PHP中变量的传递小结

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PHP中变量的传递小结 原文转自：https://www.wendangku.net/doc/6a13770457.html,/jelink/archive/2006/09/28/1301701.aspx

一． 表单传递

当一个表单提交给 PHP 脚本时，表单中的信息会自动在脚本中可用。

例： 一个简单的 HTML 表单

PHP代码:----------------------------------------------------------------------

----------

------------------------------------------------------------------------------

--

有很多种方法访问 HTML 表单中的数据。例如：

例：. 从一个简单的 POST HTML 表单访问数据

PHP代码:----------------------------------------------------------------------

----------

// 自 PHP 4.1.0 起可用

print $_POST['username'];

print $_REQUEST['username'];

import_request_variables('p', 'p_');

print $p_username;

// 自 PHP 3 起可用

print $HTTP_POST_VARS['username'];

// 如果 PHP 指令 register_globals = on 时可用。不过自

// PHP 4.2.0 起默认值为 register_globals = off。

// 不提倡使用/依赖此种方法。

print $username;

?>

------------------------------------------------------------------------------

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当用户点击到图像中的某处时，相应的表单会被传送到服务器，并加上两个变量 sub_x 和sub_y。它们包含了用户点击图像的坐标。有经验的用户可能会注意到被浏览器发送的实

际变量名包含的是一个点而不是下划线，但 PHP 自动将点转换成了下划线。

二． 网址传递

next

可用 $_GET['id'] 和$_GET['name']访问GET 的数据。

三． Cookie 传递

1、 设置Cookie

简单的：

SetCookie("MyCookie", "Value of MyCookie");

带失效时间的：

SetCookie("WithExpire", "Expire in 1 hour", time()+3600);//3600秒=1小时 什么都有的：

SetCookie("FullCookie", "Full cookie value", time()+3600, "/forum", ".phpuser. com", 1);

如果要设置同名的多个Cookie，要用数组，方法是：

SetCookie("CookieArray[0]", "Value 1");

SetCookie("CookieArray[1]", "Value 2");

2、 接收和处理Cookie

echo $_COOKIE[‘MyCookie’];

echo $_COOKIE[‘CookieArray[0]’];

echo count($_COOKIE[‘CookieArray’]);

3、删除Cookie

要删除一个已经存在的Cookie，有两个办法：

一是调用只带有name参数的SetCookie，那么名为这个name的Cookie 将被从关系户机上删掉；另一个办法是设置Cookie的失效时间为time()或time()-1，那么这个Cookie在这个页

面的浏览完之后就被删除了（其实是失效了）。

要注意的是，当一个Cookie被删除时，它的值在当前页在仍然有效的。

四． Session传递

test1.php

PHP代码:----------------------------------------------------------------------

----------

session_start();

session_register("count");

echo $count=0;

?>

------------------------------------------------------------------------------

--

test2.php

PHP代码:----------------------------------------------------------------------

----------

session_start();

echo $count++;

?>

------------------------------------------------------------------------------

--

经过实验发现，PHP4的session只对当前打开的浏览器窗口有效（至少在W2K下的

IE5和NS6中是这样）。下面的代码可以实现session的跨窗口执行。

test1.php

----------

session_start();

session_register("count");

setcookie("PHPSESSID",session_id(),time()+3600,"/","https://www.wendangku.net/doc/6a13770457.html,");

echo $count=0;

?>

------------------------------------------------------------------------------

--

五． java script变量传递到PHP脚本中

方法一:

先用PHP生成js代码，然后通过浏览器的自动刷新，将java script变量传递到PHP脚本中。

PHP代码:----------------------------------------------------------------------

----------

if (isset($_GET['width']) AND isset($_GET['height'])) {

// output the geometry variables

echo "Screen width is: ". $_GET['width'] ."
\n";

echo "Screen height is: ". $_GET['height'] ."
\n";

} else {

// pass the geometry variables

// (preserve the original query string

// -- post variables will need to handled differently)

echo "\n";

exit();

}

?>

------------------------------------------------------------------------------

--

方法二:

先用document.cookie方法把js变量写入cookie中，再用PHP取出。

这种方法适用于变量少的情况。

1. 在java script中设置COOKIE：document.cookie="cookiename="+value+";path=/"

2. 在PHP中用$HTTP_COOKIE_VARS["cookiename"]的方式读取。

PHP代码:----------------------------------------------------------------------

----------

echo "$_COOKIE[‘myqq’]\n";

$my="我的QQ是".$_COOKIE[‘myqq’];

echo $my;

?>

--

方法三:

通过表单中的隐藏域的value属性将需要传递的变量通过提交表单传递给PHP。

PHP代码:----------------------------------------------------------------------

----------

------------------------------------------------------------------------------

--

在logon_do.php页面就可以用$_POST[‘mullang’]取得这个变量了。

六．多个页面之间传递数组

可以把数组转化成字符串，作为一个参数来传递：

- file1.php

PHP代码:----------------------------------------------------------------------

----------

...

$arg=implode(";", $parm);

$link="file2.php?arg=$arg";

?>

------------------------------------------------------------------------------

--

- file2.php

PHP代码:----------------------------------------------------------------------

----------

$parm=explode(";", $arg);

...

?>

------------------------------------------------------------------------------

--

对 PUT 方法的支持

PHP 3 和 PHP 4 对 PUT 方法的支持有所不同。在 PHP 4 中，我们必须使用标准的输入流

来读取一个 HTTP PUT 的内容。

例子 18-4. 用 PHP 4 来保存 HTTP PUT 文件

/* PUT data comes in on the stdin stream */

$putdata = fopen("php://stdin","r");

/* Open a file for writing */

$fp = fopen("myputfile.ext","w");

/* Read the data 1kb at a time

and write to the file */

while ($data = fread($putdata,1024))

fwrite($fp,$data);

/* Close the streams */

fclose($fp);

fclose($putdata);

?>

注: 以下文档的内容仅对 PHP 3 适用。

PHP 提供对诸如 Netscape Composer 和 W3C Amaya 等客户端使用的 HTTP PUT 方法的支持。PUT 请求比文件上传要简单的多，它们一般的形式为：

PUT /path/filename.html HTTP/1.1

这通常意味着远程客户端会将其中的 /path/filename.html 存储到您的 WEB 目录树。让Apache 或者 PHP 自动允许所有人覆盖您 WEB 目录数下的任何文件显然是很不明智的。

因此，要处理类似的请求，您必须先告诉您的 WEB 服务器您需要用特定的 PHP 脚本来处

理该请求。在 Apache 下，您可以用 Script 选项来设置。它可以被放置到 Apache 配置

文件中几乎所有的位置。通常我们把它放置在 区域或者 区

域。您可以用如下一行来完成该设置：

Script PUT /put.php

这将告诉 Apache 将所有对 URIs 的 PUT 请求全部发送到 put.php 脚本，这些 URIs 必

须和 PUT 命令中的内容相匹配。当然，这是建立在您的 PHP 支持 .php 扩展名，并且 P

HP 已经在运行的假设之上。

在您的 put.php 文件中，您可以作如下操作：

这将会把文件拷贝到远程客户端请求的位置。您可能希望在文件拷贝之前进行一些检查或

者对用户认证之类的操作。这里唯一的问题是，当 PHP 接受到 PUT 方法的请求时，它将

会把上传的文件储存到和其它用 POST 方法处理过的文件相同的临时目录。在请求结束时

，临时文件将被删除。因此，您用来处理 PUT 的 PHP 脚本必须将该文件拷贝到其它的地

方。该临时文件的文件名被储存在变量 $PHP_PUT_FILENAME 中，您也可以通过 $REQUEST

目标文件名是由远程客户端指定的。您也可以不听从改客户端的信息，而把所有上传的文

件存储到一个特殊的上传目录下。

原文地址https://www.wendangku.net/doc/6a13770457.html,/jelink/archive/2006/09/28/1301701.aspx

发表于： 2007-04-25，修改于： 2007-04-25 21:31，已浏览563次，有评论0条推荐投诉

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七年级数学上册 第五章 代数式与函数的初步认识 5.4《生活中的常量与变量》综合拓展练习 (新版)青

5.4 生活中的常量与变量 一、选择题: 1．下列关于圆的面积S与半径R之间的函数关系式S=πR2中，有关常量和变量的说法正确的是（） A．S，R2是变量，π是常量 B．S，R是变量，2是常量 C．S，R是变量，π是常量 D．S，R是变量，π和2是常量 2．据调查，北京石景山苹果园地铁站自行车存车处在某星期日的存车量为4000次，其中电动车存车费是每辆一次0.3元，普通车存车费是每辆一次0.2元．若普通车存车数为x辆次，存车费总收入为y元，则y关于x的函数关系式是（） A．y=0.1x+800（0≤x≤4000） B．y=0.1x+1200（0≤x≤4000） C．y=-0.1x+800（0≤x≤4000） D．y=-0.1x+1200（0≤x≤4000） 3．某同学在测量体温时意识到体温计的读数与水银柱的长度之间可能存在着某种函数关系，就此他与同学们选择了一种类型的体温计，经历了收集数据、分析数据、得出结论的探索过程．他们收集的数据如下： 请你根据上述数据分析判断，水银柱的长度L（mm）与体温计的读数t℃（35≤t≤42）之间存在的函数关系式为（） A．L= 1 10 t-66 B．L= 113 70 t C．L=6t- 307 2 D．L= 3955 2t 二、填空题 4．小明带10元钱去文具商店买日记本，已知每本日记本定价2元，则小明剩余的钱y（元）与所买日记本的本数x（元）之间的关系可表示为y= 10- 2x．在这个问题中______是变量，_______是常量． 5．在函数y= 1 2 x- 中，自变量x的取值范围是______． 6．某种活期储蓄的月利率是0.16%，存入10000元本金，按国家规定，取款时应缴纳利息部分20%的利息税，则这种活期储蓄扣除利息税后，实得本息和y（元）与所存月数x 之间的函数关系式为________． 三、解答题

C C++语言变量声明内存分配

C/C++语言变量声明内存分配 2010-11-08 07:10:20| 分类：编程|字号订阅 一个由c/C++编译的程序占用的内存分为以下几个部分 1、栈区（stack）—程序运行时由编译器自动分配，存放函数的参数值，局部变量的值等。其操作方式类似于数据结构中的栈。程序结束时由编译器自动释放。 2、堆区（heap）—在内存开辟另一块存储区域。一般由程序员分配释放，若程序员不释放，程序结束时可能由OS回收。注意它与数据结构中的堆是两回事，分配方式倒是类似于链表，呵呵。 3、全局区（静态区）（static）—编译器编译时即分配内存。全局变量和静态变量的存储是放在一块的，初始化的全局变量和静态变量在一块区域，未初始化的全局变量和未初始化的静态变量在相邻的另一块区域。- 程序结束后由系统释放 4、文字常量区—常量字符串就是放在这里的。程序结束后由系统释放 5、程序代码区—存放函数体的二进制代码。 例子程序 这是一个前辈写的，非常详细 //main.cpp int a = 0; 全局初始化区 char *p1; 全局未初始化区 main() { int b;// 栈 char s[] = "abc"; //栈 char *p2; //栈 char *p3 = "123456"; //"123456/0"在常量区，p3在栈上。 static int c =0；//全局（静态）初始化区 p1 = (char *)malloc(10); p2 = (char *)malloc(20); //分配得来得10和20字节的区域就在堆区。

strcpy(p1, "123456"); //123456/0放在常量区，编译器可能会将它与p3所指向的"123456" 优化成一个地方。 } =============== C语言程序的内存分配方式 1.内存分配方式 内存分配方式有三种： [1]从静态存储区域分配。内存在程序编译的时候就已经分配好，这块内存在程序的整个运行期间都存在。例如全局变量，static变量。 [2]在栈上创建。在执行函数时，函数内局部变量的存储单元都可以在栈上创建，函数执行结束时这些存储单元自动被释放。栈内存分配运算内置于处理器的指令集中，效率很高，但是分配的内存容量有限。 [3]从堆上分配，亦称动态内存分配。程序在运行的时候用malloc或new申请任意多少的内存，程序员自己负责在何时用free或delete释放内存。动态内存的生存期由程序员决定，使用非常灵活，但如果在堆上分配了空间，就有责任回收它，否则运行的程序会出现内存泄漏，频繁地分配和释放不同大小的堆空间将会产生堆内碎块。 2.程序的内存空间 一个程序将操作系统分配给其运行的内存块分为4个区域，如下图所示。 一个由C/C++编译的程序占用的内存分为以下几个部分, 1、栈区（stack）—由编译器自动分配释放，存放为运行函数而分配的局部变量、函数参数、返回数据、返回地址等。其操作方式类似于数据结构中的栈。 2、堆区（heap）—一般由程序员分配释放，若程序员不释放，程序结束时可能由OS回收。分配方式类似于链表。 3、全局区（静态区）（static）—存放全局变量、静态数据、常量。程序结束后由系统释放。 4、文字常量区—常量字符串就是放在这里的。程序结束后由系统释放。 5、程序代码区—存放函数体（类成员函数和全局函数）的二进制代码。 下面给出例子程序， int a = 0; //全局初始化区 char *p1; //全局未初始化区 int main() { int b; //栈 char s[] = "abc"; //栈 char *p2; //栈 char *p3 = "123456"; //123456在常量区，p3在栈上。 static int c =0;//全局（静态）初始化区 p1 = new char[10]; p2 = new char[20]; //分配得来得和字节的区域就在堆区。 strcpy(p1, "123456"); //123456放在常量区，编译器可能会将它与p3所指向的"123456"

C语言中变量和函数的声明与定义

变量 在将变量前，先解释一下声明和定义这两个概念。声明一个变量意味着向编译器描述变量的类型，但并不为变量分配存储空间。定义一个变量意味着在声明变量的同时还要为变量分配存储空间。在定义一个变量的同时还可以对变量进行初始化。 局部变量通常只定义不声明，而全局变量多在源文件中定义，在头文件中声明。 局部变量 在一个函数的内部定义的变量是内部变量，它只在本函数范围内有效。自动变量auto 函数中的局部变量，其缺省格式是自动变量类型。例如，在函数体中int b, c=3。和auto int b, c=3。是等价的。 自动变量是动态分配存储空间的，函数结束后就释放。自动变量如不赋初值，则它的值是一个不确定的值。 静态局部变量static 静态局部变量是指在函数体内声明和定义的局部变量，它仅供本函数使用，即其他函数不能调用它。静态局部变量的值在函数调用结束后不消失而保留原值，即其占用的存储单元不释放，在下一次函数调用时，该变量已有值，就是上一次函数调用结束时的值。 静态局部变量在静态存储区分配存储单元，在程序的整个运行期间都不释放。静态局部变量是在编译时赋初值的，即只赋初值一次。

在SDT编译器中，建议对静态局部变量赋初值，否则该静态局部变量的初值为不确定值。在其他编译器中，未初始化的静态局部变量的初值可能为零，这由具体的编译器所决定，使用前最好测试一下。 寄存器变量register 带register修饰符的变量暗示（仅仅是暗示而不是命令）编译程序本变量将被频繁使用，如果可能的话，应将其保留在CPU的寄存器中，以加快其存取速度。 对于现有的大多数编译程序，最好不要使用register修饰符。因为它是对早期低效的C编译程序的一个很有价值的补充。随着编译程序技术的进步，在决定哪些变量应当被存到寄存器中时，现在的C编译程序能比程序员做出更好的决定。 全局变量 在函数之外定义的变量称为外部变量，外部变量是全局变量，它可以为本文件中其他函数所共用。全局变量都是静态存储方式，都是在编译时分配内存，但是作用范围有所不同。 静态外部变量static 静态外部变量只能在本文件中使用。所以静态外部变量应该在当前源文件中声明和定义。 外部变量extern 定义函数中的全局变量时，其缺省格式是外部变量类型。外部变量应该在一个头文件中声明，在当前源文件中定义。外部变量允许其他文件引用。

变量的定义与声明

1．变量的定义 从前面的章节可以看出，程序中所有的东西几乎都有名字。然而字面量却是个例外，它没有名字。那么使用变量，我们就可以为某个值取名字了。实际上，我们是为系统内存中用于保存数据的某块空间取名字。 ANSI C规定：变量必须“先定义、后使用”，因此当用C定义变量时，不仅需要指定变量名，而且还必须告诉编译器其存储的数据类型，变量类型告诉编译器应该在内存中为变量名分配多大的存储单元，用来存放相应变量的值（变量值），而变量仅仅是存储单元的别名，供变量使用的最小存储单元是字节（Byte）。 由此可见，每个变量都占据一个特定的位置，每个存储单元的位置都由“地址”唯一确定并引用，就像一条街道上的房子由它们的门牌号码标识一样。即从变量中取值就是通过变量名找到相应的存储地址，然后读取该存储单元中的值，而写一个变量就是将变量的值存放到与之相应的存储地址中去。 由于变量的定义不是可执行代码，因此要求局部变量的定义必须位于用“{}包围的程序块”的开头，即在可执行代码的前面。比如： int lower_limit = 80; //定义lower_limit为整型变量 即在定义lower_limit为int类型数据时，系统就已经为变量lower_limit分配了存储单元。请注意区分变量名和变量值这两个不同的概念，其中，lower_limit为变量名，80为变量lower_limit的值，即存放在变量lower_limit的存储单元中的数据。 那么到底如何获得变量的地址呢？C语言使用“&（地址运算符）加变量名”的方式获取变量的地址，比如，&lower_limit就代表变量lower_limit的地址，详见后续相关章节的描述。 一个定义只能指定一种变量类型，虽然后面所带的变量表可以包含一个或多个该类型的变量： int lower_limit , upper_limit , sum; 但如果将一个定义语句中的多个变量拆开在多个定义语句中定义的话： int lower_limit; // lower_limit为数据下限 int upper_limit;// upper_limit为数据上限 int sum;// sum为求和的结果

七年级上册数学生活中的常量与变量同步练习

七年级上册数学生活中的常量与变量同步练习2019年同步练习是同学们提高总体学习成绩的重要途径，数学生活中的常量与变量同步练习为大家巩固本课的重点，让我们一起学习，一起进步吧! 1. 从空中落下一个物体，它降落的速度随时间的变化而变 化，即落地前速度随时间的增大而逐渐增大，这个问题中自 变量是() A. 物体 B.速度 C.时间 D.空气 2. 小丽烧一壶水，发现在一定时间内温度随时间的变化而 变化，即随时间的增加，温度逐渐增高，如果用t 表示时间，T 表示温度，则_______ 是自变量，_____ 是因变量. 3. 购买单价是0.6元的铅笔，总金额y(元)与铅笔数量n(枝) 的关系式为() ，其中() 是常量，() 是变量。 定时间内温度随时间的变化而变化，即随时间的增加，温度逐渐增高，如果用t 表示时间，T 表示温度，则____________ 是自变量，____ 是因变量. 4. 设一圆的半径为r，则圆的面积S=()，其中变量是() 5. 下列关于圆的周长C与半径r之间的关系式C=2冗r中， 说法正确的是() A. C、r是变量，冗是常量 B. r、冗是变量，2是常量

C. C、r 是变量，2 是常量 D. C、r是变量，2n是常量 6. 已知点P（x,3-x）在第二象限，则x 的取值范围为 （ ? ? ? ? ?） A.x v O B.X v 3 C.x > 3 D.0 < x < 3 7. 已知点P（a , a+2）在直线y=2x —l上，则点P关于原点的对称点P的坐标可表示为 A.（3 ，5） B.（一3，5） C.（3 ，一5） D.（一3，一5）

Oracle PLSQL变量的声明

Oracle PL/SQL变量的声明 可以使用下面两种语法声明PL/SQL变量： variable_name data_type [ [NOT NULL]:=default_value_expression]; variable_name data_type [ [NOT NULL] DEFAULT default_value_expression]; 变量名V ARIABLE_NAME可以是任何合法的PL/SQL标识符，合法的PL/SQL标识符必须满足如下条件： ●长度不能超过30个字符，而且中间不能有空格。 ●由字母、0到9的数字、下划线“_”、美元符号“$”以及符号“#”组成。 ●必须以字母开始。 ●不能使用PL/SQL或SQL中的关键字。例如，BEGIN、END不能作为变量名，因 为它在PL/SQL程序中有特殊的意义，表示块的开始和结束。 可以在SQL*Plus使用如下命令获得SQL和PL/SQL中的关键字： help reserved words 变量类型DATA_TYPE必须是合法的SQL或PL/SQL数据类型，变量的类型决定了其中存储的数据类型。如果变量只能存储一个单独的值，则该变量称为标量变量。如果变量中可以存储多个值（如表中一行记录），则该变量称为复合类型的变量。 标量变量所使用的数据类型包括字符、数字、日期和布尔类型等，标量变量所使用数据类型见表6-1所示。 表6-1 基本数据类型 类型说明 Boolean 布尔值，包括true、false和null Binary_integer -2,247483,648和2,247483,648之间的整数 Pls_integer 类似于binary_integer，但是计算速度更快 Number 数字型 Int 整数型 Pls_integer 整数型，产生溢出时出现错误 Binary_integer 整数型，表示带符号的整数 Char 定长字符型，最大255个字符 Varchar2 变长字符型，最大2000个字符 Date 日期型 Long 变长字符型，最长2GB NOT NULL表示变量必须是非空的，需要指定初始值。当变量被创建后，可以以值表达式的方式对其赋初始值。在声明变量时，还可以使用DEFAULT关键字指定变量的默认值，这样如果未向变量赋值时，变量的值就是设置的默认值。 下面介绍几种常用的数据类型，这些常用的数据类型包括NUMBER、V ARCHAR2、DA TE和BOOLEAN等。 V ARCHAR2是一种变长的数据类型。在PL/SQL中，该类型的最大长度为32767。使用V ARCHAR2类型变量的语法形式如下： char_variable varchar2(max_length); 其中，MAX_LENGTH参数是正整数，表示该变量最大可以容纳的字符数。

5.4生活中的常量与变量教学设计

x 1.5m 5.4 生活中的常量与变量 学习目标： 1.能根据具体情境，用关系式表示变量之间的关系； 2.在具体情境中了解常量、变量的概念,体会常量与变量的相对性，增强符号意识与识图能力； 3.能指出具体问题中的常量与变量. 学习过程： 一、探究常量与变量 学习任务(一） 探究以下四个问题，并将遇到的问题在小组内交流. （1）暑假期间，从早上8:00到下午2:00到青云湖游玩的人数一直呈上升趋势.一位同学对某天的入园人数进行了详细统计，统计结果为：上午8点开始统计时，入园人数已有100人，以后的时间段以每小时50人的速度增加，则入园总人数y （人）与统计时间x （h ）之间的关系式为y=100+50x. ①计算当x 取下列数值时y 的值，并填写下表： 统计时间x/时 1 2 3 4 5 6 入园人数y/人 150 ②上面问题中，那些量保持不变？哪些量可以取不同的数值？ （2）某种杂志每册定价5.80元，买3册应付款_____元；买5册应付款_____元；如果买x 册，应付款y 元，那么y 用关于x 的代数式表示为y= . 在以上这个过程中，保持不变的量是_________.可以取不同数值的量是_______. （3）一个长方形的推拉窗，窗扇高1.5米，如果活动窗扇拉开的距离为x 米，拉开后的通风面积为y 平方米，那么y 用关于x 的代数式表示为y=______ 在以上这个过程中，保 数学来源于生活，又服务于生活，勤动脑，多动手，就会发现数学的美！

持不变的量是_________.可以取不同数值的量是__________. （4）小亮设计了一个计算机程序，输入和输出的数据如下表，补充表格观察并思考： ①输出的y 值的分子与输入的x 的值有什么关系？ ②输出的y 值的分母与分子之间有怎样的关系？ ③当输入的数据用x 表示时，输出的数据y 怎样用关于x 的代数式表示？ ④在以上这个过程中，保持不变的量是_____________.可以取不同数值的量是 __________． 学习任务（二） 总结概念： 1.常量： 2.变量： 二、跟踪训练、小试牛刀 1.三角形的面积公式s=1 2 ah ，下列说法中正确的是（ ） A.a,h 为变量，S ， 1 2为常量 B.S 为变量，a,h 为常量 C.S ，a ，h 为变量，12为常量 D.S ，a 为变量，1 2 ，h 为常量 2.指出下列公式中的常量与变量： （1）电费的计算公式为y=0.52x,其中y(元）表示电费，0.52（元/千瓦时）是单价，x （千瓦时）表示用电量； （2）等边三角形的周长公式为l =3a,其中l 表示等边三边形的周长，a 表示等边三角形一边的长； 3.汽车开始行驶时，油箱内有油50L ，如果每小时耗油6升，如果用Q （升）表示油箱内剩余油量，用t(小时）表示行驶时间，则Q 用关于t 的代数式表示为 ,在这个问题中，常量是 ，变量是 . 输入（x) (1) 2 3 4 5 6 … 输出（y ） … 1 2 25 38 411

常量与变量练习题(通用)

1．圆周长公式C=2πR中，下列说法正确的是 ( ) (A)π、R是变量，2为常量 (B)C、R为变量，2、π为常量 (C)R为变量，2、π、C为常量 (D)C为变量，2、π、R为常量 2、一辆汽车以40千米/小时的速度行驶，写出行驶路程s(千米)与行驶时间t(时) 的关系式。关系式为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（是自变量，是因变量）；一辆汽车行驶5小时，写出行驶路程s(千米)与行驶速度v(千米/小时)之间的关系式。关系式为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（是自变量，是因变量） 3、写出下列函数关系式，并指出关系式中的自变量与因变量： ⑴每个同学购一本代数教科书，书的单价是2元，总金额Y（元）与学生数n（个） 的函数关系式；关系式为（是自变量，是因变量） ⑵计划购买50元的乒乓球，所能购买的总数n（个）与单价a（元）的函数关系 式．关系式为（是自变量，是因变量）（3）、用长20m的篱笆围成一个矩形，则矩形的面积S与它一边的长x的关系是什么？关系式为（是自变量，是因变量） 4、用长20m的篱笆围成矩形，使矩形一边靠墙，另三边用篱笆围成， ⑴写出矩形面积S（m2）与平行于墙的一边长x（m）的关系式；关系式为 ＿＿＿＿＿＿＿＿（是自变量，是因变量） ⑵写出矩形面积S（m2）与垂直于墙的一边长x（m）的关系式．关系式为 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（是自变量，是因变量） 5：指出下列变化关系中，哪些x是y的函数，哪些不是，说出你的理由。 （A）y＝x＋1 （B）y＝2x2＋3x－2 ① xy=2 ②x+y=5 ③|y|=3x+1 [B组] 6：写出下列函数关系式：并指出其中的常量与变量。 （1）底边长为10的三角形的面积y与高x之间的关系式； （2）某种弹簧原长20厘米，每挂重物1千克，伸长0.2厘米，挂上重物后的长度y(厘米)与所挂上的重物x(千克)之间的关系式； （3）某种饮水机盛满20升水，打开阀门每分钟可流出0.2升水，饮水机中剩余水量y(升)与放水时间x(分)之间的关系式。

变量声明、关键字和类型

模块三变量声明、关键字和类型 模块三变量声明、关键字和类型 (1) 1. 基本语法元素 (2) 1.1. 注释 (2) 1.2. 分号 (2) 1.3. 语句块(block) (3) 1.4. 空白 (4) 2. 标识符 (4) 3. Java关键字 (5) 4. 基本Java数据类型 (5) 4.1. 逻辑型──boolean (6) 4.2. 字符型──char (6) 4.3. 文本类──String (7) 4.4. 整数型──byte, short, int, long (7) 4.5. 浮点数──float和double (8) 5. 变量、声明和赋值 (8) 6. 引用（Reference）类型 (9) 6.1. 创建一个新类型 (9) 6.2. 创建并初始化一个对象 (10) 6.3. 存储器分配和布局 (10) 6.4. 引用类型的赋值 (11) 6.5. 值传递 (12) 6.6. this引用 (14) 7. Java编码约定 (15) 8. 练习：使用对象 (16) 8.1. 创建一个类和相应的对象 (16) 8.2. 检验引用赋值 (16) 9. 检查你的进度 (17)

本模块阐述了在Java技术中使用的基本元素，包括变量、关键字、原始类型和类类型。 完成本模块的学习后，你应该能够： -区分有效和无效标识符 -识别Java技术关键字 -列出八个原始类型 -为数字类型和文本类型定义文字值 -解释术语class、object、member variable和reference variable -为一个简单的包含原始成员变量的类创建一个类定义 -声明类类型变量 -使用new构造一个对象 -描述缺省初始化 -使用点符号访问一个对象的成员变量 -描述一个引用变量的意义 -描述分配类类型变量的结果 3.1 基本语法元素 3.1.1 注释 注释是程序员用来标记、说明程序的。编译器会忽略注释中的内容，注释中的内容不会对程序的运行产生任何影响。Java语言允许三种风格的注释： // 单行注释 /* 多行注释 */ /** 文档注释 */ 3.1.2 分号 在Java编程语言中，语句是一行由分号(;)终止的代码。 例如 totals=a+b+c+

《生活中的常量与变量》教案

《生活中的常量与变量》教案 教学目标 1、通过实例体验在一个过程中有些量固定不变，有些量不断地变化； 2、了解常量、变量的概念，体验在一个过程中常量与变量相对地存在； 3、会在简单的过程中辨别常量和变量. 教学重难点 常量、变量的概念与应用. 教学过程 一、导入 如图，一个长方形的推拉窗，窗扇高1.5米，如果活动窗扇拉开的距离为x 米，拉开后的通风面积为y 平方米，那么y 用关于x 的代数式表示为y =_________. 二、探究活动 (一)自主学习 一辆长途客车从杭州驶向上海，全程哪些量不变？哪些量在变？ 当我们用数学来分析现实世界的各种现象时，会遇到各种各样的量，如物体运动中的速度、时间和距离；圆的半径、周长和圆周率；购买商品的数量、单价和总价；某城市一天中各时刻变化着的气温；某段河道一天中时刻变化着的水位……在某一个过程中，有些量固定不变，有些量不断改变. (二)合作交流 探求新知 1、请讨论下面的问题： (1)圆的周长公式为r C π2=，请取r 的一些不同的值，算出相应的C 的值： =r cm =s cm =r cm =s cm =r cm =s cm =r cm =s cm …… 在计算半径不同的圆的面积的过程中，哪些量在改变，哪些量不变？ (2)假设钟点工的工资标准为6元/时，设工作时数为t ，应得工资额为m ，则

m =6t 取一些不同的t 的值，求出相应的m 的值： =t cm =m =t cm =m =t cm =m =t cm =m …… 在根据不同的工作时数计算钟点工应得工资额的过程中，哪些量在改变？哪些量不变？ 设问：一个量变化，具体地说是它的什么在变？什么不变呢？ 引导学生观察发现：是量的数值变与不变. 2、变量与常量的概念形成： 在某一问题中，保持不变的量称为常量，如上面两题中，圆周率π和钟点工的工资标准6元/时.可以取不同数值的量称为变量，如上面两题中，半径r 和圆面积s ，工作时数t 和工资额m 都是变量.又如购买同一种商品时，商品的单价就是常量，购买商品数量和相应的总价就是变量；某段河道一天中各时刻变化着的水位也是变量. 注意：常量与变量必须存在与一个变化过程中. 判断一个量是常量还是变量，需这两个方面：①看它是否在一个变化的过程中；②看它在这个变化过程中的取值情况. 如：在关系式10010y x =+中，x 、y 都是变化的量，我们把它们叫做 ，100，10都是保持不变的量，我们把它们叫做 . 3、巩固概念： (1)向平静的湖面投一石子，便会形成以落水点为圆心的一系列同心圆，①在这个变化过程中有哪些是变量？②若面积用s ，半径用r 表示，则s 和r 的关系是什么？π是常量还是变量？③若周长用C ，半径用r 表示，则C 和r 的关系是什么？ (2)在行程问题中，当汽车在匀速行驶的过程中，速度、行驶的时间和路程哪些是常量，哪些是变量？若一辆汽车从甲地向乙地行驶，所需的时间、行驶速度和路程哪些是常量，哪些又是变量？ 常量与变量不是绝对的，而是对于一个变化过程而言的. 三、巩固练习 阅读填写教材P 121 “观察与思考”(先请学生单独考虑，再作讲解). 四、小结反思 这节课你学会了： ； 你的困惑： .

七级数学上册 第五章 代数式与函数的初步认识 5.4《生活中的常量与变量》同步练习 (新版)青岛版

5.4 生活中的常量与变量 一、选择题 1、骆驼被称为“沙漠之舟”，它的体温随时间的变化而变化．在这一问题中，自变量是（） A、沙漠 B、体温 C、时间 D、骆驼 2、明明从广州给远在上海的爷爷打电话，电话费随着时间的变化而变化，在这个过程中，因变量是（） A、明明 B、电话费 C、时间 D、爷爷 3、从空中落下一个物体，它降落的速度随时间的变化而变化，即落地前速度随时间的增大而逐渐增大，这个问题中自变量是（） A、物体 B、速度 C、时间 D、空气 4、对于圆的周长公式C=2πR，下列说法正确的是（） A、π、R是变量，2是常量 B、R是变量，π是常量 C、C是变量，π、R是常量 D、R是变量，2、π是常量 5、在利用太阳能热水器来加热水的过程中，热水器里的水温随所晒时间的长短而变化，这个问题中因变量是（） A、太阳光强弱 B、水的温度 C、所晒时间 D、热水器 6、重百大楼的销售量随商品价格的高低而变化，在这个变化过程中，自变量是（） A、销售量 B、顾客 C、商品 D、商品的价格 7、在△ABC中，它的底边是a，底边上的高是h，则三角形面积S=ah，当a为定长时，在此式中（） A、S，h是变量，，a是常量 B、S，h，a是变量，是常量

C、S，h是变量，，S是常量 D、S是变量，，a，h是常量 8、人的身高h随时间t的变化而变化，那么下列说法正确的是（） A、h，t都是不变量 B、t是自变量，h是因变量 C、h，t都是自变量 D、h是自变量，t是因变量 9、在圆的面积计算公式S=πR2中，变量是（） A、S B、R C、π，R D、S，R 10、某人要在规定的时间内加工100个零件，则工作效率η与时间t之间的关系中，下列说法正确的是（） A、数100和η，t都是变量 B、数100和η都是常量 C、η和t是变量 D、数100和t都是常量 11、小明给在北京的姑姑打电话，电话费随时间的变化而变化，在这个问题中，因变量是（） A、时间 B、电话费 C、电话 D、距离 12、在圆的周长公式C=2πr中，下列说法错误的是（） A、C，π，r是变量，2是常量 B、C，r是变量，2π是常量 C、r是自变量，C是r的函数 D、将C=2πr写成r=，则可看作C是自变量，r 是C的函数 13、某超市某种商品的单价为70元/件，若买x件该商品的总价为y元，则其中的常量是（） A、70 B、x C、y D、不确定 14、设半径为r的圆的面积为S，则S=πr2，下列说法错误的是（） A、变量是S和r， B、常量是π和2 C、用S表示r为r= D、常量是π 二、填空题

C语言中变量的声明和定义的关系

C语言中变量的声明和定义的关系 在英文里有两个词涉及这个问题：declare 和 define，在中文中这两个词都可以翻成“定义”，但在C语言中他们有不同的意义；让我们称declare=声明，define=定义。 “声明(declare)”是用于定义一个变量的类型；“定义(define)”是用于定义一个变量所占用的存储；显然，一个变量的类型可以定义多次，只要他们不互相矛盾即可；而一个变量的存储只能定义一次，否则程序如何用一个变量名访问多于一个的存储空间呢？ 每次引用一个变量时，引用变量的语句行之前必须出现该变量的声明，该声明可以是直接出现在这个语句行所在的源文件中，或出现在一个头文件中，该源文件用include包含这个头文件。 一个项目中可以有多个源文件，但在所有的源文件中只允许出现一次对某个变量的定义。 这里借用“新手园地”中小罗纳耳朵的一个问题作为例子： 我用Keil写程序时，子程序里需要用到定义一个数组 array[]={0x01，0x02} 放在main函数里定义会提示array未定义！ 但是如果放在头文件config.h里面定义为： extern code unsigned CHAR array[]={0x01，0x02}; 结果编译时出现 MULTIPLE PUBLIC DEFINITIONS定义。但是我的头文件里面已经用预处理

命令了 #ifndef __CONFIG_H__ #define __CONFIG_H__ 头文件的内容 #endif 为什么还会出现这种重复定义的错误？ 他的错误是，下面这行是定义array的存储，而他又把这行放到了头文件config.h中，等于是在多个源文件中重复地定义array的存储： extern code unsigned CHAR array[]={0x01，0x02}; 正确的做法是在头文件中用这样的声明语句(必须加extern，否则变成定义存储了)：extern code unsigned CHAR array[]; // 声明array是一个外部变量 然后在某个源文件中加入这样的语句(此处不必加extern)： code unsigned CHAR array[] = {0x01, 0x02}; // 定义array的存储

C++声明、定义、变量、数据类型专题

本文作者：黄邦勇帅 本文是学习C++最基础的内容，因此应对其熟练掌握，本文主要介绍了声明与定义的区别，C++中有关变量及数据类型的描述，其中由浅入深的介绍了复杂声明的分析方法，本文内容由浅入深，内容较为全面。 本文内容完全属于个人见解与参考文现的作者无关，其中难免有误解之处，望指出更正。 声明：禁止抄袭本文，若需要转载本文请注明转载的网址，或者注明转载自“黄邦勇帅”。 主要参考文献： 1、C++.Primer.Plus.第五版.中文版[美]Stephen Prata著孙建春韦强译人民邮电出版社2005年5月 2、C++.Primer.Plus.第四版.中文版Stanley B.Lippman、Barbara E.Moo著李师贤等译人民邮电出版社2006年3月 3、C语言：标准与实现volume 1 作者不详，前言是“姚新颜”写的可能就是作者，出版社不详，2004年8月 4、《程序设计语言C》中华人民共和国国家标准GB/T 15272-94 1994年12月7日发布出版社不详 5、《C++程序设计原理与实践》[美]Bjarne Stroustrup著王刚刘晓光吴英李涛译机械工业出版社2010年6月 6、《C++程序设计语言》特别版[美]Bjarne Stroustrup著裘宗燕译机械工业出版社2010年3月 7、《C和指针》第二版[美] Kenneth A.Reek著徐波译人民邮电出版社出版日期不详 8、《C陷阱与缺陷》Andrew Koenig 著高巍译王昕审校人民邮电出版社出版日期不详 9、《C专家编程》作者、出版社、出版日期不详 10、《C语言核心技术》Peter Prinz εTony Crawford著O’Reilly Taiwan公司译机械工业出版社2007年8月 11、《ANSI C标准详解》作者、出版社、出版日期不详 第3部分声明、定义、变量、数据类型专题 关键概念 1、对象：指的是某种类型所占据的一片连续的内存单元，注意：对象不仅仅指的是一片连续的内存单元，而且这片内 存区域已经指定了某种类型。 2、标识符：标识符就是一个名字，使用标识符主要是与C++中的关键字相区别，本文所讲的名字和标识符都是指的标 识符。 一、变量、类型简单理解请参考《C++整型、字符型、浮点型专题》相关内容。 二、变量、对象、实体深度理解 1、注意：本文中的对象与类的对象是两个概念，应区别对待。 2、对象：指的是某种类型所占据的一片连续的内存单元，注意：对象不仅仅指的是一片连续的内存单元，而且这片内 存区域已经指定了某种类型。 3、变量：变量其实就是命名后的对象，也就是说变量是为指定类型的连续的内存单元(即对象)取的一个名字。一块连 续的内存单元，若我们使用内存的地址编号来访问这块内存单元，这样会让程序很难让人理解，因此就有必要为一块保存特定类型的连续的内存单元(即对象)取一个名字，这个名字就是我们所说的变量。 4、实体：本文中所说的实体就是变量的另一个名字，一般情况下变量指的是像整型，浮点型这些类型的对象，按变量 的概念，变量还可以是函数名，指针名，数组名等，为了描述方便，有时会使用实体一词。 5、从以上概念可以看出，变量、对象和实体三者的没有什么本质的区别。 三、类型深度理解 1、类型与内存 内存中的比特值的含义完全决定于这块内存单元所表示的类型，保存在计算机中的值是一些二进制比特，这些二进制比特对于计算机来讲，它并不知道代表什么意义，只有当我们决定如何解释这些比特时才有意义，比如65或字符’a’在内存中的比特值是相同的，若将比特值解释为int型，则他是一个十进制数，若解释为char型，则是这符a，因此在内存单元中的数据应具有一个类型，当类型确定后就能对其中的数据作出正确的解释了。 2、类型的作用 1)、类型决定了可以将什么数据赋给对象(比如整数3可以赋给int型，”dd”可以赋给string型等) 2)、类型决定了可以对该对象进行什么样的操作(比如可以对int型的变量或常量进行加、减、乘、除等操作，不能 进字符串变量或常量进行加、减、乘、除等操作)。 3)、类型还决定了对象的内存大小、布局和取值范围 3、每个名字(或变量，变量就是命名后的对象，因此一个变量就是一个名字)、表达式都应有一个类型，这个类型决定

(参考答案版)福建农林大学_java_实验二_数值类型与变量声明

Java面向对象程序设计 实验二 数值类型与变量声明 学号： 姓名： 学院：计算机与信息学院 专业班级： 指导教师：林志玮 2 015.10.15

实验二、数值类型与变量声明(1)程序运行结果如下： 说明如下： 第一个数定义的类型为int，而1234578900+987543210的结果为2222122110，超过了231-1，故表示为负数。 第二个数定义的类型虽为long，但在java中，整形数值默认为int，第二个数赋值时未在数值后加L，故默认为int类型，因此，得到的数也为负数。 第三个数定义的类型为long，赋值时进行运算的两个数中，前一个数虽未加L，但后一个数已定义为long，故java进行自动类型转化将其转为long类型，又结果未超过263-1所以得到的结果是正确的。 第四个数定义的类型为long，赋值时进行运算的两个数也都定义为long，又结果未超过263-1，所以得到的结果是正确的。 (2)程序运行的结果如下： 源代码如下： publicclassExample1{

publicstaticvoidmain(Stringargs[]){ intx=45; floaty=3.14f; doublez=3.1415; booleantruth=true; charc='6'; System.out.println("各变量的值是:"); System.out.println("x的值是:"+x); System.out.println("y的值是:"+y); System.out.println("z的值是:"+z); System.out.println("truth的值是:"+truth); System.out.println("c的值是:"+c); } } “+”的作用是在输出时起连接作用，将前后内容连接起来进行输出。 (3)程序源代码及解释如下： publicclassTypeConversion{ publicstaticvoidmain(Stringargs[]){ chara=1; intb=4;

生活中的常量与变量(1)

3611高效课堂七年级数学学科教学设计 第五单元《生活中的常量与变量（1）》第 1 课时 主备教师：胡登远备课组长签字：年级主任签字： （一）自主学习（自学阶段） 一、预习目标： 1.在具体情景中了解常量、变量的概念，能根据具体情况，用关系式表示变量之间的关系。 2.经历探索具体情境中常量及变量之间的关系过程，进一步发展符号感和抽象思维。 3.通过变量、常量的学习，尝试探索变量之间的对应关系，体验客观世界中的运动和变化。 二、预习重点： 在具体情景中了解常量、变量的概念，能根据具体情况，用关系式表示变量之间的关系。 三、预习任务： 任务一：思考下面几个问题；（1）一辆汽车以30千米/时的速度向前匀速直线行驶，汽车行驶的路程为s千米，行驶的时间为t小时;（2）时针旋转一周，旋转的角度为360°，旋转两周，旋转的角度为720°。旋转周数为m，旋转的角度为a。以上每题中是否各有两个变量?同一个问题中的变量之间有什么联系？你能用一句话叙述这个规律吗？ 任务二；自学课本111—112页的相关内容，知道常量和变量的概念，会用关系式表示变量之间的关系。 任务三；通过对任务一、二的理解，你能概括出你理解的常量和变量吗？ 四、预习诊断： 1、一般地说，在一个变化过程中，可以取不同数值的量叫做_______，只取同一数值的量叫做_______。 2、在S= r2，______是常量，______是变量。 3．一根弹簧原长12cm，它能挂的质量不超过20kg，并且每挂重1kg就伸长0.5cm，?求：挂重后弹簧的长度y（cm）与挂重x（kg）之间的关系式 五、预习质疑 （二）课堂实施（导学阶段）

七年级数学上册第5章《生活中的常量与变量(1)》教学案(青岛版)

5.4 生活中的常量与变量(1) 班级：姓名: 等级： 【教师寄语】数学来源于生活，并应用于数学。 【学习目标】 1.了解常量、变量的概念。 2.能列出表示变量之间关系的式子，能准确指出式子中的常量和变量。 【学习重点、难点】 重点：常量、变量的概念 【课前预习】 一、预习任务：阅读课本第119——120页，思考“交流与发现”中的问题： （1）①填表： ②在这个问题中，保持不变的量是，可以取不同的数值的量是。 （2）某种期刊每册定价5.80元，买3册应付款元，买5册应付款元， 如果买x册，应付款y元，那么y用关于x的代数式表示为y= . （3）那么y用关于x的代数式表示为y= . （4）当输入的数据是8时，输出的数据是，当输入的数据是10时，输出的数据是，如果输入数据x，输出的数据是y, 那么y用关于x的代数式表示为y= . （5）在问题（2）、（3）、（4）中，保持不变的量是 可以取不同的数值的量是。 （6）变量：在某一问题中，叫做变量。 常量：在某一问题中，叫做常量。 二、预习诊断 1.如果一盒圆珠笔有12支,且售价为18元,那么圆珠笔的售价y（元/支）与

圆珠笔的支数x之间的关系式为y= 。 2.小明阅读600页的图书,每天读5页,x天读页,那么余下的页数y与天数x之间的关系式为y= 。 3.地理知识告诉我们,每升高1千米,气温下降6℃,已知北京市某日中午地面附近气温为20℃,设海拔为x千米,此时气温y与x之间的关系式为y= 。 【课中实施】 一．精讲点拨 1.交流与发现（4） （1）小亮设计的这个计算机程序中，输出的（y）的分子与输入的（x）的关系是：。 （2）输出的（y）的分母2、5、8、11这几个数之间的联系是。 那么2、5、8、11这几个数与输入的（x）的关系是。 那么y用关于x的代数式表示为：。其中________是常量，_______是变量。 2. 一根弹簧原长12cm，它能挂的质量不超过20kg，并且每挂重1kg就伸长0.5cm，如果挂重x（kg），挂重后弹簧的长度y（cm），写出y用关于x的代数式。并指出这个式子中的常量与变量。 二．拓展延伸 出租车的起步价是3元,当超过3公里每公里收费1.5元,某人乘车x公里（x>3），他应交的车费是y是多少元？并指出这个式子中的常量与变量。 三．系统总结

生活中的常量与变量

5.4生活中的常量与变量（1）导学案 一、学习目标： 1、能说出函数的概念，在具体情境中分清变量与自变量，会由自变量的值求出函数的值。 2、经历从具体实例中抽象出函数的过程，发展抽象思维的能力，感情运动变化的观点。 二、学习重点、难点： 重点：函数的概念，自变量的概念，变量的概念。 难点：函数中变量之间的关系。 三、学习过程 （一）自主学习 1、什么是常量？ 2、什么是变量？ 3、从量与量的关系中你感悟到了什么？ （二）精讲点播 通过如下问题，探究量与量之间存在怎样的关系？ 1、一种杂志每册定价5.80元,买3册应交款元,买5册应交款元,如果买x册应付款元，那么y用关于x的代数式表示y= 。 2、2008级3班共有50人，如果男生的人数有20人，则女生的人 数有人。如果男生人数是y人，女生人数是x人，用 关于x的代数式表示为Y= 。 3、如图△ABC，BC边上的高是10，BC的长为a，那么△ABC的面积S用含有a的代数 式表示为S= 。 （三）有效训练 1指出下列关系式中的常量与变量 （1）梯形的面积S与上底a，下为b，高为h的关系式 S=1/2（a+b）h （2）圆的面积S与半径R之间的关系是S=∏R2 （3）电费y（元）与用电量x（千瓦时）之间的关系为y=0.54x （4）汽车行驶的速度是V千米/小时,行驶的时间为t小时，行驶的路程S千米，则三者之间的关系是S=vt （四）拓展提升 物体由静止自由下落的垂直距离h米与下落时间t秒之间存在如下关系H=1/2 gt2（g取值 0.98）,试讨论当一个物体从静止开始下落10秒钟后共下落了多少高度? 四、小结：（本节学习了自变量、变量、常量等概念，会用一个量表示另一个量）请你说出本节课的收？ 五、达标测试（8分钟） 1、在关系式3x+y=11中，用含有x的代数式表示y= 。