131|{<<-x x C.}21|{>x x D.}31|{->x x 9..满足线性约束条件23,23,0,
x y x y x y +≤??+≤??≥??≥?的目标函数z x y =+的最大值是 （ ）
（A ）1. （B ）32
. （C ）2. （D ）3.
10.若实数x ，y 满足不等式组330,230,10,x y x y x my +-≥??--≤??-+≥?
且x y +的最大值为9，则实数m =
（A ）2- （B ）1- （C ）1 （D ）2
11.不等式
22x x x x --> 的解集是（ ） A. (02)， B. (0)-∞， C. (2)+∞， D. (0)∞?+∞（-，0），
12.设变量,x y 满足约束条件0,0,220,x x y x y ≥??-≥??--≤?
则32z x y =-的最大值为
（A ）0 （B ）2
（C ）4 （D ）6
13.设0a ＞b ＞，则()
211a ab a a b ++-的最小值是 （A ）1 （B ）2 （C ）3 （D ）4
14.某加工厂用某原料由车间加工出A 产品，由乙车间加工出B 产品.甲车间加工一箱原料需耗费工时10小时可加工出7千克A 产品，每千克A 产品获利40元.乙车间加工一箱原料需耗费工时6小时可加工出4千克B 产品，每千克B 产品获利50元.甲、乙两车间每天功能完成至多70多箱原料的加工，每天甲、乙车间耗费工时总和不得超过480小时，甲、乙两车间每天获利最大的生产计划为
（A ）甲车间加工原料10箱，乙车间加工原料60箱
（B ）甲车间加工原料15箱，乙车间加工原料55箱
（C ）甲车间加工原料18箱，乙车间加工原料50箱
（D ）甲车间加工原料40箱，乙车间加工原料30箱
15. 下列函数中，最小值是4的是 A.x x y 4+= B.2
22222+++=x x y C.x x y sin 4sin +=，0[∈x ，]2
π D.)77(2x x y -+= 16. 若a >0, b >0,则)11)((b
a b a ++ 的最小值是 A.2 B.22 C.24 D.4
17. 若实数a 、b 满足a +b=3，则b a 22+的最小值是
A.24
B.8
C.3
D.3
18．一元二次不等式220ax bx ++>的解集是11(,)23
-，则a b +的值是（ ）。 A. 10 B. 10- C. 14 D. 14-
19. 下列函数中，在R +上，最小值为2的是
A. y ＝x 2－2x ＋4
B. y ＝x ＋x 2
C. y ＝21222+++x x
D. y ＝x ＋x
1 20．设11a b >>>-,则下列不等式中恒成立的是 ( )
A ．b
a 11< B ．
b a 11> C ．2a b > D ．22a b > 二、填空题
1．设函数23()lg()4
f x x x =--，则()f x 的单调递减区间是 。 2．当=x ______时，函数)2(22x x y -=有最_______值，且最值是_________。
3．若*1(),()()()2f n n g n n n n N n
?===
∈,用不等号从小到大 连结起来为____________。
4.若{}|3,,A x x a b ab a b R +==+=-∈，全集I R =，则I C A =___________。
5.若0,0,2a b a b >>+=，则下列不等式对一切满足条件的,a b 恒成立的是 (写出所有正确命题的编号)．
①1ab ≤； ③ 222a b +≥；
④333a b +≥； ⑤112a b
+≥ 6．设0≠x ，则函数1)1(2-+=x x y 在x =________时，有最小值__________。 7. 方程x 2
＋mx ＋m －1＝0有一正根和一负根，则实数m 的取值范围是_________．
8. 已知B A m m B m m A m ,,1,1,1则设--=-+=>之间的大小关系是______
9. 不等式1312>+-x x 的解集为__________________________. 10．设,x y R +∈ 且191x y
+=,则x y +的最小值为________. 三、解答题
1．求y x z +=2的最大值与最小值，使式中的x 、y 满足约束条件??
???-≥≤+≤.1,1,y y x x y
2．函数45
22++=x x y 的最小值为多少？
3．某营养师要为某个儿童预定午餐和晚餐。已知一个单位的午餐含12个单位的碳水化合物6个单位蛋白质和6个单位的维生素C ；一个单位的晚餐含8个单位的碳水化合物，6个单位的蛋白质和10个单位的维生素C.另外，该儿童这两餐需要的营养中至少含64个单位的碳水化合物，42个单位的蛋白质和54个单位的维生素C.
如果一个单位的午餐、晚餐的费用分别是2.5元和4元，那么要满足上述的营养要求，并且花费最少，应当为该儿童分别预定多少个单位的午餐和晚餐？
4.. 一批救灾物资随26辆汽车从某市以x km/h 的速度匀速开往400km 处的灾区，为安全起见，每两辆汽车的前后间距不得小于2)20
(x km ，问这批物资全部到达灾区，最少要多少小时？
高二数学基本不等式训练题
高二数学基本不等式训练题 数学基本不等式训练题1.若xy0，则对xy+yx说法正确的是() A.有最大值-2 B.有最小值2 C.无最大值和最小值 D.无法确定 答案：B 2.设x，y满足x+y=40且x，y都是正整数，则xy的最大值是() A.400 B.100 C.40 D.20 答案：A 3.已知x2，则当x=____时，x+4x有最小值____. 答案：2 4 4.已知f(x)=12x+4x. (1)当x0时，求f(x)的最小值; (2)当x0 时，求f(x)的最大值. 解：(1)∵x0，12x，4x0. 12x+4x212x4x=83. 当且仅当12x=4x，即x=3时取最小值83， 当x0时，f(x)的最小值为83. (2)∵x0，-x0. 则-f(x)=12-x+(-4x)212-x-4x=83，
当且仅当12-x=-4x时，即x=-3时取等号. 当x0时，f(x)的最大值为-83. 一、选择题 1.下列各式，能用基本不等式直接求得最值的是() A.x+12x B.x2-1+1x2-1 C.2x+2-x D.x(1-x) 答案：C 2.函数y=3x2+6x2+1的最小值是() A.32-3 B.-3 C.62 D.62-3 解析：选D.y=3(x2+2x2+1)=3(x2+1+2x2+1-1)3(22-1)=62-3. 3.已知m、nR，mn=100，则m2+n2的最小值是() A.200 B.100 C.50 D.20 解析：选A.m2+n22mn=200，当且仅当m=n时等号成立. 4.给出下面四个推导过程： ①∵a，b(0，+)，ba+ab2ba ②∵x，y(0，+)，lgx+lgy2lgx ③∵aR，a0，4a+a 24a ④∵x，yR，，xy0，xy+yx=-[(-xy)+(-yx)]-2-xy-yx=-2. 其中正确的推导过程为() A.①② B.②③
人教版数学高二B版必修53.2均值不等式
课后训练 1．若－4＜x ＜1，则()22222 x x f x x -+=-( )． A ．有最小值1 B ．有最大值1 C ．有最小值－1 D ．有最大值－1 2．已知a ＞b ＞0，全集I ＝R ，2a b M x b x ? +?<. 证明：证法一：∵abc ＝1，且a ，b ，c 为互不相等的正数， 求下列各式的最值： (1)已知x ＞y ＞0，且xy ＝1，求22 x y x y +-的最小值及此时x ，y 的值； (2)设a ，b ∈R ，且a ＋b ＝5，求2a ＋2b 的最小值． 参考答案 1. 答案：D
高中数学基本不等式题型总结
专题 基本不等式 【一】基础知识 基本不等式：)0,0a b a b +≥>> （1）基本不等式成立的条件： ； （2）等号成立的条件：当且仅当 时取等号. 2.几个重要的不等式 （1）()24a b ab +≤(),a b R ∈；（2）)+0,0a b a b ≥>>； 【二】例题分析 【模块1】“1”的巧妙替换 【例1】已知0,0x y >>，且34x y +=，则41x y +的最小值为 . 【变式1】已知0,0x y >>，且34x y +=，则4x x y +的最小值为 . 【变式2】（2013年天津）设2,0a b b +=>， 则 1||2||a a b +的最小值为 . 【例2】（2012河西）已知正实数,a b 满足 211a b +=，则2a b +的最小值为 . 【变式】已知正实数,a b 满足 211a b +=，则2a b ab ++的最小值为 .
【例3】已知0,0x y >>，且280x y xy +-=，则x y +的最小值为 . 【例4】已知正数,x y 满足21x y +=，则 8x y xy +的最小值为 . 【例5】已知0,0a b >>，若不等式 212m a b a b +≥+总能成立，则实数m 的最大值为 . 【例6】（2013年天津市第二次六校联考）()1,0by a b +=≠与圆221x y +=相交于,A B 两点，O 为坐标原点，且△AOB 为直角三角形，则 2212a b +的最小值为 .
【例7】（2012年南开二模）若直线()2200,0ax by a b -+=>>始终平分圆222410x y x y ++-+=的周长，则 11a b +的最小值为 . 【例8】设12,e e 分别为具有公共焦点12,F F 的椭圆和双曲线的离心率，P 为两曲线的一个公共点，且满足 120PF PF ?=，则2 2214e e +的最小值为 【例9】已知0,0,lg 2lg 4lg 2x y x y >>+=，则11x y +的最小值是（ ） A ．6 B ．5 C ．3+ D ． 【例10】已知函数()4141 x x f x -=+，若120,0x x >>，且()()121f x f x +=，则()12f x x +的最小值为 .
【高中数学】公式总结(均值不等式)
均值不等式归纳总结 1. (1)若R b a ∈,，则ab b a 22 2 ≥+ (2)若R b a ∈,，则2 2 2b a ab +≤ （当且仅当b a =时取“=”） 2. (1)若*,R b a ∈，则ab b a ≥ +2 (2)若*,R b a ∈，则ab b a 2≥+ （当且仅当b a =时取“=”） (3)若* ,R b a ∈，则2 2? ? ? ??+≤b a ab (当且仅当b a =时取“=”） 3.若0x >，则1 2x x +≥ (当且仅当1x =时取“=”） 若0x <，则1 2x x +≤- (当且仅当1x =-时取“=”） 若0x ≠，则1 1122-2x x x x x x +≥+ ≥+≤即或 (当且仅当b a =时取“=”） 4.若0>ab ，则2≥+a b b a (当且仅当 b a =时取“=”） 若0ab ≠，则22-2a b a b a b b a b a b a +≥+≥+≤即或 (当且仅当b a =时取“=”） 5.若R b a ∈,，则2 )2(2 22b a b a +≤ +（当且仅当b a =时取“=”） 『ps.(1)当两个正数的积为定植时，可以求它们的和的最小值，当两个正数的和 为定植时，可以求它们的积的最小值，正所谓“积定和最小，和定积最大”． (2)求最值的条件“一正，二定，三取等” (3)均值定理在求最值、比较大小、求变量的取值范围、证明不等式、解决实际问题方面有广泛的应用』
例1：求下列函数的值域 （1）y ＝3x 2＋ 1 2x 2 （2）y ＝x ＋1 x 解：(1)y ＝3x 2＋1 2x 2 ≥2 3x 2· 1 2x 2 ＝ 6 ∴值域为[ 6 ，+∞） (2)当x ＞0时，y ＝x ＋1 x ≥2 x ·1 x ＝2； 当x ＜0时， y ＝x ＋1x = －（－ x －1 x ）≤－2 x ·1 x =－2 ∴值域为（－∞，－2]∪[2，+∞） 解题技巧 技巧一：凑项 例 已知5 4 x <，求函数14245 y x x =-+ -的最大值。 解：因450x -<，所以首先要“调整”符号，又1 (42)45 x x -- 不是常数，所以对42x -要进行拆、凑项， 5,5404x x <∴-> ，11425434554y x x x x ??∴=-+=--++ ?--? ?231≤-+= 当且仅当1 5454x x -= -，即1x =时，上式等号成立，故当1x =时，max 1y =。 评注：本题需要调整项的符号，又要配凑项的系数，使其积为定值。
高中数学常见的10类基本不等式问题汇总
高中数学常见的 10类基本不等式问题汇总 一、基本不等式的基础形式1．2 2 2a b ab ，其中,a b R ，当且仅当a b 时等号成立。 2．2a b ab ，其中,0,a b ，当且仅当a b 时等号成立。 3．常考不等式： 2 2 2 2112 2a b a b ab a b ，其中,0, a b ，当且仅当a b 时等号成 立。 二、常见问题及其处理办法问题1：基本不等式与最值解题思路： （1）积定和最小：若 ab 是定值，那么当且仅当a b 时，min 2a b ab 。其中,0, a b （2）和定积最大：若 a b 是定值，那么当且仅当a b 时，2 max 2 a b ab ，其中,a b R 。 例题1：若实数,a b 满足2 21a b ，则a b 的最大值是 ． 解析：很明显，和为定，根据和定积最大法则可得： 2 2 2 22 22 122 2 4 a b a b a b a b ， 当且仅当1a b 时取等号。 变式：函数1 (0,1)x y a a a 的图象恒过定点A ， 若点在直线1mx ny 上，则mn 的最大值为______。 解析：由题意可得函数图像恒过定点 1,1A ，将点1,1A 代入直线方程1mx ny 中可得1m n ，明 显，和为定，根据和定积最大法则可得： 2 124 m n mn ，当且仅当 1 2 m n 时取等号。例题2：已知函数2 12 2 x x f x ，则 f x 取最小值时对应的 x 的值为 __________． 解析：很明显，积为定，根据积定和最小法则可得： 2 2 112 22 12 2 x x x x ，当且仅当 2 12 12 x x x 时取等号。 变式：已知2x ，则12 x x 的最小值为。
人教新课标版数学高二-人教B版必修5练习 3.2 均值不等式(一)
§3.2 均值不等式(一) 一、基础过关 1．已知a >0，b >0，则1a ＋1b ＋2ab 的最小值是 ( ) A ．2 B ．2 2 C ．4 D ．5 2．若a ，b ∈R ，且ab >0，则下列不等式中，恒成立的是 ( ) A ．a 2＋b 2>2ab B ．a ＋b ≥2ab C.1a ＋1b >2 ab D.b a ＋a b ≥2 3．已知m ＝a ＋1 a －2 (a >2)，n ＝????1 2x 2－2 (x <0)，则m 、n 之间的大小关系是( ) A ．m >n B ．m 2 5．已知a ，b ∈(0，＋∞)，则下列不等式中不成立的是 ( ) A ．a ＋b ＋1ab ≥2 2 B ．(a ＋b )????1a ＋1 b ≥4 C.a 2＋b 2 ab ≥2ab D.2ab a ＋ b >ab 6．若a <1，则a ＋1 a －1有最______(填“大”或“小”)值，为________． 7．若lg x ＋lg y ＝1，则2x ＋5 y 的最小值为________． 8．设a 、b 、c 都是正数，求证：bc a ＋ca b ＋ab c ≥a ＋b ＋c . 二、能力提升 9．设x ，y ∈R ，a >1，b >1，若a x ＝b y ＝3，a ＋b ＝23，则1x ＋1 y 的最大值为( ) A ．2 B.32 C ．1 D.1 2 10．若对任意x >0，x x 2＋3x ＋1≤a 恒成立，则a 的取值范围为________． 11．已知x >y >0，xy ＝1，求证：x 2＋y 2 x －y ≥2 2. 12．已知a ，b ，c 为不等正实数，且abc ＝1. 求证：a ＋b ＋c <1a ＋1b ＋1 c .
高中数学基本不等式知识点归纳与练习题
高中数学基本不等式的巧用 1．基本不等式：ab ≤ a ＋ b 2 (1)基本不等式成立的条件：a ＞0，b ＞0. (2)等号成立的条件：当且仅当a ＝b 时取等号． 2．几个重要的不等式 (1)a 2 ＋b 2 ≥2ab (a ，b ∈R )；(2)b a ＋a b ≥2(a ，b 同号)；(3)ab ≤? ?? ??a ＋b 22(a ，b ∈R )； (4) a 2＋ b 22 ≥? ?? ??a ＋b 22 (a ，b ∈R )． 3．算术平均数与几何平均数 设a ＞0，b ＞0，则a ，b 的算术平均数为 a ＋ b 2 ，几何平均数为ab ，基本不等式可叙述为 两个正数的算术平均数大于或等于它的几何平均数． 4．利用基本不等式求最值问题 已知x ＞0，y ＞0，则 (1)如果积xy 是定值p ，那么当且仅当x ＝y 时，x ＋y 有最小值是2p .(简记：积定和最小) (2)如果和x ＋y 是定值p ，那么当且仅当x ＝y 时，xy 有最大值是p 2 4.(简记：和定积最大) 一个技巧 运用公式解题时，既要掌握公式的正用，也要注意公式的逆用，例如a 2＋b 2≥2ab 逆用就是 2 2 ?? ??a ＋b 22 (a ，b ＞0)等．还要注意“添、拆项”技巧和公式等号成立的条件等． 两个变形 (1) a 2＋ b 22 ≥? ?? ??a ＋b 22 ≥ab (a ，b ∈R ，当且仅当a ＝b 时取等号)；
a ＋ b 这两个不等式链用处很大，注意掌握它们． 三个注意 (1)使用基本不等式求最值，其失误的真正原因是其存在前提“一正、二定、三相等”的忽视．要利用基本不等式求最值，这三个条件缺一不可． (2)在运用基本不等式时，要特别注意“拆”“拼”“凑”等技巧，使其满足基本不等式中“正”“定”“等”的条件． (3)连续使用公式时取等号的条件很严格，要求同时满足任何一次的字母取值存在且一致． 应用一：求最值 例1：求下列函数的值域 （1）y ＝3x 2＋12x 2 （2）y ＝x ＋1 x 解题技巧： 技巧一：凑项 例1：已知5 4x < ，求函数14245 y x x =-+-的最大值。 技巧二：凑系数 例1. 当时，求(82)y x x =-的最大值。 技巧三： 分离 例3. 求2710 (1)1 x x y x x ++= >-+的值域。 。 技巧四：换元 技巧五：注意：在应用最值定理求最值时，若遇等号取不到的情况，应结合函数()a f x x x =+的单调性。例：求函数2y = 的值域。 练习．求下列函数的最小值，并求取得最小值时，x 的值. （1）231 ,(0)x x y x x ++= > （2）12,33 y x x x =+>- (3)12sin ,(0,)sin y x x x π=+∈
人教新课标版数学高二B必修5学案 3.2 均值不等式(二)
明目标、知重点 1.熟练掌握均值不等式及变形的应用.2.会用均值不等式解决简单的最大(小)值问题.3.能够运用均值不等式解决生活中的应用问题． 1．用均值不等式求最值的结论 (1)设x ，y 为正实数，若x ＋y ＝s (和s 为定值)，则当x ＝y 时，积xy 有最大值为s 2 4. (2)设x ，y 为正实数，若xy ＝p (积p 为定值)，则当x ＝y 时，和x ＋y 有最小值为2p . 2．均值不等式求最值的条件 (1)x ，y 必须是正数； (2)求积xy 的最大值时，应看和x ＋y 是否为定值；求和x ＋y 的最小值时，应看积xy 是否为定值． (3)等号成立的条件是否满足． 前一节课我们已经学习了均值不等式，我们常把a ＋b 2叫做正数a 、b 的算术平均数，把ab 叫 做正数a 、b 的几何平均数．本节我们就最值问题及生活中的实际例子研究它的重要作用． 探究点一 均值不等式与最值 思考1 已知x ，y 都是正数，若x ＋y ＝s (和为定值)，那么xy 有最大值还是最小值？如何求？ 答 xy 有最大值．由均值不等式，得s ＝x ＋y ≥2xy ，所以xy ≤s 2 4，当x ＝y 时，积xy 取得最 大值s 2 4 . 思考2 已知x ，y 都是正数，若xy ＝p (积为定值)，那么x ＋y 有最大值还是最小值？如何求？ 答 x ＋y 有最小值．由均值不等式，得x ＋y ≥2xy ＝2p .当x ＝y 时，x ＋y 取得最小值2p .
例1 求函数f (x )＝－2x 2＋x －3 x (x >0)的最大值，及此时x 的值． 解 f (x )＝1－(2x ＋3 x )． 因为x >0，所以2x ＋3 x ≥2 2x ·3 x ＝26， 得－(2x ＋3 x )≤－2 6.因此f (x )≤1－2 6. 当且仅当2x ＝3x ，即x 2＝3 2时，式中等号成立． 由于x >0，因而x ＝ 6 2 时，式中等号成立． 因此f (x )max ＝1－26，此时x ＝ 62 . 反思与感悟 在利用均值不等式求最值时要注意三点：一是各项均为正；二是寻求定值，求和式最小值时应使积为定值，求积式最大值时应使和为定值(恰当变形，合理拆分项或配凑因式是常用的解题技巧)；三是考虑等号成立的条件． 跟踪训练1 (1)若x >0，求函数y ＝x ＋4 x 的最小值，并求此时x 的值； (2)设02，求x ＋4 x －2 的最小值； (4)已知x >0，y >0，且 1x ＋9 y ＝1，求x ＋y 的最小值． 解 (1)当x >0时，x ＋4 x ≥2 x ·4 x ＝4， 当且仅当x ＝4 x ，即x 2＝4，x ＝2时取等号． ∴函数y ＝x ＋4 x (x >0)在x ＝2时取得最小值4. (2)∵00， ∴y ＝4x (3－2x )＝2 ≤2?? ?? ??2x ＋(3－2x )22＝9 2. 当且仅当2x ＝3－2x ，即x ＝3 4 时，等号成立．
高中数学基本不等式练习题
一．选择题 1．（2016?济南模拟）已知直线ax+by=1经过点（1，2），则2a+4b的最小值为（）A． B．2C．4 D．4 2．（2016?乌鲁木齐模拟）已知x，y都是正数，且xy=1，则的最小值为（） A．6 B．5 C．4 D．3 3．（2016?合肥二模）若a，b都是正数，则的最小值为（） A．7 B．8 C．9 D．10 4．（2016?宜宾模拟）下列关于不等式的结论中正确的是（） A．若a＞b，则ac2＞bc2 B．若a＞b，则a2＞b2 C．若a＜b＜0，则a2＜ab＜b2 D．若a＜b＜0，则＞ 5．（2016?金山区一模）若m、n是任意实数，且m＞n，则（） A．m2＞n2B．C．lg（m﹣n）＞0 D． 6．（2015?福建）若直线=1（a＞0，b＞0）过点（1，1），则a+b的最小值等于 （） A．2 B．3 C．4 D．5 7．（2015?红河州一模）若直线mx+ny+2=0（m＞0，n＞0）截得圆（x+3）2+（y+1）2=1的弦长为2，则+的最小值为（） A．6 B．8 C．10 D．12 8．（2015?江西一模）已知不等式的解集为{x|a＜x＜b}，点A（a，b）在直线 mx+ny+1=0上，其中mn＞0，则的最小值为（） A．B．8 C．9 D．12 9．（2015?南市区校级模拟）若m+n=1（mn＞0），则+的最小值为（） A．1 B．2 C．3 D．4 10．（2015?湖南模拟）已知x+3y=2，则3x+27y的最小值为（） A．B．4 C．D．6 11．（2015?衡阳县校级模拟）若x＜0，则x+的最大值是（） A．﹣1 B．﹣2 C．1 D．2 12．（2015春?哈尔滨校级期中）已知a，b，c，是正实数，且a+b+c=1，则的最小值 为（） A．3 B．6 C．9 D．12 二．填空题 1．（2016?吉林三模）已知正数x，y满足x+y=1，则的最小值为． 2．（2016?抚顺一模）已知a＞0，b＞0，且a+b=2，则的最小值为． 3．（2016?丰台区一模）已知x＞1，则函数的最小值为．4．（2016春?临沂校级月考）设2＜x＜5，则函数的最大值 是． 5．（2015?陕西校级二模）函数f（x）=1+log a x（a＞0，a≠1）的图象恒过定点A，若点A在直线mx+ny﹣2=0上，其中mn＞0，则的最小值为．
高中数学基本不等式教案
《基本不等式》教学设计方案 人教版（A 版） 普通高中课程标准试验教科书必修第五册 【教学目标】 1、知识与技能目标 （12 a b +≤,认识其运算结构； （2）了解基本不等式的几何意义及代数意义； （3）能够利用基本不等式求简单的最值。 2、过程与方法目标 （1）经历由几何图形抽象出基本不等式的过程； （2）体验数形结合思想。 3、情感、态度和价值观目标 （1）感悟数学的发展过程,学会用数学的眼光观察、分析事物； （2）体会多角度探索、解决问题。 【能力培养】 培养学生严谨、规范的学习能力，辩证地分析问题的能力，学以致用的能力，分析问题、解决问题的能力。 【教学重点】 2 a b +≤的证明过程。 【教学难点】 2 a b +≤等号成立条件。 【教学方法】 教师启发引导与学生自主探索相结合 【教学工具】 课件辅助教学、实物演示实验 【教学过程设计】 一、 创设情景，引入新课 如图是在北京召开的第24届国际数学家大会的会标， 这是根据赵爽弦图而设计的。用课前折好的赵爽弦图示范，比较 4个直角三角形的面积和与大正方形的面积,你会得到怎样的相 等和不等关系？ 赵爽弦图
1．探究图形中的不等关系 将图中的“风车”抽象成如图，在正方形ABCD中右个全等的直角三角形。 设直角三角形的两条直角边长为a,b那么正方形 的边长为。这样，4个直角三角形的面积的和是2ab， 正方形的面积为。由于4个直角三角形的面积小于正 方形的面积，我们就得到了一个不等式：。 当直角三角形变为等腰直角三角形，即a=b时，正 方形EFGH缩为一个点，这时有。 2．得到结论：一般的，如果 3．思考证明：你能给出它的证明吗？ 证明：因为 当 所以，，即 4．基本不等式 1）特别的，如果a>0,b>0,我们用分别代替a、b ，可得，通常我们把上式写作：2）从不等式的性质推导基本不等式 用分析法证明： 要证 (1) 只要证≥ +b a ab 2 (2)要证（2），只要证 a+b-ab 20 （3）要证（3），只要证（a-b）0 ≥（4）显然，（4）是成立的。当且仅当a=b时，（4）中的等号成立。 3）理解基本不等式的几何意义 如图所示：AB是圆的直径，点C是AB上一点，AC=a,BC=b。过点C作垂直于AB的弦DE，连接AD、BD。 你能利用这个图形得出基本不等式的几何解释吗？ 引导学生发现：表示圆的半经，表示半弦长CD,得到不等关系：≤() 易证Ｒt△AＣD∽Ｒt△DＣB，那么ＣD2＝ＣA·ＣB 即ＣD＝. 这个圆的半径为，显然，它大于或等于CD，即，其中当且仅当点C与圆心重合，即a＝b时，等号成立. 几何意义：半弦长不大于半径长。 我们称ab为正数b a,的几何平均数，称 2b a+ 为正数b a,的算术平均数。 代数意义：几何平均数小于等于算术平均数 5.随堂练习 已知a、b、c都是正数，求证：（a＋b）（b＋c）（c＋a）≥８abc
高中数学必修5 均值不等式
均值不等式复习（学案） 基础知识回顾 1．均值不等式：ab ≤ a ＋b 2 (1)均值不等式成立的条件：_______________. (2)等号成立的条件：当且仅当____________时取等号． 2．几个重要的不等式 (1)a 2 ＋b 2 ≥2ab (a ，b ∈R )． (2)b a ＋a b ≥2(a ，b 同号)． (3)ab ≤? ????a ＋b 22(a ，b ∈R )． (4) a 2＋ b 22≥? ?? ??a ＋b 22 (a ，b ∈R )． 注意：使用均值不等式求最值，前提是“一正、二定、三相等” 3．算术平均数与几何平均数 设a ＞0，b ＞0，则a ，b 的算术平均数为a ＋b 2 ，几何平均数为ab ，均值不等式可叙述为两个正数的 算术平均数大于或等于它的几何平均数． 4．利用均值不等式求最值问题 已知x ＞0，y ＞0，则 (1) 如果积xy 是定值p ，那么当且仅当________时，__________有最_____值是_____(简记：积定和 最小) (2)如果和x ＋y 是定值s ，那么当且仅当_____时，____有最______值是_______.(简记：和定积最大) 双基自测 1．函数y ＝x ＋1 x (x ＞0)的值域为( )． A ．(－∞，－2]∪[2，＋∞) B ．(0，＋∞) C ．[2，＋∞) D ．(2，＋∞) 2．下列不等式：①a 2＋1＞2a ；②a ＋b ab ≤2；③x 2 ＋1x 2＋1≥1.其中正确的个数是( )． A ．0 B ．1 C ．2 D ．3 3．若正实数a ，b 满足a ＋b ＝1，则( )． A.1a ＋1 b 有最大值4 B ．ab 有最小值1 4 C.a ＋b 有最大值 2 D ．a 2 ＋b 2 有最小值 22 4.若实数b a ,满足2=+b a ，则b a 33+的最小值是( ) A ．18 B. 6 C. 32 D. 432 5.若正数b a ,满足3++=b a ab ，则ab 的取值范围是 . 6.若+ ∈R y x ,,且12=+y x ，则 y x 1 1+的最小值为 . 典型例题 类型一 利用均值不等式求最值 1．若函数f (x )＝x ＋1 x －2 (x ＞2)的最小值为____________. 2．已知t ＞0，则函数y ＝t 2－4t ＋1 t 的最小值为________．
人教版数学高二B版必修53.2 均值不等式
课后训练 1．函数f (x )＝x ＋ 4 x ＋3在(－∞，－2]上( )． A ．无最大值，有最小值7 B ．无最大值，有最小值－1 C ．有最大值7，有最小值－1 D ．有最大值－1，无最小值 2．设a ＞0，b ＞0是3a 与3b 的等比中项，则11 a b +的最小值为( )． A ．8 B ．4 C ．1 D ． 14 3．点P (x ，y )是直线x ＋3y －2＝0上的动点，则代数式3x ＋27y 有( )． A ．最大值8 B ．最小值8 C ．最小值6 D ．最大值6 4．若a ，b ，c ＞0，且a (a ＋b ＋c )＋bc ＝4－2a ＋b ＋c 的最小值为( )． A 1 B 1 C ．2 D ．2 5．在区间[12 ，2]上，函数f (x )＝x 2 ＋bx ＋c (b ，c ∈R )与21()x x g x x ++=在同一点取得 相同的最小值，那么f (x )在区间[ 1 2 ，2]上的最大值是( )． A ． 13 4 B ．4 C ．8 D ．5 4 6．一批救灾物资随26辆汽车从某市以v 千米/时的速度匀速直达灾区，已知两地公路线长400千米，为了安全起见，两辆汽车的间距不得小于2 ()20 v 千米，那么这批物资全部到达灾区，最少需要________小时． 7．设a ≥0，b ≥0，且 a 2＋ 2 2 b ＝1，则的最大值为________． 8．已知直线x ＋y ＝1经过第一象限内的点11()P a b ，，则a ＋4b 的最小值是________． 9．某游泳馆出售冬季游泳卡，每张240元，其使用规定：不记名，每卡每次只限一人，每天只限一次．某班有48名同学，老师打算组织同学们集体去游泳，除需购买若干张游泳卡外，每次游泳还需包一辆汽车，无论乘坐多少名同学，每次的包车费均为40元． (1)若使每个同学游8次，每人最少应交多少元钱？
高中均值不等式讲解及习题
高中均值 不等式讲解及习题 一．均值不等式 1.（1）若R b a ∈,，则ab b a 22 2 ≥+ (2)若R b a ∈,，则2 2 2b a ab +≤（当且仅当b a =时 取“=”） 2. (1)若*,R b a ∈，则ab b a ≥+2 (2)若*,R b a ∈，则ab b a 2≥+（当且仅 当b a =时取“=”） (3)若* ,R b a ∈，则2 2?? ? ??+≤b a ab (当且仅当b a =时取“=”） 3.若0x >，则12x x + ≥ (当且仅当1x =时取“=”） ;若0x <，则1 2x x +≤- (当且仅当1x =-时取“=”） 若0x ≠，则11122-2x x x x x x +≥+≥+≤即或 (当且仅当b a =时取“=”） 3.若0>ab ，则2≥+a b b a (当且仅当 b a =时取“=”） 若0ab ≠，则 22-2a b a b a b b a b a b a +≥+≥+≤即或 (当且仅当b a =时取“=”） 4.若R b a ∈,，则2 )2(2 22b a b a +≤ +（当且仅当b a =时取“=”） 注：（1）当两个正数的积为定植时，可以求它们的和的最小值，当两个正数的 和为定植时，可以求它们的积的最小值，正所谓“积定和最小，和定积最大”． （2）求最值的条件“一正，二定，三取等” (3)均值定理在求最值、比较大小、求变量的取值范围、证明不等式、解决实际问题方面有广泛的应用． 应用一：求最值 例1：求下列函数的值域 （1）y ＝3x 2＋ 12x 2 （2）y ＝x ＋1 x 解：（1）y ＝3x 2＋ 1 2x 2 ≥23x 2· 1 2x 2 ＝ 6 ∴值域为[ 6 ，+∞） （2）当x ＞0时，y ＝x ＋1 x ≥2 x ·1 x ＝2；
基本不等式全题型
题型1 基本不等式正用a ＋b ≥2ab 例1：(1)函数f (x )＝x ＋1x (x >0)值域为________；函数f (x )＝x ＋1 x (x ∈R )值域为________； (2)函数f (x )＝x 2 ＋ 1 x 2 ＋1 的值域为________． 解析：(1)∵x >0，x ＋1 x ≥2 x ·1 x ＝2，∴f (x )(x >0)值域为[2，＋∞)； 当x ∈R 时，f (x )值域为(－∞，－2]∪[2，＋∞)； (2)x 2 ＋ 1x 2 ＋1＝(x 2 ＋1)＋1x 2＋1 －1≥2x 2＋ 1 x 2 ＋1 －1＝1，当且仅当 x ＝0 时等号成立． 答案：(1)[2，＋∞) (－∞，－2]∪[2，＋∞) (2)[1，＋∞) 4．(2013·镇江期中)若x >1，则x ＋4 x －1 的最小值为________． 解析：x ＋ 4x －1＝x －1＋4x －1＋1≥4＋1＝5.当且仅当x －1＝4x －1 ，即x ＝3时等号成立．答案：5 [例1] (1)已知x ＜0，则f (x )＝2＋4 x ＋x 的最大值为________． (1)∵x ＜0，∴－x ＞0，∴f (x )＝2＋4x ＋x ＝2－???? ??4 －x ＋ －x .∵－4x ＋(－x )≥24＝4，当且仅当－x ＝4 －x ，即x ＝－2时等号成立．∴f (x )＝2－???? ? ?4－x ＋－x ≤2－4＝－2，∴f (x )的最大值为－2. 例：当x ＞0时，则f (x )＝ 2x x 2 ＋1的最大值为________． 解析：(1)∵x ＞0，∴f (x )＝2x x 2＋1＝2x ＋ 1x ≤22＝1，当且仅当x ＝1 x ，即x ＝1时取等号． 3．函数y ＝x 2＋2 x －1 (x >1)的最小值是________． 解析：∵x >1，∴x －1>0.∴y ＝x 2＋2x －1＝x 2－2x ＋2x ＋2x －1＝ x 2－2x ＋1＋x － ＋3x －1 ＝ x －2 ＋x －＋3 x －1 ＝x － 1＋ 3 x －1 ＋2≥2 x － 3x －1＋2＝23＋2.当且仅当x －1＝3x －1 ，即x ＝1＋3时，取等号．答案：23＋2 10．已知x ＞0，a 为大于2x 的常数，求y ＝1 a －2x －x 的最小值． 解：y ＝ 1a －2x ＋a －2x 2－a 2 ≥2 12－a 2＝2－a 2.当且仅当x ＝a －22时取等号．故y ＝1a －2x －x 的最小值为2－a 2 . 题型2 基本不等式反用ab ≤ a ＋b 2 例：(1)函数f (x )＝x (1－x )(00, x (1－x )≤?? ????x ＋－x 22＝14，∴f (x ) 值域为? ?? ??0，14. (2)∵00. x (1－2x )＝12×2x (1－2x )≤12·??????2x ＋－2x 22＝18，∴f (x ) 值域为? ?? ??0，18.
高二数学基本不等式综合测试题
基本不等式的最大最小值问题随堂练习 1、在下列函数中，最小值是2的是 .A 1(,y x x R x =+∈且0x ≠） .B 224 y x =+ .C 22x x y -=+ .D 1sin (0)sin 2y x x x π=+ << 2、已知正数,x y 满足1x y +=，则1 1x y +的最小值为 3、若102 x <<，则(12)y x x =-的最大值 。 4、设1x >时，则函数411y x x =++ -的最小值 。 三、解答题 5、为迎接北京奥运会，北京市决定在首都国际机场粘贴一幅“福娃”宣传画，要求画面面积为272m ，左、右各留1米，上、下各留0.5米，问怎样设计画面的长和宽才能使宣传画 所用纸张面积最小？ 6、函数4(0)y x x x =+≠的值域 7、若,x y 是正数，且191x y +=，则xy 有最 值= 8、已知lg lg 1x y +=，则5 2x y +的最小值是 。
9、已知1x >-，求2311 x x y x -+=+的最值及相应的x 的值。 10、正数a 、b 满足1,a b ab ++=则32a b +的最小值是 11、 已知函数f(x)满足2f(x)－f( 1x ) = 1| x | ，则f(x)的最小值是 12、函数],1,1[,323)(-∈--+=x a b ax x f 若1)(≥x f 恒成立，则b 的最小值为＿ 13、函数log (3)1a y x =+-(01)a a >≠且，的图象恒过定点A ，若点A 在直线10mx ny ++=上，其中0mn >，则12m n +的最小值为 14、已知0x >，0y >，x a b y ，，，成等差数列，x c d y ，，，成等比数列，则2()a b cd +的最小值是 15、若y x y x -=+则,422的最大值是 . 16、已知a 、b +∈R ，且1=+b a ，则?? ? ??+??? ??+b a 1111的最小值是 17、若直线）0,(022>=+-b a by ax 始终平分圆014222=+-++y x y x 的周长，则b a 11+的最小值是 18、求使y x +≤a y x +(x ＞0，y ＞0)恒成立的a 的最小值 19、若a 是1+2b 与1-2b 的等比中项，则| |2||2b a ab +的最大值为 20、已知两正数x,y 满足x+y=1,则z=1 1()()x y x y ++的最小值为 21、已知a>b>0,求216() a b a b +-的最小值 22、已知a ，b ，c 为正实数，a +b +c =1求证
高中数学基本不等式几大题型
题型1 基本不等式反用ab ≤ a ＋b 2 例1：(1)函数f (x )＝x (1－x )(00, x (1－x )≤? ? ????x ＋ 1－x 22＝1 4 ， ∴f (x ) 值域为? ? ???0，14. (2)∵00. x (1－2x )＝12×2x (1－2x )≤12·?? ????2x ＋ 1－2x 22＝1 8 ， ∴f (x ) 值域为? ? ???0，18. 答案：(1)? ????0，14 (2)? ? ???0，18 例2：(教材习题改编)已知00.
∴x (3－3x )＝3x (1－x )≤3? ????x ＋1－x 22＝3 4 . 当x ＝1－x ，即x ＝1 2 时取等号． 例5：已知x ＞0，a 为大于2x 的常数， 求函数y ＝x (a －2x )的最大值； 解：∵x ＞0，a ＞2x ， ∴y ＝x (a －2x )＝1 2×2x (a －2x ) ≤12×??????2x ＋a －2x 2 2＝a 28 ，当且仅当x ＝a 4时取等号，故函数的最大值为a 2 8. 题型2 基本不等式正用a ＋b ≥2ab 例6：（1）函数f (x )＝x ＋1 x (x >0)值域为________； 函数f (x )＝x ＋1 x (x ∈R )值域为________； （2）函数f (x )＝x 2＋ 1 x 2 ＋1 的值域为________． 解析：(1)∵x >0，x ＋1 x ≥2 x ·1 x ＝2， ∴f (x )(x >0)值域为[2，＋∞)； 当x ∈R 时，f (x )值域为(－∞，－2]∪[2，＋∞)；
高中数学均值不等式题库
高中数学均值不等式题库 满分: 班级：_________ 姓名：_________ 考号：_________ 一、单选题（共13小题） 1.在△ABC中,角A,B,C所对边的长分别为a,b,c,若a2+b2=2c2,则cosC的最小值为（）A．B．C．D．- 2.设m,n∈R,若直线(m+1)x+(n+1)y-2=0与圆(x-1)2+(y-1)2=1相切,则m+n的取值范围是（）A．[1-,1+]B．(-∞,1-]∪[1+,+∞)C．[2-2,2+2]D．(-∞,2- 2]∪[2+2,+∞) 3.若的最小值是（） A．B．C．D． 4.设x,y∈R,a>1,b>1，若，则的最大值为（） A．2B．C．1D． 5.已知，则的最小值是( ) A．2B．C．4D．5 6.设a>0,b>0，若是的等比中项，则的最小值为（） A．8B．4C．1D． 7.设a>b>0，则的最小值是（） A．1B．2C．3D．4
8.若a>0, b>0, 且函数f(x)=4x3-ax2-2bx+2在x=1处有极值，则ab的最大值等于（）A．2B．3C．6D．9 9.已知，，则的最小值是 A．B．4C．D．5 10.若集合，且，则=（）A．B．C．D． 11.设, ，若，，则的最大值为（） A．1B．2C．3D．4 12.若直线平分圆, 则的最小值是（）A．1 B．5C．D． 13.设，若关于的不等式在恒成立，则的最小值为（）A．16B．9C．4D．2 二、填空题（共15小题） 14. 已知函数f(x) =4x+(x> 0, a> 0) 在x=3时取得最小值, 则a=. 15.函数的最小值为___________. 16.若，则的最小值为 17.已知，且满足，则xy的最大值为_______. 18.若对任意x>0，恒成立，则a的取值范围是________．
北师大版数学高二基本不等式(一)教案 北师大版
高中数学 基本不等式（一）教案 北师大版 一、教学目标：1．知识与技能：学会推导并掌握基本不等式，理解这个基本不等式的几何意义，并掌握定理中的不等号“≥”取等号的条件是：当且仅当这两个数相等；2．过程与方法：通过实例探究抽象基本不等式；3．情态与价值：通过本节的学习，体会数学来源于生活，提高学习数学的兴趣 二、教学重点：应用数形结合的思想理解不等式，并从不同角度探索不等式2a b ab +≤的证明过程；教学难点：基本不等式2a b ab +≤ 等号成立条件 三、教学方法：探析归纳，讲练结合 四、教学过程 （一）、课题导入：基本不等式2 a b ab +≤的几何背景： 如图是在北京召开的第24界国际数学家大会的会标，会标是根 据中国古代数学家赵爽的弦图设计的，颜色的明暗使它看上去象一 个风车，代表中国人民热情好客。你能在这个图案中找出一些相等 关系或不等关系吗？ 教师引导学生从面积的关系去找相等关系或不等关系。 （二）、探析新课 1．探究图形中的不等关系：将图中的“风车”抽象成如图，在正方形ABCD 中右个全等的直角三角形。设直角三角形的两条直角边长为a,b 那么正方形的边长为22a b +。这样，4个直角三角形的面积的和是2ab ，正方形的面积为22a b +。由于4个直角三角形的面积小于正方形的面积，我们就得到了一个不等式：222a b ab +≥。 当直角三角形变为等腰直角三角形，即a=b 时，正方形EFGH 缩为一个点，这时有222a b ab +=。 2．得到结论：一般的，如果)""(2R,,2 2号时取当且仅当那么==≥+∈b a ab b a b a 3．思考证明：你能给出它的证明吗？ 证明：因为 222)(2b a ab b a -=-+ 当
高中均值不等式讲解及习题
高中均值不等式讲解及习题 一．均值不等式 1.（1）若R b a ∈,，则ab b a 22 2 ≥+ (2)若R b a ∈,，则2 2 2b a ab +≤（当且仅当b a =时取“=”） 2. (1)若*,R b a ∈，则ab b a ≥+2 (2)若*,R b a ∈，则ab b a 2≥+（当且仅当 b a =时取“=” ） (3)若* ,R b a ∈，则2 2? ? ? ??+≤b a ab (当且仅当b a =时取“=”） 3.若0x >，则12x x + ≥ (当且仅当1x =时取“=” ）;若0x <，则1 2x x +≤- (当且仅当1x =-时取“=”） 若0x ≠，则11122-2x x x x x x +≥+≥+≤即或 (当且仅当b a =时取“=”） 3.若0>ab ，则2≥+a b b a (当且仅当 b a =时取“=”） 若0ab ≠，则 22-2a b a b a b b a b a b a +≥+≥+≤即或 (当且仅当b a =时取“=” ） 4.若R b a ∈,，则2 )2(2 22b a b a +≤ +（当且仅当b a =时取“=”） 注：（1）当两个正数的积为定植时，可以求它们的和的最小值，当两个正数的和 为定植时，可以求它们的积的最小值，正所谓“积定和最小，和定积最大”． （2）求最值的条件“一正，二定，三取等” (3)均值定理在求最值、比较大小、求变量的取值范围、证明不等式、解决实际问题方面有广泛的应用． 应用一：求最值 例1：求下列函数的值域 （1）y ＝3x 2＋ 12x 2 （2）y ＝x ＋1 x
解：（1）y ＝3x 2＋ 1 2x 2 ≥23x 2· 1 2x 2 ＝ 6 ∴值域为[ 6 ，+∞） （2）当x ＞0时，y ＝x ＋1 x ≥2 x ·1 x ＝2； 当x ＜0时， y ＝x ＋1x = －（－ x －1 x ）≤－2 x ·1 x =－2 ∴值域为（－∞，－2]∪[2，+∞） 解题技巧： 技巧一：凑项 例1：已知5 4x < ，求函数14245 y x x =-+-的最大值。 解：因450x -<，所以首先要“调整”符号，又1 (42) 45 x x --不是常数，所以对42x -要进行拆、凑项， 5,5404x x <∴->，11425434554y x x x x ??∴=-+=--++ ?--?? 231≤-+= 当且仅当1 5454x x -= -，即1x =时，上式等号成立，故当1x =时，max 1y =。 评注：本题需要调整项的符号，又要配凑项的系数，使其积为定值。 技巧二：凑系数 例1. 当时，求(82)y x x =-的最大值。 解析：由知，，利用均值不等式求最值，必须和为定值或积为定值，此题为两个式子积的形式，但其和不是定值。注意到2(82)8x x +-=为定值，故只需将(82)y x x =-凑上一个系数即可。 当，即x ＝2时取等号 当x ＝2时，(82)y x x =-的最大值为8。 评注：本题无法直接运用均值不等式求解，但凑系数后可得到和为定值，从而可利用均值不等式求最大值。 变式：设2 3 0<-x ∴2922322)23(22)23(42 =?? ? ??-+≤-?=-=x x x x x x y
