动植物发育的异同

高等动物的发育可以一般分为胚胎发育和胚后发育两个阶段。

胚胎发育：从受精卵起到胚胎出离卵膜的一段过程（以人为例）。人的受精作用是在输卵管的上段完成。当受精卵在输卵管中段时，胚胎发育就开始了。受精卵一边进行有丝分裂，一边沿输卵管向子宫方向下行，胚胎发育进入卵裂期，接着进入桑葚胚、囊胚、原肠胚。囊胚不断通过细胞分裂和细胞的分化而长大，分成了两部分。一部分是胚胎本身将来发育成胎儿；另一部分演变为胚外膜，最重要的是羊膜、胎盘和脐带，胎儿通过胎盘和母体进行物质交换。在前两个月中，胚胎继续细胞分裂、分化，产生各种细胞，组建各种组织、器官。到第三个月末，各器官系统基本建成，已称为胎儿。以后主要是增大和少数结构的改变。由于胎儿迅速生长，母亲的负担日益加重；一般到280天左右，也就是九个月多一点（常说“十月怀胎”实际上以农历来衡量的）将发生自然娩。接着进行胚后发育。

胚后发育：在动物个体发育过程中，从卵孵化后，或从母体生出后，经过幼虫或幼体至成虫、或成体达到性成熟时的发育过程。许多动物的幼体在形态结构和生活习性上都与成体差别较小，因此，幼体不经过明显的变化就逐渐长成为成体，如爬行动物、鸟类和哺乳动物。对于这些动物来说，胚后发育主要是指身体的长大和生殖器官的逐渐成熟。有些动物的幼体与成体，在形态结构和生活习性上都有明显的差异，如蛙。这类动物在胚后发育的过程中，形态结构和生活习性都要发生显著的变化，而且这些变化又是集中在短期内完成的。这种类型的胚后发育过程叫做变态发育。

由于动物的种类不同，胚后发育的情况也有区别。如无脊椎动物中的蚯蚓、蚂蟥和绝大多数脊椎动物的胚后发育，其幼体与成体极为相似，不经变态，逐渐长大成为成体（直接发育）；另一些无脊椎动物有极为特殊的幼体期，幼体与成体极不相同，要经过形态和生理上的变化后，才能发育成为成体（变态发育），如腔肠动物、扁形动物、软体动物、环节动物、节肢动物、棘皮动物中的许多种，其中以节肢动物中的昆虫最为特殊，它们从卵孵化后，要经过若虫（蝗虫）或稚虫（蜻蜓）而至成虫。在此过程中，若虫或稚虫随着蜕皮，发生了形态和生理上的变化；还有许多种昆虫（蚊、蝇、蝶、蛾、甲虫）的幼虫，尚需经过蛹期才能羽化成为成虫。又如脊椎动物两栖类的蛙，从卵孵化后，要经过蝌蚪期而至成体。蝌蚪的变态发育，反映了无尾两栖类可能是从有尾两栖类进化而来的。

植物的个体发育：指植物生命所经历的全过程。从受精卵的最初分裂开始﹐经过种子萌发﹑营养体形成﹑生殖体形成﹑开花﹑传粉和受精﹑结实等阶段﹐直至衰老和死亡。但一般以种子萌发为开始阶段。构成植物个体的细胞和器官也有其自身发端﹑形成和衰老的发育过程。发育包括生长和分化。生长指植物细胞﹑组织和器官在数量上的不可逆的增加。分化是在生长过程中发生细胞的特化﹐即从同一性质的细胞类型转变成结构上与功能上不相同的细胞类型﹐如薄壁细胞分化成厚壁细胞﹑木质部﹑韧皮部等。细胞分化的结果是建成各种组织和器官。从营养体到生殖体的转变即花芽分化﹐是植物一生中十分重要的分化过程。

具体可分为分为胚的发育、胚乳的发育、植株的生长和发育。

胚的发育

不同植物的胚，发育的过程大体相同，下面以荠菜为例来说明。荠菜的受精卵经过短暂的休眠以后，就开始进行有丝分裂。在第一次分裂形成的两个细胞中，靠近珠孔的一个叫做基细胞，另一个叫做顶细胞。顶细胞经过多次分裂，形成球状胚体。基细胞经过几次分裂，形成一列细胞，构成胚柄。胚柄可以从周围组织中吸收并运送营养物质，供球状胚体发育。

研究表明，胚柄还能产生一些激素类的物质，促进胚体的发育。在胚体发育完成后，胚柄就退化消失了。由于球状胚体顶端两侧的细胞分裂速度比较快，就形成了两个突起，这两个突起逐渐发育成两片子叶。两片子叶之间的一些细胞发育成胚芽，胚体基部的一些细胞发育成胚根，而胚芽与胚根之间的细胞则形成胚轴。这样，子叶、胚芽、胚轴和胚根就构成了荠菜的胚。

胚乳的发育

受精的极核不经过休眠，就开始进行有丝分裂，经过多次分裂形成大量的胚乳细胞。这些胚乳细胞构成了胚乳。

多数双子叶植物在胚和胚乳发育的过程中，胚乳逐渐被胚吸收，营养物质储存在子叶里，这样就形成了无胚乳种子，如大豆、花生和黄瓜等。多数单子叶植物在胚和胚乳发育的过程中，胚乳不被胚吸收，这样就形成了有胚乳的种子，如小麦和玉米等。

在胚和胚乳发育的同时，珠被发育成种皮。这样，整个胚珠就发育成种子。与此同时，子房壁发育成果皮，整个子房就发育成果实。

果实和种子成熟以后，便从母体上脱落下来。如果遇到合适的环境条件，种子就会萌发并长成幼苗(有些植物的种子需要经过一段时间的休眠才能萌发。

植株的生长和发育

幼苗经过一段时间的生长，成为一株具有根、茎、叶三种营养器官的植株。植株生长发育到一定阶段，就开始形成花芽，接下来便是开花、结果。花芽的形成，标志着生殖生长的开始。对于一年生植物和二年生植物来说，在植株长出生殖器官以后，营养生长就逐渐减慢甚至停止。对于多年生植物来说，当它们达到开花年龄以后，每年营养器官和生殖器官仍然生长发育。其中营养器官的生长发育包括：根和茎顶端分生组织的活动，使茎不断长高，根不断伸长。与此同时，由于茎和根的形成层的活动，使茎和根不断长粗。这样，多年生植物就逐年长大。

植物能够不断进行形态建设。形态建设是植物发育生物学研究中的重要问题：模式的识别、轴向、重复性、对称性。植物的形态建设与环境因素、信号转导。而花的拟态是最极端的进化发育。植物发育的模式，如种子的发育潜模式。植物发育的特殊性是具有重复单元，如画得发育与顶端分生组织。茎顶端分生组织的发育中存在“原套”学说和“功能域”学说。

植物形态发生

植物的外部形状和内部结构的起源、发育和建成的过程。高等植物是一类高度进化的生物有机体。由于植物体的分化而显出各种特化的机能和结构，如在外部分化出各种器官，在内部则形成能执行不同功能的各类细胞、组织和组织系统。植物体中的各个部分，虽然可以有不同的生长速率和分化出不同的结构特征。但是它们的分化和生长并不是孤立地进行，而是紧密地交织在一起相互作用的。植物体不会永远停留在一种固定的形态上，而总是经常地在迅速变化。另外，植物体在正常发育过程中，当受到某些外界因素的干扰时，往往具有一种回复到原来正常状态的能力，即通过形态发生又长成类似原来形状的能力，使植物体能够保持“原状稳定”。

植物的生长发育与分化。高等植物体具有一个连续生长的体轴，常常可以无限地生长，而这种生长一般由根和茎顶端的分生组织所控制。这些顶端分生组织细胞可以不断地分裂和分化，

逐渐形成了后面较老的部分。至于叶、花和果实等器官，就不像体轴那样，而是有限的生长器官。其分生组织只能在一个时期分化生长，并且也往往不集中在某一部位，而分散在器官中，因此初期时常显出全面生长，及到成熟，所有组织都停止了生长。植物在形成过程中，同时逐渐表现出各种分化。植物愈高等，分化愈复杂，由此分化形成各种器官，组织之间也逐渐产生出差异，细胞之内也有原生质体内各种细胞器的分化，可以说，植物体内没有不分化的部分。

形态发生的各种表现。植物发育时，十分有秩序地形成了各种形态。高等植物都具有“体轴”，但是体轴的两端，在结构与生理活动上，却有很大的不同，这就是植物体的根端与茎端，其中尚有各种侧生器官。植物中这种具轴的两极向特征，特称为极性现象。极性是生命活动在空间上的特殊序列现象。植物形态发生中除了极性现象以外，尚有相关现象和对称现象等。相关现象在植物界中普遍存在，可用以解释芽、叶和茎生长之间的相互影响，以及成花控制、果实生长、脱落现象，以及维管形成层的活动等等，甚至创伤愈合和人工嫁接与大部分的再生作用也关系到相关现象。平常植物生理学上所说的顶端优势，也是相关现象的一个好例证。植物体的“体轴”不是一种真正的物质结构，而只是一种几何学上的轴或面，由此将植物体或器官分成两面，形成对称。这些沿着轴或纵向面的对称，大致可分为辐射对称，左右对称和腹背对称3种类型。

八年级生物植物体和动植物细胞的比较

植物体的细胞和动植物细胞的比较 教学目标： 知识性目标： 1.学生能够识别植物细胞的结构和功能，联系动物细胞的结构和功能，说明细胞是生命活动的基本结构； 2.区别动、植物细胞的主要不同点； 技能性目标： 1.通过显微镜观察植物细胞临时装片，尝试绘制植物细胞结构简图； 情感性目标： 1.通过学习显微镜的使用方法和技能，激发学生利用生物科学研究的手段探究生命的兴趣，培养学生实事求是的科学态度，和一定的探索精神，通过实验让学生形成认识来源于实践的观点。 教学重点和难点： 重点：识别植物细胞的结构和功能，区别动植物细胞的主要不同点； 难点：识别亚细胞结构，如书中提到的线粒体和叶绿体，因为在光学显微镜下不能看到亚细胞结构。 教学辅助材料：

1.实验：显微镜（每人一台），植物永久装片（示叶肉细胞的、示维管组织的、藻类）、制作临时装片工具（载玻片、盖玻片、吸水纸、刀片、镊子、解剖针、清水、碘液） 2.讲授：演示文稿（包括演示图片和总结文字）、细胞结构挂图（在多媒体不能工作的情况下使用），实物投影仪 学生准备： 自愿准备感兴趣、可观察的植物材料，如：黄瓜、西瓜、苹果等；3H铅笔、绘图纸、尺。 教学程序设计

教案提纲 一、回顾及导入 实验中，按小组巡视学生实验的情况，及时解决学生在实验中遇到的问题并指导实验，尤其注意纠正学生的不良实验 教师活动：请学生说出植物细胞临时装片的制作要领，同时配以ppt板书。 教师注意在学生回答过程中，强调每一个制作步骤的目的。（这样可以使得学生习惯在今后的实验中有目的的做实验，而不是机械的重复书中的步骤） 出示植物细胞的图片，引入观察植物细胞永久制片的实验，通过设问明确本节课的学习目标 学生活动：回忆上节课的内容，积极回答问题，认真思考老师的设问 二、新课及复习

植物细胞与动物细胞的比较

植物细胞与动物细胞的比较 构成动物体或植物体的细胞有基本相同的结构体系与功能体系。很多重要的细胞器与细胞结构，如细胞膜、核膜、染色质、核仁、线粒体、高尔基体、内质网、核糖体、微管与微丝等，在不同细胞中不仅形态结构和成分相同，功能也一样。近年来在植物细胞内发现了类似动物细胞的中等纤维和溶酶体的结构，植物细胞的圆球体和糊粉粒具有类似溶酶体的功能。 植物细胞也有一些特有的细胞结构与细胞器是动物细胞所没有的，如细胞壁、液泡、叶绿体及其他质体。 细胞壁细胞壁是在植物细胞分裂过程中形成的，先在分裂细胞之间形成胞间层，主要成分是果胶质，再在胞间层之间形成有弹性的初生壁，有些细胞还形成坚硬的次生壁。细胞壁的主要成分是纤维素，还有果胶质、半纤维素与木质素等。细胞壁的某些部位有间隙，原生质可以由此沟通，形成胞间连丝。 液泡液泡是植物细胞的代谢库，起调节细胞内环境的作用。它是由脂蛋白膜包围而形成的，内部是水、无机盐、糖和色素等物质，溶液的浓度可以达到很高的程度。液泡是随着细胞的生长，由小液泡合并与增大而成为大液泡的。液泡还可以使植物细胞保持膨胀的状态。 叶绿体叶绿体是植物细胞内最重要、最普遍的质体，它是进行光合作用的细胞器。叶绿体利用叶绿素将光能转变为化学能，把二氧化碳与水转变为糖。叶绿体是世界上成本最低、创造物质财富最多的“生物工厂”。除叶绿体外，植物细胞中还有白色体、有色体等质体。

模拟制作植物细胞 1.除需准备制作动物模型的物品外，还应准备透明塑料小盒、小塑料食品袋、糖水。 2.在制作植物细胞模型时，先在小塑料袋内注入糖水，并用线扎紧。将小塑料袋放入已装有琼脂和果脯的较大塑料袋中，然后将较大塑料袋放在塑料小盒中盖好。 3.其余制作过程同动物细胞模型的制作。 在制作的植物细胞模型中，透明塑料盒相当于细胞壁，小塑料袋及其内的糖水相当于液泡。还可以增加若干颗绿色果脯(如青梅)，表示叶绿体。

初中生物 第三节细胞的分裂与分化

第三节细胞的分裂与分化 ●第三节细胞的分裂与分化 ●一、与导学目标 1、知识积累与疏导：说出细胞分裂的基本过程；描述生物的生长现象细胞数目增多体积增大有关。描述动植物细胞的分化过程以及通过分化形成组织的过程；识别植物体的主要组织和人体的基本组织， 2、技能掌握与指导：使用显微镜观察到洋葱根尖细胞分裂的图像。画出分裂图像中的几个典型图像；用显微镜观察到叶表皮细胞并识别植物的几种主要组织；用显微镜观察到人体的四种基本组织并识别人体的几种基本组织。 3、智能提高与训导：在生物科学探究实验中培养观察、分析、解决问题的能力。通过组内师生讨论、交流、培养合作精神，表达能力。 4、情意修炼与开导：在生物自然现象中发现问题。在疑问驱使下尝试解决问题激发探究兴趣。培养创新精神。从细胞分裂，分化至个体成长的过程中唤起学生尊敬父母的情感意识。 5、观念确认与引导：通过生物实验课的直观教学，让学生直观感受细胞的分化现象及植物体。人体的不同组织类型的形态结构特点。让学生直接获得许多感性知识。学会科学的实验方法，明确探究生物世界的奥秘，激发其探究精神。培养学生严谨的科学态度。 二、成长关注： 通过学生积极参与、动手、动脑、亲身经历体验科学研究和自主学习过程。正确使用显微镜观察细胞分裂的图像。植物和人体的几种典型组织。 ●三、学程与导程活动 1、学生准备 （1）预习本节内容。 （2）查阅关于细胞分裂和细胞生长的资料，查阅有关植物体、人体的不同组织的资料。 （3）学生亲自体验番茄的果皮、果肉的区别，考虑其不同的原因。 （4）考虑细胞分裂和细胞生长与生物体由小长大的关系。 2、教师准备 （1）根据教科书，准备实验“洋葱根尖细胞分裂的基本过程”的材料用具 （2）制造洋葱根尖细胞分裂过程课件、植物细胞分化课件和分裂过程中几个典型图像剪贴图。

武当山动植物资源

武当山动植物资源 武当山气候温和，雨量适中，使武当山的动植物资源丰富，品种繁多。据初步考察统计，已知全山现有植物758种，鸟类130种，兽类49种，昆虫1055种，有许多动植物是国家一、二、三级保护对象。金钱豹、猕猴、豺、水獭、金猫、大灵猫、小灵猫、青鼬、林麝、鬣羚、班羚、雀鹞、普通鵟、燕隼、红巢、领鸺鹠、灰林鸮、长耳鸮、白冠长尾雉、红腹锦鸡、勺鸡、凤头鹰、大鲵等被列为国家一二级保护动物。水杉、珙桐被列为国家一级重点保护树种；银杏、香果树、篦子三尖杉、金钱松、山白树、榧树、水青树、杜仲、胡桃、鹅掌楸等被列为国家二级重点保护树种，其中，南岩老虎岩前的一株银杏树，胸径1.35米，高约20米，树龄约600年以上，被誉为“武当银杏之王”。天竺桂、华榛、金钱槭、领春木、天目木兰、蝟突、天目木姜子、厚朴、青檀、白辛树、紫茎、楠木、红椿、核桃楸、豆腐柴、刺五加等被列为国家三级重点保护树种。 武当山药用植物极为丰富。明代著名医学家李时珍著的《本草纲目》记载的1800多种草药中，武当山有400多种，故武当山被誉为“天然药库”。据1985年药用植物普查，全山药材有617种，较名贵的有天麻、七叶一枝花、绞股蓝、何首乌、灵芝、黄连、天竺桂、千年艾、巴戟天等。其中，武当山绞股蓝皂甙含量为人参的三倍，被誉为南方人参，是广泛用于抗癌药物；武当山的盾叶薯蓣，俗名黄姜、火头根，其单株皂甙元含量为16.15%，居全国之首、世界之冠（有关武当中草药知识在本书《武当知识拾零·武当中草药》中有所介绍）。更多旅游路线旅游攻略见https://www.wendangku.net/doc/6c12819363.html,/ 自唐代后，武当山就得到历代封建皇帝的重视，封号武当，使其地位崇高、名声显赫。唐代时属“七十二福地”之一；元大德八年（1304）封为“武当福地”。 明永乐十五年（1417）封为“大岳”，高于五岳之上；明嘉靖三十一年（1552）封为“治世玄岳”，把武当山尊为至高无上的“皇室家庙”，以“四大名山皆拱揖，五方仙岳共朝宗”的“五岳之冠”的显赫地位标名于世，被列为道教第一名山。 在当代，武当山得到联合国教科文组织和我国各级政府的高度重视，其地位日益提高。1956年，湖北省将全山古建筑群列为重点文物保护单位；1961年、1982年、1988年、1996年、2001年，国务院分别将金殿、紫霄宫、“治世玄岳”石牌坊、玉虚宫遗址列为全国重点文物保护单位；1982年，国务院将武当山列为第一批国家重点风景名胜区。1983年，国务院把武当山太和宫、紫霄宫列为全国重点宗教活动场所。1994年12月17日联合国教科文组织将武当山古建筑群列入《世界文化遗产名录》。2000年，武当山被国家列为“AAAA 级旅游区”，并荣获“全国文明风景名胜区”称号。2001年，荣获“全国文明风景旅游区示范点”称号。

高考生物二轮复习专题三细胞的生命历程2动植物细胞有丝分裂的过程和异同重点突破含解析

高考生物二轮复习专题三细胞的生命历程2动植物细胞有丝分裂的过程和异同重点突破含解析 1、如图为高等植物细胞(2n)处于有丝分裂不同时期的模式图,图中1代表囊泡,2代表细胞壁,3代表纺锤丝。下列分析正确的是( ) A.图甲细胞中的着丝点分裂导致DNA数目加倍 B.图乙细胞中的结构2是通过结构1与赤道板融合而形成的 C.若加入DNA合成抑制剂,将会阻止图丙细胞的继续分裂 D.若用秋水仙素抑制结构3的形成,则图甲细胞中的着丝点不能正常分裂 2、下列关于菠菜有丝分裂过程的叙述中，不正确的是( ) A.在分裂前期，细胞的核膜与核仁消失，染色体和纺锤体出现 B.在分裂中期.中心粒发出星射线，形成纺锤体 C.在分裂后期，着丝点分裂，纺锤丝牵引染色体移向细胞两极 D.在分裂末期，细胞中的高尔基体参与了细胞壁的形成 3、下列与玉米体细胞有丝分裂过程有关的细胞结构及其作用的叙述，正确的是( ) A.在间期，核糖体上合成相关蛋白质 B.在前期，中心粒发出星射线形成纺锤体 C.在后期，细胞核的核膜重新形成 D.在末期，内质网与子细胞的细胞壁的形成有关 4、下图甲?戊为植物细胞有丝分裂不同时期显微照片图,相关叙述正确的是( ) A.从图甲所示状态到图乙所示状态所经历的时间为一个细胞周期

B.图丙中的染色单体数和染色体DNA含量均与图戊相同 C.图丁中的染色体比图戊更为分散,更便于观察 D.高倍镜下可观察到从甲依次进入丙、戊、丁、乙的连续动态变化过程 5、下图为某学生所绘制植物细胞有丝分裂过程染色体行为简图，其中不正确的是( ) A.A B.B C.C D.D 6、如图表示植物细胞有丝分裂时细胞核裂解和重建过程:以下相关说法正确的是( ) A.①→②→③→④为一个完整的细胞周期 B.①中完成DNA的复制及相关蛋白质的合成 C.在③过程中内质网的作用十分突出 D.经过该过程,两个子细胞中的DNA含量可能不同 7、如图为动物细胞分裂中某时期示意图,下列相关叙述正确的是( ) A.甲在分裂前期倍增并移向细胞两极 B.乙和丙在组成成分上差异很大

动植物发育的异同

高等动物的发育可以一般分为胚胎发育和胚后发育两个阶段。 胚胎发育： 从受精卵起到胚胎出离卵膜的一段过程（以人为例）。人的受精作用是在输卵管的上段完成。当受精卵在输卵管中段时，胚胎发育就开始了。受精卵一边进行有丝分裂，一边沿输卵管向子宫方向下行，胚胎发育进入卵裂期，接着进入桑葚胚、囊胚、原肠胚。囊胚不断通过细胞分裂和细胞的分化而长大，分成了两部分。一部分是胚胎本身将来发育成胎儿；另一部分演变为胚外膜，最重要的是羊膜、胎盘和脐带，胎儿通过胎盘和母体进行物质交换。在前两个月中，胚胎继续细胞分裂、分化，产生各种细胞，组建各种组织、器官。到第三个月末，各器官系统基本建成，已称为胎儿。以后主要是增大和少数结构的改变。由于胎儿迅速生长，母亲的负担日益加重；一般到280 天左右，也就是九个月多一点（常说“十月怀胎”实际上以农历来衡量的）将发生自然娩。接着进行胚后发育。 胚后发育： 在动物个体发育过程中，从卵孵化后，或从母体生出后，经过幼虫或幼体至成虫、或成体达到性成熟时的发育过程。许多动物的幼体在形态结构和生活习性上都与成体差别较小，因此，幼体不经过明显的变化就逐渐长成为成体，如爬行动物、鸟类和哺乳动物。对于这些动物来说，胚后发育主要是指身体的长大和生殖器官的逐渐成熟。有些动物的幼体与成体，在形态结构和生活习性上都有明显的差异，如蛙。这类动物在胚后发育的过程中，形态结构和生活习性都要发生显著的变化，而且这些变化又是集中在短期内完成的。这种类型的胚后发育过程叫做变态发育。 由于动物的种类不同，胚后发育的情况也有区别。如无脊椎动物中的蚯蚓、蚂蟥和绝大多数脊椎动物的胚后发育，其幼体与成体极为相似，不经变态，逐渐长大成为成体（直接发育）；另一些无脊椎动物有极为特殊的幼体期，幼体与成体极不相同，要经过形态和生理上的变化后，才能发育成为成体（变态发育），如腔肠动物、扁形动物、软体动物、环节动物、节肢动物、棘皮动物中的许多种，其中以节肢动物中的昆虫最为特殊，它们从卵孵化后，要经过若虫（蝗虫）或稚虫（蜻蜓）而至成虫。在此过程中，若虫或稚虫随着蜕皮，发生了形态和生理上的变化；还有许多种昆虫（蚊、蝇、蝶、蛾、甲虫）的幼虫，尚需经过蛹期才能羽化成为成虫。又如脊椎动物两栖类的蛙，从卵孵化后，要经过蝌蚪期而至成体。蝌蚪的变态发育，反映了无尾两

(生物)泰山的动植物种类

高二1班3组 泰山是我国的“五岳”之首，有“天下第一山”之美誉，又称东岳，中国最美的、令人震撼的十大名山之一。泰山位于山东省中部，自然景观雄伟高大，泰山具有生物多样性，有29 个特有珍稀的物种 泰山景区森林覆盖率81.5%，植被覆盖率达90%以上，有古树名木近20000株，植物、鸟类、昆虫种类繁多。其中，泰山特有植物28种，泰山赤鳞鱼为特有的动物物种，这29种动植物具有重要的生态环境价值和科研价值

泰山有山东特有植物32种，约占山东特有植物总数的40%，其中有28种特产于泰山，分别为：山东山楂、泰山柳、泰山谷精草、山东白鳞莎草、泰山花楸、泰山盐肤木、泰山堇菜、山东耳蕨、响毛杨、山东百部、大果麻栎、垂枝朴、山东石竹、三脉石竹、山东瓦松、大花瓦松、长毛华北绣线菊、直果绣线菊、歪把海棠、泰山野樱花、白花长柔毛野豌豆、多脉鼠李、泰山椴、大花附地菜、泰山母草、泰山韭、矮齿韭、白花米口袋。 1．1．1、野生植物 泰山低等植物（包括藻类、菌类和地衣）未见文献记载，这里不再阐述。但这类植物是泰山植物生态系统中的重要成员，对于岩石风化、土壤形成和腐殖质分解等作用过程，具有重要的意义。 目前已知泰山共有野生的高等植物157科、521属、954种、4亚种、85变种、6变型。 （1）苔藓植物根据赵尊田研究，泰山有苔藓植物30科、67属、134种、3变种，其中苔类植物8科、10属、13种、1变种；藓类植物22科、57属、121种、2变种。泰山苔藓植物的垂直分布不明显，包括土生、石生和树生三种类型的植物群落,其中以土生和石生为主。区系成分除少量为旧热带成分和世界广布种外，绝大多数为泛北极成分，其中东亚成分又为多数，欧洲、北美成分较少。

细胞分裂与分化说课稿

细胞分裂与分化 一、说教材 （1）本课题的地位和作用 《细胞分裂与分化》是所属章的第三节，该章共有三节内容。第一节主要说明植物细胞的结构与功能，第二节主要讲人和动物的结构与功能。这两节内容是为这节课做的铺垫，在学习上两节课的基础上，进一步重点描述了细胞的重要生理活动——细胞分裂、分化形成组织的大致过程。 （2）教学目标 知识目标：1、描述细胞分裂的基本过程。 2、概述生物体的各种组织是由分裂、分化形成的。 3、识别动植物的几种基本组织。 情感目标：关注细胞的研究在防治癌症等方面的价值，使学生体会生命由小到大的过程，唤起学生关爱生命、热爱生活的愿望。 （3）教学重点、难点 教学重点：细胞的分裂 教学难点：细胞分化 二、说学情 在日常生活中和前两节课的学习中，学生对细胞已有了一定的知识积累。组织学生自习，观察，讨论是学好本节课的重要方法，充分利用教材呈现的图片，组织学生观察讨论。 三、说教法 （1）回顾旧知：要求学生说出细胞的结构和功能。目的是使学生顺利实现知识的 （2）细胞分裂。教师首先创设问题情景，激活学生思维，如 如小树苗会长成参天大树,小鱼长成大鱼,那么,为什么我们能从小长大 呢? 原来是由于细胞的分裂与生长！然后展示植物细胞分裂过程示意图， 让学生观察描述并小组讨论，再展示动物细胞分裂过程示意图，让学生比 较植物与动物细胞分裂的异同，最后师生总结归纳出细胞分裂的特点和分 裂的结果 （3）提问：细胞分裂异常可能得不治之症，如癌细胞。关于癌细胞的相关知识学生可能会大惊失色、害怕、恐慌，老师及时安抚教育：激发他们养成良 好的生活习惯，唤起他们关注生命，热爱生活的原望。 （4）细胞分化：我打算用挂图来展示动植物的几种组织，目的是使生更好地理解分化的概念、意义，从而能顺利识别各种组织。 四、课堂小结（引导学生回顾本节课的主要内容：理清思路） 细胞分裂——细胞成长——细胞分化——组织形成：植物的四种组织，动物的四种组织的分布及其功能；:1.细胞的分裂的概念;2.细胞分裂的基本过程；3.细 胞分裂时染色体的变化及作用；4.细胞分裂的结果是使细胞的数目增多；5.细胞的生长及细胞的生长使细胞的体积增大

微生物、动物、植物细胞培养的异同点

微生物、动物、植物细胞培养的异同点如下： 不同点：首先在培养基上，微生物是固体、半固体培养基都有，成分主要是水、无机盐、生长因子、碳源、氮源等。如果是病毒的话要用细菌进行培养；动物的话用天然培养基加生长因子比较好，一般是液体培养基，成分主要是水、葡萄糖、氨基酸、无机盐、维生素、动物血清；而植物培养基用合成培养基就可以了，一般是固体培养基，成分主要是矿质元素、蔗糖、纤维素、植物激素、有机添加剂。其次是各自培养的原理上的不同，微生物细胞培养的原理是微生物细胞的增殖，动物细胞培养的原理是细胞的增殖，植物细胞培养原理是细胞的全能性。 最后，微生物细胞培养主要是获得其代谢产物或次级代谢产物或得到细胞本身；植物细胞培养主要是获得新个体或细胞产品，应用与快速繁殖试管苗、细胞产品、人工种子、转基因植物的培育等。动物细胞培养是获得大量新生细胞或细胞产品，应用是获得细胞的产物或细胞等。另外，动物细胞分散用到的是胰蛋白酶，植物是纤维素酶等。 相同点：两者都需要培养基、都需要无菌操作，防止染菌、培养时候都需要适当的温度等条件。 综上所述见下表： 微生物动物细胞植物细胞大小(um) 1~10 10~100 10~100 悬浮生长可以，多数细胞需附着表面才能生长可以，但易结团无单个细胞营养要求简单非常复杂较复杂生长速率快，倍增时间为0.5~5小时慢，倍增时间为15~100小时慢，倍增时间为24~74小时代谢调节内部内部激素内部激素 环境敏感不敏感非常敏感能忍受广泛范围 细胞分化无有高 剪切力敏感低非常高高 传统变异，筛选技术广泛使用不常使用有时使用 细胞或产物浓度较高低低 由于他们所用的培养基不同，培养是所要求的条件不同所以在批量生产我们所需的目的产物时就要选择相应的生物反应器。在选择生物反应器时要注意到生物反应器在生物反应过程的剪切力、传质问题如气-液质量传递和液-固质量传递。生物反应器是利用生物催化剂为细胞培养（或发酵）或酶反应提供良好的反映环境的设备，通常称为发酵罐或酶反应器。用于污水生物处理的曝气池或厌气消化罐也可作为生物反应器的一类。生物反应器是生物反应过程中的关键设备，它的结构、操作方式和操作条件对生物技术产品的质量、转化率和能耗有着密切关系。现在就三种生物反应器进行说明。 （一）微生物细胞培养生物反应器的选择 生物处理的主体是具有特定功能的各种微生物，由于氧化分解恶臭，微生物细胞一方面获得了生物所需的能量，另一方面获得细胞增殖所需的细胞物质，从而维持了细胞的正常生命活动。微生物有其自身的新陈代谢，代谢活动都是在酶的作用下进行的，只有创造适宜的生存条件，使酶的机能得以充分发挥，微生物才能正常生长，才能利用恶臭物质作为生长所需的能源、碳源和氮源等，因此微生物细胞培养生物反应器的选择首先要确保微生物生长的基本条件。根据微生物的培养特点，一般选择生物反应器为膜生物反应器和光合微生物生物反应器等。 （二）动物细胞培养生物反应器的选择

动物细胞与植物细胞的区别 导学案

植物细胞与动物细胞的比较 复习总结课 一、知识回顾： 1.制作洋葱鳞叶表皮临时装片的步骤： 擦，滴，撕，展，盖，染，吸 2.制作人口腔上皮细胞临时装片的步骤： 擦，滴，刮，涂，盖，染，吸 3.植物细胞的基本结构是： 细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、叶绿体、液泡 4.动物细胞的基本结构是 细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体 5.植物细胞与动物细胞的区别： 动物细胞有的结构植物细胞都具有； 植物细胞特有的结构是：细胞壁、叶绿体、液泡 6.制作人的口腔上皮细胞临时装片时，漱口的目的是清除口腔中的食物残渣；用生理盐 水而不用清水的原因是保持细胞的正常形态，避免细胞吸水破裂；滴加碘液的目的是染色，便于寻找和观察细胞。 7.口腔上皮细胞呈椭圆形，染色后，显微镜下看到的细胞呈橘黄色。 二、达标测评： 1.请分析回答细胞临时装片制作、观察等相关问题： (1)制作人口腔上皮细胞临时装片过程中，应先在载玻片中央滴一滴______________； 染色时所用的染剂是____________________。 (2)若显微镜的目镜为5×，物镜为40×，则观察到的物像放大__________倍。

若视野内有污点，移动临时装片和转动目镜后，污点均不动，说明污点在 ____________ 上(3)人口腔上皮细胞结构与上图中的_______（填“甲”或“乙”）相同， 判断依据是______________。 2.黄瓜果肉细胞与人的口腔上皮细胞都有的结构是 ①细胞壁 ②细胞膜 ③细胞质 ④细胞核 ⑤线粒体 ⑥叶绿体 ⑦液泡 A ．①⑥⑦ B ．②③④⑤ C ．②③④⑤⑦ D ．①②③④⑤⑥⑦ 3.与植物细胞比较，动物细胞没有的结构是（ ） A.细胞膜 B.细胞质 C.细胞核 D.细胞壁 4.制作人的口腔上皮细胞临时装片时，用到的材料和用具有（ ） ①镊子 ②生理盐水 ③稀碘液 ④清水 ⑤消毒牙签 ⑥刀片 A.①②③⑤ B.①③④⑥ C.①②④⑤ D.②③⑤⑥ 5.如图甲和图乙“观察人的口腔上皮细胞”实验的部分操作，如图丙所示显微镜的结构，如图镜观察到的人的口腔上皮细胞，据图回答下列问题： （1）图甲中滴加的液体是_______________,目的是____________________________。 （2）图乙中滴加的液体是_______________,目的是_______________________ （3）使用显微镜观察时，先要转动[ ]______________，使镜筒缓缓下降，直到接近拨片标本，此时眼睛一定要注视着[ ]_____________ （4）如果要将图丁中左下方的细胞物象移到视野中央，应该向___________方移动装片． （5）为更好地观察口腔上皮细胞，需要将视野调暗，应当改用___________和平面反光镜． 6．下列能正确表达动物细胞各结构之间位置关系的是（ ） A B C D

七年级生物动植物细胞的比较

动植物细胞的比较 教学目标 1.通过知识回顾，学生能够巩固植物细胞和动物细胞的结构和功能 这些知识。 2.通过讨论，对比动植物细胞的结构，说明动植物细胞有哪些共同 点和不同点。 3.培养讨论、归纳总结的能力。 教学重点和难点 重点：识别植物细胞的结构和功能，区别动植物细胞的主要不同点。难点：识别亚细胞结构，如书中提到的线粒体和叶绿体，因为在光学显微镜下不能看的亚细胞结构。 教学辅助材料： 动植物细胞结构模型、挂图，多媒体演示文稿。 教学程序设计： 一、复习导入（5分钟） 组织学生看上一节课的知识和笔记，逐渐回忆动物细胞和植物细胞简图，说出动物细胞和植物细胞简图上的各个结构和功能。 二、讲授新课：（30分钟） 1.学生以小组为单位，根据动植物细胞简图，比较一下动植物细胞的结构，归纳出动植物细胞有何异同。 2.请学生对着着动植物细胞的结构简图，出来讲授动植物细胞的相同点和不同点。

3.学生以小组为单位，看着书本的动植物细胞亚显微结构图，再讨论一下动植物细胞有何异同。 4.请学生对着课件，出来讲授动植物细胞的相同点和不同点。 5.教师讲授线粒体和叶绿体的功能：线粒体是动物细胞的能量转换器，叶绿体、线粒体是植物细胞的能量转换器。 三、.小结 1.植物细胞的基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质（含有液泡、叶绿体、线粒体 2.动物细胞的基本结构：细胞膜、细胞核、细胞质（有线粒体，没有液泡和叶绿体） 3.总结：动植物细胞都有细胞膜、细胞核、细胞质，动物细胞没有细胞壁。 四、课堂练习（15分钟） （一）判断这些是动物细胞还是植物细胞？ 变形虫、平滑肌细胞、洋葱表皮细胞。 （二）小试身手 切开西红柿会流出很多汁水，这些汁水是什么？来自细胞的哪个结构？ （三）选择题 1、在细胞的结构中能将细胞内部与外部环境隔开，并能控制物质进出的是（） A、细胞质 B、细胞核 C、细胞壁 D、细胞膜

(完整版)常用水生植物种类汇总

常用水生植物种类总结

水葱 莎草科藨草属。多年生挺水草本植物。在我国一些地区野外偶有分布，在各地均有栽培应用。水葱耐寒性强，在我 国南北地区均可自然 露天过冬。适宜浅水 生长，不耐旱。在长 江流域3月下旬根茎 发芽，6-9月花期， 10月后进入休眠期。 水葱株形奇趣，株丛 挺立，株高1.5-2.5m， 富有特别的韵味，可 于水边池旁布置，甚 为美观。 景观变种有花叶水葱 和金线水葱。花叶水 葱的茎秆叶片具有白 色环纹，金线水葱具 有白色条纹，观赏价 值高。 花叶水葱和金线水葱 植株矮小，具有很强 的景观效果，但是繁 殖率和抗逆性均比原 生水葱差，花纹不稳 定。 水葱对环境适应性强，在湖 泊河岸线、碎石基质中、生 态浮岛上等均可生长。不足 之处是其茎秆易倒伏，如配 置在生态浮岛上其倒伏的 可能性更大。 水葱喜肥。 千屈菜 千屈菜科千屈菜属，多年生挺水或湿生草本植物。在我国一些地区野外偶有分布，在各地均有栽培应用。耐寒性强，在我国南 北地区均可自然露天 过冬。适宜浅水或湿 地生长，地下茎具有 木质根状，比较耐旱， 可旱地栽培。花色艳 丽，花期长，株高 1-1.5m。 扦插、分株、播种 千屈菜是优良的观花植物， 具有强烈的色彩效果，在水 景和表面流湿地中可大量 配置。其在生态浮岛上生长 表现一般；在碎石基质人工 湿地中也不适宜，长期生长 不良；去污净化能力也没有 优势。 美人蕉 美人蕉科美人蕉属。多年生湿生或陆生草本植物。美人蕉耐寒性一般， 在我国长江流域及以 南地区可自然露天过 冬；在北方过冬需采 用保温措施，或将球 茎挖起储存。适宜湿 生地环境，在生长期 可浅水生长，耐旱性 极强，也是陆生植物。 植株高大，高1-1.8m。 播种、分株繁殖。 美人蕉品种众多，以 绿叶红花和绿叶黄花 品种最为常见。其它 还有花叶橙花美人 蕉、紫叶红花美人蕉、 窄叶黄花或粉花美人 蕉等 窄叶美人蕉对水分需 求较大，不耐旱，但 耐水，枯萎期和发芽 期不适宜泡水。在碎 石基质中表现一般。 美人蕉适应性强，根系发 达、去污能力强，是各类水 生态修复、生态浮岛、人工 湿地等项目的常用品种之 一。 普通美人蕉在生长期内一 定程度上可适应浅水生长； 枯萎休眠期和发芽期，其根 部不得淹水；成苗移栽在浅 水中时，应保持叶片在水面 之上。 再力花 竹芋科再力花属。多年生挺水草本植物。再力花属喜热忌寒植 物，在我国长江流域 及以南地区可自然露 天过冬；在北方过冬 采取保温措施。适宜 浅水和沼泽生长，不 耐旱。植株高大挺拔， 株高1.5-2.5m。 分株、播种繁殖。 再力花生长迅速、分蘖快、 丛生性强、植株高大，根系 粗壮发达，具有很强的耐污 性，抗杂草能力强。是碎石 基质人工湿地常用品种之 一。 再力花在生态浮岛上长势 一般。

动植物细胞教学文案

动植物细胞

第二，三节动植物细胞 执笔：陈丽审核：编号：707 ?知识目标 1. 认识动植物细胞的基本结构 2. 学习制造动植物细胞临时装片的基本方法 3. 说明动植物细胞基本结构的异同点。 二?重点知识 1. 植物的细胞结构： ___________________________________________ 2. 动物细胞的结构： ____________________________________________ 3. _______ 构成生物体的基本单位。 4. 常用的生物玻片标本有 ______ 、________ 、__________ 种。 三?当堂训练 基础训练 1?下列材料中，可以直接放在显微镜下观察的是（） A. 一片树叶 B.一根头发 C.手指头 D.写有“上”字的玻片标本 2.下列结构中，起保护和支持作用的结构是（） A.细胞壁 B.细胞膜 C.细胞质 D.细胞核

①_______ ②______ ③_________ 4 ________ 5 ________ 6 _______ 7_________ -能力提升 4. 关于动物细胞的下列说法中，正确的是（） A、所有动物细胞的形态都是相似的 B、所有动物细胞的基本结构是相同的 C、所有动物细胞的功能都是相同的 D、所有动物细胞的寿命是差不多的 5. 洋葱表皮细胞和人的口腔上皮细胞都具有的结构是（） ①细胞壁②细胞膜③叶绿体④线粒体⑤细胞核⑥液泡⑦细胞质 A ?①②④⑤⑦ B ?②③⑤⑦ C ?②④⑤⑦ D ?②④⑥⑦ 6. 制作人口腔上皮细胞的临时装片时，载玻片上滴加的液体、染色用的液体分 别为（） A ?碘液，清水 B ?清水、碘液C.碘液、生理盐水D ?生理盐水、碘液 7. 大蒜的根尖细胞中没有（） A.线粒体 B.染色体 C.叶绿体 D.液泡

苏教版初中生物七年级《细胞分裂与分化》教案

第三节细胞的分裂与分化 【教学目标】 1.说出细胞分裂的基本过程。 2.描述动植物细胞的分化过程以及通过分化形成组织的过程。 3.识别植物体的主要组织和人体的基本组织。 【教学重点】 1.使用显微镜观察洋葱根尖细胞分裂的基本过程。 2.描述生物的生长现象与细胞数目增多、体积的增大有关。 3.描述细胞的分化现象。 4.描述组织的概念和类型。 【教学难点】 1.说出细胞分化过程中染色体的大致变化。 2.描述细胞的分化现象。 【教学过程】 一、导入新课 教师出示录像：一粒种子萌发，生长，慢慢长成枝繁叶茂的大树，许多粒种子萌发生长成一片森林。另一图像：一个受精卵进行细胞分裂，1个分裂成2个，2个分裂成4个……逐渐发育成小鱼、大鱼。 通过观看录像和图像，引导学生思考问题：植物体的生长现象与哪些方面有关？（与细胞数目增多，细胞体积增大有关）细胞数目增多，细胞体积增大是怎样造成的？生物体的所有细胞都相似吗？ 二、探究过程 （一）细胞的分裂（学生2人一组） 1.用显微镜观察洋葱根尖细胞分裂的玻片标本。并结合教科书中的示意图，划出细胞分裂的区域，并观察细胞分裂过程中染色体的大致变化。 2.画出细胞分裂过程中1－2个典型的图像。 教师巡回指导，鼓励同观察、讨论细胞分列过程中最明显的变化是什么？你能给细胞分裂过程分几个时期？如何描述细胞分裂的基本过程？细胞分裂与生物体长大有什么关系？细胞分裂形成的两个形态、结构相似吗？ （二）细胞生长

教师演示细胞生长过程图解。引导学生说出细胞生长过程中的主要变化（许多小液泡逐渐长大，全并为一个大液泡，细胞长到一定的程度就不再生长了），导致整个细胞体积增大。 学生讨论：细胞体积越大，需从外界吸收的营养物质越多。根据你平时的经验，说出植物生长在什么环境下，细胞体积会明显增大？细胞体积增大，细胞体积增多与生物体的生长有什么关系？细胞由小长大的过程，叫做细胞生长。细胞生长过程中，细胞内蛋白质等成分不断积累，而使细胞体积增大。 生物体的生长则指生物体内细胞数目的增多，细胞体积的增大以及细胞间质的增加。生物体的生长过程中，通常伴随着细胞的分化和形态建成。生物体或其器官的生长速度呈"S"形曲线，开始时生长缓慢，继而生长加快直至高峰，以后生长停滞，至衰老期，由于分解作用超过合成作用，生物体或其器官甚至萎缩。 （三）细胞分化与组织形成 细胞分化是细胞分裂产生的许多新细胞在生长过程中结构和功能发生专一化的过程。高等动、植物一般都从一个受精卵开始发育，经多次细胞分裂与分化，产生各种不同的特殊结构和专一功能的细胞，如植物茎中上下相通的导管、筛管，叶的表皮等。细胞分化的结果是形成了具有不同形态结构和功能的细胞群，即形成了不同的组织。 1.植物组织通过分化形成了保护组织、输导组织、营养组织、分生组织等主要的组织。 保护组织：具有保护作用。如叶的表皮。 输导组织：具有输导水分、无机盐和有机物的作用。如导管和筛管。 营养组织：具有营养作用。如叶肉、果肉。 分生组织：具有分裂能力。如茎的顶端、根的尖端具有分裂能力的细胞。 番茄的果皮与果肉，用手摸一摸，用牙咬一咬，尝一尝它们的区别何在？表皮具有什么功能？果肉具有什么功能？ 2.利用显微镜分别观察人体的四种基本组织的永久切片。观察时，可对照教科书中插图辨认四种基本组织。 教师出示四种基本组织剪贴图。 上皮组织：具有保护、吸收的功能。 肌肉组织：具有运动的功能。 结缔组织：具有营养、连接、支持、保护的功能。

人教版高中生物必修一学案：6.1.2 动植物细胞有丝分裂的区别和相关曲线 (含答案)

第2课时动植物细胞有丝分裂的区别和相关曲线学习目标 1．能正确说出动物细胞和植物细胞有丝分裂的区别。2.用文字或图示的方式正确表达有丝分裂过程中DNA、染色体的数量变化。3.正确使用工具进行制作和观察根尖细胞有丝分裂简易装片。 |基础知识| 一、动植物细胞有丝分裂的区别和无丝分裂 1．动植物细胞有丝分裂的区别 无中心粒的倍增完成中心粒的倍增 细胞两极发出纺锤丝中心粒移到细胞两极，并发出 细胞板扩展为细胞 细胞膜由中部向内凹陷，缢裂 (1)概念：由于分裂过程中没有出现纺锤丝和染色体的变化，因此叫做无丝分裂。 (2)过程：一般是细胞核先延长，细胞核的中部向内凹进，缢裂为两个细胞核；接着，整个细胞从中部缢裂为两部分，形成两个子细胞。 (3)实例：蛙的红细胞。 二、观察根尖分生组织细胞的有丝分裂 1．实验原理 (1)选材依据的原理 在高等植物体内，有丝分裂常见于根尖、芽尖等分生区细胞，适宜条件下有丝分裂旺盛，

由于各个细胞的分裂是独立进行的，因此易观察到不同分裂时期的细胞。 (2)观察依据的原理 ①分生区细胞的特点：细胞呈正方形，排列紧密，有些细胞正在分裂。 ②区分不同时期的依据：有丝分裂的不同时期，细胞中染色体的行为不同。 ③染色体特性：染色体容易被碱性染料(如龙胆紫溶液)着色。 2．实验步骤 (1)装片的制作 ①取材：取洋葱根尖2～3 mm 。 ②解离：用盐酸和酒精混合液(1∶1)浸泡3～5 min ，到根尖酥软。 ③漂洗：用镊子取出放入盛有清水的玻璃皿中漂洗约10 min 。 ④染色：用龙胆紫溶液或醋酸洋红液进行染色3～5 min 。 ⑤制片：用镊子将根尖取出放在载玻片上，加一滴清水，并用镊子尖将根尖弄碎，盖上盖玻片，复加一片载玻片，然后，用拇指轻压载玻片。 (2)观察? ???? ①低倍显微镜：据细胞特点找到分生区细胞 ②高倍显微镜：先找分裂中期细胞，后找前、后、末期细胞 (3)绘图：绘出植物细胞有丝分裂中期简图。 |自查自纠| 1．盐酸解离根尖的同时也为龙胆紫染色创造酸性环境 ( ) 2．显微镜下绝大多数细胞中能观察到染色体( ) 3．蛙受精卵发育过程中不能发生DNA 的复制( ) 4．无丝分裂过程中核膜不消失( ) 5．动物细胞仅以有丝分裂方式进行增殖( ) 6．动物细胞有丝分裂末期，细胞膜内陷形成两个子细胞( ) 7．动物细胞有丝分裂过程中细胞板在末期形成( ) 8．解离和压片都有利于根尖分生区细胞分散( ) 9．要观察植物细胞的细胞板结构，应选取处于有丝分裂后期的细胞( ) 10．漂洗是为了洗去细胞内部的盐酸，因此要保证足够的时间，否则会影响对染色体(质)的染色。( ) 答案 1.× 2.× 3.× 4.√ 5.× 6.√ 7.× 8.√ 9.× 10.√

2019-2020年七年级生物上册 第三节《细胞分裂与分化》教案 济南版

2019-2020年七年级生物上册第三节《细胞分裂与分化》教案济南 版教学目标 一、知识与技能 1. 知道细胞是生命活动的基本单位。 2、你能描述细胞分裂的基本过程吗？（说出）【重点】 3、构成生物体的各种组织是细胞经过哪三个过程形成的？（指出）【重点】 4、你能识别人体和植物体的几种主要组织吗？（指出）【难点】 5、癌细胞的分裂特点是什么？你能提出治疗癌症的设想吗？交流 6. 熟悉并掌握显微镜的操作方法。 二、过程与方法： 1、在观察装片过程中体会显微镜使用技巧，初步掌握观察微观世界的方法。。 2、在实验观察中增强鉴别能力。 3、在小组活动中增强合作与交流能力。 4. 体会到科学实验需要正确地表达、需要与人交流和合作。 5. 体验科学探究的一般过程。 三、情感、态度、价值观： 1、培养学生的竞争意识。 2．关注细胞研究的价值。 3、形成实事求是的科学态度。 四、科学、技术与社会的关系 了解关于细胞的研究对人类防治癌症等疾病的意义。 五、教学策略的选择与设计 细胞分裂、分化既是细胞生命历程中的重要阶段，又在个体发育过程中占有重要的地位。内容较抽象，学生缺乏一定的感性认识，因此本课的教学，教师应结合图像信息、多媒体课件等教学资源，把细胞的形态结构多样、功能多样以感性材料的形式展现在同学们面前，让他们通过听、看、思考等形式去领悟分化的内涵，区分分化与分裂的不同。同时教师应设计出本部分的探究思考题，引导学生自主的学习探究。在教学中，应结合当前的社会热点问题，如克隆羊多莉、胚胎移植、干细胞移植等引起学生的兴趣，从而有利于本节的教学。 六、选择与设计教学媒体/工具 1. 洋葱根尖细胞有丝分裂永久装片。 2. 植物细胞有丝分裂挂图。 3. 细胞生长挂图。 4. 自制细胞生长、分化的课件。 5. 显微镜。

动植物细胞

第二，三节 动植物细胞 执笔：陈丽 审核： 编号：707 一．知识目标 1. 认识动植物细胞的基本结构 2. 学习制造动植物细胞临时装片的基本方法 3. 说明动植物细胞基本结构的异同点。 二．重点知识 1. 植物的细胞结构：________________________________________ 2. 动物细胞的结构：________________________________________ 3. _________是构成生物体的基本单位。 4. 常用的生物玻片标本有______ 、________、_________三种。 三．当堂训练 基础训练 1.下列材料中，可以直接放在显微镜下观察的是 （ ） A.一片树叶 B.一根头发 C.手指头 D.写有“上”字的玻片标本 2.下列结构中，起保护和支持作用的结构是（ ） A.细胞壁 B.细胞膜 C.细胞质 D.细胞核 3.填写各结构名称。 ① ② ③ ①_______②______③________4_________5_________6_______7__________- 能力提升 4 5 6 7

4.关于动物细胞的下列说法中，正确的是（） A、所有动物细胞的形态都是相似的 B、所有动物细胞的基本结构是相同的 C、所有动物细胞的功能都是相同的 D、所有动物细胞的寿命是差不多的 5.洋葱表皮细胞和人的口腔上皮细胞都具有的结构是( ) ①细胞壁②细胞膜③叶绿体④线粒体⑤细胞核⑥液泡⑦细胞质 A．①②④⑤⑦B．②③⑤⑦C．②④⑤⑦D．②④⑥⑦ 6.制作人口腔上皮细胞的临时装片时，载玻片上滴加的液体、染色用的液体分别为( ) A．碘液，清水B．清水、碘液C．碘液、生理盐水D．生理盐水、碘液 7.大蒜的根尖细胞中没有（） A.线粒体 B.染色体 C.叶绿体 D.液泡

苏教版生物七年级上册：2.3.3细胞分裂与分化(第1课时) -教案

不要因为长期埋头科学，而失去对生活、对美、对待诗意的感受能力。——达尔文 第三节细胞分裂与分化（第1课时） ◆教学目标 1．描述细胞分裂的基本过程； 2．说出细胞分裂过程中染色体变化的结果； 3．说出细胞分裂与生长的关系。 ◆教学重难点 【教学重点】 1．细胞分裂的过程； 2．分裂过程中染色体的变化。 【教学难点】 1．生物体的长大除了靠细胞体积的增大，主要靠细胞数目的增加； 2．细胞分裂过程中染色体变化的结果。 ◆教学准备 教师：多媒体课件。 学生：提前预习。 ◆教学过程 一、导入新课 【教师】从古诗《悯农》导入，以生物的生长现象，提出问题：生物体为什么会能由小长大呢？小鱼到大鱼，婴儿长大成人，主要是我们身内的细胞发生了什么变化？ 【学生】活动：根据PPT，阅读并思考问题。思考细胞在我们的身体变化中发生的变化。 二、讲授新课 【教师】设问：许多生物是由一个受精卵（精子和卵细胞结合）发育成的，由一个细胞变成一个大的生物体。在这个过程中，细胞会发生哪些变化？ 根据学生回答的情况，明确细胞会生长、分裂、分化。 （一）细胞的生长 1．细胞的生长：新长出的细胞体积都很小，通过不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大。

2．细胞的生长是否无限制的长大？为什么？ 3．一个生物体结构的大小，主要决定于细胞的数量，而不是细胞的大小，与细胞的数量成正比。提问：生物体如何使自己的细胞增多呢？ 细胞不能无限制地增大，一部分细胞长到一定大小，就会进行分裂。 （二）细胞的分裂 1．出示PPT，提出问题：细胞分裂的大致过程是什么？ 学生思考。 2．展示细胞分裂的图片，引导学生思考和回答细胞分裂的大致过程。 细胞核由一个分为两个，细胞质平均分为两份（每份各含一个细胞核），最后在原来细胞的中央形成新的细胞膜和细胞壁（植物细胞）。一个细胞就分裂成为两个新的细胞。3．在没有示意图的情况下再让学生复述细胞分裂的过程，将学生回答的内容以文字的形式现实在大屏幕上。 4．提出问题：细胞分裂过程中，变化最明显的是什么？提示：细胞核是遗传信息库。细胞核的变化就是什么的变化。（染色体） 学生归纳细胞分裂的大致过程，推测细胞分裂时变化最明显的是什么？ （三）细胞分裂时染色体的变化 1．收集学生对问题的回答并记录，出示PPT，指导学生仔细观察图中染色体的变化情况。再次让学生回答这个问题，引导学生得出正确结论。 染色体数目在分裂时先加倍，分裂时染色体分成形态和数目完全相同的两份。因此，染色体上的DNA数目也相同。 两个新细胞的染色体的形态和数目相同，新细胞与原来细胞的染色体的形态和数目也相同。新细胞和原来细胞的遗传物质DNA也一样。 2．细胞分裂前，虽然数目增倍，但分裂后每个细胞的染色体和遗传物质却没有变化，这有何意义？ 提示：如果某生物体内正常的染色体原本8条，分裂一次成4条，再分裂一次就是2条？分裂后的细胞与原来的细胞一样吗？这样会有什么结果？（形成新的生物）学生根据细胞分裂前后染色体形态和数目的变化，思考问题。引导学生分析、解答问题，得到正确结论：保证子细胞与母细胞中染色体数目相等（即：保证遗传物质相同）。

国家重点保护的野生动植物药材品种-42种

42种国家重点保护的野生动植物药材品种 一级（4种）：虎骨、豹骨、羚羊角、梅花鹿茸。 二级（17种）：马鹿茸、麝香、熊胆、穿山甲片、蟾酥、蛤蟆油、金钱白花蛇、乌梢蛇、蕲蛇、蛤蚧、甘草、黄连、人参、杜仲、厚朴、黄柏、血竭。 三级（21种）：川(伊)贝母、刺五加、黄芩、天冬、猪苓、龙胆(草)、防风、远志、胡黄连、肉苁蓉、秦艽、细辛、紫草、五味子、蔓荆子、诃子、山茱萸、石斛、阿魏、连翘、羌活。 一级和二级速记歌诀及注解 一马牧草射蟾涂， 二黄双蛤穿厚杜。 三蛇狂饮人熊血， 虎豹羚羊梅花鹿。 一马①牧草射蟾②涂 ①马：马鹿茸。 ②草射蟾：甘草、麝香、蟾酥。 二黄③双蛤④穿厚杜⑤ ③二黄：黄连、黄柏。 ④双蛤：蛤蚧、蛤士蟆油。 ⑤穿厚杜：穿山甲片、厚朴、杜仲。 三蛇⑥狂饮人熊血⑦ ⑥三蛇：蕲蛇、乌梢蛇、金钱白花蛇。 ⑦人熊血：人参、熊胆、血竭。 虎豹羚羊梅花鹿⑧ 一级品种虎骨、豹骨、羚羊角、梅花鹿茸。 三级速记歌诀及注解 紫薇丰萸赠猪肉， 川味黄连送石斛。 荆诃刺秦赴远东， 胆大心细也难活。 紫薇丰萸①赠猪肉② ①紫薇丰萸：紫草、阿魏、防风、山茱萸。

②猪肉：猪苓、肉苁蓉。 川味黄连③送石斛 ③川味黄连：川（伊）贝母、五味子、胡黄连、黄芩、连翘。 荆诃刺秦④赴远东⑤ ④荆诃刺秦：蔓荆子、诃子、刺五加、秦艽。 ⑤远东：远志、天冬。 胆⑥大心细⑦也难活⑧ ⑥胆：龙胆（草）。 ⑦细：细辛。 ⑧活：羌活。 配伍禁忌和妊娠禁用慎用药 配伍禁忌（十八反、十九畏） 十八反 本草明言十八反，半蒌贝蔹芨攻乌。 藻戟遂芫俱战草，诸参辛芍叛藜芦。 注：十八反列述了三组相反药 1.甘草反甘遂、京大戟、海藻、芫花； 2.乌头（川乌、附子、草乌）反半夏、瓜蒌（全瓜蒌、瓜蒌皮、瓜蒌仁、天花粉）、各类贝母、白蔹、白及； 3.藜芦反人参、沙参（南沙参、北沙参）、丹参、玄参、苦参、细辛、芍药（赤芍、白芍）。 十九畏 硫黄原是火中精，朴硝一见便相争。 水银莫与砒霜见，狼毒最怕密陀僧。 巴豆性烈最为上，偏与牵牛不顺情。 丁香莫与郁金见，牙硝难合京三棱。 川乌草乌不顺犀，人参最怕五灵脂。 官桂善能调冷气，若逢石脂便相欺。 大凡修合看顺逆，炮爁炙煿莫相依。 注： 硫黄畏朴硝，水银畏砒霜，狼毒畏密陀僧，巴豆畏牵牛，丁香畏郁金，川乌、草乌畏犀角，牙硝畏三棱，官桂畏石脂，人参畏五灵脂。 妊娠禁用慎用药