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《秋天来了》电教教案

《秋天来了》电教教案
《秋天来了》电教教案

《秋天来了》电教教案

一、教学目标:使学生了解秋天的多彩,融入自身感受

运用多种方式创作出独特的作品

培养学生热爱生活,热爱自然的情感。

二、教学重点:运用课件,从秋天的色彩、生活、节日三方

面让学生了解秋天的多彩,并尝试用多种绘画方式创作作

品,在实践中感受并表现大自然的美。

三、教学难点:调动学生多种感官参与感知,使学生关注自

然,热爱自然,学会审美,学会感受生活。

四、课前准备:秋天的图片及树叶、彩纸、水彩笔。

五、教学设计:

(一)导入阶段:

1、一起来欣赏优美的景色吧!(图1)你看到什么?(椰树)知道是什么季节吗?(夏)

(图2)又看什么?(树林)这又是什么季节?(秋)(图3)夏天和秋天在色彩上有什么不同?(夏绿,秋多彩)

2、深入:谁知道现在是什么季节?(秋)你怎么知道秋天

来了?(学生谈感受:冷、落叶……)

是的,秋天来了。让我们一起走进秋天,来感受秋天的色彩

吧!

(图1)看、听,我们来到了一片秋天的树林!秋天的树林

最吸引你的是什么?(色彩……)说说有哪些颜色?(红、

黄、橙、棕、绿……)(出示色卡)现在请同学们之间互相

找找,谁的身上有秋天树林的颜色?(学生找)原来秋天这

么多美丽的色彩就在我们的身上呀!

(图2)你又看到什么?(动画:树叶在秋风中摆动)象什么?(舞蹈、蝴喋、星……)仔细听,你好象听到什么声音?(树叶沙沙响)你想到什么?(歌唱、铃声……)金黄色的

树叶在秋风中舞蹈、歌唱,多美啊!

(图3)这里的景色给我们带来什么感觉?(冷)为什么会

有这种感觉?(学生说感受)是颜色给我们冷的感觉。

小结:你们欣赏了许多秋天的美丽景色,谁说说秋天的景色

是什么样的?(色彩丰富、美丽……)

秋天不但有丰富的色彩,还有许多我们平时不太注意的事

物,现在请同学们细心观察,如果有什么发现就大声说出来。(出示录像)

你们爱秋天吗?为什么爱秋天呢?(色彩丰富、丰收……)(二)探索发展:

1、我们继续在秋天寻找,会发现秋天还有很多可爱的地方。(图1)看,这是什么?(动画:礼花)看见礼花使你想到

什么?(过节)你知道秋天有哪些节日吗?

中秋:是团圆的节日,品尝月饼。(出示图2)这是今年最大的月饼,它可供几百人品尝。

重阳:还有重阳节呢,我们区就举办了九九重阳登高节,假

日可以和家人一起登高观赏秋色。

(三)思考讨论:

我们在秋天里游览很久了,秋天给同学们印象最深刻的是什

么?(色彩、生活、节日……)真是一个多彩的秋天啊!(出示课题)愿意把这多彩的秋天留住吗?想想用什么方法留住

秋天?(画、剪贴……)

老师给大家准备了一些工具,同学们自由选择,可以用色彩

画,用剪刀、胶水剪贴,还可以用彩泥捏。希望大家能用不

同的方法把多彩的秋天留住。注意不争抢,要谦让,注意安

全,保持卫生。开始行动吧!

(四)创作表现:

播放画面及音乐《秋日私语》。

师指导:你想留住秋天的哪些事物?你想怎样表现秋天?这

样表现很好……

(五)赏评:

请给大家介绍一下你的作品!你画的是什么?

秋天是丰富多彩的,看这里有同学们和老师一起收集的落

叶,让我们看一看、摸一摸、闻一闻、踩一踩、听一听,一

起感受秋天。(师生齐动)希望同学们能在假日里多和家人

到自然中去,去感受大自然的美丽!

苏少版美术一上《秋天来了》教案

十二、秋天来了 第周星期总课时数 一、学情分析 审美能力的培养,唤起学生热爱大自然,热爱生命的情感;能利用各种材料大胆,直率地表现创作画;初步培养小组合作意识。 二、教学重难点 引导学生感知秋,拓宽视野,学会创作的表现手段。 激活学生的创作灵感,直率表达,个性作画。 三、课前准备 教师准备:大量秋天的图片,秋天的乐曲磁带,碎花布等;学生准备:水彩笔或油画棒,各种废旧纸张,废旧材料,剪刀,胶水。 四、课时 2课时 五、教学内容 苏教版美术第一册第九课《太阳、月亮你们好》P16-P17 六、教学流程: (一)谈话导入: 老师拿出一张枯树叶“小朋友,这是老师早晨来学校时在路上捡到的,仔细看看,它是什么颜色的? 生:“黄色,灰色。” 师:“为什么会变成这种颜色呀?” 生:“树叶枯萎了,从树上掉下来了。”“风把它吹下来了。”“秋天来了。” 出示板书——秋天来了 (二)找一找秋天: 1.师:“是啊,秋天已经悄悄地来到了我们的身边,老师发现在我们的教室里就有一些秋天的迹象。”(找一找小朋友衣着打扮的变化) 2.师:“小朋友再想一下,你还能在哪些地方找到秋天呀?”

生:“树叶掉下来啦。”“果园里的果子成熟了。”“小河里的水变凉了。”“大雁飞向南方了。”田野里的稻子成熟了,远远看去就像给大地盖了一层黄黄的地毯。”…… 3.教师总结:“秋天来了,这是一个色彩斑斓的季节,一个丰收的季节,是一个孕育生命的季节,那小朋友你们想用怎样的方式赞美秋天呢?”(生答)生:“我来朗诵一首诗,题目是《落叶》,风儿阵阵吹来,叶儿片片落下,它们离开妈妈,不哭也不说话。” 4.师:“除了背诵诗歌,老师知道你们还教过有关秋天的歌曲,如《雁儿飞》《小树叶》等。我们一起来唱一唱,跳一跳,好吗?”(歌表演) (三)欣赏秋天: 1.师:“小朋友的知识可真丰富,真了不起!前一阶段啊,老师还悄悄拍了一些秋天的景色,你们想欣赏一下吗?”(多媒体课件展示秋天的景色图片)2.师:“小朋友们欣赏了这些秋天的图片,有什么想说的吗?” 生:“秋天可真美啊!”“秋天的色彩可真丰富!”“秋天的果实可真多啊!” 师:“是啊,看了这么美的景色,小朋友们想把它们画下来吗?” 生“想!” 师:“我知道你们肯定忍不住要动手了吧!先别急,老师要讲一些作画的要求啦! (1)构图要大胆,东西要画大一些,可不要缩在一起。(范作欣赏) (2)除了画你还可以用粘贴的方法。(范作欣赏) (3加上细节,可以使画面更丰富。(师演示)” “小朋友,你们在作画时,还应该注意些什么呀?”(生答) (四)学生作业: 1.师:“那接下来就让我们拿出材料表现一下你们心目当中的秋天吧!” 让小朋友说说自己准备的材料,准备表现秋天的什么。 2.学生分成四大组,拿出不同材料进行作业。(放音乐) 3.教师巡回辅导,并颁发“最佳纪律奖” 七、小结与评价 1.分小组展示作品,要求各小组代表用简单的语言,对作品进行欣赏评述。

校本培训实施方案

校本培训实施方案 篇一:校本培训实施方案 教育大计,教师为本。为适应时代发展需要,适应新的幼儿教育改革需要,全面提高保教工作质量,就必须重视教师队伍的建设。实践证明只有高质量教师队伍,才有高质量的教学成果。为此,我园立足校本培训,依托校本培训,加强师资队伍建设,走教科研一体化的路子。在校本培训中,我们将坚持培训从实际出发,坚持以教师为主体参与,坚持教师成长效应为宗旨,努力做好校本培训工作,全面提高教师的综合素质。现结合我园实际,特拟定本学年校本培训实施方案。 一、培训对象 石林县民族幼儿园在职在岗的21位教师,不论职称高低,年龄大小,都必须参加本园组织的校本培训。 二、培训目标及要求 通过校本培训,使教师更新观念,树立现代教育理念,优化知识结构,培养创新精神和实践能力,倡导共性要求与不同教师的特定需求相结合,解决学习要求的差异性问题,倡导理论与实践相结合的学习方法,强调“学、教、研”三结合,努力建立一支师德高尚、素质良好,能适应现代化教育要求的反思型、科研型、学习型的教师队伍。 三、培训内容 本学年校本培训以《幼儿园音乐教育》为重点,结合目前本园音乐教育中存在的问题,围绕转变教师教育观念,如何提高音乐教学活动的数学效益,全面提高教师音乐教育创新能力,读相关《幼儿园音乐教育活动设计与组织》的书,学习《幼儿园教育指导纲要》有关音乐方面的知识。 四、培训学时 本课题学习研究课时为20学时。 五、培训形式 我们将分园级培训、教研组培训、个人自学和教学反思四个层次进行。 1、园级培训:幼儿园组织园内外专家作音乐专题学术报告;在教育科研中培训教师;组织教师专业发展研讨,竞赛活动;在交流研讨中,开展教育教学灵活互动式培训;组织骨干教师到外地考察学习相关知识。 2、教研组培训:听课、评课活动,具有音乐特点的专题行为研究。 3、老师个人自学和教学反思:积极倡导以教学反思为主的教师个人自学,主要形式为课后的教学反思,反馈交流。

校本培训教学反思总结

我刚刚步入教师行列不久。经过教学生活,在各位老师指导下,我在教学方面有了很大的进步,但其中还有很多的不足,仍然称不上是一个成熟的教师。 在教学中我深深体会到,要想让自己尽快地成熟起来,就要做到以下几点: 第一、备课充分是非常重要的,如果有哪一节课没备好,就去上课效果一定不会好,我们在专业知识占有量上是比学生多,但占有知识不等于驾驭教材,教师要在居高临下的前提下,深入钻研教材:要研究教材的科学性,把握知识的科学含义,做到深入浅出、科学正确地传授知识;要研究教材的逻辑性,运用科学的思维方法,做到讲述通俗严密,思路清晰;要研究教材的系统性,把教材中的各知识点有机地结合起来,做到系统连贯,知识成串。这是领会教材的三个重要标志。 在注意教材系统性的同时,还要善于抓住教材的重点、难点和关键。这样,在授课过程中,就自然地形成了完整的知识网络实现,实现思维方法的正确选择和组合,从而达到灵活掌握和支配教材的目的。所以备课一定要充分。 第二、还要注重课后反思。反思后则奋进。存在问题就整改,发现问题则深思,找到经验就升华。因为在教学中,由于情境的作用,有时会在课堂教学中改变以前的思路,使得教学效果更好;或者发现教学中出现的问题,如何解决。这些都要进行反思,以做到“打一仗,进一步”。 第三、要虚心向“老”教师学习,多听“老”教师的课。“老”教师具有丰富的教学经验,对于教材的所有知识点,都了如指掌,每一节课的教学重点的突出、难点的突破,都会有一个更好的方法。有时我们可以做一个“拿来主义”者,直接汲取他们的经验。这就要求我们要积极地向老教师学习,与他们共同分析每一节课,坚持听他们的课。这是让自己在教学中尽快进步的捷径。 第四、要有驾驭课堂的能力。一节课的效果好坏,教学方法固然重要,但如果学生不买账,仍然不会有好的效果。而这也是自己的不足之处。所以在听课时一方面要学习一些教学经验,另一方面也要注重学习老教师驾驭课堂的能力。 总之,在今后的教学中,我要努力地向老教师学习,让自己尽快地成熟起来,成为一个合格的教师。真正地走入教师的行列。

秋天来了教学设计

板块分析: 一提到秋天,人们就会想起火红的高粱,成熟的果子,沉甸甸的谷子-----秋天是收获的季节,给人以美的享受。本板块是本册书起始单元,以秋天为主题,编排了《秋天来了》《秋天的味道》《我们去听秋的声音》3篇课文和一篇表达,从不同的角度让我们感受秋天,无论是课文,活动与练习,还是表达,都与秋天这一主题密切相关。很符合我们现在的季节,更贴近学生的生活实际,能让学生有一种身临其境的感觉。在教学时,可以把这一单元的内容加以整合,教学时相互联系。此外,老师还要创设情境,带领学生走进秋天,带着对真实生活的感悟去读懂课文,边读边想,通过有感情地朗读,读出对秋的赞美与喜爱之情。同时还要在读中积累语言。 教材分析: 这是一首现代诗,作者用拟人的手法,把秋天满怀希望,满载收获的形象充分表现出来,诗写得富有童趣,语言活泼,生动,逼真,贴近儿童生活,符合儿童的认知特点。诗的第一小节,开头的两个“秋天来了”表达了秋天来时人们喜悦的心情。然后用了四个动词写出了秋天到来的不同方式,用词准确,富于变化。第二小节,用了比拟的手法描写秋天,同样也用了四个动词便描绘了“金黄、雪白、天蓝、紫红“的秋色图。在教学中要引导学生反复朗读课文,一边读一边想象,体会秋天的美丽,感受秋天的美好。 教学目标: 1、认识6个字,会写10个字,掌握1个多音字。 2、指导学生正确流利有感情地朗读。背诵课文。 3、一边读一边想象,体会秋天的美丽,感受秋天的美好。 教学重点: 引导学生充分利用生活的积累,体会秋天的风采,感受秋天的美好。 教学准备: 生字卡片,关于秋天的图。学生搜集有关秋天的诗词。 教学过程: 第一课时 一、激趣引入 同学们,你们知道现在是什么季节吗?(秋天,板书)一提到秋天,你首先想到的是什么?(是啊,一提到秋天,人们就会想到金黄的麦穗、火红的高梁、高远的蓝天------秋天是美丽的季节,秋天是收获的季节,秋天给人美的享受,给人以收获的喜悦。今天我们来学习第一课《秋天来了》(师板书课题)齐读课题。 二、初读课文,学习生字。 1、请同学们自读课文,注意读准字音。 2、同桌互读,纠正字音。 3、指名读文。特别注意生字的读音。 4、出示本课生字:颜、洒、泼、涂、展、露 1)自己认读。 2)开火车读,同桌互读,重点读准多音字露。可以这样处理: a谁能读准这个字? b你还知道这个字的另一个读音吗? c分别给两个音组词。 d出示文中的句子:展露出丰收的笑脸。 师:生字同学们都能读准了,如果再把它们放回文中,你还能读准吗?

幼儿园大班绘画活动《秋天来了》

幼儿园大班绘画活动《秋天来了》 一、说教材㈠、教材分析秋天来了,菊花、一串红等都开了,树叶逐渐变黄,一片一片开始飘落下来;果园里,苹果、山楂映红了脸,柿子挂满了枝头,像一盏盏的红灯笼……田野里,棉桃笑得咧开了嘴,玉米露出了金灿灿的笑脸……这些秋天花儿的开放、树叶的变化,果实的成熟等使秋天变得色彩斑斓,处处洋溢着丰收的喜悦。我想,要充分利用这一自然资源,让孩子们充分地观察、感知、体验,让他们在了解秋季季节特征的基础上,来感受和表现出秋天的美,从而陶冶幼儿美的情操,培养孩子热爱生活、热爱大自然的情感,并且通过自己的绘画创作来体验成功感。 ㈡、幼儿情况分析大班孩子已经能初步感知和了解到关于秋天的一些常识,绘画水平已经从涂鸦期过渡到象征期、图式期,并且掌握了一定的绘画技能,具备一定的构图能力,能够运用多种颜色、多种几何形状、多种实物图形等来进行绘画。本次活动中,教师将利用科学,有效的教育手段,引导幼儿运用蜡笔、水彩笔及白纸、彩纸等进行绘画,充分地表达自己对秋天的认识,从而使他们获得丰富而生动的审美经验和愉悦体验。 综合以上情况,我将本次活动内容设定为以美术领域为主,同时渗透语言、科学等领域的内容,制定的活动目标为: 1、激发幼儿的观察兴趣,培养幼儿热爱大自然的情感。 2、使幼儿通过观察、感知来发现秋天的美。 3、引导幼儿运用绘画的形式来创造性地表现秋天。 活动重点、难点:幼儿能够画出一幅生动的"秋天来了"的图画。 ㈢、活动准备1、知识经验准备:活动前请家长带领幼儿去秋游。 2、环境准备:活动室内摆放菊花、鸡冠花等秋季花卉,并在活动区投放苹果、柿子、桔子,葡萄等秋天的水果及成熟的棉桃、高粱、玉米等农作物果实,墙壁上贴着美的秋景的图片:草地、枫林、田野、果园、天空等。

2021中学电教工作计划(优质版)

2021中学电教工作计划(优质 版) 2020 middle school audio visual education work plan ( 工作计划 ) 汇报人:_________________________ 职务:_________________________ 日期:_________________________ 适用于工作计划/工作汇报/新年计划/全文可改

2021中学电教工作计划(优质版) 一、指导思想 根据电教中心及各级领导的精神和要求,以科学发展观为指导,围绕学校本学期的工作计划,结合我校的设备条件和师生的实际情况,以多媒体的使用为主,充分发挥现有电教软件、硬件的作用,努力建设现代化的师资队伍,切实提高我校应用现代信息技术教育教学的水平,力争实现新的跨越。 二、工作目标 1、加大硬件建设。完善电子备课室,添置新软件;改进校园互连网,为教育信息化教学做好准备。 2、加强对《信息技术》课程的教学管理。要求信息技术教师积极探索构建新型的教学结构,更新教育模式和方法,培养学生对信息技术的兴趣,培养学生良好的信息素养。

3、及时配合上级上传学校教育成果和最新教学动态,构建教育互动平台。 4、完善电教设备、多媒体教室使用的管理制度,健全各项电教记录,如教师使用多媒体记录、光盘播放使用记录等。提高电教设备的利用率,优化课堂教学。 5、努力建设一支具有信息技术应用能力的教师队伍,帮助教师解决教育教学中对多媒体应用的疑问,并熟练应用多媒体课件。 6、进一步抓好电教常规培训,本学期以多媒体使用和上传资料等为主要内容,提高教师电教运用能力,使网络真正成为学校教育教学的助手。 7、公开课要求必须上多媒体课,积极推动信息技术与学科教学的整合,提高全体教师信息技术与学科整合的能力,促使大部分教师都能将信息技术应用到教学改革中去,推动新课程改革的进程。 三、强化校本培训 在做好学校现代教育技术工作规划的同时,还要做好校本培训的工作:

学校校本培训计划

校本培训计划 2015-2016学年度第一学期 一、指导思想: 以现代教育理论和"三个代表"的重要思想为指导,根据上级有关文件的精神,结合我校教育教学工作的实际,着眼于教师综合素质、专业水平的提高,造就一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、具有一定教育科研能力、适应新时期教育改革需要的教师队伍。为我校教师成为具有可持续性发展和自主发展能力,具有终身学习和教育创新能力的新型教师打下基础。 二、培训目标: 本年度我校校本培训主要围绕以下四个方面开展: ⑴现代教学理论,教育思想、职业道德修养:掌握现代教学理论和相应的教育教学法规,"三个代表"的重要思想和"八荣八耻"与小学教育; ⑵现代教学方法、教学模式、教学风格:调整课堂教学结构,探索课堂教学改革的新模式; ⑶教师教育教学基本技能和能力、教科研方法和教科研课题研究:落实教师基本素质培养,力争使我校教科研理论的学习取得初步成果。

⑷现代教育技术与课程整合:提高教师使用现代教育技术的水平,总结现代教育技术与学科课程整合的经验;加强校园网络建设,充分发挥网络在校本培训工作中的作用,建立起校本培训新机制。 三、培训方式 我校校本培训分校级培训、教研组培训、个人自学三个层次进行。 1、校级培训形式: (1)学校组织专题报告、讲座或培训班。 (2)组织各项教学评比。 (3)定期对全校教师校本培训情况进行考评。 2、教研组培训形式: (1)听课、评课和集体备课。 (2)以教研组为单位,开展专题行动研究。各教研组每两周必须进行一次专题研讨和学习活动。 (3)开展校本课程开发的研究。 3、个人自学主要包括: (1)根据学校的统一安排,学习有关现代教育教学理论及相关的教育法规,做好读书笔记。

秋天来了教案

《秋天来了》教案 一、导语:同学们你们知道现在是什么季节吗?对了,是秋季!你感到什么变化了吗?(生说) 师:对啊!秋姑娘带着一身清凉走来了,她将替我们赶走夏的燥热,迎来一个收获的季节。那谁能说说你眼中的秋天是什么样的?(生说) 师:呀!真美啊。今天我们就来学习一篇描写秋天的小诗歌,看看作者是怎样用文字把秋天的美表达出来的。 二、板书课题,齐读课题。 1、师:请同学们举起右手,一起和老师写题目《秋天来了》。 2、齐读题目。 3、自读课文,做到正确流利。 三、检查预习情况。 1、师:听说咱班同学都在课前认真地预习这篇课文了,下面请同学们在小组内交流一下你的预习内容。 2、全班交流。 ①师随意抽学生读生字。 ②猜谜语。 四、巩固练习。 1、抄写词语。 2、比一比,并组词。 骑()洒()奇()酒() 第二课时 一、复习导语:这节课我们继续学习《秋天来了》这一课,老师先考考大家,看谁在上节课听的最认真。 二、进一步感悟课文。 1、师:同学们真了不起,全都答对了。下面啊就再次自己读读课文,再想一想你读懂了什么? 生读文。 2、生交流自己读出的感受。 3、再读文,读出这种感受。 三、感悟作者情感。 1、师:同学们读懂的可真多啊!并且能用声音来表达自己的感悟,这一点啊更可贵了。 2、师:你们想没想过作者为什么写这首小诗呢?这首诗中蕴含了作者什么样的情感呢?请同学们默读课文,思考一下。 3、谁想说?(生交流) 4、师总结:是啊!这篇文章啊,体现了作者知道秋天来了之后的那种惊喜,以及对秋天的无限赞美。那我们就再读这首诗,读出作者的这些情感。 ①指名读。 ②师范读。 ③分组赛读。 ④全班齐读。 五、齐背这首诗。

幼儿园教案秋天来了

幼儿园教案秋天来了 主题的产生:天气渐渐的凉了,秋色越来越浓,孩子们在户外活动时追逐着翩翩飞舞的落叶,高兴的心情易于言表,根据孩子们的兴趣需要和小班幼儿年龄以及感知方面的特点,生成了这个主题活动。 环境创设: 1、活动室内的墙饰布置成相应的秋天景象。 2、“丰收的水果”的墙饰。 3、“秋天落叶”的墙饰。 预设目标: 1、感受秋天的季节特征。 2、认识水果的名称及特征。 3、了解树叶的变化,认识菊花。 4、练习听信号走和跑的能力。 知识网: 健康——练习听信号做动作的能力,练习双脚跳、练习过平行线、练习小肌肉的灵活性。 语言——能随大家一起有节奏地说儿歌 科学——手口一致点数5以内的数、区分大小多少、认识长方形 艺术——1、练习涂色2、练习画圆3、练习撕纸4、喜欢音乐活动5、练习分句唱的表演形式6、认识区分常见的颜色红、黄、绿。 活动网: 健康——摘果子、运苹果、大风和树叶、橘子熟了、苹果香蕉梨、 艺术——涂色落叶、涂色苹果、撕纸大苹果、纸团粘贴、手工小刺猬摘果子、撕纸树叶、手工果树、歌曲大猫小猫、手工小汽车、欣赏歌曲郊游、打击乐秋天。 计算——点数《游戏摘果子》、比大小、比多少 认知——分类活动区分水果蔬菜、认识菊花、秋天的衣服、秋天的水果

语言——儿歌《秋妈妈与果娃娃》 科学——我喜欢的水果、苹果娃娃、大大小小的树叶 幼儿园大班绘画活动《秋天来了》 2017-07-16 11:58 | #2楼 一、说教材㈠、教材分析秋天来了,菊花、一串红等都开了,树叶逐渐变黄,一片一片开 始飘落下来;果园里,苹果、山楂映红了脸,柿子挂满了枝头,像一盏盏的红灯笼……田 野里,棉桃笑得咧开了嘴,玉米露出了金灿灿的笑脸……这些秋天花儿的开放、树叶的变化,果实的成熟等使秋天变得色彩斑斓,处处洋溢着丰收的喜悦。我想,要充分利用这一 自然资源,让孩子们充分地观察、感知、体验,让他们在了解秋季季节特征的基础上,来 感受和表现出秋天的美,从而陶冶幼儿美的情操,培养孩子热爱生活、热爱大自然的情感,并且通过自己的绘画创作来体验成功感。 ㈡、幼儿情况分析大班孩子已经能初步感知和了解到关于秋天的一些常识,绘画水平已经 从涂鸦期过渡到象征期、图式期,并且掌握了一定的绘画技能,具备一定的构图能力,能够运用多种颜色、多种几何形状、多种实物图形等来进行绘画。本次活动中,教师将利用科学,有效的教育手段,引导幼儿运用蜡笔、水彩笔及白纸、彩纸等进行绘画,充分地表 达自己对秋天的认识,从而使他们获得丰富而生动的审美经验和愉悦体验。 综合以上情况,我将本次活动内容设定为以美术领域为主,同时渗透语言、科学等领域的内容,制定的活动目标为: 1、激发幼儿的观察兴趣,培养幼儿热爱大自然的情感。 2、使幼儿通过观察、感知来发现秋天的美。 3、引导幼儿运用绘画的形式来创造性地表现秋天。 活动重点、难点:幼儿能够画出一幅生动的"秋天来了"的图画。 ㈢、活动准备1、知识经验准备:活动前请家长带领幼儿去秋游。 2、环境准备:活动室内摆放菊花、鸡冠花等秋季花卉,并在活动区投放苹果、柿子、桔子,葡萄等秋天的水果及成熟的棉桃、高粱、玉米等农作物果实,墙壁上贴着美的秋景的图片:草地、枫林、田野、果园、天空等。 3、物质准备:制作"秋天来了"的多媒体课件;幼儿绘画用的水彩笔、记号笔、油画棒及 普通绘画用纸和彩色纸等。 二、说教法要使幼儿在学习中具有浓厚的兴趣,能大胆地表现自己的情感和体验,教师的 教法是至关重要的,这节美术活动我利用激发兴趣贯穿整个过程,鼓励他们的积极性,建

信息技术校本培训方案

信息技术校本培训方案 一、背景原因 求,对教师素质提出了更高更新的要求,特别是信息技术应用水平已经成为广大教师适合当前教育需要的一项必备的基本功。探讨新的更有效的教育、教学模式,促动基础教育的改革和发展的目的,成为当前教学工作中一个非常重要的主题,本次培训我们主要要做好以下几方面工作: 1、以计算机应用水平的培养和计算机操作水平的提升为主展开一系列培训活动,形成一支掌握现代教育技术,具有较高业务水平的教师和干部队伍。 2、积极展开现代教育技术专项实验研究,提升教师应用现代教育技术的水平和意识。 3、做好各项工作的定期自检、总结和汇报工作,提升教师学习、研究、总结现代教育技术的水平。 二、培训对象、时间与目标 (一)培训对象:45周岁以下教师 (二)抽教研活动时间 (三)培训目标要求: 总体目标: 了解信息技术在现代社会特别是教育领域中的地位与作用,树立应用信息技术实行教学改革的意识;掌握信息技术应用的基础知识和操作技能,初步具备将信息技术和信息资源用于教育教学中的水平;

建立科学的、基于信息技术的现代教育思想和观点,初步掌握继续学习信息技术新知识的水平。 三:培训步骤 1、能够应用电子表格软件实行教学信息的综合处理,如统计、数据的图形显示、排序等。 2、能在网上搜索自己想用的教学资源,以及下载。 3、用word排版。 4、绝大不分老师能利用PowerPoint制作课件,一部分老师能利用Flash制作课件 四、培训内容 1、用word排版:介绍一款软件专门作试卷。 2、电子表格:电子表格的基本知识;表格数据的输入和编辑;表格中图表的创建和编辑(选学:表格数据的管理,工作簿的简单操作)。 3、课件:PowerPoint和Flash课件制作 4、下载资源:搜索和下载资源的方法。 五、培训措施 1、展开教师信息技术培训要坚持集中培训与分散培训相结合,理论与实践相结合的原则,注重培训的计划性、针对性和实用性,从实际出发,采用灵活多样的形式实施培训,特别要注重发挥远程教育手段的优势,确保培训的质量和实效。 2、在做好周密培训计划的基础上,认真引导教师自学自练,利

校本培训教学反思总结

校本培训活动反思 我刚刚步入教师行列不久。经过教学生活,在各位老师指导下,我在教学方面有了很大的进步,但其中还有很多的不足,仍然称不上是一个成熟的教师。 在教学中我深深体会到,要想让自己尽快地成熟起来,就要做到以下几点: 第一、备课充分是非常重要的,如果有哪一节课没备好,就去上课效果一定不会好,我们在专业知识占有量上是比学生多,但占有知识不等于驾驭教材,教师要在居高临下的前提下,深入钻研教材:要研究教材的科学性,把握知识的科学含义,做到深入浅出、科学正确地传授知识;要研究教材的逻辑性,运用科学的思维方法,做到讲述通俗严密,思路清晰;要研究教材的系统性,把教材中的各知识点有机地结合起来,做到系统连贯,知识成串。这是领会教材的三个重要标志。 在注意教材系统性的同时,还要善于抓住教材的重点、难点和关键。这样,在授课过程中,就自然地形成了完整的知识网络实现,实现思维方法的正确选择和组合,从而达到灵活掌握和支配教材的目的。所以备课一定要充分。 第二、还要注重课后反思。反思后则奋进。存在问题就整改,发现问题则深思,找到经验就升华。因为在教学中,由于情境的作用,有时会在课堂教学中改变以前的思路,使得教学效果更好;或者发现教学中出现的问题,如何解决。这些都要进行反思,以做到“打一仗,进一步”。 第三、要虚心向“老”教师学习,多听“老”教师的课。“老”教师具有丰富的教学经验,对于教材的所有知识点,都了如指掌,每一节课的教学重点的突出、难点的突破,都会有一个更好的方法。有时我们可以做一个“拿来主义”者,直接汲取他们的经验。这就要求我们要积极地向老教师学习,与他们共同分析每一节课,坚持听他们的课。这是让自己在教学中尽快进步的捷径。 第四、要有驾驭课堂的能力。一节课的效果好坏,教学方法固然重要,但如果学生不买账,仍然不会有好的效果。而这也是自己的不足之处。所以在听课时一方面要学习一些教学经验,另一方面也要注重学习老教师驾驭课堂的能力。 总之,在今后的教学中,我要努力地向老教师学习,让自己尽快地成熟起来,成为一个合格的教师。真正地走入教师的行列。

秋天来了教案

《秋天来了》教学设计 教学学目标: 1.通过课前的观察、课上多种呈现方式的交流(口头描述、实物展示、记录表或图画的介绍、欣赏录像等),了解秋天的农作物、天气、花草树木、小动物等的变化,观察认识秋天的季节特征,感受秋天的美,培养观察、表达、合作的能力和热爱大自然的情感。 2.通过留住秋天的活动,激发热爱秋天,热爱大自然的情感,培养实践能力和想象能力。 教学重点: 了解秋天的农作物、天气、花草树木、小动物的变化。 教学难点: 培养学生热爱秋天,热爱大自然的情感。 教学准备: (一)教师准备: 1.准备我校去年“金秋十月收获节”的录像片段。 2.准备不同地区秋天美景的图片,制作成课件。 3.准备三个不同时期大小不同的青萝卜(因为我家菜园种有青萝卜)。 4.准备写有“农作物”“天气”“花草树木”“小动物”的标志牌。 (二)学生准备:

1.课前把全班学生分成四组,学生以小组为单位分别观察秋天的农作物、天气、花草树木、小动物的变化,小组内要确定出每个人介绍的内容和呈现方式。 2.想想用哪些方法可以留住秋天,准备留住秋天美工活动的一些材料。如:橡皮泥、野花、花瓶、芦苇花、秋叶、剪刀、浆糊等。 教学过程: 活动一秋天在哪里 (一)介绍身边的秋天 教室里的桌椅分四组摆放,桌上分别放着写有“农作物”“花草树木”“天气”“小动物”的标志牌,全班学生按课前分的小组坐好。 教师明确活动要求:每组同学用自己喜欢的方式在全班介绍你们所观察到的秋天景物的变化,当一组同学介绍时,其他组要注意倾听,可以给以补充。 农作物组: 1.本组学生结合实物介绍自己观察的玉米、棉花、毛豆角、尖辣椒、稻子、高粱、丝瓜、南瓜等农作物在秋天的变化。 2.请其他组的同学补充。 3.教师补充:介绍自己家种的青萝卜(出示3个),教师分别介绍这三个青萝卜是什么时候拔的。 [设计意图:课前让学生观察秋天景物的变化,老师作为一

小学校本培训方案大全

小学校本培训方案大全 导读:本文是关于小学校本培训方案大全,希望能帮助到您! 篇一:小学校本培训方案 为一步进提高我校教师的业务素质和教育创新能力,提升教育理念、教育能力、科研意识和科研水平,促进教师专业化发展。特制定我校校本培训实施方案。 一、指导思想 校本培训工作以邓**理论和“三个代表”重要思想为指导,以更新教育观念为先导,以解决学校教育教学中存在的突出问题为突破口,以学习、研究新课程教材为重点,以提高创新意识和创新能力为主线,以教师参与研究培训为主要形式,以培养教师可持续发展能力为根本方向,以提高广大教师实施新课程能力和教育创新能力,培养一批专业型、创新型教师为目的,全面提高我校教师队伍的综合素质。 二、培训目标与培训原则 1、培训目标 通过开展校本培训,促使广大教师转变教育观念,提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力,全面提升我校教师队伍的整体素质,促进教师专业化发展,适应教育改革与发展的需要,努力造就一支师德高尚、结构合理、业务精良、胜任新课程教学,适应素质教育要求的充满生机活力的教师队伍。为全面提高我校的教育教学质量奠定基础。 2、培训原则 校本培训的指导原则是:(1)针对性原则:以学校和教师的实际需求与

发展为出发点,多种途径、多种形式、多种模式开展培训,有针对性地解决教师教学中现实的和未来的问题。(2)实效性原则:避免形式主义与空洞说教,紧密结合教师的教育教学实际,以“问题”为中心,着眼于教材、教法、学法和教学管理。(3)系统性原则:以学校整体发展为本,注重培训的系统性,以达到提高教师队伍的整体水平。(4)自主性原则:学校自主培训、自主管理,教师自主学习、自主发展。(5)开放性原则:注重校际间的合作与交流,校外与培训机构有机协同与结合,在校内实行教学、教研、培训的有机协同与组合,教师之间互帮互助,寻求培训机构的业务指导,依托现代信息技术,实行开放的校本培训方式。 三、培训内容 围绕转变教师教育观念、提高业务素质和实施新教材能力这一目标,把师德教育放在首位,提高教师教育创新能力,全面提高教师队伍的整体素质。 1、师德培训 以活动为载体,对教师进行政治思想教育、心理健康教育和职业道德教育,使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观,建立新型的师生关系,强化教师自身修养,塑造良好的教师形象。 2、教育教学能力培训 以教研组为单位,不断探索研训一体化,开展教学研究活动,不断提高教师的教育教学能力。 3、信息技术培训 通过自学与集中培训相结合,提高教师熟练操作多媒体及制作多媒体课件的能力;提高教师借助电脑获取信息、利用信息的能力。 4、教育科研能力培训

初中校本培训实施方案

初中校本培训实施方案 为加强对本校教师校本培训的管理,推进我校校本培训工作逐步走上科学化、规范化、制度化轨道,现据教育部颁发的《中小学教师继续教育规定》结合我校实际情况,特制定本实施方案: 一、培训指导思想、目标以人为本,培养可持续发展的学生,造就可持续提升的教师;面向全体教师,突出青年教师、骨干教师的培训;以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点,以提高教师的整体素质为目的,经过3—5年左右的努力,努力建设一支数量结构合理、师德高尚、业务精良和创新精神的教师队伍。 二、组织管理 为加强对本校校本培训的管理,使我校校本培训顺利进行,决定成立校本培训领导小组,统一安排校本培训,确认教师继续教育学分。名单如下: 组长:牛永志 副组长:乔同朝牛建超 成员:各教研组组长 三、培训内容 1、教师职业道德和执教规范 2、基础教育课程改革 3、教师教学技能和教学能力,以备好课、上好课、评好课、命好题、育好人为目标。 4、教育教学科研课题研究

5、现代化教学设备 四、培训形式 1、校长指导式培训: 校长通过进入课堂、参与教研活动、同教师座谈等形式和教师直接接触,面对面地对教师的课堂教学、备课、理论学习、教学基本功等进行指导,发现问题及时指正。 2、课堂教学式培训:把技能培训同教学实践结合起来,经常性地开展“新课程研究课”、“青年教师示范课”、“骨干教师观摩课”,给每一位教师都创设展现的机会,以此促发技能的提高。 3、座谈研讨式培训: 在相互听课后,在办公室内,在一堂研究课后进行,给教师创设一个交流看法的机会,相互沟通、相互借鉴、共同提高。 4、专题讲座式培训: 根据教师需要确定几个重点专题,组织集中培训,邀请本校有丰富经验、教师及县内外专家讲课。 5、自修反思式培训: 教师根据自己需求,自主学习,乐于实践,自主评价,自主完善。6、以考代训式培训:如心理健康教育自考、课堂达标等级分类等内容。 五、培训管理与措施: (一) 以各教研组为主开展教研活动,把校本培训与教研活动进行有机结合。

一年级秋天来了教案

一年级秋天来了教案 【篇一:1秋天教学设计】 1 秋天 教案设计 设计说明 《语文课程标准》指出:低年级阅读教学要使学生喜欢阅读,感受阅读的乐趣。“兴趣是最好的老师。”养成阅读兴趣是学生持续阅读和提高阅读能力的保证。本教案采用以读代讲为主,教师指导为辅的学习方法。创设情境,引导学生从朗读中感受秋天的基本特征,从朗读中领略作者对秋天的赞美之情。另外,引导学生学会看课文插图,图文结合,加入自己的生活体验,从而感受秋天的美,并且通过有感情的朗读表达对秋天的喜爱之情,直至熟读成诵。低年级注重识字与写字教学,本设计引导学生尝试运用多种方法学习独立识字,掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁,从而引导学生初步感受汉字的形体美。 课前准备 1.制作课件、生字词语卡片。(教师) 2.秋天树叶的实物。(教师) 3.大雁图片。(教师) 4.观察大自然的变化,可以收集秋天的果实、植物等。(学生) 课时安排 2课时。 教学过程 第一课时 一、创设情境,导入新课 1.导入:大自然是一幅多姿多彩的画卷!在大自然中,我们发现了美,感受到了美。现在让我们走进美丽的大自然中,去欣赏那迷人的景色。 2.播放秋季美丽景色的视频,引导学生欣赏美丽的画面。 3.你知道刚才呈现的画面是哪个季节的景色吗?你又有怎样的感受呢?(相机板书:秋天) 4.小结:是呀,美丽的秋天到了,那可真是迷人的景色呀!这节课我们就一起学习课文——《秋天》。 5.齐读课题。

设计意图:借助多媒体课件,播放秋天美景的视频创设情境,调动 学生的感官,引领学生直观地感受秋天到来时的景色变化,使学生 初步感受到秋天景色的美丽,激发学生学习课文的兴趣,为接下来 的课堂教学做铺垫。 二、初读课文,整体感知 1.认识自然段。 导学:一篇文章往往是由几个自然段组成的,也有的只有一个自然段。自然段有自己的开始标志,也就是在第一句话的前面空两格(两 个字的位置)。在每个自然段的前面标明序号可以帮助我们来分清每 个自然段。(多媒体课件展示,教师标出第1自然段的序号)现在就请 同学们自己来标出课文中的其他自然段吧。 2.学生尝试找出其他自然段,在第2自然段、第3自然段前面标出序号。 3.(多媒体课件展示)引导学生明确课文一共有3个自然段。 4.教师配乐范读课文,同学们认真倾听,注意自己不认识的生字。 5.学生借助拼音自读课文,一边读一边动笔圈画出本课的生字。 6.教师逐段检查学生对课文的朗读情况,要求能读准字音,读通句子,不丢字,不添字,不重复。 (1)指名读第1自然段,相机指导生字读音。 了:在本课读轻声le,要读得又轻又短。 片:三拼音节,注意前鼻韵母an的读法。 子:在“叶子”一词中读轻声。 (2)检查第2自然段的朗读情况,教师相机指导。 “人”为翘舌音,开火车读准字音。 “一会儿”为儿化音,引导学生读好儿化音。课件出示“儿子、女儿”,指名读词语,与儿化音区分开。 (3)指名读第3自然段。 教师指导学生读好“啊”字。 7.同桌互读,检查生字读得是否准确。 设计意图:通过课件演示、教师讲解等方法使学生非常直观地认识 自然段。本环节教学中教师注重培养学生借助汉语拼音认读汉字的 能力,通过范读、自读、指名读等方式引导学生读准字音,读出完 整的句子,不顿词、断句,重视对翘舌音、三拼音节的复习巩固, 从而能使学生准确地拼读音节。 三、随文识字,品读课文

校本培训方案

建湖县中小学生综合实践基地 校本培训方案 一、培训宗旨 认真贯彻《基础教育课程改革纲要》精神,以《综合实践活动课程指导纲要》为依据,根据基础教育课程改革实验推广的进程,立足校本,紧密结合学校的实际,坚持理论联系实际的原则,通过多种形式的培训,建设一支具有现代教育理念,掌握综合实践活动课程改革的新要求,有效实施综合实践教学的师资队伍。 二、培训目标 1、更新教育观念,掌握学科课程的基本理念,理解综合实践学科教育的功能和价值。 2、深入研究综合实践学科教学中的各种实际问题,根据综合实践课程标准的有关要求,解决综合实践课程实施过程中出现和可能出现的问题。 3、理论与实践相结合,从理念与操作的结合上探索新综合实践课程实施的有效途径。 4、根据学校实际,采取分层培训的方法。 三、培训对象 校本培训的对象为本校的教师,但根据校本培训的特点,培训必须分层次进行。 1、组建一支实施校本培训的核心队伍,校长必须是核心队伍成

员。这支队伍(大约占全校教师10%)应该接受过较高层次的培训,或者是已经具有较高的综合实践理论与实践水平,是实施校本培训的龙头。 2、培养一支大约占全校教师30%以上、各学科兼有的骨干队伍。这批队伍将是综合实践课程改革的骨干力量,也是推广新综合实践课程的师资“校本培训”的主要“师资”队伍。 3、面向全体,采取多种形式,自上而下的逐级培训与自下而上的“问题研究”策略结合。通过培训活动与互动参与,以及问题、课题探究活动等,达到在研究与实践中建设优质综合实践师资队伍的目标。 四、培训内容 校本培训重在提高教师的条件性知识和综合实践教学能力,以及教科研能力。因此,内容的选择要具有针对性、实效性。 1、教育观念。教师的教育观念对自身的教育行为和态度产生重大的影响。教师在接受校本培训的过程中通过现代综合实践理论的学习,逐步形成新的教育观念,重新审视自己的教育行为,反思自己的教育理念,及时修正自己的教育教学工作,使之符合综合实践课程的教育要求。 2、课标解读。综合实践课程目标决定了综合实践课程的性质、类型、内容、形式与手段。强化目标意识,重视目标研究,是教师尽快熟悉新课程,走向成熟的必经途径。因此,综合实践活动课以课程

校本培训公开课教案模板

校本培训:硬笔书法教学教案(第2课时) 横画的写法 课题:横画的写法 课时:一课时 课型:新授课 教学方法:观察法、讨论法 教具:书法作品、导学案、汉字28种基本笔画表等。 学具:钢笔(签字笔)或铅笔等、米字格练习本。 课别:校级公开课 教学目标: 1.理解横画的类型及长横、中横、短横的形态特点。 2.掌握长横、中横、短横的书写口诀。(重点) 3. 运用“口诀”写好长横和短横。(难点) 4.培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 教学过程 一、导入(约5分钟) (一)引出课题。让学生欣赏书法作品,并作出评价。 激趣::同学们,想不想自己也写出这样一手好字啊?学生回答后,老师与学生拉勾,表示许下写好字的决心。

要想写一手好字,必须从如下几个方面入手,第一,姿势要正确。即要有正确的坐姿和握笔姿势(这是以前学过的内容,可复习写字姿势的“三”个一要求);第二,要认识笔画。即要熟练认识组成汉字的28种基本笔画(复习28种基本笔画的读法);第三,正确书写笔画。 请学生观察作品并讨论,作品中那些字中有横画,这些横画有什么特点?学生回答有长横、短横、抗肩等内容后,教师总结:“横”画是组成汉字的最基本笔画之一,有横画的字占整个汉字的90%以上,今天我们将从横画学起,这就是这节课我们要学习的内容——横画的写法。 (二)板书课题:横画的写法。 1.生读课题,师解读课题。 2.怎样写好横画呢?我们从以下三个目标来思考。 (三)出示目标。 1.板书目标 ●理解横画的类型及长横、中横、短横的形态特点。 ●掌握长横、中横、短横的书写口诀。(重点) ●运用“口诀”写好长横和短横。(难点) 2.生齐读目标,师揭示目标。 二、讲授新课(约25分钟) (一)下面我们来学习第一个目标。——横的形态特点观察硬笔书法作品并讨论,完成导学案。

中班语言活动教案:秋天来了教案(附教学反思).doc

中班语言活动教案:秋天来了教案(附教学反思) 活动设计背景 秋天到了,天气凉了。秋天更是一片优美的景色:菊花开放、树叶满天飞。所以我设计了这次活动,让幼儿感受秋天的优美风景。 活动目标 1、能安静地倾听散文并理解散文内容。 2、创编散文内容并加上相对应的动作。 3、发展幼儿的想象创造思维。 4、理解散文的内容,初步学习朗诵散文。 5、引导幼儿在散文中学习,感悟生活。 教学重点、难点 活动重点:能安静地倾听散文并理解散文内容。 活动难点:创编散文内容并加上相对应的动作。 活动准备 秋天风景图一张、小鱼、小蚂蚁、蛐蛐动物图片各一只、树叶三片 活动过程 一、教师出示秋天风景图,引出下文 1)、秋天到了,树上的树叶怎么样了?(掉下来了) 2)、树叶宝宝从树上掉下来会遇到谁呢? 二、教师示范讲述散文一遍,边出示想对应的小动物图片,幼儿安静地倾听。

三、提问散文中的问题,以便幼儿更进一步的理解散文内容。 1)、秋天到了,天气怎么样了?树叶有怎么了? 2)、飘到草地上,小蚂蚁把它当成了什么? 3)、飘到河里,小鱼把它当成了什么? 4)、飘到了花丛中,蛐蛐怎么说? 四、幼儿理解散文后,与教师一起讲述散文一遍并加上动作。 五、请幼儿大胆联想并创编散文的内容: 如:树叶飘到山坡上,毛毛虫爬过来把它当作了小床。 六、可请幼儿把创编好的内容与原文一起讲述,并加上相对应的动作。 七、活动延伸 游戏:儿歌复习 目标:复述已学过的儿歌,巩固知识内容。 教学反思 秋天到了,天气凉了。秋天更是一片优美的景色:菊花开放、树叶满天飞。所以我设计了这次活动,让幼儿感受秋天的优美风景。 在活动中,我先出示一张秋天的风景图而引出下文,让幼儿带着疑问(树叶宝宝从树上掉下来会遇到谁呢?)来听散文。幼儿认真倾听并积极大胆回答老师的问题。师父认为在表演过程中,幼儿只模仿教师的动作及儿歌,教师并没有让幼儿进行独立创编,我想也许是自己匡死了幼儿的思路。所以在创编活动中,我让幼儿大胆联想并创编,阳阳说:树叶飘到了马路上,汽车把她当成了帽子,还有幼儿说树叶

初中校本培训方案

初中校本培训方案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

马圩中学校本培训方案高素质的师资队伍是学校最宝贵的资源,是学校实现全面发展和可持续发展的源动力。为适应新课程实验需要,促进教师专业成长,提升师资队伍素质,激发教师参与校本培训的积极性,把学校建构成学习型组织,实现学校全面发展和可持续发展,制定本方案。 一、校本培训的指导思想和基本原则 1.以素质教育理论为指导,围绕基础教育改革和发展的时代精神,以实现学校办学总体规划,实现学校的全面发展和可持续发展,实现“以学生发展为本,以教师发展为本,以学校发展为本”的理念为根本方向;以适应现代教育发展需要,促进学生的发展和教师专业成长,以及全面提高学校办学水平作为宗旨。 2.坚持理论与实践相结合的原则。从实际需要选择培训内容和方式,突出针对性,注重实效性,努力实现校本培训和校本研究一体化。 3.坚持以教师个体学习和岗位培训为主,个体学习和团体培训并行,分散时间与集中时间相结合的原则。 二、校本培训的目标 1.巩固教师爱岗敬业、热爱学生的高尚情操,形成良好的师德修养,构建现代教育新理念,促进新课程教师队伍建设。 2.养成刻苦钻研业务、严谨治学的工作作风,拓展教师专业知识、不断充实新的科学文化知识,不断完善教师的知识结构,促进骨干教师成长,以适应现代教育的需要。 3.牢固树立终身学习的理念,把学校建构成学习型组织,掌握现代教育思想和教育理念,掌握新的管理、教学、评价方法和新的教育教学技术手段。 4.构建团结协作团队,使教师在学习中自我提升,在同伴互助下自我发展,在专家引领下自我完善。 三、校本培训的内容和形式 1.专家引领。积极组织教师参加各级各类师资培训,组织教师观看专家专题报告的录像,聘请教育专家来校做专题报告,聘请学有专长的优秀教师做专题讲座。 2.短期培训。利用教师业务学习时间、晚上或假日、节日部分时间,组织教师进行短期培训。内容包括: (1)专题报告; (2)现代教育技术培训; (3)新课程学科课程标准学习、研讨;

小学远教校本培训教案

远程教育校本培训教案一 培训容 1、VCD的操作与使用 2、电视、卫星接收机的操作与使用 教学过程: 一、会播放光盘 1、打开VCD/DVD 放入光盘播放 (可以用摇控板操作如暂停、播放、选曲、快进、快退) 2、放入光盘到光驱运行播放器(如Windows Media Player)播放 (可暂停、播放、选曲、快进、快退、拖动) 二、会收视卫星节目 1、打开电视、卫星接收机的电源。 2、用摇控板进行加减频道选台、加减音量。 远程教育校本培训教案二

培训容1、计算机的组成 2、开机与关机 3、U盘的使用 教学过程: 一、计算机的组成: 1、计算机的基本组成: 计算是由硬件和软件组成。 硬件: ——显示器、主机、鼠标、键盘、音箱等 软件, ——系统软件(windows98、windowsXP等) 应用软件(office2003、QQ等) 2、计算机外设: 计算机除了这些基本设备外,根据实际用途,添加外设(外部设备)。 如:打印机、扫描仪、刻录机、DVD光驱、摄像头、数码相机等外部设备,供实际工作中使用。 3、认识显示器和主机的基本构造: ①显示器:显示器的前面板有显示器开关和指示灯,还有显示器调节按钮; ②主机:主机前面板有两个开关、POWER开关和RESET开关,还有指示灯。

主机后面板:⑴鼠标口和键盘口⑵ USB口 ⑶串口⑷打印机口 ⑸显卡接口⑹电源接口 ⑺网线接口⑻声卡接口 二、计算机的开机与关机 1、开机:打开电源——打开显示器开关——打开主机开关(POWER); 4、关机:开始——关闭计算机——关闭显示器——关闭电源。 2、当电脑死机的时候,需要按下RESET开关,重新启动电脑。 三、U盘的使用方法 1、插入U盘 2、打开杀毒软件查杀U盘病毒 3、从资源管理器中打开U盘,把所需文件进行复制粘贴到U盘里,或者直接发送文件到可移动磁盘即可; 4、双击任务栏中的硬件设备,关闭硬件设备,待显示安全拔出时,可拔出U盘。 远程教育校本培训教案三

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