2020湖南师范大学研究生院——工学院学院介绍

2020湖南师范大学研究生院——工学院学院介绍

2013年研究生考试已经告一段落，出国留学考研网专家为14年

考生提供湖南师范大学介绍相关院校信息及专业简介，帮助考生在

复习之初建立明确的目标院校，有针对性的进行后期复习。

1989年8月9日，省人民政府办公厅正式下文“关于同意调整

湖南师范大学职业技术学院设置方案的批复”，将职业技术学院从

湖南省图书情报学校易址到师大本部，作为湖南师范大学直接领导

和管理的二级单位，形成了如今的湖南师范大学职业技术学院；

1989年秋季开始对口招收机械制造与工艺教育专业和服装设计与工

艺教育专业专科；1990年秋季又增加应用电子技术专业和装潢设计

与工艺教育专业对口招收专科；1992年机械制造工艺教育和应用电

子技术教育专业招收本科、烹饪教育专业招收专科，至此，职业技

术学院的专业、系科设置初具雏形，并于1994年1月全部搬迁至职

业技术学院新建综合教学楼；1994年5月由省教育厅批准成立职业

技术学院附属职业中专学校；1995年服装设计与工艺教育和装潢设

计与工艺教育专业对口招收本科，机械制造工艺教育专业汽车维修

工程方向对口招收专科，计算机科学与技术专业对口招收本科，同年，湖南师范大学职业技术学院国家职业技能鉴定所成立；1996年

5月12日时任中共中央政治局常委、国务院副总理李岚清同志在湖

南省委书记王茂林、省长杨正午等陪同下视察我院，充分肯定了学

院在发展壮大过程中取得的办学成绩；1997年机械制造工艺教育专

业汽车维修工程方向对口招收本科；1999年服装设计与工艺教育专

业服饰艺术表演方向招收本科。

2000年，经教育部遴选批准，湖南师范大学入选为“全国重点

建设职教师资培养培训基地”，同年，学院首次获“职业技术教育学”、“电路与系统”硕士学位授予权，9月，服装设计与工艺教

育和装潢设计与工艺教育专业开始面向普高招收本科；2003年4月，学院同时冠名“湖南师范大学工学院”，同年获“设计艺术学”硕

士学位授予权，电子信息工程本科专业获湖南省教育厅批准，“通

信工程”专业对口招收本科；2004年，获得中等职业学校教师在职

攻读硕士学位授予权并开始招生，机械设计制造及其自动化本科专

业获湖南省教育厅批准；2006年我院“美术学”硕士点正式招生；2007年7月，经省教育厅批准，我院首次建立研究生创新培养基地，同年11月，经长沙市人民政府批准设立“长沙市服饰工艺工程研究

中心”；2008年，电子信息工程专业接受了省教育厅组织的学士学

位授予权的合格评估。2011年3月，成功获批了设计学一级学科硕

士点，同年12月设计学获批省级重点学科。

经过二十多年的发展，学院取得了长足的进步，现设有机械、电子、装潢和服装4个专业系，横跨工学、艺术学、教育学三个学科

门类，拥有全国重点建设职教师资培训基地、湖南省产学研基地、

湖南省服装设计示范实验中心、长沙市服饰工艺工程中心、职教研

究所、湘绣创新研发中心、机电装备与自动化技术研究所、职业技

能鉴定所等研究机构，设有机械制造工艺教育、机械设计制造及其

自动化、电子信息工程、应用电子技术教育、计算机科学与技术、

装潢设计与工艺教育、服装设计与工艺教育、服饰艺术表演等八个

本科专业与一个专业方向，拥有职业技术教育学、电子科学与技术、设计学和美术学4个硕士学位点以及一个中等职业学校教师在职攻

读硕士学位点。

双非二本学姐二战三跨考湖南师范大学333教育学971学科英语专硕393分

越努力越靠近 随着录取名单的公布，于我而言，20年的考研也已经落下帷幕，回想这两年的研途，各种酸甜苦辣，昼夜难分，真的只能用不容易三个字来概括，感谢司南提供了这个平台，让我能把自己这两年来的经验传递给各位学弟学妹们，也为我自己这两年画上一个充满仪式感的句点。 背景简介：名副其实的三跨考生，二本浙江沿海某外国语大学毕业，本科计算机，第一年报考华中师范大学学科教学（英语）专业，以初试29名进入复试，但复试最终失利，第二年报考湖南师范大学，初试393分（333 122分，971 113分，政治75分，英语二83分），最终全日制录取。 择校：对的选择会带你走向对的路。择校是考研生涯非常关键的第一步，我个人择校主要是从地域，专业优势和报考难度来考虑。首先由于我大学四年都在浙江，所以非常向往省外的世界，而且武汉和长沙这两所城市我都颇有好感，其次湖师大和华中师大都是211而且学科英语都是各自的优势专业，至于报考难度，虽然竞争激烈，但是每年都会有部分三跨考生成功上岸。综合各因素来考虑，这两所学校对我来说都是不错的选择。 备考历程：（以下分科目简要复盘我备考湖师大的历程，至于一战的备考历程在这里我不做过多赘述，但我想和大家谈谈我从失利中获得的经验。） 其实我开始二战的时间有些晚了，因为一战失利后我就有了出国的念头，所以立刻开始联系中介机构申请出国以及备考雅思（最后考了7分，也欢迎正在备考雅思或者一战失利感到迷茫的小伙伴和我交流，这里不多赘述），学校申请非常顺利，但自己还是不甘心想要二战，于是申请gap一年，如果二战失败再出国。二战关于择校也纠结了好几天，所以最后报班开始正式备考的时候已经是七月底了，再加上由于参考书目完全不同，所以基础阶段确实有些吃力（这里要特别感谢司南的学姐们，真的非常耐心负责，有他们在很安心）。这里想要提醒大家，备考要趁早，尤其是对那些没有基础的跨考生，时间就是你们研途中战胜他人的最大的筹码。 一.333备考历程（122分）： 湖师大的333真的内容非常多，因为湖师大的333出题是按照国家的大纲来出的，但是它所指定的教材并不是大纲所规定的教材，而是湖师大自己编订的教材，虽然是同一门科目，但还是有非常多细节的差异和不重合的内容，所以需要将大纲的内容和指定教材的内容相结合来进行备考。我个人看来，333就一个字背！！！背得越多考高分得概率越大，当然背绝对不是死记硬背，前期理解一定是最重要的，所以强烈建议大家，一定要多看多理解四本教材，自己尝试梳理每本书的大致框架，将教材和资料相结合，补充好笔记，系统理解四本书并融会贯通，后期背起来一定会事半功倍。除了消化书上的内容，大家也要学会适当的拓展，因为考试会涉及到一些热点知识，需要你结合教材上所学和自己的课外知识灵活答题，这点大家在后期11月份的时候开始准备即可，在这里还是要特别感谢康康学姐的每月任务清单和后期的热点汇总，真的事无巨细地帮我们把333备考的每个细节安排得明明白白了，否则我一个人面对这四本没看过的教材真的会抓狂。 在这里简要分享一下我备考333的时间线（仅作参考）。 7月底-9月中旬结合视频讲解，认真研读四本教材，重在理解，不需要记忆，听课过程中在书上做好笔记，考点可能涉及到的题型我都会用不同颜色的荧光笔标注，每章结束后做好思维导图，及时复习，复习时根据每章框架回顾旧知识，争取将教材多看多理解几遍（判断自己是否理解到位的标准就是能否用自己的话把书上的每个知识点阐述到位），四本书的顺序为中教史→外教史→教原→教心。 9月中旬-10月中旬基础阶段之后开始背诵，背诵前在梳理出每章节的考点（可以拿便利贴贴在每章节标题处）第一遍背诵不需要太有压力，很多同学发现自己背完第一遍之后

湖南师范大学2010-2018历年教育硕士333真题汇编

2010年硕士研究生入学考试自命题科目试卷 报考专业教育学硕士 考试科目及代码教育综合333 一、名词解释（每小题 5 分，共30 分） 1、学习定势 2、替代强化 3、文纳特卡计划 4、《国防教育法》 5、有教无类 6、苏湖教法 二、简答题（每小题10 分，共40 分） 1、简述影响人发展的基本要素。 2、简述现代教师的基本素养。 3、简述教育目的的层次结构和内容结构。 4、例举中小学德育工作中五个方面的问题。 三、分析论述题。(每题20 分，共80 分) 1、论联系实际谈谈“动机与学习的关系”对教育的启示。 2、卢梭的自然主义教育理论及其影响。 3、简要论述我国学校教育发展的历史过程与值得借鉴的经验教训。 4、阅读下面的材料，根据你所看到的中小学教学实际情况，结合所学的教学理论，概括出教学实践活动中存在的一个主要问题，并分析其二个方面的主要原因，提出解决这一问题的两条思路或两个对策。 总之，把丰富复杂、变动不居的课堂教学过程简括为特殊的认识活动，把它从整体的生命活动中抽象、隔离出来，是传统课堂教学观的最根本缺陷。它既忽视了作为独立个体，处于不同状态的教师与学生，在课堂教学过程中的多种需要与潜在能力，又忽视了作为共同活动体的师生群体，在课堂教学活动中多边多重、多种形式的交互作用和创造能力。这是忽视课堂教学过程中人的因素之突出表现。它使课堂教学变得机械、沉闷和程式化，缺乏生气与乐趣，缺乏对智慧的挑战和对好奇心的刺激，使师生的生命力在课堂中得不到充分发挥，进而使教学本身也成为导致学生厌学、教师厌教的因素，连传统课堂教学视为最主要的认识性任务也不可能得到完全和有效的实现。（摘自叶澜的《让课堂焕发出生命的活力》一文）

湖南师范大学关于研究生在攻读学位期间发表学术论文的规定

湖南师范大学关于研究生在攻读学位期间发表学术论文的规定 校行发研究生字【2010】31号 为进一步提高研究生的科研水平和创新能力，切实保证和提高我校研究生的培养质量和学位授予质量，根据《湖南师范大学学位授予工作实施细则》的有关要求和研究生培养方案的有关规定，结合我校的具体情况，现对我校研究生在攻读学位期间公开发表学术论文的要求做出 如下规定： 一、发表学术论文的层次和数量要求 1、人文社会科学类博士研究生在攻读学位期间至 少在CSSCI源期刊上独立或以第一作者发表2篇学术论文。 2、自然科学类博士研究生在攻读学位期间至少在SCI源期刊上独立或以第一作者发表1篇学术论文。如 在学校规定的权威刊物中发表2篇学术论文可视同为1 篇SCI来源期刊学术论文。 3、人文社会科学类博士研究生在攻读学位期间撰 写的学术专著可视同于1篇发表在CSSCI源期刊上的论文。

4、为加速科研成果的转化和产出，自然科学类博士研究生在攻读学位期间申请获得的与所学学科专业 相关的国内外发明专利可视同为1篇学校规定的权威刊物。 5、硕士研究生在攻读学位期间是否要求发表论文，学校不做统一规定，由各学院根据学科特点自行确定，报研究生处备案。 二、关于申请提前毕业的研究生发表学术论文的要求 1、原则上不受理博士研究生提前毕业的申请。 2、人文社科类硕士研究生申请提前毕业，学校要求其在攻读学位期间至少在公开发行的学术刊物上独立 或以第一作者发表2篇学术论文，其中1篇应在CSSCI 源期刊上发表。 3、自然科学类硕士研究生要求在攻读学位期间至少在公开发行的学术刊物上独立或以第一作者发表2篇学术论文，其中1篇应在学校规定的权威刊物上发表；或者在SCI源期刊上独立或以第一作者发表1篇学术论文。 三、发表学术论文的署名和时效要求

2019年湖南师范大学教育学考研参考书

2019年湖南师范大学教育学考研参考书 (本文根据18年考研院校专业目录整理，仅供参考) 凯程教育学考研教研组整理 很多考湖南师范大学教育学的同学，不太了解湖南师范大学教育学考研的参考书目，这里凯程老师为同学们整理出来，如果同学们湖南师范大学教育学考研有不懂的地方，可以咨询凯程的老师。 一、学校简介： 湖南师范大学创建于1938年，位于历史文化名城长沙，是国家"211工程"重点建设的大学、教育部普通高等学校本科教学工作水平评估优秀高校。学校现有5个校区，占地168公顷，建筑面积100余万平方米。主校区西偎麓山，东濒湘江，风光秀丽，是全国绿化"400佳"单位之一。 学校现有专任教师1700余人。其中中国科学院院士1人，中国工程院院士1人，国务院学科评议组成员2人，"长江学者奖励计划"人选4人，国家级教学团队4个，教育部"长江学者与创新团队发展计划"科研团队2个；拥有国家"百千万人才工程"人选7人，享受国务院政府特殊津贴者86人，国家有突出贡献的中青年专家7人，国家自然科学杰出青年基金获得者4人，国家教学名师3人，教育部"新（跨）世纪优秀人才支持计划"资助者等28人、湖南省"芙蓉学者"奖励计划人选12人、湖南省"百人计划"特聘专家5人、湖南省"新世纪121人才工程"人选72人、湖南省"普通高等学校学科带头人"32人。 二丶湖南师范大学参考书籍 湖南师范大学教育学考研退出了统考，实行自主命题。它的考试科目包括： ①101思想政治理论 ②201英语一 ③749教育学基础综合。

其中专业课的749教育学专业基础综合有指定参考书籍和大纲。学校要求复习按照《湖南师范大学2014年硕士研究生招生说明》涉及的相关书籍复习。凯程教育的老师根据历年的试题和大纲，向参加教育学考研的同学推荐以下书籍： 刘铁芳主编：《学校教育学》，教育科学出版社2011年。 孙俊三、雷小波主编：《教育原理》，湖南教育出版社2007年。 张传燧主编：《中国教育史》，高等教育出版社2010年。 吴式颖主编：《外国教育史教程》（缩编本），人民教育出版社2008年版。 陈琦、刘儒德主编：《当代教育心理学》（第二版），北京师范大学出版社2007年。 燕良轼主编：《教育心理学》，武汉大学出版社2010年 因为教育学考研专业课的分数占300分。所以凯程教育的老师强烈建议刚开始备考湖南师范大学教育学研究生的同学们从教材开始，而且教育学考研强调的就是基础知识的理解和运用，回到教材中才能达到不仅“知其然”还“知其所以然”的水平。 在这里简单说一下看书的方法和技巧，第一遍的目标是了解，可以快速浏览；第二遍的目标是理解，需要精读，对不理解的内容进行勾画，做标记，可以笔记；第三遍的目标是掌握，需要在第二遍精读的基础上，对不理解的内容各个击破；第四遍的目标是运用，需要将各章节知识点进行前牵后联，完善笔记。 附录：18年考试大纲 湖南师范大学硕士研究生入学考试自命题考试大纲考试科目代码：[749]考试科目名称：教育学基础综合 一、考试形式与试卷结构 1)试卷成绩及考试时间 本试卷满分为300分，考试时间为180分钟。 2)答题方式

湖南师范大学关于研究生在校期间发表学术论文要求的规定

湖南师范大学 关于研究生在校期间发表学术论文要求的规定 为了适应我国高等教育发展，特别是研究生教育发展新形势的需要，进一步提高我校研究生培养质量，特制定本规定。 一、研究生在校期间发表一定数量的学术论文，是指从入学之日起到毕业资格审查之日止所发表的学术论文。 二、研究生所发表的学术论文必须是本专业或相近专业的学术研究文章，文章字数必须在3000字以上。 三、所发表论文研究生应为第一作者或导师为第一作者，研究生为第二作者；有多名并列排名应在前两名，且以湖南师范大学为第一署名单位。 四、博士研究生论文发表要求 1．文科博士：要求在我校确定的A类期刊上发表1篇论文或B 类期刊上发表2篇论文，或在CSSCI期刊上发表4篇论文。1 2．理、工科博士：要求在SCI源期刊上发表1篇论文或 EI源期刊上发表2篇论文，或在我校确定的A、B类期刊上各发表1篇论文。2 3．博士研究生独立主持1项省部级课题，相当于在B类期刊上发表学术论文1篇；独立主持1项国家级课题，相当于在A类期刊上发表论文1篇。3 4．独立撰写出版与博士论文相关的专著可免除论文发表要求；合著者本人撰写5万字（含5万字）相当于在B类期刊上发表论文１篇。 1参照最新版的南京大学编制的《中文社会科学引文索引》（CSSCI）目录。 2国内SCI、EI收录（Ei Compendex收录）的来源期刊请参照最新公布的《中国科技论文统计与分析年度研究报告》（中国科技信息研究所出版）中SCI、EI收录的中国科技期刊目录，SCI收录的来源期刊请参照ISI最新版的JCR（期刊引用报告），EI收录来源期刊请参照最新公布的Ei来源刊目录中Cr: Y - Core; P - Partial两项。 3省部级和国家级课题以学校科研部门的审核为准。

10年关于311教育学综合复习的一点经验

【经验】10年关于311教育学综合复习的一点经验 各位考研的学弟学妹们，我是10年考研的学姐 我考上了湖南师范大学的课程与教学论专业 我考研专业的成绩是225分，当然是311教育学综合 下面我就根据我10年自己考研的经验来给你说说怎么准备教育学综合这个专业吧 一、就是要买哪些教科书 大家都知道教育学综合分为四个部分 ①第一个部分是教育学原理（100分） 就我个人来说，我认为这部分完全没有必要去看其他的书 只要对着大纲好好看就可以了 网上推荐的什么二王编写的教育学或者是十二所师范编写的那本教育学基础 我觉得都没有必要买 因为上面的内容和大纲基本上不一样 到最后你还是得去看大纲 所以完全没有必要去买 ②第二个部分是中外教育史（100分） 这个部分很重要，特别是各个教育学家的思想 那么这个部分有必要去买教科书看 因为大纲上面都把它简化了 有一些重要的知识点还是在教科书上面才看的到 中国教育史就买华南师范大学出版社出版，孙培青主编的那本就可以了 外国教育史就买人民教育出版社出版的那本就可以了 只要这两本书就可以了，其他推荐的书都没有必要买 ③第三个部分是教育心理学（40分或者70分） 这个部分呢，我的建议是一定一定一定要买书 因为大纲实在是太简化了 不对着书看的话，一定会云里雾里的搞不清楚 所以一定要买书 书就买北师大出版的《当代教育心理学》，陈琦刘儒德主编的就行了 ④第四个部分呢，就是教育学研究方法（30分或者60分） 这个部分占得分值很小，个人认为只要看大纲就可以了 如果你一定要买书的话 就去买《教育学研究方法导论》，裴娣娜主编的那本就可以 二.怎么复习教育学综合这个专业 因为大纲要到9月份才出来，你可以9月份等大纲出来之后再看 但是有些同学如果急着开始专业的话 就从暑假开始看书，大纲每年基本上变动很少 所以你可以借你们上一届学姐的大纲看 暑假一定要把书过两遍 不用记，因为你记了到时候又忘了

国家一 二级出版社名单

一级出版社 “全国百佳图书出版单位”名单社科类 1安徽人民出版 2社北京出版社 3长春出版社 4重庆出版社 5党建读物出版社 6法律出版社 7湖南人民出版社 8吉林出版集团有限责任公司 9江苏人民出版社 10江西人民出版社 11解放军出版社 12经济科学出版社 13九州出版社 14青岛出版社 15山东人民出版社 16商务印书馆 17上海人民出版社 18生活.读书.新知三联书店 19外文出版社

20学习出版社 21知识产权出版社 22中国财政经济出版社 23中国大百科全书出版社 24中国金融出版社 25中国劳动社会保障出版社 26中国民主法制出版社 27中国青年出版社 28中国社会出版社 29中国时代经济出版社 30中信出版社 31中央编译出版社 科技类 1电子工业出版社信息产业部 2湖南科学技术出版社 3化学工业出版社中国化学工业协会4机械工业出版社中国机械工业协会5江苏科学技术出版社 6科学出版社中国科学院 7人民交通出版社 8人民军医出版社 9人民卫生出版社

10人民邮电出版社 11上海科学技术出版社12星球地图出版社 13中国电力出版社 14中国纺织出版社 15中国建筑工业出版社16中国轻工业出版社 17中国人口出版社 18中国中医药出版社 大学类 1北京大学出版社 2北京大学医学出版社 3北京师范大学出版社 4北京语言大学出版社 5重庆大学出版社 6东北财经大学出版社 7复旦大学出版社 8湖南师范大学出版社 9华东师范大学出版社 10清华大学出版社 11上海外语教育出版社12外语教学与研究出版社13西安交通大学出版社

14西南师范大学出版社 15厦门大学出版社 16浙江大学出版社 17中国矿业大学出版社 18中国人民大学出版社 19中国人民公安大学出版社20中国政法大学出版社 教育类 1高等教育出版社教育部2广东教育出版社 3江苏教育出版社 4教育科学出版社 5人民教育出版社 6浙江教育出版社 古籍类 1国家图书馆出版社 2黄山书社 3岳麓书社 4中华书局 少儿类 1安徽少年儿童出版社 2二十一世纪出版社

湖南师范大学文学院2011-2012学年第一学期本科生课程表-

湖南师范大学文学院2011-2012学年第一学期本科生课程安排表 2011年8月28日修订 上课时间：1-17周 星 期 一 星 期 二 星 期 三 星 期 四 星 期 五 上午 下午 上午 下午 上午 下午 上午 下午 上午 下午 1~2节 3-4节 5~6节 7~8节 1~2节 3-4节 5~6节 7~8节 1~2节 3-4节 5~6节 7~8节 1~2节 3-4节 5~6节 7~8节 1~2节 3-4节 5~6节 7~8节 08:00~ 09:40 10:00~ 11:40 02:30~ 04:10 04:20~ 06:00 08:00~ 09:40 10:00~ 11:40 02:30~ 04:10 04:20~ 06:00 08:00~ 09:40 10:00~ 11:40 02:30~ 04:10 04:20~ 06:00 08:00~ 09:40 10:00~ 11:40 02:30~ 04:10 04:20~ 06:00 08:00~ 09:40 10:00~ 11:40 02:30~ 04:10 04:20~ 06:00 2008级 中文1-2班 114人 # 老舍研究 209 汤晨光（共34节） * 台港文学 316 吴培显 （共34节） # 中古近代文献选读 217 徐朝红 (共34 节 ) * 东方文学 211 詹志和 ( 共34节 ) * 文化语言学 416 丁加勇 （共34 节） * 中国语言学史 412 贺福凌 ( 共34 节 ) * 女性文学研究 316 赵树勤（共34 节） *20 世纪西方文学 311 王小林（共34 节） 2008级 中文3-4班 国防 125人 2008级 基地班 26人 中国文学批评史 共34节 211 蒋振华 外国文学（二） 311 共34节 王小林 *论孟选读 211 共34节 陈建初 *老庄选读 313 徐朝晖 2009级 中文1-2班 93人 语言学概论 217 刘东升 毛泽东思想和中 国特色社会主义 理论体系概论 至善楼110 外国文学（一） 313 王小璜 #当代长篇小说研究 317 杨经建 # 论语研读 209 唐贤清 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 至善楼110 元明清文学（一） 211 王毅 中国当代文学（一） 413 易瑛 *小说理论与创作 209 李作霖 # 中国现代文学与现代文化 317 周仁政 *上古文献选读 313 徐朝红 * 明清小说研究 317 钟锡南 * 汉语方言及方方调查 317 彭泽润 *汉语修辞学 317 邓永红 *古代汉语词汇研究 313 张幼军 * 文学批评学 211 杨合林 #庄子研读 317 徐朝晖 # 西方当代诗学（双语） 209 张文初 * 马列文论 217 文 浩 2009级 中文3-4班 国防班 149人 外国文学 （一） 317 王小璜 语言学概论 217 刘东升 毛泽东思想 和中国特色 社会主义理 论体系概论 至善楼110 中国当代 文学（一） 317 吴培显 元明清文学（二） 316 韩学君 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 至善楼110 2009级 基地班 29人 中国当代文学（一） 209 汤晨光 毛泽东思 想和中国特色社会主义理论体系概论 至善楼110 元明清文学（一） 209 吴建国 毛泽东思想 和中国特色社会主义理论体系概论 至善楼110 外国文学（一） 209 詹志和 语言学概论 313 彭泽润 2010级 中文1-2班 103人 大学英语 （三） 至善楼 102 谢丽霞 教育学 至善楼 108 *美学 316 文浩 马克思原理 至善楼 108 唐宋文学（一） 316 吕双伟 大学英语（三） 至善楼102 谢丽霞 健康教育 至善楼 110 中国现代文学（一） 317 周仁政 体育（三） 古代汉语（一） 316 贺福凌 *现代汉语语法研究 317 曾常红 # 文论名著讲读 211 杨合林 # 文学批评方法与实践 317 文 浩 2010级 中文3-4班 104人 唐宋文学 （一） 316 曾绍皇 大学英语 （三） 至善楼102 *美学 217 何林军 教育学 至108 健康教育 至善楼101 大学英语 （三） 至善楼102 中国现代 文学（一） 316 龚敏律 马克思原理 至善楼 108 古代汉语（一） 316 张幼军 体育（三） 2010级 基地班 35人 大学英语 （三） 至善楼 303 王晓新 中国现代文 学（一） 311 周仁政 古代汉语（一） 413 郑贤章 马克思原理 至善楼 108 文献学 409 王建 大学英语 （三） 至善楼303 王晓新 健康教育 至善楼 110 唐宋文学（一） 409 胡海义 体育（三） *美学 217 何林军 说明：打“※”号为限选课程，打“#”号者为任选课程，其余皆为必修课程。 星 期 班 级

艺术专业报考指南

北服艺术类专业招生报考指南 学校简介 北京服装学院是全国唯一以服装命名，艺工为主，艺、工、经、管等多学科协调发展，具有鲜明办学特色的全日制普通高等学校。学校始建于1959年，原隶属于纺织工业部，1998年划转北京市为主管理。 近年来，学校秉承“求是创新、学以致用”的办学理念，坚持特色办学，建立了“艺术教育与工程教育、管理教育相结合，民族服饰文化与现代设计理念相结合，理论教学与实践教学相结合”的服装教学体系。学校现有各类在校生7000余人，教职员工800余人，设有5个二级学院（服装艺术与工程学院、艺术设计学院、材料科学与工程学院、商学院、信息工程学院）、2个系（外语系、造型艺术系）、2个教学部（思想政治理论课教学部、基础教学部）、1个教学中心（计算机信息中心）及国际学院、继续教育学院和研究生部。有21个本科专业，1个一级学科硕士点、7个二级学科硕士点，1个第二学士学位点、4个双学位点。有1个北京市重点建设一级学科（纺织科学与工程）, 3个北京市重点建设二级学科和4个市级科研机构（北京市服装材料研究开发与评价重点实验室、首都服饰文化与服装产业研究基地、服装北京市技术转移中心、数字与交互媒体实验室）。有全国“十佳”特色博物馆之一的民族服饰博物馆。 学校坚持以本科教育为主，积极发展研究生、留学生和继续教育，形成了以本科为主的多层次办学格局。尤其自2007年教育部实施高等教育“质量工程”以来，学校以“质量工程”为契机，坚持科学发展观，不断深入教育教学改革，通过科学规划、精心组织，扎实推进，各项工程均取得了标志性成果，使我校的综合办学实力和社会影响力得到进一步的提升：目前拥有国家级特色专业建设点4个——艺术设计、服装设计与工程、高分子材料与工程、轻化工程；北京市级特色建设专业点6个——艺术设计、服装设计与工程、高分子材料与工程、工业设计、表演、轻化工程；北京市级精品课程5门——《服装艺术设计》、《中国服装史》、《数码设计基础》、《成衣纸样与工艺》、《服装画技法》；北京高等教育精品教材6部——《服装艺术设计》和《服装纸样设计原理与技术(男装／女装)》等；国家级优秀教学团队1个——“纺织材料与纺织品设计艺工结合教学团队”；北京市级优秀教学团队4个——“纺织材料与纺织品设计艺工结合教学团队”、“服装设计与营销管理教学团队”、“计算机公共课教学团队”和“国际经济与贸易教学团队”；北京市教学名师3人；北京市级实验教学示范中心2个——“服装材料与工程实验教学中心”和“服装服饰实验教学中心”；国家级人才培养模式创新实验区1个——“艺工融合应用型现代服装高级人才培养模式创新实验区”；北京高等学校市级校外人才培养基地2个——“北服?爱慕服装专业校外人才培养基地”和“北服?新百丽校外人才培养基地”；学校还承担了教育部“新世纪高等教育教学改革工程”项目、教育部英语教学改革项目、北京市级教改立项多项，多次获得国家级、省部级以及北京市级优秀教学成果奖等

国家一级出版社名单

国家一级出版社（全国百佳图书出版单位）名单 根据《经营性图书出版单位等级评估办法》和《关于对经营性图书出版单位进行首次等级评估工作的通知》精神，新闻出版总署经营性图书出版单位等级评估办公室自2008年6月正式启动评估工作。委托中央教育科学研究所、中国编辑学会和中国出版工作者协会科技出版工作者委员会3家中介机构，对全国500家经营性图书出版单位在2006～2007年度的出版综合情况实施了等级评估。 对出版单位综合实力和竞争能力的定量化评定，主要以考察出版单位的图书出版能力、基础建设能力和资产运营能力这“三大能力”为基本内容，以25个评估项目为具体支撑。按照社科、科技、大学、教育、古籍、少儿、美术、文艺等分成8个类别，将图书出版单位的评估分为4个等级，由高到低，分别为一级、二级、三级和四级。评出一级出版单位100家，占20%；二级出版单位175家，占35%；三级出版单位200家，占40%；四级出版单位25家，占5%。经新闻出版总署研究，对首次被评为一级的100家图书出版单位授予“全国百佳图书出版单位”荣誉称号。 全国百佳图书出版单位名单（各类别不分先后，按拼音排序）： 社科类 安徽人民出版社 北京出版社 长春出版社 重庆出版社 党建读物出版社 法律出版社 湖南人民出版社 吉林出版集团有限责任公司江苏人民出版社 江西人民出版社 解放军出版社 经济科学出版社 九州出版社 青岛出版社 山东人民出版社 商务印书馆上海人民出版社 生活·读书·新知三联书店外文出版社 学习出版社 知识产权出版社 中国财政经济出版社 中国大百科全书出版社 中国金融出版社 中国劳动社会保障出版社中国民主法制出版社 中国青年出版社 中国社会出版社 中国时代经济出版社 中信出版社 中央编译出版社 科技类 电子工业出版社 湖南科学技术出版社化学工业出版社 机械工业出版社 江苏科学技术出版社科学出版社 人民交通出版社 人民军医出版社 人民卫生出版社人民邮电出版社 上海科学技术出版社星球地图出版社 中国电力出版社 中国纺织出版社 中国建筑工业出版社中国轻工业出版社中国人口出版社 中国中医药出版社

中国美术院校排名

中国美术类高校及美术类专业排名（转载自清华美院论坛） 目前国内最好的美术院校，当属中国最著名的八大美术学院和清华美院（原中央工艺美院），其中以中央美术学院、中国美术学院、清华大学美术学院为首，以中央美术学院最出众。此外，还有教育部确定的31所独立设置的本科艺术院校及13所参照院校中美术类院校也比较拔尖。在单科美术专业中除了上述艺术类院校之外，也有一些综合性大学的佼佼者。如首都师范大学、南京师范大学的美术学专业，环境艺术设计的厦门大学，工业设计（艺术类）的大连工业大学，服装设计的武汉纺织大学都是全国一流的。以下内容仅供参考： 各省最好的美术院校 北京中央美术学院、清华大学美术学院、中国传媒大学、北京电影学院、北京服装学院、中国戏剧学院中国戏曲学院、北京舞蹈学院、北京印刷学院、首都师范大学、解放军艺术学院、中国人民大学等 天津天津美术学院天津工业大学、天津科技大学 河北河北师范大学、河北大学 内蒙古内蒙古师范大学 辽宁鲁迅美术学院、大连工业大学 吉林吉林艺术学院、东北师范大学 黑龙江哈尔滨师范大学、黑龙江大学 山西太原理工大学、山西大学 山东山东工艺美术学院、山东艺术学院 上海东华大学、上海大学 江苏南京艺术学院江南大学、苏州大学 浙江中国美术学院、浙江理工大学 河南河南大学、郑州轻工业学院 湖北湖北美术学院、华中师范大学、武汉理工大学、湖北工业大学、武汉纺织大学 湖南湖南师范大学、湖南大学 安徽安徽大学、安徽师范大学 江西景德镇陶瓷学院、江西师范大学 福建福州大学（暨福州大学厦门工艺美术学院，位于厦门）、福建师范大学、厦门大学 广东广州美术学院、华南师范大学 海南海南大学、海南师范大学 广西广西艺术学院、广西师范大学 四川四川音乐学院、成都美术学院、四川大学 重庆四川美术学院、西南大学、重庆大学 贵州贵州师范大学、贵州大学 云南云南艺术学院 新疆新疆艺术学院 西藏西藏大学 陕西西安美术学院、陕西师范大学 甘肃西北师范大学、兰州大学 宁夏宁夏大学 青海青海大学

湖南师范大学研究生毕业论文格式

湖南师范大学研究生学位论文的编写格式 （修订稿） （一）前置部分 1、封面：由研究生教育学院统一印制。匿名评审的学位论文封面不要填写申请人姓名、导师姓名和职称。 2、扉页：应包括分类号、密级、学校代码、学号、学位论文题目、申请人姓名、导师姓名和职称、专业名称、研究方向、提交论文年月（见附件1）。匿名评审的学位论文，扉页应隐去学号、申请人姓名、导师姓名和职称（见附件2）。 3、分类号：按《中国图书资料分类法》编号。 4、密级：视论文的内容、按国家规定的保密条例，由学位评定分委员会和保密组织确认。如属公开发行，不注密级。 5、题目：应在25字以内，简明、具体、确切地表达论文特定内容。必要时，可以使用副标题。中文、外文题目应一致。 6、导师姓名以研究生教育学院备案名单为准，一般只写一名导师姓名。 7、摘要：应概括论文的主要信息，包括研究目的、研究方法、

研究成果和最终结论等。注明论文关键词3—5个（见附件3）。硕士学位论文中文摘要一般为600字左右，博士学位论文中文摘要一般为1000字左右。中英文摘要内容要求一致。 8、目录：由论文的章、节、参考文献、附录等的序号名称和起始页码组成（自然科学见附件4，社会科学见附件5）。 （二）主体部分 1、主体部分包括引言和文献综述、正文、结语、参考文献。要求图表清晰，叙述流畅，书面整洁，章节有序，层次分明。 2、论文一律用阿拉伯数字连续编页码，封面、封底不要编入页码。目录页后的主体部分开始编第1页，摘要、目录的前置部分单独编排页码。所有页码起始页（即第1页）必须为右页（即左页可以是空白页），页码必须标注在每页的相同位置，便于识别。 3、文中的图、表、公式等一律用阿拉伯数字按章顺序编号，如图1-1、图2-2，表1-1、表2-1，公式1-1等。图序及图名置于图的下方，居中排列；表序及表名置于表的上方，居中排列。 4、参考文献：参考文献中必须有外文参考文献（古汉语等特殊研究领域除外）。参考文献内容集中排列在文章末尾，包括外文参考文献。参考文献的类型包括图书、期刊、会议论文集、专刊和学位论文等。 “参考文献”内容排列格式： 期刊： [序号] 作者.文章题目.期刊名称（外文期刊可缩写）,年份,卷号（期数）：页号。 2文献图书： [序号] 作者.书名.版次（第一版不注）.出版地:出版单位,出版年份.页码。 3会议论文集： [序号] 作者.文章名称.论文集名.出版单位,出版年份.页码。 4专利：

湖南师范大学311教育学课程与教学论专业高分学姐分享考研笔试复习规划

非常荣幸能够来跟大家分享我的考研经验，也希望我个人的备考经历能够引起一些同学的思考，给学弟学妹们带去一些启发。 首先我来介绍一下自己的基本情况，我的本科是一所普通的一本院校，大学专业为小学教育，考研所报考的专业为湖南师范大学课程与教学论。以下是我的一点备考经验： 英语备考经验： 1、单词：我相信关于单词的重要性，强调多少遍都不为过，从决定考研的那一刻到考试当天，我每天都保持着记单词的习惯，单词书我用的是张剑黄皮书里的真题词汇以及何凯文的1575单词书（何凯文的单词书我个人觉得可以用用，但是何凯文的班我个人还是觉得没有必要报），我觉得单词背诵不在于数量的多少，关键在于理解，将每一个单词与其出现的真题一起理解，能够更好的掌握单词的含义以及单词的运用方法。记住！背单词这件事每天都要坚持！ 2、新题型与翻译：3-5月我将重点放在了研究英语真题（1997-2019年的所有英语一真题）的这两部分上。平均3天完成一套真题里的新题型与翻译部分，在做完之后认真分析参考答案，厘清新题型中各个段落之间的逻辑关系，同时将不认识的单词记录下来，努力使自己的翻译尽可能流畅与精确，同时积累翻译部分的真题词汇以及一些英语固定搭配。这两部分是难点也是薄弱环节。 3、阅读：英语阅读是最难也是最重要的一部分，因为它的分值占比最高，所以从5月开始我开始每天做一篇英语阅读，一定要认真分析每一个选项，找出每个选项中的“坑”，千万不能因为自己做对

了就不去分析其它三个选项，同时注意积累文章里的词汇和固定搭配。注意一开始做真题时，最好不要直接在真题上写答案，可以先记在本子上，因为真题是很宝贵的，我们要反复去做、反复去研究，建议可以多买几套真题，将阅读部分做2-3遍。 4、完型与作文：这两部分我大概是10月才开始准备的。由于完型题量大但分值比较低，因此我准备的比较迟，也只做了近十年的真题，在考试时也是最后才写的完型部分。同时10月我便开始积累大小作文的语料，买了王江涛的作文书积累优秀的语句，每周写一篇大作文与小作文，就写真题里的话题便可，并且根据自己的情况总结作文模板。 政治备考经验： 我开始准备政治大概是7月份，用的是徐涛老师编写的一系列书籍（核心考案、真题集、习题集、小黄书、背诵笔记）。结合徐涛老师的政治视频（b站是很好的学习平台，也会更新大量的学习视频，大家可以好好利用），每天刷一单元肖秀荣的1000题，我将它前后刷了3遍，并将易错题进行归纳总结，到了冲刺期，政治选择题部分就只要看自己的错题集了，这样也避免自己漫无目的的翻书，减少焦虑。政治的主观题部分大家拿的分都差不多，所以关键还是在于选择题部分要拿高分才能有优势，我认为简答题部分到了后期11、12月份，认真背诵肖秀荣的肖四、肖八大概率就没问题了，政治备考，我认为跟着徐涛以及肖秀荣两位老师就妥了。 311备考经验：

2021湖南师范大学考研专业简章

根据教育部《湖南师范大学关于选拔普通高校优秀考生进入研究生阶段学习的通知》文件精神，结合学校实际，对普通高校毕业生进入硕士阶段学习提出如下要求。 一、报考事项安排 1.每年报考我校的考生很多，要早复习，早准备。按照考试范围复习。 2.我校考生，到学校考试中心，办理内部试卷。 3.每年有很多考生，不知道考试重点范围，不知道考试大纲要求，盲目复习，浪费时间和精力，复习效果很差，影响考试。 4.每年有很多考生，选择错误的复习资料，解题思路及讲解答案都是错误的，具有误导性，不利于复习。 5.学校为考生正确复习，印刷内部试卷。 6.内部试卷：包含考试范围、历年真题、考试题库、内部复习资料。 7.专业课，学校出题。一定要按照内部试卷复习，每年都有原题出现。 8.内部试卷联系QQ363.916.816张老师。学校安排邮寄，具体事项联系张老师。 二、选拔对象条件 1.普通高校本科毕业生，主干课程成绩合格，在校学习期间未受到任何纪律处分。 2.身体健康状况符合国家和学校规定的体检要求。 三、招生专业计划 1.招生要求和专业，详见《教育部选拔普通高等学校本科毕业生进入硕士阶段学习招生及专业总表》。 2.学校计划招收全日制硕士研究生和非全日制硕士研究生，《硕士学位研究生招生专业目录》公布的拟招生人数（含推免生），实际招生人数将根据国家下达我校招生计划、各专业生源情况进行适当调整。我校部分专业将另设计划用于接收调剂生，具体事项及拟招生人数将在初试成绩公布后另行通知。 四、报名资格审核 1.报考考生按照《教育部选拔普通高等学校优秀毕业生进入研究生阶段学习专业对照及考试课程一览表》以下简称《专业对照及考试课程一览表》选择报考专业，并填写《教育部普通高等学校毕业生进入研究生阶段

湖南师范大学333教育综合16-13真题.

2016年湖南师范大学333教育综合真题 一、名词解释（每小题5分，共30分） 1.自我效能感 2上位学习 3.“从做中学” 4.《教育漫话》 5.“活教育” 6.《大学》 二、简答题（每小题10分，共40分） 1.黄炎培职业教育主要思想及其对现代教育的启示 2.墨家教育思想的特征及其借鉴意义 3.谈谈你对苏格拉底“知识即美德”的理解

4.裴斯泰洛齐“教育心理学化”的主要内容及其影响 三、分析论述题（每小题20分，共80分） 1.试分析错误观念及其对教学的启示。 2.教育学理论建设的原则，如何贯彻教育学理论建设的原则？ 3.学校教育在人的身心发展中的特殊功能，根据教育改革，如何发挥学校教育的特殊作用？ 4.材料：BBC纪录片《我们的孩子够坚强吗》 ①中国和英国的基础教育都应该注意什么？ ②这场教学比赛是一般的教学比赛么？评价教学比赛

③中英教育应互相学习什么？ 2015年湖南师范大学333教育综合真题 一、名词解释（每题5分，共30分） 1.分斋教学 2.生活教育 3.美德即知识 4.教育即经验的改造 5.品德 6.功能固着 二、简答题（每小题10分，共20分） 1.在现代，和学校教育、家庭教育一样，社会教育得到了蓬勃的发展，

社会教育迅速发展有哪些原因？ 2.简述文化对教育的作用。 三、论述题（每小题20分，共60分） 1.简述儒家和墨家教育思想的异同。 2.卢梭自然教育理论的基本内容。 3.制定德育目标的主要依据是什么？我国中小学德育目标的要求主要体现在哪几个方面？ 四、分析论述题（每小题20分，共40分） 1.有人认为，智商高的人，创造性也高。问题：试根据智力与创造性的关系来分析之。

湖南师范大学汉语言文学专业本科毕业论文参考选题

湖南师 业本科毕业论文参考选题 注：凡选用中学语文教学论方向题目者，请将教师资格证复印件与论文同时寄交。 一、现代汉语 1、论熟语词 2、论某类词的修辞作用（如代词、量词等） 3、各种语法图解的比较研究 4、书评（评论某一语言学著作或某一语言学家的系列论著） 5、近年来出现的某些新词及其发展研究 6、论全句的修饰语 7、歧义现象和语境研究 8、确定语法病句的标准和修改病句的原则 9、词类的虚实标准和系统性 10、词的兼类和活用 11、名词、动词、形容词和副词的区别 12、实词的重叠形式及其用法 13、存现句的结构和用途 14、非主谓句在文章中的使用情况 15、句子分类的不同角度和句型 16、构词语素和成词语素的比较 17、复句与单句的区别 18、句子是怎样长起来的 19、句子成分位置的变化 20、成分的省略和结构的残缺 21、结构紧缩和结构杂合 22、多层定语的排列次序 23、复句关系的区别特征和系统性研究 24、汉字改革的历史和未来 25、语法知识在中学语文教学中的地位和作用 26、谈谈概念与词语的关系 27、各种语句所表达的思维方式问题（可选一种或几种语句进行研究）28、各种修辞方式中的逻辑问题（可选一种或几种修辞方式研究） 29、语篇衔接手段分析（可综合论述，也可选一种文体联系具体实例论述） 30、应用语言学与语言教学 31、转换生成语法在汉语中的运用32、语言中的普遍结构规律探索 33、修辞格关系的区别特征和系统性研 究 34、汉语和英语标点符号的对比研究 35、汉语缩略词语的方法、特点和发展 36、试论汉语动词的小类 37、“五四”以来的汉语中的外来成 分 38、从语言的分化与统一规律谈推广 普通话 39、语言融合的内部规律 40、语义学中的哲学问题 41、心理语言学与儿童语言教学 42、汉外语言（就某一具体课题）的 对比研究 43、语言、文字和其他符号之间的关 系特性 44、口语和书面语的一致性和分离性 45、非动作句的主语、宾语（英汉语 对比）的特殊性 46、对外（外国人、少数民族人）汉 语教学问题 47、幼儿语言习得的规律 48、汉语语法规律（与英语对比）的 灵活原则和经济原则 49、语言文字政策（外语教育、语文 规划等）问题 50、语音特征、语义特征、语形（文 字）特征及其区别性特征 51、语言文字规范化问题（推广普通 话、社会用字规范） 52、字根（末级部件）、词、词素（构 成语素）研究 53、语言运用中的常规突破及其语境 制约 54、语音和语义的静态概括性和动态 具体性问题 55、汉语普通话音位归纳的宽严和汉 语拼音方案问题 56、汉语方言的描写和特殊现象 57、句子分析的方法及系统性 58、语言文字生活中的文化学、社会 学、心理学问题 59、汉字部件的笔画的定量定形问题 60、现代汉语与书法艺术 61、广告语言艺术 62、日常交际语言艺术 63、语言文字信息处理中的问题 64、复句关系的逻辑系统性 65、辞书编排、检索和选题设计问题 66、中文英文短语简缩比较 67、语素字和音素字的优点和缺点 68、现代汉语词的双音化和书面上的保守性及其对 策 69、句子成分常规位置的变化及其条件 70、同音词和同音语素及同音词的分化 71、现代汉语拼音分词连写的规则 72、语言文字中的计量统计问题 73、新词语的产生和使用 74、利用汉语拼音使儿童提前进入阅读写作的研究 75、中学语法教学的方法 76、现代生活中的双语言双方言问题 77、少数民族语言文字和汉语方言自动融合替换研 究 78、汉字结构的美学原则 79、汉字改革问题 80、英语和汉语（专有名称中）音节近似翻译和用 字规范问题 81、汉语拼音符号中名称读音的调查分析 82、语素的再分类 83、比喻的典型性问题 84、日常生活中问话与答话的规律 85、广告语言中不合语法的现象 86、××市（或县、乡镇）语言文字使用情况调查报告 87、××市（或县、乡镇）地名研究 88、××话的特殊词汇（如“双峰话的特殊词汇”） 89、××话的量词研究（如“韶山话的量词研究”） 90、××话的代词研究（如“益阳话的代词研究”） 91、××话的疑问句研究（如“长沙话的疑问句研究”） 92、××话与普通话的语序比较（如“如阳话与普 通话的语序比较”） 93、主语省略的修辞作用 94、连词连接作用研究 95、两个点号连用的条件和作用（如“叹号与问号 连用的条件和作用”） 96、从××话看湖湘文化（如“从娄底话看湖湘文 化”） 97、倒过来说的效果（如“一个草包”与“草包一 个”，效果有何不同） 二、古代汉语 1、××方言中的古音遗留 2、××方言中的古语词 3、××方言词汇本字考 4、××方言与××方言语音比较研究 5、××方言与普通话×类语音比较研究 6、××方言中古×种语音的发展演变 7、××方言虚词的来源 8、××方言词汇研究 9、××方言×种句型的历史来源 10、中古××音在××方言中的演变 11、《说文解字》方言研究 12、《广韵》所引方言词汇 13、汉代的六书理论 14、《说文解字》的构形理论 15、《说文解字》与书同文 16、历代文字工具书研究 17、论转注与假借 18、部首论 19、《玉篇》部首研究 20、俗汉字研究 21、《说文》古文与汉字简化 22、形声字的多形多声与省声 23、六书与正字法 24、汉字的构造与识字教学 25、学习《说文解字》的心得 26、××书词汇结构研究 27、汉语词汇由单音节向多音节演变的内因 28、上古汉语双音词研究 29、连绵词研究 30、古汉语实词虚化现象 31、古代传注著作中的词语训释 32、中古汉语新词的产生与旧词的消亡 33、敦煌变文俗语词研究 34、古汉语同源词研究 35、假借义与引申义 36、中学古文教材中词语训释商榷 37、成语探源 38、古汉语词汇教学研究 39、《儒林外史》方俗语汇释 40、《西游记》语辞考 41、《三国演义》语辞考 42、二程语录俗语辞考释 43、××书的副词研究 44、××书的介词研究 45、××书的连词研究 46、××书的助词研究 47、《马氏文通》之前的语法研究 48、词类话用研究