《嵌入式系统原理与接口技术》第2版复习资料整理
第一章
1.1什么是嵌入式系统（P1）
IEEE（国际电气和电子工程师协会）关于嵌入式系统的定义：嵌入式系统是“用于控制、监视或者辅助操作机器和设备的装置”。
1.2 与通用计算机系统比较，嵌入式系统有何特点？（P4）
1)嵌入式系统通常是面向特定应用的；
2)嵌入式系统功耗低、体积小、集成度高、成本低；
3)嵌入式系统具有较长的生命周期；
4)嵌入式系统具有固化的代码；
5)嵌入式系统开发需要专用开发工具和环境；
6)嵌入式系统软件需要RTOS（实时操作系统）开发平台；
7)嵌入式系统开发人员以应用专家为主；
8)嵌入式系统是知识集成系统。
1.3 根据嵌入式系统的复杂程度，嵌入式系统可分为哪4类？（P6）
1)单个微处理器；
2)嵌入式处理器可扩展的系统；
3)复杂的嵌入式系统；
4)在制造或过程控制中使用的计算机系统。
1.4 嵌入式处理器有哪几类？试举例说明。（P7）
1)嵌入式微处理器（EMPU）；
2)嵌入式微控制器（EMCU）；
3)嵌入式DSP处理器（EDSP）；
4)嵌入式片上系统（ESoC）。
1.6从硬件系统来看，嵌入式系统由哪几部分组成？画出见图。（P11）
第二章
2.1 ARM7和ARM9基于什么体系结构，采用何种指令集？
ARM7基于冯·诺依曼体系结构，采用RISC精简指令，兼容16位Thumb指令集；ARM9基于哈佛体系结构，同样采用RISC精简指令,支持32位ARM指令集和16位Thumb 指令集。
2.2 ARM7 TDMI中的"TDMI"分别代表什么？
?T：支持16位压缩指令集Thumb。
?D：支持片上Debug。
?M：内嵌硬件乘法器（Multiplier）。
?I：嵌入式ICE，支持片上断点和调试点。
T变种处理器有两种工作状态：Thumb和ARM
只要支持同版本的ARM体系版本，基于ARM处理器的应用软件将是兼容的。
2.3 ARM处理器有几种工作模式？各种工作模式分别有什么特点？（P25）
ARM状态和Thumb状态。当ARM微处理器执行32位的指令集功能时，工作在ARM 状态；当ARM微处理器工作在16位的Thumb指令集时，工作在Thumb状态。
2.5 如何转换ARM的两种工作状态？（P25）
?进入Thumb状态：当操作数寄存器的状态位（位[0]）为1时，可以执行BX指令
的方法，使微处理器从ARM状态切换到Thumb状态。
?进入ARM状态：当操作数寄存器的状态位（位[1]）为0时，可以执行BX指令的
方法，使微处理器从Thumb状态切换到ARM状态。
2.6 ARM7采用几级流水线？（P27）
ARM7架构采用了3级流水线。
1)取指：将指令从内存中取出来。
2)译码：操作码和操作数被译码以决定执行什么功能。
3)执行：执行已译码的指令。
ARM9采用五级流水线技术
2.7 ARM采用怎样的数据存储格式？（P40）
ARM处理器的数据存储格式有两种：大端模式和小端模式。
?大端模式：较高的有效字节存放在较低的存储器地址，较低的有效字节存放在较高
的存储器地址。
?小端模式：较高的有效地址存放在较高的存储器地址，较低的有效字节存放在较低
的存储器地址。
默认情况下的存储格式是小端模式。
ARM采用单周期指令集
2.8 若寄存器R1=0x01020304，分别按小端模式和大端模式存储在0x30000字节单元中，
2.9 ARM存储器的存储周期有几种类型？对应于Cache访问和存储器访问是何存储周期？（P41）
存储周期类型：
?空闲周期。
?非顺序周期。
?顺序周期。
?协处理器寄存器传送周期。
2.10 ARM支持哪些存储数据类型？（P40）
ARM处理器支持以下6种数据类型：
?8位有符号和无符号字节。
?16位有符号和无符号半字，以2字节的边界对齐。
?32位有符号和无符号字，以4字节的边界对齐。
2.12 ARM支持的有几种页面类型？其容量为何值？（P48）
段（Section）：大小为1MB的存储块。
大页（Large Pages）：大小为64KB的存储块。
小页（Small Pages）：大小为4KB的存储块。
极小页（Tiny Pages）：大小为1KB的存储块。
2.14 ARM的MMU主要实现什么功能？（P45）
存储管理单元（MMU）用于在CPU和物理内存之间进行地址转换。由于是将地址从逻辑空间映射到物理空间，因此这个转换过程一般称为内存映射。在ARM系统中，存储管理单元（MMU）主要完成以下工作：
?虚拟存储空间到物理存储空间的映射。
?存储器访问权限的控制。
?设置虚拟存储空间的缓冲特性。
2.15 ARM系统中如何完成I/O操作？（P54）
ARM系统中I/O采用统一编址，I/O操作通常被映射成存储器操作，即输入/输出是通过存储器映射的可寻址外围寄存器和中端输入的组合来实现的。
第三章
3.1 ARM支持哪几种工作模式？不同工作模式如何进行切换？（P56）
ARM微处理器支持7种工作模式：
?用户模式。
?快速中断模式。
?外部中断模式。
?管理模式。
?中止模式。
?未定义指令模式。
?系统模式。
不同的工作模式间可以相互切换，有两种方式：
1)发生异常时，处理器自动改变CPSR中M[4:0]的值，进入相应的工作模式。
2)当处理器处于特权模式时，用指令向CPS的M[4:0]字段写入特定的值，以进入相
应的工作模式。
3.2 ARM寄存器的组织形式（P57）
ARM处理器共有37个寄存器，各寄存器均为32位：
?31个通用寄存器，包括程序计数器PC。
?6个状态寄存器。
根据ARM处理器不同工作模式，可将全部寄存器分成7组。
3.3试述ARM处理器对异常中断的响应过程。（P59）
当异常发生时，处理器首先自动保存当前状态，即返回地址存入寄存器R14，当前寄存器CPSR存入SPSR中，接着进入相应的工作模式，并执行特定地址的指令。ARM有7种类型的异常，不同类型的异常将导致处理器进入不同的工作模式，并执行不同特定地址的指令。（P59）
3.4 ARM指令的编码格式和条件域（P63）
指令的编码格式
条件域
3.5指令集的寻址方式有几种？试分别叙述其各自的特点并举例说明。（P64）
1)立即数寻址：在立即数寻址方式下，操作数本身直接在指令中给出，去除指令也就
获得了操作数，这个操作数也称为立即数。
2)寄存器寻址：在寄存器寻址方式下，寄存器的值即为操作数。ARM指令普遍采用
这种寻址方式，由于直接和寄存器交换数据，其执行效率较高。
3)寄存器移位寻址：寄存器移位寻址的操作数由寄存器的数值进行相应移位而得到；
移位的方式在指令中以助记符的形式给出，而移位的位数可用立即数或寄存器寻址
方式表示。
4)寄存器间接寻址：寄存器中的值为操作数的物理地址，这样的寻址方式称为寄存器
间接寻址。实际的操作数存放在存储器中，其地址由寄存器给出。
5)基址变址寻址：将寄存器（称为基址寄存器）的值与指令中给出的偏移地址量相加，
所得的结果作为操作数的物理地址，这样的寻址方式称为基址变址寻址。
6)相对寻址：相对寻址同基址变址寻址相似，区别只是将程序计数器PC作为基址寄
存器，指令中的标记作为地址偏移量。
7)多寄存器寻址：在多寄存器寻址方式中，一条指令可实现一组寄存器值的传送。连
续的寄存器间用“-”连接，否则用“,”分隔。
8)块复制寻址：块复制寻址可实现连续地址数据从存储器的某一位置复制到另一位
置。
9)堆栈寻址：堆栈寻址用于数据栈与寄存器组之间批量数据传输。堆栈是一种后进先
出的数据结构，数据写入和读出内存的顺序不同，适用堆栈寻址可以很好地解决这
个问题。
3.6 ARM指令集是否有移位指令？若没有如何实现移位操作？
无，通过切换至Thumb状态，通过Thumb指令实现。
第四章
常见的嵌入式操作系统
Palm OS，Windows CE，VxWorks，μC/OS-II，Linux.
嵌入式Linux的优势
1)Linux系统是层次结构且内核完全开放、丰富的软件资源
2)强大的网络支持功能，完善的图形、文件管理机制
3)内核功能强大，具有高效的性能
4)Linux具备一整套工具链，容易自行建立嵌入式系统的开发环境和交叉运行环境，
并且可以跨越嵌入式系统开发中仿真工具的障碍
5)Linux有广泛的硬件支持特性
6)良好的可定制性
7)具有广泛的支持者，价格低廉
4.1 嵌入式Linux的发展方向（P139）
1)减小内核
2)减小动态链接库
3)减小应用程序
4.2 嵌入式Linux的实时性存在哪些问题，如何进行改进（硬实时）？（P138）
存在的问题：
?运行于Linux内核空间的进程（核心态）不能被抢先。
?在Linux中，中断有时会处于保护临界区操作的目的而被屏蔽。
?通用Linux的时间应答长度为10ms（硬件时钟频率100Hz），但是这对于时间精度
要求很高（微秒级）的实施进程来说是不够的。
?缺乏有效的实时任务调度机制和调度算法。
目前支持Linux的硬实时性一般有两种方法：一种是直接修改Linux内核，重新编写一个由优先级驱动的实时调度器，替换原有内核中的进程调度器；另一种是在Linux内核之外，以可加载内核模块的形式添加实时内核，确保其高响应特性，实时内核接管来自硬件的所有中断，并判断是否实时任务觉得是否直接相应。
4.3 有哪些常见的嵌入式文件系统
1)JFFS
2)YAFFS
第五章（本章会考设计题，所以请参照课本了解键盘、LED等的工作原理和初始化及工作编程示例）
5.1 S3C44B0X具有多少通用I/O口？它们具有什么功能？（P143）
S3C44B0X具有71组通用多功能I/O引脚，分别包含在如下7组端口中
?1个10位输出端口（端口A）
?1个11位输出端口（端口B）
?1个16位输入/输出端口（端口C）
?2个8位输入/输出端口（端口D和G）
?2个9位输入/输出端口（端口E和F）
端口配置寄存器:PCONA, PCONB, PCONC,PCOND, PCONE, PCONF, PCONG.
5.2 简述矩阵行扫描检测法的工作原理。
识别键盘上的闭合键，通常采用两种方法，即行扫描法和行反转法。
使键盘上某一行线为低电平，而其余行为高电平，然后读取列值，如果列值中有某位为低电平，则表明行列交点处的键被按下；否则扫描下一行，直至扫描完全部的行线为止。
5.3 矩阵键盘的设计，键盘扫描程序流程图（P147）（设计题）
5.4 多位7段LED的显示程序、接口电路图、流程图（P150）(设计题)
5.5 LCD控制器的结构图（P155）
5.6 触摸屏接口专用芯片ADS7843的主要功能是什么？（P164）
1)完成电极电压的切换
2)采集接触点的电压值，并进行A/D转换
5.7 S3C44B0X UART单元提供了提供了几个异步串口（SIO），每个模块包含哪几个部件？（P173）
2个，每个模块包含以下四个部件：
1)波特率发生器
2)发送器
3)接收器
4)控制单元
5.8 URAT接收哪四种错误？（P173）
1)溢出错误
2)奇偶校验错误
3)帧错误
4)中止状况
5.9 S3C44B0X在何种情况下采用自动流控制？（P173）
S3C44B0X在UART连接UART时支持nRTS和nCTS信号进行自动流控制，而在UART 连接MODEM时则不支持自动流控制，此时就应该在UMCONn寄存器中禁止自动流控制，由软件控制nRTS和nCTS信号。
5.10 波特率除数寄存器的计算公式（P175）
UBRDIVn = (取整) ( MCLK / ( 波特率* 16 ) ) -1
BNRY和CURR的关系和作用
CURR是以太网控制器写接收缓冲区的指针
BNRY指向缓冲区已经被读取的最后一页
CURR和BNRY主要用来控制缓冲区的存取过程，保证能顺次写入和读出。
当CURR=BNRY+1时，接收缓冲区没有数据，用户通过这个判断有没有包可以读。不成立是代表接收到新的数据包，用户应该读取数据包，每读取一个数据包，BNRY加1，直到上述条件成立，表示所有数据包读完，停止接收数据包。
发送和接收的过程
发送过程：配置发送数据的物理层地址的源地址、目的地址、数据包类型、以及发送的数据就可以进行数据发送了。
接收过程：当有一个正确的数据包到达的时候，RTL8019会产生一个中断信号，在ARM 中断处理程序中接收数据。中断处理程序通过远端DMA把数据从RTL8019的RAM空间读取到ARM中处理。
中断优先级（P203）
在任何情况下，FIQ都比IRQ中断有更高的优先级
外部中断的触发模式
下降沿触发、上升沿触发、边沿触发、低电平触发。
第六章
6.1嵌入式系统的设计与传统的系统设计有哪些异同点？（P226）
与传统系统的设计相比，嵌入式系统设计虽具有一些共同点，如它保持了许多传统系统设计的良好习惯，但区别非常明显，如嵌入式系统运行的目标应用环境具有一定的特殊性，主要针对特定的应用领域，功能较专一；嵌入式系统只能完成预期要完成的功能，而且处于对系统成本、性能和功耗等各方面的考虑，嵌入式系统的PU、存储器、外围设备等资源应用都得恰到好处。
嵌入式系统具有以下特点：
1)嵌入式系统通常是面向特定应用的系统
2)量体裁衣，高效设计
3)嵌入式系统设计需要交叉开发环境
4)嵌入式系统的程序需要固化
5)嵌入式系统的软件开发难度大
6)其他特点，嵌入式系统需要提供强大的硬件开发工具和软件包的支持，需要设计者
从速度、功能和成本综合考虑。此外，嵌入式系统对稳定性、可靠性、功耗、抗干
扰性、重量、体积等方面的性能要求都比通用系统的要求更为严格和苛刻。
6.2 板级支持包（Board Support Package，BSP）有何特点？（P229）
?操作系统相关性。不同的操作系统具有各自的软件层次结构，有一些自己特定的
API接口，因此不同的操作系统具有特定的硬件接口形式。
?硬件相关性。因为嵌入式实时系统的硬件环境具有应用相关性，所以作为高层软件
与硬件之间的接口，BSP必须为操作系统提供操作和控制具体硬件的方法。
6.3 设计一个完整的BSP需要完成哪两部分工作？（P230）
嵌入式系统的初始化和设计硬件相关的设备驱动程序
1)系统的初始化过程总是可以抽象为3个主要环节，按照自底向上、从硬件到软件的次序
依次为片级初始化、板级初始化和系统级初始化。
2)硬件相关的设备驱动初始化。与初始化过程相反，硬件相关的设备驱动程序的初始化和
使用通常是一个从高层到底层的过程。
6.4
6.5 硬件平台的选择（P234）
嵌入式系统的核心部件是嵌入式微处理器。设计者在选择处理器时要考虑的主要因素有：
1)微处理器的性能
2)微处理器的技术指标
3)功耗
4)软件支持工具
5)微处理器是否内置调试工具
6)供应商是否提供评估版
6.6 软件平台的选择（P235）
1)操作系统的选择
①操作系统本身所提供的开发工具
②操作系统向硬件接口移植的难度
③操作系统的内存要求
④开发人员是否熟悉此操纵系统及其提供的系统API
⑤操作系统是否提供硬件的驱动程序
⑥操作系统是否具有可裁剪性
⑦操作系统的实时性能
2)编程语言的选择
①通用性
②可移植性
③执行效率
④可维护性
3)集成开发环境考虑的因素
①系统调试器的功能
②支持库函数
③编译器开发商是否持续升级编译器
④连接程序是否支持所有的文件格式和符号格式
4)硬件调试工具的选择
常用的硬件调试工具有：
?实时在线仿真器
?驻留监控程序
?ROM仿真器
?JTAG仿真器
6.6 统一建模语言UML的特点和优势是什么？（P240）
1)UML语言简单，易学、易用。
2)UML采用可视化的图形描述，比较形象、直观。
3)可以使不同技术背景的开发人员和设计人员方便、快捷地相互交流。
4)UML语言是第三代面向对象建模语言的标准，被绝大多数业内人士认同。
5)UML采用图形化的设计，将系统的核心部分描述出来，可以提供以后系统开发使
用。
6)有利于项目得回溯和测试。
6.7 UML的组成部分有哪些？（P240）
1)视图
2)图
3)模型元素
4)通用机制
6.8 UML中有哪9种图（P242）
用例图、类图、对象图、状态图、顺序图、协作图、活动图、组件图、部署图
//键盘扫描程序
#include
#include
char ReadKeyVal(void)
{
BYTE iCount,jCount,HIndex,LIndex;
//数据初始化
char KeyVal=-1;
rPCONF=0x55;
rPUPF=0xff;
rPDATF=0xf0;
LIndex=rPDA TF & 0xff;
if(LIndex!=0xf0) HIndex=0xfe;
for(iCount=NULL;iCount<4;iCount++)
{
rPDATF=HIndex;
LIndex=rPDA TF & 0xf0;
if(LIndex != 0xf0)
{
LIndex= LIndex >> 4 | 0xf0;
KeyVal=GetVal(HIndex) >> 2 + GetVal(LIndex);
return KeyVal;
}
Else HIndex=HIndex >> 1 | 0x01;
}
return KeyVal;
}
//得到行列号
BYTE GetVal(BYTE Value)
{
BYTE Count,Result;
Result=NULL;
for(Count=NULL;Count<4;Count++)
{
if((!Value) == 1) break;
Value=Value >> 1 | 0x80;
Resutl++;
}
return Result;
}
//LED灯控制程序
#include
#include
VOID DisplayLED(BYTE *DisplayNum)
{
BYTE LEDDiaplay[]={0xc0,0xf9,0xa4,0xb0,0x99,0x92,0x82,0xf8,\
0x80,0x90,0x88,0x83,0xc6,0xa1,0x86,0x8e,0x8c};
BYTE iCount,jCount,DShow,BShow;
//初始化数据
rPCONF=0x12555;
rPCONF=0x5555;
rPUPF=NULL;
rPUPG=NULL;
BShow=0x80;
for(iCount=NULL;iCount<8;iCount++)
{
DShow=DisplayNum[iCount];
rPDATF=LEDDisplay[DShow];
rPDATG=BShow;
for(jCount=NULL;jCount<100;jCount++)
BShow=BShow >> 1;
}
}
(完整word版)SCL-90症状自评量表及评分解释
症状自评量表 指导语：您好：请您根据最近一周以来自己的实际情况，选择最符合您的一项，并在每题后的5 个方格中选择一格，并标记。然后将每题得分填在测验后相应题号的评分栏中，其中“无”记1分，“轻度”记2 分， 中度”记3 分，“相当重”记4分，“严重”记5分 无轻度中度偏重严重 1. 头痛□□ □□ □ 2. 神经过敏，心中不踏实□□□□□ 3. 头脑中有不必要的想法或字句盘旋□ □ □ □ □ 4. 头晕或晕倒□ □□ □ □ 5. 对异性的兴趣减退□□ □□ □ 6. 对旁人责备求全□□ □□ □ 7. 感到别人能控制您的思想□□□□□ 8. 责怪别人制造麻烦□□□□□ 9. 忘性大□□ □□ □ 10. 担心自己的衣饰整齐及仪态的端正□ □ □ □ □ 11. 容易烦恼和激动□□□□□ 12. 胸痛□□□□□ 13. 害怕空旷的场所或街道□□ □□ □ 14. 感到自己的精力下降，活动减慢□ □ □□ □ 15. 想结束自己的生命□□□□□ 16. 听到旁人听不到的声音□ □ □□ □ 17. 发抖□□ □□ □
18. 感到大多数人都不可信任 19. 胃口不好 20. 容易哭泣 21. 同异性相处时感到害羞不自在 22. 感到受骗、中了圈套或有人想抓住您 23. 无缘无故地突然感到害怕 24. 自己不能控制地发脾气 25. 怕单独出门 26. 经常责怪自己 27. 腰痛 28. 感到难以完成任务 29. 感到孤独 30. 感到苦闷 31. 过分担忧 32. 对事物不感兴趣 33. 感到害怕 34. 感情容易受到伤害 35. 旁人能知道您的私下想法 36. 感到别人不理解您、不同情您 37. 感到人们对您不友好，不喜欢您 38. 做事必须做得很慢以保证做得正确 39. 心跳得很厉害□□□□□□□□□□ □□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ □ □□□ □ □ □ □□□□□□□
传热学基本概念知识点
传热学基本概念知识点 1傅里叶定律：单位时间内通过单位截面积所传递的热量，正比例于当地垂直于截面方向上的温度变化率 2集总参数法：忽略物体内部导热热阻的简化分析方法 3临界热通量：又称为临界热流密度，是大容器饱和沸腾中的热流密度的峰值 5效能：表示换热器的实际换热效果与最大可能的换热效果之比 6对流换热是怎样的过程，热量如何传递的？对流：指流体各部分之间发生相对位移，冷热流体相互掺混所引起的热量传递方式。对流仅能发生在流体中，而且必然伴随有导热现象。对流两大类：自然对流与强制对流。 影响换热系数因素：流体的物性，换热表面的形状与布置，流速 7何谓膜状凝结过程，不凝结气体是如何影响凝结换热过程的？ 蒸汽与低于饱和温度的壁面接触时，如果凝结液体能很好的润湿壁面，它就在壁面上铺展成膜，这种凝结形式称为膜状凝结。 不凝结气体对凝结换热过程的影响：在靠近液膜表面的蒸气侧，随着蒸气的凝结，蒸气分压力减小而不凝结气体的分压力增大。蒸气在抵达液膜表面进行凝结前，必须以扩散方式穿过聚集在界面附近的不凝结气体层。因此，不凝结气体层的存在增加了传递过程的阻力。 8试以导热系数为定值，原来处于室温的无限大平壁因其一表面温度突然升高为某一定值而发生非稳态导热过程为例，说明过程中平壁内
部温度变化的情况，着重指出几个典型阶段。 首先是平壁中紧挨高温表面部分的温度很快上升，而其余部分则仍保持原来的温度，随着时间的推移，温度上升所波及的范围不断扩大，经历了一段时间后，平壁的其他部分的温度也缓慢上升。 主要分为两个阶段：非正规状况阶段和正规状况阶段 9灰体有什么主要特征？灰体的吸收率与哪些因素有关？ 灰体的主要特征是光谱吸收比与波长无关。灰体的吸收率恒等于同温度下的发射率，影响因素有：物体种类、表面温度和表面状况。 10气体与一般固体比较其辐射特性有什么主要差别？ 气体辐射的主要特点是：（1）气体辐射对波长有选择性（2）气体辐射和吸收是在整个容积中进行的 11说明平均传热温压得意义，在纯逆流或顺流时计算方法上有什么差别？ 平均传热温压就是在利用传热传热方程式来计算整个传热面上的热流量时，需要用到的整个传热面积上的平均温差。 纯顺流和纯逆流时都可按对数平均温差计算式计算，只是取值有所不同。 12边界层，边界层理论 边界层理论：（1）流场可划分为主流区和边界层区。只有在边界层区考虑粘性对流动的影响，在主流区可视作理想流体流动。（2）边界层厚度远小于壁面尺寸（3）边界层内流动状态分为层流与湍流，湍流边界层内紧靠壁面处仍有层流底层。
高中物理教材演示实验汇编
教材演示实验汇编 1.探究作用力与反作用力关系的实验装置如图，将台秤放在水平工作台上， 台秤上放有一杯水，读出此时台秤示数为F1，弹簧测力计下用细线悬挂一个小 球，静止时测力计示数为F2 ；将小球浸没到水中，处于静止状态，此时台秤示 数为F3 ，测力计示数为F4。小球在水中所受浮力大小为，方向； 该浮力的反作用力大小为，方向；比较两者关系即可得到作 用力与反作用力的关系。 2.在探究共点力作用下物体的平衡条件的实验中，请将下列步骤补充完整： A.将一方形薄木板平放在桌面上，在板面上用图钉固定好白纸，将三个弹 簧测力计的挂钩用细线系在小铁环上，如图甲所示 B.先将其中两个测力计固定在图板上，再沿某一方向拉着第三个测力计。 当铁环时，分别记下测力计的示数F1、F2、F3和，并作出各个力的图示 C.按作出F1、F2的合力F12，如图乙所示。比较F12和，由此，找出三个力F1、F2、F3的关系。 3.（1）某同学在“探究弹力与弹簧伸长的关系”时，得出了弹簧受到的拉力与弹簧的长度的关系，如图所示．请回答下列问题： （1）这根弹簧的原长是cm． （2）弹簧在受到6N的拉力时，弹簧比原长伸长了cm，此时弹簧发 生了形变． （3）分析图象及有关数据，可以得出的结论是，用此弹簧制作的弹簧测力 计的测量范围是。 （2）在探究“弹簧的弹力与伸长的关系”实验中，通过在悬挂的弹簧下面加 挂钩码，逐渐使弹簧伸长，得到以下的数据．由数据在坐标中画出图象． 由此得到结论：． 弹簧的劲度系数k=N/m．（取两位有效数字） 钩码个数 1 2 3 4 5 6 弹簧弹力F（N）0.50 1.00 1.50 2.00 2.50 3.00 弹簧伸长x（cm） 1.20 2.40 3.60 4.76 6.10 7.10 4.在“研究滑动摩擦力的大小”实验中，如图将一木块和木板叠放于水平桌面上，弹簧测力计一端固定，另一端与木块水平相连，用力拉木板，使之在桌面上滑动，读出弹簧测力计的示数。根据的条件，木块与木板间滑动摩擦力等于测力计示数。 在实验中通过在木块上添加钩码的方法，改变木块对木板的压力，并分别测出滑动摩擦力的大小；把木板换成玻璃板再重复上面实验。下表为某实验小组测得的实验数据：
一年级下册数学错题整理(精编版)
一年级下册错题整理（） 一、填空 1、在数位表中，从右边起，第一位是（）位，表示几个（）；第三位是（）位，表示几个（）。 2、一个两位数，十位上的数字是7，比个位上的数字大2，这个两位数比80要小（）。 4、这里共有（）个小正方体。我的算式是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5、最少用（）根相同长度的小棒能拼成2个正方形。 至少用（）个□可以拼成一个大正方形。 6、（1）用6个●能摆出（）个两位数。 （2）一个两位数，十位上的数字与个位上的数字之和是7，这样的两位数共有（）个，最小的是（）。 （3）一个两位数，十位上的数字与个位上的数字大5，这个两位数可能是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （4）一个两位数，十位上的数字与个位上之差是3，这个两位数可能是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 7、43与51之间有（）个数。 9、10、11、12、13、…、97、98、99，这里共有（）个数。 8、最大的两位数和最大的一位数，它们相差（）。 9、（1）小华有24颗☆，送给小明3颗后两人就同样多了。小华原来有（）颗☆。 （2）小华给小明5颗棋子后，两人的棋子数量就相同了。原来小华比小明多（）颗棋
子。 （3）小华和小明都有13个☆，小明给小华3个☆后，小明比小华少（）个☆。 （4）小明给小华3颗棋子后，仍然比小华多2颗。原来小明比小华多（）颗棋子。 （5）小明给小华3颗棋子后，却比小华少2颗。原来小明比小华要多（）颗棋子。 （6）在□里填相同的数。40－□＝36＋□ 11、（1）妈妈买了40个苹果,每7个装一袋，6个袋子够吗？（请你用两种方法） （2）妈妈买了23个苹果，每5个袋一袋。还差几个正好装满5袋？ （3）妈妈买了30个苹果，每7个装一袋，至少需要（）个袋子才能装完。 12、小红和小明的星星颗数可能是12、16、和60，已知：小明的星星比小红多得多，小红和小明的总颗数不超过75。那么，小红有（）颗，小明有（）颗。 13、90是（）位数，与它相邻的两个数是（）和（）。 14、找规律画一画： （1）○●●○○●●●（）○○○○●●●●● （2）◇△□☆▲◇△□☆▲◇（）◇△□☆▲，从左起第17个图形是（）。 （3）红、黄、蓝、白、红、黄、蓝、白、…，第17种颜色是（）。 （4）在1、2、3…15每个数字处都有1盏灯亮着，小兔从0出发走到15，每走3步就把开关按一下，小狗也从0出发走到15，每走4步就把开关按一下。最后还有哪几个数字处的灯还亮着？
SCL-90的计分方法以及分数解释
SCL-90的计分方法以及分数解释 《症状自评量表-SCL90》是世界上最著名的心理健康测试量表之一，是当前使用最为广泛的精神障碍和心理疾病门诊检查量表，将协助您从十个方面来了解自己的心理健康程度。本测验适用对象为16岁以上的用户。可以评定一个特定的时间，通常是评定一周时间。 一、SCL-90理论背景： SCL90最原始的版本是由Derogaitis,L.R.在他编制的Hopkin''s症状清单(HSCL 1973)的基础上，于1975年编制而成的。曾有58项题目的版本和35项题目的简本，现在普遍得到应用的是由90个自我评定项目组成的版本，所以也将此测验简称SCL-90。格瑞思在中国普遍应用的版本的基础之上，分别制定了最新的不同年龄群的常模，并且将最原始的版本《症状自评量表-SCL90》晦涩难懂的解释修改为通俗易懂的、适合中国人的解释系统。 二、测验目的： 本测验的目的是从感觉、情感、思维、意识、行为直到生活习惯、人际关系、饮食睡眠等多种角度，评定一个人是否有某种心理症状及其严重程度如何。它对有心理症状(即有可能处于心理障碍或心理障碍边缘)的人有良好的区分能力。适用于测查某人群中那些人可能有心理障碍、某人可能有何种心理障碍及其严重程度如何。不适合于躁狂症和精神分裂症。 三、测验功能： SCL90对有心理症状(即有可能处于心理障碍或心理障碍边缘)的人有良好 的区分能力。适用于测查某人群中那些人可能有心理障碍、某人可能有何种心理障碍及其严重程度如何。可用于临床上检查是否存在身心疾病，各大医院大都要使用本测验诊断患者的心理和精神问题。本测验不仅可以自我测查，也可以对他人(如其行为异常，有患精神或心理疾病的可能)进行核查，假如发现得分较高，则表明急需治疗。 四、测验内容简介
传热学考研知识点总结(良心出品必属精品)
传热学考研知识点总结 对流换热是怎样的过程,热量如何传递的?如下是小编整理的传热学考研知识点总结，希望对你有所帮助。 传热学考研知识点总结§1-1 “三个W” §1-2 热量传递的三种基本方式§1-3 传热过程和传热系数 要求：通过本章的学习，读者应对热量传递的三种基本方式、传热过程及热阻的概念有所了解，并能进行简单的计算，能对工程实际中简单的传热问题进行分析。作为绪论，本章对全书的主要内容作了初步概括但没有深化，具体更深入的讨论在随后的章节中体现。本章重点： 1.传热学研究的基本问题物体内部温度分布的计算方法热量的传递速率增强或削弱热传递速率的方法 2.热量传递的三种基本方式 (1).导热：依靠微观粒子的热运动而产生的热量传递。传热学重点研究的是在宏观温差作用下所发生的热量传递。傅立叶导热公式： (2).对流换热：当流体流过物体表面时所发生的热量传递过程。牛顿冷却公式： (3).辐射换热：任何一个处于绝对零度以上的物体都具有发射热辐射和吸收热辐射的能力，辐射换热就是这两个过程共同作用的结果。由于电磁波只能直线传播，所以只有两个物体相互看得见的部分才能发生辐射换热。黑体热辐射公式：实际物体热辐射： 传热过程及传热系数：热量从固壁一侧的流体通过固壁传向另一侧流体的过程。最简单的传热过程由三个环节串联组成。 传热学研究的基础 傅立叶定律 能量守恒定律+ 牛顿冷却公式 + 质量动量守恒定律四次方定律本章难点 1.对三种传热形式关系的理解各种方式热量传递的机理不同，但却可以同时存在于一个传热现象中。 2.热阻概念的理解严格讲热阻只适用于一维热量传递过程，且在传递过程中热量不能有任何形式的损耗。 思考题： 1.冬天经太阳晒过的棉被盖起来很暖和，经过拍打以后，效果更加明显。为什么？ 2.试分析室内暖气片的散热过程。 3.冬天住在新建的居民楼比住旧楼房感觉更冷。试用传热学观点解释原因。 4.从教材表1-1给出的几种h数值，你可以得到什么结论？ 5.夏天，有两个完全相同的液氮贮存容器放在一起，一个表面已结霜，另一个则没有。请问哪个容器的隔热性能更好，为什么? §2-1 导热的基本概念和定律§2-2 导热微分方程§2-3 一维稳态导热§2-4伸展体的一维稳态导热 要求：本章应着重掌握Fourier定律及其应用，影响导热系数的因素及导热问题的数学描写——导热微分方程及定解条件。在此基础上，能对几种典型几何
大学物理演示实验报告
实验一锥体上滚 【实验目的】： 1．通过观察与思考双锥体沿斜面轨道上滚的现象，使学生加深了解在重力场中物体总是以降低重心，趋于稳定的运动规律。 2．说明物体具有从势能高的位置向势能低的位置运动的趋势，同时说明物体势能和动能的相互转换。 【实验仪器】：锥体上滚演示仪 图1，锥体上滚演示仪 【实验原理】： 能量最低原理指出：物体或系统的能量总是自然趋向最低状态。本实验中在低端的两根导轨间距小，锥体停在此处重心被抬高了；相反，在高端两根导轨较为分开，锥体在此处下陷，重心实际上降低了。实验现象仍然符合能量最低原理。【实验步骤】： 1．将双锥体置于导轨的高端，双锥体并不下滚；
2．将双锥体置于导轨的低端，松手后双锥体向高端滚去； 3．重复第2步操作，仔细观察双锥体上滚的情况。 【注意事项】： 1．移动锥体时要轻拿轻放，切勿将锥体掉落在地上。 2．锥体启动时位置要正，防止它滚动时摔下来造成变形或损坏。
实验二陀螺进动 【实验目的】： 演示旋转刚体（车轮）在外力矩作用下的进动。 【实验仪器】：陀螺进动仪 图2陀螺进动仪 【实验原理】： 陀螺转动起来具有角动量L,当其倾斜时受到一个垂直纸面向里的重力矩(r ×mg)作用,根据角动量原理, 其方向也垂直纸面向里。
下一时刻的角动量L+△L向斜后方,陀螺将不会倒下,而是作进动。 【实验步骤】： 用力使陀螺快速转动，将其倾斜放在支架上，放手后陀螺不仅绕其自转轴转动，而且自转轴还会绕支架旋转。这就是进动现象。 【注意事项】： 注意保护陀螺，快要停止转动时用手接住,以免掉到地上摔坏。 实验三弹性碰撞仪 【实验目的】： 1. 演示等质量球的弹性碰撞过程，加深对动量原理的理解。 2. 演示弹性碰撞时能量的最大传递。 3. 使学生对弹性碰撞过程中的动量、能量变化过程有更清晰的理解。 【实验仪器】：弹性碰撞仪 图3，弹性碰撞仪
数学错题整理版汇总
数学（测试2 导数在研究函数中的应用） 题目：已知函数f（x）=xe-x（x∈R）。 （1）求函数f（x）的单调区间和极值；答：________ （2）已知函数y=g（x）的图像与函数y=f（x）的图像关于直线x=1对称。证明当x>1时，f（x）>g（x）；答：________ （3）如果x1≠x2，且f（x1）=f（x2），证明x1+x2>2。答：________ 解答：（1）f'（x）=（1-x）e-x。令f'（x）=0，解得x=1。 当x变化时，f'（x），f（x）的变化情况如下表： 所以f（x）在（-∞，1）内是增函数，在（1，+∞）内是减函数。 函数f（x）在x=1处取得极大值f（1），且f（1）=。 （2）证明：由题意可知g（x）=f（2-x），得g（x）=（2-x）e x-2。 令F（x）=f（x）-g（x），即F（x）=xe-x+（x-2）e x-2。 于是F'（x）=（x-1）（e2x-2-1）e-x。 当x>1时，2x-2>0，从而e2x-2-1>0。又e-x>0，所以F'（x）>0。从而函数F（x）在[1，+∞）上是增函数。又F（1）=e-1-e-1=0，所以x>1时，有F（x）>F（1）=0，即f（x）>g（x）。 （3）证明：①若（x1-1）（x2-1）=0，由（1）及f（x1）=f（x2），得x1=x2=1，与x1≠x2矛盾。 ②若（x1-1）（x2-1）>0，由（1）及f（x1）=f（x2），得x1=x2，与x1≠x2矛盾。 根据①②得（x1-1）（x2-1）<0。不妨设x1<1，x2>1。 由（2）可知，f（x2）>g（x2），g（x2）=f（2-x2），所以f（x2）>f（2-x2），从而f（x1）>f（2-x2）。因为x2>1，所以2-x2<1。又由（1）可知函数f（x）在区间（-∞，1）内是增函数，所以x1>2-x2，即x1+x2>2。 本题考查导数的运算、利用导数研究函数的单调性与极值等基础知识，考查运算能力及用函数思想分析解决问题的能力。
SCL90心理健康自评量表
编号________ 姓名________ 性别____ 年龄____ 测验日期_________ 指导语：以下列出了有些人可能会有的问题，请仔细地阅读每一条，然后根据最近一星期以内下述情况影响您的实际感觉，在每个问题后标明该题的程度得分。其中，“没有”选1，“很轻”选2，“中等”选3，“偏重”选4，“严重”选5。 _________________________________________________________________题目选择 _________________________________________________________________ 1.头痛。1-2-3-4-5 2.神经过敏，心中不踏实。1-2-3-4-5 3.头脑中有不必要的想法或字句盘旋。1-2-3-4-5 4.头昏或昏倒。1-2-3-4-5 5.对异性的兴趣减退。1-2-3-4-5 6.对旁人责备求全。1-2-3-4-5 7.感到别人能控制您的思想。1-2-3-4-5 8.责怪别人制造麻烦。1-2-3-4-5 9.忘记性大。1-2-3-4-5 10.担心自己的衣饰整齐及仪态的端正。1-2-3-4-5 11.容易烦恼和激动。1-2-3-4-5 12.胸痛。1-2-3-4-5 13.害怕空旷的场所或街道。1-2-3-4-5 14.感到自己的精力下降，活动减慢。1-2-3-4-5 15.想结束自己的生命。1-2-3-4-5 16.听到旁人听不到的声音。1-2-3-4-5 17.发抖。1-2-3-4-5 18.感到大多数人都不可信任。1-2-3-4-5 19.胃口不好。1-2-3-4-5 20.容易哭泣。1-2-3-4-5 21.同异性相处时感到害羞不自在。1-2-3-4-5 22.感到受骗，中了圈套或有人想抓住您。1-2-3-4-5 23.无缘无故地突然感到害怕。1-2-3-4-5 24.自己不能控制地大发脾气。1-2-3-4-5
人教版高中物理课本中的图像和演示实验
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课本中的图像和演示实验 1.解释鸟儿为什么能够安然无恙： 2.商用核电站使用的是什么核燃料？ 3.物体在传动带上是如何运动的，如何检验。 4.光斑向什么方向移动？ 5.伽利略的实验说明了什么问题？ 6.抛掉副油箱的目的是什么？ 7.绳上的拉力等于 8.在下面哪些情况下，水不喷出来：上抛、斜抛、水平抛、下抛、自由落体。 9.马为什么能把车拉走？ 10.描述蜡烛块的运动： 11.平抛实验说明了什么问题？
12.能否击中靶，为什么？ 13.卡文迪许扭称 14.三个宇宙速度的意义。 16.计算动量变化： m＝1㎏，v＝2m/s，v'＝2m/s。 17.请解释 18.机械能是否守恒，动量是否守恒 19.请解释 20.分析小车的运动情况 21.分析铁锤钉钉子的过程： 22.请分析小球在不同位置的受力情况 23.确定单摆的周期？
24.转动频率有很小缓慢逐渐增大，分析振子的振动情况：频率、振幅 25.分析其它各摆的振幅和周期 26.说明此曲线的意义 27.描述现象，分析原因。 28.小球做什么运动，摆长是多少。 30.由这两组图分别得到什么结论？ 31.这个实验说明了什么问题？ 32.会分析加强区域和减弱区域。
33.判断频率的高低情况。 34.此实验说明了什么问题 ？ 35.什么东西在运动？这种运动有什么特点？说明 了什么问题？是轨迹吗？ 36.分子力随分子间距离变化的规律是什么？再此 图上画出分子间势能随分子间距离的变化规律。 37.请解释为什么要用较大的力才能将玻璃提起来。 38.如何操作能使火柴头燃烧，为什么？ 39.温度计示数如何变化，为什么？
(完整word版)SCL-90、焦虑自测量表
心理健康选择题 《心理健康》测试题 《症状自评量表-SCL90》是世界上最著名的心理健康测试量表之一,是当前使用 最为广泛的精神障碍和心理疾病门诊检查量表 注意：下面有90条测验项目，列出了有些人可能会有的问题，请仔细地阅读每 一条，然后根据最近一星期以内，您的实际感觉，选择适合的答案点击，请注意 不要漏题。 没有(1) 很轻(2) 中等(3) 偏重(4) 严重(5) 1. 头痛 2. 神经过敏，心中不踏实 3. 头脑中有不必要的想法或字句盘旋 4. 头昏或昏倒 5. 对异性的兴趣减退 6. 对旁人责备求全 7. 感到别人能控制你的思想 8. 责怪别人制造麻烦 9. 忘记性大 10. 担心自己的衣饰整齐及仪态的端正 11. 容易烦恼和激动 12. 胸痛 13. 害怕空旷的场所或街道 14. 感到自己的精力下降，活动减慢
15. 想结束自己的生命 16. 听到旁人听不到的声音 17. 发抖 18. 感到大多数人都不可信任 19. 胃口不好 20. 容易哭泣 21. 同异性相处时感到害羞不自在 22. 感到受骗，中了圈套或有人想抓您 23. 无缘无故地突然感到害怕 24. 自己不能控制地大发脾气 25. 怕单独出门 26. 经常责怪自己 27. 腰痛 28. 感到难以完成任务 29. 感到孤独 30. 感到苦闷 31. 过分担忧 32. 对事物不感兴趣 33. 感到害怕 34. 我的感情容易受到伤害 35. 旁人能知道您的私下想法 36. 感到别人不理解您不同情你
37. 感到人们对你不友好，不喜欢您 38. 做事必须做得很慢以保证做得正确 39. 心跳得很厉害 40. 恶心或胃部不舒服 41. 感到比不上他人 42. 肌肉酸痛 43. 感到有人在监视您谈论您 44. 难以入睡 45. 做事必须反复检查 46. 难以作出决定 47. 怕乘电车、公共汽车、地铁或火车 48. 呼吸有困难 49. 一阵阵发冷或发热 50. 因为感到害怕而避开某些东西，场合或活动 51. 脑子变空了 52. 身体发麻或刺痛 53. 喉咙有梗塞感 54. 感到对前途没有希望 55. 不能集中注意力 56. 感到身体的某一部分较弱无力 57. 感到紧张或容易紧张 58. 感到手或脚发
(整理)传热学知识点.
传热学主要知识点 1.热量传递的三种基本方式。 热量传递的三种基本方式：导热(热传导)、对流(热对流)和热辐射。
2．导热的特点。 a 必须有温差； b 物体直接接触； c 依靠分子、原子及自由电子等微观粒子热运动而传递热量； d 在引力场下单纯的导热一般只发生在密实的固体中。
3.对流（热对流）(Convection)的概念。 流体中（气体或液体）温度不同的各部分之间，由于发生相对的宏观运动而把热量由一处传递到另一处的现象。 4对流换热的特点。 当流体流过一个物体表面时的热量传递过程，它与单纯的对流不同，具有如下特点： a 导热与热对流同时存在的复杂热传递过程 b 必须有直接接触（流体与壁面）和宏观运动；也必须有温差 c 壁面处会形成速度梯度很大的边界层 5.牛顿冷却公式的基本表达式及其中各物理量的定义。 [] W )(∞-=t t hA Φw [] 2m W )( f w t t h A Φq -==
6. 热辐射的特点。 a 任何物体，只要温度高于0 K，就会不停地向周围空间发出热辐射； b 可以在真空中传播； c 伴随能量形式的转变； d 具有强烈的方向性； e 辐射能与温度和波长均有关； f 发射辐射取决于温度的4次方。
7.导热系数, 表面传热系数和传热系数之间的区别。导热系数：表征材料导热能力的大小，是一种物性参数，与材料种类和温度关。 表面传热系数：当流体与壁面温度相差1度时、每单位壁面面积上、单位时间内所传递的热量。影响h因素：流速、流体物性、壁面形状大小等。传热系数：是表征传热过程强烈程度的标尺，不是物性参数，与过程有关。 常温下部分物质导热系数：银：427；纯铜：398；纯铝：236；普通钢：30-50；水：0.599；空气：0.0259；保温材料：<0.14；水垢：1-3；烟垢：0.1-0.3。
初中物理演示实验、分组实验汇总
人教版初中物理实验目录八年级上物理实验目录 一、演示实验 1、测一测你听觉的频率范围； 2、探究声音的奥秘； 3、观察水的三种状态记起特征； 4、练习使用温度计； 5、观察蒸发现象； 6、模拟大自然中“雨”的形成； 7、人工造“雪”； 8、分解太阳光； 9、观察色光的混合； 10、观察颜料的混合； 11、探测红外线的热效应； 12、光的直线传播——手影； 13、探究光的反射； 14、观察镜面反射与漫反射； 15、认识透镜； 16、辨别凸透镜和凹透镜； 17、测定凸透镜的焦距； 18、透镜的应用； 19、通过两个透镜观察物体； 20、观察光从空气射入水中时的折射现象； 21、观察光通过玻璃砖时的折射现象； 22、探究透镜的奥秘； 23、光的折射与透镜原理； 24、比较课桌的长、宽、高； 25、观察刻度尺； 26、用刻度尺测量纸张的厚度； 27、比较纸片下落的快慢； 28、测量纸片下落的速度。 二、分组实验 1、观察水的沸腾； 2、探究水、松香的熔化特点； 3、探究平面镜成像的特点； 4、探究凸透镜成像的规律； 5、研究充水玻璃管中气泡的运动规律。
一、演示实验 1、托盘天平的认识和使用； 2、探究物体的形状、形态的变化对其质量大小的影响； 3、测量一枚大头针的质量； 4、测量水的质量； 5、探究物体的质量和体积之间的关系； 6、比较物质的硬度； 7、认识物体的结构； 8、探究分子的运动和分子间存在吸引力； 9、观察物体形变大小与外力大小的关系； 10、观察弹簧测力计； 11、判断重力的方向； 12、研究自行车上的摩擦力； 13、物体间力的作用是相互的； 14、探究大气压强； 15、估测大气压的值； 16、流体压强和流速的关系； 17、探究浮力的大小； 18、下沉的物体是否受到浮力的作用； 19、怎样使物体上浮或下沉； 20、探究二力平衡的条件； 21、探究阻力对物体的影响； 22、探究物体的浮沉条件； 23、观察惯性现象； 二、分组实验 1、用天平测物体的质量； 2、用量筒和天平测量固体和液体的密度； 3、探究不同物质比热容的大小； 4、探究影响物体所受重力大小的因素； 5、探究改变摩擦力大小的方法； 6、探究压力和压强的关系和效果； 7、探究液体的压强。
一年级数学错题整理,超典型例题
小学一年级上学期数学错题整理一、看图写数。 （）（）（） 二、先数一数，再在里画点子。 三、看一看，填一填。 1、这些水果排在最左边的是（），排在最右边的是（）。 2、在（）的左边，在（）的右边。的右边是（）。 3、的左边有（）种水果，右边有（）种水果。 四、对号入座（把正确答案的序号填在括号里）。 1、11的相邻数是（）。 ○112和13 ○210和12 ○39和10 2、9可以分成（）。 ○13和6 ○21和7 ○35和3 3、和5相邻的两个数是（）。 ○13和2 ○24和3 ○34和6
五、看图比多少，再填上数。 比多（ 比少（ 六、填空。 1、18的个位上是（），十位上是（）。 2、用6、7、8、14、15这五个数写出四个算式。 3、两个加数都是5，和是（），被减数是17，减数是4，差是（）。 4、两个1合起来是（），两个10合起来是（）。 七、看谁算的又快又好。 7+2= 10-3= 9-7= 9-3= 3+3+4= 9-6= 15-3+5= 11+4-1= 16-5= 19-3= 4+8= 7+2-5= 12-5-2= 3-2= 2+5+1= 6+2+2= 5+5-2= 6+2-5= 8+6= 13-9+3= 11-5+2= 8-3+7= 12+3-9= 3+8-3= 八、在里填上+或-。 5=12 2=10 8 7=15 6=7 1=6 九、在里填上合适的数。 10 10 10 10
十、看图填一填，算一算。 ？颗 6颗 一共有（）颗，（）个十和（）个盒子外面有（）颗，一，组成的数是（）。 盒子里面有几颗？ 十一、圈一圈，算一算。 1、2、 = + = 十二、解决问题（先画一画，再列式计算）。 1、小朋友们排成一队做游戏，小雨排第13，小红排第20，小雨和小红之间有多少人？ 2、今天小红从第10页读到第16页了，明天该读第17页。她今天读了多少页？ 3、这次放假从2月13日开始，到2月17日结束，2月18日到校，一共放假几天？ 4、小朋友们在排队做操，芳芳左边有9人，右边有6人，这一队一共有多少人？
SCL-90量表及详细解释和计算方法
症状自评量表（SCL-90） （1）简介 症状自评量表(The self-report symptom inventory，Symptom checklist，90，简称SCL90) 有90个评定项目, 每个项目分五级评分, 包含了比较广泛的精神症状学内容，从感觉、情感、思维、意识、行为直至生活习惯、人际关系、饮食等均有涉及，能准确刻划被试的自觉症状，能较好地反映被试的问题及其严重程度和变化，是当前研究神经症及综合性医院住院病人或心理咨询中应用最多的一种自评量表。 编号________ 姓名________ 性别____ 年龄____ 测验日期_________ 指导语：以下列出了有些人可能会有的问题，请仔细地阅读每一条，然 后根据最近一星期以内下述情况影响您的实际感觉，在每个问题后标明该题 的程度得分。其中，“没有”选1，“很轻”选2，“中等”选3，“偏重” 选4，“严重”选5。 _________________________________________________________________ 题目选择 _________________________________________________________________ 1.头痛。1-2-3-4-5 2.神经过敏，心中不踏实。1-2-3-4-5 3.头脑中有不必要的想法或字句盘旋。1-2-3-4-5
4.头昏或昏倒。1-2-3-4-5 5.对异性的兴趣减退。1-2-3-4-5 6.对旁人责备求全。1-2-3-4-5 7.感到别人能控制您的思想。1-2-3-4-5 8.责怪别人制造麻烦。1-2-3-4-5 9.忘记性大。1-2-3-4-5 10.担心自己的衣饰整齐及仪态的端正。1-2-3-4-5 11.容易烦恼和激动。1-2-3-4-5 12.胸痛。1-2-3-4-5 13.害怕空旷的场所或街道。1-2-3-4-5 14.感到自己的精力下降，活动减慢。1-2-3-4-5 15.想结束自己的生命。1-2-3-4-5 16.听到旁人听不到的声音。1-2-3-4-5 17.发抖。1-2-3-4-5 18.感到大多数人都不可信任。1-2-3-4-5 19.胃口不好。1-2-3-4-5 20.容易哭泣。1-2-3-4-5 21.同异性相处时感到害羞不自在。1-2-3-4-5 22.感到受骗，中了圈套或有人想抓住您。1-2-3-4-5 23.无缘无故地突然感到害怕。1-2-3-4-5 24.自己不能控制地大发脾气。1-2-3-4-5 25.怕单独出门。1-2-3-4-5
传热学考研知识点总结
1傅里叶定律：单位时间内通过单位截面积所传递的热量，正比例于当地垂直于截面方向上的温度变化率2集总参数法：忽略物体内部导热热阻的简化分析方法 3临界热通量：又称为临界热流密度，是大容器饱和沸腾中的热流密度的峰值 5效能：表示换热器的实际换热效果与最大可能的换热效果之比 6对流换热是怎样的过程，热量如何传递的？对流：指流体各部分之间发生相对位移，冷热流体相互掺混所引起的热量传递方式。对流仅能发生在流体中，而且必然伴随有导热现象。对流两大类：自然对流与强制对流。 影响换热系数因素：流体的物性，换热表面的形状与布置，流速 7何谓膜状凝结过程，不凝结气体是如何影响凝结换热过程的？ 蒸汽与低于饱和温度的壁面接触时，如果凝结液体能很好的润湿壁面，它就在壁面上铺展成膜，这种凝结形式称为膜状凝结。 不凝结气体对凝结换热过程的影响：在靠近液膜表面的蒸气侧，随着蒸气的凝结，蒸气分压力减小而不凝结气体的分压力增大。蒸气在抵达液膜表面进行凝结前，必须以扩散方式穿过聚集在界面附近的不凝结气体层。因此，不凝结气体层的存在增加了传递过程的阻力。 8试以导热系数为定值，原来处于室温的无限大平壁因其一表面温度突然升高为某一定值而发生非稳态导热过程为例，说明过程中平壁内部温度变化的情况，着重指出几个典型阶段。 首先是平壁中紧挨高温表面部分的温度很快上升，而其余部分则仍保持原来的温度，随着时间的推移，温度上升所波及的范围不断扩大，经历了一段时间后，平壁的其他部分的温度也缓慢上升。 主要分为两个阶段：非正规状况阶段和正规状况阶段 9灰体有什么主要特征？灰体的吸收率与哪些因素有关？ 灰体的主要特征是光谱吸收比与波长无关。灰体的吸收率恒等于同温度下的发射率，影响因素有：物体种类、表面温度和表面状况。 10气体与一般固体比较其辐射特性有什么主要差别？ 气体辐射的主要特点是：（1）气体辐射对波长有选择性（2）气体辐射和吸收是在整个容积中进行的 11说明平均传热温压得意义，在纯逆流或顺流时计算方法上有什么差别？ 平均传热温压就是在利用传热传热方程式来计算整个传热面上的热流量时，需要用到的整个传热面积上的平均温差。 纯顺流和纯逆流时都可按对数平均温差计算式计算，只是取值有所不同。 12边界层，边界层理论 边界层理论：（1）流场可划分为主流区和边界层区。只有在边界层区考虑粘性对流动的影响，在主流区可视作理想流体流动。（2）边界层厚度远小于壁面尺寸（3）边界层内流动状态分为层流与紊流，紊流边界层内紧靠壁面处仍有层流底层。 13液体发生大容器饱和沸腾时，随着壁面过热度的增高，会出现哪几个换热规律不同的区域？这几个区域
物理演示实验-讲义
物理演示实验讲义物理实验教学中心编
二零零八年六月 目录 糖溶液旋光 2 白光全息 3 太阳能应用 4 法拉第笼 5 能量穿梭机 6 超导磁悬浮列车7 电磁炮8 飞机的升力9 激光倍频10 魔灯——等离子球11 氢燃料电池12 三相旋转磁场13 锥体上滚14
阿贝成像和空间滤波15 超声雾化16 傅科摆17 光学分形18 光学幻影19 红绿立体图20 混沌摆21 家用冰箱空调制冷系统原理22 龙卷风23 茹可夫斯基凳24 陀螺仪25 雅格布天梯26 长余辉材料27 海市蜃楼28 直升飞机29 糖溶液旋光 【实验目的】 演示糖溶液的旋光色散现象 【实验原理】 线偏振光在某些介质中传播时，出射光振动面会转过一定角度，这种现象称为旋光性。线偏振光可分解成左旋和右旋圆偏振光。两种圆偏振光在介质中传速
不同，但通过一定距离后，两种圆偏振光合成后仍为线偏振光，只是振动面转过一定角度θ。在溶液传播时，转角θ大小为： θ=，其中l为液体的长度，D为溶液的浓度，c为溶液的旋光率。 cDl c是偏振光波长λ的函数。由此，当白色线偏振光通过旋光物质后，不同波长的线偏振光振动面旋转的角度不同，各色光的振动面随之相互分开。这种现象称为旋光色散。 【实验操作】 在仪器的后方加上第二个某单色偏振片，转动第1个偏振片，使该色光的振动面与第二个偏振片的偏振化方向一致，则此色光可全部通过，此色光的光强最大，其余色光成分按马吕斯定律为部分通过，旋转偏振片可见透射光的主色调周期性变化。 白光全息 白光全息是指在普通白光照射下再现的立体全息。当记录介质的感光厚度远
大于干涉条纹的间距时，在其厚度方向形成三维干涉图样。 如图示白光再现全息照 相光路，激光束经过扩束后， 再经反射镜反射，设该光为 参考光，参考光穿过全息干 版后，投射到物体表面后反射，此光为物光。参考光和物光形成三维空间干涉条纹，如用白光再现，则各色光全息像完全分开，全息再现像十分清楚。
人教版五年级下册数学期末错题汇总
人教版五年级下册数学期末错题汇总 一、填空。 1、＝（）cm3 5200ML＝（）L＝（）cm3 2、如果自然数A是B的5倍，则A与B的最小公倍数是（），最大公因数是（）。 3、在棱长是1分米的正方体的一个顶角锯下一个棱长1厘米的 a)小正方体，剩下部分的表面积是（）平方分米。 4、的分数单位是（），它再加上（）个这样的分数单位就是最小的质数。 5、把两个棱长为3cm的正方体拼成一个长方体，这个长方体的棱长总和是（）cm，它 的表面积是（）cm2，体积是（）cm3。 6、一箱果汁有24瓶，其中23瓶质量相同，另一瓶质量略轻。用天平至少称（）才能保 证找出这瓶比较轻的果汁。 7、在，，这三个数中，最大的数是（），最小的数是（）。 8、在2，23，36，47，65，71，111这些数中，奇数有（）；偶数有 （）；质数有（）；合数有（）。 9、9÷15＝＝＝（）÷5 10、立方分米＝（）升＝（）毫升 立方米＝（）立方米（）立方分米75时＝（）日 11、用木料做一个长5厘米，宽和高都是4厘米的长方体，至少需要（）立方厘米的木 料,如果要在长方体木料的表面涂一层油漆，涂油漆的面积是（）平方厘米。 12、一个正方体的表面积是150平方分米，它的体积是（）立方分米。 13、一个两位数既是5的倍数，也是3的倍数，而且是偶数，这个数最小是（），最大是 （）。 14、小明、小李和小凯三人读同一篇文章，小明用了小时，小李用了小时，小凯用了小时， （）的速度最快。 15、有12个苹果，其中11个一样重，另有一个质量轻一些，用天平至少称（）次才能 保证找出这个苹果。 16、一个长方体，长、宽、高分别是8cm、5cm和4cm，从中截去一个最大的正方体后，剩下 的体积是（）。 17、一个教室大约占地80（）油箱容积16（） 18、kg表示把5kg平均分成（）份，取其中的（）份，每份是（）kg；也表示 把（）kg平均分成（）份，取其中的（）份，每份是（）千克。 19、把3米长的钢筋平均分成7段，每段长（）米，每段是全长的（）。
最新传热学知识点
传热学主要知识点 1. 热量传递的三种基本方式。 热量传递的三种基本方式：导热(热传导)、对流(热对流)和热辐射。 2．导热的特点。 a 必须有温差； b 物体直接接触； c 依靠分子、原子及自由电子等微观粒子热运动而传递热量； d 在引力场下单纯的导热一般只发生在密实的固体中。 3.对流（热对流）(Convection)的概念。 流体中（气体或液体）温度不同的各部分之间，由于发生相对的宏观运动而把热量由一处传递到另一处的现象。 4对流换热的特点。 当流体流过一个物体表面时的热量传递过程，它与单纯的对流不同，具有如下特点： a 导热与热对流同时存在的复杂热传递过程 b 必须有直接接触（流体与壁面）和宏观运动；也必须有温差 c 壁面处会形成速度梯度很大的边界层 5.牛顿冷却公式的基本表达式及其中各物理量的定义。 h 是对流换热系数单位 w/(m 2 k) q ''是热流密度（导热速率），单位(W/m 2) φ是导热量W 6. 热辐射的特点。 a 任何物体，只要温度高于0 K ，就会不停地向周围空间发出热辐射； b 可以在真空中传播； c 伴随能量形式的转变； d 具有强烈的方向性； e 辐射能与温度和波长均有关； f 发射辐射取决于温度的4次方。 7.导热系数, 表面传热系数和传热系数之间的区别。导热系数：表征材料导热能力的大小，是一种物性参数，与材料种类和温度关。 表面传热系数：当流体与壁面温度相差1度时、每单位壁面面积上、单位时间内所传递的热量。影响h 因素：流速、流体物性、壁面形状大小等传热系数：是表征传热过程强烈程度的标尺，不是物性参数，与过程有关。 (w) )(∞-=''t t h q w 2 /) (m w t t Ah A q w ∞-=''=φ
学物理演示实验报告
学物理演示实验报告--避雷针 一、演示目的气体放电存在多种形式，如电晕放电、电弧放电和火花放电等，通过此演示实验观察火花放电的发生过程及条件。二、原理首先让尖端电极和球型电极与平板电极的距离相等。尖端电极放电，而球型电极未放电。这是由于电荷在导体上的分布与导体的曲率半径有关。导体上曲率半径越小的地方电荷积聚越多（尖端电极处），两极之间的电场越强，空气层被击穿。反之越少（球型电极处），两极之间的电场越弱，空气层未被击穿。当尖端电极与平板电极之间的距离大于球型电极与平板电极之间的距离时，其间的电场较弱，不能击穿空气层。而此时球型电极与平板电极之间的距离最近，放电只能在此处发生。三、装置一个尖端电极和一个球型电极及平板电极。四、现象演示让尖端电极和球型电极与平板电极的距离相等。尖端电极放电，而球型电极未放电。接着让尖端电极与平板电极之间的实验六十五跳环式楞次定律 【实验目的】
利用通电线圈及线圈内的铁芯所产生的变化磁场与铝环的相互作用，演示楞次定律。 【实验器材】 楞次定律演示仪，铝环（3个）。如图65-1所示。 开口环闭合环底座 带孔环 图 65-1 【实验原理】 当线圈通有电流时，在铁芯中产生交变磁场，穿过闭合的铝环中的磁通量发生变化。根据楞次定律，套在铁芯中的铝环将产生感生电流，感生电流的方向与线圈中的电流方向相反。因此与原线圈相斥，相斥的电磁力使得铝环上跳。 【实验操作与现象】 1．闭合铝环的演示 打开演示仪电源开关，将闭合铝环套入铁棒内按动操作开关。当操作开关接通时，则闭合铝环高高跳起，保持操作开关接通状态不变，闭合铝环则保持一定高度，悬在铁棒中央。断开操作开关时，闭合铝环落下。
人教版六年级数学上册错题汇总
人教版六年级数学上册易错题 01填空题。 1、一种盐水的含盐率是20%,盐与水的比是（）。 2、生产同样多的零件，小张用了4小时，小李用了6小时，小张和小李工作效率的最简比是（）。 3、从甲地到乙地，客车要行驶4时，货车要行驶5时，客车的速度与货车的速度比是（），货车的速度比客车慢（）%。 4、100克糖溶在水里，制成的糖水的含糖率为12.5%,如果再加200克水，这时糖与糖水的比是（）。 5、若从六（1）班调全班人数的1/10到六（2）班，则两班人数相等，原来六（1）班与六（2）班的人数比是（）。 6、把甲队人数的1/4调入乙队，这时两队人数相等，甲队与乙队原人数的比为（）。 7、六（1）班今天到校40人，请病假的5人，该班的出勤率是（）。 8、把一个半径是10cm的圆拼成接成一个近似的长方形后，长方形的周长是（），面积是（）。 9、（）米比9米多40% , 9米比（）少55% ，200千克比160千克多（）%；160千克比200千克少（）%；16米比（）米多它的60%;( )
比32少30% 。 10、钟面上时针的长1dm,一昼夜时针扫过的面积是（）。 11、一根水管，第一次截去全长的1/4,第二次截去余下的2/3，两次共截去全长的（）。 12、某种皮衣价格为1650元，打八折出售可盈利10%.那么若以1650元出售，可盈利（）元。 13、正方形边长增加10%,它的面积增加（）% 。 02判断题。 1、某商品先提价5%,后又降阶5%，这件商品的现价与原价相等。（） 2、在含盐20%的盐水中加入同样多的盐和水后，盐水的含盐率不变。（） 3、如果甲数比乙数多25%,那么乙数就比甲数少25%。（） 4、半径是2厘米的圆，它的周长和面积相等。（） 5、直径相等的两个圆，面积不一定相等。（） 6、比的前项和后项都乘或除以同一个数，比值大小不变。（） 03选择题。 1、数学小组共有20名学生，则男、女人数的比不可能是（）。 A．5︰1 B．4︰1 C．3︰1 D．1︰1