当前位置：文档库 › 初中单滑轮受力分析的六种题型

初中单滑轮受力分析的六种题型

龙源期刊网 https://www.wendangku.net/doc/6c13652930.html,

初中单滑轮受力分析的六种题型

作者：王伟

来源：《教育教学论坛》2015年第42期

摘要：滑轮知识是对功、功率知识的延续和对杠杆知识的深化，是学习机械效率的基础，能准确判断、分析单个滑轮的受力情况，是解题的关键和分析滑轮组的前提，但在滑轮位置和动力作用点发生变化时，学生常不能准确地辨析出滑轮的种类、特点及受力情况，将单滑轮的判断及受力题型进行归类、分析和总结，能帮助学生理清解题思路，掌握解题技巧，并能对滑轮组、机械效率的学习及综合能力的提高起到极大的帮助作用。

关键词：单滑轮;判断;受力分析;题型

中图分类号：G633.7 ; ; 文献标志码：A ; ; 文章编号：1674-9324（2015）42-0237-02

一、问题研究的现状

滑轮一节是人教版初中物理教学中比较重要的内容。首先，主要是介绍了滑轮的定义、特点、分类和基本计算方法，如何辨别动滑轮和定滑轮，对滑轮的绕线方法、绳子起点及绳子段数的判断，利用图像对比法等方法复习滑轮及滑轮组，求滑轮组中力的方法，剖析学生容易出错的原因;其次，对动滑轮“变态”问题的例析，对“使用定滑轮不省力”的实验研究，利用杠杆平衡的条对滑轮的特点进行分析以及根据滑轮的性质判断滑轮组的受力情况进行了分析并提出了相应的对策。但对于单滑轮受力题型的分析和归类，均未见相关系统的论述。而学生在滑轮位置和动力作用点发生变化时，常不能准确地辨析出单滑轮的种类、特点及受力情况，若能将单滑轮的判断及受力题型进行分析和归类，必能帮助学生理清解题思路，掌握解题技巧，并能对滑轮组的分析、机械效率的学习及学生综合能力的提高起到极大的帮助作用。

二、准确判断定滑轮和动滑轮的方法

在人教版2012年10月第1版义务教育教科书《物理》八年级下册中对两种滑轮是这样描述的：“旗杆顶部有一个滑轮（图12.2-2甲），它的轴固定不动，这种滑轮叫做定滑轮。电动起重机吊钩上有一种滑轮（图12.2-2乙），它的轴可以随被吊物体一起运动，这种滑轮叫做动滑轮”。因此，只要我们抓住“轮轴动与不动”这一个关键点，在工作过程中，“轮轴位置固定不动”即为定滑轮，“轮轴和物体一起运动”即为动滑轮，这样就可以准确地辨别动滑轮与定滑轮。

三、受力分析及相关题型

1.定滑轮受力的两种题型分析（摩擦、绳重不计）。

滑轮滑轮组公式计算题

滑轮的计算题基础内容 1.货物上升的速度的公式 n v v 绳 = 即货物上升的速度为绳子速度的n 分之一，n 是指绕过动滑轮的绳子根数。 2.关于滑轮组的一些公式（并告诉我字母是代表什么） n G G F 物动拉+= n 是指绕过动滑轮的绳子根数拉物拉物拉物总有nF G nh F h G s F h G W W = ?= = = η n 是指绕过动滑轮的绳子根数 Fv P = 即拉力的功率等于拉力大小与绳子移动速度的乘积。 3.kg 和N 之间的进率是多少即：kg N kg N g /10/8.9≈= 意思是1kg 的物体受到地球的引力为9.8N ，粗略计算时为 10N 。另附： 1.关于“设计滑轮组”的典型例题例一条绳子最多能承受1000Ｎ的拉力．请设计一个滑轮组,用这条绳子吊起3300牛的重物，画出滑轮组安装示意图．（动滑轮重及摩擦不计）分析与解答：在处理这类问题时，首先要计算出承担物重的绳子段数，即．注意取整数，若计算出是小数，都采用“入”的办法．例如：本题中的，则应取4，不能按四舍五入去处理．然后，根据的数值及所需的拉力方向去确定动滑轮与定滑轮个数及绕线方法．如果不要求改变用力方向，则只需要用一个定滑轮，绕线如图13-3-3（甲）；如果要改变用力方向，则需要两个定滑轮，绕线如图13-3-3乙）． 2.关于“用滑轮组水平地拉汽车”的典型例题例用图13-3-4中所示的滑轮阻，将陷在泥地中的汽车拉出．若拉力F 为900N ，当匀速拉绳前进3m 时，汽车受到泥地的阻力是多大汽车前进了多少m(不计机械自身摩擦) 已知: 求:

分析:滑轮组水平放置与竖直放置时有所不同,主要体现在阻力的表现形式,滑轮组竖直放置时,阻力表现为物体与动滑轮总重；而水平放置时,阻力体现为地面对物体的摩擦．动力与阻力的关系可写成：，绳端移动距离和物体移动距离的关系是：．解：由公式变形得，据图13-3-4可知由公式变形可得答：汽车受到泥地的阻力是2700N，汽车前进了1m． 3.关于“根据滑轮组的绕线计算拉力”的典型例题例如右图所示表示三种不同的滑轮组，用它们提起重为G的相同重物，在A端所用的拉力分别为，不计滑轮本身的重和摩擦．分析：判断使用滑轮组时所用的力F的大小，关键是看几段绳子通过滑轮组拉着物体，即有几段绳子承担物体的重，不能根据动滑轮的个数来判断省力的大小，也不能根据滑轮的总数来判断省力的大小．①在图A中，有三段绳子拉着物体，，②在图B中，有四段绳子拉着物体，③在图C中，有五段绳子拉着物体，答案：，， 4.关于“在滑轮组中求物体运动速度”的典型例题例如图所示，不计滑轮重力及摩擦，当绳子在恒力F的作用下以2／的速度匀速向下运动时，重物G的速度为（）． A．l/B．2/ C．4/D．8/ 分析：由于绳的自由端，动滑轮及重物C同时运动，因此求速度的问题就转化为求解各物体的移动距离的问题．从图中可知，滑轮A是定滑轮，在相等时间内，绳的自由端移动的距离与滑轮B的转轴移动的距离相等，即、滑轮B为动滑轮，在相等时间内，绳自由端移动的距离是滑轮的轴移动的二倍．即，由此可知，即物体移动的速度是恒力F的作用点移动的速度的2倍，物体速度为4/．

物体的受力分析及典型例题

物体的受力（动态平衡）分析及典型例题受力分析就是分析物体的受力，受力分析是研究力学问题的基础，是研究力学问题的关键。受力分析的依据是各种力的产生条件及方向特点。一.几种常见力的产生条件及方向特点。 1.重力。重力是由于地球对物体的吸引而使物体受到的力，只要物体在地球上，物体就会受到重力。重力不是地球对物体的引力。重力与万有引力的关系是高中物理的一个小难点。重力的方向：竖直向下。 2.弹力。弹力的产生条件是接触且发生弹性形变。判断弹力有无的方法：假设法和运动状态分析法。弹力的方向与施力物体形变的方向相反，与施力物体恢复形变的方向相同。弹力的方向的判断：面面接触垂直于面，点面接触垂直于面，点线接触垂直于线。【例1】如图1—1所示，判断接触面对球有无弹力，已知球静止，接触面光滑。图a 中接触面对球无弹力；图b 中斜面对小球有支持力。【例2】如图1—2所示，判断接触面MO 、ON 对球有无弹力，已知球静止，接触面光滑。水平面ON 对球有支持力，斜面MO 对球无弹力。【例3】如图1—4所示，画出物体A 所受的弹力。 a 图中物体A 静止在斜面上。 b 图中杆A 静止在光滑的半圆形的碗中。 c 图中A 球光滑，O 为圆心，O ＇为重心。【例4】如图1—6所示，小车上固定着一根弯成α角的曲杆，杆的另一端固定一个质

量为m 的球，试分析下列情况下杆对球的弹力的大小和方向：（1）小车静止；（2）小车以加速度a 水平向右加速运动；（3）小车以加速度a 水平向左加速运动；（4）加速度满足什么条件时，杆对小球的弹力沿着杆的方向。 3.摩擦力。摩擦力的产生条件为：（1）两物体相互接触，且接触面粗糙；（2）接触面间有挤压；（3）有相对运动或相对运动趋势。摩擦力的方向为与接触面相切，与相对运动方向或相对运动趋势方向相反。判断摩擦力有无和方向的方法：假设法、运动状态分析法、牛顿第三定律分析法。【例5】如图1—8所示，判断下列几种情况下物体A 与接触面间有、无摩擦力。图a 中物体A 静止。图b 中物体A 沿竖直面下滑，接触面粗糙。图c 中物体A 沿光滑斜面下滑。图d 中物体A 静止。图a 中无摩擦力产生，图b 中无摩擦力产生，图c 中无摩擦力产生,图d 中有摩擦力产生。【例6】如图1—9所示为皮带传送装置，甲为主动轮，传动过程中皮带不打滑，P 、Q 分别为两轮边缘上的两点，下列说法正确的是：（ B ） A ．P 、Q 两点的摩擦力方向均与轮转动方向相反 B ．P 点的摩擦力方向与甲轮的转动方向相反， Q 点的摩擦力方向与乙轮的转动方向相同 C ．P 点的摩擦力方向与甲轮的转动方向相同， Q 点的摩擦力方向与乙轮的转动方向相反 D ．P 、Q 两点的摩擦力方向均与轮转动方向相同【例7】如图1—10所示，物体A 叠放在物体B 上，水平地面光滑，外力F 作用于物体B 上使它们一起运动，试分析两物体受到的静摩擦力的方向。

滑轮相关的受力分析

精心整理滑轮相关的受力分析一．选择题（共7小题） 1．（2012?义乌市）如图所示，光滑的地面上有一足够长的木板，在木板的右端固定着一个滑轮（不计绳与滑轮间的摩擦），木板上面放置一个小木块，小木块一端连接着弹簧测力计．当拉力F为5牛时，木板向右做匀速直线运动，然后把拉力增大到10牛时，下列分析正确的是（）的速度匀速运动．运动中物体A受到地面的 N 4．如图所示，滑轮组的下面挂一重1200N的木箱A，当拉力F增大到300N时，木箱仍静止在水平地面上，不计滑轮重，此时地面对木箱的支持力是（） 5．用如图所示滑轮组拉起G=100N的重物，不计轮与轴的摩擦和滑轮的重力，拉力F为（） 6．如图所示，图中的甲、乙两个物体处于静止状态．甲、乙的密度之比ρ甲：ρ乙=2：1，质量之比m甲：m乙=4：5，且乙的质量为500g．若不计绳重、轮重和摩擦，g取10N/kg，则下列说法正确的是（）

12．（2009?北京）如图是小明用滑轮组提升水中物体A的示意图．当物体A完全在水面下被匀速提升的过程中，物体A所受浮力为80N，小明对绳子竖直向下的拉力为F1，水平地面对小明的支持力为N1．当物体A有的体积露出水面且静止时，小明对绳子竖直向下的拉力为F2，水平地面对小明的支持力为N2．已知动滑轮所受重力为120N，小明所受重力为600N，N1：N2=13：12．不计绳重、滑轮与轴的摩擦以及水的阻力，则物体A所受重力为_________N． 13．如图所示，物体甲重12牛．乙重10牛，不计滑轮重时，则A点受到的力是_________牛，B点受到的力是_________牛，物体甲对地面的压力是_________牛． 14．如图所示，OB：OA=1：2，物体甲重30N，动滑轮重9N，杠杆重、绳重、绳和滑轮之间的摩擦不计，人需要_________N 的力可以拉动物体甲匀速上升．

滑轮组受力分析专题

滑轮组受力分析专题【例2】如图所示，人和吊篮总重为G，若不考虑滑轮重和摩擦，在拉力F作【例1】用下匀速上升过程，图(a)中F＝____，图(b)中F＝____。用图所示的滑轮组匀速提升600N的重物时，人手实际需提供的拉力应该是() A．小于 200N B．等于 200N C．大于 200N D．大于 300N 【例3】【例4】某人重G1＝500N，站在地上用滑轮组把重G2＝1900N的砖如图所示，滑轮、绳子及弹簧测力计的重不计，若弹簧测力计示数为块拉至高处，这个滑轮组应如何设计。 10 N，则拉力F和物重G的大小分别为() A．10 N，20 N B．20 N，10 N C．20 N，20 N 【例5】如图所示，当物体B重2N时，物体A恰能沿水平桌面向右D．10 N，10 N 匀速运动。欲使物体A沿桌面向左匀速运动，需对A施加水平向左的拉力 ________N。(不计绳重和滑轮轴摩擦)

【例6】【例7】如图所示，重为G的物体吊在滑轮C下，不计滑轮质量、绳的质量及图中定滑轮重2N，动滑轮重1N。物体A在拉力F＝4N的作用下，1s 摩擦力，为使物体处于静止状态，加在绳子端点的力F是________G。内沿竖直方向匀速升高了0.2m。不计绳重和轴摩擦，则以下计算结果是 ⑴绳子自由端移动速度为多少m/s? ⑵天花板对滑轮组的拉力为多少N? 【例8】【例9】如图所示，体重为510N的人，用滑轮组拉重500N的物体 A 如图所示，用水平拉力F通过滑轮组(滑轮的质量可忽略，且不计轮与沿水平方向以0.02m/s的速度匀速运动。运动中物体A受到地面的摩轴间的摩擦)拉动物块A在水平地面上做匀速运动，弹簧测力计的示数擦阻力为200N。动滑轮重为20N(不计绳重和摩擦，地面上的定滑轮如图所示．对物块A施水平向右、大小为9.6N的拉力时，物块A向与物体A相连的绳子沿水平方向，地面上的定滑轮与动滑轮相连的绳右匀速运动，此时弹簧测力计的示数为___N。子沿竖直方向，人对绳子的拉力与对地面的压力始终竖直向下且在同一直线上)。则下列计算结果中，错误的是( ) A．绳子自由端受到的拉力大小是 100N B．人对地面的压力为 400N C．人对地面的压力为 250N D．绳子自由端运动速度是 0.01m/s 2

受力分析经典题型

专练3 受力分析物体的平衡一、单项选择题 1．如图1所示，质量为2 k g的物体B和质量为1 k g的物体 C用轻弹簧连接并竖直地静置于水平地面上．再将一个质量为3 k g的物体A轻放在B上的一瞬间，弹簧的弹力大小为(取g＝10 m/s2)() A．30 N B．0 C．20 N D．12 N 答案 C 2．(2014·上海单科，9)如图2，光滑的四分之一圆弧轨道AB固定在竖直平面内，A端与水平面相切，穿在轨道上的小球在拉力 F作用下，缓慢地由A向B运动，F始终沿轨道的切线方向，轨道对球的弹力为F N，在运动过程中() A．F增大，F N减小B．F减小，F N减小 C．F增大，F N增大D．F减小，F N增大解析对球受力分析，受重力、支持力和拉力，根据共点力平衡条件，有：F N＝mg cos θ和F＝mg sin θ，其中θ为支持力 F N与竖直方向的夹角；当物体向上移动时，θ变大，故F N 变小，F变大；故A正确，BCD错误．答案 A 3．(2014·贵州六校联考，15)如图3所示，放在粗糙水平面上的物体A上叠放着物体B.A和B之间有一根处于压缩状态的弹簧，物体A、B均处于静止状态．下列说法中正确的是() A．B受到向左的摩擦力B．B对A的摩擦力向右 C．地面对A的摩擦力向右D．地面对A没有摩擦力解析弹簧被压缩，则弹簧给物体B的弹力水平向左，因此物体B平衡时必受到A对B水平向右的摩擦力，则B对A的摩擦力水平向左，故A、B均错

误；取A 、B 为一整体，因其水平方向不受外力，则地面对A 没有摩擦力作用，故D 正确，C 错误．答案 D 4．图4所示，物体A 置于水平地面上，力F 竖直向下作用于物体B 上，A 、B 保持静止，则物体A 的受力个数为( ) A ．3 B ．4 C ．5 D ．6 解析利用隔离法对A 受力分析，如图所示． A 受到重力G A ，地面给A 的支持力N 地， B 给A 的压力N B →A ， B 给A 的摩擦力f B →A ，则A 、 C 、 D 错误，B 正确．答案 B 5．(2014·广州综合测试)如图5所示，两梯形木块A 、B 叠放在水平地面上，A 、B 之间的接触面倾斜．A 的左侧靠在光滑的竖直墙面上，关于两木块的受力，下列说法正确的是( ) A ．A 、 B 之间一定存在摩擦力作用 B ．木块A 可能受三个力作用 C ．木块A 一定受四个力作用 D ．木块B 受到地面的摩擦力作用方向向右解析 A 、B 之间可能不存在摩擦力作用，木块A 可能受三个力作用，选项A 、C 错误，B 正确；木块B 也可能不受地面的摩擦力作用，选项D 错误．答案 B 6．(2014·佛山调研考试)如图6所示是人们短途出行、购物的简便双轮小车，若小车在匀速行驶的过程中支架与水平方向的夹角保持不变，不计货物与小车间的摩擦力，则货物对杆A 、B 的压力大小之比F A ∶F B 为( ) A ．1∶ 3 B.3∶1 C ．2∶1 D ．1∶2 解析以货物为研究对象进行受力分析，如图所示，利用力的合成法可得tan 30°＝F B ′F A ′ ，根据牛顿第三定律可知F B ＝F B ′、F A ＝F A ′，解得F A ∶F B ＝3∶1，选项B 正确．

中学物理受力分析经典例题__物理受力分析

中学物理受力分析经典例题 1.分析满足下列条件的各个物体所受的力，并指出各个力的施力物体. 2.对下列各种情况下的物体A 进行受力分析 3. 对下列各种情况下的物体A 进行受力分析，在下列情况下接触面均不光滑. 4.对下列各种情况下的A 进行受力分析（各接触面均不光滑）（1）沿水平草地滚动的足球 V （3）在光滑水平面上向右运动的物体球（2）在力F 作用下静止水平面上的物体球 F （4）在力F 作用下行使在路面上小车 F V v （5）沿传送带匀速运动的物体（6）沿粗糙的天花板向右运动的物体 F>G F A V （2）沿斜面上滑的物体A （接触面光滑） A V （1）沿斜面下滚的小球，接触面不光滑. A V （3）静止在斜面上的物体 A （4）在力F 作用下静止在斜面上的物体A. A F （5）各接触面均光滑 A （6）沿传送带匀速上滑的物块A A F 1）A 静止在竖直墙面上 A v （2）A 沿竖直墙面下滑 A （4）静止在竖直墙轻上的物体A F A （1）A 、B 同时同速向右行使向 B A F F B A （2）A 、 B 同时同速向右行使向（6）在拉力F 作用下静止在斜面上的物体A F A （5）静止在竖直墙轻上的物体A F A

5．如图所示，水平传送带上的物体。（1）随传送带一起匀速运动（2）随传送带一起由静止向右起动 6．如图所示，匀速运动的倾斜传送带上的物体。（1）向上运输（2）向下运输 7.分析下列物体A 的受力：（均静止）（4）静止的杆，竖直墙面光滑 A （5）小球静止时的结点A A （6）小球静止时的结点A A α B A B A （光滑小球A ） A B α

滑轮受力分析

受力分析，求解平衡方程就能得出结论；在分析滑轮受力情况时应把握住两条原则:①同一根绳了各处拉力相等．②滑轮组平衡时作用在轴上的力为作用在轮上力的2倍。如图3，不考虑动滑轮重力且不计摩擦，求F与G的关系对图3的甲、乙、丙三个滑轮及物体G作受力分析如图4 由（l）（2）（3）解得F=G／7 六、指导学生根据滑轮组的实验完成综合实验习题为使学生深刻理解滑轮组机械效率测定的有关问题，实验后有所收益，仅让学生写出实验报告、根据数据算出机械效率是远远不够的．真正掌握这个实验的内容，指导学生做好实验习题是较好的措施。下面是笔者发给学生的实验习题。 l．组装滑轮组时，为了准确、迅速地穿绕绳子应采取什么办法？ 2．这个实验中给你一个定滑轮、一个动滑轮，还需要哪些实验材料？ 3．选定上述器材后，画出最省力的实验装置图。

4．该实验中为什么要求钩码匀速上升？ 5．实验中测量钩码上升的距离和弹簧移动的距离采取什么办法？注意什么事项？ 6．有上面的滑轮组实验时，若增加所挂钩码的重力，滑轮组机械效率有无变化？为什么？ 7．若改用两个定滑轮两个动滑轮组成的滑轮组进行实验，但要求所挂钩码重力和上面实验相同，滑轮组机械效率有无变化？为什么？ 8．在动滑轮的下面不挂重物，拉动滑动组时，滑轮组机械效率是多少？为什么？ 9．通过6、7、8题的分析，滑轮组的机械效率与什么有关？跟重物上升的距离有无关系？ 10．根据上面的分析考虑如何提高滑轮组的绍机械效率？ 11．请你设计出测定滑轮组机械效率实验的步骤、实验记录表。七、指导学生掌握题目中有滑轮组出现且含有机械效率η的习题的计算方法进行滑轮组机械效率的目的计算，在弄清力的关系、距离的关系、功的关系的基础上，利用公式η=W有用／W总，一般是会将题目顺序解答的。对于滑轮组，无论考虑额外功、还是不考虑额外功，距离关系是定数。对由一般绳子绕制而成的滑轮组，若动滑轮和重物由n股绳子承担，绳子自由端动力通过的距离S动是有用阻力通过距离S有用的n倍，即S动=nS有用。力的关系视具体情况而定，不考虑额外阻力，且滑轮组带动物体匀速上升时绳子自由端的拉力跟物体总重的关系F=G／n，若滑轮组带动物体在水平面上做匀

受力分析经典题及答案

一、选择题 1、粗糙的水平面上叠放着A和B两个物体，A和B间的接触面也是粗糙的，如果用水平力F拉B，而B仍保持静止，则此时() A．B和地面间的静摩擦力等于F，B和A间的静摩擦力也等于F． B．B和地面间的静摩擦力等于F，B和A间的静摩擦力等于零． C．B和地面间的静摩擦力等于零，B和A间的静摩擦力也等于零． D．B和地面间的静摩擦力等于零，B和A间的静摩擦力等于F． 2、如图所示,重力G=20N的物体，在动摩擦因数为0.1的水平面上向左运动，同时受到大小为10N的，方向向右的水平力F的作用，则物体所受摩擦力大小和方向是( ) A．2N，水平向左B．2N，水平向右C．10N，水平向左D．12N，水平向右 3、水平地面上的物体在水平方向受到一个拉力F和地面对它的摩擦力f的作用。在物体处于静止状态的条件下，下面说法中正确的是：() A．当F增大时，f也随之增大B．当F增大时，f保持不变 C．F与f是一对作用力与反作用力D．F与f合力为零 4、木块A、B分别重50 N和60 N，它们与水平地面之间的动摩擦因数均为0.25；夹在A、B之间的轻弹簧被压缩了2cm,弹簧的劲度系数为400N/m.系统置于水平地面上静止不动。现用F=1 N的水平拉力作用在木块B上.如图所示.力F作用后( ) A.木块A所受摩擦力大小是12.5 N B.木块A所受摩擦力大小是11.5 N C.木块B所受摩擦力大小是9 N D.木块B所受摩擦力大小是7 N 5、如图所示，质量为m的木箱在与水平面成θ的推力F作用下,在水平地面上滑行，已知木箱与地面间的动摩擦因数为μ，那物体受到的滑动摩擦力大小为() A．μmg B．μ (mg+F sinθ) C．F cosθD．μ(mg+F cosθ) 6、如图所示，质量为m的物体置于水平地面上，受到一个与水平面方向成α角的拉力F 作用，恰好做匀速直线运动，则物体与水平面间的动摩擦因数为() A．F cosα/（mg－F sinα）B．F sinα/（mg－F sinα） C．（mg－F sinα）/F cosαD．F cosα/mg 7、如图所示，物体Ａ、Ｂ的质量均为ｍ，A、B之间以及Ｂ与水平地面之间的动摩擦系数均为μ水平拉力F 拉着B物体水平向左匀速运动（A未脱离物体Ｂ的上表面）F的大小应为( ) A．2μmg B．3μmg C．4μmg D．5μmg 8、如图所示物体在水平力F作用下静止在斜面上，若稍许增大水平力F, 而物体仍能保持静止时() A..斜面对物体的静摩擦力及支持力一定增大 B.斜面对物体的静摩擦力及支持力都不一定增大 C.斜面对物体的静摩擦力一定增大，支持力不一定增大 D.斜面对物体的静摩擦力不一定增大，支持力一定增大 9、重为10N的木块放在倾角为θ=300的斜面上受到一个F=2N的水平恒力的作用做匀速直线运动，（F 的方向与斜面平行）则木块与斜面的滑动摩擦系数为（） A．2/10 B．0.6 C．3/3 D．无法确定 10、用大小相等、方向相反，并在同一水平面上的力F挤压相同的木板，木板中间夹着两块相同的砖，砖和木板均保持静止，则() A．两砖间摩擦力为零B．F越大，板与砖之间的摩擦力就越大 C．板砖之间的摩擦力大于砖的重力D．两砖之间没有相互挤压的力

滑轮受力分析.doc

图2 F F 甲乙 G F 1 F 2 F 3 图1 九年级物理分析受力练习题及答案分析同学们在遇到滑轮或滑轮组问题时，对滑轮及滑轮组的动力或阻力大小判断有时不知从何下手，本文就此问题希望能指点迷津，帮助同学们正确理解滑轮。一、一根绳子力相等无论是定滑轮、动滑轮还是滑轮组，只要在同一根绳子上，不管绳子有多长，也不管绳子绕过多少滑轮，绳子上的力总是相等的。如图1，用定滑轮沿不同的方向提升重物，判断1F 、2F 、3F 的大小关系。分析要提起物体，绳子必须对重物施加向上的大小为G 的拉力，绕过滑轮，不论方向如何，拉力的力臂都是轮的半径，所以，拉力大小都等于被提起的物体的重力。所以321F F F == 二、滑轮两边力平衡滑轮静止或做匀速直线运动时，滑轮受到相反方向上的合力相互平衡。如图2用动滑轮匀速竖直提升重物，拉力F 与物体重G 的关系。分析不计滑轮重，动滑轮处于平衡状态，如图2甲，则 G F =2 即G F 2 1= 若动滑轮的重量为0G ，如图2乙，则02G G F += 即 )(2 1 0G G F += 下面就利用上面的结论解决有关滑轮的一些问题。例1 如图3所示的装置处于平衡状态，若滑轮重、绳重以及摩擦均忽略不计，则1G 与2G 之比为（） A ．1∶1 B ．2∶1 C ．1∶2 D ．1∶3 分析依据一个绳子力相等，每段绳子上受到的拉力都是F ，动滑轮处于平衡状态，所以2122G F G ==，即1G ∶2G =2∶1故选B 。例2、如图4用用滑轮组允速拉动水平面上的物体，若所用的拉力F 为10N ，物体受到的摩擦力是多大？分析根据一根绳子力相等，动滑轮对物体产生3F 的拉力，物体做匀速直线运动，物体受到的摩擦力与3F 平衡，所以 F F F 图3 f F F 3F 图4

滑轮及做功知识点及习题(含答案)

滑轮及做功滑轮、滑轮组滑轮定义种类特点实质图例作用周边有槽，可以绕着装在框子里的轴转动的小轮定滑轮轴固定不动，轮绕轴心转动等臂杠杆能改变施力的方向动滑轮轮随物体一起移动动力臂为阻力臂二倍的杠杆能省一半力滑轮组动滑轮和定滑轮组合在一起既能省力，也能改变施力的方向机械功1. 功

条件（1）作用在物体上的力；（2）物体在力的方向上通过的距离。不做功（1）有力无距离；（2）有距离无力；（3）力和距离垂直。公式W=Fs 单位焦耳，1J= 1N·m 【说明】对功的单位的认识：把两个鸡蛋举高1m，做的功大约是1J；一个中学生爬高2m，对自己做的功大约是1000J。【注意】应用功的公式时注意： ①分清哪个力对物体做功，计算时F就是这个力。 ②公式中的s一定是在力的方向上通过的距离，强调对应。 ③功的单位“焦”（牛·米= 焦），不要与力及力臂的乘积（牛·米，

不能写成“焦”）单位搞混。【易错点】物体有三种情况不做功：即物体受力但没有移动（搬物未搬动）；物体未受力而凭惯性运动（足球被踢在空中飞行的过程中）；力与距离的方向垂直（水平匀速行驶的汽车对车上的人没有做功）。 2. 功的原理：使用机械时，人们所做的功，都不会少于直接用手所做的功；即：使用任何机械都不省功。【说明】①功的原理是一个普遍的结论，对于任何机械都适用。 ②功的原理告诉我们：使用机械要省力必须费距离，要省距离必须费力，既省力又省距离的机械是没有的。 ③使用机械虽然不能省功，但人类仍然使用，是因为使用机械或者可以省力、或者可以省距离、也可以改变力的方向，给人类工作带来很多方便。（六）机械效率 1. 几个概念：定义公式

滑轮组受力分析习题

滑轮组受力分析习题 TYYGROUP system office room 【TYYUA16H-TYY-TYYYUA8Q8-

定滑轮与动滑轮 1、学校升国旗的旗杆顶上有一个滑轮，升旗时往下拉动绳子，国旗就会上升。对该滑轮的说法，正确的是（） A.这是一个动滑轮，可省力 B.这是一个定滑轮，可省力 C.这是一个动滑轮，可改变力的方向 D.这是一个定滑轮，可改变力的方向 2、下列各图中利用了动滑轮的是 3、在不计机械自重和摩擦的情况下，能用10N的拉力刚好提起重20N物体的简单机械有( ) A．一个动滑轮B．一个定滑轮 C．杠杆D．一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组 4、试判定下列各图中的滑轮是定滑轮还是动滑轮。如图所示。 5、如图，钩码与装水的试管在定滑轮的两边处于静止（不计摩擦、绳重和空气阻力），用手指向上轻弹一下试管底部，试管离开手指后到与定滑轮接触前，试管将（） A．向上加速运动 B．向上减速运动 C．向上匀速运动 D．以上说法都不对甲乙 6．一辆汽车不小心陷进泥潭后，司机按图所示的甲、乙两种方法安装滑轮，均可将汽车从泥潭中匀速拉出。比较这两个装置，下列说法正确的是（） A．甲、乙安装的都是动滑轮，都能省力 B．甲、乙安装的都是定滑轮，都不能省力 C．甲安装的是动滑轮，能省力 D．乙安装的是动滑轮，能省力 7、如下图所示滑轮是______滑轮，若物体重200 牛，当物体沿水平方向匀速移动时，它受到的摩擦力是120 牛，则拉力F＝牛.(绳、滑轮重及摩擦不计) 8、如图所示的三个滑轮分别拉同一物体沿同一水平地面做匀速直线运动，所用的拉力分别为1 F 、2 F 、3 F ，那么，下列关系式中正确的是（） 9、如图9所示中，通过定滑轮匀速提起重物G时，向三个方向拉动的力分别为 F1、F2、F3，则三个力大小关系是（）

(word完整版)初中物理受力分析练习题

1．试分析下图中物体A是否受弹力作用，若受弹力，试指出其施力物体． 2．体育课上一学生在水平篮球场上拍篮球，如下图所示，试分析篮球与地面作用时，地面给篮球的弹力的方向． 3、如图所示，物体A在竖直向上的拉力F的作用下能静止在斜面上，关于A受力的个数，下列说法中正确的是 A．A一定受两个力作用 B．A一定受四个力作用 C．A可能受三个力作用 D．A受两个力或者四个力作用 4. 如右图所示，两人分别用100 N的力拉弹簧秤的秤钩和拉环，则弹簧秤读数为( ) A．50 N B．0 N C．100 N D．200 N 5. 关于弹簧的劲度系数的说法中正确的是 A. 因胡克定律可写成k = f x , 由此可知弹力越大, 劲度系数越大 B. 在弹性限度内, 弹簧拉长一些后, 劲度系数变小 C. 在弹性限度内, 无论弹簧拉长或缩短劲度系数都不变 D. 将弹簧截去一段后, 剩下的部分弹簧的劲度系数比原来大 6. 如图所示, 光滑的硬杆固定, 杆上穿一个小球. 轻绳一端系在小球上, 在另一端用力F 竖直向下拉, 小球沿杆向下运动, 则 A. 杆对小球的弹力垂直于杆斜向上 B. 小球只受重力和杆对小球的弹力作用 C. 小球受重力、杆对小球的弹力和绳的拉力作用 7、三个质量均为1kg的相同木块a、b、c和两个劲度均为500N/m的相同轻弹簧p、q用轻绳连接如图，其中a放在光滑水平桌面上。开始时p弹簧处于原长，木块都处于静止。现用水平力缓慢地向左拉p弹簧的左端，直到c木块刚好离开水平地面为止，取 10m/s2。该过程p弹簧的左端向左移动的距离是__________ F θ

8．关于合力的下列说法，正确的是 [ ] A．几个力的合力就是这几个力的代数和 B．几个力的合力一定大于这几个力中的任何一个力 C．几个力的合力可能小于这几个力中最小的力 D．几个力的合力可能大于这几个力中最大的力 9．5N和7N的两个力的合力可能是 [ ] A．3N B．13N C．2.5N D．10N 10．用两根绳子吊起—重物，使重物保持静止，若逐渐增大两绳之间的夹角，则两绳对重物的拉力的合力变化情况是[ ] A．不变 B．减小C．增大 D．无法确定 11．有三个力，F1＝2N，F2＝5N，F3＝8N，则 [ ] A．F1可能是F2和F3的合力B．F2可能是F1和F3的合力 C．F3可能是F1和F2的合力D．上述说法都不对 12．三个共点力F1，F2，F3。其中F1=1N，方向正西，F2=1N，方向正北，若三力的合力是2N，方向正北，则F3应是 [ ] 13．重为20 N的物体除受到重力外，还受到另外两个力的作用而静止，已知它受到的其中一个外力F1＝10 N，则另外一个外力F2的大小可能是( ) A．5 N B．8 N C．10 3 N D．20 N 14．如图3所示，六个力中相互间的夹角为60°，大小如图所示，则它们的合力大小和方向各如何？ 15．如图4所示，物体受F1，F2和F3的作用，其中F3=10N，物体处于静止状态，则F1和F2的大小各为多少？

滑轮组受力分析习题

定滑轮与动滑轮 1、学校升国旗的旗杆顶上有一个滑轮，升旗时往下拉动绳子，国旗就会上升。对该滑轮的说法，正确的是（） A.这是一个动滑轮，可省力 B.这是一个定滑轮，可省力 C.这是一个动滑轮，可改变力的方向 D.这是一个定滑轮，可改变力的方向 2、下列各图中利用了动滑轮的是 3、在不计机械自重和摩擦的情况下，能用10N的拉力刚好提起重20N物体的简单机械有( ) A．一个动滑轮B．一个定滑轮 C．杠杆D．一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组 4、试判定下列各图中的滑轮是定滑轮还是动滑轮。如图所示。 5、如图，钩码与装水的试管在定滑轮的两边处于静止（不计摩擦、绳重和空气阻力），用手指向上轻弹一下试管底部，试管离开手指后到与定滑轮接触前，试管将（） A．向上加速运动B．向上减速运动 C．向上匀速运动D．以上说法都不对甲乙 6．一辆汽车不小心陷进泥潭后，司机按图所示的甲、乙两种方法安装滑轮，均可将汽车从泥潭中匀速拉出。比较这两个装置，下列说确的是（） A．甲、乙安装的都是动滑轮，都能省力B．甲、乙安装的都是定滑轮，都不能省力 C．甲安装的是动滑轮，能省力D．乙安装的是动滑轮，能省力

7、如下图所示滑轮是______滑轮，若物体重200 牛，当物体沿水平方向匀速移动时，它受到的摩擦力是120 牛，则拉力F ＝牛.(绳、滑轮重及摩擦不计) 8、如图所示的三个滑轮分别拉同一物体沿同一水平地面做匀速直线运动，所用的拉力分别为1 F 、2 F 、3 F ，那么，下列关系式中正确的是（） 9、如图9所示中，通过定滑轮匀速提起重物G 时，向三个方向拉动的力分别为F1、F2、F3，则三个力大小关系是（） A ．F1最大 B ．F2最大 C ．F3最大 D ．一样大 10、放在水平地面上的物体所受重力为G ，系着它的一根竖直轻绳绕过光滑滑轮，它的另一端受的拉力为F ，地面对物体的支持力为N ，下面关于这三个力大小的关系正确的是： A ．F=G ; B ．G=N ; C ．F+N=G ; D ． F=N. 第8题图 11、如图6所示，物体A 重20N ，滑轮重1N ，绳重不计，弹簧测力计示数为25N ，则物体B 重 ____N 12、如图12-51所示,滑轮重1N,悬挂在弹簧秤下端,作用在绳端的拉力F 是2N,物体G 重100N,则弹簧测力计的示数是_________N,水平地面受到物体G 的压力是____ _____N ．(不计摩擦) 13、用下图所示的滑轮组来拉动木箱，木箱的重力为600 牛.若木箱受到240 牛的拉力时将运动，则此时所用的拉力F 应为( ) A.80 牛 B.120 牛 C.240 牛 D.600 牛 F G 图

滑轮组受力分析

4．如图3所示的滑轮组，若不计绳重、摩擦和动滑轮的重，则绳自由端拉力F ＝ G 。 3、在水平桌面上放一个200N 的重物，现用如图所示装置将物体匀速拉动，物体与桌面的摩擦力是48N ，不考虑滑轮重力和滑轮与绳间摩擦，水平拉力 F 为___ ___N 。若绳子自由端移动速度为0.6m/s ，则物体移动速度为。 7所示，重物的重力为500N,将它全部浸没于水中受到水的浮力为 100N,(不计滑轮重及轮与轴的摩擦)要保持平衡，则作用于绳端拉力F 应为( )。 A ．300N B ．400N C ．200N D ．100N 5.（多选题）物体A 重100N ，在滑轮组的拉力作用下以1m ／s 的速度匀速前进了2s ，弹簧测力计1的示数为6N A ．绳子自由端的拉力F ＝3N B ．物体A 受到的摩擦力f ＝6.6N C ．绳子自由端移动，速度v ＝3m/s D ．弹簧测力计2的示数是9N 1．如图若物重500N ，动滑轮重50N ，不计绳重和摩擦，绳自由端拉力F= N,若物体上升20cm,则绳自由端移动的距离S 为 cm 。 ——滑轮组作用——绳端拉力与物体重力关系;绳端距离与物体移动距离关系图3

2．如图所示，三个滑轮下悬挂重物的质量相等，若滑轮、绳的重力及滑轮与轴的摩擦忽略不计，则F 1、F 2、F 3的关系为( )。 A ．F 1=F 2=F 3 B ．F 1>F 2>F 3 C ．F 2>F 3 >F 1 D ．F 3>F 1>F 2 ——定滑轮、动滑轮、特殊的动滑轮的作用 3．如图6所示，用F=50N 的拉力使重物G 在水平地面上做匀速直线运动，若2s 内物体移动3m ，求：(1)绳的自由端运动的速度。(2)重物G 受到的摩擦力。 ——滑轮组作用：拉力与摩擦力关系；绳自由端速度与物体速度的关系 4．如图7所示，重物的重力为500N,将它全部浸没于水中受到水的浮力为100N,(不计滑轮重及轮与轴的摩擦)要保持平衡，则作用于绳端拉力F 应为( )。 A ．300N B ．400N C ．200N D ． 100N ——滑轮组作用：拉力与重物重力和浮力合力的摩擦力关系；绳自由端速度与物体速度的关系 (选做) 4．如图7所示，重物的密度为水密度的5倍，体积为10dm 3，将它全部浸没于水中(不计滑轮重及轮与轴的摩擦)要保持平衡，则作用于绳端拉力F 应为( )。(取g=10N ／kg) A ．300N B ．400N C ．200N D ． 100N 5．在图中画出使用滑轮组提起物体时最省力的绕绳方法。图 6

滑轮相关的受力分析.

滑轮相关的受力分析一．选择题（共7小题） 1．（2012?义乌市）如图所示，光滑的地面上有一足够长的木板，在木板的右端固定着一个滑轮（不计绳与滑轮间的摩擦），木板上面放置一个小木块，小木块一端连接着弹簧测力计．当拉力F为5牛时，木板向右做匀速直线运动，然后把拉力增大到10牛时，下列分析正确的是（） 2．如图所示，体重为510N的人，用滑轮组拉重500N的物体A沿水平方向以0.02m/s的速度匀速运动．运动中物体A受到地面的摩擦阻力为200N．动滑轮重为20N（不计绳重和摩擦，地面上的定滑轮与物体A相连的绳子沿水平方向，地面上的定滑轮与动滑轮相连的绳子沿竖直方向，人对绳子的拉力与对地面的压力始终竖直向下且在同一直线上，）．则下列计算结果中，错误的是（） 3．如图所示滑轮组，所吊的货物重为490N，若将货物拉上去，站在地面上的人的拉力至少为（）N（不计滑轮重、绳重及摩擦）．． N 4．如图所示，滑轮组的下面挂一重1200N的木箱A，当拉力F增大到300N时，木箱仍静止在水平地面上，不计滑轮重，此时地面对木箱的支持力是（） 5．用如图所示滑轮组拉起G=100N的重物，不计轮与轴的摩擦和滑轮的重力，拉力F为（） 6．如图所示，图中的甲、乙两个物体处于静止状态．甲、乙的密度之比ρ甲：ρ乙=2：1，质量之比m甲：m乙=4： 5，且乙的质量为500g．若不计绳重、轮重和摩擦，g取10N/kg，则下列说法正确的是（）

7．如图所示，物体A重80N，物体B重72N，物体A在物体B的作用下向右做匀速直线运动．如果在物体A上加一个水平向左的力，拉动物体A，使物体B以0.1m/s的速度匀速上升，则此时拉力F及3s内拉力F所做的功W 分别是（已知动滑轮重18N，绳重以及绳与滑轮之间的摩擦不计）（）二．填空题（共9小题） 8．如图所示，长木板B放在粗糙水平面上，物块A放在长木板B上，细绳拴在A上，跨过定滑轮后又拴在B上．已知A的质量为2kg，B的质量为1kg．A、B之间的摩擦力为A重的0.2倍，现在B上施加一个大小为F=17N的水平拉力，恰好能使B向右匀速运动．由此可知长木板B的上表面受到的摩擦力大小为_________N，方向水平向_________，下表面受到的摩擦力大小为_________N． 9．如图所示装置中，长木板甲重20N，物体乙重10N．甲、乙之间用一根轻绳通过定滑轮相连，当水平方向的拉力F的大小为6N时，长木板甲恰能在光滑的水平桌面上以v甲=2m/s，向左做匀速直线运动．不计滑轮处摩擦，绳子拉物体乙的功率是 _________W． 10．如图所示，重为500N的某人站在重为350N的木板上，木板成水平状态，整个装置在空中保持静止，每个滑轮自重为50N，不计摩擦和绳重，则人对木板的压力大小为_________N． 11．如图所示，质量为m=60kg的人站在轻质木板的O点上，木板可以绕B端上下转动，OA=2OB．要使木板静止于水平位置，人拉轻绳的力为_________N，人对木板AB的压力为_________N（摩擦阻力不计）． 12．（2009?北京）如图是小明用滑轮组提升水中物体A的示意图．当物体A完全在水面下被匀速提升的过程中，物体A所受浮力为80N，小明对绳子竖直向下的拉力为F1，水平地面对小明的支持力为N1．当物体A有的体积露出水面且静止时，小明对绳子竖直向下的拉力为F2，水平地面对小明的支持力为N2．已知动滑轮所受重力为 120N，小明所受重力为600N，N1：N2=13：12．不计绳重、滑轮与轴的摩擦以及水的阻力，则物体A所受重力为_________N． 13．如图所示，物体甲重12牛．乙重10牛，不计滑轮重时，则A点受到的力是_________牛，B点受到的力是_________牛，物体甲对地面的压力是_________牛．

中考总复习专题受力分析

专题一受力分析一、受力分析的步骤： 1、确定研究对象，即根据题意弄清需要对哪个物体或哪个整体进行受力分析； 2、受力分析一般顺序：先分析重力；其次是跟研究对象接触的物体对其施加的弹力(拉力、压力、推力、支持力、浮力等)；最后由研究对象的运动或运动趋势分析摩擦力（阻力）； 3、检验：根据研究对象的运动状态和平衡力的知识来检验此受力分析是否正确。二、受力分析常用方法： 1、隔离法：把研究对象从周围物体中隔离出来，分析有哪些物体对它施加力的作用，并将这些力一一画出。 2、整体法：取多个物体作为一个整体当研究对象，分析其它物体对这个整体对象施加的力，并将这些力一一画出。三、受力分析要注意： 1、只分析研究对象所受的力，不分析研究对象给其他物体的力，即要明确任务； 2、每分析出一个力，应找出该力的施力物，否则，该力的存在就值得考虑； 3、注意利用相互作用力的特点来识别某些力的存在及其方向；例1.下图（1）中，物体A 静止在水平地面上; 图（2）中，物体B 静止在斜面上; 图（3）中，物体C 被压在竖直墙壁上而处于静止，试分析下图中，物体A 、B 、C 是否受摩擦力？（1）（2）（3）例2.下图中，物体A 在水平向右的拉力作用下做匀速直线运动，B 物体在水平皮带上跟随皮带一起做匀速直线运动，C 物体以一定的初速度冲上粗糙的斜面，D 物体沿着竖直墙壁向下做匀速直线运动，现在不考虑空气阻力，试分析它们是否受摩擦力？（4）（5）（6）（7）练习：1、下面各图的接触面均粗糙，对物体受力分析：图8 图 9 物体处于静止 v 图 10 v 图11 v

滑轮受力分析

滑轮受力分析 TYYGROUP system office room 【TYYUA16H-TYY-TYYYUA8Q8-

图2 F F 甲乙 G F 1 F 2 F 3 图1 九年级物理分析受力练习题及答案分析同学们在遇到滑轮或滑轮组问题时，对滑轮及滑轮组的动力或阻力大小判断有时不知从何下手，本文就此问题希望能指点迷津，帮助同学们正确理解滑轮。一、一根绳子力相等无论是定滑轮、动滑轮还是滑轮组，只要在同一根绳子上，不管绳子有多长，也不管绳子绕过多少滑轮，绳子上的力总是相等的。如图1，用定滑轮沿不同的方向提升重物，判断1F 、 2F 、3F 的大小关系。分析要提起物体，绳子必须对重物施加向上的大小为G 的拉力，绕过滑轮，不论方向如何，拉力的力臂都是轮的半径，所以，拉力大小都等于被提起的物体的重力。所以 321F F F == 二、滑轮两边力平衡滑轮静止或做匀速直线运动时，滑轮受到相反方向上的合力相互平衡。如图2用动滑轮匀速竖直提升重物，拉力F 与物体重G 的关系。分析不计滑轮重，动滑轮处于平衡状态，如图2甲，则 G F =2 即G F 2 1 = 若动滑轮的重量为0G ，如图2乙，则02G G F += 即 )(2 1 0G G F += 下面就利用上面的结论解决有关滑轮的一些问题。例1 如图3所示的装置处于平衡状态，若滑轮重、绳重以及摩擦均忽略不计，则1G 与2G 之比为（） A ．1∶1 B ．2∶1 C ．1∶2 D ．1∶3 分析依据一个绳子力相等，每段绳子上受到的拉力都是F ，动滑轮处于平衡状态，所以2122G F G ==，即1G ∶2G =2∶1故选B 。例2、如图4用用滑轮组允速拉动水平面上的物体，若所用的拉力F 为10N ，物体受到的摩擦力是多大？分析根据一根绳子力相等，动滑轮对物体产生3F 的拉力，物体做匀速直线运动，物体受到的摩擦力与3F 平 F F F 图3 F F 3F 图

初中单滑轮受力分析的六种题型

滑轮滑轮组公式计算题

物体的受力分析及典型例题

滑轮相关的受力分析

滑轮组受力分析专题

受力分析经典题型

中学物理受力分析经典例题__物理受力分析

最新定滑轮、动滑轮受力分析、资料

滑轮受力分析

受力分析经典题及答案

滑轮受力分析.doc

滑轮及做功知识点及习题(含答案)

滑轮组受力分析习题

(word完整版)初中物理受力分析练习题

滑轮组受力分析习题

滑轮组受力分析

滑轮相关的受力分析.

中考总复习专题 受力分析

滑轮受力分析

中考总复习专题受力分析