收入与分配练习题

收入与分配练习题

第三单元收入与分配 1. （10合肥市第一次教学质量检测）随着社会主义市场经济的发展，资本市场越来越活跃,也进一步拓宽了人们投资的渠道。对于居民通过存款、债券、股票等投资方式获得的收入，以下认识正确的是（）①是按劳分配获得的收入②是按生产要素分配获得的收入③是合法的非劳动收入④是家庭财产性收入

A.①②③

B.①③④

C.②③④

D.①②④ 答案 C 2.（10黄冈市2月份质量检测）“取于民，用于民，福祉同谋，千溪活水盈沧海；征以法，纳以法，和谐共建，一片冰心在玉壶。”从经济常识角度看，这副对联体现了（）①税法是税收的法律依据②税收是国家实现经济监督的重要手段③税收是调节经济的重要杠杆④我国税收是为人民利益服务的A.①② B.②④ C.①④ D.②③ 答案 C 3.（10石家庄市教学质量检测）加大对社会保障的投入是2007年中央财政的一大亮点。中央财政对社会保障的投入属于（）①国民收入中用于积累的部分②财政支出③国民收入中用于消费的部分④财政收入 A.①② B.③④ C.①④ D.②③ 答案 D （09合肥市第一次教学质量检测）2007年上半年，我国全社会固定资产投资54 168亿元，同比增长25.9%。其中，城镇固定资产投资46 078亿元，增长26.7%；农村固定资产投资8090亿元，增长21.5%。据此回答 4～5题。 4.偏高的投资率会影响人民生活水平的提高，这是因为（） A.积累和消费是相互促进的关系 B.积累和消费是此消彼长的关系 C.积累部分和消费部分都应有所增长 D.积累基金和消费基金要相一致答案 B 5.固定资产投资过快增长会导致（）①生产资料价格下降②通货膨胀的压力增大③货币流通不畅④银行的金融风险增大

A.①②

B.①④

C.②④

D.②③ 答案 C 6.（09南昌市调研测试）漫画中的某高收入者的做法（） A.属于偷税行为，会受到法律的制裁 B.属于抗税行为，将直接影响所在企业的信誉和形象 C.对国家不利，但有利于增加个人的实际收入 D.是市场条件下企业和个人追求经济效益的必然产物答案 A （09合肥市第一次教学质量检测）财政部2007年8月2日宣布，中央财政已安排农业综合开发资金3 500万元，用于安徽、重庆、四川等省市遭受严重洪涝及地震灾害的农业

综合开发项目区尽快恢复生产。据此回答7~8题。 7.材料中的3 500万元资金属于（）①国民收入的初次分配②国民收入的再分配③积累基金④公共消费基金A.①② B.②③ C.②④ D.①④ 答案 B 8.上述材料体现了国家财政（） A.是调节资源配置的有效形式 B.

为国民经济的迅速发展创造了条件 C.有利于人民生活水平的提高 D.是巩固国家政权的物质保证答案 B （09石家庄市教学质量检测）2007年11月19日，温家宝在新加坡国立大学发表演讲时指出，中国政府2007年安排49亿元用于廉租房建设，再加上地方财政，投入达到几百亿。据此回答9~10题。 9.我国政府之所以要加大廉租房建设的力度，从根本上说是（） A.因为我国财政收入迅速增长 B.

因为我国人口迅速增长 C.由社会主义的本质决定的 D.因为我国能

够对市场经济实施强有力的宏观调控答案 C 10.加大廉租房建设的力度，让那些买不起房或者进城打工的农民工能够租得起房、住得上房。这表明政府通过财政可以（） A.调节资源配置 B.促进经济发展 C.实现经济监督 D.巩固国家政权答案 A 11.（09石家庄市教学质量检测）“十一五”期间，我国政府将进一步加大对农业的财政支持力度，建立以工促农、以城带乡的长效机制，进一步提高农业综合生产能力。这表明政府通过财政可以（） A.迅速消除城乡差别 B.促进经济发展 C.实现经济监督 D.巩固国家政权答案 B （09郑州市第一次预测）胡锦涛总书记在党的十七大报告中提出，要优先发展教育，建设人力资源强国，教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础。回答12～13题。 12.从2008年起，财政将逐步提高农村义务教育公用经费保障水平，到2010年达到农村中小学公用经费基准定额，切实保障农村中小学正常运转需要。这表明（）A.财政可以快速地消除城乡差别 B.财政可以促进科教文卫事业的发展 C.财政可以巩固国家政权 D.财政在资源配置中起基础性作用答案 B 13.国务院决定从2008年春季学期起免除城市义务教育学杂费。这样做（）①会扩大城乡差距，不利于实现教育水平②是国家履行文化职能的具体表现③有利于实现教育水平④有利于促进城乡

义务教育资源的有效配置A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 答案 B 14.（09郑州市第一次质量预测）小王决定开一家服装店，

他依法到工商部门办理登记手续，并按规定向工商部门缴纳了80元

的工商登记费用。工商登记属于（） A.工商部门的营业性收入 B.组织财政收入的基本形式 C.国家取得财政收入的一种形式 D.生产

经营者向国家上缴的利润答案 C 15.（09南昌市调研测试）2007年以来，针对贸易顺差过大问题，我国下调了高能耗、高污染、资源类产品出口退税率，提高了具有自主知识产权产品的出口退税率。这体现了（） A.国家可以随意征税 B.税收是宏观调控的重要工具 C.

税收可以组织财政收入 D.我国税收是新型的税收答案 B 16.（09

南昌市调研测试）2006年，国家预算安排的支农资金达到3 397亿元，比上年增长14.2%，占中央财政总支出增量的21.4%。材料表明（）A.财政支出反映了国家政策，规定了政府活动的范围和方向 B.建设

社会主义新农村依赖于财政的作用 C.财政支出形成社会供给 D.财

政就是中央政府对社会产品的再分配答案 A 二、非选择题 17. （09北京东城区教学目标检测）材料一我国城乡居民收入增长示意图

材料二中国收入差距扩大的原因是多方面的，而不重视初次分配的

公平问题就是其中的重要原因。中共十七大首次提出，在初次收入分配中也要实现公平与效率的统一，意在遏制近年来收入分配状况恶化、贫富差距不断扩大的趋势。（1）材料一反映了什么经济现象？（2）请分析中央强调在初次收入分配中也要实现公平与效率的统一的经

济意义。答案（1）材料一反映出：2002年至2006年我国城乡居

民收入逐年增长，但农村居民收入增长速度低于城镇居民收入增长的速度，城乡收入差距呈扩大趋势。（2）①初次分配强调效率是由社会主义的根本任务决定的，是解放生产力、发展生产力的需要，强调效率有利于激发人们的积极性和创造性，促进效率的提高和经济的发展；②初次分配强调公平是社会主义本质的要求，有利于缓解收入差距加大的趋势，实现共同富裕，让更多的劳动者共享改革发展成果，实现社会稳定与和谐。 18.（09南昌市调研测试）材料一 2007年上半年，我国全社会固定资产投资达到54 168亿元，同比增长25.9%。其中，截止到上半年，城镇50万元以上施工项目累计193 160个，

同比增加22 383个。CPI（居民消费价格指数）同比上涨3.2%，货

币信贷增长偏快，特别是信贷激增让人心忧。材料二国务院决定自

2007年8月15日起，将储蓄存款利息所得个人所得税的适用税率由现行的20%调减为5%。与此同时，央行决定，自2007年7月21日起上调金融机构人民币存贷款基准利率。金融机构一年期存款基准利率上调0.27个百分点，由现行的3.06%提高到3.33%；一年期贷款基准利率上调0.27个百分点，由现行的6.57%提高到6.84%。个人住房公积金利率也同时上调。根据材料，回答问题：（1）联系实际分析，国务院和中国人民银行为什么要作出材料二中的决策？（2）你认为上述政策将会给国民经济和人民生活带来哪些方面的影响？答案（1）①市场调节有其自身的弱点和缺陷，市场经济的健康发展离不

开国家的宏观调控。②当前经济运行中仍存在固定资产投资增长过快、居民消费价格指数上涨过快、贷币信贷投放过多等突出矛盾和问题，国务院和中国人民银行作出材料二中的决策，就是要运用税收政策和金融政策对市场经济进行宏观调控。（2）①减征利息税、存款加息有利于增加储户的利息收入，吸引存款；②贷款加息会增加贷款需求方的资金使用成本，有利于抑制信贷需求和投资过热，引导货币信贷和投资的合理增长；③上述政策有利于控制市场流通中的货币量，保持物价水平的基本稳定。 19.（09南昌市调研测试）材料一据统计，2006年全国税收收入（不包括关税、耕地占用税和契税，未扣减出

口退税）继续平稳较快增长，共入库37 636亿元，比上年增长21.9%,增收6 770亿元。全年税收占GDP的比重为18%，比2005年提高1.1个百分点。东、中、西部税收全面增长，西部地区收入增速分别快于东部和中部2.1和2.3个百分点。材料二新颁布的《中华人民共和国企业所得税法》规定：“企业所得税的税率为25%。”“企业发生的公益性捐赠支出，在年度利润总额12%以内的部分，准予在计算应纳税所得额时扣除。”“企业从事符合条件的环境保护、节能节水项目的所得，可以免征、减征企业所得税。”“国家需要重点扶持的高新技术企业，减按15%的税率征收企业所得税。” 运用经济常识回答：（1）我国税收收入增长较快的原因是什么？（2）结合材料二，说明《企业所得税法》的规定是如何体现税收的调节作用的。答案（1）①我国税收收入增长较快，根本原因是我国国民经济的快速增长和企业经济效益的大幅度提高。②各级政府和社会各界对税收工作的大力

支持和高度重视，全国税务系统推进依法治税、切实加强税收征管，也保证了税收收入的较快增长。③广大纳税人依法诚信纳税，为国家税收收入的增长也作出了积极的贡献。（2）①“两税合一”为各类企业竞争创造了公平的税收环境，有利于促进内外资企业增强市场竞争力。②《企业所得税法》提高公益性捐赠的纳税扣除额度，体现了我国通过税收调节收入分配，保持社会稳定。③《企业所得税法》将高新技术和节能环保产业作为税收优惠的重点，对促进经济增长方式转变和产业结构调整非常有利。

高中政治必修1《收入分配与社会公平》教案

收入分配与社会公平 ★新课标要求 （一）知识目标 1、识记效率、公平的含义；效率与公平的辩证关系。 2、理解合理的收入分配制度是社会公平的重要体现。 3、结合现实生活中存在的收入分配差距的具体事例，理解我国当前正确处理效率与公平关系的政策措施。 （二）能力目标 1、准确把握效率与公平之间关系的辩证思维能力。 2、从收入分配角度对如何提高效率，调动人们的生产积极性提出合理建议的实践能力。 3、结合和谐社会建设，对如何更加注重公平提出合理建议的实践能力。 （三）情感、态度与价值观目标 正确认识和处理效率与公平的关系，树立效率意识，培养公平精神。 ★教学重点、难点 1、社会公平的重要体现。 2、处理好效率与公平的关系问题。 ★教学方法 引入实例法、自学阅读－讲授法、教师启发、引导，课上讨论等学生主体参与的教学形式。★教学过程 （一）导入新课 教师活动：在经历了“效率优先”的改革之后，中国社会从来没有想过像今天这样强烈的呼唤公平正义。一方面，国民经济呈现持续、快速发展，人民生活水平不断提高；另一方面，收入分配差距在拉大，不少人利益受损，心理失衡，群体性事件和恶性事件时有发生。如果不及时化解这些矛盾，我们很有可能陷入“经济发展了，社会矛盾加剧了”的境况。为此，党的

十六届六中全会强调社会公平正义是社会和谐的基本条件。我们这节课来学习一下收入分配与社会公平。 （二）进行新课 一、社会公平的重要体现 1、公平的含义 教师活动：请同学们阅读教材60页探究活动，讨论并回答两个问题。 学生活动：积极思考、讨论，发表见解，回答问题 教师总结：观点二是正确的公平不等于平均。 （1）公平的含义 公平的含义较宽泛，涉及经济、政治、法律等各个领域。包括起点公平（又称机会公平）、过程公平（也叫规则公平、程序公平）、结果公平。收入分配公平是指结果公平。我们这里学的是收入分配的公平。它主要表现为收入分配的相对平等，即要求社会成员之间的收入差距不能过于悬殊，要求保证人们的基本生活需要。 公平的含义比较宽泛，它与计划经济体制下的平均主义有着根本的区别。市场经济条件下的公平，是根据社会的不同利益主体在社会经济交往活动中，按照他们都能够接受的规则处理相互的利益关系，在承认物质差别性的前提下，尽可能使社会成员收入分配相对平等，收入差距不能过于悬殊，要求保证人们的基本生活需要。它有利于促进经济和社会全面进步，有利于实现共同富裕的目标。 而计划经济条件下的公平是绝对的平均主义，不考虑客观差异；是不讲效率的“公平”，实际上是不公平，它妨碍了效率，阻碍了生产的发展，结果使人民长期处于贫穷状态，结果不是共同富裕，而是共同贫穷。 （2）坚持收入公平分配的意义 教师活动：引导学生参看材料并回答问题。 看材料：基尼系数是国际通用的衡量贫富差距的最可行方法。联合国有关组织规定：若低于0．2表示收入绝对平均；0．2-0．3表示比较平均；0．3-0．4表示相对合理；0．4-0．5表示收入差距较大；0．6以上表示收入差距悬殊。今年3月份社科院经济研究所收入分

个人收入的分配检测题题(含答案)

个人收入的分配检测题题(含答案) 课时知能训练一、选择题 1．(2011?江苏单科)下图表示效率与收入差距的关系，横轴x代表收入差距，纵轴y代表效率，原点O表示绝对的平均主义和绝对的低效率。曲线表示效率随着收入差距的扩大而变化的情况。该图表明( ) ①在x1之前，效率与收入差距成反 方向变化②收入差距扩大到一定程度之后，效率会降低③收入差距扩大具有激励作用，效率将会提高④将收入差距控制在一定限度内有助于保持较高的效率 A．①②B．①④ C．②③ D．②④ 2．再分配更加注重公平是实现社会公平的重要举措。下列 体现“再分配更加注重公平”的措施是( ) A．提高企业职工最低工资标准 B．调整银行存贷款利率 C．提高城市居民最低生活保障标准 D．建立企业职工工资正常增长机制 3．(2012?惠州统考)《中共 中央关于制定国民经济和社会发展第十二个五年规划的建议》提出：“努力实现居民收入增长和经济发展同步、劳动报酬增长和劳动生产率提高同步。”这就要求( ) ①初次分配强调效率，再分配注重 公平②贯彻社会主义分配原则，规范分配秩序③以富民促进公平，以公平促进富国④消除收入差距，实现社会公平 A．②③ B．①③ C．②④ D．①④ 4．至2012年初，我国政府推出新医改方案整整三周年，取得了显著成就。该方案的目标是建立覆盖城乡居民的基本医疗卫生制度，为群众提供安全、有效、方便、价廉的医疗卫生服务，实现人人享有基本医疗卫生服务。这项改革有利于( ) A．提高收入水平，改善人民生活 B．完善分配制度，调节过高收入 C．实现社会公平，构建和谐社会 D．统筹城乡发展，实现优势互补 5．中共十七大报告指出，“初次分配和再分配都要处理好效率和公平的关系，再分配更加注重公平”。下列选项中具有缩小收入差距功能的再分配措施有( ) ①提高企业最低工资标准②个人工薪所得实行超额 累进税率③扩大财产性收入④完善最低生活保障制度 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 6．在企业分配中，如果过分压低劳动报酬，则不利于调动劳动者的生产积极性，终将限制企业的发展。这说明( ) A．公平是提高效率的保证 B．要贯彻“效率优先，兼顾公平”的原则 C．效率是公平的物质前提 D．初次分配和再分配都要注

个人收入的分配练习题及答案解析

基础训练 1．[2012·大连质检] 在我国社会主义初级阶段的多种分配方式中，按劳分配居于主体地位。在公有制经济中，按劳分配的对象是( ) A．社会总产品 B．个人消费品 C．生活必需品 D．物质总产品 2．[2012·福州质检] 社会主义初级阶段必须坚持以按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度。下列属于按劳分配收入的是( ) ①张某在私营企业中获得的工资收入②王某承包工程获得的收入③李某在国有企业中获得的奖金收入④孙某在国有企业的工资收入 A．①② B．②③ C．③④ D．②④ 3．[2012·合肥质检] 下列措施中有利于解决漫画中分配不公现象的是( ) ①提高个人所得税征收标准②取缔按生产要素参与分配的分配方式③提高最低工资标准，建立企业职工工资正常增长机制④取缔过高收入 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 4．[2012·郑州质检] “每月800元的涨到1080元，700元的涨到950元，600元的涨到820元。”2011年10月1日起，河南省开始执行上调后的最低工资标准。上调最低工资标准( ) ①有利于提高劳动报酬在初次分配中的比重②有利于调动劳动者积极性，促进生产发展③是通过增加财政社会保障支出实现的④有利于平衡收入差距，消除社会分配不公现象A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 5．[2012·泉州质检] 经济发展必须处理好效率与公平的关系，下列措施中正确处理效率与公平关系的是( ) ①既要反对平均主义，又要防止收入差距过大 ②既要落实分配政策，又要提倡奉献精神③鼓励人们创业致富，倡导先富帮后富④实施积极的就业政策，打造创业环境 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 6．[2012·银川一中质检] 李某大学毕业后到一家国有企业工作，年薪4万元，岗位津贴1万元；他还利用业余时间搞一些技术发明，一年的技术转让所得为2万元，期间炒股获得收益2万元。其中，按劳分配和按生产要素分配的收入分别为( ) A．5万元、4万元 B．4万元、5万元 C．5万元、2万元 D．4万元、4万元 7．自2011年1月1日起，我国继续提高企业退休人员基本养老金水平，全国月人均增加140元左右。这一举措有利于( ) ①再分配更加注重公平②提高劳动报酬在初次分配中的比重③初次分配中注重公平④提高居民收入在国民收入分配中的比重 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 8．[2012·江南十校质检] 要想解决漫画《分配不公》的现象，政府必须( ) A．推动经济发展，增加社会财富B．取缔非法收入，保护高收入 C．保证按劳分配的主体地位 D．加强财政社会保障制度，发挥税收调节作用9．[2012·广州质检] 2011年财政收入30%左右的增速和全年超过10万亿的预期使很多人担忧我国财政收入增速过快，或将抑制居民和企业的积极性。要想消除这一忧虑必须( ) ①制定合理的分配制度，提高居民收入在国民收入中的比重②提高劳动报酬在初次分配中的比重③增加财政对社会保障的支出④落实保护合法收入，调节过高收入，取缔非

高一政治个人收入的分配教案.doc

高一政治个人收入的分配教案 第三单元收入与分配第七课个人收入的分配一. 内容标准1．知识与技能 2．过程与方法 3．情感态度与价值观按劳分配的基本含义；现阶段实行按劳分配的客观必然性及其意义；按生产要素分配的含义以及实行意义；效率、公平的含义及其辩证关系；如何坚持效率优先、兼顾公平的原则。培养学生辩证地认识和对待经济生活中面临的各种矛盾，学会运用矛盾分析法善于在相互矛盾的复杂事物中进行分析，培养学生全面系统看问题的思维方法深入村镇或社区，实地考察、调研、收集分配中讲求效率的表现与维护公平的表现；分组讨论讲求效率的意义和维护公平的意义；或分正反两方展开辩论；学会分析典型案例，并在合作探究的基础上，对微观分配提出合理的建议。结合现实生活和课堂所学基本观点撰写政治小论文。通过学习，使学生感受到我国现阶段的收入分配制度有利于充分调动各方面的积极性和创造性，有利于促进社会财富的增加和社会生产的发展；使学生认识到以共同富裕为目标的社会主义分配制度的优越性，确认我国现阶段的收入分配制度和分配政策既有利于经济效率提高，又能保证共同富裕目标的实现。二. 知识纵横本单元继第二单元《投资与创业》——解决了在社会主义基本经济制度下“谁来生产”的问题之后，主要介绍我国的分配制度，重在解决“为谁生产”的问题。从社会再生产四个相互联系的环节看，本单元是从社会产品分配的角度对社会经济过程进行分析，因而是全书的重点之一。本单元包括三课内容，主要讲两大问题：一是个人收入分配（第七课）；二是国家收入分配（含第八课“国

家收入的分配”和第九课“征税和纳税”）。除了上述内容，另设置一个“综合探究”栏目，使学生围绕效率与公平的辩证关系展开调查和讨论。在第七课中，先是学习作为我国经济制度之重要组成部分的产品分配制度，这是与第四课“我国的基本经济制度”有着密切内在联系的一个内容。从生产关系角度，这两部分内容是不可分割的，理应放在一起来学习。本教材打乱了传统的学科体系，而是按照“为何生产”（消费）———“是谁生产”（生产）———“为谁生产”（分配）———“怎样生产”（社会主义市场经济体制和科学发展观）的体系安排了全书四个单元，才将这两者活生生拆解开来。虽然体系变了，但知识间的内在联系丝毫没有因此而改变。只有讲清讲透、学会学好这部分内容，才能使学生对我国社会主义初级阶段经济制度有一个完整的理解和把握。接下来的第二节“效率优先兼顾公平”则是与个人收入分配制度密切相关的重要原则，这一原则的提出虽然由来已久，但在党的xx大上又有新的发展。只有学好这一节，才能使学生做到与时俱进地理解我国的分配制度。 2019-10-17 第三单元收入与分配第七课个人收入的分配一. 内容标准1．知识与技能 2．过程与方法 3．情感态度与价值观按劳分配的基本含义；现阶段实行按劳分配的客观必然性及其意义；按生产要素分配的含义以及实行意义；效率、公平的含义及其辩证关系；如何坚持效率优先、兼顾公平的原则。培养学生辩证地认识和对待经济生活中面临的各种矛盾，学会运用矛盾分析法善于在相互矛盾的复杂事物中进行分析，培养学

高三年级个人收入的分配测试题

高三年级《个人收入的分配》测试题-----------------------作者：

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四中高三年级周测《个人收入的分配》2011-8-19 一、单项选择题：每小题2分，共计88分。在每题给出的四个选项中，只有一个选项是最符合题意的。 1．实行按劳分配，是由我国现实的经济条件决定的，具体表现为 ①生产资料公有制是实行按劳分配的前提②我国还存在着个体经济和私营经济 ③我国的生产力水平还不高④劳动还是谋生的手段 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 2.合法的非劳动收入包括①企业职工所获得的奖金收入②私营企业主、个体工商户的混合收入 ③企业经营者的财产收入和风险收入④银行存款、购买债券、投资股市获得的收入 A.①② B.②④ C.②③④ D.③④ 3.要让一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发，让一切创造社会财富的源泉充分涌流，在分配上要实行A．按个体劳动者劳动成果分配的原则B．按生产要素分配的原则 C．按劳分配的原则 D．按劳分配为主体的原则 4我国政府推出新医改方案。该方案的目标是建立覆盖城乡居民的基本医疗卫生制度，为群众提供安全、有效、方便、价廉的医疗卫生服务，实现人人享有基本医疗卫生服务。这项改革有利于 A.提高收入水平，改善人民生活 B.完善分配制度，调节过高收入 C.实现社会公平，构建和谐社会 D.统筹城乡发展，实现优势互补 5．右边漫画启示我国在分配体制改革中，应做到( ) A．理顺分配关系，规分配秩序 B．积累大于消费，努力扩大生产 C．缩小收入差距，更加注重效率 D．坚持效率优先，不断拉开差距 6.随着我国社会经济的不断发展，居民收入分配出现了差距。下列对我国收入分配差距认识不正确的是（） A.收入分配差距过大，违背了公平原则，不利于社会稳定和谐 B.收入分配差距的存在违背了社会主义的本质要求 C.缩小收入分配差距是一个长期的过程 D.适度的收入分配差距有利于提高效率，促进经济发展 7随着社会主义市场经济的发展，资本市场越来越活跃，也进一步拓宽了人们投资的渠道。对于居民通过存款、债券、股票等投资方式获得的收入，以下认识正确的是( ) ①是按劳分配获得的收入②是按生产要素分配获得的收入③是合法的非劳动收入④是家庭财产性收入 A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④ 8．确立各种生产要素按贡献参与分配原则①有利于资源的优化配置和有效利用②会冲击按劳分配的主体地位③有利于人民生活快速达到小康④是发展市场经济的必然要求 A．①②③④B．①③④C．①④ D．②③④ 9．某村农民某从本村承包了20亩土地搞大棚蔬菜种植，收入颇丰。国家土地流转政策实施后，某把这20亩土地转包给了某，每年某都会从某处收取承包费。某用搞大棚蔬菜积累的资金购买了一辆客车跑长途运输，并雇了一个司机。致富以后某不忘乡亲，自己出资为村民安装了自来水。关于材料中的各种收入，下列说法错误的是( ) A．某承包土地搞大棚蔬菜种植获得的收入属于按个体劳动者劳动成果分配所得

经济生活第三单元收入与分配测试

2011年江苏第三单元收入与分配测试 姓名班级 1-5 6-10 11-15 16-20 21-25 26-30 31-35 一.单项选择题 1.我国现阶段采取的分配制度是 A.按劳分配 B.按生产要素分配 C.以按劳分配为主体、多种分配方式并存 D.按个体劳动者劳动成果分配 2.我国实行以按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度，归根结底是由决定的 A.我国社会主义初级阶段生产力的发展水平 B.我国发展社会主义市场经济的要求 C.公有制在我国国民经济中的主体地位 D.人们在生产中的相互关系和地位 3.社会主义制度下个人消费品分配的基本原则是 A.按劳分配 B.按个体劳动者劳动成果分配 C.按生产要素分配 D.平均分配 4.小张大学毕业后，在国有企业工作，从分配方式上看，小张获得的工资收入属于 A.按劳分配 B.按个体劳动者劳动成果分配 C.按生产要素分配 D.按需分配 5.家在农村的姑姑承包土地获得的收益属于 A.按劳分配 B.按个体劳动者劳动成果分配 C.按生产要素分配 D.按劳动要素分配 6.李某花钱购买了一辆出租车，从事旅客运输，月收入达到6000元，，李某的收入属于 A.按劳分配 B.按个体劳动者劳动成果分配 C.按生产要素分配 D.按需分配 7.某“90”后业余作家发表一部小说，获得稿酬1万元，此作家的稿酬属于 A.按劳分配 B.按个体劳动者劳动成果分配 C.按生产要素分配 D.平均分配 8.小王在某外资企业做中层管理人员，从分配方式上看，小王获得的工资收入属于 A.按劳分配 B.按个体劳动者劳动成果分配 C.按生产要素分配 D.按资本要素分配 9.下列对我国收入差距认识不正确的是 A.收入分配差距过大，违背了公平原则，不利于社会稳定 B.收入分配差距的存在违背了社会主义的本质要求 C.缩小收入分配差距是一个长期过程 D.适度的收入分配差距有利于提高效率，促进经济发展 10.公平的收入分配，有利于 ①协调人们之间的经济利益关系②实现经济发展，社会和谐 ③防止两级分化，实现共同富裕④消除收入差距 A. ①②③ B.②③④ C.①③④ D.②③ 11.从经济生活的角度看，为了实现收入分配的社会公平，我们应该 ①坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度 ②保证居民收入在国民收入分配中占合理比重

高中政治个人收入的分配教案

第七课个人收入的分配全课概述 第二单元分析了“投资与创业”，解决了“谁来生产”的问题，与此衔接，生产的财富如何进行分配。本课“个人收入的分配”就分析了我国现阶段的分配方式：按劳分配为主体，多种分配方式并存，生产要素按贡献参与分配，在分配中坚持效率优先、兼顾公平原则。 本课分为2个框题：一、按劳分配为主体，多种分配方式并存；二、效率优先、兼顾公平。 新课标基本要求：阐述我国实行以按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，解析“效率优先、兼顾公平”的原则。 新课程学习 7.1 按劳分配为主体多种分配方式并存 【新课标要求】 （一）知识目标 1、识记按劳分配、按生产要素分配的含义。 2、理解现阶段实行按劳分配的客观必然性；坚持按劳分配原则的意义；确立按生产要素分配的意义。 3、联系经济生活中的实际，初步认识我国目前存在的多种分配方式，并确认按生产要素分配的必要性和必然性。

（二）能力目标 培养学生全面系统地看问题，正确认识现实生活中的收入分配差距，提高综合分析问题的能力。 （三）情感、态度与价值观目标 通过本框学习，使学生感受到我国现阶段的收入分配制度有利于充分调动各方面的积极性和创造性，有利于促进社会财富的增加和社会生产的发展。 【教学重点、难点】按劳分配是我国个人收入分配的主体多种分配方式并存【教学方法】引入实例法、自学阅读－讲授法、教师启发、引导，课上讨论等学生主体参与的教学形式。 【教学过程】 （一）导入新课 教师活动：引导学生阅读教材62页“南岭村”的例子，提出问题：这个村子是怎样分配个人收入的，引发兴趣，导入新课。 学生活动：通过教师引导与讨论，得出结论——按劳分配，导入新课。 （二）进行新课 按劳分配为主体多种分配方式并存 1、按劳分配为主体 教师活动：请同学们阅读教材62－63页内容，说明什么是按劳分配？我国为什么实行按劳分配？它在我国的分配制度中处于什么地位？ 学生活动：积极思考、讨论，发表见解，回答问题 按劳分配的基本内容和要求 在公有制经济中，在对社会总产品作了各项必要扣除之后，以劳动者向社会

高中思想政治必修1第三单元收入与分配测试题附试卷答案

高中思想政治必修1第三单元《收入与分配》测试题附试卷答案 XX试题必修1第三单元《收入与分配》测试题 （时间：90分钟满分：100分） 一、选择题（每小题3分，共60分） 党的十七大指出，要坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。据此回答1～2题。 1．现阶段，我国坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。对这两种制度的关系正确理解是（）。 ①前者决定后者②后者决定前者③二者互相决定④二者都与我国现阶段的生产力发展水平相适应 A．①②B．②④C．①④D．①③ 2．按劳分配是社会主义公有制经济中个人消费品分配的基本原则。下列属于按劳分配的是（）。 ①国有企业职工工资②国有企业职工购买股票

所得 ③外资企业中职工的工资④个体劳动者劳动所得 A．①B．①②C．①②③D．①②③④ 3．张某是一位农民，承包村里的土地种果树，年收入1万元；农闲时炒股，收入2万多元。张某的妻子开了一家理发店，月收人2 000元。张某的儿子在一私营企业打工，月收入2 000元。下列对张某一家人收入的认识正确的是（）。 ①承包土地种果树的收入属于按生产要素分配，炒股的收入属于按资本要素分配②开理发店的收入属于按个体劳动者的劳动成果分配，在私营企业打工的收入属于按资本要素分配③承包土地种果树的收入属于按劳分配，炒股的收入属于财产性收入④开理发店的收入属于按个体劳动者的劳动成果分配，在私营企业打工的收入属于按劳动要素分配 A．①② 13．①④C．③④D．②③ 4．“XX年中小企业发展论坛”于5月17日在深圳举行。深圳市中小企业服务中心办公室副主任指出，政府抓经济的方式从抓效率转向抓公平。下面说法中，对效率和公平的关系理解正确的是（）。 ①在社会主义市场经济中，效率与公平是对立

《经济生活》章节测试试题7个人收入的分配

《经济生活》章节测试试题：个人收入的分配 一、单项选择题 1．电视剧《乡村爱情》中的女主人公之一王小蒙为人正直、事业有成，开始时与父母经营豆腐作坊，后来雇佣工人成立豆制品厂，获得了社会的广泛赞誉。王小蒙前后的收入包括( ) ①按劳分配获得的收入②合法的劳动收入和合法的非劳动收入③按劳动要素分配获得的收入④按个体劳动者劳动成果分配获得的收入 A．①②B．②④ C．①③ D．③④ 解析：开豆腐作坊获得的收入属于按个体劳动者劳动成果分配获得的收入，雇佣工人成立豆制品厂后获得的收入属于按资本要素分配获得的非劳动收入，②④正确。 答案：B 2．某县风景区一位“农家乐”店主兴奋地告诉记者：“我们这个农家乐月收入有万元左右，利润有四成多。”农家乐店主的收入属于( ) A．按管理要素分配 B．按个体劳动者劳动成果分配 C．按劳动要素分配 D．按资本分配 解析：农家乐店主的收入是以个体经济和家庭劳动为基础，故选B项。 答案：B 3．中关村科技园区范围内的高等院校、科研院所将开展试点，对作出突出贡献的科技人员和经营管理人员实施技术入股、股权奖励、分红等形式的激励。这些分配方式属于( ) A．按劳分配B．按劳动成果分配 C．按生产要素分配D．按技术要素分配 解析：本题考查学生对分配方式的理解。题干中奖励的对象包括科技人员和经营管理人员，C符合题干要求，D仅能与技术入股相对应，不完全符合题干要求。A与公有制经济相适应，B与个体经济相适应，不符合题干要求。故选C。 答案：C 4．目前我国公民收入类型主要分为以下几种：劳动型收入、资产型收入、劳资混合型收入，技能声誉型收入等。我国公民存在多种类型收入最根本的原因是( ) A．我国存在多种所有制形式 B．我国生产力水平发展不平衡 C．要坚持效率优先、兼顾公平的分配原则

个人收入的分配过关测试题(含答案).docx

.精品文档 . 个人收入的分配过关测试题(含答案 ) 第三单元第7 课《个人收入的分配》课时训练（人教实验版必修1） 时间：45 分钟分值：100分 一、选择题(每小题 4 分，共72 分) 1．下列做法符合我国分配制度的有() ①把按劳分配和按生产要素分配结合起 ②允许和鼓励资本、技术等生产要素参与收益分配 ③凭借行业垄断和某些特殊条件获得个人额外收入 ④规范收入分配、消除收入差距、防止两极分化 A．①②④B．①④ ．②③④ D ．①② 解析：此题易误选④，“规范收入分配、消除收入差距、防止两极分化”的做法不是分配制度的体现，而是我们国家 实现社会公平的体现。 答案： D 2．之所以要按生产要素分配，是因为() A．按劳分配有弊端 B．各种生产要素均创造商品价值 ．市场经济需要发挥各种生产要素的作用 D．生产要素不仅作用于生产，也作用于流通

解析：关于生产要素的重要性的说法只有项是正确的， 而现在之所以要按生产要素进行分配，并不是因为按劳分配 有弊端，故其他三项都排除。 答案： 3．2010年9 月7 日至9 日，财政部代发2010年第七期和第八期地方政府债券，共计358 亿元。据悉，其中安徽两期地方债共计89 亿元，票面年利率均在2%以上。居民购买地方债所得属于按资本要素分配取得的收入。下列对这一分 配方式认识正确的是() A．它是提高居民收入的主要途径 B．它是个人消费品分配的主要方式 ．它是与市场经济相适应的收入分配方式 D．它是由生产资料公有制决定的分配方式 答案： 4．60 多年，我国的分配制度经历了从“单一的按劳分 配方式→按劳分配为主体、其他多种分配方式为补充→按劳 分配为主体、多种分配方式并存”的变迁。促成这一变迁的根本原因是 () A．经济全球化趋势不断深化 B．我国的基本经济制度不断完善 ．社会主义制度的改革和发展 D．我国生产力的不断发展

2021高考政治二轮复习单元测试卷-第三单元-收入与分配-测试卷-含解析

第三单元测试卷 本单元测试内容：收入与分配 测试时间：60分钟，分值：100分姓名_______________ 得分__________ 第Ⅰ卷选择题（共60分） 一、选择题（本大题共20小题，每小题3分，共60分。每小题四个选项中，只有一项符合题目要求。） 1．根据相关政策，我国将针对技能人才、科研人员、新型职业农民等多个群体开展城乡居民増收综合配套政策试点，提高技能人才待遇，实行以增加知识价值为导向的分配政策。这一 试点工作开展的意义在于 ①完善我国的初次分配制度②增加我国城乡居民再分配收入 ③改变我国的基本分配制度④提高相关人群创新创业的热情 A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④ 2．所谓的“中等收入陷阱”是指当一个国家的人均收入达到中等水平后，由于不能顺利实现经济发展方式的转变，导致经济增长动力不足，最终出现经济停滞的一种状态。要突破“中 等收入陷阱”，需要政府做好收入分配的调整，为此，政府要 ①增加就业岗位，并逐步提高最低工资标准②扩大社会保障覆盖面，提高保障水平 ③提高国有垄断行业的工资水平④逐步降低居民储蓄率，增加居民消费信心 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 3．目前，中国居民新增财产性收入多来自房地产、银行理财、存款、股票、信托、基金和保险等。这种经济现象说明，在我国 ①生产要素按贡献参与分配。②居民投资方式多样化且风险不断降低 ③经济建设资金充足④居民财产配置趋向多元化 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 4．贫困经济学有一个规律：今天的收入差距+今天的人力资本差距=明天的收入差距。（注：人力资本指劳动者通过教育、培训、保健等方面的投资而获得的知识和技能的积累。）据统计，未来20年我国新增劳动力的l/3将来自贫困地区。为缩小今后的收入差距，当前需采取的措施有 ①坚持并完善我国现行的分配制度②消除一切影响就业的不利障碍 ③继续加大对贫困地区的教育投入④让一切创造社会财富的源泉涌流 A. ①④ B. ①③ C. ②④ D. ③④ 5．公平与效率相辅相成、相互促进、不可偏废，初次分配和再分配都要兼顾效率和公平，再分配更加注重公平，下列举措中体现再分配更加注重公平的是 ①某省政府给予社会托老机构的老人每月300元的财政补贴 ②某企业建立健全以经营管理绩效、风险和责任确定薪酬的制度 ③某市民政局免费为60岁以上的低保对象购买意外伤害保险 ④某市企业最低工资标准由每月1260元调整为1400元 A. ①② B. ②④ C. ③④ D. ①③ 6．M村在确认村民的土地经营权等权属后，将1000亩土地的经营权流转给T公司，用于种植蔬菜和花卉，每户村民按850斤大米（约1400元）／亩×年的标准领取租金。对此认识正确的是

个人收入分配教案

教育实习教案 课题名称：个人收入分配教案实习专业：思想政治教育 实习班级： 实习学生: 学生学号： 指导教师：

第七课个人收入分配教案 全课概述 本课分为2个框题 一、按劳分配为主体，多种分配方式并存 二、效率优先、兼顾公平 7.1 按劳分配为主体多种分配方式并存 ★教学目标 （一）知识目标 1、识记按劳分配、按生产要素分配的含义。 2、理解现阶段实行按劳分配的客观必然性；坚持按劳分配原则的意义；确立按生产要素分配的意义。 3、联系经济生活中的实际，初步认识我国目前存在的多种分配方式，并确认按生产要素分配的必要性和必然性。 （二）能力目标 培养学生全面系统看问题，正确认识生活中的收入分配差距，提高综合分析问题的能力。 （三）情感、态度与价值观目标 通过本框学习，使学生感受到我国现阶段的收入分配制度有利于充分调动各方面的积极性和创造性，有利于促进社会财富的增加和社会生产的发展。 ★教学重点、难点 1、按劳分配是我国个人收入分配的主体 2、多种分配方式并存 ★教学方法 引入实例法、自学阅读－讲授法、教师启发、引导，课上讨论等学生主体参与的教学形式。★教学过程

（一）导入新课 教师活动：引导学生阅读教材62页“南岭村”的例子，提出问题：这个村子是怎样分配个人收入的，引发兴趣，导入新课。 学生活动：通过教师引导与讨论，得出结论——按劳分配，导入新课。 （二）进行新课 二、按劳分配为主体多种分配方式并存 1、按劳分配为主体 教师活动：请同学们阅读教材62－63页内容，说明什么是按劳分配？我国为什么实行按劳分配？它在我国的分配制度中处于什么地位？ 学生活动：积极思考、讨论，发表见解，回答问题 （1）按劳分配的基本内容和要求 在公有制经济中，在对社会总产品作了各项必要扣除之后，以劳动者向社会提供的劳动（包括劳动数量和质量）为尺度分配个人消费品，多劳多得。少劳少得。 教师点拨：在公有制经济中个人消费品的分配必须而且只能是按劳分配，同时这种劳动是社会劳动。 教师活动：我国在公有制经济中为什么实行按劳分配？ （2）坚持按劳分配的必然性 第一，生产资料公有制是实行按劳分配的前提。分配制度是生产关系的重要方面，一个社会的分配制度取决于生产关系和基本经济制度，在我国社会主义初级阶段，公有制是所有制结构的主体，因此决定了个人消费品的分配实行按劳分配。 第二，生产力发展水平是实行按劳分配的物质基础。产品采取什么样的分配方式同生产力的发展状况直接联系，现阶段我国生产力没有实现高度发达，劳动产品没有达到极大丰富，还不能实行按需分配。 第三，社会主义条件下人们劳动的性质和特点，是实行按劳分配的直接原因。在当前的生产力状况下，我国劳动者的劳动能力存在明显的差别，劳动还是人们谋生的手段，因此个人消费品的分配必须体现人们劳动的差距。

收入与分配期末测试题

第三单元《收入与分配》期末测 试题 一选择题（每题2分，共50分） 一、选择题 1．近年来，收入分配制度改革呼声日益高涨， 成为政府乃至整个社会关注的热点问题。收入分 配制度改革必须坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。实行这一制度的根本原因是( ) A．我国现阶段的基本经济制度不断完善 B．我国现阶段生产力发展不平衡，呈现出多层次性 C．社会主义条件下人们劳动的性质和特点D．劳动者处于共同劳动、平等分配的社会地位2.小明的爸爸、妈妈在该市某国企上班，爷爷奶奶在农村种责任田，他的叔叔是某民营公司的高管，年薪20 万。材料中小明的爸爸妈妈、爷爷奶奶、叔叔取得收入的相应分配方式分别是：（） A.按劳动要素分配、按个体劳动者劳动成果分配、按生产要素分配 B.按生产要素分配、按劳分配、按资本要素分配 C.按技术要素分配、按劳动要素分配、按劳分配 D.按劳分配、按劳分配、按生产要素分配 3．民营企业职工李某2013年年终获得老板给的1万元年终奖金和9万元承包土地的入股分红。以下说法正确的是（） ①这10万元都是按生产要素获得的收入②这10万元都是合法的非劳动收入③其中的9万元是凭借土地所有权获得的收入④都属于非按劳分配收入 A．①② B．①③ C．①④ D．③④ 4．公平的含义较宽泛，涉及经济、政治、法律等各个领域。收入分配公平，主要是指（）①收入分配的绝对平均②收入分配的相对平等③克服平均主义，允许各种生产要素参与收益分配④社会成员之间的收入差距不能过于悬殊，要求保证人们的基本生活需要 A．①②B．③④C．①③D．②④ 5. 十八届三中全会提出要逐步解决收入分配不公问题，逐步形成橄榄型分配格局。我国之所以要解决收入分配公平，是因为它（） ①能缩小收入差距，增加社会财富②有助于实现经济发展、社会和谐③是中国特色社会主义的内在要求④是提高经济效率的物质前提 A①②B．②③ C．③④D．①③ 6．“十二五”规划建议指出：“初次分配和再分配都要处理好效率和公平的关系，再分配更加注重公平。”下列选项中具有缩小收入差距功能的再分配措施有（） ①提高企业最低工资标准②个人工薪所得实行超额累进税率③扩大财产性收入④完善最低生活保障制度 A．①②B．①③C．②③D．②④ 7.收入分配中的效率与公平是不可忽视的一对关系，必须处理好两者关系，才能促进经济发展和社会和谐。下列处理两者关系中比较恰当的是（） ①在初次分配和再分配中都不偏废其一②初次分配更加注重效率③再分配只讲公平④再分配更加注重公平 A.①② B.②③ C.②④D.①④D．③④ 8.“初次分配和再分配都要处理好效率和公平的关系，再分配更加注重公平。”以下有利于初次分配中实现社会公平的措施有（） A.完善社会保障制度 B.增加财政支出 C.提高最低工资标准 D.增加低保标准 9.2013年7省市提高最低工资标准。上调最低工资标准有利于（）

【财务管理收益管理 】高三年级个人收入的分配测试题

{财务管理收益管理}高三年级个人收入的分配测试题

湛江四中高三年级周测《个人收入的分配》2011-8-19 一、单项选择题：每小题2 分，共计88 分。在每题给出的四个选项中，只有一个选项是 最符合题意的。 1．实行按劳分配，是由我国现实的经济条件决定的，具体表现为 ①生产资料公有制是实行按劳分配的前提②我国还存在着个体经济和私营经济 ③我国的生产力水平还不高④劳动还是谋生的手段 A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④ 2.合法的非劳动收入包括①企业职工所获得的奖金收入②私营企业主、个体工商户的混合 收入 ③企业经营者的财产收入和风险收入④银行存款、购买债券、投资股市获得的收入 A.①② B.②④ C.②③④ D.③④ 3.要让一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发，让一切创造社会财富的源泉充分涌流，在分配上要实行 A．按个体劳动者劳动成果分配的原则B．按生产要素分配的原则 C．按劳分配的原则D．按劳分配为主体的原则 4 我国政府推出新医改方案。该方案的目标是建立覆盖城乡居民的基本医疗卫生制度，为 群众提供安全、有效、方便、价廉的医疗卫生服务，实现人人享有基本医疗卫生服务。 这项改革有利于 A.提高收入水平，改善人民生活 B.完善分配制度，调节过高收入 C.实现社会公平，构建和谐社会 D.统筹城乡发展，实现优势互补 5．右边漫画启示我国在分配体制改革中，应做到() A．理顺分配关系，规范分配秩序 B．积累大于消费，努力扩大生产 C．缩小收入差距，更加注重效率 D．坚持效率优先，不断拉开差距 6.随着我国社会经济的不断发展，居民收入分配出现了差距。下列对我国收入分配差距认识不正确的是（） A.收入分配差距过大，违背了公平原则，不利于社会稳定和谐 B.收入分配差距的存在违 背了社会主义的本质要求 C.缩小收入分配差距是一个长期的过程 D.适度的收入分配差距有利于提高效率，促进经 济发展 7 随着社会主义市场经济的发展，资本市场越来越活跃，也进一步拓宽了人们投资的渠道。对于居民通过存款、债券、股票等投资方式获得的收入，以下认识正确的是() ①是按劳分配获得的收入②是按生产要素分配获得的收入③是合法的非劳动收入④是家 庭财产性收入 A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④

个人收入与理财--教学设计

个人收入与理财教案 [课程名称] 《经济政治与社会》 [教学单元] 第3课个人收入与理财 [课时] 2课时 [教学目标设计] 知识目标 1、个人收入的分配方式；效率与公平的辩证关系； 2、税收的种类和特征；储蓄存款和商业银行；识别股票、债券与商业保险的区别和含义。 能力目标 1、培养学生全面系统地看问题，正确认识现实生活中的收入分配差距；辩证地认识和对待生活中面临的各种矛盾； 2、概括出各种投资方式的特点，利用所学知识分析不同条件下如何投资有利，为企业和个人投资提出建设性建议；提高综合分析问题的能力。 情感、态度与价值观目标 通过学习，使学生感受到我国现阶段的收入分配制度有利于充分调动各方面的积极性和创造性，有利于促进社会财富的增加和社会生产的发展；税收是国家收入在重要组成部分；培养良好的投资观念。 [教学重点、难点] 1、按劳分配是我国个人收入分配的主体；正确处理效率与公平的辩证关系； 2、存款储蓄；我国的商业银行；股票、债券、保险。 [教学方法] 理论与生活相结合，引导、自主探究相结合，讲授法、小品表演法，课上讨论等学生主体参与的教学形式。 [教学过程设计] 第一单元透视经济现象 导入新课： 【教师活动】：华西村多年来由小到大、由弱到强的裂变过程，实际上就是一个“发展、税收、民生”共同促进、相辅相成的过程，现在的华西村集体经济发展壮大，职工村民

的福利待遇日益增加，免费享受20多项福利待遇，生活、住房、上学、就医等方面无后顾之忧，人人安居乐业、生活幸福。华西村村民的工资加奖金及入股收入分别属于什么分配方式？华西村村民理财的方式主要是什么？华西村多年来由小到大、由弱到强的的原因是什么？ 【学生活动】：通过教师引导与讨论，得出结论──按劳分配，导入新课。 讲授新课 第3课个人收入与理财 一、我国的分配制度 （一）个人收入分配方式 1、按劳分配为主体 【教师活动】：请同学们阅读教材内容，说明什么是按劳分配？我国为什么实行按劳分配？它在我国的分配制度中处于什么地位？ 【学生活动】：积极思考、讨论，发表见解，回答问题 【教师评论】：我国的个人收入的分配制度是以按劳分配为主体，多种分配方式并存的收入分配方式。 【教师活动】：讨论“按需分配”、“平均分配”好不好。 【学生活动】：讨论并积极发言。 【教师活动】：引导学生的思路得出正确的认知 2、多种分配方式并存 【教师活动】：在我国，个人收入的分配除去按劳分配之外还存在多种分配方式，还有哪些？他们各有什么特点和作用？为什么在我国存在多种分配方式？这些问题，我们将通过下面内容的学习来了解。 【学生活动】：分小组讨论，推荐代表发言 【教师总结】：这种分配方式与我国现阶段生产力的发展水平相适应。根据生产关系一定要适应生产力发展的规律，生产力的发展状况决定分配方式。我国现阶段生产力总体水平低、发展不平衡和多层次的状况，不可能实行单一的分配方式，必然存在多种分配方式。 【学生活动】：按生产要素分配指的是哪些要素？看教材，进行总结。

2021届高三专题练习系列Ⅰ政治：5.收入与分配【高分攻略】

5.收入与分配 考纲要求： 1．掌握我国的分配制度，掌握四种方法判定分配方式 2．掌握促进社会公平的措施

收入（再分配领 域） 再分配调节机制，着力解决收入分配差距较大的问题；要规范收入分配秩 序，保护合法收入，增加低收入者收入，扩大中等收入者比重，调节过高 收入，清理规范隐性收入，取缔非法收入，努力缩小城乡、区域、行业收 入分配差距 一个宏观调控 政府要坚持科学发展观，统筹城乡经济、区域经济协调发展，完善社会保 障体系 3．高度认同我国财政政策 把握好当前我国的经济形势，并高度认同我国为解决经济下行压力持续增加、坚持以供给侧结构性改革为主线、适度扩大总需求而实施的积极的财政政策。注意从以下两个方面把握财政政策： （1）根据财政政策在调节国民经济总量方面的不同功能，财政政策可分为扩张性、紧缩性和稳健的财政政策。 第一，扩张性财政政策是指通过财政分配活动来增加和刺激社会的总需求。扩张性财政政策的手段主要是降低税率和增加财政支出。 第二，紧缩性财政政策是指通过财政分配活动来减少和抑制社会的总需求。紧缩性财政政策的手段主要是提高税率和减少财政支出。 第三，介于扩张性财政政策和紧缩性财政政策之间的是稳健的财政政策或中性的财政政策。（2）经济运行状况与财政政策的关系：财政政策对经济运行的调节是“逆向”调节。 4．把握税收的作用 角度作用 生产 调节生产要素的合理配置，引导企业生产的发展方向，促进企业技术进步，引导 投资需求 分配调节收入分配，缩小收入差距，维护和实现社会公平

1．（2020·新课标I ）为发挥农业保险对支农惠农、促进农业发展的作用，中央财政于2007年开始实施农业保险保费补贴政策。截至2019年底，农业保险累计支付赔款2400多亿元，服务农户数从0．5亿户次增至1．8亿户次，提供的风险保障从0．1万亿元增加到 3．6万亿元。农业保险保费补贴政策发挥作用的路径是（ ） ①获得财政补贴，降低成本支出 ②增加生产投入，促进产业发展 ③购买农业保险，支付保险费用 ④转移灾害风险，稳定收入预期 A ．①→③→④→② B．①→③→②→④ C ．③→①→④→② D ．③→①→②→④ 【答案】C 【解析】①③：中央财政实施农业保险保费补贴政策，前提是农户购买了农业保险，支付了相应保险费用，才可享受相应的补贴政策。③排第一位，①排第二位。④：购买农业保险后，当风险发生时，能有效规避风险，转移灾害风险预期，稳定收入预期，④排第三位。②：当农户的收入预期向好的时候，农户将进一步增加生产投入，即达到了“发挥农业保险对支农惠农、促进农业发展的作用”，②排第四位。故本题选C 。 2．（2019·新课标全国卷Ⅱ）为进一步加大对小微企业的支持力度，财政部、国家税务总局发布通知，自2018年9月1日至2020年12月31日，对金融机构向小型企业、微利企业和个体工商户发放小额贷款取得的利息收入，免征增值税。该税收政策发挥作用的路径是

高中政治国家的收入与分配教案 新课标 人教版 必修1

国家的收入与分配 一、考点整合 （一）财政的收入与支出 １、财政收入 （1）几个重要的概念：财政、国家预算、国家决算Ｐ６９ （２）财政收入含义及其形式（分类、范围或内容）：Ｐ７０ （３）影响财政收入的主要因素有哪些及其如何影响？Ｐ７０－７１： 经济发展水平——基础性因素、分配政策——重要因素 【例１】200６年3月5日，十届全国人大四次会议在北京召开，财政部长作200６年财政预算报告，经大会审议后，获得批准。这说明我国国家财政是通过（）实现的。 ①国家预算②国家决算③国家的基本财政计划④国家财政收入和财政支出的计划 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 【例２】2005年我国财政收入达28828亿元，呈迅猛增长之势。下列属于财政收入形式的有（） ①税收收入②按劳分配收入③利润收入 ④私营企业主的利润收入⑤债务收入⑥收费、罚没收入 A.①②③④ B.①③⑤⑥ C.①③④⑤ D.①②③④⑤⑥ ２、财政支出 （１）★财政支出含义：Ｐ７１ （２）★财政支出的形式（分类、范围或内容）：Ｐ７１－７４ 【例３】国家投入高速公路建设的资金属于（） A.经济建设支出 B.社会保障支出 C．科教文卫事业支出 D.行政管理支出 ３、财政收支的关系——财政平衡与财政赤字：Ｐ７４－７５ 【例４】所谓稳健的财政政策，实质上也就是要保持财政收支平衡。下列对财政收支平衡认识正确的是（） A.当年的财政收入等于支出 B.当年的财政收入大于支出略有节余 C.当年的财政支出大于收入略有赤字 D.当年的财政不存在赤字

（二）财政的巨大作用 １、集中力量办大事（※注意：与课本不同，按照学案理解） （1）国家支持基础设施和工程项目的建设，发挥财政的“集中力量办大事”的作用能源、交通运输、邮电通信、水利等基础设施工程，是经济运行和社会发展的重要基础，对经济结构调整有重大促进作用。这些行业需要大量的资金投入，建设周期长，投资风险大，难以获得较高利润。国家财政支持基础设施和工程的建设，充分体现了社会主义国家集中力量办大事的优势。 （２）国家调控经济，促进经济的平稳运行（经济增长滞缓、经济过热）经济平稳运行要求社会总供给与总需求保持基本平衡，避免出现大起大落。国家通过对财政收支水平的调控促进经济增长。在经济增长滞缓、一部分经济资源未被利用、经济运行主要受需求不足制约时，政府可以采取扩张性财政政策，通过增加经济建设支出和减少税收，刺激总需求增长，降低失业率，拉动经济增长。反之，在经济过热、经济的正常运行受供给能力制约、物价上涨时，政府可以采取紧缩性财政政策，通过减少财政支出、增加税收，抑制总需求、降低通货膨胀率，给经济“降温”。 （３）国家促进经济结构合理优化、科技进步与人才培养 国民经济持续发展要求经济结构的合理与优化。国家通过对财政收支方向、结构的调整和控制，促进经济结构合理优化；国家通过调整财政支出结构，支持高科技研究开发，发展科技教育等事业。 【例５】实施稳健财政政策的目的是（） A通过财政收支的平衡来避免对经济运行产生扩张或紧缩的影响 B.刺激社会总需求，拉动经济增长 C.抑制社会总需求，降低通货膨胀率 D.增强市场供给能力，抑制通货紧缩 【例６】200６年中央和地方预算草案中指出,2006年财政支出安排，将着力协调，有促有控，向经济社会事业发展薄弱环节倾斜，促进经济结构优化；向改革创新倾斜，促进经济增长方式转变。这表明（） ①国家促进经济结构的合理与优化发展②国家能集中力量办大事 ③财政是巩固国家政权的物质保证④国家通过财政提高了人民生活水平