2020校领导家长会发言稿
2020校领导家长会发言稿
领导讲话稿 | 领导发言稿
各位家长：
首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示衷心的感谢!对我们
学校和班级工作的支持表示感谢.
转眼间，孩子们升入中学已两个月了。在各位家长的密切配合下，在各位任课教师的
悉心教育下，孩子们各方面均取得了不同程度的进步，班级的工作走在学校前列。
召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长、家长与家长、家长与学生之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够更有针对性的实施教育，家长能够更
好教育自己的子女做人与成材。
我相信，这次家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功!
幼儿园教育不同于小学、中学及高级教育，幼儿不但在这儿学习，也在这儿生活，因
此幼儿的卫生保健也是家长们关心的问题。我园的卫生保健工作是由王医师负责，也就是
你们送幼儿入园时去拿牌子的老师，她不是我园的专职教师，而是专职保健医生，她的职
称是主管医护，是萧山所有幼儿园中级别最高的保健医生，她负责幼儿园消毒、食堂卫生、制定幼儿食谱以及营养核算。我们每个教室游站紫外线消毒灯，每天晚上有门口的师傅负
责消毒，幼儿园的菜都是有蔬菜大棚送的放心菜，肉、鱼、蛋等都是定点摊位输送。幼儿
在幼儿园每天有上午、下午点心和中餐，上午有牛奶、豆浆或果珍加小点心，下午四餐是
有食堂烧的稀饭、汤圆、红枣等热点心，一餐水果，中餐一般一菜一汤，每周吃一次面食。
今天的会议有三项议程：
一是有我就这一阶段教育教学情况向大家作一个汇报，并针对班级存在的一些问题和
近阶段学生生理、心理特点，谈谈家庭教育的方法及其重要性，希望得到各位家长的理解、配合和支持
二是请我们班的同学介绍一下班级情况和自己的学习方法
三是请各位家长与课任老师结合学生实际，就自己感兴趣的话题进行交流。
在幼儿园教小朋友玩大型玩具及机械训练时，不推不跑不打架，懂得礼让。平时外出
活动时教小朋友有良好的秩序，懂得排队，一个跟着一个走，不跑不跳，不爬高，不玩水，教小朋友上厕所时不可以追、跑、推、拉，而且有男女之分的思想，避免人多拥挤出现安
全事故。
成绩回顾
我们班现共有学生25人。班级教育教学秩序井然，同学之间、师生之间关系融洽，
学生生活、学习等各方面都在不断进步。在一种关爱、宽容的环境中，在一种教学相长的
氛围里，老师的悉心教育，家长的正确引导，使我们班基本形成了一个有凝聚力，有战斗
力的班集体。
老师工作严谨，作风正派，态度认真，他们精心设计每一堂课，仔细批改每一次作业，耐心解答每一个问题，其中考试的成绩、多次比赛获得的荣誉、每次学校检查之后的评价
都是最好的证明。
同学们越来越喜欢自己的班、喜欢自己的老师。今天我可以自豪的说：在学校组织的
历次考试中，我们班的总评分一直位居年级第一名。
学生在成绩进步的同时，其它各方面的能力也有了较大的提高，从他们自我组织参加
的各种活动就可以明显的看出来。军训、体育节、文化节、班会，公开课等各种活动都积
极参与，学生为班级争光、为集体争光的荣誉感很强，在活动中，他们所表现的精神令人
感动，所取得优异成绩令人振奋。既让同学们得到了锻炼，也展示了他们的才能，为他们
增加了自信。相信为他们走向下一个成功也奠定了坚实的基础。
下面就家长们比较关心的幼儿园教育教学及孩子的发展情况进行介绍：大三班有两位
老师(顾老师、郭老师)，一位保育员(王阿姨)和39名幼儿组成，其中有2名小朋友(殷杰、沈文涵)是本学期来到我们班的。我和各位家长已经相处了两年，彼此都比较熟悉了，这
学期我们班换了一位郭老师，班级的保育工作由王阿姨担任，虽然各位家长对她俩还比较
陌生，她们对班级情况也不是很了解，但我相信她们一定能够很好地的完成我们班级的保
教工作，使小朋友在一个整洁、优美、卫生、舒适的环境中度过愉快的一年!
我相信，我们的学生在未来的学习、生活、品德上都会有更大的进步。
(7) 因为班级孩子比较多，孩子们又比较好动，平时手脚动作也快，一起学习玩耍
时可能会有一些小磕碰出现一些小意外，出现有一些不足之处，请家长们能多多谅解，
[莲山课件]也请多指正、多批评、多沟通。
班级管理
没有教育不好的学生。我的指导思想是：一切以提高学生的整体素质为出发点，不求
一时一刻的荣誉，不求华而不实的虚名，只求学生的成绩和能力能有一点一滴的提高。能
让学生自己去做的，我绝不插手，哪怕是影响到班级的评比成绩。
在学习方面，我从不以成绩论英雄，而是着眼于学生自身的发展，着眼于学生的努力
程度。每次考试前后，我都会找学生谈心，了解他们的心理状态，减轻他们的心理压力，
做学生的知心朋友，让学生学得轻松，学得愉快。因为我知道：班级管理的对象是学生，
而学生是有情感有思想的人。
在工作中，我深深的感到我们的学生思维活跃，知识面广，有个性、有主见。他们接
受教育不是被动的，而是有选择的。因此，在班级管中我尊重他们的意愿，尊重他们的人格，把他们当作实实在在的“人”。我常想，没有制度谈不上管理，但同时又必须考虑到
学生对制度的接受程度，应该看到，只有学生愿意接受且愿意服从的制度才会发挥良好的
作用。根据这个思想，我班的各项制度都是经班委会讨论，全体同学表决才能通过，这就
消解了学生对管理的抵触情绪，大大地提高了我们班教育管理的实效。
根据自己和班级学生特点，在处理一些违纪现象时，我一般采取较温和的态度。极个
别同学时常违纪，主要表现在上课说话，作业不做，引起同学们的反感，这些问题我始终
认为不是学生在故意捣乱，而是性格问题。针对这种情况，我一般不过于严厉，而是采取
温和的态度，给学生以方法上的指导和心理上的梳通。
当然，我们的班级也存在着这样那样的一些问题，有些问题的解决还需要各位家长的
支持与配合
首先是一些学生良好的学习习惯还没有形成。
个别学生，每次考试成绩都不太理想，实际上就是学习习惯差了一点，在校的表现如：早读到班级后不能立即抓紧时间早读，上课思路不能跟着老师走，发言不够积极，听讲效
率不高，课后作业没有真正弄明白，甚至于有抄袭作业的现象。自习又不能科学高效的安
排学习时间，加之自学意识不强，只会完成老师布置的作业，然后无事可干。
从表面上看，这似乎是学生的学习态度问题，但我认为，这是学习习惯、学习方法问题。在小学是老师教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主张和想法，进入中学以后，学
习难度加大了，作业量增多了，
，可供自己支配的时间也宽裕了，但学习方法还改变不了。
在中学，学生应该有学习的主动性，可以预习老师没讲过的内容，也可以复习老师已
经讲过的知识。所以求知欲强的同学，成绩会越来越好，或者有明显进步;而懒惰、怕吃
苦的同学，想把成绩搞好就难了。
我总有一个美好的愿望，想让同学们配合老师学会自主学习，引导学生学会听课、学
会思考问题，不要完全依靠老师，特别是成绩暂时落后的同学这点尤为重要。靠教师补，
想有出色表现，难!因为很多知识要靠学生自己去消化、领悟，最后达到触类旁通。所以
我提倡同学们多思、多问。有些家长在联系表中也表示孩子要学会自己看书和思考，但效
果并不理想。当然，学习的过程从来就不是一帆风顺，会遇到许多困难和波折，作为学校，作为班主任，作为课任老师，我们有义务帮助学生克服学习中的困难，有针对性的帮助学
生真正学会自主学习。如有的学生需要意志，有的需要耐力，有的需要情绪，有的需要方法，有的需要细心。尽管现在还存着这这样或那样的问题，但我们会一直朝这个方向努力。
学校教育的形式是群体性的，一个老师至少要负责几十个学生的教育教学工作，所以
学校不可能象父母那样有足够的时间和精力，把教育的对象，集中在一个学生身上，从教