活需要宽容友善正式版

第七课生活需要宽容友善

【案例背景】

懂得宽容、与人为善是交往的品德，是中华民族的传统美德，是一个人有修养的体现，乐于宽容待人，与人为善。当今社会的中学生大部分是独生子女，单亲、父母离异家庭的子女增加，部分学生家庭条件十分优越。由于家庭构成、经济状况等因素的影响，现在的学生自以为是、敏感、孤独，较难融入人际关系环境，集体合作意识较弱。对于刚刚步入中学的七年级学生来说，同学之间相互关系比较松散，往往以自我为中心，缺乏宽容。本课通过引导学生开展一系列活动，感悟宽容友善的重要性，在生活中践行宽容友善，学会正确运用宽容、友爱的心态和情感，与同学、老师、他人相处。

【案例描述】

在本节课中，我利用多媒体教学手段的优势，借助歌曲、直观形象的画面，设计丰富有趣的活动，创设宽松活泼的情景，为学生提供丰富的想象、表现、创新的空间，使学生在这种情境教学中了解生活中宽容友善的重要性，懂得宽容他人，就是善待自己。

【导入新课】

请同学们阅读：小故事《该忘记的和不该忘记的》

教师提问：猜一猜，对于阿里的提问，马沙会怎样回答？

揭晓答案：马沙回答：“我将永远感激并永远记住吉伯救过我的命，至于他打我的事，我想让它随着沙子的运动忘记得一干二净。”

设计意图：通过对马沙回答的猜想，引导学生思考，把感恩刻在石头上，把仇恨写在沙滩上，体现出生活需要宽容友善。

过渡：马沙如此豁达，宽容，那么在座的各位同学，你是一个宽容的人吗，我们不妨来做一个小测试吧！

【教授新课】

20题）

13--18分，说明你需要在生活中加强自己的灵活性，培养宽容精神；7--12分，表明你具有常人的心态，尽管时时碰到难相处的人，有时也会被他们的态度所激

怒，但总的来说尚能容忍；0--6分，说明外界的纷繁复杂很难左右你平和的心态。

教师提示：做心里测试时应保持课堂安静，每位同学独立完成，不受别人干扰。测试结果不能对号入座，仅供参考。

教师提问：请得分比较高的同学说一说，宽容是什么？

教师小结：一、宽容是什么（板书）

过渡：（学生很难一下子说出宽容的定义）既然大家都不能一下子说出宽容到底是什么，那么我们不妨把这个问题放一放，相信学完了今天这节课，你就会明白宽容到底是什么。

设计意图：通过简单的小测试来激发学生学习的兴趣，调动课堂气氛，让学生对自己的宽容度有初步的了解，为下面的学习做好铺垫。

学生1：“将相和”

学生2：“七擒孟获”

教师提问：两则小故事，说明了什么

道理？

探究交流要求：自主思考，合作探究，

择优交流，点拨补充。

设计意图：通过对历史上宽容小故事

的讲述、交流，让学生更深一步理解宽容

是中华民族的传统美德，作为新时期的中国人，需要宽容的精神；同时从历史英雄的正面事例，可以证明宽容的重要作用；设计此环节也可以检测学生课前准备是否充分。

教师小结：二、宽容的力量（板书）

凡在事业上有所建树的人，无不襟怀担白，度量恢宏。人有宽阔的胸襟，才能赢得友谊，增进团结；才能解人之难，取人之长，谅人之短，从而产生很大的感召力，使人相互信任亲近。

过渡：宽容是我们中华民族传统美德，那么关于宽容，在我们现在社会中做的怎么样呢？

中央电视台公益宣传片《把心放宽》

教师提问：我们的社会生活中有不宽

容的现象吗？请你举例说一说

教师小结：只有宽容待人，社会才能

和谐，人们才能更好地学习、工作和生活！

设计意图：这一活动内容与上面的“以

史为鉴”相呼应。“活动二”是从正面引

导学生从历史上的名人身上感悟到宽容

的力量，这一环节是引导学生从反面，关

注社会生活中的不和谐现象，从而使学生认识到生活中需要有宽容。

过渡：生活中处处有宽容，生活中处处需要宽容。但生活中我们与陌生人、朋友、同学、教师，甚至父母，在交往过程中也会因为一点小小的误会而产生矛盾和冲突。

原创剧本：小明和小刚是两个很要好

的朋友。

老师说近期要举行班委选举。放学的

路上小明和小刚就在议论这件事情。

小明：听说我们班的小军要竞选班长

的职位。

小刚：是吗？他也来竞选班长？！就

他那样，肯定选不上！

小明：何出此言？

小刚：我小学跟他一个班，他这人不怎么样。小气，不团结同学，自以为是，我才不选他呢！

小明：是吗？我觉得他还行啊！

然后，两人就各自回家了……

第二天,小军气势汹汹地到小刚面前

小军：我怎么不行了，你昨天说我什么了，有你这样背后说人的吗？

小军说完后，气愤地走了，留下不知所措的小刚。小刚于是就很生气地去找小明了。

小刚：你是不是把我们昨天说的话告诉谁了？

小明（惊讶）：怎么了？

小刚：还装啊？刚刚小军来找过我，他说我说他坏话。肯定是你说出去的。

小明；啊？我不是故意的。太对不起了，对不起，对不起……

小刚：我不愿意和你这样的人交朋友，绝交！

小刚晚上回家后，和家人说起了这件事情，

小刚（闷闷不乐）：今天我和小明绝交了。

爸爸：怎么了？

小刚（气愤）：我绝不会原谅背叛朋友的人。

这时电话响了，爸爸拿过电话，是小明打过来的。

小明：叔叔，小刚在吗？让小刚接一下电话吧？

小刚：什么事？

小明：小刚，请原谅我，我真的不是有意的。

小刚：不可能，我不会容忍一个背叛朋友的人。以后你不要再来找我了。

结果，两人行同陌人，一段友谊结束了不说，小明和小刚再也没办法像以前那样快乐了。

教师提问：如果你是小刚，你会怎么做？

做法1：用宽容大度的心态，用幽默的话

语，谅解他人，化解矛盾；

做法2：缺乏宽容忍让之心，以牙还牙，

激化矛盾，加剧冲突。

教师小结：活动感悟——宽容能帮助你获

得更多的朋友；宽容能使我们的班集体更加团

结；宽容给别人带来愉悦，也给自己带来快乐。

设计意图：选取校园环境中，学生身边的小

故事，由学生来自导自演，表演情景剧，可以进一步调动课堂气氛，让整节课的学习达到高潮，引发学生讨论的积极性，引导学生从自身进行反思，认识到生活中处处有宽容，我们每个人的生活中都需要宽容的精神。当他人不小心妨碍甚至伤害了我们时，我们应该用宽广的胸襟，正确面对，及时化解矛盾和冲突，防止矛盾和冲突加剧。善于宽容，利人利己。

过渡：既然说善于宽容，利人利己，那么宽容除了可以为我们带来朋友、快乐，还可以给我们带来什么呢？

某些研究证明，经常生气、怀有敌意和焦虑，比较容易使人出现心脏方面的问题。憎恨变成一种习惯，长期下来可能对心血管的健康有害。

教师提问：从这则材料中你能感悟到什么？

教师小结：心胸狭小者，于人于已都没有好处。当别人不小心妨碍了你，当朋友误解了你，使你感到委屈时，如果你为此争吵、怀恨乃至报复，那么只会加深矛盾和痛苦，甚至会导致难以预料的后果。

设计意图：从反面论证没有宽容心的危害，进一步加深没有宽容心不利于和谐的人际关系，也不利于人的身心健康，不利于构建社会主义的和谐社会的认识。

过渡：通过以上的学习，同学们认识

到了宽容的重要性急缺乏宽容之心的可

能导致的后果。有同学会说，有人认为，

对于小事可以宽容，然而对于给我们造成

很大伤害的人就不能宽容，你怎么看？

板书：三、宽容伤害过自己的人（板

书）

教师提示：对人伤害求人谅解结果

有：一是没有得到别人的谅解，二是得到

了别人的谅解。两种结果带来了两种不一样的感受。

设计意图：学生回答时，教师要让两种结果充分表达，让学生教育学生，让自己教育自己。这也是课程资源的一种开发和利用。

讨论：你认为这个母亲的伟大之处在哪？

教师小结：宽容那些曾经伤害过自己的人能医治心灵的创伤，使自己忘记不快，而不会为往事耿耿于怀；能使自己用自身内心的温暖去融化寒冷的坚冰；也能使自己理智填平感情上的洼地，对美好的明天充满信心。宽容是一种美德，是一个人有修养的体现。

设计意图：让学生明白宽容伤害过自己的人是一种较高层次的道德要求，我们允许大家有自己的想法，这种要求不能强加而只能倡导。但我们要通过换位思考来感悟：当我们伤害了别人，是需要得到别人的谅解和宽容的，从而使学生提升道德要求。

过渡：同学们，学到这里，你应该能感悟出宽容到底是什么？

宽容是大度；

宽容是豁达；

宽容是以德报怨；

宽容是一种境界。

……

学会宽容

美文赏析：《背篓里的石子》

请你行动：给伤害过自己的人或无意中伤害他人的人写一段你想说的话。

教师小结：有人说生活因矛盾而充满激情。但当激情消退后，我们发现：我们总是生活中自责和痛苦之中。在与同学、朋友、老师和父母相处过程中，曾经因为你自己的不礼貌或误解，伤害到了你的同学、朋友、老师和父母，但因为面子的问题至今没有解决，你还生活在自责和痛苦之中。让我们敞开心扉，放下心中的“石头”，轻装上阵，拥抱美好的明天吧！

设计意图：到此，整节课的学习即将结束，通过一篇美文而引导学生拿起笔来，勇敢的给自己伤害过的人或被自己伤害过的人写下一段话，学生的感情得以升华，情绪得以宣泄，也是培养学生学会感悟、学会反思的好机会，在对过去的反思中，学会在以后的生活中宽容待人。

【案例总结】

宽容友善是中华民族的传统美德，也是交往的品德，更是人们生活中处理人际关系的一种重要方法。很多因素的影响，现在的学生缺乏人际交往的技巧，集体合作意识较弱。对于刚刚步入新环境的七年级学生来说，更需要学会宽容。新时期的思想品德课强调要关注学生的生活，关注学生的活动，关注学生的体验，运用正确价值观引导与启发学生独立思考，引导学生积极参与实践活动，让学生在自主实践、探究中获取知识，增长能力。所以，这节课我主要采用的活动式教学与探究式教学相结合的方法，从课堂拓展到课后生活，让德育回归生活，引领学生健康地生活，过有意义的生活，学会与他人的交往。通过师生间讨论交流、合作探究来解决问题，达到对宽容的正确认识与把握，并且对学生在活动中所表现出来的能力应作出肯定的评价，同时也有意识利用各种手段来营造宽容的课堂氛围，以充分调动和发展学生学习的积极性和主动性。在整个设计中本着充分张扬学生的主体地位，充分发挥教师的主导作用，力求能让学生在活动中把握知识，学会宽容，形成正确的情感、态度、价值观。

2020年内蒙古呼和浩特市中考道德与法治试卷

2020年内蒙古呼和浩特市中考道德与法治试卷 一、单项选择题（本大题共20小题，共30.0分） 1.数学家华罗庚的读书方法与众不同：每读一本书，不是从头读至尾，而是对着书本 闭目沉思，猜想书中写了些什么，经过一段时间的思考后再打开书，如果书的内容与自己的猜想一致，他就不再读了；如果与自己的猜想不同，他就认真地读。华罗庚的这种“猜读法”，不仅节省了读书时间，而且培养了想象能力和思维能力，这一故事主要说明（） A. 学习需要自觉的态度 B. 学习没有终点 C. 学习需要方法 D. 学习需要付出 2.子路，春秋末鲁国人，在孔子众弟子中以政事著称，子路小时候家里很穷，长年靠 吃粗粮野菜度日。有一次，年老的父母想吃米饭，可是家里一点米也没有，怎么办？ 子路想，要是能翻过几座山到亲戚家借点米，不就可以满足父母的心愿了吗？于是，小小的子路翻山越岭走了十几里路，从亲戚家背回一小袋米，看到父母吃上香喷喷的米饭，子路忘记了疲劳。下列内容与文中道理相通的是（） ①羊有跪乳恩，鸦有反哺义 ②家贫出孝子，国难显忠臣 ③父虑后母虐，鸾胶不再续 ④孝在于质实，不在于饰貌 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 3.价值，从某种角度上来说，是事物对主体的积极意义，下列内容能够体现生命价值 的是（） ①人生没有返程票，一旦动身，绝不能复返 ②人的一生，应当像美丽的花，自己无所求，却给人间以美 ③人生包含着一天，一天象征着一生 ④我爱生活，为了它的美好，我参加了战斗 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④

4.一面墙，如果出现一些涂鸦没有被及时清洗掉，很快就会有更多的人在墙上涂写； 一个房子，如果窗户破了没有人去修补好，不久其它窗户也会莫名其妙的被别人打破。这给我们的启示是（） ①有的规则我们不能违反，一旦违反，不能自律，会继续违反 ②和同学产生矛盾，应该马上解决，否则我们的矛盾会越来越深 ③教室地面有几片碎纸，我们应该马上捡起，否则会有更多的同学往地上扔垃圾 ④个别同学不愿意穿校服，我们应当及时纠正，否则会引起连锁反应 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 5.情绪和情感是对客观事物与个人需要之间关系的体验过程，是人对客观事物是否符 合自身需要而产生的态度体验。对于情绪和情感的联系，下列说法正确的是（） A. 我们对人的情绪，可能会产生情感 B. 情绪相对不稳定，情感相对稳定 C. 人的情绪是复杂多样的 D. 情感与我们的想象力相关 6.大雁飞行呈“V”字形时，每只大雁轮流担当头雁，前面的大雁拍打翅膀，使周围 的空气形成一股向上和向前的气流，这股气流，为后方大雁的飞行减少很大阻力，离群的大雁，没有这股气流的帮助、没有同伴的鼓舞，不可能独自到达目的地。由此可见（） ①个人利益与集体利益是一致的 ②集体规则切实保障个人利益时，个人愿意维护集体规则 ③我们维护个人利益，也是在坚持集体主义 ④和谐的和声不完全掩盖美丽的单音 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 7.法律作用的大小，主要是由立法、普法质量的高低和执法效力的大小所决定的。下 面的内容分别与普法、执法相对应的是（） ①如果法律没有恐惧支撑，他绝不能生效 ②法律职业者地位的高低，是一个社会文明程度的标志 ③法律是人类文明智慧的结晶，包括一切社会思想和道德 ④人人皆知法，不做违法事 A. ①④ B. ①③ C. ②③ D. ③④ 8.互联网最大、最直接的作用就是搭建了一个无形的交流平台，增加了人类信息交流 的渠道，人们可以互动沟通任何有价值或无价值的信息，我们理性参与网络生活

宽容也是一种善良

宽容也是一种善良 善良有很多种，关心他人真心诚意的善良；轻轻微笑深深蕴含的善良；悄然放手萦绕于心的善良；伸手帮助偷偷躲藏的善良……我，认为宽容也是一种善良。宽容，能让眼中容下一颗沙子；能让心里容下别人的错误。 我在一本书上看到过这样一篇文章。一个调皮男孩的父亲，有这一片应以为傲的花圃。在父亲教这个男孩除草的时候，男孩在草坪上推着除草机四处奔跑。父亲只是不留神几秒，他一回头，自己的花圃在一刹那间沦为平地。父亲扬手就要打他，这时，传来母亲柔柔弱弱却坚定万分的声音：“记住，我们是在养孩子，不是养花。” 宽容是一种善良，会宽容的人，有一颗大海般辽阔的心。得到宽容的人，一定会打开心中的锁链；不会宽容的人，有一颗沙尘般渺小的心；得不到宽容的人，一定是在悬崖的边缘拼死挣扎。但我们不能只渴望得到别人的宽容，也要学会宽容。因为宽容是一种善良，而这善良也会影响到别人。 在一次美术课上，我的朋友无意间把我努力拼了二天的手工作品碰坏啦。顿时，愤怒在我心中熊熊燃烧。冷静下来，想：不能因为自己的一个手工作品而失去一位朋友。把手一扬：“罢了！下次我们还能一起做个更好的手工作品！”朋友点点头。下课了，我有拉着她在操场上欢快的玩耍起来，好像什么事情也没有发生一样。还有一次，是我不小心打破了她的水杯，但她只是笑笑，并没有说什么。我有些愧疚，总担心她会对我有什么想法，朋友似乎觉察到了，开玩笑的对我说：“就一个杯子，旧的不去新的不来，我正好要换新的啦。这不，多亏你帮我了撒！”虽然知道她是玩笑话，但还是感觉心里暖暖的，跟着她一起傻傻的笑了。 宽容如一缕春风，吹散了心中的乌云；宽容如一盏明灯，照亮了心中的阴影；宽容如一江清水，浇灌了干涸的心田。宽容也是一种善良。

生命需要宽容作文800字

生命需要宽容作文 800 字 大海的宽广在于汇集大大小小的川流， 生命的汪洋在于包容深深浅浅的缘分。 心，因为宽容而变得坦然;小编收集了生活需要宽容的作文 ，欢迎阅读。 第一篇：生命需要宽容 记忆就像一座座岛屿，有的十分模糊，有的却很清晰，仿佛像昨天发生的一 般，挥抹不去，给我深刻的教育，深刻的领悟。 还记得那一天——我看着明媚的春阳， 啁啾的小鸟， 不知为什么， 我的心中格外激动，这样的好天气可不能白白浪费!我约上好朋友小红一起去放 风筝，说好半小时后在河边见面。我一个人蹦蹦跳跳地先来到了河边，时间一分 一秒地过去了，一点钟都过了，却迟迟不见小红的踪影，我又坐下等了一会儿， 一点半了，可她还没来，我有几分愠怒。正当我准备走时，小红气喘吁吁地跑了 过来，一只手叉着腰，另一只手正向我挥手示意，她大口大口地喘着粗气，说： “对——不起。你等久了!”我嘟着嘴不听他的解释，扭 头就走，心里满是愤怒，心想：她一定是故意整我，让我等很久很久!于是我气 冲冲的向前方跑去， 她一路追着我， 向我解释， 可我一直捂着耳朵不听。 这几天， 我一直没理过他，她几次来找我，我都将她避开。其实，这样生她的气，我的心 里也很难受，晚上睡觉前还总是翻来覆去的想这件事。。 就这样， 事情过了很久很久。 后来， 我从一位朋友口中得知， 小红确实有事， 她爷爷哮喘病又犯了，她妈妈又离开了她，只有她爸爸支撑着这个不完整的家， 她失约也情有可原啊!而我却。我的心里满是悔恨，我真诚的向他道了歉，她立 即原谅了我，反而我觉得有些羞愧，我们又和好如初了。 有一次，理发师正在给周总理刮胡须时，总理突然咳嗽了一声，刀子立即把 脸给刮破了。理发师十分紧张，不知所措，但令他惊讶的是，周总理并没有责怪 他，反而和蔼地对他说："这并不怪你，我咳嗽前没有向你打招呼，你怎么 知道我要动呢?"这虽然是一件小事，却使我们看到了周总理身上的美德-宽容。 人应该做到：海纳百川，有容乃大。海因为宽容，才博大，山因为宽容，才 巍峨，凡事，要有宽广的胸怀。忍一时，风平浪静;退一步，海阔天空。从此以 后，我努力的克服自私与小气，渐渐地，我乐于助人了。 人的胸怀比天高，比海深。话好说，可行动可不好做，我们对人对事一定得 有宽容的态度，这样才会得到快乐。

善良是排比句

善良是排比句 1、善良是温暖的心，是甘甜的露，是早晨的阳光。 2、善良是职责，要用一生去完成。善良是鲜花，要用清水去浇灌。善良是烛光，要用心火去点燃。善良是珍珠，要用道德去购买。 3、善良是黑夜的月光，给夜行的人照亮前行的路；善良是寒冬的暖阳，给寒冷的人些许温暖的光；善良是酷暑的微风，给闷热的人一丝期待的凉。 4、善良是一种美德，善良是一种远见，善良是一种自信，善良是一种精神力量，善良是一种以逸待劳的沉稳，善良是一种文化，善良是一种快乐，善良一种乐观。 5、善良是春日里的和煦微风，善良是炎热夏日的清凉饮品，善良是秋日收获的喜悦，善良是冬日里温暖的阳光。 6、善良是一种优点，一种乐观，一种责任。 7、善良是一种纯洁的心地，善良是一种良好的意愿，善良是一种美好的境界。 8、善良是一种优雅的气质，是一种高贵的精神，是一种亲近的力量。 9、善良是美酒，年份越久越醇香浓郁；善良是焰火，在高处绽放才愈是美丽；善良是鲜花，送之于人手有余香。善良是一个人不可或缺的宝贵财富，人与人间彼此善良相处，这将是一幅多么美好的画面啊！ 10、善良是一种风度，是一种修养，也是一种海洋一般博大的胸

怀。 11、善良是灯，点亮黑暗；善良是火，温暖心灵；善良是路，指引光明。 12、善良是一朵盛开的花，美丽而芬芳；是一首动人的乐曲，美妙而动听。是一杯加温过的热水，透明而温暖。 13、善良是诚心诚意无怨无悔的付出和奉献，是真正能够修建通向幸福美好的救世凡人，是默默无闻情不自禁感同身受的理解和关怀。 14、善良是宽容，而不是懦弱；善良是优秀的品格，而不是任人欺凌；善良是内心的豁达，而不是胆小怕事的代名词。 15、善良是一粒糖果，吃了它，让你的生活变得更甜蜜；善良是一双鞋子，穿上它，走到哪都无忧无虑；善良是一支笔，用它，描绘你精彩的人生；善良是石砖，用它，砌成你的人生之路。

学会宽容友善相处主题演讲稿例文精品

学会宽容友善相处主题演讲稿例文精品 只要你友善待人，别人才会与你和睦相处。我为大家整理了学会宽容友善相处演讲稿，欢迎大家阅读。 学会宽容友善相处演讲稿篇一 尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们: 大家好!今天我演讲的题目是:学会宽容善待他人 学会求知，学会做事，学会共处，学会做人，是二十一世纪教育的四大理念。而学会做人是这四大理念的核心，因此友善待人显得特别重要。 我们不妨问问自己:友善待人，距离离我们遥远吗?其实，友善待人在生活中无时不有，无处不在，如果你想成为一个与快乐为伴的人，让自己身边充满和谐安康，那么就请你用一颗真诚友善的心去对待你身边的每一个人吧。有的时候，一句友善的话语，一个友善的举动，甚至是一个友善的眼神，都可以让对方的心倍感温暖。 要学会“友善待人”，首先必须学会宽容，宽容就是人与人之间相处时能充分的理解他人、体谅他人，拥有宽阔的胸怀。同学们生活在一起，产生一点摩擦是正常的。俗话说得好，牙齿和舌头也有“打架”的时候。但是矛盾发生后，我们不能斤斤计较，而应该学会忍耐、宽容、体谅他人，尽可能让矛盾迅速化解，此所谓:“退一步海阔天空”。 其次，就是要学会说“对不起”，这虽然只是普普通通的三个字，可是在处理同学矛盾时却能发挥极其重要的作用。我们生活在一个集体里，难免会发生一

些磕磕碰碰的小事，面对这种情况，用自己“友善”的心感染他人，远比唇枪舌剑更有效。让那些鸡毛蒜皮的小事都随风而去吧，这样，你身边的朋友就会越来越多。我们每个人都希望生活在友好、愉快的氛围中，都希望自己的周围充满善良、宽容和温馨……这就需要我们每一个同学以友善的态度与同学相处、与老师相处、与家人相处，共同营造一个心情舒畅，处处温暖和谐的生活环境。 对自己好一点，因为一辈子不长;更重要的是对他人好一点，因为下辈子不一定能够遇见，让我们一起学会友善待人吧，只有这样才能让五彩的云霞照耀自己，让生命感知友善的真挚和生活的无边快乐。 我的演讲到此结束，谢谢大家! 学会宽容友善相处演讲稿篇二 敬爱的老师，亲爱的同学们: 上个星期我们班的一个学生和一年级的一个学生相撞，这样的一件小事却给我们本来平静的校园带来了一个不和谐的音符。所以今天我在这和大家谈谈有关宽容的话题。 宽容是一种修养，是一种品质，更是一种美德。宽容不是胆小无能，而是一种海纳百川的大度。做人要宽容，更要学会宽容。 历史上有个叫蔺相如的臣相，由于护驾有功，所以官职一路上升，引起了大将廉颇的忌妒与不满，便处处与蔺相如作对。但是蔺相如面对廉颇的无理取闹，只是笑而避之，从而有了“负荆请罪”这个故事。廉颇对于蔺相如如此宽宏大量，深感惭愧，从此两人便联手，一起为赵国奉命效劳。所以说，学会宽容，于人于已都有益处。 同学们在一起读书是一种缘分;在一起游戏是一种快乐;在一起生活是一种

苏教版七年级思想品德《正确把握宽容友善》说课稿

苏教版七年级思想品德《正确把握宽容友善》说课稿各位评委：你们好。 今天我说的课题是：正确把握宽容友善。我从以下几个方面谈谈对本节内容的构思。 一、说教材： 1教材的地位：本节课是七年级政治第二单元“善于交往”中第7课“让人三尺又何妨”的第二节内容。善于交往是心理健康的表现之一，青少年在成长过程中需要学会交往并且适应社会的需要。整个第二单元着重就刚进入中学的学生如何在新的环境和新伙伴中进行交往为线索展开。通过学习引导学生从与他人、集体、社会的关系中，从心理和品德两个方面，去探求、学习和实践交往的品德与技艺。通过前面几节课的学习，学生知道了交往的前提和基本品质——平等待人和相互尊重。本节内容是对交往品质的进一步深化，主要是学习如何正确把握宽容友善的界限。宽容友善不是是非不分，不是麻木不仁，也不是软弱无能；宽容友善不是纵容，也不能丧失原则，本课的主题就是针对学生在宽容友善问题认识上的误区进行方法指导。可以说平等、相互尊重、对人宽容友善是交往中的几个基本原则，这为正确处理班集体中同学关系和学生进入社会与更多的人交往奠定了基础。因此本节内容具有承上启下的作用，既是对前面知识的进一步深入，又为下面知识的学习做了充分准备，同时也为学生今后的成长发展奠定了基础。

2教学目标的确定：据我对教材的分析和理解，考虑到学生已有的认知结构和心理特征，确定了如下教育教学目标：知识目标：正确认识宽容与软弱、宽容与严格、宽容与维权的界限。 能力目标：学会正确运用宽容、友爱的心态和情感，与同学、老师、他人相处。 情感态度与价值观目标：懂得宽容、与人为善是交往的品质，是民族的传统美德，在日常生活中要做到乐于宽容待人，与人为善。 3教学重点、难点： 学生已经学习了第1框《生活需要宽容友善》，知道了生活需要宽容，但是他们对宽容友善在认识上会存在误区，在学习、生活与人交往的过程中践行宽容友善也会存在诸多问题。而通过第2框《正确把握宽容友善》的教学，最终目的是为了使学生在学习、生活、与人交往的过程中践行宽容友善，将宽容友善转化为一种长期的交往习惯、一种内在的道德素养，做到知行统一，因此，本节课把“在实际生活中践行宽容友善这一交往品质”作为教学重点。 由于宽容与软弱、宽容与严格、宽容与维权三个问题涉及到心理、道德、法律等多个领域，而初一学生在这些方面的知识较欠缺，在理解上会有难度，因此“正确把握宽容与友善的界限”是本课的难点。而突破本课的难点，是为突破重点服务的，“在

生活需要宽容作文800字(3篇)

生活需要宽容作文800字（3篇） 在人们的生活里，如果没有宽容，就像在黑夜里没有路灯一样，不能为你照亮前进的道路。以下是xx整理的生活需要宽容作文800字。 篇一：生活需要宽容作文800字 大海的宽广在于汇集大大小小的川流，生命的汪洋在于包容深深浅浅的缘分。心，因为宽容而变得坦然；爱，因为宽容而成就伟大。 宽容是心境，是涵养，是境界；它是处世的经验，待人的艺术，为人的胸怀。人生挫折难免，失败时，对自己多一份宽容，停止向自已的申诉，驱散“一朝被蛇咬，十年怕井绳”的阴影，心中就会少一份懊悔，少一份沮丧，就有了“胜败乃兵家常事”和“尽心焉而已”的自我安慰，就能在心底扶起一个坚强的我。 宽容是一种给予，这种给予能使别人安慰，自己则变得更加充实；相反刻薄则是斤斤计较，不但伤害了他人，对自己更是百害而无一利。人与人之间常常因为一些彼此无法释怀的坚持，而对双方造成永久的伤害。如果我们都能用善意的目光去看待他人，多为对方设身处地地想想，相信你一定能体会到对方的无可奈何和身不由己，此时只要以宽容就能抚平两人之间的伤痕。其实，当你原谅别人时，并不意味着

你有多么的大度，或是多么高尚，实际上，你只是将心比心，你去感受别人，也就等于祝愿你自己什么。帮别人开启一扇窗，其实也就是为了让自己看到更完整的天空。 宽容是一颗感化石，“惟宽可以得人”，宽容最终能使伤害你的人走向道德法庭的被告席，或者受到宽容的巨大感召，而放弃伤害，归顺于美好的人生中来。宽容还是一样很神奇的东西，只要你身边有它，你就会在生活各色各样的事情中受到它潜移默化的影响。它是一种力量，没有人能够抗拒，原因很简单，因为没有人愿意放弃能够微笑对待人生的机会。 人人多一份宽容，生活中就会多一份理解，多一份真善，多一份珍重与美好，生活中的酸甜苦辣也将化作五彩的乐章，谱奏出动人的旋律。 宽容，是一个豁达的心胸，是一种难求的美德，是一类生活的艺术，一股无形的感召力和凝聚力，是人格魅力光环中最最闪耀的一束光芒。我愿意一生歌颂它，追随它，直到永远。 篇二：生活需要宽容作文800字 我们的生活少不了误会，错误。它们一直困扰这我们，而我们解救生活的唯一办法就是宽容。 一次宽容能温暖即将寒冷的心，记得上次看过一篇文章，一位母亲在她女儿小的时候，将女儿的眼睛打瞎了，这

部编版小学道德与法治六年级下册2课《学会宽容》第一课时宽容让生活更美好练习试题及答案

统编版六年级下册道德与法治第二课学会宽容第一课时宽容让生活更美好练习题 一、选择题(在下列各题的四个选项中，只有一项最完整、最符合题意，请把它选出来，每题3分，共12分) 1、因一件小事同学误解了你，甚至动手伤害了你，你将如何处理（） A.绝对不可能主动和好，既然是对方的错，就应该让他先赔礼道歉 B.人要有傲骨怎么能随便低头，举手反击 C.让家长出面解决，如果不行，就告上法院 D.降温，“忍受”委屈，当气氛缓解后，再做解释 2、宽容是大海,是高山,是丝丝春雨,是涵养,是美德,我们要学会宽容,做到（） A.宽容对方无意的伤害,不宽容对方有意的伤害 B.宽容既要讲原则又要讲策略 C.宽容意味着时时都要迁就他人 D.宽容自己就是纵容自己 3、人们经常说“金无足赤，人无完人”、“人非圣贤，孰能无过？”所以我们（） ①没有必要为自己的过错而迁就他人、向他人道歉 ②要以宽容的心态对待他人，能真诚地接纳、理解、原谅别人 ③没有必要约束自己的行为，顺其自然，才是真正的自我的体现 ④为了鸡毛蒜皮的小事而出言不逊，甚至大动干戈，都是很正常的 ⑤要容许自己犯错误，给自己留下改过迁善的机会 A.①②③ B.②③④ C.②⑤ D.③④⑤ 4、《尚书》说：“必有容，德乃大；必有忍，事乃济。”这句话给中学生的启示是（） A、宽容就能成就事业 B、要包容他人的一切错误 C、尊重是理解的前提 D、要培养宽容精神 二、简答题（10分） 材料一：林肯是美国历史上一位受人尊重的总统，但有一次他的行为引起一位议员的不满，该议员说：“你不应该试图和他们（指林肯的政敌）交朋友，而应该消灭他们。”林肯微笑着回答：“让他们变成我的朋友，难道不正是在消灭我的敌人吗？” 材料二：一位韩国留学生在美国被11名不良少年殴打致死，之后，所有嫌疑人都被逮捕，社会公众和新闻界都呼吁对这些不良少年予以严惩，可受害者的家长却要求尽可能减轻对这些少年的处罚，并主张设立一笔基金，帮助这些少年摆脱残暴、粗鲁和病态的性格。

有关善良的议论文三篇

有关善良的议论文800字【三篇】【篇一】 生活需要什么?或许是物质、或许是精神，总之很多很多。但不可或缺的，就有善良。 善良即宽容、爱护，是对所有人的一种最无私的爱，也是自身美好素质的体现。 我生活在一个善良的家庭，父母从小就用语言、行动告诉我什么是善良：对于街上的乞讨者给予物质上的帮助、对于别人的错误给予宽容对于病人给予精神上的安慰……我在效仿，我在学习，我也在感悟这种善。 善良就是对别人的关快与宽容。 在学习、感悟善良的时候，曾听说这么一个故事：一个母亲在遇到一个独臂的乞者来家中乞讨，母亲却让那个独臂人将门前的20块砖搬到后院。起初乞者很吃惊也很气愤，认为母亲是在捉弄他，但是那个母亲却用一只膀子示范搬完了20块砖。乞者似乎明白了什么，按母亲的话做了。完成后，那个母亲给了乞者10元的劳动费，乞者鞠躬而去。十几年后，那个昔日的乞者已经变成了风度翩 翩的老板，当他找到那家人时，准备抱恩，可是那个母亲却淡淡地说了一句：“我有两只手，你把东西送给没有手的人吧!”那个人一愣，接着热泪纵横，又深深地一鞠躬……听罢，我思考了良久，似乎又悟出了什么。 善良是对人精神上的关怀与给予，无论是对自己还是他人。 “持灯女神”南丁格尔，也用行动阐述了另一种善。她出身在一个显贵的家庭，却会为了帮助别人而抛弃无忧无虑的生活去选择从事当时地位十分低贱的护士这样一个职业。通过她的努力，前线的死亡率由40%降到2%!在多少个风雨之夜，那些在呻吟的士兵只要一看到南丁格尔手提灯的亮光，就像看到了慈善的天使，感受到无限的温暖和爱意，她所到之处，伤兵们甚至会俯下身去亲吻她的影子。我为此深深地震撼着，也为这种伟大的善而感动着、感化着。 善良又是对人心灵与精神的洗涤。 生活中有太多的例子，有的被世人传诵，有的却如过往云烟，这都无所谓，我们要的是善良的真谛。 我爱善良，因为它体现我存在的价值;我要善良，因为人类的爱是无私的。 生活需要善良，这样你就会发现，善良可以使人与人之间充满了依恋与呵护。 让善良走进心灵，让幸福在我们身边。 【篇二】

宽容友善宣传标语精选合集(最新)

宽容友善宣传标语篇一 1、说文明话、办文明事、做文明人。 2、学道德模范，树文明新风，促社会和谐。 3、明是非、知荣辱、立志向、修言行。 4、礼貌诚信，为人之本。 5、爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。 6、愤怒从愚蠢开始，以后悔而告终。 7、加强思想道德教育，弘扬中华传统的美德。 8、文明之语我来讲；礼仪之星我来当。 9、文明礼仪，从我做起。 10、道德是做人之本，创业之策，为政之基。 11、礼仪、礼节、礼貌、文明、文雅、文化。 12、加强公民道德建设、提高市民文明素质。 13、微笑是打开心锁的钥匙。 14、文明天天讲，新风日日树。 15、以道德立身，以诚信兴业，做文明公民。 16、弘扬传统美德，倡导时代精神。 17、讲文明、讲卫生、讲科学，树新风。 18、礼仪之花常绽放，文明校园我来创。 19、微笑浮在脸上，真诚在我心中。 20、深入开展文明礼仪宣传教育、全面提高城乡居民素质。 21、加强社会公德建设，提高社会文明程度！

22、增强道德意识，提高文明素质。 23、学习道德模范，树立文明道德风尚。 24、爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献。 25、大力弘扬社会公德、职业道德、家庭美德。 26、加强公民道德建设，提高社会文明程度和公民道德素质。 27、微笑是开启心灵的钥匙，文明是人类进步的源泉。 28、学习道德模范，培育文明道德风尚。 29、忍一时风平浪静，退一步海阔天空。 30、学习道德模范精神，弘扬中华民族传统美德。 31、以微笑融化陌生，用信任沟通心灵！ 32、争创国家卫生城市，美化庆元人居环境。 33、学模范，知荣辱，讲正气，树新风。 34、在社会做个好公民，在单位做个好职工，在家庭做个好成员。 35、**祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的公民。 36、品行不好的人容易犯罪，犯罪的都是品行不好的人。 37、恶语伤人三春寒，良言一句暖三冬。 38、提高公民道德素质，促进社会全面发展。 39、讲文明、讲礼貌、讲秩序、讲道德、讲卫生。 40、讲文明语，做文明事，当文明人。 41、礼仪体现细节，文明展现素质。 42、病从口入，祸从口出。 43、弘扬社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德，建设富裕、魅力、文明、和谐新楚州。

宽容友善倡议书

友善倡议书 同学们： 在经济高速发展的今天，在社会转型价值观呈现多元发展的今天，在个性凸现的今天，我们没有理由将我们高贵的尊严和崇高的信念束之高阁，因为在我们的文化中，在我们的血液里，浸染着的、流敞着的是“友善”的拥有几千年文明的民族精华。人最重要的素质是友善！一个有尊严的人，一个受人尊敬的人，他必定是一个友善的人。为此，我们郑重向全校同学发出倡议： 认真学习《小学生日常行为规范》，勇于向陋习开战，从身边小事做起，养成对人友善的习惯；勇于同各种有违道德规范的行为做斗争，增强自己行为举止的自觉性和意志力，创建文明校园，使自己真正成为一个和谐发展的人。 在校园里，我们是友善的学生； 在家庭中，我们是友善的孩子； 在社会上，我们就是友善的使者、遵守社会公德的模范公民。 一、明理诚信 1、求学明理，尊敬师长。 2、文明用语，言行谦虚礼让。多讲“谢谢”、“对不起”、“您”、“请” 3、文明礼仪，公共场合（在校）着装大方、得体，男生不留长发、女生不染发、不戴首饰；杜绝穿拖鞋上教室、办公室等不文明行为。 4、诚实守信，杜绝考试作弊。踏踏实实做事，真诚友善待人。 5、爱护公共设施，保持校园美好环境，不乱扔果皮纸屑。 6、遵守公共道德，不在公共场合大声喧哗，不在教室、宿舍楼道内吵闹、打球。 二、团结友善 1、热爱集体，团结同学，互助互爱，共同进步。 2、积极参与学校的各项活动。培养良好的团队协作能力、活跃的思维和敏锐的观察力，为成才夯实基础。 3、严于律己、宽以待人。 4、珍惜身边的同学、朋友，不要因为自己的鲁莽或任性给对方造成伤害。 5、学会感恩。我们应当怀有一颗感恩的心，珍惜身边的每一位亲友，向需要帮助的人给出鼓励的微笑、贴心的话语或用实际行动支持他们。 三、勤俭自强 1、自尊、自爱、自信、自立、自强。 2、勤俭节约，量入为出，不浪费，不攀比，不贪图享乐。为创建节约型社会贡献自己的力量。 3、尊重、珍惜他人的劳动成果。 快行动起来吧，从现在做起，从我们自身做起，“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”，以实际行动构筑道德文明，让高尚的道德这面大旗树得更稳，扬得更有力、更长久。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”向往崇高，崇尚道德，我们完全可以做得更好! 2014年9月25日篇二：2014年“诚信友善”倡议书 “诚信、友善”倡议书 老师们，同学们： 大家好！站在这里，我感到非常骄傲。因为，今天我们是小学生，明天我们身系祖国的未来，肩负历史的使命。我们的国家能否繁荣昌盛，能否立足于世界民族之林，关键在于我们这一代有没有崇高的理想，有没有诚信。作为新世纪的小学生，我们应该从小做一个讲诚信、讲道德、守法纪、做友善的人。在此，今天我作为学生代表面向大家提出倡议： 一、诚实做人，遵纪守法 二、守时、守信、有责任心，承诺的事情一定要做到。

学会宽容快乐生活演讲稿范文5篇

学会宽容快乐生活演讲稿范文5篇 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 学会宽容快乐生活演讲稿篇一 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家早上好! 在这里我先给大家讲一个童话故事。 有一头猪，一只绵羊和一头奶牛，被关在同一个圈里。有一次，主人捉住这头猪。这头猪大声号叫，猛烈地抗拒。绵羊和奶牛讨厌它的号叫，嫌它太吵，便说：“主人常常捉住我们，我们并不大呼小叫。”猪听了回答道：“捉你们和捉我完全是两回事，他捉你们，只是要你们的毛和乳汁，但是捉住我，有可能要我的命啊!”从这个故事里，我们得到的启发是：立场不同、所处环境不同的人，很难了解对方的感受，因此对别人的失意、挫折、伤痛，不要幸灾乐祸，要学会关怀、同情，要有宽容心!所以今天我讲话的题目就是《学会宽容》。 翻开人类历史的长卷，能清楚地看到，许多伟人正是持着宽容这张通行证立足于社会的。有一次，我们敬爱的周恩来去理发，理发过程中，周忽然咳嗽了一下，结果理发师不小心刮破了的耳朵。理发师很着急，也很害怕，连声说对不起。可周不但没责怪理发师，还声称是自己咳嗽没先说一声，是自己的错。同学们，试想一下，如果当时两个人都胡互不相让，一个摆出的架子，一个想方设法把责任推给对方，那结果一定很糟!

再看那些心胸狭窄的人，遇到小的挫折和不满就喋喋不休，抱怨这抱怨那，纵有天大的本事也难有建树。东吴周瑜是个十分出色的军事家，把宠大的东吴水师治理得井井有条，是位不可多得的将才。但他生性好嫉妒，面对诸葛亮的神算，虽自知不如却不甘落败，发出“既生瑜，何生亮”的哀叹，落个抱病吐血身亡的凄惨结局。 在我们的生活中常常会遇到这样的情况：朋友同学有意无意得罪了你，家人有意无意错怪了你，路人有意无意碰撞了你，那时你可能会委屈，可能会忍不住要发怒，但如果你懂得了宽容，不需辩解，一声“对不起”、“没关系”，那就会化干戈为玉帛。这就是对宽容的诠释。 同学们，在学校里，你是否曾为别人不小心踩脏了你的本子而大发雷霆，又是否曾为别人无意碰触了你的身体而怨声载道，还是否曾为一个小小的误会而伤害了朋友间的友谊。同学们让我们用宽容的心化解生活的矛盾，让我们用博爱的情铸造人类友善的桥梁! 有了宽大的胸怀，有了宽容之心，你会发觉世间变得很美好：善良多于邪恶;心里便有了一份纯真、一份恬静、一份善良、一份真情。“海纳百川，有容乃大。”的确，两个人之间的相互宽容换来的是两个人之间的和谐;我们同学间的相互宽容换来的是学校的和谐;全社会人的相互宽容换来的是社会的和谐。人人都渴望生活的稳定，社会的和平。那么，就让我们多一份宽容吧!对别人无意中的过错和冒犯不要太在意，因为谁都有犯错的时候。 宽容是一种美德，谁能把宽容记在心里，谁就能把浩瀚的海洋装

关于理解和宽容的名言

关于理解和宽容的名言 导读：理解是一座桥，两头是路，没有桥，路就断了。宽容是一把伞，伞下是温情，没有了伞，世界就变得冰冷了。下面是小编整理的关于理解和宽容名言，希望对你有所帮助！ 1、最高贵复仇是宽容。——雨果 2、好胸膛，能容下全鞍马。——蒙古 3、有容，德乃大。——尚书 4、开诚心，布大度。——康有为 5、唯宽可以容人，唯厚可以载物。——薜渲 6、度量如海涵春育，应接如流水行云。——金缨 7、与人为善就是善于宽谅。——弗罗斯特 8、上帝是宽容，人类却并不宽容。——维吾尔族 9、事不三思终有悔，人能百忍自无忧。——冯梦龙 10、尽量宽恕别人，而决不要原谅自己。——西拉斯 11、海纳百川有容乃大，山高万仞无欲则刚。——林则徐 12、以责人之心责己，以恕已之心恕人。——佚名 13、没有美德就毫无真正幸福可言。——卢梭 14、意志坚如铁，度量大似海。——毛泽东 15、得放手时须放手，可饶人处且饶人。——沈采 16、勇士心胸，能容下大海。——维吾尔族 17、由来大度士，不受流俗侵。——唐·唐颜谦

18、正义之神，宽容是我们最完美所。——屠格涅夫 19、肚内能放一座山，才算英雄。——维吾尔族 20、宽宏大量，何所不容。——明·罗贯中 21、度尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。——鲁迅 22、人之心胸，多欲则窄，寡欲则宽。——金缨 23、毋以小嫌疏至戚，毋以新怨忘旧恩。——金缨 24、退一步天高地阔，让三分心和气平。——对联 25、能容小人，方成君子。——冯梦龙 26、惟宽可以容人，惟厚可以载物。——薛日宣 27、遇方便时行方便，得饶人处且饶人。——吴承恩 28、争问题肚量要宽，拉烈马缰绳要长。——藏族 29、忍耐是痛苦，但它结果是甜蜜。——法·卢梭 30、得放手时须放手，得饶人处且饶人。——佚名 31、宽容是人性，而忘却是神性。——詹姆斯·格兰 32、不会宽容别人人，是不配受到别人宽容。——贝尔奈 33、每个人都能缩小自己时，大家空间就变大了。——证严法师 34、谁若想在困厄时得到援助，就应在平日待人以宽。——萨迪 35、人心不是靠武力征服，而是靠爱和宽容征服。——斯宾诺莎 36、有时宽容引起道德震动比惩罚更强烈。——苏霍姆林斯基 37、江海不与坎井争其清，雷霆不与蛙蚓斗其声。——刘基 38、人心不是靠武力征服，而是靠爱和宽容大度征服。——斯宾

宽容友善的名人事例

宽容友善的名人事例 宰相肚里能撑船 三国时期的蜀国，在诸葛亮去世后任用蒋琬主持朝政。他的属下有个叫杨戏的，性格孤僻，讷于言语。蒋琬与他说话，他也是只应不答。有人看不惯，在蒋琬面前嘀咕说： “杨戏这人对您如此怠慢，太不象话了！”蒋琬坦然一笑，说： “人嘛，都有各自的脾气秉性。让杨戏当面说赞扬我的话，那可不是他的本性；让他当着众人的面说我的不是，他会觉得我下不来台。 所以，他只好不做声了。其实，这正是他为人的可贵之处。”后来，有人赞蒋琬“宰相肚里能撑船”。 负荆请罪 蔺相如因为“完璧归赵”有功而被封为上卿，位在廉颇之上。廉颇很不服气，扬言要当面羞辱蔺相如。蔺相如得知后，尽量回避、容让，不与廉颇发生冲突。蔺相如的门客以为他畏惧廉颇，然而蔺相如说： “秦国不敢侵略我们赵国，是因为有我和廉将军。我对廉将军容忍、退让，是把国家的危难放在前面，把个人的私仇放在后面啊！”这话被廉颇听到，就有了廉颇“负荆请罪”的故事。 xxxx 明朝年间，山东济阳人董笃行在京城做官。一天，他接到家信，说家里盖房为地基而与邻居发生争吵，希望他能借权望来出面解决此事。董笃行看后马上修书一封，道： “千里捎书只为墙，不禁使我笑断肠；你仁我义结近邻，让出两尺又何妨。”家人读后，觉得董笃行有道理，便主动在建房时让出几尺。而邻居见董家如此，也有所感悟，同样效法。结果两家共让出八尺宽的地方，房子盖成后，就有了一条胡同，世称“仁义胡同”。

唐代娄师德教育他弟弟为官待人要宽容。他弟弟说： “有人往我脸上吐唾沫，我自己把它擦去。”娄师德说： “这还不行。你把它擦去，还是违背发火人要侮辱你的意愿。我看还不如让唾沫自然干掉为好。” 春秋时期，“问鼎”的xx。 一天晚上，携爱妃举办烛光晚会，大宴群臣。酒至半酣，忽然一阵大风把蜡烛吹灭。一名武将欲乘黑调戏爱妃，被爱妃一把扯下盔上红缨，爱妃建议楚王即刻点灯，看看哪个家伙盔上红缨已失，严加惩办。朋友妻不可欺呀，何况是领导之妻呢？岂料庄王大度能容，下令众将全都摘去盔上红缨，然后方可点灯。不久，楚王御驾亲征与敌国开战，被困重围，手下兵将四散奔逃，楚王命悬一发，忽然窜出一将拼死力战，保楚王杀出重围，捡回一条性命。楚王激动地说： “别人都自逃性命，唯有爱卿肯舍命救驾，你叫什么？是哪个单位的？”该将答曰： “我就是那日烛光晚会上调戏您媳妇的人啊！”

生活需要宽容作文

生活需要宽容作文 篇一：生活需要宽容 初中三年级作文 生活需要宽容 101 温美娟 泰山不让土壤，故能成其大；江河不择细流，故能成其深。 ——题记 法国伟大作家雨果曾说过：世界上最宽阔的是海洋，比海洋还宽阔的是天空，比天空宽阔的是人的胸怀。它可以包容人间万物，可以与人为善，可以化干戈为玉帛。我真正明白这些却是缘于一次偶然的机会。 那是星期一的早晨，我匆匆地洗涮饭盒。要知道，嬴得时间就能提前完成作业，有更多的时间看书。教室里一大堆作业在等着我赶去与它们“约会”呢。可今天不知怎么了，洗碗槽的人比平时里不知多了多少倍。难道布置作业都是全校统一的吗？我开始烦躁起来，整个人成了一座一触即发的火山。 终于按捺不住心中的那份焦急，我找起了空子，准备往里钻。过五关斩六将，历经千辛万苦，我总算挤到洗碗槽边，心中长吁一口气。顾不上得意，为了摆脱那挤作一团粥的人群，我开始洗涮。三下五除二，大功告成！刚转身却被一股力量用力地推，身体往右一歪，整个人摔进前面的污水中，衣服全湿了，脸上也被溅满了脏兮兮的水，且右手有一般钻心的痛。怒火冲上头顶，我立马回头寻找那可恶的“肇事者”，原来是一个初一的小妹妹。我狠狠地瞪着她，真想把她大骂一顿。也许是我样子太吓人了吧，那个小妹妹竟有些不知所措了，两只手紧紧抱住饭盒，怯怯地瞅着我。结结巴巴地说：“对??对不起，我??我??我不是故意的??。”眼里竟泛起了点点泪花，亮晶晶的。 电击一般，我从这泪光里看到了自己。 记得刚入学时，也是在洗碗槽旁，我撞倒了一个初三年级的大姐姐。大姐姐那身漂亮的衣服被污泥染成了大花脸，膝盖也擦出了血。我吓坏了，一时间连句对不起也忘了说。

善良与宽容的名言警句

善良与宽容的名言警句 做一个善良宽容的人，为群众去谋幸福。下面就和大家分享善良与宽容的名言警句，欢迎阅读。更多资讯尽在名言警句栏目! 恕自己一过，则万过由之而生。——苏格拉底 我可以原谅任何人的过错，但自己的除外。——卡托一个不肯原谅别人的人，就是不给自己留余地，因为每一个人都有犯过错而需要别人原谅的时候。——福莱如果没有宽恕之心，生命会被无休止的仇恨和报复所支配。——阿萨吉奥利 对别人仁慈永远不会徒劳。即使受者无动于衷，至少施者可以获益 不会宽容人的人，是不配受到别人的宽容的 --贝尔奈善良的心地等于黄金。——莎士比亚 善不是一种学问，而是一种行为。——罗曼·罗兰 我爱你是因为你有一颗仁慈的心，而不是由于你的学识。——戴维斯 不能宽恕他人，就是拆掉自己要过的桥。——GH 错误在所难免，宽恕就是神圣。——波普 冒犯别人的人从不原谅别人。——赫尔巴特 灵魂最美的音乐是善良。——罗曼·罗兰

善良——这是天才者的伟大品质之一。——安格尔 善心生，亦惟劳乃乐也。——恽代英 没有单纯善良和真实，就没有伟大。——列夫·托尔斯泰 没有善良，一个人给予另一个人的真正发自肺腑的温暖，就不可能有精神的美。——苏霍姆林斯基 人之初，性本善。——《三字经》 善有善报，恶有恶报。——俗语 善良是优秀的品性，但不能过分，不然就变得愚钝了。一切不能因善良而失去原则。-好词句名言 善人者，人亦善之。——管仲 真正有才能的人总是善良的，坦白的，爽直的，绝不矜持。——巴尔扎克 善良既是历史中稀有的珍珠，善良的人便几乎优于伟大的人。——雨果 在一切道德品质之中，善良的本性在世界上是最需要的。——罗素 善良的行为有一种好处，就是使人的灵魂变得高尚了，并且使它可以做出更美好的行为。——卢梭 越是善良的人，越察觉不出别人的居心不良。——米列如果说美貌是推荐信，那么善良就是信用卡。——布尔沃一利顺

宽容友善的名言警句

宽容友善的名言警句 导读：●智慧的艺术就是懂得该宽容什么的艺术。 --美国哲学家和心理学家威廉·詹姆斯 ●宽以济猛，猛以济宽，政是以和。--《孔子家语》 ●意志坚如铁，度量大似海。--毛泽东 ●牢骚太盛防肠断，风物长宜放眼量。--毛泽东 ●如果两个人争吵起来，错在那个比较聪明的人。--(德国)歌德 ●尊敬别人，才能让人尊敬。--(法国)笛卡尔 ●惟宽可以容人，惟厚可以载物。--薛日宣 ●人心不是靠武力征服，而是靠爱和宽容征服。--(俄罗斯)斯宾诺莎 ●不会宽容别人的人，是不配受到别人宽容的。--(俄罗斯)屠格涅夫 ●一个伟在的人有两颗心:一颗心流血，一颗心宽容。--(黎巴嫩)纪伯伦 ●宽容就如同自由，只是一味乞求是得不到的，只有永远保持警惕，才能拥有。汪国真《宽容与刻薄》 ●宽容与刻薄相比，我选择宽容。因为宽容失去的只是过去，刻薄失去的却是将来。 ●一个不懂宽容的人，将失去别人的尊重，一个一味地宽容的人，将失去自己的尊严。

●对待别人的宽容，我们应该知道自惭;我们宽容地对待别人，应该知道自律。 ●宽容者让别人愉悦，自己也快乐;刻薄者让别人痛苦，自己也难受。 ●如果别人已不宽容，就不要去使劲儿乞求宽容，乞求得来的'宽容，从来不是真正的宽容。 ●如果你还要想宽容别人，就不要等到别人来乞求，记住一句老话：给永远比要令人愉快。 ●只有勇敢的人才懂得如何宽容;懦夫决不会宽容，这不是他的本性。斯特恩 ●生活中有许多这样的场合：你打算用忿恨去实现的目标，完全可能由宽恕去实现。(西德尼·史密斯) ●宽以济猛，猛以济宽，宽猛相济。(《左传》) ●以责人之心责己，以恕已之心恕人。 ●尽量宽恕别人，而决不要原谅自己。(西拉斯) ●得放手时须放手，得饶人处且饶人。 ●人有不及者，不可以己能病之。(明·薛宣) ●人们应该彼此容忍：每一个人都有弱点，在他最薄弱的方面，每一个人都能被切割捣碎。(济慈) ●眼界要阔，遍历名山大川;度量要宏，熟读五经诸史。(清·金缨)

宽容让生活更美好高中作文

宽容让生活更美好高中作文 学会宽容吧!做人如果能够宽容一点，那么我们的生活便会变得更加和谐美好!xx收集了宽容让生活更美好作文。 俗话说：“宰相肚里能撑船。”这是阐述了要宽容待人的道理。 有一个小妹妹是我家邻居的女儿，是一个还在上幼儿园的小孩子，长得很可爱，但是有些无理取闹。后来我才知道，小孩子都是那样，我小时候也是那样。 一个挂满了星星的晚上，小妹妹由她妈妈带到了我家玩。本来，我正在写作业，可是一声巨响完全打破了我的思绪。我打开门一看，看到了自己心爱的玻璃杯碎成了碎片，都掉在地上。向上望去，是一脸惊恐的小妹妹。我的心中立刻响起了一股怒火，对小妹妹的不满愈来愈多。 “干什么啊你!”我皱着眉头，凶狠的喊道。小妹妹无辜的看了看我，竟“哇”地一声哭了出来，还扑倒了阿姨身上。 阿姨似乎也生气了，抬手竟扇了小妹妹一巴掌。那一巴掌特别响，吓得我都愣住了。“你还有脸哭!看看你都干了些什么!”阿姨的脸憋得通红，恶狠狠的训道。 小妹妹立刻由大声哭泣转为小声抽泣，妈妈坐不住了，立刻拦住了阿姨接下来的狂吼，又安慰了小妹妹几句。

我小心翼翼的关上了门，仔细听着门外的动静，自己大气不敢出。 幸好，接下来我只听到了重重的关门声。我长舒一口气。 突然，我房间的门被打开了，我抬起头，看到了一脸严肃的妈妈。我的心里一紧，妈妈不会也生气了吧? “你觉得你今晚的做法对吗?”妈妈没有训我，只是严肃的问我。 “不对。”我低下了头。小妹妹连小学都还没上，好奇心是谁都有的，谁没有犯过错啊。只是一个杯子而已，却让阿姨狠狠的把小妹妹给批了一顿，我也太小气了! 妈妈也没有再说什么，只是会心的笑笑，随后走了出去。 从那时起，我突然明白了，无论什么时候都要让着小孩子，否则就会造成无法挽回的后果。要学会对别人好，对别人放低要求，不做“眼高手低”的孩子。 宽容是一种美德，表现了一个人高尚的精神品质。宽容是维护人际关系的纽带，在我们的生活中必不可少。所以我们应该学会宽容，像大自然容纳万物，像大海收容每一朵浪花。 学会宽容吧!做人如果能够宽容一点，那么我们的生活便会变得更加和谐美好! 无论什么人，只要他没有尝过饥与渴是什么味道，他就永远也享受不到饭与水的甜美，体会不到宽容的生活究竟是

老师要有一颗宽容善良的心

老师要有一颗宽容善良的心 ——读《麦田里的守望者》有感《麦田里的守望者》是塞林格的唯一一部长篇小说，主要讲述主人公霍尔顿被学校开除后在纽约城游荡将近两昼夜的经历和心灵感受。初读这部书，我会给霍尔顿贴上“叛逆、”“放荡、”“不羁”的标签，他抽烟、酗酒、打架、调情。像我们学校里的一些男孩一样，玩世不恭，桀骜不驯，满嘴脏话。让人管都不想管。然而当我联系到当时的社会背景，站在霍尔顿的角度去思考时，我突然就原谅了这个孩子。二次大战后，美国在社会异化、政治高压和保守文化三股力量的高压下，形成了“沉寂的十年，”出现了“垮掉分子。”而霍尔顿就是其中的一个，这个中产阶级子弟有着苦闷仿徨、孤独愤世的精神世界。这个少年的心是孤独的，他所心心向往的却与现实背道而驰，但为了存活，他只能无奈的选择放弃，但他又是那么的不甘心，于是，他选择自暴自弃，蹉跎岁月，虚度光阴，让活着比不活着还痛苦。霍尔顿发展成这个样子，是他的错吗？ 是谁、是什么原因使他们变成了一个“差生”？秦朝陈胜质疑“王侯将相宁有种乎”，宋朝汪洙更是直言：“将相本无种，男儿当自强。”孩子没有上学时，没有孩子被标识为“差生”。可是一旦入了校门、来到课堂，就有一部分学生被称为“差生”。在幼儿园内，“差生”的称呼用得很少或者几乎不用，孩子们天真烂漫、活泼可爱，在家长和老师眼中个个是天使；但是入了学，年级越高，“差生”越是叫得响、叫得频繁，越是刺激人的神经，以至于家长和教师都变得神经兮兮的。还有一个令人称奇的现象：再薄弱的学校都有“优等生”，再大牌的名校都有“差生”。“差生”转学到另一所学校，极有可能成为“优等生”。据说不少中国的“差生”出国留洋后都有这样的经历和感受，