方方散文
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方方散文
篇一：方方作品出版目录
作品出版目录
1.《“大篷车”上》1982（短篇小说集----1983年长江文艺出版社出版）；
2.《十八岁进行曲》（中篇小说集----1986年长江文艺出版社出版）；
3.《江那一岸》（短篇小说集----1989年中国文联出版公司出版）；
4.《行云流水》1991年7月于武汉（中短篇小说集
----1992年长江文艺出版社出版）；
5.《一唱三叹》1991年秋于武汉（中短篇小说集----1992年出陕西人民出版社出版）；
6.《随意表白》（中篇小说集----1993年出湖北辞书出版社出版）；
7.《中国当代作家选集丛书——方方》（1993年人民文学出版社出版）；
8.《远处遁逃》（1993年北京师范大学出版社）
9.《行为艺术》（中篇小说集----1994年中国文学出版社出版）；
10.《何处是我家园》（中篇小说集----1995年河北教育出版社出版）；
11.《风景》（法文版）（1995年法国彼楷尔出版社出版）；
12.《桃花灿烂》（1995年台湾麦田出版社出版）；
13.《闲聊》（散文）（1995年四川人民出版社出版）；
14.《拈花一笑》（散文）（1995年群众出版社出版）；
15.《方方文集》（5本）（1996年江苏文艺出版社出版）；
《凶案》(短篇小说集)
《埋伏》(中篇小说集)
《白梦》(中篇小说集)
《风景》(中篇小说集)
《黑洞》(中篇小说集)
16.《桃花灿烂》（中短篇小说集----1996年百花文艺出版社出版）；
17.《推测几种》（中短篇小说集----1996年云南人民出版社出版）；
18.《风景》（英文版）（1996年中国文学出版社出版）；
19.《雅兴》（随笔）（1997年江苏文艺出版社出版）；
20.《方方小说三种》（英文版）（1997年中国文学出版
社出版）；
21.《武汉人》(随笔)（1997年浙江人民出版社出版）
22.《方方影记》(随笔)（1998年河北教育出版社出版）；
23.《出门看风景》（随笔）（1998年陕西师范大学出版社出版）；
24.《听取自然》（随笔）（1998年上海书店出版社出版）；
25．《落日》（法文版）（1999年法国sTocK出版社出版）
26.《有个小孩叫冬冬》（长篇儿童小说）（湖北少儿出版社1999年出版）；
27.《方方小说精粹》（中短篇小说集----1999年四川人民出版社出版）；
28.《方方小说精品选》（1999年华艺出版社出版）
29.《过程》（中篇小说集----2000年解放军文艺出版社出版）
30．《暗示》（中短篇小说集----2000年中国华夏出版社出版）
31．《拈花一笑――画与话》（2000年9月西苑出版社出版）
32.《乌泥湖年谱》（长篇）（2000年人民文学出版社出版）
33.《又一个好人远行了》（随笔）（2000年明天出版社）；
34．《落日》（意大利版）（20XX年意大利出版社出版）
35.《都市谣言》（中短篇小说集----20XX年北岳文艺出版社出版）
36.《何处家园》（小长篇----20XX年长江文艺出版社出版）
37.《暗示》（中篇小说集----20XX年中国文联出版公司出版）；
38.《到庐山看老别墅》（散文）（20XX年湖北美术出版社出版）
39.《奔跑的火光》（单行本-----20XX年长江文艺出版社出版）
40.《方方散文选》（20XX年浙江文艺出版社出版）
41.《在我的开始是我的结束》（20XX年意大利出版社出版）
42.《在我的开始是我的结束》(葡萄牙出版社出版)
43．《在我的开始是我的结束》（20XX年法国sTocK出版社出版）
44.《黑洞》（20XX年时代文艺出版社出版）
45.《方方读本》（20XX年花山文艺出版社）
46.《阅读武汉》（随笔集——20XX年9月南方日报出版社出版）
47.《祖父在父亲心中》（作家文库——20XX年9月江苏文艺出版社出版）
送别教授优美散文：送别
送别教授优美散文：送别 我走了,为我送别。送走的是朋友的影子,留下的还是影子。送走的影子很模糊,留下的影子很清晰。下面是有送别教授优美散文，欢迎参阅。 送别教授优美散文：送别1984年，我考取了江西省卫生学校，为我送行的父老乡亲有七八十人之多，我真庆幸生长在一个十分值得留恋的岁月。此后的岁月里，我们村里再也没有出现过那么隆重的送别场面，因为考取各类学校的青年越来越多，大家对这些已经越来越没有以前的热情了。 那一年的9月5日，是我去南昌上学的日子，我家里的厅堂里已经坐满了人，那些人是我的伯伯、叔叔以及他们的孩子。由于农村的特殊情况，我的有些堂兄能比我大出二十岁去。鞭炮响起来了，锣鼓敲起来了，我的亲人们有的帮我拿这拿那，有的和我说着分别的话语，那份热情，那份真挚，让我久久不能忘怀。 鞭炮燃过之后，我家的场院里都站满了人。虽然我去的地方只是本省的南昌，虽然那时从余干到南昌不过三百多里路程，可是，来送别的人就像和我要分隔千里一样，久久不舍得分开。这主要是因为我是村里第一个到南昌读书的青年，在那时候显得十分难得。还有一个堂兄，拿出早已准备好的三眼铳。所谓三眼铳就是有三个洞洞的土制枪，在山里人眼里它是猎枪，在我们水乡，它只能用来给大型的场面助威。他正准备往三眼铳里填火药，堂兄想在我迈出家门的那一刻放上几铳，以壮行色。我父亲觉得我
们家不值得那么张扬，就委婉地请他别那样做，这位堂兄这才罢手。 就要走了，就要离开我那住了十九年的村庄，父老乡亲们个个伸出热情的手来，和我握了又握。我差点激动得掉下眼泪来。在这送别的队伍中还有几个乳臭未干的少年，他们是我的侄子和侄女。在他们面前，我作为一个长者，叫他们一定要多看书学习，他们也不时的似懂非懂地点点头。 走出村子三里地，那是我搭乘去县城汽车的地方。上年纪的亲人们都回去了，但有几个堂哥一直送到那里还和我依依不舍。 这一幕送别的场面已经过去了整整二十七年了，可是在我心头，它就像发生在昨天。 送别教授优美散文：送别又下雨了，这个春天注定是一个伤感的季节。开得正当鲜艳的花儿也凋谢在这个离去的时刻。不知道你有没有看见我撕碎的心扉刻写着不舍。无力挽留你走的坚决，只盼你在下一个站点，不再这般阴雨缠绵。 一杯深色的咖啡置于身前，思绪飘忽在相识的从前，又放飞到等待重见，有心想起那点点滴滴，却无心品尝这浓香暗语。离别，你还有多少伤痛赋我?我已无力挑起你给的孤独，偌大的城市，偏执的残忍，谁能慰我哀怨。红颜去，夜难眠，梦难圆! 静坐于此，轻搅汤匙，沉默对视，无言劝辞，却有深情万语藏于杯底，加不了方糖的苦，品着送别的痛。幸福在这转角处，却迟了这一生的等待。若有来日，只为还今时一遇，不畏撕夜守候，不畏两地他乡，但为擦去挂在眼角那滴晶莹的泪。 试问你是否留念这城市的偶遇，只恨相识于无缘今生，你我
一粒沙里见世界以小见大写散文
《一粒沙里见世界——以小见大写散文》 教学设计 [背景介绍] 《一粒沙里见世界——以小见大写散文》是作文指导课，系根据人教版高二语文选修教材《中国现代诗歌散文欣赏》第四单元而自行设计的写作训练。 [教学构想] 一、教学目标和设计依据 这个单元主要指导学生欣赏中国现代散文。选编的大都是广为传诵的名篇佳作，共有的选文特征以及写作技巧都是以小见大。 散文的写作教学，历来难有定法；但散文作为最能贴近学生心灵的文体，又是能较好衡量学生语文素养的标杆之一，在选修阶段尚无作文序列可供借鉴的时候，安排一个专题该是一种有益的尝试。因此，本人制定了下面的三维教学目标： 1、知识与能力：理解散文的小与大的辩证关系，能写简单的散文。 2、过程与方法：点拨法、探究法、实践法。 3、情感态度和价值观：积极健康与个性结合的审美与表达。 二、教学思路构想 培养学生写作能力是语文学科的基本任务，同时鉴于本次训练的有效性，本节课教学重点确定为“理解散文写作的以小见大的特点并以此来指导自己的写作”，难点定为“写作技法的理解以及片段写作实践”。为了突出重点，突破难点，在组织学生探究写作技法后以此进行片段写作及交流指导。在教学设计中，以练前支招——练中悟招——下水行招几个环节结构全课，环环相扣，让学生在轻松的氛围中主动探索，积极交流，最后达成以小见大写散文的目的。 [教学过程设计] 一、导入新课：出示电影《刮痧》海报，简介剧情，顺势导入——就是刮痧这么一件小事，却反映出“中美文化差异”这个大的主题，说明创作者深谙以小见大的道理。这节课，让我们一起探究一个话题——《一粒沙里见世界——以小见大写散文》（板书课题）。 二、练前支招
囚绿记陆蠡试讲稿完整版
囚绿记陆蠡试讲稿集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]
囚绿记陆蠡 1、导入 绿色，是春天的色彩。绿色，是生命的色彩。顾城有诗云“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它来寻找光明。“今天就让我们带着一双慧眼，一起去寻找那片绿，共同走进陆蠡的《囚绿记》板书：囚绿记陆蠡 理清脉络 现在先请同学们快速地阅读文章，理清文章的结构。以（）绿为标题，概括内容，分出段落。 1-5 寻绿 6-7赏绿 8-12 囚绿 13放绿 14怀绿 3、审题 首先我们看到这个标题，囚是指什么，困住，拘禁。囚绿就是要把绿囚禁起来。这个标题感觉很新颖，一下就把读者的眼球吸引了。先问下大家，为什么作者要囚绿因为他喜欢绿。这篇文章中哪个自然段着重描写了作者对绿的亟不可待的思念和喜欢呢第五自然段。那我们一起聚焦第五自然段，品析其中的语言。 4、品析第五段 作者对绿色的怀念，可以用文中的哪个词来形容急不暇择 板书：急不暇择 这段话中主要哪两句写了作者对绿色的怀念请一位同学来回答一下。 “我怀念着绿色，把我的心等焦了。” “我怀念着绿色，如同涸辙的鱼盼等着雨水。” 我们着重地来看下这两句话，首先是第一句，这句话中有个关键字焦 焦可以组什么词焦虑、焦躁。表现了作者对绿色的喜爱、怀念、急切，甚至是疯狂。 我们现在带着这种感情把这句话读一遍。焦字要重读。重音，拉长。 第二句，这句话在表达上用了什么手法大家一起说，比喻 这里用比喻妙在哪里请一位同学回答。 焦虑焦急是抽象的，用了比喻，可以让读者更加直观、形象的感受到。涸辙的鱼等待雨水的心情是急切、焦急的。就像我怀念绿的心情一样焦急、强烈。 下面请同学们快速开动智慧的大脑，再写一个比喻，连接上去。拿起笔来写一写。 请同学们来说一说。如同黑暗的人们寻找光明的出口。 老师也想到了一句。“如同久旱的田地，期盼着甘霖” 这个比喻也是为了表达作者内心的那种期盼，渴望之情。 再来朗读这句话，把渴望和期盼读出来。 作者两句话都是为了体现对绿的怀念之情。 在看到后面一句话“我急不暇择的心情即使一枝之绿也视同至宝。” 我们注意两个词，一个是急不暇择，一个是视同之宝。先来看看急不暇择这个成语是什么意思，择是选择，暇是空闲，在紧急的情况下我都来不及选择。视同至宝，把它当成至高无上的宝贝。 我给你一支常春藤，你会把它视为至宝吗不会。而作者会，说明作者对绿爱的程度已经到了一种什么程度迷恋，甚至疯狂的程度。 因为他这么爱绿，所以他做了一件极致的事情。那就是囚绿。
南方的雪散文 [南方的雪散文 关于雪的散文]
哦,南方的雪（图文）作文 （一）清晨，我在读英语单词，不经意间抬头一看，发现玻璃窗上雾蒙蒙的，让视野变得模糊起来。 我用手轻轻地擦了一下，视野清晰了，我看见窗外飘着淅淅沥沥的小雪，心中莫名地涌出一丝激动，前几天，听说武汉曾下过一场雪，可惜那时我正在春城——昆明，那里就别提什么下雪了，我只会看到一个鲜红的太阳挂在天空。 （二）瞧，多可爱的雪儿BABY呀！虽然雪并不大，但却让生活在南方的我真真切切切体会到了冬的韵味，那雪花一丝、一丝、一缕、一缕，缓缓地，好似还没有在天空中呆够似的飘向地面，飘落在地面以后，雪儿们又像被惊吓到了似的，全都消失了，我看到这样的景象，心中不禁惋惜，我多么希望雪儿越积越深，越积越厚，这样就可以和伙伴们一起在雪地里堆雪人，打雪仗了！那感觉就像是来到了天堂。 我想，也许所有的南方孩子都有着和我同样的愿望吧！只可惜这种愿望有时要一年才会实现，有时甚至好几年都不会实现。 （三）写到这段的时候，我忽然发现雪停了，哎，南方的雪真是“来也匆匆去匆匆”啊！它停了，给我留下了无限遐想的空间……（四）这场雪虽不像我想像的“山川、树木、房屋，全都罩上了一层厚厚的雪，万里江山变成了粉妆玉砌
的世界”但至少让我的心潮在美中起伏一番，让我一天的好心情也从清晨开始了！（五）雪是圣洁的，人们总把雪看作是纯洁、善良的化身，南方的雪虽然是短暂的，但它却十分及时“寒冬大雪可以冻死一部分越冬的害虫，雪水渗近土层深处，还可以供应庄稼生长的需要”这些，都是我从课文《第一场雪》中学到的看来这雪啊，还是农民伯伯们的功臣呢！一想到06年又是一个丰收年，我心里就好高兴，好高兴！这场美丽的白雪净化了人间，但愿也能净化人类的心灵啊呀！“愿每一个人的心灵都像雪一样纯洁，上帝在天，保佑人间平安喜乐！”我低声说。 ※后记※我喜欢阳光，正如同我喜爱雪一样。 这是我借雪舒情的一篇文章，并不长，才600来字，但却是我对雪的理解与喜爱之情。 BY山泉写于2006年大年初十二 南方雪景作文 南方的雪景和北方的雪景有所区别，南方的雪景如南方有种说不清的韵味。 雪，纷纷扬扬地下着，像一只只白色的精灵从天而降。 雪花落在街道上，顿时变成了一片白色的海洋；雪花落在了树枝上，仿佛是
怀念大伯散文范文
怀念大伯散文范文 昨天，妈妈打来电话：“明天是你大伯三周年祭日，我和你大姑马上准备回老家帮忙，你明天能请假就请个假”。“好，”还没等我说完，妈妈那边就挂了电话。大伯离开我们已整整三年了。我们总想留住些什么，越久远心情就越迫切。 天气预报说今天有雷阵雨。一早起来，天就阴阴的，拉着脸，没有了昨日的朝气。九点半左右，手机响起，一看是大姐，说开车回老家，我收拾了一下手头的工作，匆忙请了假。到了大伯家里，亲属们都来了，屋里屋外都摆满了纸糊的金库和银库（准备祭祀时用）。与长辈打过招呼，我就进了东屋，木柜上摆着大伯的遗照，前面摆放着他爱吃的果品。大伯笑得还是那样亲切，看着大伯，我鼻子一阵发酸，幕幕往事如潮般涌上心头…… 都说穷人的孩子早当家。大伯是家中的长子，再加上爷爷去世早，很早就挑起了家里的重担。大伯15岁时，被村里的生产队安排随从村里的劳动力去天津北塘建防潮闸。走时正值深秋，冷意袭人。白天，大伯要和工友一起去挑土，一些工友看大伯年龄小，挑土的时候就让着他，多给他一些扁担。即使这样，瘦弱的大伯肩膀还是被压出一道道殷红的血痕，手上、脚上都磨出了血泡。晚上住的窝棚，四面透风，好在人多，互相挤着能取暖。生活条件艰苦，不仅住的差，吃的也不好，窝头咸菜填饱肚皮就不错了。大伯知道，他每天的坚持，能够换来贴补家用的工分，他不喊累，不叫苦，在众人面前也没流过一滴泪。
三个多月后，大伯完成任务回家了。他一见到家人，心里的委屈如开闸的河水抑制不住了。他抱着比自己小二岁的弟弟（我的爸爸）失声痛哭：“太累了，我真想不干了，可是想到一天能挣十个工分（那时的十个工分最多能值二三毛钱），我就咬牙坚持着。”爸爸鼻涕一把，泪一把：“哥，你又瘦了，呜呜……”奶奶和大姑在一旁用衣襟也忙着擦泪。这段心酸往事深深地烙在了爸爸的脑海中，大伯自然也成了他的榜样，爸爸在茶余饭后经常和我们谈起。虽没有亲眼得见，但我能想象出彼时的情景，那艰苦岁月炼就的坚强、刚毅的大伯父。 我与大伯相关的记忆是从七八岁开始，他总是笑眯眯的，很少生气。小时候，我总爱去大伯家玩耍，因为有比我大2岁的堂姐和小1岁的堂弟，我们很玩得来，更因为大伯喜欢小孩子。我们这些侄女、侄子们都喜欢凑到跟前听他讲故事。讲得高兴了，他还会从柜子里拿出自己的宝贝——扬琴，为我们即兴弹奏一曲。边弹边唱，“西边的太阳就要落山了，微山湖上静悄悄”我们姐弟五人拍着小手也跟着唱。赶上吃饭时，院子里放一张木桌，大伯拿手的炸酱面吃得我们个个小肚都是圆鼓鼓的。“刘大厨”也是那个时候我给大伯起的别号。 夏天，大伯家门前的老槐树总能招来成群的小孩儿在树下尽情嘻闹。劳累一天的大伯在屋里休息，他爱穿白色的纯棉背心，手拿一把蒲扇，笑呵呵地出来看看，不管闹得多凶，大伯从没有对着我们大声喝斥过，有的孩子也不见外，玩渴了还要进去讨水喝。大伯眯着眼，笑着说：“慢点喝，慢点喝，水有的是。”若是外面的日头烈，大伯还会把孩子们让到屋里来玩。最让我难忘的还是大伯承包村里商店的
散文的结构、思路及其作用
散文的结构、思路及其作用 郭磊庄初级中学何茂华教学目标 理清散文的思路，借助结构理解文章内容和作者的情感。 理解段落、线索等在文中结构和内容等方面的作用。 教学重点：理清散文的思路，借助结构理解文章内容和作者的情感。 教学难点：理解段落、线索等在文中结构和内容等方面的作用。 教学过程 分析作品结构的题目属于考试说明中分析综合C级能力。答对应注意作品的整体构思、贯穿线索，以及各个部分和各个方面之间的关联与安排及其作用。 命题类型： （1）要求分析全文的行文思路(或结构)； （2）要求明确“开头为什么要从……写起(开头的作用)”； (3)局部段落、某句话，某处叙述、描写在全文中有何作用。 与作品结构相关的一些术语： 1．文首：①开篇点题；②渲染气氛；③埋下伏笔；④为下文作铺垫；⑤总领下文；⑥制造悬念，引人入胜；提出问题，引人注意。 2．文中：①承上启下；②总领下文；③总结上文。 3．文末：①点明中心；②深化主题；③照应开头；④结尾要有力(画龙点睛，发人深思；⑤总结全文，照应开头；⑥抒发情感，引起共鸣)。 分析散文结构就是要根据文章的线索和材料安排的顺序，弄清文章的段落、层次、开头结尾、过渡照应等问题。具体说就是划分文章的结构层次。它有三个方面的要求： 1．能够分析段内的结构层次； 2．能够分析全篇的结构层次；
3．能够在把握结构层次的基础上，根据要求进行归纳整理。 分析散文的结构，把握文章思路，可以从以下几方面入手： 1．分析段内的表达方式。有的语段，语言表达方式较单一，有的兼用多种表达方式。对这种语段，可根据不同表达方式划分层次。 2．根据句意归纳。一个语段有多个句子组成，准确把握句子间的意义关系，将几个句子分别归于几个意义点中，根据聚集联结的紧密程度，从意义疏松处断开。 3．把握体现思路的重要语句： (1)分析文段的中心句。根据文段的中心句来明确文段的意思，根据对中心句的关联判断来把握文章的思路。文段的中心句往往在开头，作段首概括，或在文段的结尾，作段末总结。 (2)分析标志性的语句。利用一些标志性的词语可以加快对文章的理解。如：“既”、“又”、“并且”、“第一”、“一方面”、“原因之一”、“进一步说”、“总之”、“因此”、“所以”等。这些语言标志对分析句群，把握段意，从而明确文章的结构和思路很有帮助。 (3)分析承上启下的句子。承上启下的句子承上是对上文的总结，启下的内容是对下文的概括。分析承上启下的句子，有助于把握文章的结构和思路。 (4)分析文章的线索。文章的线索有时间线索、空间线索、事物线索、感情线索等。如莫泊桑的《项链》以事物“项链”为线索，以“借项链——丢项链——赔项链——谈项链”来组成情节结构，通过对文学作品的线索的分析，有助于把握文学作品的脉络。 当堂检测 告别三峡 告别三峡，已经讲了几年。其间除去旅游部门炒作的成分，全国和世界各地的游客，多是怀着真诚惜别的心情去三峡的。长江浩浩荡荡，自由自在地奔腾了
囚绿记陆蠡精编试讲稿
囚绿记陆蠡 1、导入 绿色，是春天的色彩。绿色，是生命的色彩。顾城有诗云黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它来寻找光明。 今天就让我们带着一双慧眼，一起去寻找那片绿，共同走进陆蠡的《囚绿记》 板书：囚绿记陆蠡 理清脉络 现在先请同学们快速地阅读文章，理清文章的结构。以（）绿为标题，概括内容，分出段落。 1-5 寻绿6-7 赏绿8-12 囚绿13 放绿14 怀绿 3、审题 首先我们看到这个标题，囚是指什么，困住，拘禁。囚绿就是要把绿囚禁起来。这个标题感觉很新颖，一下就把读者的眼球吸引了。先问下大家，为什么作者要囚绿？因为他喜欢绿。这篇文章中哪个自然段着重描写 了作者对绿的亟不可待的思念和喜欢呢？第五自然段。那我们一起聚焦第五自然段，品析其中的语言。 4、品析第五段 作者对绿色的怀念，可以用文中的哪个词来形容？急不暇择 板书：急不暇择 这段话中主要哪两句写了作者对绿色的怀念？请一位同学来回答一下。 '我怀念着绿色，把我的心等焦了。” '我怀念着绿色，如同涸辙的鱼盼等着雨水。” 我们着重地来看下这两句话，首先是第一句，这句话中有个关键字？焦 焦可以组什么词？焦虑、焦躁。表现了作者对绿色的喜爱、怀念、急切，甚至是疯狂。 我们现在带着这种感情把这句话读一遍。焦字要重读。重音，拉长。 第二句，这句话在表达上用了什么手法？大家一起说，比喻 这里用比喻妙在哪里？请一位同学回答。 焦虑焦急是抽象的，用了比喻，可以让读者更加直观、形象的感受到。涸辙的鱼等待雨水的心情是急切、焦急的。就像我怀念绿的心情一样焦急、强烈。 下面请同学们快速开动智慧的大脑，再写一个比喻，连接上去。拿起笔来写一写。 请同学们来说一说。如同黑暗的人们寻找光明的出口。 老师也想到了一句。’如同久旱的田地，期盼着甘霖” 这个比喻也是为了表达作者内心的那种期盼，渴望之情。 再来朗读这句话，把渴望和期盼读出来。 作者两句话都是为了体现对绿的怀念之情。 在看到后面一句话我急不暇择的心情即使一枝之绿也视同至宝。” 我们注意两个词，一个是急不暇择，一个是视同之宝。先来看看急不暇择这个成语是什么意思，择是选择，暇是空闲，在紧急的情况下我都来不及选择。视同至宝，把它当成至高无上的宝贝。
草原雪景散文
草原雪景散文 【篇一：草原雪景散文】 在上世纪60年代的杜尔伯特草原，我生活了将近14个年头。在冬季，一旦发生雪灾，就奔赴抗灾第一线。有时，一呆就是个把月。 这样一来，就有机会与雪相伴朝朝暮暮，成为一名名副其实的草原 雪人。 一般情况下，北方草原的落雪，是很优雅的，也是静静的，轻轻的，柔柔的。雪落之后，草根湿润了，原有的草香，就会散发出来。这 样的雪，对草原的保湿、对疫情的抑制，大有益处。对放牧，也不 会有太大的影响。当然，假如雪下得厚了，牲口刨不出草，挨饿， 就会造成损失。遇有这种情况，除了圈养之外，就得以人力去挖雪，使牲口能够吃得上草芥。最可怕的是，发生强力暴风雪。覆天盖地 的白毛糊糊，一旦飞满草原，就属于灾难性的了。“草原英雄小姐妹”龙梅、玉荣的英雄事迹，就是在这种情况下发生的。之后的第三年，又出现了一对护羊英雄小姐妹，乌尤玛和巴拉玛，也是在一次抗风 雪灾害中，差一点被暴雪吞没。找到她们时，姐妹俩已进入昏迷状态。为此我曾写一篇长篇报道，她们的事迹也曾感动过无数个父老 乡亲。她们用自己的生命，护住了羊群。在冰天雪地里，坚持了一 天一夜。这样的暴风雪，就叫做——白灾。 然而，一旦风消雪霁，草原又恢复了它往日宁静祥和的俊模样。天，显得青蓝而高远，阳光被积雪反射造成雪光。这时的草原银装素裹，一片白茫茫，无际亦无边。雪便是这里的主宰了。诗人毛泽东曾写：“北国风光，千里冰封，万里雪飘。”是对这一自然现象的高度概括。此时的蒙古包，白洁若玉，与雪光融合，变为生动的雪地画面。假 如没有那青青的、直直的炊烟以及朱红色的套那（天窗）和包门， 你或许辨认不出，哪里是蒙古包，哪里是雪窝了。而朦胧在雪光里 的羊群，与雪地形成天然组合，白成一片，不分彼此。只是，一个静，一个在动而已。而此刻的马群，像散乱的冰雕，伫立于远山近坡。无论静止，抑或奔腾，都在展现生命之坚韧与骨气。这样的时候，马背上的雪花还没有消去，雪气萦萦绕绕地跟随其后，像是有 什么神奇之物，腾云驾雾地在移动。雪光下的马，显得凛冽、干净、美艳、自在而生动。它们的生命力十分顽强，不能不使人联想天地 精灵这个词汇。尤其在暴风雪之夜，那一声又一声的长长马嘶，从 远方不断地传来，使人感到有血液在那里灼灼燃烧。而马群引颈回
大班散文欣赏：《听雨》
大班散文欣赏：《听雨》 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ 大班散文欣赏《听雨》 活动目的： 1、通过活动帮助幼儿理解作品内容，初步感受大自然美妙的意境。 2、培养幼儿倾听能力，口语表达能力及想象能力。 3、理解词：嘟哝、慈爱、轻轻地、静静地、窗外、屋里。 活动准备： 图片、乐器、背景音乐磁带、字卡：嘟哝、慈爱、轻轻地、静静地、窗外、屋里、窗子小模型。 活动过程： 一、音乐进场，幼儿扮小雨点 幼儿用语言、动作表现小雨落下 二、谈话活动： “在下雨的时候，你们喜欢做什么呢？”（可由幼儿先讨论） “今天老师给大家带来一个好听的散文，请大家听听散文里的小蝴蝶在下雨天做什么？”
三、欣赏作品 1、配乐，教师完整讲述童话《听雨》，边做动作边朗诵。 2、请幼儿听完后相互交流自己的的感受。“你听了这散文有什么感觉？“ 四、展示图片，理解作品（分段欣赏） 1、图一（小蝴蝶不高兴）理解词：嘟哝、慈爱 （1）“小花蝴蝶为什么不高兴？嘟哝是什么样子的？”（请幼儿集体或个别嘟哝地说句话） （2）“妈妈对小蝴蝶说了什么的？语气是什么样子的？” “这里有个好听的词是形容妈妈的语气的”（出示字卡“慈爱”感受慈爱这个词） “你的妈妈有没有慈爱的跟你说什么话？”“妈妈为什么对你们慈爱呢？” 2、图二（森林） “小花蝴蝶听见小雨唱的什么歌？（沙沙沙）它觉得这是小雨在干什？” 3、图三（铁皮屋） （1）“这时小雨是怎么唱歌的？”（丁丁丁） （2）“为什么？好象小雨在干什么？” 4、图四（荷花）
中外著名散文诗欣赏
中外著名散文诗欣赏 基本资料 中外著名散文诗欣赏 作者： 王幅明 出版社： 出版年： 1987 年 03 月第 1 版 页数： 定价： 2 装帧： ISAN： 书 目： 举报失效目录 超星 目 录 第 一辑 巴黎的忧郁(选八首)&【法国】波德莱尔 从腐朽和丑恶中寻找美 秋天的哀怨&【法国】马拉美 忧郁哀伤的歌手 闪电·黎明&【法国】兰波 早慧诗人兰波和他的散文诗 冷冰冰的微笑&【法国】列那尔 窥探大自然奥秘的歌手 寄语&【法国】纪德 “重要的是你看,而不是所看到的东西” 自然&【德国】歌德 “他本身就是自然” 颂歌&【德国】海涅 利剑与火焰 门槛&【俄国】屠格涅夫 崇高的纪念碑 村&【俄国】屠格涅夫 游子的思乡曲 作粗活的人和不作粗活的人&【俄国】屠格涅...
时代病态的剖示 麻雀&【俄国】屠格涅夫 爱比死亡的恐惧更强大 爱之路&【俄国】屠格涅夫 爱情,不是金钱 火光&【俄国】柯罗连科 即兴写出的杰作 海燕&【俄国】高尔基 革命的前奏曲 人&【俄国】高尔基 庄严肃穆的赞美诗 树·蜜·蜘蛛&【俄国】普里什文 他的心和大自然息息相通 吉檀迦利(选八首)&【印度】泰戈尔 献给心中神灵的缠绵情歌 新月集(选六首)&【印度】泰戈尔 迷人的儿童天国 园丁集(选四首)&【印度】泰戈尔 讴歌爱情的绝唱 飞鸟集(选三十一首)&【印度】泰戈尔 鸟过留声 军旗手的爱与死之歌&【奥地利】里尔克 感伤缠绵的赞歌 先知(选三首)&【黎巴嫩】纪伯伦 智者的教诲 笑与泪&【黎巴嫩】纪伯伦 金钱有价情无价 浪之歌&【黎巴嫩】纪伯伦 执著的恋情 沙与沫(选三十一首)&【黎巴嫩】纪伯伦 闪光的“沙”与“沫” 小品(选八首)&【英国】史密斯 “充满自觉的现代的画像” 生活·生命之曲&【阿富汗】乌尔法特 生活·生命·哲理 第二辑 三弦&沈尹默 弦外之音的魅力
文章思路梳理
概括题：文章思路梳理及概括主要内容 Preview of the class 概括主要内容：一般概括题 文章思路的梳理：精准概括题 1．一般概括题：概括主要内容 提问方式 1．概括文章的主要内容。 2．这篇文章主要讲了什么事？ 夏日原野上的追赶 从上学开始，老师就不止一次地在黑板上写下“最有意义的事”这样的作文题目。什么是最有意义的事呢？现在想来，那时写的几乎都是一些好人好事，什么捡钱包、让座位、扶老人过马路……这当然是有意义的。然而，如果要把它们说成是我们生命中最有意义的事，似乎也并不准确。因为人生最有意义的事将会对我们产生恒久的影响，会成为我们一生中一直闪亮的灯塔，会影响到我们人生的航线和生命的质量。 我常常在想，生命里最有意义的事，往往就静默于你的生命之中，然而却会在你生命的某一时刻，呈现出强烈的意义来。 那是一年夏天的事。我在山里放羊。山坡下有一块瓜地。酷烈的阳光将西瓜熟透的气息一丝一丝地逼入我的体内。看瓜的是一个老人，他一直闭着眼睛躺在一个草棚子下面。我想他一定是睡着了。这大夏天的正午，太阳把人身体里的力气一点点都蒸发了，连那把根扎了不知有多深的老树，都像在开水锅里煮过一般，叶子卷得扯都扯不开，他不睡着才怪呢！瓜地里的西瓜像一个个孩子一样顽皮地瞪着我，如果能抱着一个大西瓜狼吞虎咽一气，那该有多爽啊！ 我终于鼓足了勇气，一个猛子扎进瓜地摘下一个大西瓜，但就在这时，我的背后传来一声大喝，我抱上瓜就跑。虽然他的大喝带给我极大的恐惧，但当我抱着瓜开始跑的时候，我充满了自信。想想吧，一个六七十岁的老人要追上一个十二岁的孩子，那简直就是龟兔赛跑！我抱着瓜回头看看那个追过来的老人，他腿脚不太利索，跑起来的样子很好笑。我心里在笑他，他怎么就不想一想，他怎么可能追上我呢？ 夏日的田野是富有的，到处是绿色。我就在这样的田野里像一只被追赶的兔子一样奔跑着，并不时回过头去看看那追赶我的老人。他一瘸一拐地追着。我跑一段，就停下来向他举举手中的西瓜，然后继续往前跑。耳边的风掠过我的头发，像母亲手中的梳子梳过一样轻柔而舒适。我的奔跑将深藏于绿色之中的兔子、狐狸、山猫惊动起来了，野鸡、麻雀、鸽子也从草地上翔起。整个田野更显得繁华而富有，我甚至有些喜欢这种被追赶下的奔跑了。 我跑出老远，心想他一定停下来了吧。可回头一看，他依然一瘸一拐地追着。我只得又将西瓜向他举了举，继续往前跑。 在夏日的炎阳下长时间奔跑并不是件容易的事，我已经气喘吁吁，嗓子像吃过辣子一样干涩燥热，衣裤像水洗过一样贴在了身上。我有些支持不住了，但老人依然在一瘸一拐地追赶。看得出来，他没有放弃的意思，仿佛他丢失的不是一个瓜，而是别的什么东西；而且似乎他也乐意在这夏日里无遮无拦的田野上做一个追赶者。 我开始困惑了，他要追到什么时候才算个尽头呢？但有一点我很明白，只要他不放弃，就会追上我的，一定会追上我的！
《囚绿记 陆蠡》阅读附答案
《囚绿记陆蠡》阅读附答案 囚绿记陆蠡 这是去年夏间的事情。 我住在北平的一家公寓里。我占据着高广不过一丈的小房间，砖铺的潮湿的地面，纸糊的墙壁和天花板，两扇木格子嵌玻璃的窗，窗上有很灵巧的纸卷帘，这在南方是少见的。 窗是朝东的。北方的夏季天亮得快，早晨五点钟左右太阳便照进我的小屋，把可畏的光线射个满室，直到十一点半才退出，令人感到炎热。这公寓里还有几间空房子，我原有选择的自由的，但我终于选定了这朝东房间，我怀着喜悦而满足的心情占有它，那是有一个小小理由。 这房间靠南的墙壁上，有一个小圆窗，直径一只左右。窗是圆的，却嵌着一块六角形的玻璃，并且在下角是打碎了，留下一个大孔隙，手可以随意伸进伸出。圆窗外面长着常春藤。当太阳照过它繁密的枝叶，透到我房里来的时候，便有一片绿影。我便是欢喜这片绿影才选定这房间的。当公寓里的伙计替我提了随身小提箱，领我到这房间来的时候，我瞥见这绿影，感觉到一种喜悦，便毫不犹疑地决定下来，这样了截爽直使公寓里伙计都惊奇了。 绿色是多宝贵的啊！它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐。我怀念着绿色把我的心等焦了。我欢喜看水白，我欢喜；看草绿。我疲累于灰暗的都市的天空，和黄漠的平原，我怀念着绿色，如同涸辙的鱼盼等着雨水！我急不暇择的心情即使一枝之绿也视同至宝。当我在这小房中安顿下来，我移徙小台子到圆窗下，让我的面朝墙壁和小窗。门虽是常开着，可没人来打扰我，因为在这古城中我是孤独而陌生。但我并不感到孤独。我忘记了困倦的旅程和已往的许多不快的记忆。我望着这小圆洞，绿叶和我对语。我了解自然无声的语言，正如它了解我的语言一样。 我快活地坐在我的窗前。度过了一个月，两个月，我留恋于这片绿色。（1）我开始了解波越沙漠者望见绿洲的欢喜，我开始了解航海的冒险家望见海面飘来花草的茎叶的欢喜。人是在自然中生长的，绿是自然的颜色。 我天天望着窗口常春藤的生长。看它怎样伸开柔软的卷须，攀住一根缘引它的绳索，或一茎枯枝，看它怎样舒开折叠着的嫩叶，渐渐变青，渐渐变老，我细细观赏它纤细的脉络，嫩芽，我以揠苗助长的心情，巴不得它长得快，长得茂绿。下雨的时候，我爱它淅沥的声音，婆娑的摆舞。 忽然有一种自私的念头触动了我。我从破碎的窗口伸出手去，把两枝浆液丰富的柔条牵进我的屋子里来，教它伸长到我的书案上，让绿色和我更接近，更亲密。（2）我拿绿色来装饰我这简陋的房间，装饰我过于抑郁的心情。我要借绿色来比喻葱笼的爱和幸福，我要借绿色来比喻猗郁的年华。我囚住这绿色如同幽囚一只小鸟，要它为我作无声的歌唱。 绿的枝条悬垂在我的案前了，它依旧伸长，依旧攀缘，依旧舒放，并且比在外边长得更快。我好像发现了一种“生的欢喜”，超过了任何种的喜悦。从前我有个时候，住在乡间的一所草屋里，地面是新铺的泥土，未除净的草根在我的床下茁出嫩绿的一芽苗，草菌在地角上生长，我不忍加以剪除。后来一个友人一边说一边笑，替我拔去这些野草，我心里还引为可惜，倒怪他多事似的。
[伟大的母爱散文]母爱的伟大散文：伟大的母爱
[伟大的母爱散文]母爱的伟大散文：伟大的 母爱 母爱是烦恼中的一曲古筝，当你义气消沉时，优雅的旋律一飘荡，眼前立即一片青翠，母爱就是一幅山水画，洗去铅华雕饰，留下清新自然;下面是有母爱的伟大散文，欢迎参阅。 母爱的伟大散文：伟大的母爱——读《繁星春水》有感不知从何时起，心中有了一份对诗歌的神往，于是，带着一份少年特有的懵懂与痴狂，随风读起了这“零碎的思想”。繁星春水这本书是我头一次接触，看惯了白话文的我，一下子来看诗集，就觉得有点不适应，不过也别有一番滋味。 翻开书，首篇导读便吸引了我。讲到冰心是如何创作诗集，从小到长大，充分体现了冰心在写作方面的天赋。 她的诗主要以母爱，童真，自然着称。从《繁星》中“童年呵，是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。”可想而知，冰心的童年充满着梦，充满着童稚的幻想。“小弟弟呵，……灵魂深处的孩子呵。”更诠释冰心与兄弟姐妹之间那不可言喻的深情厚谊。这些是冰心充满童稚的渴望与幸福。 她后来出洋留学，一去便是多年，她便通过笔来叙述自己的思念，迫切希望能够早点回家。她幻想着与母亲见面，幻想着回家，她很快乐。但是一旦没了幻想，那么她就会变得更加的失落与失望。背井离乡，又离开了至爱的母亲，怎会没有思乡之情呢?“故乡的波浪呵!你那飞溅的浪花，从前是怎么一滴滴的敲我的盘
石，现在也怎么一滴滴的敲我的心弦。”那波浪不断的拍打岸，我无动于衷，可是一旦离开了家乡。那 一滴滴的波浪，无不在触动我内心的一根快要绷断的弦，思乡的弦。的确，世上只有妈妈好，母爱的爱是最伟大，母亲的爱是最纯洁。 冰心的短诗，给了我万千的感慨。她的诗不含丝毫的虚伪，全是出自内心的真实感受，能够感人至深，也可见冰心的童年幻想中度过的，她的幻想是那么美，那么引人入胜，那么富有童趣。但，她那深深的母爱，思母心切是我们所不能企及的。母爱是那么圣洁，它是世界上任何一种爱，所不能企及的。冰心是母爱的代名词，通过冰心我读懂了母爱。 此时的我，心潮澎湃，无法平静，万千感受，无法溢于言表。 母爱的伟大散文：虔诚的母爱每当我读到母爱，眼前便闪现冰心奶奶的一句话：“母亲啊!你是荷叶，我是红莲，心中的雨来了，除了你，谁是我遮拦的天空下的荫蔽。”母亲啊，您用宽硕如叶瓣的手掌为我挡遮了风雨;您用虔诚如海阔般的慈心熨平我烦燥的不安。 记得儿时的我，任性而浮躁，贪玩而缺乏自控。树上夏蝉的鸣叫会扰乱我的思绪，楼底同伴的呼唤会让我顿生放弃，然而你一声轻轻的昵称，一句盈盈的告诫，使我犹如经历了凡卡炼狱般苦痛重又撑起自律的风帆，使我收敛了玩性重又回到苦涩的桌案。“少壮不努力，老大徒伤悲”，这虽被称为是二十世纪“戏谑”，然而在夜阑人寂时，当我捧着妈妈你在病榻下给我的信，才真正悟出其中的真谛。你说，儿啊，不是妈小时候不想当科学家，只
三十年代的散文创作
三十年代的散文创作 一、散文创作的丰收期 1．二十年代的散文： 现代散文的产生——散文文体的自觉——杂文、美文的成熟 2．三十年代的散文： 杂文繁荣——抒情散文艺术创新——报告文学兴起 二、杂文 （一）现代杂文的演变轨迹 1．“五四”文学革命时期：杂文兴起 2．二十年代：杂文已臻成熟；大革命失败后，一度趋于沉寂 3．三十年代：杂文繁荣鼎盛，进入高潮期 （二）三十年代的杂文成就 1．繁荣的杂文园地：刊物多——作者多——作品多 2．杂文的“鲁迅风”：以鲁迅为典范的杂文创作潮流 A 鲁迅后期杂文 B 瞿秋白、茅盾等的杂文创作 C 师承鲁迅杂文的新秀创作：徐懋庸、唐弢、柯灵、巴人、聂绀弩等。 3．杂文理论贡献：瞿秋白的《〈鲁迅杂感选集〉序言》 （三）杂文新秀 1．徐懋庸（1910——1977），原名徐茂荣，浙江上虞人。作家，翻译家。杂文集：《不惊人集》、《打杂集》、《街头文谈》 2．唐弢（1913 —— 1992），浙江镇海人。作家，评论家。杂文集：《推背集》《海天集》《投影集》《短长书》 三、小品文 （一）“小品文的危机”
1．“论语派”：30 年代出现的一个散文流派，代表人物是林语堂，成员有陶亢德、潘光旦等。得名于1932年创办的《论语》半月刊，后又办《人间世》、《宇宙风》等刊物，以刊登小品文为主。提倡幽默文字，主张“性灵论”——“以自我为中心，以闲适为格调”。 2．左翼作家对“论语派”的批评A．对“论语派”的自由主义立场和态度的批评 B．反对一味追求“纯文学”倾向，提倡战斗的小品文 （二）林语堂 1．“幽默大师” 林语堂（1895-1976），原名和乐，福建龙溪人。1919年赴美国哈佛大学留学，1921年到德国莱比锡大学深造。1923年参加“语丝社”。1932年创办《论语》杂志，致力于“幽默文学”的倡导，被称为“幽默大师”。 2．自由主义的小品文作家 A．针砭时弊，抨击反动统治的黑暗腐败：《祝土匪》《讨狗檄文》《论政治病》《谈言论自由》《奉旨不哭不笑》等 B．进行广泛的社会批评和文化批评：《半部韩非治天下》《脸与法治》等C．对马克思主义和左翼文学的不满：《马克思风》《今文八弊》等 3．林语堂对中国现代散文的贡献 A．倡导“幽默文学”：拓宽现代散文的表现领域 B．创造了“闲谈体”散文：笔调自由，形式多样，庄谐并重 C．融合了中西方散文小品艺术：“幽默”、“闲适”、“性灵”三位一体 四、抒情散文 （一）现代“美文”的新拓展 1．独立的“艺术制作” A．自觉的文体意识：新近作家对抒情散文的“独立的创作” B．独立的文体形式——“何其芳体” 2．注重个人心灵的抒写
北疆的雪美文
北疆的雪美文 “北国风光，千里冰封，万里雪飘”。下面小编整理了北疆的雪美文，欢迎大家阅读欣赏！ 北疆的雪美文1 “北国风光，千里冰封，万里雪飘”。这有名的诗词，曾带给人多少遐想。白雪皑皑的一片片山川，带走了焦躁，给人以清凉，晶莹剔透的雪花，柔嫩易碎，而几亿片雪花则连成了长达数里的雪岭。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。晨曦薄雾曳轻纱，琼枝冰凌满树花。北国风光也就是如此啊。点点的雪花在阳光下折射着光芒，如同小孩子的眼睛，一眨一眨的闪着纯真和喜悦。北国的冬，拥有善变的性格，一夜宁静不易察觉，寒冷少了点，几天里从没有过的舒适感，早晨却看不见了太阳，而窗外泛着刺眼的银白，着就是北国冬天给人的震撼，银装素裹，站在高处，一览北国的大地；才会真正体会到--千里冰封，万里雪飘的壮美。 清晨，散发着莹白雪光的银花，被阳光所闪耀，金色的光辉渲染的雪花，在他人未注意时，悄然绽放...... 看着那纯美而洁白的雪，心里忽然感觉到似乎被净化了一样，一下子抛开了那些所谓的繁尘世俗，忘记自己在纷繁的世界里挣扎的苦痛，灯红酒绿下无奈的眼神，就像在干涸的沙漠里突然眼前一亮，一汪清泉便映入眼帘。少了城市的喧嚣，却多了一份心的宁静。 所谓的奢华和财富都在这纯洁中化为乌有，心醉在这雪原里，不
能自拔，因为那是对心灵的净化，对灵魂的洗涤使人返璞归真，重温纯真的童年。这是北疆的灵魂，单纯却并不简单。 透亮的雪光，和着柔柔的阳光，照射到大地上，泛起一层粘稠的光晕。一股清新的气息扑面而来，一口气吸入，感到心潮翻涌，清澈的气味沁润了心灵。 漫无目的地在雪原上行走，一切都蕴含着生机，隐而不发，等到冬去春来之际，便会绽放出它最美丽的生命色彩。“冬天来了，春天还会远吗？”是的，冬天背后就是春天，雪原身边就有花海来到。一切都是平静的。 一点一滴的雪水滴下来了，滴到地上，就融进了新的生命...... 这就是对北国赞歌，雪岭的称颂，时光流转，光阴飞逝，唯一不变的只有，静静等候生命的冰雪之国。 北疆的雪美文2 阳春三月，呼和浩特的气温依然很低。北京的树木已经含苞待放了，塞北的原野上却不见丝毫的绿意。没有收拢的玉米秸秆，杂乱的躺在田野里。路旁一个个挖好的树坑，闲置着，已载种好的树苗，干枯的呆立在那里，没有半点的生机。我望着原野上不时飘起的风沙，顺着原野的田埂远去，感叹着北国的荒凉。遥想那江南，金黄的油菜花已是开遍了田间地头。那翠绿的毛竹，那新绿的茶园，满目的，是春的气息。 中午一觉醒来，天空越发的暗了下来，没有风，雪花由稀疏渐渐地浓密起来。最初一落地就化成了雨水，雪与水混合着，湿润了大地。
风中的鸟巢 散文阅读
风中的鸟巢(节选) 雪小禅 我真喜欢那些风中的鸟巢。 在冬天的荒野里，在肃杀的寒风里，我看到那些枯枝上的鸟巢，挂在树梢上，看着岌岌可危，无限孤单，但又具有饱满的坚挺的力量。 它在风中，在一片枯黄的冬天的树梢上，独自承担风给它的力量。我喜欢那鸟巢的样子，圆圆的，有毛刺，不规则，在茂盛的夏季和秋天，鸟儿们一点一点衔来树枝，然后和着唾液一根根地搭着——这是一个多么巨大的工程！ 那些风中的鸟巢，多么疏离，每隔几十米就会突兀地出现一个鸟巢，黑黑的，远远看去，很孤单。 可是，我喜欢那孤单。 那是应该有的孤独样子——它独立于时间之外，好像偌大的冬天只有它了。在空旷的冬天，我路过那些鸟巢，路过那些孤单——好像我也是一只风中的鸟巢，游走在这冬天的寂寞里。 这鸟巢像印度女歌手Koaly的歌，足够寂寞，也足够打动人。我在听她的歌的时候，常常想起那些风中的鸟巢。我在那些歌声中游走着，凉凉的，薄薄的，感受这风中的冷和凄然。但真的很好——那些风游走在销骨的寂寞里，和那些鸟巢一样吧？我坐在车里，车里的空调开得很足。不，不冷。那些鸟巢在寒风中偶尔抖动，但不会掉下来。它们高高在上，它们在冬天里，但又在冬天外。 这样的寂寞其实销骨，但又别有风情——似大雪天一个人行走在天地间。我把车里的空调开得很大，热气扑到脸上，Koaly的声音很空灵，似一条小蛇游进我心里。她带着印度特有的神秘和巫气，带着一些前世的味道，款款而来。声音是紫色的，略带忧郁，又一声声让人心醉。在关键的地方，一下能击中你，动弹不得。可真好。 它和鸟巢相辅相成，都孤单得很饱满，恰如其分。 有一个人说，“无论睡在哪里，我都睡在夜里。”这句话让我想起风中的鸟巢。无论睡在哪里，它们都睡在风里。 想想吧，睡在风里。像一个人的名字，是的，林风眠。他喜欢自己这个名字，他说，就是小鸟在风中睡着了。他说的风，是春风。 但鸟巢是睡在冬天的风里，更有一种意境上的美感和孤清。有些孤芳自赏吗？有！有些文艺吗？当然也有！可这文艺不是装的，不是小情小调，是刻骨的！是带有腐蚀性的！它侵略了我的灵魂。 它们就应该在时间之外，在冬天之外。 我只喜欢那些冬天的鸟巢。它们和春天夏天秋天的鸟巢不一样，春天的鸟巢还单薄，夏天的太狂躁了，秋天的稍显俗气的热闹，只有冬天的鸟巢，显得这样的饱满又这样诱人。那种诱人，是鸦片似的诱，越孤单，越寂寞，越寂寞，越诱惑。
想念一场雪散文范文
想念一场雪散文范文 每一入冬，我就开始想念雪。想念那一场纷纷扬扬如花如席漫无边际满天飞舞的大雪的到来。可是，这些年里，那雪，那原是天经地义该来北方的冬天报到的雪，像个临上轿还讨价还价的新嫁娘，总是迟迟不肯出场，抑或露一下面，也是不咸不淡、不情不意、敷衍了事地挥洒那么一两下，便拂袖而去，再无踪影。 无雪的冬，就这么干巴巴来了，又干巴巴地去了。除了给凭窗看雪的人留一腔困惑和惆怅，就只剩了对于雪的憧憬和回忆了。 于是，我更想念那一场雪。 从前的雪是从不失约的。节令一到，便如期而至。有时是朔风夹着雪片如急急令，风风火火，一阵狂舞，满天如绫。有时则阴沉沉一声不响，像一个生了气的小女人，只闷闷地撕扯棉絮，撕扯得满山遍野，薄意悲凉。更多的时候，则像个顽皮的老爷爷，趁夜深人静潜入村庄，悄悄把昨天的山野换了一副模样，他却躲起来静听起早的人欣喜大叫：啊呀！下雪了！好大的雪！ 扫雪，自然是我们起床后的第一功课。 雪太大了，把堂屋门都封住了，母亲用了一暖瓶热水，才把门浇开了。父亲用铁锹铲开一条通往草垛的雪路，好让母亲取柴做饭。屋里有了烟火，屋顶上的雪被就会松动，扫雪的人闻着饭香，也就少了些寒意、多了些兴奋。 雪太厚了，扫帚是不中用的。须先用筐篓向外转移。而雪又是极公平之物，播洒得到处一样深浅，想找个地方转移也不容易呢。不
过，我们家还好，屋后就是园子，园子里是梧桐树；雪堆在那儿，等它化了，正好滋润这些健硕的梧桐呢。 父亲就是父亲，他立刻就把我们这些参差不齐的扫雪队伍作了明确分工。大姐力气大，用车推。我次之，用篓挑。三妹四妹又次之，用筐抬。还穿开裆裤的小弟不中用，没人要。他却热情最高，向母亲讨了一只铁碗，一把锅铲，撅着青紫的屁股，这边铲，那边倒，干劲十足，热汗满头。却总因为脚下无根，时不时与碗铲一起跌进雪堆，跌成了个雪娃娃，惹得我们笑出了眼泪，笑疼了肚皮…… 扫雪，与别的活路有质的不同。雪，洁白。白得赏心，白得悦目，一赏加一悦，干活像玩儿似地轻松。雪，轻飘。轻得如絮，飘得若梦，一轻加一飘，推着不觉沉，挑着不压肩，扫雪就成了一种愉悦。你可静静地去雪地上印一串你的脚印，你也可撒欢打滚把洁白的雪地蹂躏个一片狼籍；你可顽皮扔姐姐一个雪弹，你又可捣蛋给妹妹来一个天女散花；即使姊妹们因此动起来手来，也因为武器是可以开花的雪团，羞恼却成热闹，泪水总伴欢笑。 扫雪，是上苍赐与山村孩子的娱乐游戏呢。 如火如荼的扫雪工作，是在母亲“吃饭了！”的呼唤声中结束的。雪，一直被赶到胡同口，两排雪墙，一条通道，惬意地与邻家的雪墙、通道接通了。 大街上的雪是村里出工打扫的，那活儿可就从来没有彻底过。大家都敷衍了事，扫得很不干净。不厚不薄的雪被踩实了，滑得不敢挪步；再有早起担水的洒些水在上面，明晃晃，亮晶晶，几乎成了一
囚绿记陆蠡试讲稿
囚绿记陆蠡试讲稿集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）
囚绿记陆蠡 1、导入 绿色，是春天的色彩。绿色，是生命的色彩。顾城有诗云“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它来寻找光明。“今天就让我们带着一双慧眼，一起去寻找那片绿，共同走进陆蠡的《囚绿记》 板书：囚绿记陆蠡 理清脉络 现在先请同学们快速地阅读文章，理清文章的结构。以（）绿为标题，概括内容，分出段落。 1-5 寻绿 6-7赏绿 8-12 囚绿 13放绿 14怀绿 3、审题 首先我们看到这个标题，囚是指什么，困住，拘禁。囚绿就是要把绿囚禁起来。这个标题感觉很新颖，一下就把读者的眼球吸引了。先问下大家，为什么作者要囚绿？因为他喜欢绿。这篇文章中哪个自然段着重描写了作者对绿的亟不可待的思念和喜欢呢？第五自然段。那我们一起聚焦第五自然段，品析其中的语言。 4、品析第五段 作者对绿色的怀念，可以用文中的哪个词来形容？急不暇择 板书：急不暇择 这段话中主要哪两句写了作者对绿色的怀念？请一位同学来回答一下。 “我怀念着绿色，把我的心等焦了。” “我怀念着绿色，如同涸辙的鱼盼等着雨水。” 我们着重地来看下这两句话，首先是第一句，这句话中有个关键字？焦 焦可以组什么词？焦虑、焦躁。表现了作者对绿色的喜爱、怀念、急切，甚至是疯狂。 我们现在带着这种感情把这句话读一遍。焦字要重读。重音，拉长。 第二句，这句话在表达上用了什么手法？大家一起说，比喻 这里用比喻妙在哪里？请一位同学回答。 焦虑焦急是抽象的，用了比喻，可以让读者更加直观、形象的感受到。涸辙的鱼等待雨水的心情是急切、焦急的。就像我怀念绿的心情一样焦急、强烈。 下面请同学们快速开动智慧的大脑，再写一个比喻，连接上去。拿起笔来写一写。 请同学们来说一说。如同黑暗的人们寻找光明的出口。 老师也想到了一句。“如同久旱的田地，期盼着甘霖” 这个比喻也是为了表达作者内心的那种期盼，渴望之情。 再来朗读这句话，把渴望和期盼读出来。