舞台上的布景教案

舞台上的布景教案

【篇一：舞台上的布景教案】

舞台布景课时：3-4 课时教学目标 1.初步了解舞台美术设计的基本内容与方法，感受舞台美术设计所带来的综合艺术效果 2.尝试设计课本剧的舞台美术场景与道具服饰，并进行排练与演出，提高学生将艺术设计与大胆实践创造相结合的能力 3.培养学生相互合作的精神和勇于艺术实践的态度，提高学生对艺术表现活动的兴趣重点：对舞台美术的基本了解艺术感受与设计制作难点：组织开展以舞台美术的方式进行排练与演出活动教学设计第一课时课前准备（学生）签字笔或水彩笔。

（教师）教学课件（包括经过剪接的舞台演出片段不同类型的舞台美术图片，舞台场景设计的草图舞台表演幕后情况的图片等）。

教学过程一、引入新课，揭示课题（1）教师引入：同学们，随着我们国家走向了富强，人民的生活水平日益提高，每天我们都可以欣赏到各种丰富多彩的舞台表演艺术，你们看过什么舞台演出？哪一场演出你印象深刻？（学生回答交流）教师小结：各种各样的舞台表演都属于一门综合艺术，我们一般把它称为舞台美术。

（2）教师揭示课题：今天我们就来学习舞台美术设计。

二、感受了解（1）为什么说舞台美术是一种综合的艺术？它综合了哪些艺术手段与形式呢？可以给我们带来怎样的艺术享受？下面，我先播放一段精美的舞台演出，请同学们一边欣赏，一边思考上面的问题。

（教师播放课件：舞台演出片段）（2）交流讨论，教师概括小结舞台美术的特点与需要设计的内容，并以报童的舞台美术设计做进一步的图示说明。

三、学习舞台美术布景的设计（1）通过课件展示布景设计的有关图片，如西博会晚会舞剧大梦敦煌等，组织学生以小组为单位展开讨论：这些布景是以什么作为舞台的主要形象的？为什么？在整体的设计上还考虑了哪些因素？（2）小组讨论交流汇报，教师总结主题形象在整体舞台美术设计中的意义及其他需要考虑的诸多因素，如灯光道具天幕等。

（3）欣赏几幅舞台场景的设计草图，强调草图的基本设计要点，如要突出演出主题选择主题表达的形象注意舞台欣赏的视觉效果说明性地大概画出舞台设计的基本效果等。

四、布置作业，鼓励设计自己选定一个课本剧或童话剧，然后用草

图的方式画出舞台美术的整体设计也可采用小组讨论的方式，由一

位同学画出集体讨论的大概设计意图。

五、学生设计，教师巡回指导六、交流设计意图，展示评价请学生

上讲台把自己小组的设计草图通过投影仪放大，然后讲解自己的设

计意图教师引导学生进行评价，如创意是否新颖，主题形象如何设

计是否会得到较好的舞台效果等。

七、课堂小结，教学拓展通过教学课件播放舞台演出的幕后画面，

如化装做道具搭舞台等，教师进行课堂小结。

布置学生为下一节课的设计制作准备好相应的工具和材料，并结束

学习活动。

第 2-3 课时课前准备（学生）剪刀胶水双面胶等制作工具，彩色纸

毛线等材料。

（教师）彩色卡纸水粉画工具几件做好的服饰道具等。

教学过程一、引入新课，激发兴趣（1）教师出示几件演出的道具，如课本剧龟兔赛跑中的头饰服装等，请两位学生上讲台进行角色装扮，并简单地按设计的台词与动作表演一个片段（可以在课前对这

两位同学进行一些简单的表演辅导）。

（2）揭示新课的学习要求：设计制作舞台剧表演的服饰与道具等，

然后进行表演。

二、研究角色与道具（1）把全班学生分成几个小组，展开研究与讨论：从上一节课的舞台场景设计中评选出几个优胜的方案，作为小

组的舞台剧目，并对剧目中的角色进行设计与讨论，如服装头饰道

具等的制作方案。

（2）进行交流汇报，教师对学生好的方案与创意进行积

【篇二：舞台上的布景教案】

教学目标：

知识与能力：初步了解舞台美术设计的基本内容与方法，感受舞台

美术设计所带来的综合艺术效果。

过程与方法：尝试设计课本剧的舞台美术场景与道具、服饰，并进

行排练与演出，提高学生将艺术设计与大胆实践创造相结合的能力。情感态度与价值观：培养学生相互合作的精神和勇于艺术实践的态度，提高学生对艺术表现活动的兴趣。

教学重点：

对舞台美术的基本了解、艺术感受与设计制作。

教学难点：

组织开展以舞台美术的方式进行排练与演出活动。

教学策略：

舞台美术设计是一门综合的艺术，涉及场景构思、背景设计、道具制作、服装设计等各个方面，反映了设计者对于演出主题的深刻理解，以及对场景空间立体综合效果的把握与想象，是对各种艺术手段与方法的综合运用，可以体现出设计者极大的艺术设计能力和创造力。随着我国的富强，人们生活水平日益提高，对于文化与艺术的追求也日益强烈，各种形式的演出、晚会等成为我们提升生活品质的重要方面，孩子们也可以从各种渠道欣赏到丰富多彩的舞台美术，如大型广场演出、文艺晚会、电视晚会、社区演出、校园演出等。

本年级学生对美术课兴趣浓厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力，其中对绘画材料的运用能力较强。大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用能力较差，有待进一步地提高。因此，每一个孩子对舞台艺术都有着自己的体会与感受，但如何引导从艺术的角度来了解与欣赏舞台美术，并亲身参与到舞台美术设计的活动中，可以说不但是一个新的课题，也是一项有意义的实践活动。

由于这是一节综合实践课，整体上是设计与应用，因此在具体的创作中，也可以有一些造型表现的成分，但教学的着重点应立足于对舞台美术设计的了解、感受、制作与排练演出上。教学可以根据自己的需要分多个课时进行，尤其实践环节可以与学校艺术节、新年联欢演出、参赛节目的排练等相结合，从而取得更大的教学效果。教学程序教学活动（含过程与方法）设计目的和说明课前准备签字笔或水彩笔。教学课件（包括经过剪接的舞台演出片段、不同类型的舞台美术图片，舞台场景设计的草图、舞台表演幕后情况的图片等）激发学生学习兴趣，养成良好课前准备习惯。

导入新课 1．引入新课，揭示课题。

教师引入：同学们，随着我们国家走向了富强，人民的生活水平日益提高，每天我们都可以欣赏到各种丰富多彩的舞台表演艺术，你们看过什么舞台演出？哪一场演出你印象深刻？（学生回答交流）

教师小结：各种各样的舞台表演都属于一门综合艺术，我们一般把

它称为舞台美术。

2．教师揭示课题：今天我们就来学习《舞台美术设计》。

激发学生学习的兴趣，了解舞台布景的创作手法，启发学生创作思路。

探索发现 1．感受了解。

为什么说舞台美术是一种综合的艺术？它综合了哪些艺术手段与形

式呢？可以给我们带来怎样的艺术享受？下面，我先播放一段精美

的舞台演出，请同学们一边欣赏，一边思考上面的问题。

（教师播放课件：舞台演出片段）

2．交流讨论，教师概括、小结舞台美术的特点与需要设计的内容，

并以舞台美术设计做进一步的图示说明。

拓宽学生们的视野，引导学生深入挖掘舞台布景的特点与需要设计

的内容，通过欣赏和分析为后面的制作做好铺垫。

欣赏分析学习舞台美术布景的设计。

1．通过课件展示布景设计的有关图片，如西博会晚会、舞剧《大梦

敦煌》等，组织学生以小组为单位展开讨论：这些布景是以什么作

为舞台的主要形象的？为什么？在整体的设计上还考虑了哪些因素？2．小组讨论、交流、汇报，教师总结主题形象在整体舞台美术设计

中的意义及其他需要考虑的诸多因素，如灯光、道具、天幕等。

3．欣赏几幅舞台场景的设计草图，强调草图的基本设计要点，如要

突出演出主题、选择主题表达的形象、注意舞台欣赏的视觉效果、

说明性地大概画出舞台设计的基本效果等。

欣赏时多拓宽学生的视野，并引导学生表达自己的观点与感受。

欣赏分析时尽量强调设计图的基本设计要点，如何突出演出主题、

选择主题表达的形象，说明性地设计出舞台设计的基本效果等。

尝试制作 1．布置作业，鼓励设计。

自己选定一个课本剧或童话剧，然后用草图的方式画出舞台美术的

整体设计。也可采用小组讨论的方式，由一位同学画出集体讨论的

大概设计意图。

教师出示几件设计制作的实物，如头饰、服饰、道具等，请学生观察、研究是运用了什么材质，用哪些方法制作出来的。

根据学生的回答，教师简要演示一些立体制作的要点与方法，为了

节省时间，有些局部先做成半成品。以小组为单位，为本组选定剧

目的角色设计制作头饰和道具等，并由组内同学担任角色，自己设

计台词与动作，进行化装与彩排。

教师要适当提供一些材料和工具，引导学生共同合理使用，开展积

极的分工合作，一起完成学习任务。

学生设计，教师巡回指导。

引导学生讲解自己的设计意图，分享自己的设计理念。教师引导学

生进行评价，并进一步帮助完善学生的创意。

演示时，教师将最关键的部分以及细小的地方，通过实物展示台进

行放大演示，也可以结合一些过程图、方法示意图来说明，帮助学

生掌握立体制作与局部美化的基本方法，鼓励学生大胆实践与创造。展示评价 1．交流设计意图，展示评价。

请学生上讲台把自己小组的设计草图通过投影仪放大，然后讲解自

己的设计意图。教师引导学生进行评价，如创意是否新颖，主题形

象如何、设计是否会得到较好的舞台效果等。

2．展示表演，交流评价。

各小组的角色化好装后上讲台前面的空地进行表演，教师引导其他

学生进行评价与奖励，如最佳服装奖、最佳创意奖、最佳制作奖、

最佳道具奖、最佳表演奖等，肯定学生积极的表现，让学生体会活

动的乐趣和成功感。

利用学生互评和自评，促进他们的交流学习。这样让每个学生都成

为主动参与者，既锻炼了学生的语言表达能力，又提高了他们的审

美鉴赏能力。

课后拓展 1．通过教学课件播放舞台演出的幕后画面，如化装、做道具、搭舞台等，教师进行课堂小结。

2．总结本堂的收获，引导学生在课外进一步完善自己小组的设计。

引导学生在课外进一步完善自己小组的设计，在班队活动等机会继

续更好地开展艺术表演活动。

走向世界大舞台教案

第五课少年的担当 第1课时走向世界大舞台1教学分析 【教学目标】 情感、态度与价值观目标具有国际视野，自觉增强社会责任感，学会观察、思考各种社会现象，积极参与社会实践活动，培养实践创新能力，为世界作贡献 能力目标能够正确认识个人与世界的关系，不断自我更新，逐渐为国家乃至世界承担起更多的责任 知识目标知道自己是多样世界中的一员， 明白通过自身的努力为人类发展和世界进步贡献智慧和力量的道理，积极为世界增添光彩 【重点难点】 教学重点：我为世界添光彩。 教学难点：全面提升个人素养。 2教学过程 一、导入新课 (多媒体链接歌曲—《静海》)学霸与音乐爱好者邂逅，将会产生怎样的火花？近日，一张名为《静海》的音乐专辑刷爆了成都七中师生的朋友圈。 这张专辑从写词、谱曲、编曲、录制均由学校4名高中生完成，最令人惊叹的是除了词曲动人，专辑的主创、主唱各有千秋，主唱人员均为校园歌手赛事冠军，而且主创人员在今年8月举行的第26届全国中学生生物奥林匹克竞赛中获金奖，均保送北京大学。 想一想：从上述材料中你发现了什么变化？(学生从不同的角度阐述) 提示：在父母的引领下，我们开启了认识世界的第一扇窗，迈出了探索世界的第一道门。我们走出家门，步入学校，逐步融入社会，走向更加广阔的世界。这一节课就让我们来探讨这一话题。 二、新课讲授 目标导学一：多彩世界中的我 (一)走向世界的形式是多样的 活动一：情景模拟感受走向世界的形式 1．活动：选出学生代表，模拟教材第55页“探究与分享”中的情境，谈谈自己的认识。 2．教师提问：(1)你有类似的经历吗？如果有，请与同学分享。(2)我们走向世界的形式还有哪些？ 3．归纳总结：我们会与世界各地不同国家、不同种族、不同文化背景的人交往。我们要珍视每一次交往的经历，努力建立起彼此之间的协作关系。 (二)在交往中探索世界，彼此守护，共同成长 活动二：新闻分析学会交流沟通 1．材料展示：2019 GoodTalk(地球村)国际青少年双语演讲大赛新加坡赛区决赛暨颁奖典礼在新加坡区域英语中心举行。对每一位选手来说，参与“地球村”双语大赛都是人生中的一种历练。青少年在参赛过程中培养独立自主的习惯，结交异国好友并认识外部世界，是迈向成熟的重要标志，更是为中新青少年多交流、多交往、多交心搭建了良好平台。 2．小组合作，分析新闻。 3．教师讲述：我们在交往中探索世界，彼此守护，共同成长。我们学会关爱，相互理解，赢得尊重，获得成长的力量。面对困难时，我们勤于沟通，真诚合作，更加理性、智慧地解决问题。我们一路历练、成熟，不断自我更新，逐渐为国家乃至世界承担起更多的责任。

第19课 舞台布景

设计布置舞台 教学目标： 1.充分运用信息技术，引导学生通过欣赏各种艺术活动的图片、影视资料，体会和了解舞台艺术的特点及意义。 2.指导学生运用信息技术，以组为单位，设计构思如何布置学校艺术节的舞台与会场。 3.通过欣赏和设计活动，启发学生认识和体会特定环境设计的艺术美感，提高学生的审美能力和综合设计能力。 教学重点： 舞台艺术美感的设计和构思。 教学难点： 运用信息技术设计舞台背景。 课前准备： 微机室、体现舞台艺术的影视资料、教学课件。 教学过程： 一、创设情景，导入新课： 1.放映春节联欢晚会精彩片段，调节学生的心情。 （实施手段：运用多媒体电子教室屏幕广播功能） 教师导入： 同学们喜欢看春节联欢晚会吗？一台成功的晚会除了演员精彩的表演外，还有哪些地方比较吸引你？ 学生回答：喜欢。灯光、道具、音响、服装…… 师：同学们观察得很仔细，大家说的这些可以用一个词来概括，那就是“舞台美术”。（师放映幻灯片，认识舞台美术的概念及包含的内容）。舞台美术是除了表演人以外的各种造型因素的统称，包括化妆、服装、道具、灯光、音响、布景。这些内容为演出的成功奠定了基础，演出的设计者可谓是幕后英雄，大家愿不愿意当这个幕后英雄？ 生：愿意。（激发了学生的学习兴趣） 师：好!今天我们就来学习舞台美术的设计。 （出示课题──设计布置舞台）

一台成功的晚会离不开舞台设计，可见舞台美术的重要。下面我们来欣赏一些优秀的舞台美术作品，大家边欣赏，边体会其意义和艺术美感，思考舞台设计与表演内容的关系。 （任务一） 2.教师利用屏幕广播，伴着背景音乐，通过课件放映几个不同形式、不同风格的晚会画面。引导学生讨论舞台背景的布置与表演内容的关系。 师：同学们观察得都很认真，下面我们来具体分析一下。 （教师放映表现结婚场面的舞台背景画面，让学生谈一谈此画面所表现的主题内容和感受）。 生：结婚、热闹、气氛热烈、以暖色为主…… 师：我们现在把背景改变成为蓝色为主的图像，同学们现在有什么感受？ 生：不像结婚，像逼婚，凄凉、惨淡…… 师：因此可看出舞台背景的布置必须与节目的气氛和谐统一、呼应。 二、讨论舞台设计的方法： 师：刚才我们欣赏了那么多优秀的舞台美术作品，大家是否愿意参与设计、布置一台晚会的舞台呢？ （任务二） 生：愿意。 师：下周我们学校就要举行新一届校园文化艺术节了，如果聘请你当导演，你认为舞台的设计应体现什么特点？ 生：积极向上、生动活泼，体现学校特色，符合我们学生的年龄特征。 师：同学们总结得都非常好，我们先来看一下其他学校同学设计的作品有什么特点。 生：利用电脑设计的，色彩搭配得很好，但构图太满。 师：同学们可以吸收他们的优点，注意构图忌满、忌散。根据学校的实际情况，我们这节课就运用微机来为学校第二届艺术节设计一个舞台背景，舞台背景需要根据节目的不同随时变换不同的背景，结合我们前面学习的内容，同学们认为哪个软件最适合完成这个任务？ 生：Powerpoint──幻灯片制作软件。 师：是的。前面我们学习了文本框、图文框、剪贴画、艺术字、幻灯片背景的设置、

戏曲舞台演出中的“道具”

戏曲舞台演出中的“道具” 传统的中国戏曲，它的身段动作是写意的，属于舞蹈体系。在演员的动作中“以鞭代马、以桨代舟”以及“三两步走遍天下，四五人百万雄兵”，正说明了中国戏曲的以虚代实，以少胜多，以一当十的美学观。 戏曲道具是通过舞台动作而赋予其生命的，“说山有山、唱水有水、呼风唤雨、喝者谓之”。道具在日常生活中就称为物件，虽没有生命，而上了舞台就与布景、服装、化妆等等各种造型因素一样，构成了舞台上的视觉形象。如骑马、划船、坐车等动作形象，它在舞台上既不需要真马、真船、真车，也不需要假马、假船、假车。它运用演员的舞蹈动作去表现骑马、划船或坐车等等。舞台上某些真的或仿真的物件反而会妨碍演员的舞台动作；而在台上，演员只需要用一根马鞭、一条船桨、一面军旗就可以加强其舞台的表现力，同时也会给观众以充分的想象。戏曲舞台上的道具，一般是指布景以外的一切陈设和用具，以及演员随身所携带的物体。如体积较大的床、桌子、椅子等等称之为大道具；体积较小的如茶具、酒具、蜡台等等称之为小道具；也有的道具与布景结合，如镜框、布帘、窗帘一类称为装饰道具；演员在演出时随身携带的如刀、剑、扇子、烟袋之类

的物体则称为随身道具；有时也把一些与戏剧剧情贯穿发展的物体称为贯穿道具，如《锁麟囊》中的囊袋。 戏曲道具的选择、制作和使用，都必须充分体现导演的创作意图，共同塑造有利于剧情发展的典型环境，成为艺术创作不可缺少的重要手段之一。有的戏剧直接用道具命名，如《桃花扇》、《十五贯》、《珍珠塔》等等，这就足见道具在戏曲舞台中的重要性了。道具在戏曲舞台上参与了戏剧冲突，伴随着人物的命运而存在，形成了感染力非常强的艺术形象。舞台道具从它的作用与用途来看，主要有以下几个方面：一、体现戏剧故事发生的环境和时间 戏曲舞台上的很多典型道具，比如刀花架子，让人马上联想到这是军营营帐或是习武之地。如街边路灯，从其样式就能断定这是盛唐的驿道，还是东瀛的车道，或是俄罗斯古老的便道。二、点明主题，推动剧情 有时道具在戏曲舞台上起着至关重要的作用，京剧现代戏《红灯记》正是由于红灯的一次次重现，推动着剧情，让我们关注着主人公的命运。三、帮助演员塑造人物性格戏曲对道具的运用非常讲究。“宁拿旧，不胡凑”，演员随身佩带的道具，就是其身份的象征。一把小小的扇子，会使英俊小生显得文雅潇洒，靓丽小姐手执团扇则显得轻盈鲜亮、头戴纶巾，手执折扇就能给人以神态自若、干练沉着的感觉。由

户外舞台特点与布景技巧浅析

龙源期刊网 https://www.wendangku.net/doc/6b2745212.html, 户外舞台特点与布景技巧浅析 作者：刘丰万 来源：《文艺生活·文艺理论》2012年第10期 摘要：舞台布景不仅能够为剧目创造适当的戏剧环境，更可以将剧场内短暂的瞬间变为 观众心目中的永恒。掌握户外舞台布景的巧妙，能形象的地加强了舞台时间和空间的对比，提高演出水准，具有重要意义。 关键词：户外；布景；特点；技巧 中图分类号：J714 文献标识码：Ａ文章编号：1005-5312（2012）29-0129-01 户外演出不易受场地大小限制，节约场地使用费，容纳更多受众，能取得更好宣传效果，逐渐成为演出主要场地，户外舞台设计，具有以下特点： 1、空间广阔性：户外最显著特点在于空间广阔，外景各异，给舞台布景设计提供广阔发展空间同时，也带来了考验； 2、临时布置性：户外舞台及布景，都是临时搭建的，功能单一，用完即拆； 3、经济制约性：户外舞台节约场地建设或者租赁费用，舞台搭建就成为了主要开支，同时考虑到单次使用，在经济投入方面必然成为重要权衡因素； 4、完整功能性：麻雀虽小，五脏俱全，户外舞台设计虽然临时搭建，但要覆盖灯光、音响、布景、舞台、化妆等所有功能； 5、因素多样性：户外演出，容易受天气、光线、温度、地形，水电配套等多种制约因素影响； 6、安全技术性：户外临时舞台求建、拆方便快捷，质量难免顾此失彼，舞台坍塌时有发生，舞台布景图花哨，线路漏电等伤害事故逐年增多。 笔者根据多年舞台设计实践，认为做好户外舞台布景，需要掌握以下技巧： 一、表现形式和内容的统一 由于户外演出的空间大,在布景设计时,要考虑把握舞台布景的表现形式和内容的统一，与表演活动有机地统一。根据舞台美术的整体布局设计布置，与灯光及舞台安装等各环节做到协调有序进行，充分利用好舞台空间，从艺术表演的整体上体现舞台美术的整体风格。

第十九课《舞台的布景》

第十九课《舞台上的布景》（一） 教学目标： 1、欣赏各种舞台上的布景，感受舞台布景对于剧情的重要性。 2、分工合作，制作一个舞台布景，充分发扬团队精神，体验合 作的快乐。 教学重难点： 如何制作舞台布景？ 教学准备： 剪刀、胶水、双面胶等制作工具，彩色纸、毛线等材料。不同类型的舞台美术图片，舞台场景设计的草图、舞台表演幕后情况的图片等 第一课时 教学目标： 1．欣赏各种舞台上的布景，感受舞台布景对于剧情的重要性。 2、分工合作，制作一个舞台布景，充分发扬团队精神，体验合作的快乐。 教学过程 一、引入新课，揭示课题。 1教师引入：我昨天去看了一个演出，那里的舞台特别的漂亮，你们看过什么舞台演出？哪一场演出你印象深刻？（学生回答交流）

教师小结：各种各样的舞台表演都属于一门综合艺术，我们一般把它称为舞台美术。 2教师揭示课题：今天我们就来学习《舞台美术设计》。 二、感受了解。 1为什么说舞台美术是一种综合的艺术？它综合了哪些艺术手段与形式呢？可以给我们带来怎样的艺术享受？ 2交流讨论，教师概括、小结舞台美术的特点与需要设计的内容，并以《报童》的舞台美术设计做进一步的图示说明。 三、学习舞台美术布景的设计。 （1）通过课件展示布景设计的有关图片，如西博会晚会、舞剧《大梦敦煌》等，组织学生以小组为单位展开讨论：这些布景是以什么作为舞台的主要形象的？为什么？在整体的设计上还考虑了哪些因素？ （2）小组讨论、交流、汇报，教师总结主题形象在整体舞台美术设计中的意义及其他需要考虑的诸多因素，如灯光、道具、天幕等。

（3）欣赏几幅舞台场景的设计草图，强调草图的基本设计要点，如要突出演出主题、选择主题表达的形象、注意舞台欣赏的视觉效果、说明性地大概画出舞台设计的基本效果等。 四、布置作业，鼓励设计。 自己选定一个课本剧或童话剧，然后用草图的方式画出舞台美术的整体设计。也可采用小组讨论的方式，由一位同学画出集体讨论的大概设计意图。 五、学生设计，教师巡回指导。 教师与学生共同参与 六、交流设计意图，展示评价。 请学生上讲台把自己小组的设计草图通过投影仪放大，然后讲解自己的设计意图。教师引导学生进行评价，如创意是否新颖，主题形象如何、设计是否会得到较好的舞台效果等。 七、课堂小结，教学拓展。

《世界舞台上的中国》教学设计-01

《世界舞台上的中国》教学设计 一、中国是最大的发展中国家 1、中国的国际地位：（1）中国是实际界上最大的发展中国家。中国人口众多，国土面积大，正处在社会主义初级阶段，生产力水平还比较低，科学技术水平和民族文化素质还不高，许多方面与发达国家还有很大的差距。（2）中国是联合国的创始国和安理会常任理事国之一。 [链接] 世界舞台上的中国：1、当今世界，中国是发展最快、变化最大的国家之一。中国的国际地位日益提高，在国际舞台上发挥着越来越大重要的作用，一个和平、合作、负责任的中国形象已经为国际社会所公认。2、我们在为自己的成就感到欢欣鼓舞的同时，必须清醒地认识到，我们还属于发展中国家，仍然面临发达国家在经济科技等方面占优势的压力。我们没有任何理由陶醉于已有的成绩而稍有懈怠，没有任何理由固步自封、止步不前。 2、中国的发展是世界和平与发展事业的重要组成部分：（1）中国作为发展中国家，为了推动社会主义现代化建设，尤其需要一个稳定和谐的国际环境。（2）中华民族具有热爱和平的传统美德，深知和平的珍贵，愿意和世界上一切爱好和平与自由的人民一道，共同推进世界和平与发展的崇高事业。

二、中国是维护世界和平的中坚力量 1、在对外交往中中国奉行独立自主是和平外交政策，其宗旨是维护世界和平，促进共同发展：自1971 年恢复中华人民共和国在联合国的合法席位后，中国以有所作为的姿态，积极参与国际事务，赢得世界各国的好评，国际地位空前提高，对世界的影响越来越大。 2、一个和平、合作、负责任的中国形象已为国际社会所公认：（1）50多年来，中国没有因私利在别国留驻一兵一卒，没有侵占过别国的一寸领土，没有干涉过别国的内政。中国发展了同世界绝大多数国家的友好关系，到目前我国已同近170个国家建立了外交关系。（2）多年来，中国以自己的实际行动在维护世界和平、反对霸权主义和强权政治、解决地区争端、缓解地区紧张局势等方面发挥了重要作用。 三、中国是促进世界发展的中坚力量 1、我国综合国力显著增强。我国以经济建设为中心，不断深化改革，扩大开放，创造了自身经济发展的奇迹。20多年来，我国经济平均增长率一直保持在9%左右。 2、我国积极推进与其他国家的互利合作，发展同世界各国的贸易往来、技术合作和文化交流，促进了世界的共同繁荣和发展。

最新部编人教部编版九年级道德与法治下册《走向世界大舞台》 教学设计

5.1 走向世界大舞台 一、教学目标 知识目标：了解和掌握我们走向世界的经历和意义；懂得在国际交往中要学会关爱。 能力目标：懂得如何提升个人素养。 情感态度与价值观目标：我们要从普通的事做起，通过自身的努力为人类发展和世界进步贡献智慧和力量。 二、教学重难点 重点：我们走向世界的经历和意义 难点：如何提升个人素养 三、教学方法 情景探究法、自主学习法 四、教学用具 一体机 五、教学过程 （一）导入环节 （阅读感悟）少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步。 多少年来，一代又一代年轻人，怀揣梦想，脚踏实地，为国家和社会的发展，为中华民族的伟大复兴贡献智慧和力量。随着生活半径的扩大，我们的视野不断扩展，我们心系祖国，胸怀世界，迈向未来，逐渐承担起国家和民族的责任。 师总结：通过阅读我们可以感知出作为青少年我们要开扩自己的视野，心系祖国，胸怀世界，迈向未来，逐渐承担起国家和民族的责任。今天，让我们走进第五课第一框“走向大舞台”。 （二）新课探知

目标导学一：多彩世界中的我 师讲解：我们走向世界的经历，即：在父母的引领下，我们开启了认识世界的第一扇窗，迈出了探索世界的第一道门。（举例说明问题） 情景探究：在金砖合作机制下，越来越多企业走出国门，到其他金砖四国寻找机会。福建本土企业、中国汽车玻璃领头羊福耀玻璃集团，早在2011年就在俄罗斯卡卢加州投资两亿美元设立工厂，这也是福耀走向海外的第一个生产性企业，其中九成员工为俄罗斯本土员工。企业目前年产120万套钢化和夹层玻璃，计划在今年末达到200万套产能。 提出问题：我们走向世界的形式还有哪些？（学生讨论并交流发言） 师总结：我们可以通过互联网介绍家乡情况、我们可去国外留学或到国外旅游、我国企业“走出去”建立分公司等。 师总结：通过案例我们知道，（知识点）世界是多彩的，我们走向世界的形式是多样的。我们会与世界各地不同国家、不同种族、不同文化背景的人交往。我们要珍视每一次交往的经历，努力建立起彼此之间的协作关系。 （阅读感悟）少年时代是世界的心脏，你要相信他本着诚心诚意和向善的愿望所说的话，到那时候，我们的日子就将永远是光明的，整个大地也将充满快乐和光明。我们为少年时代祝福—这是宇宙间善的总汇。 我们的青年是一种正在不断成长、不断上升的力量，历史的逻辑赋予他们创造新的生活方式和生活条件的使命。 ——高尔基 情景探究：互联网在增加社会生活便捷性的同时，也把人限制在电脑面前，限制在固定的处所之中，由此出现了“宅男宅女”现象。 有人说，“宅男宅女”也有自己的生活圈。沉浸在自己的世界里。如英雄联盟游戏、王者荣耀游戏等，一个平时看上去冷漠的人在虚拟世界中却热情奔放。 提出问题：你如何评价上述材料？（学生讨论并交流发言） 师总结：从不同角度认识世界，同时，这也是一种认识世界的过程。 师讲解：我们走向世界的意义，即：①我们在交往中探索世界，彼此守护，共同成长。②我们学会关爱，相互理解，赢得尊重，获得成长的力量。③面对困难时，我们勤于沟通，真诚合作，更加理性、智慧地解决问题。（我们要正确认识世界，懂得分享意识和学习能力。） 目标导学二：我为世界添光彩

人教版美术五年级下册《第19课舞台上的布景》教案

1教学目标 1.初步了解舞台布景设计的基本内容与方法，感受舞台布景对于剧情表达的重要性。 2.尝试设计舞台布景并制作，提高学生将艺术设计与大胆实践创造相结合的能力。 3.培养学生相互合作的精神和勇于艺术实践的态度，提高学生对艺术表现活动的兴趣。 2学情分析 随着我国经济的发展，人民生活水平日益提高，各种形式的演出、晚会等也逐渐走进我们的生活，孩子们也可以从各个渠道欣赏到丰富多彩的舞台美术，如电视晚会、校园演出等。因此，每一个孩子对舞台艺术都有着自己的体会与感受。五年级学生属于小学高年级阶段，认知能力较强，但如何引导从艺术的角度了解与欣赏舞台美术，并亲身参与到美术设计的活动中，不但是一个新的课题，也是一项有意义的实践活动。 本课是一节综合实践课，整体上是设计与应用，在具体教学中，着重点应立足于对舞台布景设计的了解、感受、制作与排练演出等相结合，使得教学效果最大化。 3重点难点 重点：对舞台布景的基本了解、艺术感受与设计制作。 难点：根据具体情境设计、制作舞台布景模型，并进行排练与演出。 一、欣赏图片，导入新课。 师：同学们，今天老师给大家带来了三幅图片，请大家欣赏，欣赏后说说你看到了什么？生1：看到了演员。 生2：看到了漂亮的舞台。 师：很好，我们知道一台精彩的演出，除了要有好的演员还需要什么？ 生：漂亮的舞台。 师：大家想不想当一名设计师来设计一个漂亮的舞台呢？那今天我们就来学习《舞台上的布景》这一课。（板书课题） 二、讲授新课。 师：舞台上的布景与灯光、化妆、服装等综合塑造出演出的外部形象，在创造剧中环境，渲染舞台气氛中起到非常重要的作用。因此，一台精彩的演出离不开好的舞台布景。 1、那我们先来欣赏一些优秀的舞台设计师的作品。 （1）师：第一幅是来自昆剧《牡丹亭》的舞台布景，请同学们仔细观察上面有哪些物体的造型？ 生：凳子，桌子，后面还有几块屏风。 师：这位同学观察得很仔细，舞台又有哪些色彩呢? 生：黄色和绿色。 师：对，整个舞台呈暖色调，中国传统戏剧布景非常简洁，强调的是意境的表达。 （2）师：第二幅是来自杂技《星光灿烂》的舞台布景，谁能说说这个舞台中以什么元素为主？ 生：很好，这个舞台是以灯光为主要元素，营造出动感、炫酷的舞台氛围。 （3）师：第三幅图片来自歌剧《阿依达》，它与我们平时看到的舞台有什么不同？ 生：这个舞台上有一个巨大的模型，上面还有烟火，人在模型下显得很渺小。 师：这位同学的感知力很强，歌剧的舞台布景一般很宏大，与灯光和音乐营造出大气恢宏的舞台效果。

2020版九年级道德与法治下册第二单元世界舞台上的中国第三课与世界紧相连知识点梳理新人教版2

第二单元世界舞台上的中国 第三课与世界紧相连 1．中国担当表现在哪些方面？（重点） （1）面对各种区域性和全球性的危机与难题，中国不推诿、不逃避，也不依赖他人，积极主动地承担起相应的责任。 （2）中国全方位参与全球治理，在有关世界和平与发展的各个领域，积极采取行动。在维护区域稳定与安全、化解区域危机、对外经济援助、全球环境保护、各种灾害救援及高致死性传染病与瘟疫的防控等各个领域，都活跃着中国人的身影。 （3）作为世界上最大的发展中国家，中国用有限的资源，在较短的时间内实现本国经济的快速发展，基本解决了世界上约五分之一人口的温饱问题，让七亿多人口摆脱贫困，这是对世界发展的重大贡献。 （4）中国努力提高自身在国际上的影响力、感召力和塑造力，致力于成为世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者。 2．显示中国智慧的原因是什么？ 随着国际参与程度的不断加深，中国为国际社会各种难题与危机的化解作出了巨大页献。中国担当向世界展现了大国风范，显示了中国智慧。 3．贡献中国智慧的新思路是什么？ 当今世界的发展，需要新思路与大智慧的引领。中国着眼于时代发展大势，遵循共商共建共享原则，为全球治理提出中国方案，贡献中国智慧。 4．中国怎样广泛参与国际事务？（重点） （1）中国广泛参与国际事务，在承担责任中不断积累经验，提升能力，增长智慧。同时，在解决人类面临的各种问题的过程中积极探索、有效行动，发挥负责任大国作用，促进人类社会共同发展。 （2）中国在推动国际秩序朝着更加公正合理的方向发展，更好维护我国和广大发展中国家共同利益的同时，坚持以经济建设为中心，集中力量办好自己的事情，不断增强我们在国际上说话办事的实力。我们积极参与全球治理，主动承担国际责任，既尽力而为，又量力而行。 5．怎样认识中华文化对世界的影响？ 随着中国的发展，中国文化对世界的影响越来越大。在中国与其他国家的深度互动中，外国人有更多的机会、更强烈的意愿，接触、体验和认识中国文化，感受中国文化的魅力，接受中国文化的熏陶。 6．怎样认识中国对世界经济的影响？ 中国正为世界经济增长注入新的活力。中国向世界其他国家和地区出口物美价廉、丰富多样的日常生活用品；为越来越多的国家提供更多更好的技术和设备；通过向国外投资，帮助急需发展资金的国家把握发展机遇??中国日益成为世界经济发展的引擎与稳定器。 7．怎样认识中国对世界格局的影响？ （1）中国是世界格局中的重要力量，正以新的发展理念、务实的行动推动着构建人类命运共同体的伟大进程。中国秉持“和而不同”的思想以及共商共建共享的全球治理观，倡导国际关系民主化，坚持国家不分大小、强弱、贫富一律平等，使世界向着公平公正、多元共治、包容有序的格局发展。 （2）中国关于构建全球治理体系的探索与实践，为人类思考与建设未来提供了新的路径，得到广泛认同，越来越多的国家参与其中，共同行动，这将对世界的和平与发展产生深

小学美术_19.舞台上的布景教学设计学情分析教材分析课后反思

小学美术五年级下册 《舞台上的布景》教学设计 教学目标： 1．了解舞台布景的设计方法，体会舞台布景对剧情的重要性。2．通过了解、欣赏舞台布景及其表现方法，尝试以班级为单位设计舞台布景，利用舞台布景表演节目。 3．培养学生相互合作的意识，提升合作能力，感受舞台布景设计的魅力。 教学重点： 了解三种基本的舞台形式，以班级为单位设计制作一个班级活动的舞台布景。 教学难点： 设计制作的舞台布景主题明确、亮丽；利用舞台布景表演节目。 教学过程：

小学美术五年级下册《舞台上的布景》学情分析

学情分析 五年级属于小学高年级阶段，学生的认知能力相对较强。学生通过观看各种晚会，对舞台布景有一定的认识，为本课的学习奠定了良好的基础。本课的设置符合学生的年龄特点和认知水平。本课是一节集欣赏性、合作性、操作性、创造性、乐趣性于一体的美术课。这个年龄段孩子已经具备一定的审美能力和想象创作能力，对美有着自己独特的感受和表达趋向。小学高年级阶段的学生，随着年龄和经验的增长，身心都得到了很大的发展，思维形式由具体形象逐步向抽象思维发展，心理活动的随意性和自觉性也在增强。 新的课程标准特别强调体验是艺术课程学习方式之一。因为体验意味学生积极参与到欣赏和评述活动中来，能够自主的对美术作品观察、理解、思考、分析，意味着学生们一起讨论、比较、操作、尝试甚至争论，一句话，强调体验，强调学生理解，强调学习的主动性。使学生由被动接受的学习逐步转向以自己已有知识和认识经验为基础，主动建构自己的知识体系。 本节课结合学生的年龄特点对美术欣赏方法作了一定尝试，使学生感受舞台布景的作品并积极地从多角度观察、思考、判断，充分尊重学生自身感受和体验，使之形成主动积极的学习观念。从而愉悦的获取知识，提高课堂的教学效果。 小学美术五年级下册 《舞台上的布景》效果分析 效果分析

舞台布景艺术

舞台演出视觉形象中构成景物环境实体的部分。它与灯光、化装、服装等共同综合塑造演出外部形象，帮助演员表演，揭示剧本内涵。 古代和中世纪布景在古希腊戏剧的演出中，“换装建筑”上的门和剧场两边的观众出入口已具有指示事件发生地点的作用。古代戏剧中也出现过立体布景如山石、祭台等，这就把绘画引进了剧场。古罗马剧场开始出现了大幕。罗马建筑家维特鲁威在他的《建筑十书》中提到古希腊和罗马剧场的演出台上出现过“三棱柱景”和分类布景。 中世纪欧洲戏剧的布景中“同台（场）多景”的原则具有代表性，所谓“同台（场）多景”，是指在一次演出中把剧情所需要的若干行动地点(称为布景点)，如天堂、地狱以及人间的教堂、海洋、耶稣诞生地、磔刑十字架等等，在一个演出场所同时布置出来，使之“同台(场)”并置。中世纪的演出中还常运用机关装置、魔术变幻等特技效果，其中天堂和地狱是最吸引观众的地方。 16～17世纪布景15～16世纪初，在意大利出现了布景艺术的新变化，突出标志是焦点透视法则和多种造型手段在舞台上的综合应用。最早研究焦点透视法并用于布景的是画家和建筑家伯拉孟特，最早付诸舞台实践的是佩·乌金诺和鲍·佩鲁齐。建筑家赛利奥在舞台上实践了古罗马建筑家维特鲁威记述的分类布景：演悲剧用的宫殿庙宇、演喜剧用的市井住宅和演牧歌剧（田园诗剧）用的山林幽谷。当时的一些大艺术家如达·芬奇、拉斐尔等都参加过演出设计工作。 舞台布景艺术 16世纪末至17世纪欧洲布景艺术的发展与宫廷歌剧和舞剧有着密切联系。演出的神话题材和对豪华富丽场面的追求，促进了舞台技术和舞台机械的发展。古代的三棱柱景被借鉴来解决换景问题。透视法在舞台上进一步应用并同舞台技术结合，产生了新的布景样式──侧片布景体系。这种布景体系的特点是在边片、簷幕、背幕上面画出各种不同的形象，组成树拱、建筑群或带天花板的室内景物等。这种布景体系的发明者是意大利布景师阿列奥蒂，使其进一步得到完善的是许多意大利的建筑家及布景师，其中最著名的是剧场建筑家、布景师、舞台机械师托列利·德·法诺。他善用舞台机械变换布景花样，有“舞台魔术师”之称。1618～1619年为适应侧片布景体系在帕尔马出现了第一座永久性镜框舞台。

《世界舞台上的中国》教案1(教科版九年级全)

第二十课世界舞台上的中国教案 教学目标 知识目标：了解中国政治、经济、文化的巨大发展，了解中国国际地位日益提高的现实。 能力目标：学会通过具体事实分析社会发展形势，学会资料搜集和整理的方法。 情感态度价值观目标：增强学生民的族自信心和自豪感。 教学重点、难点分析： 中国政治、经济、文化等领域的发展，以及对世界产生的影响；中国在推动人类进步事业向前发展方面所作出的努力和取得的成果。 教学课时 1课时。 教学过程 导入：图片导入课题呈现图片：在当代国际社会中，感受中国的力量，我们可以看到：*朝核六方会谈在中国举行； *中国加入《打击跨国有组织犯罪公约》； *中国出口强劲带动了亚洲经济； * “中国文化年”在法国成功举办； * 中国医疗队在非洲概况； 学生观看照片并交流。 问题：看了这些照片你有什么感受？直观了解中国的国际地位 教学环节一：中国为世界和平所做的贡献 问题：请你列举中国为维护世界和平所进行的努力。 教师：作为联合国安理会常任理事国之一，中国高举和平、合作和发展的旗帜，在国际社会中履行着一个大国的责任，在维护世界和平、促进世界共同发展方面发挥着重要作用。 师生一起归纳中国在维护世界和平方面所做的努力。 （1）中国派遣维和部队完成联合国的维和任务。自1990年以来，中国先后向联合国10个维和任务区派出1450人参与维和行动。 （2）我国在和平共处五项原则的基础上，积极地与世界各国建立友好关系，同绝大多数邻国通过和平谈判解决了边界问题。 （3）中国制定了裁军和军控方面的政策，对国际安全做出承诺，并进行了多次大规模的裁军。 引导学生了解中国所负的国际责任以及中国对世界和平的关注和关心

《舞台上的布景》教学设计3篇

《舞台上的布景》教学设计3篇 课时：3-4课时 教学目标 1.初步了解舞台美术设计的基本内容与方法，感受舞台美术设计所带来的综合艺术效果 2.尝试设计课本剧的舞台美术场景与道具服饰，并进行排练与演出，提高学生将艺术设计与大胆实践创造相结合的能力 3.培养学生相互合作的精神和勇于艺术实践的态度，提高学生对艺术表现活动的兴趣 重点：对舞台美术的基本了解艺术感受与设计制作 难点：组织开展以舞台美术的方式进行排练与演出活动 第一课时 课前准备 （学生）签字笔或水彩笔。 （教师）教学课件（包括经过剪接的舞台演出片段不同类型的舞台美术图片，舞台场景设计的草图舞台表演幕后情况的图片等）。 教学过程 一、引入新课，揭示课题 （1）教师引入：同学们，随着我们国家走向了富强，人民的生活水平日益提高，每天我们都可以欣赏到各种丰富多彩的舞台表演艺术，你们看过什么舞台演出？哪一场演出你印象深刻？（学生回答交流）

教师小结：各种各样的舞台表演都属于一门综合艺术，我们一般把它称为舞台美术。 （2）教师揭示课题：今天我们就来学习舞台美术设计。 二、感受了解 （1）为什么说舞台美术是一种综合的艺术？它综合了哪些艺术手段与形式呢？可以给我们带来怎样的艺术享受？下面，我先播放一段精美的舞台演出，请同学们一边欣赏，一边思考上面的问题。 （教师播放课件：舞台演出片段） （2）交流讨论，教师概括小结舞台美术的特点与需要设计的内容，并以报童的舞台美术设计做进一步的图示说明。 三、学习舞台美术布景的设计 （1）通过课件展示布景设计的有关图片，如西博会晚会舞剧大梦敦煌等，组织学生以小组为单位展开讨论：这些布景是以什么作为舞台的主要形象的？为什么？在整体的设计上还考虑了哪些因素？ （2）小组讨论交流汇报，教师总结主题形象在整体舞台美术设计中的意义及其他需要考虑的诸多因素，如灯光道具天幕等。 （3）欣赏几幅舞台场景的设计草图，强调草图的基本设计要点，如要突出演出主题选择主题表达的形象注意舞台欣赏的视觉效果说 明性地大概画出舞台设计的基本效果等。 四、布置作业，鼓励设计

人教版道德与法治九年级下册：5.1 走向世界大舞台 教学设计

第1课时走向世界大舞台 一、情感、态度与价值观目标 具有国际视野，自觉增强社会责任感，学会观察、思考各种社会现象，积极参与社会实践活动，培养实践创新能力，为世界作贡献。 二、能力目标 学会与人交往，提高交往、沟通的能力。提高分析、解决问题的能力，提高学科思维能力。 三、知识目标 知道自己是多样世界中的一员，明白通过自身的努力为人类发展和世界进步贡献智慧和力量的道理，积极为世界增添光彩。 重点：我为世界添光彩。 难点：如何提升个人素养。 【导入新课】 教材导入：阅读教材P54“运用你的经验”，结合实际说说你的交往范围的变化。 学生畅所欲言。 教师：随着慢慢长大，我们的交往范围不断扩大，逐步走向更广阔的世界。在世界中交往中，有哪些形式，对我们又提出哪些要求呢？本课时，我们就一起来学习《走向世界大舞台》。 【讲授新课】 一、多彩世界中的我 1．教师：在父母的引领下，我们开启了认识世界的第一扇窗，迈出了探索世界的第一道门。我们走出家门，步入学校，逐步融入社会，走向更加广阔的世界。 2．活动：阅读教材P55“探究与分享”，小组讨论并回答：

(1)你有类似的经历吗？如果有，请与同学分享。 (2)我们走向世界的形式还有哪些？ 答案提示： (1)结合自身实际回答即可。 (2)参加国际夏令营活动，学习外语，通过广播、电视、报刊、书籍等了解世界。 教师总结：世界是多彩的，我们走向世界的形式是多样的。在走向世界的过程中，我们经历越来越多的事，遇见越来越多的人。我们会与世界各地不同国家、不同种族、不同文化背景的人交往。我们要珍视每一次交往的经历，努力建立起彼此之间的协作关系。 3．阅读教材P56“探究与分享”，思考并回答： (1)你如何评价上述观点。 (2)他们这样“宅”着，是否也在走向世界呢？ 答案提示： (1)“宅男宅女”过分迷恋网络，不理会现实世界的交往活动，是消极的，很可能造成在现实世界中的交流障碍，容易产生对网络的依赖性，形成性格的两面性。由于人们在现实世界中的接触逐步减少，由此可能造成社会中人们之间的疏离、孤独和冷漠。 (2)没有走向世界。我们要在现实中走向世界，承担相应的责任，走向成熟。 教师总结：我们在交往中探索世界，彼此守护，共同成长。我们学会关爱，相互理解，赢得尊重，获得成长的力量。面对困难时，我们勤于沟通，真诚合作，更加理性、智慧地解决问题。我们一路历练、成熟，不断自我更新，逐渐为国家乃至世界承担起更多的责任。 二、我为世界添光彩 1．阅读教材P57“探究与分享”，回答： (1)我们每个人与世界有什么关系？ (2)你还知道哪些中国公民为世界作贡献的事例？ (3)“他们做的事看似普通，却不可或缺”，这说明了什么？ 答案提示： (1)我们每个人都是世界的一员，世界的发展变化与我们密切相关。 (2)中国维和部队海外维和、海外援建工程等。

《舞台上的布景》教学设计1

《舞台上的布景》教学设计 一、教学目标 知识与能力：初步了解舞台美术设计的基本内容与方法，感受舞台美术设计所带来的综合艺术效果。 过程与方法：尝试设计课本剧的舞台美术场景与道具、服饰，并进行排练与演出，提高学生将艺术设计与大胆实践创造相结合的能力。 情感态度与价值观：培养学生相互合作的精神和勇于艺术实践的态度，提高学生对艺术表现活动的兴趣。 二、教学重难点 教学重点：对舞台美术的基本了解、艺术感受与设计制作。 教学难点：组织开展以舞台美术的方式进行排练与演出活动。 三、教学策略 舞台美术设计是一门综合的艺术，涉及场景构思、背景设计、道具制作、服装设计等各个方面，反映了设计者对于演出主题的深刻理解，以及对场景空间立体综合效果的把握与想象，是对各种艺术手段与方法的综合运用，可以体现出设计者极大的艺术设计能力和创造力。随着我国的富强，人们生活水平日益提高，对于文化与艺术的追求也日益强烈，各种形式的演出、晚会等成为我们提升生活品质的重要方面，孩子们也可以从各种渠道欣赏到丰富多彩的舞台美术，如大型广场演出、文艺晚会、电视晚会、社区演出、校园演出等。 本年级学生对美术课兴趣浓厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力，其中对绘画材料的运用能力较强。大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用能力较差，有待进一步地提高。因此，每一个孩子对舞台艺术都有着自己的体会与感受，但如何引导从艺术的角度来了解与欣赏舞台美术，并亲身参与到舞台美术设计的活动中，可以说不但是一个新的课题，也是一项有意义的实践活动。 由于这是一节综合实践课，整体上是设计与应用，因此在具体的创作中，也可以有一些造型表现的成分，但教学的着重点应立足于对舞台美术设计的了解、感受、制作与排练演出上。教学可以根据自己的需要分多个课时进行，尤其实践环节可以与学校艺术节、新年联欢演出、参赛节目的排练等相结合，从而取得更大的教学效果。

舞台布景艺术与电视栏目风格

舞台布景艺术与电视栏目风格 ——从《感动房县》探索县域媒体的舞台布景艺术 作者来源：房县电视台 摘要： 当下县域媒体电视栏目纷繁复杂，或自成一派，或抄袭引申，或另辟蹊径。形式上大相径庭，但风格上各有迥异。正是舞台的布景艺术，造就了不同的电视栏目拥有不同的文艺符号，不同的文艺符号影响不同的观影人群，不同的观影人群形成了不同的文化氛围的，本文就《感动房县》的舞台布景艺术与电视栏目的节目风格展开论述。 关键词：舞台布景节目风格文艺符号电视栏目 一、电视栏目的布景意义 1、营造视觉美感。 黑格尔在《美学》一书中指出，“从美的本质定义出发，美是理念的感性显现”。电视栏目也是在给银幕前的观众们展示一种美，这种美穿越时间和空间，它没有味道和触觉，只有声音和画面。怎样让观众通过视觉和听觉，感受到电视栏目的魅力，在很大程度上取决于舞台布景的吸引力。 观众是有血有肉的，有思想有情感的。一档好的电视栏目，要像好的箭手射靶一样，在观众打开电视荧屏的一瞬间，箭指红心般命中观众的“眼球”。当下电视栏目繁杂多样，如果从一开始就没能吸引观众，那么观众对你的回应只有手中的遥控器，换台。 强烈的、具有吸引力的视觉观感是一下抓住观众心灵的秘密武器。《感动房县》能够贯穿栏目始终影响观众观感的，并且随着栏目的成功不会消失的，便是电视栏目的舞台布景。这种布景营造出的观感或清新淡雅、或强烈震撼、亦或动人心扉，都是可以通过人为的艺术加工和技术手段得以实现。是最现实，最容易获得观众认知的心灵捕手。 2、展现栏目主旨。 《春晚》一档跨越30年，影响几代人，把电视栏目营造成春节的标志。其成功的因素有很多，但不得不提到的是《春晚》独树一帜的舞台布景风格，不仅填补了中国的舞台样式空白，而且打开了舞台布景设计的先和，成为了大型时政晚会的风向标。 每年的舞台布景风格以喜庆热闹为主，采用红色和黄色为主色调。大演播厅、大LED、舞台左右装点上鲜花或者挂上大红布，舞台中央的幕布从最开始的对开幕，到后来的提升幕和蝴蝶幕，再到现在的彩沿幕和串叠幕，都展现了春晚舞台把布景艺术与栏目宗旨相结合的设计理念。 开场舞一完，两边必然喷出彩带和礼花。观众们一看开场舞，就知道春晚开始了，一听《难忘今宵》就知道春晚结束了，这种舞台形式俨然成为了《春晚》独有的标志。《春晚》就是通过这样的舞台效果，潜移默化的向观众们传达了自

走向世界大舞台教案

走向世界大舞台教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

宝坻区中小学课堂教学教案

新授 目标 导学一： 多彩世界 中的我 (一)走 向世界的 形式是多 样的 (二)在 交往中探 索世界， 彼此守 护，共同 成长 目标 导学二： 我为世界 添光彩 (一)努 力为世界 增添光彩 (二)通 过自身的 努力为人 类发展和 世界进步 贡献智慧 3．归纳总结：我们会与世界各地不同国 家、不同种族、不同文化背景的人交往。我们要 珍视每一次交往的经历，努力建立起彼此之间的 协作关系。 活动二：新闻分析学会交流沟通 1．材料展示：2018 GoodTalk(地球村)国际 青少年双语演讲大赛新加坡赛区决赛暨颁奖典礼 在新加坡区域英语中心举行。对每一位选手来 说，参与“地球村”双语大赛都是人生中的一种 历练。青少年在参赛过程中培养独立自主的习 惯，结交异国好友并认识外部世界，是迈向成熟 的重要标志，更是为中新青少年多交流、多交 往、多交心搭建了良好平台。 2．教师讲述：我们在交往中探索世界，彼 此守护，共同成长。我们学会关爱，相互理解， 赢得尊重，获得成长的力量。面对困难时，我们 勤于沟通，真诚合作，更加理性、智慧地解决问 题。我们一路历练、成熟，不断自我更新，逐渐 为国家乃至世界承担起更多的责任。 活动三：小辩论 1．阅读教材第56页“探究与分享”，就 “宅男宅女”现象展开辩论。 2．教师对学生辩论作出评价。 1．教师提问：说一说我们每个人与世界有 什么关系。 提示：学生自由回答。 2．教师点拨：我们与丰富多彩的世界紧密 相连，始终与这个世界彼此互动，同呼吸，共命 运。我们要努力为世界增添光彩。 (二)通过自身的努力为人类发展和世界进步 贡献智慧和力量 1．阅读教材第57页“探究与分享”。 2．指导学生搜集相关资料，课上分享交 流。 3．问题思考：“普通事，看似普通，却不 可或缺”，说明了什么？ 4．归纳总结：我们每个人都是这个世界中 的一员，所做的事都有可能对世界发展产生影 响。我们要从普通的事做起，通过自身的努力为 人类发展和世界进步贡献智慧和力量。 (三)全面提升个人素养 1．阅读教材第58—59页“探究与分享”。 2．教师提问：(1)选择你感兴趣的学习方 学生讨论并交流发 言 小组合作，分析 新闻。 分组准备，展开辩 论。 （学生讨论并交流 发言）

舞台上的布景教案

舞台上的布景教案 【篇一：舞台上的布景教案】 舞台布景课时：3-4 课时教学目标 1.初步了解舞台美术设计的基本内容与方法，感受舞台美术设计所带来的综合艺术效果 2.尝试设计课本剧的舞台美术场景与道具服饰，并进行排练与演出，提高学生将艺术设计与大胆实践创造相结合的能力 3.培养学生相互合作的精神和勇于艺术实践的态度，提高学生对艺术表现活动的兴趣重点：对舞台美术的基本了解艺术感受与设计制作难点：组织开展以舞台美术的方式进行排练与演出活动教学设计第一课时课前准备（学生）签字笔或水彩笔。 （教师）教学课件（包括经过剪接的舞台演出片段不同类型的舞台美术图片，舞台场景设计的草图舞台表演幕后情况的图片等）。 教学过程一、引入新课，揭示课题（1）教师引入：同学们，随着我们国家走向了富强，人民的生活水平日益提高，每天我们都可以欣赏到各种丰富多彩的舞台表演艺术，你们看过什么舞台演出？哪一场演出你印象深刻？（学生回答交流）教师小结：各种各样的舞台表演都属于一门综合艺术，我们一般把它称为舞台美术。 （2）教师揭示课题：今天我们就来学习舞台美术设计。 二、感受了解（1）为什么说舞台美术是一种综合的艺术？它综合了哪些艺术手段与形式呢？可以给我们带来怎样的艺术享受？下面，我先播放一段精美的舞台演出，请同学们一边欣赏，一边思考上面的问题。 （教师播放课件：舞台演出片段）（2）交流讨论，教师概括小结舞台美术的特点与需要设计的内容，并以报童的舞台美术设计做进一步的图示说明。 三、学习舞台美术布景的设计（1）通过课件展示布景设计的有关图片，如西博会晚会舞剧大梦敦煌等，组织学生以小组为单位展开讨论：这些布景是以什么作为舞台的主要形象的？为什么？在整体的设计上还考虑了哪些因素？（2）小组讨论交流汇报，教师总结主题形象在整体舞台美术设计中的意义及其他需要考虑的诸多因素，如灯光道具天幕等。 （3）欣赏几幅舞台场景的设计草图，强调草图的基本设计要点，如要突出演出主题选择主题表达的形象注意舞台欣赏的视觉效果说明性地大概画出舞台设计的基本效果等。