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二十四节气具体分布的月份.

二十四节气具体分布的月份.
二十四节气具体分布的月份.

二十七二十四节气具体分布的月份

教学目的:

知识与能力:掌握二十四节气歌,理解其意义; 搜集有关二

十四节气具体分布的月份,理解其含义;

过程与方法:学习搜集资料的方法:网上搜集、民间米访、

阅览室搜集;养成自觉搜集信息资料的习惯;

情感态度与价值观:学习生活有用二十四节气, 关注家乡气

候变化,培养学生辨别二十四节气能力。

活动过程:

、搜集并理解二十四节气具体分布的月份表;

二、搜集有关二十四节气具体分布的月份资料;

三、集体汇报与整理,形成较完整的资料。

相关资料:

二十四节气是把一年内太阳在黄道上的位置变化和引起的地面气候的演变次序,分为二十四段,每段约隔半个月,分别在十二个月里面。在月首的叫“节气”,在月中的叫“中气”,所谓“气”就是气象、气候的意思。这二十四个节气的名称和顺序是:立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑、

小寒、大寒。其中立春、春分、立夏、夏至、立秋、秋分、立冬、冬至是用业划分一年四季的“二分”,“二至”是季节转折点;“四立”表示季节的开始。小暑、大暑、处暑、小寒、大寒,表明一年中最热、最冷的出时期。白露、寒露、霜降反映气温下降的过程与程度;

雨水、谷雨、小雪、大雪反映降雨降雪时期的程度;惊蛰、清明、小满、芒种反映季节的家作物的生长现象。

节气是我国历家的一个杰出的创作,并且在历法中占着重要的

位置,对农业生产有很大的作用。

在月首的叫做“节气”,在月中的叫做“中气”。这个“气”字实在是指气象、气候的意思,古人是观察了(主要是华中、华北地区)每一个阶段内所特有的气象或物象、然后定出各段名称的,节气只固定在太阳的一定日期上,不跟阴历日期而变动,所以它属于阳历的范畴。

二十四节气按月分布情况表

二十八二十四节气具体分布的季节

教学目的:

知识与能力:掌握二十四节气歌,理解其意义;搜集有关二

十四节气具体分布的季节,理解其含义;

过程与方法:学习搜集资料的方法:网上搜集、民间采访、

阅览室搜集;养成自觉搜集信息资料的习惯;

情感态度与价值观:学习生活有用二十四节气,关注家乡气

候变化,培养学生辨别二十四节气能力。

活动过程:

、搜集并理解二十四节气歌;

二、搜集有关二十四节气具体分布的季节;三、集体汇报与整理,

形成较完整的资料。

相关资料:

二十四节气分别是:立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、

小暑、大暑、立秋、处暑、白露、秋分、大

雪、冬至、小寒、大寒。每个节气约间

隔半个月的时间,分列在十二个月里面。在月首的叫做节气,在月中的叫做“中气”,所谓“气”就是气象、气候的意思。

现代人根据太阳在黄道上的位置,准确地确定了二十四节气的具体时间:春季

立春太阳位于黄经315度,2月2-5日交节

夏季秋季冬季雨水

惊蛰

春分

清明

谷雨

立夏

小满

芒种

夏至

小暑

大暑

立秋

处暑

白露

秋分

寒露

霜降

立冬

小雪

太阳位于黄经

太阳位于黄经

太阳位于黄经

太阳位于黄经

太阳位于黄经

太阳位于黄经

太阳位于黄经

太阳位于黄经

太阳位于黄经

太阳位于黄经

太阳位于黄经

太阳位于黄经

太阳位于黄经

太阳位于黄经

太阳位于黄经

太阳位于黄经

太阳位于黄经

太阳位于黄经

太阳位于黄经

330度,2月18-20日交节

345度,3月5-7日交节

0度,3月20-22日交节

15 度,

30 度,

45 度,

60 度,

75 度,

90 度,

4月4-6日交节

4月19-21日交節

5月5-7日交节

5月20-22日交节

6月5-7日交节

6月21-22日交节

105度,7月6-8日交节

120度,7月22-24日交节

135度,8月7-9日交节

150度,8月22-24日交节

165度,9月7-9日交节

180度,9月22-24日交节

195度,10月8-9日交节

210度,10月23-24日交节

225度,11月7-8日交节

240度,11月22-23日交节

大雪太阳位于黄经255度,12月6-8日交节

冬至太阳位于黄经270度,12月21-23日交节

小寒太阳位于黄经285度,1月5-7日交节

大寒太阳位于黄经300度,1月20-21日交节二十四节气简介?

二十四节气歌

春雨惊春清谷天,夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒。

每月两节不变更,最多相差一两天。上半年来六廿一,下半年是八廿三。

二十九了解每个节气所在月份的天数

教学目的:

知识与能力:掌握每个节气所在月份的天数,理解其意义;

搜集有关每个节气所在月份的天数,理解其含义;

过程与方法:学习搜集资料的方法:网上搜集、民间采访、

阅览室搜集;养成自觉搜集信息资料的习惯;

情感态度与价值观:学习生活有用二十四节气,关注家乡气

候变化,培养学生辨别二十四节气能力。

活动过程:

、搜集并理解每个节气所在月份的天数;

二、搜集有关每个节气所在月份的天数;三、集体汇报与整理,形成

较完整的资料。

相关资料:

二十四节气日期二十四节气反映了太阳的周年视运动,所以节气在现行的公历中日期基本固定,上半年在6 日、21 日,下半年在8

日、23日,前后不差1?2天。但在农历中,节气的日期却不大好确定,再以立春为例,它最早可在上一年的农历12 月15日,最晚可在

正月15 日。现在的农历既不是阴历也不是阳历,而是阴历与阳历结合的一种阴阳历。农历存在闰月,如按照正月初一至腊月除夕算作一年,则农历每一年的天数相差比很大(闰年13个月)。为了规范年的

天数,农历纪年(天干地支)每年的第一天并不是正月初一,而是立春。即农历的一年是从当年的立春到次年立春的前一天。例如2008

年是农历戊子年,戊子年的第一天不是公历2008年2月7日(农历

正月初一),而是公历2008年2月4日。

关于24节气的准确日期,请参照该年苗族历法的每月一、十六

日,如冬至为苗历新年,2008年冬至为12月21日,但2009年冬至却为12月22日,因为2009年12月21日为苗历十月三十日(苗历除夕),22日才

是苗历新年。

二十四节气简表

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