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2015教师资格考试初中思想品德说课稿:财富来自智慧和开拓

2015教师资格考试初中思想品德说课稿:财富来自智慧和开拓
2015教师资格考试初中思想品德说课稿:财富来自智慧和开拓

财富基于勤劳财富来自智慧和开拓

一、设计思路

勤劳、智慧、开拓创新历来就是中华民族的优良传统。目前,我国已经进入社会主义小康社会,学生也懂得了财富对于人民生活的重大意义。但是,作为现代中学生受到了不同价值观的影响,他们中有的人追求不劳而获、一夜暴富,养成了好逸恶劳的恶习。在他们价值观形成的关键时期,根据新课改的要求,组织学生讨论辩论,充分发挥学生的探究、合作等主体作用,提高学生分析问题、解决问题的能力。通过活动让学生知道财富的三大主要来源就是勤劳、智慧、开拓和科技。

二、教学设计

【教学目标】

知识目标:让学生向古今中外艰苦创业、发家致富的先进人物学习,树立正确的财富观、价值观。

能力目标:培养学生理论联系实际的能力,归纳整理和综合分析问题、解决问题的能力。

情感、态度、价值观目标:通过本课学习,使学生明白劳动是一切财富的基础,而智慧与开拓进取也是创造财富必不可少的条件,从而树立正确的劳动观。

【教学重点与难点】

教学重点:财富的三大来源。

教学难点:引导学生摒弃好逸恶劳的恶习,培养勤劳的习惯和开拓进取的精神。

【教学手段】

多媒体。

【教学方法】

讲授法、讨论辩论法、情景教学法、明理导行法等。

【课时安排】

一课时。

【教学过程】

『导入新课』

教师:民间有句谚语:“金钱不是万能的,但没有金钱是万万不能的。”从这句话中我们可以感受到金钱的重要。生活当中,金钱到底有什么作用呢?

学生:生活离不开金钱,衣食住行没有一样离得开钱,我们能上学也需要钱。而且有钱也可以帮助一些需要帮助的人。

教师:你想不想做个有钱人?你认为获取财富的途径都有哪些?

学生1:我当然想成为有钱人了,我觉得靠勤劳的双手可以获取财富。

学生2:我认为光勤劳还不够,还要善于动脑筋,有智慧地获取财富。

学生3:我认为还要掌握一定技能、知识。当然机遇也很重要。

……

教师:同学们说得都很有道理。获取财富的途径多种多样,我们今天就一起来探讨这个问题。

板书:第五课财富之源

『讲述新课』

……………………………活动一(畅所欲言)………………………………

教师:现在社会上出现了股票热、基金热,不少人拿出自己积攒多年的钱用来投资股票、基金。他们认为机遇是获取财富的源泉,现在的

机会好,一定要把握机遇获取财富。但是也有一些同学认为,勤劳才是获取财富的源泉。究竟哪种说法对呢?你赞成谁的观点呢?

辩论:正方:勤劳是获取财富的根本源泉

反方:机遇是获取财富的根本源泉

学生1:我认为勤劳是获取财富的根本源泉。勤劳是中华民族的美德,我们的祖祖辈辈就是靠着勤劳和智慧,创造了五千年的文明,使中华民族代代相传。勤劳是人们获取美满生活的必由之路。

学生2:我赞成反方观点。我认为劳动不可少,但是机遇才是获取财富的根本源泉。光靠劳动,没有党的好政策、没有社会主义好环境、没有机遇,也是无法获取财富的。

学生3:我认为勤劳是获取财富的根本源泉。无论是在战争年代,还是在和平时期,无论是在自然灾害时期,还是在困难时期,我们都是凭借着人民的辛勤劳动战胜一切困难,走向成功。

……

(教师总结学生辩论表现略)

教师:财富的获取需要机遇,但是辛勤的劳动才是财富获取的基础。要想获取财富,就得付出艰辛的劳动。因为“一分耕耘,一分收获”。

[page]板书:一、财富基于勤劳

1.辛勤的劳动是创造财富的基础

………………………………活动二(历史回顾)…………………………

多媒体播放歌曲《南泥湾》。

花篮的花儿香,听我来唱一唱,

来到了南泥湾,南泥湾好地方,

好地方呀么好风光,

到处是庄稼,遍地是牛羊。

往年的南泥湾处处是荒山,没呀人烟,

如今的南泥湾与往年不一般,

再不是旧模样,是陕北的好江南。

陕北的好江南鲜花开满山,

学习那南泥湾处处是江南,

又站岗来又生产,三五九旅是模范,

咱们走向前鲜花送模范。

讨论:

1.歌曲中反映的是什么时期的事情?

2.当时处于战争的什么阶段?我军遇到什么困难?

3.我广大军民是如何克服困难,把一个“荒山臭水黑泥滩”的南泥湾建成了陕北的“好江南”?

4.你从中受到了什么启发?

学生1:反映的是抗日战争时期的事情。

学生2:当时处于抗日战争的战略相持阶段。1941年,由于日军的疯狂进攻和“扫荡”,以及******顽固派的包围和经济封锁,使解放区的财政发生了极为严重的困难。

学生3:在解放区最困难的时期,****中央提出“发展经济,保障供给”的方针,全民自己动手,发展生产,克服困难,广泛开展大生产运动。其中最著名的就是八路军三五九旅。

学生4:勤劳是中华民族的优良传统。中国******也正是继承和发扬了祖先的这种优良传统才能够在艰苦的条件下,取得了革命的胜利。

教师:俗话说,土地是财富之母,劳动是财富之父。勤劳是中华民族的优良传统,中华五千年文化,是用中华儿女勤劳的汗水凝聚而成的。中国******也正是继承和发扬了祖先的这种光荣传统才能够在艰苦的

条件中,取得了革命、改革和社会主义现代化建设的伟大成就。

板书:2.革命年代,勤劳是获取革命胜利和建设事业取得成功的源泉

[page]……………………………活动三(个案探究)………………………

多媒体显示如下资料。

“领带大王”——金利来总裁曾宪梓的创业之路

曾宪梓,1934年出生于广东省梅县,四岁丧父,与勤劳善良、吃苦耐劳的母亲相依为命,孤儿寡母度过了十分艰难的岁月。1961年以优异成绩毕业于中山大学生物系,1963年,前往泰国定居, 1968年,移居香港。他向叔父学习领带制作技术,他用叔父给他的6000港元上街买回一把尺子、一把剪刀和一架缝纫机,自己动手制作领带。他给自己规定一天必须制作5打领带,然后背上领带沿街叫卖。那时,他必须把5打领带卖出去才能得到50元港币,勉强支付一家人一天的生活费。曾宪梓每天起早摸黑,有时天已很晚了他还在叫卖,晚上还得熬夜与妻子一起加班制作领带。他深信只要刻苦努力,目标就一定能达到。

功夫不负有心人,不到10年,曾宪梓就以他勤劳和不屈不挠的拼搏精神,在号称冒险家乐园的香港站稳脚跟,创立了享誉世界的“金利来”品牌,成了中外闻名的“领带大王”,成了香港的著名华人企业家。

思考:1.曾宪梓的创业初期家境如何?

2.他的创业启动金是什么?

3.他最终凭借什么取得了成功?

学生1:曾宪梓的家境贫穷,没有巨额财产可以继承。

学生2:他的创业启动金是他叔父给他的6000港元。他创业并不容易,起早贪黑、走街串巷、沿街叫卖。

学生3:功夫不负有心人,曾宪梓以他勤劳和不屈不挠的拼搏精神最终取得了成功。

教师:可见,勤劳是曾宪梓获取事业成功的源泉。在改革开放的今天,勤劳仍然是获得财富的根本源泉,勤劳的传统美德仍然需要继承和发扬。

板书:3.改革开放的今天,勤劳仍然是获取财富的根本源泉

教师:俗话说,苦干加巧干,能到彼岸。在勤劳的基础上,财富还来自智慧与开拓。

板书:二、财富来自智慧与开拓

…………………………………活动四(阅读感悟)……………………………

引导学生阅读教科书第31页中的阅读材料:“点石成金”的犹太商人和“周妈妈净菜社”两个事例。

讨论:

1.犹太商人面对一堆废石为什么能“点石成金”?

2.周妈妈面对自身条件,是怎么另辟蹊径发家致富的?

3.创业尽靠苦干行吗?还需要具备什么素质?

学生: 1.因为他动脑筋了,他善于去找“点子”、找“路子”。

2.周妈妈敢于尝试别人没做过的事业,具有开拓精神,大胆创新。

3.创业不能仅仅依靠肯吃苦,能吃苦,还需要有发现财富的慧眼、敢于创新的头脑、敢于冒险和开拓的胆识和勇气。

教师:的确,无论在何时,人们若想发家致富仅靠“苦干”是不够的,还需加上“能干”和“巧干”,用智慧创造财富。

板书:1.财富来自智慧

…………………………………活动五(所思所悟)……………………………

多媒体展示如下资料。

“专业电脑清洗店”的老板——洛阳师院学生张亚飞的创业故事

张亚飞的老家在农村,父亲在煤矿干活,母亲在家务农,供他上大学挺吃力。为了给父母减轻负担,张亚飞利用一切可以利用的时间打工,勤工俭学。他下煤窑挖过煤,当过饭店服务员,做过手机促销员、家教,在健身俱乐部带过操,还在商场干过装卸工。

机遇只给有头脑的人,这句话用在张亚飞身上再好不过了。2006

年10月的一天,他的一台二手计算机有些不好用了,他想清洗一下。他把主机打开后,发现里面很脏。他想当然地认为吹吹就行了,就借来电吹风“呼呼”一吹,结果那些灰都粘到电脑元件上面了。他请教了很多人,都认为没办法。他还听说,有人因为主机里面的灰尘太多,风扇被堵无法转动,最后计算机被烧毁了。

晚上,他灵机一动,我为何不做专业计算机清洗呢?他了解了周围的计算机用户,很少有人为计算机做过专业清洗和保养,表面的灰尘都是简单擦擦就算了,机器里面则从来不管,有了故障就去找修理店,实在不能修,就报废了。很多人的计算机用了几年,竟然没清洗过一次!市场需求肯定很大,说干就干,他怀揣借来的4400元创业资金踏上了

郑州之旅。在郑州的一家专业清洗公司,他购买了一整套专业工具,又接受了一个多星期的专业清洗和保养培训。

2007年3月,他小小的专业计算机清洗店开业了。清洗一台20元,当天就做成一笔,开业第一周,他一共清洗了10台,赚了200元。进入4月,他的客户大增,清洗量达到了90多台,赚了八九百元。除了生活费他有了300元的剩余。“我再也不用向家里要钱了!”他感受到从未有过的成就感。

讨论:

1.张亚飞在大学期间频频出去打工给我们什么启示?

2.张亚飞的事例对你有什么启示?

学生:1.启示是:要能吃苦耐劳,要有进取精神。

2.他善于观察,善于找点子;勇于开创新路子,敢于开拓创新。

教师:张亚飞事例说明了财富来自开拓创新。在当今竞争日益激烈的时代,要想创业致富,就必须要有开拓进取的精神。

板书:2.财富来自开拓

…………………………………活动六(理性升华)……………………………

多媒体显示如下两个反面事例。

1.银行管库员被疑监守自盗,河北农行被盗5100万元

事件:2007年4月14日,邯郸农行金库发生特大盗窃案,被盗现金近5100万元。现金管理中心管库员任晓峰、马向景有重大嫌疑。公安部发出A级通缉令。18日,马向景在北京大兴区被抓获。19日,任晓峰在江苏连云港市被抓获。

2.新中国第一走私要案,赖昌星犯罪事实铁证如山

出生在福建晋江的赖昌星,虽然文化程度不高,却极善钻营。就是这个在厦门一度呼风唤雨的“赖老板”,通过金钱、女色等手段,大肆贿赂腐蚀党政、执法机关和国有企事业单位的部分领导干部及关键岗位工作人员,利用厦门远华集团有限公司为掩护,在厦门关区苦心经营,构建了一个规模庞大、组织严密、手段狡猾的“走私王国”,制造了迄今最大的走私案。

经查明,1996年至1999年上半年,赖昌星走私犯罪集团及其他走私犯罪分子,在厦门关区走私进口成品油450多万吨、植物油45万多吨、香烟300多万箱、汽车3500多辆,以及大量西药原料、化工原料、纺织原料、电子机械等货物,价值高达人民币530亿元,偷逃税款300亿元。

1999年,东窗事发后,赖昌星携全家仓皇出逃,与赖昌星等走私犯罪分子沆瀣一气,相互勾结,走私放私的公安部原副部长、全国打击走私工作领导小组原副组长李纪周,刘丰、杨前线等少数****分子最终把自己送上了审判台,而赖昌星夫妇也将很难逃脱被遣返回中国接受审判的命运。

教师:他们这种敛财的方式有什么共同点?结果如何?

学生:共同点是他们都用违法犯罪的方式疯狂敛财,结果是受到法律的制裁。

教师:这件事启示我们应该怎样创造财富?

学生:应该以合法、正确的方式获取财富,不能用违法手段,非法获取财富。

教师:我们不排除有一部分人是靠钻政策的空子发财致富的,也不排除有一部分人是靠偶然的机遇致富,更不排除有一部分人是靠歪门邪道致富,但这些都是靠不住的,终有土崩瓦解的一天。我们应该以合法的方式获取财富。

『课堂小结』

教师:财富来之不易,但君子爱财,取之有道。我们要摒弃不劳而获、投机取巧、一夜暴富的思想,摒弃享乐主义和好逸恶劳的恶习,培

养勤劳的习惯和开拓进取的精神,因为勤劳、智慧与开拓进取、科技是创造财富必不可少的条件。

三、教学反思

本节课从学生具有浓厚兴趣的“财富”话题入手,通过老师对学生提出问题,引导学生积极参与、感受、体验、思考、辩论,进而解决问题。

在授课的过程中发现,一部分同学对“勤劳勇敢”这一中国优良传统美德嗤之以鼻,相反却极力崇拜一夜暴富和投机取巧,人生观、价值观出现了一定程度的扭曲。在今后的课堂教学中,要有针对性地多准备一些致富的素材,尤其是一些反面素材,通过正反对比,使学生产生心灵震撼,心悦诚服地改变错误的观点,从而构筑正确的人生观、价值观。

2015年下半年教师资格证考试《小学综合素质》真题及答案解析

2015年下半年教师资格证考试《小学综合素质》真题及答案解析 一、单项选择题(本大题共 29 小题。每小题2 分,共 58分)在每小题列出的四个备选项中只有一个符合题目要求。错选、多选或未选均无分。 1、在教学活动中,教师既要重视学生的知识学习,又要注重学生的品德养成与能力发展,这说明教育具有() A. 全面性 B. 阶段性 C. 独立性 D.片面性 [答案]: 2、下列说法中正确的是() A. 只有成绩优良的学生才是好学生 B. 学生在教学中处于从属的地位 C. 成绩差的学生也有可能获得成功 D.头脑笨的学生怎么教都教不好

[答案]: 3、万老师教学很认真,经常辛辛苦苦从上课讲到下课,嗓门特别大,被同事戏称为“全天候广播员”,可教学效果一直不好,万老师需要反思的是() A. 教学态度 B. 教学方式 C.教学目的 D.教学条件 [答案]: 4、每次老师提问,小虎总爱抢着回答,但基本上都答错,对此老师应该() A. 引导小虎仔细思考 B. 安排小虎多做作业 C. 批评小虎思考不认真 D.对小虎举手置之不理 [答案]:

5、依据《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010-2020)》,切实推进义务教育均衡发展,要实行() A. 县(区)域内教师、校长交流制度 B. 镇(乡)域内教师、校长交流制度 C. 省(区)域内教师、校长交流制度 D.地(市)域内教师、校长交流制度 [答案]: 6、小刚同学因多次旷课被学校处分,他对学校给予的处分不服,向有关部门提出教育申诉,被申诉人是() A. 校长 B. 学校 C. 书记 D.教育行政部门 [答案]: 7、某校在期末考试后,将学生的考试成绩排名张榜公布,该校做法()

教师资格证考试综合素质真题 2017上

2017年上半年全国教师资格考试 《综合素质》中学真题 一、单项选择题(本大题共29小题,每小题2分,共58分) 1.由于生源存在差异,某中学将学生按入学成绩高低,分为快慢班,该学校的做法( )。 A.正确,有利于因材施教 B.正确,有利于资源配置 C.错误,不利于教育公平 D.错误,不利于均衡发展 2.为了改变学生从课本中找“标准答案”的习惯,刘老师经常在课堂上设计一些开放性问题,引导学生自由讨论、探索答案。同事马老师对刘老师说:“你这样会使学生思维太发散,也浪费时间,将来考试肯定会吃亏的,我从不这样做!”下列选择中正确的是( )。 A.马老师的说法合理,有利于提高学生学习成绩 B.刘老师的做法得当,有利于培养学生创新意识 C.马老师的说法欠妥,不利于维持课堂教学秩序 D.刘老师的做法欠妥,不利于保证正常教学进度 3.进入初三年级后,班主任石老师把每周的综合实践活动课用于补数学,中考时该班的数学成绩名列前茅,石老师的做法( )。 A.正确,是提高学习成绩的有效途径 B.正确,是提高班级声誉的有利措施 C.错误,不利于学生公平竞争 D.错误,不利于学生全面发展 4.吴老师把可从教学中存在的突出问题归纳、提炼为若干主题进行研究,并发表系列论文,这表明吴老师具有( )。 A.良好的教学研究能力 B.良好的可从管理能力 C.良好的课堂开发能力 D.良好的校本研修能力 5.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出,建立城乡一体化义务教育发展机制,在有些方面向农村倾斜,下列选项中不符合要求的是( )。 A.财政拨款向农村倾斜 B.课程标准向农村倾斜 C.教师配置向农村倾斜 D.学校建设向农村倾斜 6.某初级中学违反国家有关规定向学生收取补课费,依据《中华人民共和国教育法》,有权责令该校退还所收费用的是( )。 A.教育行政机关 B.纪检部门 C.公安机关 D.物价部门 7.某高中教师孙某旷工给学校教学工作造成一定损失,依照《中华人民共和国教师法》,学校可依法( )。

人教版《道德与法治》七年级下册 3.2 青春有格 说课稿

《青春有格》说课稿 大家好,我说课的题目是新人教版七年级下册道德与法治第三课《青春的证明》第二框内容《青春有格》,我将从以下四个方面进行说课: 一:说教材 (一)教学目标: 依据课程标准的要求、教材的内容和学生的实际,我将本框的教学目标确定为以下三个方面: 1、情感态度价值观:通过教学,培养学生的荣辱意识,“至善”的追求,能够做到有所为,有所不为,能够“见贤思齐”,端正自己的行为,追求理想的境界。 2、过程与方法:体会“行己有耻”“止于至善”的含义,能够在学习、生活中做到行己有耻,止于至善。 3、知识与技能:通过教学使学生认识到青春并不意味着肆意放纵,总有一些基本规则不能违反,一些基本界限不能逾越。 (二)教学背景: 1、教材分析 本课是七年级下册教材第三课《青春的证明》第二框内容。通过前面两课的学习,在学生对青春的身心变化有所认识的基础上,本课内容在于帮助学生认识在青春期需要遵守的道德规范,引导学生在日常生活中注意自己言行。为以后的成长打下基础,因此在教材中占有重要地位。 根据以上分析,我确定本课 重点为:如何做到“行己有耻”; 难点为:培养学生“至善”的追求。 2、学情分析 七年级学生乐于展示自我,因此,在教学中,应从贴近他们生活的话题入手,引导他们勇敢地倾诉自己的感悟,展示自己的风采;同时,步入青春期的中学生在思想和行动上容易出现一些误区,应组织全体学生出谋献策,帮助同学走出误区,从而真正正确地理解、把握青春的内涵。 二、说教法学法 (一)教法: 基于以上分析,我采用以下三种教学策略: 媒体创境法:运用多媒体创设情境、展示资料,与学生互动交流。 自主探究法:运用教材设置的探究与分享,让学生进行自主探究学习。 小组合作法:以小组竞赛的形式,鼓励学生勤动脑,勤动口,勤动手,积极

2015上半年教师资格证考试《小学综合素质》真题及答案

2015上半年小学教师资格证考试《综合素质》真题(文字版) 一、选择题。(共29题,每题2分,共58分) 1.【题干】平时嗓门大的小强在回答问题时声音小,老师批评说“声音那么小,难道你是女孩子么?”全班哄堂大笑,该老师做法?() A.合理,有助于促进学生自主学习 B.合理,有助于鼓励学生反思 C.不合理,教育体现对学生的尊重 D.不合理,歧视学生的生理缺陷。 2.【题干】孙老师给小华写了这样的评语:“填空题错了一道,其他题全对,能够非常好的运动循环小学的简便记法等知识。等级评定为优秀。”关于孙老师的做法,下列选项中不正确的是()。 A.孙老师以分数作为评价标准 B.孙老师关注学生的知识掌握 C.孙老师关注学生的学业水平 D.孙老师关注学生的学习效果 3.【题干】某校经常组织一学科教师互相观摩教学,课后针对教学过程展开研讨,提出完善教学的建议,这种做法体现教师专业发展途径是()。 A.进修培训 B.同伴互助 C.师德结对 D.自我研修 4.【题干】焦老师积极参加备种教师培训活动,返校后主动与同事们交流学习心得体会,并将其还用于教学实践,关于焦老师的做法,不正确的是()。 A.体现了终身学习的自觉性 B.有利于师生的共同发展 C.推动了学校的校本教研 D.有助于增进学校合作 5.【题干】某县教育局长马某挪用教育经费建造教育局办公大楼,对于马某应当依法: A.给予行政处分 B.给予行政拘留 C.责令其悔过 D.责令其赔礼道歉 6.【题干】某校规定:严禁学生携带手机进入教室,一旦发现,将立即没收并予以统一销毁,该规定侵犯的学生权利是()。 A.人身权 B.财产权 C.隐私权 D.名誉权 7.【题干】小学生李某多次违反学校管理制度,对于李某,学校可以采取的管教方式是()。 A.收养教育 B.强制劝退 C.开除学籍

2017年教师资格证考试中学综合素质试题及答案

2017年教师资格证考试中学综合素质 1.在生物实验课上,韩老师自始至终引导学生完成事先准备好的填空题:“实验步骤一:从-号烧瓶倒入-号烧瓶”“显微镜的取镜和放置:右手紧握-左手托住-”这说明韩老师()。 A.教学理念偏失 B.教学态度不端 C.教学评价不当 D.教育行为失范 【答案】A 【解析】新课程改革背景下的教学观倡导教学行“教学者为中心”转向“学习者为中心”,在韩老师的教学过程中完全以教育者自身作为主体,忽视了学生的课堂参与和积极性,所以选A。 2.综合实践活动中,段老师设计了主题为“社会旅游资源”的调查。有部分同学对一座古塔的建筑材料、风格产生了兴趣。在指导学生完成调查报告之后,段老师又引导这部分同学确定了新课题——“古塔建筑材料、风格与保护”。对于段老师的法,下列评价不恰当的是() A.尊重了学生的学习需要 B.培养了学生的探究意识 C.激发了学生的学习兴趣 D.纠正了学生的研究方法 【答案】D 【解析】题中段老师的行为体现了尊重学生的学习需要与兴趣,并鼓励学生

进行自主探究指导大家完成调查报告和确定新课题,并非是纠正研究方法。 3.下列教学用语中,不利于促进学生学习的是() A.“你读得很响亮,若再有感情一点就好了。你再试试。” B.“刚才这位同学概括得不准确,还是我来吧。” C.“这位同学的发言并没有重复前面同学说过的话,有自己的观点,非常好!” D.“请大家想一想,刚才这两位同学报告的结论,有何不同?” 【答案】B 【解析】B选项直接否定和打消了学生学习的积极性,所以不利于促进学生的学习。 4,多年来,曾老师坚持让学生采用反思记录表、学习日志或成长记录袋等多种方法来记录学习过程,并不断指导学生优化记录的方法,曾老师的做法() A.忽视了学生的发展性 B.忽视了学生的差异性 C.尊重了学生的创造性 D.尊重了学生的自主性 【答案】D 【解析】曾老师通过让学生采用多种方法记录学习过程,并指导学生不断优化学习记录,这一教学行为充分体现了尊重学生的自主性。 5.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)年》提出,要把教育摆在优先发展的战略地位。对于教育优先发展战略的理解,下列选项中不正确的是()。

八年级上册思想品德说课稿范文.docx

八年级上册思想品德说课稿范文【五篇】 说课稿是为进行说课准备的文稿,它不同于教案,教案只说“怎样教”,说课稿则重点说清“为什么要这样教”。小编整 理了八年级上册思想品德说课稿范文【五篇】,希望对你有帮助! 《我爱我家》 尊敬的各位评委、老师,大家好: 我是来自张家口市第七中学的牛永军,我说课的题目是人教版八年级上册第一课《我爱我家》。虽然本课内容不多,职位地方却很紧张,对学生以后生活圈的扩展来说,是一块奠定石。家庭生活是学生生活的紧张构成部门,凭 据对学生的课前问卷观察发明,许多学生受到怙恃的庇护却不知道温暖,而学会感觉爱、奉献爱,是统统美德的生 长点,也是修养学生品德的底子。以是应在思品课中增强对学生的教育,使他们领会到怙恃的爱心与支付,进而孝 顺怙恃和尊长。据此根据《课程尺度》中“明白生命是怙恃付与的,感悟怙恃为扶养自己支付的辛苦,要孝顺怙恃”的要求,并联合学生近况我建立了以下的讲授目的及重难点。 情感、态度、价值观目标:热爱家庭,热爱父母的情感并主动承担家庭责任,培养权利与义务的意识。 能力目标:通过活动锻炼学生与家长沟通的能力,培养学生运用知识和分析判断的能力。 知识目标:对于“家”有一个全面的认识。知道抚养和教育子女是父母的道德和法律义务。(展示课件) 教学重点:体会父母爱心,感受家庭温馨 教学难点:主动承担家庭责任,与父母一起营造幸福的家 教法:活动探究情感体验设置情景 学法:合作学习法自主学习法探究学习法 我认为思想政治课应从“生活中来,到生活中”去,注重学生情感的体验与交流。为此本节课的设计通过以下四 个环节来达成。 第一环节:爱的疑惑——导入篇 学生家庭现状分析(展示课件) 问卷调查(调查对象:初二14 班,共 65 人,) 在教学中,积极引导学生自主学习,通过调查,讨论、访谈的活动,在合作和分享中丰富扩展自己的经验,提 升自我成长的需要。因此,在导入环节,我把学习的主动权完全交给了学生。请他们以小组为单位来思考、分析、 归纳调查表中所反映出来的问题。结果使大家感到不可思议:相当一部分同学的家庭中,亲子关系极不融洽;在一 半以上同学的情感世界中,父母没有排在第一位;8 名留守儿童中有 6 人对父母很冷漠;竟无一人崇拜自己的父母。 在讲究孝道的中国,这不能不引起我们的深思,针对这些问题我们进入下一环节,寻求解决办法。 第二环节:爱的倾注-感悟篇 新课标建议教师要创设情境,引导学生不断地发现问题、提出问题、分析解决问题,有利于让学生理解知识产 生和发展的过程。培养学生收集处理信息、获取新知识、语言表达等一系列的能力,有利于增强学生的情感体验, 实现自我教育和自我提高。根据问卷调查显示出的问题,我把这个环节定为本课的重难点。空洞的说教不如现实的 故事,我设置了两个情景来请学生参与。 情景一陶女士的壮举(展示课件) 通过两次悬念的设置,使学生体会到了母爱的伟大与无私。为了使孩子们更深入的理解父母对自己的呵护,我 们再从身边的爱谈起。 情景二我与父亲的故事(展示课件) 请本班的赵玉峰同学向同学们讲述他与父亲的故事。开学初他不慎把脚扭伤,为了不耽误学业,父亲每天骑车 接送他。其实他很不情愿这样,原因有二:一是父亲给别人打工很辛苦,二是父亲那破旧的自行车容易让同学看出 他的家境窘迫。一次下雨,校门口停满了接学生的车,他特别希望父亲不要来接,宁愿自己走回家去。父亲依然出 现了,似乎看出了点什么,给了他7 元钱让他打车。从出租车的后窗看到了父亲费力骑车的身影,他倍感羞愧,但 犹豫再三,终未下车。此事已困扰他许久了,今天给大家讲出来,顿觉轻松。大家被这位父亲的行为深深的打动了, 这时我又播放了几张放学后父母接孩子回家的照片,来勾起同学们对往事的美好回忆。因为这样的场景他们都经历 过,同学们纷纷发言,讲述当年父母接送自己的点点滴滴,感情真挚,语言朴实。父母的爱就像百合的清香凝成的 感动,慢慢地汇拢,需要孩子们从细微处入手,用心品味,才不再飘散。

2015上半年教师资格证考试《中学综合素质》真题及答案

2015 上半年教师资格证考试《中学综合素质》真题及答案 一、单项选择题(共 29 题,每题 2 分,共 58 分) 1、班主任马老师常对学生说:“先学做人,后学做事,社会需要的是身体健康、和谐发展的建设者和接班人,而不是只会死读书的呆子。”这表明马老师具有()。 A.开拓创新的理念 B.素质教育的理念 C.自主发展的意识 D.因材施教的意识 2、以下是钟老师班主任日志的一段话,这表明钟老师()。 “一个月了,尽管我对某某给予了更多的关心与鼓励。但依然看不到好转的迹象,是方法不对还是……?看来,我得再找他的父母和原班主任交流,再深入一点,再 调整策略。” A.善于自我反思 B.缺乏探索精神 C.善于引导学生 D.缺乏问题意识 3、某中学根据学生的学习成绩发不同颜色的校服。年级前 60 名学生是红色 衣服,其他学生穿蓝色校服,这种做法()。 A.正确,便于分清教学 B.正确,利于激励学生

C.不正确,不能促进学生个性发展 D.不正确,不能平等对待所有学生 4、物理教师李强结合课程教学内容,查阅资料,利用现有资源自制实验器材,开设了不少探究性物理实验,这表明李老师具有()。 A.全面发展理念 B.和谐发展理念 C.长善救失意识 D.课程开发意识 5、教师王某认为自己是师范毕业生,而且获得了教师资格证书,就能终身从教了,王某的想法()。 A.不符合统一城乡教师编制的准备要求 B.不符合教师资格证定期登记制度的规定 C.不符合统一中小学教师职称条例的规定 D.不符合严格实施教师准入制度的要求 6、被学校行政处分后,张老师认为学校对自己很不公平,依据《中华人民共和国教师法》张老师可以()。 A.向当地党委提出申诉 B.向当地纪检部门提出申诉 C.向当地法院提出诉讼 D.向当地教育部门提出申诉 7、为了添置教育教学设备,某初级中学通过向学生推销学习和生活用品获取经

2015年上半年全国统考教师资格考试《思想品德学科知识与教学能力》(高级中学)真题及详解【圣才出品】

2015年上半年全国统考教师资格考试《思想品德学科知识与教学能力》(高级中学)真题 及详解 一、单项选择题(共30小题,每题2分,共60分) 1.某中学政治老师在课上为了让学生更加深入的了解“量变引起质变”的道理,将班上的同学进行分组讨论,结合教师教学的相关知识,这位教师该怎样分组()。 A.组间同质,组内异质 B.组间异质,组内同质 C.组间同质,组内同质 D.组间异质,组内异质 【答案】A 【解析】所谓“组间同质,组内异质”即小组内各成员间形成性别、性格、学习成绩和学习能力方面的差异。由于每个小组都是异质的,这样就使得全班各小组之间产生了同质性,老师在实践中尽量能够按照优中差组合,以便学习时发挥各自的特长和优势,使各个小组总体水平基本一致,确保全班各小组展开公平的竞争。 2.“世界上没有不可知的事物,只有尚未被认知的事物”,这句话体现的哲学道理()。 A.可知论 B.不可知论 C.主观主义 D.唯心主义 【答案】A

【解析】可知论是指世界是可以为人所认识的,世界上只有尚未被认识的事物,不存在不能认识的事物。人的认识能力是有限的,人类的认识能力是无限的,最终可以彻底认识一切事物,题干体现了可知论。 3.(略) 4.某思想政治老师在进行“货币的本质”这一内容的教学时,向学生展示了若干实物货币,使学生获得关于货币的感性认识,此教师运用的是()。 A.谈话法 B.参观法 C.演示法 D.探究法 【答案】C 【解析】演示法是指教师通过展示各种实物、教具,进行示范性实验,或通过现代化教学手段,使学生获取知识的教学方法。演示法常配合讲授法、谈话法一起使用,它对提高学生的学习兴趣发展观察能力和抽象思维能力,减少学习中的困难有重要作用。题干中教师向学生展示实物货币即为演示法。 5.与旧版教材相比,思想政治新教材增加了:专家点评、知识链接、名师点击等辅助栏目,其中“专家点评”栏目承担的主要功能是()。 A.解释术语 B.呈现情况

2017年下半年教师资格证考试真题及

2017年上半年教师资格考试教育知识与能力真题及答案 一、单项选择题(本大题共21小题,每小题2分,共42分) 1.在教育史上,重视实科教育,主张学生学习的自觉性,强调教育为完美生活做准备的的教育家是()。 A.夸美纽斯 B.赫尔巴特 C.斯宾塞 D.杜威 2.在儿童身心发展存在缟素发展期,某一时期某一方面的发展特别迅速而在其他阶段相对平稳。这一现象体现了儿童身心发展的那一阶段?() A.顺序性 B.阶段性 C.个别差别差异性 D.不平衡性 3.明确提出“长善救失”“教学相长”“不陵节而施”“臧息相辅”等重要的思想的文献是() A.《论语》 B.《学记》 C.《孟子》 D.《大学》 4.在教育目的价值取向问题上,主张教育是为了使人增长智慧,发展才能,生活更加从充实幸福的观点属于() A.个人本位论 B.社会本位论 C.知识本位论 D.能力本位论 5.世界各国的学制存在着差异,但在入学年龄,中小学分段等方面却又较高的一致性。这说明学制的建立主要依据()。 A.社会政治经济制度 B.生产力发展水平 C.青少年身心发展规律 D.名族和文化传统 6.学生在小学教学课程中通过测量或拼图学习三角形的内角和为180度,在中学教学课程中通过证明学习三角形的内角和为180度。这种课程内容的组织形式是()。 A.直线式 B.螺旋式 C.纵向式 D.横线式

7.某沿海城市在义务教育阶段的学校全面开设海洋教育课程,这种课程属于()。 A.国家课程 B.地方课程 C.校本课程 D.生本课程 8.李老师在语文课上,按照组织教学,检查复习,讲授新教材,巩固新教材,布置课外作业的程序进行教学。这体现了哪一类型的课的结构()。 A.单一课 B.综合课C .练习课D.复习课 9.古希腊哲学家苏格拉底创立了“产婆术”。它体现的主要教学方法是()。 A.讲授法 B.讨论法 C.谈话法 D.演示法 10.有同学在班上丢了30元压岁钱,如何解决这个问题呢?王老师通过讲“负荆请罪”的故事,教育拿了钱的同学像廉颇将军一样知错能改,不久犯错误的同学把钱偷偷的归还了失主。 xx采用的xx方法是()。 A.榜样示范法 B.品德评价法 C.实际锻炼法 D.个人修养法 11.班主任陈老师通过生杏的酸涩和熟杏的香甜来教育一位早恋的初三女生,告诉她,谈恋爱和吃杏子是一样的道理。中学生还没有生长成熟,此刻若谈恋爱,就如同吃生杏子一般,只能又苦又涩:只有到成熟后再去品尝,才会香甜可口,无比幸福。从而使这位女生从早恋中走了出来。这体现了德育的那一原则?() A.知行统一原则 B.长善救失原则 C.有的放矢原则 D.疏导原则 12.学习游泳之前,小兰通过阅读书籍记住了一些与游泳相关的知识。小兰对游泳知识的记忆是()。 A.陈诉性记忆 B.程序性记忆 C.瞬时记忆 D.短时记忆 13.小军由于“锐角三角形”知识掌握不好而影响了“钝角三角形”知识的掌握,这种现象属于()。

初中政治说课稿格式模板

说课稿 各位考官,你们好! 今天我要进行说课的框题是首先,我对本框题进行分析 一、说教材的地位和作用 《》是版教材()年级政治第()单元第()课第()个框题。在此之前,学生们已经学习(),这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。因此,本框题在本书中/本单元中具有不容忽视的重要的地位。 本框题前面承接本教材的()这部分内容,后面是本教材的()这部分内容,所以学好这个框题为学好以后的知识打下牢固的理论基础,而且它在整个教材中也起到了承上启下的作用。本框题包含的一些知识,是以后政治学习中不可缺少的部分,也是今后中考的必考内容。 二、说教学目标 根据本教材结构和内容分析,结合()年级学生他们的认知结构及其心理特征,我制定了以下的教学目标() 知识目标:(理解+运用) 能力目标:通过学习提高学生的思维能力、分析和解决问题的能力 情感、态度、价值目标: 三、说教学的重、难点 本着大纲、新课程标准,在吃透教材、结合学生实际的基础上,我确定了以下的教学重点和难点: 教学重点:依据:只有掌握了(),才能理解和掌握() 教学难点:依据:()较抽象;学生没有这方面的基础知识。 为了讲清教材的重、难点,达到本框题设定的教学目标,结合教材和学生实际,我再从教法和学法上谈谈: 四、说教法 基于本框题的特点,我主要采用了以下的教学方法: 1、直观演示法:(手段) 利用图片、实物、多媒体等手段进行直观演示,激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,促进学生对知识的掌握。 2、活动探究法:(过程) 通过设置问题情境,逐层设疑,启发引导学生通过自主学习、集体讨论、自我评价等各种活动形式获取知识,以学生为主体,使学生的独立探索性得到了充分的发挥,有利于调动学生的积极性,培养学生的自学能力、思维能力、团结协作和活动组织能力。 3、归纳总结法:(导)加深和巩固学生对知识的理解 4、积极评价法:(导)使学生获得成就感,增强学习自信心。 五、说学法 学法的指导是体现学生主体性的要求,充分发挥学生的主动性,真正成为学习的主人。因此,我指导学生这样几个学习方法:自主探究法、合作探究法、分析归纳法等。 六、说教学过程 最后我具体来谈谈这一堂课的教学过程:在这节课的教学过程中,我注重突出重点,条理清晰,紧凑合理。各项活动的安排也注重互动、交流,最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。 1、导入新课:(约2分钟)

2015年教师资格证真题

2015年教师资格证真题 语文学科知识与能力试题(初级中学) 一、单项选择题(本大题共15小题每小题三分,共45分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。 1、教学孟浩然《过故人山庄》,教师要求学生回顾学过的五言律诗,下列符合要求的是() A.常建《题破山寺后禅院》 B.李商隐《夜雨寄北》 C.白居易《观刈麦》 D.陆游《十一月四日风雨大作》 【答案】A 2、期末考试前,教师引导学生总结文言文词语“古今异义”下列符合的是() A.与友期行《陈太丘与友期》 B.罔不因势象形《核舟记》 C.乃不知有汉,无论魏晋《桃花源记》 D.衣食所安,弗敢专也《曹刿论战》 【答案】C 4、写完过时后,老师让学生对古诗词整理,下列全部表达离别情绪的是() A.王勃《送杜少府之任蜀州》和王观的《卜算子》(水是横波) B.陶渊明《归园田居》和岑参《走马川行奉送封大夫出师西征》 C.王维《送元使安西》和李贺《雁门太守行》 D.崔颢《黄鹤楼》和李白《渡荆门送别》 【答案】A 5、教师指导学生练字时,向学生介绍不同字体的特点,下列字体中具有“点画替代”“笔画简省”“笔顺改变”“方圆兼备”等特征的是() A.篆书 B.行书 C.楷书 D.隶书 【答案】B 6、事物的正确答案不止一个,有这样一道课后练习“创造性思维有那些必需的

要素?只有贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚具备创造性思维的看法,为什么不对?联系自己的生活经验谈谈看法。”对编者的意图分析正确的是() A.明确论题 B.梳理行文思路 C.区分观点与材料 D.把握论点及过程 【答案】D 7、作文课上,教师告诉学生写说明文应注意的问题,下列说法不恰当的是() A.突出说明对象的特征 B.说明条理清晰明了 C.借用场景渲染气氛 D.讲究语言精确并恰当 【答案】C 8、教师向学生推荐几本传记作品,下列不合适的是() A.《骆驼祥子》(老舍) B.《童年》(高尔基) C.《我生活的故事》(海伦凯勒) D.《忏悔录》(卢梭) 【答案】A 9、教师引导学生总结古文中年龄的称谓的诗句,下列解释正确的是() A.黄发垂髫,并怡然自乐《桃花源记》垂髫:婴儿一两岁 B.束发读书轩中《项脊轩志》束发:少年十七八岁 C.豆蔻梢头二月初《赠别》豆蔻:女子十五岁 D.既加冠,益慕圣贤之道《送东阳马生序》加冠:男子二十岁 【答案】D 10、某教研室组织教师学习《义务教育语文课程标准(2011版)》围绕“课程评价建议”展开讨论,下列观点不恰当的是() A.语文课程评价的根本目的是为了促进学生学习。改善教师教学 B.语文课程评价应以考察学科本身每个知识点落实情况为基准 C.关注学习过程的形成性评价和关注结果的终结性评价相结合的多元评价 D. 教学环节的设计以学生的自我体验为主线 【答案】B 11、阅读一则有关写作的教学叙事(节选)按要求答题() 为了让学生尽快提高写作水平,我要求所有学生每日每周写篇500字以上的作文,

(完整版)初中政治教师资格证书考试高频考点

教师资格证初中政治考点备考 考点·商品及其基本属性 1.商品是用于交换的劳动产品。其基本属性是使用价值和价值。 2.使用价值:商品能满足人们某种需要的属性,它是商品的自然属性。 3.价值:凝结在商品中的无差别的劳动,它是商品的本质属性。 考点·价值与使用价值的关系 两者是对立统一的关系。 统一:商品是价值与使用价值的统一体,使用价值是价值的物质承担者。 对立:任何人都不能同时拥有两个属性。 考点·供求影响价格 当商品供不应求,商品的价格就会上升。当商品的价格高于价值,此时,这个市场就成为了卖方市场。反之,当市场中商品供大于求,价格下跌,对购买者有利,称为买方市场。 考点·影响消费水平的因素 1.收入是消费的前提和基础。 2.居民消费水平不仅取决于当前的收入,而且受未来收入预期的影响。 3.社会总体消费水平的高低与人们收入差距的大小有密切联系。 考点·我国的经济制度 公有制为主体、多种所有制经济共同发展是我国现阶段的基本经济制度。 考点·企业经营成功的主要因素 1.企业要制定正确的经营战略,顺应时代发展的潮流,抓住机遇,加快发展。 2.企业要提高自主创新能力,依靠技术进步、科学管理等手段,形成自己的竞争优势。 3.企业要诚信经营,树立良好的信誉和企业形象。 考点·促进就业的措施 1.实施就业优先战略和积极的就业政策。 2.制定劳动者自主就业、市场调节就业、政府促进就业和鼓励创业的方针。 考点·效率与公平的关系 1.效率是公平的物质前提。 2.公平是提高经济效率的保证。 考点·财政的作用 1.国家财政是促进社会公平、改善人民生活的物质保障。 2.国家财政具有促进资源合理配置的作用。 3.国家财政具有促进国民经济平稳运行的作用。 考点·税收的特征 1.强制性。 2.无偿性。 3.固定性。 考点·市场经济 1.市场在资源配置中起决定性作用的经济。 2.市场决定资源配置是市场经济的一般规律。 考点·公民参与民主决策的意义

2017年下半年教师资格证考试《小学综合素质》真题答案及解析

2017年下半年教师资格证《小学综合素质》真题 一、单项选择题 1、某小学几名学生以“我市文化市场的现状调查”为题开展研究性学习活动,当研究小组到报社采访时,门卫说他们是“小捣乱”将其拒之门外,作为指导教师应() A.分析原因,修改计划 B.指责门卫素质差 C.安慰学生,劝其放弃 D.埋怨学生能力差 2、张老师再用天平称一支粉笔时,没有拆下天平托盘下的胶垫。第一次称重为100克,第二次为50克,学生问道:“为什么会这样呢?”对此,张老师恰当的做法是() A.让学生寻找问题产生的原因 B.告诉学生不必在意 C.向学生解释这是天平本身的误差 D.不予理睬继续上课 3、小峰经常迟到、旷课、多门功课“挂红灯” 。不过,他百米赛跑速度很快,连续两年获得校运动会百米赛冠军。对此,老师的下列做法中不恰当的是() A. 获得信任,寻找恰当教育时机 B.认真分析,了解问题形成原因 C.因势利导,帮助小峰树立学习的信心 D.扬长避短,告诉小峰不要在意文化成绩 4、青年教师小王刚入职就加入冯老师主持的名师工作室,积极参与各项教研活动,很快适应了岗位工

作,这表明王老师在专业发展上注重() A.同伴互助 B.自我反思 C.自我研修 D.脱产进修 5、《国家中长期教育改革与发展规划纲要《2010—2020》提出,均衡发展是义务教育的战略性任务,下列实施这一战略任务的措施,不正确的是() A.推进义务教育学校标准化建设 B.建立城乡二元结构义务教育发展机制 C.建议健全义务教育均衡发展保障机 D.均衡配置教师,设备,校舍等资源 6、钱某闯入某乡中心校寻衅滋事,破坏了一间教室的门,依据《中华人民共和国教育法》的规定,对于钱某() A. 应当乡人民政府给予治安管理处罚 B.应有公安机关给予治安管理处罚 C.应有该中心给予教育行政处罚 D.应有教育行政部门给予行 7、教师杨某对学校提出的处理决定不服,向当地教育行政部门提出申诉,被申诉人应为() A.校正 B.教育行政部门 C.学校

初中思想品德说课稿模版

初中思想品德说课稿模版各位评委老师,下午好!我是----号考生。 我说课的题目是《------》。(板书)我主要从设计理念、教材分析、教法设计、学法指导、教学过程五个方面向大家做介绍,首先是设计理念。 一、设计理念 新课程明确提出教师要创造性地使用教材。依靠教材又不依赖教材,超越教材又不脱离教材。因此我将本课的教学资源与学生生活资源有机地结合起来,引导学生将所学知识与生活实际相联系,整个过程力求体现“让学生的生活成为教育内容”的新课程理念。 二、教材分析 首先、说教材的地位和作用 《-------》是鲁教版《思想品德》四年制七年级年级第---单元第-- 课第--个框题。这一框题它从-----几个层次上描述了-----。这一框题既是对上一课《-----》的感情延伸,又为下面内容的学习做了铺垫,在整个教材体系中起了承上启下的作用。因此,本框在教材中占有十分重要的地位。 或者:本课主要是学习----问题。在第一课时中,学生已经学习了有关---一些基础知识,如:----等等。本节课要进一步学习------。本节课内容与后面要学习的-----内容关系密切,它们前后递进、相辅相成,共同构成了本单元的主题内容:--------。(第一课第二框)其次、说教学目标: 根据新课标的要求、教材内容、以及学生身心发展特点,我确定以下三维目标: 1.情感态度价值观:培养 2.能力目标:辨析---------------能力。 3.知识目标:了解知道理解 再次、说教学重难点 本课的教学重点是----------,因为-------------。 本课的教学难点是----------,由于知识和能力的欠缺,学生对对--------理解往往停留在较浅的层次上,一时难以准确地理解和掌握。 三、教法设计 为充分调动学生的主动性,启发学生的思维,我主要采用活动探究法、情感熏陶法,并综合利用网络资源辅助教学。

2015年教师资格考试《中学综合素质》真题及答案

2015年上半年教师资格考试《中学综合素质》真题及答案 一、单项选择题(共29题,每题2分,共58分) 1、班主任马老师常对学生说:“先学做人,后学做事,社会需要的是身体健康、和谐发展的建设者和接班人,而不是只会死读书的呆子。”这表明马老师具有()。 A.开拓创新的理念 B.素质教育的理念 C.自主发展的意识 D.因材施教的意识 2、以下是钟老师班主任日志的一段话,这表明钟老师()。 “一个月了,尽管我对某某给予了更多的关心与鼓励。但依然看不到好转的迹象,是方法不对还是……?看来,我得再找他的父母和原班主任交流,再深入一点,再调整策略。” A.善于自我反思 B.缺乏探索精神 C.善于引导学生 D.缺乏问题意识 3、某中学根据学生的学习成绩发不同颜色的校服。年级前60名学生是红色衣服,其他学生穿蓝色校服,这种做法()。 A.正确,便于分清教学 B.正确,利于激励学生 C.不正确,不能促进学生个性发展 D.不正确,不能平等对待所有学生 4、物理教师李强结合课程教学内容,查阅资料,利用现有资源自制实验器材,开设了不少探究性物理实验,这表明李老师具有()。 A.全面发展理念 B.和谐发展理念 C.长善救失意识 D.课程开发意识 5、教师王某认为自己是师范毕业生,而且获得了教师资格证书,就能终身从教了,王某的想法()。 A.不符合统一城乡教师编制的准备要求 B.不符合教师资格证定期登记制度的规定 C.不符合统一中小学教师职称条例的规定 D.不符合严格实施教师准入制度的要求 6、被学校行政处分后,张老师认为学校对自己很不公平,依据《中华人民共和国教师法》张老师可以()。 A.向当地党委提出申诉 B.向当地纪检部门提出申诉 C.向当地法院提出诉讼

(完整版)2017年下半年教师资格证真题答案:中学综合素质(附答案)

2017下半年教师资格证真题:中学综合素质 来源:凯程教师资格证,跟着徐影考教师。 一、单项选择题(本大题共29小题,每小题2分,共58分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。 1.在生物实验课上,韩老师自始至终引导学生完成事先准备好的填空题:“实验过程一:从____ 号烧瓶倒入____号烧瓶……”“显微镜的取镜和放置:右手紧握____左手托住____……”这说明韩老师 A.教学理念偏失 B.教学态度不端 C.教学评价不当 D.教育行为失当 2.综合实践活动中,段老师设计了主题为“社会旅游资源”的调查。有部分同学对某座古塔的建筑材料、风格产生了兴趣,在指导大家完成调查报告之后,段老师又引导这部分同学确定了新课题——“古塔建筑材料、风格与保护”。对于段老师的法,下列评价不恰当的是 A.尊重了学生的学习需要 B.培养了学生的探究意识 C.激发了学生的学习兴趣 D.纠正了学生的研究方法 3.下列教学用语中,不利于促进学生学习的是 A.“你读得很响亮,若再有感情一点就好了。你再试试。” B.“刚才这位同学概括得不准确,还是我来吧。” C.“这位同学的发言并没有重复前面同学说过的话,有自己的观点,非常好!” D.“请大家想一想,刚才这两位同学报告的结论,有何不同?” 4.多年来,曾老师坚持让学生采用反思记录表、学习日志或成长记录袋等多种方法来记录学习过程,并不断指导学生优化记录的方法,曾老师的做法 A.忽视了学生的发展性 B.忽视了学生的差异性 C.尊重了学生的创造性 D.尊重了学生的自主性 5.《国家中长期教育改革发展规划纲要(2010-2020)年》提出,要教育摆在优先发展的战略地位。对于教育优先发展战略的理解,下列选项中不恰当的是。 A.财政资金优先保障教育投入 B.社会资源优先向教育领域倾斜 C.经济社会发展规划优先安排教育发展 D.公共资源优先满足教育和人力资源开发需要 6.中学生邹某上课时玩手机游戏,班主任王老师发现后,当场删除了邹某的游戏账号和他购买的游戏装备,并告诚邹某不要在上课时玩游戏。课后,王老师将手机返还给了邹某。王老师的做法。 A.合法,教师有权批评和管教学生 B.不合法,侵犯了邹某的财产权 C.合法,教师无权没收学生的手机 D.不合法,侵犯了邹某的隐私权 7.某地区教育行政部门未经公开招标,直接将当地两所较为薄弱的公办学校移交给一家民办教育集团承办,并规定对该校所有学生按市场价格收费。该地区教育行政部门的做法。 A.合法,有利于促进学校本身的内涵发展 B.合法,有利于实现优质教育资源的均衡共享 C.不合法,不得以任何名义改变或变相改变公办学校的性质

初中思想品德说课稿范文

初中思想品德说课稿xx 一、教材分析 下面我来谈一谈对教材的认识:主要从教材的地位和作用、以及在此基础上确立的教学目标、教学重难点这三个方面来谈。 首先,来谈教材的地位和作用:上一课我们学习了第一个框题:灿烂的中华文化,了解到中华文化,博大精深,传统美德,薪火相传。本框在了解了中华文化的基础上进一步探讨民族精神。因此本框是对前面教材的进一步延伸。 只有对民族精神产生更多的认可感和归属感,才会自觉地做精神文明的建设者,肩负起自己的责任和使命。因此,本框的学习也为学习下一个单元《融入社会,肩负使命》起到了铺垫的作用。由此可见,这两个单元在内容上是一脉相承的。 本节课由“民族精神,生生不息”、“民族精神我传承”两目组成,比较重点的讲述民族精神对民族生存和发展的重要性,中华民族精神的基本内涵,党对中华民族精神的丰富与发展,以及如何弘扬和培育民族精神等问题。 随着世界多极化和经济全球化趋势不断发展,文化特别是民族精神在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出。在十分重视青少年思想建设的今天,就需要从民族精神中吸取有益的精华,这样对于培养学生的爱国主义情操,帮助学生树立正确的人生观和价值观也具有不可替代的作用。所以本课的教学有极大的现实意义。 谈完了教材的地位和作用,我再分析一下教学目标: 根据新课程的要求,转变以学科知识为主的教学观念,突出显现对学生情感、态度与价值观方面的培养。因此我把这个目标放在第一位,然后是能力目标和知识目标。 我们先来看情感、态度和价值观目标: 培养学生的爱国主义情感,使学生树立民族自豪感、自尊心和自信心,树立正确的人生观和价值观。再来看.

能力目标:1能体会出华民族精神的深刻内涵及其伟大作用;2具有用自己的实际行动弘扬和培育民族精神的能力。 最后是 知识目标:1.了解中华民族精神支撑着中华民族的生存与发展; 2.知道中国*******在各个历史时期对中华民族精神的丰富和发展。 基于以上对教材的地位和作用、教学目标的分析,我确定了本课的教学重难点: 教学重点:民族精神生生不息 依据:民族精神是比较抽象的,对于九年级的学生来说不是很好理解。如果不有意识的引导学生了解中华民族精神,会导致一些学生在思想上不自觉地忽视中华文化,盲目崇拜外来文化,那么弘扬和培育民族精神就成了一句空话。只有在真正理解民族精神的基础上,才能增强对民族精神的认同感。 教学难点:民族精神我传承 依据:在市场经济大潮下,经济利益至上使许多不良的思想卷土重来,学生的思想严重受到利己主义、享乐主义、拜金主义等不良主义的影响,爱国主义已成为口头的摆设,要去弘扬和培育民族精神更是难上加难。而引导学生树立正确的思想道德观念是思想品德课的目的所在,化知为行,以知导行,让学生认识到民族精神要靠他们传承,自觉用行动来做民族精神的传播者、弘扬者和建设者。 二、教学方法 以上就是我关于对教材的认识。 为了使学生能完成教学目标,我再从教学方法上来谈谈。教学过程是一个教师的教和学生的学双边互动的过程。这样在教学过程中既要重视教师教法的运用,又要重视学生学法的引导。因此,我从教法和学法这两个方面来谈教学方法。我先来谈教法:

2015年中学语文教师资格证考试学科知识与教学能力试题

2015年中学语文教师资格证考试学科知识与教学能力试题及答案 注意事项: 1.考试时间为120分钟,满分为150分。 2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效,不予评分。 一、单项选择题(本大题共15小题,每小题3分,共45分) 1.教学茅盾“农村”三部曲《春蚕》《秋收》《残冬》时,教师要求学生归纳一下“中外不同作家的‘三部曲”’,以下不合适的是()。 A.巴金“爱情”三部曲:《家》《春》《秋》 B.高尔基自传体三部曲:《童年》《在人间》《我的大学》 C.郭沫若“女神”三部曲:《女神之再生》《湘累》和《棠棣之花》 D.巴尔扎克“幻灭”三部曲:《两个诗人》《外省大人物在巴黎》《发明家的苦难》 2.教学盛唐时期两大诗歌流派时,教师要求学生回忆其代表人物,下列不合适的是()。A.王维 B.孟浩然 C.韦应物 D.高适 3.教学曹禺笔下的陈白露时,教师说她“是中国现当代文学中的‘新女性’形象”,要求学生列举出其他“新女性”形象,探究她们在女性解放道路上的求生情结,下列不合适的是()。 A.鲁迅笔下的子君 B.丁玲笔下的莎菲 C.茅盾笔下的静女士 D.巴金笔下的瑞钰 4.学习完《木兰辞》后,教师让学生谈谈对文言文修辞手法的认识,以下各位同学对文言文修辞手法的分析错误的是()。 A.《马说》:“千里马常有,而伯乐不常有”借“千里马”喻人才,借“伯乐”喻慧眼识人才的领导。《秋浦歌》:“不知明镜里,何处得秋霜”借“秋霜”喻白发 B.《出师表》:“臣本布衣”借“布衣”代老百姓。《岳阳楼记》:“居庙堂之高,处江湖之远”借“庙堂”代朝廷,借“江湖”代被贬往的地方 C.《木兰诗》:“归来见天子,天子坐明堂。”“出门看伙伴,伙伴皆惊忙。”运用顶针的修辞手法。《孟子二章》:“天时不如地利,地利不如人和”也是顶针 D.《秋浦歌》:“白发三千丈,缘愁似个长。”把“愁”比喻成“头发”,“满面尘灰烟火色”用“烟火色”比喻像烟火一样的脸色 5.学习《伤仲永》时,教师要求学生注意“父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学”一句中“利”字的用法特点,并从文中找出同类字词用法。几位学生的说法正确的一项是()。 A.邑人奇之 B.父异焉 C.稍稍宾客其父 D.并自为其名 6.学习完初二下册最后一篇文言文后,教师引导学生总结文言实词“通假”现象。下列语句中没有包含“通假字”的是()。 A.河曲智叟亡以应。(《愚公移山》) B.苔痕上阶绿,草色入帘青。(《陋室铭》) C.当窗理云鬓,对镜帖花黄。(《木兰诗》) D.日扳仲永环谒于邑人。(《伤仲永》) 7.学生们学完《威尼斯商人》后,对戏剧产生了浓厚的兴趣并请教师补充相关知识。教师的下列说法中,不正确的是()。

教师资格证思想品德专业课复习重点

模块一 第一章学科基础知识 一、马克思主义基本原理 1、三论来源:德国古典哲学(黑格尔的辩证法);英国古典政治经济学(创 立了劳动价值论和剩余价值学说);法国空想社会主义(科学社会主义) 2、马克思主义不等于马克思恩格斯论述 资本主义生产力与生产关系矛盾的激化为马克思主义的生产提供了现实条件 资本主义社会中资产阶段的斗争需要科学理论指导马克思主义既是适应时代发展的客观要求而创立的,也是根植与社会经济的实践中的 马克思主义是发展的思想理论体系,它的涵在实践中不断得到丰富和发展 3、马克思主义基本原理是马克思的精神实质 马克思主义基本原理是马克思主义三个组成部分中“一以贯之”的具有综 合性特点的理论,是能够反映马克思主义整体性的理论。 马克思主义基本原理是能够反映无产阶级人民立场、理论联系实际原则的理论,是经过实践证明的,具有普遍意义的理论,“是包含着一连串相衔接的阶段的发展过程的阐明”。 马克思主义基本原理是马克思主义文本研究与时代发展、新的实际的结合,是实践之树的奇葩,是进行实践探索的科学。 4、马克思主义的基本立场:对立场的分析有两个维度——真理性的维度(怎样的立足点、出发点获取真理的认识);价值维度(怎样的立足点、出发点才决定着一种真理与另一种理论相区别的价值取向) 5、马克思主义的基本观点:世界统一于物质的观点;世界是以辩证的方式存在的观点;人的认识是一种能动反映的观点;生产劳动的观点;群众史观;群众进步论和人类解放论 6、马克思主义的基本方法:一切从实际出发、解放思想、实事、与时俱进的方法;辩证分析法;在实践中发现、检验、坚持和发展真理的方法;历史唯物主义的方法;从群众中来、到群众中去的方法。 7、马克思主义基本原理的基本特征:整体性、时代性、实践性、阶级性 二、中国特色社会主义理论体系 1、什么是中国特色社会主义理论体系 2、中国特色社会主义理论体系的主要容:理论;“三个代表”重要思想;科学发展观; 3、中国特色社会主义理论的基本特征:时代性、实践性、开放性 三、青少年心理学 1、青少年期含义:在一定的社会条件下,个人的身心发展从不成熟走向或成熟、从童年走向成人的一个过渡时期。 2、青少年期的三大生理变化:性机能发育成熟;身体外形极具变化;体机能迅速健全 3、青少年期的心理变化 心理特征:自我意识迅速发展;情感丰富却易冲动;性意识的觉醒和发展 心理矛盾:渴望独立与现实依赖的矛盾;心理闭锁与求得理解的矛盾;

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