人教版二年级数学上册长度单位 第四课时

滩头村完小二年级数学导学案

课题长度单位认识线段第4课时备课：王荣华

学习目标1、让学生自己观察、感知线段，体验线段的两个特征：直的和可度量。

2、通过实践活动，使学生学会量线段、画线段的方法。

3、培养学生的观察、想象、操作能力、合作意识以及运用知识解决实际问题能力。

重点难点学生学会量线段、画线段的方法。

学习准备直尺、三角板

导学过程纠错及成果展示

一、导入

你知道什么是线段吗？了解一下线段有什么特征？在生活

中你经常见到线段吗？用彩笔在白纸上试着画一条线段。

二、出示学习目标

学会量线段、画线段的方法。

三、自主学习

1、自学课本第5页例6，认识线段。

（1）下面这些都是线段，线段是可以（）长

度的。

*（2）线段都是（）的，两边都有（）。

（3）量出下面线段的长度。

（）厘米（）厘米（）厘米

2、自学课本第5页，画线段并说说你是怎么画的。

（1）画一条3厘米长的线段。

（2）画一条5厘米长的线段。

四、师生探究、合作交流

一、感受线段的特征。

展示学生课前画的线段。选出和补充出以下几种图

形：

二、量线段

1、利用线段的特征，自己在练习本上任意画两条

线段。小组内说说自己是怎样画的。

2、先估一估，再量一量自己画的线段有多长，小

组内说说自己是怎样量的。

三、学生演示怎样画线段，大家评价哪种方法好。学生操作后汇报。

请方法好的学生再演示一遍，并边画边说。五、课堂总结

这节课你学到了什么？（有什么收获？）

六、当堂检测

课本第6页练习一7—10题。

第10题：同样长的两条线段，往往人们会觉得竖放比横放长，这是视觉的误会，同学们在生活中要注意这个问题。