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化学用语复习

构建知识网络、归纳整理复习法之—

化学用语（一）

次营中学邢云云

一、例题导入

（2013山西）21.用化学用语填空：

氧元素_____；钠离子_____；2个氧分子_____；

水中氧元素的化合价_____；

木炭燃烧的化学方程式__________。

该题考查了哪些化学用语呢？

元素符号化学式化合价离子符号化学方程式

这一节我们就来复习化学用语！

二、学习目标

1、了解元素符号、离子符号、化合价、化学式、化学方程式的意义。

2、掌握元素符号、化学式书写及意义。

三、教学过程

活动一：探寻关系、尝试构建

小组合作，探寻它们之间的联系，以其中一者为核心或抓住某条主线，构建知识网络，并说出理由。

成果展示：

元素符号—离子符号—化合价—化学式—化学方程式

Na —Na+—NaCl —NaCl —NaOH+HCl= NaCl+H2O 以钠元素为主线进行“接龙”

活动二：夯实基础规范书写

小组合作，选择熟悉的元素，仿造示例对“以某元素为主线”的相关化学用语进行归类整理，注意规范书写。

成果展示：

活动三：符号意义规范表述

元素符号—离子符号—化合价—化学式—化学方程式

表示表示

什么? 什么?

回归课本回归课本

上册61页上册83页

动手修改：

成果展示：

我会归纳：化学符号及周围数字的意义

1、下列符号中，既能表示一种元素，又能表示一个原子，还能表示一种物质的是（）

A．H B．O2C．Hg D．2Na+

2、判断下列符号中“2”的意义：

-2

⑴2O ⑵H2O ⑶CO32-⑷MgO

表示微粒个数的是；

表示每个离子所带电荷数是；

表示化合物中某元素化合价的是；

表示每个分子中所含原子个数的是。我会归纳：化学方程式归纳复习建议

四、巩固提升

1、（用化学用语填空）现有少量硫酸铜溶液：（1）该溶液中存在的粒子是；（2）标出溶质中金属元素的化合价；（3）该溶液中溶质和溶剂都含有的元素是；（4）化肥硫酸铵中的原子团；

（5）加入一定量铁粉，发生反应的化学方程式为。

2、维生素C（C6H8O6)主要存在于蔬菜、水果中，它能促进人体生长发育，增强人体对疾病的抵抗力。下列关于维生素C的说法中错误的是（）

A、维生素C中碳、氢、氧三种元素的质量比

为9:1:12

B、1个维生素C分子由6个碳原子、8个氢原子、

6个氧原子构成

C、维生素C的相对分子质量为174

D、维生素C中氢元素的质量分数为4.5%

3、在酸和碱发生的反应中，向稀盐酸和氢氧化钠反应后的溶液中滴加几滴无色酚酞，溶液呈无色，则反应后溶液中一定含有的粒子是；可能含有的粒子是；一定不含的粒子是。

4、链接中考

（2013山西）21.用化学用语填空：

氧元素_____；钠离子_____；

水中氧元素的化合价_____；

2个氧分子_____；

木炭燃烧的化学方程式__________。

（2014山西）21题.

（1）用化学用语填空：

氢元素_____；2个氢分子_____；

氢离子_____；碳酸中氢元素的化合价_____

（2）“老陈醋”是山西特产，其中含有3%-5%的醋酸，醋酸也称乙酸，化学式为CH3COOH, CH3COOH表示的意义有：

①；②CH3COOH中碳元素的质量分数= 。

五、结束本节（2015山西21题预测）

用化学用语填空：？？？

化学用语专题复习教案

化学用语专题复习三堂街镇中学刘学丰一、复习目标：知识目标：熟练掌握常用的元素符号、化学式、化学方程式等化学用语，并能准确、简捷地使用化学用语表达化学基本概念、物质的组成和物质的变化。能力目标：培养学生应用化学用语和化学量进行思维和综合演绎的能力。情感目标：培养学生实事求是的科学态度以及规范书写化学用语的良好习惯。二、复习重点、难点：化学式、化学方程式表示意义及熟练书写和应用。三、复习过程：（复习导入）抢答元素名称并写出元素符号： 1.气管炎 2.两口合一金 3.地壳中含量最多的元素 4.人体中含量最多的金属元素 A 元素符号记忆口诀： ?O氧N氮氢H, P磷K钾硫S,C碳I碘氟F；Cu铜来Au金， ?Zn表示金属锌Ag银来Hg汞，Mn表示金属锰； ?Cl氯来Al铝，Mg表示金属镁；Na钠来Ca钙，Ba 表示金属钡。 B 化学符号周围数字表示的意义。 C 化合价记忆口诀 ?一价钾钠银，二价钙镁钡与锌，三价常见铝，变价记住铁与铜， ?三价是铁二亚铁，二价是铜一亚铜，七价见过锰，二、四、六价也常存。 ?硝酸根氢氧根负一价，正一价原子团有铵根，硫酸根碳酸根负二价，负三价记住磷酸根。课堂练习 (一)、请写出下列化学符号或意义 1.铁元素，两个氮原子，五个水分子，三个硫酸根离子。 2. N 、，2N ， 2N2 ，2Ca2+ 。 (二)、根据所给元素，写出客观存在物质的化学式：Ca O 单质：、；

D 讨论: 离子符号与化合价符号在书写上有什么异同点? E 以CO2为例，叙述化学式的含义。 F 单质的化学式写法 ?稀有气体：如，氦气He 金属单质：如，铜Cu ?非金属气体单质：如，氢气H2 、氧气O2、氮气N2、氯气Cl2 ； ?一些固体非金属单质的化学式也用元素符号表示：如木碳C 、硫S、红磷P等。 G 化合物的化学式写法(见课件) (练习)1、请写出硫酸铜，碳酸钙，氢氧化铝的化学式。用化学式填空 1.最常见的金属,氩气. 自然界中最硬的物质.最轻的气体. 空气中含量最多的气体. 2.地壳中含量最多的金属元素与含量最多的非金属元素组成的化合物. 最简单的有机物。 3.1998年中国十大科技成果之一是合成纳米氮化镓。已知镓（Ga）原子和氮原子的结构示意图分别为则氮化镓的化学式是。 H 回忆磷在空气中燃烧生成五氧化二磷的书写化学方程式的具体步骤写出通电分解水的化学方程式，并叙述其含义。 (练习)1、下列化学方程式错在哪里? A.2Fe+6HCl = 2FeCl3+3H2 B.CaCO3+HCl = CaCl2+H2O+CO2 C.H2+CuO = Cu+H2O D.CO+CuO = Cu+CO2 2、小明在做化学实验时发现：长期存放硝酸银溶液的试剂瓶壁上出现了黑色斑点，瓶内还有部分红棕色气体。这是因为硝酸银见光分解生成一种金属、一种对空气有污染的红棕色二氧化氮气体和一种能供给呼吸的气体。请写出此反应的化学方程式。 (小结)：元素符号与化合价、原子结构示意图以及化学式等之间的关系（见课件）。 (课后作业)：(见课件)

高考化学复习专题化学用语考查

化学用语考查考试大纲要求1、了解分子、原子、离子等概念的含义，了解原子团的定义； 2、熟记并正确书写常见元素的名称、符号、离子符号； 3、熟悉常见元素的化合价，能根据化合价正确书写化学式，或根据化学式正确判断化合价； 4、了解原子结构示意图、分子式、结构式和结构简式的表示方法； 5、正确书写电离方程式、化学方程式和离子方程式。三年考点分析1、化学用语的综合考查 2、离子方程式的书写及正误判断明年高考预测1、化学用语的考查以对知识的识记、再现能力为主，题型为选择题，在近几年高考中单独命题较少； 2、离子方程式是每年高考命题的热点，题型有选择题和填空题。以选择题的形式出现时，主要考查离子方程式的正误判断。 1、抓准“1图”、“6式”的正确使用和书写试题解析策略与陷阱规避 2、熟悉各物质的性质、离子方程式的书写原则和离子方程式中常见错误。解答有关离子方程式正误判断题的步骤第一步：判断是否符合客观事实（1）只有实际发生的离子反应才能书写。（2）方程式中的化学式、各种符号及反应产物必须符合

客观事实。第二步：化学式拆分的准确性同时满足易溶、易电离两个条件的物质才能改写为离子形式，否则以化学式表示。第三步：判断产物的正确性（1）分析变价元素产物的合理性。（2）反应物的量不同，产物不同。（3）滴加顺序不同，产物不同。第四步：判断守恒性（1）原子是否守恒。（2）电荷是否守恒。（3）氧化还原反应中电子得失是否守恒。高考真题汇编 1 . 反应NH 4Cl+NaNO2NaCl+N2↑+2H2O放热且产生气体，可用于冬天石油开采。下列表示反应中相关微粒的化学用语正确的是 A．中子数为18的氯原子： B．N2的结构式：N=N C．Na+的结构示意图： D．H2O的电子式：【答案】D 【解析】【分析】此题考查化学用语，化学用语包括：化学式，结构式，电子式，原子（或离子）结构示意图以及不同核素的表达等，根据各化学用语的书写要点分析。【详解】

九年级化学专题复习教学设计-化学用语

专题复习化学用语邵阳县金称市镇中学陈冲教学目标： 1.熟练掌握常用的元素符号、化学式、化学方程式等化学用语； 2.能准确使用化学用语表达化学基本概念、物质的组成和物质的变化； 3.初步培养使用化学用语学习化学的习惯；对学生进行尊重客观事实，遵从客观规律的辨证唯物主义的教育。教学重点：化学式及化学方程式的意义和正确书写教学难点：正确书写化学方程式。教学方法：讲解、讨论、练习。教学内容：化学用语的意义及运用教学时间：1课时教具：多媒体教学过程一、情境导入引言：网络有网络用语，化学有化学用语，化学用语是我们学好化学的必备知识。这节课我们主要来复习一下化学用语的有关知识。屏显并板书：初中化学用语包括“三号”即元素符号、离子符号、化合价；“两式”即化学式、化学方程式；“一图”即粒子结构示意图。二、复习探究（活动一）元素符号请写出元素符号钾氯铜镁 1、书写：一大二小 2、意义（1）表示一种元素（2）表示这种元素的一个原子

（3）有的还可表示一种物质提问：1为什么是“有的”才有这个意义？（讨论后回答） 2、怎样表示“2个铜原子”？在前面添加数字后还有宏观意义吗？练习 1.用化学符号填空空气里含量最多的元素；地壳里含量最多的金属元素；人体中含量最多的元素；人体内含量最多的金属元素； 2.下列化学符号除了表示一种元素，一个原子，还可以表示一种物质的是( ) A Cl B O C Fe D N （活动二）离子符号 1、书写：在元素符号右上角标出电荷数及电性，电荷数为1时不写 .如Cu 2+CO32- H+OH- 2、意义:（1）表示一个离子；（2）表示一个离子带几个单位的正（负）电荷提问：1、Mg 2+可表示哪2种意义；（强调：离子符号只表示微观意义） 2、用化学用语表示两个镁离子___________ （活动三）化合价 1、书写：在元素符号(或根）的标出正负价及化合价数值。如: 2、意义:表示某元素在化合物里所显的正负价数规律：金属元素一般显价，非金属元素一般显价，在单质里元素显价。讨论：你发现化合价与离子符号的异同了吗？练习：请写出相应的化学符号或名称： 2个硫原子；2C1- ；2个亚铁离子；2H ； 2个碳酸根离子；-2价的硫元素；+1的铵根铜元素（活动四）化学式写出下列物质的化学式：水二氧化碳甲烷 1.定义：化学式是指用和来表示物质组成的式子。

初三化学化学用语专题复习

初三化学化学用语专题一、基本概念：【概念复习】 1、分子：是的最小粒子。 2、原子：是的最小粒子。分子和原子的本质区别是在中，。构成原子的三种粒子是、和；其中带正电，带负电荷，不带电荷；在原子中，数= = 。在原子中，相对原子质量= 数+ 数。 3、离子：带电的原子或原子团叫离子。常见的原子团有、、、、。【同步练习】 1、下列微粒中，能保持水化学性质的粒子是（） A、H2 B、O2 C、2H D、H2O 2、分子和原子的本质区别是（） A、分子能构成物质，原子不能构成物质 B、分子比原子运动速度慢 C、分子在化学变化中可以再分，原子不能 D、分子大，原子小 3、构成物质的三种基本粒子是、和；例如：二氧化碳是由许多的构成的，钙是由许多的构成的，厨房内的调味品食盐（主要成分氯化钠）则是由和构成的。【基本概念】 4、元素：是具有相同的即的同一类原子总称为元素。由此可见，元素的种类决定于原子的核电荷数即核内质子数。【同步练习】 4、每个人都有自己独特的气味，训练有素的警犬可以根据人体气味识别犯罪嫌疑人。请从微观角度分析警犬能闻到犯罪嫌疑人气味的原因是 ( ) A．分子的质量小 B．分子不断运动 C．分子间有间隔 D．在化学变化中，分子可以再分，原子不能 5、元素的化学性质决定于（） A、中子数相同 B、电子数相同 C、最外层电子数相同 D、质子数相同 6、某矿泉水标签上印有水质成分如下（mg/L）：硒：0.013；锶：0.596；锌：0.00162；钠： 18.4；钙：4.69。这里的硒、锶、锌、钠、钙是指（） A、原子 B、分子 C、元素 D、电子二、数字的表示意义 1、前面的数字：表示微粒（包括分子、原子、离子的个数） ▼▼▼ 化学式、元素符号、离子符号【同步练习】 8、用元素符号或化学式及数字表示下列粒子：（1）两个氮分子；（2）三个钙原子；

化学用语专题复习

化学用语模块复习学习目标知识目标：熟练掌握常用的元素符号、化学式、化学方程式等化学用语。能力目标：能准确使用化学用语表达化学基本概念、物质的组成和物质的变化；让学生感悟学习的策略。情感目标：体会化学用语对学习化学的重要性，初步培养使用化学用语学习化学的习惯；对学生进行尊重客观事实，遵从客观规律的辨证唯物主义的教育。学习内容分析化学用语是研究化学的工具，是学生进一步掌握其他化学知识、解决化学问题的基础。化学用语贯穿整个初中化学教材的始终，与基本概念、基本理论、元素化合物知识、化学实验、化学计算都有着密切的联系。教学方法：讲解、讨论、练习。教具：多媒体板书设计化学用语专题复习

学习过程师生活动活动意图【创设情境】除了母语之外，你学习的第二语言是什么？英语。那你是否知道英语是世界上使用国家最多的官方语言也是世界上使用最广泛的第二语言？你学英语也有九年了，那你都学习了哪些基本内容？字母、音标、单词、句子等。那你是否知道还有一种语言适用面比英语还要广泛？在全世界所有国家通用？学生疑惑、猜想那就是化学语言下面我们共同进行“化学用语”的模块复习。【出示复习目标】通过与英语的对比，使学生明确化学用语是世界上使用最广泛的一种语言，它与英语有许多相似之处，以此调动学生的学习积极性。明确复习目标。化学用语的起源 1808年，道尔顿在化学中首先开始使用基于原子论观点的、表示元素原子和化合物的符号，即所谓道尔顿符号。画出了一些原子和化合物的表示符号共37个。通过穿插小故事，使学生了解

1819年，柏齐里乌斯倡议并开始使用元素拉丁文名称第一个字母表示元素，他建议：用简单的字母表示主要的非金属元素，用附加第二个小写字母的办法来区分那些第一个字母相同的金属或其它非金属元素。化学符号在不同的地区经历过不同的演变，终于在1841 年形成了具有世界通用性的化学符号，并且沿用至今。至今使用的化学符号就是在柏齐里乌斯倡议的原则基础上形成的符号体系。过渡你都学习了哪些化学语言？展示化学语言的基本内容化学用语的根源与意义，并调动学习兴趣。对化学语言提纲挈领，让学生从整体上把握化学用语。考点1.元素、元素符号、写法及其意义 1．书写：一大二小 2．意义：（1）表示一种元素（2）表示这种元素的一个原子（3）有的还可表示一种物质（如金属、固态非金属、稀有气体）元素（“石”“气”“氵”等偏旁。） 3.分类：元素 (“金”旁，除汞以外) 元素跟踪练习 1..用化学符号填空空气里含量最多的元素地壳里含量最多的金属元素；人体中含量最多的元素海水中含量最多的元素复习元素符号的写法及意义。及时进行练习巩固。

化学中考复习专题化学用语及微观粒子

[键入公司名称] 中考复习专题五化学用语及微观粒子

一、分子 1、分子的特点分子是构成物质的一种微粒，大多数物质由分子构成。分子是保持物质的化学性质的一种微粒。在化学变化中分子可分，即分子的种类一定发生改变。 2、表示方法：用化学式（分子式）表示。 3、相对大小：用相对分子质量表示。即组成各元素的原子乘以相对原子质量的总和。 4、分子是由原子构成。二、原子 1、原子的特点原子可以直接构成物质。如：金属单质、稀有气体、金刚石。原子是化学变化中的最小微粒。因为在化学变化中原子不可再分，即原子种类和大小以及质量即质子数和中子数（即原子核）都不变。 2、表示方法：用元素符号表示。 3、相对大小：用相对原子质量表示。 Ar(X)=（一个X原子真实质量/一个碳-12原子真实质量）×12 4、原子结构： 5、原子中的几个等量关系：（1）质子数==核外电子总数==核电荷数注：核电荷数就是原子核所带正电荷的数目。（2）相对原子质量==质子数+中子数。说明原子的质量主要集中在原子核上。（3）原子核内质子数不一定等于中子数：普通氢原子的原子核内无中子。 6、原子质量之比等于相对原子质量之比。三、离子 1、粒子的特点离子可以直接构成物质。例如 NaCl。离子是带电的原子或原子团。 2、表示方法：用离子符号表示。 3、相对大小：简单离子用相对原子质量表示，原子团离子用相对原子质量之和表示。 4、离子分类：阴离子（带负电的）和阳离子（带正电的）。 5、离子和原子关系：在原子变成离子过程中，原子核不变，即质子数和中子数不变。四、联系 1、分子、原子、离子它们体积很小，质量很小、它们总是在不停运动；同种粒子的化学性质相同，不同种粒子的化学性质不同。 2、分子之间有间隙：一般条件下，气体分子之间间隙最大，液体次之，固体最小。 3、同种分子一定构成同一种的物质，同种原子可以构成不同种的物质。五、微粒结构示意图

中考化学用语复习学案

中考化学用语复习学案一、模型示意图与化学用语自来水消毒过程中通常会发生如下化学反应，其反应的微观过程可用下图表示：（表示氯原子，表示氧原子，表示氢原子） 1.用化学符号表示下列模型示意图（1）。（2）。（3）。 (4) （5）。 (6) 。 2.根据以上信息，写出下列符号的意义（1）O 。（2）H2O 。 3..请写出甲图所示反应的化学方程式，并标出D物质中氯元素的化合价。 4.乙图所示反应的基本反应类型为，生成C和E的质量比为（计算结果用最简整数比表示）。 5.上述物质中，属于单质的有（填化学式）； 6.以乙图为例分析，你能总结出的一条结论是。二、结构示意图与化学用语自来水中通常含有氯离子，未经软化的硬水中还含有钙、镁等离子，用化学符号填空：

2个硝酸根离子氯化镁中镁元素的化合价 2个钙离子三、实战演练 1.生活中常用煮沸的方法降低水的硬度，使钙镁离子转化为沉淀，热水瓶用久后，瓶胆内壁常附着一层水垢[主要成分是碳酸钙和氢氧化镁]，可用稀盐酸除去热水瓶中的水垢，写出用盐酸除水垢的化学方程式：。 2.硬水中一般中含有C、H、O、Ca、Mg、Cl等元素，用以上元素在下表中各填入一种相应物质类别单质氧化物酸碱盐有机物化学式 3.用C、H、O、Cu、Cl五种元素中的一种或多种组成的物质，按要求各写一个有水生成的化学方程式。 ①化合反应：。 ②分解反应：。 ③置换反应：。 ④复分解反应; 。 ⑤其他反应：。四、拓展与提升某化学兴趣小组对铜器表面生成的绿色铜绿【其主要成分是碱式碳酸铜，化学式为 Cu2(OH)2CO3】产生了兴趣，欲推断其分解的产物。经过小组研究设计出右图所示装置进行探究。 1.根据实验完成下表实验步骤实验现象实验结论(用化学符号表示) 1. 取少量铜绿于试管中，隔绝空气加热①发现绿色粉末变成黑色 ②试管壁上有水珠出现有生成。

化学用语专项练习

化学用语专题讲练专题一：元素符号 1．写出你学过的分别以A、H、C为字头的元素符号及对应的元素名称： ①A：（）、___ （）、___ （）。 ②H：___ （）、___ （）、___ （）。 ③C：___ （）、___ （）、___ （）。 2．下列元素名称或符号书写上都有错误，请改正。（1）猛MN__________（2）钙CA __________（3）绿CL__________ … （4）镁mg__________（5）钠Ne _________（6）汞HG __________ 3．用线把下面元素名称及代表它的元素符号连起来。钠氧硫铁碳钡氮氯氖 Fe Na O S Ba Cl C Ne N 专题二：原子、离子的结构示意图基础知识巩固：核外电子的分布规律：》（1）先排内层，后排外层；（2）第一层最多排2个电子；（3）第二层最多排8个电子；（4）每层最多容纳电子数目为2n2个（n为电子层）；（5）最外层电子数不超过8个；对点演练： 1、氧原子结构示意图 2、氩原子结构示意图 3、镁原子结构示意图 4、钙离子结构示意图 5、硫离子结构示意图 6、氯离子结构示意图 7、氮化硅是一种新型陶瓷材料的主要成分，能承受高温，可用于制造业、航天业等领域。已知氮、硅的原子结构示意图分别如下图。请推测氮化硅的化学式为( ) A．Si3N4B．Si4N3C．Si3N7D．Si7N3 , 10、X元素原子的最外层有6个电子，Y元素的原子最外层上有2个电子，X、Y元素化合形成的离子化合物的化学式为（） A．YX B．Y2X C．YX2 D．XY 8、下列各组原子结构示意图中，所表示的两种元素具有相似化学性质的是（） A． B.C．D． 8、下列关于Fe、Fe2+、Fe3+的说法中，正确的是（） A．它们结合其他原子的个数相同B．它们的质子数不同 C．它们的最外层电子数相同D．它们的核外电子数不同' 14．核外电子数相同，核内质子数不同的两种粒子，它们可能是（） A．一种元素的原子和另一种元素的离子B．同种元素的原子和离子 C．两种不同元素的原子D．两种不同元素的离子专题三：化合价 1．常见元素的常见化合价：钾钠氯氢银氧钙钡镁锌铝铜铁亚铁 2．写出原子团符号及化合价：硝酸根、氢氧根、铵根、 * 碳酸根、硫酸根、 3．标出下列各物质中各元素的化合价(根据代数和为零)： N2 N O2 N O N2 O5 N H3 N2 O K2 Mn O4 K Cl O3 K Mn O4H N O3 Na2 S O4 N H4 N O3 H3 P O4 H Cl O Na Cl O3 C H4 H Cl O Ca (Cl O)2 4．在下列化合物中根（原子团）下方划一短线，并标出根的化合价： ① KOH ② Na2CO3 ③ BaSO4 ④ NH4Cl ⑤ AgNO3 ⑥KMnO4 ⑦ NH4NO3 ⑧ Cu2(OH)2CO3 ⑨ KClO3 ⑩ K2MnO4 5、填表 | 原子团名称根根根根根或根原子团符号@． N．H4O．H N．O3C．O3S．O4M．nO4或M．nO4原子团的化合价# 加点元素化合价： 6、化合价与离子所带电荷数值上有何联系 7、H2O2中氧元素的化合价为-2价吗在化合物中非金属元素都显负价吗 8、硫的化合价有-2、+4、+6价，所以在SO2中硫有时显-2价，有时显+4、+6价，你认为这句话对吗如何确定NH4NO3中氮元素的化合价怎样理解元素的可变价态 ) 9、微型化录音的高性能磁带中的磁粉主要材料之一是化学组成相当于CoFe2O4的化合物，又知钴（Co）

化学用语专项复习教学反思

化学用语专项复习教学反思文件排版存档编号：[UYTR-OUPT28-KBNTL98-UYNN208]

给出简单物质的化学式，并重点强调化学式中有关元素的名称和符号，然后再随着学习的深入通过多次反复，使学生在不经意间熟悉并记住有关元素的名称和符号。再如，化学方程式是初中化学用语中复杂性和综合要求最高的一种，关于化学方程式的教学必须要有超前意识，应注意从化学反应的文字表达式就认真抓起。在学生学习物质性质时，就要有意识地结合实验现象，引导学生书写反应的文字表达式，说出文字表达式的含义，记住反应物、生成物和反应条件，以便为化学方程式的书写奠定基础。切忌以中考不考反应的文字表达式为由，跳过这一教学环节，否则，将人为加大化学方程式的教学难度。另外，化学方程式的教学不能急于求成，搞一步到位，应采取“低起点、小步走”的策略，从学生已经学过的一些简单的化学反应入手，引导学生理解书写原则，学习书写步骤，了解注意事项，然后再慢慢加深，逐步深化学生对化学方程式的体会和认识。 3、重视归纳总结化学用语由于数量多、抽象性强、学生记忆负担重等原因，而成为初中化学教学的难点之一。如果在教学中能及时引导学生对化学用语的读写规律进行归纳总结，促使学生举一反三、合理迁移，则将有效地降低学习难度，减轻记忆负担。如“用化学用语表示微粒或说明微粒符号表示的额含义”等问题，是初中化学教学的一个难点，不少学生在分子和原子的符号与含义上出错，为此，应从法分子和原子的区别及其联系上引导学生进行归纳总结，但由于受学生认知水平所限，初中化学中许多反应的规律性还难以从理论上加以说明，因此，对有关规律的总结则需要结合具体的化学反应进行，例如铁是一种具有可变化合价的元素，学生在书写生成含铁化合物的反应时，常常对铁元素化合价的确定感到为难，为此，应引导学生对已经熟悉的有关反应进行总结，如把铁与稀盐酸、铁与硫酸铜溶液、盐酸除铁锈等反

化学用语专项练习

化学用语专项练习班级姓名一、元素符号基本知识元素符号的意义①表示。②表示。③有点还表示。特别注意：元素符号前面的数字表示。特别训练 1.说出下列符号所表示的意义： ①N ；②Fe ；；③2Mg 二、化学式化学式表示的意义①表示②表示。（以“H2O”为例）③表示④表示。特别训练 1.解释下列各式中周围数字的意义 ①2H2O ；②3SO2； 3.用化学符号表示下列各项（1）2个氧分子（2）3个铁原子（3）m个镁离子（4）2个碳酸根离子 ①氯气②硫磺③红磷④金刚石⑤氖气⑥二氧化氮 Ⅰ氯化钠Ⅱ碳酸钙Ⅲ硫酸钡Ⅳ硝酸银Ⅴ氧化铁 Ⅵ氢氧根离子Ⅶ硫酸根离子Ⅷ碳酸根离子Ⅸ硝酸根离子Ⅹ铵根离子三、化合价基本知识化合价口诀：一价钾、钠、氯、氢、银；二价氧、钙、镁、钡、锌；三铝四硅五价磷；二三铁、二四碳；二四六硫都齐全，铜汞二价最常见。常用化合价规律：①在化合物里，氧通常显价，氢通常显价。②在单质里，元素化合价为。③在化合物里，正负化合价的代数和。④书写化学式时正价，负价。

特别训练 1.标出下列各物质中各加点元素的化合价 ① N ．2 ② N ．2O 5 ③K 2Mn ．O 4 ④ Na 2S ．O 3 ⑤ N ．H 4N ． O 3 四、质量守恒定律基本知识定律：参加化学反应的等于。特别训练： 1.在化学反应前后原子的种类、质量、数目，元素的种类，物质的种类，物质的总质量，元素的质量，分子的数目元素的化合价。 2.下列叙述中错误的是（） A.在化学反应前后，物质的质量总和是一样的 B.在化学反应前后，元素的种类是一样的 C.在化学反应前后，各种原子的总数是一样的 D.在化学反应前后，分子个数是一样的五、物质的组成与结构 1.物质由组成，由、、、构成。 2.分子是保持物质的最小粒子。原子是化学变化中的粒子。 3.原子与分子的区别联系：在化学变化中，分子可以，而原子。 4.分子（原子）的性质：①分子在；②分子的质量和体积都； ③分子间有；④同种分子，不同种分子。 5. 原子 6.原子与离子的区别：

中考化学专项复习专项二化学用语练习

专项(二) 化学用语 1.王林同学喜欢做化学实验,如图G2-2是他给化学药品贴的标签,其中不正确的是（）图G2-2 2.下列符号能表示两个氢原子的是（） A.H2 B.2H2 C.2H D.2H+ 3.下列化学用语书写正确的是（） A.银元素——AG B.3个氧原子——O3 C.4个水分子——4H2O D.镁离子——Mg+2 4.下列化学用语书写正确的是（） A.磷元素:Pt B.钾离子:K2+ C.高锰酸钾:K2MnO4 D.5个氮原子:5N 5.下列对化学用语中“2”所表示意义的理解,正确的是（） A.Ca2+中的“2”表示钙元素的化合价为+2 B.Cl2中的“2”表示一个氯分子 C.2Mg中的“2”表示两个镁元素 D.2NH3中的“2”表示2个氨分子 6.下列化学用语的使用及其表示的意义,正确的是（） A.H2O——一个水分子中含有一个氢分子和一个氧原子 B.4H——4个氢元素 C.Cu+2——一个铜离子带两个单位正电荷 D.2CO2——两个二氧化碳分子 7.用“”表示一个氧原子,能表示两个氧分子的微观示意图是（）图G2-3 8.色氨酸（C11H12N2O2）是氨基酸中的一种,在人体内含量太低会影响睡眠质量。一般可通过食补黄豆、黑芝麻、海蟹和肉松等得以改善。有关色氨酸的叙述正确的是（） A.它的分子内含四种元素 B.它含有氮分子 C.它共含有27个原子 D.其中的碳元素属于人体所需的常量元素 9.俄罗斯方块你玩过吗?如图G2-4是为你设计的化学俄罗斯方块,请根据示例写出下列“横线”中对应的化学符号或符号所表达的含义。

图G2-4 （1）。（2）。（3）。 10.用化学用语填空。（1）2个汞原子。（2）3个铁离子。（3）4个氨分子。（4）KIO3中I元素的化合价。（5）核电荷数分别为8、12的两种元素所形成的化合物。（6）绿色植物光合作用产生的单质。 11.用化学用语表示。（1）酸溶液中都含有的阳离子是。（2）地壳里含量最多的元素是。（3）用来配制波尔多液的碱是。（4）会形成酸雨的气体是（写一种即可）。 12.用化学符号表示。（1）3个钾原子。图G2-5 （2）某学习小组在帮助清理药品时,发现一瓶标签残缺盛有无色溶液（初中化学常用试剂）的试剂瓶（如图G2-5）,你猜想这种试剂可能是溶液。（3）已知磷酸钙的化学式为Ca3（PO4）2,则磷酸的化学式为。 13.用适当的化学用语填写下列空白。（1）改良酸性土壤的碱是。（2）硫酸铜溶液中含有的阴离子是。（3）含有氮元素、钾元素的复合肥: 。（4）用胃舒平（有效成分是氢氧化铝）治疗胃酸过多涉及的化学反应: 。 14.用化学用语表示。（1）2个氢氧根离子。（2）“可燃冰”的主要成分是甲烷水合物,甲烷的化学式是。（3）次氯酸钠（NaClO）是“84消毒液”的有效成分,次氯酸钠中氯元素的化合价是。（4）服用含小苏打（NaHCO3）的药物来治疗胃酸过多,其化学方程式为。 15.从O、C、H、N、Na、He六种元素中选取相关的元素,用化学用语填空。（1）氦气。（2）炉具清洁剂中的一种碱。（3）含有10个电子的阳离子。（4）硝酸铵中氮元素的化合价。（5）一种常见的有机氮肥。（6）乙醇的燃烧: 。 16.建立“宏观—微观—符号”之间的联系是化学学科的重要特点。（1）用化学符号和数字表示下列微粒。

化学用语练习题

一、用适当的数字和化学符号填空： 1~~~10 （1）、一个氧分子（2）、二个镁原子（3）、4个亚铁离子（4）、＋2价的锌元素（5）、碳酸根离子（6）、2个氮原子_________ （7）、碳酸钠（8）、3个氢氧根离子_________ （9）、硫酸钙中钙元素显+2价_________ （10）、4个二氧化硫分子_________

(1)、两个氮原子 (2)、3个铝离子（3）、4个五氧化二磷分子（4）、2个氢氧根离子（5）、氧化铁中铁元素的化合价（6）、氯气（7）、2个钠离子（ 8）、硫酸根离子（9）、n 个亚铁离子（10）、负2价的硫元素

(1)钾原子； (2)2个镁离子； (3)目前世界上年生产量最高的金属； (4)3个三氧化硫分子； (5)五氧化二磷中磷元素为+5 价。 (6)温度计中填充的金属是； (7)地壳中含量最多的金属元素。（8）2个氮原子_________，（9）2氮分子_________ ，（10）2个硫酸根离子___________。二、用化学用语填空：（1）氮气（2）氯气（3）氦气（4）水银（5）锰酸钾（6）2个镁离子（7）2个氢原子（8）4个氧离子_________ （9）２个钠离子（10）亚铁离子（11）m个铵根离子（12）2个氨气分子（13）２个钙离

子；（14）３个硫酸根离子（15）2个氢氧根离子（16）３个硝酸根离子（17）4个碳酸根离子（18）2个氢分子（19）2个五氧化二氮分子；（20）3个氖气分子（21）3个过氧化氢分子（22）氯化铁中铁元素化合价为+3价（23）碳酸氢铵中氮元素的化合价为-3价（24）氢氧化镁中镁元素化合价为+2价（25）氧化铁中铁元素的化合价（26）相对原子质量最小的原子；（27）硫酸铜中硫元素显+6价（28）相对原子质量最小的氧化物；（29）直接构成铜的微粒是（30）构成氯化钠的微粒是三、按要求填空： 1、(江西)右图表示一瓶氢氧化钡溶液，请按要求填写化学符号： (1) 氢氧化钡中金属元素的符

初三化学用语复习题

化学用语专题复习 2课时学习目标： 1.初中阶段31个元素符号，按顺序会读会写，注意规范书写； 2.知道元素符号的意义； 3.学会利用化合价去确定物质的化学式； 4.会求某元素的化合价； 5.化学式的有关计算； 6.正确书写化学方程式； 7.化学方程式的简单计算；一、元素符号与原子团（根）符号 1．考纲要求，会正确书写下列各元素的元素符号：注意：①书写元素符号注意大小写，第一个字母第二个字母氢、氦、锂、铍、硼、碳、氮、氧、氟、氖、钠、镁、铝、硅、磷、硫、氯、氩、钾、钙、锰、铁、铜、锌、溴、银、碘、钡、金、汞、铅 2.“5个原子团（根）” 氢氧根硝酸根碳酸根硫酸根铵根二、元素的分类 1.元素大约有100多种，为了更好地研究，有必要对元素进行。元素可以分为：、、【练习1】 1.写出下列元素的名称或符号并判断下列元素的类别。铁铝Mg Na 铜锌汞氢氧氮氯氟

氦氖氩碳硫磷溴 2.判断下列元素符号书写是否正确，错误的请用红笔更正。氯：cL 铝：Cl 氯：Al 锌：Xi 钙：Ka g u 镁：mg 镁：M 铜：C 锰：MN 溴：Xu So2 H2o 归纳【练习2】 1.判断下列元素是金属元素、非金属元素或稀有气体。铁铜镁钡汞 Mg Na Li Ca 铷 ·金属元素偏旁为碳硫磷氢氧氯氮溴氦氖氩 ·非金属元素偏旁为偏旁为表明一般情况下它的单质为固体；偏旁为表明一样情况下它的单质为气体；偏旁为表明一般情况下它的单质为液体。 ·稀有气体有 2.画出下列原子的结构示意图，并判断属于金属元素还是非金属元素还是稀有气体。

·归纳：可以通过画出原子结构示意图，根据判断；若最外层电子数则为金属元素；若最外层电子数则为非金属元素；若最外层电子数为填满状态(对第一层来说填满为个，“288”相对稳定结构)。【练习3】把下列物质进行分类并在横线上写出它们的化学式。氧气、氢气、氮气、氖气、氦气、氯气、镁、铜、铁、汞、铝、硫、磷、碳、硅、锌。金属：固态非金属：稀有气体：双原子气体：三、物质的分类【练习】（1）分类在人类活动中常见吗？ 1.化学是研究；世界上物质种类（多、少）；人类为了更好地研究物质，有必要对物质进行；请你用大括号对物质进行分类。（2）将下列物质进行分类并养成见到名称写出它们的化学式的习惯。 ①空气②洁净的空气③清新的空气④自来水⑤海水⑥河水⑦雪碧⑧可乐⑨大理石⑩冰与水混合物属于纯净物的是属于混合物的是（3）将下列物质进行分类。（养成见到名称写化学式的习惯） ①空气②氧气③液氧④水蒸气⑤二氧化碳⑥高锰酸钾⑦铁粉⑧氮气⑨石灰石属于混合物的是属于纯净物的是属于单质的是属于化合物的是属于氧化物的是

化学人教版九年级上册化学用语专题复习

化学用语专题复习教学目标： 1、复习整理元素符号、原子、离子结构示意图、微粒符号的意义、化合价和化学式、化学方程式 2、中考链接，化学用语与中考 3、通过化学用语的拓展练习，提高学生的解题能力 5、利用思维导图的形式，学生绘制化学用语的思维导图。教学重点和难点 1、巩固复习提高化学用语的知识点 2、利用思维导图的方式，促使学生能梳理化学用语的联系。教学方法：小组合作讨论、绘制思维导图、随堂监测、分层练习教学过程：一、展示教学目标二、主体 1、复习引入中考中，关于化学用语的考核点每年都在12-16分之间，此考点是中考中的高频考点，今天，我们共同来复习整理。 2、元素符号

（1）学生背诵及书写中考中常见的20+13中元素符（2）元素符号的意义 3、原子及离子结构示意图中考链接 4、通过几组练习，指导学生能归纳总结微粒符号周围数字的含义

5、化合价，我会背，我会用学生背诵化合价口诀并书写10种物质的化学式，完成六道中考链接的练习题。 6、化学方程式（绘制思维导图）课前布置了绘制复习化学用语的思维导图，特别是以化学方程式为主线，让学生通过整理上下册的化学方程式，绘制属于自己的化学方程式的思维导图。

基本反应概念特征反应现象化合反应分解反应置换反应复分解反应（中和反应是特殊的复分解反应）初中化学中考必考化学方程式的整理学生作品展示：

随堂监测挑战自我我是精英班级姓名一、在下列空格里，用“元素、原子、分子或离子”填空：水是由氧、氢两种________组成的；带电的原子叫________；保持氢气化学性质的最小粒子是氢________；化学变化中的最小粒子是________． ((5)铜丝是由________构成的； (6)氧气是由________构成的； (7)氯化钠固体是由________构成的．二、判断构成下列物质的微粒，并用相应的序号填空．．原子．分子．离子①硝酸钾：________，②氮气：________．判断下列化学符号中“”的含义，并用相应的序号填空．．表示微粒的数目．表示元素的化合价．表示离子的电荷数①：________，②：________，③： ________．三、在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点．

化学用语知识点归纳

化学用语一、三号（一）、元素符号 1、书写原则：采用拉丁文的第一个字母第一个字母必须大写，第二个字母必须小写。 2、意义：（1）表示一种元素（2）表示这种元素的一个原子（3）有的还可表示一种物质例如：N表示的意义：（1）表示氮元素、（2）表示一个氮原子（3 Fe表示的意义：（1）表示铁元素、（2）表示一个铁原子、（3）表示铁这种物质注：在元素符号前面有系数只能表示微观意义，即表示几个某原子如2Cu表示两个铜原子新的发现：除Ｈ、Ｏ、Ｎ、F、Cl、Br、I的元素符号表示两种意义外，剩余的固态非金属元素、稀有气体元素、金属元素的元素符号表示的意义有三种。二、离子符号意义:（1）表示一个某离子（2）表示一个某离子带了几个单位的正（负）电荷 1、Mg 2+ （1）一个镁离子(2)一个镁离子带了两个单位的正电荷 2、2Mg2+：两个镁离子注：在离子符号前面有系数表示几个某离子。三、化合价符号（一）、识记常见元素和原子团的化合价氢正一，氧负二，单质零，金正非负和为零一价钾钠铵氢银，二价氧铜钙镁钡锌，三铝四硅五价磷，二、三铁，二、四碳，二、四、六硫都齐全，铜汞二价最常见氢氧硝酸根负一价，硫酸碳酸根负二价。（二）、化合价法则：在化合物中，各元素的正负化合价的代数和为0。注：在单质中元素的化合价为0。（三）、根据化合价写化学式；已知化学式求化合价。（四）、离子符号与化合价符号在书写上有什么异同点?

相同点:(1)元素符号相同 (2)数值、正负相同不同点:(1)书写位置不同 (2)数值与正负顺序不同 (3)“1”的省留不同化学符号周围数字表示的意义。 (1)系数：表示粒子个数 (2)右下角的数字：表示一个分子中所含某原子的个数（3）右上角的数字：一个某离子带了几个单位的某电荷。（4）元素正上方的数字：表示某元素的化合价两式一、化学式 1、化学式的定义：用化学式表示化学反应的式子。 2、化学式的意义：（1）表示一种物质

化学用语复习

化学用语专题复习教案

高考化学复习专题化学用语考查

九年级化学专题复习教学设计-化学用语

初三化学化学用语专题复习

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