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蓓蕾之歌歌词

蓓蕾之歌歌词

阳光明媚,春风吹,大地一片青翠。今日幼苗未来绿阴,桃李满园源自蓓蕾。辛勤耕耘望丰收,精心培育盼硕果。丰收硕果献给你。祖国未来更美丽。丰收硕果献给你。祖国未来更美丽。

歌词、

本站歌词来自互联网北极雪下在那头 寂寞不寂寞 谁的想念是他的等候你若问我快不快乐寂寞不寂寞 牵你手贴我手 感觉我的脉搏 你要试着了解 试着体会 用心好好感觉 然后你才能够看得见快乐伤悲 也许我的眼泪 我的笑脸 只是完美的表演 听说北极下了雪 北极雪下在那头 寂寞不寂寞 谁的想念是他的等候你若问我快不快乐寂寞不寂寞 牵你手贴我手 感觉我的脉搏 你要试着了解 试着体会 用心好好感觉 然后你才能够看得见快乐伤悲 也许我的眼泪 我的笑脸 只是完美的表演 听说北极下了雪 你要试着了解 试着体会 用心好好感觉 然后你才能够看得见快乐伤悲 也许我的眼泪 我的笑脸 只是完美的表演 听说北极下了雪 你要试着了解 试着体会

用心好好感觉 然后你才能够看得见 快乐伤悲 也许我的眼泪 我的笑脸 只是完美的表演 听说北极下了雪 本站歌词来自互联网 本站歌词来自互联网 想唱就唱 演唱:张含韵 推开夜的天窗 对流星说愿望 给我一双翅膀 能够接近太阳 我学着一个人成长 爱给我能量 梦想是神奇的营养 催促我开放 想唱就唱 要唱的响亮 就算没有人为我鼓掌 至少我还能够勇敢的自我欣赏想唱就唱 要唱的漂亮 就算这舞台多空旷 总有一天能看到挥舞的荧光棒想唱就唱 演唱:张含韵 推开夜的天窗 对流星说愿望 给我一双翅膀 能够接近太阳 我学着一个人成长 爱给我能量 梦想是神奇的营养 催促我开放 想唱就唱 要唱的响亮 就算没有人为我鼓掌 至少我还能够勇敢的自我欣赏想唱就唱 要唱的漂亮 就算这舞台多空旷

总有一天能看到挥舞的荧光棒想唱就唱 要唱的响亮 至少我还能够勇敢的自我欣赏就算没有人为我鼓掌 想唱就唱 要唱的漂亮 就算这舞台多空旷 总有一天能看到挥舞的荧光棒想唱就唱 本站歌词来自互联网 本站歌词来自互联网 弦子- 沿海地带 空荡荡的月台 入秋微凉的海 微风把脚下的树叶都吹开 火车就要出发催促我快离开 我的心已超载 你不了解的爱 当失望逐渐将一切都掩埋 没想到害怕更真实存在 在沿海地带放逐我的爱 孤单也很精采 我相信我们都有该去的未来 不该在原地徘徊 MUSIC 我其实很明白 梦醒了就不在 只是还挣扎着不让他离开 紧紧抓着的也都是空白 在沿海地带放逐我的爱 孤单也很精采 我相信我们都有该去的未来 不该在原地徘徊 在沿海地带我远远离开 要更自由自在 不要我的心随着大厅的钟摆 停留在原地感慨 本站歌词来自互联网

歌颂祖国的歌曲歌词

歌颂祖国的歌曲歌词 导读:《歌唱祖国》由王莘作词、曲,是著名的爱国歌曲,创作于1950年9月。这首歌曲发表后因其明快雄壮的韵律而广为传唱,在中国的重大升旗仪式、开幕式(如奥运会升旗仪式、天安门广场升旗仪式等)上,《歌唱祖国》常被做为出旗曲在国旗出场之前或开幕式前演奏。中央人民广播电台的《全国新闻联播》与《新闻和报纸摘要》也将其做为开始曲使用,现在该歌曲已经成为中国各种重大活动的礼仪曲、开场曲或结束曲,号称“第二国歌”。 《歌唱祖国》歌词 五星红旗迎风飘扬, 胜利歌声多么响亮; 歌唱我们亲爱的'祖国, 从今走向繁荣富强。 歌唱我们亲爱的祖国, 从今走向繁荣富强。 越过高山,越过平原, 跨过奔腾的黄河长江; 宽广美丽的土地, 是我们亲爱的家乡, 英雄的人民站起来了! 我们团结友爱坚强如钢。

五星红旗迎风飘扬, 胜利歌声多么响亮; 歌唱我们亲爱的祖国, 从今走向繁荣富强。 歌唱我们亲爱的祖国, 从今走向繁荣富强 我们勤劳,我们勇敢, 独立自由是我们的理想; 我们战胜了多少苦难, 才得到今天的解放! 我们爱和平,我们爱家乡,谁敢侵犯我们就叫他死亡! 五星红旗迎风飘扬, 胜利歌声多么响亮, 歌唱我们亲爱的祖国, 从今走向繁荣富强。 歌唱我们亲爱的祖国, 从今走向繁荣富强。 东方太阳,正在升起, 人民共和国正在成长; 我们领袖毛泽东,

指引着前进的方向。 我们的生活天天向上, 我们的前途万丈光芒。 五星红旗迎风飘扬, 胜利歌声多么响亮; 歌唱我们亲爱的祖国, 从今走向繁荣富强。 歌唱我们亲爱的祖国, 从今走向繁荣富强。 【歌颂祖国的歌曲歌词】 1.歌颂祖国的歌曲歌词(精选) 2.歌颂祖国的句子 3.初中歌颂祖国的作文 4.歌颂祖国小学作文 5.关于歌颂祖国的作文 6.热爱祖国的歌曲歌词《歌唱祖国》 7.歌颂党的歌曲歌词集锦 8.歌颂祖国母亲作文 上文是关于歌颂祖国的歌曲歌词,感谢您的阅读,希望对您有帮助,谢谢

人教部编版七年级音乐上册《中学时代》课程教学设计

《中学时代》教案 单元课题名称 中学时代 单元教学内容 1. 唱歌:《中学时代》《校园的早晨》 2. 学习:吹奏竖笛。 3. 欣赏:《蓓蕾之歌》《飞来的花瓣》 4. 配乐诗朗诵:《中学时代》。 单元教学目标 1. 能够在音乐的配合下,有感情地朗读《中学时代》 2. 学会用正确的演唱方法演唱歌曲《校园的早晨》在演唱力度、速度、情绪、意境等方面的异同,感受歌曲的情绪变化和力度的变化,并了解有关声乐演唱形式的知识。 4. 学生能够更加热爱中学时代,更快地适应中学的学习生活。 5. 能够用竖笛独奏一首乐曲,并学会与他人合奏。 单元教学重、难点 1. 教学重点: (1)培养正确的歌唱习惯,有感情地演唱《中学时代》。 (2)体会每首歌曲内涵及音乐要素对表现歌曲意境的作用。 (3)用圆润的声音吹奏竖笛。 2. 教学难点: (1)准确说出歌曲《中学时代》的音乐结构。 (2)准确说出本单元每首歌曲的演唱情绪。 (3)与他人合作吹奏竖笛。 单元主要教学方法 听唱法、讲解法与讨论法、自主学习法与合作探究法、多媒体直观教学法、比较法。 重难点指导 1. 本单元力求突出“中学时代”这一主题,选取了不同风格和不同演唱形式的声乐作品进行学唱和欣赏。在教学中,要引导学生分辨出歌曲不同的演唱形式和风格特点。教师可以采用多种方法(如讨论法、比较法等)进行教学,并针对每一个作品的演唱形式和风格特

点进行深入地分析,引导学生从不同角度、不同方式去热爱生活、尊重教师和珍惜自己的中学时光。 2. 在观察与思考中的歌曲《新世纪的新一代》中,划分音乐结构是教学难点。在教学中,教师可以将作品AB两段的节奏、音区、情绪进行比较来划分。另外,可将歌词中的动词提取出来,重音演唱,这对理解歌曲及唱出歌曲的节奏重音都深有帮助。 3. 在欣赏《飞来的花瓣》时,教师可结合现实生活中学生对老师的真情实感进行教学,理解作品中学生对老师的无限眷恋和难以言表的感激之情。此外,这首歌曲在演唱上突出了力度记号在表现作品意境上的作用。学生欣赏时,教师可引导他们用动作去表现力度的变化,感受作品所表现的意境。 教学目标 1. 能够听辨出混声合唱与童声合唱的不同演唱形式及表现力。 2. 比较《飞来的花瓣》《校园的早晨》这两首歌曲在演唱力度、速度、情绪、意境等方面的异同。 3. 认识与这几首歌曲有关的著名作曲家和歌唱家。 4. 能够用竖笛独奏一首乐曲,并学会与他人合奏。 教学重、难点 教学重点: 辨别歌曲不同的演唱形式,感受两首歌曲不同的风格和意境。 教学难点: 能够感知歌曲的力度变化,能准确并用圆润的声音吹奏竖笛。 教材分析 1. 器乐:学吹八孔笛 初中音乐课课堂器乐教学使用八孔竖笛。教材中的竖笛练习曲,主要帮助学生掌握5 6

100首红歌歌词大全

红歌100首(歌词大全) 1.十送红军 (合)一送里格红军 介支个下了山 秋风里格细雨.. 介支个缠绵绵.. 山上里格野鹿 声声哀号 树树里个梧桐 叶呀叶落光 问一声亲人红军啊.. 几时里格人马 介支个再回山 (男)三送里格红军 介支个拿那山.. 山上里格包谷.. 介支个金灿灿 包谷种子 介支个红军种 包谷棒棒咱们就能掰.. 紧紧拉着红军手 红军啊 撒下的种子 介支个红了天 (女)五送里格红军 介支个过了坡 鸿雁里格阵阵 介支个空中过 鸿雁里格能够 捎书信 鸿雁里格飞到天涯海角千言万语嘱咐 红军啊 捎信里格多保.. 介支格革命说 (女)七送里格红军 介支个五斗江 江上里格船儿 介支个穿梭忙 千军万马 介支个江畔站 十万百姓泪汪汪思情似海不能忘 红军啊 革命成功 介支个早回乡 (男)九送红军上大道 锣儿无声鼓不敲000 鼓不敲 双双里格拉着长茧的手 心像里格黄莲脸在笑 血肉之情怎能忘 红军啊 盼望里个早日.. 介支个传捷报 (合)十送里格红军 介支个望月亭 望月里格边上 介支个搭高台 高台里格十丈 白玉柱 雕龙里格画凤 放呀放光彩 朝也盼来晚也想 红军啊 这台里格名叫.. 介支个望红台 2.红军战士想念毛主席 抬头望见北斗星 心中想念毛泽东 想念毛泽东 迷路时想你有方向 黑夜里想你照路程 黑夜里想你照路程 湘江岸你燃起火炬冲天 亮 号召工农闹革命 井岗山你率领我们打天 下 红旗一展满地红 抬头望见指路星 心中想念毛泽东 想念毛泽东 困难时想你有力量 胜利时想你心里明 胜利时想你心里明 瑞金城你首创革命根据 地 工农掌权好威风 赣江边你率领我们反围 剿 杀败蒋匪百万兵 啊... 红军是你亲手创 战略是你亲手定 革命战士怀念你 伟大的领袖毛泽东 革命战士怀念你 伟大的领袖毛泽东 3.红星歌 红星闪闪放光彩 红星灿灿暖胸怀 红星是咱工农的心 党的光辉照万代 红星是咱工农的心 党的光辉照万代 长夜里红星闪闪驱黑暗 寒冬里红星闪闪迎春来 斗争中红星闪闪指方向 征途上红星闪闪把路开 红星闪闪放光彩 红星灿灿暖胸怀 跟着毛主席跟着党 闪闪的红星传万代 跟着毛主席跟着党 闪闪的红星传万代 4.映山红 夜半三更哟盼天明 寒冬腊月哟盼春风 若要盼得哟红军来 岭上开遍哟映山红 若要盼得哟红军来 岭上开遍哟映山红 岭上开遍哟映山红 岭上开遍哟映山红 夜半三更哟盼天明 寒冬腊月哟盼春风 若要盼得哟红军来 岭上开遍哟映山红 若要盼得哟红军来 岭上开遍哟映山红 岭上开遍哟映山红 若要盼得哟红军来 岭上开遍哟映山红 岭上开遍哟映山红 岭上开遍哟映山红 5.情深谊长 五彩云霞空中飘 天上飞来金丝鸟 五彩云霞空中飘 天上飞来金丝鸟 诶-…诶-… 红军是咱们的亲兄弟 长征不怕路途遥 诶-…诶-… 索玛花儿一朵朵 红军从咱家乡过 红军走的是革命的路 革命的花儿开在咱心窝 五彩云霞空中飘 天上飞来金丝鸟 诶-…诶-… 红军走的是革命的路 革命的花儿开在咱心窝 1 / 18

关于唱歌口号大全

关于唱歌口号大全 1、想唱爱唱,平唱舒畅。 2、想唱爱唱,唱出辉煌。 3、青春高昂,歌声嘹亮。 4、非凡教院,非凡唱响。 5、加油歌唱,唱响辉煌。 6、唱出风格,超越自我。 7、歌冠群芳,势压全场。 8、唱出心声,播撒星光。 9、歌唱加油,加油歌唱。 10、为自己歌唱,加油,加油。 11、平地风雷,民星璀璨。 12、平民之星,秀出信心。 13、天籁之音,誓夺冠军。 14、平平唱唱,响响亮亮。 15、星出平民,平民之星。 16、平民之星,我想我行。 17、动感教院,想唱就唱。 18、释放自我,纵情歌唱。 19、加油歌唱,无限风光。 20、平民之星,唱响青春。 21、平民放歌,群星闪烁。

22、草根明星,闪耀中华。 23、平民之星,今日平民,明日巨星。 24、舞台无大小,歌声送真情。 25、为自己歌唱,无限好风光。 26、平民之星,造星于民。 27、为祖国歌唱,无限好风光。 28、想唱就想唱,爱上就爱上。 29、唱响教院,唱响人生。 30、为自己歌唱,让自己舒畅。 31、珠圆玉润,余音绕梁。 32、为自己歌唱,让生活更香。 33、铿锵之音,绕梁不息。 34、只要你爱唱,迟早会响亮。 35、唱出梦想,自由飞翔。 36、自由歌唱,成就梦想。 37、想唱爱唱,歌声嘹亮。 38、想唱爱唱,平民歌唱。 39、自由歌唱,自然舒畅。 40、平民之星,平民歌星。 41、平民之星,化平民为传奇。 42、歌唱青春,绽放荣光。 43、平凡的舞台,舒心的歌声。

44、平民之星,平民之声。 45、天籁之音,誓必夺冠。 46、心声飞扬,唱的响亮。 47、和谐教院,歌动青春。 48、大声歌唱,让梦飞翔。 49、大家共唱,唱响辉煌。 50、平民之星,歌唱知音。 51、活力教院,绝对唱响。 52、怒放青春,放声歌唱。 53、让声音起舞,让梦想翱翔。 54、成就梦想,挑战自我。 55、想唱爱唱,共唱舒畅。 56、平民之星,想唱就行。 57、展现自我,唱响明天。 58、想唱爱唱,越唱越响。 59、为自己歌唱,唱响辉煌。 60、唱响教院,你最闪亮。 61、校园歌手赛,等你来挑麦。 62、为祖国歌唱,加油,加油。 63、为祖国歌唱,唱响辉煌。 64、踏上这个舞台,你就是明星。 65、歌声嘹亮,想唱就唱。

如何纠正学生“唱读”习惯

如何纠正学生“唱读”习惯 现行《大纲》明确规定,从一年级起,学习正确、流利、有感情地朗读课文。要求发音正确,声音响亮,按句逗停顿,不唱读。然而,对影响学生朗读水平的不良现象唱读,仍未引起足够重视,特别是这里的小学,唱读现象甚至较为普遍。一些教师虽然觉察,但一时找不到症结所在,拿不出得力的纠正措施。笔者在语文教学中纠正唱读习惯,收到一定成效。 一、唱读现象的存在及成因 唱读现象是指朗读时不顾文章应有的句逗,把每个字音都平均拉长的读法,即所谓唱书歌。现在有些小学生仍然存在私塾遗风,致使校园里不是书声琅琅,而是蝉鸣蛙唱,这就是唱读给人的感觉。 唱读时也拖长声音像小和尚念经一样有口无心,没有抑扬顿挫,更谈不上有感情;还有的学生不注意标点及节奏,不注意区分语气。这样,不但文章的词句被破坏,而且腔调呆板、单调、乏味,令人生厌。 一是小学生处于孩提时期,这可算作唱读现象的萌芽。也极容易带进学习字词当中。二是小学生刚刚认字,初学知识,对代表声音的符号字,很生疏,读书时容易把字音拉长。三是管教不严对唱读现象缺乏正确认识,在教学中不注意纠正出现的唱读现象,甚至不自觉地领学生唱读,结果促成了学生的唱读习惯。 二、唱读现象的危害 小学生在升旗时唱读让人生畏,朗诵比赛唱读都是令人厌恶的事情,平时更是不得了,校长经常提醒老师们注意了,可是每一次朗读都有发生。 三、纠正唱读,在教学中应抓好的几个方面 1.教师重视,严格要求。老师不能严格按《大纲》要求指导学生正确朗读。 2.做好示范,抓好领读。教师要指导学生正确朗读,示范性领读是主要手段。 3.正确理解标点及语气。有唱读习惯的学生,不懂得语句中的停顿。有唱读习惯的学生,缺乏语气观念。在语文教学中,纠正唱读习惯必须予以重视,同时要正确指导读文章的停顿、节奏及语调,使学生把课文蕴含的思想感情发于外,形于声,以情带声,以声传情,声情并茂。这样,也就自然抑制了唱读。 4.提倡个别朗读和速读。 集体朗读极易形成不正常、不和谐的慢拍状态。在这样的语言环境中,部分优生也因压不过大多数学生的声浪,久而久之被同化而随大家唱读。因此宜多进行个别朗读,以便发现问题及时纠正。

人教版初中音乐 蓓蕾之歌 教学设计

蓓蕾之歌教学设计 1教学目标 1、情感、态度、价值观:通过欣赏歌曲,体会歌曲真挚的感情和对老师的热爱之情。 2、过程与方法:通过创设情境的语言、媒体激情导入,在反复的对比欣赏以及讨论分析中理解歌曲内涵。 3、知识与技能:能够理解歌曲表达的情绪、意境。并掌握相关的音乐知识。 2学情分析 七年级学生生理,心理不够成熟,社会经验不足,法律意识薄弱,大部分学生家长包办过多过细,自我防范意识和能力很差,农民工子女集中的学校,因学生家庭环境等原因,安全隐患多。 七年级的学生对"意志"的内涵可能认识并不深刻,有必要让学生对意志有更深刻的认识.另外,现在大多数学生是独生子女,生活条件相对比较优越,缺乏应有的锻炼,心理承受能力教弱,意志品质水平较低.因此,我们有必要引导学生认识意志和锻炼意志。 从年龄特点来看,七年级学生好动,好奇,好表现,应采用形象生动,形式多样的教学方法和学生广泛的,积极主动参与的学习方式,去激发学生学习的兴趣.生理上,学生好动,注意力易分散,爱发表见解,希望得到老师的表扬,所以在教学中应抓住学生这一特点,发挥学生的主动积极性。初中生正处在身心发展、成长过程中,其情绪、情感、思维、意志、能力及性格还极不稳定和成熟,具有很大的可塑性和易变性。同时,我校学生理论知识比较薄弱,但思维活跃,课堂敢于发言,素质整体上呈现多层次的特点。 3重点难点 重点: 深刻体会歌曲《蓓蕾之歌》的内涵。 难点: 了解歌曲《蓓蕾之歌》的词曲作者和创作背景及以歌曲《创世纪的新一代》为题材复习小学学习的音乐知识。 4教学过程 活动1【导入】歌曲导入语言导入 1.利用多媒体播放歌曲《每当我走过老师窗前》进行导入。 2.同学们,从蓓蕾成长为鲜花,从幼苗成长为大树,离不开园丁的辛勤劳动。老师就像园丁,精心培育着我们健康成长。让我们倾听一首唱给老师的歌! 活动2【讲授】作者简介创作背景 1.李岚清简介:1932年5月生,江苏镇江人,1952年9月加入中国共产党并参加工作,复旦大学企业管理系毕业,大学文化。曾任中共第十五届中央委员、中央政治局委员、常委,国务院副

歌颂老师的歌曲大全.doc

歌颂老师的歌曲大全 《每当走过老师的窗前》《老师你好吗》《老师》《好大一棵树》 《一生有你》《祝福》《追梦人》《白桦林》《生如夏花》 《特别的爱给特别的你》《光阴的故事》《手语》《天天看到你》 《好大一棵树》《爱的奉献》《温暖》《鸿沟》《米兰》 歌颂老师的歌曲大全 《烛光里的妈妈》《中学时代》《青春无悔》《歌声与微笑》 《祝你平安》《教师礼赞》《总有你鼓励》《绿叶对根的情意》 《我爱米兰》《老师的话》《每当我走过老师的窗前》 《教师节献礼》《校园春秋》《教师圆舞曲》《春田花花幼稚园》 《蓓蕾之歌》《长大后我成了你》《让你的天空最美》 《李老师之我要你的爱》《念亲恩》《至少还有你》 【延伸阅读】 关于教师的格言 1、勤勤恳恳工作,快愉悦乐生活,堂堂正正做人,认认真真做事。

2、教师是天底下最为特殊的职业,今日的师德水准就是明天的国 民素质。 3、最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文 4、用千百倍的耕耘,换来桃李满园香。 5、把一切知识教给一切人。 6、亲其师,信其道,恶其师,疏其道。 7、教是为了不需要教。??就是说咱们当教师的人要引导他们, 使他们能够自我学,自我学一辈子,学到老。——叶圣陶 8、享受人文的课堂,享受动感的课堂,享受智慧的课堂。 9、在教育的百花园中,百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里,硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。 10、如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验,他们就会 以既在学校内也在学校外都完全拒绝领悟而告终。——林格伦(保护环 境的广告语) 11、教师就是要敬业爱生。 12、不能把小孩子的精神世界变成单纯领悟知识。如果咱们力求 使儿童的全部精神力量都专注到功课上去,他的生活就会变得不堪忍 受。他不但仅就应是一个学生,而且首先就应是一个有多方面兴趣要 求和愿望的人。——苏霍姆林斯基 13、和蔼可亲的态度,永远是教师良好教态的注脚。 14、爱就是教育,没有爱便没有教育。 15、“教师的职务是‘千教万教,教人求真’;学生的职务是‘千 学万学,学做真人’。——陶行知

适合企业会唱的经典歌曲.doc

2019年适合企业年会唱的经典歌曲 适合企业年会唱的经典歌曲 更新:2018-11-20 15:29:16 适合年会合唱的歌曲温馨类: 《相亲相爱一家人》、《相亲相爱》、《明天会更好》、《同一首歌》、《雪绒花》、《感恩的心》、《好人好梦》、四个女生《心愿》、蝴蝶组合《蝴蝶吟》《飞雪》,谢安琪《年度之歌》、成龙/苏慧伦《在我生命中的每一天》、王力宏《爱因为在心中》。 励志类: 《和未来有约》、《让世界充满爱》、《我的舞台》、《想唱就唱》、《唱得响亮》、《年轻的朋友来相会》、《我最响亮》、《青春时代》、《你最红》、《因为我相信》《你们是我的星光》、五月天《倔强》、范玮琪《最初的梦想》。 年会歌曲推荐《祝福》祝福是那吉祥的中国结,愿每一个日子都很和谐,祝福是那幸运的满天星,愿生活的路上挫折少一些…… 《新年颂》春风送入心田上,暖日照来幸福光,一元复始除残雪,三阳开泰齐欢唱呀…… 《花好月圆》春花和秋月它最美丽,少年的情怀是最真心,人生如烟云它匆匆过呀,要好好地去珍惜…… 《喜气洋洋》齐鼓掌,歌声放于今晚开心唱请鼓掌。齐鼓掌,歌声唱于今晚开心唱请欣赏…… 《大家恭喜》欢欢乐乐过新年,打起那个鼓儿咚咚响啊,敲

起那个锣儿响叮当…… 《祝福你》采摘最美的鲜花,含笑送给你,在你耳畔轻轻说,祝福你快乐…… 《同贺新春》喜呀喜呀喜呀喜呀喜,同贺新春讲恭喜,富贵又如意吉利,点起爆竹冲天飞…… 《美好的新年》恭喜恭喜新年好尽情欢唱笑笑笑,恭喜恭喜新年好世界多美妙…… 《早安新年》我知道我知道,莫忘了,把握现在趁年少…… 《合家欢》红彤彤的春联映出艳阳天(艳阳天)开花的岁月一年又一年(一年又一年)…… 《新年到》一年四季到了岁末又是新气息,二话不说轻轻抱拳说一声恭喜,三羊开泰纵横四海五路财神运财来…… 大合唱歌曲 《欢乐颂》《阳光乐章》《希望的中国走向未来》《开心中国》《明天会更好》《我们的祖国歌甜花香》《江山》《希望家园》《中华大家园》《吉祥颂》《美丽家园》《情系人民》《送给你》《沿着社会主义大道奔前方》《祝福祖国》《为祖国干杯》《小康天堂》《和谐中国》《高歌向明天》《祝福春天》《我们的明天比蜜甜》《爱我中华》《春风不忘》《锦绣年代》《祖国在召唤》《又是好日子》《大展宏图》 小合唱歌曲 《让我们荡起双浆》《欢乐年华》《我们的生活充满阳光》 男声小合唱 《真心英雄》《中国龙》《从头再来》《热血忠魂天地间》《中国军魂亮剑主题曲》《曙光在前头》 女声小合唱

初中音乐《蓓蕾之歌》说课稿

《蓓蕾之歌》说课稿 尊敬的各位评委专家,您们好! 今天我要进行说课的题目是《蓓蕾之歌》。下面我将从教材、教法、学情、学法、教学过程、板书设计六个方面来谈谈我的课堂教学设想: 一、教材分析 今天我所选用的教材是人民教育出版社初中音乐教材七年级上册第一单元的《蓓蕾之歌》。《蓓蕾之歌》音调纯朴简洁、旋律起伏委婉,颇具特点,歌曲表达了真挚的感情和对老师的热爱之情。 二、教学目标 1、情感、态度、价值观:通过欣赏歌曲,体会歌曲真挚的感情和对老师的热爱之情。 2、过程与方法:通过创设情境的语言、媒体激情导入,在反复的对比欣赏以及讨论分析中理解歌曲内涵。 3、知识与技能:能够理解歌曲表达的情绪、意境。并掌握相关的音乐知识。 教学重难点 1、重点:理解歌曲的情绪,掌握相关音乐知识。 2、难点:实践体验力度记号的作用。 三、说学情 七年级新生正处于形象思维向抽象思维转变阶段,加上十二、三岁的年龄正处于变声期,所以我要教会学生正确的歌唱方法,感受音乐,体验音乐,开阔音乐视野,并积极参与音乐实践活动。 四、说教法 新课标中明确指出:兴趣是学习音乐的基本动力,所以本节课我设计并运用了创设情境、合作探究、创新实践等方法,充分调动学生的学习兴趣,引导学生

在学习过程中多听、多唱、多想、多讨论、多创新,发挥学生的主观能动性活跃学生的思维能力,加深对音乐作品的理解,真正体验快乐音乐的宗旨。 五、说学法 学生是学习的主体,所以我在选择学法指导时,根据教材的内容和学生的音乐能力,让学生尝试自主合作探究的学习方法,动静结合,在轻松愉快的学习中达到教学目的。 六、说教学过程 导入新课 从蓓蕾长成为鲜花,从幼苗成长为大树,幼苗成长为大树,离不开园丁的辛勤劳动。老师就像园丁,精心培育着我们,使我们健康成长。让我们倾听一首唱给老师的歌! 教学过程 (一)欣赏《蓓蕾之歌》 1、初听歌曲《蓓蕾之歌》 师:这首歌曲带给你什么样的感受? 生:(讨论) 师:这首歌曲是深情的、抒情的,是李岚清副总理在1999年秋第三届全国教育会议期间举办的艺术歌曲音乐会而创作,赞美了老师无私奉献之情。 2、复听歌曲《蓓蕾之歌》 师:是什么原因让歌曲拥有这种情绪呢?让我们再次聆听歌曲,从速度、节拍、节奏这些音乐要素方面来分析一下。 生:速度:中速 节拍:4/4拍(强弱次强弱) 节奏:稳健,略有动感 师:你是从哪里感受到略有动感的节奏特点呢? 生:歌曲中的切分节奏:XXX 和X X · (二)欣赏歌曲《跨世纪的新一代》 1、课件播放《跨世纪的新一代》 2、分析曲:

适合葫芦丝演奏的小乐曲精选200首

适合葫芦丝演奏的小乐曲精选111首 1.阿里里30.金孔雀59.其多列 88.星星索 2. 阿里山的姑娘31.苗歌60.佤族民歌 89.绣荷包 3.阿佤人民唱新歌32.军港之夜 61.情深谊长 90.雪莲花 4.爱唱什么歌33.孔雀调62.人们向往的地方 91.血染的风采 5.岸畔上开花34.哭嫁调63.绒花92.雪绒花 6.半个月亮爬上来35.哭沙64.晒太阳的盲姑娘 93.呀哈哩7.傍晚的声音36.快乐子王子的小船65.山歌94.夜曲8.大板城的姑娘37.拉骆驼的黑小伙66.山青水秀 95摇风9.步步娇 38.禄劝民歌67.四季歌 96.一剪梅10.采茶 39.芦笙舞 68.山青水秀 97.阿细跳月11.采花 40.绿色的祖国69.少年壮志不言愁 98.沂蒙山好风光12.沧海一声笑41.妈妈的吻70.甜蜜蜜 99.沂蒙山好风光13.藏族弦子42.马兰花开71.紫竹调 100.远方飞来的金孔雀14.串姑娘调43.玛依拉 72.送郎 101.彝族酒歌15.打麻城 44.卖报歌 73.涛声依旧 102.映山红16.傣家风情45.满工对唱74.铁窗泪 103.游子吟17.嘀哩嘀哩46.芒市坝子调75.童年的小摇车 104.友谊地久天长18.侗歌向着北京唱47.梅花三弄(片断) 76.望春风 105.渔光曲19.早操歌 48.蒙古小夜曲77.我们村里的年青人 106.月儿弯弯照九州20.侗乡之夜(片断)49.孟姜女78.弯弯的月亮 107.月朦胧鸟朦胧21.二月里来50. 家忙时节79.我心永恒 108.栽秧歌22.放马山歌51.苗家姑娘过山来80.温柔的倾诉 109.紫竹调23.风含情水含笑52.苗族民歌81.我爱北京天安门110.竹情24.花孔雀 53.牧童82.小河淌水 111.昨夜星辰25.怀念 54.牧羊姑娘83.小螺号26.婚誓 55.哦!苏姗娜84.小放牛27.聚也依依散也依依56.娜鲁湾情歌85. 小小雨点28.金凤蝶 57.南泥湾86.新疆舞曲29.金扁担 58.跑马溜溜的山上 87.信天游 葫芦丝是一种独具民族特色的吹管乐器,它结构特殊,外观古朴典雅,音色婉转优美,善于表达温柔细腻的感情,最适合演奏旋律流畅、优美抒情的乐曲。它具有入门快、易学的特点,学习者能够在很短的时间内基本掌握葫芦丝的吹奏技巧,并进行乐曲演奏。本书适合于葫芦丝初学者及掌握了一些基本演奏技法的业余爱好者演奏使用。全书共有108首曲目,分六大板块,内容丰富,风格多样。演奏者可以根据自己的喜好进行演奏。经典独奏曲的后几首曲目有一定的难度,初学者需在掌握相关的葫芦丝演奏技巧后才能演奏,切忌盲目拔高,影响演奏效果。本书的最大特点是,编者对每一首曲目的演奏符号都标记得非常详细,演奏者基本上不要做任何改动,按照书中的演奏标记吹奏即可。当然也可根据自己的演奏理解改动某些地方的标记。由于葫芦丝本身音域的限制,编者对少数曲目的旋律进行了适当地改编。

合唱团口号大全霸气

合唱团口号大全霸气 1、歌唱青春,绽放荣光。 2、插上音乐翅膀,翱翔艺术天空。 3、和美,和谐,和世界。 4、古城伴你欢唱,微笑就在身旁。 5、传播友情,沟通心灵。 6、歌声与时代共舞,绍兴和世界齐飞。 7、歌声悦耳,微笑动心。 8、赴合唱之约,游魅力绍兴。 9、大家一起唱,绍兴更闪亮。 10、和和美美水乡游,快快乐乐大家唱。 11、台上一支歌,台下汗如河。 12、引吭时代,高歌未来。 13、我们参与,我们歌唱,我们快乐。 14、心声飞扬,唱的响亮。 15、歌声,让世界没有距离。 16、歌声沟通世界,绍兴成就梦想。 17、感受**世界风,体验人文绍兴情。 18、我有我声音,我要我性格。 19、唱响教院,你最闪亮。 20、动感教院,想唱就唱。 21、歌唱和平,歌唱友谊。

22、唱出风格,超越自我。 23、歌声传播友谊,世界相约绍兴。 24、唱出心声,放飞梦想。 25、歌声跃动教院,梦想绽放校园。 26、歌声的世界,友谊的舞台。 27、百灵欢唱邀天下,知音歌飞醉水城。 28、合唱声声有情,世界心心相印。 29、放歌水乡纵情唱,志愿服务在身旁。 30、口号喊出气势,唱歌唱出第一。 31、天籁之音,誓夺冠军。 32、共赏绍兴大合唱,同奏中华和谐曲。 33、共倡文明礼仪,同迎中外嘉宾。 34、歌声架彩虹,友谊传四海。 35、传播中华文化,传承世界文明。 36、成就梦想,挑战自我。 37、歌飘四海,情连五洲。 38、活力教院,绝对唱响。 39、铿锵之音,绕梁不息。 40、怒放青春,放声歌唱。 41、哆来咪发唆拉西,音符带你游绍兴。 42、歌声友谊齐绽放,海峡西岸势如虹。 43、校园歌手赛,等你来挑麦。

唱歌比赛口号霸气押韵

唱歌比赛口号霸气押韵 导读:本文是关于唱歌比赛口号霸气押韵,如果觉得很不错,欢迎点评和分享! 1、歌声诠释活力,青春演绎精彩。 2、为祖国歌唱,让生活更香。 3、歌声燃**,岗位励斗志。 4、平民之星,今日平民,明日巨星。 5、成就梦想,挑战自我。 6、歌声嘹亮,想唱就唱。 7、平民之星,平民歌星。 8、我歌唱,我绽放,我勇敢,我闪亮。 9、大家共唱,唱响辉煌。 10、歌唱梦想,绽放荣光。 11、乐动我心,乘风飞扬。 12、铿锵之音,绕梁不息。 13、为祖国歌唱,加油、加油。 14、平民之星,唱响青春。 15、为祖国歌唱,唱响辉煌。 16、李子酸甜,灵感呈现。 17、让歌声起舞,让梦想翱翔。 18、舞台无大小,歌声送真情。

19、星出平民,平民之星。 20、莺歌燕语,青春无敌。 21、平民之星,我想我行。 22、旭日东升,文艺超凡。 23、鹏程万里,杰出歌喉。 24、想唱爱唱,歌声嘹亮。 25、云里飞跃,艳丽无双。 26、我歌唱,我绽放。我勇敢,我闪亮。 27、自由唱,美舒畅。 28、怒放青春,放声歌唱。 29、唱出心声,播撒星光。 30、歌唱青春,绽放荣光。 31、长处自己,长处青春。 32、平民之星,想唱就行。 33、歌声跃动人生,梦想绽放校园。 34、动感教院,想唱就唱。 35、放开歌喉,唱响校园。 36、大声歌唱,让梦飞翔。 37、平民之星,秀出信心。 38、只要你爱唱,迟早会响亮。 39、平民放歌,群星闪烁。 40、艳阳高照,林荫必到。

41、自由唱,真舒畅。 42、唱响教院,唱响人生。 43、享受自己的舞台,唱出自己的心声。 44、歌唱加油,加油歌唱。 45、珠圆玉润,余音绕梁。 46、平民之星,歌唱知音。 47、平平唱唱,响响亮亮。 48、亮一亮歌喉,惊一惊世界。 49、唱出风格,唱响青春。 50、想唱爱唱,共唱舒畅。 51、百舸争流、全力争首。 52、唱出心声,放飞梦想。 53、动感歌声,想唱就唱。 54、巨星来自平民,平民之星,成就巨星。 55、想唱爱唱,平民歌唱。 56、童音清脆,余音绕梁。 57、彩色人生,敬祝成功。 58、歌唱青春,绽放美丽。 59、非凡歌声,非凡唱响。 60、想唱爱唱,平唱舒畅。 61、平民之星我爱上,你唱我唱大家唱。 62、瑞雪丰年,博爱妙音。

音乐七年级上册

音乐七年级上册 第一单元中学时代 1、《蓓蕾之歌》的词曲是李岚清; 2、《跨世纪的新一代》词作者李幼容;曲作者刘磐声; 3、《中学时代》词作者王晓岭;曲作者戴于吾; 4、《飞来的花瓣》词作者望安;曲作者瞿希贤;是1982年为新成立的教师合唱团而作,作曲家用合唱形式渲染了一个美丽而又耐人寻味的意境,动听的旋律如诉地抒发了莘莘学子对老师发自内心的挚爱。 瞿希贤代表作:《听妈妈讲那过去的事情》、《全世界无产者联合起来》、《红军根据地大合唱》、无伴奏合唱《牧歌》等。 5、《校园的早晨》词作者高枫;曲作者谷建芬; 声乐演唱的形式包括:独唱、齐唱、对唱、重唱、合唱等。 七年级下册 第四单元神州神韵 1、《凤阳花鼓》是安徽民歌;这首民歌曲调自然、质朴,歌词生活化、口语化,是凤阳花鼓中流行较广的一首。作曲家瞿维曾在他创作的钢琴独奏曲《花鼓》中采用了这首民歌的旋律。花鼓是民间歌舞形式之一,表演者通常为一男一女,一人执锣,一人背鼓,边歌边舞。 2、《赛龙夺锦》是广东音乐; 乐曲通过描述端午节民间举行龙舟赛,勇夺锦标的欢腾热闹场面,表现了人们奋发向上的精神面貌。 广东音乐是流行于广东地区的丝竹音乐,以高胡和扬琴为主要乐器,曲调流畅优美,节奏活泼明快。 3、《姑苏行》是笛子独奏,作曲江先渭。 它采用江南民歌和昆曲音调为素材创作而成,描绘出迷人的江南风光。 4、《斑鸠调》是江西赣南民歌,是流行于我国南方地区的一种歌舞音乐,其中江西赣南的《斑鸠调》流传较广。 5、《幸福歌》是湖北民歌,民歌欢快、活泼,情绪热烈。 6、《洞庭鱼米乡》词作者叶蔚林,曲作者白诚仁。 7、《赤兔嘶风》选自南音套曲《八骏马》。 福建南音又称“南曲”、“南乐”、“南管”“弦管”。 8、《将军得胜令》是浙东锣鼓,表现了人们欢迎民族英雄戚继光平定倭寇、胜利凯旋时的欢腾景象。音乐情绪激昂、气势宏大。 浙东锣鼓是中国传统乐种之一,流行于浙江东部,约在明代中叶时已盛行。乐队中“吹”以笛子和唢呐为主,辅以丝弦;“打”以锣鼓为主。 八年级上册 第一单元歌舞青春 1、《青春舞曲》是维吾尔民歌,曲作者王洛宾。 歌词中“别的呐吆吆”是维吾尔“小鸟”的意思。 2、《共青团之歌》苏联歌曲,词作者加里奇,曲作者谢多伊,赵沨译配。 3、《校园圆舞曲》轻快、优雅,徐锡宜作曲。 4、《拉起手》词曲李存。热情、欢快。 5、《青春舞曲》是维吾尔族民歌,王洛宾作曲。

想唱就唱,要唱得响亮

龙源期刊网 https://www.wendangku.net/doc/6c15767681.html, 想唱就唱,要唱得响亮 作者:杨寅星 来源:《名家名作》2018年第05期 [摘要]“想唱就唱要唱得响亮……”这是歌曲《想唱就唱》的其中一段歌词,用在音乐课歌曲教唱中很有意义。我们的音乐课教唱环节是教学重点,学生学好歌就能代表本节课很好地完成了。注重歌唱教学的指导方法,如何运用有效的方式方法进一步激发学生的兴趣也是重中之重。因此,在教唱过程中,关注学生倾听、学唱很重要,我们作为音乐老师这都是需要很好掌握的。 [关键词]音乐课堂;歌唱教学 [中图分类号]G623 [文献标志码] A [文章编号] 2095-8854(2018)05-0068-01 一节听赏结合的小学音乐课,其主要环节是教唱部分,作为一名音乐老师,应该将教唱作为重点进行教学。对于素质教育来说,音乐课是其中重要的组成部分。通过音乐课能够实现教学性、实践性强的活动,让学生在课堂感受、体会美,并通过声音表现音乐的形象,表达歌曲的情感。所以,唱歌成为音乐课中最直接的教学方式,指导学生学唱也是课堂上最为有效的教学途径,毕竟唱歌教学是音乐课最能让学生接受的艺术教学形式。 在小学音乐课中,歌唱教学是每个音乐老师必须掌握好的方式。小学生学唱歌曲,首先就要学会响亮地歌唱,这是唱好歌的前提,我们在教学中除了让学生发挥自己的歌唱能力,还应关注方法的指导,一旦运用好教唱方法,歌唱声音就会很动听,学生也乐意学。 一、音乐唱歌课,运用正确的唱歌姿势和呼吸方法 音乐唱歌课,必须要运用正确的唱歌姿势以及正确的呼吸方法。课堂上结合歌唱教学的律动,请表现积极的同学、有表演才能的同学做示范,进一步激发学生学习唱歌的兴趣。然后指导学生正确的呼吸方法,同时还要进行正确演唱姿势的教学。比方说当我们坐着唱歌时,要求学生坐正、抬头挺胸,双手平放在大腿上。唱歌时,双手拿好音乐书。这些都是最基本的姿势,学生掌握了以后,就教他们呼吸方法。主要有慢吸慢呼、快吸快呼、慢吸快呼、快吸慢呼等方法。以上要求學生基本达到以后,就可以开始学习歌曲的咬字和吐字了,这也是唱好歌的前提。我在音乐课歌唱教学中注重这几方面,在教唱合唱歌曲《歌声与微笑》时,先要让每位学生都学会正确的站姿,让他们站好的同时学会呼吸,当这些都完成后,教唱就开始了。过程中,我提醒学生注意咬字、口型,切记勿“大白嗓”。所以说,好的歌曲需要好的声音;好的学生需要好的老师。我们要让学生唱好歌,很多环节必须指导好,尤其是唱歌的姿势和呼吸方法。在今后的教唱中,音乐课课堂也可以加上一些唱歌姿势纠正和呼吸方法的指导,让人人都喜欢唱歌,人人都会唱歌。

歌唱比赛赞助方案

南阳理工“唱得响亮”歌唱比赛赞助策划方案 南阳理工社团联合会 二〇一二年三月二十三日

一.前言 作为青春的代言人,大学生总洋溢着年轻的活力、充满着狂热的激情,对新奇有趣的大型活动必定会踊跃参与,全程投入。这类的活动必能让主办方的知名度得到很大的提高,同时也让赞助商家达到想要的最佳宣传效果,从而大家都得以大丰收。该月同学们的功课相对于其它月份少,将有更多的时间组织和参与活动,更何况学院的活动月也在这个时候完全开放,很有活动的气氛。在这个宣传的黄金月,哪个组织率先策划出极具创意的活动,哪个组织就能在大学生中树立良好的公众形象,同样哪个公司能在这个月做最有效的宣传,哪个公司就能树立稳固的品牌形象,更好地去稳固原有市场和吸引新的消费群体。 二.市场分析 1. 同电视、报刊传媒相比,在学校宣传有良好的性价比,可用最少的资金做到最好的宣传。 2.学校消费地域集中,针对性强,产品品牌容易深入民心。作为现代青年的高校学生都喜欢追求新鲜的、刺激的、浪漫的、能展示个性表现自我的活动。若是商家能在文化节这种有趣、有意义的活动中进行宣传,效果定是显著。 3.高效廉价的宣传在以往的校内活动中,我们积累了不少的宣传经验,在学校建有强大的宣传网,可以在短时间内达到很好的宣传效果。而且有足够的人力资源为贵公司完成宣传活动!

三.活动介绍 1.活动主题:"唱得响亮"歌唱比赛 2.活动目的: 活跃校园文化,丰富同学们的日常文化生活,充实校园文化氛围,为同学们提供一块展示自己的舞台,发挥学生特长,培养学生积极向上的心态和良好的竞争意识,让广大同学在欣赏中提高鉴别美、创造美和发现美的意识。 3.组织机构: 主办单位:南阳理工社天联合会 4.比赛时间及地点: 初赛 2012.4.13(周日)下午6:30 报告厅 决赛2012.4.21(周二)下午6:30 学院小礼堂 四、宣传方式 1.冠名权本次活动可以“唱的响亮”歌唱比赛等 2.展板宣传展板上可贴部分赞助商自身的1-2张海报 3.小册子、宣传单宣传发放如公司有自新的宣传册子可协助派发由商家自己供 4.现场活动可以现场介绍赞助商(需商家提供一些实物和资料) 5.奖品宣传奖品由公司赞助或可印有其标志性图案

人教版七上音乐《校园的早晨》教学设计

《校园的早晨》教学设计 教学内容 1.学唱歌曲《校园的早晨》 2.欣赏歌曲《蓓蕾之歌》 教学目标 1.学生能用轻快、明亮的声音自信地演唱歌曲《校园的早晨》,并能较流畅地跟琴识读乐谱。 2.学生能唱准切分音节奏、前半拍休止的节奏,知道什么是变换拍子。 3.能认真欣赏歌曲《蓓蕾之歌》,用简明的语言说出歌曲情绪及内涵。 教学重、难点: 歌曲中前八分休止和切分节奏的正确演唱以及各乐句间的紧密衔接。 教学过程: 情境导入 师:还记得你刚踏入新校园的那一天吗?请说说你最喜欢的校园景色。(多媒体播放一组熟悉的校园早晨图片,背景音乐为歌曲《校园的早晨》) 师:让我们迎着初升的太阳走进校园,倾听《校园的早晨》。 (设计意图:通过图片为学生营造轻松、熟悉的环境,在不知不觉中熟悉歌曲,引出课题,并为学唱歌曲打下基础。) 新歌教学。 1.复听歌曲,感受情绪。(第二次聆听) 师:这首歌曲的情绪怎样? 生答。

师:你是从哪里感受到的?(引导学生从音乐的基本要素来分析。如节奏、旋律等)。 (设计意图:初听歌曲,感受歌曲情绪) 2.了解作者,熟悉歌曲。 师:同学们对歌曲的情绪把握得非常好,老师也喜欢这首歌曲,这首歌曲是由高枫作词,谷建分作曲。创作灵感来源于辽宁大学。诗人高枫在辽宁大学晨练时,看到了校园内的晨读景象,便触发了他写下了这首著名的校园歌曲,后由著名作曲家谷建芬谱曲,全国传唱。歌曲的旋律清新活泼、优美动听。 谷建芬的代表作品有《年轻的朋友来相会》、《思念》、《烛光里的妈妈》、《今天是你的生日,中国》、《绿叶对根的情意》等。 3.再听歌曲,划分乐段。(第三次聆听) 老师范唱。 想把这首歌唱给同学们听。不过老师有个小小的要求:听完后请说出歌曲可划分为几个乐段?(师跟着伴奏带范唱) 学生回答。分为三个乐段。 老师引导学生观察三个乐段的旋律与歌记词的异同。 老师补充说明。三个乐段,为ABA’。A段的反复记号,表示要马上反复,再进入B段。A’段与A段前部分相同,只是结尾句不同。 (设计意图:让学生进一步熟悉歌曲,了解歌曲结构) 4.自主探索,解决难点。 第四次聆听歌曲。引导学生跟录音边挥拍边哼唱歌曲,把没有学习过的音乐符号和难唱的句子找出来。 学生回答。 老师补充说明。 (1)变换拍子:在乐曲或歌曲中各种拍子的交替出现,称为变换拍子。它的变换可以是有规律地循环出现,也可以是无规律地循环出现。

(完整版)人音版二年级下册音乐教案

人音版二年级下册音乐教案 东亭学校小学二部田甜 第一课春天来了 教学目标 1. 通过聆听《春之歌》、《春风》,演唱《大树妈妈》、《郊游》表达对大自然的热爱之情。 2.能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器。 3.认识“0”并能准确地拍击带有“0”的节奏。 教学内容 聆听《春之歌》 聆听《春风》 表演《大树妈妈》 编创与活动 1.认识“0”(以四分音符为一拍,“0”休止一拍,“0”休止半拍),不告诉名称,只让学生通过节奏拍击,掌握时值。 第一课时 内容: 1.歌曲:《大树妈妈》. 2. 认识“0”并能准确地拍击带有“0”的节奏. 重难点: 通过演唱《大树妈妈》表达对大自然的热爱之情。 准备: 琴录音机 过程: 一组织教学 1 师生问好 2 发声练习 二新课教学 1导入新课 2 聆听歌曲录音,感受音乐情绪及歌曲内容 3 学习歌曲,(听唱法) 4 发现问题,解决问题

5 歌曲处理,歌曲表达了 6 表演歌曲 1)齐唱 2)个别表演 7 背唱歌曲 三小结; 第二课时内容: 歌曲:《郊游》 重难点: 演唱中正确运用各种记号 准备: 琴录音机 过程: 一组织教学 师生问好 二歌曲教学 1. 聆听歌曲,感受音乐活泼欢快的情绪 2. 听唱法学唱歌曲 .3 歌曲难点处理,(歌曲第二部分) 4. 表演歌曲 5. 律动表演 三、小结 第三课时内容: 聆听《春之歌》、《春晓》复习歌曲 重难点: 体会不同体裁歌曲的不同风格 准备:

琴录音机 过程: 一、组织教学 1. 师生问好 2 .复习《大树妈妈》 二、. 表演唱《大树妈妈》 分小组表演,个别演唱。 三小结 四聆听《春晓》《春之歌》录音,感受音乐情绪及歌曲内容。 跟随音乐,做律动。 五小结 第二课难忘的歌 教学目标 一、能随《都有一个红亮的心》念一句京白和做一个亮相的动作,表现出对京剧独特韵味有兴趣。二、能随歌曲《少年先锋队队歌》哼唱,表现出积极乐观的情绪。 三、能正确听辨童声音色,用欢快跳跃的声音演唱歌曲《卖报歌》,并背唱歌曲。四、能按“强、弱、次强、弱”的规律边唱《共产儿童团歌》边拍击。五、能自主选择打击乐器为本课歌曲伴奏。教学重点 能正确听辨童声音色,用欢快跳跃的声音演唱歌曲《卖报歌》,并背唱歌曲。教学难点能按“强、弱、次强、弱”的规律边唱《共产儿童团歌》边拍击;能自主选择打击乐器为本课歌曲伴奏。 教学方法 视听唱法结合教具多媒体、琴、打击乐器等教学过程与内容设计。 第一课时 一、情境导入: (1)请同学们欣赏一首歌曲。(播放《国歌》)

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