四铺中心校简介
四铺中心学校
四铺中心学校前身为四铺中学，于1959年7月由四铺区文教专员蔡继修等人筹建。坐落在濉溪县四铺镇四铺街街东、泗永公路北侧、杨柳大沟以东。当时政府划拨土地120亩，同年9月招生4个班，学生240人。由于学校教室尚未建成，借用原四铺农校（四铺乡东陈家）校舍上课，教师8人，（7人为中师，1人为初师），当时无校长，暂由总务主任胡家栋负责。1960年2月建成教室15间，学生便到新教室上课，仍回到农校就寝。时任校长谭建中。当时课程设置有：语文、数学、自然、生物、历史、地理、音乐、体育、美术、劳动课等。同年9月学校又招生4个班，这时学生已达400余人，老师25人，年底建筑面积不断扩大，本校已有学生宿舍、伙房、活动场地。操场南北50多米，东西较长，为环形跑道，面积约4000㎡。到1965年，建筑面积为 1670平方米，图书2000册。开设10个班，学生数已达600多人，教职工35人，此时有简单的实验仪器及部分化学药品。“文革”中三年未招生。1968年底复课,1969年招生初中2个班，高中两班：改为“三、二制”，课程设置初中：政治、语文、数学、物理、化学、历史、农业常识、音乐、体育、美术。高中：政治、语文、数学、外语、物理、化学、历史、地理、农基、卫生、音乐、体育、美术13门。教职工38人，建筑面积未变，但有一般的物理仪器、化学仪器、生物标本，供学生用的活动器材（跳箱、木马、铅球、铁饼、标枪等），图书已达到2500册。1980年7月共毕业初中20班，学生
1000人，高中22班1100人，考入大专院校的47人，考入中专76人，高中的370人。1980年8月撤销高中，学校运动场为6跑道，长350m。教学秩序恢复正常，教学逐步正规化，教师积累了丰富的教学经验，教学质量逐年提高，1987年8月原名四铺中学被更名为四铺初级中学。当年教学班共12个，学生 830人，教职工42人，其中专任教师36人，中教高级：2人，中教一级 12 人，中教二级16人，中教三级6人。其中大专学历 21人，中师15人。
2004年9月，乡教委撤销成立中心学校。中心校设教务处、总务处、办公室。中心校本部设16个教学班，在校学生1528人，教师52人，本科14人，专科32人，中师8人；其中学高级高1人，中学一级26人，中学二级15人，中三7人，未评职称3人。学校占地面积82752㎡，建筑面积9725㎡，运动场面积12000㎡；图书37000册，教室3825㎡，实验室600㎡，图书室275㎡。2007年9月，一栋三层的西教学楼建成，建筑面积为1386㎡。中心校内部机构设置：除教务处、总务处、办公室外，又增设教科室及教科室主任。学校占地82725㎡，五年中依依次建筑学生公寓、食堂、水冲厕所、综合楼，又一学生公寓、自来水厂、学生浴池，校内主干道东修建凉亭、小桥、花园等校园景观，绿化美化面积为12914㎡。
2011年9月，开设班级为21班，学生814人，教师81人，中高22人，中一36人，中二13人，中三10人；本科34人，专科47人。学校占地面积未变，建筑面积13714㎡，运动场7500㎡，图书38680册，实验室2830㎡，实验室320㎡，图书室180㎡，微机室
488㎡。
2011年9月，中心学校设一校两区（校本部和三铺初中）。目前，有在编教师85人，其中专任教师82人，共有17个教学班，学生数660人，校舍（不含宿舍）面积9506㎡，生均10.43㎡，运动场7504㎡，生均8.24㎡；图书为24365册，生均26.75册，计算机90台，生机比为10.12︰1.接入互联网宽带为50M，学校有标准的物理、化学实验室各2个，生物实验室1个，多媒体教室1个，学校能按《安徽省义务教育实验课程安排表》开齐开足课程，各年级学科教学落实情况较好。学生体质健康合格率为98.18﹪，安全教育与活动常抓不懈，连年被评为“平安学校”。
近年来，学校积极创建寄宿制规范管理特色学校，通过广大师生秉承“立德立人、成材成功”八字校训，着力实践“文化理校、质量立校、科研强校、寄宿兴校”的办学理念，学校发展逐步步入到制度化、规范化、科学化的快车道。学校大力整合义务教育资源，不断完善寄宿办学模式，努力促成镇域义务教育均衡发展，走寄宿办学之路，创规范管理特色，尽力促进镇域义务教育由基本平衡向高位均衡的转变，学校以“励志教育”为主题，以“好习惯伴我成长”为抓手，着力构建“主体性、参与式、活动化”的生本德育模式，促成学校管理日益规范，教育教学成绩逐年提升。
另外，学校创新工作思路，进多元投入，大力实施“建设标准化、寄宿扩大化、管理规范化、服务优质化”工程，实现了后勤保障有力的目标。因此先后获得省部级、市、县级“教育工作先进单位”、“全
国青少年普法教育零犯罪学校”等奖项，受到表彰和奖励。
附1：近年来四铺中心学校主要成就：
1、2008年2月，荣获淮北市教育局颁发的“淮北市依法治校示范学校”称号；
2、2008年9月，荣获市委市政府颁发的“全市教育工作先进集体”称号；
3、2009年2月，荣获市教育局颁发的“淮北市依法治校示范学校”称号；
4、2010年4月，分别荣获市县关工委颁发的“关心下一代工作先进集体”称号；
5、2011年，荣获县委县政府颁发的“平安示范学校”称号；
6、2013年11月，荣获县教育局颁发的“濉溪县第14届中小学田径运动会优秀组织”称号；
7、2014年8月4日，荣获司法部社会综合治理委员会办公室、国家关工委颁发的“全国青少年普法教育零犯罪学校”称号；
8、2015年，荣获濉溪县纪检委颁发的“濉溪县教育系统廉政励志歌曲歌咏比赛”学生队、教师队均获得三等奖。
附件2：四铺中心学校领导更迭
四铺中学校长：
1959年9--1960年2月负责人：胡家栋
1960年3月--1961年3月校长：谭建中
1961年3月--1962年8月校长：黄增光井有泉19683年9月--1977年12月校长：井有泉1978年1月--1980年12月校长：王广东
1980年12月--1985年8月校长：常传德
1985年9月--1988年7月校长：王斌
1988年9月--2004年8月校长：刘新元
四铺中心学校校长：
2004年9月--2007年8月：祝福华
2007年9月--2012年8月：牛允
2012年9月--2013年8月：谢逸民
2013年9月--2015年12月：吕捷
中国文化英文介绍
Confucius named Qiu styled Zhongni, a great thinker and educator in the late Spring and Autumn Period, and the founder of Confucianism. Confucius instructed more than 3000 disciples and some were from poor families. Confucius gradually changed the tradition that only nobilities had the right to receive education. In his later years , Confucius compiled many literary works of ancient times, including The Book of Songs ,The Book of Documents, and The Books of Changes. His saying and behaviors were compiled in The Analects of Confucius by his disciples. His ideology has been absorbed and carried composing the essential part of Chinese traditional ideology. It was also spread into the border regions and areas building up a circle of Confucianism. UNESCO labeled him one of the “Ten Culture Celebrities”. 孔子 孔子名丘字仲尼，春秋末期伟大的思想家和教育家，儒家学派创史人。孔子一共教授了三千多个学生，其中不乏贫困家庭的孩子，改变了只有贵族子女才有资格上学的传统。孔子晚年还编订上古书籍，《诗经》《尚书》《周易》等。孔子的言行被他的弟子们收集在《论语》中，他的思想也被后人吸收和发扬光大，成为中国传统思想最主要的组成部分，并逐渐传播到周边国家，形成了影响范围很广的儒家文化圈。联合国教科文组织曾将孔子列入世界十大文化名人之一。 Beijing Opera Beijing Opera is the most popular and influential opera in China with a history of almost 200 years. In development Beijing Opera has formed a number of fictitious props. For instance a pedal means a boat. Without any physical props involved , an actor may perform going upstairs or downstairs opening or closing a door by mere gestures. Though exaggerated those actions would give audience an impression with graceful movements. There are four main roles sheng dan jing and chou. A sheng or dan has the eyebrows painted and eyes circled. A jing and chou have their facial makeup ,for example, a red face depicts the loyalty and bravery and a white face symbolizes treachery and guile. 京剧 京剧是中国流行的最广泛影响最大的一个剧种，拥有两百多年的历史。在长期的发展过程中，京剧形成了一套虚拟表演动作，如一条桨就可以代表一只船。不需要任何的道具，演员就能表现出上楼、下楼，开门、关门等动作，虽然经赤了夸张但这些动作能给观众既真实又优美的感觉。京剧演员分生、旦、净、丑四个行当，生和旦的化痕迹要描眉、吊眉、画眼圈，净丑面部需要化妆，比如，红脸表示忠诚勇猛，白脸表示奸险。
新市镇中心小学简介
自主和谐发展 ——发展中的新市镇中心小学宽广的田地，潺潺流淌的小溪，绿悠悠的麦田，挺拔的大树，在这片广阔的土地上，你历经沧海桑田，由最初的村立小学堂演变为今天的现代化学校，整整经历了几十年的风雨变迁。数十年的老校，几代人的理想，上百位教师的情节，魂牵着多少父老乡亲的期盼，梦萦着多少莘莘学子的眷恋。如今，你成为绽放在济阳县大西北的一株艳丽的教育奇葩，在教育的百花园里，孩子们度过一个又一个欢乐的童年，留给他们的是人生最美好的记忆和思念。 一、学校概况： 新市镇中心小学始建于1978年，当时为新市镇大庄完小，在新市镇大庄村，几经变迁，2003年学校迁至新市镇土马河湿地公园南，改名为新市镇中心小学。随着时代的发展，2013年11月，我们学校搬上了新的教学楼。近年来，学校贯彻落实科学发展观，树立“以师生发展为本，办人民满意教育”的办学思想，全面实施素质教育，取得了突出的办学成绩，成为人民心目值得信赖的学校。 二、设施建设:
壮观实用的教学楼，高速互联的校 园网，教学楼内 的文化长廊，充 满文化气息的 校园环境，立体折射出了学校深厚的文化底蕴。微机室、语音室、音乐室、劳技室、乒乓球室、舞蹈室、图书阅览室、科学实验室、电子备课间和心理辅导教室等功能教室一应俱全。还有正在建设中的秀美玲珑的绿化带、橡胶操场和独特的餐厅等设备，构成了一所发展中的学校。 三、师资队伍： 悠久的历史孕育了深厚的文化，教育事业在丰富历史文化底蕴的滋养下根深蒂固、茁壮成长。在这方人杰地灵的土地上，办学薪火代代相传，文明之风悠长深远。学校拥有专任教师 52人，其中高级教师占26％，中级教师占41％，拥有本科学历的教师80％，学校师资力量雄厚，现在有一支知识结构、学历结构、年龄结构合理，素质较为精良的教师队伍。 高素质的教师队伍将为学校发展注入新的活力。为了让教师尽快适应现代化、信息化教育的需要，学校组织教师进行了现代教育技术能力培训和远程研修，目前70%以上的教师能熟练进行微机操作、课件制作，并经常应用于课堂教学。学校还引导组织教师开展读书活动，学习《山东
怀德镇中心校简介
怀德镇中心校简介 怀德镇中心小学校位于古城怀德镇，学校始建于1902年，迄今已有百余年的建校史。 学校占地面积18600平方米，建筑面积12900平方米，拥有教学班级44个，幼儿班级19个。学校教职员工193人，在校学生2706余人，在园幼儿701人。现有高级教师18人，小学一级教师102人，专科以上学历142人。吉林省优秀教师1人、省、市骨干教师、学科带头人18人，教师学历全部合格。学校教学条件优越，校园布局合理，教学设备先进，校园文化氛围浓厚。拥有标准化的教室、多媒体室、图书室、卫生室、科学实验室、音乐教室、美术教室、体育器材库。各个班级都配有多媒体一体机、电子白板等现代化设施。学校有200米环形跑道和100米直形跑道。有篮球场、足球场等运动场地，能满足学生活动的需要。 团结奉献、求真务实是学校领导班子的突出特点。在校长范哲夫同志的带领下，学校以超前的教育教学理念，从严求实的治校风格，不断演绎着一个又一个的教育精彩。教学质量不断提升，后勤工作成绩斐然，德育工作再续辉煌，学校的教育管理更加规范，改革再出新举措，发展频添新亮点。怀德中心校全体教师员工正用实际行动书写着农村基础教育的新篇章。 学校始终坚持以德育为先导，以强化师德建设为着眼点，以开展传统美德教育为导线，以活动为载体，实现德育的育人功能。学校每学期制定并开展系列化的主题班队会和体验教育活动。如“祖国在我心中”的主题班队会，“歌颂党，歌颂祖国”的诗歌朗诵活动，每天早晨的经典诵读、“感恩他人”的演讲比赛、端午节慰问敬老院老人，组织对特困学生献爱心等活动。并充分利用广播、板报、手抄报等宣传良好习惯养成等活动。让学生在活动中受教育，养成
中国教育服务中心简介
中国教育服务中心有限公司 China Education Service Center Co. Ltd 中国教育服务中心有限公司，于1984年由原国家教委批准成立，在国家工商行政管理局登记注册，原隶属于国家教育部。全国人大常委会委员长彭真同志为祝贺中国教育服务中心的成立，曾亲笔题写了中心名。公司的宗旨是：“为中国教育的改革与发展服务，为全国院校师生服务” 中国教育服务中心有限公司（以下简称“中心”）的业务范围有：留学中介服务，教育培训，国际教育交流，中外合作办学，国际文化交流，人才交流，教育信息服务，远程教育，教育展览，翻译服务，教育教学新产品开发、生产、销售，成人教育、继续教育等。 中国教育服务中心有限公司首批获得教育部、公安部及国家工商行政管理局颁发的自费出国留学中介服务资格，并为当时首批可跨省市开展中介服务业务的4家中介机构之一。资格认证号码为：教外综资认字（2000）4 号 中国教育服务中心有限公司是最早从事自费留学服务的机构。中心成立至今，已与世界各国家和地区（包括美国、英国、加拿大、澳大利亚、新西兰、德国、法国、瑞士、丹麦、比利时、荷兰、俄罗斯、日本、韩国、新加坡、马来西亚、泰国等）近300所大、专院校及高中建立了长期稳定的合作关系。所有合作院校的办学资历都受到我国驻当地使领馆的认证，为有志于出国留学的广大学生选择合适的学校提供了有力的保障。 中心还和各国驻中国的使领馆保持着长期友好的关系，为学生顺利快捷地办理签证手续提供了可靠保障。中心严格按照国家有关规定，为自费出国留学人员提供：“选择学校——资格审查——入学申请——签证服务——行前安排——境外服务——毕业后就业指导”等一条龙规范服务。由于成绩突出，多次受到教育主管部门的高度赞扬，也得到广大学生和家长的信赖，在全国业内具有很大的影响力，是全国最具规模、信誉最好、行业历史最悠久、服务质量最高的留学中介机构之一。 此外，学生在我中心推荐的这些国外院校学成回国后，所获得的学位或文凭可以得到中国教育主管机构的官方认证。为学生学成回国后的事业发展提供了有力的保障。目前，留学层面贯穿高中、大学预科、大专、大学、研究生班、硕士和博士各阶段，专业横跨文、理、工、商、法、医、农、艺、职等所有教育领域，客户来自全国各地。 由于业务发展迅速，为了给广大学生及家长提供更为便利的服务，我中心先后在全国设立了二十多家分支机构，其中包括（按成立先后顺序）：辽宁分公司、济南分公司、南京分公司、青岛分公司、烟台分公司、苏州分公司、连云港分公
赫店镇中心小学简介
赫店镇中心小学简介 无为县赫店镇中心小学始建于1951年，时名“赫店小学”。1996年迁至无为西郊无开公路旁，更名为“无为县赫店镇中心小学”。 学校占地面积17000平方米，分教学区、运动区、绿化区三部分。教学区拥有教学楼、综合楼各一幢，建筑面积4100平方米。教学楼教室达市级标准；综合楼功能室齐全，有会议室、卫星收视室、微机室、多媒体教室、“映山红留守儿童工作站”、图书室（藏书16000余册）、阅览室、仪器室、实验室、少先队活动室、舞蹈室、文体活动室等。运动区设有篮球场、足球场和200米环形跑道，体育设施齐全。绿化区内雕塑、假山、凉亭、水池交相辉映，花草树木摇曳生姿。 学校现有学生810余人，设16个教学班。教职工39人，小学高级教师25人，中学高级教师1人；大专学历22人，本科学历12人，学历100％合格。在职教师中，获“华东六省一市课堂教学比赛”一等奖教师1人，市教坛新星1人，市学科带头人1人，市骨干教师1人，市课堂教学比赛三等奖1人。 学校坚持“以生为本、面向全体、注重个性、培养特长”的办学理念，积极推行素质教育，坚持德育为先，科研兴校，质量立校。通过外塑形象，内强管理，全面提高了教育质量，取得了可喜的成绩。1995年，学校被国家基础教育司授予贫困地区“女童教育项目工作先进单位”；1999年，学校被评为“巢湖市花园式学校”和“巢湖市文明单位”；2001年，学校获“巢湖市爱国主义教育示范学校”称号；2004年，学校被评为“巢湖市示范小学”；2006年学校被评为“巢湖市绿色学校”；
2010年学校被巢湖市评为“关心下一代示范校”；2011年被评为市“五好关工委”； 2011年省级课题《网络环境对未成年人心理素质影响的研究》结题；2011年获芜湖市标准化人民调解委员会；2011年获芜湖市“语言文字规范化学校”称号；2011年12月启动创建“乡村少年宫”工程。2012年学生赵雪晴在芜湖市“喜迎十八大·阳光下成长”现场绘画比赛中获市三等奖。舞蹈《奔向2008》、《小龙舟》、《板凳龙》代表县局参加原巢湖市文艺调演连续三年均获市二等奖，今年的舞蹈《板凳龙》又喜获芜湖市小学组舞蹈类比赛一等奖。同时省、市、县领导多次来我校检查指导（近三年统计以时间为序）：2010年11月巢湖市关工委就“留守儿童之家”建设与管理来我校检查；2010年12月巢湖市教育局教育工作评估组来我校进行年度检查评估；2010年12月省青少年活动中心领导来我校调研；2011年1月省教育厅领导在市、县教育局领导陪同下，来我校就教育工作目标管理进行考核指导；2011年11月省教育强县评审组莅临我校指导；2011年11月市人大、市妇联、市教育局对我校“留守儿童之家”工作进行了考察指导；2011年11月21日，全县教育系统“留守儿童之家”管理工作现场会在我校隆重召开，并取得圆满成功；2012年3月6日，芜湖市政法委在县、镇两级领导陪同下莅临我校检查指导； 3月28日，芜湖市少年宫服务队一行60余人来我校举行了“手拉手·一家亲”联谊活动；5月5日，省义保经费独立督查员王有才来我校调研公用经费的使用和管理、教育经费的落实和推进义务教育均衡发展等情况；5月27日，芜湖市出租车爱心总队来我校迎接36名留守儿
XX培训教育机构介绍
一、机构介绍 XX世纪教育科技有限公司 XX个性化教育发展中心 （北京、上海、广州、天津、成都、太原、济南、武汉、上海、深圳） □中心简介 XX个性化教育发展中心是一家专门致力于学生学习能力开发和培养、学习社区建设、教育培训的课外辅导机构。中心提出的教育理念为“爱，赋予人们学习的灵感”。秉承该理念，中心致力于传播先进教学思想，研究先进教学方法，开发先进教学产品，提供先进教学服务，帮助个人和社会获得更多更好的教育和发展机会。 中心聚集教育界的精英，经过多年的教育研究和实践总结出一套行之有效的全新的教育模式。注重学习兴趣的激发，在传授知识的同时，树立学生学习的信心，培养学生顽强的意志品质、沉着冷静的心理素质和积极健康的生活心态，规范学生学习习惯，培养学习能力，从而全面提高学生的学习品质。 □教育理念 中心提出：爱，赋予人们学习的灵感”的教育理念。认为：真正改变学生的不仅仅是我们的知识和才华，更重要的是我们对学生心理的无私关爱。学生在关爱中才会对学习产生浓厚的兴趣，有了学习兴趣，才会有学习的灵感和创造性地投入学习。学生的智力潜能只有在爱的环境里，才能被最大限度地开发、挖掘，学生的学习能力才能最大限度的发挥和展示。众多学生在这样的心智关怀和成功体验中，考入重点高中和本科大学。 我们希望每个学生都能全面而具个性的发展，一生能不断自学、思考、探索、创新和应变，有充分的自信，合作的精神，不断发展自我，并努力为社会创造价值与财富。我们的教育目标首要达到的重点是培养学生乐于学习、善于学习、勇于承担、敢于创新的能力。 1、学会终身学习：形成个性化的学习方法和学习风格。有独立的思维能力，有持久的创造力和丰富的想象力；有良好的逻辑思维和完善的知识结构；能够迅捷的处理信息，能够自主学习。 2、塑造成功品格：以高尚品格为基础，有仁爱之心，有善恶之别；自尊又自立；真诚而谦和，有正确的价值观和责任感；有顽强的意志和坚韧的毅力；崇尚真理、自由和民主，有热诚的信念和理性的头脑。 1
中心小学学校概况介绍
中心小学学校概况介绍 中心小学学校概况介绍 行中中心小学的前身是行中植基小学。于1974年从迁建至此并更名行中中心小学。2010年1月15日～我校有幸得到广州雅丽思企业联盟的资助后～在政府的批准下～学校更名为“行中雅丽思中心小学”。学校历史悠久～为社会培养了一批又一批人才。行中雅丽思中心小学是全县首批县一级学校～现有10个教学班～在校学生277人～教职工32人。 学校占地面积12309平方米～建筑面积2842平方米。设有多媒体教室、电脑室、语言实验室、科学实验室各1间,教仪室、体育器材室、图书室、少先队部室装备符合要求,其他场室全面配套,学校运动场设置有二百米环形跑道和一百米直跑道～一个篮球场～两个排球场。学校教学、生活设施完善～设备齐全～办学条件优越。 学校领导班子团结协作～锐意进取～教育教学管理走上规范化的轨道。学校师生勤教勤学～树立“以特色办学～以质量取胜”的办学理念～着力培养学生的创新精神和实践能力～努力创建“活泼、乐学、扎实、和谐”的良好校风～走出了一条“优化育人环境～提高教学质量”的办学特色之 1 / 3 路。 抓好“三化”工作～优化育人环境是行中中心小学的办学特色。在“三化”工作中突出抓“早、恒、细、实”四个字～如今～校园绿化面积计3200多平方米～学校绿化覆盖率达到97%。 辛勤耕耘～硕果累累。行中中心小学于1999年评为梅州市“创建美丽校园”活动先进单位,2001年评为广东省“绿色学校”,2001年评为,1996—2000年,平远
县法制宣传教育先进单位,2003年被评为县“文明学校”,在中心小学的指导和辐射作用下～全镇小学从1999年至2009年连续十一年被评为“县教学质量优胜单位”,2013年被评为“县教学质量优胜单位”～“德育达标学校”。行中中心小学体育代表队分别于1999年、2001年、2003年、2004年、2005年、2007年、2008年连续七届全县中小学田径运动会上取得团体总分前六名的优异成绩,中心小学党支部分别于2001、2002、2003、2004、2006、2007、2008年度评为“县先进支部”。学校英语教研组和数学教研组分别在2012年、2014年评为“先进教研组”。2014年学校关工委被评为“先进集体”。 如今～行中中心小学的全体师生满怀信心～励精图治～与时俱进～以创建教育强镇为契机～为创办一所校园美、条件优、校风好、质量高的规范化学校而努力奋斗。 2 / 3 3 / 3
海丽达国际幼儿教育中心简介
海丽达国际幼儿教育中心简介 海丽达国际幼儿教育中心经过16年的成长，办园足迹遍布深圳、佛山、武汉、上海、北京等地，现在校幼儿5000余人，教职工500人，其中全职外籍教师50余人。1997年6月获得ISO9001国际质量管理体系认证证书，多年来持续提升“对幼儿及其相关教育服务”的质量。中心设有保教部、督导部、人力资源部、统购组、财务部等职能部门，科学统管、经营下属12所幼儿园，发挥集团规模经营的优势。 海丽达一直致力于为2－6岁婴幼儿的幸福、健康、生命成长提供专业、完整、高品质的早期教育解决方案；致力于为家庭和社会培养具有健康性格、良好行为习惯、自信、有竞争力的幼儿；致力于培养一支兼具专业精神、专业知识、专业能力的学前教育从业者队伍。迄今，已经累计培养了两万余名儿童，经营管理十余间幼儿园和一间希望小学，海丽达的早教从业者也已近500人，为社会和家庭优质早期英语教育的普及和发展做出了自己的贡献。 ******办学特色 1、幼儿美术创意工作室 引发儿童自主学习意识、提升审美情趣，创意与成功的完美结合2、外教带班的幼儿英语教育 英语教育特色背景下的多元文化环境，使英语成为孩子们游戏、学习、交往的基本生活语言，幼儿轻松快乐地习得英语，在语言发展的关键期，形成良好的英语听与说的能力。 3、幼儿心灵成长工作室——关注幼儿良好行为习惯和健全健康性格的培养，免费为幼儿及家长提供专业心理健康及家庭教养咨询和服务。
心灵成长工作室免费心理咨询热线：83400925 4、幼儿食品安全100%保障 由国际知名专业大型超市统一配送当天幼儿食品与原料，当地牛奶供应商提供每日新鲜牛奶。 ******课程设置 生命教育思想指导下的海丽达“真 .善 . 美”双语课程。 从对幼儿生命的关注出发，通过以情感教育为基础的“求真、向善、审美”的教育过程，通过中、英两文对幼儿进行“全人教育”，激发幼儿学习兴趣和动力，促进幼儿的认知能力、情感意志、交往能力、审美体验等身心和谐全面发展，提升幼儿生命的价值和意义，以实现幼儿生命的可持续发展。 *尊重个体、关注个体的小组教学 *生活化、游戏化的浸入式英语活动 *审美与良好行为的养成教育 *专业体能训练，促进幼儿强身健体 ******教育理念 爱心、和谐、健康、快乐、创新、责任、希望 海丽达，幸福儿童的摇篮 童年，一次无法重来的生命成长过程。
教育培训机构转介绍方案
装满校区——疯狂转介绍 这是一个能让你快速装满校区的方案，但是前提必须是你有着不错的教学口碑。其实，当下许多培训机构的课程质量都是比较不错的，只是酒香也怕巷子深，我们没有一个好的渠道去推广，没有一个好的方案去支撑，就算教学质量再过硬的机构，也无法短时间内招收一大批学生。 今天，我要说的这个方案的名称叫做“疯狂转介绍”，是的，你没看错，就是转介绍。有些校长看到这里就会说，你没搞错？转介绍能让我快速装满校区？我又不是没做过转介绍，我们也动员过家长转介绍，但是每个月转介绍的新生也就那么几个，怎么体现快速两字呢？ 首先，我们校区常规做转介绍抛开那些确实觉得我们机构好，纯粹无条件帮忙转介绍的不谈，无非就是以下两种形式 （1）XX妈妈，你好，这样子，你看XX同学在我们这学习这段时间，成绩进步很明显，说明我们机构教学还是不错的，你这边如果有朋友的孩子也要报班的话，帮我介绍介绍的，我们现在介绍一个学员进来可以给孩子领一个礼物哦！ （2）XX妈妈，你好，这样子，你看XX同学在我们这学习这段时间，成绩进步很明显，说明我们机构教学还是不错的，现在我们机构在做转介绍活动，转介绍一个新生我们可以得一节课哦（我们可以奖励100元现金哦） 试想一下，如果你是家长，你会帮这个机构去做转介绍吗？我相信大部分家长是不愿意的，因为他如果这样做了，而且他的朋友知道他介绍进来报名还能得到礼物，他的朋友会怎么想XX妈妈？利用我们赚钱？赚课？赚礼物？是啊，现在大部分家长不愿意做转介绍还不是放不下那个面子。那么是否有一种方法能够让家长大胆的去做转介绍呢？有！！！ 下面我就详细的讲解下这个方案： （1）首先，排出你这个空余的时间断，计算出你这边还能容纳多少学生
沙日浩来学区中心校简介
沙日浩来学区中心校简介 沙日浩来学区中心校是一所农村寄宿制民族学校，前身为沙日浩来镇蒙古族中学，扩建后于2003年8月。学校占地44000平方米，建筑面积3833平方米.现辖沙日浩来镇全镇15个教学点，一所中心幼儿园和学区中心校的教学管理。学区中心校有12个教学班，其中有4个蒙文教学班，372名学生，寄宿生360人；63名教职工，专任教师50人，区、市、旗级教学能手24名。十五个教学点有三所是蒙语授课点两所蒙汉合校点，全学区有108名教职工，各校点分布较为分散，自2004年实行了三至六年的集中办学，使得学区中心校的教师较为年轻，而校点的教职工年龄较为偏大，形成了师资匹配不合理的格局。 2003年以来，学校新建了两栋教室，修建了体育运动场，装备了电教室、图书室、实验室、音乐室和活动室，两个班级上了白板，实现了“三机一幕”进课堂。电教室建有地面卫星接收系统，可以通过闭路电视接入各个教室并安装大屏幕；图书室藏书达15000册；实验室配备了所需实验仪器设备；活动室配有鼓号、电子琴、脚踏琴等器材，满足了教育教学需求。在生活设施方面，有两栋宿舍，扩建了学生食堂，实现冬季统一供暖。在勤工俭学方面，建有一栋猪舍，学校选用懂技术、会管理、责任心强的教职工专门从事勤工俭学工作，利用猪舍、发展校园养殖业，利用蔬菜园区发展蔬菜
种植业。确定了种养业的立足点；一是搞好种养殖，为学生成本价提供放心肉、放心菜，减轻家长经济负担；二是创新勤工俭学模式，增加学校经济收入。 学校本着“质量第一、安全第一、服务第一”的管理理念，狠抓教育教学管理，实行领导值日、教师值周和班主任早晚自习跟班制，抓实常规教学，丰富第二课堂，突出了全面育人的质量观。几年来教育教学质量明显提升，集中办学优势得到充分显示。狠抓后勤服务管理，采取全封闭式管理模式，建立起班主任、值周教师和生活老师齐抓共管、分段负责的24小时管护体制。大力加强了食堂、宿舍、商店管理。学生吃上质优价廉的放心菜、放心肉，喝到营养丰富的豆浆，改善了膳食结构，做到了花的少、吃的好，使师生家长受益。通过加大管理，突出了安全意识和服务观念，为学生营造了安全、舒适的学习生活环境，实现了学校管理的科学化、规范化。 良好的设施、优质的师资和规范的管理，为年轻的沙日浩来学区中心校日后的腾飞插上了有利的翅膀。学校将本着“让学生成长，让家长放心，让社会满意”的办学宗旨，以提高教学质量为中心，加强教育教学和后勤服务管理，加强校园文化、师资队伍、基础设施和勤工俭学基地建设，坚持以人为本，求实创新，力争把学校建设成为植根文化的沃土、师生共享幸福的精神家园。
中国文化德语介绍
中国文化德语介绍 Traditionell wird die Kalligrafie als h?chste Auspr?gung der bildenden Künste Chinas angesehen. Sogar der Charakter eines Menschen wird zuweilen nach der Eleganz seiner Handschrift beurteilt. Dekorative Kalligrafie ist in China allgegenw?rtig - man sieht sie an H?hlenw?nden, Monumenten und Bergh?ngen. Die wichtigsten Werkzeuge für die Kalligrafie - Pinsel und Tusche - sind zugleich die Utensilien der chinesischen Malerei, deren ausdrucksvollste Komponenten Linienführung und Farbschattierungen sind. Trotz aller Zerst?rungen durch Verwitterung, Kriege und Ideologien sind zahlreiche architektonische Kostbarkeiten erhalten geblieben. Zu den Zeugnissen der Vergangenheit z?hlen die kaiserlichen Monumente in Beijing, die Kolonialbauten in Shanghai, die sehr l?ndlich gepr?gten D?rfer sowie die buddhistischen, konfuzianischen und taoistischen Tempelanlagen. Schon in neolithischer Zeit (9000-6000 v. Chr.) waren Grabbeigaben ein Merkmal der chinesischen Kultur. Rituelle Gef??e, Waffen, Tonfiguren, Jadegegenst?nde und zeremonielle Bronzen wurden den Verstorbenen auf ihre Reise ins Jenseits mitgegeben. Auch die Ursprünge der Gebrauchskeramik reichen in antike Zeiten zurück. Bereits im sechsten Jahrhundert wurde das Porzellan erfunden und die künstlerische Blüte dieses Produktionszweiges wurde unter der Herrschaft der Song-Dynastie erreicht. Offizielle Amtssprache des Landes ist das im Raum Beijing verbreitete Mandarin. Die Chinesen nennen ihre Sprache "Putonghua" (allgemeine Hochsprache). Etwa 70% der Bev?lkerung beherrschen Mandarin, doch werden zahlreiche weitere Sprachen und Dialekte gesprochen, die sich auch ihrerseits wieder in untergeordnete Dialekte aufsplittern. Von Chinas sieben Hauptsprachen hat neben Mandarin das Kantonesische die weiteste Verbreitung. Kantonesisch ist die lingua franca in Guangdong, Süd-Guangxi, Hongkong und (teilweise) Macao.
培训学校简介
萌芽教育简介 萌芽教育集团成立于2006年6月，是一家整合了优质教育资源和先进教育信息，专注于中小学教育服务领域的教育机构。经过多年的努力，已经发展成地区连锁个性化教育机构，除了武汉总部外，在河北、河南、山东、山西、吉林、辽宁、黑龙江、甘肃、湖北、湖南、浙江、江苏、江西、安徽、重庆、陕西、云南省等多个省市设有校区，目前集团的规模仍在扩大当中。 萌芽教育自开办以来，秉承“业精于勤，行成于思”的精神，在不断的探索求实中走过了一个又一个年头。萌芽教育已经成为文化有影响、发展有特色、教学有品质、管理有水平的现代化品牌教育。萌芽教育致力于培养高素质，有道德，成绩优异的学生。开发学生的智力潜能，发挥学生的主观能动性，办学十年以来受到了广大家长和学生的一致好评。 萌芽教育强调一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切。我们要求老师用爱心点燃爱心，用温暖传递温暖，用尊重撒播尊重，用智慧启迪智慧，用激励引领激励。我们要让孩子成为自信乐观、接纳宽容、坚毅向上的一代新人。萌芽教育的理念是：要激发好奇心和发散思维，而不是单纯灌输知识。要培育丰富的灵魂和思想，而不是生硬的传授技法。“善学者尽其理,善行者究其难。”萌芽教育注重培养孩子的学习潜能，使每一名学生都能透彻的理解所学的知识，并用真才实学来激发更大的潜质。 萌芽教育结合了国内最新教学研究成果，萌芽教育拥有丰富的
中高考升学经验，能准确把握考纲考点及考试信息。萌芽教育特聘请武汉一批985、211高校的一线教师及权威专家教研团队，专门针对学生个性特点及学习习惯有针对性的发掘、引导、激发、学生潜能，使学生自己感受到每节课都有提升与进步。萌芽教育还针对各个学生精心打造了一套完善的一对一辅导系统，结合学生自身的文化知识结构制订最合适的教学计划，精心配置师资，在提升空间大的学科加大学习力度，使广大考生的成绩在较短时间内能实现最大幅度的飞跃提高，跨入理想院校。 本校针对不同年龄段的孩子设有不同特色的课程，针对4-6岁学龄前儿童有数学思维培养，精品口才，英语自然发音，老师会利用寓教于乐的教材和肢体语言为主的教学方式，激发孩子的学习兴趣，培养孩子好的学习习惯。对小学生开设有：金支点数学，金智星作文，特色少儿英语，老师会将不同成绩的孩子编入不同进度的班级，同步班以小学考纲为蓝本，使用学校的教材，提高班以培优为目的，使用特色教材。对初中高中开设各课一对一辅导，老师会详细了解孩子知识掌握的程度，有针对性的查缺补漏会让成绩提高显著。 萌芽教育善于整合校内外优质的教育资源，融合八方智慧，为学生提供健康成长的沃土，为教师搭建不断发展的平台。另外我们还开展丰富多彩的亲子活动，旨在提高学生的综合水平，开拓思维，增自信，长才干，会交际，会创造，培养高情商有影响力的孩子！ 萌芽教育体恤每位父母那颗热切的心，用专业、专注的精神帮助学生成长、用真诚、真挚的态度引导学生进步。倾力奉献高标准、
刘桥中心学校简介
刘桥中心学校简介 刘桥中心学校，1959年建校，原名濉西中学，校长李景州，位于濉西区东风公社陈圩大队（陈圩小学东）学校占地面积48亩，1969年改名刘桥中学，校长徐成斌，有高中部和初中部。1979年高中部撤消。李文玉任校长。1983年杨思品任校长，9个班级，教职工26人，学校有实验室、食堂、教职工宿舍和学生宿舍。有农场和菜园，1980年—1988年成立刘桥区教办室，张守经任主任，徐备兰任副主任，徐成、吕武俭任教研员。1988年9月成立刘桥镇教委，姜德宽任主任，荣长信任副主任，吕武俭、徐孝冉任教研员。1998年9月赵传生为主任，曹振宇为副主任，徐孝冉、邵华为教研员。2004年成立中心校，李文生任校长，穆振华、任士华为教科室正副主任。2006年9月魏凯为教科室主任，任士华为副主任。 1986年刘桥区教办室，初中有刘桥中学、钟楼中学、土楼中学、小城联中、王埝联中、溪河中学、张集联中7所，教职工200余人，学生2700余人。小学教职工800余人，小学生1500余人。 1992年撤区并乡，成立刘桥镇，1997年刘桥镇教委。初中有刘桥中学和小城联中，初中教职工100余人，学生1700多人，小学21所，教职工180多人，小学生3000余人。 2004年成立中心校，初中有刘桥中学和小城联中，初中教职工140多人，学生2800多人，小学19所，小学教职工200余人，小学生4000余人。 2015年刘桥中心校初中一所（小城联中在2009年由于塌陷搬迁，
合并到刘桥中心校本部）初中教职工153人，学生1511人，小学16所，小学教职工200人，小学生2978人。 1990年，由于原校址面临塌陷，学校向东迁至刘桥镇政府南侧。学校有实验室、操场、厕所、教职工宿舍和学生宿舍等设施。学校占地45亩。1998年吕捷任校长，班级28个，学生数1500多人，教职工45人，其中高级教师3人，中一7人。2002年，班级33个，学生数2356人，教职工103人，其中党员30人，实验室421平方米，图书室123平方米，微机室173平方米，语音室144平方米，运动场9300平方米，教师本科26人，专科62人，中高5人，中一33人，中二62人，2003年34个班，2361人，教职工116人。2004年成中心交，学校改中为刘桥中心学校，李文生任校长，42个班，2582名学生，教职工137人，其中中高10人，中一58人，中二33人，中三18人。2005年39个班，学生2629人，教职工139人。2006年44个班，学生2934人，教职工141人。达到在校学生的最高值。2007年班级42个，学生2872人。2008年41个班，学生2795人，2009年41个班，学生2698人，教职工142人。其中中高31人，中一48人，中二53人，实验室3个，672平方米，图书室80平方米，微机室120平方米，教职工宿舍1310平方米，学生宿舍2045平方米，食堂275平方米，厕所1280平方米，2010年37个班，学生2458人，教职工147人，其中中高33人，中一73人，中二22人。2011年38个班，学生2212人，教职工150人，2012年，惠军任校长班级37个，2120人，教职工152人。2013年，36个班，学生2089人，2014
中国刺绣文化简介
中国刺绣文化简介 摘要：刺绣是针线在织物上绣制的各种装饰图案的总称，是中国民间传统手工艺之一，在中国至少有二三千年历史。中国刺绣主要有苏绣、湘绣、蜀绣和粤绣四大门类。刺绣渗透了无数妇女的聪明智慧和美好的愿望，十指春风，充满了炽热的生命力和美好的情感。手中的针线犹如画家手中的笔墨丹青，可以绣出璀璨精美的图画，并能表达绣女的个性，显示出不同时代的文化风貌和艺术成就。随着纺织品的出现，刺绣艺术得到快速的发展，为了适应刺绣艺术发展的需要，各种刺绣针法应运而生，伴随着绣女的孜孜不倦和执着追求，刺绣针法不断完善丰富，形成了刺绣艺术品类万千、百花争艳的崭新局面。这种丝织刺绣工艺品的生产，不仅对中国社会起了很大的作用，而且在国际文化生活中也产生了很大的作用与影响。此外，刺绣品还是中国传统的外贸产品，经济价值很高。刺绣在国外也享有很高的声誉。在外国人眼里，刺绣是中国文化艺术的代表之一。在国外很受欢迎。 中国是世界文明古国，也是世界上最早生产和使用纺织品的国家之一。众所周知，中国素以“丝绸之国”闻名世界，中国南部广大地区自古以来产有蚕丝，促进了刺绣、织锦工艺的发展。刺绣熟称“绣花”，是在已加工好的织物上，以针引线，按照设计要求进行穿刺，通过运针将绣线组织成各种图案和色彩的一种技艺。刺绣既是一门艺术，也是一门文化，它与我们中华民族的历史丝丝缕缕联系着。是妇女们勤劳与智慧的结晶。对我们继承传统文化并发展现代的艺术创作具有很大的现实意义。 中国刺绣有着悠久的历史。根据西汉刘向所撰的《说苑》记载，早在春秋时期，刺绣工艺就被吴人应用于美化生活。到了三国时期，中国刺绣已发展到了较高水平。有专家考证，三国时期的“赵夫人”是中国刺绣中“画绣”的鼻祖。中国刺绣起源于3000多年以前是有证可据的。 相传“舜令禹刺五彩绣”，夏、商、周三代和秦汉时期得到发展，从早期出土的纺织品中，常可见到刺绣品，随着时代的变迁，社会的发展，刺绣开始在汉代展露艺术之美。因为经济繁荣，百业兴盛，丝织造业尤称发达；又当社会富豪崛起，形成新消费阶层，刺绣供需应运而兴，不仅已成民间崇尚广用的服饰，手工刺绣制作也迈向专业化，尤其技艺突飞猛进。从出土实物看，绣工精巧，图案多样，呈现繁美缛丽的景象，堪称为这项民族工艺奠定优秀的传统。到了唐代，针法也有新的发展。刺绣一般用作服饰用品的装饰，做工精巧，色彩华美，在唐代的文献和诗文中都有所反映。如李白诗“翡翠黄金缕，绣成歌舞衣”、白居易诗“红楼富家女，金缕刺罗襦”等，都是对于刺绣的咏颂。唐代的刺绣除了作为服饰用品外，还用于绣作佛经和佛像，为宗教服务。唐代刺绣的针法，除了运用战国以来传统的辫绣外，还采用了平绣、打点绣、纭裥绣等多种针法。纭裥绣又称退晕绣，即现代所称的戗针绣。它可以表现出具有深浅变化的不同的色阶，使描写的对象色彩富丽堂皇，具有浓厚的装饰效果。 宋代是中国手工刺绣发达臻至高峰的时期，无论产品质量均属空前，特别是在开创纯审美的艺术绣方面，更堪称绝后。宋代手工刺绣之发达，由于当时朝廷奖励提倡之故。据《宋史.职官志》载，宫中文绣院掌纂绣。徽宗年间又设绣画专科，使绣画分类为山水、楼阁，人物、花鸟，因而名绣工相继辈出，使绘画发展至最高境界，并由实用进而为艺术欣赏，将书画带入手工刺绣之中，形成独特之观赏性绣作。清代初中时期，国家繁荣，百姓生活安定，刺绣工艺得到了进一步地发展和提高，所绣物像变化较大，富于很高的写实性和装饰效果；又由于它用色和谐和喜用金针及垫绣技
教育培训模式优势介绍(四大优势六大模式)
基础话术之模式优势介绍 第一、榆树一对一个性化辅导服务模式（6大模式）。 重要的不是介绍流程而是告诉家长我们的模式能解决您什么问题，就是结合需求 的进行模式介绍，提高客户心理价位，给客户一种量身定做的感觉。 1、教育咨询师。 A、能帮助学生认识自己的问题，发现漏洞，给于建设性的意见和方案。重要的 是方向，方法和计划，而这些都是我能给予孩子的。 B、孩子通过咨询，能学到很多的东西，咱们报不报名都是后话。我们先给孩子 做一个学科分析了解一下孩子的问题到底出在哪，同时我们可以给孩子做一个全方位的PST测试，了解一下孩子非智力因素方面的情况，根据测试结果我们会给 孩子制定最适合她的辅导计划。就算您不报名，让孩子自己努力，咱们也能有一个方向。 2、师资选派组。 A、工作流程：师资选派组是由学生的咨询师、学管师、和教务主任组成。咨询 师将孩子的基本情况向学管师和教务主任进行介绍，由教务主任先圈定师资范围，然后各位老师进行备课，经过教案审核，最终敲定由哪位老师来给孩子授课。B、现在的孩子最大的特点就是个性，好恶感强，不喜欢的老师就不会激起学生 的学习兴趣。而在班级教学中，是不允许学生挑选老师的，但是在个性化的教学中，榆树专注于这一点。学生喜欢什么性格的老师，喜欢什么样授课方式的老师，我们都会在选派师资的时候有所考量。 3、学习管理师（应当隆重介绍，以便后期学员过渡。） A、对于学生学管老师是一个亦师亦友的身份，老师们都秉承着“严在当严处，
爱在细微中”的工作理念。在学习方面学管老师会监督学生，比如孩子与任课老师配合的情况如何？老师给留的作业孩子有没有按要求完成？在陪读的时候孩子是不是主动的问问题了？在课余时间学管老师会像孩子的朋友一样出现在孩子身边，随时把控孩子的情绪变化，缓解孩子的学业压力，在青春期和孩子遇到困惑时给予孩子正确的引导。如果孩子有不愿意和家长说的话也可以和学管老师沟通，学管老师会在孩子和家长之间搭建起一座沟通的桥梁。 B、对于家长学管老师会定期的和您反馈孩子在榆树的学习情况，课堂表现等等。不会像学校的班主任一样，需要您追着问，并且我们还会定期的组织家长会，让您与任课老师、学管老师一起沟通孩子的近况。同时您在学校了解到孩子的情况也建议您及时的和学管老师反馈，好让我们掌握孩子每一刻的变化，及时调整管理方案。学管老师也会给您一些家庭教育、如何与孩子沟通等方面的建议。 C、当然学管老师也会负责一些细节的工作，比如孩子的排课、调课等。如果孩子年龄比较小，需要人照顾学管老师也会帮孩子买饭、热饭、打水啊等等。 4、一对一授课 A、一对一授课是以讲为主以练为辅，会为孩子单独备课单独教案，只讲孩子不会的和考试要考的，针对性强效率高。 B、一对一的授课方式关注度是100%的，孩子不会的，讲到会为止，在授课的过程中老师和孩子之间会有眼神的交流、语言的沟通、肢体的互动。老师会随时关注孩子是否真的听明白了，是否真的听懂了，孩子的一个眼神一个动作老师就能知道孩子有没有走神，有没有听懂。同时老师还会采取随时让孩子复述的方式检验孩子的听课质量。 C、一对一授课一节课的时间是120分钟，正是因为中高考的主考科目考试时间都
小河口镇中心学校简介
小河口镇中心学校简介 小河口镇中心学校地处小河口镇老街，学校依山傍水、环境幽静。学校服务于4个行政村，服务半径8公里，服务人口１１６９人。学校2010年—2011学年度有学生184人，教职工18人，其中大专学历以上学历达标达７３％。近年来，在各级党委政府和教育部门的关心支持下，学校的办学条件有了明显的改善，办学水平有了较大的提高。特别是在实施“双高普九”工作中，我校新建综合楼一栋７５６平方米，加固翻新教学楼和宿办楼各一栋共计１１２０平米。新建院墙１８０平米，餐厅灶房７２平米，大门和厕所加固维修一新。硬化地面１０１０平米。提高和新建部室１７室一部。全部达到“双高普九”部室建设标准。学校以“文明、进取、求实、创新”的校风致力于培养高素质全面发展的人才。教育质量显著提高，素质教育全面展开，为每一位师生开拓了充分的发展空间。 今后，我校将继续以“育人是根本，素质是核心，质量是保证”的教育理念，以“书香校园、温馨育人”为学校文化建设主题，努力实现“环境一流，管理一流，质量一流”的办学目标，不断提升教育的内涵和水平，以人为本，努力构建“和谐发展”的新教育。
瓦沟初小简介 瓦沟初小地处瓦沟口村龙潭沟，建立于１９５１年，属于瓦沟口村村办学校。服务面积３平方公里，服务人口５０３人。学校占地面积6８０平方米，建筑面积４８０平方米。生均占地34平方米，生均使用面积11.7平方米。2010年—2011年有教师１人，内设一个三级复式班，有３１名学生。 “双高普九”工作实施以来，在村支部领导下，学校增设了综合室的配备，其中，算新增的图书一起藏书量达到1310册，生均30多册。同时为改变校园环境，争取到资金对教学楼两层１４间房屋室内进行了涂料粉刷，门窗、护栏刷漆油染，还拆除危险灶房，重新建设砖木结构教师灶房６间。院内设大小花坛９个，绿化带２０平米。在硬件得到改善的同时，学校注重常规教学工作管理，从实际出发，狠抓常规课，扎扎实实搞教学。教育质量相对稳定，得到了组织的认可和群众的好评。现在校园内场地开阔，环境优雅，是师生工作和学习的乐园。