仅把总结、记忆计算法则作为重要环节，是不符合课改理念的，但忽视了方法的概括总结，既不利于学生更好地理解掌握计算方法，又不利于学习能力的提高。为此，本单元教材不仅为学生创设了自主探索、合作交流的空间，放手让学生尝试，探讨口算、笔算的计算方法，而且适时地组织学生讨论、交流，结合具体问题概括总结计算的方法。并在学生对比除数是两位数的除法与除数是一位数的除法的相同点和不同点的基础上，组织

牛津高中英语模块六答案

牛津高中英语模块六答案 【篇一：牛津高中英语模块6】t>unit1 出卖，背叛 小测验 假装；装扮，扮作 愉快的，高兴的；令人愉快的 洗手间，厕所 承认，允许进入，接纳 请求，恳求；乞讨 发誓；郑重承诺；咒骂，说脏话 从事间谍活动；搜索情报，间谍 暗中监视，窥探 真诚地，诚恳地，衷心地 原谅，宽恕 真诚地 童年，幼年 极佳的；卓越的 集中注意力于……；（使）聚焦；焦点；重点 速度；步伐；节奏 （与……）步调一致，（与……）同步 方式；态度，举止 急坏的，糟糕的；恐怖的，令人震惊的 内疚的；有罪的 伤人的；残酷的，残忍的 评论，谈论 不喜欢，厌恶 争吵，争论 令人尴尬的，别扭的；笨拙的 道歉 争吵，争执 易生气的；敏感的；体贴的 擅长运动的；健壮的 羡慕，忌妒

责备，指责（坏事或错事的）责任；责备，指责 有天赋的，有天才的 分歧，争论，意见不一 不久，很快 邮箱 代数 算术 复活节 娱乐，消遣 游乐场 马戏表演；马戏团 在线（的） 身份 荒唐的，怪诞的 没有好转希望的，无望的；糟透的 克服，解决 （用电话）接通 泛泛之交，熟人；略有交情，（与某人）认识 双胞胎之一的；成双的；双胞胎之一；一对相像的事物之一公寓套房 话题 态度，看法 扎根于；使基于；下锚；使固定；锚 以……为基础，以……为根据 小心的，谨慎的 热切的，急不可待的 全世界（的） 青春期的；青少年 做出反应，回应 停顿，暂停 不顾；不顾怎样 不管，不顾 平安，安全；安全措施 最后成为；最终处于 候车室；等候室；候诊室

依靠，依赖 依靠，依赖 无轨电车 复习；修订，修改 幸亏；由于 尽心尽力的；艰信的；坚定的 宽恕；仁慈 道歉 unit2 经济（情况）；经济体 女发言人 顾问 辩论；争论，讨论 自由发言 流，流动；流畅地进行；流动；连贯十亿 责任，义务，本分 减少，削减，缩减 产量；生产 回收利用 管子，管道 贪婪的，贪心的 （尤指上层）商界人员；企业家 责任，职责 看法；信念 环境的 经营；动手术 赞扬，称赞，认可；信用，信誉；学分数量 原始的，未经加工或处理的 原材料 海味，海鲜 愿意的，乐意的 税，税款 商品，货品

(完整版)新人教版六年级英语下册第四单元教案

课题：《Unit4 Then and now》 课时：总6课时分第1课时主备人：集体备课组：六年级英语备课组 【教学目标】1.能听、说、朗读句型：There was/were ...in.../Now，there is/are...in...。 2. 能听、说、读单词，star，easy，Internet。 3. 能听懂、会说、会表演Let's talk的内容， 【教学重点】能够在实际语境中交流运用重点句型：There was/were ...in.../Now，there is/are...in...。。 【教学难点】能够用所学句型描述事物过去与现在的变化。 【教具准备】1.本课 Let's talk/A 部分的教学课件。 2.本课时教学配套的录音带，以及单词卡片，挂图。 【学法指导】夸大口型，了解发音方法;彼此倾听发音，纠正发音，从而感悟英语的语音、语调的知识 【习惯培养】学会倾听，做到“四个到”。逐步提高理解语篇的能力。 【教学过程】 一、复习热身（3-5分钟） 1.师生交谈，引入单元话题。 教师利用There be句型讨论我们教室的陈设。 二、新课呈现（5-8分钟）、 1.Let's try。 学生审题后，教师播放Let's try的录音，后师生纠正答案。 2.教师出示Let's talk图片，对图片中的情景进行简单介绍。 3.引导学生学习本课的生词star，easy，Internet，look up。 4.快速抢答刚刚学过的生词和词组。 5.演示 Let's talk/A 的内容，听录音，使学生进一步理解对话。并判断教师的问题。 There was a library in my old school? There was a big building on a hill? There were no computer or Internet in my time? 6.学生小组讨论，得出答案并展示。 7.听本课时 Let's talk/A 教学配套的录音带，学生跟读并模仿发音。 8.小组内分角色朗读对话。 三、趣味操练（10-15分钟）