儿童小故事：不爱刷牙的小狮子

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儿童小故事：不爱刷牙的小狮子

小狮子不讲卫生，不爱刷牙，他的嘴巴越来越臭。有一天，小狮子来找小熊玩，他刚开口说：“小熊，我——”话还没说完呢，只听小熊说了句：“什么味儿！”接着，“扑通”一声，倒在了地上。

“小兔，我们——” 小狮子看了小兔走过来，想和他一起玩。可他话还没说完呢，小兔头晕晕地说了包：“好臭！”接着，也“扑通”一声，倒在了地上。

小狮子呆呆地看着，不久，小象甩着鼻子走过来，小狮子张开嘴巴，对小象说：“小象，我们来玩——”

“好难闻的气味！啊。。。。。。啊。。。。。。啊嚏！”小象打了个大喷嚏，接着，也摇摇晃晃地倒在了地上。

小狮子没有找到一个朋友玩，他闷闷不乐地回到家。这时，他看到出远门的爸爸回来了，小狮子张嘴巴，高兴地喊：“爸爸！”爸爸突然把鼻子捂住，向后退。他对小狮子说：“天哪，你多久没刷牙了？”

小狮子挠挠脖子上的毛，不好意思地说：“好像。。。。。。好像两个星期。。。。。。”

爸爸急忙给小狮子找出牙刷和牙膏，让他仔细刷牙。不一会儿，小狮子把牙齿刷干净了，他的嘴巴一点都不臭了。

小狮子把今天的经历说给爸爸听。“宝贝，以后你一定要早晚按时刷牙，不然，嘴巴臭臭的，小伙伴都不爱和你玩啊！”爸爸对小狮子说。小狮子听了点了点头。

从那以后，小狮子每天都按时刷牙，小伙伴们再也没有被他熏到了！

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幼儿园短篇故事文字版：小熊不刷牙

幼儿园短篇故事文字版：小熊不刷牙小熊哈利觉得，刷牙真是一件麻烦事儿。他恨透了牙刷和牙膏! “哈利!”妈妈说，“该去刷牙了!” “我知道啦!”哈利躲在浴室里，打开水龙头。妈妈还以为他在刷牙呢。 “有那么多的牙齿呢，怎么可能把所有的牙都刷到嘛!”哈利抱怨说，“早上要刷牙!晚上也要刷牙!每天都要刷牙，真是麻烦!” 哈利看着自己脏兮兮的牙齿，突然有了一个好主意：“嗯--今天就不要刷牙了，明天多刷一次不就行了吗?”可是今天推明天，明天推后天，哈利每次都说：“明天多刷一次就行了嘛。”不过到了第二天，他又把刷牙的事忘到九霄云外去了。 一天，哈利又像平常一样，不刷牙就去睡觉了。他快要进入梦乡的时候，忽然觉得嘴巴里怪怪的：“原来，所有的牙齿都不见了! ”咦，我的牙齿呢?我还是在做梦吧?”哈利再也睡不着了，他翻来覆去的，

一直在想那些失踪的牙齿。 他从床上爬起来走到镜子跟前，使劲儿张开嘴巴。这一看，让哈利高兴得差点儿晕倒了：哇!嘴巴里真的是一颗牙齿都没有了哎!“哈哈，太好了!”哈利高兴极了，“我再也不用刷牙啦!”他兴奋地跑去找朋友们，迫不及待地想让大家分享他的快乐。 “告诉你们一个好消息!我现在一颗牙齿都没有了哎!”哈利骄傲地 宣布说。 “什么?牙齿没有了?”兔子和狼都感到十分奇怪，接着他们就大笑起来，“可是，如果没有了牙齿，你还算是一只熊吗?” “唉，你们根本就不懂!”哈利继续往前走，遇到一只啄木鸟。 “啄木鸟你看!我的牙齿不见了，突然一下子全都消失啦，多好呀!”哈利一边炫耀，一边把嘴巴张得大大的。 “可是，哈利”啄木鸟点点头，“没有牙齿一点都不好玩哎。你不能吃东西说话也含混不清，大家都会笑你的。没有牙齿是很糟糕的呀!” 哈利愣愣地想了想，又挠了挠脑袋。是啊，啄木鸟的话一点也没

幼儿园中班健康教案及教学反思学会正确的刷牙

幼儿园中班健康教案及教学反思：《学 会正确的刷牙》 一、教育教学活动目标： 1．让幼儿知道牙齿的构造，能说出牙齿的名称。 2．使幼儿懂得饭后漱口，早晚刷牙能保护牙齿，初步掌握正确的刷牙方法。 3．通过活动，使幼儿养成良好的卫生习惯。 二、活动重难点： 重点：让幼儿知道如何保护牙齿。 难点：知道为什么会有蛀牙。 三、活动准备： 1．被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过的蛋壳各一个。 2．护牙图片若干、牙模型、牙刷一把。 四、活动过程： 1．猜谜，激发幼儿兴趣。

谜语：“大红门，打开来，白姑娘，站两排，各种东西吃进去，又切又磨样样行。” 2．引导幼儿认识牙齿的构造。 ①幼儿相互观察，讨论。 教师：你们都有牙齿吗？让我们张开嘴看看牙齿是什么颜色的？是什么样 的？它们什么地方一样？什么地方不一样？（让幼儿知道：每个人都有牙齿，牙齿是白色的。知道牙齿的名称：磨牙、切牙）。 ②教师小结：牙齿有上下两部分，他们是一样的，前面的牙齿是扁扁的，旁边的牙齿是尖尖的，后面的牙齿是方方的。 3．了解蛀牙产生的原因。 ①请幼儿互相观察同伴的牙齿：“看看牙宝宝上有没有洞洞？” ②讨论：“怎么会有洞洞的？” ③观察浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳。 教师：请小朋友看看它们有什么不同？幼儿自

由讨论。 ④讨论：“为什么浸泡在醋里的蛋壳会变黑、变软呢？（提醒幼儿闻一闻醋的味道）” 教师小结：“酸能腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳放在醋里会变黑变软。” ⑤请幼儿品尝桌上的饼干，吃完后照照镜子，观察牙齿上有些什么？ ⑥教师小结：“我们吃过东西后，嘴巴里会有很多小的食物留下来，不马上 漱口的话，时间长了，这些食物就会变的和醋一样很酸，牙齿就像刚才的蛋壳一样，会变的又黑又软，时间一长，还会出现洞洞。” 4．请小朋友谈谈有蛀牙的感受：“有了蛀牙会怎么样呢？” 5．讨论：“怎样保护自己的牙宝宝？”（幼儿自由想办法，边说边出示图片） ①早晚刷牙，进食后漱口。 ②健康饮食，不食过硬、过冷、过热的食物。睡前不吃零食，少吃糖。

不爱刷牙的小狮子(幼儿园中班教案)

健康：不爱刷牙的小狮子 活动目标： 1、让幼儿认识刷牙的重要性。 2、知道正确的刷牙方式，养成早晚刷牙的好习惯。 3、让幼儿养成良好的个人卫生习惯。 活动准备： 1、刷牙的flash课件。 2、白板课件 活动过程： 一、图片导入，调动幼儿积极猜想故事 1、利用幕布，揭示故事主角——小狮子 师：莎莎老师请来了一只动物朋友，请你猜猜它是谁？（教师由下向上拉开幕布，一层层幼儿进行猜想） 2、出示哭泣的小狮子 教师：谁来了？它怎么了？为什么会哭呢？ 二、感知故事上半段情节：小狮子找不到好朋友 1、师：想知道小狮子为什么哭吗，原来这里还有一个故事呢？ 2、师：有一只小狮子准备去找好朋友玩。请你猜猜小狮子找了哪些好朋友？ 幼儿进行操作聚光灯，将小狮子去找过的好朋友进行呈现。 师：小狮子去找了小熊、小兔、小象。你猜猜发生了什么事，小狮子哭了呢？

3、教师进行角色对话讲述，利用视频辅助 师：你听听小熊说什么了？（小兔、小象） 引导幼儿重复小熊、小兔、小象的语言 4、教师：他们之间发生了什么事呢？ （1）小熊（捂住鼻子）什么味道啊，“扑通”一声倒在了地上。（2）小兔（头晕晕）“好臭”，“扑通”一声倒在了地上。 （3）小象（阿．．．嚏）“摇摇晃晃”，“扑通”一声倒在了地上。师：为什么小动物们都不愿意和小狮子玩，都倒在地上了呢？ 5、师：请你看看小动物们的眼睛，请你圈一圈。 幼儿利用白板课件进行圈图和画图。 小结：原来他不爱刷牙、不讲卫生，它的嘴巴就越来越臭了。小动物们都被小狮子嘴巴里的臭味弄晕啦！ 四、幼儿学习正确的刷牙方法和儿歌。 1、引导幼儿帮助小狮子刷牙 师：请我们班的小朋友帮帮小狮子，教教他正确的刷牙方式。 师：“怎样刷牙才正确呢？带领幼儿练习正确的刷牙方式。” 上面牙齿往下刷，下面牙齿往上刷， 左刷刷、右刷刷，里里外外都刷刷。 2、幼儿学习并示范正确的刷牙方法 3、、利用刷牙儿歌视屏进行——帮小狮子刷牙 儿歌：洗刷刷洗刷刷上下刷一刷洗刷刷洗刷刷左右都要刷

不爱刷牙的动物儿童故事

不爱刷牙的动物儿童故事 导读：本文是关于不爱刷牙的动物儿童故事，希望能帮助到您！ 不爱刷牙的动物儿童故事篇1：不爱刷牙的小猪 小猪是一个热心肠的人，秋天到了，小猪收获了一大堆苹果，就送给了小兔一些，但是小猪也有个坏毛病，那就是不爱刷牙，晚上吃完苹果就上床睡觉了，小兔吃完苹果会刷牙. 过了几天小兔的萝卜熟了，叫来了小猪一起分享，小猪开心的吃萝卜，突然牙痛起来，原来小猪不刷牙，牙齿已经被虫吃掉了。小朋友们可不能学习小猪哦。 不爱刷牙的动物儿童故事篇2：不爱刷牙的小狮子 小狮子不讲卫生，不爱刷牙，他的嘴巴越来越臭。有一天，小狮子来找小熊玩，他刚开口说：“小熊，我——”话还没说完呢，只听小熊说了句：“什么味儿!”接着，“扑通”一声，倒在了地上。 “小兔，我们——”小狮子看了小兔走过来，想和他一起玩。可他话还没说完呢，小兔头晕晕地说了包：“好臭!”接着，也“扑通”一声，倒在了地上。 小狮子呆呆地看着，不久，小象甩着鼻子走过来，小狮子张开嘴巴，对小象说：“小象，我们来玩——” “好难闻的气味!啊啊啊嚏!”小象打了个大喷嚏，接着，也摇摇晃晃地倒在了地上。 小狮子没有找到一个朋友玩，他闷闷不乐地回到家。这时，他看到出远门的爸爸回来了，小狮子张嘴巴，高兴地喊：“爸爸!”爸爸突然把鼻子

捂住，向后退。他对小狮子说：“天哪，你多久没刷牙了?” 小狮子挠挠脖子上的毛，不好意思地说：“好像好像两个星期” 爸爸急忙给小狮子找出牙刷和牙膏，让他仔细刷牙。不一会儿，小狮子把牙齿刷干净了，他的嘴巴一点都不臭了。 小狮子把今天的经历说给爸爸听。“宝贝，以后你一定要早晚按时刷牙，不然，嘴巴臭臭的，小伙伴都不爱和你玩啊!”爸爸对小狮子说。小狮子听了点了点头。 从那以后，小狮子每天都按时刷牙，小伙伴们再也没有被他熏到了! 不爱刷牙的动物儿童故事篇3：不爱刷牙的兔子 从前，有一只小兔子。因为他长时间不刷牙，牙齿变得十分黄，所以，大家都叫他“小黄”。小猴更调皮，叫小黄“黄牙小子”。为此，小黄十分苦恼。但是，他就是不肯刷牙。 有一天，小黄的妈妈忍不住对小黄说：“小黄呀!你该刷刷牙了，皮皮(小猴)叫你黄牙小子，摇摇(小鸭子)叫你黄牙鬼子，你真该好好刷牙了!” 小黄把妈妈的话当作耳边风，说：“你管得着吗?我想刷就刷，不想刷就不刷!哼!”说完，小黄就跑出去玩了。 可是，大家都不肯和小黄玩了，它们说：“瞧瞧，你的牙黄的要命，我才不给你玩呢!”“你的牙太黄了，我害怕你传染给我!”“你真该刷刷牙了!”没等小黄解释，大家都走了。小黄只好沮丧的到公园散步。 小黄低着头来到公园，太阳哥哥看见了，嘲笑他牙齿太黄了;白云姐姐看见了，都好奇的把脑袋伸到小黄的嘴巴那里去瞧;蓝天阿姨见了，一溜烟地跑了。小黄觉得害羞极了。 只有小草同情他，对小黄说：“小黄，只要你天天认真刷牙，你的牙齿就会变得特别的白!”

幼儿园中班健康教案及教学反思：《学会正确的刷牙》

幼儿园中班健康教案及教学反思：《学会 正确的刷牙》 一、教育教学活动目标： 1．让幼儿知道牙齿的构造，能说出牙齿的名称。 2．使幼儿懂得饭后漱口，早晚刷牙能保护牙齿，初步掌握正确的刷牙方法。 3．通过活动，使幼儿养成良好的卫生习惯。 二、活动重难点： 重点：让幼儿知道如何保护牙齿。 难点：知道为什么会有蛀牙。 三、活动准备： 1．被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过的蛋壳各一个。 2．护牙图片若干、牙模型、牙刷一把。 四、活动过程： 1．猜谜，激发幼儿兴趣。 谜语：“大红门，打开来，白姑娘，站两排，各种东西吃进去，又切又磨样样行。” 2．引导幼儿认识牙齿的构造。 ①幼儿相互观察，讨论。 教师：你们都有牙齿吗？让我们张开嘴看看牙齿是什么颜色的？是什么样

的？它们什么地方一样？什么地方不一样？（让幼儿知道：每个人都有牙齿，牙齿是白色的。知道牙齿的名称：磨牙、切牙）。 ②教师小结：牙齿有上下两部分，他们是一样的，前面的牙齿是扁扁的，旁边的牙齿是尖尖的，后面的牙齿是方方的。 3．了解蛀牙产生的原因。 ①请幼儿互相观察同伴的牙齿：“看看牙宝宝上有没有洞洞？” ②讨论：“怎么会有洞洞的？” ③观察浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳。 教师：请小朋友看看它们有什么不同？幼儿自由讨论。 ④讨论：“为什么浸泡在醋里的蛋壳会变黑、变软呢？（提醒幼儿闻一闻醋的味道）” 教师小结：“酸能腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳放在醋里会变黑变软。” ⑤请幼儿品尝桌上的饼干，吃完后照照镜子，观察牙齿上有些什么？ ⑥教师小结：“我们吃过东西后，嘴巴里会有很多小的食物留下来，不马上 漱口的话，时间长了，这些食物就会变的和醋一样很酸，牙齿就像刚才的蛋壳一样，会变的又黑又软，时间一长，还

幼儿园小班刷牙教案

幼儿园小班刷牙教案 小布叮爱刷牙 活动目标 1、学说“你好”礼貌用语与人打招呼. 2、幼儿感知牙膏、牙刷的形状、颜色及数量。(重点) 3、学习正确的刷牙方法，初步养成良好的卫生习惯。(难点) 活动准备： 1、小布叮爱刷牙的动画片片段，小青蛙牙刷、小白兔牙刷、小熊牙刷3个，草莓(红色)牙膏、香蕉(黄色)牙膏2个，水、毛巾、脸盆。 2、录音机，磁带《刷牙歌》 活动过程： 一、观看动画片，激发幼儿兴趣 1、师：“今天小布叮要来我们班级做客，我们先来看看他在干什么?” 2、教师播放动画片小布叮爱刷牙。 二、与动物牙刷水果牙膏问好 1、教师播放动画片，在小布叮介绍他的动物牙刷时向动物牙刷问好。 师：“我们来跟小布叮的小动物牙刷和水果牙膏问个好吧” 2、按小动物出现的顺序问好：小白兔牙刷你好!小熊牙刷你好!小青蛙牙刷你好! 草莓牙膏你好!香蕉牙膏你好!

三、感知牙膏牙刷的形状、颜色及数量 教师播放动画片，在小布叮介绍他的动物牙刷时令画面定格并提问： 1、小布叮有几个小动物牙刷啊?(3个，幼儿数一数) 2、小布叮又有几个水果牙膏呢?(2个，幼儿数一数) 3、我们还记得小布叮有什么小动物牙刷和什么水果牙膏?牙刷什么形状的?牙膏是什么颜色的?我们一起来认识一下他们吧。(教师边讲述边出示小白兔牙刷(白色)、小熊牙刷(咖啡色)、小青蛙牙刷(绿色)、草莓牙膏(红色)、香蕉牙膏(黄色)。) A、出示小白兔牙刷、小熊牙刷、小青蛙牙刷:它叫什么形状的牙刷?是什么颜色的? 我们平时还见过什么形状的牙刷，它又是什么颜色的? B、出示草莓牙膏、香蕉牙膏:它是什么形状的牙膏?是什么颜色的?我们平时还见过 什么形状的牙膏，它又是什么颜色的? 三、学习正确的刷牙方法 1、幼儿自由讨论刷牙的方法。 2、教师放小布叮刷牙的动画片段，幼儿观看正确的刷牙方法。 3、学习正确刷牙的方法： a.教师演示：小牙刷，手中拿，张开我的小嘴巴。上下刷，里外刷，牙齿刷得白花花。早上刷，晚上刷，没有蛀牙人人夸。 b.幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。(空手模仿) c.刷牙：幼儿拿好杯子和牙刷刷牙，吐在脸盆里。(播放《刷牙歌》) 刷牙歌

大班健康教案：学会刷牙

大班健康教案：学会刷牙 【活动目标】 1、让幼儿知道牙齿的构造，能说出牙齿的名称。 2、使幼儿懂得饭后漱口，早晚刷牙能保护牙齿，初步掌握正确的刷牙方法。 3、通过活动，使幼儿养成良好的卫生习惯。 【活动重难点】 重点：知道如何保护牙齿。 难点：知道为什么会蛀牙。 【活动准备】 1、被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过的蛋壳各一个。 2、护牙图片若干、牙模型、牙刷一把。 【活动过程】 1、猜谜，激发幼儿兴趣。 谜语：“大红门，打开来，白姑娘，站两排，各种东西吃进去，又切又磨样样行。” 2、引导幼儿认识牙齿的构造。 ①幼儿相互观察，讨论。 教师：你们都有牙齿吗？让我们张开嘴看看牙齿是什么颜色的？是什么样 的？它们什么地方一样？什么地方不一样？。

②教师小结：牙齿有上下两部分，他们是一样的，前面的牙齿是扁扁的，旁边的牙齿是尖尖的，后面的牙齿是方方的。 3、了解蛀牙产生的原因。 ①请幼儿互相观察同伴的牙齿：“看看牙宝宝上有没有洞洞？” ②讨论：“怎么会有洞洞的？” ③观察浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳。 教师：请小朋友看看它们有什么不同？幼儿自由讨论。 ④讨论：“为什么浸泡在醋里的蛋壳会变黑、变软呢？” 教师小结：“酸能腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳放在醋里会变黑变软。” ⑤请幼儿品尝桌上的饼干，吃完后照照镜子，观察牙齿上有些什么？ ⑥教师小结：“我们吃过东西后，嘴巴里会有很多小的食物留下来，不马上 漱口的话，时间长了，这些食物就会变的和醋一样很酸，牙齿就像刚才的蛋壳一样，会变的又黑又软，时间一长，还会出现洞洞。” 4、请小朋友谈谈有蛀牙的感受：“有了蛀牙会怎么样呢？” 5、讨论：“怎样保护自己的牙宝宝？”

幼儿园中班健康教案及教学反思学会正确的刷牙

幼儿园中班健康教案及教学反思学会正确的 刷牙 2020-12-12 【关键字】方法、地方、认识、难点、良好、健康、掌握、了解、重点、办法、激发、保护、引导、教育 一、教育教学活动目标： 1．让幼儿知道牙齿的构造，能说出牙齿的名称。 2．使幼儿懂得饭后漱口，早晚刷牙能保护牙齿，初步掌握正确的刷牙方法。 3．通过活动，使幼儿养成良好的卫生习惯。 二、活动重难点： 重点：让幼儿知道如何保护牙齿。 难点：知道为什么会有蛀牙。 三、活动准备： 1．被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过的蛋壳各一个。 2．护牙图片若干、牙模型、牙刷一把。 四、活动过程： 1．猜谜，激发幼儿兴趣。 谜语：“大红门，打开来，白姑娘，站两排，各种东西吃进去，又切又磨样样行。”

2．引导幼儿认识牙齿的构造。 ①幼儿相互观察，讨论。 教师：你们都有牙齿吗？让我们张开嘴看看牙齿是什么颜色的？是什么样 的？它们什么地方一样？什么地方不一样？（让幼儿知道：每个人都有牙齿，牙齿是白色的。知道牙齿的名称：磨牙、切牙）。 ②教师小结：牙齿有上下两部分，他们是一样的，前面的牙齿是扁扁的，旁边的牙齿是尖尖的，后面的牙齿是方方的。 3．了解蛀牙产生的原因。 ①请幼儿互相观察同伴的牙齿：“看看牙宝宝上有没有洞洞？” ②讨论：“怎么会有洞洞的？” ③观察浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳。 教师：请小朋友看看它们有什么不同？幼儿自由讨论。 ④讨论：“为什么浸泡在醋里的蛋壳会变黑、变软呢？（提醒幼儿闻一闻醋的味道）” 教师小结：“酸能腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳放

在醋里会变黑变软。” ⑤请幼儿品尝桌上的饼干，吃完后照照镜子，观察牙齿上有些什么？ ⑥教师小结：“我们吃过东西后，嘴巴里会有很多小的食物留下来，不马上 漱口的话，时间长了，这些食物就会变的和醋一样很酸，牙齿就像刚才的蛋壳一样，会变的又黑又软，时间一长，还会出现洞洞。” 4．请小朋友谈谈有蛀牙的感受：“有了蛀牙会怎么样呢？” 5．讨论：“怎样保护自己的牙宝宝？”（幼儿自由想办法，边说边出示图片） ①早晚刷牙，进食后漱口。 ②健康饮食，不食过硬、过冷、过热的食物。睡前不吃零食，少吃糖。 ③定期检查牙齿。 6．学习正确的刷牙方法。 ①请小朋友说说做做。 ②教师边念儿歌边出示牙模型和牙刷示范正确的刷牙方法。 ③幼儿跟教师一起做。

幼儿园：中班语言活动《不爱刷牙的小狮子》教学设计

新修订幼儿园阶段原创精品配套教材 中班语言活动《不爱刷牙的小狮子》教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Mid-range Language Activity "Little Lion Who Doesn't Love Brushing Teeth" 教师：风老师 风顺第二幼儿园 编订：FoonShion教育

中班语言活动《不爱刷牙的小狮子》 活动目标： 1.理解并欣赏作品，通过小狮子找朋友玩的经历感染幼儿，懂得每天早晚刷牙的重要性。 2.知道讲卫生的小朋友会有更多的好朋友，乐意做讲卫生的好孩子。 3.在活动中培养幼儿爱动脑筋和大胆想象的能力。 活动准备：草地背景图一幅，小狮子、大狮子、小熊，小兔、小象等动物图片各一，幼儿刷牙的图片及广告画一幅。 活动过程： 1.出示小朋友刷牙图，问：这个小朋友在干什么？你每天刷牙吗？你什么时候刷牙呢？表扬每天早晚刷牙的幼儿。 2.以：“有一只不讲卫生的小狮子”引出故事，请幼儿猜一猜，不爱刷牙的小狮子嘴巴会变成什么样子？ 3.嘴巴臭臭的小狮子要去找朋友玩了，他会遇到什么事呢？教师讲述故事到“也摇摇晃晃地倒在了地上。”问：“小狮子找了哪些好朋友？看到每个好朋友时小狮子说了什么，好朋友又说了什么，后来好朋友们又怎么样了，鼓励幼儿学说

对话，并用语言和身体动作来表现。 4.小狮子找到朋友和他一起玩了吗？为什么没有好朋友和他一起玩？这时小狮子的心情怎么样？有什么好办法能使小狮子快乐起来，找到好朋友和他一起玩呢？ 5.小狮子回到家后，又发生了什么事，教师讲述故事到：“他的嘴巴一点都不臭了”，教师提问：爸爸知道小狮子两个星期没有刷牙，是怎么说的，怎么做的？现在小狮子变成了什么样呢？教师讲完故事，现在小狮子变成了什么样子，你喜欢现在的小狮子吗？ 6.教师完整讲述故事，请幼儿欣赏。 7.你愿意做讲卫生的小朋友吗？为什么？ 8.请幼儿欣赏广告画，并说说这幅画上有什么，太阳和月亮都代表什么意思，这幅画告诉了我们什么？ 9. 讲卫生除了要每天早晚刷牙，还要做好哪些事？鼓励幼儿大胆想象，结合自身经验大胆讲述，产生做爱清洁，讲卫生的好孩子的意愿。 FoonShion教育研究中心编制 Prepared by foonshion Education Research Center

小猫爱刷牙的故事

小猫爱刷牙的故事 老猪开了一家牙刷店，门前贴着一张大广告：猪毛牙刷，质量第一，一刷就白。 瞧，大象来了，老猪扛出一把最大的牙刷给大象。 “不错，谢谢!”大象满意地走了。 小猫也要买大牙刷，老猪说：“你的嘴巴小，买小牙刷才好刷呢!” 小猫一回到家就刷牙，它刷呀刷，牙出血了。 吓得它忙去找老猪：“猪大伯，你的牙刷不好。” 老猪说：“是你的刷牙方法不对。” 它把儿子小胖猪叫来，“你教小猫怎么刷吧。” 哦，原来是这样：上面的牙从上往下刷;下面牙从下往上刷;牙嚼面来回刷;里里外外都要刷。 小猫看了一遍又一遍：“我会了。” 它回到家，刷呀刷，咦，怎么刷不出白泡泡呀?它又跑去找老猪：

“你的牙刷不好，刷不出泡泡来!” 老猪一听，它笑了：“哎呀，你没有用牙膏。” “哦，对了，我忘了!”小猫难为情地伸了伸舌头，买了支药物牙膏。 小猫用牙膏，满嘴粘乎乎的，可还是没泡泡。 “哈哈，小傻瓜!”大象用鼻子朝小猫的嘴里喷些水。啊，有泡沫了，泡沫越来越多，小猫越刷越高兴。 从此大公鸡喔喔叫时，小猫就起床刷牙。 可是，过了些日子，小猫突然牙痛了，脸也肿了。它气呼呼地找老猪：“你的牙刷一点也不好。” 老猪一看，小猫嘴里的牙蛀坏了，怎么回事呢?老猪搔了搔大脑袋：“我知道了，你每天夜里抓老鼠吧?” “是呀!”小猫点点头。 “你吃了老鼠刷牙吗?”老猪又问。 “没有呀!”

“唉，睡觉前吃了东西可一定要刷牙， 要不，牙就要坏的。” “哦，原来是这么回事。”小猫的蛀牙补好后，每天夜里吃了老鼠，总是刷了牙才睡觉，以后它的牙齿一直很好。 ------------ 从故事中，小朋友可以跟着小猫一起学习如何正确的刷牙，也要注意刷牙不是只有牙刷就够的哦，还需要在牙刷上沾取一点牙膏，还需要水的协助，仔仔细细刷牙后，保持牙齿的清洁。每天睡前之前吃完东西也要记得刷牙哦，不然会长蛀牙，这样就不健康了。

幼儿园健康教案刷牙

幼儿园健康教案刷牙 让幼儿理解故事内容，知道刷牙的重要性。能够认出汉 字“蛀牙王子”。以下是小编精心整理的幼儿园健康教案刷 牙的相关资料，希望对你有帮助! 幼儿园健康教案刷牙篇一1、理解故事内容，知道刷牙的重要性。 2、能够认出汉字“蛀牙王子”。 3、学会正确刷牙的方法，建立保护牙齿的意识。 故事《蛀牙王子》插图，王子大哭图。 1、导入 师：今天啊，老师给你们带来了一位新朋友，他的名字 叫乐乐，是一个王子，我们都叫他乐乐王子。乐乐什么都爱吃，不过他最爱吃——甜甜的食物，他啊在洗泡泡澡的时候 也要吃呢!王后不让小王子吃太多糖果，所以小王子就把糖 果藏得到处都是，甜甜香香的糖果引来了许多蚂蚁和蟑螂， 房间里蚂蚁、蟑螂越来越多。大家伤透脑筋，只好分头去找 藏起来的糖果，不让小王子吃更多的糖果。 师：小朋友们，小王子最喜欢吃什么呢? 幼：…… 师：可是有一天，(出示王子大哭图片)，小朋友们，乐乐王子他怎么啦?他发生了什么事情，为什么会哭的那么伤心。

幼：…… 2、故事完整版讲述 师：让我们来一起听一听小王子的故事。 师：原来小王子大哭是因为蛀牙，小朋友们有没有蛀牙 呢。 请幼儿讲一讲自己经历的，或者知道的蛀牙经验。 3、医生 师：那小朋友们，小王子那么疼，他后来是怎么办的呢?哦，找医生，医生是怎么跟他讲的呢。 师：医生说小王子是为什么长蛀牙呢?医生告诉小王子要做什么呢?怎么样才是正确的刷牙方式呢。 4、正确刷牙 师：小朋友们记住医生的话了吗，出示正确刷牙图片(插图的部分)。我们应该怎么刷牙呢。牙齿前面刷一刷，上面 刷完下面刷，牙齿后面刷一刷，外面刷完里面刷，门牙前后 刷一刷，后面牙齿刷一刷，刷完牙后漱口水，牙齿洁白又健 康。还有什么，吃完东西要漱口，牙齿也要天天刷，加持到 底。 小朋友们都学会了吗? 小王子在医生的嘱咐下，坚持正确的刷牙，终于他的牙 齿变得洁白又健康。 5、故事再讲

小学健康教育优秀教案正确的刷牙方法

小学健康教育优秀教案正确的刷牙方法 正确的刷牙方法 教学目标 ①通过本课的学习，使同学们知道正确的刷牙方法。 ②懂得不正确的刷牙方法对健康的危害。 ③了解从小养成良好的刷牙习惯，对健康成长的促进作用。 ④通过学习，培养学生树立健康的意识、意识到健康与自己的生活时时相关的。 ⑤关注自身健康，养成良好的个人卫生习惯。 重点和难点 通过资料分析，关注自身健康、养成良好的刷牙习惯。 课前准备 教师：准备幻灯片及牙齿模型、牙刷模型、图片。 学生：每人发一把牙具。 教学设计 一：新课引言：通过找同学说一说牙齿的作用，指出美味的食物能够使我们成长，而食物在进入我们的胃之前，要先经过牙齿的嚼碎，才能保证食物正常的消化吸收。 二：创设问题情境。提问生活常识，我们为什么每天要刷牙？

刷牙的意义：通过说出牙齿的作用，懂得每天刷牙的意义：清洁牙齿，减少牙菌斑（虫牙）的发生，还对牙床起到按摩作用，促进牙龈的血液循环，改善其营养及氧的供应，有助于组织代谢，增强抗病能力，使牙齿更加坚固。 通过阅读课文，掌握刷牙一定要用儿童的牙膏和牙刷。 进行图片观看，讨论我们每天应该怎样养成刷牙好习惯？ 引导学生运用生活经验，试着说出每天刷牙的好处。 引导学生进行资料观察与讨论 三：怎样正确的刷牙？思考分析： ①师生都拿起牙刷，共同边读课文、边刷牙。 训练思维能力。通过课文的学习，使同学们掌握正确的刷牙方法—上牙从上向下刷，下牙从下向上刷，咬合面要来回刷。 交流所知道的有关刷牙的资料。 ②饮食好习惯包括： 进行角色扮演，说出自身的体会，通过自我教育，逐渐养成每天早晚刷牙、坚持用儿童牙膏、牙刷，刷牙时要上牙从上往下刷，下牙从下往上刷，咬合面要来回刷的好习惯。观察刷牙方法的动作图片。 通过提示每段资料的内容，引导学生从中找出相关信息。 提问：我们为什么要掌握正确的刷牙方法？？（横刷法，不但不能刷净牙缝，有时还可能将食物残渣推入牙缝，而且

中班健康《不爱刷牙的小狮子》微教案

活动名称：不爱刷牙的小狮子 活动领域：健康 活动目标：1、使幼儿认识刷牙的重要性。 2、知道正确的刷牙方式，养成早晚刷牙的好习惯。 活动准备：小狮子、小熊、小兔子、小象、狮子爸爸玩偶，《刷牙歌》视频。 活动过程： 一、开始部分 1、教师:小朋友们，今天老师请来了一位你们的好朋友，你们看看谁来了？咦？他怎么了？他为什么会哭呢？ 师:想知道小狮子为什么哭吗,原来这里还有一个故事呢!小朋友们认真听哦！ 2、讲故事：从前有只不讲卫生的小狮子，最不爱刷牙，他的嘴巴越来越臭。有一天，小狮子来找小熊玩，他刚开口说："小熊，我--"话还没说完呢，只听小熊说了句："什么味儿！"接着，"扑通"一声，倒在了地上。 "小兔，我们--" 小狮子看了小兔走过来，想和他一起玩。可他话还没说完呢，小兔头晕晕地说了句："好臭！"接着，也"扑通"一声，倒在了地上。 小狮子呆呆地看着，不久，小象甩着鼻子走过来，小狮子张开嘴巴，对小象说："小象，我们来玩--" "好难闻的气味！啊......啊......啊嚏！"小象打了个大喷嚏，接着，也摇摇晃晃地倒在了地上。

小狮子没有找到一个朋友玩，他闷闷不乐地回到家。这时，他看到出远门的爸爸回来了，小狮子张嘴巴，高兴地喊："爸爸！"爸爸突然把鼻子捂住，向后退。他对小狮子说："天哪，你多久没刷牙了？" 小狮子挠挠脖子上的毛，不好意思地说："好像......好像两个星期......" 爸爸急忙给小狮子找出牙刷和牙膏，让他仔细刷牙。不一会儿，小狮子把牙齿刷干净了，他的嘴巴一点都不臭了。小狮子把今天的经历说给爸爸听。"宝贝，以后你一定要早晚按时刷牙，不然，嘴巴臭臭的，小伙伴都不爱和你玩啊！"爸爸对小狮子说。小狮子听了点了点头。 从那以后，小狮子每天都按时刷牙，小伙伴们再也没有被他熏到了！ 二、基础部分 1教师：好了，小朋友们，故事讲完了，现在老师想问问你们，小狮子第一个遇到的小朋友是谁？第二个遇到的小朋友是谁？那最后遇到的好朋友是谁啊？他们都说了什么？ （1）小熊(捂住鼻子)“什么味道啊”,“扑通”一声倒在了地上。 （2）小兔(头晕晕)“好臭”，“扑通”一声倒在了地上。 （3）小象(阿...嚏)“好难闻的气味”，“摇摇晃晃”，“扑通”一声倒在了地上。 2、师:为什么小动物们都不愿意和小狮子玩,都倒在地上了呢？ 3、小结:原来他不爱刷牙、不讲卫生,他的嘴巴就越来越臭了。

教宝宝学会正确的刷牙方法

教宝宝学会正确的刷牙方法 1 做好准备工作 教宝宝学刷牙，应该先让宝宝认识刷牙用品，为了充分地调动宝宝学刷牙的兴趣，爸爸妈妈可以预先带宝宝到商店挑选宝宝自己喜欢的杯子、牙刷和牙膏等用品。宝宝看着自己挑选的心爱的刷牙用具，自然参与的热情就会很高。 2 从漱口开始 一般来讲，宝宝在20个月时就可以开始学习自己漱口了。爸妈可以引导宝宝在饭后，张开嘴巴照镜子，或者与爸妈相互观看，让宝宝看到牙缝、口腔中的食物残渣。这时，爸妈可以针对这个阶段宝宝好模仿的特点，让宝宝模仿漱口动作。准备2半杯水（水最好是熟水，不能用生水，因为宝宝一开始不懂得吐出来），爸妈喝一口水吐在面盆里，宝宝模仿。这样我一口，你一口引导宝宝，等宝宝熟悉后，妈妈再教宝宝把水含在口中，闭住嘴，鼓动腮帮，咕噜咕噜地漱洗，然后吐出口中的水，每次重复动作3 ~4次。漱口后，用毛巾或手帕拭去嘴边的水滴。让宝宝再次张开嘴照镜子，可以发现口腔中食物残渣少了或没有了哦。一开始宝宝学漱口时，只要求他们做到饭后漱口，清晨用盐水漱口就可以了。 3 刷牙进行时 宝宝在3岁左右便可开始刷牙，因为这个时候，孩子的20只乳牙已经全部出齐，爸妈在宝宝学会漱口的基础上，可以教宝宝刷牙方法。一开始让宝宝持牙刷练习“转动手腕”的动作，徒手模仿刷牙动作。在没学会刷牙前，注意先不要让宝宝使用儿童牙膏，以防孩子闻到不喜欢的牙膏味不肯学刷牙。爸妈带宝宝一起进行刷牙，先示范动作： 第1步：一手拿杯子，俯身向前，一手拿牙刷转动手腕；

第2步，刷牙。刷牙的方法是竖刷不能横刷，顺着牙缝上下刷，上面 的牙齿往下刷，下面的牙齿往上刷，咬和面上来回刷，里里外外刷干 净；最后，洗净刷牙用具。每次刷牙时间为3分钟，次数早晚两次。 在孩子学刷牙时，爸妈可以让宝宝配合儿歌进行刷牙动作，以提高学 习的兴趣，注意应该经常给予鼓励和表扬。 刷牙用温水，大大减少冷和热的刺激，可以保护牙齿，减少牙病发生，特别是对患有牙过敏、龋牙、牙周炎、口腔溃疡、舌炎、咽喉炎的患者，更有好处。当宝宝逐步习惯每天早晚两次刷牙后，可以开始让他尝试用牙膏刷牙。注意用牙膏刷牙时，要用水漱清口中的牙膏沫。 另外，爸妈要经常督促宝宝刷牙，检查宝宝的刷牙方法是否正确。宝宝的学习讲究趣味性，《刷牙周记卡》可以协助爸妈来培养宝宝的刷牙习惯。使用方法：用“★”表示刷牙，“☉”表示没刷牙，当宝宝坚持完成，集满14个“★”时，爸妈要给予奖励。宝宝喜欢新奇的事物，相信只要爸妈们耐心教导，持之以恒，很快他就会养成良好的口腔卫生习惯，拥有一口健康整齐的牙齿。 宝宝刷牙周记卡 星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日 早上[请绘太阳图] 晚上[请绘月亮的图] 保持口腔卫生5原则 1、饮食均衡

小学生健康教育《正确的刷牙方法》校本课程教案设计

正确的刷牙方法
教学目标 ①通过本课的学习，使同学们知道正确的刷牙方法。 ②懂得不正确的刷牙方法对健康的危害。 ③了解从小养成良好的刷牙习惯，对健康成长的促进作用。 ④通过学习，培养学生树立健康的意识、意识到健康与自己的生活时时相干 的。 ⑤关注自身健康，养成良好的个人卫生习惯。 重点和难点 通过材料剖析，关注本身健康、养成良好的刷牙习惯。 教学设计 一：新课引言：通过找同学说一说牙齿的作用，指出厚味的食物可以使我们 成长，而食物在进入我们的胃之前，要先经由牙齿的嚼碎，能力保障食物正常的 消化吸收。 二：创设问题情境。 发问生活常识，咱们为什么天天要刷牙？ 刷牙的意义：通过说出牙齿的作用，懂得每天刷牙的意义：清洁牙齿，减少 牙菌斑（虫牙）的发生，还对牙床起到推拿作用，增进牙龈的血液轮回，改良其 营养及氧的供给，有助于组织代谢，增强抗病能力，使牙齿更加牢固。 通过交流，掌握刷牙一定要用儿童的牙膏和牙刷。 进行图片观看，讨论我们每天应该怎样养成刷牙好习惯？

引诱学生应用生活教训，试着说出每天刷牙的好处。 引导学生进行资料视察与讨论 三：怎样正确的刷牙？思考分析： ①师生讨论。 训练思维能力。通过讨论，使同学们把握正确的刷牙方法?上牙从上向下刷， 下牙从下向上刷，咬合面要往返刷。 交流所知道的有关刷牙的资料。 ②饮食好习惯包含： 进行角色扮演，说出自身的体会，通过自我教育，逐步养成每天迟早刷牙、 坚持用儿童牙膏、牙刷，刷牙时要上牙从上往下刷，下牙从下往上刷，咬合面要 来回刷的好习惯。察看刷牙方法的动作图片。 通过提醒每段资料的内容，引导学生从中找出相关信息。 提问： 我们为什么要掌握正确的刷牙方法？？ （横刷法， 岂但不能刷净牙缝， 有时还可能将食品残渣推入牙缝，而且往往使劲不平均，造成牙龈、口腔粘膜擦 伤、出血，牙龈萎缩等疾病。 ）找到说明问题的冲破口。 组织学生进行休会，从而了解到每天坚持正确刷牙方法的好处??不但有利于 消化接收，还能保持牙齿名义的光华。 组织学生表演，引导学生通过自身的领会，意识到正确刷牙方法的重要。演 示幻灯片。 提出问题：怎样正确的刷牙？领导学生思考保护牙齿的重要意义。 小结：师生独特总结本节教学内容：刷牙的意思；怎样正确的刷牙？培育自 己养成良好的刷牙习惯。

学会正确刷牙

《学会正确刷牙》教学案例 白银区第四小学赵楷桃 设计意图： 保护牙齿是个常见的话题，对孩子们来说显得尤为重要，因为二年级的孩子们正处在乳牙、恒牙的替换时期，保护孩子们的恒牙也是保证孩子们健康成长的一个重要方面，而保护牙齿最普通、最有效、最可操作的方法就是正确的刷牙。正确的刷牙方法看似简单，但真正能够了解并坚持做的孩子可能微乎其微，于是，我便以教给孩子们正确的刷牙方法为重点设计了以下的教学思路。 教学目标： 1、让孩子们懂得保护牙齿的重要性。 2、指导孩子掌握正确的刷牙方法。 3、让学生知道一些普通的护齿知识，养成爱齿护齿的好习惯。 教学重点：掌握正确的刷牙方法。 教学准备: 1、牙齿模型2付、每人一面小镜子和两块饼干。 2、每人一瓶水、一只小水桶、一个水杯和一把牙刷。 3、多媒体课件和一些相关图片。 教学过程： 一、情境导入

（1）生表演牙疼的情境。 （2）指名其他学生说说蛀牙的疼痛感。 （3）小结：看来，蛀牙给小朋友带来的痛苦还真不小！那么，为什么会出现这些情况呢？ （4）看课件，图中小朋友不良的生活习惯，导致出现蛀牙。）问：同学们，想一想我们应该怎样保护好自己的牙齿呢？ （5）生自由发言（及时刷牙、不吃糖、少吃甜食、饭后漱口等）（6）师：今天我们就来学习怎样正确刷牙。 （板书课题：学会正确刷牙） 二、活动探究：学习刷牙 （一）说说刷牙的好处 1、师：请同学们把自己桌上的饼干吃掉，然后用镜子照照自己的牙齿。 2、问：吃饼干后你的牙缝里有些什么？ 3、师：用桌上的瓶装水漱口，再照照镜子看看，有没有变化呢？ 4、小结：（屏幕出示）：人的口腔中有很多细菌，进食后如果不及时（一般3分钟内）刷牙或漱口，那么，食物残渣就会留在牙缝里，细菌与这些食物残渣玩游戏，把食物残渣中的糖变为酸，从而腐蚀我们的牙齿。这样，牙齿就“烂”了，变成了“蛀牙”。 漱口能清除一部分残渣，是保护牙齿的一种好方法。还有没有比它更好的方法，让我们的牙齿更清洁呢？ 保护牙齿，刷牙是关键，那么，怎样刷牙才是正确的呢？

小学生健康教育教案之正确的刷牙习惯

正确的刷牙方法 教学目标: ①通过本课的学习，使同学们知道正确的刷牙方法。 ②懂得不正确的刷牙方法对健康的危害。 ③了解从小养成良好的刷牙习惯，对健康成长的促进作用。 ④通过学习，培养学生树立健康的意识、意识到健康与自己的生活时时相 关的。 ⑤关注自身健康，养成良好的个人卫生习惯。 重点和难点: 通过资料分析，关注自身健康、养成良好的刷牙习惯。 课前准备: 教师：准备幻灯片及牙齿模型、牙刷模型、图片。 学生：每人准备一把牙具。 教学设计： 一：新课引言：通过找同学说一说牙齿的作用，指出美味的食物能够使我们成长，而食物在进入我们的胃之前，要先经过牙齿的嚼碎，才能保证食物正常的消化吸收。 二：创设问题情境。提问生活常识，我们为什么每天要刷牙？ 1.刷牙的意义：通过说出牙齿的作用，懂得每天刷牙的意义：清洁牙齿，减少牙菌斑（虫牙）的发生，还对牙床起到按摩作用，促进牙龈的血液循环，改善其营养及氧的供应，有助于组织代谢，增强抗病能力，使牙齿更加坚固。 2.通过观察图片，掌握刷牙一定要用儿童的牙膏和牙刷。 3.进行图片观看，讨论我们每天应该怎样养成刷牙好习惯？ 4.引导学生运用生活经验，试着说出每天刷牙的好处。

5.引导学生进行资料观察与讨论。 三：怎样正确的刷牙？思考分析： ①师生都拿起牙刷，共同边读短文、边刷牙。 训练思维能力。通过课文的学习，使同学们掌握正确的刷牙方法—上牙从上向下刷，下牙从下向上刷，咬合面要来回刷。 交流所知道的有关刷牙的资料。 ②进行角色扮演，说出自身的体会，通过自我教育，逐渐养成每天早晚刷牙、坚持用儿童牙膏、牙刷，刷牙时要上牙从上往下刷，下牙从下往上刷，咬合面要来回刷的好习惯。观察刷牙方法的动作图片。 通过提示每段资料的内容，引导学生从中找出相关信息。 提问：我们为什么要掌握正确的刷牙方法？（横刷法，不但不能刷净牙缝，有时还可能将食物残渣推入牙缝，而且往往用力不均匀，造成牙龈、口腔粘膜擦伤、出血，牙龈萎缩等疾病。）找到解释问题的突破口。 组织学生表演，引导学生通过自身的体会，意识到正确刷牙方法的重要。演示幻灯片。 提出问题：怎样正确的刷牙？引导学生思考保护牙齿的重要意义。 小结：师生共同总结本节教学内容：刷牙的意义；怎样正确的刷牙？培养自己养成良好的刷牙习惯。

学会正确刷牙教案

学会正确刷牙 教学目标: ①通过本课的学习，使同学们知道正确的刷牙方法。 ②懂得不正确的刷牙方法对健康的危害。 ③了解从小养成良好的刷牙习惯，对健康成长的促进作用。 ④通过学习，培养学生树立健康的意识、意识到健康与自己的生活时时相关的。 ⑤关注自身健康，养成良好的个人卫生习惯。 重点和难点 通过资料分析，关注自身健康、养成良好的刷牙习惯。 课前准备 教师：准备幻灯片及牙齿模型、牙刷模型、图片。 学生：每人发一把牙具。 教学设计 一：新课引言： 通过找同学说一说牙齿的作用，指出美味的食物能够使我们成长，而食物在进入我们的胃之前，要先经过牙齿的嚼碎，才能保证食物正常的消化吸收。 二：创设问题情境。 提问生活常识，我们为什么每天要刷牙？ 刷牙的意义：通过说出牙齿的作用，懂得每天刷牙的意义：清洁牙齿，减少牙菌斑（虫牙）的发生，还对牙床起到按摩作用，促进牙龈的血液循环，改善其营养及氧的供应，有助于组织代谢，增强抗病能力，使牙齿更加坚固。 通过阅读课文，掌握刷牙一定要用儿童的牙膏和牙刷。进行图片观看，讨论我们每天应该怎样养成刷牙好习惯？引导学生运用生活经验，试着说出每天刷牙的好处。引导学生进行资料观察与讨论 三：怎样正确的刷牙？ 思考分析：①师生都拿起牙刷，共同边读课文、边刷牙。 训练思维能力。通过课文的学习，使同学们掌握正确的刷牙方法—上牙从上向下刷，下牙从下向上刷，咬合面要来回刷。交流所知道的有关刷牙的资料。 ②饮食好习惯包括：进行角色扮演，说出自身的体会，通过自我教育，逐渐养成每天早晚刷牙、坚持用儿童牙膏、牙刷，刷牙时要上牙从上往下刷，下牙从下往上刷，咬合面要来回刷的好习惯。 观察刷牙方法的动作图片。通过提示每段资料的内容，引导学生从中找出相关信息。 提问：我们为什么要掌握正确的刷牙方法？？（横刷法，不但不能刷净牙缝，有时还可能将食物残渣推入牙缝，而且往往用力不均匀，造成牙龈、口腔粘膜擦伤、出血，牙龈萎缩等疾病。）找到解释问题的突破口。组织学生进行体验，从而了解到每天坚持正确刷牙方法的好处——不但有利于消化吸收，还能保持牙齿表面的光华。组织学生表演，引导学生通过自身的体会，意识到正确刷牙方法的重要。演示幻灯片。 提出问题：怎样正确的刷牙？引导学生思考保护牙齿的重要意义。 小结：师生共同总结本节教学内容：刷牙的意义；怎样正确的刷牙？培养自己养成良好的刷牙习惯。

不爱刷牙的动物儿童故事

不爱刷牙的动物儿童故事 篇1：不爱刷牙的小猪 小猪是一个热心肠的人，秋天到了，小猪收获了一大堆苹果，就送给了小兔一些，但 是小猪也有个坏毛病，那就是不爱刷牙，晚上吃完苹果就上床睡觉了，小兔吃完苹果会刷牙. 过了几天小兔的萝卜熟了，叫来了小猪一起分享，小猪开心的吃萝卜，突然牙痛起来，原来小猪不刷牙，牙齿已经被虫吃掉了。小朋友们可不能学习小猪哦。 篇2：不爱刷牙的小狮子 小狮子不讲卫生，不爱刷牙，他的嘴巴越来越臭。有一天，小狮子来找小熊玩，他刚 开口说：“小熊，我——”话还没说完呢，只听小熊说了句：“什么味儿!”接着，“扑通”一声，倒在了地上。 “小兔，我们——” 小狮子小兔走过来，想和他一起玩。可他话还没说完呢，小兔 头晕晕地说了包：“好臭!”接着，也“扑通”一声，倒在了地上。 小狮子呆呆地看着，不久，小象甩着鼻子走过来，小狮子张开嘴巴，对小象说：“小象，我们来玩——” “好难闻的气味!啊。。。。。。啊。。。。。。啊嚏!”小象打了个大喷嚏，接着， 也摇摇晃晃地倒在了地上。 小狮子没有找到一个朋友玩，他闷闷不乐地回到家。这时，他看到出远门的爸爸回来了，小狮子张嘴巴，高兴地喊：“爸爸!”爸爸突然把鼻子捂住，向后退。他对小狮子说：“天哪，你多久没刷牙了?” 小狮子挠挠脖子上的毛，不好意思地说：“好像。。。。。。好像两个星期。。。。。。” 爸爸急忙给小狮子找出牙刷和牙膏，让他仔细刷牙。不一会儿，小狮子把牙齿刷干净了，他的嘴巴一点都不臭了。 小狮子把今天的经历说给爸爸听。“宝贝，以后你一定要早晚按时刷牙，不然，嘴巴 臭臭的，小伙伴都不爱和你玩啊!”爸爸对小狮子说。小狮子听了点了点头。 从那以后，小狮子每天都按时刷牙，小伙伴们再也没有被他熏到了! 篇3：不爱刷牙的兔子

不爱刷牙的小狮子

不爱刷牙的小狮子 小狮子不讲卫生，不爱刷牙，它的嘴巴越来越臭。有一天，小狮子来找小熊玩，他刚开口说：“小熊，我——”话还没说完呢，只听小熊说了句：“什么味儿！”接着，“扑通”一声，倒在了地上。 “小兔，我们——”小狮子看了小兔走过来，想和他一起玩。可他话还没说完呢，小兔子晕晕地说了包：“好臭！”接着，也“扑通”一声，倒在了地上。 小狮子呆呆地看着。不久，小象甩着鼻子走过来， 小狮子张开嘴巴，对小象说：“小象，我们来玩——” “好难闻的气味！啊……啊……啊嚏！” 小象打了个大喷嚏，接着，也摇摇晃晃 地倒在了地上。 小狮子没有找到一个朋友玩，他 闷闷不乐地回到家里。 这时，他看到出远门的爸爸回来了，小狮子张嘴巴，高兴地喊：“爸爸！”爸爸突然把鼻子捂住，向后退。他对小狮子说：“天哪，你多久没刷牙了？” 小狮子挠挠脖子上的毛，不好意思地说：“好像，好像两个星期……” 爸爸急忙给小狮子找出牙刷和牙膏，让他仔细刷牙。不一会儿，小狮子把牙齿刷干净了，他的嘴巴一点都不臭了。 小狮子把今天的经历说给爸爸听。“宝贝啊，以后 你一定要早晚按时刷牙，不然，嘴巴臭臭的， 小伙伴们都不爱和你玩啊！”爸爸对小狮子 说。小狮子听了点了点头。 从那以后，小狮子每天都按时刷牙， 小伙伴们再也没有被他熏到了！

从前有一个漂亮的小女孩，她成天戴着顶红色的帽子 大家都叫她小红帽。 有一天，妈妈对小红帽说：“小红帽，你奶奶病了，把这篮点心给她送 去吧。路上当心，不要和禽兽讲话。见到奶奶要问好，记住了吗？”“记住了。 小红帽接过点心，高高兴兴地出门了。奶奶家住在郊外的森林里。小红帽走啊走啊，走地小脸红扑扑的。有一只大灰狼老远就盯上了小红帽。“哈哈，太好了，只有小红帽一个人”他走到小红帽面前，“你好，小红帽，你到哪儿去啊？”大灰狼认识小红帽，小红帽可不认识大灰狼。小红帽说：“我奶奶病了，妈妈让我送点心去。“喔，这小妞脸红扑扑的，象个小肉丸；而且傻不愣登，甚合我意呀！大灰狼想着想着口水都快流下来了。“噢，那你奶奶住哪儿呀，她是不是也像你一样胖乎乎的”小红帽笑起来：“呵呵，我奶奶她比我胖多了。她就住在前面有三棵大橡树地方，园子是用葡萄树围起来的，可漂亮了。大灰狼越听越高兴了，他在心里盘算着：“呵呵，我今天真是太走运了，我先去吃那个老太婆，再吃那个篮甜点心，最后再吃这个小嫩人。大灰狼用甜甜的声音对小红帽说：“小红帽，你看这里的花开的多好看啊，鸟儿叫得多好听啊，时间还早着呢，你应该在这儿好好的玩一会儿，是不是啊？”小红帽张大眼睛，看见七彩的阳光穿过森林，一来一去地跳舞，跳跃在美丽的花瓣上。小红帽想：“多美丽的花啊，如果我能带束鲜花给奶奶，她一定会高兴的。想到这里，小红帽飞快地奔向了大森林，去采那些最美丽的花。她早就把妈妈的话给忘了。大灰狼见小红帽越跑越远，撒腿就往奶奶家跑。他一口气就跑到奶奶家，嘟嘟嘟地敲起门来。奶奶躺在床上问：“谁啊”“是我，小红帽，妈妈叫我给你送点心来了”大灰狼故意压低了嗓子学小红帽说话“我起不来，门没有上锁，你自己进来吧。”奶奶把大灰狼当成了小红帽。大灰狼一听连忙推开门，走到奶奶床前，掀开被子，一口就把奶奶吞了下去。接着，大灰狼又穿上奶奶的衣服，戴上奶奶的帽子，躺在奶奶的床上，装扮成奶奶，等者小红帽。小红帽哪里知道奶奶已经被大灰狼吃掉了。她正在森林里摘花呢，她摘了那么多花，捧都捧不动，突然，她想起妈妈叫她给奶奶送点心的事。小红帽赶快回到大路上，找到那只篮子，向奶奶家跑去。到了奶奶家，小红帽发现门开着，觉得很奇怪，就大声叫了起来：“奶奶，奶奶，你好吗？”奶奶没答应，小红帽走进门一看，奶奶躺在床上，帽子戴得很低，把整个脸都遮住了，样子怪怪的。“咦，奶奶，你的耳朵怎么变得这样大呀？” “耳朵大，好听清你说话呀。” 大灰狼扪在被子里说。“你的眼睛怎么变得这样大呀？” “眼睛大，好更好的看清楚你啊。” “你的手为什么这么呀？” “手大，好把你抓住呀。” “你的嘴为什么这么大，大得真是吓死人？”呵呵，嘴巴大，好把你吞下！” 大灰狼刚把话说完，掀掉被子，跳下床，一口就把小红帽吞进了肚子里去了。现在大灰狼已经撑得动不了了。它实在吃得太饱了，倒在床上，忽忽大睡起来。正好，有个猎人路过，他是奶奶的好朋友。他听到了大灰狼的呼噜声，吓了一跳。心想：“天啊，这老奶奶今天怎么了，打的呼噜声这么大。猎人进来一看，天啊，床上躺着大灰狼。“好哇，你这大坏蛋，今天总算找到你了。”猎人拿起枪就要打大会狼，可他发现大灰狼的肚子鼓得那么大，还睡在奶奶的床上。心理想奶奶可能在大灰狼的肚子，我得把他救出来。猎人拿来剪刀剪了几下，看见了一顶红帽子，又剪了几下，小红帽跳了出来。小红帽一出来就叫了起来：“喔，可把我吓死了！狼的肚子里好黑啊。没过一会儿，奶奶也出来了。“奶奶，都是我不好，我没听妈妈的话。”小红帽抱着奶奶哭了起来，还好，大灰狼还没吃那篮点心，奶奶吃了小红帽送来的点心，病立刻就好了。小红帽和猎人搬来几块大石头，填到狼的肚子。这下狼完完全全的死掉了。小红帽走在回家的路上想：妈妈叫我不要和禽兽讲话，我没听妈妈的话，差点出了大事，以后我一定要听妈妈的话。